Που γίνονται τριπλάσια. Γιατί οι τριαφηνοί είναι πιο επιτυχημένοι εξαιρετικοί

Το παιδί δεν θέλει να μάθει - γιατί οι τρίτος στη ζωή επιτυγχάνουν περισσότερο από εξαιρετικούς μαθητές; Για μας, οι γονείς, πώς τα παιδιά μας μαθαίνουν στο σχολείο - ένας σημαντικός δείκτης της συνολικής μας επιτυχίας. Ο καθένας από εμάς επιθυμεί καλά το παιδί του να σπουδάσει, πήρε ανώτερη εκπαίδευση και αξιοπρεπή εργασία. Επιθυμείτε ειλικρινά τα παιδιά μας καλής μοίρας. Ποιος στο σκάκι και ποιος για μπάσκετ; Και αν το παιδί δεν θέλει να μάθει, είμαστε πολύ απογοητευμένοι. "Δεν θέλετε να μάθετε, θα πάτε σε ένα εργοτάξιο," Αγάπη να τρομάξει τους γονείς του τεμπέλης να διδάξουν τα παιδιά. Εν τω μεταξύ, μια ενδιαφέρουσα τάση παρατηρείται από καιρό από έμπειρους εκπαιδευτικούς: οι τρίτους επιτυγχάνονται στη ζωή μεγαλύτερης επιτυχίας από τους άριστους μαθητές. Δεν μιλάμε για αυτά τα ταλαντούχα παιδιά που μελετούν καλά στο σχολείο, τότε γίνονται επιστήμονες, προγραμματιστές ή γιατροί. Ναι, και οι τριώνες απέχουν πολύ καλά τοποθετημένες στη ζωή. Μιλάμε για την τάση που λαμβάνει χώρα. Αυτή η τάση πάντα με εξέπληξε. Πως και έτσι? Πώς αυτά τα τεμπέληδες, ανεύθυμες και ανοργαριοποιημένες τριπλασίες γίνονται ιδιοκτήτες επιχειρήσεων, επιχειρηματίες, Διευθυντές; Γιατί επιμελείς άριστες φοιτητές με κόκκινα διπλώματα και τεράστιες γνώσεις αποσκευών από τους ώμους γίνονται μόνο τους υφισταμένους; Βρήκα την απάντηση σε αυτή την ερώτηση πριν από έξι μήνες, έχοντας ακούσει δύο διαλέξεις σχετικά με την ψυχολογία του συστήματος-φορέα. Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν στο σχολείο διαφορετικά για τον λόγο ότι έχουν διάφορες διανοητικές ιδιότητες. Πότε Το παιδί έρχεται Στο σχολείο, τότε μπορείτε να καθορίσετε πώς θα μάθει. Οι συγγενείς άριστοι μαθητές σπουδάζουν καλά στο σχολείο αυτά τα παιδιά που έχουν ένα πρωκτικό διάνυσμα. Οι διανοητικές τους ιδιότητες απευθύνονται στη συλλογή και συστηματοποίηση πληροφοριών - αυτοί Καλύτεροι μαθητέςοι οποίοι δάσκαλοι προσπαθούν συνήθως να εξισώνουν όλα τα άλλα παιδιά. Ένα παιδί με ένα πρωκτικό διάνυσμα είναι καλή μνήμη, είναι ευτυχώς και επιμελώς. Εάν είναι από τους χαμηλότερους φορείς μόνο ένα - ένα πρωκτικό διάνυσμα, τότε το μωρό μας είναι αργό, και, με τη δεξιά ανατροφή, είναι τελειομανής - προσπαθώντας να κάνει τα πάντα τέλεια. Είναι γενικά πολύ σωστός - δεν αγαπά και δεν ξέρει πώς να ψεύδεται, επομένως ο ίδιος εμπιστεύεται. Το ζήτημα των διαλυμένων γονέων: "Το παιδί μου δεν θέλει να μάθει !!!" - Δεν πρόκειται για αυτούς! Ακόμα κι αν το παιδί με ένα πρωκτικό διάνυσμα δεν λάμπει ικανότητες, μπορεί να γίνει ένας εξαιρετικός φοιτητής εις βάρος της φιλοσοφίας και της επιμέλειας του. Εάν το παιδί με ένα πρωκτικό φορέα έχει επίσης τους ανώτεους φορείς (οπτικοί, ήχοι, οσφρητικοί ή από του στόματος), τότε ένα τέτοιο μωρό θα μάθει ευκολότερο - θα λάμψει νοημοσύνη, εκπλήσσει καθηγητές με φαινομενική μνήμη, ταλέντα και ικανότητες. Από αυτά τα παιδιά και οι επιστήμονες λαμβάνονται, οι καλύτεροι γιατροί, προγραμματιστές και άλλοι ειδικοί υψηλής κατηγορίας. Αλλά η τύχη και η ευτυχία ενός τέτοιου παιδιού εξαρτάται τόσο από τη μελέτη, καθώς οι γονείς θα φέρουν επάνω, πώς θα μπορέσουν να αναπτύξουν τις ψυχικές του ιδιότητες και αν η ανάπτυξή τους θα αποτρέψει την ανάπτυξή τους. Εάν το παιδί δεν θέλει να μάθει και τι να κάνει αν το παιδί δεν θέλει να μάθει; Συχνά, έξυπνο Ι. Παπαγάλος Απλά να είστε τεμπέλης και δεν καταβάλλει σωστές προσπάθειες για να λάβετε καλούς βαθμούς στο σχολείο. Δεν υπάρχει πρωκτικός φορέας στην ψυχική του, δηλαδή, δεν υπάρχουν ιδιότητες και επιθυμίες για τη συσσώρευση και τη συστηματοποίηση της γνώσης. Ένα παιδί με ένα διάνυσμα δέρματος είναι μια ανοησία, υπερκινητική, δυναμική, δεν θα γίνει ποτέ ένας επιμελής φοιτητής, και ακόμη πιο τόσο - εξαιρετική. Εάν οι γονείς ενός τέτοιου παιδιού τροφοδοτούν τέτοιες ψευδαισθήσεις, αναμένουν αναπόφευκτα απογοήτευση. Είδα πολλές φορές όπως η πρωκτική μητέρα των πρώτων-γκρέιντερ με ένα φορέα δέρματος φέρνει σε μια ψυχική κατανομή και τον εαυτό του, και το παιδί, προσπαθώντας να το κάνει τέλεια την εργασία τους, αφαιρέστε απαλά τα γράμματα και τις λέξεις. Πρόκειται για μια τραγωδία παρεξήγησης και τραυματισμού για ένα παιδί στο οποίο προσπαθούν να αναπτύξουν τελειομανία - την ιδιοκτησία που δεν έχει και δεν μπορεί να είναι. Ως αποτέλεσμα, το οδηγούμε σε τόσο άγχος που το παιδί απλά δεν θέλει να μάθει. Το δέρμα χωρίς κορυφαίους φορείς στο σχολείο συνήθως γίνονται τριπλάσες - αντί για την εργασία, τα γράφουν στην αλλαγή και στριμμένα στα μαθήματα. Και στο ενηλίκων Οι άνθρωποι με ένα αναπτυγμένο διάνυσμα του δέρματος εφαρμόζουν επιτυχώς τις διανοητικές τους ιδιότητες - τις ιδιότητες του παραγωγού, έναν συγγενή επιχειρηματία ή μηχανικό, διοργανωτή και τον ορθοστάτη. Το δέρμα έρχεται καθώς είναι κερδοφόρο και λειτουργεί όπου μπορεί να επωφεληθεί. Έτσι δεν καεί με την επιθυμία να μάθει, επειδή σύμφωνα με τα συναισθήματά του, τα οφέλη και τα οφέλη δεν το φέρνουν. Πώς να κάνετε ένα παιδί να μάθει πώς να μελετήσει ένα παιδί με ένα διάνυσμα δέρματος δεν μπορεί να μειωθεί στο Samotek, αλλιώς μπορεί να σταματήσει να μαθαίνει καθόλου. Η σωστή εκπαίδευση I. Ψυχική ανάπτυξη Το δέρμα πρέπει να περιλαμβάνει πειθαρχία. Παιδί με διάνυσμα του δέρματος πρέπει να ελεγχθεί. Πρέπει να συμμορφώνεται με την ημέρα της ημέρας, να γνωρίζει το μέτρο σε ορισμένες επιθυμίες (παίζουν online παιχνίδια, παρακολουθήστε τηλεόραση), παίζουν αθλήματα. Δεν μπορείτε να νικήσετε τέτοια παιδιά σε καμία περίπτωση - αυτό εμποδίζει την ψυχική τους ανάπτυξη. Ένα σπασμένο παιδί του δέρματος μπορεί να γίνει κλέφτης, ένας απατεώνας, ένας μαζοχιστής ή ένας ηττημένος. Σημείωση, αν το παιδί του δέρματος ξαφνικά δεν θέλει να μάθει - μπορεί να είναι το πρώτο σήμα! Μπορείτε να φέρετε το δέρμα και να το παρακινήσετε για να μελετήσετε χρησιμοποιώντας ένα μαστίγιο και μελόψωμο, όπου το μαστίγιο είναι η απουσία μελόψωμο. "Τελείω καλά ακαδημαϊκό έτος "Θα σας αγοράσουμε ένα ποδήλατο", "δεν θα κάνετε μαθήματα - δεν θα πάτε για μια βόλτα", για παράδειγμα. Αλλά οι υποσχέσεις, αυτές στο παιδί με φορέα δέρματος, πρέπει να εκτελεστούν, διαφορετικά η εμπιστοσύνη θα καταστραφεί για πάντα και αυτή η εκπαιδευτική μέθοδος θα σταματήσει να λειτουργεί. Σε καμία περίπτωση δεν χρειάζεται να ζητήσετε το παιδί σας στο δέρμα να μάθει τέλεια και να εκτελεί όλα τα καθήκοντα τέλεια. Εάν το παιδί δεν θέλει να μάθει να βρει Χρυσή μέση - Προκειμένου οι απαιτήσεις σας να έχουν ένα παιδί. Αυτός που είναι αδύνατο να κάνει τη μάθηση Υπάρχουν παιδιά που δεν μπορούν να αναγκαστούν να μάθουν, και γενικά είναι αδύνατο να κάνουμε κάτι να κάνουμε. Αυτά είναι παιδιά με φορέα ουρήθρας. Τέτοια παιδιά είναι μόνο 5%. Εάν τα παιδιά αυτά προσπαθούν να κατακτήσει, αυξάνοντας το "Nakhpom", αναπτύσσονται με επαναστάτη. Με ένα παιδί της ουρήθρας δεν θα υπάρχει πρόβλημα αν το επαναφέρετε σωστά. Εάν οι γονείς καταφέρνουν να εξηγήσουν στο παιδί (αλλά έτσι ώστε να το συνειδητοποιήσουν) ότι πολλοί άνθρωποι θα εξαρτηθούν από αυτό στο μέλλον, και ότι η εκπαίδευσή του είναι ένα πολύ σημαντικό και υπεύθυνο στάδιο, θα μάθει αρκετά αποδεκτό. "Ποιος, αν όχι εσύ;" - Με ένα τέτοιο σύνθημα, οι γονείς πρέπει να εκπαιδεύσουν τον μελλοντικό ηγέτη. Όλοι δεν πρέπει να είναι επιστήμονες. Τα υπόλοιπα χρειάζονται επίσης από ένα παιδί, από όλους τους οκτώ φορείς - μόνο ένα μυώδες, δεν θα λειτουργήσει επίσης. Τέτοια παιδιά γεννιούνται συνήθως στα χωριά. Είναι φυσικά ισχυροί και απολύτως οδηγημένοι "όχι όλοι να είναι επιστήμονες", μιλούν για τέτοιους φοιτητές δασκάλων. Και είναι απολύτως σωστά. Επιπλέον, η διαφοροποιημένη εκπαίδευση των παιδιών από φορείς μπορεί να βρεθεί εδώ και εδώ. Το αποτέλεσμα είναι αντίθετο με το γενικό στερεότυπο, η επιτυχία στη μάθηση δεν αποτελεί δείκτη επιτυχημένης μοίρας, η ικανότητα να συνειδητοποιήσουμε στην ενηλικίωση, την ευτυχία. Το γεγονός ότι το παιδί δεν θέλει να μάθει εξαρτάται από τις αξιολογήσεις, αλλά για το πώς η κατάλληλη ανατροφή και η ψυχική ανάπτυξη θα μπορούσε να δώσει στους γονείς τους στο παιδί τους. Εάν δεν ζήτησαν να μην υπάρχουν επιθυμίες στις έμφυτες ψυχικές του ιδιότητες, αν δεν παρεμβάλλουν, αλλά συνέβαλαν στην ανάπτυξη των διανυσμάτων του, τότε κάθε ευκαιρία να πραγματοποιηθεί και να ζήσει με χαρούμενη ζωή.

