डॉव में एक संगीत वातावरण बनाना। डॉव में संगीत विषय-विकासशील वातावरण का संगठन

नगरपालिका बजटीय प्री-स्कूल संस्था

"किंडरगार्टन संख्या 38"

संगीत बनाना विषय-विकासीय माध्यम बाल विहार में

परामर्श

के लिये

शिक्षकों

• बच्चे का संगीत विकास न केवल शिक्षक के साथ कक्षा के कारण है, बल्कि स्वतंत्र रूप से खेलना, संगीत खिलौनों के साथ प्रयोग करना, स्वतंत्र रूप से रचनात्मक रूप से संलग्न है।
• एक विशेष विषय-विकासशील माध्यम के निर्माण के अधीन बच्चे की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि संभव है।
• बच्चों की स्वतंत्र संगीत गतिविधि के विकास के लिए, समूह (संगीत क्षेत्र) में एक संगीत कोने बहुत महत्वपूर्ण है।
• बच्चों की रचनात्मक शुरुआत का विकास बड़े पैमाने पर उपकरण और इसकी आकर्षकता पर निर्भर करता है।

संगीत कोने - यह एक ऐसा स्थान है जहां बच्चे संगीत और उसकी सुंदरता को जानेंगे।

कार्य:

क्रिएटिव संगीत कॉर्नर मदद करेगा:

• न केवल संगीत की दुनिया में डुबकी लगाने और इसके बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए,
• लेकिन बच्चों की कल्पना भी विकसित करेंगे,
• भावनात्मक क्षेत्र, सोच, भाषण को सक्रिय करता है।

संगीत कोने की आवश्यकताओं:

• मिलान उम्र, कार्यक्रम की आवश्यकताओं, जीईएफ।
• स्थान, उपलब्धता, गतिशीलता की तर्कसंगतता।
• फोनोथेक की उपलब्धता, गाने, परी कथाओं, संगीत के साथ ऑडियोथेसियां
• कास्ट सामग्री, अपरंपरागत उपकरण से विशेषताओं की उपस्थिति।
• विभिन्न प्रकार के संगीत वाद्ययंत्रों वाले बच्चों को परिचित करने के लिए चित्रकारी सामग्री की उपलब्धता
• बच्चों के संगीत और शोर उपकरण की एक किस्म।
• उपकरण और कोने के डिजाइन में सौंदर्यशास्त्र।
• कोने के डिजाइन में रचनात्मकता (रचनात्मकता) शिक्षकों।
• संगीत गतिविधि के उपकरण और सामग्री कोने की सुरक्षा;
• विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधि और बच्चों की आयु के अनुपालन के लिए विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक खेल;
• संगीत कार्यों पर चित्रकारी सामग्री की उपस्थिति और विविधता;
• कार्यक्रम के अनुसार प्रसिद्ध संगीतकारों के चित्रों की उपस्थिति;

महत्वपूर्ण, संगीत कोने रखने के लिए:

• बच्चों के लिए रोशनी, आसानी से सुलभ जगह में;
• इसके अलावा, यदि संभव हो तो इसे इन्सुलेट किया जाना चाहिए, क्योंकि, एक तरफ, बच्चों के संगीत वर्गों और बच्चों को श्रवण ध्यान की एकाग्रता की आवश्यकता होती है, और दूसरी तरफ, "ध्वनि" गतिविधि को अन्य पूर्वस्कूली श्रमिकों में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।

• एक संगीत कोने बनाते समय, आपको बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को याद रखने की आवश्यकता होती है।
• तो, 3-5 साल के बच्चों के लिए, डिजाइन बनाने के लिए बेहतर है दृश्य आधारित ,
• बड़े बच्चों के लिए - पर शिक्षाप्रद .

संगीत वस्तु पर्यावरण आंख, हाथ के कार्य, बच्चे की वृद्धि होना चाहिए।

कोने से संगीत खड़ा होना चाहिए:

• अलमारी,
• संगीत एड्स के लिए अलमारियों,
• कुछ टेबल
• शैक्षिक खेलों के लिए कुर्सियां।

शिक्षा लाभ होना चाहिए:

• सौंदर्य
• मोह लेने वाला
• सम्भालने में आसान
• उनके साथ कार्य करने की इच्छा को बुलाओ।

कोने में यह रखना बेहतर है रिकार्ड तोड़ देनेवाला, बच्चों की सूची के साथ-साथ मेलोडी, मनोवैज्ञानिक विश्राम और मानसिक विश्राम में योगदान करने वाली सहायता के साथ।

संगीत कोने में खिलौना होना चाहिए संगीत वाद्ययंत्र:

• ड्रम,
• दोस्त
• लघु पियानो
• glockenspiel,
• संगीत खिलौने भी।

आम तौर पर, संगीत कोने की दीवारों पर खड़ा होता है।

वे तय कर रहे हैं:

• बच्चों के प्रदर्शन की तस्वीरें,
• संगीतकारों के चित्र,
• रंगीन पोस्टर,
• संगीत वाद्ययंत्रों के साथ चित्र।

संगीत कॉर्नर उपकरण दो स्तरों से अलग होते हैं:

शिक्षक के लिए और बच्चों के लिए

• ऊपरी शेल्फ पर उन उपकरणों को रखें जो बच्चों के खुराक (उदाहरण के लिए, एक मेटलफ़ोन) द्वारा उपयोग किए जाते हैं, और जिनके साथ बच्चे केवल शिक्षक को नियंत्रित करने में सक्षम हो सकते हैं, डॉव के स्वच्छता और महामारी विज्ञान मानदंडों के अनुसार
• नीचे शेल्फ पर - ड्रम, चम्मच, त्रिकोण, मारतास। संगीत वाद्ययंत्र की ध्वनि की गुणवत्ता पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है। उन्हें अच्छी तरह से अनुकूलित किया जाना चाहिए और बच्चों के लिए परिचित प्रकाशित किया जाना चाहिए। यह मत भूलना कि खराब गुणवत्ता वाली ध्वनि अपंग हो जाती है और बच्चे के श्रवण अनुभव को बंद कर देती है!

कनिष्ठ समूह

• वांक - बदबू
• संगीत "गायन" या "नृत्य" खिलौने (मुर्गा, बिल्ली, बनी, आदि)
• निश्चित ध्वनि के साथ संगीत वाद्ययंत्र - आयोजकों, स्कार्मर
• शोर उपकरण: रैटल, घंटी, ट्यूबेन, ड्रम
• अप्राप्य बटिक संगीत वाद्ययंत्र (accordions, जूते, balaliks, आदि)
• संगीत रोलिंग खेलों के लिए विशेषताएँ
• चेकबॉक्स, साउंटर्स, हैंडकर्टर्स, रिंग्स, रैटल, शरद ऋतु के पत्तों के साथ उज्ज्वल रिबन, बच्चों की नृत्य रचनात्मकता के लिए स्नोफ्लेक्स (आवश्यकतानुसार भरना)
• दस्ताने खिलौने के साथ शिरमा डेस्कटॉप
• गीतों के लिए संगीत चित्र जो एक एल्बम या अलग रंगीन चित्रों के रूप में क्यूबा पर किए जा सकते हैं।

मध्यम समूह

• सलाहकार लाभ, विशेषताओं और संगीत वाद्ययंत्र

युवा समूह से और जोड़ें:

