ईसाई शिक्षा और पालन-पोषण

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स्पष्टीकरण

5-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कक्षाओं का कार्यक्रम चर्च ऑफ द असेंशन के पल्ली में बच्चों और वयस्कों के साथ व्यवस्थित और क्रमिक कक्षाओं का हिस्सा है। भगवान की पवित्र मांप्रिंटर में। यह रूढ़िवादी में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन पर सिफारिशों पर आधारित है रविवार की शाला(जर्नल ऑफ़ द मॉस्को पैट्रिआर्की, 1991, नंबर 18, पीपी 51-54, साथ ही "ऑर्थोडॉक्स कम्युनिटी", 1992, नंबर 5, पीपी। 53-64 पत्रिका), पाठ्यक्रम का संग्रह (कानून और आज्ञाओं का) गॉड। एम।, 1992), उपयोग करता है व्यावहारिक अनुभवके लिए काम पिछले साल कासंबंधित स्कूलों में और साप्ताहिक के आधार के रूप में कार्य करता है विषयगत कक्षाएंबच्चों के साथ।

बच्चों की आध्यात्मिक शिक्षा की मुख्य दिशाएँ ("दया का नियम", "प्रार्थना नियम", "पुस्तकों का कैनन", "चर्च में व्यक्तिगत जीवन का नियम") न केवल विषयगत कक्षाओं में प्रकट होती हैं कक्षा, लेकिन अन्य पारिशों के दौरे, मठों की तीर्थयात्रा, प्रकृति की यात्राएं, संग्रहालयों और प्रदर्शनियों की यात्रा, घर और स्कूल की छुट्टियां, कला और शिल्प, गायन, शारीरिक शिक्षा, साथ ही दया, दान के कार्यों में भागीदारी के साथ संयोजन में और शिक्षा, व्यवहार्य बच्चों के मंत्रालयों में, दैवीय सेवाओं में भागीदारी में।

यह माना जाता है कि बच्चा अपने स्वयं के अनुभव प्राप्त करने की प्रक्रिया में चर्च ईसाई जीवन की बुनियादी प्रसिद्ध अवधारणाओं को सीखता है और समेकित करता है। चर्च जीवनउनके वातावरण में वरिष्ठ गुरु, माता-पिता और साथी विश्वास और चर्च में रहते हैं। इसलिए, मुख्य ध्यान बच्चे के सामान्य विश्वदृष्टि की नींव रखने के प्रयास पर दिया जाता है, उन कठिनाइयों को दूर करने में मदद करने के लिए जो उसके बचकाने अपरिपक्व विश्वास को कमजोर करती है, उसमें विश्वास से जीने की इच्छा जगाती है, पढ़ने में रुचि पैदा करती है और पढ़ते पढ़ते। पवित्र बाइबलऔर चर्च परंपरा।

बच्चों के साथ कक्षाएं विभिन्न आयु समूहों में आयोजित की जाती हैं: 5-6; 7-8; 9-11; 12-14 साल का।

शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, परिचयात्मक पाठआध्यात्मिक मनोदशा, उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, ज्ञान के स्तर और बच्चों के हितों का पता लगाने के साथ-साथ आने वाले वर्ष के लिए उनके साथ काम करने के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए नए बच्चों के साथ निरंतर शिक्षा और साक्षात्कार के साथ, तैयार करें इस पाठ्यक्रम पर आधारित व्यक्तिगत समूह कार्यक्रम, शिक्षकों के पेशेवर ज्ञान और व्यक्तिगत आध्यात्मिक अनुभव को भी ध्यान में रखते हुए। हर साल बच्चे की नई संभावनाओं के अनुसार मुख्य विषयों और अवधारणाओं पर वापसी होती है।

एक व्यक्तिगत कार्यक्रम में, शिक्षक पवित्र ग्रंथों से रीडिंग, चर्च के इतिहास से संबंधित कहानियों, संतों के जीवन, पाठ के विषयों के अनुरूप कथा के कार्यों से पढ़ने या फिर से लिखने के लिए मार्ग का चयन करता है।

चर्च वाले बच्चों वाले समूहों के लिए, in सामान्य विषयइसके अलावा, जानकारी उस लिटर्जिकल वर्ष की वर्तमान छुट्टियों पर शामिल है जिसमें वे भाग लेते हैं, चर्च की प्रार्थनाओं को उनकी उम्र और धारणा के अनुसार सीखते हैं, आइकनोग्राफी के तत्व और चर्च स्लावोनिक भाषा।

कार्यक्रम में कई अनुप्रयोग हैं।

अनुलग्नक 1. शिक्षकों के लिए साहित्य।

अनुलग्नक 2. संडे स्कूल में काम के संगठन का सामान्य मॉडल।

परिशिष्ट 3. व्यक्तिगत कार्यक्रमों के लिए व्यक्तिगत पाठों के उदाहरण।

अनुलग्नक 4. विभिन्न आयु समूहों के लिए संडे स्कूल कक्षाओं में खेलने की तकनीक का अभ्यास।

परिशिष्ट 5. बच्चों की छुट्टियों के लिए परिदृश्य (क्रिसमस, ईस्टर, कैंडलमास, घोषणा)।

मार्गरीटा बेलोटेलोवा

भाग एक

लक्ष्य

बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की सुंदरता और तर्कसंगत व्यवस्था को नोटिस करने में मदद करने के लिए, दुनिया के निर्माता के रूप में भगवान की अवधारणा की पुष्टि करने के लिए। सारी सृष्टि के प्रति कृतज्ञ और आदर करना सीखें। बच्चे को भगवान, दुनिया, लोगों के साथ एक जीवित रिश्ते में प्रवेश करने में मदद करने के लिए। लोगों के लिए उनके प्रेम की कहानियों के साथ यीशु मसीह के लिए प्रेम को जगाओ। प्रार्थना का पहला कौशल सिखाएं। चर्च के संस्कारों में भाग लेने की तैयारी करें।

कक्षा के पाठों के रूप

कहानी सुनाना, पढ़ना, बातचीत करना, स्लाइड फिल्म, ललित कला, पढ़ी गई कहानियों का नाट्यकरण, खेल, गायन, संगीत सुनना।

युवा समूहों में, साप्ताहिक पाठ को अक्सर इस रूप में देखा जाता है स्वयं अध्ययन, इस उम्र के बच्चों की धारणा की ख़ासियत के कारण पिछले एक से संबंधित नहीं है।

पाठ के रूप को बच्चे को शारीरिक रूप से सक्रिय होने देना चाहिए। उदाहरण के लिए, कहानी इशारों और ध्वनियों के साथ होती है, बच्चे उन्हें दोहरा सकते हैं, आंदोलनों की नकल कर सकते हैं, कहानी को चित्रित करने वाली वस्तुओं को छू सकते हैं, या उनके द्वारा सुनी गई कहानी को पूरी तरह से मंचित कर सकते हैं (खेल, कठपुतली, ड्राइंग प्रजनन)। कुछ बनाने के अवसर की प्राप्ति में, ड्राइंग, मॉडलिंग की प्रक्रिया में रचनात्मक कार्य जारी है। अच्छे हैं सरल खेलगायन और भूमिका निभाने के साथ, प्रतियोगिता को छोड़कर और जटिल नियमों की आवश्यकता नहीं है।

बच्चों की आत्मा पर उनके द्वारा किए जा सकने वाले प्रभाव के लिए बच्चों को धर्मग्रंथों की पेशकश की जाती है।

कल्पना के उदाहरण (कहानियां, कविताएं, नैतिक सामग्री वाली कहानियां) का उपयोग पवित्रशास्त्र के भूखंडों को प्रकट करने में सहायता के रूप में या एक पठन के रूप में किया जा सकता है जिसे हम बाइबिल की कहानियों में अनुभवों के माध्यम से समझना चाहते हैं।

कक्षाओं के विषयों का चयन करते हुए, शिक्षक कुछ ऐसे क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित कर सकता है जो ईश्वर और दुनिया के साथ अपने संबंधों में बच्चे के बुनियादी विचारों का क्षेत्र बनाते हैं। कार्यक्रम में इन निर्देशों के साथ पवित्र शास्त्रों के ग्रंथों का चुनाव जुड़ा हुआ है, जिससे मैं इस उम्र के बच्चों को परिचित कराना चाहता हूं।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पहली स्वीकारोक्ति की घटना, जो पहले से ही भोज ले रहे हैं और जो अभी-अभी संस्कारों में भाग लेने के लिए तैयार हैं, का असाधारण महत्व है। यह महत्वपूर्ण है कि एक बच्चा, जो मसीह के शरीर और रक्त के निरंतर और सचेत संवाद के लिए तैयार है, सभी लोगों के लिए प्रभु के प्रेम की शक्ति, सभी ईमानदारी से पश्चाताप करने वालों की क्षमा की खुशी और वादे की खुशी को गहराई से महसूस करता है: वह जो मेरा मांस खाता और मेरा लहू पीता है, वह मुझ में बना रहता है, और मैं उसमें (यूहन्ना 6:56)।

विषयगत अध्ययन के संभावित क्षेत्र

1. दुनिया भर में सौंदर्य और ज्ञान।

जानवरों के साथ रहने की खुशी वनस्पतिसभी जीवित चीजों के लिए आभार और सम्मान।

मानव निर्मित और गैर मानव निर्मित।

मनुष्य द्वारा ज्ञात और अज्ञात।

दुनिया में दृश्यमान और अदृश्य।

2. निर्माता के रूप में भगवान की अवधारणा। संसार हमारा घर है।

दुनिया के निर्माण के बारे में एक कहानी जिसमें बच्चे महसूस करेंगे कि कैसे भगवान ने सृजित दुनिया में बढ़ने और विकसित होने का अवसर दिया। परमेश्वर आदम और उसकी पत्नी को आशीष दे। दुनिया एक उपहार है जिसे एक व्यक्ति को बचाने और बदलने के लिए कहा जाता है।

3. प्राचीन रूसी इतिहास पर पाठों का एक चक्र।

विश्व पवित्र इतिहास का अर्थ मोक्ष का इतिहास है। मसीह के नाम पर बलिदान और लोगों के बीच शांति।

4. मंदिर से परिचित होना।

मंदिर - भगवान का घर (स्लाइड फिल्म); मंदिर, चर्च के बर्तन और मंदिर में अन्य वस्तुओं से परिचित होना; घंटियाँ और घंटियाँ, चर्चों के लिए मॉडल और योजनाएँ बनाना।

5. आइकन से परिचित हों।

चिह्न - एक और दुनिया जीवन सत्यऔर अर्थ। पहले आइकन की किंवदंती। व्लादिमीर, कज़ान और अन्य आइकन का इतिहास देवता की माँ. उन्हें तीर्थ. जीवन चिह्न।

6. पूजा की अवधारणा।

चर्च पूजा भगवान के साथ और एक दूसरे के लिए प्यार में भगवान के साथ मिलनसार संवाद है। लिटुरजी की पहली अवधारणा।

7. नामों और स्वर्गीय संरक्षकों के बारे में। संतों का जीवन।

नाम का अर्थ। आदम द्वारा सभी जीवित चीजों का नामकरण। कैसे यहोवा ने अपना नाम चुने हुए लोगों पर प्रकट किया। पवित्रता के बारे में। संत के जीवन से परिचित रेडोनज़ के सर्जियस (रेडोनज़ और ट्रिनिटी-सर्जियस लावरा की तीर्थयात्रा), सेंट। सरोवर के सेराफिम, वीएमसी। कैथरीन, बारबरा, सेंट। निकोलस, आर्कबिशप मिर्लिकिस्की, BLGV। किताब। बोरिस और ग्लीब और अन्य। बच्चों के लिए सुलभ और रोचक रूप में भूगोल संबंधी कहानियों का प्रदर्शन।

8. प्रार्थना ईश्वर से अपील है।

नए नियम से ग्रंथ: प्रभु की प्रार्थना पर; जनता और फरीसी की प्रार्थना, गतसमनी प्रार्थना।

पुराने नियम के ग्रंथ: शाही सिंहासन के लिए सुलैमान की प्रार्थना, भविष्यवक्ता योना की कहानी इस तथ्य के उदाहरण के रूप में कि हम जो चाहते हैं वह हमेशा परमेश्वर की इच्छा से मेल नहीं खाता है; प्रार्थना की शक्ति के बारे में जो नबी ने जो घोषणा की (राजा हिजकिय्याह की प्रार्थना) के विपरीत बीमारों को चंगा किया।

9. आज्ञाकारिता और आत्म-इच्छा।

नए नियम के ग्रंथ: एक दाख की बारी में काम करने के लिए भेजे गए दो बेटों की कहानी; मंदिर में 12 साल के लड़के यीशु की कहानी, माँ और यूसुफ के प्रति उसकी "अवज्ञा" का कारण; मैरी और जोसेफ।

पुराने नियम के ग्रंथ: परमेश्वर से मनुष्य के अलग होने के रूप में पाप में गिरने की कहानी; बेबेल; इब्राहीम की बुलाहट; बिलाम ने कैसे अपने गदहे से सच्चाई सीखी।

10. ईश्वर के लिए अच्छाई और सच्चाई के लिए मनुष्य की इच्छा। मनुष्य के प्रति परमेश्वर की विश्वासयोग्यता। क्रिसमस चक्र।

न्यू टेस्टामेंट के ग्रंथ: दुनिया में उद्धारकर्ता के आगमन की कहानी।

पुराने नियम के ग्रंथ: पुराने नियम के धर्मी जीवन के उदाहरण।

11. परिवार में प्यार और देखभाल, संघर्ष। लोगों के लिए भगवान का आशीर्वाद बनाए रखने में परिवार की भूमिका।

न्यू टेस्टामेंट के ग्रंथ: मोस्ट होली थियोटोकोस के जीवन की कहानियां। यीशु मसीह का बचपन। कैंडलमास। मिस्र भाग जाओ। नासरत में पारिवारिक जीवन।

पुराने नियम के ग्रंथ: नूह की कहानी; इब्राहीम के लिए एक वादा; इसहाक और उसके पुत्र; यूसुफ की कहानी; टोबिट और उसके बेटे तोबियाह के बारे में कहानियाँ।

रूसी संतों के जीवन के उदाहरण: सेंट के माता-पिता के साथ संबंध। रेडोनज़ के सर्जियस और सेंट। अपनी मां के साथ सरोवर का सेराफिम।

12. लोगों और सभी जीवित चीजों के लिए दया, करुणा और सम्मान।

नए नियम के ग्रंथ: अच्छे सामरी के बारे में; गलील के काना में एक विवाह के समय पानी को दाखमधु में बदलने के द्वारा आनन्द का गुणन; रोटियों पर चमत्कार; नैन की विधवा के इकलौते पुत्र और याईर की पुत्री का जी उठना।

पुराने नियम के मूलपाठ: कैसे अब्राहम ने अपने भतीजे लूत की मदद की; एलिय्याह भविष्यद्वक्ता द्वारा विधवा के पुत्र का पुनरुत्थान; भविष्यद्वक्ता योना को दया का पाठ।

