„Petras Pirmasis“ (Tolstojus): romano analizė, Petro įvaizdis, personažų sistema. Kompozicija „Petro Didžiojo charakteristikos to paties pavadinimo romane

Pamoka šia tema: „Petro įvaizdis A.N. Tolstojus „Petras Pirmasis“

Pamokos tikslai:

įsivaizduoti, kaip pasikeitė autoriaus požiūris į Petro transformacijų vaidmenį;

atskleisti ideologinę ir meninę A. N. Tolstojaus užduotį - parodyti Petrą Didįjį kaip valstybės veikėją, atgaivintą istorinės būtinybės;

nustatyti vaidmenį meninėmis priemonėmis kuriant Petro įvaizdį.

Organizacinis momentas.

Temos svarba tiriant Tolstojaus kūrybą. Pamokos tikslų nustatymas. Skamba tema kitų rašytojų kūryboje. Šiame pamokos etape mokiniai kreipiasi į anksčiau ištirtą medžiagą, į paskaitos medžiaga iš ankstesnės pamokos, klausykite specialiai parengto mokinio kalbos.

Pristatymas.

Ankstesnėse pamokose kalbėjome apie A. N. Tolstojaus kūrybą, jo romano „Petras Pirmasis“ bruožus, kurių centre - Petro įvaizdis. Būtent šiam įvaizdžiui skirsime savo pamoką.

Užrašų knygelėje užsirašykite pamokos temą ( / Pristatymas, skaidrės numeris 2 /: Petro įvaizdis A. Tolstojaus romane „Petras Pirmasis“.)

Kokius tikslus galime sau kelti dirbdami šia tema? (skaidrės numeris 3)

apibūdinkite Petro įvaizdį romane;

atskleisti autoriaus naudojamas meno priemones kuriant Petro įvaizdį.

Petro Didžiojo asmenybė ir jo era sužadino daugelio kartų rašytojų, menininkų ir kompozitorių vaizduotę. Nuo Lomonosovo iki šių dienų ši tema nepaliko meno kūrinių puslapių. Kokie rašytojai kreipėsi į ją, kaip jie matė Petro įvaizdį?

Daugiau nei 20 metų ši tema nerimavo ir dėl A. N. Tolstojaus. 1917 metais jis parašė pasakojimą „Petro diena“ ir iki mirties dirbo prie romano „Petras Pirmasis“.

Mokinio žinutė (remiantis istorija „Petro diena“, trumpas karaliaus įvaizdžio komentaras joje).

Kaip Petras vaizduojamas istorijoje? Ar iki romano parašymo Tolstojaus požiūris į Petro vaidmenį pasikeitė? Kokia to priežastis?

Pažvelkite į lentą. (Pristatymas, skaidrė Nr. 4) Istorija „Petro diena“, romėnų „Petras Pirmasis“

... drėgnas vėjas iš jūros išstūmė didelį rūką ... supuvę šiaudai buvo nupūsti nuo trobų ir narvų ...

Išsipūtusi upė įsirėžė į rąstų pylimus ...

Karališkasis miestas buvo pastatytas žemės pakraštyje, pelkėse, pačiame kaimo pakraštyje. Kam jo reikėjo, už kokias naujas kančias reikėjo išpilti prakaitu ir krauju ir mirti tūkstančiais - žmonės nežinojo. ... Atvira jūra buvo tik akmens mesti iš čia. Vėjas jį apėmė linksmu bangavimu.

… Norima, mylima vieta buvo čia. Žinoma, tai gerai prie balto ir šilto Azovo jūros, išgauto su dideliu darbu, gerai prie Baltosios jūros ... bet to negalima lyginti su Baltijos jūra - plačiu keliu į nuostabius miestus. turtingos šalys.

Štai epizodai, apibūdinantys Sankt Peterburgo statybą. Kairėje - istorijos ištraukos, o dešinėje - romanas. Siūlome juos palyginti. Kuo šie du aprašymai skiriasi vienas nuo kito?

Taigi, Tolstojaus požiūris į Petro Didžiojo transformacijų vaidmenį pasikeitė. 1922 metais grįžęs į tėvynę, Tolstojus priėjo prie išvados, kad reformos būtinos.

3. Petro įvaizdis romane. Petro asmenybės formavimasis. Pertvarkos poreikis. Meninės Petro vaizdavimo priemonės.

Namų darbų įgyvendinimas, darbas su tekstu.

Dabar kreipiamės į Petro įvaizdį romane.

Kai kalbėjome apie romano kompoziciją, pastebėjome, kad jį padiktavo tikslas parodyti Petro asmenybės formavimąsi. Kuo Petro Tolstojaus vaizdavimas skiriasi nuo Puškino? (Puškinui Petras yra nusistovėjusi asmenybė)

Pasakyk mums, kaip Tolstojus vaizduoja Petro asmenybės formavimąsi? (Pristatymas, skaidrės numeris 5)

Mokinių atsakymai.

Įrodykite teksto pavyzdžiais, kad Rusijai reikėjo transformacijų. Ar Tolstojus atspindėjo prieštaringą Petro virsmų pobūdį? (Pristatymas, skaidrės numeris 9)

Mokinių atsakymai. (Galima naudoti 6-8 skaidres (pristatymas, 6-8 skaidrės), iliustruojančias transformacijų poreikį).

Kodėl būtent Petras, o ne Golitsynas galėjo tapti Rusijos reformatoriumi? (Pristatymas, skaidrės numeris 10)

Mokinių atsakymai.

Kalbant apie Petrą, negalima nekreipti dėmesio į autoriaus naudojamas menines priemones. Kokie fondai, jūsų nuomone, žaidžia labiausiai svarbus vaidmuo? (Pristatymas, skaidrės numeris 11)

(kontrasto, kalbos charakteristikų priėmimas).

Pateikite kontrasto technikos naudojimo tekste pavyzdžių.

Kokios yra Petro kalbos savybės?

(lakoniškumas, emocionalumas, vaizdiniai, artumas liaudžiai). (Pristatymas, skaidrės numeris 12)

Atkreipkite dėmesį į nedidelę teksto ištrauką (pristatymas, skaidrės numeris 13): „Petras draskė duris ... Ant dviejų perkeltų suolų, uždengtų galva, Strešnevas miegojo. Piteris nuplėšė antklodę. Jis sugriebė išsigandusį bojarą už retus plaukus ... spjaudė jam į veidą, patraukė jį į žemiškas grindis, mušė kėlikliu ... “

Tolstojus prisipažino: (Pristatymas, 15 skaidrė): „Žmoguje aš stengiuosi įžvelgti gestą, apibūdinantį jo proto būseną, ir šį gestą man parodo veiksmažodis, norėdamas duoti judesį, atskleidžiantį psichologiją“.

Taigi svarbi Petro įvaizdžio atskleidimo priemonė yra „vidinis gestas“ - technika, kurią sudaro veiksmažodžių naudojimas psichologinė būsena herojus.

Užrašų knygelėje užrašykite pagrindines menines priemones, kurias naudojo autorius Petro įvaizdžiui sukurti (pristatymas, skaidrė Nr. 16)

4. Medžiagos apibendrinimas. Apibendrinant. Namų darbai.

Atėjo laikas įvertinti mūsų pamoką. Trumpai papasakokite apie mūsų darbo rezultatus (pristatymas, skaidrės numeris 17).

susidomėjimas Petro Tolstojaus įvaizdžiu nešė visą kūrybą;

romane „Petras Pirmasis“ Tolstojus parodė Petro asmenybės formavimąsi ir transformacijų poreikį;

romane atsispindi prieštaringas Petro veiklos pobūdis;

Kuriant Petro įvaizdį reikšmingiausios tapo šios meninės priemonės: „vidinis gestas“, kontrasto technika, kalbos ypatybės. (Mokiniai rašo užrašų knygelėje)

Namų darbai pamokai tema „Petro įvaizdis Tolstojaus romane„ Petras Pirmasis “.

1 knygos 7, 4 skyrius.

Malonus vėjelis pripildė keturias dideles tiesias bures pagrindinėje ir priekinėje stiebo dalyje ir dvi tiesias laivapriekio bures ilgo laivapriekio gale ... Šiek tiek pasviręs į uosto pusę, laivas „Saint George“ slinko pavasariškai saulėta pilka jūra. Kai kuriose vietose, apsuptas putų, buvo galima pamatyti trapių ledo luitų. Laivagalyje, didelių gabaritų, tarsi bokštas, kybojo Brandenburgo vėliava. Laivo denis buvo švarus, nuplautas, blizgėjo žalvaris. Linksma banga trenkė į ąžuolinį Neptūną, skraidydama vaivorykštės dulkėmis ant lanko po lankeliu.

Piotras, Aleksashka Menshikov, Alyosha Brovkin, Volkovas ir silpnas, su apipjaustyta barzda, didžiule galva popka Bitka - visi apsirengę vokiškai, pilki audiniai, suknelė, medvilninės kojinės ir batai su geležinėmis sagtimis - sėdėjo ant dervos lynų ryšulių , rūkė pypkėse gerą tabaką.

Petras, remdamasis alkūnėmis ant aukštai pakeltų kelių, linksmas, malonus, tarė:

Friedrichas, Brandenburgo kurfiurstas, pas kurį mes plaukiame į Konigsbergą, mūsų brolis - pažiūrėkite, kaip jis su juo susitiks ... Mes jam tokie reikalingi ... Jis gyvena baimėje: viena vertus, švedai jį spaudžia, toliau kitas - lenkai ... Visa tai jau išsiaiškinome. Jis paprašys mūsų karinio aljanso - pamatysite, vaikinai.

Mes taip pat pagalvosime apie tai, - sakė Aleksashka.

Petras spjovė į jūrą, nusišluostė vamzdžio galą ant rankovės:

Faktas yra tas, kad mums nereikia šios sąjungos. Prūsija nekovos su turkais. Bet, vaikinai, Karaliaučiuje nebūkite išdykę - aš nuplėšiu galvą ... Kad ta šlovė mūsų nesukeltų.

Popas Bitka pakartotinai perdavė:

Mūsų elgesys visada padorus, nėra ko grasinti ... Ir tokio rango - rinkėjų - dar nebuvo.

Aleksashka atsakė:

Žemesnis už karalių, aukštesnis už kunigaikštį - pasirodo rinkėjas. Bet, kA-tai nėra gerai, šis turi apgriuvusią šalį, pertraukiamas nuo duonos iki giros.

Alyoshka Brovkin klausėsi atmerktomis akimis ir be barzdos burna ... Piteris įpūtė dūmų į burną. Alyosha kosėjo. Jie juokėsi, ėmė stumti jį po šonais ... Alyosha sakė:

Na, faq, faq ... Arbata, vis tiek baisu, staiga tai mes - ir jiems.

Senasis kapitonas suomis stebėjosi jais, lepindamasis tarp virvių. Aš negalėjau patikėti, kad vienas iš šių juokingų vaikinų buvo Maskvos caras ... Bet jūs niekada nežinote kažko keisto pasaulyje ...

Smėlėti krantai plaukiojo tolumoje nuo uosto pusės. Kartkartėmis buvo galima pamatyti burę. Pilnas burių laivas plaukė į vakarus per kraštą. Tai buvo vikingų, Hanzos pirklių jūra, dabar - švedų nuosavybė. Saulė leidosi. „Šventasis Jurgis“ atsisakė paklodžių ir su vėjuotu vėju, švelniai murmėdamas virš bangų, išplaukė į ilgą smėlio krantą, skiriantį uždarytą Frischgafo įlanką nuo jūros. Užaugo švyturys ir žemi Pialu tvirtovės fortai, saugoję praėjimą į įlanką. Priėję jie šaudė iš patrankos, numetė inkarą. Kapitonas paprašė maskviečių vakarienės.Kokį vaidmenį šiame epizode atlieka kraštovaizdžio aprašymas? Išvardykite menines priemones, kuriomis pasiekiamas tokio fono sukūrimas.

Kaip Petras pasirodo šioje scenoje?

Kokį vaidmenį šis epizodas vaidina tekste?

Apibūdinkite Petro kalbą.

Pamokos tema. Tema, mikrotema, pagrindinė teksto mintis

Pamoka. Mes kuriame istoriją

Komunikacinės ir kultūrinės kompetencijos formavimas;

Skaitymo kultūros ugdymas ir autoriaus pozicijos supratimas.

1. Švietimas:

Peržiūrėkite ir apibendrinkite tai, ką sužinojote apie epizodų analizę;

Žinoti esė-samprotavimo struktūrą, siužeto ir ne siužeto elementus, epizodo apibrėžimą, epizodo vaidmenį tekste; epizodų analizės schema;

Kad galėtum analizuoti romano „Petras I“ epizodą, nustatyti jo vaidmenį romane,

Interpretuoti tekstą.

2. Švietimas:

Praturtėjimas ir komplikacija žodynas; komunikacinių kalbos savybių stiprinimas;

Ugdyti gebėjimą analizuoti, lyginti, apibendrinti, sintezuoti.

3. Švietimas:

Pilietiškumo ugdymas;

Žmoniškų santykių formavimas.

Pamokos tipas

Pamoka, skirta apibendrinti žinias, tobulinti įgūdžius ir gebėjimus.

Reprodukcinė, problematiška.

Organizacinės mokymo formos

Priekinis, individualus.

Pamokos struktūra

Linijinis

Švietimo priemonės

1. Vaizdinė medžiaga.

Plakatas „Prozos teksto epizodo analizės diagrama. Sudėties planas - samprotavimas “,

„Epizodo vaidmuo tekste“

Parama „Meninio vaizdavimo priemonės“.

2. Didaktinė medžiaga.

Kortelės „Rašinio struktūra - samprotavimas“, „Dalyko elementai. Papildomi siužeto elementai “,„ Apibrėžimas “,„ Epizodo vaidmuo tekste “,„ Prozos teksto epizodo analizės schema. Rašinio-samprotavimo „Epizodo vaidmuo tekste“ planas.