• Glockenspiel
• बच्चों के ऑर्केस्ट्रा के लिए शोर उपकरण
• किताबें "हमारे गाने" (प्रत्येक पुस्तक बच्चों के गीत से परिचित दिखाती है)
• निकलाया ग्राफ या चुंबकीय बोर्ड
• संगीत और व्यावहारिक खेल: "
• संगीत वाद्ययंत्र, "" रिंगिंग हथेलियों "," लयबद्ध छड़ें "और अन्य।
• संगीत गेम चलाने के लिए विशेषताएँ:
• "बिल्ली और बिल्ली के बच्चे", "जैनका", "हार्स और भालू", "पायलट" और अन्य।
• संगीत महिलाओं (तीन-चरण, जिस पर छोटे और बड़े पक्षियों या एक छोटे और बड़े घोंसले होते हैं
• रिबन, रंगीन रूमाल, नर्तकियां, आदि (नृत्य सुधार के लिए विशेषताएं लेकिन मौसम)
• शिरमा डेस्कटॉप और खिलौनों का सेट
• टेप रिकॉर्डर और सॉफ्टवेयर ऑडियो रिकॉर्डिंग का एक सेट

वरिष्ठ समूह

• मध्य समूह के संगीत कोने के उपकरण के अलावा, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है:
• रैटल, बुबेन्स, ड्रम, त्रिकोण
• क्रोमैटिक और डायटोनिक ध्वनि के साथ संगीत खिलौने उपकरण

(मेटैलफ़ोन, पियानो, बायन, accordion, बांसुरी)

• विषय पर चित्र: "मौसम"
• संगीत खिलौने-स्व-टेलीस (बच्चे खुशी से भाग लेंगे

शोर ऑर्केस्ट्रा के लिए उपकरण के निर्माण में)

• संगीत और शैक्षिक खेलों: "दो ध्वनियों पर एक गीत खोजें", "Bubareniki", "संगीत Lanenka", "लयबद्ध लोट्टो" और अन्य।
• रोलिंग गेम के लिए विशेषताएँ
• गाने और परिचित संगीत कार्यों के लिए बच्चों की तस्वीरें
• बच्चों के विकास के लिए डेस्कटॉप शिरमा और शिरमा
• संगीत सीढ़ी पांच-गति और सात-चरण
• बच्चों की नृत्य रचनात्मकता के लिए विशेषताएं: परिचित लोक नृत्य के लिए वेशभूषा के तत्व

प्रारंभिक समूह

• इसके अतिरिक्त, पुराने समूह में उपयोग की जाने वाली सामग्री को जोड़ा गया है:
• संगीत वाद्ययंत्र: माराकास, बुन्नियां, हार्प, बेबी पियानो,

मेटालफोन, घंटी, त्रिकोण, बांसुरी, ड्रम।

• संगीतकारों के चित्र
• एल्बम फ़ोल्डर्स: "हम एक गीत" बच्चों के चित्रों के साथ "

सुन्दर संगीत कार्यों के बारे में भावनाओं और भावनाओं को प्रदर्शित करता है

और प्यार गीत

• हैंडबुक "भावनाएं" (जो लोग विभिन्न भावनात्मक भावनाओं वाले व्यक्तियों को संगीत सुनते समय संगीत की प्रकृति को निर्धारित करने के लिए चित्रित किया जाता है
• विजुअल मैनुअल: "सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा", "लोक उपकरण"
• शोर ऑर्केस्ट्रा के लिए घर का बना उपकरण
• संगीत और व्यावहारिक खेल

संगीत कोनों होना चाहिए:

• क्रिएटिव प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम के लिए सामग्री:

स्टफ्ड टॉयज

नरम संगीत खिलौने;

गुड़िया - नेवाशेक,

आकार का संगीत "गायन" या

"नृत्य" खिलौने

• संगीत और व्यावहारिक खेल:

• आकार का मैनुअल

• संगीतकारों के चित्र (जिनके काम गा रहे हैं या सुन रहे हैं)

Tchaikovsky पीआई

Tchaikovsky डीबी

Prokofiev S.S.

राखमानिनोव एसवी

2) चित्रण - लोट्टो प्रकार: कार्ड

उन पर पेस्ट या चित्रों के साथ

• सभी प्रकार के चित्र:

• बेबी बेबी "हम गाते हैं",
• गाने के लिए संगीत चित्र जो कर सकते हैं
• एक बड़े एल्बम या अलग रंगीन चित्रों के रूप में प्रदर्शन किया जाना चाहिए,
• विषय "सत्र" पर चित्रण,
• संगीत वाद्ययंत्रों का चित्रण,
• जानवरों को गायन, नृत्य करने वाले चित्र
• या संगीत वाद्ययंत्र बजाना
• एल्बम "हम एक गाना ड्रा"
• देखने के लिए एल्बम:
• "सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा",
• "लोक उपकरण",
• "दुनिया के लोगों को डांस",
• ग्राफिक मैनुअल "भावनाएं"

• बच्चों के संगीत खिलौने और उपकरणों को आवाज नहीं दी

• संगीत वाद्ययंत्र और खिलौने आवाज उठाई

• ध्वनि अनिश्चित ऊंचाइयों के साथ खिलौने उपकरण
• खिलौने उपकरण केवल एक ध्वनि उत्सर्जित करते हैं
• निश्चित मेलोडी के साथ उपकरण खिलौने
• रचनात्मक संगीत के लिए डायटोनिक और रंगीन स्कैटर के साथ उपकरण खिलौने

• तकनीकी साधन

यह प्रत्येक समूह में एक टेप रिकॉर्डर में वांछनीय है और एक संगीत प्रदर्शन के साथ डिस्क डिस्क की व्यवस्था करता है

गुण मोबाइल संगीत खेलों और बच्चों की नृत्य रचनात्मकता के लिए

• थियेटर

सिनेमाघरों के प्रकार:

• चित्र थिएटर (Flanhelegraf)
• वन थियेटर
• कठपुतली शो

शिक्षक की भूमिका - बच्चों को किंडरगार्टन के दैनिक जीवन में संगीत वर्गों में प्राप्त कौशल का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।

विकास के इस वातावरण को, यह चाहता है कि क्या बच्चा इसे अपनी गतिविधियों में मास्टर कर सकता है:

