Alexander Solzhenitsyn - pennello destro. "Live" e "Dead" nella storia di A.i

Lezione di design metodico.

Questa lezione è una continuazione della conversazione sulla comprensione della tragedia. piccolo uomoindifeso prima dell'ideologia morta. Lezione per storia A.I. Solzhenitsyn è tenuto a risvegliare la motivazione di un giovane per riflettere su problemi personali scelta morale a qualsiasi situazione di vita. Pertanto, il "picco", il culmine della lezione dovrebbe essere la risposta a un problema imprevisto della somiglianza di assolutamente persone diverse - somiglianza nello spazio della non volatilità, per la scelta, perfetta da loro, è falsa, le idee sono false, non c'è comprensione.

Posizione dell'insegnante: una persona che ha fatto la scelta nella vita non è la verità, non coscienziosa - non c'è vitalità, perché è incomprensibile, e quindi prende pietà. Uno studente riflette sulla sua scelta durante la lezione.

Tutte le tecniche metodologiche utilizzate dall'insegnante sono un diverso tipo di catalizzatori della situazione di intuizione, che può verificarsi alla lezione e potrebbe non accadere. Tali "catalizzatori" sono situazioni di accumulazione, quando gli studenti sistematizzano il materiale, rilevando somiglianze, differenze, caratteri chiave; La situazione di "raffreddamento nell'immagine"; creatura mappe mentali, Sinwans, intervista con gli adulti dopo aver letto l'allenamento ad alta voce.

La scelta del lavoro per una conversazione su questo argomento è Unuschaued, poiché A. Shmeman negli articoli degli anni '70 del secolo scrisse lo speciale dono spirituale di Solzhenitsyn, del manuale dello scrittore, della verità e della libertà dello scrittore dello scrittore.

Lezione a tema:"Living" e "Dead" nella storia di A.I. Solzhenitsyn "Brush Brush".

Lo scopo della lezione:rispondi agli interessi in personalità, creatività e visione mondiale A.I. Solzhenitsyn.

Attività Lezione:

1. Comprendere diritto d'autore In relazione alla violenza, bugie, idee e schemi "morti".
2. Sviluppa la capacità di vedere l'attualizzazione della parola artistica.
3. Forma abilità di interazione del gruppo articolare.
4. Elaborare le abilità della lettura significativa indipendente.

I metodi utilizzati nella lezione:

• guardando nell'immagine: creazione di un monologo dalla faccia dell'eroe, la forma di realizzazione dell'agita dell'immagine dell'eroe;
• lavoro di gruppo;
• creazione di carte mentali;
• creazione di schemi, tabelle di riferimento;
• scrittura di sincondamenti;
• leggere da bambini del lavoro fuori i genitori ad alta voce a casa;
• intervista ai genitori in base ai risultati del lavoro Leggi ad alta voce.

Concetti basilari: Vivi e morti come categorie libertà interna, Saineko, il principio della "situazione invertita", antitesi.

Preparazione preliminare.

Questa lezione è la riflessione finale sulla storia del "pennello destro".

Nella prima lezione, stiamo parlando del "miracolo" del fenomeno di Solzhenitsyn nella letteratura russa, le pagine più brillanti del suo destino, l'unicità della persona, le caratteristiche della stilistica. La tesi principale della lezione è stata l'idea del tema della vittima, l'auto-denial di come principale nel lavoro e il destino di questo artista. A. Alexander Schmeman credeva che "Miracle Solzhenitsyn sia che si è distinto dal suo impegno intransigente per la verità alla vittima, come mostra il suo destino".

La seconda lezione che ci siamo dedicati a leggere a voce alta Storia "Brush Brush" e compilazione mappe mentali Percezione iniziale del testo artistico.

Quando si prepara per la lezione, sono stati dati i compiti:

Domande per interviste:

1. Bobrov: colpevole o vittima?
2. Come ti senti per l'ex Chekist T. Bobrov?
3. Cosa ne pensi, perché T.. Bobrov non sta vivendo una farina di coscienza?
4. Perché pensi perché la storia non accada?
5. Cosa pensi che volessi dire al lettore l'autore?

2. Compito del gruppo: fare tabella comparativa Ritratti di sacco e Chekist, evidenziando i dettagli artistici chiave.

3. Compito del gruppo: significato del nome della storia. Il ruolo del simbolo del "pennello destro".

4. Compito individuale: "Accedi all'immagine". Raccontare la situazione di base della storia "Brush Brush" sul volto di Chekist, sanitario.

5. Compito del gruppo: scegli Esempi di "sottigliezze" del vocabolario e raccontano ciò che l'autore esprime, usando le espressioni: "Due rafforzanti", "Primavera non pizzante", "stupido Alabaster Busts", "Guardò un cane" ...

6. Compito del gruppo: scegli l'epigrafia più adeguata per la storia "Brush Brush", giustificandolo.

Materiale per scegliere Epigraph:

1. "Io sono difettoso e Az wait" (L.n. Tolstoy "Anna Karenina").
2. "La vita è passata, ma come non viveva" (A.P. Cherry Garden Chekhov).
3. "La prima legge della storia non è il coraggio di non dire bugie. Quindi - non soffermarsi per mantenere nulla di qualsiasi verità e che nessun sospetto di alcun sospetto, né in ostilità "(Cicerone).
4. "L'angelo dell'anima di un uomo vive, il Mesudurey è catturato, ma l'amore schiacciarà il sigillo ..." (N.S. Leskov "impresso angelo").
5. ... Pochi per l'eternità dal vivo,
   Ma se sei istante preoccupato -
   Il tuo sacco è terribile e la tua casa è fragile! (O.. Mandelstam 1912).
6. "... il destino di una persona che ha frainteso la cosa principale nella sua era è terribile. Non importa quanto sia bene decente - è destinato a rivelare tutto, stupidità e pallms "(L.K. Chukovskaya).
7. "... non sceglierai così tanto anime da nessuna parte. Solo nella mia città. Anime senza bezless, anime spietata, anime sorde, anime della catena, anime legali, mettendo le anime ... le anime scavate, le anime di vendita, localizzate anime morte... "(E. Schwartz," Dragon ").
8. "Sto estenuando e, piegato sotto la grave corona, andò avanti, mettendo fuori il più semplice dalle abilità del destino - per ridurre la persona per uccidere una persona" (cioè Babele, "Konarmy").
9. "Tutti saranno dati sulla sua fede" (Ma Bulgakov, Master e Margarita).)

Durante le classi

Gli alunni sono seduti in gruppi che sono stati eseguiti da compiti di gruppo: (stilisti, significato del nome, 2 ritratto, "Accedi immagine", epigrafe.

Esposizione della lezione.

Sullo schema del tabellone con il testo sulla morte dell'eroe (l'insegnante include intenzionalmente un estratto sulla morte dell'eroe immediatamente nel contesto letterario, così che fin dall'inizio della lezione, per mostrare come A. Solzhenitsyn continua la tradizione i migliori maestri Letteratura russa XIX secolo).

Storia A.I. Solzhenitsyn "Brush Brush".

"Il veterano è andato profondamente in panchina. Testa e persino spalle di lui come se in centro nel corpo. Le dita indifese versano. Cappotto aperto appeso. La pancia gonfia rotonda è implausibilmente sdraiata nella curva sui fianchi. "

Storia I.A. Bunin "Mr. da San Francisco."

"... si precipitò in avanti, voleva versare aria - e selvaggiamente bloccato; La mascella inferiore lo cadendo, illuminava tutta la bocca del sigillo con oro, la testa cadde sulla sua spalla e scalata, il petto della camicia contorceva la scatola - e tutto il corpo, che si diverte, che si unisce al tappeto con i tacchi, strisciava il pavimento al pavimento combattendo per qualcuno. "

Domanda dell'insegnante:Ti piacerebbe morire così tanto?

Gli studenti esprimono le loro riflessioni.

Parola dell'insegnante: Cosa vediamo nella storia della storia? L'impotente, paziente della vecchia torta, "veterano" del distaccamento punitivo di Chon, che non è assistito, ed è solo, può essere morente, e un narratore - un paziente del "Corpo del Cancro", 10 anni fuori di 35 della sua vita nei campi di Stalin e dopo quello esiliato nel collegamento eterno

Proviamo a vedere la situazione della finale dal punto di vista dell'ex chekist.

La parola viene data uno studente che "nato" nell'immagine di un ex chekist, cattura il suo possibile monologo interiore - pensando alla sua percezione della situazione della storia.

Domanda dell'insegnante: Qual è il tuo atteggiamento in questa persona? Di cosa parlavano i tuoi genitori quando li hai intervistati?

Ritiro dell'insegnante 1:La libertà di scelta è data a una persona di nascita, e quindi non valuteremo ora diversi punti Visione, ma se ti lamenti (e questa è la sensazione più vivente) dell'eroe, stai pensando, perché "la media è priva di compassione" (L. Borges).

Ritiro dell'insegnante 2:La situazione principale della storia: un uomo di fronte alla morte è la chiave per la letteratura russa. La morte come valutazione della vita, controllando la redditività di tutto ciò che la persona viveva, cosa credeva. "Brush giusto" A.I. Solzhenitsyn è un simbolo della storia. Qui la morte dell'eroe è capire non solo la sua vita, il suo valori morali, ma anche una valutazione dell'ideologia dello stato, valutando la rivoluzione, valutando la visione del mondo umano dell'era sovietica.

Test delle lezioni.

L'insegnante fornisce il gruppo di parole "epigraph", che i materiali sono stati emessi in anticipo con citazioni da opere studiate nel corso della letteratura, da cui gli studenti hanno dovuto scegliere l'epigrafia più adeguata alla storia "Brush Brush", giustificandolo.

Un gruppo che ha scelto epigrafi ha dato una parola.

Dopo che il Gruppo racconta la sua scelta, l'insegnante può anche esprimere le sue riflessioni sull'epigrafia.