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα όταν όσοι δεν υπογραμμίστηκαν ιδιαίτερα από την επιτυχία στο σχολείο ή στο πανεπιστήμιο, έγιναν Εξαιρετική εξαιρετική: Κατέχουν τις καρέκλες των κεφαλών, κορυφαίοι διαχειριστές. Γιατί συμβαίνει έτσι ώστε οι τρίχες να γίνουν ανώτεροι και να υπερβούν οι υφισταμένους;

Στις αρχές του 2014, η VTSIOM διεξήγαγε μια κοινωνιολογική έρευνα μεταξύ των ρωσικών φοιτητών, σύμφωνα με τις οποίες περισσότερο από το 40% των τριών τριών αναμένει μισθό από 50 έως 100 χιλιάδες ρούβλια. Και το τέσσερις τοις εκατό του μεσαίου μήκους έχουν πολύ υψηλές αιτήσεις: δεν θα συμφωνήσουν με το μισθό μικρότερο από 150 χιλιάδες. Έκπληκτος κοινωνιολόγοι που μόνο το 20% των στρογγυλών εξαιρετικών μαθητών θα ήθελαν να έχουν Καλά κέρδη. Αποδείχθηκε ότι οι τρίχες είναι πιο απαιτητικοί για το μέγεθος μισθών από την "βοτανική".

