Santraukos klasės "Talking Tale" Teremok. Abstraktos klasės "kalbėti pasakos" Teremokatai su klasiokais, dalyvaujančiais aktyvioje veikloje
Taip pat perskaitykite
Savivaldybės biudžeto švietimo įstaiga
"Novoselskaya centrinė mokykla"
Savivaldybės švietimo Juodosios jūros rajonas
Krymo Respublika
Metodinė plėtra
pamokų literatūros skaitymas
1 klasei temoje
E. Chuhushin "Teremok"
Mokytojas
Vilkova N.N.
2015 metai
Dalykas: E. ChusaShin "Teremok"
Tikslas. \\ T: Supažindinti su E. Chuhatunina "Teremok" darbu
Užduotys:
Mokymas:
sužinokite, kaip dirbti su tekstu, toliau dirbti su skaitymo įgūdžiais: teisingas, greitis,
intensyvinti "apgalvotą skaitymą",
plėtoti:
sukurti žodžiu kalbą vaizdinį mąstymą
didinti:
trumpa moralė analizuojant darbo turinį.
Įranga. \\ T: Vadovėlis, portretas ChaSenarina, kortelės su "išsklaidyti" žodžiai, vokai su dalimis patarlių ir spalvų figūrų teremk.
Planuojami rezultatai:
Dalykas :
studentai išmoks prognozuoti skyriaus turinį; Skaityti išradingai sklandžiai, visi žodžiai, teisingai pabrėžiant šoko skiemenis; Nustatykite įvykių seką pasakoje; Atsakykite į klausimus apie darbo turinį; Pastebėkite liaudies ir literatūros pasakų.
Metatuotas:
Reguliavimo: pasirinkite įrankius pasiekti veiklą
Pažinimas: kontroliuoti veiklos rezultatus
Komunikacinė: derėtis dėl funkcijų ir vaidmenų platinimo bendroje veikloje.
Asmeninis: švietimo veiklos motyvacijos kūrimas, idėjų išplėtimas apie bendrą moralines kategorijas.
Klasių metu:
Organizuoti laiką. Sveikinimas.
Siaubingai įdomu
Visa tai nežinoma.
Ir kas yra nežinoma,
Mes norime žinoti.
Bet gauti mums žinias,
Mes parodome pastangas,
Tada su jumis daug
Mes galėsime suprasti.
2. Parengiamieji pratimai
1. Paleiskite šildymą
Liežuvio twisters.
Kvėpavimo pratimai
Ir dabar įsivaizduokite gražią pyragą su apšviestomis žvakėmis. Mašina visas žvakes iš karto - FU, o tada kiekviena žvakė, nutraukia kvėpavimą -fu, -fu, -fu, -fu, -f.
3. Žinių aktualizavimas. Tikslų nustatymas.
Žinoma, mes mylime pasakos. Pirmą kartą išgirsime juos, kai suaugusieji yra pasakyta ar skaitomi, ir tada mes skaitome juos su malonumu, susipažinti su liaudies išmintimi.
Pavadinkite savo mėgstamas pasakas
Pabandykite atspėti, ką kalbėsime apie pamoką. Ir už tai, perskaitykite paini frazę:
Factsand pripažino Amoforemolodzamuroką
Taip. Mes kalbėsime apie pasaką.
Atspėk, kaip tai vadinama?
Namas rado namą,
Soot buvo:
Pabaigoje
Daugelis gyventojų tapo.
("Teremok".)
Sklypas, kuris lygliai iš esmės tapo įdomu daugeliu rašytojų. Ji retells į A. N. Tolstoy ir Marshak. Ir šiandien mes skaitysime pasakos Evgenia Ivanovich Chuhina. Šis talentingas žmogus buvo ne tik rašytojas, bet ir vaikų knygų menininkas.
4.Dirbti su pamoka.
bet) Pokalbis apie pagrindinius simbolius.
- Prisiminkite pasakos herojus. Norėdami tai padaryti, išleiskite "išsklaidytus" žodžius:
mshik.
gushka.
yatsza.
olvk.
kalisich.
elfas
Kokios yra jų vardų savybės? Prisiminkite antrąsias žodžių dalis.
Pirmiausia perskaitykite skiemenimis, tada visi žodžiai:
Pelė-noruska
Varlė-Pumpshushka.
Bunny-Shooter.
Fox-sesuo
Vilkas - pilka statinė
Bear Kosolapoy.
- Kokios herojų savybės nurodo jų vardus?
- Kokia tvarka pasirodė pasakų herojai?
- Apsvarstykite iliustracijas Rusijos liaudies pasakos "Teremok". Įdėkite juos į įvykių pristatymą pasakoje.
b) žodyno darbas
– Perskaitykite lentoje įrašytus žodžius pirmiausia skiemenyse, o tada visi žodžiai.