Parola dell'insegnante: Pertanto, i classici della letteratura russa hanno espresso il loro atteggiamento nei confronti di qualsiasi forma di violenza e bugie, qualsiasi manifestazione dell'umiliazione della dignità umana, sostenendo l'insolitabilità dell'idea che non è basata sull'umanità.

Per vedere quando e come "crollò" la vita dei personaggi principali, rivolgiti al testo del lavoro e vedere come l'autore permette al lettore di guardare nel mondo, l'anima degli eroi, per capire cosa vivono

• In che modo l'autore esprime il suo atteggiamento nei confronti dell'eroe?

La parola è data al gruppo, che, confrontando i ritratti di 2 eroi, evidenzia le parole chiave-simboli.

Prima del discorso del gruppo che confronta i ritratti di eroi, la parola è data dal gruppo di "stilisti", che rispondono alla domanda perché Solzhenitsyn chiama i suoi eroi per "fogliame".

Sulla scheda del tabellone con un tavolo compilato dal Gruppo:

"Due scarti"

Solzhenitsyn sottolinea l'oggetto che il chekist non ha vitalità nel contrappeso, che comprende solo il gusto della vita.

• Perché?

Ricorda le opere di A.P. Chekhov, che ha combattuto in tutte le sue opere per la dignità di una persona e considerava la causa della debolezza morale di una persona, l'assenza di un'idea comune, l'imbragatura della visione del mondo e l'armonia dell'intera vita. L'idea generale ha chiamato il significato della vita, l'assenza di priva la personalità dell'integrità e disconnette con le persone circostanti. Una persona che conosce il significato della vita, generosa, tollerante, condredees agli svantaggi degli altri, gratuiti internamente.

Non solo simbolo chiave Il ritratto dell'ex chekist, ma anche il simbolo chiave dell'intera storia è l'immagine della mano destra proprio come il "movente della dissezione, distruggendo" (dal punto di vista del ricercatore Av Urmanova) in tutti i libri di Solzhenitsyn .

La parola è data dal gruppo di studenti che hanno preparato la riflessione sul significato del nome del testo.

La diapositiva è proiettata sulla scheda con il risultato del gruppo del gruppo "Significato del nome del nome" (vedere Appendice 1).

Ritiro dell'insegnante: L'immagine del pennello destra è il simbolo del tutto "morto": l'assenza della verità, il simbolo di non libero, e quindi la morte di tutto ciò che non ha il senso più alto: violenza, bugie, umiliazione della dignità umana , non gratis, idee della giustificazione della violenza per lo scopo più grande. Il personaggio principale del lavoro è un pennello, non una persona, quindi il motivo della rappresaglia non è centrale.

L'eroe principale di questa storia, come nel romanzo da Turgenev "Padri e figli", è la vita stessa. È il criterio principale per valutare le azioni degli eroi. Capacità di essere aprire la vita e verità - criterio di valutazione della stabilità mondo interiore Eroe, la sua vitalità, il che significa libertà come una categoria morale.

Domanda dell'insegnante: Nomina le manifestazioni del "Living" e "Dead" nella storia, usando la nostra definizione della lezione: dal vivo è ciò che ha il significato più alto.

Gli alunni chiamano esempi della manifestazione di "vivente", e nel corso di ulteriori conversazioni e "misura" nel testo.

La parola è data al gruppo di "stilisti" per spiegare perché Solzhenitsyn chiama la primavera "non Poldough". Durante la conversazione, ci rivolgiamo anche all'aiuto di questo gruppo.

Il tavolo realizzato dall'insegnante è chiuso sulla lavagna. Dopo che i ragazzi offrono le proprie opzioni, la tabella può essere aperta.

La parola è data dallo studente dal gruppo "Accedi all'immagine", che stava preparando un monologo interno del sanitario.

L'insegnante prepara quindi la situazione della sorpresa, offensiva, in cui i ragazzi, riassumendo il materiale precedente, confrontando il noto noto come l'insegnante proposto, realizzano piccole scoperte indipendenti.

Domanda dell'insegnante: Cosa ti senti ascoltare questa eroina?

Domanda dell'insegnante: Cosa unisce un'infermiera ed ex chekist?

Dopo aver ascoltato le risposte degli studenti, l'insegnante può fare una visione della situazione: Entrambi gli eroi non conoscono "ordine", hanno scelto valori falsiE provoca dolore al lettore, al pietà, alla compassione, perché sono condannati alla delusione e alla amarezza, una volta avevano incontrato l'idea che la loro vita "passasse" e sembravano vivere ...

Ritiro dell'insegnante:Il principio di una situazione invertita aiuta il lettore a valutare le azioni dell'eroe, per vedere la posizione del copyright, che sembrava essere direttamente espressa direttamente. L'autore non esprime solo l'idea della inaccettabilità della violenza, ma anche afferma che senza vita tutto ciò che non si allevia alta idea Umanità e libertà di personalità. Se il prezzo della costruzione di un grande futuro è un mendicante, uno storpio solitario, non ha senso. La tragedia del destino di un piccolo uomo è che tutto il principale valori umani Sono stati sostituiti con opposto, e si è rivelato indifeso prima di tale "ordine". La classe funziona con la tavola di sostituzione, comprendendo i suoi dati.

L'insegnante chiede al gruppo "Epigraph" di ricordare tutte le parole che ha scelto nella qualità dell'Epigraph alla lezione: "... il destino di una persona che ha frainteso la cosa principale nella sua epoca. Non importa quanto sia bene, è decente - è destinato a riposare in tutto, per fare stupida e ottusità "(L.K. Chukovskaya) per assicurarsi che la loro scelta fosse accurata.

Domanda dell'insegnante:Qual è l'idea principale dell'autore, che porta al lettore? L'idea è di retribuzione principale nel lavoro?

Parola dell'insegnante: Parole chiave Per capire questo - ordine. Questo è nel mondo di Solzhenitsyn ciò che si oppone il caos, cosa ha il significato più alto, il che significa che la vitalità. Tutto ciò che non ha senso - senza vita, morto, e una persona che non capisce questo non è libero e degno in primo luogo Pietà. Forse durante la lezione, i ragazzi stessi arriveranno alla definizione di ciò che un vero ordine è: "Ho bisogno di rimpiangere le persone", "amare le vite!", In sofferenza, tutto è uguale, è impossibile costruire una vita Fede nei morti, che non significano le cose, perché il finale della vita di una persona non libera può essere priva di significato e terribile. È necessario riferirsi a un'altra persona sul principio dell'umanità. La vita, l'umanità, la compassione, la misericordia è inestricabilmente collegata. Se non c'è nessuno nelle nostre vite, diventerà privo di significato e "morto", e la nostra finale può essere fraintesa e terribile. Salviamo a vicenda da questo.

"Questo dialogo rimane sempre rischioso, ma non sarà mai senza speranza".

S.s. Averintsv.

La lettura è sempre un dialogo uguale. Questo significa che i libri di A.I. Solzhenitsyn con adolescenti Leggi inutili: non capirà? No, è necessario, creare la propria e la loro mente, la coscienza, i sentimenti, l'anima sulla letteratura del pensiero, su una speciale tonalità della verità, ad un incontro con il guerriero dello Spirito, a pensare alla "Autonomia di La persona umana ", su un certificato che puoi dare vita. È facile unirti al dialogo con il "profeta" di Pushkin? Ma l'eroe è A.I. Solzhenitsyn è disturbante lo stesso. Motivi cristiani Pensite, vocazione, grasso spirito umano"Luci e oscurità, memoria di mortale, martirio, amore cristiano, perdono, prevenendo il male" - la base del suo tessuto i migliori libriPer, come ha scritto George Niva: "Il mondo di Solzhenitsyn spiritualizzato," pneumaico "- insegue il respiro della bellissima - il vero," che determina il tono, lo spirito delle opere, la loro poetica. Pertanto, l'analisi olistica - spirituale ed estetica delle opere di Solzhenitsyn, a cui ha prestato attenzione e L.e. Gerasimova: "È impossibile capire l'arcipelago del Gulag, senza richiamare i pensieri dell'autore sulla "ultima situazione di una persona nel mondo", non assorbendo l'esperienza del pentimento e della fede ". Vorrei aggiungere: è impossibile capire senza sentire l'aria della libertà interna, coraggio, audacia, dedizione. Metropolitan Anthony Surozhsky ha scritto che "... una persona che non è pronta a pagare tutta la sua vita per stare in verità, in fedeltà, non vivrà mai con il proprio potere. Sarà sempre tenuto per paura, non importa come morire, come se non soffrire, non importa quanto il rischio più che sia pronto ... "A.I. Solzhenitsyn era pronto per questo, e il suo lettore ha avuto l'opportunità di fare almeno questa domanda a se stesso in un dialogo con l'autore e gli eroi dei suoi libri. "Solzhenitsyn è destinata, a quanto pare di prendere un luogo tragico di un'esorcista della coscienza russa, il liberatore di tutti gli idoli, accattivanti e catturarlo", ha catturato ", ha detto Padre Alexander Schmeman, che rifletteva che era" Violato Amore - La misteriosa combinazione di amore e Visione in cui l'amore, purificato da "visione" da qualsiasi illusione, dipendenza, cecità, diventa un amore genuino e la visione, l'amore approfondito diventa completo, in grado di accogliere l'intera verità, e non strappato i suoi rotali e alla base della creatività Solzhenitsynsky per noi Qualche miracolo di coscienza, verità e libertà. " Modo incredibile, immergersi nel mondo di A.I. Solzhenitsyn, leggendosi può ottenere una visione della storia, se prima di tutto l'insegnante sarà pronta a sfondare a se stesso attraverso il dialogo con l'autore e il testo, pronto a capire le domande del bene e del male, pronto ad essere un interlocutore gioioso , disposto a lavorare per capire ogni parola, perché è in esso, secondo l'autore, "respirazione costante dello scrittore", ogni suono e intonazione, per un commento linguistico, comprendendo il ritmo, il tono della narrativa, il suono Movimento della frase, del vocabolario - chiavi importanti per comprendere il mondo di questo autore. A proposito di Stylistics A.I. Solzhenitsyn ha scritto i pensatori più luminosi del XX secolo. N. A. Struttura: "Ha uno stile di stile senza pari, secondo la ricchezza del dizionario, nell'esplosione della sintassi. Questo è già abbastanza per godersi un grande artista. Prope di tale energia con marmellate, forse, non lo era. Un'energia, nell'altra, al contrario, "poesia", o la raffinatezza della lingua, come Lermontov, in cui una prosa di scherma (questa è l'espressione di Solzhenitsyn stesso). O Gogol - un cimiente, colourfulità, brivido, ecc. Tutti hanno il suo. Inoltre, Solzhenitsyn è peculiare, che è chiamato un piccolo linguaggio scientifico, cronotop, cioè la struttura del tempo e dello spazio ". Georges Niva: "Solzhenitsyn ripristina l'energia iniziale delle parole" Beethoven Power of His Art, la sua visione, una densità speciale del suo testo - è ovvio. La ricchezza delle tonalità, la crudeltà dell'ironia, il calore della controversia lo sta sollevando su tutta la prosa del suo paese ... Il tessuto verbale delle sue creazioni è una sinfonia, forse chi non ha analogico. " A.m. Skirovsky: "... La lingua russa dell'era del socialismo prende vita, guadagna la qualità inerente all'altra letteratura russa classica. Ciò significa che, come in cima ai suoni del "discorso divino Ellinsky" e "uomini acuti galli", trabocca "parole sul reggimento di Igor" e la profondità spaventosa delle intuizioni di Tolstoy e Dostoevsky, ha messo angolare, "Pietre verbali" difficili, persino maleducate, e hanno aumentato, giocato, risorto! " S.s. Averintsv: "Pure Letterary Solzhenitsyn è più forte di quanto agisca come, condizionatamente, il" battalista "... quando raffigura le azioni ed eventi di esito puramente dinamico e imprevedibile di cui è risolto da un secondo da un secondo ... Nei loro abiti, cori, distretto - entrò nell'arcipelago morto, senza guanti, nel circuito chtz, "sì, non c'era tale ballerino furioso di prosa ritmica sotto il nitido nato nella letteratura russa dal tempo di Andrei White." A. V. Urmanov ha osservato che "la narrazione nella maggior parte dei lavori di Solzhenitsyn è basata non solo sulla distribuzione di tracciamento-testa eventi storici e destino umano, ma e, in significativo Laurea in ripetizioni ritmiche e connessioni associative, metafore ripetute e immagini simboliche, motivi e leitmotims. "

