Birinchi sinf o‘quvchilarining ilmiy-tadqiqot ishlari sovrinli o‘rinlarga sazovor bo‘ldi. Tadqiqot ishini qanday yozish kerak? Qiziqarli tadqiqot mavzulari

Loyihalar uchun mavzular

Nima uchun sharlar uchadi?

Piyoz qanday o'sadi?

Bo'yoqlarni qanday tayyorlash mumkin?

Muz qanday o'sadi?

Marsda hayot bormi?

Oq qor tozami?

Daraxt qanday o'sadi?

Nima uchun pashsha shiftda yuradi?

Shaharda qanday qushlar yashaydi?

Ayoz nima?

Qanday qilib gul etishtirish kerak?

Nega ko'p rangli kamalak?

Suv topishmoqlari

O'simlik shampunlarini qanday tayyorlash mumkin?

Aqlli ko'rinmas yoki nima uchun havo kerak

Chig'anoqlar nimadan yasalgan?

Yirtqich o'simliklar bormi?

Qobiq qayerdan keladi?

Shifokor nafas olayotganimizni qanday eshitadi?

Shudring qanday tug'iladi?

Ovoz nimaga o'xshaydi?

Fan qanday tartibga solingan?

Nega vulqon uxlamayapti?

Eng foydali suv nima?

Asalari qayerda uchadi?

Timsohda tushlik uchun nima bor?

Shaxmat tarixi.

Olimpiya o'yinlari tarixi.

Misr piramidalari haqidagi butun haqiqat.

Balina nima dedi?

Nega lampochka yoqilgan?

Chumolilar uylarini qanday qurishadi?

Nega tillo qo'shiq aytadi?

She'rlar qanday tug'iladi?

Erkakning burni nima uchun?

Tosh shifo berishi mumkinmi?

Qalam qanday yozadi?

Tuz sirlari.

Suvning xotirasi bormi?

Kulgu. Bu nima?

Nega skripka kuylaydi?

Magnitning tortishish kuchi qayerdan kelib chiqadi?

Inson dengizdan qanday foydalanadi?

Gretsiya sirlari

Nima uchun odamga skelet kerak?

Nega dinozavrlar g'oyib bo'ldi?

Umumiy boshlang'ich maktab uchun tadqiqot ishlari va loyihalari mavzulari:
Tovuq tuxumi qattiqmi?
Tish pastasi tish kuchiga ta'sir qiladimi?
Bolalik fantaziyalari
Klaviatura topishmoq
Kitob yaratish san'ati
Kompyuter o'yinlari - yaxshi yoki yomonmi?
Hayotimizdagi ranglar
Mening katta oilam haqida kichik bir hikoya
Oshxonada matematika
Bu haqda “Xalq belgilari” meteorologiya markazi...
Multfilmlar: bu nima?
Bolalar dunyosi: vaqtga nazar
Zamonaviy maktab o'quvchilari nutqida yosh jargon
Bolalar adabiyotida ajdaho obrazi
Tabiatda omon qolishning ba'zi usullari haqida
Qordagi izlar nima deydi?
Origami va matematika
Nega nonda juda ko'p teshik bor?
Non qayerdan kelgan?
Qog'ozning afzalliklari
Nima uchun kichik hovuzlardagi suv yashil bo'ladi?
Nima uchun ko'lmak qurib qoldi?
Nima uchun kemalar cho'kmaydi
Nima uchun dengiz sho'r
Nega yig'layapmiz? Ko'z yoshlari qayerdan keladi?
Nima uchun yostiq yumshoq, pol esa qattiq?
Nima uchun sut nordon bo'ladi?
Nima uchun popkorn otilmoqda?
Nima uchun qor ko'chkisi chiziqli?
Nima uchun non oq va qora?
Nima uchun choy issiq suvda pishiriladi?
Suv tomchisining sayohati
Kichik maktab o'quvchilarining nutq tajovuzkorligi yoki so'zlarning ba'zi sirlari
Rus qahramoni: mening orzuimning timsoli
Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor ...
Uxlash yoki uxlamaslik? Bu savol!
Non hamma narsaning boshidir!
Rang va bolalar
Mikroskop nima?
Tajriba nima?
Tuzli idishda va shakar idishida nima bor?
Mo''jizaviy o'zgarishlar yoki pishloq nima?

Men va mening oilam

Boshlang'ich sinflar uchun oila haqidagi tadqiqot mavzulari:
Kompyuterning bolalarga ta'siri
Ranglar sehri
Urush va bizning oilamiz
Mening oilamning shajarasi
Bolalarning vazifalari tarixidan
Inson hayotidagi ism
Mening nasl-nasabim
Mening oilamning vaqt jadvali
Bizning uyimizda mukofot
Bizning oilamiz bayramlari
Buvimning nabirasiga yozgan maktubi
Oilaviy an'analar
oilaviy meros
Mening oilamning sport hayoti
Bizning uy. Bizning hovlimiz.

Dunyo

Boshlang'ich maktab uchun tabiat haqidagi tadqiqot mavzulari:
Va bizda ananas bor!
"Mening derazam ostidagi oq qayin"
Mening qayinim, qayinim!
O'rmonning doim yashil go'zalligi
o'rmon hayoti
Kim barglarni yashil rangga bo'yadi?
O'rmon bizning do'stimiz
mening jannat bog'im
Mening sevimli mevam apelsin
Yangi yil go'zalligi
Nima uchun kuzda barglar rangini o'zgartiradi?
Ustlari va ildizlari haqida yoki nima uchun shoxlar quyoshga, ildizlar esa erga etib boradi
Viburnumning foydali xususiyatlari
olma daraxti portreti
Nima uchun olma ichida urug'lar unib chiqmaydi?
Suyak sayohati
Nima uchun daraxtda o'tkir ignalar bor?
Rus qayini
Daraxt po‘stlog‘i haqida nimalarni bilamiz?
Qayin qobig'i nima?
Barglarning tushishi nima?
Bu meksikalik begona avakado
olma daraxti va olma
Amber - daraxtlarning sehrli ko'z yoshlari
Men bog‘bon bo‘lib tug‘ilganman

Uy o'simliklari

Uy o'simliklari haqida boshlang'ich maktab dizayn ish mavzulari
Uyda kaktuslarni etishtirish
Maktabdagi yashil deraza tokchasi
Kaktus - tikanli do'st
Sen kimsan, nordon limon?
kaktus dunyosi
Derazadagi o'simliklar dunyosi
Uyda katta kaktus etishtirish mumkinmi?
O'simlikni yopiq shisha idishda etishtirish mumkinmi?
Mening yashil do'stlarim
Mening sevimli gulim begonia
Mening gul bog'im
Mening bog'im
Mening mo''jiza gulim
Mening sevimli mashg'ulotim - kaktuslar
Yopiq o'simliklar haqida
Nima uchun daraxtlardagi barglar kuzda sarg'ayadi, lekin uy o'simliklarida emas?
"Buvimning geraniumi" sirlari
Ajoyib kaktuslar
Onam uchun binafsha
Binafsharanglar buviga sovg'a sifatida
Limon haqida nimalarni bilamiz?

O'simliklar va rezavorlar

O'simliklar haqidagi boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
Oq suv nilufariga tashrif buyurish
Karahindiba o'simlikidan oziq-ovqat sifatida foydalanish mumkinmi?
Mening yovvoyi o'simliklardan iborat kichik dunyom
Dandelion - kichik quyosh
Qulupnay portreti
Qarang, karahindiba!
Nega har bir urug' yangi hayot hosil qilmaydi?
Nima uchun kungaboqar quyosh guli deb ataladi?
Nima uchun o'simlik o'sadi
Ustlari va ildizlari haqida
Tabiiy jamoa - o'tloq
O'simliklarning inson hayotidagi o'rni
Malina nima?
Biz kungaboqar haqida nimalarni bilamiz?
Berry alifbosi
Berry tarvuz.

Bog'

Sabzavot bog'i bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari:
Bog'dagi dorixona: buvining karami
Oh, kartoshka, kartoshka!
Oh, sabzi, ortiqcha ovqatlanish!
Derazasiz, eshiksiz xona odamlar bilan to'la
"Baxtli loviya"
Piyoz etishtirish uchun eng yaxshi joy qayerda?
Ro'mollar qayerda o'sadi?
Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar
Uni yechintirgan kishi ko'z yoshlarini to'kadi
Bizning oilamizdagi eng sevimli kartoshka
Yetti dardga ta’zim qiling
Piyozning rivojlanishini kuzatish
Bizning do'stimiz pirasa
Qovoq ko'chatlarini oziqlantirish kerakmi?
Uyda yashovchilar
Fasol tajribasi. Nihol
organik dehqonchilik
Pomidorlar qaerdan paydo bo'lgan va nima uchun ular shunday nomlangan?
Tosh bog'i uchun o'simliklarni tanlash
Kartoshkaning inson salomatligi uchun foydalari
Pomidor - salomatlik mevasi
Kartoshka bayrami - Bulba
Katta pomidor
Fasol - bog'da yaxshi yoki yomon qo'shnimi?
Bir no'xat, ikkita no'xat ...
Bizning hayotimiz nima? O'yinmi? Yo'q - qovoq ikra!
Hayot qadamlari. Fasol urug'ining hayotiy hikoyasi

dorivor o'simliklar

Dorivor o'simliklar bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot loyihalari mavzulari:
Buvimning dorixonasi
Qichitqi o'ti. Men u haqida nima bilaman?
Dori-darmonlar begona o'tlardir
Uy o'simliklari sovuqni davolaydimi?
Moychechakning nozikligi - ruh va tana uchun
Nima uchun qichitqi o't chaqadi?
Aloe foydalari
Men dashtga emas, dorixonaga boraman...

Gullar

Yosh talabalarning ranglar haqidagi tadqiqot ishlarining mavzulari
8 martgacha sümbülü distillash - "Onamga sovg'a"
Keling, lolalarni o'zimiz o'stiraylik, keyin onamga beraylik
mening sevimli atirgullarim
Mo''jizaviy gullar - marigoldlar
onaga gul bering
Bog 'va navli lolalarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish
Ayçiçek - quyoshli gul
Nima uchun gullar hidlaydi?
Nima uchun gullar rang-barang?
Nima uchun buvisining qishloq uyida eng chiroyli gullari bor?
Gullar olami bo'ylab sayohat. Vodiy nilufar
Gullar olami bo'ylab sayohat. Lotus
Gullar olami bo'ylab sayohat. karahindiba
Gullar olami bo'ylab sayohat. Qor pardasi
Vodiyning may nilufarini saqlang!
Onam uchun lola
quyosh guli
ona uchun gul
Uy va ruh uchun gullar
Bog'da va uyda gullar
Xushbo'ylarning ajoyib dunyosi
Men onamga guldasta beraman ...