13. दुनिया में अच्छाई और बुराई। सांसारिक और स्वर्गीय आशीर्वाद के बारे में।

नए नियम के ग्रंथ: दयालु राजा और दुष्ट दास के बारे में; धनवान और कंगाल लाजर का दृष्टान्त; एक अमीर युवक के बारे में; एक गरीब विधवा के दो कण; दाख की बारी में मजदूरों का दृष्टान्त; बोने वाले का दृष्टान्त।

पुराने नियम के ग्रंथ: कैन और हाबिल; सदोम और अमोरा के नगर; राजा दाऊद के बारे में कहानियाँ; सुलैमान का न्याय।

14. परिश्रम। यहोवा हर किसी को उसकी प्रतिभा देता है।

नए नियम के ग्रंथ: प्रतिभाओं का दृष्टांत।

पुराने नियम के ग्रंथ: तंबू का निर्माण; पुराने नियम का मंदिर सुलैमान की बुद्धि।

15. भगवान और बच्चे।

नए नियम के ग्रंथ: एक लड़के की कहानी जो भीड़ को खिलाने के लिए अपनी मछली और रोटी मसीह के पास लाया; बच्चों को आशीर्वाद।

पुराने नियम के ग्रंथ: एक छोटी लड़की की गवाही जिसने सेनापति नामान को जीवित और सच्चे परमेश्वर तक पहुँचाया।

16. परमेश्वर द्वारा हमें सृजित और हमें दिए गए जीवन की वापसी के रूप में पश्चाताप, पिता के घर में वापसी।

न्यू टेस्टामेंट से ग्रंथ: जनता और फरीसी का दृष्टांत; उड़ाऊ पुत्र की वापसी।

पुराने नियम के ग्रंथ: नीनवे के लोगों का पश्चाताप।

17. दुख की शक्ति को छुड़ाना और बचाना। ईस्टर चक्र।

न्यू टेस्टामेंट के ग्रंथ: दाख की बारी का दृष्टान्त जो अपने बेटे को बलिदान करता है; यीशु मसीह की पीड़ा, मृत्यु और पुनरुत्थान की कहानी।

पुराने नियम के ग्रंथ: अब्राहम ने इसहाक का बलिदान दिया।

18. वेरा के बारे में।

नए नियम से ग्रंथ: यीशु और सामरी महिला; एक कनानी का विश्वास; लकवाग्रस्त का दृष्टान्त; अंधे को ठीक करना; पानी पर चलना।

पुराने नियम के ग्रंथ: मूसा और तांबे का नाग; एलिय्याह और बाल के भविष्यद्वक्ता।

19. खतरे के क्षणों में भगवान की मदद के बारे में।

न्यू टेस्टामेंट टेक्स्ट्स: टैमिंग द स्टॉर्म; एक स्वर्गदूत प्रेरितों को कारागार से मुक्त करता है।

पुराने नियम के मूलपाठ: तीन युवक आग की भट्टी में; शेरों की मांद में दानिय्येल; भविष्यवक्ता योना।

20. एपिफेनी। भगवान की बुद्धि। पवित्र त्रिदेव। पवित्र आत्मा के देवता।

नए नियम के ग्रंथ: यीशु का बपतिस्मा; बपतिस्मा के बारे में उद्धारकर्ता की आज्ञा; पर्वत पर उपदेश; रूपान्तरण; पेंटेकोस्ट।

पुराने नियम के ग्रंथ: मूसा को परमेश्वर का प्रकटन; यहूदी लोगों को 10 आज्ञाएँ देना (आज्ञाओं पर विचार किए बिना); इब्राहीम को तीन स्वर्गदूतों की उपस्थिति।

भाग दो

अध्ययन का पहला वर्ष
(संभव शुरुआती उम्र 9-11)

मैं विषय. ईश्वर संसार और मनुष्य के रचयिता हैं

1. एक व्यक्ति परमेश्वर के बारे में कैसे सीखता है? (3 - 4 पाठ)।
1.1. प्रकृति की महानता और सुंदरता, उसके नियम सृष्टिकर्ता की गवाही देते हैं।

प्रकृति में व्यक्ति अप्राप्य सौंदर्य और ज्ञान के उदाहरण देखता है। दुनिया में सब कुछ अपने आप नहीं चलता, बढ़ता और मरता है, लेकिन उन कानूनों के अनुसार जिन्हें बदला नहीं जा सकता। वन्य जीवन के साथ संवाद करने की खुशी। पर्यावरण के लिए आभार और सम्मान। यदि मंदिर स्थित है, तो टहलने के लिए एक सुरम्य स्थान चुना जाए तो अच्छा है।

पाठ प्रपत्र

कहानी के साथ स्लाइड फिल्म, सुकराती बातचीत। प्रकृति की यात्रा, खेल, ड्राइंग, आग, मंदिर के साथ एक परिचित।

1.2. दुनिया में दृश्यमान और अदृश्य।

हम दुनिया में दृश्य और अदृश्य को कैसे जानते हैं? सर्वव्यापी भगवान आंखों के लिए अदृश्य हैं, लेकिन हम उनके कार्यों को देखते हैं और उनके हृदय को महसूस कर सकते हैं।

पाठ प्रपत्र

पाठ, कहानी के विषय पर ड्राइंग, सुकराती बातचीत।

1.3. पवित्र ग्रंथ और पवित्र परंपरा।

परमेश्वर अपने चुने हुए लोगों के माध्यम से स्वयं को प्रकट करता है: भविष्यद्वक्ता, संत। परमेश्वर-मनुष्य यीशु मसीह में परमेश्वर के रहस्योद्घाटन की पूर्णता और पूर्णता। और अनन्त जीवन यह है, कि वे तुझ अद्वैत सच्चे परमेश्वर को और यीशु मसीह को, जिसे तू ने भेजा है, जानें (यूहन्ना 17:3)। ईश्वर के ज्ञान की पूर्णता और पूर्णता।

पाठ प्रपत्र

कहानी, सुकराती वार्तालाप, निदर्शी सामग्री के साथ काम करें।

2. दुनिया का निर्माण। छह दिन (5 - 6 पाठ)।
2.1. सृष्टि का पहला दिन।

दुनिया के निर्माण के बारे में हमारे ज्ञान के स्रोत। दुनिया के "पहले दिन" में मौलिक पदार्थ के रचनात्मक परिवर्तन पर बाइबिल कथा और विज्ञान डेटा। बाइबिल में "दिन" की अवधारणा।

पाठ प्रपत्र

दो रंगों (नीले और पीले) के साथ गीली चादर पर "पहले दिन" के निर्माण के विषय पर कहानी सुनाना, पढ़ना, सुकराती बातचीत।

2.2. सृष्टि के दूसरे, तीसरे और चौथे दिन।

बाइबिल के अनुसार दूसरे, तीसरे और चौथे दिन ईश्वर के रचनात्मक वचन द्वारा दुनिया की रचना और मनुष्य द्वारा प्रकृति के अनुरूप ज्ञान। "विवादास्पद मुद्दे" (सूर्य के बिना पौधों की उत्पत्ति; क्यों भगवान न केवल पौधों को होने की आज्ञा देते हैं, बल्कि पृथ्वी को उन्हें पैदा करने का आदेश देते हैं, आदि)।

पाठ प्रपत्र

दृष्टांत सामग्री का उपयोग करते हुए कहानी, सुकराती वार्तालाप, संयुक्त ड्राइंग, पाठ के विषय पर एक सामान्य बड़ी शीट पर आवेदन।

2.3. सृष्टि के पांचवें और छठे दिन।

"जीवित आत्मा" की उपस्थिति, बाइबिल की कथा और आधुनिक विज्ञान के शोध के अनुसार बढ़ने और बढ़ने का आशीर्वाद और आदेश। चित्रण सामग्री के माध्यम से पक्षियों, मछलियों, जानवरों की दुनिया की विविधता से परिचित होना। अपने पसंदीदा जानवरों के बारे में बात करें। मानव और पशु के बीच के विशेष संबंधों को समर्पित हैगोग्राफिक कहानियों के अंश।

पाठों में से एक विषय से संबंधित प्रदर्शनियों और संग्रहालयों के प्रदर्शन के साथ परिचित होने के लिए समर्पित किया जा सकता है (प्राणीशास्त्रीय, जीवाश्म विज्ञान, जैविक, खनिज, तारामंडल, आदि)।

पाठ प्रपत्र

पाठ के विषय पर प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करते हुए कहानी सुनाना, पढ़ना, सुकराती बातचीत, प्लास्टिसिन, मिट्टी से मॉडलिंग, "लिथोग्राफी"।

2.4. सृष्टि का छठा दिन।

मनुष्य के निर्माण के लिए तैयारी: दृश्य सृष्टि का सार्वभौमिक क्रम सबसे उत्तम की ओर एक निरंतर चढ़ाई है। आदम और उसकी पत्नी का निर्माण (बाइबिल की कहानी)। जन्नत में जीवन। मनुष्य में भगवान की छवि कहाँ देखें?

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, पढ़ना, ईश्वरीय बातचीत, स्वर्ग के विषयों पर चित्र बनाना, किसी प्रियजन का चित्र आदि।

2.5. दुनिया एक उपहार है जिसे एक व्यक्ति को बचाने और बदलने के लिए कहा जाता है।

संसार की रचना का ईश्वरीय उद्देश्य क्या है? वनस्पतियों और जीवों की विविधता, सभी जीवित चीजों को विकसित करने की क्षमता। संसार में मनुष्य की नियुक्ति। निर्माता के प्रति उनकी गहरी कृतज्ञता की भावना। संसार की रचना सबसे बड़ा रहस्य है, जिसे हम "विश्वास से समझते हैं।"

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, पढ़ना, सुकराती बातचीत, स्लाइड फिल्म।

द्वितीय विषय। नियम

1. परमेश्वर और मनुष्य की पहली वाचा।
एक वाचा क्या है? कानून? लोगों के बीच समझौतों के उदाहरण।

आदम के साथ परमेश्वर की पहली प्रागैतिहासिक वाचा। गिरना। आज्ञाकारिता। कैन और एबल। पश्चाताप।

पाठ प्रपत्र

पाठ के विषय पर कहानी सुनाना, पढ़ना, सुकराती वार्तालाप, ड्राइंग, मॉडलिंग और डिजाइनिंग, प्रासंगिक भूखंडों के साथ चित्रों को रंगना।

2. मनुष्य के साथ वाचा के प्रति परमेश्वर की विश्वासयोग्यता।

मानव इतिहास की शुरुआत। लोगों को न्याय में जीने के लिए क्या चाहिए? कानून कौन बना सकता है? परमेश्वर और मनुष्य के बीच प्रत्येक वाचा जीवन और शांति की वाचा है। निष्ठा। नूह, इब्राहीम और मूसा के साथ अनुबंध। परमेश्वर ने यहूदी लोगों को जो 10 आज्ञाएँ दीं, वे क्या सिखाती हैं? नए नियम के बारे में भविष्यवाणियाँ।

तृतीय विषय। मनुष्य के उद्धार के लिए ईश्वरीय प्रोविडेंस

1. चर्च की छुट्टी की अवधारणा। छुट्टी के आयोजन की तैयारी के रूप में उपवास।

छुट्टी क्या है? छुट्टियां क्या हैं? चर्च की छुट्टियां- सुसमाचार और चर्च के इतिहास की महान घटनाओं का अनुभव, अनंत काल के साथ संवाद।

उपवास की अवधारणा। चर्च उपवास स्रोत का मार्ग है, जो ईश्वर की इच्छा की सच्चाई को प्रकट करता है। उपवास के दौरान व्यक्तिगत दायित्व।

2. ईश्वर संसार का उद्धारकर्ता है। क्रिसमस की घटना।

परमेश्वर स्वयं उस व्यक्ति के पास जाना चाहता था जो उससे दूर हो गया था ताकि, उससे डरे बिना, वह फिर से स्वतंत्र रूप से अपना चुनाव कर सके और परमेश्वर के पास लौट सके।

उद्धारकर्ता मसीह के देहधारण के लिए मानवता को तैयार करना। भगवान की माँ की कहानी, जो मानव जाति की शिखर थी।

मानव जाति के इतिहास में महान रात। परमेश्वर के प्रेम की महानता का इस संसार की महिमा से कोई संबंध नहीं है। अवतार का रहस्य।

उपहार तैयार करना, गीत, कविताएँ सीखना, क्रिसमस के लिए एक प्रदर्शन का पूर्वाभ्यास करना।

बच्चों की छुट्टी।

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, पढ़ना, सुकराती बातचीत, छुट्टी के विषयों पर चित्र बनाना: बेथलहम की रात, आदि, क्रिसमस की कहानियाँ सुनाना।

3. मसीह के जीवन और शिक्षाओं के बारे में।

यीशु मसीह का बचपन। कैंडलमास। मिस्र भाग जाओ। नासरत में जीवन। बपतिस्मा।

लोगों के लिए यीशु मसीह की देखभाल (गलील के काना में विवाह, लकवाग्रस्त का उपचार, रोटी खिलाना…)

भगवान का रूपान्तरण ईश्वरीय महिमा का प्रकटीकरण है और मनुष्य और सारी सृष्टि के भविष्य के गौरव की गारंटी है।

चतुर्थ विषय। मसीह के पुनरुत्थान से मिलने और चर्च ऑफ गॉड में प्रवेश करने के आनंद के मार्ग की शुरुआत के रूप में एक दूसरे के लिए क्षमा और खुलापन

1. परिवार। परिवार में प्यार का उल्लंघन। दृष्टान्त के बारे में खर्चीला बेटा. पिता का क्षमाशील प्रेम लोगों के लिए परमेश्वर के प्रेम की एक छवि है। प्रेम सब बातों को ढांप लेता है, सब बातों पर विश्वास करता है, सब बातों की आशा रखता है, सब बातों में धीरज धरता है (1 कुरिन्थियों 13:7)।

2. एक दूसरे के लिए अजनबी न होने की हमारी तत्परता। क्षमा रविवार। महान पद।

पाठ प्रपत्र

पढ़ना, बातचीत।

वी थीम। मंदिर। पूजा की मूल अवधारणाएं

1. व्यक्तिगत प्रार्थना।

प्रार्थना क्या है? - बातचीत, बातचीत, भगवान से अपील।

बातचीत के करीबी लोगों के बीच क्या संबंध हैं? - पिता और पुत्र, बड़े और छोटे के बीच संचार।

हम बड़ों के पास क्यों जाते हैं? क्या रिश्ते महत्वपूर्ण हैं? - विश्वास, प्रेम, ध्यान, श्रद्धा।

"प्रार्थना" क्रिया का क्या अर्थ है? क्या यह केवल एक अनुरोध के साथ है कि हम भगवान की ओर मुड़ें? जो हमसे प्यार करता है, उसके लिए हम और कौन-सी भावनाएँ व्यक्त करने के लिए तैयार हैं? - अपने प्यार का इजहार करते हुए अपने विचारों, भावनाओं, जरूरतों, खुशियों के बारे में बात करें।

दो के बीच संचार में क्या महत्वपूर्ण है? - सुनने और बोलने की क्षमता। क्या हम हमेशा वार्ताकार के उत्तर को समझते हैं? भगवान का जवाब कैसे सुनें?

