Bolalar bog'chasidagi tayyorgarlik guruhining bolalari uchun KVN. KVN bolalar bog'chasida "Tabiatning do'stlari

Setonina Inessa Vasilyevna

Qadrli hamkasblar!

Men sizning e'tiboringizga fotoreportaman

kVN tadbirdan bolalar bog'i.

Tushuntirish xati: Ijtimoiy psixologik madaniyat O'qituvchi ma'lum pedagogik qarashlar va e'tiqodlarning mavjudligini, hissiy jihatdan bologa ijobiy munosabat va pedagogik aloqa uchun zarur bo'lgan muloqot qobiliyatlari va ko'nikmalari. Ishlatish turli xil shakllar uslubiy ish Bu o'qituvchining nazariy tayyorgarligini oshirishga va uning ta'limning asosiy muammolari, bolalikni o'rganish, o'qitish va rivojlantirish bo'yicha o'zining pedagogik pozitsiyasini rivojlantirish, bolalarni o'rganish va rivojlantirish, o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan shaxslararo hamkorlikni rivojlantirishga yordam beradi.

Xayrli kun Hurmatli muxlislar KVN!

Bugun biz bu xonada ajoyib boshlaymiz va yaxshi an'analar - Bolalar bog'chamizdagi xushbichim va zukkolar!

"Tanlov shunchaki deb aytdimi? Yuua Fuss va Masqueadade ... Tanlov - bu o'sishning kelajagi, texnologik tantanali libos. Raqobat - haqiqat, drag'illash, parvoz, parvoz, uchqunning uchquni, viraloq bilan ilhomni ilhomlantiradi.

Bugungi kunda ushbu xonada tarafdorlari to'planishdi, odamlar g'ayrioddiy: ijodiy, ijobiy tarzda maftunkor. Va bu juda yaxshi!

"Hech narsa emas, balki an'anaviy narsalarda ertaga hayot Quyida o'qituvchilar tug'ilishi kerak va shundan keyingina - bo'lish - bo'lish! "

Siz barcha ishingizni berasiz,

Siz bolalar qalblarida orzu bo'lasiz!

O'zingiz yashayotganingiz uchun tashakkur!

Sizning biznesingiz va fikrlaringiz uchun!

Axir, har bir geolog va har bir botaniya;

Va hatto olim ham, ko'plab kitoblarning vositasi,

Tarbiyasiz ko'rinishi mumkin emas

Va bu ularning boshlanishida bolalar bog'chasi!

Ular er yuzida va yanglishmaydi: "Biz o'qituvchilar emasmiz, ular tug'ilyapmiz!"

Unga asr uchun eng yuqori sovg'aga berilgan - odamlarga etib borish uchun!

Bizning tadbirimizning maqsadi: O'qituvchilarning ijodiy faoliyatini oshiring, targ'ib qiling ijodiy qidiruvMadaliy pedagogika jamoasida qulay psixologik iqlimni yaratishda. Bizning raqobatimiz professional aloqalarni kengaytirish, tabiiy yulduzlardan farqli o'laroq, tabiiy yulduzlardan, balki boshqalarga befarq emas, balki o'zlarining kuchlari, qobiliyatsizligini, shuningdek ularning kuchlari, qobiliyatsizligini aniqlash maqsadida amalga oshiriladi!

Bizning hay'atimizni hukm qilish uchun quyidagilar bo'ladi: (metodist, katta parvariya qiluvchi, mutaxassislar)

KVN musiqiy ekranlari tovushlari musiqiy zal Buyruqlar keladi. Tomoshabinlar ularni baland qarsaklar, daryolar, plakatlar bilan ta'minlaydi. Jamoalar zalda o'z joylarini egallab olishadi.

Shunday qilib, biz jamoamizni olqishlaymiz! Biz kapitanlardan Lotni tortib olish uchun oldinga yaqinlashishni so'raymiz va jamoa birinchi marta nima qilishini bilib oling! (Durang oling).

1 tanlov - salom! Jamoalar o'zlarini anglatadi, raqiblar, tomoshabinlar, hakamlar hay'ati istaklarini ifoda etadilar. Hakamlar hay'ati barcha tanlovlarni besh balli tizimda baholaydi.

Dunyoda yaxshi emas va kerakli kasblar Va ularning har biri o'z mahorat va ko'nikmalarini talab qiladi. Va Kasb o'qituvchisi-universal! O'qituvchi barchani yaxshi biladi! Va endi biz bunga ishonch hosil qilamiz!

2 tanlov. Tayyorlamoq.Qatvalarga chiqish kerak. Har bir jamoaga faqat berilgan 1-2 kuch beriladi, bu erda faqat berilgan so'nggi so'z. 5 daqiqa davomida she'r qilish va topshirish kerak.

3 tanlov. Kapitanlar tanlovi. Jamoalar sardorlari kuylashlari kerak: 1) pastki labni tishlash; 2) yuqori labni atrofida aylantiring.

4 Musobaqa bizda musiqiy bor edi. O'qituvchilar odamlar qo'shiq aytmoqda! Agar o'qituvchi qanday kuylashni bilmasa, uning qalbi hali ham kuylaydi! Hech bo'lmaganda lullabli qo'shiq! Qanday bo'lish kerak bo'lsa, lullabli qo'shiqning so'zlari unutgan bo'lsa? Boshqa qo'shiqning so'zlari qutqaruvga keladi! 1 Jamoa lullabni "Antka" qo'shig'i so'zlariga bag'ishlaydi; 2 Qo'shiqlar uchun jamoa "ularni pudjaralardagi noqulay piyodalar chopishlariga ruxsat beringlar.

5 Musobaqa! "Nima, qaerda", "Qaerda", - deb sahnani aylantirganligi uchun musiqiy tovushlar. Etakchi savollar yordamida jamoalar zarur, u erda nima borligini bilishadi! Jamoalar vazifani muvaffaqiyatli bosib o'tishdi.

1 jamoa posyolkali va 2 ta jamoa - guruh stolida.