Hayvonlar

Boshlang'ich maktab hayvonlari bo'yicha tadqiqot mavzulari:
Er sayyorasidagi dinozavrlarning hayoti va o'limi
Nega men olma yeyman?
timsoh ko'z yoshlari
quyonlar
Bizning o'rmonimizda kim yashaydi?
Tog' ostida kim yashaydi?
Daryoda kim uy quradi?
Kirpi kim va ularning hayoti haqida nima bilamiz?
Fil kim?
Sen kimsan, it?
Sincapning oshpazlik odatlari
Sevimli uy hayvoni
Men seni yaxshi ko'raman, mening mo'ynali do'stim!
Qiziqarli hayvon - sincap
Odamlar va mushuklar.
Odamlar va delfinlar
Mamontlar qadimiy va kuchli
Ayiq ajoyib va ​​haqiqiy
Qiziqarli hayvonlar dunyosi
zebra dunyosi
kitlar dunyosi
ot dunyosi
itlar dunyosi
Hamster bobani almashtira oladimi va hamster bobani almashtira oladimi?
Mening pudelim
Mening mushugim
Mening uy hayvonim nemis cho'ponidir
Mening sevimli hayvonim delfin
Siz ot bilan do'stlasha olasizmi?
Mening uy hayvonlarim
Mening sirli mushuklarim
Mening mushuklarim
mening sevimli quyonlarim
mening sevimli otlarim
mening sevimli hamsterlarim
Mening uy hayvonlarim
Mening to'rt oyoqli do'stlarim
Mening haqiqiy do'stim - it
Mening uy hayvonim suriyalik hamster
Mening uy hayvonim Shotlandiya Teriyeridir
Mening sevimli narsam gvineya cho'chqasi
Mening yumshoq mehribon mushukim Rijik
Mening qizil fidgetim mushuk
Mening kuchukcham: hayotning birinchi oyi
Gvineya cho'chqasi har qanday yoshdagi bolalar uchun mukammal uy hayvonidir.
Mening sevimli mushukim
Mening sevimli itim
Delfinlar bilan ajoyib uchrashuvim
qunduz tomosha qilmoqda
Oltin hamsterlarni tomosha qilish
Sun'iy oziqlantirish bilan quyonning rivojlanishini kuzatish
Uy va yovvoyi sichqonlar ustida kuzatishlar
Biz kulrang kalamushlardan qo'rqmaymiz!
Bizning sevimli hayvonot bog'imiz
Oddiy tipratikan haqida g'ayrioddiy faktlar
Nora uyda. Hayvonlarning yashash joylari
Leoparlar haqida
Mening mushukimning turmush tarzi va xatti-harakati
Yarasalar turmush tarzi
Hamster hayotida bir kun
Mushuklar haqida
Kiyik bizning do'stlarimiz
Katta va kichik itlar o'rtasidagi farqlar
Ajoyib nomga ega bo'lgan juda uzun bo'yinli hayvon - jirafa
Uy cho'chqalarining xatti-harakati
Mushukning xatti-harakati
Dinozavrlarning yo'qolgan dunyosi
Nega dinozavrlar yo'q bo'lib ketishdi?
Nima uchun kitlar yer yuzasiga suzib, suv favvorasini chiqaradi?
Nega sigir sut beradi?
Nima uchun dinozavrlar Yerda yo'q bo'lib ketishdi?
Nima uchun qotil kit chiyillaydi
Nega yo'lbars chiziqli?
Nima uchun Homka qalin yonoqlarga ega?
Nega mushuklarning ko'zlari qorong'uda porlaydi?
Ussuri yo'lbarsining izidan
Mening mushuklarimning odatlari va odatlari
Quyonlar haqida...
Mo'ynali jinnilar
Har xil ot zotlari
Bizning yonimizda sincaplar yashaydi ...
Bu cho'chqami?
It insonning eng yaxshi do'stidir
It odamning do'stimi yoki odam itning do'stimi?
It haqiqiy do'stdir
Kuchukchani saqlash va tarbiyalash
"Bizni o'zidan ko'ra ko'proq sevadigan mavjudotlar"
Kimning dumi uzunroq?
Kimning oyog'ida til bor?
ajoyib mushuklar
ajoyib delfinlar
Gigant dinozavrlarning ajoyib dunyosi
Dinozavrlar ucha oladimi?
Delfinlar gaplasha oladimi?
Hayvonlar hisoblay oladimi?
Mushukning aqliy qobiliyatlari
Mo'ylovlar, panjalar va quyruq yoki mushuk bizga nima demoqchi?
Quyruqli gidravlik quruvchilar.
"dum, quyruq, quyruq"
Haqiqat izlayotgan hamster
Tukli hamsterlar.
Ferret. U mushukni almashtira oladimi?
dinozavrlar qiroli
Kimning burni yaxshiroq?
Quyon quyondan qanday farq qiladi
Fillarga qanday munosabatda bo'lishadi?
Delfinlar haqida nima bilaman
Men mushuklar haqida nimani bilib oldim
Mushuklar haqida nima bilamiz?
Yaguar - ulug'vor yirtqich
Men barcha itlarning sevgisi tarafdoriman.

Qo'ziqorinlar

Qo'ziqorinlar bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot loyihasi mavzulari:
qo'ziqorin savati
Janobi Oliylari Boletus
Qo'ziqorinlarning nomlari bizga nimani aytadi?
Mog'or ham qo'ziqorin!
Siz, tulki, qizil qo'ziqorin!
Qo'ziqorinlarning ajoyib shohligi
Ajoyib topilma
Qo'ziqorinni taxmin qiling!
Yupqa oyoqqa qanday qo'ziqorin?

Qushlar

Yosh o'quvchilarning qushlar haqidagi tadqiqot ishlarining mavzulari:
Chumchuq qanday qish uyqusiga ketadi
Uyada kim yashaydi?
Qushlar kimlar?
Amadinlar kimlar?
Tovuq oson qush emas!
Qaldirg'och - yaxshilik va baxt xabarchisi
qushlar uyi
Bizning sevimli mashg'ulotlarimiz dunyosi. budgerigarlar
qushlar dunyosi
Boshlang'ich sinf o'quvchisi uyda tuyaqush boqishi mumkinmi?
Mening kranlarim
mening sevimli pingvinlarim
Ombor qaldirg'ochidagi kuzatishlarim
Mening qo'shiq kanareykalarim
Mening tukli do'stlarim
Mening to'lqinli do'stim
Mening uy hayvonim Keshaning to'tiqushidir
dono qarg'a
Biz to'tiqushga o'rgatganmiz
Ular qanotlarida bahor olib kelishdi ...
Oziqlantiruvchiga tashrif buyurgan qushlarni tomosha qilish
Uy gerbilining turmush tarzini kuzatish va haroratning uning uyasi shakliga ta'sirini o'rganish
Uyda mallardlarning xatti-harakati va ko'payishini kuzatish
Ombor qaldirg'ochining populyatsiyasi bo'yicha kuzatuvlar
Quyruq kuzatuvlari
Chumchuqlar haqida
tukli arxitektorlar
Qishda qushlarning xatti-harakati
Qishda titning xatti-harakati
Qishda qushlarni boqing!
Qishlaydigan qushlarga yordam bering
Corella to'tiqushi. Mening kichik tadqiqotim
Nima uchun qush qishda derazani taqillatadi?
Nima uchun tongda xo'rozning qichqirishi bir vaqtning o'zida eshitiladi?
Nega qishda ko'p qoyalar uchib ketmaydi?
Nima uchun to'tiqush budgerigar
Nima uchun qushlar uchadi?
Nega qushlar kuzda uchib ketishadi?
Nima uchun bullfinchning ko'kragi qizil?
Qushlar bizning do'stlarimiz
Maktabimiz hovlisida qushlar
Derazamdan tashqarida qushlar
Qushlar bizning do'stlarimiz
Chumchuq qushi nima?
Bu jakda qanaqa qush?
Tuxum mo'jizasi
Bu kimning uyasi?
Kimning uyalari yaxshiroq?

Amfibiyalar haqidagi boshlang'ich maktab dizayn ishining mavzulari:
Ilonlar kimlar?
Malika ruhi bilan qurbaqa
mening toshbaqa dunyom
Mening do'stim toshbaqa
Mening uy hayvonim toshbaqa
Akvariumda botqoq qurbaqasining (Rana arvalis Nilsson) rivojlanishini kuzatish
g'ayrioddiy kaltakesaklar
Kaplumbağalar haqida
Ilonlar xavflimi?
Kaltakesaklar foydalimi?
Nega qurbaqalar yashil rangda?
Nima uchun kaltakesakning dumi sinadi?
Qurbaqa malikasi yoki men o'zim qurbaqani qanday tarbiyalaganman
Bu ajoyib jonzot qurbaqadir

Baliq

Boshlang'ich maktabda baliq haqidagi tadqiqot mavzulari:
Akvarium va uning aholisi
Akvarium baliqlari - ular nima?
Tuting, baliq, katta va kichik ...
Mening akvariumim
Biz akvadom yaratdik, baliqlar unda zavqlanishadi
Akvariumda saqlangan oddiy xoch baliqlarining xatti-harakatlarini kuzatish
To'tiqush baliqlarini tomosha qilish
Suv omborlari aholisi
Toza suv aholisi
Nima uchun kambalalarning ko'zlari bir tomonda
Bizning suvlarimiz baliqlari
Pikedan ko'ra yirtqich baliq yo'q ...
Mushukga nima bo'ldi?

Hasharotlar

Kichik yoshdagi o'quvchilarning hasharotlar bo'yicha tadqiqot ishlarining mavzulari:
Chivin: siz qatl qila olmaysiz, kechirasiz ...
Kompyuterda kim yashaydi?
Kim atrof-muhitga moslashadi
Ayiq kim
O'rgimchaklar kimlar?
Kichik, lekin uzoq yoki hasharotlar qanday harakat qiladi
Asal do'stlari
bug dunyosi
ninachi dunyosi
Mening pashsha haqidagi kashfiyotim
Mening hasharotlar to'plamim
Chumolilar va ularning shohligi
Chumolilar hayoti
Tovus kapalagining hayot aylanishini kuzatish
Asirlikdagi mantisning hayoti va xatti-harakatlarining xususiyatlarini kuzatish
Kolorado kartoshka qo'ng'izining rivojlanish siklini kuzatish
Chumoli uyasi rivojlanishi bo'yicha kuzatishlar
Hovlimdagi hasharotlar
Hasharotlar. Ular nima?
O'rgimchaklar haqida
Qizillar qaerdan paydo bo'ldi va ular bizni qaerga olib borishmoqda?
Oh, bu chivinlar!
Oh, bu shoxlar!
O'rgimchak - insonning do'sti
Hayvonlarning himoya rangi (Nega chigirtka yashil rangda?)
Biz hayvonlarni tushunamizmi yoki kapalaklarni bog'ingizga qanday jalb qilish kerak
miltillovchi gullar
Nega kapalaklar shaharda yashamaydi?
Nima uchun suv piyodasi suv ustida yuradi?
Nega suv o'tkazgich cho'kmaydi?
Chumolilar haqida
Asalari insonning eng yaxshi do'stidir
asalarilar oilasi
Chumolilar aqllimi?
Ladybugda nechta nuqta bor?
Kapalaklarning ajoyib dunyosi
Asalarilarni maqtang!
O'rgimchaklar haqida nima qiziq
Tırtılning kapalakga mo''jizaviy aylanishi

Qurtlar, salyangozlar, bakteriyalar, mikroblar

Yomg'ir qurtini tomosha qilish
Mening Achatina, Ulyana!
Oddiy qurtga past nazar bilan qaramang
Oh, bu bakteriyalar!
Mikroblar kimlar?
Atrofimizdagi dunyo "ko'rinmas" yoki mikrobni qanday tutish kerak?