OS-TA-NO-VI - sustabdytas
Šiuose šlapime - Teremchka.
ne com - žemas
ne iš VE-e - neatsako
RAM. - Erdvė
y-vor-tysh - leidžiama
užsienyje- užkopė
- Sureguliuokite žodžio "suplėšyti" reikšmę (kas žino, kaip šokti)
c) pasakos skaitymas iš anksto paruošti mokinius.
- Skaitydami, skirti žodžius ir pasiūlymus intonacija. Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus. Pabandykite balsuoti elgesio bruožus ir veikiančių pasakų pobūdį.
d) darbo analizė.
- Ar jums patiko pasakos?
- Ką jums labiausiai patiko?
- Kokie yra jūsų pasakų personažai?
- Kas yra pasakos E. ChuhaSenarinė "Teremok" atrodo kaip rusų liaudies pasakos?
- Apsauga, tiek daug herojų ir visi jie yra labai skirtingi. Kaip jie galėtų patekti į tokį mažą terchemaker?
Kaip Lisa gyvena su hare? Ir vilkas gali būti netoli lapės ir net dainuoti dainas?
Vaikai:
Tikriausiai jie prastesni vieni kitiems, padėjo ir tt
Ir tam, kad įvyktų, jei jie ginčijasi.
– Ką imasi šio pasakos?
Mokytojas demonstruoja schemą.
e) Darbas grupėse
Pabandykite sugalvoti tęstinumą ir baigiant pasakos žodžiu.
Ką pasakoja pasakos paprastai? (Gerai laimi blogį)
5. Naujos medžiagos tvirtinimas.
bet) Išraiškingas pasakų apie vaidmenis skaitymas.
b) b) Atspėti paslaptis.
Žiemos balta, vasaros pilka.
(Hare.)
Šokinėja mažą gyvūną
Ne burna, bet spąstai.
FUCK GRAP
Ir uodai ir skristi.
(Varlė.)
Mala, o ne niekas.
(Pelė.)
Raudonplaukiai su purus uodega,
Gyvena miškuose po krūmu.
(Lapė.)
Atrodo kaip ganytojas.
Kad nei dantis yra aštrus peilis!
Jis eina, su vaizdu į burną,
Avys yra pasirengusios užpulti.
(Vilkas.)
Host Ferena.
Atsibunda pavasarį
Ir žiemą pagal darbuotoją
Miega sniegas namelyje.
(Turėti)
c) dirba patarlių.
– Perskaitykite valdyboje įrašytus patarlius.
\u003e Tamsoje, taip ne nusikaltimas.
\u003e Žino keturiasdešimt, kur žiema yra žiemos.
\u003e Stipriausių sienų sutikimas.
– Paaiškinkite šių patarlių reikšmę.
– Kuris ateina į mūsų pasakos labiausiai?
g. ) Kuris slapyvardis žaidimas? "
\u003e KUMUSHKA, sesuo (FOX);
\u003e Biryuk, rankena, "Flick dantys" (vilkas);
\u003e Į viršų, Kosolapiy, "Let's Roar" (lokys);
\u003e Nariushka (pelė);
\u003e Gegutė (varlė);
\u003e Eclipheller, įstrižai, pilka, ilgai nuobodu, tabletė (kiškiai);
\u003e Pilka kaktos, kvaila Bob, purres (katė);
\u003e Dereza (ožkos);
– Sužinokite gyvūnų pasakų herojus pagal savo balsus:
\u003e Kalta matuojama, paprasta, kieta, be sąlygų (CAT);
6. Apibendrinant.
Ką galite mokytis iš herojų?
Draugiškumas
Abipusiškai vykdoma. \\ T
Gebėjimas atsisakyti
Norint padėti
Pasakojimas mums pristatė gerą pamoką, gyvenant tarp žmonių, būtina būti tolerantiškas jiems, išmokti atsisakyti, derėtis tarpusavyje, kartu su sutikimu.
7.Feflexia.
Paimkite spalvų figūras nuo vokų. Sukurkime draugiškus, svetingus terems iš šių plytų.
Ruda - dirbau su malonumu, visiškai pajėgomis
Žalia - dirbta, bet galiu geriau
Geltona - aš nenorėjau dirbti
Dainų skamba "draugiškas"
8. Eassemary užduotis
* Nubraižykite pasakos iliustraciją;
* Pakeiskite pasaką.
Dailininkas ir rašytojas Yevgeny Ivanovich ChaSushin (1901 -1965) yra plačiai žinomas daugeliui jaunų skaitytojų, gyvenančių skirtinguose pasaulio žemynuose. Jo knygos spausdinamos SSRS, Anglijoje, Prancūzijoje, Čekoslovakijoje, Bulgarijoje, Japonijoje, JAV, Indijoje, Australijoje ir kitose šalyse, daugiau nei 50 milijonų kopijų.