6 Musobaqa. Uy vazifasi. Tayyorlamoq ijodiy ishlash "Repetitorning uxlash" mavzusidagi jamoalar.

7 ta tanlov mahorati. Taklif qilinadigan materiallardan siz pochta kartasini ijro etishingiz va uni taqdim etishingiz kerak.

8 tanlov. Bolalar bog'chasini tayyorlash kerak. Ijodkorlik baholanadi, o'ziga xoslik.

Hakamlar hay'ati ochkolarini hisoblab chiqqach, tomoshabinlarni "Bolalar bog'chasi" qo'shig'ini ijro etish uchun. (motivli "ko'k avtoulovda suzish, chayqalish").

"Bolalar bog'chasi"

Faqat tong otilgan

Ishlash juda qiziqarli

Men asosan ko'tarilaman

Shunday qilib, har kuni - yildan-yilgacha!

Chor: Tablaxon, dasturxon,

Uzoq yo'l po'chiligi

Qancha jon va jonlar va yillar berilgan!

Har biri, hamma

Ishonishiga ishoning

Bizning bog'imizdan ko'ra, butun dunyoda emas!

Sekin daqiqa suzish

Bolalar bog'chasida

Ba'zan erkin qayg'u

Chunki uylar uzoq vaqt kutmoqda!

Ha, do'stlar, ish o'qituvchisi

Abadiy yo'lsiz yo'l.

Biz hammasini ongli ravishda tanladik.

Bolalar o'zlarining yuraklarini berishadi!

Hakamlar hay'ati maslahatchi bo'lsa-da, men har bir ishtirokchini "O'qituvchiga" bermoqchiman

Agar siz hayot sizga tabassum qilishni xohlasangiz, javoban unga tabassum (Spinosa)

Yaxshi o'qituvchi ish olib boradi - hatto uning yo'qligi yo'q.)

Yaxshi o'qituvchi hech qachon kasal bo'lmaydi va kasal bo'lsa, uni hech qachon tan olmagan bo'lsa.)

Yaxshi ustoz biladi - agar hamma egilib qolsa, ma'muriyat uchun hech narsa yo'q.

Yaxshi o'qituvchi har doim hazillashmoqda - siz o'rganmaguningizcha juda ko'p!

Hakamlar hay'ati g'oliblarni mukofotlaydi, xulosa chiqaradi!

Uslubiy rivojlanish ( katta guruh) Mavzu bo'yicha: Intellektual KVN. 5-6 yosh bolalar uchun

Maqsadlar:
1. Bolalarni qarorning dastlabki o'zgarishiga qarab muammolarga echim topishni o'rgating.
2. 10 ichida hisobni mahkamlash.
3. Formation mantiqiy fikrlash Bolalar.
4. Bolalar raqobatdosh fazilatlarini rivojlantirish.

Musiqaga, bolalar zalga kirishadi, zal mos ravishda bezatilgan. Tomoshabinlar zalda o'tirishadi (ota-onalar, tayyorgarlik guruhidan)

Etakchi: - Bugun biz intellektual raqobatni tashkil qilamiz. Jamoalar tayyormi?

Bolalar: - Ha!

Etakchi:- Bizda ikkita bolalar jamoasi bor, tomoshabinlar bor va tanlovning borishi va natijalarini baholaydigan hakamlar bor.

Etakchi:- Jamoalar bir-birlariga va tomoshabinlarimiz bilan salomlashadi.

"Melniki" jamoasi.
"Biz aqlli bolalar, bolalar - Chali,
KVN-da o'ynash va, albatta, g'alaba qozonish. "

Bizning shiori: "Bir aql yaxshi va juda yaxshi".

"Salok" jamoasi.
"Biz turlarni, shovqinli zomsizantlar,
Biz turli xil o'yinlarni o'ynaymiz, KVN-da mag'lub bo'lamiz. "

Bizning shiori: "Bilim kuchdir."

Etakchi: - Keling, intellektual musobaqamizni boshlaylik. Har bir vazifa uchun buyruqlar ochko oladi.

Mashq 1. "Aql uchun mashg'ulot"
Taqdimot bolalarni quyidagi vazifalarni belgilaydi. Ushbu buyruq javobgar, uning tezroq tezroq katagiga ko'tariladi. (1 ta to'g'ri javob \u003d 1 ball)
1) Suv, suv, oq, qor emas.
(Sut)
2) yuqorida yuqori o'sadi.
(Muzika)
3) Dum orqasida poldan kim ko'tarmaydi?

(Qisqichbaqasimon)
4) Etti birodarda bir opamizga. Qancha opa-singillar?
(Bitta)
5) Ikki ona, ikki qiz va buvi nabirali buvisi. Hammasi qancha?
(Uchta: buvisi, onasi va qizi)
6) savatda, uch olma. Boboning savatda bitta olma qanday bo'lishini uch bola o'rtasida ajratish kerak?
(Bir-biringizni savat bilan bering)
7) bitta odamda to'rtta o'g'li bor va ularning har biri bor mahalliy singil. Uning nechta farzandi bor?
(Besh kishi)
8) jadvalda shakarlamalar yotardi. Ikki ona, ikki qiz va buvisi bilan buvisi bir narsada konfetni qabul qildi. Stolda nechta konfet yotar edi?
(Uchta)
9) g'oz bir oyog'ida turganida, uning og'irligi 7 kg. Agar siz ikki oyoqqa kelsangiz, g'oz aralashur bo'ladimi?
(7 kg)
10) Yuraga, Grisha va Tolya yugurish musobaqasida ishg'ol qilindi yuqori joylar. Agar Grisha ikkinchi o'rinni emas, balki ikkinchi o'rinni egallab olmasa va tomning uchinchi o'rinni egallab turibdi?
(Grisha - 1, toba - 2, Yura - 3)

2-vazifa. "Mantiqiy juftlik"
Bolalar rasmlarni hisobga olish uchun vazifani beradi va ketma-ket davom etadi. (1 ta to'g'ri bajarilgan vazifa \u003d 5 ball)
1 buyruq uchun vazifa:

2 jamoa uchun vazifalar:

3-vazifa. "Biz dengizni bo'laklarni yig'amiz"
Bolalar jamoasi o'z jamoasini beradi tezroq yig'adi Agar keyinroq topshiriqni bajaradigan bo'lsa, u 5 ballni oladi, agar 0 ball bajarmasa, 3 ball oladi. Siz rasmlarni chiziqlarda to'plashingiz kerak, tartibda raqamlarni ochib berishingiz kerak.