Geografiya asoslari

Shahrimizning diqqatga sazovor joylari
Qishlog‘imizning kelajagi bormi?
Havoda suv bormi?
Qor parchasi qanday tug'iladi
Afrikada kim yashaydi?
Bizga ob-havoni kim aytadi?
Kapitan Grantni qidirish marshruti (J. Vernning "Kapitan Grantning bolalari" kitobi asosida)
Mening sevimli dam olish joyim
Elektrostalda bilmayman.
Daryo kimdan oqadi?
Choy qayerdan keldi?
Nega yerning suvi tugamaydi?
Nima uchun vulqon vulqon deb ataladi va nima uchun u "olov bilan nafas oladi?"
Nima uchun vulqonlar otilib chiqadi?
Nima uchun dengiz suvi sho'r?
Nima uchun sharsharalar paydo bo'ladi?
Nima uchun daraxtda o'tkir ignalar bor?
rang-barang dengizlar
qor tadqiqoti
Dunyoning yetti mo'jizasi
Rossiyaning etti mo''jizasi
Ukrainaning etti mo''jizasi
Dengizlarning rangi va nomlari
Aysberglar nima?
Kvars nima?

Ekologiya

Ekologiya bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
Chang haqida edi
Uysiz hayvonlar har birimiz uchun muammodir
tirik suv
Yasha, bahor!
Qanday qilib biz daryoni saqlab qolishimiz mumkin?
Biz qanday suv ichamiz
Biz qanday havo bilan nafas olamiz
Multfilmlar bolaning ruhiyatiga qanday ta'sir qiladi
Tabiatni muhofaza qilish dunyoni muhofaza qilish demakdir
Mening ko'chamdagi tozalik. Axlat bilan nima qilishim mumkin?
Mening qishlog'im ekologiyasi
Bizning suv omborimiz ekologiyasi
Mening bog'imdagi organik mahsulotlar.

Jismoniy tarbiya va salomatlik asoslari

Jismoniy tarbiya bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
Agar sog'lom bo'lishni istasangiz
Sog'lom turmush tarzi
Kayaklar tarixi
Mening dietam
Sut bolalar uchun foydalidir
Hovli xavflari
Yosh bolalarda kariyesning oldini olish.
Muzqaymoq sog'lommi
Xamirturush yaxshimi yoki yomonmi?
Qimizning foydali xususiyatlari
Vitaminlarning foydalari va qo'llanilishi.
Oilaning sport hayoti
Vitaminlar nima?
Badiiy gimnastika.
Shokolad - zarar yoki foyda.
Men velosipedchiman.

Rus tili va adabiyoti

Doktor Aibolitning ertakdagi marshruti K.I. Chukovskiy "Aibolit".
Ertak bo'yicha ertak bo'lmagan mulohazalar (hayvonlar haqidagi ertak qahramonlarining asosiy xarakter xususiyatlarini tahlil qilish).
Pinokkio va Pinokkio
Fable yo'llari bo'ylab
Bilan birga yozilmagan fe'l so'zlarni qidiring.
Tsar Saltan haqidagi ertak.

Matematika

Matematika bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
1-sinf o'quvchilari uchun matematikadan mualliflik vazifalari.
Arifmetika - bu raqamlar haqidagi fan.
kulgili jumboqlar
Qiziqarli matematika poyezdi
Qiziqarli topshiriqlar "O'rmon matematikasi".
Yosh baliqchilar uchun qiziqarli jumboqlar.
Qadimgi uzunlik birliklari
Qadimgi Rusda o'lchov birliklari
Chizmalardagi vazifalar
Ehtiyotkor va tez aqllilar uchun vazifalar.
tashqi vazifalar
Ertak vazifalari
Raqamlarni taxmin qilish san'ati
Ko'paytirish jadvalini qanday tezda o'rganish kerak
Hisoblashning qanday yaxshi usuli!
Mushuk hayotida matematika.
Matematik maqollar
1-sinf uchun matematika bo'yash sahifalar.
Matematik ertaklar
Matematik kaleydoskop.
O'lchovlar va ularning o'lchovlari
Mening uy vazifam
Mening sevimli raqamim
Tabiiy sonlarni ajoyib deb atash mumkinmi?
Mening ajoyib do'stlarim raqamlardir
Matematika darsida
Inson hayotidagi natural sonlar.
Matematika bo'yicha bizning ijodkorligimiz.
Taxminan dyuym, dyuym va santimetr.
Qo'shimchadan bo'linishga
Tez hisoblash texnikasi
nol soni haqida
"Bir, ikki, uch, to'rt, besh, biz o'lchashni boshlaymiz"
Matematika fanidan rivojlantiruvchi vazifalar
Nolinchi gap
Men muammolarni quvonch bilan hal qilaman
Ko'paytirish jadvali sirlari
Uzunlik o'lchovlari tizimi
Mening bog'imdan bir kilogramm kartoshka qancha turadi?
Qadimgi pul birliklari
Rus maqollari va maqollarida qadimiy uzunlik, hajm va vazn o'lchovlari.
Yaxshi matematika mamlakati
Barmoqlar ustidagi ko'paytirish jadvali
Hayvonlar hisoblay oladimi?
Ehtiros bilan ko'paytirish
Raqamli gigantlar
Mo''jizaviy vazifachi.

Kimyo asoslari

Tuzdan kristall etishtirish
Mis sulfatdan kristall etishtirish.
Uyda kristall etishtirish.

Informatika asoslari

Informatika bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tadqiqot loyihalari mavzulari:
Kompyuter tarixi.
Ota-bobolarimiz qanday ishonishgan
Turli mamlakatlardagi hisob turlari.
Birinchi elektr hisoblagich.

Musiqa

Musiqa bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
“Qoʻshiq aytayotgan sheʼrlar” (shoir-hikoyachi S.G. Kozlov sheʼrlariga qoʻshiqlar).
Bayu-bayushki-bayu (rus va yakut xalqlarining beshik qo'shiqlari).
Musiqani chizish orqali ko'rish.
Musiqaning akvarium baliqlariga ta'siri.
Bizning oilamizda garmonika.
Bolalar musiqa asboblari
Bolalar uchun zarbli asboblar
Ksilofonning qiziqarli tarixi.
Bitta asbobning tarixi.
Balalaykaning kelib chiqish tarixi.
Qoshiqlar musiqa asbobi sifatida.
Buvimning sevimli qo'shiqlari.
musiqiy ranglar
Keling, ona musiqasi haqida gapiraylik.
Sergey Prokofyev. Bolalar uchun musiqa.
Musiqa haqida hikoya.
Raqamlar haqida gaplar.

Kasblar va sevimli mashg'ulotlar

Avtomobillar zamonaviy va vintage.
eski avtomobillar
Oilaviy kasblar taqvimi.
Mening sevimli mashg'ulotim eski avtomobillar.
Mening hasharotlar to'plamim.
Markalar.
Bizning orzularimiz
Ota-onalarimizning kasblari.

Farzandingiz sizga tadqiqot ishlarini olib borishini aytdi. Agar u talaba bo‘lsa, hayron bo‘lmaysiz. Biroq, u hali ham boshlang'ich maktabda o'qiydi. Albatta, sizda juda ko'p savollar bor. Masalan:

• nima uchun boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari umuman kerak;
• u nimani ifodalaydi;
• Jarayon qanday tashkil etilgan?
• Bu jarayonda kattalar qanday rol o'ynaydi?

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishi nima

Zamonaviy ta'limning maqsadi - "bolani o'rganishga o'rgatish". Turli pedagogik yondashuvlar va texnologiyalar (jumladan, boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari) chaqaloqda mustaqillik, tashabbuskorlik, hamkorlik qilish qobiliyati va mas'uliyat kabi fazilatlarni rivojlantirishga intiladi. Davlat ta'lim standarti nuqtai nazaridan boshlang'ich maktabda o'quv faoliyatining universal usullari, o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalari asoslari yaratiladi. Hozirgi vaqtda pedagogika bolaning ijodiy yondashuvini maksimal darajada rivojlantirishning turli usullarini ishlab chiqdi. Bolaning bilim olishining ikki yo'li mavjud - reproduktiv va samarali. Birinchi holda, bola kattalardan bilim oladi, ikkinchidan - mustaqil rivojlanish orqali. Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari - bu yangilikni kashf qilish va bilishga olib keladigan va chaqaloqning rivojlanishi uchun kuchli vosita bo'lgan qidiruv xarakteridagi faoliyat. Bir so'z bilan aytganda, mustahkam plyuslar.

Talabalar qanday ko'nikmalarni rivojlantiradi

Shunday qilib, batafsilroq. Tadqiqot ishini yozish jarayonida bola o'rganish sub'ektiga aylanadi. Natijalarni nima kutish kerak? Amalda, chaqaloq quyidagilarni o'rganadi:

• o'quv maqsadlaridan xabardor bo'lish;
• g'oyalarni shakllantirish;
• muammoli vaziyatlarning nostandart yechimlarini topish;
• gipotezalarni ishlab chiqish;
• kuzatish va tajribalar o‘tkazish;
• o'z ishlarini mustaqil nazorat qilish;
• ishingiz sifatini baholang.

Umuman olganda, bolalarni yoshligidanoq ilm-fanga o'rgating. Bundan afsuslanmaysiz. Va kelajakdagi yigitlar sizga albatta rahmat aytishadi.

Ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish shartlari

Muvaffaqiyatli tadqiqot yoki loyiha ishini tashkil etish o'qituvchi uchun oson ish emas. Ijodiy fikrlaydigan o'qituvchi maktab o'quvchilari va kattalar o'rtasida hamkorlik muhitini yaratishi, bolaning ijodiy o'sishini ta'minlashi kerak. Agar o'qituvchi tomonidan quyidagi shartlar bajarilsa, to'liq tadqiqot faoliyati mumkin:

1. Tadqiqotning motivatsiyasi aniqlanadi. Talaba o'z ijodiy faoliyatining mazmunini, o'z iste'dodi va qobiliyatini ro'yobga chiqarish imkoniyatini ko'rishi kerak.
2. Ishlaydigan ijodiy muhit yaratilgan. O'qituvchi ijodiy izlanish istagini rag'batlantirishi, o'quvchilarning bilimga qiziqishini saqlab turishi kerak.
3. Jamoada qulay psixologik muhit yaratildi. Tadqiqot faoliyatini olib borishda o'qituvchi doimiy ravishda har bir talaba uchun "muvaffaqiyatli vaziyat" muhitini yaratadi. Har bir bolaga o'ziga ishonish va o'z faoliyatining muvaffaqiyatini amalga oshirish imkoniyatini berish kerak.