Dailininko istorijos ir piešiniai atėjo į širdį visiems, kurie mėgsta gyvūnus ir gamtą. Chamashin visada vaizdavo tai, ką jis mylėjo ir gerai žinojo.
Jis taip pat turėjo berniuką su savo tėvu medžioklėje, klajojo aplink laukus ir miškus. Jis žinojo apie gyvūnų ir paukščių įpročius, šepečiu juos patys, užsikabinęs, maitinamas.
Nutraukta paleidimas, lokys, elnių, ingchaty sukelia gerų, šiltų jausmų. Menininkas vaizduoja gyvūnus, kurie subtiliai perduoda savo charakterį; Mes išmoksime plėšrūną Barce ir Tigrenke, matome bunny nesaugumą, gaidžio pavaduotojus, varna.
Charishin taip pat dirbo Kinijoje, rašė teatro kraštovaizdžius. Jis nudažė vaikų darželių ir pionierių namų sienas, sukūrė žaislų modelius. Jis buvo talentingas mokytojas, kuris padarė daug vaikų meninio ugdymo. Už išskirtinę kūrybinę ir socialinę veiklą, jis buvo apdovanotas pagerbto darbuotojo SSFSR meno pavadinimu. Su savo menu ChaShin prisidėjo prie sovietinės vaikų knygos klestėjimo.
I. A. Brodsky.
Norėdami peržiūrėti ir perskaityti knygą, spustelėkite ant jo įvaizdžio,
Ir tada ant stačiakampio kairėje žemiau grotuvo skydelio.
| V. Bianki. "Teremok" Pictures E. ChuhaShina. Giz, 1929, 22,5 x 19.5 8 p. Su iliustracijomis |
E. ChaSaShin. "Karštų šalių gyvūnai" Autoriaus nuotraukos OGiz DETGIZ 1935, 29 x 12 cm 8 p. Su iliustracijomis |
| S. Marshak. "Kūdikis narve" Pictures E. ChuhaShina. Oziz. 24 p. Su iliustracijomis 29 x 22,5 cm, 1935 m |
M. SVTAIN. "Beast Burunduk" Pictures E. ChuhaShina. Vaikumas TSK VLSM. 1936, 22 x 17,5 cm 120 p. Su iliustracijomis |
| Šiaurinių tautų pasakos "Olows aukso ragai" Pictures E. ChuhaShina. Vaikumas TSK VLSM. 1937, 26,5 x 20 cm 50 p. Su iliustracijomis |
S. Marshak. "Mano zoologijos sodas" Iliustracijos E. ChuhaShina. Serija Vaikumas TSK VLSM. 1938, 14 x 10 cm 16 p. Su iliustracijomis |
| E. ChaSaShin. "Volchiskko" Pictures E. ChuhaShina. Serija Vaikas 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 p. Su iliustracijomis |
E. ChaSaShin. "Nikitka ir jo draugai" Skaičiai E. Chuaros ir R. Velikanova. Vaikumas TSK VLSM. 1938, 22 x 17 cm 52 PP. Su iliustracijomis |
| V. Bianki. "Kieno nosis yra geresnis" Skaičiai E. Racheva ir E. ChaSenarina Digiz. 32 p. Su iliustracijomis 16 x 13 cm, 1942 g |
S. Marshak. "Kūdikis narve" Pictures E. ChuhaShina. Digiz. 24 p. Su iliustracijomis 29,5 x 22,5 cm, 1947 m |
| Rusijos pasakos apie gyvūnus Pictures E. ChuhaShina. Kalinin, laikraščio leidimas Proletarskaya pravda. 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 p. Su iliustracijomis |
I. BELYSHEV "Užsispyręs kačiukas" Pictures E. ChuhaShina. Digiz. 1948 m 20 x 26 cm 12 p. Su iliustracija |
| E. ChaSaShin. "Koks žvėris" Pictures E. ChuhaShina. Digiz. 1950, 20 x 15 cm 72 PP. Su iliustracijomis |
|
| Rusijos pasakos apie gyvūnus Pictures E. ChuhaShina. Digiz. 1951, 26 x 20 cm 76 PP. Su iliustracijomis |
Vitalijus Bianki. "Pirmoji medžioklė" Pictures E. ChuhaShina. Digiz. 1951, 29 x 22,5 cm 16 p. Su iliustracijomis |
| E. ChaSaShin. "Trys pasakojimai" Pictures E. ChuhaShina. Digiz 1953. 16 p. Su iliustracijomis 22 x 17 cm |
"Tipas, Tomka ir keturiasdešimt" E. ChaSaShin. Pictures E. ChuhaShina. Hardcover Digiz 1963, 29 x 22 cm 64 p. Su iliustracijomis |
| E. Sladkov "Hedgehog bėgo į takelį" Pictures E. ChuhaShina. Digiz 1953. 16 p. Su iliustracijomis 27 x 21 cm |
Chukovskio šaknys "Viščiukas" Pictures E. ChuhaShina. Detgiz 1958. 12 p. Su iliustracijomis 22 x 16,5 cm |