Ballarni oraliq hisoblash mavjud.
Etakchi: - Yaxshilangan yigitlar! Va endi biz ozgina dam olamiz.
Musiqa yoqiladi, mashqlar musiqa uchun amalga oshiriladi.
Ovozlarni hisoblash bilan birga, tomoshabinlar jumboq va hojatxonalarni taxmin qilishga taklif qilinadi.

Oq qor kiyingan -
Shunday qilib, keling ...
(qish)

Kechasi har bir oyna
Yorug'lik chiroqlari ...
(oy)

Hayvonlar va do'st bolalar bolalari
Yaxshi shifokor...
(Aibolit)

So'rashdan xo'rsindi
Yoqimli, mehribon ...
(Xo'roz)

Baland, uzun oyoqli,
Unga uchish juda dangasa -
Somonning tomida
Joylashdi ...
(laylak)

4-vazifa. "Eyler doiralari»
Kichikroq miqdoriga ega bo'lgan jamoa vazifaning murakkabligini tanlaydi.
1 ta murakkablik darajasi - 5 ball
2-murakkablikning 2 darajasi - 7 ball
Siz to'g'ri javobni tanlashingiz kerak.
1-daraja:

2-bosqich:

5-band. "Kirmalar"
Tanlovda kapitanlar jamoalari ishtirok etadi. Ikki rasm orasidagi 10 ta farqni topishingiz kerak. Har bir jamoa juda ko'p fikrlar deb topilgan, qancha farqlar topiladi. (1 farq \u003d 1 ball)
1 jamoa:

2 jamoa:

- yigitlar, bu erda bizning matematik kVN.. Yakuniy natijalar yakunlanadi, shuning uchun kalom hakamlar hay'atiga beriladi.
Barcha bolalar "ziyolilar" medallari bilan taqdirlanadilar

O'qituvchilar bilan o'zaro munosabatlarning dam olish shakllari uslubiy ishlarning ajralmas qismidir. Ularning yordami bilan katta o'qituvchi turli vazifalarni hal qiladi: pedagogika jamoasida qulay muhit shakllantiradi, faollashadi ijodiy faoliyat Pedagoglar va ularning konstruktiv aloqasi uchun sharoit yaratadi.

Download:

Oldindan ko'rish:

"KVN"

Intellektual o'yin.

Tadbirning maqsadi:

O'qituvchilarning ijodiy faoliyatini ko'paytirish, ijodiy qidiruvni, shuningdek pedagogika jamoasida qulay psixologik muhitni yaratish

Manzil: Bolalar bog'chasining musiqali zali.

Ishtirokchilar: O'qituvchilar va mutaxassislar

Etakchi:

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Biz barchani KVN-ga olamiz. KVN nima? K - Club, sevib pedagogik faoliyatVa N - Vaqt o'tishi bilan umid qilamanki, dunyo yaxshilanib, dunyo yaxshilanadi va Kinder, kattalar va bolalar o'zaro tushunish tilini yoritadilar.

Musobaqa - haqiqatni aks ettirish,

Pulse jasur, parvoz,

O'zgaruvchan o'zgarishni boshdan kechirish

Ilhomlantiruvchilarni aylanib yurish.

Musobaqa shunchaki deb aytdimi?

Shunchaki bezovtalanib, maskarad ...

Raqobat o'sishning kelajagi,

Texnologiyalar festial.

Etakchi:

Bugungi kunda ushbu xonada tarafdorlari to'planishdi, odamlar g'ayrioddiy: ijodiy, ijobiy tarzda maftunkor.

So'zma-so'z emas, balki an'anaga ko'ra,

Ertangi kunning hayoti

O'qituvchi tug'ilishi kerak,

Va shundan keyingina - bo'lish!

Etakchi: Rossiya odatiga ko'ra, bir-birlari xush kelibsiz, o'zini tasavvur qiladi, shuning uchun birinchi

1-tanlov "Salomlashish" deb nomlanadi (5 ball) Bu erda har bir jamoa o'z jamoasi, shiori, gerbi va tabriklari bilan salomlashish.

Gapirish vaqti (5-7 daqiqa). Hakamlar hay'ati pedagogik aqidasi jamoasining o'ziga xosligini, oshkor etilishini, oshkora deb biladi.

Bir muncha vaqt davomida "mashg'ulot" №2 tanlovi (3 ball)

Birinchi jamoa o'qituvchilar uchun savollar

1. Yangi unutilgan eski narsa uchun ajoyib unutilgan keksani berish uchun ixtiro qilingan moda pedagogik la'natori. Innovatsiya
2. So'zda so'zlarni aniq so'zlash qobiliyati. Darzonlik
3. Tanaffus, nutqda vaqtincha to'xtash. Pauza
4. Zamonaviy engil bolalar dizayneri? (Lego)
5. Yurish uslubi, tut. Tutmoq
6. Atrof-muhitning qo'shnilarini nomlang. SESHANBA PAYSHANBA
7. Tuyg'u, aqliy tajriba. Hissiyot
8. Qo'l bilan harakat, belgilangan narsa. Imo-ishora
9. O'yin kursi boshqacha? (Tarkib)

Jamoa o'qituvchilar uchun savollar

1. Uzoq kutilgan kun, yana bir bor "aslida bu erda biron bir ish qilyapman" maoshi

2. Qanday his-tuyg'ular, kayfiyat tovushlar yordamida uzatiladi. Musiqa

3. Rustik oilaning ertaklari, sabzavot giganti o'sayotgan. Repka

4.Mimika yuz, lablar, ko'zlar, zavq bag'ishlaydi. Tabassum qilmoq

5. Ertalab, ko'pincha "pishirmaydi". Bosh

6. Bolalarning eng sevimli mustaqil faoliyati? (OYIN)

7. Sport turi, u rasman "dedi" boshida "dedi". Boks

8. Biz bu haqda bundan tashqari birinchi kundan boshlab orzu qila boshlaymiz. Ta'til

9. Sergey Mixalkovning eng yuqori qahramoni? Styopa amaki.

3-chi "sovg'a" tanlovi (5 ball)

Yig'ilish davri sonidagi so'zlar chegaraga

Ular u erda nima deyishlari bilan

Oq rangga bo'yash oson,

Va oqishini bilish juda oson,

Va ko'k rangni sotish uchun,

Va yana qizil qizaring.