Loyihalash va tadqiqot faoliyati shakllari

Keyingi daqiqa. Tadqiqot faoliyati jarayoni talaba tomonidan o'qituvchi rahbarligida amalga oshiriladi. U tashkil etilganda faoliyatning bir nechta shakllaridan foydalanish mumkin. Bu:

• ish mavzusi bo'yicha dars-tadqiqot;
• dars davomida mavzu yuzasidan qisqa muddatli tadqiqot (ekspress tadqiqot);
• kuzatishlar va natijalarni tavsiflash.

Talabalarning tadqiqot ishlarining algoritmi

Tashkilot tartibini ko'rib chiqing. Bolalarning ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish uchun quyidagi bosqichlarni izchil amalga oshirish kerak:

1. Qiziqarli va foydali mavzuni tanlash.
2. Gipotezalarni, muammoning mumkin bo'lgan echimlarini izlash.
3. Kerakli materiallarni yig'ish.
4. Olingan ma'lumotlarni tahlil qilish, umumlashtirish.
5. Natijalarni jamoaviy taqdim etish va himoya qilish.

Bundan nima kelib chiqadi? Talabalarning ilmiy ishlari to‘g‘ri shakllantirilishi va taqdim etilishi kerak. Shunday qilib, bola o'zining ilmiy tajribasining ijtimoiy ahamiyatini tushunadi.

Aytgancha, boshlang'ich sinf o'quvchilarining eng yaxshi tadqiqot ishlari keyingi malaka yoki o'quvchi portfelini tasdiqlash uchun ishlatilishi mumkin. Shuningdek, ko'rgazmalar va tanlovlar uchun. Ikkinchi holda, eng yaxshi tadqiqot ishi uchun bolalarga sertifikatlar va diplomlar beriladi. Kelajakda bitiruvchi oliy o'quv yurtiga kirganda, bu daqiqalarni hisobga olish mumkin.

Tadqiqot o'tkazish uchun nimani bilishingiz kerak

Va nihoyat. Boshlang'ich maktabda bolalarning ilmiy maqolalari uchun mavzularni tanlash juda muhimdir. Nimani hisobga olish kerak? Eng asosiysi:

• mavzu bolani o'ziga jalb qilishi kerak;
• mavzu amalga oshirilishi kerak;
• Mavzu amaliy bo'lishi kerak.

Nimaga e'tibor berish kerak? “Atrofimizdagi olam”, “Mening oilam”, “Uy hayvonlari”, “Tilimiz go‘zalligi”, “Koinot sirlari” va hokazo bo‘limlaridagi mavzular boshlang‘ich sinflarda ilmiy tadqiqot ishlari uchun juda mos keladi. o'qituvchi va bolaning ixtiyori. Tadqiqot mavzusi bo'yicha ma'lumot to'plash uchun yigitlarga quyidagilar taklif qilinishi mumkin:

• mavzu bo'yicha allaqachon ma'lum bo'lgan narsalar haqida fikr yuritish;
• kitoblar, gazetalar va jurnallardan muhim ma'lumotlarni yozish;
• boshqalardan olingan ma'lumotlarni o'rganish va yozib olish;
• televizordan foydalanish;
• internetdan foydalanish;
• kattalar rahbarligida kuzatish va eksperimental faoliyatni amalga oshirish.

Ko'p vazifalar mavjud. Va juda muhim nuqta - ota-onalarni boshlang'ich sinf o'quvchilarining tadqiqot ishlariga jalb qilishdir. Ammo kattalar loyihani o'zlari qabul qilmasliklari kerak. Ularning vazifasi maslahat, ma'lumot bilan yordam berish, bolaning motivatsiyasini qo'llab-quvvatlashdir.

Biz xulosa chiqaramiz. Loyiha ishida ishtirok etish:

• bolaning keng dunyoqarashini shakllantirishga hissa qo'shadi, uning dunyoqarashini kengaytiradi;
• o'quv faoliyatining universal usullari ko'nikmalarini singdiradi;
• o'z-o'zini rivojlantirishga turtki beradi;
• o'z-o'zini tashkil qilish va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini singdiradi;
• o'quvchilarning faolligini rivojlantiradi, ijtimoiy mas'uliyat hissini kuchaytiradi.

Bolalar boshlang'ich, o'rta, o'rta maktabga o'zlarini o'rgatish nimani anglatishini bilish uchun keladi. Tadqiqot faoliyatini olib borish ushbu jarayonda maksimal samarani olish imkonini beradi.

Bugungi maktab bitiruvchisi nafaqat asosiy fanlardan bilimga, balki amaliy ko‘nikma va malakalarga ham ega bo‘lishi kerak. Bu natijaga erishish uchun bugungi kun o‘qituvchilari innovatsion o‘qitish vositalaridan foydalanmoqda, ulardan biri o‘quv faoliyatidir. Boshlang'ich sinflarda allaqachon o'quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish uchun tadqiqot ishlarini bajarish uchun qiziqarli mavzularni o'quvchi uchun qiziqarli shaklda berish mumkin.

So'nggi yillarda zamonaviy o'qitish usullari sezilarli darajada o'zgardi. Bugungi kunda maktab o'quvchilarining individual qobiliyatlarini aniqlash uchun ko'plab o'qituvchilar boshlang'ich maktabda tadqiqot faoliyati uchun qiziqarli mavzularni taklif qilishadi.

Bu talabalarning bilim olishga bo'lgan motivatsiyasini shakllantirishga imkon beradi, shuningdek, ularning umumiy va shaxsiy rivojlanishiga hissa qo'shadi.

Maktab o'quvchilarining o'quv faoliyati - bu maxsus tashkil etilgan individual yoki boshqa bolalar bilan birgalikdagi faoliyat. Bu ijodiy, tarbiyaviy yoki o'yinli bo'lishi mumkin. Uning asoslarini quyi sinflarda allaqachon joriy etish tavsiya etiladi.

Bunday holda, quyidagi pedagogik vazifalarni hal qilish mumkin bo'ladi:

1. Talabalarni ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga undash.
2. Eng samarali sifatida kashfiyotchi o'rganish ko'nikmalarini egallash.
3. Fanni o'rganishga qiziqish uyg'otish.
4. Mustaqil o'rganish va atrofdagi dunyoni bilish qobiliyatini shakllantirish.
5. Muloqot ko'nikmalarini va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
6. Ota-onalarni o'quv jarayoniga jalb qilish.

Ushbu o'qitish usuli bolaga mustaqillik, nostandart fikrlash va o'z biznesining natijalarini ob'ektiv baholash qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi.

Uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o'qituvchi zarur shart-sharoitlarni yaratishi kerak, ularning asosiylari men:

• motivatsiyani aniqlash;
• talabalar jamoasida ijodiy muhit yaratish;
• har bir ishtirokchi uchun psixologik qulay muhit;
• boshlang'ich maktab uchun tadqiqot mavzulari yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak.

Muhim! Ushbu o'qitish usuli ko'proq o'rta maktab o'quvchilariga qaratilgan. Biroq, bilim va ko'nikmalarning poydevori erta maktab yoshida qo'yiladi. Shuning uchun uni imkon qadar erta amalga oshirish kerak.

Ayniqsa, kichik yoshdagi talabalar uchun darslarni o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish juda muhimdir. Bunday holda, psixologik omil muhim ahamiyatga ega. 1-sinfdagi bolalar uchun taklif etilayotgan tadqiqot ishi ularning yosh xususiyatlariga mos kelishi kerak.

Bu shart ishtirokchilarning boshqa yosh toifalariga ham tegishli. O'qishning dastlabki ikki yilidagi talabalar uchun loyiha mavzulari o'qituvchi tomonidan tanlanadi. O'qishning uchinchi yilidan boshlab talabalar o'zlari uchun qiziqarli muammoni mustaqil ravishda tanlashlari mumkin.

Loyihalarni tanlash

Rivojlanayotgan trening bilan tadqiqot faoliyatini yo'lga qo'yish jarayoni bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi, ular jadvalda keltirilgan.

Kognitiv qiziqish erta maktab yoshiga xosdir. Aynan shu yosh toifasining psixologik va fiziologik xususiyatidan kelib chiqib, bolalarning ilmiy-tadqiqot faoliyati asoslanadi va boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlarining mavzulari tanlanadi.

O'qishning beshinchi yilidan boshlab bolalar uchun boshqalar bilan ijtimoiy munosabatlar o'rnatish va jamoada munosib o'rin egallash istagi birinchi o'ringa chiqadi. Bu yoshda mustaqillik maktab o‘quvchilari orasida yaqqol namoyon bo‘la boshlaydi, ularning faoliyat doirasi kengayadi.

Ushbu bosqichda o'qituvchining vazifasi talabalarning ijodiy va o'rganish intilishlarini qo'llab-quvvatlash va boshqarishdir. Ilmiy ishlarning mavzulari talabaning qiziqishlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak. 5-sinf uchun o'smirlarga mustaqillik, fikrlash qobiliyatlarini namoyon etish va harakat maydonini kengaytirish imkonini beradigan ko'plab tadqiqot yo'nalishlari mavjud.

Foydali video: tadqiqot ishini yozish san'ati

Boshlang'ich maktabda ilmiy o'rganish jarayoni o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu o'qituvchining alohida rolida yotadi, u bunday faoliyatga ijodiy yondashishi kerak. Bu o'quv jarayonini qiziqarli va shuning uchun samaraliroq qiladi.

Muhim! Boshlang'ich sinf o'qituvchisi bolalarni o'ziga jalb qila olishi, ularga o'z ishining ahamiyatini ko'rsatishi va bu jarayonda ota-onalarning faol ishtirokiga erishishi kerak. Bu umumiy manfaatlar va birgalikdagi faoliyat asosida bolalar bilan yaqinlashish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Bolalarning ota-onalari ishtiroki juda foydali. O'z farzandining tabiati va sevimli mashg'ulotlarini bilgan holda, ular unga mavzu tanlashda yordam berishlari, kerakli tadqiqotlarni o'tkazish uchun kerakli adabiyotlar va boshqa materiallarni olishlari mumkin.

Boshlang'ich maktabda loyihalar

Eng kichik o'quvchilar uchun umumiy boshlang'ich maktabning tadqiqot mavzulari taklif etiladi, masalan:

1. Sayyoramni qanday himoya qilish kerak.
2. Sevimli o'yinchoqlar.
3. Disney multfilm qahramonlari.
4. O'z qo'lingiz bilan qo'g'irchoqni qanday qilish kerak.
5. Matryoshka tarixi.
6. Rojdestvo daraxtini qanday bezash kerak.
7. Tabiat nima deyishi mumkin?
8. Noyob qushlar.
9. telefon tarixi.
10. Turli mamlakatlarda velosiped.
11. Qanday qilib it odamning do'stiga aylandi.
12. Mustaqil mushuklar.
13. Boshqa mamlakatlarda darslar qanday.
14. Nima uchun Yangi yil qishda nishonlanadi.
15. Choyning foydalari va zarari.