• एक वयस्क की क्षमता से
• उसकी सद्भावना
• बच्चों की ओर इच्छुक दृष्टिकोण

बेबी लड़का और वयस्क

एक साथ कार्य -

दोनों होना चाहिए

संगीत वातावरण में आरामदायक।

MBDOU में संगीत उद्देश्य वातावरण

उद्देश्य: समूहों में एक संगीत उद्देश्य और विकासशील वातावरण के निर्माण में शिक्षकों की क्षमता को बढ़ाना, मिनी सेंटर जो सामंजस्यपूर्ण संगीत विकास और बाद के गठन के साथ बच्चों के आत्म-विकास को बढ़ावा देते हैं और जीईएफ की आवश्यकताओं के अनुपालन को लाते हैं।
कार्य:
1. व्यावहारिक रूप से, संगीत विषय-विकासशील माध्यम डॉव के संगठन के लिए नए दृष्टिकोण, डॉव शैक्षिक कार्यक्रम के ढांचे में पूर्वस्कूली के पूर्ण संगीत विकास प्रदान करते हुए, जीईएफ की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए;
2. विकासशील संगीत वातावरण को व्यवस्थित करें जो बच्चों की भावनात्मक कल्याण में योगदान देता है, अपनी आवश्यकताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए;
3. प्रीस्कूलर (गेम, मोटर, बौद्धिक, संज्ञानात्मक, स्वतंत्र, कलात्मक, नाटकीय, नाटकीय, नाटकीय) की विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए शर्तें बनाएं, विद्यार्थियों की लिंग सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए;
4. एक आरामदायक विकासशील संगीत विषय-स्थानिक वातावरण बनाने के लिए बच्चों और वयस्कों का सहयोग।
समूहों में संगीत उद्देश्य वातावरण अध्ययन सामग्री और बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं पर केंद्रित होना चाहिए। व्यक्तिपरक वातावरण के बाहर, किसी भी प्रकार की संगीत गतिविधि को शुद्ध मौखिक स्तर पर पूरी तरह से विकसित नहीं किया जा सकता है।
संगीत विकासशील वातावरण के रखरखाव को पूर्वस्कूली की अग्रणी प्रकार की गतिविधि द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए, एक समस्या पहनने के लिए, उम्र के द्वारा व्यवस्थित रूप से जटिल है। यह सब बच्चों को परिचित और कुछ परिचित वस्तुओं के साथ कार्य करने, प्रतिबिंबित, सोचने, तुलना करने, समस्या स्थितियों को हल करने और हल करने, बनाने की अनुमति देता है।
डौ समूहों में संगीत ऑब्जेक्ट-विकासशील वातावरण तीन मुख्य ब्लॉक द्वारा आयोजित किया जाता है:
संगीत धारणा
संगीत बजाना
संगीत और रचनात्मक गतिविधि।
बदले में प्रत्येक इकाई, एक निश्चित प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि की अखंडता के अभिविन्यास के लिए प्रदान करती है।
जूनियर प्रीस्कूल युग के समूहों में संगीत मिनी केंद्रों के डिजाइन में बड़े पैमाने पर व्यावहारिक में एक साजुट आधार है।
संगीत मिनी केंद्रों की संरचना मॉड्यूल के रूप में तैयार की जाती है जिनमें अखंडता होती है और साथ ही साथ - बच्चों में लाइव ब्याज के कारण भागों को बदलना। संगीत उद्देश्य पर्यावरण sabezhstabna आंख, हाथ कार्रवाई, बाल विकास। पर्यावरण लाभ विकसित करना कृपया, सौंदर्य, आकर्षक, अपील करने में आसान है, उनके साथ कार्य करने की इच्छा का कारण बनता है।

संगीत केंद्र एक समूह में एक संगीत और विकासशील माध्यम के तत्व का एक पारंपरिक घटक है। उनकी सामग्री में एक एकीकृत प्रकृति है, क्योंकि न केवल संगीत वाद्ययंत्र केंद्रित हैं, बल्कि विभिन्न प्रकार के सिनेमाघरों, राष्ट्रीय संस्कृति के गुण भी हैं।

नाटकीय स्क्रीन, संगीत कोनों सभी सुरक्षा उपायों के अनुपालन से लैस हैं; बच्चों के लिए एक किफायती जगह में स्थित है। उपकरण आसानी से समूह के कमरे के विभिन्न कोनों में जा सकते हैं, एक संगीत संग्रहालय, एक संगीत और रंगमंच स्टूडियो बना सकते हैं। संगीत वाद्ययंत्र, तकनीकी साधन, संगीत शैलियों के बारे में दृश्य जानकारी, संगीतकार: एल्बम, फ़ोल्डर्स, क्लैमशेल, संगीत कार्यक्रम के साथ डीवीडी, व्यावहारिक संगीत खेल, संगीत कार्यक्रम के साथ डीवीडी, व्यावहारिक संगीत खेल, स्लाइड, और विषयगत प्रस्तुतियों को व्यापक रूप से दर्शाया जाता है। मोबाइल दृश्यों, कला और संगीत कार्यों के लिए वेशभूषा के गुण, जो समूहों में उपयोग किए जाते हैं, और संगीत हॉल संगीत और नाटकीय गतिविधि के लिए निर्मित होते हैं। प्रत्येक आयु वर्ग कुछ प्रकार के सिनेमाघरों का उपयोग करता है। विषयगत प्रदर्शनी, संगीत की दुनिया में महत्वपूर्ण तिथियों के संपर्क में आने से बच्चों को चित्रों, चित्रों, विशेष रूप से चयनित वस्तुओं, खिलौनों को संगीत के काम को समझने और समझने के लिए संभव बनाता है। इस तरह की प्रदर्शनी संगीत हॉल, और समूह में खींची जा सकती है।

