ملخص درس موضوعي مفتوح في المجموعة الوسطى حول موضوع: "استخدام الآلات الموسيقية في دروس الموسيقى في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. كيفية إدخال الآلات الموسيقية لمرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال

معهد تطوير تعليم RT Trubacheva V.N. مدير موسيقى المؤهل الثاني فئة روضة رقم 357 كازان 2014

محتوى البرنامج

تنمية القدرة على الاستماع إلى الموسيقى ،

اشعر بشخصيتها وعبر عن مشاعرها بالكلمات والرسم والحركات.

لتكوين القدرة على العزف مع أبسط الألحان على الطبلة ، الدف ،

ميتالوفون ، أجراس ، مثلث ، ملاعق خشبيةوإلخ.

ادوات

الآلات الموسيقية: الميتالوفون ، والتسجيلات الخشبية ، والطبل ، والدفوف ،

ملاعق خشبية ، مثلث ، خشخيشات ، أجراس. سلة حلوى.

تقدم الدرس

1. يركض الأطفال إلى القاعة على أنغام موسيقى البولكا ، ويصبحون نصف دائرة.
2. تحية موسيقية مع مدير الموسيقى والضيوف.
3. يبدو أن موسيقى E. Grieg "صباح" (عصافير ، تيار ، وقواق)

يفكر. اليدين "الأطفال ، انتهى بي الأمر أنا وأنت في الغابة. اسمع ، من يغني بشكل جميل في الغابة؟

أطفال: "طيور"

يفكر. اليدين "آه ، من يتذمر بمرح؟

أطفال: "بروك" (استمع للموسيقى ، المعلم يؤدي التمرين مع الأطفال)

الشمس - دوران اليدين لأعلى ولأسفل ؛

الزهور - برعم ، وفتح النخيل.

الرياح - تتأرجح الذراعين فوق الرأس مع الأصوات - "F" , "ش" نفخ؛

أوراق الخريف - المصافحة ، القرفصاء.

الطيور - تركض في دائرة وهي تلوح بأذرعها ، وتجلس على الكراسي.

4. الموسيقى. الرخ: يا رفاق ، في الغابة سمعتم موسيقى الملحن النرويجي إي جريج "صباح" .

كان هناك العديد من الطيور تغرد. ما الطائر الذي أتحدث عنه؟ خمن.

اللغز: طائر جالس على غصن ، كل شيء يغني الوقواق ، الوقواق ، مغفل متواضع ، لكن اسمها هو (الوقواق)

1) لنغني أغنية عن الوقواق (هذا الطائر يغني coo-coo - من نغمات مختلفة.)

دعونا نصفق مثل يغني الوقواق (التصفيق coo-coo)

والآن دعونا نلعب آلة الميتالوفون كما يغني الوقواق (عدة أطفال يلعبون)

5. الآن سوف تسمع موسيقى مألوفة بالفعل (P. I. Tchaikovsky "لعبة الحصان" )

عن من هذه الموسيقى؟ الذي كتبه الملحن؟ هذه موسيقى سريعةأم بطيئة؟

ناعم أم متشنج؟ (يستمع الأطفال إلى الموسيقى ويتعلمون ويجيبون على الأسئلة).

دعونا نركب الخيول. (تصور ركوب الخيل).

على أرجل الحصان حوافر تنقر بصوت عالٍ. سوف نتحول إلى خيول وعلى لوحات خشبية سوف نصور كيف الخيول قعقعة. (الأطفال تحت الكراسي يسجلون السجلات)

إذا قرعنا الجانب الضيق من السجل - هنا الصوت أصم - تجري الخيول في الغابة على طول طريق الغابة. إذا قرعنا الجانب العريض من السجل - الصوت هنا رنان - تجري الخيول في المدينة.

الفتيات خيول في الغابة (الجانب الضيق للوحة)

الأولاد خيول في المدينة (مربع جانبي واسع) (ضع السجلات تحت الكراسي)

6. سأعزف الآن على آلة موسيقية ، هل يمكنك تخمين كيف تبدو هذه الآلة؟

(يخمن الأطفال أن M.R يعزف على الطبل).يا أطفال ، هل تودين أن تغني أغنية عن الطبل؟

1. يغني الأطفال أغنية "الطبال" موسيقى إم كراسيفا (تقليد الطبول باليدين)
2. "الطبال يعزف على الطبل. من يريد أن يكون عازف إيقاع؟ "

(غناء أغنية لعزف الطبال)

7. م. "شخص ما يسرع إلينا من الغابة" (يعمل في "الأرنب" مع ملاعق خشبية.

الأرنب: مرحبًا يا شباب! أنا أرنب قفز يقفز من الغابة. (يدق بالملاعق)

Tar-ra-ta-ra-ra حان وقت العزف على الآلات والرقص معهم بمرح.

لعبة الرقص مع الآلات الموسيقية

(يتم وضع الآلات الموسيقية على الأرض على بطاقات ملونة)يركض الأطفال في دائرة بعد الأرنب. مع نهاية الموسيقى ، يأخذ الأطفال الآلات من الأرض.

الرقص (الربيع ، الدوس ، وضع القدم على إصبع القدم)

يعزفون على الآلات الموسيقية.

يدورون حول أنفسهم ، رافعين الآلات الموسيقية عالياً.