3. Rankos ..

Romano „Petras I“ skyriaus kopijos (3 knygos 2 skyrius (5)).

Straipsnio iš M. Sverdlovo knygos „Anapus gėrio ir blogio“ fotokopijos. Aleksejus Tolstojus: nuo Buratino iki Petro “- M., 2004, p. 78-79.

Pamokos paruošimas

Rašytinis sutrumpintas skyriaus perpasakojimas (3 knygos 2 skyriaus 5 dalis, metmenys, pavadinimas.

Lentos apdaila

Rašinio struktūra yra samprotavimas. Epizodo vaidmuo tekste. A. N. Tolstojaus romano „Petras I“ epizodo analizė.

Užsiėmimų metu

I Pažintinės veiklos motyvacija.

Raskite klaidų žinomos knygos epizoduose. (žr. priedą)

Žr. Kučina T. G., Ledenevas A. V. Literatūros kontrolės ir tikrinimo darbai. 11 klasė. - M., 2003, p. 115

II Tikslų nustatymas.

Šiandien dvi pamokas skiriame A. Tolstojaus romano epizodo analizei. Pamoka yra bendro pobūdžio.

III Žinių, gebėjimų, įgūdžių atnaujinimas. Apklausa (naudojant didaktinę medžiagą).

1. Apibrėžimas.

Moksle yra daug epizodo apibrėžimų. Čia tik du. Skaitykite (žr. Priedą).

Kas bendro tarp šių apibrėžimų? Koks skirtumas?

Užsirašykite bet kokį apibrėžimą.

Kokie yra žodžio „epizodas“ sinonimai (ištrauka, fragmentas, dalis). Užsirašykite.

2. Epizodo vaidmuo tekste.

Mes visada stengiamės suprasti, kam reikalingas bet koks teksto fragmentas, koks jo vaidmuo darbe.

Perskaitykite, kokios epizodo funkcijos gali būti tekste (žr. Priedą).

Apibrėžkite tokių epizodų funkciją: paskutinis Onegino ir Tatjanos susitikimas, Oblomovo svajonė, pirmasis Natašos Rostovos ir Anatolio susitikimas.

Pateikite savo pavyzdžių.

3. Epizodas kaip sklypo dalis.

Epizodas įtrauktas į bet kurį siužeto elementą. Perskaitykite sklypo elementų rinkinį (žr. Priedą).

Kokiame siužeto elemente yra šie epizodai? Onegino ir Lenskio dvikova, Bazarovo mirtis, Natašos ir Pjero gyvenimas.

Epizodas gali būti nesąmoningas elementas. Perskaitykite šį rinkinį

(Žr. Priedą).

Pateikite tokių fragmentų pavyzdžių.

4. Sudėtis - samprotavimas.

Epizodo analizė sudaryta kaip samprotavimas. Prisiminkime samprotavimo schemą (žr. Priedą).

5. Epizodo analizės schema.

Perskaitykite schemą (žr. Priedą).

Kas neaišku?

Dabar pereikime prie konkretaus epizodo.

IV Gebėjimų ir gebėjimų formavimas.

Sudarykite epizodo planą (paprastą ar citatą).

Sugalvokite kelių epizodų pavadinimus (atspindinčius temą ar idėją).

2. Patikrinkite namų darbus

Keletas žmonių skaitė sutrumpintą atpasakojimą

Kas gero? Ką galima pakeisti?

3. Užduoties tikrinimas prie lentos.

4. Epizodų analizė (pagal „Epizodų analizės schemą“). 3 knygos 2 skyrius (5).

Įvadas

Kokia galėtų būti įžanga? Pasiūlykite samprotavimo tezę (Nauja Rusija statoma, bet kokia baisi kaina. Sunkūs santykiai tarp caro ir žmonių).

Ir gali būti kita tezė.

Perskaitykite literatūros kritiko M. Sverdlovo straipsnį apie romaną „Petras I.“ (žr. Priedą)

Kokį vaidmenį atlieka šis epizodas? (Profesionalumas yra Petro I būsenos pagrindas; reformos neįmanomos be profesionalų).

Pagrindinė dalis

Pagrindinė dalis prasideda lakonišku atpasakojimu.

Kur epizodas tinka dainų tekstų kompozicijai? Kas atsitinka 4 skyriuje?

(Caras lanko Menšikovą, kalba apie pasiruošimą karui su Karlu XII).

Kas vyksta 6 skyriuje? (Petras grįžta namo, pasakoja Menšikovui

Golikovas, prasideda ledo dreifas).

Kaip visi šie epizodai yra susiję? (Miesto statyba, prieiga prie jūros - valstybės politika. Atranka talentingi žmonės- valstybės poreikis.)

Kur epizodas tinka siužetui? (veiksmų plėtojimas).

Kokios romano temos, problemos atsispindi šiame fragmente? (Korupcija caro apsuptyje, Sankt Peterburgo statybos, eros žiaurumas, talentingi Rusijos žmonės, Petro teisingumas).

Kaip šiame epizode atskleidžiami veikėjų charakteriai? (Petras yra griežtas, teisingas, protingas; Golikovas yra talentingas, atkaklus; barzdotas, nepriklausomas, išmintingas).

Įrodyti tekstu.

Kodėl barzdotas neturi vardo? (simbolika).

Ką objektyvus pasaulis fragmentas?

Raskite peizažą.

Raskite portretą.

Raskite interjerą.

Kodėl jie čia reikalingi? (Detalės sukuria eros įvaizdį).

Raskite fragmento motyvus. Motyvas sukurtas pagal formulę: kas - kam - veiksmas.

(Karaliaus susitikimo motyvas ir paprastas žmogus... Paprastas žmogus carui sako karčią tiesą, dvariškiai carą apgauna).

Kokios asociacijos kyla?

Laboratorinis darbas

Dirbkite grupėmis arba poromis.

Pasakojimo formos, kalbos organizavimo, kalbinių epizodo priemonių tyrimas.

(Žr. „Serijų analizės metmenis“).

Tikrinamas darbas.

Išvada

Kas jau gali padaryti išvadą?

Šis epizodas padeda suprasti pagrindinio veikėjo charakterį. Matome, kad Piteris neabejingas žmonių kilmei, jam svarbios jų profesinės savybės.

Kokios temos čia plėtojamos?

Kaip fragmentas atskleidžia viso romano idėją?

Petras sulaužė šimtmečius nusistovėjusią tvarką, sugriovė visų žmonių gyvenimą. Išryškėja talentingi ir aktyvūs žmonės. Tačiau kaina, kurią žmonės moka už pertvarką, yra per didelė ir baisi.

V. Atspindys

VI. Namų darbai

Parašykite esė eskizą pamokos tema.

Literatūra

1. Belova A. V. Paskaitos ChSU (Cherepovets).

2. Sverdlovas M. Anapus gėrio ir blogio. Aleksejus Tolstojus: nuo Buratino iki Petro. M., 2 0 0 4.

3. Sidorova M. „Nežudyk.“ M. Šolochovo romano „Tylusis Donas“ epizodo analizė - rusų kalba ir literatūra moksleiviams, 2003, Nr.

4. Einu į literatūros pamoką. Pasiruošimas egzamino rašiniui. 11. klasė- M., 2002. (Beznosovas E., Shtilmanas S., Demidenko E., Volkovas S.).

5. Kučina T., Ledenevas A. Kontrolės ir tikrinimo darbai literatūroje. 11 klasė. M., 2003 m.

Taikymas

Prozos teksto epizodo analizės schema. Esė planas - samprotavimas

Epizodo vaidmuo tekste.

Įvadas

1. Kas yra epizodas? Pateikite apibrėžimą.

2. Prielaida apie šio epizodo vaidmenį kūrinyje (darbo tezė).

Pagrindinė dalis (argumentai ir pavyzdžiai).

1. Sutrumpintas šio fragmento perpasakojimas.

2. Epizodo vieta teksto kompozicijoje.

Kodėl šis epizodas yra čia? Kokie yra epizodai prieš ir po? Kuris

Nuorodos su kitais fragmentais?

3. Epizodo vieta kūrinio siužete.

Nustatymas, ekspozicija, veiksmo plėtojimas, kulminacija, nusiminimas, epilogas.

4. Kokios teksto temos, idėjos, problemos (klausimai) atsispindėjo šiame epizode?

5. Simbolių išdėstymas šiame fragmente. Naujiena herojų charakteriuose.

6. Koks objektyvus kūrinio pasaulis?

Peizažas, interjeras, portretas.

Kodėl būtent tai yra šiame epizode?

7. Epizodo motyvai.

Susitikimai, ginčai, kelias, miegas ir panašiai.

Asociacijos.

Biblijos, tautosakos, antikvariniai.

8 Kas yra istorija?

9. Kalbos organizavimas.

Pasakojimas, aprašymas, monologas, dialogas.

10. Kalbos priemonės.

Prozos teksto epizodo analizė. A. N. Tolstojus „Petras I“ (3 knygos 2 skyriaus 5 punktas). Pasiruošimas rašiniui

Linija tarp poezijos ir prozos Turgeneve

Pamokos tema. RT tema, mikro tema, pagrindinė teksto idėja

Pamoka. Mes kuriame istoriją

Kompozicija su meniniu kalbos stiliumi

Takai ir figūros.

Išvada (išvada)

1. Epizodo vaidmuo kūrinyje (vardinis skambutis su įžanga).

2. Kokios kūrinio temos vystosi šiame epizode?

3. Fragmento reikšmė teksto idėjai atskleisti.

Rašinio struktūra - samprotavimas

I. Tezė (pagrindinė darbo idėja).

Nes nuo tada.

II. Pagrindimas: argumentai ir pavyzdžiai.

Kas iš to seka?

Todėl, taigi, taip, tokiu būdu.

III. Išvestis.

Tai atkartoja tezę.

Apibrėžimas

Epizodas (graikų kalba, gaunamas, pašalinis) - ši ar kita, tam tikra prasme, išsami ir nepriklausoma dalis literatūrinis darbas kuriame pavaizduotas baigtas įvykis, arba svarbus punktas veikėjo likime.

Epizodas yra meno kūrinio dalis (ištrauka, fragmentas), kuri yra santykinai išbaigta ir atspindi atskirą temos vystymosi momentą.

Epizodo vaidmuo tekste

1. Charakteristika.

Epizodas atskleidžia herojaus charakterį, jo pasaulėžiūrą.

2. Psichologinis.

Šis epizodas atskleidžia veikėjo proto būseną.

3. Epizodas parodo naują herojų santykių posūkį.

Dalyko elementai

1. Ekspozicija

2. atjungimas

3. Veiksmų plėtojimas

4 kulminacija

5 atsiejimas

Neteisingi elementai

1. Aprašymas:

3. Įvadiniai epizodai.

M. Sverdlovas

Gyvenimo prasmės klausimas

Kas vyksta moralinis ieškojimas Petre Didžiajame? Profesionalios paieškos. Ar romano herojai ieško gyvenimo prasmės? Taip,

Profesinėje srityje.

Petro Didžiojo herojų gyvenimo prasmė yra profesionalumas. Kodėl bojarai nereikalingi? Nes jie yra loafers. Bojarams priešinasi geriausi savo srities specialistai, profesionalai: prekybininkas Artiomas Brovkinas (gudriausias

Ir išradingas), pareigūnas Aleksejus Brovkinas (labiausiai vykdomasis),

Kalvis Žemovas (meistriškiausias), dailininkas Golikovas (talentingiausias).

Petro Rusijoje, kaip tai apibūdina Aleksejus Tolstojus, žmogus yra arba profesionalas, arba „patrankų mėsa“. Todėl visi aplink Petrą turi tapti profesionalais: senasis bojaras Romodanovskis - tapti profesionaliu detektyvu ir tardymu (žiauriausias), princesė Natalija (meniškiausia) - įsisavinti teatro verslą, atpildas Bojarui Buinosovui (kvailiausiam) už dykinėjimas - profesionalaus juokdario vaidmuo.

O profesionalas virš profesionalų yra pats caras Petras; Kadangi jis vienu metu yra dailidė, laivų statytojas, artilerijos ir kalvis, karaliaus („tautų tėvo“) profesija, remiantis romano logika, yra visų kitų profesijų suma ir antžmogiška valia. visų profesijų.

Taigi, apibendrinant: gyvenimo prasmės klausimas „Petro Didžiojo“ herojams yra ne moralinis, o „techninis“ klausimas; jų pasirinkimas yra ne tarp gėrio ir blogio, bet tarp naudingo ir nenaudingo.

Raskite klaidų epizoduose

1. Vasilijus Golitsynas suklupo ant taburetės, susierzinęs žvelgė aplink mamos kambarį. Priešais jį sėdinti Sofija meiliai šypsojosi ...

Aš noriu tave vesti ...

Vasilijus greitai pašoko, mosuodamas rankomis, atsitiktinai bėgo nuo apšviestų šventųjų veidų iki durų ir per šoną per miegamąjį. Jis atsisėdo. Papurčiau galvą ...

Didelės pėdos pasuko pirštus į vidų.

2. Mėlynos Petro akys spindėjo iš susijaudinimo. Lemiama buvo valanda - reikėjo pasakyti naujajam carui. Kam? Aleksandras ar Ivanas? Ar tai Naryshkinos ar Miloslavskajos sūnus? Abu vis dar yra kvaili berniukai, nes abu stiprybė slypi jų artimuose. Ivanas yra karštas mintyse, stiprus kūne. Aleksandras yra silpno proto, ligotas, išvargęs nuo jo virvės ... Kam teikti pirmenybę? Kam? Yasinskaya Svetlana Georgievna

Aleksandro Tolstojaus romanas „Petras Pirmasis“.