 N. Sladkov "Vorobanyshinos pavasaris" Iliustracijos E. ChuhaShina. Digiz 1959. 20 p. Su iliustracijomis 27,5 x 22 cm |
E. ChaSaShin. "Hedgehog bėgo į takelį" Pictures E. ChuhaShina. Digiz 1961. 24 p. Su iliustracijomis 27 x 21 cm |
| N. Smirnova. "Bear - Big Bear" Pictures E. ChuhaShina. Menininkas RSFSR, 1966 m 32 p. Su iliustracijomis 21 x 16,5 cm |
|
| N. Sladkov "Bear Slide" Pictures E. ChuhaShina. Leidykla Leningrad Vaikų literatūra 12 p. Su iliustracijomis 27,5 x 21,5 cm, 1967 m |
E. ChaSaShin. "Istorijos" Iliustracijos E. ChuhaShina. 272 p. Su iliustracijomis 22 x 16,5 cm, 1971 m |
| V. Bianki. "Peak Mouse" Iliustracijos E. ChuhaShina. Leidyklos vaikų literatūra 64 p. Su iliustracijomis 22 x 17 cm, 1972 m |
E. ChaSaShin. "Didelis ir mažas" Iliustracijos E. ChuhaShina. Leidyklos vaikų literatūra 24 p. Su iliustracijomis 26 x 20 cm, 1973 m |
| E. ChaSaShin. "Nikitka ir jo draugai" Pictures E. ChuhaShina. Serija Mano pirmosios knygos Leidyklos vaikų literatūra 16 p. Su iliustracijomis 23 x 16,5 cm, 1971 m |
"Teremok" Rusijos folktale. Pictures E. ChuhaShina. Serija Leidžiant vaikų literatūrą 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 p. Su iliustracija |
| "Hare Hut" Rusijos folktale. Iliustracijos E. ChuhaShina. Serija Leidžiant vaikų literatūrą 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 p. Su iliustracija |
E. ChaSaShin. "Galvijai keturiasdešimt" Iliustracijos E. ChuhaShina. Leidykla Dailininkas RSFSR. 28 x 22 cm, 1975 m 24 p. Su iliustracijomis |
| E. ChaSaShin. "Volchiskko" Pictures E. ChuhaShina. Serija Mano pirmosios knygos Leidykla Vaikų literatūra 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 p. Su iliustracijomis |
I. Sokolov-Mikitov "Nuo pavasario iki pavasario" Istorijas apie gamtą Iliustracijos E. Chuhastafina, N. ChaSastalina Serija knyga knygai Leidyklos vaikų literatūra 1978, 21 x 14 cm 32 p. Su iliustracijomis |
| M. SVTAIN. "Jarik" Istorija Pictures E. ChuhaShina. Leidykla Vaikų literatūra 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 p. Su iliustracijomis |
E. ChaSaShin. "Vaska, Bobka ir triušis" Iliustracijos E. ChuhaShina. Leidykla Vaikų literatūra 1978, 23,5 x 17 cm 16 p. Su iliustracijomis |
| E. ChaSaShin. "Genos" Autoriaus nuotraukos Leidykla Vaikų literatūra 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 p. Su iliustracijomis |
Tema: E. ChuhaShin "Teremok".
Pamokos tikslai: supažindinti vaikus su pasakos E. Chuaros "Teremok".
Plėtoti gebėjimą dirbti su tekstu.
Pratimkite ekspresyviu veikiančių simbolių dialogo skaitymu.
Gerinti skaitymo įgūdžius su visais žodžiais.
Įranga: iliustracijos Rusijos liaudies pasakos "Teremok", knyga su pasakos "Teremok", užkrautų pasakų herojų kaukės, Charishina E. I. Naftable Patarlių portretas: "Tenystėje, o ne nepalankioje padėtyje. Žino keturiasdešimt, kur žiemos žiema. Sutikimas yra stora akmens sienos. "
^ Pamokos vieta
Organizuoti laiką.
Žinių aktualizavimas. Nustatyti pamokos tikslus.
Šiandien pradedame naują skyrių. Ir kas tai veikia ji bus skaityti, jūs išmoksite klausytis dainos atsargiai.
Dainų skamba V. Tolkunova "Tales"
Kas yra ši daina? (Apie pasakos pasakos).
Mūsų naujas skyrius vadinamas "pasakos, mįslės, ne laisvės". Kokios pasakos herojai girdėjote dainą? (Prince, sniegas baltas, kašantis, pelenė, gyvatė Gorynych, Squa, Vasilisa gražus).
