مشروع على موضوع الرسوم الكاريكاتورية المفضلة. مفهوم الكرتون. تاريخ الكرتون. أنشطة مشتركة للأطفال والآباء والأمهات
ماو "مدرسة أبشر الثانوية المركزية"
معلومة - مشروع البحث في هذا الموضوع
« كاريكاتير
في حياة الأطفال »
قائد:ushakov s.v.
مدرس الطبقات الأولية
s.abalak.
2016
جدول المحتويات
مقدمة ................................................. ....................... 3.
نوع قياس المتغير التابع هو العددية، والذي يقاس باستخدام الاستبيان بالقيم المحددة. يتوافق متغير مستقل مع النوع الاسمي من القياس. سيتم قياس تأثير التلفزيون على سلوك الأطفال باستخدام استبيان من نوع السوفية، والتي تتكون من 33 ردا مع خمس ردود، حيث يوافق 5 بالكامل، 4 يوافق، 3 - بغض النظر، 2 لا توافق و 1 لا توافق بشكل قاطع.
لتفسير البيانات، استخدمنا برنامج "الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية". الفرق الأول هو أن النساء يميلن إلى تحديد المزيد، مع شخصيات البرامج التلفزيونية من الرجال. تم العثور على الفرق الثاني مقارنة بين العمر والسلوك، والذي يتعرض للبرامج التلفزيونية.
الفصل 1. تأثير الرسوم على تطوير الأطفال
1.1. كيفية ظهور النوع - الرسوم المتحركة…………………... 4
1.2 ميزات محتوى الرسوم المحلية. وبعد وبعد5
1.3 ميزات صيانة الرسوم الكاريكاتورية الأجنبية ....... خمسة
1.4 ما المخاطر إخفاء الرسوم الكاريكاتورية في حد ذاتها ...........
الفصل 2. الجزء العملي
أخيرا، تم اكتشاف الاختلافات على النقيض من نوع البرنامج والسلوكيات التي تتغير عند تعرضها للبرامج التلفزيونية. وهذا يعني أن الأطفال الذين يشاهدون البرامج التلفزيونية مع العنف الصريح أكثر عدوانية؛ تم تحديده مع الشخصيات التلفزيونية، وكذلك مع الأطفال الذين يراقبون البرامج التلفزيونية مع أعمال عنف صريحة؛ إنه أكثر لتقليد الأطفال الذين يراقبون البرامج التلفزيونية مع أعمال عنف واضحة، وأقل تقليد الأطفال الذين يراقبون البرامج التلفزيونية مع العنف الضمني؛ يتم تحديد الأطفال الذين يشاهدون البرامج التلفزيونية مع العنف الصريح والضمان مع الضحية.
2.1. استجواب الطلاب ............................................. ............ .. 8.
2.2. رسومات مسابقة "بطلي المفضل من الكرتون" ... 9
استنتاج ..................................... ............ ........................ 9.
المؤلفات ................................................. ....................... 10.
التطبيقات ............................................... ....................... 11.
مقدمة
الغرض من الدراسة - معرفة تأثير عرض الرسوم على تطوير الأطفال.
على مر السنين، تم إجراء استنتاجات مختلفة في دراسات مختلفة للتأثير التلفزيوني على الأطفال؛ في السنوات الاخيرة أصبحوا أكثر دراستهم وأعمق فيما يتعلق بالهيمنة المتنامية للتلفزيون ووسائل الإعلام المختلفة في المجتمع الحديث.
في هذه الدراسة، وجد أنه لا توجد فروق في تأثير التلفزيون بين الأولاد والبنات من الأعمار التي تغطيها الدراسة؛ ومع ذلك، هناك اختلافات بشأن تحديد الشخصيات التلفزيونية في الأطفال والفتيات؛ ولوحظ أن الفتيات أكثر من الأولاد يحددون شخصياتهم التلفزيونية المفضلة، والحصول على نتائج مماثلة للغاية في كلا الجنسين في مجال العدوان والتقليد والتحديد مع الضحية، لذلك يمكن أن نستنتج أن كل من الرجال مثل النساء له نفس التأثير في هذه المجالات الثلاثة.