"Η πανεπιστημιακή μας γραμμή" διεξήγαγε την έρευνα του, στην οποία οι ερωτηθέντες απάντησαν μόνο μία ερώτηση: "Συμφωνείτε με τη γνώμη ότι οι τρίτους γίνονται ανώτεροι και εξαιρετικοί μαθητές;" Έλαβε μέρος 250 άτομα, κυρίως νέοι, το 56% των οποίων απάντησε καταφατικά, και το 44% δεν συμφώνησε με την παρούσα γνωμοδότηση.

Ο νέος ειδικός Svfa Vladimir Kharitonov πιστεύει ότι μερικές φορές η γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια της μελέτης, στην πράξη, παραμένουν ζητήσιμες, εκτός από ορισμένους τομείς της επιστήμης. "Και εκείνοι που ήταν εξαιρετικός φοιτητής ή καλά αντιμετώπισαν με μελέτη, πιστεύουν ότι θα είναι στα χέρια τους να φορούν για αξιολογήσεις", λέει. Ο πτυχιούχος του χρηματοπιστωτικού και οικονομικού Ινστιτούτου της CFFU, ο οποίος αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο με ένα κόκκινο δίπλωμα, και τώρα η νεαρή εξειδικευμένη Έλενα Σίβζβα πιστεύει ότι οι τρίτους είναι καλύτερα προσαρμοσμένοι στη ζωή και διευκολύνουν την πλούσια. "Πώς δεν είναι ούτε λυπημένος για μένα, εξαιρετική, αλλά αυτό είναι αλήθεια", λέει. Η Alina Strochkov, ο οποίος αποφοίτησε από το φυσικοχυπτικό ινστιτούτο CFFU, για τρία εξάμηνα ήταν ένα καλό, τότε εμφανίστηκε η "Τρόικα". Το κορίτσι είναι βέβαιο ότι οι τριώνες προσπαθούν να αποδείξουν ότι αξίζουν να σπουδάσουν στο πανεπιστήμιο. Η Alina εργάζεται τώρα στην ενεργειακή ενέργεια και περιμένει αύξηση.

Οι σχολικοί και οι φοιτητές θυμούνται: μεταξύ μας υπήρχαν εξαιρετικοί μαθητές που, με δάκρυα στα μάτια της, επιδιώκουν τον δάσκαλο της υψηλότερης αξιολόγησης. Το τετράγωνο που έλαβε στο μάθημα ή η εξέταση τους προκαλεί μια καταιγίδα αρνητικών συναισθημάτων. Θυμάμαστε ακόμα μια περίπτωση με τους συμμαθητές: εξαιρετική για δοκιμή Έβαλαν τα "τέσσερα" - τα δάκρυα ήταν τόσο πολύ που το υγρό φύλλο έσπασε μακριά από το σημειωματάριο.

Την εποχή του μαθητή, υπήρξε επίσης μια ιστορία όταν ο φοιτητής με την κυριολεκτική αίσθηση κατέβαλε μια θετική αξιολόγηση από τον δάσκαλο. Είναι σαφές ότι γι 'αυτούς το πιο σημαντικό είναι τα υψηλά σημάδια. Και η ποιότητα της γνώσης πήγε στο παρασκήνιο. Φυσικά, υπήρχαν εξαιρετικοί μαθητές για τους οποίους η βαθμολογία κάτω από το "Πέντε" ήταν ένα συγκεκριμένο κίνητρο, η απόδειξη ότι δεν κατακτήθηκε ανεπαρκώς το υλικό, αναγκάστηκε να εμπλακεί πιο επιμελώς.

Παρ 'όλα αυτά, οι ψυχολόγοι λένε ότι οι καλές μελέτες δεν δείχνουν πάντα Υψηλό επίπεδο Το διάνοτρο ή το αντίστροφο.

Συνασπισμός εξαιρετικών φοιτητών

Στην κοινωνία υπάρχει μια άποψη ότι είναι δυνατόν να επιτευχθεί κάποια επιτυχία στην εργασία, με υψηλόβατο προστάτες. Είναι αυτοί που βοηθούν να κάνουν μια καλή αρχή σταδιοδρομίας και χάρη στις σχέσεις που μπορείτε να καθίσετε στην πρόεδρο του αρχηγού. "Ένα πολύ κοινό φαινόμενο: η τρημότης καταλαμβάνει υψηλή θέση χάρη στην γνωριμία. Πώς το επιτύχει αυτό; Υπάρχει ένας φίλος σε μια κυβερνητική θέση, η οποία σίγουρα θα κανονίσει τη δική του πρωτεΐνη ", λέει ο καθηγητής Dmitry Danilov. Κατά τη γνώμη του, με την πάροδο του χρόνου, το Trieley μπορεί να είναι ένας καλός ηγέτης, αν τεντώσει στη γνώση, έχει ένα καλό πρακτική εμπειρία. "Το πιο σημαντικό είναι ότι το πρόσωπο που καταλαμβάνει μια θέση στην κοινωνία δεν πρέπει να χάσει Ανθρώπινο πρόσωπο. Υπάρχουν άνθρωποι στο Πανεπιστήμιο που υπερασπίστηκαν τις διδακτορικές διατριβές υπό την ηγεσία μου, και τώρα δεν χαιρετίστηκαν στη συνάντηση. Παρουσιάζει ", ο καθηγητής συντρίβει.

Παρ 'όλα αυτά, το στερεότυπο "Troechnik θα παραμείνει πάντα ένα τριπλό" εξακολουθεί να συνεχίσει, παρά το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια της συσκευής να εργάζεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, δεν εξετάζουν τα θετικά σημάδια στο δίπλωμα και το χρώμα του δεν ενδιαφέρονται πλέον. Είναι σημαντικό μόνο για την παρουσία ενός διπλώματος στον άνθρωπο, οι εργοδότες εισβάλλουν. Αλλά υπάρχουν εξαιρέσεις. "Εγώ ο ίδιος ήταν ένα καλό. Λαμβάνοντας ένα άτομο να δουλέψει, μελετώντας προσεκτικά το δίπλωμά του, μάθω αν έχει κακές συνήθειες. Οι πιθανότητες καπνίσματος έχουν μια δουλειά μαζί μας. Πολλοί θα συμφωνήσουν μαζί μου ότι μάλλον ένας εξαιρετικός φοιτητής θα γίνει το αφεντικό από το τρίκλινο ", λέει ο σκηνοθέτης του κινηματογράφου του Αλεξάνδρου Danilov.