Ne tik neįprasti nuotykiai atsiranda pasakose, jie turi daug pamokų ir išmintingų. Nenuostabu, kad jie sako: "pasakos pasakojimas yra melas, taip savo užuominą - gerą jauną pamoką."
Naujame skyriuje susitiksime su savo pasakų žinomais ir susipažinsime su naujais, mes atspėti mįsles ir dainuos juokingas dainas.
^ Studijuojant naują medžiagą.
Pasirengimas skaityti pasakos "Teremok" į E. Chuhastalina tvarkymo.
Prisiminkite Rusijos liaudies pasakos "Teremok". Pavadinkite savo herojus tokia tvarka, kuria jie pasirodo pasakoje. (Vaikų skambučių herojai, mokytojas prideda savo vaizdus ant lentos).
Pelė - Nomushka.
Varlė - Kvakushka.
Bunny - pabėgti
Lisuchik - sesuo
Vilkas - pilka statinė
Bear Kosolapoy.
Kodėl ši pasaka vadinama liaudimi? (Nes žmonės susideda).
^ Skaitykite pasaką mokytojui.
Dabar aš perskaitysiu jums pasakos, ir jūs klausytis kruopščiai, su tuo, kas intonacija aš kalbu už pasakos herojus, nes tada mes perskaitydami jį į vaidmenis.
^ 3) Skaitymo tikrinimas.
Ar jums patiko pasakos?
Kas yra pasakos E. ChuhaShina atrodo kaip rusų liaudies?
Koks skirtumas tarp šio pasakos iš Rusijos žmonių?
4. Fizkultminthka.
Homka, Homka, žiurkėnas -
Alpių statinė.
Homka pakyla anksti
Skruostai plaunami, kaklo kaklai.
Homka hatku sweeps.
Ir eina į įkrovimą.
Vienas du trys keturi Penki -
Homka nori stiprių tapti!
^ 5. Naujos medžiagos tvirtinimas.
1) Nuleiskite pasakos "Teremok". (Mokytojas platina vaidmenis, platina kaukes ir apibūdina herojus)
Varlė (smagu, garsiai, squabai)
Bunny (pienligė, žiedas greitai)
Chanterelle (turi būti apgauti sudėtingą meilę)
Taip pat likusieji herojai.
^ 2) Pasirengimas pasakoti pasakos.
Ir norėčiau jums pasakyti šią pasaką. Jūs esate jo paklusnus skaitymas.
Koks Teremokamas dydis?
Kas pirmą kartą pastebėjo teremoką?
Kokio garso padarė pelę? (Peak)
Ir kokius klausimus ji paklausė, kai jis pamatė teremoką?
Kas pradėjo pelę į Teremką?
Kas buvo kitas herojus?
Kokie skamba varlė? (KVA)
Ir tada kokie žodžiai? (Tas pats, kaip pelė)
Chorui. (Kas gyvena Teremchka?
Kas, kas gyvena mažai?
Kas gyvena terema?)
Kokios dainos sėjo pelę ir varlė?
Kokio tipo gyvūnas apsigyveno po varlės?
Kaip šaukti hare? (Chuk)
Kai Hare paklausė, kas yra Tereche gyvenime, kaip buvo pelė ir varlė? (Pelė-noruska ir varlė-gegutė).
Ir kaip bunny paskambino? (Hare - ant sielvarto visą kelią)
Kaip jūs suprantate šiuos žodžius ant kalno? (Kas žino, kaip užpildyti pavojų).
Kokie žvėrys bėgo per lauką po kiškio?
Kas šaukė Liza po sustabdymo priešais teramą?
Kaip buvo vadinamas chanterelle? (Fox-sesuo).
Kiek herojų dabar pradėjo gyventi Teremka?
Perskaitykime chorui, kurios dainos pradėjo nulupti simbolius.
3) Ateikite su savo pasakos versija.
Kokie žodžiai bus vilkas - dėl krūmo pakankamai?
Bear - Viskas laikrodis?
4) Apsilankykite iliustracijoje 32 psl. Kas yra pasakos apie jį pavaizduotą momentą? Kaip tu atspėjai?
Ir 35 puslapyje? Koks vaizdas turėtų būti anksčiau? Kodėl?
Pasirinkite patarlė, kuri yra tinkamiausia šiam pasakos:
Perkrautas, bet ne proto.
Žino keturiasdešimt, kur žiemos žiema.
Stipriausių sienų sutikimas.
Kodėl tai yra patarlė?
7. Pamokos rezultatas.
Kokia pasaka susipažino?
Ką imasi šio pasakos?
Namų darbai. Pasakojančios pasakos. Nupieškite brėžinį.
»Temoje" E. ChaSHIN. "Teremok" "
7 pamoka.
E. Chuhushin "Teremok"
Tikslai:
- gerinti išraiškingo skaitymo įgūdžius, skaityti su visais žodžiais;
- plėtoti kalbos įgūdžius, kūrybinius gebėjimus, atmintį;
- pratimas skaityti apie vaidmenis;
- Tęskite įgūdžių formavimąsi, kad analizuojtumėte darbus ir palyginkite juos.