مهام:
اكتشف في الأدب الخاص، كما ظهر نوع من الرسوم المتحركة؛
تعرف على الأخطار التي تخفي العالم المخترع؛
إجراء رسوم التعلم 1- 4 فصول من أجل تحديد الرسوم الكاريكاتورية المحبوبة وغير المحبثة وأبطالهم؛
استكشاف كيف تؤثر الرسوم الكاريكاتورية الأجنبية على القلق وعدوانية تلاميذ المدارس الأصغر سنا؛
أما بالنسبة للتأثير في مختلف العمر، كما هو الحال في الدراسات السابقة، اكتشف أن الأطفال أصغر سنا المزيد من التأثير، يتم اكتشاف المزيد من الأطفال في ثماني سنوات مع الضحية. تشبه المناطق المعروفة الأخرى في جميع الأعمار، دون تمييز بين العمر والتأثير الكبير للعدوان وتحديد الهوية والتقليد.
في المنطقة التي يكون فيها أكثر فرق كبير، في نوع البرنامج؛ يظهر الأطفال الذين يشيرون كبرنامج مفضل، بعض مع العنف الصريح وغير قابل للتفسير إلى ارتفاع معدلات في أربع مجالات قيد الدراسة. هذه البيانات هي مؤشر على عواقب حقيقة أن الأطفال يتعرضون لبرامج عنيفة. وبالمثل، عند تحليل البرامج الأكثر مشاهدة، وجد أنهم يكشفون بشكل أساسي عن بعض أنواع العنف.
تحليل نتائج البحوث واستخلاص النتائج؛
إجراء الطبقات الأولية بين الطلابرسومات المسابقة "البطل المفضل لدي من Multland"، سنة مخصصة السينما الروسية.
أهمية المشروع
ربما لا في ضوء الطفل الذي لن يحب الرسوم. طلاب من صفنا الحب لمشاهدة الرسوم الكاريكاتورية. لكن والدينا لا يسمحون لنا بمشاهدة جميع الرسوم على التوالي. يجادلون بأن هناك رسوم كاريكاتورية تؤثر سلبا على تطويرنا والنفسية. قررنا استكشاف هذا الموضوع ومعرفة ما إذا كان هذا الرأي صحيحا.
وبالتالي، يمكن أن نستنتج أنه البرنامج التلفزيوني الذي يؤثر على الأطفال بغض النظر عن الجنس أو العمر. إذا تخضع الطفل للعنف من أي نوع، فسيكون من المرجح أن يكون عدوانيا، وتحديد نفسه من الشخصيات، وبالتالي، لتقليد السلوك الذي يراهه فيه، فإن العنف، وهو مثال لديه، وإعادة إنتاج هذه السلوكيات حل مشاكلها. نظرا لأن هذا العمر أمر حاسم بسبب صعوبة التمايز بين حقيقي وخيالي، فمن المحتمل أن تكرار هذه السلوكيات تشجيع البرامج التلفزيونيةسوف يسبب عينة لمتابعة حياة الكبار.
موضوع الدراسة : أفلام الكرتون المحلية والأجنبية، درجات الطلاب 1-4
فرضية : الرسوم الكاريكاتورية للإنتاج الروسية والأجنبية التي ستساهم أكثر التنمية المتناغمة الطفل، والتلك التي يوجد فيها العديد من العنف، وتطوير القلق، المخاوف، العدوانية، انعدام الأمن في التواصل.
لذلك، من المهم إبلاغ الوالدين بالبرامج التي ترى أطفالها الأصغر سنا لمساعدتهم على التمييز بين الواقع والخيال حتى يدركون ذلك الحياه الحقيقيه المشاكل لا تحل العدوان والعنف. الطفولة والعنف والتلفزيون: استخدام التلفزيون والإدراك من قبل الأطفال العنف على شاشات التلفزيون. حكايات الجنية التحليل النفسي. العنف التلفزيوني والأطفال. قاموس الشروط الفنية لعلم النفس.
التلفزيون: تأثيرهم المعرفي على أطفال مختلف الاجتماعية والاقتصادية و جماعات عرقيةوبعد التنبؤ بتأثير العنف التلفزيوني واستخدامه. الآثار الإيجابية للتلفزيون للسلوك الاجتماعي. تأثير التلفزيون القاسي على أطفال المدارس العامة في بوغوتا، كولومبيا. مجلة الصحة العامة. 7.
طرق البحث:
اختيار المواد حول الموضوع، دراسة الأدبيات الخاصة، مسح، تجربة، تحليل النتائج
فترة تنفيذ المشروع : متوسط \u200b\u200bالمدة (شهر واحد)
الجزء الرئيسي
الفصل 1. دراسة تأثير الرسوم على تطوير ونفس الأطفال.