A. N. Tolstojaus romanas „Petras Pirmasis“ A. M. Gorkis pavadino „pirmuoju“

mūsų literatūroje tikras istorinis romanas "," knyga -

ilgam laikui. "

Atspindintis vieną įdomiausių Rusijos vystymosi epochų -

radikalaus patriarchalinės Rusijos žlugimo ir rusų kovos eros

žmonių už jų nepriklausomybę, A.N. Tolstojaus romanas „Petras Pirmasis“

visada pritrauks skaitytojus savo patriotiškumu, neįprastai -

karinis gaivumas ir aukšti meniniai įgūdžiai.

Šis romanas supažindina skaitytoją su Rusijos gyvenimu. XVII pabaigoje -

pradžioje, vaizduoja naujosios jaunosios Rusijos kovą, buožes

į pažangą, su senąja Rusija, patriarchalu, prilipusiu

seniems, tvirtina naujo nenugalimumas. „Petras Pirmasis“

didžiulė istorinė drobė, plačiausias papročių paveikslas, bet

visų pirma - tai, pasak A. S. Serafimovičiaus, knyga apie rusų kalbą

charakteris.

Petro asmenybė ir jo eros sužadino rašytojų vaizduotę,

menininkai, daugelio kartų kompozitoriai. Nuo Lomonosovo iki

šiomis dienomis Petro tema nepalieka meno puslapių

literatūra. Į ją kreipėsi Puškinas, Nekrasovas, L. Tolstojus, Blokas ir kiti.

Daugiau nei dvidešimt metų man rūpėjo Petro ir Aleksejaus Tolstojaus tema:

parašyta istorija „Petro diena“, paskutiniai skyriai

jums jo istorinis romanas „Petras Pirmasis“ - 1945. Ne iš karto

A. N. Tolstojus sugebėjo giliai, teisingai ir visapusiškai nupiešti Pet-

erą, parodyti Petro Didžiojo virsmų pobūdį.

„Ilgai, nuo vasario pradžios, siekiau Petro

revoliucija, - rašė A. N. Tolstojus. - Mačiau visas dėmes jo kameros

pelenai, - bet vis tiek Petras įstrigo kaip mįslė istoriniame rūke “.

Tai liudija jo istorija „Petro diena“ ir

gedia „Ant stovo“ (1928).

Būdinga tai, kad A. N. Tolstojus pasuko į Petrinos erą

1917 m. tolimoje praeityje jis bandė rasti atsakymus į

klausimus, kuriuos jis uždavė apie savo tėvynės ir žmonių likimą. Kodėl būtent

ar rašytojas pasuko į šią erą? Petro era - priešlaikinis laikas

švietimo reformos, radikalus patriarchalinės Rusijos žlugimas.

jis buvo priimtas kaip kažkas panašaus į 1917 m.

Pasakojime „Petro diena“ Tolstojus bandė parodyti Petrui

Pirmasis sąmoningas žemės savininkas, norintis pakeisti šeimos gyvenimą

triukšminga šalis. „Taip, užtenka“, - rašo jis, ar caras gerai norėjo Rusijos

Petras? Kad Rusija buvo jam, carui, savininkui, deginančiam susierzinimą

ir pavydas: kaip yra jo kiemas ir galvijai, ūkio darbininkai ir viskas

ar valstybė blogesnė, kvailesnė už kaimynę? „Neigiamas požiūris į Petrą

ir jo transformuojanti veikla buvo susijusi kaip seksas-

tyrėjai sako, kad atmetus ir nesuprantant A. N. Tolstojaus

1917 m. Spalio revoliucija.

Spektaklyje „Ant stovo“ pateikiamas platesnis to laiko apibūdinimas.

aš Petras ir jo aplinka. Era vis dar pateikiama niūriai-

tonai. Per daugybę epizodų tragiško įvykio motyvas

Petro naktys. Jis yra vienas savo didžiulėje šalyje, dėl ko

spiečius „nepagailėjo pilvo“; žmonės yra prieš konverterį. Vienišas

Petras ir tarp jo „jauniklių“: Menšikovas, Šafirovas, Šachovskojus

visi vagys ir melagiai. Petras yra vienišas ir savo šeimoje - jis apgaudinėja

Kotryna. Nepaisant to, kad tragedijoje „Ant stovo“ (ant

visą Rusiją iškėlė Petras) Petras jau nupieštas kaip didysis

visuomenės veikėjas, jis vis tiek liko Tolstojui

paslaptis - iš čia rašytojo teiginys apie jo beprasmiškumą

transformacinė veikla ir visų žlugimo vaizdavimas

daug metų darbo. Elementas užkariauja Petrą, o ne atvirkščiai, kaip

Puškino eilėraštyje " Bronzinis raitelis ".

Vienas iš geriausi darbai Sovietinė literatūra apie istoriją

tema tapo „puiki“, pasak A.M.Gorkio, romanas

ANTolstojus „Petras Pirmasis“.

Šio romano darbo pradžia sutampa su svarbiais įvykiais

mūsų šalies gyvenime. 1929 metai yra istorinio lūžio metai.

Būtent tuo metu Tolstojus vėl kreipiasi į vaizdą

Petro era. Jis jaučia tolimojo Petrovskio vardinį skambutį,

"kai jis įtrūksta ir griūva senas pasaulis“, su savo laiku mes jaučiame

tarp šių dviejų epochų yra tam tikras sąskambis.

Romėnų idėja „PETERIS PIRMASIS“

1. Pirmiausia rašytojas turėjo nustatyti, kas nutiks

jam pagrindinis dalykas romane, ir iš šių pozicijų pasirinkite atitinkamą

aktuali medžiaga istorikų darbuose, istoriniai dokumentai,

atsiminimai. Šis Tolstojaus pagrindas, anot jo, buvo

„asmenybės formavimasis epochoje“. Apie tai jis kalbėjo pokalbyje.

su žurnalo „Smena“ redakcija: „Asmenybės formavimasis

istorinėje eroje - labai sudėtingas dalykas. Tai viena iš užduočių

mano romanas ".

2. Tolstojus taip pat kitaip sprendžia Petro virsmų klausimą. Visas

pasakojimo eiga, visa meninių vaizdų sistema turi

turėjo pabrėžti laipsnišką pertvarkos priemonių reikšmę

jų istorinis dėsningumas ir būtinumas.

3. Vienas svarbiausių Tolstojaus uždavinių buvo „identifikuoti

eros varomosios jėgos “- žmonių problemos sprendimas, jos istorinis

vaidmuo visose šalies transformacijose, pagaliau įvaizdis

sunkūs Petro ir žmonių santykiai.

Tai yra pagrindinės užduotys, kurias Tolstojus sugebėjo išspręsti.

atsirado tik 1920 -ųjų pabaigoje. Rastas ideologinis romano planas

atitinkama išraiška kūrinio kompozicijoje, visame

komponentai.

NOVELIO SUDĖTIS IR ISTORIJA

„Istorinis romanas negali būti parašytas kronikos pavidalu, tokia forma

istorija ... visų pirma reikalinga, kaip ir bet kuri meninė

drobė, - kompozicija, kūrinio architektonika. Kas tai yra -

kompozicija? Tai visų pirma centro, regėjimo centro įkūrimas.

menininkas ... Mano romane centras yra Petro I figūra “.

Taigi, Tolstojaus pasakojimo centre yra Petras, jo formavimas

asmenybė. Tačiau romanas netapo, nors ir meistriškai parašytas.

Petro biografija. Kodėl? Tolstojui buvo svarbu parodyti ne tik

Petrą kaip puikią istorinę asmenybę, bet ir tą erą

prisidėjo prie šio skaičiaus formavimo.

Petro asmenybės formavimasis ir eros įvaizdis jos istorijoje

judėjimas nulėmė romano kompozicinius bruožus.

Tolstojus neapsiriboja gyvenimo ir darbo vaizdavimu

savo herojus, jis sukuria daugialypę kompoziciją, kuri jam suteikia

galimybė parodyti įvairiausių Rusijos gyventojų grupių gyvenimą,

masių gyvenimą. Visos Rusijos visuomenės klasės ir grupės

romane: valstiečiai, kareiviai, lankininkai, amatininkai,

bajorai, bojarai. Rusija pavaizduota audringoje istorinio srauto

socialinių jėgų susidūrimo įvykiai.

Platus Petrino eros įvykių nušvietimas, įvairovė

sukurtus personažus.

Veiksmas perkeltas iš neturtingos valstiečių trobelės Ivashka Brov-

giminės triukšmingose ​​senosios Maskvos aikštėse; iš valdingos kameros,

plėšri princesė Sofija - Raudonojoje verandoje Kremliuje, kur maža

užuomina Petras tampa žiaurių šaulių keršto liudininku Mat

Veev; iš Natalijos Kirilovnos kambarių Preobraženskio rūmuose -

į vokiečių gyvenvietę, iš ten į pietų saulės išdegintas stepes,

kuriuo lėtai juda Golitsino armija; iš Troitsko-Ser-

Giev Lavra, kur naktį pabėgo iš Preobraženskio rūmų

Petras, - į Archangelską, netoli Azovo, užsienyje.

Pirmieji romano skyriai piešia karčią kovą tarp valdžios

dvi bojarų grupės - Miloslavskis ir Naryshkin, aš atstovauju

senoji, bojarinė, ikipetrinė Rusija. Nei vienas, nei kitas

grupė nesidomėjo nei valstybės interesais, nei žmonių likimu.

Tolstojus tai pabrėžia beveik vienodomis pastabomis

vieno ir kito taisyklė. "Ir viskas vyko kaip anksčiau. Nieko

Tai atsitiko. Virš Maskvos, virš miestų, per šimtus apskričių ...

rūgšti šimtmečio prieblanda - skurdas, tarnystė, dykinėjimas “(po

Miloslavskių pergalės); bet Naryshkins laimėjo - "...

motina ir valdo pagal seną paprotį. Jokių ypatingų pokyčių nebuvo “

Žmonės patys tai supranta: „Tas Vasilijus Golitsynas, tas Borisas -

vienas iš jų yra džiaugsmas “.

Tolstojus rodo, kad žmonės vaidina lemiamą vaidmenį

įvykiai, kurie vyksta Kremliuje. Tik su parama

žmonės Naryshkins sugeba palaužti Miloslavskių ir tt Nepasitenkinimas

jų padėties žmonės pasireiškia daugybėje minios scenų.

Apie maždaug ketvirtąjį pirmosios knygos skyrių Tolstojus rodo

kaip vis labiau pablogėja santykiai tarp subrendusio Petro

ir Sofija, kuri vėliau veda prie buvusio valdovo nuopuolio.

Petras tampa autokratiniu valdovu ir su savo charakteriu

ryžtingumas, įveikęs bojarų pasipriešinimą, pradeda kovą

su Bizantijos Rusija. „Visa Rusija priešinosi“, - rašo Tolstojus.

pokyčių ", nekentė naujai pristatyto greičio ir žiaurumo ne tik

bojarai, bet ir vietiniai bajorai, dvasininkai ir lankininkai:

„Tapo ne pasaulis, o smuklė, jie viską sulaužo, visus trikdo ... Jie negyvena -

skubame ... Riedame į bedugnę ... "Žmonės taip pat priešinosi -"

buvo ta pati našta - buvo traukiama į naują nesuprantamą darbą - į

laivų statyklos Voroneže. "Skrydis į tankius miškus,

į Doną - žmonių atsaką į visus gyvenimo sunkumus valdant

Pirmoji knyga baigiasi žiauriu Petro Streletskio slopinimu

maištas. Geriau garsiai perskaityti jo finalą: „Visą žiemą buvo kankinama ir

egzekucijos ... Visa šalis buvo apimta siaubo. Senas prikimštas

tamsūs kampai. Bizantijos Rusija baigėsi. Kovo vėjyje

prekybinių laivų vaiduokliai atrodė matomi už Baltijos krantų “.

Antroji knyga, paties Tolstojaus žodžiais, yra „monumentali,

labiau psichologinis “, - kalba ji apie tai, kaip persikėlė

vietos Rus - prasideda „nenoriai“ bundančio įvaizdžiu

Maskva, baigiasi statomo Sankt Peterburgo paveikslu.

Romano monumentalumas nepasireiškia didelių vaizdavimu

įvykius Iš arti, ir naujos statybos įvaizdyje

Rusija. Kova tarp seno ir naujo tampa įtakinga

romano veiksmo raida. Tolstojus parodo, kokiame komplekse

susidaro sąlygos jaunai Rusijai, su kokiais sunkumais teko susidurti

įveikti Petrą Rusijos virsmo kelyje.

Antroje knygoje, palyginti su pirmąja, mažiau

istorinius įvykius, veiksmas sutelktas aplink pasiruošimą

į Šiaurės karą, ją pradėjo „Narvos sumaištis“, karštligiška

gynybos stiprinimo veikla, gamyklų statyba, pirmoji

sėkmė kare su švedais - Noteburgo užgrobimas, išėjimas į žiočių

Neva ir tvirtovės miesto pamatai, kuriuos buvo nuspręsta vadinti

Pieterburch.

Šioje knygoje didelė vieta skiriama psichologiniam charakteriui

sąrašas. Kiekvienas epizodas yra privatus ir visuomeninis gyvenimas padeda

šviesiau pristatyti vieną ar kitą Petro eros pusę, jo virsmą

tyrimai (pavyzdžiui, Buinosovų ir Brovkinų šeimų gyvenimo aprašymas

ir kiti) Tolstojus parodo, kaip nauja įsilaužia į kasdienį gyvenimą, naikina seną

pamatai Pabrėžiamas progresyvus Petro reformų pobūdis

Tolstojus bendro šalies atgimimo įvaizdyje, išvaizda aplink

Petras naujų žmonių, neatsiliekančių nuo laiko ir supratimo

Rusijos poreikius. Tarp jų yra žmonės iš nacionalinės aplinkos: Menšikovas,

Brovkinų šeima, Fedosejus Sklyajevas, Vorobjevas.