Sizga kerak bo'lgan so'zlarni qaerdan olish kerak?

Kutib turing, kuting ... Javobni qidirish ko'zida ...

Ajoyib og'zaki bo'lmagan mablag'lar mavjud bo'lib, ular bizning shikoyatimizni hissiyotli, hissiy jihatdan mazmunli qiladi. Yuziy iboralarida odamning tajribasini tushuna olamizmi? Chek ... Kel urinib ko'ramiz ...

Ushbu tanlov uchun har bir jamoadan 2-3 ishtirokchi taklif etiladi, har biringiz burilishlar qarama-qarshi jamoaga sovg'a qiladi. Sovg'a qilish kerak ("Qo'l" ) Jim (og'zaki emas, balki sizning qo'shningiz unga berganingizni tushunadi. Imonni qabul qilgan kishi unga bergan narsasini tushunishga harakat qilishi kerak.

(Sovg'a sertifikati, trafik, arqon zinapoyasi, samovsar, to'xtash joyi, tana qurollari.)

4 "majburiy" tanlovi (5 ball)

Amaliy vazifa

Birinchi jamoa uchun: Siz tanlagan bolalar bilan munosabat uslubi ijobiy yoki salbiy fazilatlar Bolaning shaxsiyati.

Varaqning o'ng tomonida siz varaqning chap tomonidagi to'g'ri so'zni tanlash orqali tugatishingiz kerak bo'lgan iboralar(Line ni ulang):

1. Agar bola tanqid qilinsa, u o'rganadi. 1 sabr

2. Agar bola dushman bo'lsa, u o'rganadi ... 2 ishonch

3. Agar bola minib olgan bo'lsa, u o'rganadi ... 3 aybdor his qiladi

4. Agar chaqaloq uyat, u o'rganadi ... 4 Rahmat

5. Agar bola bardoshlilikka majbur bo'lsa, u o'rganadi. 5 jang

6. Agar bola rag'batlantirsa, u o'rganadi ... 6 ta ishonch

7. Agar bola maqtasa, u o'rganadi ... 7 aybdor

8. Agar bola halol bo'lsa, u o'rganadi ... 8 ta tasodifiy

9. Agar bola xavfsiz o'sadi, u o'rganadi ... 9 O'zingizni seving

10. Agar bola rozilikka tegishli bo'lsa, u o'rganadi ... 10 ta adolat

Javoblar : (1 - 7 ta ayblov; 2-5 jang; 4 -3 STY; 5 - 2 Minnatdorchilik; 8 - 10 ta adolat; 8 - 10 ta adolat; 9 - 6 ta ishonch ; 10 - 9 o'zingizni seving.)

Ikkinchi jamoa uchun:

Har bir salbiy harakat uchun, bola har doim ijobiy niyatga arziydi, shuning uchun har bir "yomon" harakatni amalga oshirish uchun, avvalo uni nima qilayotganini tushunish kerak.

"Bola portreti" mashqlari

Vazifa: Har bir salbiy sifatda ijobiy niyatni topish kerak.

Shafqatsizlik, tajovuz - Xaraksizlik namoyon bo'lishi, o'zi uchun turish qobiliyati; o'zini o'zi amalga oshirish;

Yolg'on - yaqinlashish; Yashirin bo'lish, xafa qilishni istamaslik; O'jarlik - sabr-toqat, o'zini o'zi tasdiqlash, maqsadga erishish qobiliyati; Tutmaslik - energiya, energiya berish qobiliyati; tez reaktsiya;

Dangasalik - energiya to'plash, dam olish, ortiqcha ehtiyojlarni rad etish; uning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish;

Qo'rqoqlik - munosib qarash istagi; o'zini saqlash;

Qo'pollik - salbiy energiya, pulni to'lashdan ozod qilish; mudofaa reaktsiyasi;

Yo'qligi - ko'proq vaqtni topish qobiliyati qiziqarli faoliyat; Mustaqillik; yangi haqida bilim;

Haqorat - atrofdan chiqish qobiliyati; o'zini tasdiqlash; Klepeniya - kollektsiyalar; yo'qolgan odamni topish qobiliyati;

Qo'rquv - tahdidli vaziyatlarga, ob'ektlardan qochish qobiliyati; o'zini saqlash.

Chiqish:

5-tanlov "Kalomimiz qanday javob beradi" (5 ball)

(Murakkab tezlik bilan, go'yo siz juda muzlatilgandek, siz juda muzlatilgandek, siz juda muzlatilgan bo'lsangiz, siz juda muzlatilgan bo'lsangiz, 5 yoshli qiz kabi).

Bizning Tanya baland ovozda qichqiramiz:

Daryoga to'pni tashladi.

Tanya tinchroq, emasyig'lash:

Daryo to'piga cho'kmaydi.

"Pantomim" teatr raqami (5 ball)

Kasadlar ertaklari, hikoyalar va boshqalarni o'qiyotganda adabiy asarlar O'qish va shu bilan birga, ishning ma'nosini bolalarga etkazish uchun ovoz, intonatsiya yordamida o'qish juda muhimdir. Shu munosabat bilan bizning tanlovimiz.