ضع الأدوات على الأرض ، وقم بتشغيلها في دائرة.

(لعبة الرقص تتكرر 2-3 مرات)

السيد. أحسنتم يا رفاق ، لقد رقصتم جيدًا ولعبتم الآلات الموسيقية.

يريد الأرنب أن يعاملك بالحلويات.

(الأرنب يخرج الحلوى من السلة ، يعامل الرجال).

السيد. حسنًا ، هذه نهاية درسنا ، وداعًا يا رفاق!

أطفال: (يغني)مع السلامة. (يغادرون الصالة للموسيقى)

ملخص درس التعرف على العالم حول اطفال المجموعة الاكبر في رياض الاطفال موضوع الدرس "رحلة الى بلد الآلات الموسيقية"

محتوى البرنامج:

1. زرع حب الموسيقى ، موقف دقيقإلى الآلات الموسيقية ، وثقافة التواصل مع الأقران.
2. تعلم كيفية التمييز بين الجرس الات موسيقية، استمع بعناية إلى الموسيقى ، واعزف بشكل إيقاعي على الآلات الموسيقية للأطفال ، واستمر في تعلم العزف على الميتالوفون ، وتشكيل مهارات الغناء ، والغناء بسلاسة في مجموعة ، ونطق كلمات الأغاني بوضوح.
3. ينمي القدرة على الحركة وفق الموسيقى ، وينمي حس الإيقاع.

مادة:

الآلات الموسيقية للأطفال: ملاعق ، صنجات ، أجراس ، أجراس ، طبلة ، دف ، خشخيشات ، ميتالوفون ؛ الكمان ، balalaika.

تقدم الدرس:

يدخل الأطفال القاعة ويحيون الضيوف.
الرائد: (يلفت انتباه الأطفال إلى الطائر). انظروا ، يا رفاق ، طار إلينا اليوم طائر. لكنها أحضرت لنا شيئًا.
(يأخذ الرسالة ، يقرأ).

"أعزائي اللاعبين ، أعلم أنك تحب الموسيقى. أدعوكم لزيارتي إلى أرض الآلات الموسيقية.
فتاة الكمان.

حسنًا يا رفاق ، اقبلوا الدعوة؟ ثم دعونا نأخذ الصنجات ، سوف تساعدنا على طول الطريق.
(يسمع صوت خلف الباب: "انتظر ، انتظر!" يجري بتروشكا).

بقدونس:

لا ترحل بدوني! أهلا!
انت تأخذني معك!
أنا أيضا أحب الموسيقى.
استمع لي اغني.
(يغني خارج المفتاح)

أنا بيتروشكا - أحسنت ،
في الجزء العلوي من الرأس يوجد جرس.
سأخرج ، سأخرج ، سأرقص
سأستمتع ، سأضحك.

قيادة:

انتظر ، انتظر ، بيتروشكا ، أنت لا تأكل بشكل صحيح. هيا يا رفاق ، اصطحبوا بيتروشكا معنا حتى يتعلم منا الغناء والعزف على الآلات الموسيقية المختلفة. هل الجميع مستعد؟ لنصل الى الطريق!
(ينتقل الأطفال إلى الموسيقى وينقرون على الإيقاع على الصنجات).

1. المشي - الموسيقى. شولجين
2. تشغيل فضفاض - الموسيقى.
3. خطى بالتناوب - روس. نار. قطعة طبشور.
4. بالتناوب وضع القدمين على إصبع القدم - روس نار. قطعة طبشور.

قيادة:

ها قد أتينا. انظروا يا لها من بوابة جميلة.

بقدونس:

دعنا نذهب قريبا!

قيادة:

عليك الاتصال أولا. (حلقات كمان يخرج).

كمان:

مرحبا يا شباب! هل تلقيت رسالتي؟ من فضلك تمر.
(يمر الأطفال عبر البوابة تحت موسيقى "صندوق الموسيقى" سفيريدوف. الكمان يزيل الغطاء عن الطاولات بالأدوات).

كمان:

انظروا يا رفاق ، كم عدد الآلات الموسيقية المختلفة التي تعيش فيها بلد موسيقي. وأرى أنك لم تأت إلي خالي الوفاض. ماذا تسمى آلاتك؟ (صنجات). ومن ماذا صنعوا؟ (من الخشب). لذا هم ... (خشبي). حق. هذه آلات قرع لأنها تُضرب عند العزف عليها. هنا لدينا أيضًا آلات موسيقية إيقاعية خشبية ، انظروا - هذه ملاعق.

قيادة:

نحن على دراية بهذه الأدوات. ونعرف حتى كيف نلعبها. يا رفاق ، كيف يلعبون بالملاعق؟ (كعوب). يمكننا أن نعرض لك ، Skripochka ، وحتى نغني أغنية عن الملاعق.

كمان:

سأستمع بكل سرور.

بقدونس:

هل يمكنني المحاولة أيضا؟

قيادة:

بالطبع ، Petrushka ، شاهد كيف سيلعب الرجال ويكررون.
(الأطفال يغنون ويلعبون على الملاعق. الموسيقى. Tilicheeva).

اعتقدت أنهم يملؤون حساء الكرنب بملعقة.
لقد كانوا يلعبون بالملاعق لفترة طويلة!
مرحبًا ، اركض بسرعة!
هنا مجموعة ملاعق.