डॉव में संगीत जोन बनाते समय, यह सोचने की सिफारिश की जाती है:
1. क्षेत्र की नियुक्ति की व्यवहार्यता, बच्चों के लिए उपकरणों की उपलब्धता, भंडारण।
2. उपकरण की विविधता।
3. बच्चों की आयु विशेषताओं के लिए लेखांकन।
4. संगीत क्षेत्र और वहां स्थित लाभों का सौंदर्य डिजाइन।
5. उपकरण को अन्य स्थानों पर स्थानांतरित करने की क्षमता।
संगीत क्षेत्रों के लिए उपकरण वर्गीकरण:
1. क्रिएटिव प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम के लिए सामग्री - सॉफ्ट खिलौने, चित्रण, बटोफा संगीत वाद्ययंत्र, लोट्टो प्रकार लाभ इत्यादि। (बुटाफोरस्की संगीत खिलौने एक गेमिंग स्थिति बनाने के लिए हैं जिसमें बच्चे, कल्पना, संगीतकारों के साथ खुद का प्रतिनिधित्व करते हैं।
2. रचनात्मक संगीत के लिए बच्चों के संगीत खिलौने और उपकरण:
क्रोमैटिक पास के साथ, डिक्शनल पेंटाटोनिक पास (पियानो, मेटैलफ़ोन, accordion, बांसुरी, आदि) के साथ;
निश्चित मेलोडी (स्कार्मर, orborators) के साथ;
· एक निश्चित ध्वनि (जुड़वां) के साथ:
शोर (Tambourines, रैटल, ड्रम, maratasas, आदि)
3. संगीत और व्यावहारिक खेल और लाभ:
मोटो लोट्टो, उपन्यास अभी भी, lestenka, सशर्त के लिए ज्यामितीय आकार
कार्य के कुछ हिस्सों का पद, आदि इन मैनुअल का उपयोग संवेदी संगीत क्षमताओं को विकसित करने के लिए किया जाता है, पत्र के नोट के तत्वों के साथ परिचित (अक्सर मैनुअल एन ए vetrogina "संगीत कवर")।
4. ऑडियोविज़ुअल मैनुअल: रेंज, सीडी, फोनोग्राम, ऑडियो और वीडियो टेप, वीडियो)।
जूनियर समूह
- संगीत गतिविधियों (या अद्भुत क्यूब्स) पर सीखा गीतों के लिए चित्रों के साथ एल्बम
- flangegraph, flannelhemph के लिए मूर्तियों (बड़े और छोटे जानवरों, पक्षियों, संगीत उपकरण, परिवहन)
- बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग के साथ फोनोथेका (संगीत के नेता, बच्चों, शिक्षक, प्रकृति की आवाज़ों के निष्पादन में बच्चों के साथ सीखा और सीखा गीतों के टेप रिकॉर्डर)
- सीडी प्लेयर
- ध्वनि, गतिशील और लयबद्ध सुनवाई के बच्चों के विकास पर संगीत-व्यावहारिक अभ्यास के लिए विशेषताएं। उदाहरण के लिए, सुनवाई सुनने के विकास पर - "पक्षी और लड़कियों"; Temmery सुनवाई - "मेहमान हमारे पास आए", लयबद्ध सुनवाई - "कौन जा रहा है", गतिशील सुनवाई "घंटी"।
- उपकरण अनलॉक करें: बालालीका, स्टैंड, हार्मोनिका के साथ गूंगा कीबोर्ड।
-थिथ: हार्मोस्का, ड्रम, टैम्बोरिन, चम्मच, रैटल, लयबद्ध क्यूब्स, घंटी, गायन पोंछे।
3-चरणों, मैनुअल संकेतों सेrelane।
-उन खिलौने (2 सलामी बल्लेबाज, 2 matryoshki - बड़े और छोटे), रूमाल, मास्क, रिबन, सुल्तान, असभ्य तत्व।
- शोर उपकरण - जार, बटन के साथ mittens, विभिन्न fillers के साथ बोतलें: मटर, acorns, कंकड़।
- लकड़ी और 2 पक्षी (ऊपर और नीचे)
मध्यम समूह
- पिछले समूहों में संगीत पर सीखने वाले गीतों के चित्रों के साथ एल्बम (शायद कई एल्बम: वर्ष के समय, जानवरों के बारे में)
- बच्चों के चित्रों को प्यार करने वाले गीतों के घर पर बनाया गया;
- जानवरों, पक्षियों, संगीत वाद्ययंत्रों की छवि, परिवहन के आंकड़ों के साथ फ्लैमेनेग्राफ;
- वक्ताओं के लिए आंकड़े, Flanneliform लयबद्ध चित्रों पर उनकी मदद के साथ फैलाने के लिए additives। उदाहरण के लिए: "कॉकरेल" गीत के लिए बड़े और छोटे roosters, r.n.p के लिए सूर्य। "सनी", गेंदें, झंडे, चिप्स, हवाई जहाज, आदि (6 छोटे और 4 प्रमुख)
- इस आयु वर्ग के बच्चों द्वारा सीखे गए गाने, पिछले समूहों में वर्तमान में सीखा (शिक्षकों, बच्चों के निष्पादन में ग्रामज़ैपेंस में)।
- सीडी प्लेयर
- भावनात्मक प्रतिक्रिया, संगीत स्मृति, संगीत सोच और खेल के विकास के लिए संगीत संबंधी शैक्षिक खेल, पिछले आयु वर्ग के कार्यों को हल करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, ध्वनि सुनवाई के विकास पर - "स्विंग", लयबद्ध सुनवाई के विकास पर - "जो आ रहा है" (विभिन्न प्रकार के खेलों की शुरूआत के कारण जटिलता); गतिशील सुनवाई के विकास पर - "घंटी"; संगीत मेमोरी के विकास पर - "चित्र में स्पीड गीत"।
स्टैंड के साथ प्लेट्स, बाललिका, वायलिन्स, ट्विन, हार्मोनिका, गूंगा कीबोर्ड के साथ एक खिलाड़ी।
- मशरूम उपकरण: रैटल, चम्मच, ड्रम, ट्यूबेन, मेटैलफ़ोन, लयबद्ध क्यूब्स, घंटी, माराकास, सीटी।
उपकरण, रूमाल, मास्क, ओमेंस के तत्वों के साथ मिलते हैं।
- 4-चरण (2 खिलौने बड़े और छोटे)
- हटाने योग्य रबर बैंड, एक टन मिल।
-वर्क साइन्स (4 बड़ा चम्मच)
वरिष्ठ समूह
-लोलेनग्राफ, चिप्स (लंबी और छोटी स्ट्रिप्स, बड़े और छोटे, फूल, क्रिसमस पेड़, 6 छोटे। और 4 बड़े), गीतों की एक भूखंड बनाने के लिए फ्लानेलहेम्फ के लिए चित्र, नृत्य (मॉडलिंग)
- गानों के लिए चित्रों के साथ एल्बम ("संगीत कवर")
- बच्चों को प्यार करने वाले गीतों के साथ एल्बम (शायद लेखक, एक बच्चे के चित्रों के साथ)
- संगीत के लिए विशेषताएँ। फेयरी टेल्स (फ्लानेलहेम्फ के लिए चित्र), ड्राइंग के लिए ("रैक", "टेरेमोक")
- काव्य और गीत रचनात्मकता के बच्चों के विकास के लिए कार्टिंकी (उदाहरण के लिए, छंद ए बार्टो) "मधुमक्खी buzzing", "स्टीमर buzning", "गुड़िया नृत्य", "गुड़िया नींद", "घोड़े की कूद", "भालू" , "विमान" »" जादू चित्र। "
- संगीत माइक्रोफोन।
गाने के संकेतों के साथ - प्रकृति की आवाज़, muses। परिकथाएं।
- सीडी प्लेयर
-Musical और didactic खेलों: ध्वनि सुनवाई के विकास पर "तीन भालू" या "मीरा matryoshka", गतिशील सुनवाई "घंटी" के विकास पर, ध्वनि की अवधि को अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए (लंबी, छोटी आवाज़, बिंदीदार लय) ) "मुर्गा, चिकन, चिकन"; संगीत कार्यों के शैलियों के भेद पर: गीत, नृत्य, मार्च "तीन व्हेल"
-वेलोपेड टूल्स: बालालीका, स्टैंड के साथ गूंगा कीबोर्ड, हार्मोनिका -3 पीसीएस। अलग मात्रा)।
तस्वीर में: धुंध, वायलिन, सैक्सोफोन, बायन, accordion, सद्भाव, बांसुरी, सीटी, Triaol।
-नस्ट्रूंस: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, मेटलफोन, घंटी, माराकास, रूंब, त्रिकोण, शाफ़्ट, xylophone, संगीत। हथौड़ों, विभिन्न शोर घर का बना उपकरण: एक हैंगर, चाबियाँ, बोतलें, मार्कर, बटन के साथ mittens पर। विभिन्न fillers के साथ दयालु जार, कुछ हद तक समान (Hoop №3 2006, "mus। हाथ। 3 2007")
- प्लास्टिक क्यूब्स (गीतों पर चित्रों को छूने के लिए वर्तनी पर)
-5 -5 चरण (खिलौना बी और एम।)
-क्लाप, मास्क, रिबन, ओमेंस के तत्व।
-नोट मिल, नोट्स
-वर्क साइन्स (5 वां)
संगीतकारों का पोर्ट
प्रारंभिक समूह
-फ्लेवग्राफ, नोट्स।
- बच्चों को एक काम के रूप को निर्धारित करने की क्षमता सिखाने के लिए।
- परिचित गीतों को भूखंड बनाने के लिए कार्टिंकी: काव्य और गीत रचनात्मकता को संकेत देने के लिए।
- शब्दों में नोट्स के नाम के साथ
- फ्लॉप के ग्रंथों के साथ सूर्य, जिसके लिए आप एक गीत के साथ आ सकते हैं।
गीत रचनात्मकता को संकेत देने के लिए संगीत शैलियों (गीत, नृत्य, मार्च) के साथ कार्टिंकी।
-साइस टेल्स के लिए बोलस्ट्रेशन
- उनके आयाम के लिए परी कथाओं और गीतों के लिए विशेषताएं।
-माउंड (वयस्कों, बच्चों, बच्चों के प्रदर्शन में गाने के साथ कैसेट, बच्चों, उनकी संगीत काव्य रचनात्मकता के स्वयं के रिकॉर्ड के लिए व्यक्तिगत कैसेट)
- सीडी प्लेयर
- वर्तमान वर्ष में और पिछले युग के समूहों में बच्चों के साथ सीखा गीतों के साथ एल्बम।
- बच्चों के चित्रों के साथ बच्चों के चित्रों के साथ एल्बम।
-प्ली तस्वीरें जो गाने को प्रोत्साहित करती हैं।
- संगीत और व्यावहारिक खेल (पुराने समूह में, लेकिन जटिल कार्यों के साथ)
- प्लेट्स, बालालीका, वायलिन, जुड़वां, सैक्सोफोन, हार्मोनिका के साथ खिलाड़ी।
- instruments: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, धातुफोन, लय। क्यूब्स, घंटी, माराकास, कैसस्टैग, रैचेट्स, ज़िलोफोन, बायन, सद्भाव, एक हैंगर पर शोर (पुराने समूह में देखें)
7 कदम, मैनुअल साइन्स
-नहीं गीत (बड़े), नई नहीं, पट्टियां (6 छोटे और 4 बड़े)
-क्लेम्स, मास्क, रिबन, कोकोश्निकी।
संगीतकारों का पोर्ट।