हम जहां कहीं भी हैं, यहोवा हमें देखता और सुनता है। क्या प्रार्थना के समय और स्थान महत्वपूर्ण हैं? पर्यावरण?

प्रार्थना में भावनाओं, मन और अपनी इच्छा की अभिव्यक्ति की एकता की अवधारणा को स्वीकार करें; याचिका, धन्यवाद, पश्चाताप, स्तुति का भेद; यह समझना कि हमारी इच्छाएँ हमेशा परमेश्वर की इच्छा से मेल नहीं खातीं; ऐसा कोई स्थान और समय हो सकता है जब स्वर्गीय पिता से प्रार्थना करना विशेष रूप से अच्छा हो।

आपके अपने शब्दों में प्रार्थना।

प्रार्थना: "भगवान, आशीर्वाद!", "भगवान, दया करो!", "भगवान की महिमा!", "भगवान, बचाओ और बचाओ!"।

परिवार और दोस्तों के लिए प्रार्थना।

भगवान की प्रार्थना।

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, पढ़ना, ईश्वरीय वार्तालाप, अपने बच्चों की प्रार्थना पुस्तक बनाना (कवर डिजाइन, प्रार्थना लिखना, पाठ को आभूषण से सजाना)।

2. सामूहिक प्रार्थना। मंदिर।

पर प्यारा परिवारबच्चे अक्सर अपने पिता के पास इकट्ठे होते हैं। पिता हर आनेवाले बच्चे पर और उन सब पर जो इकट्ठे हुए हैं आनन्दित होते हैं। प्रभु भी हम में से प्रत्येक के साथ एकता में आनन्दित होते हैं, लेकिन वह अपने पूरे परिवार के साथ, पूरे चर्च के साथ सामान्य मेलमिलाप में भी आनन्दित होते हैं। "जहां मेरे नाम से दो या तीन इकट्ठे होते हैं, वहां मैं उनके बीच में होता हूं।"

मंदिर सामूहिक प्रार्थना का स्थान है।

चर्च की सेवाएं परमेश्वर के साथ उसके और एक दूसरे के लिए प्रेम में एक मेलमिलाप है।

मंदिर (उपस्थिति, उपकरण, सजावट)। पुजारी और उनके वस्त्र।

पाठ प्रपत्र

एक कहानी, एक सुकराती बातचीत, एक मंदिर की यात्रा।

3. प्रार्थना और चिह्न।

घोषणा की घटना (घटना के बारे में एक कहानी; इसके लिए समर्पित आइकन और चित्रों की तुलना)।

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, दृष्टांत।

4. पूजा और संस्कार।

चर्च के प्रार्थना जीवन में एक निश्चित पाठ्यक्रम और व्यवस्था का अस्तित्व। इसमें मुख्य और तैयारी की उपस्थिति।

क्या हम वह सब कुछ देख सकते हैं जो मौजूद है? "रहस्य" और "रहस्य" क्या है?

मनुष्य के लिए रोटी और शराब का क्या अर्थ है? भोजन हमारे लिए कितना महत्वपूर्ण है?

रोटी और दाखमधु पर मसीह ने कौन-से चमत्कार किए?

पिछले खाना। मिलन का संस्कार।

5. लिटुरजी के बारे में पहली अवधारणाएँ।

प्रभु के शरीर और रक्त में रोटी और शराब के परिवर्तन का संस्कार, ईसाईयों की सबसे महत्वपूर्ण दिव्य सेवा - लिटुरजी में किया जाता है।

"लिटुरजी" और "यूचरिस्ट" शब्दों की व्याख्या। लिटुरजी पहली सेवा है जिसे प्राचीन ईसाइयों ने पेंटेकोस्ट में मसीह के पुनरुत्थान के बाद मनाना शुरू किया था। लिटुरजी के बारे में संक्षिप्त ऐतिहासिक जानकारी। सेवा के मुख्य भाग। कैटेचुमेन कौन हैं, और वफादार का क्या मतलब है? केवल श्रद्धालु ही मंदिर में संस्कार करने के लिए क्यों इकट्ठा होते हैं?

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, सुकराती बातचीत, ललित कला, पूजा में भागीदारी।

छठी थीम। जीवन की जीत

1. यरूशलेम में यहोवा के प्रवेश से लेकर प्रभु के पुनरुत्थान तक की घटनाएँ।

मसीह के पुनरुत्थान का रहस्य। प्रभु हम में से प्रत्येक के जीवन को बचाने, आध्यात्मिक बनाने और बदलने के लिए आए थे।

2. पुनरुत्थान के बाद मसीह का प्रकट होना। प्रेरितों पर प्रभु का स्वर्गारोहण और पवित्र आत्मा का अवतरण। चर्च अनन्त जीवन का द्वार है। चर्च में एक व्यक्ति का व्यक्तिगत मार्ग।

पाठ प्रपत्र

कहानी, सुकराती बातचीत, ललित कला, ईस्टर की छुट्टी की तैयारी।

अध्ययन का दूसरा वर्ष

मैं विषय. आदमी, भगवान, दुनिया

1. किसी व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि।

रचनात्मक होने की मानवीय क्षमता। दुनिया प्रेरणा का स्रोत है और मानव निर्मित के लिए भौतिक आधार है। मानव रचनात्मक क्रिया का नियम (पहले विचार, फिर कर्म; पहला विचार, फिर उसका अवतार; पहले चिंतन, फिर रचनात्मकता)।

पाठ प्रपत्र

दृश्य सामग्री के साथ काम करना, कहानी सुनाना, सुकराती बातचीत, संगीत सुनना, साहित्यिक रचनात्मकता, ड्राइंग, मॉडलिंग, सुईवर्क।

2. सृजन और रचनात्मकता।

स्लाइड समानांतर हैं, इस बात के उदाहरण हैं कि प्रकृति में जो मौजूद है वह किस प्रकार एक मॉडल के रूप में काम कर सकता है रचनात्मक गतिविधिव्यक्ति। सह-निर्माण, प्रकृति के साथ मनुष्य का समुदाय। आप देखे गए काम के व्यक्ति-लेखक की कल्पना कैसे कर सकते हैं? हाथों से नहीं बनी चीजों का निर्माता कौन है? हम उसकी सृष्टि से उसके बारे में क्या सीख सकते हैं?

परमेश्वर अपनी सृष्टि को शून्य से बुलाता है। भगवान का रचनात्मक शब्द। मानव ज्ञान और कला को चिह्नित करने वाली दिव्य मुहर। सच्ची रचनात्मकता का नियम। हिब्रू में बाइबिल शब्द "बनाया" का अर्थ।

पाठों के विषयों पर भ्रमण, भ्रमण।

पाठ प्रपत्र

स्लाइड फिल्म, सुकराती वार्तालाप।

3. ईश्वर मानव आत्मा के निर्माता हैं।

मानव आत्मा के नियम। उसके दिव्य स्वरूप की अभिव्यक्ति। भगवान के अनुरूप होना और भगवान की तरह बनने का आह्वान करना। आदिम मनुष्य और ईश्वर द्वारा बनाई गई दुनिया में बुराई और पाप के लिए आंतरिक पूर्वापेक्षाएँ। ईश्वर के प्रेम की अभिव्यक्ति के रूप में मनुष्य की स्वतंत्र इच्छा। इच्छाशक्ति। दुनिया में बुराई की उपस्थिति। भगवान ने बुराई नहीं बनाई।

पाठ प्रपत्र

स्लाइड फिल्म, कहानी, सुकराती बातचीत, ड्राइंग।

4. प्रभु की कृतियों की महानता।

अदृश्य दुनिया का निर्माण। निर्जीव पदार्थ। जीवन का उदय। वनस्पति और जीव। ईश्वर की रचना का ताज। आधुनिक विज्ञान जो कहता है, उसके साथ बाइबिल के आख्यान की तुलना। मनुष्य ईश्वर और संसार के बीच मध्यस्थ है।

पाठ प्रपत्र

पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के बारे में एक स्लाइड फिल्म, एक बातचीत, "हमारी दुनिया भगवान की रचना है" विषय पर एक आम शीट पर ड्राइंग।

5. भगवान - पिता, सर्वशक्तिमान, निर्माता।

हमारे लिए असीमित प्रेम दिखाते हुए, परमेश्वर ने हमें प्रार्थना की अपील में उन्हें पिता कहने की अनुमति दी। अपनी सर्वशक्तिमान इच्छा से, वह अपने द्वारा बनाई गई दुनिया और उसमें सभी आदेशों के अस्तित्व को बनाए रखता है। पंथ का पहला सदस्य।

पाठ प्रपत्र

सुकराती बातचीत, कहानी, ललित कला।

द्वितीय विषय। निर्माता की महिमा

1. स्तोत्र से परिचित।

भजनों का लेखकत्व। स्तोत्र मानव जीवन का एक विशाल चित्रमय कैनवास है। स्तोत्रों के अंशों का विश्लेषण, जो ईश्वर के प्रति वफादार लोगों के दिलों को चिंतित करता है: पृथ्वी पर अधर्म पर दुःख, अंधेरे पर प्रकाश की जीत की आशा, व्यक्तिगत पापों के लिए पश्चाताप, ऊपर से मुक्ति की प्यास।

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, पढ़ना, चित्र बनाना।

2. उपासना में सृष्टि के निर्माण का इतिहास।

103 स्तोत्रों का वाचन और विश्लेषण। शाम की पूजा में प्रयुक्त स्तोत्र के अंश।

मंदिर में संध्या सेवा में बच्चों की भागीदारी।

पाठ प्रपत्र

पढ़ना, कहानी सुनाना, शाम की सेवा के अलग-अलग हिस्सों की टेप रिकॉर्डिंग सुनना, चर्च में पढ़ने और गाने की तैयारी करना।

तृतीय विषय। भगवान से निकटता

1. ईश्वर के साथ सर्वसम्मति से "एक अविभाजित मन, एक अविभाजित हृदय और एक अविभाजित इच्छा के साथ।"

प्रार्थना और उपवास की अवधारणाओं को गहरा करना। स्तोत्र के उदाहरण पर प्रार्थना का क्रम। विहित प्रार्थना के साथ अपने शब्दों में प्रार्थना का संयोजन। प्रार्थना नियम। आगमन के दौरान व्यक्तिगत प्रतिबद्धताएं।

पाठ प्रपत्र

कथा, वार्तालाप, पूजन-प्रार्थनाओं की रिकॉर्डिंग सुनना।

2. रहस्योद्घाटन और दुनिया में एपिफेनी का ज्ञान।

उद्धारकर्ता और भगवान की माँ के जीवन की मुख्य घटनाएँ (ज्ञात पिछले वर्ष से)। भगवान की माँ का जन्म। मंदिर का परिचय। घोषणा। जन्म। यीशु मसीह का बचपन। कैंडलमास। मिस्र भाग जाओ। नासरत में पारिवारिक जीवन। ईसा मसीह का बपतिस्मा।

पाठ प्रपत्र

बच्चों की सचित्र बाइबल की परीक्षा, कहानी सुनाना, पढ़ना, चित्र बनाना।

3. क्रिसमस।

क्रिसमस के रहस्य को क्रिसमस की घटना के एक नए अनुभव के रूप में तैयार करना और चर्च की छुट्टी की अवधारणा को गहरा करना। छुट्टी उपहार की तैयारी।

बच्चों की छुट्टी।

पाठ प्रपत्र

क्रिसमस की कहानियाँ पढ़ना, मंचन करना, गीत सीखना, कविताएँ, दृश्य कलाएँ।

चतुर्थ विषय। ईश्वर का प्रेम, एक व्यक्ति को बुराई से छुड़ाना और हर अच्छाई की परिपूर्णता प्रदान करना - हमारी दया, आशा, विश्वास और प्रेम का आह्वान

1. पुराने नियम की शिक्षा की तुलना में नए नियम की नैतिक शिक्षा पर।

याद रखें कि एक वाचा क्या है (प्रथम वर्ष, विषय II)। परमेश्वर के साथ पुराने नियम के मनुष्य की कानूनी-संविदात्मक समानता। हर कानून में जो ईश्वर की ओर से है, अच्छा है। विवेक का नियम। मूसा की व्यवस्था में परमेश्वर और पड़ोसी से प्रेम करने की आज्ञा। इंजील की व्यवस्था की निरंतरता: इसलिए, हर चीज में जो आप चाहते हैं कि लोग आपके साथ करें, उनके साथ भी करें (मत्ती 7:12)।

नए नियम में व्यवस्था का अर्थ। पृथ्वी पर यीशु मसीह का जीवन व्यवस्था और भविष्यद्वक्ताओं की पूर्ति है।

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, बातचीत करना, दृश्य कला।

2. प्रेम के उदाहरणों के द्वारा प्रेम करने के लिए मसीह की बुलाहट।

प्रेम एक स्वतंत्र अनुभूति है जिसे केवल पुकारा जा सकता है। गलील के काना में चमत्कार आनन्द का गुणन है; राक्षसों का भूत भगाना, बीमारों का उपचार, मरे हुओं का पुनरुत्थान - पीड़ा से मुक्ति और पाप के नश्वर परिणाम; प्रकृति पर चमत्कार - प्रेम की अभिव्यक्ति, तत्वों पर मनुष्य की शक्ति को बहाल करना, पतन के बाद खो गया।

चर्च का संस्कार मसीह के चमत्कारों का निरंतर कार्य है।

3. सद्गुण मनुष्य को ईश्वर के उपहार हैं।

हर एक अच्छा वरदान और हर एक उत्तम दान ज्योतियों के पिता की ओर से है (याकूब 1:17)।

श्रद्धा। आशा। ज्ञान। बुद्धि। ईमानदारी। विनम्रता। आज्ञाकारिता। धैर्य। निडरता। निष्ठा। आत्म - संयम। दयालुता। कृतज्ञता।

4. परमेश्वर के राज्य के लिए प्रयास करना।

स्वर्ग का राज्य और मनुष्य के हृदय में उसका जन्म [खेत में छिपा खजाना (मत्ती 13:44), एक बहुमूल्य मोती (मत्ती 13:45); पत्थर पर बना घर (मत्ती 7:24); सरसों के बीज के बारे में दृष्टान्त (माउंट 13:44; मरकुस 4:31), खमीर के बारे में (माउंट 13:33), "बच्चों को मेरे पास आने दो" (मरकुस 10:14), धन्य (माउंट 5: 3)] .