Bu ro'yxat cheksizdir. Chaqaloqlar juda qiziquvchan. Ular o'zlarini qiziqtirgan har qanday mavzuni taklif qilishlari mumkin. Uni o'rganish jarayonida bolalar asta-sekin quyidagi bosqichlarni o'z ichiga olgan ilmiy tadqiqot faoliyatini to'g'ri rejalashtirish va amalga oshirishni o'rganadilar:

• mavzu tanlash;
• maqsadni aniqlash;
• tadqiqotni amalga oshirish;
• mudofaaga tayyorgarlik;
• himoya qilish.

Ayrim fanlar bo'yicha tadqiqot faoliyati uchun savollar boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilariga taklif qilinishi mumkin.

Dunyo

Ushbu mavzu bo'yicha o'qituvchi birinchi o'quv yilidan to to'rtinchi kursgacha bo'lgan talabalarga quyidagi savollardan birini taklif qilishi mumkin:

1. Ignabargli o'rmonlarni qanday himoya qilish kerak.
2. Qanday qilib qadoqdan yaxshi foydalanish mumkin?
3. Qizil kitobga kiritilgan o'simliklar.
4. Yulduzlarning tug'ilishining siri.
5. Nima uchun mushuk xirillaydi.
6. Nima uchun qushlar uchib ketishadi.
7. Zararli yoki foydali tuz.
8. Xuddi shu akvariumda qanday baliqlar yashashi mumkin.
9. Nima uchun chiplar sog'liq uchun zararli.
10. Chumolilar kimlar.
11. Qanday asal jo'ka deb ataladi.
12. To'g'ri qattiqlashuv.
13. Limonad nimadan tayyorlanadi?
14. Qulupnay va qulupnay o'rtasidagi farq nima.
15. Eng mehribon itlar.

Ushbu yo'nalishdagi tadqiqot faoliyati uchun atrofdagi dunyoning har qanday ob'ekti yoki hodisasi mos keladi. Shunday qilib, farzandingiz o'z loyihasini bosqichma-bosqich amalga oshirishni o'rganadi, bu esa kelgusi yillarda yanada murakkab muammolarni rivojlanishiga yordam beradi.

Rus tili

Ushbu fan maktabda butun o'qish davrida o'rganiladi. Uni o'rganish qiziqarli bo'lishi uchun birinchi kunlardan boshlab o'qituvchining jiddiy fanni o'qitishga ijodiy yondashishi yordam beradi. Rus tilidagi ilmiy tadqiqot ishlari uchun taklif etilayotgan quyidagi mavzular talabaning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda soddalashtirilgan yoki murakkablashtirilishi mumkin:

1-sinf uchun loyiha mavzulari:

• ismlardagi alifbo;
• imo-ishoralar bilan harflarni qanday ko'rsatish;
• kulgili alifbo;
• Lug'at nima uchun?
• topishmoqlar tarixi;
• qanday o'rganish kerak.

2-sinf uchun tadqiqot mavzulari:

• nima uchun ular qoidalarni o'ylab topdilar;
• to'g'ri gapirish moda;
• urg'uni qanday qilib to'g'ri qo'yish kerak;
• Gap qismlari nima uchun?
• do'stingizga xat yozish;
• Biz so'zlarni ko'chma ma'noda ishlatamiz.

3-sinf uchun:

• so'zlar qanday tug'iladi;
• olmoshlar haqidagi topishmoqlar;
• so'z nimadan iborat;
• holatlar va ularning nomlari;
• ot - gapning asosiy qismi;
• so'zlardan qanday qilib jumla qurish kerak.

Rus tili bo'yicha loyihalar

4-sinf uchun:

• so'z kayfiyatga qanday ta'sir qiladi;
• maqollar tarixi;
• mashhur yozuvchilar misolida familiyalarni gapirish;
• mening ismim tarixi;
• Tinish belgilari nima uchun ishlatiladi?
• vergullar iboraning ma'nosiga qanday ta'sir qiladi.

5-sinf uchun:

• fe'lning ahamiyati;
• odob-axloq tarixi;
• chet eldan kelib chiqqan so'zlar;
• nega muloyim so'zlar kerak;
• so'zlar yordamida so'rovni qanday rad etmaslik kerak;
• asarlar misolida dialektizmlar;
• Internetning rus tiliga ta'siri.

Rus tili bo'yicha tadqiqot ishlarining ayrim masalalari har qanday yosh uchun dolzarbdir. O'qituvchining tavsiyasiga ko'ra, siz talabalar orasida ayniqsa dolzarb bo'lgan mavzularni o'rganishni tanlashingiz mumkin.

rus adabiyoti

Maktab o'quv dasturida 5 yildan 11 yilgacha bo'lgan o'qish davrida adabiyotni o'rganish ko'zda tutilgan. Adabiyotdagi qiziqarli ilmiy maqolalar uchun quyidagi loyiha mavzulari tanlangan masalani qiziqarli tarzda yanada chuqurroq o'rganish imkonini beradi:

1. Kinematografiyada "Ilya Muromets va bulbul qaroqchi" dostonining qahramonlari.
2. Rassomlikdagi mifologiya syujetlari.
3. Rus shoirlari va sevgi qo'shiqlari.
4. Maqollarni qanday qabul qilish kerak.
5. Ertakga ishonish mumkinmi.
6. Ertaklar va ertaklar - qanday farq bor.
7. Ertaklardagi hayvonlar tasvirlari.
8. A. Fet oyatlarida o'simliklarning tasvirlari.
9. Rus klassiklari asarlarining ekran versiyasi.

Muhim! Kompyuter va internet asrida o‘quvchilarni kitob o‘qishga jalb qilish juda qiyin. Tadqiqot loyihalari bolalarga rag'batlantiruvchi ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Ushbu loyihalar malakali yondashuv bilan maktab o'quvchilarida katta qiziqish uyg'otishi va ularni 5-sinfda o'qish uchun mo'ljallangan maktab o'quv dasturining asarlarini o'qishga undashi mumkin.

Ilya Muromets va bulbul qaroqchi

Hikoya

Tarixni bilish insonga hozirgi davrda sodir bo'layotgan voqealarni to'liqroq tushunish imkonini beradi. Tarix bo'yicha tadqiqot ishlarini olib borish uchun loyiha mavzusini tanlashda talaba kelgusi loyihaning to'liq javobgarligini tushunishi kerak. Uni amalga oshirishda muallif o‘z xulosalarida nihoyatda xolis bo‘lishi, tarixiy faktlarni ziynatlash istagiga berilmasligi kerak.

Maktab o‘quv dasturi doirasida tarix fanini o‘rganish umumta’lim maktabining 5-kursidan boshlanadi. Bolalarga quyidagi yo'nalishlarni taklif qilish mumkin:

1. Tutankhamun qabrini kim ochdi.
2. Qadimgi dunyo kemalari tarixi.
3. Qadimgi Misr va san'at.
4. Qadimgi xalqlarning liboslari tarixi.
5. Qadimgi Yunonistonning afsonalari va afsonalari.
6. Birinchi xristian cherkovlari.
7. Birinchi Olimpiya o'yinlari.
8. Yunonistonning vatanparvar xalqi.
9. Sparta ta'limi.

Tarix bo'yicha tadqiqot ishlarini jamoaviy bajarish jarayonida bolalar ma'lumot to'plash va olingan faktlarni umumiy muhokama qilish jarayonida yaqinlashish va muhokama paytida echimlarni topish va xulosalar chiqarishni o'rganish imkoniyatiga ega.

Qadimgi Misr va san'at

Ingliz tili

Bugungi kunga kelib, maktab o'quv dasturining bir qismi sifatida ingliz tilini o'rganish umumta'lim maktabining ikkinchi yilidan boshlab beriladi. Ammo turli ta'lim muassasalari turli vaqtlarda chet tilini o'rgatishni boshlaganligi va ta'lim darajasi sezilarli darajada farq qilishi mumkinligi sababli, ingliz tilidagi tadqiqot loyihalari mavzularini yillar bo'yicha tasniflash qiyin.

Loyihalarni guruhlarda muhokama qilish maqsadga muvofiqdir. Bu bolalarga chet tilida og‘zaki muloqot to‘siqlarini yengib o‘tish, ingliz tilining xususiyatlarini chuqurroq o‘rganish va shu nuqtai nazardan qiyin bo‘lgan iboralar tarjimasini tushunish imkonini beradi.

Matematika

Maktabda ushbu fanni o'rganishda ko'plab o'quvchilar ko'paytirish va bo'lish jadvallarini yodlash muammosiga duch kelishadi. Matematika bo'yicha tadqiqot ishlari uchun loyiha mavzulari ushbu materialni o'rganishni qiziqarli qiladi. Maktabning 3-yilida bolalar muammoli materialni qiziqarli tarzda o'rganishga da'vat etiladi. Boshlang'ich maktabning uchinchi sinfi matematikani o'rganishda juda muhim, chunki u ushbu aniq fanni keyingi o'rganish uchun asosiy bilimlarni beradi.

Foydali video: tadqiqot va loyihalar uchun mavzularni qayerdan olish mumkin?

Xulosa

Maktabdagi ta'lim faoliyatining zamonaviy usullari o'quvchini bilim olishga o'rgatish uchun mo'ljallangan. Bu unga kelajakda mustaqil ravishda o'rganish imkonini beradi. Ushbu yo'nalishni amalga oshirish uchun bugungi kunda maktab o'qituvchilari maktab o'quvchilarining ilmiy va o'quv faoliyatidan keng foydalanmoqda.

Hozirgi vaqtda boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari ta'limning asosiy sharti hisoblanadi. Bunday ishlarning maqsadlari, vazifalari, yo'nalishlarini bilib oling. Mana, boshlang'ich maktabda tugallangan tadqiqot ishlari.

Tadqiqotning ahamiyati

Rossiya ta'limida jiddiy islohotlar amalga oshirildi. Klassik ta'lim tizimiga xos bo'lgan birinchi avlod standartlari yangi GEF bilan almashtirildi. Ular boshlang'ich ta'limni tashkil etishni nafaqat o'quvchilar uchun ma'lum bir fan bilimlarini olish imkoniyati sifatida nazarda tutadi. Yangilangan standartlar bolalarning ijtimoiy jamiyatdagi hayotga moslashuvini rivojlantirishga qaratilgan. Ta'limning birinchi bosqichini tugatgandan so'ng, talabalar universal ta'lim ko'nikmalarini shakllantirishlari kerak.

Boshlang'ich maktabda loyihalash va tadqiqot ishlari bunday vazifalarni muvaffaqiyatli hal qiladi, o'qituvchiga har bir o'quvchi uchun individual ta'lim traektoriyalarini qurishga yordam beradi.