Riassunto della lezione dalla storia di A.I. Solzhenitsyn "Brush Brush"

Lezione di design metodico:

1. Questa lezione è continuare la conversazione sulla comprensione della tragedia di un piccolo uomo, indifeso prima dell'ideologia morta. Lezione per storia A.I. Solzhenitsyn è condotto per risvegliare la motivazione di un giovane a pensare alle questioni della scelta morale personale in qualsiasi situazione di vita. Pertanto, il "picco", il culmine della lezione dovrebbe essere la risposta a una domanda inaspettata sulla somiglianza delle persone assolutamente diverse - somiglianze nello spazio della non volatilità, per la scelta, perfetta da loro, è falsa, le idee sono falsi, comprensivi - no.

Posizione dell'insegnante: una persona che ha fatto la scelta nella vita non è la verità, non coscienziosa - non c'è vitalità, perché è incomprensibile, e quindi prende pietà. Uno studente riflette sulla sua scelta durante la lezione.

Tutte le tecniche metodologiche utilizzate dall'insegnante sono un diverso tipo di catalizzatori della situazione di intuizione, che può verificarsi alla lezione e potrebbe non accadere. Tali "catalizzatori" sono situazioni di accumulazione, quando gli studenti sistematizzano il materiale, rilevando somiglianze, differenze, caratteri chiave; La situazione di "raffreddamento nell'immagine"; Creazione di carte mentali, sincronizzazione, interviste con adulti dopo aver letto il lavoro ad alta voce.

Lezione a tema:

"Living" e "Dead" nella storia di A.I. Solzhenitsyn "Brush Brush".

Lo scopo della lezione:

Rispondi agli interessi in personalità, creatività e visione mondiale A.I. Solzhenitsyn.

Attività Lezione:

Sviluppa la capacità di vedere l'attualizzazione della parola artistica.

Forma abilità di interazione del gruppo articolare.

Elaborare le abilità della lettura significativa indipendente.

I metodi utilizzati nella lezione:

Guardando nell'immagine: creazione di un monologo dalla faccia dell'eroe, la forma di realizzazione dell'agita dell'immagine dell'eroe;

Lavoro di gruppo;

Creazione di carte mentali;

Creazione di schemi, tabelle di riferimento;

Scrittura di sincondamenti;

Leggere da bambini del lavoro fuori i genitori ad alta voce a casa;

Intervista ai genitori in base ai risultati del lavoro Leggi ad alta voce.

Concetti basilari: vivi e morti come le categorie di libertà interna, SYNENGO, il principio della "situazione invertita", antitesi.

Preparazione preliminare:

Questa lezione è la riflessione finale sulla storia del "pennello destro".

Nella prima lezione, stiamo parlando del "miracolo" del fenomeno di Solzhenitsyn nella letteratura russa, le pagine più brillanti del suo destino, l'unicità della persona, le caratteristiche della stilistica. La tesi principale della lezione è stata l'idea del tema della vittima, l'auto-denial di come principale nel lavoro e il destino di questo artista. A. Alexander Schmeman credeva che "Miracle Solzhenitsyn sia che si è distinto dal suo impegno intransigente per la verità alla vittima, come mostra il suo destino".

La seconda lezione che ci siamo dedicati a leggere a voce alta Storia "Brush Brush" e compilazione mappe mentali Percezione iniziale del testo artistico.

(MindMepping. (Mindmapping, mental card) è una tecnica conveniente ed efficace per il pensiero di imaging e la registrazione alternativa. Può essere utilizzato per creare nuove idee, fissare idee, analisi e razionalizzazione di informazioni, processo decisionale. Questo non è un modo molto tradizionale, ma molto naturale per organizzare il pensiero, avendo diversi vantaggi innegabili rispetto ai soliti modi per registrare). Il principio di compilazione delle carte mentali è che nel centro del foglio è registrato concetto chiaveE mentre leggendo il testo fuori dall'insegnante, lo studente registra tutti i pensieri e i sentimenti derivanti da lui.

Quando si prepara per la lezione, sono stati dati i compiti:

Domande per interviste:

t. Bobrov: colpevole o vittima?

Come ti senti per l'ex Chekist T. Bobrov?

Cosa ne pensi, perché T.. Bobrov non sta vivendo una farina di coscienza?

Perché pensi perché la storia non accada?

Cosa pensi che volessi dire al lettore l'autore?

2. Compito del gruppo: fare una tabella comparativa di ritratti di uno zack e ufficiale di sicurezza, evidenziando i dettagli artistici chiave.

3. Compito del gruppo: significato del nome della storia. Il ruolo del simbolo del "pennello destro".

4. Attività individuale: "Accedi all'immagine". Raccontare la situazione di base della storia "Brush Brush" sul volto di Chekist, sanitario.

5. Compito del gruppo: scegli Esempi di "sottigliezze" del vocabolario e raccontano ciò che l'autore esprime, usando le espressioni: "Due rafforzanti", "Primavera non pizzante", "stupido Alabaster Busts", "Guardò un cane" ...

6. Compito del gruppo: scegli l'epigrafia più adeguata per la storia "Brush Brush", giustificandolo.

Materiale per scegliere Epigraph:

1. "Io sono difettoso e Az riassumeremo" (L.n. Tolstoy "Anna Karenina").

2. "La vita è passata, ma come se non viveva" (A.P. Chekhov "Cherry Garden").

3. "La prima legge della storia non ha il coraggio di non dire bugie. Quindi - non soffermarsi per mantenere nulla di qualsiasi verità e che nessun sospetto di alcun sospetto, né in ostilità "(Cicerone).

4. "Angel nell'anima di un uomo umano vive, i mesuds sono catturati, ma l'amore schiaccerà il sigillo ..." (N.S. Leskov "impresso angelo").

5. ... basso per l'eternità dal vivo,

Ma se sei istante preoccupato -

Il tuo sacco è terribile e la tua casa è fragile! (O.. Mandelstam 1912).

6. "... il destino di una persona che ha frainteso la cosa principale nella sua epoca è terribile. Non importa quanto sia bene decente - è destinato a rivelare tutto, stupidità e pallms "(L.K. Chukovskaya).

7. "... Tale anime non raccoglieranno da nessuna parte. Solo nella mia città. Anime senza bezless, anime spietata, anime sordi, anime della catena, anime legali, mettendo anime ... le anime scavate, le anime di vendita, situate anime, anime morte ... "(E. Schwartz," Dragon ").

8. "Sto estenuando e, sbattendo sotto la grave corona, andò avanti, mettendo il più semplice della capacità di ridurre la persona" (cioè Babel, "Karmia").

9. "Tutti saranno dati dalla sua fede" (Ma Bulgakov, "Master e Margarita").).

Durante le classi:

Gli alunni sono seduti in gruppi che sono stati eseguiti da compiti di gruppo: (stilisti, significato del nome, 2 ritratto, "Accedi immagine", epigrafe.

Esposizione della lezione:

Alla diapositiva del tavolo con il testo sulla morte dell'eroe (l'insegnante include intenzionalmente un estratto sulla morte dell'eroe immediatamente nel contesto letterario, in modo che fin dall'inizio della lezione, come Ai Solzhenitsyn continua la tradizione del I migliori maestri della letteratura russa del XIX secolo).