كمان:

أتقنه. وأنت يا بيتروشكا لست سيئًا في ذلك. ولكن هنا لدينا آلات موسيقية معدنية ، انظروا.

قيادة:

ما هي الأدوات التي تراها هنا؟ (أجراس ، أجراس ، ميتالوفون). لماذا يطلق عليهم معدن؟ (مصنوعة من المعدن).

كمان:

هل تعرف كيف تلعبها؟

بقدونس:

لكن لا أستطيع. حسنًا ، يمكنك قرع الأجراس ، ولكن كيف تلعب على ميتالوفون؟
(المطارق على اللوحات بعناية).

قيادة:

اعرض ، من فضلك ، أنيا ، علم بتروشكا. (طفل يلعب). والآن سنأخذ كل الآلات ونلعب ونغني.
(يغنون أغنية "الربيع" - موسيقى ناسولينكو ، يعزفون للخسارة).

كمان:

وفي بلادنا لا تزال هذه الأجراس ، بلور. اسمع كيف يتصلون. (يلعب).

قيادة:

يا رفاق ، كيف يبدو صوت هذا الجرس؟ (للقطرات). حق. لقد حان الربيع ، وتتساقط رقاقات الثلج من الأسطح. دعونا نتذكر أغنيتنا عن رقاقات الثلج المرحة. (يغنون أغنية "رقاقات ثلجية مرحة" - موسيقى بوروفيك ، يلعبون على أجراس الكريستال).

قيادة:

كمان ، أظهرنا لك كيف يمكننا العزف ، والآن نود الاستماع إليك.

كمان:

حسنًا ، أجلس.

كل كمان له قوس
إنه صديق مخلص ومخلص.
عندما يقود عازف الكمان القوس ،
والكمان يبكي ويغني.
(يعزف على الكمان "القديم اغنية فرنسية"- موسيقى. تشايكوفسكي).

قيادة:

شكرا لك كمان. يا رفاق ، هل أعجبك ذلك؟ وماذا كانت الموسيقى؟ (أجوبة الأطفال). هذا صحيح ، أحسنت. الكمان آلة موسيقية وترية لوجود أوتار. كمان ، هل يمكنني أن أطلب منك العزف مرة أخرى؟ (إعادة الاستماع).

كمان:وهنا يأتي أصدقائي.

(يدخل الأطفال المجموعة التحضيرية- "الطبل" ، "الدف" ، "السقاطة").

طبل:

هناك طبلة مختلفة
صغير وعملاق.
من السهل المشي مع صغير ،
من الممتع أن تطرق عليها.
(يلعب)

دف صغير:

من بلاد الشرق القديم
لقد جاء الدف إلينا.
الإيطاليون والإسبان
وقع في الحب.
كيف تهز الدف بيديك ،
سوف ترقص الأرجل من تلقاء نفسها في لحظة.
(يلعب)

السقاطة:

ما هذه المحادثة؟
إما شجار أو حجة.
مثل طقطقة العقعق
هل تعرفت على هذه الأداة؟
الدردشة مثل العمة
إنها تسمى السقاطة.
(يلعب)

كمان:

هيا بنا لنلعب.

لعبة تعليمية "اعثر على أداتك"

يتم عزف الألحان الشعبية الروسية بأجزاء مميزة من الآلات الموسيقية ، ويجب على الأطفال تحديد الآلة بشكل صحيح.

كمان:

وشكرا لكم أصدقاء. ("أدوات" إجازة). أنا أيضا لدي أجراس صغيرة جدا.

قيادة:

مدهش! سوف نرقص معهم الآن.
("الرقص مع الأجراس" - موسيقى بوكاش).

كمان:

رقصوا بمرح شديد. أحسنت. وها هي آلة أخرى تعيش في بلادنا. \ تظهر بالاليكا. \ ربما تعرف ماذا تسمى؟ \ بالاليكا \. حق. ما رأيك ، بلاليكا هو أي نوع من الآلات الموسيقية؟ \ string \ هذا صحيح. مثل الكمان ، لديه أوتار.

بقدونس:

كمان ، يا رفاق ، هل يمكنني العزف عليها؟

قيادة:

البقدونس ، هل يمكنك أن تفعل ذلك؟

بقدونس:

أعتقد أنني تعلمت الكثير منك بالفعل. حقا كمان؟

كمان:

أنت رائع يا بيتروشكا. سنحاول. \ يلعب بالاليكا Rus.nar.mel. "في الحديقة ، في الحديقة"

قيادة:

ولقد تعلمت حقًا! لكننا تعلمنا الكثير أيضًا في أرض الآلات الموسيقية. دعونا ننظم أوركسترا. \ أوركسترا d.m.i. "القمر يضيء" - الروسية. نار. قطعة طبشور.\

قيادة:

سكريبوتشكا ، شكرًا لك على دعوتنا لزيارتك. انتهت رحلتنا وحان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال.

كمان:

في فراقك أريد أن أعطيك كتابا بعنوان: "في بلاد الآلات الموسيقية".

قيادة:شكرا. سوف نقرأها بالتأكيد. مع السلامة.
\ تحت الموسيقى. أطفال سفيريدوف "يعودون" إلى روضة الأطفال.