Ένα ζωντανό παράδειγμα του γεγονότος ότι ένας επιτυχημένος φοιτητής είναι επιτυχής σε όλα είναι ο πρώτος αναπληρωτής διευθυντής του Technopark του Yakutia Peter Gabyshev. "Ήμουν ένας εξαιρετικός φοιτητής, οπότε δεν συμφωνώ με τη γνώμη ότι οι Troeshniks καταλαμβάνουν υψηλές θέσεις", λέει.

Υπάρχουν παραδείγματα όταν οι άριστοι μαθητές γίνονται εξαιρετικοί ηγέτες. Συνήθως κατανοούν το πρόβλημα ταχύτερα και γνωρίζουν πώς να βρουν τις σωστές αποφάσεις. Πολλοί φοιτητές που επιτυγχάνουν τις σπουδές τους δεν επικεντρώνονται στα "εξαιρετικά" σημάδια, έχουν ευέλικτα ενδιαφέροντα, ευρύ κύκλος Δραστηριότητες.

"Μετά από όλα, για να είναι επιτυχής στην επιχείρηση, πρέπει να είστε σε θέση να επικοινωνήσετε. Και αν το άτομο συγκεντρωμένο μόνο στο σχολείο, είναι δύσκολο για αυτόν να κατασκευάσει σχέσεις με τους γύρω ανθρώπους. Την ικανότητα να βρεθεί αμοιβαία γλώσσα Οι άνθρωποι είναι πολύ σημαντικοί για έναν επιτυχημένο ηγέτη. Αυτό είναι ως δείκτης ", - υπογραμμίζει τον Διευθυντή του Κέντρου Ψυχολογική βοήθεια "Ανάπτυξη" του FFU Nadezhda Melnikova.

Οι εκτιμήσεις δεν είναι ένας δείκτης

Συχνά, τα παιδιά γίνονται θύματα των φιλοδοξιών των γονέων τους. Ο Πάπας και οι μητέρες ήθελαν να κάνουν ένα εξαιρετικό πρόσωπο από το παιδί τους και εν τω μεταξύ το λεγόμενο άριστο σύνδρομο επηρεάζει την κοινωνικοποίηση του Τσαντ. Ο γιατρός των παιδαγωγικών επιστημών Yevgeny Yamburg είναι σίγουρος ότι το εξαιρετικό σύνδρομο δεν εξαρτάται από το τι έχει ένα άτομο, αλλά δείχνει τη στάση του απέναντι στο έργο τους. "Αυτοί είναι τελειομανιστές που είναι πολύ καλά για το τι κάνουν. Η πρακτική είναι αλήθεια. Τι δείχνει; Δείχνει ότι οι περισσότερες από τις διακρίσεις δεν καταλήγουν στις ομάδες, την κοινωνία. Δεν τους αρέσει όταν επικριθούν, "λέει ο έγκυρος δάσκαλος.

Δεν αμφισβητεί το γεγονός ότι ορισμένοι άριστοι μαθητές δεν διακρίνονται από κακομεταχείριση και επιμονή χαρακτήρα, αναπληρωτής καθηγητής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Svetla Svetlana Panin. "Αυτό συμβαίνει ότι είμαι πειστικός στους μαθητές μου ότι είναι καλύτερο να είσαι επιρρεπής από έναν εξαιρετικό φοιτητή", λέει ο δάσκαλος.

Αναπληρωτής Διευθυντής Εκπαιδευτικών Έργων Σχολή №26 Yakutsk Rosalia Sandakova σημειώνει ότι οι μαθητές της που σπούδασαν σε "εξαιρετική" επιτυχία στην ζωή και καταλαμβάνουν Υψηλές θέσεις. Αλλά ταυτόχρονα, ο δάσκαλος θεωρεί κάτι διαφορετικό: "Βοήθησα να κάνω μαθήματα να κάνουμε συμμαθητές. Τώρα πολλοί από αυτούς έγιναν αρχηγοί. Πιστεύω ότι οι εκτιμήσεις δεν είναι ένας δείκτης. " Η Rosalia Ivanovna οδήγησε ένα παράδειγμα του γεγονότος ότι ορισμένοι αποφοίτοι πανεπιστημίων εργάζονται από τους πωλητές, αν και υπάρχουν διπλώματα σχετικά με το επιτυχημένο τέλος του Πανεπιστημίου. Είναι σίγουρη, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον ίδιο τον άνθρωπο.

Σκέφτεται επίσης τον Αναπληρωτή Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου της Almazergienbank Nikolai Baramygin. Παρόλο που ταυτόχρονα πιστεύει ότι από αυτή την άποψη, ορισμένοι άριστοι μαθητές έχουν μια θέση εκκίνησης. Ο μελλοντικός τραπεζίτης αποφοίτησε από το Physico-Mathematical Class of Pokrovskaya Λύκειο Με πιστοποιητικό καλής. "Πρέπει να μάθουμε και να μπορούμε να μάθουμε, επειδή η ζωή απαιτεί συνεχή ενημέρωση γνώσεων και δεξιοτήτων. Και η επιτυχία στη ζωή εξαρτάται από τη φύση και την καλή τύχη ", λέει ο κορυφαίος διευθυντής.

CAMP Ψυχολόγοι

Μερικές φορές η διατύπωση επιβεβαιώνεται ότι οι πνεύμα γίνονται τα κεφάλια. Η εμπειρία που δοκιμάστηκε ως εμπειρία του παιδιού τον βοηθά να κινητοποιήσει στο μέλλον. "Εξαιρετική χαλάρωση χαλαρώνουν, κερδίζοντας άνεση, χάνουν μια αίσθηση ανταγωνιστικότητας. Και εκείνοι που ξεκίνησαν μεγάλες προσπάθειες για να επιτύχουν μια θετική αξιολόγηση γίνει πιο αγχωτική. Αυτή η εμπειρία είναι μόνο προς όφελος από αυτούς ", λέει ο εκπαιδευτικός-ψυχολόγος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αριθ. 2 του Yakutsk Άννα Pennikova.

Εξαιρετική έχει υψηλό εσωτερικό έλεγχο. Από την παιδική ηλικία έχει ελεγχθεί σε μεγάλο βαθμό σε όλα: σε μελέτες, ενέργειες, ακόμη και στο στοιχειώδες Δημιουργικά έργα. "Πριν πάρετε κάτι, σκεφτείτε προσεκτικά και ελέγχουν τον εαυτό τους, τη συμπεριφορά τους. Και οι τύποι είναι τρεις πιο ελεύθεροι: παραδέχονται ότι μπορούν να κάνουν ένα λάθος. Για αυτούς, αυτός είναι ο κανόνας ", οφείλεται στον ψυχολόγο της CPP" Ανάπτυξη "της FFU IINA FILIPPOV." Όχι πάντα οι τρίχες γίνονται ανώτεροι. Αλλά πολύ συχνά οι άνθρωποι που αποφοίτησαν από ένα πανεπιστήμιο χωρίς ειδικό ζήλο για σπουδές, μπορούν να πετύχουν τη δική του επιχείρηση Ή σε εκείνη τις επιχειρήσεις, όπου πρέπει να ληφθούν μη τυποποιημένες αποφάσεις ", τονίζει η ελπίδα της Nadezhda Melnikov.