„Petrovo lizdo jaunikliai“, energingi žmonės, užauginti Petro,

priešinosi seniesiems Maskvos bojarams - Buinosovui, Lykovui

ir kiti, Tolstojaus vaizduojami su ironija. Bojarai iš išorės atsistatydino,

bet ir toliau nekentė Petro ir jo naujovių.

Antroje knygoje socialinio motyvas

žmonių protestas. Dirginimas skamba vyrų pokalbyje užeigoje

apie Varvarką ir musių elgesį, jų nesąžiningą išvaizdą,

šūksniais, atvira valstiečių neapykanta dvarininkams ir bojarams.

Tolstojus demonstruoja protestą, nuobodžiai šurmuliuoja tarp žmonių, o tai turėtų

turėjo sukelti sukilimą Done, vadovaujant Bulavinui.

Gyventi „pagal valią, o ne pagal suvereno įsakymą“ žmonės bėga

miškai. Schizmatinis judėjimas, nors ir yra reakcingo pobūdžio,

yra protesto prieš padidėjusią priespaudą forma

Petro valdymo laikotarpis.

Prie Nevos žiočių buvo įkurtas tvirtovės miestas. Norima jūra dabar yra iš čia -

pasiekiama ranka, prasidėjo kariuomenės pertvarka ryžtingai pergalei

dėl švedų ir pirmykščių rusų žemių - Jurjevo ir Narvos - grąžinimo.

Trečioji romano knyga skirta kovai už Jurjevą ir Narvą.

„Trečioji knyga - parašė pats Tolstojus, - svarbiausia romano dalis apie

Petrai, tai pats įdomiausias Petro gyvenimo laikotarpis.

Tai parodys jo naujojo Petro įstatymų leidybos veiklą

kankinimai Rusijos gyvenimo būdo pokyčių srityje, caro kelionė

siena, jos aplinka, to meto visuomenė. Bus pateikta trečioji dalis

paveikslai ne tik iš Rusijos gyvenimo, bet ir iš to meto Vakarų - Prancūzijos,

Lenkija, Olandija. Visos pagrindinės užduotys, kurias nustatiau pradėdamas

romanas bus įgyvendintas šioje dalyje “.

Trečioji knyga, kaip ir antroji, prasideda Maskvos aprašymu. Nepraėjo

tiek laiko, bet prieš mus yra kita, atnaujinta Maskva. Antrame

knyga rodo neskubų, iš esmės inertišką gyvenimą sostinėje, ir

Tau, jos gyventojai mano, kad dideli įvykiai verda, kad reikia gyventi

tampa vis labiau nerimą keliantis, nepaisant to, miesto gyvenimas tęsiasi iki

Buvęs. Trečioje knygoje Maskva atrodo kitaip:

išėjo jos gyvenime. Naujas įsiveržė į gyvenimą, pakeitė savo įprastą

srovė. Bojarų namuose nebėra tarnų “, - įžūliai uždaryti vartai.

ho, plačiame kieme - ramūs, maži žmonės buvo išvežti į karą, berniukų sūnūs

ar žentų pulkų puskarininkių ar išsiųstų į užsienį, per mažo dydžio

siunčiamas į mokyklas. "Jaučiamas, kad gyvenimas pasitraukia į naują sostinę - Pe

Trečioji knyga yra knyga apie puikiai iškovotas rusų pergales

Karolio XII kariuomenė. Tai kelia problemą kultūros plėtra Ros-

tai naujos inteligentijos formavimosi problema. Ypač ryškiai parodyta

jaunos Rusijos įvaizdį, kuris laimėjo sunkioje kovoje.

Tačiau šioje knygoje ji nesilpnėja, o, priešingai, skamba su nauja sistema

ištikimas socialinis konfliktas- Petro ir žmonių prieštaravimų augimas.

Deja, knyga liko nebaigta.

„Žmogus, - rašė A. N. Tolstojus, - taip pat istorinis laikotarpis -

galima suprasti tik tarmiškai - judant, kovojant, prieštaraujant “.

Taip jis vaizduoja Petrinos erą - judėdamas, kovodamas su nauju

Tekste nėra nuorodų į konkrečias datas, nuorodų į skaičius,

kartų, ir vis dėlto laiko judėjimas jaučiamas visame kame: kaip jis auga

ir Petras auga, kaip keičiasi apskritai šalies ir iš dalies Maskvos gyvenimas.

nes kaip naujas, sunkiai suvoktas anksčiau, tvirtai įsilieja į kasdienį gyvenimą

žmonių. Keičiasi žmonių išvaizda, jų charakteriai, gyvenimas, likimas. (Brow šeima-

Kinykhas ir princas Buinosovas). Greitas laiko praleidimas pasireiškia apskritai

atgaivinti šalies gyvenimą, kaip „auga vieno sluoksnio atstovai

Xia greitai pakilo, kiti nesugeba neatsilikti nuo spartaus įvykių tempo

ir staiga atmetami atgal “.

Tolstojaus romane kiekvienoje jo eilutėje galima pajusti skausmo pulso plakimą

šaliai, žmonių judėjimui, kurie garbingai išėjo iš visų atšiaurių

išbandymai: tiek kūryboje, tiek kovoje jis pelnė šlovę savo tėvynei.

A. S. Makarenko žavėjosi energingu Tolstojaus romano skambesiu: „Svarbiausia

ir gražiausias dalykas knygoje yra gyvas gyvų žmonių judėjimas ...

tai sveikas ir visada linksmas Rusijos žmonių judėjimas “.

Bardykina Elena Borisovna, Rybinsko vidurinė mokykla Nr.23

Aleksejaus Tolstojaus romano „Petras Pirmasis“ studija

Patartina skirti 4 valandas studijuojant AN Tolstojaus romaną „Petras Pirmasis“.

1 pamoka: „istorizmo“, „istorinio romano“ sąvokos kartojimas, istorijos tema A. S. Puškino, L. N. Tolstojaus darbuose, rusų istorinio romano likimas XX a.

2 pamoka: kūrybinė biografija AN Tolstojus (remiantis namų darbais faktų perdavimo forma), Petro ir Rusijos istorijos tema AN Tolstojaus kūriniuose (kompozicija, romano stiliaus ir kalbos ypatybės; remiantis teksto analize, parengti informacinę schemą „Petro šalininkai ir priešai“, „Žmonės romane“.

3 ir 4 pamokos skirta Petro įvaizdžiui.

Tikslas: teksto analizės metu parodyti

1) kaip susiformuoja prieštaringas ir sudėtingas Petro charakteris,

2) kaip kovojant dėl ​​valdžios ir įgyvendinant idėjas formuojasi ir bręsta valstybės ir politinė figūra, kuri savo gyvenimo tikslu tarnauja Tėvynei

3) Petro asmenybės reikšmę šalies istorijoje

4) kokias menines priemones Tolstojus kuria Petro - valstybės veikėjo ir žmogaus - įvaizdį.

Pamokos metu išspręstos užduotys:

Švietimo:

1. Žinios apie AN Tolstojaus romano „Petras Pirmasis“ tekstą;

2. Žinant romano tekstą, idėją apie 17-18 amžių Rusiją, apie to meto žmones

3. Susipažinti su vaizdingomis drobėmis, muzikinės kompozicijos skirta Petrui ir jo laikui

4. apie literatūros teoriją įveskite naują sąvoką - „gestų teorija“. Peržiūrėkite „istorizmo“ sąvoką. „istorinis romanas“, „literatūros herojus“, meninės herojaus charakterizavimo priemonės / portretas, gretinimas, detalumas, interjeras, kalbos ypatybės /.

Švietimo:

1. Atsargus, dėmesingas požiūris į literatūrą kaip į istorinę žmonių atmintį;

2. Ugdyti estetinį skonį, kaip pavyzdį naudojant romano kalbą;

3. Naudodamasis Petro ir jo bendrininkų pavyzdžiu ugdyti patriotizmą, meilę Tėvynei, norą tarnauti Tėvynei.

Kuriama:

1. Kūrybinio pobūdžio užduočių panaudojimas vaizduotės mąstymui formuoti, lavinti vaizduotę;

2. Suprasdami romano herojų emocijas ir jausmus, ugdykite mokinių emocijas ir jausmus;

3. Gebėjimas charakterizuoti herojų naudojant algoritmą; plėtoti analitinį ir loginis mąstymas, gebėjimas daryti išvadas ir apibendrinimus.

Tarpdalykinė ir tarpdisciplininė komunikacija

Literatūra: su anksčiau studijuotais A. S. Puškino darbais „Poltava“, „Bronzinis raitelis“, informacija apie literatūros teorijos istorinį romaną “, herojaus charakteristika, lyginamasis herojaus apibūdinimas, epizodo analizė“

rusų kalba: žodynas kilmės požiūriu, netinkama tiesioginė kalba.

Istorija: žinios apie Rusijos istoriją 17-18 amžių, istorikai apie asmenybę

Petras Didysis ir jo virsmų reikšmė šaliai.

Muzika: kūriniai, skirti XVII a. (Musorgsky „Khovanshchina“),

Peteris (Glier „Bronzinis raitelis“).

menas: paveikslai, vaizduojantys XVII amžiaus gyvenimą ir papročius,

Petro ir Sofijos portretai.

Pamoka kartoja Petro Didžiojo temą kaip kryžminę rusų literatūroje, gebėjimą charakterizuoti herojų, analizuoti epizodą; įtraukta ankstesnės pamokos medžiaga - Petro šalininkai ir priešininkai.

Kaip namų darbaišiai pamokai mokiniai kviečiami dar kartą perskaityti Petrui skirtus skyrius, parašyti portretą, sudaryti istorinių įvykių, pavaizduotų romane, sąrašą.

Individualiai:

Paimkite romano tekstą, piešdami prieš Petrinę Rusiją / kortele /

Namų darbai per pamoką tikrinami išsklaidytu būdu.

Pamokoje išsamiai analizuojami tik 2 epizodai; naudojamos šių epizodų teksto žinios: pirmasis Petro pasirodymas romane, jaunas caras Preobraženskyje, Archangelske. Azovas, kelionė į užsienį, Narva. Pamokoje bus išnagrinėta nauja literatūros teorijos sąvoka „gesto teorija“, kurią pristatė A. Tolstojus, įtvirtins sąvokas, susijusias su herojaus charakterizavimu.

Pamokos metu naudojami šie kalbos vystymo darbai:

atsakymas į klausimą monologu,

atpasakoti sceną charakterizuojant herojų,

gebėjimas vesti dialogą - klausytis ir išgirsti draugą, atsakyti į klausimą, užduoti klausimą;

žodinio piešimo žodžiu elementai;

dirbti su žodynu

Pamokoje naudojami šie savarankiško darbo tipai:

Grupės darbas / epizodų analizė /

Edukacinis smegenų šturmas / paminklo Petrui projektas

Dirbdami poromis, kiekvienas mokinys gali dalyvauti diskusijoje, prieš tai pasakęs savo atsakymą, aptardamas jį su kaimynu.

Pamokos pabaigoje pateikiami namų darbai. Bendras visiems / dėl pokalbio apie Petrą /: Puškinas pasakė apie Petrą „... jis pats yra pasaulio istorija“. Kodėl? Ar sutinkate su juo? Neprivaloma užduotis:

Kryžiažodis „Petro įvaizdis rusų kultūroje, literatūroje, muzikoje, tapyboje ir tt

Sudarykite Petro charakteristikų algoritmą (užduotis prisiima reprodukcinį lygį, tačiau leidžia kūrybingai įgyvendinti).

Užsiėmimų metu

1. Panardinimas.

Mokytojo žodis: Prieš mus yra garsių meistrų Vasnecovo paveikslai. Avilovas, Goriuškina-Sorokopulovas. Ant jų matome XVII amžiaus antrosios pusės Rusiją.

-Kaip ji pasirodo prieš mus?

(Paveikslai turi pilką dangų, debesuotą dieną, ir šiame fone paveiksle pavaizduotų žmonių drabužiai išsiskiria kaip ryškios dėmės. Rusija čia pasakiška, kažkaip netikra. Tarsi apsnūdusi, kažko laukianti)

-O dabar pažiūrėkime, kaip Aleksejus Tolstojus ją matė savo romane . (Žodis studentui, kuris namuose ruošė šią žinutę)

-Kas žinoma iš pasakojimo apieRusijos pozicija XVII amžiaus viduryje?

(Rusija reikalavo pokyčių, juos įgyvendinti bandė Aleksejus Michailovičius, Sophia ir kt.)

Transformacijos buvo pradėtos, kaip matome, dar prieš Petrą, tačiau tik jis savo energijos ir aistros dėka nuėjo toliau nei jo pirmtakai. V. Klyuchevsky rašė: "Pati autokratija yra šlykšti kaip politinis principas. Ji niekada nepripažįstama pilietinės sąžinės. Bendro gėrio pavadinimas, rizikuojantis susidurti su neįveikiamomis kliūtimis ir net savo verslu"

Į kokias savybes atsakė Petras Klyuchevsky? / pasiaukojimas dėl bendro gėrio /

-Prisiminkime, kaip šiandienos istorikai vertina Petro asmenybę.

/ Mokiniai skambina, studento apibendrinimas-spektaklis, paremtas vadovėlio „Rusijos istorija, XVII-XIX a. Pabaiga“ medžiaga 41–43 psl.

2. Dirbkite su epigrafu.

Petro įvaizdis domino ne tik istorikus, bet ir skulptorius, dailininkus, rašytojus. Puškiną visada traukė stipri šio žmogaus asmenybė: „Jūs manęs klausiate apie„ Petrą “. vario paminklas. " Tokiu paminklu tapo „Poltava“ ir „Bronzinis raitelis“.

Tai buvo tas neaiškus laikas.

Kada Rusija jauna

Kovose, įtempusiose jėgas, Drąsa su Petro genijumi.

Dabar akademikas, vėliau didvyris

Dabar šturmanas, dabar dailidė.

Jis yra visa apimanti siela

Sostas buvo amžinasis darbininkas.