قيادة:

رحلتنا انتهت. هل أحببتها؟ ما هي الآلة التي استمعنا إليها اليوم؟ \كمان\. لقد كنتم موسيقيين رائعين اليوم. حتى بتروشكا تعلم العزف. ما هي الآلة التي كان يعزف عليها بتروشكا؟ في وقت فراغسنقرأ الكتاب الذي قدمه Skripochka ونكتشف الآلات الأخرى التي تعيش في أرض الآلات الموسيقية. \قل وداعا\

بقدونس:

هل يمكنني اصطحابك إلى المجموعة؟

قيادة:

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930 ، تم عرض فيلم "The Rogue Song" حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز في الولايات المتحدة. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا مع الشخصيات ...

مواد القسم

فصول للمجموعة الأصغر سنًا:

فصول للمجموعة الوسطى.

"في عالم الآلات الموسيقية" مشروع إبداعيفي المنتصف مجموعة ما قبل المدرسة«في عالم الآلات الموسيقية» مشروع إبداعي في المجموعة الوسطى DOO Koshutina Nadezhda Vladimirovna - مدير الموسيقى في MBOU "المدرسة الثانوية 3 في Velsk ، JV" Kindergarten 61 "Rodnichok"

نوع المشروع: إبداعي مدة المشروع: متوسط ​​المدى المشاركون في المشروع: أطفال في منتصف العمر سن ما قبل المدرسةمن 4 إلى 5 سنوات ؛ المتعلمين؛ الآباء؛ مدير المشروع - مدير الموسيقى المناطق التعليمية: في هذا المشروع ، يتم دمج جميع المجالات: الفنية - الجمالية ، الإدراكية ، الكلام ، الاجتماعية - التواصلية و التطور البدني

المهام: في عالم تطوير الآلات الموسيقية المجال العاطفي- إثراء الانطباعات الموسيقية للأطفال والمساهمة في تكوين الذوق الموسيقي ، ذاكرة موسيقيةوالموسيقى بشكل عام الثقافة الموسيقيةتكوين الحاجة لتصور الموسيقى عند الأطفال لتصور جمالي للعالم من حولهم تنمية القدرات المعرفية والإبداعية إثراء المفردات تسهيل تنمية النشاط العقلي والذاكرة والسمع والتخيل تنمية مهارات اليد الحركية خلق الظروف المؤاتية لمناخ ملائم للتفاعل مع الوالدين وإقامة الثقة والشراكات مع الوالدين

المخرجات المتوقعة: الإثراء الخبرات الموسيقيةالأطفال. مظهر من مظاهر الحاجة إلى إدراك الموسيقى. تتشكل المهارات: - التعرف عن طريق الأذن وتسمية الآلات الموسيقية المختلفة ، - لتجميع الألغاز مع صورة الآلات الموسيقية ، - تلوين صور الآلات الموسيقية ، - لتخمين الألغاز حول الآلات الموسيقية ، - استخراج الصوت إيقاعيًا من الآلات الموسيقية طرق مختلفة، - تنسيق العزف على الآلات الموسيقية مع الأطفال الآخرين. إشراك الوالدين في العملية التعليميةمن خلال إنتاج الآباء مع أطفالهم للآلات الموسيقية بأيديهم.

العمل التمهيدي: العمل التمهيدي: 1. البحث عن معلومات حول الآلات الموسيقية المختلفة في الكتب والبرامج التلفزيونية والإنترنت (تاريخ الإنشاء والرسوم المتحركة والأحاجي والصور للتلوين والألغاز وما إلى ذلك) 2. الإبداع - استشارات للآباء: " الموسيقى وصحة الطفل "،" آلات موسيقية افعلها بنفسك "، - بطاقات تشغيل لصنع الآلات الموسيقية بيديك ، - إعلان مشرق لجذب الآباء للمشاركة في المشروع.

المشاركة (أطفال ، معلمين ، أولياء أمور) في تنفيذ المشروع: مدير موسيقي: إعداد المعلومات حول الآلات الموسيقية المختلفة ، واختيار العروض التوضيحية والنشرات ، وإعداد الاستشارات ، وبطاقات التشغيل ، وإعلانات الوالدين ، النشاط التعاونيمع الأطفال (جنبًا إلى جنب مع المعلم): محادثات ، تلوين الصور ، النظر إلى الرسوم التوضيحية ، تخمين الألغاز ، d \ و "اجمع آلة موسيقية" ، "تعرف على الآلة" ، العزف على الآلات الموسيقية للأطفال ، تزيين معرض "الأوركسترا بأسلوبك الخاص hands "، وإنشاء عرض تقديمي بالوسائط المتعددة.

الهدف: زيادة الاهتمام بالموسيقى وحبها لدى الأطفال الأكبر سنًا ، تكوين عناصر إبداعية في الغناء والرقص والعزف على الآلات الموسيقية للأطفال ، التعليم الإدراك الموسيقياستخدام تقنيات مبتكرة.

1. إثارة الاهتمام بالصوت و الآلات الموسيقيةلتنمية القدرة على تمييز طبيعة الموسيقى والتعبير عن الأحكام بشأنها.

2. التعرف على أعمال إ. جريج وعمله “في الكهف ملك الجبل».