بياجيه ج. التطور العقلي والفكري طفل. وجه الأطفال توقعاتهم فيما يتعلق بالبيض. داخل بيض الطوارئ وفي بيض الكتلة. بدأ الأطفال طرح أسئلة حول الدجاج والبيض. هل وضعت المزيد من البيض "Nugget"؟ كيفية معرفة ما إذا كانت بيضة مخصبة؟ هل يمكننا أن نأكل بيض من جميع الحيوانات؟ في أي جزء من جسمك، البيض يصنع الدجاج؟ أين البيض تأتي من؟ كيف يعرف الدجاج أي بيض ينتمي إليها؟ ربما الكتلة لديها الدجاج؟ ما الدجاج يأكل؟ كيف يخرج دجاج البيض؟ كم عدد الغرف تحتاج إلى دجاجة في منزلها؟ ماذا نحتاج إلى بناء حظيرة الدجاج؟
- ما صنع البيض من؟
- جميع الأصداف صعبة؟
- كيف يتم قذيفة؟
- ما الذي صنع منه؟
- لماذا توقف دجاجنا عن وضع البيض أو الكتلة؟
1.1. كما ظهر النوع - الرسوم المتحركة
الكرتون الكرتون، الرسوم المتحركة، السينما الرسوم المتحركة - نوع السينما، التي يتم إنشاء أعمالها عن طريق إطلاق مراحل متتالية من الحركة اليدوية اليدوية (الرسوم المتحركة الرسم باليد أو اليد) أو الحجمي (حجم الرسوم المتحركة أو الدمية) من الكائنات. كلمة "الكرتون" لديها القيم المختلفةبناء على شكل الفنون البصرية والتوضيح. يعرف الفنانون الذين ينتجون الرسوم الكاريكاتورية باسم رسامي الكاريكاتير. الرسوم المتحركة (الرسوم المتحركة) - مشتقة من اللاتينية "Anima" - Soul - وبالتالي، تعني الرسوم المتحركة الرسوم المتحركة أو إحياءها. في سينمانا، تسمى الرسوم المتحركة في كثير من الأحيان الرسوم المتحركة (حرفيا "الاستنساخ").
ناجيت، الشكل ليام. توقع الأطفال لماذا توقف الكتلة وضع البيض. قال كارلوس: "ربما نخويف الكتلة، وبالتالي لم يضع المزيد من البيض". قال فرناندو: "لأننا نحتاج إلى عضو حتى يتمكن من أبي". قالت فيكتوريا: "لأن الدجاج يفكر في أننا سنأخذهم". وقال إيز: "لأن الدجاج لديه بيضة عالقة لا يخرج".
بعد عدة مناقشات، عرضت التلاميذ العديد من الأشياء التي يمكن أن نفعلها لدفع البيض مرة أخرى بدأت مرة أخرى في وضع البيض.
- تقديم علامات تقول: "من فضلك لا تنظر داخل الخلية".
- إحضار الديك لجعل شذرات الزواج منه.
نشأ الرسوم المتحركة في القرن السابع عشر. إن اختراع المصباح السحري ينتمي إلى Guygens العالمي الهولندي Christian Guiegens، وتقديم عالم الرياضيات الدنماركي Thomas Valhentine أول مصطلح "Latern" Magic "(فن الإسقاط) وأصبحت الشهرة الرئيسية للجهاز، والسفر مع إظهار المدن الأوروبية. جهاز الفانوس السحري بسيط للغاية: إنه مساكن خشبية أو معدنية مع حفرة وعدسة، في السكن الذي وضع مصدر الضوء (في القرن السابع عشر - شمعة أو مصباح، مصباح كهربائي في وقت لاحق). تم عرض صور الفانوس السحرية دائما في غرفة مظلمة تماما. على جدار أبيض أو على قماش أبيض ممتد. وضعت المصباح السحري خلف الشاشة، لذلك رأى المشاهد فقط الشاشة التي تظهر وتختفي صور مختلفةوبعد تحولت سن الفوانيس السحرية إلى وقت طويل إلى حد ما. تم توزيع آلة إسقاط الصورة على نطاق واسع في 17-20 قرون.
قامت مجموعة أخرى من الأطفال بمرق الرسومات لتعليقها في جميع أنحاء المدرسة حتى لا يصنع الأطفال الآخرون ضجيجا بالقرب من قفص الليل. كتب باتريشيويو: "من فضلك لا تنظر إلى الداخل". كتب دان: "يرجى صامت". غطينا المربع مع رسوماتنا وانتظرت بضعة أيام، لكنه لم يكن مؤجلا البيض. ثم قررنا تجربة شيء آخر.