परमेश्वर के प्रति वफादारी [अधर्मी भण्डारी के बारे में (लूका 16:1)]।

अपने पड़ोसी के लिए सक्रिय प्रेम [(मत 25:32); सेंट के बारे में डॉ. गैसे, प्रमत्स के बारे में। ग्रैंड डचेस एलिजाबेथ फेडोरोवना और मदर मारिया (स्कोबत्सोवा)]।

गैर-निर्णय [एक गाँठ और एक लट्ठा के बारे में (मत्ती 7:3; लूका 6:41)]।

अपने पड़ोसी को क्षमा करना (मत्ती 18:21)।

पश्चाताप [उऊऊ पुत्र का दृष्टान्त (लूका 15:11-32)]।

करुणामय प्रेम [के बारे में दृष्टान्त अंतिम निर्णय(मत्ती 25:31-46)]।

5. मृतकों का स्मरणोत्सव। माता-पिता शनिवार।

वी थीम। God . के लिए कैथेड्रल सेवा

1. मंदिर व्यक्ति को उसकी सर्वोच्च बुलाहट की याद दिलाता है।

पाठ प्रपत्र

स्लाइड फिल्म।

2. प्रतिदिन पूजा का चक्र। स्तोत्र के अंश अक्सर पूजा में उपयोग किए जाते हैं। लिटुरजी। इसके मुख्य अंग। उनमें से प्रत्येक में मुख्य बात।

पाठ प्रपत्र

कहानी सुनाना, पढ़ना, विशेष साहित्य से परिचित होना।

3. आइकन ईश्वर के साथ, स्वयं के साथ और दुनिया के साथ मेल-मिलाप करने वाले व्यक्ति के आंतरिक सामंजस्य की अभिव्यक्ति का एक रूप है।

पाठ प्रपत्र

स्लाइड फिल्म।

छठी थीम। ईसाई धर्म और उसकी स्वीकारोक्ति

1. उद्धारकर्ता का जीवन। मसीह ईश्वर-पुरुष है।

पंथ के 2-7 सदस्य।

पाठ प्रपत्र

स्लाइड फिल्म।

2. प्रेरितों का उपदेश। पहले ईसाइयों का जीवन। पंथ के 8-12 सदस्य।

पाठ प्रपत्र

वर्ष के विषयों पर मुख्य अवधारणाओं की कहानी, पढ़ना, सामान्यीकरण, जो कि पंथ में व्यक्त किए जाते हैं, प्रश्नों का एक "प्रश्नोत्तरी" जो पंथ की सामग्री को प्रकट करने में मदद करता है।

अध्ययन का तीसरा वर्ष

मैं विषय. इतिहास की छवि

1. इतिहास क्या है?

इतिहास की अवधारणा, "इतिहास" शब्द का अनुवाद। इतिहास एक अतीत की घटना की कहानी है। क्या हम किसी घटना को देखते ही तुरंत उसकी व्याख्या कर सकते हैं? हम कौन सी कहानियाँ जानते हैं?

(अपने समूह के जीवन के बारे में एक कहानी लिखें, इसे पाठ में बनाए गए चित्रों के साथ चित्रित करें, तस्वीरें, कविताएं, गीत लाए। रविवार स्कूल ग्रीष्मकालीन शिविरों में "बस्तियों" के इतिहास का प्रयोग करें।)

2. बाइबिल की पौराणिक भाषा।

एक परी कथा एक कहानी से कैसे अलग है? एक परी कथा में जीवन का वर्णन कैसे किया जाता है? एक कहावत क्या है? इसका अर्थ क्या है? परियों की कहानियां और दंतकथाएं कब तक "जीवित" रहती हैं? एक परी कथा और एक कल्पित कहानी दृष्टान्तों के उदाहरण हैं। हम दृष्टान्तों का उपयोग क्यों करते हैं? राजा दाऊद और भविष्यवक्ता नातान का एक उदाहरण (2 शमूएल 12)।

(एक परी कथा की रचना करें और उसके लिए पूर्ण चित्र बनाएं।)

काव्यात्मक भाषा क्या है? यह सामान्य से कैसे अलग है? क्या कविता हमेशा तुकबंदी करती है? ताल? एक काव्य पाठ का एक उदाहरण ((सुलैमान की नीतिवचन 8: 22–31); एस.एस. एवरिंटसेव। सेंट बारबरा के बारे में कविता। नई दुनिया। 1989, नंबर 10, पी। 151।) एक काव्य पाठ का जन्म कैसे होता है? प्रेरणा क्या है? उसके सूत्रों। क्या प्रकट करने वाले और दूरदर्शी के पीछे हमेशा दिव्य रहस्योद्घाटन हो सकता है? यह किस व्यक्ति के लिए उपलब्ध है?

दुनिया और मनुष्य के निर्माण के बारे में दिव्य रहस्योद्घाटन। दुनिया के बारे में वैज्ञानिक विचार कैसे बदल रहे हैं? बुढ़ापा क्यों नहीं आता बाइबिल चित्रशांति? उसकी क्या उम्र है? सृजन के दिनों के वर्णन में काव्य समानता। जगत् की रचना का अर्थ। सृष्टि की शुरुआत।

(दुनिया के निर्माण की छवियों के विषयों पर चित्रण।)

3. पवित्र इतिहास।

मानव इतिहास की शुरुआत। पवित्र इतिहास मानव जाति द्वारा संचित ईश्वरीय रहस्योद्घाटन का अनुभव है। याद करें कि कौन सी कहानियाँ पहले ही बताई जा चुकी हैं (पाठ 1)। कोई कहानी अलग नहीं हो सकती। विश्व इतिहास का केंद्र मोक्ष का इतिहास और दुनिया और मनुष्य का ईश्वर के साथ संबंध है।

द्वितीय विषय। पुराने नियम में उद्धारकर्ता की अपेक्षा के रूप में इतिहास

1. क्षमा के लिए एक अटूट प्यास और मानव जाति को बुराई और पाप से मुक्ति।

भगवान द्वारा बनाई गई दुनिया में बुराई। बाढ़ और बाबेल की मीनार। नूह की आज्ञाकारिता। भगवान के प्रति वफादार पीढ़ियों का धागा।

2. विश्वासियों के पिता।

इब्राहीम और परमेश्वर के प्रति उसकी विश्वासयोग्यता। कुलपिता और उसके वंशजों के लिए परमेश्वर की प्रतिज्ञा। वादा निभा रहे हैं। इसहाक और उसके पुत्र। जोसेफ का इतिहास।

3. दुनिया में बढ़ रही बुराई को सीमित करने के लिए भगवान के लोगों को कानून देना।

मूसा। मिस्र में उनका जीवन। जलती हुई झाड़ी में भगवान की उपस्थिति। मिस्र से इस्राएलियों का पलायन। रेगिस्तान के माध्यम से एक चालीस साल की यात्रा। तम्बू का निर्माण। दस आज्ञाओं का देना।

4. भविष्यवक्ताओं का समय।

राजा दाऊद के परमेश्वर के लिए प्रेम। राजा सुलैमान की बुद्धि।

भविष्यद्वक्ताओं के मंत्रालय का सार। दुनिया के उद्धारकर्ता - मसीहा के माध्यम से ईश्वर और उनके उद्धार की आशा।

भविष्यद्वक्ता: यशायाह, यिर्मयाह, योना, एलिय्याह, एलीशा, दानिय्येल।

5. यीशु मसीह के जन्म के समय यहूदिया।

भौगोलिक और ऐतिहासिक जानकारी।

(एक कहानी, एक बातचीत, साहचर्य धारणा पर बनी स्लाइड फिल्में और क्लासिक्स के चित्रों में पुराने नियम की कहानियों की छवियों का उपयोग करना; इस स्थिति में खुद की कल्पना करने की इच्छा के साथ जो सुना गया था उसके विषय पर ललित कला; की मदद से एक शिक्षक, एक स्वनिर्मित नक्शा तैयार किया जाता है, जिस पर सभी आयोजनों के स्थान अंकित होते हैं।)

तृतीय विषय। नए नियम में रहस्योद्घाटन के रूप में इतिहास

1. मसीह में एपिफेनी।

वर्जिन की जन्मभूमि। मंदिर का परिचय। घोषणा। मैरी और एलिजाबेथ की बैठक।

जन्म।

प्रभु की बैठक। मिस्र के लिए पवित्र परिवार की उड़ान। बेगुनाहों का नरसंहार। नासरत को लौटें। यरूशलेम की यात्रा।

जॉन द बैपटिस्ट। सेंट का क्रिसमस जॉन द बैपटिस्ट, उनका जीवन, उनका उपदेश।

ईसा मसीह का बपतिस्मा।

जंगल में प्रभु की परीक्षा।

2. यीशु के जीवन का इंजीलवादी चरण - मनुष्य का पुत्र और परमेश्वर का पुत्र।

नासरत में पहला उपदेश।

प्रथम शिष्यों का आह्वान। 12 और 70 प्रेरितों का चुनाव।

पर्वत पर उपदेश।

भगवान की प्रार्थना। परमेश्वर के राज्य के बारे में शिक्षा।

भगवान और पड़ोसी के साथ संबंध।

मसीह के चमत्कार।

प्रेरित पतरस द्वारा विश्वास का अंगीकरण। रूपान्तरण।

यरूशलेम के विनाश और दुनिया के अंत के बारे में भविष्यवाणी। 10 कुंवारी लड़कियों के बारे में दृष्टांत। अंतिम न्याय के बारे में यीशु मसीह की शिक्षाएँ।

लाजर का पुनरुत्थान। महायाजकों और फरीसियों की सभा।

3. प्रायश्चित पीड़ा और प्रभु की मृत्यु। पुनरुत्थान और मसीह का स्वर्गारोहण।

यरूशलेम में यहोवा का प्रवेश। अंजीर के पेड़ का अभिशाप। व्यापारियों का मंदिर से निष्कासन।

पिछले खाना। यहूदा का विश्वासघात।

गतसमनी में रात।

यीशु मसीह पर न्याय।

क्रूसीफिकेशन और उद्धारकर्ता की मृत्यु।

प्रभु के शरीर को क्रूस से हटाना और कब्र की रखवाली करना।

मसीह का पुनरुत्थान।

पुनर्जीवित उद्धारकर्ता का प्रकटन।

उनका स्वर्गारोहण।

साथ ही थीम III पर कक्षाओं के साथ ही क्रिसमस के उत्सव के साथ-साथ IV और V विषयों की तैयारी की जा रही है।

चतुर्थ विषय। पुराने नियम में क्षमा। पापों की क्षमा नए नियम के व्यक्ति के लिए एक महान उपहार है

ईश्वर द्वारा हमें बनाया और दिया गया जीवन की वापसी के रूप में पश्चाताप। पुराने और नए नियम के पश्चाताप के उदाहरण।

जिनके पाप तुम क्षमा करोगे, वे क्षमा किए जाएंगे (यूहन्ना 20:23)। पश्चाताप का रहस्य।

स्वीकारोक्ति और इसके लिए तैयारी।

प्रार्थना के बारे में।

सेंट की प्रार्थना एप्रैम द सीरियन।

वी थीम। पूजा का इतिहास और इसकी विशेषताएं

1. मंदिर और पूजा का इतिहास।

भगवान का पहला मंदिर सृजित संसार है। मनुष्य की नियति परमेश्वर को खोजना और उसके साथ संगति में रहना है। पतन ने परमेश्वर के साथ मनुष्य के स्थायी संबंध को नष्ट कर दिया। ईश्वर को खोजने और उनसे मिलने का युग।

मंदिर का निर्माण न केवल मानव का, बल्कि ईश्वर की इच्छा का भी प्रकटीकरण है। मूसा मण्डली का तम्बू। नए तम्बू का अभिषेक। उसकी युक्ति। इसमें पूजा करें। दाऊद के शासनकाल के दौरान यरूशलेम में परमेश्वर की वाचा का सन्दूक। सुलैमान का मंदिर। ओल्ड टेस्टामेंट मंदिर का उपकरण (होली ऑफ होली, पवित्र, पोर्च। यार्ड: पुजारी, इज़राइली, महिलाएं, मूर्तिपूजक)। मंदिर की नियुक्ति। वाचा के सन्दूक का गायब होना। नए नियम का "संदूक"। मनुष्य भगवान का मंदिर है।

ईसाइयों की पहली बैठक।

पूजा का क्रम।

2. चर्चों के चित्रों में पुराने नियम और नए नियम के इतिहास की घटनाएँ।

[मंदिरों की यात्रा।]

3. शाम की सेवा में पुराने नियम के इतिहास की घटनाएँ, मैटिंस के सिद्धांत के इर्मोस और ट्रोपेरिया; सुसमाचार कथाएँ जो पूजा के प्रसिद्ध "गीत" बन गए हैं।

4. लीटनी की अवधारणा।

5. लिटुरजी: इसका शाश्वत अर्थ, लिटुरजी के हिस्से।

6. पूजा के वार्षिक चक्र, साप्ताहिक और दैनिक चक्र की अवधारणा।

छठी थीम। चर्च के इतिहास की शुरुआत

1. सांसारिक चर्च की शुरुआत।

2. पहली शताब्दियों की दैवीय सेवाएं।

3. ईसाइयों का उत्पीड़न।

4. विश्वास के पिता और रक्षक। चर्च का इतिहास उसकी पवित्रता का इतिहास है।

5. चर्च की संरचना के बारे में कुछ अवधारणाएं (समय में उत्तराधिकार, स्थानीय एकता और in आधुनिक दुनियाँ).

6. चर्च सांसारिक और स्वर्गीय।

अध्ययन का चौथा वर्ष

मैं विषय. परंपरा का परिचय

रोशनी और अनुभव। रहस्योद्घाटन क्या है? एक व्यक्ति को दूसरे के लिए खुलने में क्या लगता है? खुलासे क्या हैं? व्यक्ति को किसी वस्तु का ज्ञान कैसे होता है? यह क्या सेवा करता है?

किस प्रकार के व्यक्ति की दिव्य प्रकाशन तक पहुंच है? ईश्वर का ज्ञान केवल मनुष्य के लिए ही क्यों संभव है?

पवित्र परंपरा और पवित्र ग्रंथ मानव जाति द्वारा संचित ईश्वरीय रहस्योद्घाटन और ईश्वर के ज्ञान का अनुभव है। क्या यह अनुभव पूर्ण है? ए खोम्याकोव के शब्दों का क्या अर्थ है: केवल वह ही भविष्यद्वक्ता को समझ सकता है, जो स्वयं भविष्यद्वक्ता है?

अन्य लोगों द्वारा हमारे लिए क्या पवित्र है?