Jamoalarga ertakning nomi beriladi.Siz ertak va raqobatchilaringizdan parchalarsiz namoyish qilishingiz kerako'yinda siz ertak qanday paydo bo'lganligini taxmin qilishingiz kerak.

1 jamoa - uchta cho'chqa go'shti, qizil qalpoqcha, kolobok.

2 ta jamoa - uchta ayiq, baliqchi va baliq, repka ertak.

Tayyorlov qoidalari - 3 daqiqa.

"7 ta ertakni ko'proq biladigan" (3 ball)

Men barglarni va uchun tarqataman ma'lum vaqt Siz iloji boricha ko'proq ertaklarni eslab qolishingiz va yozishingiz kerak. Nizom - 3 daqiqa.

"Kulgili qahramon" tanlovi (5 ball)

Vazifa: Qog'oz, qog'oz varag'idagi har bir buyruq uchun, markerlar.

1 ishtirokchi ajoyib ko'zlar ajoyib varaqqa tortadi

fe'l-atvor, boshqalari yaqinlashib, taklif qilishadi, faqat yuborish.

Natija: kim eng kulgili xarakterga ega.

9-tanlov "Egasining yotishlari" (2 ball)

Mening qutilarimda jamoalar uchun turli xil narsalarni yotadi. Kimdir ularni yo'qotdi. Egasini topishga yordam berish kerak. Ammo nafaqat bu narsalarga tegishli bo'lgan va ertakdan parkni o'qing.

• Sovun: "shuning uchun sovun sakrab tushdi"("Moydodr")
• Şerer: "Ularning orqasida Dzin-la-la, Dzin-la-La("Fedorino tog'")
• Oreshk: "Yong'oq oddiy emas, barcha chig'anoqlar oltin"("Tsarning ertaklari ...")
• Oyna: "Mening yorug'ligim, oyna, ayting-chi va barcha haqiqatning barchasi("Ertak o'lik Tsarevna va ettita qahramon ")
• Telefon: "Mening telefonim jiringladim("Telefon")
• Sigdd: "va termometrlarni qo'yadi("Aibolit")

Raqobat raqami " Ajoyib ismlar - ajoyib g'oyalar "(5 ball)

1) "Kim egasidir quyidagi so'zlar: Bolalik eng muhim davr inson hayoti, tayyor emas kelajak hayotiVa haqiqiy, yorqin, o'ziga xos, o'ziga xos hayot "...

Men sizga javoblar uchun quyidagi variantlarni taklif qilaman:

1. Makarenko

2. Vygotskiy

3. Tolstoy

4. Suxomlinskiy

(Javob: Suxomlinskiy)

2) "Pedagogikada bu yo'nalishda qiyin bo'lganlar bilan ishlashda paydo bo'ldibolalar. Buning asosiy so'zlari: "Ta'lim muhiti vaaCTIDING ". Va yordamchi narsalar - boy teginish va didaktik material" Bu yo'nalishning muallifi kim?

1. Gianni Rori

2. Rudolf Steiner

3. Fabelllar

4. Montessor.

(Javob: Montessor)

2-chi kapitan (2 ball))

Ikki daqiqadan so'ng, ko'plab maqollarda iloji boricha Vatan haqida. Siz buyruqdan foydalanishingiz mumkin.

12-tanlov 12 "mohir tutqichlar". (5 ball)

Vazifa: Ishtirokchilar uy qurilishi o'yinchoqlarini qabul qilishlari kerak tovush materiallari Va uni yuboring.

Hakamlar hay'ati o'ziga xoslikni, estetika, yoshdagi yozishma, funktsionallik, ishlashni baholaydi.

Vazifani bajarish vaqti 3-5 daqiqa.

№13 "Ortiqcha" tanlovi "teskari" nomi bilan taxmin qilishingiz kerak mashhur film yoki maqol.(3 ball)

Ishtirok etish uchun jamoadan to'rt kishi taklif qilinadi.

Masalan, "Vasiliy Ivanovich ishda qolmoqda" - "Ivan Vasilyevich kasbni o'zgartiradi" filmining nomi.

• Qayg'uli qizlar ("kulgili yigitlar").
• Bounder-ni ushlab turolmaysiz. (Siz boradigan jimjiter, yana olasiz).
• CREKAROV (Simend Qo'zi).
• Savatda odam - Merin og'irroq (Baba kim - kunua bilan osonroq).
• Dangasalik bilan siz dengizdagi qushni va dengizdagi qushni (qiyinchiliksiz - siz hovuzdan baliq tutmaysiz).
• Mashinada oltita mushukni hisobga olgan holda. (Qayiqda uchta qayiqni hisoblamaslik uchun)
• Velosipeddan qo'rqmang ("Avtomobildan ehtiyot bo'ling").
• Ichida simfonik orkestr Nafaqat o'g'il bolalar ("jazz faqat qizlarda").

№14 "Musiqani taxmin qiling"(4 ball)

Keyingi musobaq qo'shiqqa bag'ishlanadi. Siz qo'shiqni taxmin qilishingiz va birinchi qatorni eslab qolishingiz kerak.

Endi qanday qo'shiq haqida gapirayotganini taxmin qiling.

1. Kichik hasharotning fojiali o'limi haqida qo'shiq. ("O't ekstuopperida o'tirdi ...")

2. To'rtta erkak shlyapalar bilan shlyapalar bilan ko'pchilik uchun minnatdorchilik bilan qo'shiq ayting.("Sizning yoshingizda bo'lish vaqti keldi ..." K / d'Artgnan va uchta mushketyorlardan. ")

3. Hayvonlarning qo'shig'i, sayyoramiz o'z o'qi atrofida harakat qilishni amalga oshiradi.("Kavkaz asiri" filmidan ("Hayvonlar haqida qo'shiq".).

4. Sutemizmalarning boshlig'ining jigarrang juniga ega bo'lgan qo'shiq.("Winni Pooh qo'shig'i".)

5. Kichkina qizning uzoq safarining sonidagi qo'shiq. ("Qizil shlyapa qo'shig'i».)

15-tanlov. "Yodgorni taxmin qiling"(3 ball)

Jamoa tasvirlaydi ba'zi yodgorlik Sankt-Peterburgva kimyoviy jamoa taxmin qilishi kerakko'rsatilgan.