-Paryškinkite raktinius žodžius epigrafas. Kaip jūs juos suprantate?

3. Pamokos tema ir tikslas.

Manau, jūs jau supratote, apie ką šiandien bus mūsų pokalbis,

ir galėsite suformuluoti pamokos temą.

Temos formuluotė /

"Ilgai siekiau Petro. Mačiau visas jo švarko dėmes, girdėjau jo balsą ... Petro era yra nuostabus kūrybinių jėgų, energijos ir verslumo sprogimo vaizdas", - rašė A. Tolstojus.

Tolstojus susidūrė su neišsprendžiama problema: kaip parodyti Petro įvaizdį, kaip nupiešti istorinio asmens charakterį. Vaizduoti Petrą tik kaip progresyvų karalių, nesusikoncentravus į jo žiaurumą? Arba piešti Petrą kaip žiaurų žmogų? Kaip Tolstojui pavyko atsakyti į šiuos klausimus, sužinosime, kada, naudodamiesi algoritmu, apibūdinsime Petrą.

4. Nauja medžiaga.

Vaizduodamas Petro erą, Tolstojus nepateikia Petro biografijos, bet parodo jį tik ryšium su tuo metu įvykusiais istoriniais įvykiais. Išvardinkite šiuos įvykius.

-Kada pirmą kartą romano puslapiuose sutinkame Petrą? Atkreipkite dėmesį į portretą, kokios jo savybės Tolstojuje? Kokią portreto detalę pabrėžia Tolstojus per visą romaną? Kodėl?

/ Pirmą kartą su caru Petru vaikystėje susitinkame per šautuvų maištą. Mes matome jį kaip mažą išsigandusį vaiką. "Putlus ir nuobodus, jis ištiesė kaklą. Jo akys apvalios, kaip pelės. Jo maža burna suspaudusi išgąsčio." Visame romane Tolstojus atkreipia dėmesį į akis, nes jos yra žmogaus sielos „veidrodis“, atspindintis jo proto būseną. Pagrindinis bruožas Tolstojaus portretas yra jo konstrukcija pagal „mozaikos“ principą: trumpas, dinamiškas, išsibarstęs po visą romaną, įtraukiantis herojų į judesį /

Antrą kartą Petrą matome ant Yauza krantų, o paskui - prie Preobraženskio. Tolstojus yra labai dėmesingas detalėms ir sumaniai jas naudoja. Štai, pavyzdžiui, Petro sąsiuvinis apie aritmetiką. Kas ji, ką ji sako O jo šeimininko charakteris?

/ Užrašų knygelė padengta rašalo dėmėmis, išraižyta kreivumu ir raštu, neįskaitoma. Šio sąsiuvinio savininkas studijose nėra labai stropus, veržlus, nekantrus, nuolat kažkur skubantis. Juokinguose žaidimuose jis yra pasiutęs, reiklus /

Scena katedroje. Dirbti porose.

Pirmuosiuose 4 skyriuose, kaip ir šioje scenoje, matome Petro kovą dėl valdžios su Sophia. Kaip mes čia matome Petrą ir Sofiją?

/ Petras vis dar bejėgis, bet jau bando priešintis Sofijai. Nors Sophia laiko save visateise valdove, nekreipdama dėmesio nei į Ivaną, nei į Petrą. /

Atkreipkite dėmesį į Repino paveikslą „Princesė Sophia“. Kokias charakterio savybes, kaip Tolstojus, rodo menininkas?

/ Sophia yra atšiauri, ji turi vyriškų bruožų. Veidas labai kietas, lūpos griežtai suspaustos, akys spindi šaltu, žiauriu blizgesiu. Tai valdinga moteris, suvokianti savo jėgas, kuri nenori pasiduoti be kovos /

Ar paveikslas gali būti naudojamas kaip iliustracija romanui?

/ Nuomonės gali skirtis, tačiau galiausiai studentai daro išvadą, kad paveikslėlį galima panaudoti kaip iliustraciją, nes Repinas parodo tas charakterio savybes, į kurias atkreipia dėmesį Tolstojus /

Tolstojus parodo, kaip kovoje susiformuoja prieštaringas Petro charakteris. Kokių prieštaravimų matote Petro charakteryje?

/ Viena vertus, jis yra demokratiškas / priartina prie savęs Menšikovą ir Alyosha Brovkin, gyvena paprastai, be komforto ir puošnumo. kita vertus, gyvenimas yra žiaurus, nevaržomas; viena vertus, ji yra tiesi, aštri, kita vertus, ji moka būti gudri apsimesti didinga senuoju būdu; viena vertus, jis yra ryžtingas ir drąsus, kita vertus, bėga nuo Preobraženskio vienais marškinėliais ir pan.

Tolstojus ypatingą dėmesį skiria tam, kad Petro charakteryje susiformuotų toks bruožas kaip žiaurumas. Stebėkite, kaip susidaro šis bruožas.

/ Petras išgyvena keletą etapų, kur matome, kaip jis palaipsniui tampa vis smurtesnis. Kankinimai Trejybėje - Petras bjaurisi kankinimais, stengiasi juose nedalyvauti; tada parodo gailestingumą palaidotai moteriai, užjaučia ją; po to seka kerštas Tsykleriui ir, galiausiai, maištas maištaujantiems lankininkams. /

Darbas poromis

-Pasvarstykite Surikovo paveikslą „Strelių egzekucijos rytas“. Kas ant jo pavaizduota?

/ Nuotraukoje pavaizduota ankstyva Maskvos įsčios, baisus lankininkų mirties bausmės rytas. Tarp minios, užpildžiusios Raudonąją aikštę, šauliai su baltais marškiniais savižudžių sprogdintojais išsiskiria su uždegtomis žvakėmis rankose. Paskutinės minutės prieš egzekuciją, ypatingo psichinio streso akimirkas, menininkas susiduria su šaulių ir caro konfrontacija: istoriškai buvusieji personifikuoja seną išvykstančią Rusiją, o Petras - naują lūžio tašką Rusijos valstybės gyvenime. Raudonbarzdžio lankininko atvaizde išreiškiama visa maištininkų galia, jų neapykanta karaliui. Dvikova tarp lankininko ir caro pažiūrų yra psichologinė kompozicijos ašis. Petras ir jo bendražygiai apdovanoti ta pačia charakterio stiprybe, tuo pačiu tikėjimu savo reikalo teisumu.

Surikovas pagerbia Petro valstybinę misiją, bet taip pat žavisi lankininkų drąsa. Opozicija yra prieš asmeninius Petro priešus ir jo darbų priešus, todėl jis atvirai dalyvauja egzekucijoje. /

-Kas vienija romano tapybą ir egzekucijos sceną?

« Romane ji aprašė egzekuciją užsieniečio, Cezario pasiuntinio, akimis. Jis taip pat pažymi egzekucijos žiaurumą ir tuo pačiu priduria, kad šauliai pateikė, bet nesusitaikė.

Taigi, ar žiaurumas buvo įgimtas charakterio bruožas?

/ Ne, ji nebuvo įgimta, bet susiformavo veikiama laiko, atsirado dėl būtinybės ir pan.

Savarankiškas darbas

-Skaitykite ištraukas iš Tolstojaus straipsnių, kas juos vienija?

/ Tolstojus tvirtina, kad išorinis gestas yra susijęs su žmogaus kalba, kartais net pakeičia žodį.

-Žvelgiant iš „gestų teorijos“, analizuokite Petro susitikimo su pirklys Žigulinas. Bet kurio personažo elgesį sąlygoja Tolstojus psichologiškai, irpsichologija žmogų lemia ir istorijos eiga, ir liepos padėtis aplinkiniame pasaulyje.

/ Turtingas ir protingas pirklys netrenkia karaliaus kojoms ir nesimeldžia, daužydamas kaktą į grindis, o tik nusilenkdamas. Žigulinas yra pripratęs prie visko prekyboje

apsimeta abejingais, veidmainiauja, slepia savo jausmus, todėl beveik neišduoda psichinės sumaišties, matomas tik judesių lėtumas ir atsargumas, girdimas santūrumas žodžiuose. Bet caras neslepia savo jausmų.Žigulinas sutrikęs: reikalas buvo išspręstas greitai, jo naudai. Prekybininkas greitai susidoroja su sumaištimi, vėl stengiasi neprarasti veido. Petras vadina prekybininką savo tėvavardžiu - precedento neturinčiu visų senųjų Maskvos hierarchijos sampratų pažeidimu. Tai netikėta Žigulinui, šokiruotam, pamirštam, ko buvo išmokyta, ir krenta jam po kojų. /

-Koks esminis šios scenos bruožas?

/ Tolstojus vaizduoja fizinį veikėjų judėjimą, perteikia jų dialogą, bet nė žodžio nepasako apie mintis, tačiau vis dėlto aišku, ką per prekybininką patiria dialogas. /

Grupinis darbas.

Romane yra keletas posūkių, formuojančių Petro asmenybę. Kaip mes matome Petrą? Kokie charakterio bruožai mums atsiskleidžia?

1 grupė: Archangelskas

/ Pagrindinis jausmas yra gėda, jūs turite išgyventi pažeminimą, kad sunaikintumėte užsieniečių panieką. Naktį jis negalvoja apie save, priima sprendimą, tačiau įprastas gyvenimas vėluoja. /

2 grupė: Azovo kampanija

/ Petras - nepatyręs entuziastas, norėjo jį nuimti nuo reido - nepavyko. Nugalėjo, bet nenusiminė, subrendo, buvo pasirengęs naujai kampanijai su nauja kariuomene, nauju laivynu. /

3 grupė: kelionės į užsienį

/ Dirba jūreiviu laivų statykloje, studijuoja laivų statybą. Planų kūrimas - „iškirsti“ langą į Europą, tk. to reikalauja šalies interesai /

4 grupė: Žygis į Narvą

/ Neramus, nesu tikras dėl pergalės. Palieka kariuomenę, tai suprasdamas

tai gėda, bet supranta, kad niekas jo buvimo nepakeis.

Supratau savo kariuomenės silpnumą /

5 grupė Kodėl Tolstojus apie nugalėjimus kalba taip išsamiai

ir taip trumpai - apie pergales?

/ Būtent pralaimėjimai sukėlė Petro charakterį, atsidavimą, sugebėjimą pasiekti savo tikslą, nepasiduoti prieš sunkumus. /

Petro, kaip valstybininko, didybė išauga lyginant su kitais karaliais, jo amžininkais.

-Kokių dar monarchų matome romane? Kaip juos apibūdina Tolstojus?

/ Karalius Augustas yra gražus, didingas, auklėtas aukštuomenės mados dvasioje, narciziškas, išleidžia milijonus moterų išlaikymui, nežino, kaip vadovauti valstybei ir kariams, bėga nuo Charleso. Pagrindinis jo tikslas yra sekti gražias moteris ir stebėti jo išvaizdą.

Karalius Karlas yra karo fanatikas, ambicingas, asketiškas, nenori nieko žinoti, išskyrus mūšį ir asmeninę šlovę. Visa savo aistra ir valia mūšyje buvo sutelkta į patį mūšį, jis negalvoja apie šalį: tik karas, tik mūšis. /

-Kuo Petras skiriasi nuo jų?

/ Petrui per daug nerūpi jo išvaizda. Net priėmime rinkėjų kabinete matome jį nešvariais nagais, o viso romano metu Tolstojus atkreipia dėmesį į šią detalę - paprastus, ne karališkus drabužius. Priešingai nei Karlas, Petras eina į mūšį dėl savo šalies interesų - Rusijai reikia prieigos prie Baltijos jūros. Stipri armija ir karinis jūrų laivynas taip pat reikalingi ne asmeninei šlovei. Tolstojus rodo Petrą kaip nuostabų patriotą. Jo planai dideli, būsena, eik toli /

Petro charakteris parodomas judesyje, vystyme, veiksme. Viso romano metu Tolstojus vaizduoja Petrą ne tik kaip valstybės veikėją, bet ir kaip asmenybę.

-Kaip mes matome Petrą - vyrą?

" / Mes matome jo baimę, džiaugsmą, liūdesį ... ... /

-Kokiomis meninėmis priemonėmis Tolstojus apibūdino savo herojų?

/ Iš visų meninių priemonių įvairovės Tolstojus pasirinko tik kelias, tačiau jas ištobulino:

1. Herojus atskleidžiamas siužete

2. Vienam personažui būdingi skirtingi simboliai

3. Portretas - „mozaika“

4. gestas kaip psichologinio charakterizavimo priemonė

Skirtingi keliai atsiveria prieš žmogų, stovintį istorijos posūkio taške. Jame yra galimybė pereiti bet kurį iš jų. Kodėl jis pasirinko tą ar tą?

Nėra vienmačių žmonių: net lemiamą pasirinkimą įtakoja skirtingos žmogaus savybės. Galite pasiimti bet kurį žmogaus bruožą - priešais mus bus tik dalis žmogaus. Aleksejus Tolstojus matė Petrą daugelyje jo apraiškų. Tuo jis sekė Puškiną.

/ Apversti e dar kartą atkreipkite dėmesį į epigrafą /

Ir čia yra dar viena ištrauka.

Jis baisus aplinkinėje adatoje! Kokia mintis tau ant kaktos!

Kokia jėga jame slypi!

Ir kokia ugnis šiame žirge!

Kur tu leki, išdidus arkliukas?

O kur numesite kanopas?

O galingas likimo valdovas!

Ar tu ne per daug bedugnė,

Aukštyje, su geležinėmis kamanomis

Ar jis užaugino Rusiją?

-Paryškinkite raktinius žodžius ištraukoje. Kokius Petro charakterio bruožus pažymi Puškinas, po jo ir Aleksejus Tolstojus?