Φυσικά, συμβαίνει με διαφορετικούς τρόπους, και εσφαλμένα κόβουμε τα πάντα κάτω από μια χτένα. Αλλά μπορείτε να παρατηρήσετε κάποιο μοτίβο. Ψυχολόγος του Κέντρου Ψυχολογικής Βοήθειας "Ανάπτυξη" Natalia Ivanova Σίγουρα: Η Troekhniki καταλαμβάνει υψηλές θέσεις, επειδή έχουν ευελιξία και δημιουργικότητα της σκέψης. Αναπτύσσουν τις ικανότητες αυτές περισσότερο. "Προσπαθούν να επιτύχουν μια θετική αξιολόγηση με διαφορετικούς τρόπους: να χυθούν κάπου, κάπου για να πάρετε μια υπόδειξη. Εξαιρετική έχει μόνο έναν τρόπο: διάβασα, βγήκα ή θυμήθηκα έλαβε το "πέντε". Και το τρίκλινο έχει πολλούς τρόπους για να πάρει μια αξιολόγηση, "εξηγεί ο ψυχολόγος.

Οι δεξαμενές υποφέρουν λιγότερο από τις αποτυχίες. Για τους άριστους φοιτητές, η τραγωδία: έλαβε την "τέσσερα" ζωή που τελείωσε. Με αυτούς τους εξαιρετικούς φοιτητές, οι δάσκαλοι εργάζονται πολύ σκληρά, οποιαδήποτε κριτική στη διεύθυνσή τους είναι ένα χτύπημα στην υπερηφάνεια τους.

"Λένε ότι πολλοί Εξαιρετικοί άνθρωποι, μεταξύ των οποίων Nobel Laureatesδεν ήταν εξαιρετικά στο σχολείο. Και στην πραγματικότητα, ήταν απλά πολύ ευπροσάρμοστες, ενδιαφέρονται για κάτι έξω από το σχολείο ", τονίζει ο Διευθυντής του Κέντρου Στήριξης Nadezhda Melnikova. Πέρασαν ένα τεράστιο χρόνο για να μελετήσουν τα άλλα αντικείμενα ενδιαφέροντος. Αυτά δεν είναι οι τρίχες που ασχολούνται και μόλις σέρνεται. Αυτοί είναι εκείνοι που έχουν συμφέροντα βρίσκονται σε άλλο πεδίο. Αυτοί είναι εκείνοι που δεν έχουν προτεραιότητα. Ένα άτομο που έχει το πιο σημαντικό για τα υπόλοιπα, χειρότερα από τους άλλους να λύσει πνευματικά καθήκοντα όταν πρέπει να ξεπεράσετε το συνηθισμένο, να βρείτε Μη τυποποιημένη λύση. "Οι αγρότες της καρδιάς ευκολότερο να εξέρχονται από αγχωτικές καταστάσεις. Και το αφεντικό είναι επίσης άγχος. Αποφασίζετε συνεχώς ορισμένες εργασίες, "Η ελπίδα της Nadezhda Melnikova.

Αντί της Επιλόγα

Φυσικά, είναι σημαντικό να είστε επιτυχημένοι σε όλα: Στο σχολείο, η καριέρα, η προσωπική ζωή. Δεν έχει σημασία, το τρίκλινο που είστε ή ένας εξαιρετικός φοιτητής. Το κύριο πράγμα, αν αγαπάς και εκτιμάτε τη δουλειά σας, τότε θα πετύχετε. Με τον τρόπο που θα υπάρξουν διαφορετικές δυσκολίες, αλλά ενισχύουν μόνο τον χαρακτήρα σας. Πρέπει να θυμόμαστε ότι η επιτυχία εξαρτάται από εσάς τον εαυτό σας.

Η ιστορία του μοιράστηκε το κεφάλι της φρουράς του μικρού τμήματος πυρόσβεσης του χωριού Pavlovsk, τις βόλτες της πυρκαγιάς του Megino-Kangalassian Ulus Ivan Dmitiev. "Όπως γνωρίζετε, είναι δύσκολο να βρεθεί στο Ulus Καλή δουλειά. Το 2008, ένας πυροσβεστικός σταθμός άνοιξε στο Pavlovsk. Σχετικά με τη σύσταση της διοίκησης, έγινα ένας από τους αιτούντες, αλλά ο ανταγωνισμός ήταν μεγάλος. Όλοι πέρασαν από μια αυστηρή επιλογή, ως αποτέλεσμα, ήμουν μισθωμένος. Τώρα είμαι Τεχνικός Ασφάλεια φωτιάς"", Λέει ο Ivan Dmitriev. Ο πυροσβέστης παραδέχθηκε ότι το σχολείο σπούδασε μέσο: το "τέσσερα" και το "τρόικα" ήταν στο ημερολόγιο. Μοιράστηκε ότι μόνο ευχαριστίες Προσωπικές ιδιότητες: Πώς ένα άτομο ξέρει πώς να αλληλεπιδράσει με τους ανθρώπους, να βρει μια κοινή γλώσσα μαζί τους, η εκδήλωση της ανθρωπότητας υπό οποιεσδήποτε συνθήκες - μπορεί να είναι επιτυχής. "Νομίζω ότι ένα άτομο πρέπει να έχει τον δικό του στόχο και ήδη στο σχολείο να αναπτύξει τα ταλέντα και τις ικανότητές του, να επιλέξει το επάγγελμα, το οποίο στο ντους. Και δεν είναι απαραίτητο να είναι ένα εξαιρετικό μέρος », δήλωσε ο πυροσβέστης.

Εάν έχετε βρει ένα λάθος, επιλέξτε το κομμάτι κειμένου και κάντε κλικ στην επιλογή Ctrl + Enter..