تم تغطية الخلية بأكملها عمل الأطفال. بدأنا في مناقشة ما يجب أن نحاوله الآن، وقرر أن الوقت قد حان لإدخال الديك إلى المدرسة. قرر الأطفال أن تتزوج الكتلة من الديك حتى يتمكن من وضع البيض. أخيرا، قررنا مواصلة خطط الأطفال واحترام رغباتهم. ومع ذلك، قررنا أيضا أنه إذا كنا نحتاج إلى تنظيم حفل زفاف، فسوف يحتاج الأطفال إلى تعلم كيفية التخطيط والحصول على حدث مماثل.
المرفقات 1
الملحق 2.
أسئلة الاستبيان:
هل ترغب في مشاهدة الرسوم؟
ما هي الرسوم المفضلة لديك؟
اسم الرسوم التي لا تحبها. لماذا ا؟
ما كاريكاتير تفضل أن تشاهد المحلية أو الأجنبية؟
ما الشخصيات الكرتونية التي تحبها، وترغب في أن تكون مثلهم؟
المرحلة الأولى: الديك الزفاف والدجاج
نحن نتحدث وقبر القصص الشخصية عن حفلات الزفاف. العديد من الأطفال في المجموعة يشاركون قصصهم مع المجموعة. ثم تحدثنا عن ما نحتاجنا إليه، وشاركنا هذا العمل.
المرحلة 2: الديك الزفاف والدجاج
عمل فريق الطلاب في تصميم دعوة زفاف.اخترنا أندريا تصميم لجعل الدعوات. لقد رأينا العديد من الدعوات للاختيار من بينها ووجدت أن جميع الدعوات هي الأحرف الأولى للعروس والعريس. تعلم الأطفال أن الشعارات كانت، وتطوير شعارات خاصة بهم. كان فريق آخر مسؤولا عن كتابة نص الدعوة. يفهم الأطفال أنه من الضروري أن تدرج في أي وقت وحيث سيحدث الحدث. لذلك، ذهبوا مع الأمين لطلب اتجاه المدرسة.
أسئلة الاستبيان للصف 3:
1. هل ترغب في مشاهدة الرسوم الكاريكاتورية؟
2. ما كاريكاتونات تفضل: أجنبي أو روسي؟
لماذا ا؟
3. الأنف الكرتون المفضلة. لماذا تحبه؟
4. الأنف الكرتون غير محبط. لماذا لا يحبه؟
5. كم مرة تشاهد الكرتون؟
أ) كل يوم.
طلبت الفتاة وزير المدرسة عن عنوان المدرسة. سجلت الشيران عنوان المدرسة. ثم كتبوا دعوات النص على الكمبيوتر. عاد الأطفال الذين كانوا جزءا من هذا الفريق إلى مختبر الكمبيوتر وتصحيح النص. كان الفريق الثالث من الأطفال مسؤولا عن معرفة تكلفة الورق لإجراء دعوات. قابلوا شخص مسؤول عن شراء اللوازم المدرسية للمدرسة.
رؤية دعوات مختلفة، وجدنا أن الدعوات تضمنت بطاقات مع تعليمات للوصول إلى الموقع حيث سيحدث حدث. قدم بعض التلاميذ بطاقات لتضمينها في دعوة زفاف شذرات و الديك. لفت فاليريا خريطة توضح كيفية الحصول عليها من فصلنا إلى قفص سيرغ.
ب) في بعض الأحيان.
ج) في عطلة نهاية الأسبوع.
د) نادرا.
6. أين تشاهد الكرتون؟
أ) على التلفزيون.
ب) على جهاز كمبيوتر.
ج) بواسطة DVD.
د) في السينما.
مشروع "عالم مذهل من الكرتون" مشروع "عالم مذهل من الكرتون" الدولة البلدية مؤسسة تعليمية رياض الأطفال 7 من الرأي العام مع الأنشطة ذات الأولوية على التطور الفني والجمالي لأطفال مطور الأطفال Tretyakov Ksenia Mikhailovna، مربي مسابقة المدينة من المهارة المهنية "مربي السنة - 2012"
قدم آخرون مغلفات للدعوات. اجتمعهم معا، والطرز في جانب السلم، ثم قاموا بتمييزهم بأسماء الأشخاص الذين عالجوا الدعوات. ليام وفيكتور مظاريف. قدم الأطفال قائمة بالضيوف وقرروا دعوة جميع الموظفين وطلاب المدرسة.
أعلنت هاتف وليتويتا عن حدث كبير، بينما تم تشكيل جميع الأطفال على الإنترنت في الصباح ودعا الجميع للمشاركة في حفل الزفاف. خلال اجتماعات الفصل، تحدث الأطفال عن الأشياء التي لا تزال بحاجة إلى القيام به. أخبز الفطيرة لمشاركتها مع ضيوفنا بعد الحفل. وخرجنا قفصا، حيث يتم إزالته والديك سيتزوج.