Bolaning ta'limning yosh bosqichida olgan ko'nikmalari kelajakda kognitiv faoliyatdagi muammolardan qochishga yordam beradi.

Boshlang'ich maktabda bolalarning ilmiy-tadqiqot ishlari ko'pincha ota-onalarning rahbarligida amalga oshiriladi, bu oilaviy qadriyatlarni mustahkamlashga yordam beradigan ajoyib tarbiyaviy jihatdir. Masalan, o‘quvchi ota-onasi bilan birgalikda avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan oilaviy urf-odatlar, marosimlar haqida ma’lumot izlaydi.

Olingan ko'nikmalar

Boshlang'ich maktabda tayyor tadqiqot ishi muallif tomonidan sinfdoshlari oldida taqdim etiladi. Bolalar boshqa o'quvchilarning faoliyatini tahlil qilishni, savollar berishni va ularga javob berishni o'rganadilar. Ijodiy fikrlash tajribasi, o‘tkazilgan tajriba va tajribalar ko‘rib chiqilayotgan ishning ahamiyatini chuqur anglash imkonini beradi, kichik yoshdagi o‘quvchilarda ilmiy ishlarga qiziqishni oshiradi.

Boshlang'ich sinf o'quvchisining ilmiy-tadqiqot ishlari zamonaviy maktabda ta'lim jarayonining progressiv shaklidir. Bolalarning ota-onalar va o'qituvchilar bilan birgalikdagi faoliyati jarayonida olgan boy tajriba ularga o'zlarining ijodiy va intellektual qobiliyatlarini namoyish etish uchun haqiqiy imkoniyat yaratadi.

Boshlang'ich maktabda qidiruv usulining maqsadi

Boshlang'ich maktabda ilmiy tadqiqot ishlari maktab o'quvchilarida tajriba va tajribalar o'tkazishning birlamchi ko'nikmalarini shakllantirish, ijtimoiy hayotga moslashish usullarini o'zlashtirishga qaratilgan. Bu yoshdagi fiziologik xususiyatlar etti-sakkiz yoshli bolalarning bilimga, yangi hayotiy tajribaga ega bo'lgan biologik ehtiyojini tasdiqlaydi.

Boshlang'ich maktabda qiziqarli tadqiqot ishlari bolalarda haqiqiy olim bo'lish istagini uyg'otishga yordam beradi. Yangi tajribalarga chanqoqlik o'qituvchi tomonidan ishlatilishi kerak.

Boshlang'ich maktabda tadqiqot mavzulari ko'pincha hayvonot dunyosini, oilaviy qadriyatlarni o'rganish bilan bog'liq. Ular boshlang'ich tadqiqotchini faol harakatlarga, o'z ishi uchun tanlagan materialni tushunish istagiga undashlari kerak.

Tadqiqotning xususiyatlari

Boshlang'ich maktabda ko'plab tadqiqot ishlari tabiat burchagida amalga oshiriladi. Bolalar nafaqat o'simliklarni kuzatadilar, balki ularga qanday g'amxo'rlik qilishni ham o'rganadilar. Misol uchun, boshlang'ich maktabdagi tadqiqot loyihalari, xususan, ba'zi uy o'simliklarining tez rivojlanishi uchun sharoitlarni aniqlashga qaratilgan bo'lishi mumkin.

O'qituvchi bolaning dunyoni o'rganishga bo'lgan ichki istagidan, uning rang-barangligi va o'ziga xosligidan maksimal darajada foydalanishi kerak. Boshlang‘ich sinflarda ilmiy tadqiqot ishlari nafaqat o‘quvchilarning fikrlash tarzini, balki ularning xulq-atvorini ham o‘zgartiradi.

Dizayn qoidalari

Boshlang'ich maktabda tadqiqot qanday amalga oshiriladi? Uning dizayni maktab o'quvchilarining ilmiy ishlariga taalluqli qoidalardan farq qilmaydi. Har bir loyiha yoki ishning sarlavha sahifasi bo'lishi kerak. Unda ish bajarilgan maktab nomi ko'rsatilgan. Ishning nomi, talabaning familiyasi va ismi, shuningdek, rahbar sifatida ishlagan o'qituvchi ham belgilanadi.

Boshlang'ich maktabda tugallangan tadqiqot ishi mazmunning mavjudligini nazarda tutadi (tarkib). Bu ishda mavjud bo'lgan asosiy bo'limlarni sanab o'tishni ko'rsatadi. Tadqiqotning har bir moddasi bo'yicha ma'lumotlar keltirilgan sahifalar ham ko'rsatilgan.

Boshlang'ich maktabda har qanday tugallangan tadqiqot ishi dolzarb bo'lishi, yangilik, o'ziga xoslik elementlarini o'z ichiga olishi kerak. O'qituvchi bilan birgalikda bola o'z tadqiqoti uchun aniq maqsadni qo'yadi. Boshlang'ich maktabda individual tadqiqot ishlari, tugallangan loyihalar aniq maqsadga ega bo'lishi kerak. Misol uchun, bola bog'dagi qulupnayni qanday ko'chirib o'tkazishni o'rganish uchun o'qishni rejalashtirishi mumkin. Maktab loyihasining to'liq tuzilishini ko'rsatish uchun quyida boshlang'ich maktab tadqiqot ishining namunasi keltirilgan.

Asarda maqsaddan tashqari yosh tadqiqotchi o‘z oldiga qo‘ygan vazifalar ham ko‘rsatilishi kerak. Bolaga nazariy materialni izlashni osonlashtirish uchun mavzu va ob'ekt ko'rsatilgan.

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari yana nimani o'z ichiga oladi? 4-sinf - bu ta'limning yakuniy bosqichi, shuning uchun bolalar qanday qilib taxmin qilishni bilishadi. Tadqiqot yangi olim o'zining eksperimental faoliyati davomida tasdiqlashni rejalashtirayotgan gipotezasini ko'rsatadi.

Tadqiqotning asosiy qismida tanlangan tadqiqot muammosi bo'yicha turli kitoblarni to'liq ko'rib chiqish amalga oshiriladi. Agar mavzu amaliy faoliyat bilan bog'liq bo'lsa, u holda laboratoriya tajribalari ishga kiritiladi. Har qanday tadqiqotning oxirgi bo'limi - bu bola xulosalar chiqarishi, tadqiqot muammosi bo'yicha tavsiyalar berishi kerak.

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishi yana nimani anglatadi? 3-sinf allaqachon adabiy manbalar bilan ishlashni biladi, shuning uchun ishda muallif ishlatgan adabiyotlar ro'yxati ko'rsatilgan.

Adabiy manbalarni ro'yxatga olish

Kitoblar alifbo tartibida muallif, asar nomi, nashriyot, chop etilgan yili ko'rsatilgan holda ro'yxatga olinadi. Boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarida ilovalar mavjudmi? Mavzular: "Mening xonamning 3D dizayni", "Orzular bog'i", "Derazadagi bog'" fotosuratlar, rasmlar, diagrammalar qo'shishni taklif qiladi.

Agar o'rganish jarayonida kitoblardan tashqari Internet manbalaridan ham foydalanilgan bo'lsa, ular adabiyotlar ro'yxatida ham ko'rsatilgan.

Tadqiqotlar nafaqat bolalar tomonidan amalga oshiriladi. Mavzular: "Boshlang'ich maktab 3-sinf: o'qitish metodikasi va texnikasi", "Ta'limning birinchi bosqichida tadqiqotning ahamiyati" o'qituvchilarning ilmiy faoliyati variantlariga aylanishi mumkin.

Maktab o'quvchilarining ishi

Biz boshlang'ich maktabdagi tadqiqot ishlariga misollar keltiramiz, sarlavha sahifasini o'z ichiga olmaydi.

No'xat haqida nima bilamiz?

No'xat eng qadimgi oziq-ovqat o'simliklaridan biri hisoblanadi. U Evropada karam, kartoshka yoki sabzi haqida hech kim eshitmaganida ham odamlarga ma'lum edi. Nega bu o'simlik juda mashhur? No'xatning ozuqaviy qiymati qanday? No'xat an'anaviy tibbiyotda ishlatilishi mumkinmi? Oddiy yozgi uyda bu hosilni qanday etishtirish mumkin? No'xat o'sishiga qanday omillar ta'sir qiladi? Men o'z ishimda ushbu savollarga javob topishga harakat qilaman va tajriba natijalarini olingan tuproq sifati bilan bog'layman.

No'xatning o'zi nima? Men buni tushunishga harakat qilaman. Arxeologik ma'lumotlarga ko'ra, bu no'xat qadimgi ekinlardan biri bo'lib, o'rtacha yoshi taxminan 20 ming yil.

No'xat sovuqqa chidamli ekin bo'lib, faqat 0 gradusgacha sovuqqa toqat qiladi. Uning urug'lari taxminan ikki daraja Selsiyda unib chiqa boshlaydi. Shuning uchun uni dehqonchilik qilish mumkin bo'lgan shimoliy Rossiya hududlarida etishtirish mumkin. Bundan tashqari, bu o'simlik qisqa vegetatsiya davriga ega, u uch oydan olti oydan oshmaydi. No'xat qurg'oqchilikka yaxshi toqat qilmaydi, bu yorug'likni yaxshi ko'radigan ekindir. No'xat novda ildiz tizimiga va uzunligi 2,5 metrdan oshmaydigan zaif tayoqqa ega. Barglari bir necha juft barglari va barg bilan tugaydigan uzun novdalari bilan. Barcha barglarning pastki qismida bargning o'zidan kattaroq bo'lgan ikkita yarim yurak shaklidagi novdalar mavjud.

Ular fotosintez jarayonida katta rol o'ynaydi. Barglari odatda ko'k-yashil rangga ega. Gullari katta, uzunligi 1,5-3,5 sm, oq, kamdan-kam hollarda sarg'ish yoki qizg'ish gul tojiga ega. No'xat o'z-o'zidan changlanadigan o'simlikdir, lekin issiq havoda o'zaro changlanish sodir bo'ladi. Fasol asosan tekis, ba'zan kavisli, deyarli silindrsimon, uzunligi taxminan uch-o'n santimetr, oq yoki och yashil qobiqli (po'sti). Har birida no'xat deb ataladigan to'plar shaklida uchdan o'ntagacha katta urug'lar mavjud.

O'simlikning shifobaxsh kuchi qanday? No'xat protein tarkibidagi haqiqiy chempiondir. U muhim aminokislotalarga boy: sistin, lizin, askorbin kislota, u hatto karotinni ham o'z ichiga oladi. Faol biologik va ozuqaviy tarkibiy qismlarning muvozanati tufayli no'xat turli xil kasalliklar uchun ayniqsa qimmatli parhez mahsuloti (bizning davrimizda menga juda dolzarb bo'lib tuyuldi) hisoblana boshladi.