चर्च का पवित्र ग्रंथ - बाइबिल;

विश्वव्यापी परिषदों के हठधर्मी आदेश, चर्च के संस्कार, विहित आदेश, पवित्र पिता के कार्य, उनके जीवन, धार्मिक कार्य और उपदेश;

लिटर्जिकल ग्रंथ और संस्कार;

चर्च कला।

चर्च परंपरा की असमानता, चर्च के जीवित अनुभव के साथ इसका समझौता।

द्वितीय विषय। बाइबिल - परमेश्वर का वचन

1. निर्माण का इतिहास। आधुनिक दुनिया में बाइबिल (विभिन्न संस्करण, अनुवाद, संस्करण)।

2. नए नियम की पुस्तकें (चार सुसमाचार। पवित्र प्रेरितों के कार्य। प्रेरितिक पत्र। सेंट जॉन थियोलॉजिस्ट का रहस्योद्घाटन)। उनका इतिहास और संक्षिप्त विवरण।

3. पुराने नियम की पुस्तकें (विधायी, ऐतिहासिक, शिक्षण और भविष्यवाणी) - मसीह के आने की पूर्व संध्या।

4. बाइबल पढ़ना।

न्यू टेस्टामेंट की किताबों से रीडिंग (शनिवार, रविवार, छुट्टियां - वार्षिक चक्र के अनुसार)। जो पढ़ा गया उसके अर्थ का विश्लेषण और समझ, आज के जीवन के साथ पढ़ने का संबंध, व्यक्तिगत समस्याएं।

चर्च स्लावोनिक में पठन कौशल और रूसी में अनुवाद।

निम्नलिखित क्रम में पुराने नियम की पुस्तकों का नियमित रूप से घर पर पठन (बाइबल से बड़े बच्चों के लिए पुनर्कथित):

1) किताबें पढ़ाना (ईश्वर की आज्ञाओं का पालन करने में एक व्यक्ति की मदद के रूप में, ईश्वर की महिमा करना और उससे प्रार्थना करने का मार्ग);

2) कानून-सकारात्मक पुस्तकें (पृथ्वी और ब्रह्मांड की उत्पत्ति और विकास के इतिहास की एक राजसी, अद्भुत तस्वीर के रूप में) प्राचीन विश्वप्राचीन लोगों का जीवन, चरित्र और विश्वास, भगवान और चुने हुए लोगों के बीच स्थापित विशेष संबंध);

3) भविष्यवाणी की किताबें (एक निर्माता के प्रति निष्ठा के उपदेश के रूप में, दुनिया के उद्धारक के पृथ्वी पर आने के बारे में भविष्यवाणियां - मसीह और मानव जाति और दुनिया की भविष्य की नियति के बारे में)।

आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में सवालों के जवाब दें। नए नियम के माध्यम से पुराने नियम के पाठों के अर्थ को प्रकट करने और बाद वाले को समझने के लिए नए नियम के साथ ग्रंथों को अलग करने और जोड़ने का प्रयास पुराना वसीयतनामा. बच्चों को शास्त्र ग्रंथों के बीच अपना संबंध बनाने में मदद करें। संदर्भ पुस्तकों से खुद को परिचित करें।

तृतीय विषय। सत्य। आदेश। नियम। ठोड़ी

1. चर्च के हठधर्मी शिक्षण की अवधारणा। पारिस्थितिक परिषदों के फरमान। रूढ़िवादी चर्च के सिद्धांत।

2. संस्कारों का पवित्र अर्थ।

रहस्य की अवधारणा। चर्च संस्कार। रहस्य और जादुई क्रिया। संस्कार के अर्थ को समझने में विफलता एक व्यक्ति को इसमें भाग लेने से वंचित करती है। सात संस्कारों की संक्षिप्त व्याख्या। स्वयं के जीवन में संस्कारों का महत्व।

3. कैनन।

उपशास्त्रीय कैनन कानून की अवधारणा। चर्च परंपरा के विकास के साथ कैनन का अर्थ और रूप। चर्च के संस्कारों की बिक्री पर रोक लगाने वाला नियम।

4. संतों का जीवन ईसाई सुसमाचार की प्रामाणिकता का प्रमाण है।

चर्च के पवित्र पिता। देशभक्ति शिक्षण। संतों के कर्मों की प्रकृति। चयनित जीवन।

5. सार्वजनिक और निजी पूजा। पूजा का चक्र (दैनिक, साप्ताहिक, वार्षिक)।

चर्च सेवाओं का सामान्य चक्र।

दिन की पूजा। सामान्य अर्थ और स्पष्टीकरण। शब्दों का ज्ञान (ट्रोपेरियन, कोंटकियन, लिटनी, परिमिया, कथिस्म, पॉलीएलोस, आदि)।

साप्ताहिक मंडल। व्यक्तिगत स्वर गा रहे हैं।

समय की चक्रीयता और गैर-पुनरावृत्ति। नया साल। चर्च वर्ष की शुरुआत। वर्ष की पूजा। पोस्ट। बारहवीं छुट्टियाँ।

निजी पूजा की अवधारणा।

6. चर्च अभ्यास में लिटर्जिकल ग्रंथ।

लिटर्जिकल ग्रंथों और भजनों की उत्पत्ति। उनके लेखक।

प्रार्थना नियम। प्रार्थना करने की मजबूरी।

प्रार्थना। स्मारक सेवा।

लिटर्जिकल किताबें।

आइकन का धर्मशास्त्र, पूजा के साथ इसका संबंध।

चर्च हाइमनोग्राफी के उदाहरण के रूप में अकाथिस्ट।

चतुर्थ विषय। चर्च उन लोगों का संग्रह है जिन्हें बुलाया जाता है, दुनिया से चुना जाता है

1. यूचरिस्ट एक संस्कार के रूप में। उपासना अनुवर्ती।

2. पहली सदी के महान संत।

3. ईसाइयों के उत्पीड़न का इतिहास। शहादत का अर्थ.

4. मठवाद। मठवाद। दुनिया में अन्यता। आम लोगों के मठवासी समुदाय। मिशनरी।

5. चर्च में सामान्य जन की सेवकाई

जब मैंने संडे स्कूल में ड्राइंग पढ़ाना शुरू किया, तो मुझे दो समस्याओं का सामना करना पड़ा: उपयुक्त विशेषता वाले शिक्षकों की कमी और एक विशिष्ट विषय की उपस्थिति। इसलिए, रविवार के स्कूलों में ड्राइंग सबक अक्सर कम कर दिए जाते हैं सबसे अच्छा मामलामंदिरों और जीवन के दृश्यों के यथार्थवादी चित्रण का प्रयास करने के लिए, सबसे बुरी तरह से, बच्चे एक ही विषय पर रंगीन किताबों के प्रिंटआउट पर फूंक मारकर बैठते हैं।

मुझे लगता है कि संडे स्कूल में ललित कला के सभी पाठों के विषयों को लगभग संकीर्ण विषयों तक कम करना आवश्यक नहीं है, लेकिन ईसाई जीवन शैली के धागे को भी याद नहीं किया जाना चाहिए। इसलिए, मुझे अपने विकास को साझा करना उपयोगी लगा।

संडे स्कूल में एक शिक्षक दो चरम सीमाओं में आ सकता है: अत्यधिक सूखापन, पाठ की वैज्ञानिक प्रकृति और अत्यधिक परिचितता, प्रक्रिया को लहरों की इच्छा पर जाने देती है। विशिष्ट ज्ञान देना आवश्यक है, लेकिन साथ में सोचना, बच्चों को सुनना भी बहुत आवश्यक है। साधारण रोजमर्रा की चीजों में भगवान की दुनिया की सुंदरता को देखने के लिए सीखना और सिखाना महत्वपूर्ण है। और मुझे बहुत खुशी है कि मैं कभी भी "सिद्धांत देने" को सुचारू रूप से और बिंदु से बिंदु तक नहीं कर पाया। तो प्रतिबिंब की एक प्रक्रिया है। जब बच्चे प्रश्न पूछते हैं तो यह बहुत अच्छा होता है, लेकिन ऐसा होता है कि अवधारणाएँ, जैसे कि सभी को ज्ञात हों और स्पष्ट रूप से स्पष्ट हों, बच्चे के सिर में चर्चा नहीं होती और बढ़ती हैं। बड़ी मात्रामिथकों और कल्पनाओं। मुझे एक लड़के के बारे में एक कहानी पढ़ना याद है जिसने प्रभु की प्रार्थना के पहले शब्दों को "हमारी आंखें" के रूप में सुना था। कहो, भगवान इतनी बड़ी आंखें हैं जो हमें आसमान से देखती हैं।

इसलिए, आइए आज हम एक विशुद्ध उपशास्त्रीय, उदात्त और रहस्यमय घटना पर ध्यान दें - मठवाद पर। विश्वास करने वाले माता-पिता के बच्चे मठों में जाते हैं: उनके माता-पिता एक मंदिर की पूजा करने जाते हैं, एक पवित्र झरने में स्नान करते हैं, और उन लोगों से आध्यात्मिक सलाह लेते हैं जो विशुद्ध रूप से प्रार्थना कर रहे हैं। और वे बच्चों को अपने साथ ले जाते हैं। क्या बच्चे सही ढंग से समझते हैं? यह आपके काम करते ही खुल जाएगा। हम एप्लिकेशन तकनीक का उपयोग करके एक सामूहिक छवि बनाएंगे।

सबसे पहले, आइए मंदिर और घंटी टॉवर की बाहरी व्यवस्था को समझने के लिए कुछ मठ (यहाँ, ज़डोंस्क क्रिसमस-बोगोरोडित्स्की) की एक तस्वीर देखें।

स्रोत: smotra.ru

हम मठवासी जीवन की मुख्य विशेषताओं पर चर्चा करेंगे: कि मठ पुरुष और महिला हैं, कि भिक्षु प्रार्थना में बहुत समय बिताने के लिए शादी नहीं करते हैं और अक्सर सेवाओं में भाग लेते हैं, जिसके लिए मठ में एक मंदिर है। साधु के कपड़े विशेष, लंबे, कसकर बटन वाले होते हैं। निचली पोशाक एक कसाक है, ऊपरी एक मेंटल है। शरीर पर कपड़ों के नीचे, भिक्षुओं के पास एक परमान होता है - कलवारी क्रॉस की छवि वाली एक प्लेट, जिसे चार डोरियों पर पहना जाता है ताकि छाती पर डोरियां भी एक क्रॉस का निर्माण करें। परमन उस क्रूस को याद करते हैं जिसे भिक्षु ने मसीह का अनुसरण करने की इच्छा से अपने ऊपर ले लिया था। एक साधु के मुखिया को क्लोबुक कहा जाता है और यह एक सिलेंडर जैसा दिखता है और इससे जुड़ा एक काला घूंघट होता है, जो तीन भागों में विभाजित होता है जो कंधों से नीचे और कमर तक जाता है। प्रार्थनाओं को गिनने के लिए, भिक्षु के पास एक माला होती है - एक अंगूठी में बंद एक रस्सी, जिस पर मोतियों की माला होती है।

आरंभ करने के लिए पर्याप्त है, तो चलिए रचनात्मक प्रक्रिया पर आते हैं। हमें आवश्यकता होगी:

- पेस्टल या पैकेजिंग के साथ ड्राइंग के लिए टिंटेड पेपर की एक बड़ी शीट,

- व्हाइट ऑफिस पेपर,

- पैकेजिंग कार्डबोर्ड

- रंगीन कागज से हम काला और "सुनहरा" लेते हैं (या आप चॉकलेट बार से पन्नी भी कर सकते हैं),

- गोंद की छड़ी और पीवीए,

- मार्कर,

- सिल्वर कलर का जेल पेन।

अब, एक बड़ी शीट पर, हमें क्षितिज रेखा निर्धारित करने और "सांसारिक" भाग को बर्फ से भरने की आवश्यकता है, क्योंकि यह सर्दी है! अक्सर संडे स्कूल में अलग-अलग उम्र के बच्चों का एक समूह होता है, इसलिए हम श्रम विभाजन के सिद्धांत का उपयोग करते हैं। बच्चों को बर्फ का चित्रण करने दें: हम उन्हें श्वेत पत्र को स्ट्रिप्स में फाड़ने और गोंद-पेंसिल के साथ धब्बा लगाने के लिए कहते हैं। हम आधार पर स्ट्रिप्स को क्षैतिज रूप से गोंद करते हैं, शीट के एक छोटे हिस्से को आकाश के लिए छोड़ देते हैं। इस समय, हम बड़े बच्चों की मदद से पैकेजिंग कार्डबोर्ड से हटाते हैं ऊपरी परतकागज और एक उत्कृष्ट प्राप्त करें " निर्माण सामग्री"मंदिर और घंटी टॉवर के लिए, जिसके गुंबदों को संबंधित रंग के रंगीन कागज की मदद से" सोने का पानी "" दिया गया है। वास्तु तत्वकाफी भारी है, इसलिए हम शीट पर उन्हें ठीक करने के लिए पीवीए गोंद का उपयोग करते हैं।

सबसे दिलचस्प बात बनी हुई है: अग्रभूमि में लोगों के चित्र। प्रेरणा के लिए, हम बच्चों को नोवोगोलुटविंस्की कॉन्वेंट से नन का चित्रण करते हुए सिरेमिक की एक तस्वीर दिखाते हैं।

लोगों के आंकड़े हर किसी ने बनाए हैं जो अभी तक थके नहीं हैं। हम लेते हैं काला कागज़और आकृतियों के लिए रिक्त स्थान काट लें, और श्वेत पत्र पर चेहरे और हाथ खींचे, इसे काटकर आधार पर चिपका दें। सभी क्रॉस, साथ ही माला, चांदी के हैंडल से बनाए जाते हैं। किसी तरह हमारे मुख्य खंडों के बीच के अंतराल को भरने के लिए, हम जमीन पर पेड़ खींचते हैं, और बादलों को सफेद कागज के टुकड़ों से आकाश में भर देते हैं।

तो बिना मिले अंतिम निर्णयभिक्षुओं या ननों को आकर्षित करें, बच्चे मुझे दोनों देते हैं। ठीक है, माताएँ बाईं ओर, पिता दाईं ओर! मैं एक और विसंगति देखता हूं: एक लड़की ने फिर भी अपनी नन को अपनी छाती पर एक छोटे से बंडल के साथ चित्रित किया, जैसे कि एक बच्चे के गोफन में। क्या करूं, मैं समझाता हूं कि मठों में अनाथों के लिए अनाथालय हैं, और ऐसे मामलों में नन बच्चों की परवरिश में हिस्सा लेती हैं। में उपस्थित लोगों के लिए एक स्पष्टीकरण भी मिला मठदो भिक्षु। वे छुट्टी मनाने आए थे। उनमें से एक के पास एक पेक्टोरल क्रॉस है, जिसका अर्थ है कि यह भिक्षु भी एक पुजारी है - एक हाइरोमोंक। माताओं में से एक का एक ही क्रॉस है - यह मठ का मठ है। ठंड से लाल होने के बावजूद वह सबसे हंसमुख निकली। सड़क पर शायद सबसे व्यस्त! ओह, बॉस बनना मुश्किल है! ..