Hakamlar hay'ati sarmoyalari sarhisob qilmoqda. Kvn skrinder tovushlari.

• "Mening kasbimni yaxshi ko'raman" (balsiz) o'yin

O'qituvchilar musiqa to'xtaganda, o'qituvchilar bir-birlarini musiqa uchun o'tishadi, javob berishi kerak - so'radi savol "Men o'z kasbimni yaxshi ko'raman"

• "Biz nima yaxshimiz" (och qolmasdan) aks ettirish

Ishtirokchilar yurak shaklida stikerlar tarqatiladi. Yozishga taklif qilinadi ijobiy sifatbu ularga bolalar bilan aloqada bo'lishga yordam beradi. Keyinchalik yuraklar vatanga yopishtirilgan. Barcha fazilatlarni ko'rib chiqing.

Hakamlar hay'ati a'zosi:

Siz barcha ajoyib ishlarni berasiz,

Siz bolalar qalblarida orzu bo'lasiz.

Yashash uchun rahmat,

Sizning biznesingiz va fikrlaringiz uchun!

Hakamlar hay'ati a'zosi:

Axir, har bir geolog

Va har bir botanika

Va hatto olim ham

Kitoblar to'plamining vositachisi

Tarbiyasiz ko'rinishi mumkin emas

Va bu ularning boshida bolalar bog'chasi.

Natijalarni ishlab chiqish va mukofot jamoalari.

Tushuntirish xati

Ijtimoiy - o'qituvchilarning psixologik madaniyati uning hissiy jihatdan instamulyatsiyasi, instantsiyalari, bola tomon ijobiy munosabatlarga ega deb taxmin qiladi - bola tomon ijobiy munosabatlarga va pedagogik aloqa uchun o'qituvchilar uchun zarur bo'lgan kommunikativ ko'nikmalar va ko'nikmalarni keltiradi. Bu shuni anglatadiki, o'qituvchi bolalar guruhida, ota-onalar bilan ishlashda bolalar guruhida aloqa va munosabatlar qonunlarini bilishlari kerak. Har xil uslubiy ishlardan foydalanish o'qituvchining nazariy tayyorgarligini oshirish va bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning asosiy muammolari bo'yicha ularning asosiy muammolari, ta'lim, o'qitish va shaxslararo munosabatlar bo'yicha pedagogik pozitsiyasini rivojlantirishga yordam beradi.

KVN kursi.

Maqsad: O'yin ishtirokchilarining bola bilan muloqotning o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida bilimlarini himoya qiling, tushunish bilan mashq qiling ruhiy holatlar Bolalar, ularga og'zaki va og'zaki va og'zaki aloqa vositasi bilan munosabatda bo'lish imkoniyatlari. Rivojlanmoq ijodiy ko'nikmalar Va kasbni sevish.

Etakchi: Bolaligining bolaligidan biri ekanligiga ishonadigan shinam zalida bizni xursand qilishdan mamnunmiz eng yaxshi davrlar inson hayoti. Bizning KVN eng murakkab va juda mos mavzularga bag'ishlangan - kattalar bilan kattalar bilan aloqa qilish.

KVN - klubimiz yig'ilishi ( Ga - Klub, Ichida- pedagogik faoliyatda oshiqlar va N. - Vaqt o'tishi bilan, bu bizning ishtirokimizsiz emas, dunyo yaxshilanadi va Kinder, kattalar va bolalar o'zaro tushunish tilini juda yaxshi uyg'otishadi. Shunday qilib, u amalga oshishi kerak, keyinchalik xabar berishni o'rganish, muloqot qilishni o'rganish, fikrlaringizni tekshirib ko'ring. Katta va quvnoq kayfiyatdagi kattalar bilan aloqa paytida bolalarni yaratish, yo'llar va vositalarni yaratish muammolari haqida mulohaza yuritish, turli vazifalarni bajaramiz.

Etakchi: Vakolatli sudyalar - hakamlar hay'ati darajasi to'g'risida qaror qabul qiladi kasbiy tayyorgarlik Ishtirokchilar berishadi foydali maslahatlar va tavsiyalar.

I. musobaqa. "Salomlashish"

Rossiya odatiga ko'ra, bir-birlari xush kelibsiz, o'zingiz tasavvur qiling. Ammo hamma narsa nima qilayotganingizni, nima yashayotganingizni, nima orzu qilasiz. Bu qo'shiq, she'r, aforizmlar, chizma, hikoya bo'lishi mumkin. Shunday qilib, boshlang, do'stlar. (5 balli balonali hisoblangan)

II.musobaqa. "Psixologik krossvord"

(Krosoz so'zining qaroriga binoan 10 - 15 daqiqa)

Gorizontal ravishda:1. Ijtimoiy mahsulot sifatida shaxs - tarixiy munosabatlarma'lum bir shaxsiy fazilatlarga ega. 2. Tananing ma'lumotlarini yangi sharoitlarga almashtirishda ikki yoki undan ortiq kishining o'zaro ta'siri. 4. Amaliyotni amalga oshirishning avtomatlashtirilgan usuli. 5. Biror kishiga xatti-harakatlarning, dunyoqarash, tabiat, tabiat va aqliy qobiliyat. 6. usuli psixologik tadqiqotlarMuammolar va javoblar asosida. 7. Atrofdagi voqelikka nisbatan faol munosabat, buning ta'sirida ifodalanadi. 8. Harakat qilish, sabab, sabab, turtki.