संगीत - समृद्ध मध्यम - उद्देश्य - समूह के विकास पर्यावरण, संगीत और गीत सामग्री के साथ समृद्ध, जो बच्चे को संगीत अनुभव जमा करने की अनुमति देता है। यह माध्यम आजादी के विकास को उत्तेजित करता है, एक व्यक्तिगत संगीत उपसंस्कृति के गठन को प्रभावित करता है। माध्यम के निर्माण की रणनीति और रणनीति शिक्षा के व्यक्तित्व उन्मुख शैक्षणिक मॉडल की विशिष्टताओं द्वारा निर्धारित की जाती है, और निम्नलिखित सिद्धांतों के अधीन है:
दूरी का सिद्धांत, बातचीत में स्थिति;
गतिविधि का सिद्धांत, आजादी, रचनात्मकता;
स्थिरता का सिद्धांत - गतिशीलता;
जटिलता और लचीला ज़ोनिंग का सिद्धांत;
भावनावाद का सिद्धांत माध्यम, व्यक्तिगत आराम और प्रत्येक बच्चे और वयस्क के भावनात्मक कल्याण;
सामान्य और असाधारण तत्वों और सौंदर्य पर्यावरणीय संगठन के संयोजन का सिद्धांत;
स्वतंत्रता लगातार व्यक्तित्व की गुणवत्ता विकसित कर रही है।
इसके आधार प्रारंभिक और पूर्वस्कूली आयु की सीमा पर रखे जाते हैं, और पूर्वस्कूली बचपन के दौरान व्यक्तिगत गुणवत्ता के रूप में इसके आगे के विकास मुख्य गतिविधियों से जुड़े होते हैं। उनमें से प्रत्येक को आत्म अभिव्यक्ति के पर्याप्त साधनों की खोज पर गतिविधि, पहल के विकास पर विशेष प्रभाव पड़ता है। गतिविधि का प्रकटीकरण समूह के उद्देश्य और विकासशील वातावरण में योगदान देता है, जिसे ऊपर सूचीबद्ध सिद्धांतों के अनुसार बनाया जाना चाहिए।
यह आवश्यक है कि शिक्षक गैर-मानक दृष्टिकोण, कल्पना, रचनात्मकता की आवश्यकता वाले विभिन्न स्थितियों वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को प्रोत्साहित, भेज और समायोजित करेगा।

बच्चों की अपनी गतिविधियों के संवर्धन का प्रभावी साधन संगीत है, खासकर बच्चों का गीत, जो कि किंडरगार्टन के उपयोग में प्रवेश करना चाहिए। वह छुट्टियों पर सुबह के जिमनास्टिक के दौरान, चलने के लिए ध्वनि कर सकती है।

संगीत उन प्रभावी उपकरणों में से एक बन जाता है जो डॉव में बच्चे की सकारात्मक भावनात्मक स्थिति सुनिश्चित करता है। इसके लिए धन्यवाद, प्रीस्कूलर सफलतापूर्वक सभी गतिविधियों में खुद को प्रकट करता है।
बच्चों की संगीत स्वतंत्र गतिविधियों की मदद से समृद्ध।
हम शासन के क्षणों और स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियों के दौरान सक्रिय रूप से संगीत का उपयोग करते हैं। एक शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने में संगीत का उपयोग करने के अलावा, हम लगभग सभी ओडीए संगीत को समृद्ध करते हैं।
हम संगीत कोने को अद्यतन करते हैं, बच्चों के स्वतंत्र काम को व्यवस्थित करने के लिए विभिन्न विषयगत कोनों पर गीत सामग्री वितरित करते हैं। यह ऑडियो और वीडियो सामग्री है, बच्चों के कार्टून और फिल्मों के गीतों को समर्पित सभी प्रकार के एल्बम हैं। बच्चों के लिए जो पढ़ सकते हैं, आप कराओके फ़ंक्शन का उपयोग कर सकते हैं। एक महीने में एक बार संगीत सामग्री अद्यतन किया जाता है। प्रत्येक विषयगत कोने में गाने की संख्या 1 से 5 तक भिन्न हो सकती है।
हम अपने आप को परिचित करने और पर्यावरण के स्वतंत्र उपयोग को सक्षम करने के लिए बच्चों के साथ समूह के एक समीक्षा यात्रा करते हैं। एक गेमिंग चरित्र की मदद से शिक्षक प्रत्येक कोने की सामग्री के बारे में बच्चों को बताता है। फिर एक गीत बजाते हुए संगीत एल्बम के साथ काम करने के सिद्धांत को समझाता है। साथ ही बच्चों के साथ विशेषताओं को तैयार करता है।
बच्चे।
संगीत में रुचि के विकास में सकारात्मक गतिशीलता;
एक संगीत उपसंस्कृति का संवर्धन;
रोजमर्रा की गतिविधि में संगीत का उपयोग करने की इच्छा और इच्छा का विकास;
स्वतंत्र संगीत गतिविधि का विकास।
माता-पिता।
माता-पिता से बच्चों की संगीत गतिविधि में बढ़ती दिलचस्पी;
एक बच्चे के लिए एक गीत प्रदर्शन के चयन की समस्या में रुचि।
संगीत-समृद्ध माध्यम का घर बनाने की इच्छा।
शिक्षकों की।
बच्चों के संगीत विकास के सामान्य कार्यों को हल करने में सहयोग की आवश्यकता को समझना।
शिक्षक के बच्चों की संगीत शिक्षा की समस्या में रुचि का उदय।
एक संगीत समृद्ध शैक्षिक वातावरण के डिजाइन के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण।
संगीत नेता।
शासन के क्षणों और ओडो के संगठन के आयोजन के लिए एक संगीत प्रदर्शन के चयन में शिक्षक को सहायता।