ربما يعرف جميع المعلمين مدى أهمية القيام بذلك أو هذا النشاط حتى يتم تشع وجوههم الفرح، وأعينهم أحرقت بديلا. كيفية تحقيق مثل هذا التأثير؟ تجربتي تظهر أن أحد أكثر الظروف الأكثر أهمية. تطوير ناجح إبداع الأطفال - تنوع وتباين العمل مع الأطفال. حداثة الوضع، مجموعة متنوعة من المواد، مثيرة للاهتمام للأطفال، التقنيات الجديدة والأصلية، إمكانية الاختيار هي أنها تساعد في منع أنشطة الأفقية والملل إلى أنشطة الأطفال، تضمن حيوية وإدراك الطفل والأنشطة وبعد من المهم إنشاء موقف جديد في كل مرة بحيث يمكن للأطفال، من ناحية، تطبيق المهارات المستفادة في وقت سابق، على الآخر، كانوا يبحثون عن حلول جديدة، نهج إبداعية. هذا ما يسبب المشاعر الإيجابية للأطفال، مفاجأة بهيجة، الرغبة في إنشاء. وذكر ذلك أيضا في متطلبات الدولة الفيدرالية التي تقدم مجموعة متنوعة من الأساليب والأموال وأشكال التعليم وتنمية الأطفال. ملاحظة الطفل، ودراسةها ميزات العمر، سمحت لي المصالح أن نستنتج أن أطفال ما قبل المدرسة العليا لديهم كمية كبيرة المعرفة والخيال لا ينضب. الآباء والأمهات من التلاميذ يحتاجون إلى تطوير قدرات إبداعية لأطفالهم. بحثا عن الأساليب التي تعزز تطوير التفكير الإبداعي للطفل، التفت إلى الرسوم المتحركة، كما هو موضح الآن، - الرسوم المتحركة. ملاءمة
صنعنا كعكة الزفاف. قمنا بتطوير تنسيق لتسجيل تأكيد ضيوفنا. انتقل فريق الأطفال من الفصل إلى الفصل إلى الفصل وإجراء مقابلات مع المعلمين لمعرفة ما إذا كانوا سيحضرون في حفل الزفاف. تأكيد طلاب ما قبل المدرسة. ارتفع إدواردو وصالح تيلي وباتريشيو بخطاب لشخص يقرأ خلال الحفل.
المرحلة 3: الديك الزفاف والدجاج
الديك - ديك جيد جدا. أنت، الكتلة، هل تأخذ الديك كزوجك؟ أنت، الديك، هل تأخذ الكتلة كما زوجتك؟ جاء طلابي إلى المدرسة، يرتدون ملابس أفضل، لأنهم عرفوا أن الملابس الذكية تحتاج إلى ارتداء في حالات خاصة، وهذا بالتأكيد واحدة من تلك الحالات.
القيمة التربوية الرئيسية للرسوم المتحركة كنوع الفن الحديث إنه في المقام الأول في إمكانية تطوير شخصية تكاملي. بالإضافة إلى ذلك، فإن الرسوم المتحركة التي تساعد على تحقيق مصالح البالغين والطفل بأكثر التقارب وتفرد هذا النوع. مع ذلك، يمكنك إجراء عملية التعلم لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن أن يكون التأثير الإيجابي للرسوم المتحركة دليلا ممتازا للانكسار بالتفكير والتطوير إمكانات الإبداعيةوبعد الأطفال من خمس سنوات سنوات من العمر هم "عبادة" مشهورة. لا حصر له "لماذا" تتطلب استجابة ويعمل كأساس لتكوين تمثيلات خاصة، والعليق في العالم والنمذجة الإبداعية لصورة العالم، والتي يتم تجسيدها على الفور في رسومات الأطفال. يقيم الأطفال حقا مع رسوماتهم، لأنه في كل منهم وضعوا قطعة من أنفسهم من خلال إظهار الإبداع. يمكنك جعل معارض عمل الأطفال، والحفاظ على رسومات الأطفال في المجلدات. ويمكن القيام بذلك بحيث جاءت رسومات الأطفال "إلى الحياة"، بدأت في التحرك والعيش الحياة الخاصةوبعد يؤكد العديد من علماء النفس أن الرسوم المتحركة طريقة عظيمة فتح الشباب الغوص الرواسب الإبداعية، تطوير القدرات التواصلية والصفات القيادية. بالنظر إلى ما تقدم، اقترحت على أساس رياض الأطفال لدينا لتنظيم فن الأطفال - استوديو كارتون الكاتب "كاروسيل" وتنفيذها مشروع إبداعي « عالم رائع الرسوم المتحركة. "
عرض بعض الأطفال البالغين من العمر ست سنوات أن يلعبوا الكمان، بينما ذهب بانتشو ومهاميلو، حمالينات المدرسة، من خلال الممر مع العروس والعريس. استمر الاحتفال في قراءة خطاب إينز وإدي، ثم وقع أربعة شهود شهادة زواج تم تطويرها مسبقا من قبل الأطفال.