Vertikal: 9. Muayyan psixologik fazilatlarni baholash uchun mo'ljallangan qisqacha sinovlar. 10. Ijtimoiy tajribaga ega shaxs tomonidan assimilyatsiya va faol ko'payish. 11. Natijada ma'lum ehtiyojni qondirish bilan bog'liq tadbirlarga qarash. 12. Ta'sirga asossiz ravishda bo'ysunish. 13. Tananing tirnash xususiyati uchun tabiiy ravishda paydo bo'ladigan javob

(Krossvordga javoblar: 1 - Shaxs, 2 ta aloqa, 3 - malakali, 5 ta - stimulyatsiya, 6 - STICT, 9 - Ijtimoiylashtirish, 11-sonli, 12 - Taklifiyat, 13 - refleks).

Iiimusobaqa. Pedagogik vaziyatlarning qarori

Etakchi:Pedagogik topshiriqlarni hal qilish uchun har bir jamoaning 2 nafar o'qituvchilari kamroq ish tajribasiga ega. Javoblarning to'liqligi va mantiqiyligi taxmin qilinadi.

Birinchi jamoa uchun vaziyatlar

1. O'qituvchi, sharoitlar tufayli almashtirishsiz bir oy ishlagan. O'zgartirish murabbiyi yangi qabul qilindi. Yangi o'qituvchi bilan birinchi aloqaning birinchi kunida quyidagilar talab qilingan: "Siz guruhga kelganingizdan juda xursandman. Men yolg'iz ishladim, juda charchagan ... Barcha asosiy ish sizga to'g'ri keladi: siz ushbu daftardagi rejalar yozasiz, xolding bayrami uchun javob berish uchun, keyin sarflash ota onalar majlisi, Men sizga mavzuni beraman. Guruh har doim mukammal tartib bo'lishi kerak. Ish! "...

2. O'qituvchi Opa Natasha (6 yil), qiz kattalarga yordam berishni yaxshi ko'radi.

Ehtimol uyda siz bolani o'zingiz bilan bajarishni o'rgatasiz. Bu juda yaxshi - u sizning yordamchingiz bo'ladi.

Ha. Mening qizim menga yordam berish istagi bor. Qanday bo'lmasin, men bu erda bo'lgani kabi. Ammo sizning yordamingiz nima? Bir shovqin. Men uni yurishga yuboraman, usiz uy ishlarini tezda boshqaraman. Va siz u bilan tasodifiy emassiz. Buyuklarning aralashishi uchun hech narsa yo'q.

Vaziyat haqida sharh.

Oyimga nima maslahat berasiz?

3. Vadik bo'sh vaqt ichida o'ynamoqchi bo'lganini ko'rib, o'qituvchi:

Siz nimani jalb qilmoqchisiz va nima?

Qog'oz varag'iga qanday chizasiz?

Avval nimani jalb qilasiz, keyin nima?

Sizni rasm chizishdan keyin joylashtirishingiz kerakligini eslatadi.

Savol: Bunday kattalar aralashuvi kerakmi? mustaqil faoliyat Bolalar?

Ikkinchi jamoa uchun vaziyatlar

1. Tekshirish rejalari paytida, uslubiy qo'llanma: oldingi ikki hafta davomida rejalar yo'qligini tekshirish paytida. O'qituvchi bilan suhbatda tushuntirish quyidagicha edi: "Siz hali ham shikoyat qilish uchun biror narsa topasiz. Siz xo'jayinsiz! " Meterologning qanday reaktsiyasi bo'lishi kerak?

2. Bolalarning mavjudligidagi echinish xonasida bir ona yana bir kishi aytadi:

O'zingizning do'stingizni qanchalik yaxshi chizadi. Mening Dimka - bu ba'zi bir doodle. Men ehtiyotkorlik bilan chizish uchun qancha aytaman, har safar yomonni chizadi.

Unga o'rgatishga harakat qildingizmi?

Men tez-tez rasm chizish uchun, uy qurilishi uchun menga xalaqit bermaydi. Ehtimol, uning qobiliyatiga ega emas.

• Ushbu suhbatga bo'lgan munosabatingizni sharhlang.
• Oyim Dimami?
• Siz bu bolaning onasini nima maslahat berasiz?

3. Seryozha (4 g) savol papa uchun uylar "Bog'da o'qituvchini nima qiladi, u qanday ishlaydi?" U o'zini ishlamaganligini aytdi, lekin u bolalar bilan o'ynaydi, yuradi va shug'ullanadi. Kechqurun onada homiladorlik va tug'ish ta'tillari Ikkinchi bolani parvarish qilish uchun bu suhbat bilan bu suhbat haqida o'qituvchiga aytib beradi. Uerju, o'qituvchi, undan so'radi: "Onangiz nima ishlaydi? U nima qilyapti?" Serjning javobi shunday ovoz ko'rsatdi: "Onam ishlamaydi va hech narsa qilmaydi. U bir birodar bilan o'tiradi, do'konga boradi, o'chirib, kvartirani olib tashlaydi ». G'azabda onam: "Qanday oltingugurt? Bu ish emasmi? " "Yo'q, ishga boring va keyin dadam kabi charchadim."

Bolaning bunday javobining sababi nimada?

Oyom Sereza haqida nima maslahat berasiz?

IV. musobaqa. "Bizning so'zimiz qanday javob beradi"

Qachonki hal qilinadi murakkab vazifalar, boshqa ishtirokchilar "Bizning so'zimiz qanday javob berishadi" degan og'zaki mahorat musobaqasida qatnashadilar

1. Xuddi shu jamoaning vakillari "Siz" quyoshli siz "iborasi, yana bir" siz "vakili, boshqa vakillar (quvonch, ajablanib, afsuslanish, g'azab, haqorat va hokazo).

2. "Har qanday matnni o'qing"

Masalan, matn

Bir vaqtlar sovuq qish mavsumida

Men o'rmonni tark etdim, kuchli sovuq bor edi.

Men qarayman: asta-sekin toqqa chiqadi

Ot, kim chayqadi.

V.musobaqa. "Ko'zlarim bilan nima deyishingiz mumkin"

Etakchi:

Yig'ilish davri sonidagi so'zlar chegaraga

Ular u erda nima deyishlari bilan

Oq rangga bo'yash oson,

Va oqishini bilish juda oson,

Va ko'k rangni sotish uchun,

Va yana qizil qizaring.