Πολλοί διάσημοι επιχειρηματίες που προωθούν με επιτυχία τη δουλειά τους δεν διαφέρουν σε υψηλή απόδοση στο ΣΧΟΛΙΚΑ χρονια, και μελετήθηκε κάτω από το μέσο όρο.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, ο συντριπτικός αριθμός των ανώτερων θέσεων καταλαμβάνουν εκείνους που έγραψαν στο σχολείο εργασία για το σπίτι Στο γείτονα στο γραφείο. Το μέλλον αναδιπλώνεται στο τέλος ακριβώς τον αντίθετο τρόπο: οι τριμερούς είναι πιο επιτυχημένοι από τις εξειδικευμένες στις επιχειρήσεις, αν και γνωρίζουν τη γνώση μόνο μόνο για το συνηθισμένο "ικανοποιητικό". Τι εξαρτάται η επιτυχία και γιατί η γουρουνάκι της γνώσης από το σχολείο δεν βοηθά στη ζωή;

Διαθέτει εξαιρετική

Ένα επιτυχημένο μέλλον δεν μπορεί να κατασκευαστεί χωρίς να κάνει λάθη. Εξαιρετική, και τα δύο στο σχολείο φοβούνται να είναι λάθος, τόσο μακρύτερα στη ζωή. Αυτά τα παιδιά έχουν την επιθυμία να σπουδάσουν, την επιθυμία να είναι σε όλα τέλεια και στην πρώτη θέση. Εξαιρετική ξεχωρίζει από την υπομονή, κατά προτίμηση, εξαιρετική μνήμη και επιμονή, σπάνια εισέρχονται σε συγκρούσεις με ενήλικες: δάσκαλοι και γονείς.

Οι τελευταίες στις περισσότερες περιπτώσεις ονειρεύονται ότι το παιδί ενώνει τις τάξεις του εξαιρετικού, και στη συνέχεια χτίστηκε τέλεια την καριέρα του. Γιατί δεν βγαίνει πάντα; Οι υψηλές βαθμολογίες δεν εγγυώνται ένα επιτυχημένο μέλλον, αξιοπρεπή εργασία και Τέλεια ζωή γενικά. Το συγκρότημα εξαιρετικών φοιτητών, σύμφωνα με τους ψυχολόγους, συχνά επιδιώκει τα παιδιά που έχουν λάβει τα έργα τους στο σχολικό μετάλλιο.

Ωστόσο, δεν αξίζει να εξισώσετε όλους τους εξαιρετικούς φοιτητές, καθώς η επιθυμία να ακυρωθεί η ακύρωση μπορεί να συσχετίζεται με διάφορους παράγοντες. Ένα απλά κοιτάξτε Εκπαιδευτικό υλικόΚαι απορροφούν αμέσως όλες τις πληροφορίες. Αυτό μιλάει για ανεξάρτητο ενδιαφέρον να γνωρίζει το νέο. Άλλοι μαθαίνουν, να είναι πιο επιτυχημένοι και πιο επιμελώς αναγκασμένοι γονείς. Το κύριο πράγμα για τέτοιους εξαιρετικούς μαθητές είναι να πάρετε το υψηλότερο σκορ για να ταιριάζει με το πρότυπο. Και αν αυτό για οποιονδήποτε λόγο δεν συμβεί, τότε το παιδί αναπτύσσει το πιο πραγματικό συγκρότημα.

Επιτυχία στο μέλλον - εργασία, επιχείρηση, δημιουργία σταδιοδρομίας - εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό στην επικοινωνία.

Σε μια σημείωση! Τα παιδιά του ανθρώπινου βαθμού είναι απολύτως σίγουροι ότι τα πάντα θα πρέπει να είναι τέλεια, και μερικές φορές υπερβολικά υπερεκτιμημένες απαιτήσεις μεταφέρονται στους γύρω ανθρώπους.

Ο εξαιρετικός φοιτητής είναι πεπεισμένος ότι ο κύκλος πρέπει να αντιστοιχεί στο επίπεδο γνώσης τους. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο συχνά συχνά η παρεξήγηση των συναδέλφων τους, απογοήτευση από την πλευρά τους.

Ποια είναι η επιτυχία των τριπλαστών

Τα Troesters είναι πιο επιτυχημένα από τη φράση που ακούγονται μάλλον περίεργα, αλλά στην επιχείρηση πιο συχνά αποδεικνύεται. Τρεις πνεύματα, καθώς και άριστοι μαθητές, είναι διαφορετικοί: Κάποιοι προσπαθούν να μελετήσουν κάτι σκυρόδεμα, κοντά για τον εαυτό τους, άλλους - άσχημο και αγνοούν γενικοί κανόνεςΤρίτον - Μελέτη ως σύνολο χορηγείται σε μεγάλο βαθμό. Προστατευτικές αντιδράσεις στην κριτική του περιβάλλοντος παράγονται από αυτά εδώ και χρόνια και σε καριέρα και επιχειρήσεις δεν υπάρχουν προβλήματα με την αυτοεκτίμηση.

Η επιτυχία του τριπλού στην σκάλα σταδιοδρομίας ή στην επιχείρηση επιτυγχάνεται χάρη σε πολλά. Το κύριο πράγμα είναι να επιλέξετε τη σφαίρα δραστηριότητας στην οποία είμαι βέβαιος ότι το 100% θα πετύχει. Οι τριποίοι είναι προσεκτικοί και συνολικά μελετώντας τον κόσμο γύρω τους, είναι ευκολότερο να αναθεωρηθεί γι 'αυτόν, είναι ελεύθεροι στο πνεύμα. Κατά κανόνα, η επιτυχία είναι ότι οι Triest έχουν το δικό τους σύστημα αξιών και δεν δίνουν προσοχή στην εκτίμηση στο σχολείο. Οι ξένοι εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τις απόψεις των ξένων, των τριών "δεν θετικά", και μεγαλώνουν. Μεταξύ των φοιτητών που έλαβαν περισσότερα "ικανοποιητικά" μπορούν να σημειωθούν διάσημες προσωπικότητεςΈχοντας επιτύχει μεγάλη επιτυχία:

• Ν. V. Gogol, Α. Π. Schekhov;
• Quentin Tarantino, Sylvester Stallone;
• Charles Darwin, Albert Einstein;
• Ρωμαϊκή Αμπράμιβιτς, Πύλες Bill.

Εξαιρετική είναι σίγουροι ότι η μάθηση στο υψηλότερο σκορ, η επιτυχία θα είναι εγγυημένη. Γιατί βγαίνει λάθος; Γιατί να εξισώσει την τέλεια γνώση Σχολικό πρόγραμμα Και η προώθηση της σκάλας σταδιοδρομίας ή η τράνταγμα στην επιχείρηση είναι αδύνατη. Πρέπει να είστε ευέλικτοι, να είστε σε θέση να επικοινωνήσετε με τους ανθρώπους, διαθέτουν δημιουργική σκέψη. Ωστόσο, είναι αδύνατο να μιλήσουμε για όλους γενικά: οι άριστες φοιτητές είναι πραγματικά προικισμένοι και μάθουν όχι για χάρη των αξιολογήσεων και οι τρίτους δεν αναζητούν επιτυχία, λανθασμένα εκθέτοντας προτεραιότητες στη ζωή.