यहां वयस्क एकत्र हुए हैं और चर्चा कर रहे हैं कि हमारी छवि किस मठ की तरह दिखती है।

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आकर्षित करना सीखना: कोस्टिनो में चर्च में संडे स्कूल में सबक लेने के बारे में
लेखक: भगवान के कानून के शिक्षक एकातेरिना बोचारोवा, hramvkostino.ru

हर रविवार, हमारे मध्य और वरिष्ठ समूहों के बच्चे युवा और प्रतिभाशाली शिक्षकों काज़िमोवा तमारा युरेवना और डायचकोवा नीना युरेवना के मार्गदर्शन में सबक लेते हैं।
कई छात्रों के लिए, कक्षा में बिताया गया एक घंटा दृश्य कला, स्कूल में सभी विषयों का पसंदीदा पाठ है। और यह आश्चर्य की बात नहीं है। आखिरकार, ड्राइंग की मुख्य विशेषताओं में से एक परिणाम पर ध्यान केंद्रित करना है। बच्चों को अपने परिश्रम का फल देखने और अपने प्रियजनों को दिखाने, प्रशंसा और परोपकारी आलोचना प्राप्त करने का अवसर मिलता है, जो एक बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

सफल रचनात्मक प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण कारक मनोवैज्ञानिक वातावरण है जिसमें संडे स्कूल के छात्र खुद को अभिव्यक्त करते हैं और सुधार करते हैं। कक्षा में, छोटे कलाकारों को एक-दूसरे के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करने, परामर्श करने, अपने छापों को साझा करने की अनुमति है - यह सब एक दोस्ताना माहौल बनाता है जिसमें बच्चे अपने सवालों के जवाब तलाशते हैं, चौकस रहना सीखते हैं, भगवान की दुनिया और मनुष्य की सुंदरता पर ध्यान देते हैं। . ड्राइंग की प्रक्रिया में, एक युवा बाद के जीवन में आवश्यक कौशल और क्षमताओं को विकसित करता है: देखने, निरीक्षण करने, ध्यान केंद्रित करने, विश्लेषण करने और अंततः महसूस करने के लिए। जो बच्चे चित्र बनाते हैं उनमें कल्पनाशील सोच विकसित होती है, वे पूरी तस्वीर को "समग्र रूप से" देखना शुरू करते हैं, न कि व्यक्तिगत आइटमया एक व्यक्ति, लेकिन पर्यावरण में, पर्यावरण में।

विशेष रुचि वर्गों के प्रकारों और रूपों की विविधता है। एक पाठ पिछले एक जैसा नहीं है, प्रत्येक का अपना अनूठा उत्साह है:

सामूहिक कार्य। एक बड़े पेपर प्रारूप पर, बच्चे किसी दिए गए या चयनित विषय पर एक रचना विकसित करते हैं, एक चित्र बनाते हैं और पेंट के साथ काम करना शुरू करते हैं। अक्सर वे एक-दूसरे से सहमत नहीं होते हैं, फिर शिक्षक और "प्रशिक्षु" सभी मिलकर गलतफहमियों को सुलझाना सीखते हैं, एक-दूसरे की बात सुनते हैं, हार मान लेते हैं और एक सामान्य निर्णय पर आ जाते हैं। अक्सर इस तरह के संयुक्त कार्य बाद में प्रदर्शन के लिए सजावट बन जाते हैं, रविवार की स्कूल की छुट्टियों में दृश्यों के टुकड़े।

एक अलग शीट पर चित्र। इस प्रकार की रचनात्मकता की विशेषता है कि कलाकार अपनी भावनाओं, भावनाओं और इच्छाओं पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है। यहाँ, प्रत्येक बच्चे का व्यक्तित्व, उसकी व्यक्तिगत प्राथमिकताएँ, कुछ चीजों पर विचार और समग्र रूप से दुनिया अधिक स्पष्ट रूप से दिखाई देती है। कैनवास प्रारूप जितना छोटा होगा, उससे अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होगी युवा चित्रकारभविष्य की उत्कृष्ट कृति के छोटे विवरण और सूक्ष्म बारीकियों के लिए।

कविता का काम। लोग अपने द्वारा सुने गए काव्य कृति से अपने संघों को कागज पर पुन: पेश करने का प्रयास करते हैं। यह मौसम या प्रकृति की स्थिति से जुड़ी एक कविता हो सकती है, छुट्टी के साथ, या, उदाहरण के लिए, एक ही रंग के रंगों के साथ:

सी ब्लैक
हरी कविताएँ (टुकड़ा)

सभी किनारे हरे हैं,
हरा तालाब।
और हरे मेंढक
वे एक गाना गाते हैं।

क्रिसमस ट्री - हरी मोमबत्तियों का एक गुच्छा,
काई - हरी मंजिल।
और एक हरा टिड्डा
गाना बनाया...

कविता बच्चे को सोचने पर मजबूर करती है, और उसके रचनात्मक विचारों को जन्म देती है, जो भविष्य के चित्र में परिलक्षित होगी। यह दिलचस्प है कि अंतिम परिणाम कविता के साथ किसी भी तरह से जुड़ा नहीं हो सकता है, यह बच्चे की भावनात्मक मनोदशा की रंगीन अभिव्यक्ति बन जाती है, जो सुने गए तुकबंदी के प्रभाव में बनती है।

कविता चित्रण। इस प्रकार की कला कृतियों में लड़के जिस विषय को सुनते हैं उस पर रेखाचित्र बनाते हैं। उन कविताओं को रंग में पुन: प्रस्तुत करना विशेष रूप से अच्छा है जिनमें प्रकृति की सुंदरता विशद रूप से वर्णित है और विस्तार से वर्णित है, उदाहरण के लिए:

आई. बनीनो
गिरती हुई पत्तियाँ (टुकड़ा)

वन, चित्रित मीनार की तरह,
बैंगनी, सोना, क्रिमसन,
हंसमुख, रंगीन दीवार
यह एक उज्ज्वल घास के मैदान के ऊपर खड़ा है।
पीली नक्काशी के साथ बिर्च
नीले रंग में चमकें,
टावरों की तरह, क्रिसमस के पेड़ काले पड़ जाते हैं,
और मेपल के बीच वे नीले हो जाते हैं
यहाँ और वहाँ के माध्यम से पत्ते में
आकाश में रिक्तियाँ, वह खिड़कियाँ।

प्रकृति से चित्र। अक्सर यह थीम्ड स्टिल लाइफ. ऐसे कार्यों को करते हुए, बच्चे रंगों और आकृतियों की तुलना करना सीखते हैं, वस्तुओं के अनुपात और उनके रंग को सही ढंग से व्यक्त करने का प्रयास करते हैं, और परिप्रेक्ष्य की मूल बातें से परिचित होते हैं।

विषयों पर कल्पना के कार्य करना: "दया", "मैं वसंत में खिड़की से क्या देखना चाहूंगा", "भगवान के प्रकाश से प्रकाशित दुनिया"। ऐसे कार्यों में, शिक्षक छात्रों को विभिन्न प्रकार के कलात्मक कार्य निर्धारित करते हैं, उदाहरण के लिए, सीमित संख्या में रंगों के साथ काम करना, एक ही रंग के रंगों का उपयोग करना आदि।

चित्र. शायद सबसे कठिन और दिलचस्प दृश्य शैलियों में से एक। कभी-कभी लोगों को छवि में चित्र बनाने का काम दिया जाता है। उदाहरण के लिए, एक सीज़न या एक परी कथा नायक के रूप में एक डेस्क मेट का चित्र। यह आकर्षित करने के लिए इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए किया जाता है और छोटे कलाकार ने आकार, आकार और मनोदशा की तुलना करना सीख लिया है।

कागज शिल्प, अनुप्रयोग, में काम करते हैं मिश्रित मीडियादिलचस्प सामग्री और उपकरणों का उपयोग करना। शिक्षकों के रचनात्मक दृष्टिकोण के लिए धन्यवाद, बच्चों को न केवल पेंसिल और पेंट के साथ, बल्कि क्रेयॉन, पेस्टल और ग्रेफाइट के साथ भी पेंटिंग कौशल प्राप्त करने का अवसर मिलता है। नालीदार और संपीड़ित कागज, विभिन्न कपड़ों का उपयोग करके काम किया जाता है।

कक्षा में हमेशा एक दूसरे के प्रति बच्चों की रचनात्मकता और आपसी रुचि का माहौल रहता है। कक्षाओं की नींव आत्म-अभिव्यक्ति और बच्चे की स्वतंत्र इच्छा है। कोई किसी को जबरदस्ती या जबरदस्ती नहीं कर रहा है। एक अद्वितीय व्यक्तित्व के रूप में बच्चे के सम्मान के आधार पर शिक्षकों का प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण होता है। अक्सर काम होता है शास्त्रीय संगीत. प्रसिद्ध संगीतकारों की कृतियाँ ध्यान की एकाग्रता और आसपास की दुनिया की अधिक संवेदनशील धारणा में योगदान करती हैं। संगीत आमतौर पर पाठ के विषय के लिए मूड सेट करता है और बच्चों को अधिक दिलचस्प समाधान खोजने की अनुमति देता है।

तमारा युरीवना: हम इस तरह से कक्षाएं संचालित करने की कोशिश करते हैं कि ड्राइंग की प्रक्रिया में बच्चे न केवल रूप, रंग, परिप्रेक्ष्य के साथ काम करने का कौशल सीखते हैं, बल्कि अपने आप में अच्छे गुण भी विकसित करते हैं: परिश्रम, एक दूसरे पर ध्यान, शुरू किए गए कार्य को उसके तार्किक निष्कर्ष पर लाने की क्षमता, बड़ों के अधिकार को महसूस करना, सद्भाव और सुंदरता को महसूस करना। आखिरकार, भगवान की दुनिया को अलग-अलग आँखों से देखने के लिए, बेहतर के लिए खुद को बदलने की कोशिश करने के लिए ड्राइंग एक शानदार तरीका है।

नीना युरेवना: हमारे पाठों का मुख्य लक्ष्य बच्चों से ईश्वर से मिलना है। हम यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि बच्चे, सुंदरता की धारणा के माध्यम से, लोगों के लिए ईश्वरीय प्रेम, देखभाल और दया की अभिव्यक्तियों को नोटिस करना सीखें। हमें उम्मीद है कि हमारी कक्षाएं छात्रों और उनके माता-पिता को दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, संवेदनशील लोग, चर्च के सदस्य, सच्चे ईसाई बनने में मदद करेंगी।

लेखक: भगवान एकातेरिना बोचारोवा के कानून के शिक्षक,

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रूढ़िवादी कैलेंडर

प्रभु का स्वर्गारोहण

रेव मार्वलस माउंटेन पर शिमोन द स्टाइललाइट (596)। रेव निकिता, पेरियास्लाव्स्की की स्टाइलाइट (1186)। ब्लज़। पीटर्सबर्ग के ज़ेनिया (गौरव 1988)।

मच। मेलेटियोस स्ट्रैटिलेट्स, स्टीफन, जॉन, सेरापियन द मिस्री, कल्लिनिकोस द जादूगर, थियोडोर और फॉस्टस और उनके साथ उनकी पत्नियों और बच्चों के साथ 1218 सैनिक (सी। 218)। रेव लेरिन्स का विन्सेंट (450 से पहले)। फारसियों से फेरेडन (ईरान) की घाटी में शहीदों (XVII) (जॉर्ज।) (प्रभु के स्वर्गारोहण के दिन चल उत्सव) का सामना करना पड़ा।

सुबह - एमके।, 71 क्रेडिट, XVI, 9-20। लिट - अधिनियमों, 1 क्रेडिट, मैं, 1-12। एलके।, 114 क्रेडिट, XXIV, 36-53।

महान वेशों में, "धन्य है पति" नहीं गाया जाता है। सुबह में, आवर्धन: "हम आपको, जीवन देने वाले मसीह की महिमा करते हैं, और स्वर्ग में हेजहोग को आपके सबसे शुद्ध मांस दिव्य उदगम के साथ सम्मानित करते हैं।" सुसमाचार के बाद - "मसीह के पुनरुत्थान को देखना।" कटावसिया "दिव्य आवरण ..."। "ईमानदार" के बजाय हम छुट्टी के अवशेष गाते हैं। पहला परहेज: "महिमा, मेरी आत्मा, जो पृथ्वी से स्वर्ग पर चढ़ गई, मसीह जीवन देने वाला।"

मैटिंस के अंत में और मुकदमेबाजी में उन्होंने खारिज कर दिया: "जो महिमा में हमारे पास से स्वर्ग और भगवान और पिता के दाहिने हाथ, हमारे सच्चे भगवान मसीह ..." पर चढ़ गए।

लिटुरजी में, दावत के प्रतिपक्षी। प्रवेश छंद: "भगवान एक जयजयकार के साथ चढ़े, भगवान एक तुरही के साथ।" ट्रिसागियन। "योग्य" के बजाय - "बढ़ाना, मेरी आत्मा ... आप मन और शब्दों से अधिक हैं ..."। "विदहोम द ट्रू लाइट ..." के बजाय - "आप महिमा में चढ़े ..." (देने से पहले)।

शाम को दावत पर, एक प्रवेश द्वार और एक महान प्रोकीमोन के साथ एक महान वेस्पर्स का प्रदर्शन किया जाता है।

हम एंजेल डे पर लोगों को जन्मदिन की बधाई देते हैं!

दिन का चिह्न

आदरणीय निकिता पेरेयास्लाव की स्टाइलाइट

आदरणीय निकिता द स्टाइलाइट

आदरणीय निकिता पेरेयास्लाव की स्टाइलाइट Pereyaslavl-Zalessky शहर का मूल निवासी था और राज्य करों और करों को इकट्ठा करने का प्रभारी था। 1152 में, प्रिंस यूरी डोलगोरुकी ने पेरियास्लाव शहर और पत्थर के चर्च को ऑल-मर्सीफुल सेवियर के नाम पर एक नए स्थान पर स्थानांतरित कर दिया। शहर और मंदिर के निर्माण की लागत के संबंध में, शहर के निवासियों से करों का एक बढ़ा हुआ संग्रह किया गया। इन संग्रहों का नेतृत्व करने वाली निकिता ने निवासियों को बेरहमी से लूट लिया, अपने लिए बड़ी रकम इकट्ठा की। यह सिलसिला कई सालों तक चलता रहा। लेकिन दयालु भगवान, सभी पापियों को बचाने की इच्छा रखते हुए, निकिता को पश्चाताप की ओर ले गए।

एक दिन वह चर्च में आया और भविष्यवक्ता यशायाह के शब्दों को सुना: "अपने आप को धो लो और तुम शुद्ध हो जाओगे, अपनी आत्मा से दुष्टता को दूर करो ... अच्छा करना सीखो ... नाराज को छुड़ाओ, अनाथ का न्याय करो (रक्षा करो) अनाथ) और विधवा को धर्मी ठहराना" (इस्. 1, 16-17)। गड़गड़ाहट की तरह, वह इन शब्दों से चौंक गया था जो उसके दिल की गहराई में घुस गए थे। निकिता ने पूरी रात बिना नींद के बिताई, शब्दों को याद करते हुए: "अपने आप को धो लो और तुम साफ हो जाओगे।" हालांकि, सुबह उन्होंने एक हंसमुख बातचीत में पिछली रात की भयावहता को भूलने के लिए दोस्तों को आमंत्रित करने का फैसला किया। प्रभु ने फिर से निकिता को पश्चाताप के लिए बुलाया। जब पत्नी ने मेहमानों के इलाज के लिए रात का खाना बनाना शुरू किया, तो उसने अचानक एक उबलती हुई कड़ाही में एक मानव सिर, फिर एक हाथ, फिर एक पैर देखा। घबराकर उसने अपने पति को बुलाया और निकिता ने वही देखा। अचानक, उसके अंदर एक सुप्त अंतःकरण जाग उठा, और निकिता को स्पष्ट रूप से एहसास हुआ कि उसकी माँगों के साथ वह एक हत्यारे की तरह काम कर रहा था। "काश मेरे लिए, मैंने बहुत पाप किया है! हे प्रभु, अपने मार्ग में मेरा मार्गदर्शन करो!" इन शब्दों के साथ वह घर से बाहर भाग गया।