Storia A.I. Solzhenitsyn "Brush Brush":

"Il veterano è andato profondamente in panchina. Testa e persino spalle di lui come se in centro nel corpo. Le dita indifese versano. Cappotto aperto appeso. La pancia gonfia rotonda è implausibilmente sdraiata nella curva sui fianchi. "

Storia I.A. Bunin "Mr. San Francisco":

"... si precipitò in avanti, voleva versare aria - e selvaggiamente bloccato; La mascella inferiore lo cadendo, illuminava tutta la bocca del riempimento con oro, la testa cadde sulla sua spalla e scalata, il petto della camicia contorceva la scatola - e tutto il corpo, che si diverte, unendo il tappeto con i tacchi, strisciati sul lotta a pavimento per qualcuno

Domanda dell'insegnante:

Ti piacerebbe morire così tanto?

Gli studenti esprimono le loro riflessioni.

Parola dell'insegnante: cosa vediamo nelle finali della storia?

L'impotente, paziente della vecchia torta - "veterano" del distaccamento punitivo di Chon, che non è assistito, ed è solo, forse morendo, e il narratore - il paziente " crack case.", 10 anni da 35 della tua vita che trascorse nei campi di Stalin e dopo quello esiliato nel riferimento eterno.

Proviamo a vedere la situazione della finale dal punto di vista dell'ex chekist.

La parola è data un discepolo che, "nato" nell'immagine di un ex chekist, legge il suo possibile monologo interiore - pensando alla sua percezione della situazione della storia.

Monologo di Chekist (creato dallo studente nel processo lavoro individuale):

"Sono molto stanco ... è molto difficile per me ... non capisco perché nessuno intorno all'attenzione intorno a me. E sono una persona meritata! Rivoluzione dei veterani! Personalmente riempito con Sergey Mironovich Kirov vicino a Tsaritsyn! Devo pagare una pensione personale! E tutto accade al contrario, ma poiché gli archivi sono bruciati, i documenti sono persi, i testimoni dei miei casi significativi non raccolgono. Sì, io, probabilmente, è da incolpare per l'aiuto dell'aiuto, uno, solo io ho, il meglio del mio documento. Dopotutto, in passato, ero un grande uomo, serviva il grande goal - distrutto i nemici del nuovo stato sovietico, la sua mano ha bruciato questi rettili. Ma ora vecchio vecchio, non ho bisogno di nessuno, e ora sono arrivato a Tashkent, nonostante il fatto che avevo bisogno agli Urali e ho una registrazione di Uralskaya, ma la malattia afferrò, non avevo alcun potere, potevo Non respirare, non posso respirare, tutto intorno sembra nero, dim, senza senso ... mi ha spostato in una città, poi in un altro. Durante la malattia, dove ho appena visitato, ma da nessuna parte non ha trovato una persona che mi aiuterebbe. Ma sono degno di gratitudine per il mio grande, significativo passato. Sono stanco ... nessuna forza ... cosa fare, non lo so. Nessun parente, non ci sono amici, neanche amici. Non so chi girare "compagni, compagni!" "Screco, dico, e le persone passano, e nessuno presta attenzione a me." Il sole caldo salta su di me la testa, sono stanco, i pruriti del corpo, i vestiti sono sporchi, la malattia non dà resto, non posso nemmeno pensare a nulla di diverso da questa malattia. E qui un uomo è ancora un paziente, mi ha anche dato tre rubli, che ho chiesto, ha aiutato ad andare al registro. Questo paziente era l'unica persona che mi ha ascoltato e non è stato indifferente a me. Ha chiesto di aspettarlo all'ingresso, e andava alla sala della reception, ma ancora, nonostante il fatto che fossi molto difficile, ho deciso di seguirlo. Ma quando ero dentro, ho sentito che l'infermiera ha detto all'uomo che non potevo accettarmi, dal momento che non sono arrivato in un'ambulanza. Ho dato il mio amico il mio aiuto per mostrare la sua ricevuta. Ero sicuro che non poteva rifiutarmi. Dopotutto, sono una persona meritata! Rivoluzione dei veterani! Consistevo in un bel distacco Scopo speciale Il nome della rivoluzione del mondo e la sua mano tritarono molti rettili. L'infermiera non può accettarmi. Ma non guardava nemmeno questo aiuto.

Sono molto stanco ... Mi sono seduto sulla panchina. La debolezza mi ha vinto. Probabilmente, qualcosa è sbagliato in questo riferimento, probabilmente non è scritto, dal momento che questa ragazza ha rifiutato di me. Sono molto dura ... ".

Domanda dell'insegnante: Qual è il tuo atteggiamento in questa persona? Di cosa parlavano i tuoi genitori quando li hai intervistati?

Ritiro dell'insegnante 1.: La libertà di scelta è data a una persona dalla nascita, e quindi non solleveremo diversi punti di vista, ma se la denuncia (e questa è la sensazione più vivente) dell'eroe, sei persone che pensano, perché "la media è privata di compassione "(L. Borges).

Ritiro dell'insegnante 2. : La situazione principale della storia: un uomo di fronte alla morte è la chiave per la letteratura russa. La morte come valutazione della vita, controllando la redditività di tutto ciò che la persona viveva, cosa credeva. "Brush Brush" A.I. Solzhenitsyn è un simbolo della storia. Qui, la morte dell'eroe è capire non solo la sua vita, i suoi valori morali, ma anche una valutazione dell'ideologia dello stato, valutando la rivoluzione, valutando la visione del mondo umano dell'era sovietica.

Lezione di prova:

L'insegnante fornisce il gruppo di parole "epigraph", che i materiali sono stati emessi in anticipo con citazioni da opere studiate nel corso della letteratura, da cui gli studenti hanno dovuto scegliere l'epigrafia più adeguata alla storia "Brush Brush", giustificandolo.

Un gruppo che ha scelto epigrafi ha dato una parola.

Dopo che il Gruppo racconta la sua scelta, l'insegnante può anche esprimere le sue riflessioni sull'epigrafia.

Solzhenitsyn, come l'erede della letteratura russa del XIX secolo, valuta la redditività dell'evento, idee, un atto del costo della vita di una vita umana.

Raskolnikov, guidato dal pensiero che "rompere, cosa ha bisogno ... soffrendo di prendere il sopravvento ... Libertà e potere su tutto Tremble Wit e Soprattutto Antelly! Ecco l'obiettivo"

…grande persona È in grado di prendere il potere nelle loro mani, nonostante tutte le vittime, per il bene dei grandi obiettivi, "concediti un permesso di scavalcare il sangue", alla fine del romanzo dice: "Non sono una donna anziana, io Mi ha ucciso ... ".

Bazarov Prima della morte vede in un sogno di cani rossi, e questo è possibile, la riflessione su una teoria senza Dio, dimostrando l'assenza di spiritualità, che collassa in contatto con la vita e contro i teorici lo introdurrà al mondo così violentemente negato la spiritualità.

"Professor Preobrazhensky - Sei Creator (Pomaksa), - Leggiamo nella storia di Bulgakov" Cuore del cane»Valutazione da parte dell'autore dell'idea del miglioramento violento della razza umana ...

Ritiro dell'insegnante: Pertanto, i classici della letteratura russa hanno espresso il loro atteggiamento nei confronti di qualsiasi forma di violenza e bugie, qualsiasi manifestazione dell'umiliazione della dignità umana, sostenendo l'insolitabilità dell'idea che non è basata sull'umanità.

Per vedere quando e come "crollò" la vita dei personaggi principali, rivolgiti al testo del lavoro e vedere come l'autore permette al lettore di guardare nel mondo, l'anima degli eroi, per capire cosa vivono

La parola è data al gruppo, che, confrontando i ritratti di 2 eroi, evidenzia le parole chiave-simboli.

Prima del discorso del gruppo, confrontando i ritratti degli eroi, la parola è data dal gruppo di "stilisti", che rispondono alla domanda perché Solzhenitsyn chiama i suoi eroi "rafforzando", dare un commento linguistico a questa parola.

Sulla scheda del tabellone con un tavolo compilato dal Gruppo:

"Due scarti"

World of sake.

Il mondo del Chekist T. Bobrova ("Live Carasse")

la molla più dolorosa e più bella della vita

Gli occhi hanno mancato il mondo

Bliss - sdraiato sull'erba verde con nessuno, inspirando l'odore di erbe pacificamente

"Ero e così, ma non come i malati che ne circondano: ne ero molti e costretti a tacere. Sono venuti ad oggi, i parenti stavano piangendo su di loro, e uno era la loro preoccupazione, un obiettivo è quello di recuperare. E non riuscivo a recuperare da nulla per: A trentacinque anni, non avevo nessuno in tutto il mondo in quella primavera. Non sono ancora stato - passaporti, e se ora mi ripresi, ho dovuto lasciare questo green, questa faccia multipla e ritorno al mio deserto, dove ero esiliato per essere per sempre, sotto una vice supervisione, con segni ogni due settimane, e Dove ha fatto il combustit del comando, non ho lavorato per me e muoiono per rilasciare per il trattamento. "

"Ero pellicola . La mia stupida faccia era su me stesso esperta - rughe del campo forzato della tristezza, l'ash aspirata dalla morte della pelle, recente avvelenamento delle malattie della malattia e dei veleni di droga, che ha anche aggiunto verdi al colore della guancia. Dall'abitudine protettiva di obbedire e nascondere il mio giro è stato abbracciato. Giacca Jester a strisce che mi ha raggiunto a malapena all'addome, i pantaloni a strisce si sono conclusi sopra la caviglia, da stupide scarpe Kizzy Camp, angoli dei porti, marroni di tanto in tanto

Mano consegnata

Desiderio di giocare a tennis

Piedi deboli

sapore della vita

Ultima malattia

Gli occhi esolti erano incurvati

qualche ottusità trovata sugli occhi

guardato in qualche modo in un cane

con difficoltà a tenerne le mani

lui spesso pesante espirato, ho catturato

il discorso era piccolo, bruciato

anche Capka. tomila. il suo

capelli crudi e senza antipolvere

non il suo collo, fino a quando la malattia della guida, il pollo, ha appeso troppo la pelle, e un tronco a tre vie Kadyk camminava separatamente

"Cammina a malapena," abbiamo trascinato

la spazzola destra è così piccola, con vene marrone gonfie, con articolazioni swollen, quasi non in grado di allungare il certificato dal portafoglio ... Le articolazioni delle sue dita erano gonfie e le dita si sono interferite con l'altra. .