Įranga. \\ T: Knygų paroda su pasakų (liaudies ir autorių teisių); Iliustracijos pasakos "Teremok"; Piešiniai su fėja pasakos herojai, Teremka įvaizdį; schema; Kortelės su mįslėmis.
Klasių metu
I. Organizacinis momentas.
Ii. Patikrinkite savo namų darbus.
Kūrybinių puslapių paroda iš knygos "Rusijos ABC".
III. Nustatyti pamokos tikslą.
- Sukurti knygas tvarkingai ir perskaitykite žodį.
Atsakymas: istorija.
- Ar jums patinka skaityti pasakos?
- Kokias pasakas žinote?
- Nurodykite savo mėgstamas pasakas.
- Šiandien pamokoje mes pradėsime susipažinti su naujo skyriaus darbais. Perskaitykite, kaip tai vadinama.
IV. Studijuoti naują medžiagą.
1. Kalbėjimo treniruotė.
- Perskaitykite žymes:
Lena ieško kaiščio,
Ir kaištis nukrito po stendu.
Pagal parduotuvę buvo pažymėta
Visą dieną ieškojau kaiščio.
2. Dialogo skaitymas su rašytoju. 30 vadovėlį.
Apsvarstykite knygas su pasakų.
Studentai skaito tekstą ant grandinės.
- Kodėl pasakyti, kad pasaka yra žmonių, jo svajonių ir norus išmintis?
- Skaitykite patarlė parašyta ant lentos "su ... az ... ir melas, taip ... - ... - natūra ... ... Олодца ... Uro ...."
- Kokios raidės yra uždarytos kortelėmis? (Laiškai. \\ T iki ir. \\ T m. .)
- Paaiškinkite šios patarlės reikšmę.
3. Pasirengimas perskaityti pasakos E. ChuhaShina "Teremok".
- Šiandien mes einame į pasakos pasaką. Atspėk, kaip tai vadinama?
Namas rado namą,
Soot buvo:
Pabaigoje
Daugelis gyventojų tapo.
("Teremok".)
Ant lentos piešimo - teremok.
Pasakų pasakos metu vienas iš studentų padeda mokytojui pakeisti laive esančius gyvūnų vaizdus.
- Perskaitykite gyvūnų pavadinimus - pasakų herojus "Teremok" - pirmiausia skiemenyse, tada visi žodžiai:
Pelė-noruska
Varlė-Pumpshushka.
Bunny-Shooter.
Fox-sesuo
Vilkas - pilka statinė
Bear Kosolapoy.
- Koks yra neįprastas pasakos herojų vardų?
- Kokios herojų savybės nurodo jų vardus?
- Kokia tvarka pasirodė pasakų herojai?
- Apsvarstykite iliustracijas Rusijos liaudies pasakos "Teremok". Įdėkite juos į įvykių pristatymą pasakoje.
- Skaitykite lentoje įrašytus žodžius, pirmiausia skiemenyse, o tada visi žodžiai.
OS-TA-NO-VI - sustabdytas
Šiuose šlapime - Teremchka.
ne com - žemas
ne iš VE-e - neatsako
RAM. - Erdvė
y-vor-tysh - leidžiama
užsienyje- užkopė
Paaiškinkite žodžio "Torn" reikšmę.
Leidžiama
- gali jaustis pavojus.
4. Pasakykite pasakos iš anksto paruošti mokinius.
- Skaitydami, skirti žodžius ir pasiūlymus intonacija. Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus. Pabandykite balsuoti elgesio bruožus ir veikiančių pasakų pobūdį.
5. Darbo analizė.
- Ar jums patiko pasakos?
- Ką jums labiausiai patiko?
- Kokie yra jūsų pasakų personažai?
- Kas yra pasakos E. ChuhaSenarinė "Teremok" atrodo kaip rusų liaudies pasakos?
- Koks skirtumas?
Mokytojas demonstruoja schemą.
- Paaiškinkite, kokios pasakos yra vadinamos žmonėmis, ir kas yra autorių teisės.
- Pateikite liaudies pasakų pavyzdžius.
- Kokios autoriaus pasakos jums žinote?
Fizkultminutka.
Studentai atlieka mokytojo pratimus.
"Rolling Apple"
Išlikimas.
Kas iškėlė jį
Tas gubernatorius.
- Voivod, Voevoda,
Paleisti nuo šokio!
Kartus, du, ne rave
Vykdykite kaip ugnį!
V. NAUJOS MEDŽIAGOS Tvirtinimas.
1. išraiškingas pasakos apie vaidmenis.
2. Pasirengimas pasakoti pasakos.
- atspėti mįsles - pasakos pasakos herojai E. ChuhaSenarina "Teremok".