Sizga kerak bo'lgan so'zlarni qaerdan olish kerak?

Kutib turing, kuting ... Javobni qidirish ko'zida ...

Ajoyib og'zaki bo'lmagan mablag'lar mavjud bo'lib, ular bizning shikoyatimizni hissiyotli, hissiy jihatdan mazmunli qiladi. Yuziy iboralarida odamning tajribasini tushuna olamizmi? Tekshiring ... .. urinib ko'ring ...

(Har bir jamoa og'zaki aloqa vositalaridan foydalanib, ertak chalishga taklif qilinadi)

1. O'yin - ertak birinchi jamoa uchun "Chumchuq oilasi"

"O'rmonda chumchuq oila bor edi: onam, dadam, o'g'li. Oyim ushlash, oilani boqish uchun mo'ylovni uchib ketdi. Va dadam - chumchuq mox bilan izolyatsiya qilingan novdalar bilan turar joyni kuchaytirdi. O'g'il ham otasiga yordam bergan va u doimo do'stlari bilan maqtangan. U o'zi eng yomon va kuchli ekanligini isbotlashga urindi. U bilan rozi bo'lmaganlar bilan janjallashib, hatto kurashgan. Bir onam va dadam uyaga uchib ketdi, ammo hech bir o'g'il yo'q. Ular uni kechki ovqatdan kutishdi, lekin ajralmadi. Ota-onalar tashvishlana boshladilar, mushuklarini yemadi. Dadam - chumchuq g'azablanib, yiqilib, onam ham mahkamlangan. Axir u o'g'liga bir narsa yuz berdi deb o'yladi. O'g'illar do'stlar bilan janjallashishdi. Grujonlarning yilligi, nihoyat, ota-onalarga uchib ketdi. Chumchuq oilasida jiddiy suhbat bo'ldi. Qurolxonada yutib, cho'kib ketganligini tan olish kerak edi. O'g'il ota-onasiga, chunki u katta yoshdagi ayolni isbotlamoqchi edi. Gobes, ota-onasi ular bilan eng kuchli O'g'li kabi faxrlanishini tushuntirdi. Ammo quvonch va mag'rurlik o'rniga, ularning ko'zlarida qayg'u ko'rdi. Nasoslar kechirim so'rashdi. Ota-onalar uni kechirishdi. Ular o'g'lini mazali taomga boqishdi va qoziqqa qarab, u uni juda yaxshi ko'rishini muloyimlik bilan tushuntirishdi va ular butun o'rmonda eng dahshatli va kuchli ko'rinishga ega. "

2. O'yin - ertak ikkinchi jamoa uchun "Otning ma'nosi"

"Jerk va injiq bo'lgan ot bor edi. Onam unga dedi: "Afsus, o'tning qizi yangi." "Men istamayman, men emas," oyoqlari bilan otlar va to'plar. Papa otni "quyoshda o'ynang!" Otni ishontiradi. "Men istamayman, men ketmayman, - yana javob va u yana qichqiradi u. Men onamning o'jar qizi dadamni ko'ndira olmadim, uni uyda qoldirdi va ular o'zlari ishda davom etdilar. Ot o'yladi, o'yladi va yolg'iz yurishga ketdi. Va uning ayyorligi bilan tanishish kulrang bo'ri. Bo'ri otini aytadi: "Bormang, o'rmonga, siz hali ham kichiksiz." Ot yana o'jar: "Men kichkina emasman, u erga borishni va borishni xohlayman!". Va bo'ri uchun kerak edi. U o'rmonning qalinlashishi, otning orqasida otning orqasiga tushishini kutdi. Ot to'pga keladi. Birinchidan, bo'ri bir oyog'ini urdi, keyin boshqa oyog'i. Keyin ikki oyoqlari birga bo'r qochib ketishi uchun qichqira boshladi va uni hech kim ko'rmadi. Ot o'jar va injiq, o'sdi va endi sirklarda ishlaydi, oyoqlari bilan to'plar baland ovoz bilan tomoshabinlar quvonchiga balandlikdagi to'plarni tashladi "

ViKapitan tanlovi "O'zingizni zukkoingizni ko'rsating"

Etakchi: AQShda 2 ta sardori, ikki tajribali o'qituvchi.

Amaliy vaziyatdan chiqish yo'lini toping: Ichida qish oqimi Kuzatuvda kutilmaganda yorug'likni o'chirilgan. Bolalar hali ham uyga bormadilar. Atrofdagilarning barchasini mohir ustoz yig'di. Hurmat bilan va sirli ravishda shunday deydi: "Bolalar, men sizga aytmoqchiman ..."

(Kapitan musobaqasi 3 ball tizimida baholanmoqda.)

Vii"Mohir qo'llar" tanlovi

Etakchi: Sizga taklif qilingan uy vazifasi: Tinchlanish usullari yig'lash bolasi. Vaziyatni ko'piklash.

Taxminiy: O'yinchoq, qo'riqchilik, harakatchanlikning o'ziga xosligi.

VIII. musobaqa

Etakchi: Persepr mashhur maqol "Bolaning yuragiga oshqozon orqali topish mumkin." Kundalik bolalar bog'chasini yaratish taklif etiladi.

Bu taxmin qilingan: idish-tovoqning o'ziga xosligi va bolalarning giyohvandliklarini bilish, ozuqa qobiliyati bolaga zararli emas.

Hakamlar hay'ati yig'ilishi.

Adabiyotlar:

1. V.P. Dubrova, E.P. Miloshevich. Ishda uslubiy ishlarni tashkil etish maktabgacha muassasa. Moskva. 1995 yil

2. O.M. Yelttsova. O'qituvchilarning professional aloqasi bo'yicha seminar: Tavsiyalar, o'yinlar, treninglar. Volgograd. O'qituvchi. 2010 yil

3. l.f. Maktabgacha tarbiyachilar oilaviy ta'limidagi Ostrovskiy pedagogik holatlar. Moskva. Ta'lim.1990