संगीत विषय शैक्षिक पर्यावरण एमबीडौ

ओओ एकीकरण

माता-पिता के साथ बातचीत

GEF पर डॉव में संगीत शिक्षा के लिए आवश्यकताएं

1 जनवरी, 2014 से, पूर्व-विद्यालय शिक्षा (जीईएफ बिस्तर) के संघीय राज्य शैक्षणिक मानक, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित, प्रवेश किया 10/17/2013 संख्या 1155. प्रीस्कूलर प्रमुख के संगीत विकास में जीईएफ ने किन परिवर्तनों पर हमारे लेख को पढ़ा।

डॉव में जीईएफ पर संगीत शिक्षा के कार्यक्रम को पढ़ने के लिए पहली बात, सामाजिककरण और बच्चे के व्यक्तित्व विकास के व्यक्तिगतकरण के लिए दस्तावेज का केंद्र है, जो 2 महीने से शुरू होता है और 8 साल तक समाप्त होता है।

संगीत गतिविधि सामाजिक संबंधों की दुनिया में सामाजिक संबंधों, उनके "मैं" समाज की उद्घाटन और प्रस्तुति के लिए एक साधन और शर्त है। जीईएफ पर डॉव में संगीत शिक्षा के कार्यक्रम की सामग्री के अपवर्तन में विशेषज्ञों और शिक्षकों के लिए यह मुख्य स्थलचिह्न है।

शैक्षणिक क्षेत्र "संगीत" की मुख्य सामग्री, जिसके लिए हम मानक पर संगीत शिक्षा के ढांचे में, जीईएफ में डॉव में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य आवश्यकताओं के तर्क के लिए उपयोग करने में कामयाब रहे , दो प्रकार की कला के साथ "कलात्मक और सौंदर्य विकास" के एक और शैक्षणिक क्षेत्र में प्रस्तुत: ठीक और साहित्यिक।

यह कई प्रकार की कला के एकीकरण को सुविधाजनक बनाने के मामले में एक बड़ा प्लस है। जीईएफ में प्रीस्कूलर के संगीत विकास में सबसे महत्वपूर्ण बात - कला के कार्यों के साथ बच्चों का संचार, कलात्मक धारणा का विकास, कामुक क्षेत्र, कलात्मक छवियों की व्याख्या करने की क्षमता, इस तरह की कला समान हैं। उनमें से किसी की नियुक्ति छवियों में वास्तविकता का प्रतिबिंब है, और इसलिए प्रत्येक विशेषज्ञ का कार्य, शिक्षक एक बच्चे को धारणा, प्रतिबिंब, कलाकार, लेखक, लेखक के विचार को सजाने के लिए सिखाना है।

मूल्य-अर्थ-धारणा की शर्तों और कला के कार्यों की समझ (एक मौखिक, संगीत, चित्रमय), प्रकृति की प्रकृति की शर्तों के गठन के लिए डॉव में संगीत शिक्षा के उद्देश्य; चारों ओर दुनिया की ओर सौंदर्य दृष्टिकोण का विकास; डू गेफ में संगीत शिक्षा के लिए परियोजनाओं के माध्यम से कला प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन; लोकगीत, संगीत, कथा की धारणा; साहित्यिक पात्रों के साथ सहानुभूति रखने का आग्रह; बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मकता का कार्यान्वयन (ठीक, संरचनात्मक रूप से मॉडल, संगीत, आदि)।

लक्ष्य की प्राप्ति के लिए जीईएफ पर डॉव में संगीत शिक्षा के कार्यों का अर्थ कई कार्यों का समाधान है:
संगीत की एक सुंदर दुनिया के साथ एक बच्चे का परिचित;
संगीत उन्मूलन और संस्कृति के पूर्वस्कूली का विकास; डॉव में बच्चों के रंग-मुख्य विकास;
एक स्वतंत्र प्रकार की कला, छुट्टियों और परंपराओं के रूप में संगीत के प्रति सम्मान की भावना का गठन;
धारणा का विकास, संगीत कार्यों और छवियों को सहानुभूति, बच्चों के कौशल का विकास - ध्वनि संवेदी और छेड़छाड़, जहां संगीत एक भाषा के रूप में कार्य करता है, कई में से एक, मनुष्य की दुनिया के साथ बच्चों को डेटिंग, दुनिया के आसपास की भावनाएं, दुनिया वस्तुओं की।

बचपन में पहले जीईएफ के लिए प्रीस्कूलर के संगीत विकास में गतिविधि के प्रकार (2 महीने - 1 वर्ष) - माता-पिता के साथ एक आराम से रूप संचार में भावनात्मक, बच्चों के संगीत, कविताओं, गीतों, टीएडीए मोटर गेम की धारणा। शुरुआती उम्र में (1 वर्ष - 3 साल) संगीत, परी कथाओं, कविताओं, चित्रों को देखने, मोटर गतिविधि के अर्थ की धारणा है।

प्रीस्कूलर के लिए, जीईएफ (3 साल - 8 साल पुराना) पर संगीत विकास विभिन्न खेलों के रूप में होता है, जिसमें प्लॉट-रोल गेम समेत पूर्वस्कूली की मुख्य गतिविधि (संगीत कार्यों, गायन, संगीत के अर्थ की धारणा और समझ के रूप में होता है और लयबद्ध आंदोलनों, बच्चों के उपकरणों पर खेल) और मोटर (मुख्य आंदोलनों को महारत हासिल करना) बाल गतिविधि के रूप।

डॉव प्रीस्कूलर में जीईएफ पर मानक संगीत शिक्षा के अनुसार जीईएफ के अनुसार प्रीस्कूलर के संगीत विकास की कार्यक्रम और प्रौद्योगिकी संगीत निर्देशक द्वारा विकसित कार्यक्रम के आधार पर की जाती है, और मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रम के अलावा, दोनों शामिल हो सकते हैं लेखक के विकास, प्रौद्योगिकी।

डॉव में जीईएफ में संगीत शिक्षा का कार्यक्रम किंडरगार्टन, उनकी जरूरतों, हितों, साथ ही बच्चों की संस्था की संभावना के विद्यार्थियों के उद्देश्य से है।
मानक के अनुसार, शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्से का समय किंडरगार्टन में बच्चे के ठहरने के 40% समय है, जो संगीत नेता की रचनात्मकता के अवसर प्रदान करता है।

जीओएस में संगीत विकास में प्रीस्कूलर का मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन

बच्चों के वयस्कों के लिए सम्मान, पूर्वस्कूली, आत्मविश्वास और क्षमताओं के सकारात्मक आत्म-मूल्यांकन के गठन में भागीदारी;
जीईएफ फॉर्मों पर डॉव में संगीत शिक्षा में उपयोग करें और बच्चों की उम्र और उनकी व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुरूप विधियों (यह कृत्रिम रूप से बच्चों के विकास की प्रक्रियाओं को धीमा करने या धीमा करने के लिए निषिद्ध है)।

बच्चों के उन्मुख अवसरों और प्रत्येक बच्चे के हितों के साथ वयस्कों के सहयोग के आधार पर एक शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण और इसके विकास की सामाजिक स्थिति को ध्यान में रखता है।