3. تكوين القدرة على نقل طبيعة الموسيقى في العزف على الآلات الموسيقية للأطفال.

4. تكوين القدرة على نقل طابع الموسيقى بمساعدة حركات الرقص.

5. لتعليم الأطفال الغناء التعبيري دون توتر ، بصوت خفيف ، مصحوبًا بالغناء المرتجل خطوات الرقص.

6. تطوير أذن للموسيقى، حس الإيقاع ، إبداع الغناء ، القدرة على العزف على الآلات الموسيقية للأطفال.

مكون ثنائي اللغة: يسمي الأطفال الحيوانات البرية: ذئب آسير ، ذئب ثعلب ، آيو-بير ، تيشان ماوس ، kbelek-butterfly ، أويان-هير ؛ التحية والوداع: أيرلي تا - مساء الخير ، ساو بولييز - وداعا.

المعدات: الآلات الموسيقية حسب عدد الأطفال ؛ ألعاب تعليمية"تحديد طبيعة الموسيقى حسب اللون" ، "استيقظ مبكرا في الصباح" ، "صفعة على النمط الإيقاعي" ؛ صورة إي.جريج: رسم يوضح طبيعة النرويج ، المتصيدون ، التماثيل ؛ قبعات الحيوانات البرية والتماثيل حسب عدد الأطفال.

الزخرفة: يوجد في وسط القاعة طاولات في دائرة بها آلات موسيقية ؛ منطقة مرتجلة قاعة الحفلات الموسيقيةحيث الكراسي تقف في نصف دائرة.

يدخل الأطفال القاعة ويقفون في دائرة ، ويتم إعداد آلة موسيقية بالقرب من كل منهم. الأطفال يتكاتفون.

التحية - الجمباز النفسي.

اخترعها شخص ببساطة وحكمة:

عند الاجتماع ، قل مرحباً: صباح الخير! »

صباح الخير للشمس والطيور.

ايرلي تان - وجوه مبتسمة.

ويصبح الجميع طيبين ، واثقين.

دع صباح الخير يستمر حتى المساء!

أومأ الأطفال إلى الجار على اليسار ، على اليمين ويقولون بمودة: "صباح الخير ، أيرلي تان. »

معلم.

في واحد مدينة كبيرةكان هناك متجر صغير للآلات الموسيقية. وضعت مجموعة متنوعة من الأدوات ووقفت على أرففها. جاء كل منهم إلى هنا من بلد ما. من كازاخستان - أساسين وأساتاياكي ، من روسيا - تم جلب ملاعق خشبية وخشخيشات ، وماراكاس وجميع أنواع الأنابيب من جميع أنحاء العالم.

كانت الآلات الموسيقية مفقودة للغاية على الرفوف أثناء النهار ، لأنه لم يعزف عليها أحد. ولكن في الليل ، عندما عاد البائعون إلى منازلهم للنوم ، رتبت الآلات ديسكو يسمى "Tararam-shurum-burum". قفزوا من على الرفوف وبدأوا باللعب والرقص ، محاولين إظهار قدرة كل منهم.

يقوم الأطفال بتفكيك الأدوات المعدة مسبقًا لكل منها.

ديسكو "Tararam-shurum-burum"

لعبة التطوير الارتجال الخلاق.

يتم تنفيذ أدوار الآلات من قبل الأطفال ، دور قائد الفرقة الموسيقية والمعلم.

كل طفل يعزف على آله الموسيقية الخاصة ، مصاحبة للعبة بحركات رقص. لعبت اللعبة بدون المرافقة الموسيقية.

معلم.

بعد الرقص ، بدأت الآلات لعبة "تجمد وتموت! »

لعبة الارتجال "جمد ، مت! »

هذه لعبة ارتجال يتعلم فيها الأطفال التعبير عن مزاجهم البهيج والنعاس بمساعدة الآلات الموسيقية. يخرج طفل بآلاته إلى المنتصف ويعزف موسيقى مخدرة ، ويتجمد بقية الأطفال في أوضاع نعسان. ثم يتحول العازف المنفرد إلى لعبة مرحة بصوت عالٍ ، يرقص الأطفال. تنتهي اللعبة بجزء "النوم".

تساعد هذه اللعبة الأطفال على أن يكونوا أكثر ثقة بأنفسهم ، ولا يخشون أن يكونوا قادة.

معلم.

ذات يوم نظرت إلى المتجر موصل مشهور. أراد شراء بعض الآلات الموسيقية لإكمال فرقته الموسيقية. ولكن عندما رأى الكثير من الأدوات المختلفة على الرفوف ، كان المايسترو مرتبكًا. لكى يفعل الاختيار الصحيحدعا الأدوات لإظهار قدراتهم. كان على كل آلة أن تقول تحية موسيقية. على سبيل المثال: "Hello! أنا بوبين! انا مبسوط جدا! او مرحبا! انا مثلث. أنا أرن مثل الجرس! أصواتي مثل قطرات المطر! »

لعبة "التحية الموسيقية"

لعبة التطوير تأليف الأغاني، أي أن الطفل يخترع اللحن ويغنيه بشكل مستقل.

معلم.

بعد مدح جميع الآلات ، دعاهم الموصل للعب لعبة كاروسيل.