Tai ištrauka iš eilėraščio „Bronzinis raitelis“, atsuktas į paminklą Petrui, skulptoriaus Falcone kūrinį. Paminklas turi mažai lygių pasaulio skulptūroje. Paminkle skulptorius norėjo parodyti žmonėms nuostabų savo šalies kūrėjo, valstybės veikėjo, didvyrio, geradario įvaizdį - „milžiną ant bronzinio žirgo“ ... Jis kyla į uolos viršūnę, kuri tarnauja kaip postamentas - tai nugalėtų sunkumų emblema.

Falcone sukūrė skulptūrinį paminklą. Puškinas ir Tolstojus yra literatūriniai. Apibendrinkime, kaip jie mato Petrą.

P E T R.

Valstybininkas

Protingas

Toliaregiai ir kt.

Žmogus

Gūsingas

Nevaržomas ir kt.

Grupinis darbas. UMSh

Sukurkite paminklo Petrui projektą.

(Grupės skaito projektus, kad pagrįstų savo pasirinkimą.)

Namų darbai ir apibendrinimas.

Nuorodos

A.N. Tolstojus „Rinktiniai kūriniai“, M., „Grožinė literatūra“, 1990 m

EB Skorospelova „Sovietų literatūra“, M., „Aukštoji mokykla“, 1979, p. 90–102

S. Serovas „AN Tolstojus ir Rusijos istorija“, AN Tolstojaus knygoje „Rinktiniai kūriniai“, M., „Grožinė literatūra“, 1990, 3-18 p.

Trumpa literatūrinė enciklopedija, t. 7, M., " Sovietinė enciklopedija", 1978, p. 542

A. N. Tolstojaus romanas man, žmogui, besidominčiam Rusijos istorija, yra ypač vertingas. Romane randame eros aprašymą, personažų aprašymą (tiek žmonių charakterius, tiek aristokratų charakterius). Taip pat yra gijų, jungiančių žmones ir valdžią, pėdsakai. Iš Tolstojaus romano mes gauname pilnas vaizdas valdžios santykiai su žmonėmis ir žmonės su valdžia, tokie jaudinantys daugelio istorikų, man taip svarbių, protu. Žmonių ir valstybės santykių problema, be jokios abejonės, yra amžina Rusijos problema. Žinoma, A. N. Tolstojus negalėjo jos apeiti savo darbe. Juk kiekvienas talentingas rašytojas visada yra jo žmonių dalis, ir ši problema jam tampa asmenine problema. Tolstojus gyveno ir kūrė labai sunkiu ir prieštaringu mūsų istorijos laikotarpiu, kai, mano nuomone, žmonių ir valdžios santykių problema įgavo precedento neturintį aštrumą. Todėl rašytojui teisėta kreiptis į ištakas, į mūsų istoriją. Juk suprasti ir suvokti praeitį reiškia suprasti ir suvokti dabartį ir ateitį (mano nuomone, šis teiginys nereikalauja įrodymų). Petro reformų, netiesioginių Rusijos gyvenimo transformacijų era XVIII pradžia amžiuje geriausiu įmanomu būdu, mano nuomone, padeda suprasti visą to esmę amžina problema mūsų šalies sąlygomis.

Žmonių ir valstybės santykių GDZ aiškiai matyti iš pirmųjų romano puslapių. Karalius mirė, prasideda Bėdų laikas... Romanas parodo žmonių jaudulį dėl jų ir Rusijos likimo. Tolstojus teisingai parodė, kad Rusijos žmonės negalvoja apie savo likimą atskirai nuo Tėvynės likimo. Tiesa, mano nuomone, Rusijos žmonės linkę bijoti staigių, radikalių tiek valstybės gyvenimo, tiek savo gyvenimo pertvarkymų. Galbūt todėl princesės Sofijos šalininkai, kurie norėjo giedros taisyklės „senuoju būdu“, sugebėjo nukreipti žmones prieš Petrą, iš kurio jie tikėjosi permainų. Matvejevo nužudymo ir žmonių riaušių scenos dar kartą pabrėžia žmonių baimę dėl savo ateities. Neišsilavinusioms žmonių masėms nėra atimta galimybė suprasti pokyčių poreikį (galbūt tai sukėlė dabartines mūsų problemas).

Auga jaunasis caras, auga žmonių nepasitenkinimas Sofijos valdžia. Petras pradeda pelnyti žmonių palaikymą. Aleksashka Menšikovas, palikęs žmones, tampa pagrindiniu jų padėjėju. Valstiečių vaikai suformavo Preobraženskio ir Semenovskio pulkus, kurie taip šlovingai tarnavo Tėvynei.

Atėjęs į valdžią, Petras pradeda reformas. Jis pradeda juos žiauriai. Bet Tolstojus, mano nuomone, teisingai pateisina šį žiaurumą. „Tamsūs“ žmonės nesugeba suprasti savo gėrio, ir tai sukėlė jų smurtinį dalyvavimą pokyčiuose.

Petras, įskiepydamas rusiškam gyvenimo būdui svetimus papročius, sukelia liaudies nepasitenkinimą, dėl kurio kilo žiaurus maištas. Žiaurus Tolstojaus kerštas sukilėliams rodo valstybės nenorą suprasti žmonių psichologijos. Man rodos pagrindinė problema santykiai tarp valdžios ir žmonių Rusijoje.

Didžiulis, mano nuomone, A. N. Tolstojaus nuopelnas slypi tame, kad jis sugebėjo parodyti ne tik liaudies ir valdžios priešpriešą, bet ir jos vienybę su valstybe. Toks pavyzdys - kovų su švedais scenos. Šios scenos puikiai parodo valdžios vienybę su žmonėmis, o pirmiausia karaliaus pavyzdžiu. Petras padeda pajudinti patrankas, yra mūšių storyje, kalbasi su kareiviais. Čia Tolstojus parodė, kaip dingsta bedugnė, skirianti valdžią ir žmones. Išryškėja viena tauta, galinga tauta. Tačiau tuo pat metu gilus kartėlio jausmas sukelia manyje aplinkybę, kurioje susivienijo žmonės ir valdžia. Ar tai įmanoma tik susidūrus su išoriniu pavojumi? Kol kas prieinu prie išvados, kad taip.

Sugalvojęs Sankt Peterburgo statybą ant susigrąžintos Nevos žiočių, Petras vėl pradeda tiesti tą griovį, tą bedugnę, su kuria susiduria žmonės ir valdžia. Miestas auga ant kaulų. Tai dar vienas patvirtinimas: žmonių ir valdžios vienybė taikos metu yra nepasiekiama.

Man Tolstojaus romane „Petras I" žmonių ir valdžios santykiai pasirodė visoje įvairovėje ir prieštaravimuose. Pats sau autorius problemą sprendžia vienareikšmiškai: jis neigia valstybės smurtą prieš žmones, kad ir koks būtų tai gali būti pateisinama. Šį klausimą kiekvienas turėtų nuspręsti pats. Mano požiūris sutampa su autoriaus požiūriu. Vargu ar įmanoma pateisinti žmonių kančias gerais ketinimais.

Petro asmenybė pasirodė tokia reikšminga Rusijos istorijoje, kad ji pati turėjo įtakos laikmečiui. Petras tampa veikiančių jėgų taikymo centru, atsiduria kovos tarp jų viršuje vietos bajorija ir besiformuojanti buržuazija. Erai reikėjo tokio žmogaus kaip Petras, ir jis pats siekė panaudoti savo galias.

Romanas vyksta didžiulėje geografinėje erdvėje: tai Rusija nuo Archangelsko iki Juodosios jūros, nuo jos vakarinių sienų iki Uralo; tai Europos miestai, kuriuos aplankė Petras. Pasakojimas apima visą erą, kurią riboja pagrindinio romano veikėjo - Petro veikla. Rašytojas Petrą rodo dvidešimt penkerius metus.

Romane vaizduojami pagrindiniai to meto įvykiai: 1682 m. užsienyje, Streltsy sukilimas, karas su švedais, Sankt Peterburgo įkūrimas ... Objektyvus veikėjo likimas nulėmė romano konstrukciją. Tačiau dar prieš Petro pasirodymą mes žvelgiame į ikipetrinę Rusiją. Istorinė transformacijos neišvengiamybė yra akivaizdi. Atrodė, kad šalis sustingo, laukdama esminių gyvenimo pokyčių. Tai visų pirma jaučiasi gilus valstiečių nepasitenkinimas, maža žemiška bajorija, bojarai ir atšiaurūs būriai. Kyla klausimas, kas sugebės atlikti grandiozines transformacijas, kurių tikimasi visuomenėje. To nesugeba nei Sophia, nei Tsarevičius Ivanas, nei Vasilijus Golitsynas. Šiuo atžvilgiu romane įdomi Vasilijaus Golitsyno opozicija Petrui. Apšvietęs svajotojas Golitsynas savo darbuose apie idealią būseną ir socialinę struktūrą numatė daugelį Petro idėjų. Atsižvelgdamas į tai, rašytojas piešia Petrą, augantį ir bręstantį juokingo pulko žaidimuose atokiame Preobraženskio rūmų priemiesčio kampe. Autorius parodo, kaip pati istorija pasirenka Petrą, kaip objektyvios aplinkybės formuoja tas jo asmenybės savybes, kurios būtinos figūrai, darančiai įtaką istorinių įvykių eigai.

Rašytojas dauginasi gyvenimo ryšiai ir visų visuomenės klasių prieštaravimai. Po nuostabaus menininko plunksna atgimsta valstiečiai, bojarai, pirkliai, opozicijos lankininkai, schizmatikai ir kareiviai, dvasininkai ir dvariškiai. Istorija susijusi su Petru ir jo artimiausiais bendražygiais: princu Romodanovskiu, pirkliais Brovkinu, Jelgulinu, admirolu Golovninu, Aleksandru Menšikovu, Lefortu ir kitais. Tačiau paprastas žmogus, darbo žmogus, taip pat neišeina iš A. N. Tolstojaus matymo lauko. Rašytojas parodo Rusijos žmonių kūrybinį genialumą, be kurio nebūtų įmanoma jokia transformacija. Atkartodamas gyvą Petrinos eros išvaizdą, autorius neapsiriboja vien apibendrinančiais žmonių gyvenimo paveikslais. Žmonių vaidmuo Petro transformacijose romane atsiskleidžia kur kas giliau. Daugelio personažų kaleidoskope neprarandami paprastų žmonių vaizdai iš žmonių, amatininkų, darbininkų. Jų auksinės rankos, išradingumas, subtili meninė nuojauta kūrė technologijų ir meno stebuklus, varė pirmąsias krūvas būsimai Rusijos sostinei.

A. N. Tolstojus rodo laisvę mylinčią Rusijos tautą, kuri gerbia Stepano Razino atminimą, nenuleidžia galvos prieš engėjus. Pavyzdžiui, valstiečiai niurzgėjo dėl paties caro, susibūrė į plėšikų gaujas ir išėjo į miškus, prisijungė prie schizmatikų, ieškodami laisvės, pabėgo į Doną. Tačiau žmonių požiūryje į carą buvo dar kažkas: murmėti ir smerkti suvereną - „pasaulio valgytoją“, „antikristą“ - paprasti žmonės jie matė jame nepaprastą reformatorių carą, ne karališkai darbštų, smalsų, paprastą bendravimą, drąsų mūšyje. Neatsitiktinai rašytojas suburia savo herojus iš žmonių su Petru. Šie suvereno susitikimai ir pokalbiai su dirbančiais žmonėmis atskleidžia skaitytojui jo požiūrį į savo žmones. Autoriaus kalboje skamba žmonių balsas. Plačioje epinėje pasakojimo apie Rusiją apimtyje Petro I laikais jaučiama rašytojo-pasakotojo pozicija, kalbanti žmonių vardu, vertinanti praeitį jų požiūriu.

Būtent ši pozicija iškalbingai liudija faktą, kad Petro ir jo laikų istorija romane yra teisingas ir objektyvus žmonių sprendimas istorijoje. Tikras žmonių vaidmens esminiuose Rusijos gyvenimo virsmuose pavaizdavimas pagal Petrą I ir įsimintini herojų portretai, daugybė epizodų ir masinių scenų sukuria unikalų Petro Didžiojo eros vaizdą.

Petro įvaizdisAšromane A.N. Tolstojus "PetrasAš"

Romane „Petras I“ A. N. Tolstojus laiką, įvykius, žmones, jų gyvenimo būdą ir papročius vaizdavo istorine tiesa. „Norėdami suprasti Rusijos žmonių paslaptį, jos didybę, - rašė autorius, - turite gerai ir giliai pažinti jos praeitį: mūsų istoriją, jos šaknis, tragišką ir kūrybinės epochos, kuriame buvo pririštas rusų personažas “.

A. N. Tolstojus plačiai nušvietė svarbiausius Petro I eros įvykius, parodė įvairaus gyventojų sluoksnio vaidmenį juose ir didžiulę istorinę Petro I figūros reikšmę.

Romano puslapiuose Tsarevičius Petras pasirodo siautulingo maišto scenoje, kai jo motina Natalija Kirillovna išveža berniuką į verandą: "Kuklus ir kvailas, jis ištiesė kaklą. Jo akys apvalios, tarsi pelė ... “Jis pamatė kruvinas žudynes, nepaprastą lankininkų žiaurumą, kurstomą Chovanskio ir Vasilijaus Golicyno. Šie įvykiai paliko neišdildomą pėdsaką kunigaikščio sieloje, sukėlė nervinį šoką.

Petras užaugo labai judrus, jaudinantis, įspūdingas; buvo neįmanoma jo išlaikyti šiltnamio atmosferoje rūmuose, kur abu jo broliai buvo nudžiūvę.

Vyko kova dėl valdžios, ir Petras savo lengvabūdišku elgesiu, netinkamais žaidimais carui, su įbrėžimais, mėlynėmis ir jaunikliais ant rankų, šokiravo bojarus.