Piccolo uomo non spot, come mendicante

"Quest'uomo aveva una pancia non promozionale, più di una donna incinta - una borsa di caduta, guidando una palestra protettiva sporca e pantaloni protettivi sporchi. I suoi stivali con suole impaccanti erano pesante e polvere. Non dal tempo gravato Le spalle di un fitto cappotto sbottonato con un colletto abbattuto e abbresi abietti. Sulla testa giaceva un mantello più antico, un giardino decente spaventato.

"Con difficoltà a tenere una mano con una mano rialzata, prese questo trius, la posò in tasca - e immediatamente la sua mano liberata schiaffeggiata il ginocchio. E la testa riposava di nuovo nel mento nel petto. "

Vita di Polegla.

Non aveva una vitalità

Solzhenitsyn sottolinea l'oggetto che il chekist non ha vitalità nel contrappeso, che comprende solo il gusto della vita.

Perché?

Ricorda le opere di A.P. Chekhov, che ha combattuto in tutte le sue opere per la dignità di una persona e considerava la causa della debolezza morale di una persona, l'assenza di un'idea comune, l'imbragatura della visione del mondo e l'armonia dell'intera vita. L'idea generale ha chiamato il significato della vita, l'assenza di priva la personalità dell'integrità e disconnette con le persone circostanti. Una persona che conosce il significato della vita, generosa, tollerante, condredees agli svantaggi degli altri, gratuiti internamente.

Non solo il simbolo chiave del ritratto dell'ex chekist, ma anche il simbolo chiave dell'intera storia è l'immagine del pennello giusto allo stesso modo del "motivo della dissezione, distruggente" (dal punto di vista del Ricercatore Av Urmanova) in tutti i libri di Solzhenitsyn.

La parola è data dal gruppo di studenti che hanno preparato la riflessione sul significato del nome del testo.

La diapositiva è proiettata sulla scheda con il risultato del gruppo del "Significato del nome". Gli alunni stanno parlando di quali conclusioni sono venute, considerando il nome del lavoro in tutti i possibili contesti. Anche in anticipo, l'insegnante mette il compito davanti a loro non solo per esprimere il risultato del suo lavoro, ma anche a dire come sono venuti a tali conclusioni, quale letteratura usava, a cui erano chiari fonti in modo che il resto degli studenti fosse chiaro , qual è l'algoritmo per eseguire questo tipo di lavoro:

Conclusione: l'immagine della spazzola destra è il simbolo del tutto "morto": la mancanza di verità, il simbolo di non libero, e quindi la morte di tutto ciò che non ha il senso più alto: violenza, bugie, umiliazione di Dignità umana, non Vianess, idee di giustificazione della violenza per il grande obiettivo. Il personaggio principale del lavoro è un pennello, non una persona, quindi il motivo della rappresaglia non è centrale.

Un esempio di synywine:

Pennello giusto

Terribile, cascante, paziente

Davit, impauri,

Priva l'eroe della vita

Sofferenza…

Domanda: qual è il personaggio principale di questa storia?

Conclusione: il personaggio principale di questa storia, come nel romano di Turgenev "Padri e figli", è la vita stessa. È il criterio principale per valutare le azioni degli eroi. La capacità di essere aperta vita e verità è il criterio per valutare la stabilità del mondo interiore dell'eroe, la sua vitalità, il che significa libertà come una categoria morale.

L'autore costruisce una storia sul principio dell'antitesi dei vivi e del morto, utilizza la ricezione di una situazione invertita, comprendendo perché una persona spesso sostituisce vivo. Domanda dell'insegnante : Nome Le manifestazioni del "Living" e "Dead" nella storia, usando la nostra definizione della lezione: la vita è ciò che ha il significato più alto.

Gli alunni chiamano esempi della manifestazione di "vivente", e nel corso di ulteriori conversazioni e "misura" nel testo.

La parola è data al gruppo di "stilisti" per spiegare perché Solzhenitsyn chiama la primavera "non Poldough". Durante la conversazione, ci rivolgiamo anche all'aiuto di questo gruppo.

Tabella fatta da un gruppo di studenti come compiti a casaChiuso sulla lavagna.

Dopo che i ragazzi offrono le proprie opzioni, la tabella può essere aperta, dando la parola al gruppo che ha reso il commento al suo prodotto.

vita

morto

Natura (dolorosamente bella primavera non bugiana)

Misericordia

Memoria del passato

Empatia

Premuroso per vicino

Umanità

Donne

La vita stessa

Desiderio

Malattia

Sofferenza

Un peccato

Traffico vivace

Ordine

Felicità

Fiori

Lark di frutta e teahouse

Carrello con gelato

• Pennello morto - simbolo chiave

  Certificato come simbolo di potenza

  Maleducazione

  Egoismo

  Robusto

  Ignoranza

  Allegria

  Energia

  Ideologia (l'idea della giusta retribuzione)

  Stupid busto alabastro.

  Alebaster Stalin con un sorriso di pietra negli occhi

  Impudenza

  Nessuna pietà

  Dog Glonatura

  Disprezzo

  Fumetti su Spy.

  Occhi fangosi

  Ingiustizia

  Gusto-Lily Lipstick Nurse

  lutto

La parola è data dallo studente dal gruppo "Accedi all'immagine", che stava preparando un monologo interno del sanitario.

"Sono molto stanco di tutto il trambusto del giorno lavorativo, questi pazienti sono così schizzinosi: non sono così, questo non è un caso, non per favore. Bene, finalmente la sera, ora puoi sederti, forse nessun altro arriverà. Ho messo i fumetti nella borsetta al mattino. Eccoli, ed ecco il mio nuovo rossetto, devi fare labbra, provare, ora otterrò lo specchio. Mi è stato detto che era molto colore alla modaSì, davvero bello. Bene, ora per i fumetti, non solo nessuno ha impedito, come amo le storie di spionaggio. Tutta la finestra che chiudo, stanco di tutto. Bene, chi altro lì, appena seduto. Perché tu? Porterà qualcun altro, beh, ora, tutto il mio turno finisce, abbastanza di me questi pazienti. Con lui ora un'intera eternità. Non sanno l'ordine, qui la sera si svegliano. È necessario rispondere a rompere, fagli sapere l'ordine. Non voglio parlare di più, la finestra viene uccisa e questo è tutto. Sì, si arrampica anche nella finestra, forse Zek ex, rimproverà ancora che hanno sulla mente, ex? Lasciami allontanarsi via, devi stare attento con lui. È necessario in qualche modo spiegare a lui, con quale piacere mi allontanerò da loro. Bene, finalmente uscito, non voglio accettarli e non lo farò. Devo ancora guardarli, ho ottenuto, bussa al muro, e i porti non possono risolvere gli stivali. Perché è così scelto su questo vecchio. Che questione di lui, sembra non parenti. Bene, no, conosco l'ordine, sono arrivati \u200b\u200bi loro due, perché non hanno portato loro l'ambulanza, significa che nulla sarebbe successo a loro. Trascorrerò ancora del tempo su di loro. Riassumere le malattie e servito più tardi. Sembra essere portato via mentre ero stanco. Ora puoi fare una rivista per estrarre. Quindi non c'è modo, possiede anche un pezzo di carta. Prendilo. Quanto fastidiosi questi pazienti ... "

L'insegnante prepara quindi la situazione di sorpresa, intuizionein cui i ragazzi, riassumendo il materiale precedente, confrontando l'ignoto noto come l'insegnante proposto, rendendo piccole scoperte indipendenti.

Domanda dell'insegnante: Cosa ti senti ascoltare questa eroina? È possibile dire che un'infermiera ed ex chekist unisce qualcosa?

Avendo sentito le risposte degli studenti, l'insegnante può esprimere la sua opinione sulla situazione: Entrambi gli eroi non conoscono "ordine", hanno scelto i falsi valori, e provoca il dolore del lettore, la pietà, la compassione, perché sono condannati alla frustrazione e dall'amarezza, una volta avevano incontrato l'idea che la loro vita "passò" e loro come se non vivessero ...

Ritiro dell'insegnante:

Il principio di una situazione invertita aiuta il lettore a valutare le azioni dell'eroe, per vedere la posizione del copyright, che sembrava essere direttamente espressa direttamente. L'autore non esprime solo l'idea della inaccettabilità della violenza, ma sostiene anche che tutto ciò che non ha tutto ciò che non allevia l'elevata idea di umanità e libertà di personalità. Se il prezzo della costruzione di un grande futuro è un mendicante, uno storpio solitario, non ha senso. La tragedia del destino di un piccolo uomo è che tutti i principali valori umani sono stati sostituiti con opposto, e si è rivelato indifeso prima di tale "ordine".

La classe funziona con una tavola di sostituzione, dove i concetti (mitologie) sono scritti in 1 colonna, che gestisce un antico chekista, e ora nutriente storpio. Il compito di classe è quello di riempire proprio nella classe 2 delle parole di conteggio, espressioni dal testo, rispondendo alle domande dell'insegnante, comprendendo l'essenza della sostituzione e il suo risultato senza vita.