لعبة "دائري"

يقف الأطفال في دائرة ، ولكل منهم آلة موسيقية. يقول المعلم الكلمات مع الأطفال يلعب الأطفال بشكل إيقاعي. ببطء في البداية ، ثم بشكل أسرع ثم ببطء مرة أخرى.

لعبة لتنمية حس الإيقاع ، لتسريع وتيرة الإيقاع.

بالكاد

تدور الدوارات

ثم بعد ذلك ثم بعد ذلك

الجميع يركضون ، يركضون ، يركضون.

الصمت ، الصمت ، لا تتعجل

أوقف الرف الدائري.

واحد اثنان ، واحد اثنان

لذا انتهت اللعبة!

معلم.

ومع ذلك ، لم يستطع قائد الفرقة الموسيقية دراسة جميع الآلات: طلب منهم هذه المرة أن يبدأوا رقصة مستديرة.

لعبة "Round Dance"

في الجزء الأول من الموسيقى ، يتبع الأطفال بعضهم البعض في دائرة ويصفقون بأيديهم. بالنسبة للجزء الثاني من الموسيقى ، يأخذ الأطفال الآلة التي كانت بالقرب منها. بعد ذلك ، كل الأطفال يلعبون بشكل مرتجل.

لعبة لتحديد الشكل المكون من جزأين لقطعة موسيقية.

معلم.

شكر قائد الآلات الموسيقية ل لعبة جيدةوقرر دعوة جميع الآلات إلى فرقته الموسيقية.

ثم جاء يوم الحفلة الموسيقية الحقيقية الأولى. والآن نحن مدعوون إلى الحفلة الموسيقية موسيقى كلاسيكية. سأعطيك تذاكر وأنت تجلس بشكل مريح.

يجلس الأطفال على الكراسي.

يقوم المعلم بتوزيع البطاقات على الأطفال. لون مختلف: دافئ وبارد.

معلم. ضع في اعتبارك التذاكر الخاصة بك. ما لونهم؟ الوردي والأحمر ، يزيلت ويزيل. حق. عندما تستمع إلى الموسيقى حتى النهاية ، أرني تذكرة بلون تعتقد أنه يعكس الحالة المزاجية التي تنقلها الموسيقى.

استمع قطعة موسيقية"في كهف ملك الجبل" إي جريج.

اسأل الأطفال عما يسمونه المقطوعة التي سمعوها. اقبل إجابات أي أطفال. اذكر اسم عمل الملحن.

اعرض صورة للمؤلف.

معلم. ولد إدوارد جريج وعاش في النرويج. هذا بلد الصخور البرية والغابات الكثيفة. ابتكر الشعب النرويجي العديد من الأغاني والحكايات الخيالية والأساطير عن المخلوقات الرائعة والتماثيل الجيدة والشرّة والمتصيدون. Peer Gynt هو بطل عمل E. Grieg - شاب وسيم وشجاع ، لكنه مغامر وحالم لا يمكن إصلاحه. في أحد الأيام ذهب بحثًا عن ثروته ، على الرغم من حقيقة أن لديه عروسًا جميلة تدعى Solveig. سنوات طويلةتجول وجمع الثروة. ولكن حدث أنه فقد كل شيء في يوم من الأيام. بعد سنوات عديدة ، عاد إلى وطنه النرويج. لكن لم يتعرف عليه أحد ، فقد تم نسيان Peer Gynt منذ فترة طويلة في منطقتهم ولا يحتاجه أحد. وفقط في كوخ الغابة ينتظره المؤمنين Solveig ، ولا يزال محبًا بشغف. تاب بير جينت عن كل شيء: لقد أدرك كيف عاش حياته بلا عقل.

عندما سافر Peer Gynt ، دخل العالم السفليالمتصيدون (التماثيل الشريرة). أرادوا أن يتزوجهوا من أميرتهم ، لكن بطلنا رفض - لأنه لديه عروس! ثم هاجمه المتصيدون الغاضبون ، مهددين بتمزيقه إلى أشلاء. ولكن فجأة دق الجرس واختفت كل الأرواح الشريرة. تم حفظ Peer Gynt.

اعرض الرسوم التوضيحية التي تصور المتصيدون ، طبيعة النرويج.

معلم. مسرحية إي جريج كتبت في نوع المسيرة. يبدأ بهدوء ، كما لو أن الأصوات الغامضة تأتي من تحت الأرض. لكن الموسيقى الآن ترفع صوتها وأسرعها ، ويبدو أنه حتى الجبال بدأت برقصة جامحة. تدريجيا ، ينحسر صوت الموسيقى - تتم إزالة التماثيل.

مرت سنوات عديدة منذ ذلك الحين ، وتحول المتصيدون الأشرار إلى أقزام جيدة تعيش في الغابة ولا تسبب أي ضرر لأحد. على العكس من ذلك ، فهم يحبون الضيوف والنكات والألعاب. هل تحبون اللعب يا رفاق؟ ثم كرر بعدي.

أغنية لعبة "في الصباح الباكر أستيقظ"

أخرج في الصباح الباكر صدر كاملأنا أتنفس. التنفس النشط.

سأرفع راحتي وأغني أغنيتي. امتدت النخيل.

وأنا في وئام معي ، يغني معهم مائة رجل. يصفقون بأيديهم.