Petrą traukė vokiečių gyvenvietė; jis labai domisi gyvenimu Kukui, kur jis viskuo stebisi: "O kodėl taip yra? O kam tai skirta? Ir kaip tai sutvarkyta?" Toks jis liks visą gyvenimą, savo gyvo smalsumo dėka jis nuolat mokysis, leis viskam praeiti per save, nebijoti jokių darbų, jokių sunkumų. Jis turi viską pasiekti pats; reformoms vykdyti jam reikia proto nepriklausomumo, autoriteto stokos.

A.N. Tolstojus parodo nepaprastą Petro ištvermę, kuris galėjo praleisti dieną be miego, be maisto, priversdamas visus linksmos armijos narius besąlygiškai priimti jo žaidimo taisykles, kurios ilgainiui peraugo į rimtą karo mokslo studiją. Berniukai iš paprastų žmonių tampa šių žaidimų kompanionais, protingi, ištikimi ir drąsūs - būsimos sargybos branduolys.

Vienoje iš Preobraženskio rūmų kamerų buvo surengta laivų dirbtuvė, kurioje, vadovaujami vokiečių, jie statė virtuvių ir laivų modelius, studijavo aritmetiką ir geometriją. Borisas Golitsynas patarė Petrui statyti laivų statyklą prie Perejaslavsko ežero ir atsiuntė jam reikalingos literatūros vežimėlį, ir jis pasakė Natalijai Kirillovnai: „Tu pagimdei gerą sūnų, jis pasirodys protingesnis už visus kitus, duok jam laikas. Jo akis mieguista ... "

Petras, mylėjęs vokietę Aną Mons (vėliau išbraukta iš širdies dėl išdavystės), buvo ištekėjusi už A. Lopukhinos, jaunos, kvailos ir primityvios merginos, kuri nori, kad jos vyras sėdėtų šalia jos sijono. Tačiau Petras nuo ryto iki vakaro vargo ir nerimavo - ant Perejaslavsko ežero buvo pastatyti linksmi laivai.

Iš dėdės Levo Kirillovičiaus sužinojęs apie Sofijos sąmokslą, kad carinė valdžia kabo ant plauko, Petras prisimena vaikystės siaubą, Naryshkin šalininkų egzekuciją ir jį ištinka priepuolis. Jis lekia į Trejybę; Sophia, sužinojusi apie tai, sako: „Jis ramus, pyksta, bėga“. Skaičiuojant kariuomenę, ji klydo: lankininkai nuėjo pas Petrą, nepaisydami Sofijos grasinimų. „Kaip sapnas iš atminties - jėgos paliko, gyvenimas paliko“ iš Sofijos.

Situacija šalyje privertė Petrą būti žiauriam ir negailestingam (dažnai nepamatuotam); baisi vagystė, apleistumas, atsilikimas sukėlė jame baisų pyktį.

Po pralaimėjimo Azove Petras labai subrendo; nesėkmė jį grūdino, jis tapo užsispyręs, piktas, dalykiškas. Jis žvelgia į naują kampaniją; tam jis stiprina savo kovinę galią: stato laivyną Voroneže. Ir po dvejų metų pergalė netruko laukti.

Petro kova su bojarais buvo žiauri ir nesutaikoma; jis sulaužė senosios bojaro dūmos kelią, dabar joje sėdėjo admirolai, inžinieriai, generolai, užsieniečiai - visi jie buvo jauno caro bendraminčiai.

A. N. Tolstojus išsamiai aprašo gilius Petro sąmonės pokyčius po kelionės į užsienį. Daug kas buvo nepaprasta ir nuostabu rusų akiai. Petras prisiminė mieguistą, skurdžią ir gremėzdišką Rusiją, dar nežinojo, „kokiomis jėgomis atstumti žmones į šalį, išplėšti jiems akis ... Velnias paskatino mane gimti karaliumi tokioje šalyje!“. Visos šios mintys sukelia jame įnirtingą pyktį prieš savo žmones ir pavydą užsieniečiams. Pirmasis impulsas yra nusverti, priblokšti. "Bet kas, kas? Priešas yra nematomas, nepasiekiamas, priešas yra visur, priešas yra savyje ..."

Olandijoje Petras dirba jūreiviu laivų statykloje, nebijo jokių darbų, studijuoja laivų statybą. Petro asmenybė aktyviai formuojama, atskleidžiamas jo aktyvus, valstybingas protas, viskas pajungiama pagrindiniam tikslui: paversti savo šalį keliu, vedančiu iš augmenijos ir izoliacijos į pažangą, į Rusijos valstybės įvedimą į pažangių valstybių ratą. kaip didi galia. Jis siekia karo su stiprus priešininkas- Švedija turi prieigą prie Baltijos jūros. Supratęs, kad tam reikia gerai įrengtos ir ginkluotos, jis nusprendžia statyti gamyklas Urale.

Pralaimėjimas Narvoje nepalūžo Petro, bet privertė jį veikti: „... jie dar neišmoko kovoti ... kad čia patranka iššautų, ji turi būti pakrauta Maskvoje“. Jis pradeda kruopštų pasiruošimą ir po trejų metų, išėjęs su nauja armija, naujais ginklais prieš švedus, laimi, tvirtai stovėdamas ant Baltijos jūros kranto.

Kalbėdamas kaip rašytojas realistas, A. N. Tolstojus teisingai apibūdina naujos Rusijos sostinės - Sankt Peterburgo miesto - pamato akmens padėjimą. Valstiečiai dirba siaubingomis sąlygomis: pelkėse, pusbadžiu, lupti, serga; miestas pastatytas ant žmonių kaulų.

A. N. Tolstojus į Petrą žiūri ne tik kaip į majorą istorinė asmenybė, kuris yra pavaldus tūkstančiams žmonių, tačiau taip pat perteikia caro sugebėjimą išlaikyti draugystę ir pagarbą Lefortui, įsiklausyti į jo patarimus. Leforto mirtis Petrui buvo didžiulė netektis: „Kito tokio draugo nebus ... Džiaugsmas - kartu ir rūpesčiai - kartu“.

A. N. Tolstojus iš esmės parodo gausybę liaudies talentų, kuriuos Petras pastebėjo ir išsiuntė studijuoti į užsienį, nes suprato, kad be jaunų mokslininkų šalyje neįmanoma padaryti pertvarkų. Petras žmones vertino ne dėl titulų ir titulų, o dėl talento, įgūdžių, miklumo ir kruopštumo, todėl buvo daug žmonių iš aplinkinių: tai Aleksaska Menšikovas, Brovkinų šeima, Fiodoras Sklyajevas ir Kuzma Žemovas. Broliai Vorobjovai ir daugelis kitų.

Buvo didikai ir bojarai, kurie suprato ir palaikė carą: princas-Cezaris Romodanovskis, sumanus vadas Šeremetjevas, diplomatas Piotras Tolstojus, admirolas Golovinas, raštininkas Venera.

Kuo grandioziškesni Petro planai, tuo kietesnis jo charakteris, jis yra nepalenkiamas tiems, kurie trukdo progresui, trukdo įgyvendinti jo idėjas.

Itin svarbų vaidmenį caro reformose vaidino pirkliai: „Dievas mus surišo viena virve, Piotrai Aleksejevič, - kad ir kur tu eitum, mes ten irgi einame“, - pirklių vardu Petrui sako Ivanas Brovkinas.

Visais Petro I transformacijos mastais jie ne tik nepagerino žmonių daugumos, bet, priešingai, paskatino išnaudojimą, padidino vargšų valstiečių rinkliavas. Jie buvo varomi tūkstančių kilometrų atstumu statyti laivų ir miestų, atskiriant juos nuo šeimų, kasti geležies, ir buvo prispausti prie kareivių. Visa tai taip pat aprašyta romane.

A. N. Tolstojus sukūrė monumentalų Petro I įvaizdį, tačiau tai nėra ideali „karūnos nešėjo“ figūra. Jis pavaizdavo sudėtingas pynimas tai grubu ir meilus, malonus ir piktas, humaniškas ir žiaurus. Bet, žinoma, Petras I buvo genialus žmogus pagal savo galimybes ir Rusijoje įvykusių pertvarkų mastą.

Mokymas

Reikia pagalbos tiriant temą?

Mūsų ekspertai patars ar suteiks mokymo paslaugas jus dominančiomis temomis.
Siųsti užklausą nurodydami temą dabar, kad sužinotumėte apie galimybę gauti konsultaciją.

Petro I figūra ir esminis jo laikų personažas visada domino rusų rašytojus. Petro tema atsispindėjo A. D. Kantemiro, M. V. Lomonosovo, G. R. Deržavino, A. N. Radiščevo, A. S. Puškino darbuose.

Asmenybė romane aiškinama kaip istorinių jėgų, kurios kartais veikia priešingai žmogaus norams, taikymo taškas. Individo vaidmuo priklauso nuo to, ar jo kelias sutampa su istorijos keliu. Progresuojančiai figūrai svarbu ne tik paklusti jos valiai, bet ir parodyti iniciatyvą, būti aktyvia kūrėja. žmonių likimas... Tokio vaizdavimo reikalavo socialistinio realizmo taisyklės: vaizduoti herojų kaip gyvenimo transformatorių.

Romanas pavadintas pagrindinio veikėjo vardu. Dėmesys jam paaiškinamas ne tiek jo asmeninėmis savybėmis, kiek vaidmeniu, kurį jis atliko Rusijos istorijoje. Petro pasirodymas yra paruoštas parodant valstybinę krizę Rusijoje. Caras Fiodoras Aleksejevičius miršta, o artimiausi caro giminaičiai ir bojarai pasirenka, kurį iš dviejų jaunesnių brolių vadinti caru. Šią lemiamą valandą Petro vardas įvairiai skamba atsitiktinai. Stipraus karaliaus poreikis buvo išplėstas laiku. Atsižvelgiant į populiarų skurdą ir valdžios sumaištį, pasirodo „berniukas margas siauras kaftanas“.

Petras pasirodo prieš mus kaip nepasiruošusi, nusistovėjusi asmenybė. Rašytojas savo herojų parodo judėdamas, besivystantis, sudėtingo jos formavimo procese. Pirmasis tomas apima daugiausiai ankstyva vaikystė Petras. Pirmą kartą jį matome kaip išsigandusį vaiką su viena puse pasvirusia monomakh kepure, kai maištingų šaulių prašymu carienė ir Matvejevas parodo berniuką iš verandos žmonėms. Be to, pateikiami kiti tikrosios Petro biografijos epizodai.

Tolesniuose skyriuose herojaus charakteris keičiasi. Dabar tai yra maždaug dvylikos metų paauglys, „berniukas kurtu balsu ir nemirksiančiomis pelėdos akimis“, kurio gudrybių moko būsimas numylėtinis Aleksashka Menšikovas. Tada tai Petras, jau išskleisdamas sparnus, pirmą kartą atkirtas vyresniosios sesers imperatoriškiems teiginiams. Per iškilmingą procesiją Dangun Ėmimo į dangų katedroje herojus sulaužo gryną ir didingą bažnyčios ritualą, dalyvaujant bojarams, jis ginčijasi su Sophia. Štai jis - nepatogus, lieknas jaunuolis, kurio rankos pernelyg didelės, su įdegusiu veidu nedideli, vis dar perveriantys ūsai.

Romano siužete teisingai pabrėžiama, kad Petro jaunystė ir jaunystė buvo kupini aštrių dramatiškų susirėmimų ir įtemptos kovos dėl valdžios. Petras priešinasi Sofijos numylėtiniui Golitsynui tiek išoriškai, tiek politiškai. Būsimasis karalius turi aktyvų charakterį, norą įrodyti save versle. Pirmasis iš šių atvejų buvo linksmos lentynos, kurių atžvilgiu visiškai pasireiškė karštas, nevaržomas caro nusiteikimas. Ši savybė romane paaiškinama neribota suvereno galia ir leistinumu bei besąlygišku visų aplinkinių paklusnumu. Pamažu linksmos kariuomenės, virsdamos Preobraženskiu ir Semjonovskiu, tampa jėga, bręstančio Petro parama kovoje su senuoju gyvenimo būdu, kurio globėja yra princesė Sofija. Jai pritaria bojarai ir lankininkai.

Pagrindinis to meto socialinis-politinis konfliktas buvo lūžio taškas apibrėžime istorinis kelias Rusija. Gerai žinomas istorinis epizodas paaiškina Petro asmenybės vaidmenį mūsų šalies likime.

Herojaus prigimties išskirtinumas ribojasi su demonizmu. Jo žvilgsnis „tamsus, ketinantis, nežmoniškas“. Jo atšiaurumas, nesuvaldymas, žiaurumas priešų atžvilgiu, įtarumas, įtarumas yra nepaprastai apsunkinti. Herojaus bruožai tampa vis labiau beasmeniai. Istorinė būtinybė sustiprina, netgi perdeda, tuos, kuriuose perduodama visuomenė, šalis Šis momentas laikas. Iš dokumentinių šaltinių gerai žinomas Petro personažas įgauna meninį autentiškumą.

Nepaisant nebaigto romano siužeto, valdovo charakteris yra išdėstytas gana išsamiai. Jo įvaizdyje galite pamatyti nacionalinio lyderio, žinančio kelią į naują, bruožus geresnis gyvenimas ir dėl jos pasirengęs paaukoti savo ir kažkieno likimą. Derinys tikrojo ir išgalvoto įvaizdyje daro herojaus įvaizdį prieštaringą. Petras I parodytas kaip geriausių savybių įsikūnijimas nacionalinis charakteris, kaip „liaudies caras-darbininkas“ ir kaip pasaulio istorijos valdovas.

Petro Didžiojo įvaizdis pasižymi greitumu, dinamiškumu ir nematomu paprastumu. Aleksejuje Tolstojuje tarsi pati Rusijos istorija, suplakta Petro valios, spartina jos eigą.