Infuzion sifatida bu o'simlikning havo qismlari buyraklar bilan bog'liq muammolar uchun juda yaxshi. Diuretik ta'sirni uning yashil qismlarida kaliy miqdori ortishi bilan izohlash mumkin. Teri ustidagi pustulalar uchun no'xat unidan tayyorlangan poultices yallig'langan joylarni yumshatishga yordam beradi. No'xat uni qattiq ko'krak shishlarini yaxshi ko'paytiradi.

O'rtacha olovda qovurilgan, maydalangan va hindibo qahvasining bir qismi bilan aralashtirilgan no'xat donasi hind qahvasini almashtiradi! Dorivor preparatlarni qanday tayyorlash mumkin? Bu savol meni juda qiziqtirdi, men eski retseptlar bilan ko'plab kitoblarni ko'rib chiqdim. Retseptlar soniga ko'ra, no'xat haqiqatan ham katta ahamiyatga ega va shuning uchun men ularni tajriba uchun tanlashda adashmaganman.

Shunday qilib, no'xatning barcha xususiyatlarini sinchkovlik bilan o'rganib chiqib, men amaliy qismga o'tishga qaror qildim: tuproqni tayyorlash, no'xat ekish, o'rim-yig'im, urug'larni quritish, ulardan dorivor idishlardan birini pishirish va idishdan foydalanish samarasini tahlil qilish. .

Ishning amaliy qismi.

Men o'zimga quyidagi vazifalarni qo'ydim:

Ikki tajriba to'shagida no'xat etishtirish, tajriba natijalarini tahlil qilish, no'xatning ikkita navini solishtirish;

Har bir uchastkada tuproq sifatini tahlil qilish;

Shahar atrofidagi hududdagi ekologik vaziyat to'g'risida xulosa chiqarish;

Olingan hosildan eski retseptlar bo'yicha kamida bitta taom tayyorlang, undan foydalanish natijalarini tahlil qiling;

Tajriba orqali men quyidagi xulosalarga keldim:

No'xat shakar va peeling hisoblanadi.

Bu yorug'likni, shamollarning ta'sirini talab qiladi.

No'xat faqat yaxshi isitilgan tuproqqa ekilgan.

No'xat gullari sovuqqa sezgir.

O'sishni tezlashtirish uchun no'xatlarni yumshatish kerak.

No'xat injiq, sug'orishni talab qiladi.

Shakar no'xati qo'llab-quvvatlashga muhtoj, aks holda hosilning bir qismi yo'qoladi.

Qanchalik tez-tez yig'ib olsangiz, shunchalik ko'p bo'ladi.

O'simliklarning holati va yo'lning yaqinligi o'rtasida bevosita bog'liqlik mavjud.

Shakar no'xati yumshoqroq, mazali bo'ladi, lekin urug'lar tezroq buziladi.

1. Egzoz gazlarining o'simliklar o'sishiga ta'sirini kamaytirish uchun yozgi uyni daraxt ekish orqali yo'ldan himoya qilish kerak.

2. No'xatni keyinroq, yaxshi isitilgan tuproqqa ekish yaxshidir.

3. O'simliklarning balandligi 2 - 3 sm ga etganidan keyingina o'tlarni o'tkazish kerak (ildiz tizimi mustahkamlangan).

4. No'xatni iliq suv bilan sug'orish yaxshidir.

5. Ekish no'xatni oldindan namlashsiz amalga oshirilishi mumkin.

Suv haqida ishlash

Bir necha asrlar davomida odamlar turli xil kasalliklarni davolash usullarini izlashdi, ba'zi usullar yaqinda ekanligini payqamadilar. Bunday vosita, masalan, erigan suv bilan ko'plab kasalliklarni davolash bo'lishi mumkin. Gidroterapiya haqidagi dastlabki ma'lumotlar bizning eramizdan oldin yozilgan qadimgi Hindiston va qadimgi Misr risolalarida uchraydi. Misrdan davolash usuli Pifagor tomonidan Gretsiyaga ko'chirildi. U shifokor Asklepiad tomonidan Yunonistondan Rimga ko'chirilgan. Ota-bobolarimiz kasallik bo'lsa, Epiphany qordan erigan suvni ko'zalarda saqlab qolishgan.

Hozirgi vaqtda gidroterapiya turli kasalliklarni davolashda keng qo'llaniladi, shuning uchun bu mavzuni juda dolzarb va qiziqarli deb hisoblash mumkin.

Afsuski, eriganidan keyin odamlar uchun toza va sog'lom ichimlik suviga aylanadigan bunday qorni topish hozir unchalik oson emas. Bu o'z-o'zidan dori emas. Ammo bu suv tananing o'zini o'zi boshqarishini ta'minlaydi, metabolizmni yaxshilaydi, har bir hujayraning hayotiy faolligini oshiradi. Buni hujayralararo suyuqlik bilan molekulyar tuzilishi o'xshashligi bilan izohlash mumkin. Bunday suv faol, u inson tanasi tomonidan osongina so'riladi. U quvnoqlik, yengillikning ma'lum bir energiya zaryadiga ega, bu odamlar qishda juda zarurdir. Eritilgan toza suv inson tanasini mustahkamlaydi.

Mening ishimdan maqsad erigan suvni olish va uning shifobaxsh xususiyatlarini sinab ko'rishdir.

1. Eritilgan suvni olish uchun muzlatish orqali.

2. Eritilgan suv bilan ishlov berishning mavjud usullarini o'rganish.

3. O'z tajribangizni o'tkazing.

Eritma suvini olish uchun siz bir necha usullardan foydalanishingiz mumkin:

1. Agar siz tog'larda yashasangiz, qor to'plash kifoya, keyin uni eritib yuboring. Bunday holda, faqat toza, quruq, yaqinda tushgan qor olinadi. Uni eritish uchun siz sirlangan chelakdan foydalanishingiz mumkin, u qopqoq bilan yopiladi. Jarayonni tezlashtirish uchun siz chelakni issiq suv bilan to'ldirilgan havzaga qo'yishingiz mumkin. Chelakning devorlarida qatronli cho'kma bo'lmasligi kerak, agar bo'lsa, suv ichish uchun yaroqsiz. Sabzavotli axlatdan qutulish uchun suv bir necha qatlamli doka orqali filtrlanadi. Keyin u shisha idishga quyiladi va qopqoq bilan mahkam yopiladi. Uning saqlash muddati bir haftadan oshmasligi kerak.

2. Suv tezda + 94 ... + 96 ° S ga keltiriladi, ya'ni pufakchalar hosil bo'ladi, lekin suv hali qaynamaydi. Keyin panani issiqdan olib tashlang va salqin. Keyin idishga quying, muzlatib qo'ying.

3. Plastik idishga sovuq musluk suvini quyish kerak. Keyin u qopqoq bilan yopiladi, so'ngra muzlatgichning muzlatgichidagi karton astarga joylashtiriladi. Idishning yarmida suv to'liq muzlaganda, muzni olib tashlashingiz kerak, qolgan qismini tashlang. Aynan suyuq suvda barcha iflosliklar qoladi. Amalda, olib tashlangan "sho'r" ning hajmi dastlab quyilgan suvning umumiy hajmidan o'ttizdan etmishgacha bo'lishi mumkin.

Bir necha tajribadan so'ng men quyidagi xulosalarga keldim:

Eritilgan suv haqiqatan ham sog'liq uchun foydalidir;

Eritilgan suvni tozalash hamma uchun mavjud.

Biroq, eritilgan suv bilan davolash universal vosita emas. Biroq, har qanday dori kabi, kontrendikatsiyaga ega.

Erigan suvning xususiyatlarini amalda qo'llashga arziydimi, bu sizga bog'liq.

Xulosa

Yuqoridagi boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining misollari loyihaning asosiy tuzilishini ko'rsatadi. Bunday faoliyat analitik fikrlashga yordam beradi: taqqoslash, tasniflash, to'plangan materialni umumlashtirish.

Bunday mashg'ulotlar davomida bolalar turli tadqiqot usullari bilan tanishadilar, nazariy ko'nikmalarni shaxsiy tadqiqotlarda qo'llaydilar.

Loyiha faoliyatiga ishtiyoqli bola shaxsiy vaqtini tartibga solishni o'rganadi. Har qanday loyiha ishining muhim jihati bajarilgan ish natijalarini boshqa talabalar va o'qituvchilarga taqdim etishdir.

O'z chiqishlarini yorqin va esda qolarli qilish uchun maktab o'quvchilari ta'limning dastlabki bosqichidayoq axborot texnologiyalaridan faol foydalanmoqdalar. O'qituvchi ularni taqdimot qilishning asosiy qoidalari bilan tanishtiradi. Tadqiqot natijalari bilan omma oldida nutq so'zlashga tayyorgarlik ko'rayotganda, bola tomoshabinlar qo'rquvini engishni o'rganadi.

Bundan tashqari, o'quvchining keyingi maktabda o'qishiga yordam beradigan nutq madaniyati shakllantirilmoqda. Boshlang'ich maktabda tadqiqot faoliyati ma'lum bir algoritm bo'yicha olib boriladi. Birinchidan, mavzu tanlanadi. Keyin tadqiqotning maqsadi va vazifalari aniqlanadi. Keyinchalik, ish uchun gipoteza ilgari suriladi.

Adabiy sharh o'tkazgandan so'ng (turli xil kitoblar bilan tanishish) bola nazariyani tanlaydi, o'z tajribalari va tajribalarini o'tkazish metodologiyasini tanlaydi. Kichik yoshdagi o‘quvchilarda tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishning asosiy shartlari qanday?

Tizimlilik, motivatsiya, tizimlilik, o'qituvchining obro'-e'tibori, psixologik muhit, o'quvchining individual va yosh xususiyatlarini hisobga olish muhim ahamiyatga ega.

Ikkinchi avlodning federal ta'lim standartlari talaba loyiha faoliyatida kerak bo'ladigan to'rtta ko'nikmalar blokini shakllantirishni o'z ichiga oladi.

Tashkiliy qobiliyatlar ish joyini tashkil etish, faoliyat rejasini tuzishni o'z ichiga oladi.

Tadqiqotni rejalashtirish ko'nikmalari mavzu tanlash, maqsad qo'yish, tadqiqot usulini tanlash va kerakli ma'lumotlarni qidirishni o'z ichiga oladi.

Bola katta hajmdan faqat uning tadqiqoti bilan bevosita bog'liq bo'lgan materialni tanlashni o'rganadi.

To'rtinchi blok o'z ishingizni taqdim etish ko'nikmalarini olishni o'z ichiga oladi. Talaba olingan natijalarni namoyish qilish shakllari, ma'ruzachi nutqiga qo'yiladigan talablarni o'rganish, ish natijalarini taqdim etish varianti bilan tanishadi.

Propedevtik faoliyatni amalga oshirish uchun o'qituvchi ta'lim jarayoniga evristik, muammoli yondashuvdan foydalanadi.

Bunday darslar davomida bolalar muammoni aniqlashni, uni hal qilishga qaratilgan harakatlar algoritmini aniqlashni o'rganadilar. Bu muammoli ta'lim boshlang'ich sinf o'qituvchilariga o'z o'quvchilarini tadqiqot bilan jalb qilish imkonini beradi.