Αιτίες επιτυχημένης μελλοντικής τριπλής

Υπάρχουν ορισμένοι παράγοντες για τους λόγους για τους οποίους υπάρχουν πιο επιτυχημένα στην επιχείρηση ακριβώς δέντρα και όχι ιδανικοί μαθητές. Μεταξύ αυτών, οι ψυχολόγοι διαθέτουν τα ακόλουθα κύρια:

1. Οι μαθητές-Τρότεχνι σπάνια επηρεάζουν τους ηγέτες και την εξουσία, μπορούν να σταθούν για τον εαυτό τους.
2. Το Troikhni προστατεύει τις ιδέες τους μεταξύ των συμμαθητών, υπερασπίζονται με τόλμη προσωπικά συμφέροντα.
3. Αυτή η εκπαίδευση για παιδιά που δεν διαφέρουν στις μελέτες είναι η αυτοπεποίθηση.
4. Η Troikhniki συνδυάζει επιδέξια θεωρία με πρακτική, ενώ οι άριστοι μαθητές δίνουν το πλεονέκτημα του θεωρητικού μέρους.
5. Οι τροχίνες δεν φοβούνται να κάνουν λάθη, έτοιμα για κίνδυνο, αν είναι δικαιολογημένη.

Γιατί στη συνέχεια να μάθουν "σε τέλεια", αν συνήχθη το συμπέρασμα ότι οι τρίχες είναι πιο επιτυχημένοι από εξαιρετικοί, καλύτερα να βρουν μια κοινή γλώσσα με τους ανθρώπους και να χτίσουν μια επιχείρηση; Είναι σημαντικό να μην είναι ο ίδιοι οι ίδιοι, αλλά η έννοια γιατί πρέπει να λάβετε γνώση, ποιο από αυτά θα είναι χρήσιμο στη ζωή. Είναι αδύνατο να μάθουμε και να μάθουν απολύτως όλα, για να ευχαριστήσετε όλους τους άλλους. Οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά, να μην επιμείνουν σε ένα κουλούρι. Κάθε άτομο είναι άτομο και ο καθένας απαιτεί μια ειδική προσέγγιση.

Στα τέλη του 19ου αιώνα, τα σχολεία προορίζονταν να διδάξουν υπακοή. Δεδομένης της αυγής του βιομηχανικού αιώνα, μεγάλες εταιρείες χρειάζονταν εργαζόμενους για τα εργοστάσιά τους. Ο στόχος του ακαδημαϊκού συστήματος ήταν η ανατροφή των υπάδοτων εργαζομένων που δεν θα ζητήσουν επιπλέον ερωτήσεις.

Έτσι, δημιουργήθηκε μια τυποποιημένη δοκιμή. Το ακαδημαϊκό μας σύστημα άρχισε να διδάσκει έναν αυξανόμενο αριθμό φοιτητών που εμπίπτουν στα καθιερωμένα πρότυπα. Εάν ο φοιτητής δεν περάσει δοκιμές, θα πρέπει να περιμένει ένα άλλο έτος για να επαναλάβει την προσπάθεια.

Παρά το γεγονός ότι ο κόσμος μας έχει αλλάξει πολλά από τα τέλη του 19ου αιώνα, το σχολικό σύστημα είναι δομημένο με τον ίδιο τρόπο όπως και πριν. Και παρόλο που πολλοί από εμάς μπορούν να συνδεθούν στο Διαδίκτυο και να μάθουν τις απαντήσεις σε όλα τα ζητήματα ενδιαφέροντος, υπάρχουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα που οδηγούν το ίδιο μάθημα.

Το Διαδίκτυο έχει αλλάξει τον κόσμο μας. Αν θέλετε να μάθετε οτιδήποτε, δεν χρειάζεται να περιηγηθείτε μεγάλο ποσό Πιστοποιητικά και εγκυκλοπαιδικά. Μπορείτε να δείτε τη Wikipedia, στο "Utyube" ή σε εκατομμύρια άλλων ιστότοπων στο Διαδίκτυο. Υπάρχουν πολλά προγράμματα που μπορούν να διδάξουν πώς να εξερευνήσουν αποτελεσματικά και γρήγορα τι σας ενδιαφέρει.

Ο κόσμος μετακινείται στην οικονομία της επιχειρηματικής και καινοτομίας. Σύμφωνα με τις προβλέψεις, το 2020 περισσότερα από ένα δισεκατομμύρια άνθρωποι θα λειτουργήσουν στο σπίτι. Στο μέλλον, τα πάντα λιγότεροι άνθρωποι Θα εργαστούν για ένα σκάψιμο ως καθολικό υπάλληλο και θα εμφανιστούν περισσότεροι ειδικοί που μπορούν να εργαστούν σε πολλές επιχειρήσεις.

Ο κόσμος δεν χρειάζεται πλέον υπάκουους εργαζόμενους που είναι εύκολο να αντικατασταθούν μεταξύ τους. Χρειάζεται καλλιτέχνες, χάκερ και πρωτοπόρους. Δεν χρειάζεται πλέον να κάθονται απεριόριστα τη ζωή σας στο σχολείο και στην εργασία από τις 9 έως 5. Δεδομένου όλα αυτά, ας δούμε γιατί οι τρίχες έχουν περισσότερες πιθανότητες να επιτύχουν την επιτυχία στη ζωή από τους συναδέλφους τους που μελετήθηκαν στο "καλό" και "εξαιρετικό".

Αναμφίβουν αμφιβολίες σχετικά με την εγκυρότητα του ακαδημαϊκού συστήματος

Οι τροχίνοι δεν επιδεικνύουν το ακαδημαϊκό σύστημα. Βλέπουν το όφελος που προέρχεται από την επιστήμη, αλλά δεν λατρεύουν το σύστημα. Βλέπουν εκεί πολλά ελαττώματα.

Επιπλέον, τέτοιοι φοιτητές γνωρίζουν ότι η κατάρτιση μπορεί να περάσει με διαφορετικούς τρόπους και όχι ακριβώς όπως το σύστημα προσφέρει το σύστημα. Επιπλέον, η εκπαίδευση μπορεί να είναι εντελώς στο εξωτερικό. Έτσι, οι επιστημονικοί κύκλοι είναι μόνο μία από τις προσεγγίσεις για τη μάθηση για τριπλασιασμένους.

Αυτοί οι μαθητές δεν φοβούνται να αμφισβητήσουν το status quo. Ακόμα κι αν δεν είναι πάντα εύκολο να σταθείτε άνετα, πολύ χειρότερα προχωρήστε προς τα εμπρός σε μια σκόπιμη λάθος κατεύθυνση.

Δεν ανήκουν σε υποτακτικούς οπαδούς

Αυτοί οι μαθητές σκέφτονται για τον εαυτό τους. Δεν κάνουν τίποτα, προ-μη ζητώντας γιατί τους δόθηκαν ένα τέτοιο έργο. Αντί να ακούτε τους άλλους και να κάνετε ό, τι λένε, έρχονται με τα δικά τους προγράμματα.