पेरियास्लाव से तीन मील की दूरी पर पवित्र महान शहीद निकिता के नाम पर एक मठ था, जहाँ एक भयानक दृष्टि से चौंक गई निकिता आई। आंसुओं के साथ, वह मठाधीश के चरणों में गिर गया: "नाश होने वाली आत्मा को बचाओ।" तब मठाधीश ने अपने पश्चाताप की ईमानदारी का परीक्षण करने का फैसला किया और अपनी पहली आज्ञाकारिता दी: मठ के द्वार पर तीन दिनों तक खड़े रहने और अपने पापों को उन सभी के सामने स्वीकार करने के लिए जो वहां से गुजरते हैं। निकिता ने बड़ी विनम्रता के साथ पहली आज्ञाकारिता स्वीकार की। तीन दिन बाद मठाधीश ने उसे याद किया और एक भिक्षु को यह देखने के लिए भेजा कि वह मठ के द्वार पर क्या कर रहा है। लेकिन साधु ने निकिता को उसी जगह नहीं पाया, बल्कि उसे दलदल में पड़ा पाया; वह मच्छरों और मच्छरों से आच्छादित था, उसका शरीर खून से लथपथ था। तब मठाधीश स्वयं भाइयों के साथ स्वेच्छा से पीड़ित व्यक्ति के पास आया और पूछा: “हे मेरे पुत्र! तुम अपने साथ क्या कर रहे हो?" "पिता! एक मरती हुई आत्मा को बचाओ," निकिता ने उत्तर दिया। हेगुमेन ने निकिता को एक टाट पहनाया, खुद उसे मठ में ले गया और उसे मठवाद में बदल दिया।

पूरे मन से मठवासी प्रतिज्ञा लेते हुए, भिक्षु निकिता ने दिन और रात प्रार्थना में बिताए, भजन गाए और पवित्र तपस्वियों के जीवन को पढ़ा। मठाधीश के आशीर्वाद से उसने अपने ऊपर भारी जंजीरें डाल लीं और अपने मठवासी कर्मों के स्थानों में दो गहरे कुएँ खोदे। जल्द ही भिक्षु ने अपने करतब को तेज कर दिया - उसने एक गहरा गोल छेद खोदा और वहाँ उसके सिर पर एक पत्थर की टोपी रखकर, वह प्राचीन स्तंभों की तरह, उग्र प्रार्थना के लिए खड़ा हो गया। केवल नीला आकाश और रात के तारे उसने अपने स्तंभ-कुएं के नीचे से देखे, और चर्च की दीवार के नीचे एक संकीर्ण भूमिगत मार्ग - इसके माध्यम से भिक्षु निकिता पूजा के लिए मंदिर गए।

इस प्रकार, महान शहीद निकिता के मठ में एक अच्छे काम के लिए प्रयास करते हुए, भिक्षु निकिता ने स्वयं शहीद के रूप में अपना जीवन समाप्त कर लिया। एक रात, संत के रिश्तेदार, जो आशीर्वाद के लिए उनके पास आए, उनकी चमकदार जंजीरों और क्रॉस से बहकाए गए, उन्हें चांदी समझकर, और उन्हें अपने कब्जे में लेने का फैसला किया। 24 मई, 1186 की रात को, उन्होंने स्तंभ के आवरण को तोड़ दिया, तपस्वी को मार डाला, क्रॉस और जंजीरों को हटा दिया, उन्हें मोटे लिनन में लपेट दिया और भाग गए।

सुबह की सेवा से पहले, संत निकिता के पास आशीर्वाद के लिए आए सेक्स्टन ने टूटी हुई छत की खोज की और मठाधीश को इसके बारे में सूचित किया। मठाधीश भाइयों के साथ संत के स्तंभ के पास पहुंचे और हत्यारे संत को देखा, जिसके शरीर से सुगंध निकल रही थी।

इस बीच, हत्यारों ने, वोल्गा नदी के तट पर रुककर, लूट को साझा करने का फैसला किया, लेकिन वे यह देखकर हैरान रह गए कि यह चांदी नहीं, बल्कि लोहे की थी, और जंजीरों को वोल्गा में फेंक दिया। प्रभु ने संत के गुप्त कर्मों और परिश्रम के इन दृश्यमान संकेतों की भी महिमा की। उसी रात, पवित्र प्रेरित पीटर और पॉल के नाम पर यारोस्लाव मठ के एक पवित्र बुजुर्ग शिमोन ने वोल्गा पर प्रकाश के तीन उज्ज्वल बीम देखे। उसने मठ के मठाधीश और शहर के बुजुर्ग को इसकी सूचना दी। नदी के नीचे आने वाले पुजारियों और कई नगरवासियों के गिरजाघर ने तीन क्रॉस और जंजीरों को "वोल्गा के पानी में तैरते पेड़ की तरह" देखा। श्रद्धा और प्रार्थना के साथ, जंजीरों को महान शहीद निकिता के मठ में स्थानांतरित कर दिया गया और भिक्षु निकिता की कब्र पर रख दिया गया। साथ ही इलाज भी हुआ। लगभग 1420-1425 मॉस्को के मेट्रोपॉलिटन सेंट फोटियस ने संत निकिता के अवशेषों को खोलने का आशीर्वाद दिया। भाइयों के साथ मठ के मठाधीश ने एक प्रार्थना सेवा की, फिर उन्होंने सन्टी की छाल खोली, जिसके साथ अविनाशी शरीर लपेटा गया था, लेकिन अचानक कब्र को पृथ्वी से ढक दिया गया था, और अवशेष एक बुशल के नीचे रह गए थे। 1511-1522 में भिक्षु निकिता के नाम पर एक चैपल बनाया गया था, और 19 वीं शताब्दी में, आर्कप्रीस्ट ए। स्वेरेलिन ने संत के लिए एक अकाथिस्ट को संकलित किया।

भिक्षु निकिता द स्टाइलाइट, पेरेयास्लाव्स्की को ट्रोपेरियन

रूढ़िवादी अर्थों में, युवा इच्छाएं घृणा / और बहादुर नैतिकता का अनुभव करती हैं, आपने दुश्मन को हरा दिया, / और विवेक से आपने भगवान को प्रसन्न किया, / और ऊपर से चमत्कारों का उपहार प्राप्त किया, / राक्षसों को दूर भगाया, बीमारियों को ठीक किया, / भगवान भला करे / मसीह की स्तुति करो, हमारी आत्माओं को बचाओ।

अनुवाद:एक रूढ़िवादी दिमाग के साथ युवा जुनून से नफरत करने और साहसपूर्वक तपस्या शुरू करने के बाद, आपने दुश्मन को हरा दिया, और अपने उत्साह में भगवान को प्रसन्न किया, और ऊपर से चमत्कारों का उपहार प्राप्त किया: राक्षसों को दूर करने के लिए, बीमारियों को ठीक करने के लिए। गौरवशाली निकिता, हमारी आत्माओं को बचाने के लिए मसीह भगवान से प्रार्थना करें।

भिक्षु निकिता द स्टाइलाइट, पेरेयास्लाव्स्की को कोंटकियन

मसीह के लिए, आपके सेवकों से, आपने एक आवश्यक मृत्यु को सहन किया / और आपने उनसे अविनाशी का ताज प्राप्त किया, / जो आपके सम्माननीय कब्र से विश्वास में आते हैं, उपचार देते हैं, / हे रेवरेंड निकितो, / हमारे लिए प्रार्थना करते हैं आत्माएं

अनुवाद:मसीह की खातिर, आपने अपने सेवकों से एक हिंसक मृत्यु का सामना किया और उनसे एक अविनाशी मुकुट प्राप्त किया, लेकिन जो आपकी श्रद्धेय कब्र से विश्वास के साथ आते हैं, वे हमारी आत्माओं के लिए एक प्रार्थना पुस्तक, हे आदरणीय निकिता, चंगाई देते हैं।

भिक्षु निकिता द स्टाइलाइट, पेरेयास्लाव्स्की को प्रार्थना

ओह, आदरणीय मुखिया, आदरणीय धन्य पिता, निकितो श्रद्धेय शहीद! अपने ग़रीबों को अंत तक न भूलें, लेकिन भगवान से अपनी पवित्र और शुभ प्रार्थनाओं में हमें हमेशा याद रखें और अपने बच्चों से मिलने जाना न भूलें। हमारे लिए प्रार्थना करो, अच्छे पिता और मसीह में से एक को चुना, जैसे कि आप स्वर्गीय राजा के प्रति साहस रखते हैं, और हमारे लिए प्रभु के लिए चुप न रहें, और हमें तुच्छ न समझें, जो आपको विश्वास और प्रेम से सम्मानित करते हैं। हमें याद रखें, अयोग्य, सर्वशक्तिमान के सिंहासन पर और हमारे लिए मसीह भगवान से प्रार्थना करना बंद न करें: क्योंकि आपको हमारे लिए प्रार्थना करने का अनुग्रह दिया गया है। यदि आप हमारे शरीर से मर गए हैं, तो हम कल्पना नहीं करते हैं कि आप एक मृत प्राणी हैं, लेकिन मृत्यु के बाद भी आप जीवित हैं। आत्मा में हमसे दूर मत जाओ, हमें दुश्मन के तीरों और राक्षसों के सभी आकर्षण, हमारे अच्छे मध्यस्थ और प्रार्थना से बचाओ और बचाओ। इससे भी अधिक, और आपके कैंसर के अवशेष हमेशा हमारी आंखों के सामने दिखाई देते हैं, लेकिन आपकी पवित्र आत्मा स्वर्गदूतों के साथ, निराकार चेहरों के साथ, सर्वशक्तिमान ईश्वर के सिंहासन पर स्वर्गीय शक्तियों के साथ मस्ती करने के योग्य है। वास्तव में आपका नेतृत्व करते हुए और मृत्यु के बाद जीवित रहते हुए, हम आपको नमन करते हैं, और हम आपसे प्रार्थना करते हैं, और हम पर दया करते हैं, यहां तक ​​​​कि हमारी आत्माओं के लाभ के लिए सर्वशक्तिमान ईश्वर से हमारे लिए प्रार्थना करते हैं, और हमें पश्चाताप के लिए समय मांगते हैं और बिना किसी बाधा के पृथ्वी से स्वर्ग तक, और शत्रुतापूर्ण टोमेन और हवादार राजकुमारों, और अनन्त पीड़ा हमें पहुंचाई जाएगी, और सभी धर्मी लोगों के साथ स्वर्ग के राज्य के उत्तराधिकारी होने के लिए, जिन्होंने युगों से उसे प्रसन्न किया है, हमारे प्रभु यीशु मसीह। वह अपने अनादि पिता और पवित्र आत्मा के साथ, अभी और हमेशा और हमेशा और हमेशा के लिए सभी महिमा, सम्मान और आराधना का पात्र है। तथास्तु।

चर्च के साथ मिलकर सुसमाचार पढ़ना

पवित्र चर्च जॉन के सुसमाचार को पढ़ता है। अध्याय 12, कला। 19-36.

19 फरीसियों ने आपस में कहा: क्या तुम देखते हो कि तुम्हारे पास किसी भी चीज के लिए समय नहीं है? पूरी दुनिया उसका अनुसरण करती है।

20 पर्व पर पूजा करने आए लोगों में कुछ यूनानी भी थे।

21 वे फिलिप्पुस के पास गए, जो गलील के बेतसैदा का था, और उस से पूछा, हे प्रभु! हम यीशु को देखना चाहते हैं।

22 फिलिप जाता है और एंड्रयू को इसके बारे में बताता है; और फिर अन्द्रियास और फिलिप्पुस ने यीशु को इसके बारे में बताया।

23 यीशु ने उत्तर दिया और उन से कहा, मनुष्य के पुत्र की महिमा करने का समय आ गया है।

24 मैं तुम से सच सच सच कहता हूं, कि यदि गेहूँ का एक दाना भूमि में गिरकर मर न जाए, तो वह अकेला रह जाएगा; और यदि वह मर जाए, तो बहुत फल देगा।

25 जो अपने प्राण से प्रेम रखता है, वह उसका नाश करेगा; परन्तु जो इस जगत में अपने प्राण से बैर रखता है, वह उसे अनन्त जीवन तक बनाए रखेगा।

26 जो कोई मेरी सेवा करे, वह मेरे पीछे हो ले; और जहां मैं हूं वहां मेरा दास भी रहेगा। और जो कोई मेरी सेवा करेगा, मेरा पिता उसका आदर करेगा।

27 मेरी आत्मा अब क्रोधित है; और मुझे क्या कहना चाहिए? पिता! मुझे इस घंटे से छुड़ाओ! लेकिन मैं इस घंटे के लिए आया हूं।

28 पिता! महिमामंडन तुम्हारा नाम. तब स्वर्ग से यह शब्द निकला: मैं ने महिमा की है, और मैं फिर महिमा करूंगा।

29 जो लोग खड़े होकर सुनते थे फिर,ने कहा: यह गड़गड़ाहट है; और औरों ने कहा: एक स्वर्गदूत ने उस से बात की।

30 यीशु ने इस से कहा: यह आवाज मेरे लिए नहीं, बल्कि लोगों के लिए थी।

31 अब इस संसार का न्याय है; अब इस संसार का राजकुमार निकाल दिया जाएगा।

32 और जब मैं पृय्वी पर से ऊंचा किया जाएगा, तब मैं सब को अपनी ओर खींच लूंगा।

33 यह उसने कहा, यह दर्शाता है कि वह किस मृत्यु से मरेगा।

34 लोगों ने उस को उत्तर दिया, हम ने व्यवस्था से सुना है, कि मसीह सर्वदा बना रहता है; फिर तुम कैसे कहते हो कि मनुष्य के पुत्र को अवश्य ही ऊपर उठाया जाना चाहिए? यह मनुष्य का पुत्र कौन है?

35 तब यीशु ने उन से कहा, ज्योति थोड़ी देर के लिये तुम्हारे पास है; जब तक प्रकाश हो तब तक चलो, ऐसा न हो कि अन्धकार तुम पर हावी हो जाए: परन्तु जो अन्धकार में चलता है, वह नहीं जानता कि किधर जाता है।

36 जब तक प्रकाश तुम्हारे साथ है, प्रकाश में विश्वास करो, कि तुम प्रकाश के बच्चे हो सकते हो। यह कहकर यीशु चला गया और उन से छिप गया।

(जॉन अध्याय 12, 19-36।)

कार्टून कैलेंडर

रूढ़िवादी शैक्षिक पाठ्यक्रम

मसीह - जीवित जल का स्रोत: ईस्टर के 5वें सप्ताह पर वचन, हे सामरी

परहे पिता और पुत्र का नाम और पवित्र आत्मा!