يغني مائة قنفذ ، ويداه في القفل ، والأصابع متباعدة.

مائة ثعبان تغني. راحة اليد معًا ، حركات تشبه الموجة.

والأرانب تغنيها. آذان.

والثعالب تغنيها. الكفوف.

تحت الأرض ، يغني الخلد العجوز هذه الأغنية. يغمض عينيه.

وهناك اشبال دب في العرين. اليدين على الجانب.

وهناك ضفادع في المستنقع. ارجل ضفادع.

فرس النهر المهم للغاية يغني بسرور. اليدين على المعدة.

حتى التمساح المخيف تعلم هذه الأغنية. فم تمساح.

القطة تدق لنا أغنية وهي جالسة على النافذة! الكفوف تحت الذقن.

وماذا تغني؟ كيف نستمتع!

لم يكن لدى الأقزام في الغابة آلات موسيقية وكانوا يستمتعون بأيديهم المرحة والرنقة. وكانت إحدى ألعابي المفضلة لعبة "إيكو".

لعبة صدى

المعلم ينتقد الإيقاع ، يردد الأطفال. يمكنك مقابلة طفل فردي. ثم يصفق الأطفال بالنمط الإيقاعي الموضح على البطاقات.

لعبة لتنمية حس الإيقاع.

معلم. يا رفاق ، لنكن فنانين. نلبس القبعات والقبعات. سيختار الجميع الدور الذي يحبه. دعونا نغني أغنية "Motley Cap". رافق غنائنا بحركات الرقص.

يرتدي الأطفال القبعات والقبعات وعصابات الرأس حول القاعة.

أغنية "قبعة ملونة"

الغناء مصحوب بحركات مرتجلة.

معلم.

احسنتم يا أولاد!

قل لي من فضلك أين كنت اليوم؟ (في متجر للآلات الموسيقية ، في حفل موسيقي كلاسيكي ، غنوا ورقصوا هم أنفسهم.) وقمنا بكل هذا معك على الموسيقى. يا رفاق ، من أين تأتي الموسيقى برأيك؟ (الملحن من تأليفها) ومن يؤديها؟ (موسيقيون) وماذا يؤدونها؟ (على الآلات الموسيقية). وإذا لم تكن هناك آلات موسيقية في العالم ، فماذا ستكون؟ (كان الأمر مملًا ، غير ممتع). هذا صحيح ، لن نتمكن من العزف على الآلات الموسيقية ، ولن نكون قادرين على الغناء والرقص.

الموسيقى الرائعة دائما معنا

لقد كونت صداقات مع الجمال.

دعونا نحافظ على وفاء الموسيقى ،

سننقذ. نحن نحبها!

تساعدنا الموسيقى على أن نظل مبتهجين ومبهجين ولا نفقد قلوبنا أبدًا.

انعكاس "نحن الأفضل"

نحن الافضل يا شباب

نحن نحب الألعاب والضحك.

نحن نغني ونرقص طوال اليوم

في قاعة الموسيقىلنا.

كانت إما منخفضة أو عالية.

سنغني مثل الفئران

والآن ، مثل دمى الدببة.

هيه هيه ، ها ها ها

هنا مثل هذا الهراء.

يغني الأطفال الكلمات ، ويرددون بعد المعلم.

المعلم يقول وداعا للأطفال.

سيناريو الدرس "آلات موسيقية»

استهداف:
التوحيد والتكوين والتطوير القدرة الموسيقيةالأطفال ، مما يسمح لهم بتطبيق المعرفة المكتسبة في العزف على مختلف الآلات الموسيقية للأطفال وفي المساعي الإبداعية (اللازمة لتعلم العزف على الآلات الموسيقية).

مهام:
1. توحيد وتنظيم المعرفة حول تصنيف الآلات الموسيقية.
2. إثراء معجمالشروط الموسيقية.
3. تكوين القدرة على التعرف على الآلات الموسيقية بالصوت. الغناء بانسجام وتعبيري ، ينقل طابع الأغنية في الغناء.
4. تطوير الموسيقى و مهارات إبداعيةعبر أنواع مختلفةنشاط موسيقي.
5. تنمية مهارات الاتصال والاهتمام بالآلات الموسيقية والرغبة في العزف عليها.

عمل تمهيدي:
الاستماع إلى الآلات المختلفة ، والتعرف على الآلات.

ادوات:
التلفزيون والإنترنت (للاستماع والمشاهدة)
الآلات الموسيقية: طبل ، هارمونيكا ، ملاعق ، دف ، جيتار ، بالاليكا ؛
مساعدات بصرية: طاولات - صور تصور آلات موسيقية

المربي: يا رفاق ، اليوم سوف نذهب إلى دولة غير عادية. لا يوجد مثل هذا البلد في أي من الخرائط الجغرافية، ولكن هناك حيث يحبون الموسيقى. هذا هو بلد الآلات الموسيقية. وسنذهب إلى هذا البلد عبر الإنترنت.
المربي: يا رفاق ، انظروا كم هو جميل بلدنا من الآلات الموسيقية. كم عدد الآلات الموسيقية المختلفة الموجودة فيه (نسرد). كلهم مختلفون تمامًا ، لكن لا يزال من الممكن دمجهم في أربع مجموعات رئيسية. ماذا تسمى هذه المجموعات؟

يصنف الأطفال الآلات الموسيقية إلى مجموعات: قرع ، ورياح ، وخيوط ، ولوحات مفاتيح.