Sostituzione principale: "Live" e "Dead"

Ordine

Che parole chiave determinano il mondo in cui la collina è negata al diritto alla vita?

schema, routine, burocrazia

merito alla patria

Che cosa ha risposto il mondo sul "sacrificio" dell'ex chekist?

indifferenza, cinismo di compatrioti "ingrati"

ex chekist.

Chi è l'ex persona rispettata? Qual è il significato di un "caduta" simbolico?

povero storpio

onorato uomo

Attraverso quale dettaglio del testo è rivelato dal motivo della tragica ironia relativa alla vittima sconsiderata e priva di significato del personaggio principale, la sua devozione ai falsi valori?

comiche sugli ufficiali di sicurezza

patriottismo

cabina

eroismo

Come rivelare nel tema del testo falso eroismo?

cruple un sacco di rettili

ucciso i suoi compatrioti

servito in una squadra speciale (Punisher)

fede nell'idea

Che dettaglio del testo enfatizza la falsa fede cieca dell'eroe?

stupid Alabaster Busts (un gruppo di stilisti dà un commento linguistico)

vita di Polegla.

L'insegnante chiede al gruppo "Epigraph" di ricordare a tutte le parole che ha scelto la lezione nella qualità dell'Epigraph, al fine di assicurarsi che la loro scelta fosse accurata.

Domanda dell'insegnante : Qual è l'idea principale dell'autore, che solleva al lettore? L'idea è di retribuzione principale nel lavoro?

La parola insegnante.: Parole chiave per capire questo - ordine. Questo è nel mondo di Solzhenitsyn ciò che si oppone il caos, cosa ha il significato più alto, il che significa che la vitalità. Tutto ciò che non ha senso - senza vita, morto, e una persona che non capisce questo non è libero e degno in primo luogo Pietà .

Forse durante la lezione, i ragazzi stessi arriveranno alla definizione di ciò che un vero ordine è:

"Hai bisogno di rimpiangere le persone", "Ama il bisogno di vita!"

In sofferenza, tutti sono uguali

Non puoi costruire una vita sulla fede nei morti, che non significano le cose, perché la finale della vita di una persona non libera può essere priva di significato e terribile

È necessario riferirsi a un'altra persona sul principio dell'umanità.

Scivola sulla scheda:Parole n.a. Struve riflettono anche l'idea principale Storia A.I. Solzhenitsyn: "Attestato, annuncia la verità. Tutto il suo lavoro è un inno per una persona che rimane una persona in tutte le circostanze. Solzhenitsyn "Man" suona santo, buono, è una corona di creazione, ma se una persona è pronta per la sofferenza, all'autostrizione in tutti i sensi. Tutta la sua creatività è la riabilitazione di una persona nella palpebra più inumana "(n.a. struve).

Finire la nostra conversazione, vorrei sentire la voce di un altro classico della letteratura russa, per cui l'immagine della "vita" era la principale della creatività.

E non deve un single slicker

Non tornare indietro

Ma sii vivo, vivo e solo vivo e solo

Vivo e solo fino alla fine ...

B. Pasternak.

La vita, l'umanità, la compassione, la misericordia è inestricabilmente collegata. Se non c'è nessuno nelle nostre vite, diventerà privo di significato e "morto", e la nostra finale può essere fraintesa e terribile. Salviamo a vicenda da questo.

"Brush Brush" è un simbolo della storia. Qui, la morte dell'eroe, non è solo la comprensione della sua vita, i suoi valori morali, ma anche una valutazione dell'ideologia dello stato, valutando la visione del mondo di una persona dell'era sovietica. Il suo eroe è impotente, antico storpio paziente, "veterano" punitivo Chon, che non aiuta, ed è solo, forse morivo. Il narratore stesso è uno dei pazienti del "Corpo del Cancro", dieci dei trentacinque anni della sua vita trascorsi nei campi di Stalin e poi riferiti al collegamento eterno. Gli ex chekist hanno bruciato i documenti, e ora non può dimostrare che in passato era un grande uomo e serviva il grande goal - distrusse i nemici del nuovo stato sovietico. In parte, lui Vinit e lui stesso che "i riferimenti non hanno copiato".

Qui, in questa storia, Solzhenitsyn continua la linea umanistica letteratura classica. Gli scrittori russi hanno sempre espresso il loro atteggiamento a qualsiasi forma di violenza e bugie, qualsiasi manifestazione dell'umiliazione della dignità umana, sostenendo l'insolitabilità dell'idea che non è basata sull'umanità. Quindi il simbolo chiave dell'intera storia è l'immagine del pennello giusto, proprio come "Dissezione motivata, distruzione" (A.V. Urmanov), trovato in molti libri dello scrittore. Perché l'autore è l'intera storia che costruisce sul sycken, rendendo l'eroe non uomo, e il suo pennello: "In pieno swing demolito la testa, il collo, la parte della spalla di questo pennello giusto"? L'immagine è morta La mano destra è un simbolo di non libero, mancanza di verità, e quindi la morte di tutto ciò che non ha il significato più alto: violenza, bugie, umiliazione della dignità umana. L'eroe principale di questa storia è la vita stessa. La capacità di essere aperta e la verità è il criterio per valutare i personaggi. [Pomareva I. 2010: p.34-35.]

Nella trama della "mano destra", suona chiaramente attraverso la prosa di Solzhenitsyn il motivo della rappresaglia, ma sarebbe solo una chiara semplificazione della storia. Significato simbolico usato solzhenitsyn. ricevimento artistico Più saturo saturo di quanto non venga a prima vista. La spazzola destra, la sciabola armata distrugge, dissecando i "rettili restanti" senza pensieri, come se automaticamente, da solo. Il motivo del distruggente, della dissezione, della divisione, del quale elemento iconico principale è un'ascia di un ascia o strumenti funzionali identici - la più importante traiettoria di detenzione simbolica. Queste pistole per omicidi sono emblema archeicapicamente universale e più impressionante di inesorabile crudeltà spietata e primitiva. [Urmanov A.V. 2004: P.324-325, 327.]

Solzhenitsyn "Brush Brush" si basa sul principio di antitesi dei vivi e morti, usando la ricezione di una situazione invertita, comprendendo perché una persona spesso sostituisce i morti viventi. L'autore non è una coincidenza che dà al lettore l'opportunità di "incontrare" con un eroe, un'infermiera, il cui comportamento è in gran parte la personificazione dei "morti" nel lavoro. Entrambi l'eroe di questa storia non conosce "ordine", hanno scelto falsi valori, e provoca il dolore del lettore, la pietà, la compassione, perché sono condannati alla frustrazione e dall'amarezza, una volta avevano incontrato il pensiero che la loro vita "passò", E loro come se non vivessero. La tragedia del destino di un piccolo uomo è che tutti i principali valori umani sono stati sostituiti dall'altro, e si è rivelato indifeso prima di un tale "ordine". Voglio ricordare le parole di L. Chukovsky: "Il destino di una persona che ha frainteso la cosa principale nella sua epoca era terribile, non importa come fosse in grado e decente - è destinato a ripristinare tutto, stupido e ottusità". La vita, l'umanità, la compassione, la misericordia è inestricabilmente collegata. Se non c'è nessuno nella nostra vita, diventerà privo di significato e "morto", e la nostra finale può essere fraintesa e terribile. Sì, salvarsi a vicenda da questo! [Pomareva I. 2010: p.36-37.]

Vyacheslav Liuty.

Ricordo del vero caso

(Alexander Solzhenitsyn's Story "Brush Brush")

A.I. Solzhenitsyn a Chukovsky a Peredelkino. Maggio, 1967.

Una delle prime storie A.I. Solzhenitsyn. Il "pennello destro" è stato scritto nel 1960 - "nel ricordo del vero caso, quando l'autore era sdraiato in un dispensario del cancro in Tashkent." Nessun diario sovietico ha stampato questa cosa in quel momento, e lei "andava a Samizdate". Successivamente, il titolo di diverse collezioni di piccolo scrittore di prosa all'estero e in Russia hanno ripetuto il nome della storia. E questa circostanza determina quanta importanza attaccata a Solzhenitsyn ha detto lavoro - non molto conosciuto nei circoli del lettore, con l'attenzione della critica, ha ripetutamente discusso il "un giorno di Ivan Denisovich", "Matrinina Dvor", "il caso nella stazione di Kochetovka "...

Oggi, sullo sfondo di Slavostilovia e le censure per Solzhenitsyn, i giudizi rischiano sempre più che è di più - figura pubblica E il pubblicista che l'artista. È interessante notare che tali caratteristiche sono interrotte dalle labbra liberali, anche ieri l'artistico dello scrittore che cantante "Osann" le opere d'arte dello scrittore, apparentemente - nel picco di un look completo al suo lavoro - di regola, negativo. Allo stesso tempo, una signora-filologa di alto rango si nota nel programma televisivo del programma televisivo che Solzhenitsyn "infastidisce i suoi" duecento anni insieme ", e" aiuta "-" Arcipelago Gulag ". Pertanto, vi è una rivalutazione sufficientemente chiara del patrimonio dello scrittore, purtroppo, in molti modi la tendenza, e da un punto di vista ideologico - è piuttosto auto-penetrante. Tuttavia, le opere giornalistiche di Solzhenitsyn costituiscono un critico fondamentale almeno perché le opinioni dell'autore sulla vita della Russia riguardano il vero lettore che si prepara alla società circostante, due decenni sono francamente immorali e predatori.

L'altra cosa è le opere d'arte, dove l'immagine è dominata, l'arte della storia, la capacità del narratore di disporre di eventi e dettagli all'interno del mondo, che ricrea in presenza dell'interlocutore affidato a lui. Qui tutto è ambiguo, le parole vivono propria vitaE lo scrittore appare spesso a un'altra persona rispetto a come lo conosciamo in una realtà visibile. In questo - il segreto della creatività.