ذهب بانشو وماريلو من خلال الممر مع الديك والطاقة الذاتية. سلمت إدواردو الكلام. قانون الزواج: "نحن هنا للاحتفال بالحب بين شذرات و الديك". ستة أطفال الصيف يلعبون الكمان في حفل الزفاف. نحن جميعا قضوا وقتا تماما في حفل الزفاف. بعد حفل الزفاف، كانت هناك أيام، وكان الأطفال ينتظرون بصبر وضع البيض البيض. و لكن لم يحدث شىء. لقد أمضينا مناقشة جماعية أخرى وقررنا أنها حان الوقت لتجربة شيء آخر. علق بعض الأطفال على ذلك، ربما، لم يعجبهم منزله بنفسه وعرض لبناء حظيرة دجاج جديدة.
نوع المشروع هو المعلومات والإبداع. مدة المشروع - المشاركين على المدى الطويل في المشروع - معلم، والآباء والأمهات والتلاميذ من كبار المجموعات قبل المدرسة. هدف المشروع - خلق ظروف التنمية القدرات الإبداعية كبار مرحلة ما قبل المدرسة من خلال استخدام تقنيات الرسوم المتحركة المختلفة. معلومات المشروع
التعليمية 1. تقديم الأطفال مع تاريخ ظهور وتطوير الرسوم المتحركة. 2. لإدخال الأطفال مع عملية ووسائل الرسوم المتحركة وتقنياتها. 3. قم بتوسيع معرفة الأطفال عن المهن مثل كاتب سيناريو، فنان الرسوم المتحركة، مشغل الرماية، مشغل الصوت. تطوير 1. تطوير تفكير ابداعى والخيال. 2. لتشكيل مهارات فنية والمهارات. 3. تطوير المواقف المؤقتة والمكانية في الرسوم المتحركة. 4. تطوير مهارات Svyagnoy، والقدرة على استخدام مجموعة متنوعة وسائل التعبيريةوبعد 5. تطوير ثقافة المعلومات و التفكير المنطقي أطفال. 6. تطوير مهارات الذوق الفني وتصميم التصميم للمشروع. المشاكل التعليمية للمشروع 1. دعم رغبة الأطفال لتعكس أفكارهم من خلال أنشطة الرسوم المتحركة. 2. السكك الحديدية شعور جمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن. 3. نحن غرس موقف مسؤول تجاه عملك. 4. ارتفاع الأطفال القدرة على العمل في مجموعات المشروعات الصغيرة مع أقرانهم والبالغين.
النتائج المخطط لها لرياض الأطفال: 1. إنشاء ظروف لتطوير الطفل كفردية. 2. تحديث محتوى التعليم والتغيير النوعي في العملية التعليمية و أنشطة دووبعد 3. إمكانية توفير خدمات تعليمية إضافية للآباء والأمهات لتطوير الأطفال. للطفل: 1. مصلحة الأطفال ل نشاط جيدوبعد 2. اشتعلت في نقل افكار مبدعة بمساعدة أنواع مختلفة من الفنون ويتم تضمينها بنشاط في عملية الإبداع. 3. حصل الطفل على فرصة للتفاعل الإبداعي المشترك مع أقرانه والبالغين. 4. ارتفع مستوى ثقافة المعلومات. للآباء والأمهات: 1. تلبية الحاجة إلى مجموعة متنوعة من الخدمات الإضافية لتنمية الأطفال. 2. درجة عالية الوعي الآباء حول تطوير الطفل. 3. النشاط الإبداعي للوالدين من خلال الإدراج النشط في المشروع. للمعلم: 1. رفع المستوى المهني في الحقل 2. معلومات وتكنولوجيا الكمبيوتر. 3. تنفيذ الإمكانات الإبداعية. 4. الرضا عن أنشطتك الخاصة.