परआज रविवार को हम सामरी स्त्री के साथ सुसमाचार वार्तालाप को याद करते हैं। सेवा मसीह की गाती है, जिसने सीचर गाँव की एक महिला के साथ बातचीत में यह स्पष्ट किया कि जीवित जल का स्रोत, एक व्यक्ति को आगे बढ़ाता है अनन्त जीवन, - यह वही है। जो कोई अपनी शारीरिक प्यास बुझाना चाहता है, वह जमीन में खोदे गए कुएं में जा सकता है, जो अपनी आध्यात्मिक भूख को बुझाना चाहता है, उसे अवश्य ही मसीह के पास जाना चाहिए।

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(एमपी 3 फ़ाइल। अवधि 09:34 मिनट। आकार 8.76 एमबी)

हिरोमोंक निकॉन (परिमांचुक)

पवित्र बपतिस्मा के संस्कार की तैयारी

परखंड " बपतिस्मा की तैयारी" साइट "रविवार स्कूल: ऑनलाइन पाठ्यक्रम " आर्कप्रीस्ट एंड्री फेडोसोव, शिक्षा विभाग के प्रमुख और किनेल सूबा के कैटेचेसिस, जानकारी एकत्र की गई है जो उन लोगों के लिए उपयोगी होगी जो स्वयं बपतिस्मा लेने जा रहे हैं, या जो अपने बच्चे को बपतिस्मा देना चाहते हैं या एक गॉडपेरेंट बनना चाहते हैं।

आरइस खंड में पांच स्पष्ट वार्तालाप शामिल हैं, जो पंथ के ढांचे के भीतर रूढ़िवादी हठधर्मिता की सामग्री को प्रकट करते हैं, बपतिस्मा के दौरान किए गए संस्कारों के अनुक्रम और अर्थ की व्याख्या करते हैं, और इस संस्कार से संबंधित सामान्य प्रश्नों के उत्तर प्रदान करते हैं। प्रत्येक बातचीत के साथ है अतिरिक्त सामग्री, स्रोतों के लिंक, अनुशंसित साहित्य और इंटरनेट संसाधन।

हेपाठ्यक्रम के व्याख्यान ग्रंथों, ऑडियो फाइलों और वीडियो के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।

पाठ्यक्रम विषय:

• वार्तालाप #1 प्रारंभिक अवधारणाएं
• वार्तालाप #2 पवित्र बाइबिल कहानी
• वार्तालाप नंबर 3 चर्च ऑफ क्राइस्ट
• बातचीत #4 ईसाई नैतिकता
• वार्तालाप संख्या 5 पवित्र बपतिस्मा का संस्कार

अनुप्रयोग:

• अधिकतर पूछे जाने वाले सवाल
• रूढ़िवादी संत

हर दिन दिमित्री रोस्तोव के संतों के जीवन को पढ़ना

नयी प्रविष्टियां

रेडियो "वेरा"

रेडियो "वेरा" एक नया रेडियो स्टेशन है जिसके बारे में बात करता है शाश्वत सत्य रूढ़िवादी विश्वास.

टीवी चैनल ज़ारग्रेड: रूढ़िवादी

थीम: "द क्रॉस ऑफ द लॉर्ड"

पाठ 1-2।

लक्ष्य:मोक्ष के साधन के रूप में प्रभु के क्रॉस के विचार का गठन।

सैद्धांतिक भाग।

रूढ़िवादी क्रॉस के रूप से परिचित, एक अलग रूप के पार।

पवित्र क्रॉस के उत्थान की दावत के लिए एक सजावटी रचना के केंद्र के रूप में एक रूढ़िवादी क्रॉस की एक छवि।

सजावटी तत्वों का विश्लेषण जिनका उपयोग रचना को पूरा करने के लिए किया जा सकता है।

व्यावहारिक भाग।

पहला पाठ: "द क्रॉस ऑफ द लॉर्ड" रचना की प्रारंभिक ड्राइंग

दूसरा पाठ: रंग में समाप्त।

सामग्री:कागज, पेंसिल, लगा-टिप पेन, पानी के रंग (वैकल्पिक)।

थीम: "हॉलिडे कार्ड"।

लक्ष्य:क्षितिज का विकास, स्लाव संस्कृति (लेखन, मुद्रण, फ़ॉन्ट) की उत्पत्ति के बारे में विचारों का निर्माण।

पोस्टर ग्राफिक्स, फ़ॉन्ट पोस्टर के साथ परिचित।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 3-4। "कैप" (प्रारंभिक)।

सैद्धांतिक भाग।

1) लेखन के विकास के इतिहास से:

फ़ॉन्ट इतिहास;

रचनाकारों स्लाव वर्णमालाअनुसूचित जनजाति। भाइयों सिरिल और मेथोडियस।

2) छपाई के इतिहास से:

रूस में पहली हस्तलिखित पुस्तकें;

रूस में पहला पुस्तक प्रिंटर फेडोरोव का प्रिंटिंग हाउस।

हस्तलिखित पुस्तकों में प्रारंभिक के रूप, अलंकरण और रंग योजना का विश्लेषण।

व्यावहारिक भाग।

तीसरा पाठ: एक पेंसिल में "अक्षर पत्र" (प्रारंभिक) का चित्र बनाना।

चौथा पाठ: प्रारंभिक पत्र का सजावटी निर्णय, रंग में काम करें।

सामग्री:कागज, पेंसिल, रूलर, लगा-टिप पेन, वॉटरकलर या गौचे पेंट्स(वैकल्पिक रूप से)।

पाठ 5 मोनोग्राम।

सैद्धांतिक भाग।

लेखन के विकास के इतिहास से।

फोंट के प्रकार। पुरानी स्लावोनिक टाई।

कई अक्षरों की रचना के वेरिएंट का विश्लेषण।

व्यावहारिक कार्य।

अपने पहले और अंतिम नाम के पहले अक्षरों से एक मोनोग्राम चित्र बनाना।

सामग्री:कागज, पेंसिल, मार्कर, पानी के रंग का।

पाठ 6 फ़ॉन्ट पोस्टर।

सैद्धांतिक भाग।

पोस्टर ग्राफिक्स के इतिहास से।

फ़ॉन्ट पोस्टर की रचना पर।

व्यावहारिक भाग।

शिलालेख का निष्पादन "मेरी क्रिसमस!" चर्च स्लावोनिक या रंग में कटा हुआ फ़ॉन्ट।

सामग्री:एल्बम शीट, पेंसिल, रूलर, लगा-टिप पेन, गौचे।

थीम: "रूढ़िवादी चर्च"।

लक्ष्य:वास्तुकला, इसके प्रकार, मंदिर वास्तुकला के बारे में विचारों का निर्माण।

परिप्रेक्ष्य में ज्ञान का समेकन।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास, स्थानिक प्रतिनिधित्व, दृश्य स्मृति।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 7-8। मंदिर स्थापत्य से परिचित।

सैद्धांतिक भाग।

मंदिर वास्तुकला के इतिहास से:

विभिन्न मंदिर संरचनाओं के निर्माण और अनुपात का विश्लेषण।

हमारे चर्च ऑफ द नैटिविटी ऑफ क्राइस्ट के इतिहास से।

हमारे मंदिर के निर्माण और अनुपात का विश्लेषण।

घन का ललाट और कोणीय परिप्रेक्ष्य।

चित्र की संरचना के लिए विकल्पों का विश्लेषण।

व्यावहारिक भाग।

पेंसिल (पक्ष, तीन-चौथाई या सामने) में चर्च ऑफ द नैटिविटी का चित्र बनाना।

सामग्री:

कागज, पेंसिल, शासक।

थीम: "भगवान की दुनिया की सुंदरता।"

लक्ष्य:वन्य जीवन और परिदृश्य शैली के चित्रों की धारणा में एक सौंदर्य बोध का निर्माण।

प्रजनन कौशल और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, एक आंख का विकास, एक रचनात्मक भावना।

पेंट के काम में कौशल का समेकन।

पाठ 9 शीतकालीन परिदृश्य।

सैद्धांतिक भाग।

शीतकालीन विषय के साथ चित्रों का विश्लेषण।

तुलना रंग कीचित्रों और प्रकृति में।

व्यावहारिक भाग।

एक पेंसिल के साथ ड्राइंग के बिना पेंटिंग का काम "विंटर इन द फॉरेस्ट" करना।

(शिक्षक के आदेशानुसार)।

सामग्री:कागज, गौचे पेंट, पैलेट, ब्रश।

थीम: "आपका स्वर्गीय संरक्षक।"

लक्ष्य:स्वर्गीय संरक्षक के बारे में विचारों का गठन।

के बारे में ज्ञान चित्र शैली, चित्र के प्रकार, एक परी की आकृति का अनुपात और उसके कपड़ों का विवरण।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 10-11। दिन परी।

सैद्धांतिक भाग।

आकृति, चेहरे, पंख, केश, परी की पोशाक के विवरण के अनुपात का विश्लेषण।

विश्लेषण कलात्मक चित्र: कंधे, छाती, कमर और पूरी लंबाई।

एंजेल की ड्राइंग (वैकल्पिक) की संरचना के लिए विकल्पों का विश्लेषण।

व्यावहारिक भाग।

नौवां पाठ: पेंसिल में एक परी का चित्र बनाना।

10वां पाठ: चित्र की रंग योजना।

सामग्री:कागज, पेंसिल, लगा-टिप पेन, रंगीन पेंसिल, वॉटरकलर या अपनी पसंद का गौचे।

थीम: "मसीह के जन्म का पर्व।"

लक्ष्य:में कौशल का गठन संरचना समाधान शुभकामना कार्ड.

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 11-12। उत्सव क्रिसमस कार्ड।

सैद्धांतिक भाग।

एक शीतकालीन पृष्ठभूमि, एक मंदिर, तुरही स्वर्गदूतों, एक उत्सव शिलालेख को दर्शाने वाली पोस्टकार्ड रचना के विकास में ज्ञान और कौशल का उपयोग।

कागज की शीट पर रचना तत्वों को रखने के विकल्पों का विश्लेषण।

रचना की रंग योजना का विश्लेषण।

व्यावहारिक भाग।

पेंसिल और रंग में पोस्टकार्ड की ड्राइंग बनाना।

सजाने वाले तत्वों (चमक) का उपयोग।

सामग्री: कागज, पेंसिल, वॉटरकलर या अपनी पसंद का गौचे, ग्लिटर, टिनसेल।

थीम: "मनुष्य ईश्वर की रचना का शिखर है।"

लक्ष्य:ईश्वर की रचना के शिखर के रूप में मनुष्य के बारे में विचारों का निर्माण।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 13 मानव का रूप।

सैद्धांतिक भाग।

मानव आकृति के अनुपात को ठीक करना, गति में मानव आकृति।

व्यावहारिक भाग।

गति में एक मानव आकृति के रेखाचित्र और रेखाचित्र।

सामग्री:कागज, साधारण पेंसिल।

विषय: "रूसी भूमि के रक्षक।"

लक्ष्य:मनुष्य के बारे में विचारों का निर्माण भगवान की रचना के शिखर के रूप में, वीरता के बारे में मनुष्य की आध्यात्मिक शक्ति की अभिव्यक्ति के रूप में, देशभक्ति की भावनाओं का निर्माण।

मानव आकृति के अनुपात को ठीक करना, गति में मानव आकृति।

पितृभूमि के इतिहास से ज्ञान, प्रतीक, कपड़े का विवरण और रूसी योद्धा के उपकरण।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 14 छुट्टी "फादरलैंड डे के डिफेंडर"।

सैद्धांतिक भाग।

पवित्र नायकों के बारे में हमारी मातृभूमि के इतिहास के तथ्य: इल्या मुरोमेट्स, अलेक्जेंडर नेवस्की, दिमित्री डोंस्कॉय, मिलिशिया हीरो मिनिन और पॉज़र्स्की और अन्य, महान के नायक देशभक्ति युद्ध.

रूसी योद्धा के कपड़े और हथियारों का विश्लेषण, विभिन्न प्रकार के सैनिकों के आधुनिक सैनिकों की वर्दी, कुछ प्रकार की बंदूकें, वाहन (घोड़ा, टैंक, बख्तरबंद कार्मिक वाहक)।

नायकों को चित्रित करने वाली ललित कला के कार्यों का विश्लेषण, और नागरिक और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के विषयों पर।

रचना के वेरिएंट का विश्लेषण "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड" या "माई डैड (भाई) आर्मी में"।

व्यावहारिक हिस्सा:

हथियारों के तत्वों के साथ एक रूसी नायक या एक आधुनिक योद्धा की आकृति के रंग में एक चित्र बनाएं।

सामग्री:

विषय: "घर। एक परिवार"।

लक्ष्य:एक छोटे से चर्च के रूप में परिवार के बारे में अवधारणाओं का निर्माण।

रूसी की विशेषताओं का ज्ञान लकड़ी की वास्तुकला, रूसी झोपड़ी, महल का आंतरिक भाग।

ललाट परिप्रेक्ष्य के नियमों का ज्ञान, ललाट परिप्रेक्ष्य में इंटीरियर को खींचने की क्षमता।

स्थानिक प्रतिनिधित्व का विकास।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 15 इंटीरियर एक इमारत का इंटीरियर है।

सैद्धांतिक भाग।

एक रूसी झोपड़ी, महल का आंतरिक भाग। आधुनिक अंदरूनी। भरने और आंतरिक डिजाइन की विशेषताएं।

इंटीरियर का ललाट परिप्रेक्ष्य।

इंटीरियर में रंग।

व्यावहारिक भाग।

ललाट परिप्रेक्ष्य में स्वयं के कमरे (भूखंड) के आंतरिक भाग का आरेखण।

सामग्री:कागज, पेंसिल, शासक

थीम: ईस्टर।

लक्ष्य:मसीह के पुनरुत्थान को याद करते हुए एक श्रद्धेय "ईस्टर" भावना का गठन।

ग्रीटिंग कार्ड, उसके तत्वों, रंग योजना की संरचना के चुनाव में एक सौंदर्य बोध का गठन।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

एक पेंसिल और पेंट के साथ काम करने में कौशल का समेकन।

पाठ 16-18। ईस्टर कार्ड।

सैद्धांतिक भाग।

चर्च और घर में ईस्टर के उत्सव पर।

ईस्टर सामग्री का विश्लेषण (मंदिर, अंडकोष, ईस्टर केक, ईस्टर, विलो)।

कमरे के इंटीरियर, अवकाश विशेषताओं, स्वर्गदूतों और एक उत्सव शिलालेख को शामिल करने के साथ पोस्टकार्ड रचना विकल्पों का विश्लेषण।

व्यावहारिक भाग।

पाठ 16: एक सजावटी आभूषण के साथ एक अंडे का चित्र बनाना और एच.वी. रंग में।

पाठ 17: पेंसिल में ड्राइंग रचना हॉलिडे कार्डएक खिड़की के साथ एक ललाट इंटीरियर को शामिल करने के साथ।

पाठ 18: रंग में पोस्टकार्ड बनाना।

सामग्री:अपनी पसंद का पेपर, पेंसिल, वॉटरकलर या गौचे।

(कार्यक्रम को ललित कला के एक शिक्षक द्वारा संकलित किया गया था

मिनेंको इरिना अनातोलिवना)