المعلم: أحسنت يا رفاق!

أول من سنزوره سيكون الآلات الموسيقية الإيقاعية ، لأنها ظهرت لأول مرة على الأرض ، وهي الأبسط والأكثر تواضعًا.

لعبة "التخمين الموسيقي"

يسأل المعلم الأطفال الألغاز عن الآلات الموسيقية.

من سيساعدك في الأوركسترا ،
يمكنه التغلب على إيقاع معقد.
أي إيقاع من دول مختلفة.
حسنًا ، بالطبع ………… (طبل)

يشير الطفل الذي خمّن اللغز إلى صورة طبل

المربي: في العصور القديمة ، كانت الطبل مصنوعة من جلود الحيوانات التي تم الحصول عليها عن طريق الصيد ، وكان لها أهميةفي حياة الناس. لقد استخدموه ، على سبيل المثال ، كهاتف ، لنقل المعلومات عبر مسافات طويلة ، أو للتحذير من خطر جيرانهم الذين يعيشون في أماكن بعيدة جدًا.

فتات خشبية ،
طرق قليلا.
يمكنك ارتشاف عليهم
ويمكنك لعب "Lady". (ملاعق خشبية)

يشير إلى صورة ملاعق خشبية

الكف ينقر عليه ،
يهتز بحرية.
فيرن رعدا.
لا يؤلم على الإطلاق. (دف صغير)

تأخذني بين يديك.
صافح يدي.
وسوف تسمع صوتي
خشبية مؤذية. (اسئلة)

المربي: راتشيت لا يغني فقط مع الدف والملاعق الأعياد الشعبية، ولكن أيضا حماية الحديقة من الآفات. طقطقة بصوت عال في الريح وأخافت الغربان والغربان.

تأخذه في راحة يدك
سيتم سماع مكالمة.
Ding-ding-ding، dong-dong-dong
من هذه المكالمة؟ (جرس)

يتم وضع بطاقة عليها صورة الجرس في الجدول.

يبدو وكأنه حشرجة الموت
فقط هذه ليست لعبة! .. (ماراكاس)

يا رفاق ، أعدت آلات الرياح الموسيقية لعبة لك. اللعبة تسمى "احزر من يغني؟" بالنسبة للمبتدئين ، دعونا نتذكر ما هي آلات الرياح التي التقينا بها في الدروس السابقة؟

يسرد الأطفال آلات النفخ التي قابلوها في الدروس السابقة: الفلوت ، البوق ، الساكسفون ، الزاليكا.

المربي: آلات النفخستغني لك بدورها وعليك أن تكتشف أي آلة غنت لك؟

لعبة "احزر من يغني؟"

يعطي المعلم الأطفال للاستماع إلى الموسيقى التصويرية لأصوات آلات الرياح المختلفة.

المربي:
حركات القوس السلس
الأوتار ترتجف.
أصوات الدافع من بعيد ،
يغني عن أمسية مقمرة.
ما مدى وضوح فيضان الأصوات.
لديهم الفرح والابتسامات.
يبدو وكأنه لحن حالمة
اسمها كمان!

حان الوقت للحديث عن الآلات الوترية يا رفاق.

شريحة 1
كل كمان له قوس.
إنه صديق مخلص ومخلص.
عندما يقود عازف الكمان القوس
والكمان يبكي ويغني.

الشريحة 2
"القيثارة أداة سحرية" -
قال الشاعر المفكر.
بمجرد أن تلمس الأوتار اليد -
وستتدفق الأصوات اللطيفة.

الشريحة 3
أصوات القيثارات من النار.
هناك الكثير من النور والخير فيهم.
مثل أكثر الأصدقاء حميمية
صوتها الرقيق اللطيف.

الشريحة 4
تحت القيثارة ، الألحان الرنانة
وقع الأولاد والبنات في الحب.
غنى الرباب في الأعراس ،
وكان الصغار مباركين

الشريحة 5
بصوت أعلى من balalaika
ليس في العالم كله.
هي روسية الأم
آلة شعبية.
لقد غنوا لها ورقصوا
حزنوا وتنهدوا.
في أيام العطل تحت آه ، أوه
استمتع المهرجون.

أدوات لوحة المفاتيح.

المربي: يجب أن يأخذ مكان الشرف الأول بيانونا الجيد.

بطاقة البيانو
المربي: بطريقة أخرى ، هذه الآلة تسمى البيانو. إذا تمت ترجمة اسمها إلى اللغة الروسية ، فسيبدو الصوت مثل "مرتفع - هادئ". تعيش المطارق داخل أدوات لوحة المفاتيح التي تضرب بقوة سلاسل ممتدة، وتصدر أصواتًا جميلة من الموسيقى التي يمكن أن تخبرنا عن صباح جميل وما حوله شتاء بارد، عن حكاية جدة جيدة وشرير بابا ياجا ، عن الفراشات الجميلة والزهور الرائعة.

المربي: يا رفاق ، ماذا أدوات لوحة المفاتيحهل تعلم بعد

إجابات الأطفال: بيانو ، أكورديون ، آلة موسيقية.