Karinės kampanijos, kampanijos buvo neatskiriama Petro politikos dalis. Ir nors jie labai vargino valstybę, jie turėjo būti vedami dėl istorinės būtinybės. Pirminės rusų žemės pietuose buvo užgrobtos totorių ir turkų, kurie užblokavo Rusijos kelią į Juodąją jūrą. Švedijos garnizonai uždarė prieigą prie Baltijos. Iš pradžių pralaimėti mūšiai tik sujaudino jaunąjį karalių. "Iš nelaimės ir gėdos netoli Azovo Kukuysky kutilka iš karto subrendo, nesėkmė su beprotiškais gabalėliais jį pažabojo. Net artimieji neatpažino - kitas žmogus: piktas, užsispyręs, dalykiškas".

Voroneže statomos laivų statyklos, skubiai statomas laivynas. Kitais metais Petras paima Azovą: „... visų pirma, tai buvo pergalė prieš savo žmones: Kukui nugalėjo Maskvą“. Rašytojas parodo 14 amatų įvaldžiusį Petrą ambasadorių priėmime ir kalvio kalvėje, taisydamas reikmenis burlaivyje ir mūšių parako dūmuose, karališkuose rūmuose ir smuklės vaišių scenoje. Per karą su švedais Petras „nesiprausė, valgė kelyje“. Saulės nudegusiu veidu, kruvinomis nuosėdomis padengtomis rankomis, dulkėtoje kaftane, kvepiančiame tabaku ir prakaitu - taip romano puslapiuose pasirodo caras Petras. Mes matome imperatorių laivų statykloje, prie karinės tarybos stalo, kankinimų kameroje, susirinkimuose ir prie gražaus Ankheno.

Trečioji romano knyga nebuvo baigta dėl rašytojo mirties. Čia Petras pavaizduotas kiek kitaip nei pirmose dviejose knygose. Pagrindinis veikėjas tampa patyrusiu, brandžiu valdovu. Jo didelė figūra dvelkia pasitikėjimo jausmu, be aštrių, impulsyvių judesių, kurie buvo pastebėti anksčiau. Tačiau išsipūtusios caro akys vis dar yra „griežtos, baisios“, jis vis dar turi nežaboto pykčio proveržių, tačiau visoje savo išvaizdoje jau yra santūresnis, būdingas valstybės veikėjui - toliaregiškas, apsukrus, valdingas, net žiaurus.

Romano puslapiuose, vaizduojančiuose pergalingą Narvos puolimą, Petras personifikuoja „didžiulę monarcho didybę“, įkvėptą kilnaus valstybės tikslo: „Tai buvo europietiškas reikalas: ar buvo pokštas šturmuoti vieną iš labiausiai neįveikiamų tvirtovės pasaulyje “. Gaivus vėjas iš Baltijos drasko Petro fregatų ir brigantinų bures, judėdamas po pergalės Jurjeve. Taigi jauna Rusija, įtempusi jėgas mūšiuose su išoriniais ir vidiniais priešais, nenugalimai puolė į ateitį.

Kiti istoriniai veikėjai buvo atkurti puikiai meniškai: Menšikovas, Lefortas, Romodanovskis, princesė Natalija. Tačiau romano centras, į kurį įtrauktos visos pasakojimo gijos, yra Petro įvaizdis, kurį Aleksejus Tolstojus sukūrė didelį, išgaubtą, galingą. Pagrindiniai to meto prieštaravimai įkūnijami jo prigimtyje. Petras Didysis yra didelio masto nacionalinė asmenybė. Po Puškino „Poltavos“ Aleksejaus Tolstojaus romanas yra didžiausia sėkmė kuriant Petro įvaizdį rusų literatūroje.

Rašytojas neidealizavo Petro I. Įkarštis ir temperamentas, kuriuo Petras imamas laužyti ir išnaikinti senąją tvarką, dažnai sukelia pasityčiojimą iš žmonių. Caro-autokrato despotiškumas pasireiškia, pavyzdžiui, tuo, kad jis pašaipiai kerpa berniukų barzdas, siautėja jų namuose ir rengia laukines kvailas procesijas Maskvos gatvėmis.

Tačiau kalbant apie kilnius bojarus, nepatenkintus reformomis ir patraukiančius senojo gyvenimo būdo link, caro despotizmas yra visiškai pateisinamas. Tolstojus romane piešia įsimintinus arogantiškų, arogantiškų kilnių pavardžių bojarų tipus, gebančius tik apgailestauti dėl senos tvarkos, kuri dabar išnyko. Toks yra senasis bojaras Buinosovas, lėtas ir vangus lėto proto žmogus, personifikuojantis šios privilegijuotos klasės išsigimimą Petrino epochoje. Jį pakeitė energingi, aktyvūs tarnaujančios bajorijos atstovai ir pirkliai, aktyviai dalyvavę Petro reformose. Tokie herojai kaip Aleksandras Menšikovas, Andrejus Golikovas, Brovkinų šeima svaiginanti karjera, tapdamas artimais karaliaus bendražygiais.

Labai vertinęs Petro reformų svarbą Rusijos vystymuisi ir klestėjimui, Tolstojus atkreipė dėmesį į neigiamus Petro valdymo eros reiškinius. Visame romane yra skurdo, nuskurdimo, priespaudos ir žmonių neteisėtumo vaizdų. Matome valstiečius, vergus, kareivius, bėgančius žmones, tuos, kurie nepakenčiamai kenčia nuo prievartavimo ir priespaudos.

Aleksejaus Tolstojaus romane atsispindi visa Petrinės eros problemų įvairovė. Nepaisant to, tai ne istorinė kronika, o plati socialinė-psichologinė ir dramatiška drobė, kurioje yra pereinamojo Rusijos gyvenimo audros ir aistros.

Petro I įvaizdis romane „Petras Pirmasis“

Romano pradžioje autorius pateikia XVII amžiaus pabaigos valstybės būklės vaizdą. Pokyčių poreikis Rusijoje tapo akivaizdus visiems visuomenės sluoksniams. Tačiau skubių ekonominių ir socialinių problemų sprendimo būdus suprato nedaugelis. Princas Vasilijus Vasiljevičius Golitsynas kalbėdamas su de Neuville'u pasakojo apie savo transformacijų programą: atimti žemę iš dvarininkų; ant jo uždėti laisvus valstiečius; sunaikinti buvusius baudžiauninkus; duoti dvarininkams atlyginimą; visiems taikyti vieną vidutinį mokestį; siųsti kilnius vaikus mokytis į Lenkiją, Prancūziją, Švediją, kad jie studijuotų karinius reikalus, steigtų akademijas; priversti bajorus sekti iniciatyvas, jei yra pasipriešinimas. Šis projektas nesulaukė palaikymo iš bojarų ir valdovo Sofijos. Jaunystėje ir jaunystėje Petrui teko kovoti dėl valdžios. Jie bandė apnuodyti ir nudurti Petrą.

Viso romano metu autorius rodo didžiulį Petro asmenybės vystymąsi nuo penkiolikmečio jaunimo iki trisdešimties metų patyrusio suvereno. Petro jaunystę pripildė Semenovskio ir Preobraženskio batalionų organizavimas, studijos: karo mokslas, matematika, įtvirtinimas, laivų statyba. Petras savarankiškai išmoko vokiečių ir olandų kalbas.

Jis labai vertino Peterį Lefortą, kuris teisingai paaiškino, kad Rusijai reikia prieigos prie Baltijos, Juodosios ir Azovo jūrų, siekiant išplėsti pelningą prekybą ir plėtoti ekonomiką.

Petras tampa reformatoriumi palaipsniui, vienas po kito sprendžia prioritetines problemas. Pirma, jis slopina Sofijos šalininkų pasipriešinimą. Jis taip pat turi dalyvauti kankinimuose. Jis eina su Lefortu į Archangelską pamatyti tikrų laivų. Pradeda statyti laivus prie Dvinos upės, ir tai kelia džiaugsmą tarp Rusijos pirklių. Anglas Sidnėjus siūlo penkių šimtų tonų laivus padėti Anglijos pašiūrėse. Fasetuotoje kameroje Petras skelbia bojarams, kad jiems reikia prieigos prie jūrų ir jūrų prekybos plėtros.

1695 metų vasarį jis pradėjo ruoštis pirmajai karinei kampanijai Kryme. „Kokia Azovo tvirtovė? Ir kaip su tuo kovoti? Jie apie tai gerai nežinojo: tai būtų geriau matoma vietoje “. Karinės patirties trūkumas neleido užimti Azovo. „Nuo nelaimės ir gėdos netoli Azovo Kukuy kutilka iškart subrendo, nesėkmė jį suvaržė pašėlusiais gabalėliais. Net artimieji neatpažino - kitas žmogus: piktas, užsispyręs, dalykiškas “. Petro įsakymu buvo pastatytas laivynas, papildyta kariuomenė, į Panšiną ir Čerkasską pristatytos didelės maisto atsargos, iš Olandijos buvo išleisti inžinieriai ir pulko vadai. Azovas buvo paimtas. Taganrogas buvo paklotas. Pradėta statyti keturiasdešimt laivų. Buvo nuspręsta nutiesti Volgo-Dono kanalą. Penkiasdešimt Maskvos didikų buvo išsiųsti mokytis į užsienį.

Dėl Petro reformų buvo išsaugoti pagrindiniai feodalinės baudžiavos sistemos pagrindai. Petras savo tikslams pasiekti naudoja baudžiavą. Kalbant apie padėtį Europoje, Petras visiškai įvertino Rusijai palankų jėgų pusiausvyrą ir pradėjo aktyviai vykdyti Rusijos politiką Švedijos, Turkijos, Lenkijos ir Vokietijos atžvilgiu.

Suprasti konkrečias ekonomikos ir kariuomenės plėtros užduotis Rusijoje labai palengvino tai, kad pats Petras įvaldė keturiolika amatų. Iš vyriausiojo artilerijos inžinieriaus Steitnerio von Sternfeldo jis gavo bombonešio pažymėjimą. Jis visą žiemą dirbo staliu Saardame. Anglijoje jis įvaldė geometrinę laivų proporciją, piešė laivų planus. Dviejų aukštų penkių-dešimties ginklų laivas „Predestination“ buvo pastatytas pagal Petro brėžinius. Užsienyje jis įdarbino specialistus tarnybai Rusijoje: vadus, šturmanus, valtis, gydytojus, jūreivius, virėjus, matematikus, vartų meistrus ir kitus.

Po pirmojo nesėkmingo puolimo Narvoje Petras reformavo kariuomenę, nes nereguliari didikų kavalerija nebuvo patikima. Dragūnus pradėta verbuoti „nemokamai medžioklei už vienuolika rublių per metus pašarų“.

Petras skatino iniciatyvius žmones bet kurioje veiklos srityje. Borisas Petrovičius Šeremetevas pažymėjo, kad Petras „... kaltino ne tiek tai, ką jūs padarėte, kiek tai, ką jūs galėjote padaryti gerai, bet to nepadarėte ...„ Petras pasisavino B. P. Šeremetevą “... dar beprecedentį feldmaršalo rangą. įteikė portretą, padengtą deimantais, ir kariams buvo įteiktas sidabro rublis “. Jis pasakė kalviui Kondraty Vorobyovui, kad kas „... yra viskuo patenkintas, bet nenori pakeisti gėrio į gerąją pusę, tas viską praras“. Petras pritarė Menšikovo planui pakeisti kariuomenę į švediškas uniformas, o tai leido nugalėti Marquarto būrį, kuris sudarė trečdalį Gornos garnizono Narvoje. Netoli Jurjevo Petras tikėjo savo kariniu talentu. Per dešimt dienų jis padarė tai, kas Šeremetevo ir užsieniečių manymu buvo neįmanoma. Dėl sėkmingų veiksmų Rusijos kariuomenė užėmė Narvą, Jurjevą. Remiantis Petro piešiniais, jie pradėjo statyti „Kron-shlot“.

Buvo pradėta Piterburko statyba. Rusija pasiekė Baltijos jūrą.

Šaliai pertvarkyti reikėjo išsilavinusių žmonių. Brovkinų namuose Petras pažadėjo, kad netrukus jis bus laikomas žvalgybos grafu. - paskatino Petras energinga veikla daug žmonių, naudodamiesi principu „bajorija pagal tinkamumą“. Šie žmonės yra Brovkinsas, Sklyajevas, Menšikovas, Buda, Tarakanovas ir kiti.

Rusijoje susiformavo reikšmingas pramonininkų kontingentas, kurio atstovai romane atstovauja Ivanui Brovkinui, Demidovui ir kitiems. Gamyklos panaudojo baudžiauninkų ir kalinių darbą. Manydamas, kad pramonės plėtra yra labai reikalinga, Petras leido sentikiams Vygoretskaja Danilovo vienuolyne laisvai gyventi pagal savo papročius su sąlyga, kad jie plėtos rūdos gavybą, geležies lydymą ir laivų statybą.

Petras nebuvo šykštus. Taigi, jis atidavė saują širdžių už sergančią Aną Mons. Tačiau nacionaliniu mastu Petras išmoko stebėti lėšų panaudojimą. Jis priekaištavo Šeremetevui už nesėkmingą Jurjevo bombardavimą dviem tūkstančiais „bombų“.

Asmeninis Petro gyvenimas su Evdokia Fedorovna Lopukhina ir Anna Mons nepasiteisino. Abiem atvejais Petras ryžtingai nutraukė santykius.

Vaikystėje Petras negavo pasaulietinio auklėjimo. Pavyzdžiui, kalbėdamas su Koppenburgo rinkėjais, norėdamas išraiškingumo, Petras ne kartą bandė alkūne pakišti Sofiją-Šarlotę, įsuko jūreivio žodžius, nušluostė rankas ant staltiesės. Tačiau po kelerių metų mes matome kitokį elgesį. Po Narvos užgrobimo Petras elgiasi „kaip pridera suverenui“. „Tai buvo Europos reikalas: ar tai buvo pokštas - šturmuoti vieną iš labiausiai nepadorių tvirtovių pasaulyje“,

A. N. Tolstojaus romanas aiškiai ir išsamiai apibūdina Petro asmenybę, Rusiją pirmoje jo valdymo pusėje.