تتيح لك الجدة المشروع دمج مجموعة متنوعة من الفنون (الأدبية والموسيقية والمطردة غرامة الإبداع). اتصال مبتكرة I. فني الأصلي غرامة وزخرفية الإبداع المطبق والرسوم المتحركة تقنيات الكرتون. يمكن استخدام الأهمية العملية لمجموعة متنوعة من تقنيات الرسوم المتحركة الرسوم المتحركة في ممارسة رياض الأطفال، والآباء والأمهات، وليس فقط تلاميذ رياض الأطفال الذين يمكنهم زيارة الاستوديو، ولكن أيضا تلاميذ رياض الأطفال الآخرين.
المرحلة الأولى - التنظيمية (2012) تشمل إنشاء كل شيء الظروف المطلوبة لضمان إدخال وتطوير الابتكار. المرحلة الثانية - عملي (2012 - 2013) أنشطة المشروع العملي وفقا ل التخطيط المواضيعي أعمال فن الأطفال - استوديو كارتون الكاتب "كاروسيل". المرحلة الثالثة هي عرض (2013) الأخير من كاريكاتير المؤلف (الفردية والمجموعة). مراحل تنفيذ المشروع
المواد والموارد هي المواد والموارد اللازمة لتنفيذ المشروع ضرورية لتنفيذ المشروع الوسائل الرقمية والتقنية: 1. الكاميرا ورطفة ترايبود إليها. 2. الكمبيوتر 3. الطابعة 4. الماسح الضوئي 5. جهاز العرض والشاشة لذلك. 6. ميكروفون متصل بجهاز كمبيوتر لتسجيل صوت (حلول صوت الكرتون). 7. متاجر صنترتان (طاولة خاصة لها طبقات أعلى مع ورقة مضمنة من زجاج شبكي - للشخصيات والطبقة المنخفضة من ورقة الخشب الرقائقي). البرمجيات: 1. التحديد الأعمال الموسيقية (لصوت الكرتون). 2. Microsoft PowerPoint. 3.Paint. 4. Windows Movie Maker.
تتيح لك تقنيات المشروع المبتكرة الرسوم المتحركة الخلية في تقنية تقنية التحول من التحول من صنع الرسوم بشكل أسرع وأسهل. إنها متأصلة في هذه الميزات على أنها تفصيلية مفصلة، \u200b\u200bبعض المشروطية لطابع الشخصيات والطائرة المحدودة واحدة. لا يزال الرسوم المتحركة البلاستيكية في تقنية البثرة بسبب عدم قدرتها الاستثنائية من البلاستيسين على مر السنين واحدة من أكثر المواد المفضلة للمضاعفات. يحب الطفل حقا إنشاء أبطال البلاستيسين المشرق. يمكن أن نحت الأرقام السائبة والمسطحة، كما لو كان رسم أو تخفيف باس.
الدمية الرسوم المتحركة تستخدم الدمى المصنوعة من مواد مختلفة (النسيج، الشجرة، الورق، الموضوع، إلخ). يمكن إزالة الأرقام عن طريق وضعها مباشرة أمام كاميرا الصور والتقاط صور للإطار، وفي موضعها، يتم إجراء الحد الأدنى من التغييرات بحيث يتم إنشاء وهم الحركة أثناء التثبيت أو إزالته في كاميرا فيديو في الوقت الفعلي وبعد أبطال الرسوم المتحركة المغناطيسية تتكشف على الخلفية والتنقل بمساعدة المغناطيس الموجود في ورقة Watman. تمت إزالته بواسطة الكاميرا باستخدام وظيفة "كاميرا الفيديو" وتصويتها في وضع التصوير الحقيقي أو من خلال الميكروفون. يعتمد الرسوم المتحركة الخلية (وفقا لمبدأ القطر) على هذه التقنية، ويستند مبدأ فيلم الفيلم، وهذا هو، كل شخصية هي إطار منفصل. الحركة كما هو الحال في السينما الرسوم المتحركة الحالية ليست كذلك، فإن الصورة "لا تأتي إلى الحياة"، لكن الطفل يمكن أن يعبر الكرتون مع ميكروفون.