Žiemos balta, vasaros pilka.
(Hare.)
Šokinėja mažą gyvūną
Ne burna, bet spąstai.
FUCK GRAP
Ir uodai ir skristi.
(Varlė.)
Mala, o ne niekas.
(Pelė.)
Raudonplaukiai su purus uodega,
Gyvena miškuose po krūmu.
(Lapė.)
Atrodo kaip ganytojas.
Kad nei dantis yra aštrus peilis!
Jis eina, su vaizdu į burną,
Avys yra pasirengusios užpulti.
(Vilkas.)
Host Ferena.
Atsibunda pavasarį
Ir žiemą pagal darbuotoją
Miega sniegas namelyje.
(Turėti.)
Mokytojas atsidaro kortelės lentoje su pasakos herojų įvaizdžiu.
- Įdėkite korteles su herojais tokiu tvarka, kai jie pasirodo pasakoje.
- Kaip elgiasi pasakų simboliai?
- Ką tai baigsis?
- Ką imasi šios pasakos?
- Perskaitykite valdyboje įrašytus patarlius.
\u003e Tamsoje, taip ne nusikaltimas.
\u003e Žino keturiasdešimt, kur žiema yra žiemos.
\u003e Stipriausių sienų sutikimas.
- Paaiškinkite šių patarlių reikšmę.
- Kuris ateina į mūsų pasakos labiausiai?
3. Pasakojančios pasakos.
- sugalvokite savo pasakos versiją.
- Kokie žodžiai bus vilkas?
- Kokie žodžiai bus pasakyta?
4. Žaidimas "Kieno yra slapyvardis?".
Slapyvardžiai įrašomi į lentą:
\u003e KUMUSHKA, sesuo (FOX);
\u003e Biryuk, rankena, "Flick dantys" (vilkas);
\u003e Į viršų, Kosolapiy, "Let's Roar" (lokys);
\u003e Niruhka (pelė);
\u003e Gegutė (varlė);
\u003e Eclipheller, įstrižai, pilka, ilgai nuobodu, tabletė (kiškiai);
\u003e Pilka kaktos, kvaila Bob, purres (katė);
\u003e Dereza (ožkos);
\u003e Ryaba, Tatarushka, Pestrushka (vištiena).
- Kur yra vadinamų gyvūnų pavadinimas?
5. Žaidimas "Kieno balsas yra?".
- Sužinokite apie gyvūnų pasakų herojus pagal savo balsus:
\u003e balsas yra plonas, tylus, drebulys, verkimas (kiškiai);
\u003e Balsas yra įkalantis, glostantis, šiek tiek neteisingas (lapė);
\u003e Balsas yra mažas, lėčiau, rotacinis (lokys);
\u003e "Hoarse" balsas, šiurkštus, "storas" (vilkas);
\u003e balso skambėjimas, skaidrus (gaidys);
\u003e Kalta matuojama, paprasta, kieta, be sąlygų (CAT);
\u003e Balsai yra ploni, apsimesti (ožkos);
\u003e Balsas yra išnykimas (RAM).
Vi. Pamokos rezultatas.
- Kokia pasaka mes susitinkame šiandien?
- Kas yra šios pasakos autorius?
- Ką ši pasaka moko mus?
Namų darbai:
1) Parengti pasakos iliustracijas;
2) išraiškingas pasakų skaitymas vaidmenis.
Papildoma medžiaga pamokai 7
Evgeny Ivanovich ChaSushin (1901-1965) buvo rašytojas, kurio istorijos "jaučiasi tokį įtemptą gandą ir tokį artimą menininko" (S. Marshak).
Kaip vaikas, ChusaShin mylėjo gamtą, stebėjo gyvūnus, bandė juos piešti, rašė eilėraščius.
Manoma, kad ChaShin pradėjo savo veiklą vaikų literatūroje, kaip ir V. Bianki "Murzuk" knygų iliustratorius ir A. Festrister "Wolf" (1928). Tai nėra tiksliai tiksli. Kaip rodo šiuolaikinis vaikų literatūros tyrinėtojas c. Gardonskis, pirmasis iš jo literatūros kūrinių Chamasushin sukūrė anksčiau nei brėžiniai. 1924 m. Jis parašė istorijas "Pirmasis Tetraev" (paskelbtas 1930 m.), "Ivan Ivanovich" (1927), "paspaudimai" (1931). Šiek tiek vėliau buvo atspausdintas žurnaluose apie "Bear", "Volchishko", "Hedgehog", "Shchur". 1931 m. Išėjo pirmoji knyga E. Chuhaihina "Volchishko ir kitos istorijos".
Ateityje Chamashin sujungė abi profesijas - rašytoją ir menininką. Jis turi puikius piešinius į V. Bianki, M. Svtain, I. Sokolova-Mikitovos knygas, K. Ushinsky, S. Marshak.