Maktab tobora ommalashib bormoqda. Talabalar tadqiqot o'tkazayotganda, ular "Bu turdagi ishlarni qanday yozish va loyihalash kerak?" degan savolga duch kelishadi. Shuni ta'kidlash kerakki, bu oson savol emas. Shuning uchun, bizning maqolamiz sizga tadqiqot ishini qanday yozishni aytib beradi, shuningdek, tadqiqot uchun eng qiziqarli mavzularni taklif qiladi. Shunday qilib, birinchi narsa.

1-bosqich. Mavzuni tanlash

Kutubxonaga borishdan va kerakli adabiyotlarni tanlashdan oldin, tadqiqot mavzusi haqida o'ylash kerak. Lekin qaerdan boshlash kerak? Avvalo, tadqiqotingiz haqida o'zingizga bir nechta muhim savollarni berishingiz kerak. Axir, mavzuni tanlash eng muhim va asosiy qadamdir! Muammoingiz bo'yicha etarli materiallar va adabiyotlar mavjudligi muhimdir. Agar siz biron bir yangi hodisani o'rganayotgan bo'lsangiz, unda ma'lumot manbalari juda kam bo'lishini yodda tuting. Agar muammo kam o'rganilgan bo'lsa, bu ishda o'z fikringizni bildirish maqsadga muvofiqmi?

Maktab yoki universitetdagi tadqiqot ishi sizni qiziqtirgan mavzuga bag'ishlangan bo'lishi kerak. Sizga befarq bo'lmagan narsani o'rgansangiz, natija ijobiy bo'ladi. Bugungi kunda adabiyot bo'yicha tadqiqot ishlari juda mashhur. Bolalar turli yozuvchilarning she’rlarida poetikaning xususiyatlarini ko‘rib chiqadilar, o‘z ona yurtlarida og‘zaki xalq og‘zaki ijodini o‘rganadilar va hokazo.

O'qituvchining fikri

O'qituvchi bilan tanlangan mavzuni muhokama qilishni unutmang. Uning maslahatini tinglang, ehtimol o'qituvchining fikrlari o'ziga xos bo'ladi. Sifatli ish o'qituvchining manfaatlari doirasida. O'qituvchilar sizga doimo yordam berishini unutmang.

Tadqiqot mavzusini o'zgartirishdan qo'rqmang. Shunday bo'ladiki, ish oldinga siljimaydi. Umidsizlikka tushmang! O'qituvchi bilan birgalikda mavzuni qayta ko'rib chiqish va adabiyot, tarix, ijtimoiy fanlar va boshqalar bo'yicha tadqiqot ishlarini davom ettirish kifoya. Siz nafaqat mavzuni, balki vazifalar bilan maqsadlarni ham sozlashingiz mumkin. Esda tutingki, asl tezislardan keskin chetga chiqish mumkin emas. Bu kelajakdagi ish jarayoniga tubdan ta'sir qilishi mumkin.

2-bosqich. Axborot to‘plash

Tadqiqot ishini qanday yozishni tushunish uchun siz algoritmni bilishingiz kerak. Mavzuni tanlagandan keyingi qadam ma'lumot to'plashdir. Mavzu tanlangandan so'ng, muammoingizga mos keladigan ensiklopediyalar, kitoblar, jurnallar, gazeta intervyulari, blog postlarini tanlashingiz kerak.

Diqqat! Qanchalik ko'p manbalarni o'qisangiz, hisob-kitoblarga asoslangan matematika bo'yicha tadqiqot ishini yozsangiz ham shuncha yaxshi bo'ladi.

Bu jarayonda sizning mavzuingiz bo'yicha boshqalar tomonidan ma'qullangan empirik tadqiqotlarga murojaat qiling. Kutubxonani e'tiborsiz qoldirmang. Usul, albatta, "bobosi". Ammo aynan shu joyda siz juda ko'p ma'lumotlarni topasiz! O'qish zalining xodimlariga savollar bering. Yordam uchun ular bilan bog'laning. Axir, ularning ishi shu.

Onlayn yordam so'rang. Sizning so'rovingiz bo'yicha dastlabki uchta havoladan foydalanmang. Internetda topilgan ma'lumotni tahlil qilish kerak, chunki veb-saytlar va turli forumlar eng ishonchli manbalar emas. Domenli saytlarda siz juda ko'p foydali bilimlarni topasiz:

• gov va boshqalar.

So'rovni tuzishda sinonim va turdosh so'zlardan foydalaning.

3-bosqich. Qabul qilingan axborotni tahlil qilish

Va biz tadqiqot ishini qanday yozishni aniqlashda davom etamiz. Biz keyingi, allaqachon tahliliy bosqichga o'tamiz. Tadqiqotning ushbu bosqichida siz topilgan ma'lumotlarni tizimlashtirishingiz va tuzishingiz kerak. Birinchidan, siz hamma narsani o'qib chiqishingiz kerak. Ikkinchidan, chetiga kerakli eslatmalarni qo'ying, xatcho'plarni qo'ying, chunki bu keyinchalik foydali bo'ladi! Ma'lumot rang bo'yicha tizimlashtirilganda juda qulay. Misol uchun, agar siz matematika bo'yicha tadqiqot ishini yozayotgan bo'lsangiz, unda to'q sariq rangda kashfiyot haqidagi ma'lumotlarni, qizil rangda - olimlar haqidagi matnni va hokazolarni belgilashingiz mumkin.

Manbalar to'g'risida qaror qabul qilganingizdan so'ng, havolalarning dastlabki ro'yxatini tuzishingiz kerak. Mualliflarni, kitob yoki jurnalning nashr etilgan yilini, qaerda chop etilganini, sahifalar sonini yozish kerak. Va, albatta, kerakli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan sahifa raqamini yozishni unutmang. Bu hatto himoya bosqichida ham foydali bo'ladi!

4-bosqich. Tadqiqotning mohiyatini aniqlash

Tadqiqot ishini yozishda ikkita yondashuv mavjud. Ish jarayoniga qo'shilishdan oldin bu haqiqatni hisobga olish kerak. Shunday qilib:

• Muhokama tadqiqot ishi. U munozarali masala yoki nuqtai nazar foydasiga argumentga asoslanadi. Tabiiyki, bugungi kunda muammo munozarali bo'lishi kerak, shunda sizning raqiblaringiz manfaatdor bo'ladi va qarshi dalillar keltira oladi.
• Analitik tadqiqot ishi. Tinglovchilarga muhim muammoni hal qiluvchi yangi g'oya yoki istiqbolni taklif qiladi. Ushbu turdagi ilmiy maqolalar uchun qiziqarli mavzular himoya paytida yuqori darajadagi bahs-munozaralarga olib kelmasligi mumkin. Siz tinglovchilaringizni fikrlaringiz tinglashga arziydiganligiga ishontirishingiz kerak.

5-bosqich.Ilmiy ishning tuzilishi

Tadqiqotchi o'z ishi qat'iy tuzilgan bo'lishi kerakligini tushunishi kerak.

1. Sarlavha sahifasi.

3. Kirish. Unda muammo, mavzu, dolzarblik, yangilik maqsadi, adabiyotlar tahlili va metodikasi ochib beriladi.

4. Nazariy bob.

5. Amaliy bob. Tadqiqotning maqsadi va vazifalariga qarab, ularning bir nechtasi bo'lishi mumkin.

6. Tadqiqot natijalari.

7. Xulosa. Xulosalarni, shuningdek, tadqiqotning amaliy ahamiyatini o'z ichiga oladi.

8. Foydalanilgan manbalar ro'yxati.

9. Ilova. Ularning soni ham o'rganishga bog'liq.

6-bosqich.Matn ustida ishlash

Kompyuterga o'tirib, tadqiqotni chop etishdan oldin, siz bunday ishlarni qayta ishlash qoidalari bilan tanishishingiz kerak. Chegaralarni, qator oralig'ini, rangni, shriftni, nuqta o'lchamini va hokazolarni tekshiring. Agar ushbu qoidalarga rioya qilinmasa, komissiya sizning ishingizni qabul qilmaslik huquqiga ega. Tadqiqotlarni bir nechta saqlash vositalarida saqlang:

• Elektron pochta;
• flesh-disk;
• qattiq disk;
• virtual disk.

Ularni muntazam ravishda qayta yozing. Noutbuk yoki kompyuter buzilgan taqdirda sizda tadqiqotning so'nggi versiyasi bo'ladi.

Endi siz tadqiqot ishini qanday yozishni bilasiz. Va biz sizning e'tiboringizga qiziqarli mavzular ro'yxatini taqdim etamiz.

Mumkin bo'lgan tadqiqot mavzulari

Siz har kimni va hamma narsani tadqiq qilishingiz mumkin. Har bir narsa yoki hodisa bunga loyiqdir. Misol uchun, kimyo mavzularining ba'zi misollarini ko'rib chiqing:

• aromaterapiya;
• olov sovg'alari;
• sovunning tarixi va xossalari;
• tuz sirlari.

Ekologiya tadqiqot uchun qiziqarli mavzularni ham taklif qila oladi. Masalan:

• nafas olish osonroq bo'lgan joyda;
• ma'lum bir hududdagi suvni o'rganish;
• nanotexnologiya;
• suvning xususiyatlarini o'rganish;
• jonli ranglar;
• mikroflora;
• uysiz hayvonlarning muammolari;
• pichan va boshqalar.

Sizga umumiy mavzular ro'yxatini taklif qilamiz:

• she’rlarni tez yodlash usullari;
• rus va evropalik kardan odam o'rtasidagi farq nima;
• haqoratlarni kechirishni qanday o'rganish kerak;
• Ob-havo hodisalari kayfiyatga qanday ta'sir qiladi?
• imo-ishoralar yordamida kayfiyatni qanday o'rganish;
• qo'l yozuvi bo'yicha odamning xarakteri haqida nima deyish mumkin;
• nosimmetrik landshaftlar;
• ertaklardagi sehrli raqamlar;
• mobil telefonlarning evolyutsiyasi;
• pianinoning tartibga solinishi va ishlashi;
• rossiya va Evropadagi yo'l belgilari o'rtasidagi farqlar;
• belgi ismga bog'liqmi;
• tanadagi elektr toki;
• hissiy muvozanatni qanday topish va saqlash.

Qoida tariqasida, 2017 yilda ekologik mavzular alohida e'tiborga loyiqdir. 2016 yil kino yili deb e’lon qilindi. 2015 yil adabiyotga bag'ishlandi.

2018 yilda juda ko'p bahs-munozaralar mavjud. Birinchisi, uni teatr yili, ikkinchisi - Rossiya birligi yili, uchinchisi - saraton kasalligiga qarshi kurash yili deb e'lon qilishni taklif qilmoqda. Bahslar haligacha barham topgani yo‘q.

Bizning maqolamiz o'z nihoyasiga yetdi. Ilmiy izlanishlaringizda ijodiy muvaffaqiyatlar tilaymiz!