Δεν προσπαθούν να ευχαριστήσουν και να εντυπωσιάσουν τα αφεντικά

Αυτοί οι μαθητές δεν ξοδεύουν ένα τεράστιο ποσό ενέργειας για να εντυπωσιάσουν τα αφεντικά τους. Σέβονται και αγαπούν τους δασκάλους τους, αλλά δεν τους λατρεύουν και δεν υπακούουν σε κάθε απαίτηση. Οι δεξαμενές δεν αντιλαμβάνονται τους δασκάλους ως υπεύθυνοι για τη δική τους επιτυχία. Δεν εξαρτώνται από την περίληψη και τα χαρακτηριστικά, επειδή το καταλαβαίνουν Σύγχρονος κόσμος Το έργο τους μιλάει για τον εαυτό του.

Έχουν πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να ανησυχούν

Παράξενα, αν είστε εμμονή με τις εκτιμήσεις σας, δεν έχετε χρόνο να σκεφτείτε το μέλλον. Οι άνθρωποι που λαμβάνουν ικανοποιητικές αξιολογήσεις μπορούν να διανέμουν πιο στρατηγικά το χρόνο τους. Ενώ οι συμμαθητές τους τοποθετούν τόνους ενέργειας και χρόνου για να πάρουν "εξαιρετικά", τα τριπλάσια επιδιώκουν τα δικά τους όνειρα. Δεν περιμένουν το τέλος του σχολείου να αρχίσουν να ζουν.

Έχουν τον δικό τους ορισμό της επιτυχίας

Εξαιρετική αίσθηση επιτυχής όταν παίρνουν καλούς βαθμούς. Παρ 'όλα αυτά, οι Trielenes γνωρίζουν ότι η συνειδητοποίηση της επιτυχίας είναι μια εσωτερική κατάσταση. Ξέρουν ποιοι είναι στην πραγματικότητα. Το εξωτερικό πρότυπο επιτυχίας δεν συγκρίνεται ποτέ με την αυτοσυνείδησή τους και την αναγνώριση του εαυτού τους, επειδή οι ίδιοι καθορίζουν ποια επιτυχία είναι. Δεν τους νοιάζει, για τα οποία τα υπόλοιπα αγωνίζονται, οι τριώνες είναι σε θέση να περιγράψουν τον δικό τους τρόπο.

Ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν τις ικανότητες των άλλων ανθρώπων

Ενώ οι εξαιρετικοί μαθητές προσπαθούν να κάνουν τα ίδια τα ίδια, τα τριπλάρια περιβάλλουν τον εαυτό τους Ταλαντούχοι άνθρωποιπου τους αντισταθμίζουν αδύνατες πλευρές. Δεν φοβούνται να παραδεχτούν ότι δεν γνωρίζουν κάτι.

Μια μέρα, ο Henry Ford κατηγορήθηκε ότι δεν εκπαιδεύτηκε. Σε απάντηση σε τέτοιες ερωτήσεις, επεσήμανε το δάχτυλό του στον συνομιλητή και είπε: "Επιτρέψτε μου να σας υπενθυμίσω ότι υπάρχουν πολλά κουμπιά στο γραφείο μου. Κάνοντας κλικ σε ένα από αυτά, μπορώ να καλέσω τη βοήθεια των ανθρώπων μου που θα απαντήσουν σε οποιαδήποτε από τις ερωτήσεις μου σχετικά με τις επιχειρήσεις. Συγκεκριμένα, δίνω την πλειοψηφία της δύναμης μου. Τώρα μου λέτε γιατί πρέπει να φράξω το μυαλό μου κοινή γνώσηΓια να μπορέσετε να απαντήσετε σε ερωτήσεις όταν υπάρχουν πολλοί άνθρωποι γύρω μου, έτοιμοι να παρέχουν οποιαδήποτε πληροφορία που με ενδιαφέρει; "

Προτιμούν να μελετήσουν ανεξάρτητα

Στην πραγματικότητα, οι τρόποι αγαπούν να μάθουν. Απλώς προτιμούν να επιλέξουν την κατεύθυνση της μάθησης τους. Δεν χρειάζονται δάσκαλο που θα ελέγχει ποιος και τι σκέφτεται. Προτιμούν να εξερευνούν και να ανακαλύψουν ό, τι ενδιαφέρονται και τι χρειάζονται. Το Troikhniki δεν προσπαθεί να εξαναγκάσει τα γεγονότα και αντ 'αυτού βασίζονται στις εθισμούς τους.

Δεν είναι τελειομανιστές

"Αν δεν σας προκαλέσει τίποτα σας συγχέει στην πρώτη έκδοση του προϊόντος σας, σημαίνει ότι το ξεκίνησε πολύ αργά", ο Reed Hoffman.

Η τελειότητα είναι πολύ καλύτερη από το ιδανικό. Να το καταλάβουν. Εστιάζουν στα αποτελέσματα και στην κορυφή για να ολοκληρώσουν τα πάντα εγκαίρως. Μετά από όλα, είναι γνωστό ότι η τελειότητα μπορεί να σφίξει. Αυτοί οι μαθητές προτιμούν να κινούνται άμεσα και να μάθουν από τα δικά τους λάθη. Γι 'αυτό τόσο πολύ Επιτυχημένοι επιχειρηματίες Δεν είναι εξαιρετικοί μαθητές στο σχολείο. Κατανοούν ότι η άρνηση μπορεί να είναι ένας εξαιρετικός δάσκαλος, αν και πολλοί από αυτούς εκδιώχθηκαν από το σχολείο για το λόγο αυτό.

Δεν ξοδεύουν την ενέργεια ανόητα

Όπως ήδη αναφέρθηκε, οι τρόποι αγαπούν να μάθουν. Αλλά όλα όσα ξεπερνούν τον στόχο τους θεωρούνται σπάσιμο. Στην πραγματικότητα, για να πάρετε ένα εξαιρετικό σημάδι, πρέπει να ξοδέψετε πολύ περισσότερη ενέργεια από ό, τι για καλή μελέτη Απαιτούμενο υλικό. Έτσι, οι άριστοι μαθητές συχνά ξοδεύουν την έντασή τους. Τρεις από αυτούς διαφέρουν από αυτούς. Είναι στοχευμένα και αποτελεσματικά.

Είναι ονειροπόλοι

Ενώ οι διακρίσεις ακούγονται προσεκτικά, ποιες ερωτήσεις πρέπει να μελετήσετε στη δοκιμασία, οι τριώνες κοιτάζουν έξω από το παράθυρο στα σύννεφα και ομορφα τοπια. Έχουν ήδη ακούσει αυτό το υλικό στο μάθημα. Επομένως, απελευθερώστε αρκετές ώρες για να ονειρευτείτε Ο καλύτερος κόσμος. Σκεφτούν για το τι θα κάνει στη ζωή, εστιάζοντας σε πραγματικά σημαντικά προβλήματα.

Πιστεύετε ότι κάνουν σύντομες σημειώσεις στο μάθημα; Λανθασμένος. Καταγράφουν λεπτομερώς τις ιδέες και τα σχέδιά τους. Και όταν επιστρέφουν στο σπίτι, ξοδεύουν πλέον Χρόνο για να εργαστείτε για τα όνειρά σας.