Arti charshina rašytojų V. Bianki ir M. Svtain. Iš Bianca jis susidomėjo mokslo pobūdžio stebėjimu ir tiksliai paaiškinant gyvūnų skydą. Noras perkelti šiek tiek į skaitytojui supančią pasaulio Rodnit E. Chuhastarina grožį su M. Privitin, kuris buvo nenuilstamai pamokslavo žmogaus ir pobūdžio vienybės idėją, dėl "susijęs dėmesio" a žmogus į pasaulį.
"Visos mano istorijos", - sakė E. ChusaShin ", vienas ar kitas yra susijęs su mano vaikystės ir jaunimo metais. Ir aš rašau apie gyvas būtybes ir apie medžioklę. " Vaikystės pasaulis ir gyvūnų pasaulis, glaudžiai susilpnėjęs rašytojo meniniame pasaulyje. "Aš myliu labiausiai", - rašė Chusastac, "vaizduoja jaunus gyvūnus, kurie liečiasi savo bejėgiškumu ir įdomu, nes suaugęs žvėris jau atspėjo."
Literatūros skaitymas. 1-2 klasės: Programos "Rusijos mokyklos" įsigijimo planai ". Leidykla "Mokytojas", 2011. Turinys - N.V. Lobodina, S.V. Savinovas ir kt.
Tuo taškais ir kableliais reikia atlikti mažus pauzes.
2. Toliau pasakykite atminties pasaką.
Tada ji kreipėsi į RAM ir paklausė, kas gyvena jame.
Gyvūnai pristatė save ir pasiūlė vilkas gyventi su jais.
Jis sutiko, ir jie pradėjo gyventi linksmai.
Netrukus lokys atėjo ir paklausė, kas gyvena Teremoke.
Kiekvienas gyvūnas pristatė save, ir jie paklausė, kas su jais kalba.
Bear atsakė, kad jie juos platins.
Jis sugriovė teremoką, ir visi gyvūnai pabėgo.
Lokys bandė sugauti ką nors, bet jis nepavyko.
3. Perskaitykite veikiančių asmenų vardus, kai jie pasirodo pasakoje. Kaip baigiasi pasakos? Kokie yra herojai?
Mouse-noruska, varlė-gegutė, kiškiai - ant kalno, nestabili, Chantech-sesuo.
Vadovėje, fėja pasakos ištrauka, kuri baigiasi linksmas, nerūpestingas gyvenimas pelės, varlių, kiškių ir lapių Teremka.
Neužtenka vilko darbe - dėl krūmų yra sukibimas ir lokys - Truppy - atvartas - jūs duosite jums visus.
Koks skirtumas tarp šio pasakos nuo liaudies pasakos jums žinoma? Palyginkite herojus, įvykius, atsirandančius pasakų pabaigoje.
Pasakų pasakoje, ChusaShin, skirtingai nuo liaudies yra daug rimtų eilučių.
Be to, pasakos gali skirtis: liaudies pasakose, lokys nebuvo specialiai sutraiškyti teremok, o gyvūnai pastatė naują; Pasakų pasakoje ChaShin Bear sąmoningai išsklaidė visus Teremkos gyventojus, jis norėjo jiems pakenkti.
Pasakų įstatyme veikia tie patys gyvūnai, tačiau kai kurių jų pavadinimai šiek tiek skiriasi:
liaudies pasakoje, šaulys Bunny, ir Charishin turi kiškį - ant kalno, nepastebėtas;
liaudies pasakoje viršuje yra pilka cilindras, o Chuhuhin turi vilką - dėl krūmų yra pakankamai;
liaudies pasakoje, lokys yra Kosolapiy, o ChaShin yra lokys - Truppy - Lyapysh - jūs duodate viską.
4. Koks yra pasakos pabaiga, kurią galite pasiūlyti? Apsvarstykite savo pasaką.
Pasakų pabaigos pavyzdys:
"Teremok" vis dar yra vilkas - brolis, Bear Kosolapiy, Hedgehog-Dobryak, Mole mokslininkas. Jie visi gyveno harmonijoje ir tarpusavio supratimu.
Gyvūnai kartu pasirengę valgyti, valgė, miegojote, grojama, išvalyta ir vaikščiojo.
Ir viskas buvo pakankamai vietos ir visi buvo patenkinti.
5. Pagalvokite, jei tai įmanoma baigti šią pasaką su žodžiais: "Viskas yra gera, kad ji baigiasi gerai."
Liaudies pasakos "Teremok" gali būti baigti su tokiais žodžiais.
Ir ChaSaSaShino pasakojimas baigėsi ne visai sėkmingai, nes gyvūnai prarado savo namus.
7. Kokie patarlės ateina į "Teremok" E. ChaSenarinos pasaką?
Pirmoji ir paskutinė patarlė tinka ChaSenarinos darbui.