Pertanto, ci sono tutti i giardini per guardare attentamente la prosa di Solzhenitsyn ancora una volta e cercare di vedere le caratteristiche in esso, in precedenza fuggire dall'occhio filologico.

Fabul "Brush Brush" non si distingue per difficoltà, l'autore nella nota chiama ciò che è successo "Caso". Allo stesso modo, gli eventi alla stazione del Kochetovka nella famosa storia di Solzhenitsyn già nel titolo di un simile nota di genere. Nella letteratura interna, tale accoglienza è solitamente utilizzata per mostrare il tempo, l'ambiente, la persona - e il più ampio: caratteristiche peculiari Epoche. Basta menzionare la storia dell'antagonista letterario Solzhenitsyn m.a. SHOLOKHOV "Il destino dell'uomo", che inizia come un saggio, ma poi si trasforma in un brillante - in breve, semplicità della presentazione e profondità morale - un'immagine di una quota russa durante gli anni di militaria.

La scala della storia nel "pennello destro" non è così significativo, dal momento che l'autore ha dovuto parlare estremamente trattenuto, solo l'orizzonte delle successive trame letterarie e documentari. Possiamo dire che l'intera prosa presto A.I. Solzhenitsyn è entrato nel cerchio di lettura sovietica come una certa catena di "casi", il tempo e lo spazio tra cui è stato riempito inizialmente nascosto da un'occhiata di preghiera e udito con i drammi del lettore personale. E successivamente, come se fosse roseto dalla non esistenza di una enorme terraferma di infelicità russa - e l'ex "caso-passaggi" trovato il contesto.

"Brush Brush" retaggi facile e non a lungo. Il personaggio principale Dal sito di riferimenti per malattia tradotto in ospedale di Tashkent. Ieri è morto di cancro, ma oggi la malattia si ritirò, e sembra guardare il mondo. Nell'emorough, il vecchio degli abiti istropitani si rivolge a malapena a fare attenzione agli altri, tra le sue braccia ha una direzione per il trattamento. L'eroe lo escorri al dipartimento ricevente e si scopre che negli anni della guerra civile, ha combattuto sotto la regina. Registrar ospedaliero, ragazza, rifiuta di prendere un paziente. settimanalmente mano destra Il vecchio con difficoltà riceve un pezzo di carta dilapidato, che afferma che il suo sottomissione serviva in uno scopo speciale squadra e "Ho tagliato i rettili restanti". L'eroe attira l'attenzione sulla spazzola destra del vecchio cognoso, a volte con il cavallo della sciabola swoiling del nemico dell'oscillazione, - ora queste dita sono indifese. Lascia il vecchio dalla finestra del registro e dalle foglie.

Due caratteri della storia sono essenzialmente opposti reciproci.

Il destino del personaggio principale è paralizzato dal sistema punitivo dello stato comunista, e lui stesso quasi passi dal volto della terra malattia terribile. Nelle corpi del mondo primavera, e ex Zek., in piedi sul lato dell'esistenza terrena, osserva avidamente un sacco di cose più piccole, che, reciprocamente collegando, compongono una vita, volumetrica, giocando con vernici e forme.

"Non ancora osare ad ammetterlo che mi recuperi, anche nei sogni più preziosi che misura la mia vita mi ha aggiunto senza anni, ma per mesi, lentamente ho calpestato la ghiaia e i percorsi di asfalto del parco, spaventati tra il corpo del medico Istituto. Avevo bisogno di sedermi spesso, e talvolta, dalla nausea a raggi X strappante e stendere, abbassando la testa.<...> Sapevo già che la verità che il sapore autentico della vita non è stato compreso in molti modi, ma in piccolo. Qui in questo incerto sovrapposizione gambe ricche. Per attento, non causare iniezioni nel petto, inalare. In uno non battuto dal gelo, le patate hanno catturato la zuppa. Quindi questa primavera era per me il più doloroso e il più bello della vita. "

È incredibile questa descrizione del più ordinario prenderà la realtà quotidiana, visto gli occhi attentivi e avidi di un uomo che tornarono quasi dalla non esistenza. Quasi un terzo della storia occupa un tale panorama. La capacità di vedere insolitamente bruscamente, ascoltare, obbedire alla diversità del mondo - la caratteristica principale dell'eroe in confronto a tutte le altre figure, almeno in fuga le pagine "mano destra". E un'altra proprietà rende le parole del narratore significativo - uno sguardo nel tuo campo del passato, il collegamento della sua esperienza doloa con il destino di tutti coloro che sono caduti nella mostruosa "calma fredda" sovietica.

"Ero pietà. La mia stupida faccia è stata ferita<...> Ma non mi sono visto. E i miei occhi<...> trasparente<...> Ho passato dentro di me - il mondo. "

Quindi nella coscienza del personaggio principale, sorge lo sfondo, e la sua visione è in grado di vedere il passato e il presente.

"Il piccolo uomo imbarazzante, come un mendicante" al cancello del parco dell'ospedale "nella voce scanalatura" borbotta, attraente per i passanti: "- Combates ... compagni ...". Ma non è interessato a nessuno, e solo il suicidio di ieri sembragli con le parole: "Cosa dici, mio \u200b\u200bfratello?" Qui, non appena l'autore, l'autore è indicato dalla differenza tra la parola "compagno", l'era rivoluzionaria cancellata, dalla circolazione circolare stretta circolare del "fratello", che ha conservato il calore.

Il cancelliere, "una sorella molto giovane con una scarpa da naso, con le labbra, non ha reso rosso, e il rossetto denso-lilla" è indifferente ai meriti del "veterano della rivoluzione" ("Sergey Mironich Kirov sotto la mano di Tsaritsyn scosse la sua mano"). Allora come il racconto, tali dettagli della battaglia passassero l'alienazione, e talvolta - rabbrividire. NEL un senso definitivo. guerra civile Non è stato finito per lui, e il campo della biografia dell'eroe lo conferma. Tuttavia, chiama un uomo anziano malato "Darasha", come se stesse macinando il continuo denominazione di quella distanza, che si manifesta gradualmente nella loro comunicazione sessuale.

Per burocratico sistema sociale La figura è appena eccessiva. A Solzhenitsyn, questa immagine diventa generalizzando per le caratteristiche nascoste del cambio di ottobre del 1917: la rivoluzione non solo divorando i suoi figli, poiché la "Guardia del Lenin" uscì con la "Guardia di Lenin" nel 1934 e nel 1937; Lei getta via, come se il succo fosse già spremuto, anche il destino del suo fanatico combattente. Solo una volta il vecchio chiamato l'eroe del "figlio", menzionando del suo passato, come se enfatizzando la differenza di età e come se stesse imparando il più giovane. In altri casi, pronuncia quasi come Molub: "Compagno" ...

Siamo vestiti e l'eroe e il suo interlocutore debole è simile. A uno - "la giacca a strisce Jester a malapena raggiunta ... per l'addome, i pantaloni a strisce finirono sopra la caviglia, da stupide scarpe Kizzy Camp Kizzy, angoli di porti, marrone"; un altro - "palestra protettiva sporca e pantaloni protettivi sporchi"; Stivali di polvere pesanti "con suole asfaltate"; "Cappotto a tolst con un colletto di abbattimento e segretamente"; "Student istrong cap".

Ci sono due segni costantemente ripetitivi di questo "piccolo piccolo uomo imbarazzante": "Pancia non promozionale, più che una donna incinta - un sacchetto di cascante" - "come se il vecchio si rivolse verso la parte anteriore"; "Era morto dai suoi occhi" - "Alcune ottusità si trovano sugli occhi". Qui è chiaro il parallelo visivo in relazione all'eroe-narratore: "Dall'abitudine protettiva di obbedire e nascondere il mio giro è stato allegato"; Visualizza in modo trasparente guardò il mondo.

Quanto simili queste figure sono esternamente ("Quindi siamo andati, due rami<...> Passato di stupidi busti di Alabastra "leader) - sono così opposti nella loro proiezione spirituale.

Guardando il vecchio Pelon Gonman, sembra che impedisca di vedere non solo oggetti e figure che lo circondano davvero. "L'ottusa" della visione non consente al "veterano della rivoluzione" di monitorare l'insormontabile brutta della relazione umana, che regnava nello stato comunista, nel cui nome è personalmente, "un sacco di resto dei rettili".

Dalla posizione giornata di oggi Già in altre cose, è significativo, anche la caratteristica del vecchio della foce del personaggio principale è comprensibile: "La sua malattia è stata alimentata dai certificati medici e se guardi l'ultima malattia. Stampa su molti pazienti, l'ho distinto chiaramente che non c'era vitalità in esso. Le sue labbra si rilassarono, il discorso era piccolo ... ". Un modo strano in questi giudizi è evidenziato dal pensiero dell'inevitabile crollo del paese dei sovietici. Le parole nella storia "Brush Brush" ora vivono in qualche modo altrimenti, lasciando non solo al di fuori del "caso di scrittura", presentato dall'autore al lettore, parlando semplicistico, con un obiettivo morale - qualcosa sponsorizzato e persino senza tempo si è manifestato. E nella correlazione con un giornalismo feroce e inconciliabile di Solzhenitsyn, il sottotesto cristiano viene anche alla vita nella storia.

Lo stile nella "mano destra" lascia l'impressione di rugosità. Lui, non importa quanto presente qui, lasciando lo sfondo: solo una percezione di una piccola storia sul ritorno alla vita; La scelta dei dettagli del mondo esterno, che deve essere visualizzato "nuovo", occhi avidi; Fate, marcata scoop - uscita da morire e memoria degli anni della vita del campeggio. Questo piccolo inventario artistico, accoppiato con l'aspetto esattamente prescritto dell'anti-eroe, è sufficiente per rendere l'immagine fatta nel titolo della storia, il lettore è preoccupato per gli anni - quando le realtà sono cambiate drammaticamente e gli orrori di lunghezza -time partly mitologizzato, ed è in gran parte dimenticato o distorto.