एक दूसरे को विद्यार्थियों के अनुकूल दृष्टिकोण में वयस्कों को बढ़ावा देना और जीईएफ में विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में उनकी बातचीत;
ब्याज के लिए समर्थन, ड्यू जीईएफ में संगीत शिक्षा के ढांचे में उनके लिए विशिष्ट गतिविधियों में फ़ीड करने की पहल;
चुनौतियों की संभावना के साथ छात्रों को प्रदान करना - सामग्री, गतिविधि के रूप, सामान्य गतिविधि और संचार में प्रतिभागियों; हिंसा के किसी भी रूप से बच्चों की सुरक्षा - शारीरिक और मनोवैज्ञानिक।

GEF पर डॉव में संगीत शिक्षा के ढांचे में कौन सा लक्ष्य निर्धारित करता है
उच्च गुणवत्ता वाले प्रीस्कूल शिक्षा प्राप्त करने में प्रत्येक बच्चे के लिए राज्य को समान रूप से समान अवसर सुनिश्चित करना ओओपी, उनकी संरचना और परिणामों के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं की एकता के आधार पर शिक्षा की गुणवत्ता और गुणवत्ता की गुणवत्ता की गारंटी सुनिश्चित करता है उनके विकास की
प्री-स्कूल शिक्षा के स्तर के संबंध में रूसी संघ की शैक्षणिक स्थान की एकता का संरक्षण।

आधुनिक प्री-स्कूल शिक्षा में विशिष्ट रुझानों में से एक पूर्वस्कूली संस्थान में सृजन है।

सौंदर्यपूर्ण रूप से विकासशील विषय-स्थानिक माध्यम।अध्ययन में, आप इस अवधारणा की विभिन्न परिभाषाओं को पूरा कर सकते हैं। विषय-स्थानिक, और समाजशास्त्रीय, सौंदर्य-विकासशील, सांस्कृतिक और शैक्षिक वातावरण, आदि भी माना जाता है, और शीर्षकों के अंतर के साथ, यह हमेशा एक इष्टतम माध्यम बनाने के बारे में है जो बच्चे के व्यक्तित्व (योजना (योजना) के मनोवैज्ञानिक आराम को सुनिश्चित करता है (योजना) 32)।

प्रीस्कूल संस्था का माध्यम वर्तमान में अपनी क्षमताओं के बच्चे द्वारा प्राप्ति के लिए एक शर्त के रूप में माना जा रहा है, विकास कारक को समृद्ध करने वाले व्यक्तिगत गुणों की शिक्षा का साधन, जो पृष्ठभूमि के रूप में कार्य करता है और वयस्कों के साथ व्यक्तिगत विकासशील बातचीत में मध्यस्थता और अन्य बच्चों के साथ।

साथ ही, बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए विभिन्न निर्देश पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में किए जाते हैं, पर्यावरण के निर्माण के लिए एक निश्चित विशिष्टता होगी। हम कलात्मक और सौंदर्य दिशा में रुचि रखते हैं, और सभी संगीत शिक्षा के ऊपर अपने अभिन्न अंग के रूप में, और अधिक कुशल कार्यान्वयन के लिए शैक्षणिक वातावरण बनाने की विशिष्टताओं।

विधि संगीत शिक्षा पर एक विशेषज्ञ कोस्टिना, इसे संगीत संस्कृति के लिए बच्चों के संगठित अनुलग्नक की प्रक्रिया के रूप में मानती है और यह मानती है कि हम संगीत विषय-विकासशील माहौल के बारे में बात कर सकते हैं जो संगीत संस्कृति के लिए बच्चे के लगाव के रूप में बात कर सकते हैं।

इस प्रकार, संगीत वातावरण शैक्षिक प्रणाली के घटकों में से एक बन जाता है और बच्चों की महत्वपूर्ण गतिविधि का एक संगीत डिजाइन है।

लेखक इस समस्या के विश्लेषण के आधार पर तर्क देते हैं कि बच्चों की संगीत शिक्षा के लिए, एक समृद्ध संगीत विषय-विकासशील वातावरण की आवश्यकता होती है, जिसमें डॉव, परिवार, सांस्कृतिक और शिक्षा संस्थानों का संगीत वातावरण शामिल होता है।

संगीत और शैक्षिक पर्यावरण डॉवइसमें शामिल हैं:

■ संगठित (विनियमित) संगीत गतिविधि का एक ब्लॉक:संगीत कक्षाएं और मनोरंजन, छुट्टियां और संगीत का उपयोग कर अन्य गतिविधियां। यहां बच्चा पहले संगीत के काम सुनता है, ज्ञान, कौशल और कौशल प्राप्त करता है, यहां एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाई जाती है, एक इच्छा का गठन होता है और फिर संगीत के साथ मिलते हैं;

■ ब्लॉक अनियंत्रित (शिक्षकों और स्वतंत्र के साथ संयुक्त) बच्चों की संगीत गतिविधिवर्ग के बाहर समूह में:

- शिक्षक के साथ संगीत गतिविधि संयुक्त- खेलों में: संगीत प्रदर्शन, संगीत और व्यावहारिक, संगीत और रचनात्मक, आदि का उपयोग कर साजिश-भूमिका; सामग्री के सशर्त-आकार और सशर्त योजनाबद्ध मॉडलिंग की प्रक्रिया में, संगीत की प्रकृति, संगीत अभिव्यक्ति, आदि;

- बच्चों की स्वतंत्र संगीत गतिविधिबच्चों की पहल से उत्पन्न कक्षाओं - गाने, संगीत खेल, अभ्यास, नृत्य, साथ ही साथ गीत, संगीत और लयबद्ध, वाद्य यंत्र बच्चों की रचनात्मकता।

संगीत और शैक्षिक पर्यावरण परिवारकहाँ किया जाता है बच्चों की अनियमित संगीत गतिविधि,यह है:

■ माता-पिता के साथ संयुक्त (पीएडी में बच्चों के साथ शिक्षक की समान गतिविधियों के लिए सामग्री में पर्याप्त सामग्री) परिवार अवकाश का संगठन (एल एन।

कोमिसारोवा, जी वी कुज़नेत्सोवा):

■ परिवार की छुट्टियां पकड़ना;

■ बाल संग्रहालयों, सिनेमाघरों (नाटकीय, संगीत (ओपेरा, बैले, संगीत, संगीत), कठपुतली) के साथ जाएं;

■ एक "होम संग्रहालय" बनाना (उदाहरण के लिए, प्रिय संगीतकार का संग्रहालय);

■ बच्चों के संगीत खिलौने और संगीत वाद्ययंत्र, होम ऑर्केस्ट्रा, होम "थिएटर" (कठपुतली, नाटकीय) के संग्रह;

■ बच्चों की विभिन्न संगीत गतिविधियों के घर के माहौल में संगठन, संगीत का उपयोग मनोरंजन;

■ कलात्मक शब्दों पर मूल्यवान से एक संगीत फोनोथेक की उपस्थिति;

■ स्वतंत्र काम (डू में बच्चों की स्वतंत्र संगीत गतिविधि के समान)। माता-पिता द्वारा आयोजित संगीत गतिविधि बच्चे को समृद्ध इंप्रेशन देती है जो इसके रचनात्मक अभिव्यक्तियों के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन हैं। इसके अलावा, यह विभिन्न व्यवहारों की पेशकश की जाती है, जो दूसरों के साथ संबंध विकसित करने के लिए अपने सामाजिककरण के लिए महत्वपूर्ण है।