الرسوم المتحركة باعتبارها نوعا متكاملا حديثا من الفن والتعلم يسمح لك بحل الأسئلة تطوير الفن مرحلة ما قبل المدرسة توسيع حدود المعرفة؛ تشمل بنشاط الأطفال في عملية الإبداع؛ تشكيل التقديرات الجمالية والتفضيلات؛ تكثيف حرية المظهر الإبداعي. فئات الحساب تساعد في رؤية المعتادة بطريقة جديدة، لفهم جمال العالم المحيط والعلاقات الإنسانية. تحت المعالجة فيلم كرتون يطور الأطفال صفات SESOROBIC المرتبطة بأفعال يد الطفل التي تضمن امتصاص التقنيات التقنية السريعة والدقيقية أنواع مختلفة الأنشطة، تصور النسب، ميزات النموذج، طبيعة الخطوط، العلاقات المكانية، الألوان، الإيقاع، الحركة. تقوم فن الرسوم المتحركة بتطوير الفكر الإبداعي، ويشكل قدرة العرض الأصلي لرؤية العالم المحيط. وبالتالي، فإن نشاط الرسوم المتحركة، كنشاط إبداعي، يلعب دورا لا يقدر بثمن في التنمية الإبداعية أطفال. أعتقد أن إنشاء الرسوم في حديقة الأطفال - ليس من الممكن فقط، ولكن أيضا مفيدة للغاية للإفصاح عن مواهب الأطفال. استنتاج
الملحق 1 آخر عشرة آلاف سنة فنانين القدماء يصورون في إدارة الناس والحيوانات، ويظهر أرجلهم في العديد من المواقف. إذا كان الفيلم في أيديهم، فيمكنهم إزالة رسوماتهم في مرحلة المرحلة، وستكون الرسوم المتحركة كفن قديم كموسيقى، رسم، رقص. في عام 1832، اخترع عالم الفنان من بلجيكا جوزيف أفلاطون أول العديد من Stroposcopes. وضعت الأرقام حول محيط دائرة الورق المقوى الدورية. عند النظر من خلال فتحات، الواقعة بين الأرقام، وصل الأخير إلى الحياة. ربما ليس بالصدفة أن بطل أولاق أول منظار كان طفلا: قفزت فتاة صغيرة من خلال الحبل. وأخيرا، في 28 سبتمبر 1892، أول رأي للرسوم المتحركة، أو نقل بانتوميم في باريس. بحلول هذا الوقت، لم يكن غرفة الفيلم ولا الفيلم موجودا. قام مؤلف مؤلف أول "كاريكاتير"، شؤون لعبة سيد إميل رينو، بطلاء كل Kadrik على صفيحة شفافة وصقها بين أنفسهم مع قطعة من القماش. بمساعدة براميلين، كان نظام العدسات والمرايا هذا "الفيلم" قد تم عرضه على الشاشة. ولكن كيف تم إنشاء الرسوم الحديثة المفضلة لدينا؟ تاريخ ظهور الرسوم المتحركة
1. البحث عن فكرة الفيلم المستقبلية. 2. كتابة البرنامج النصي. 3. تطوير وتصنيع الشخصيات. 4. الرسوم المتحركة الفيلم. 5. التخليص الصوت للفيلم. 6. تركيب الفيلم. 7. مشاهدة فيلم مشترك، مناقشتها وتحليلها. مراحل إنشاء متطلبات الكتابة البرمجية الكرتونية الملحق 2 يجب أن تتكون البرنامج النصي من الأجزاء التالية: Zaguka. تطوير العمل. الذروة. تقاطع طرق.
المرحلة الأولى - التنظيمية (2012) تشمل إنشاء جميع الشروط اللازمة لضمان إدخال وتطوير الابتكار. خطة تنفيذ المرحلة الأولى من مشروع الأحداث 1. الاستحواذ على الوسائل الرقمية والتقنية: كاميرا وروابط ترايبود إليها. جهاز عرض ماسحة طابعة الكمبيوتر وشاشة لذلك. ميكروفون متصل بجهاز كمبيوتر للتسجيل الصوتي (محلول صوت كاريكاتوري). كاريكاتير. 2. فحص وسيد برامج الحاسوب: مايكروسوفت باوربوينت. رسم. صانع ويندوز فيلم. 3. تطوير تنظيم على فن الأطفال - استوديو الكرتون الكاتب "كاروسيل"
منطقة التعليم موضوعات المشروع عدد ساعات الثقافة البدنية "هير - بطل" 4 معرفة المعرفة للأطفال مع تاريخ الرسوم المتحركة، مع الفنيين مختلفون الكرتون. 4 "على Merry Polyanka" 4 خيالي "حكايات خرافية حول" اجتماع "4 اتصال" مع مورانث كوزيزي "4 سلامة" بوراتينو في مدينة علامات الطريق "(القواعد طريق) 4 "Teremok" ( السلامة من الحرائق) 4 الإبداع الفني "World Multicolored" 4 التواصل الاجتماعي "تعطي مساهرة" 4 صحة "الفيتامينات الملكة الزائرة" 4 الملحق 3 المرحلة الثانية - عملية (2012 - 2013) خطة تحت عنوان أعمال فن الأطفال - استوديو كارتون الكاتب "كاروسيل"