Sembra che non ci siano altre stampe letterarie discretamente, discretamente e straordinariamente accurate di quell'era quando il paese passò da uno stato sociale A un altro - come se più umano in relazione ai propri cittadini. Sebbene, in pratica, l'anima del capo microscopico non è ancora interessata al dolore di qualcun altro, tutto è anche una persona separata - come se un centesimo tra le principali banconote di preoccupazioni di stato ed egoismo personale esorbitante di persone auto-causali.

Nota: in molto il senso generale L'eroe chiede il suo antagonista. E chiede "lato", amichevole verso il suo abile fanatico, che ora respinge spietatamente. Ieri, il sistema ha trovato il "social morto" della storia, considerandolo uno sconosciuto per se stesso. E oggi, il già precedente rivoluzionario per lei è piuttosto una cosa, piuttosto che un vecchio vivente che ha bisogno di cure. L'eroe li lascia l'uno contro l'altro - il costruttore e la sua creazione: "Metto tranquillamente il suo assegnato un certificato in cima al libro e, girando, tutto il tempo accarezzando il seno dalla nausea, è andato all'uscita ...". A proposito, ho letto il cancelliere, "apparentemente, comico sulle spie": "Sulla pagina sottosopra ho visto un nobile chekist, saltò sul davanzale della finestra con una pistola".

Qui, la nausea dell'eroe potrebbe non solo una natura sintomatica medica. Associativamente qui e conoscenza del passato di Chonztsa e condivisione, esistenti solo in realtà, parallelo: un antico chekista accanto al "suo" viale, esausto al fumetto nella vita.

Ora, la costruzione sovietica viene decisamente estinta dalla vita di tutti i giorni, l'Anathema pubblico è impegnato a tutte le sue caratteristiche - nero e luminoso, senza analizzare. L'aria è scritta dal calcolo e dal cinismo, la parola "partnership" è riverisse da un elemento del Prokuchny, obliquo del dizionario sovietico, anche se quasi due secoli fa ha indubbiamente altezza e significato. È ora che sia importante guardare la storia, respinta dalle riviste sovietiche, ad oggi, quasi dimenticato - e capire cosa il suo significato di tumpante è il motivo per cui l'accuratezza del tempo mostrata permea e diventa verità artistica.

Il "pennello destro" contiene una certa strada del danno mostruoso all'anima russa nel XX secolo. Questo danno esistente non è stato liscio fino ad oggi, sebbene i templi non siano più bloccati e i libri sono disponibili. La rinuncia dei suoi stessi storpivelli dell'uomo russo, non gli permette di trasferirsi nel futuro - gli piace tutto sulla stessa zona vicina del presente molte dozzine di anni. Quindi l'eroe di Solzhenitsyn nella storia sembra più saggio e il tollerante dell'autore, in realtà noto alla sua dura irrigazione a tutti i sovietici, nonostante il modo in cui il "pennello destro" è scritto "nella realtà del vero caso".

Il narratore - Wread-Ego Writer - aiuta un anti-eroe, senza diventare il suo "compagno di Siaminnnth". Quando il terribile passato rivoluzionario del vecchio del paziente viene chiarito, l'eroe ripete silenziosamente la petizione a favore del già speso, la vite cancellata del meccanismo comunista per il nuovo "uomo del sistema": "Andando allo stato del compensato, L'ho premuto di nuovo ... ". Sono guidati da un forte illuminato ad alta voce e un senso indirizzabile del debito morale - non davanti ai vecchi veterani-chona, ma davanti alla persona umiliata e insultata. Cristo è un insegnamento che hai bisogno di odiare il peccato, e non il corriere del peccato, leggi è abbastanza chiaro qui. La mancanza di riferimento diretto al testo evangelico, ma l'uso di una specie di sottomarino spirituale rendono il "pennello destro" narrativa veramente cristiana - contro lo sfondo di molti scritti prosaici moderni, serrati nella retorica della Doytattica e della Chiesa incolore.

La storia "Brush Brush" si distingue per il costante peering dell'eroe recuperabile in uno spazio multi-zone. La bellezza naturale è distorta dallo schema sociale, ma anche in esso c'è qualcosa che originariamente vive: simpatia e aiuto - anche se gravato dall'alienazione e da antipatia, ma coloro che li sconfiggono - e restituiscono così l'anima russa persa una volta una parte incredibilmente importante.

Leggere:

Solzhenitsyn Alexander Isaevich. (1918-2008), pubblicista, dissidente, è considerato un grande scrittore.

Pennello giusto

In quell'inverno sono venuto a Tashkent quasi i morti. Sono venuto qui e morendo.

E sono stato restituito per vivere di nuovo.

Era un mese, mese e un mese. La primavera tashkent non poograta passata fuori dalle finestre, è entrata in estate, ovunque il GUSO è già verde ed è stato molto caldo quando è diventato e vado a camminare con le gambe non specificate.

Non ancora osare ammettere se stesso che recuperi, ancora nei sogni più preziosi che misura la mia vita aggiunta a me senza anni, ma mesi- Mi sono lentamente calpestato le piste di ghiaia e asfalto del parco, che vanno tra il Corpo dell'Istituto medico. Avevo bisogno di sedermi spesso, e talvolta, dalla nausea dei raggi x smontaggio, e stendere, abbassando la testa scorrevole.

Ero e così, ma non come i malati che mi circondano: ero molto insolente per loro e costretto a tacere. Sono venuti ad oggi, i parenti stavano piangendo su di loro, e uno era la loro preoccupazione, un obiettivo è quello di recuperare. Non mi sono quasi guarito: a trentacinque anni, non avevo nessuno in tutto il mondo nativo di quella primavera. Non sono ancora stato - passaporti, e se ora mi recuperi, allora ho dovuto lasciare questo green, questo lato molti - e tornare al mio deserto, dove ero esiliato per essere per sempre, sotto la vice supervisione, con il vice supervisione Segna ogni due settimane, e da dove il comando del comandante non è stato caduto per molto tempo e morendo per il rilascio per il trattamento.

A proposito di questo, non potevo dirlo al circondare gratuito Pazienti.

Se B ha detto, non capivano ...

Ma ma, tenendo dieci anni dietro a se stessa, sapevo già che la verità che il sapore autentico della vita non è stato digitato in molti modi, ma in piccolo. Qui in questo incerto sovrapposizione gambe ricche. In attento, in modo da non causare iniezioni nel petto, inalare. In uno non battuto dal gelo, le patate hanno catturato la zuppa.

Quindi questa primavera era per me il più doloroso e il più bello della vita.

Tutto è stato dimenticato per me o non visto, tutto è interessante: anche un carrello con gelato; Persino un berrata con un posto di marca; persino commerciante con grappoli di ravanelli oblunghi; E ancora di più - il cibo, agitato sull'erba attraverso una pausa nel muro.

Giorno del giorno ero annegato lontano dalla mia clinica e poi - nel parco, piantato, deve essere, anche alla fine del secolo scorso, quando questi buoni edifici in mattoni sono stati collocati con un ramo aperto delle cuciture. Dall'alba del sole solenne, tutta la giornata meridionale è veloce e anche profonda nella serata giallo-elettrica il parco era pieno di un movimento vivace. Rapidamente di nuovo pazienti sani e lentamente patate.

Dove alcuni Alists si affollarono, in uno, andando al cancello principale, - Bell è un grande alabastro, Stalin con un sorriso di pietra in un baffi. Più avanti lungo la strada per il cancello con scarico uniforme sono stati collocati da altri leader, più piccoli.

Quindi c'era un chiosco scritto. Le matite di plastica e i taccuini allettanti sono stati venduti in esso. Ma non solo i miei soldi sono stati gravemente letti, - e ho già avuto un notebook nella mia vita, allora ottenuto non lì, E ho giudicato, che è meglio non averli mai.

La maggior parte dei cancelli si trovava a frutta del prato e della teahouse. Stati Uniti, pazienti, nel nostro pigiama a strisce, nella teahouse non è stata permessa, ma la recinzione era aperta, e attraverso di essa era possibile guardare. Alive Teahouse Non ho visto nella mia vita - questi individui per ogni teiera con tè verde o nero. C'era una parte europea, con tavoli e uzbeka - con un tavolo solido. Oltre i tavoli mangiati rapidamente, nel silenzio della pila lasciò una sciocchezza per la pila e sinistra. Dalla parte dello stesso, alle in punto sotto una canna tenta, tesa da giorni caldi, seduti e volò per ore, che e giorni, bevve il bollitore dietro il bollitore, ha giocato le ossa, e come se nessuna responsabilità avesse chiamato per una lunga giornata.

Cinturino da frutto scambiato anche per i pazienti - ma le mie matite di riferimento erano appese ai prezzi. Ho visto con l'attenzione dello scivolo di Uryuk, Izyuma, ciliegie dolci fresche - e andò via.

Poi c'era un muro alto, anche i pazienti non sono stati rilasciati per il cancello. Attraverso questo muro, due e tre volte al giorno sono stati trasferiti nelle marce di lutto orchestrali della città medica (perché la città è un milione, e il cimitero era qui, nelle vicinanze). Per dieci minuti sembravano qui fino a quando la lenta processione ha superato la città. I colpi del tamburo colpiscono il ritmo strappato. Alla folla, questo ritmo non ha agito, le sue contrazioni erano più spesso. Sano appena guardato intorno e si affrettò di nuovo, dove avevano bisogno (tutti sapevano bene ciò che era necessario). E i pazienti con queste marce si fermarono, ascoltate da molto tempo, furono trattati dalle finestre degli edifici.

Il fatto che sono stato rilasciato dalla malattia, più giusto è diventato che sono rimasto vivo, il tempo che mi guardavo intorno: mi dispiaceva già lasciarlo.