सांस्कृतिक संस्थानों का संगीत और शैक्षिक वातावरण औरशिक्षाबच्चों की संगीत शिक्षा के उद्देश्य से

प्री-स्कूल संस्थानों (संगीत कार्यक्रम, संगीत स्कूल या कला स्कूल, नाटकीय प्रदर्शन इत्यादि) में भाग लेना।

आम तौर पर, संगीत और शैक्षिक वातावरण की अपनी संरचना होती है। यह मिश्रण है विषयतथा संगीत घटक।

संगीत घटक का प्रतिनिधित्व ऑडियो-सामान्य जानकारी, यानी संगीत, इसके स्रोत के बावजूद दर्शाया जाता है। संगीत वाद्ययंत्र, खिलौने, लाभ और संगीत निकालने के साधन (टेप रिकॉर्डर, आदि) सहित बाकी सब कुछ विषय घटक को संदर्भित करता है। इस प्रकार, उद्देश्य वातावरण बच्चे की भौतिक वस्तुओं की एक प्रणाली है।

चूंकि बच्चा धीरे-धीरे विषय और सामाजिक आवंटन के अलावा विषय (मैनुअल) दुनिया और सामाजिक संबंधों की जगह में प्रवेश करता है विकासशील माध्यम,जो इसे प्रभावित करने वाले बच्चे की सामाजिक बातचीत करता है

योजना 32।

विकास।

आसपास के बच्चे के साथियों और वयस्क अपने आवास, और वयस्कों को इसके अलावा, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजकों हैं। माध्यम के सामाजिक घटक में, इस तरह के एक महत्वपूर्ण क्षण को प्रेरक कारक के संगठन के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है, माध्यम की भावनात्मक पृष्ठभूमि।ऐसी पृष्ठभूमि को बनाए रखना जो एक बच्चे के लिए आरामदायक स्थितियों को बनाता है और अपनी संगीत रचनात्मकता को खेती करता है, वह शिक्षक का एक महत्वपूर्ण कार्य है।

संगीत विषय-विकासशील माध्यम के डिजाइन के लिए कई आवश्यकताओं को आवंटित किया गया है (s.l.novoselova, e.p. dostina):

■ अग्रणी बचपन की गतिविधियों की आवश्यकता को ध्यान में रखें;

■ बुधवार को निकटतम मानसिक विकास क्षेत्र (L.S. Vigotsky) के लिए किया जाना चाहिए;

■ संगीत माध्यम बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र की संरचना के अनुरूप होना चाहिए, यानी। रूढ़िवादी (पहले से ही बच्चे के लिए ज्ञात) दोनों घटकों और समस्याओं का अध्ययन करने के लिए;

■ तुरंत ज्ञान लागू करने की अवास्तविक इच्छा इस तथ्य की ओर ले जाती है कि ज्ञान तय नहीं है; और, इसके विपरीत, बच्चे द्वारा लगातार और समृद्ध ज्ञान का उपयोग किया जाता है।

यह ध्यान दिया जाता है कि यह एक विकासशील वातावरण होगा, चाहे वह चाहेगा चाहे वह अपनी गतिविधियों में इसे महारत हासिल कर सके, वयस्क की क्षमता पर निर्भर करता है, इसकी उदारता और बच्चों की संगीत गतिविधि की दिशा में रुचि रखने वाले दृष्टिकोण, मुख्य रूप से स्वतंत्र। कलात्मक और सौंदर्य पर्यावरण के विकासशील प्रभाव केवल एक शिक्षक द्वारा कार्यान्वित किए जा सकते हैं, संगीत के साथ उत्साहित, संगीत खेलों में रुचि प्रकट करते हुए, बच्चों को संगीत उद्देश्य वातावरण की संभावना, रचनात्मक परिस्थितियों का निर्माण, संगीत खेलों और खिलौनों में जागरूकता हासिल करना। नतीजतन, बच्चे अक्सर उनके साथ खेलते हैं, जो एक रचनात्मक दृष्टिकोण दिखाते हैं।

संगीत वातावरण को विकसित और मूल्यांकन करते समय, इसकी गुणवत्ता के लिए निम्नलिखित मानदंडों पर (ईपी दूरी, आदि) पर भरोसा करने की सिफारिश की जाती है।

गुणवत्ता सामग्री।संगीत वातावरण में, बच्चों की संगीत गतिविधि की पूरी श्रृंखला परिलक्षित होना चाहिए।

पर्यावरण के घटकों के घटक बच्चों की संगीत गतिविधि (धारणा, प्रजनन, रचनात्मकता) के विकास के तर्क से मेल खाते हैं, प्रत्येक सभी प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि के पर्यावरण में प्रस्तुति के लिए अभिविन्यास के लिए प्रदान करता है:

■ संगीत धारणा - कार्यों को समझने में मदद करने के लिए लाभ;

■ संगीत बजाना - लाभ जो पूर्ति गतिविधियों को प्रोत्साहित करते हैं (गायन, खेल या नृत्य, वाद्य यंत्र);

■ संगीत और रचनात्मक गतिविधियां - लाभ जो विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधि में रचनात्मक सुधार को प्रोत्साहित करते हैं)।

यह विभिन्न प्रकार के बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों द्वारा प्रदान किया जाता है, संगीत के खेल और खिलौने विकसित करना, दृश्य डीडैक्टिक लाभ, विभिन्न प्रकार के ऑडियोविज़ुअल साधनों (टेप रिकॉर्डर) और उन्हें कैसेट का एक सेट और अन्य तकनीकी माध्यम (टीवी, वीसीआर) प्रदान किया जाता है।

संगीत माध्यम के रखरखाव को सिद्धांत को प्रतिबिंबित करना चाहिए प्रणालीमास्टरिंग संगीत गतिविधियों में: यह बच्चों की उम्र और उनकी संगीत गतिविधि की सामग्री के अनुरूप होना चाहिए, इसलिए उम्र के चरणों में पर्यावरण की सामग्री को जटिल बनाना आवश्यक है। सामग्री को संगीत और रचनात्मक गतिविधियों के लिए पर्यावरण से आवश्यक जानकारी प्राप्त करने की संभावना सुनिश्चित करनी चाहिए।

माध्यम की सामग्री की गतिशीलता संगीत गतिविधि, प्रेरणा, और उसके बाद की आवश्यकता में रुचि प्रदान करती है। सेवा मेरे गुणवत्ता संरचना।संगीत वातावरण को मॉड्यूल के रूप में दर्शाया जाना चाहिए जिसमें परिवर्तनशील भागों शामिल हैं, जो बच्चों में लाइव ब्याज का समर्थन करते हैं। यह आयोजित किया जाना चाहिए ताकि सभी प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि दृष्टि से प्रस्तुत की जा सके और किसी भी लाभ, संगीत वाद्ययंत्र के साथ बच्चों की सक्रिय बातचीत के लिए शर्तें बनाई गई हैं। मिनी सेंटर एक बच्चे, दो बच्चों या उपसमूह के साथ संगीत गतिविधि को तैनात करने के लिए सुविधाजनक हैं।

माध्यम में लचीला जटिलता और ज़ोनिंग शामिल है, जो मिनी सेंटर गेमिंग मॉड्यूल के पूर्ण और आंशिक परिवर्तन के लिए प्रदान करता है, जो विभिन्न प्रकार के कार्यात्मक भार प्रदान करता है।