"تقنيات الرسم غير التقليدية". عرض تقديمي للمعلمين حول موضوع: "أنواع تقنيات الرسم غير التقليدية

لمشاهدة عرض تقديمي بالصور والتصميم والشرائح ، قم بتنزيل ملفه وافتحه في PowerPointعلى حاسوبك.
محتوى نصي لشرائح العرض التقديمي: 2017 MAUDO Yalutorovsk "Kindergarten No. 9" Tendent Marina Nikolaevna "... هذا صحيح! حسنًا ، ما الذي تخفيه؟ يحب الأطفال ويحبون الرسم! على الورق ، على الأسفلت ، على الحائط. وفي الترام على النافذة .... "E. مرحلة الطفولة في مرحلة ما قبل المدرسة في Uspensky هي فترة مهمة جدًا في حياة الأطفال. في هذا العمر يكون كل طفل مستكشفًا صغيرًا ، يكتشف بفرح ومفاجأة عالماً غير مألوف ومدهش. العالم. كلما كانت أنشطة الأطفال أكثر تنوعًا ، كان نمو الطفل متعدد الاستخدامات أكثر نجاحًا ، وتحقق إمكانياته وأول مظاهر الإبداع. هذا هو السبب في أن أحد أنواع العمل الأقرب والأكثر سهولة مع الأطفال في رياض الأطفال هو نشاط مرئي وفني وإنتاجي يخلق ظروفًا لإشراك الطفل في إبداعاته الخاصة ، والتي يتم من خلالها إنشاء شيء جميل وغير عادي. تحدد المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية التطور الفني والجمالي على أنه منفصل منطقة تعليمية، تتمثل إحدى مهامها في تكوين أفكار أولية حول أنواع الفن ، وتطوير المتطلبات الأساسية لإدراك القيمة الدلالية وفهم الأعمال الفنية. الخيال والخيال هما أهم جانب في حياة الطفل. ويتطور الخيال بشكل مكثف بشكل خاص في سن 5 إلى 15 عامًا. جنبا إلى جنب مع انخفاض في القدرة على التخيل عند الأطفال ، والشخصية فقيرة ، والإمكانيات تفكير ابداعى، الاهتمام بالفن يتلاشى النشاط الإبداعي. من أجل تطوير الخيال الإبداعي عند الأطفال ، هناك حاجة إلى منظمة خاصة. نشاط بصري. حاليًا ، هناك أنواع عديدة من تقنيات الرسم غير التقليدية التي تسمح لك بالتطوير القدرة الفكريةالأطفال في عملية النشاط البصري. على سبيل المثال: الطباعة النقطية ، التصوير النتوئي ، الرسم معًا على شريط طويل من الورق ، الرسم بسر في ثلاثة أزواج من الأيدي ، رسم نقطي ، رسومات مطاطية ، أقلام تلوين ، شمعة ، طلاء الحصى ، طريقة الرسم بالأصابع ، نمط واحد ، الرسم على ورق مبلل، الكولاج والمزيد. الشيء الرئيسي في عملي وفي عمل أي معلم هو أن الفصول الدراسية تجلب فقط المشاعر الإيجابية للأطفال. وتمكنت من العثور على ما احتاجه. هذا هو تعليم الأطفال الرسم بتقنيات غير تقليدية. وإليك بعض الأساليب: الرش: يلتقط الطفل الطلاء بالفرشاة ويضرب الفرشاة بالورق المقوى المثبت فوق الورق. يتناثر الطلاء على الورق. يعد التصوير النقطي شائعًا: يقوم الطفل بغرف الغواش بملعقة بلاستيكية ويصبها على الورق. والنتيجة هي بقع بترتيب عشوائي. ثم يتم تغطية الورقة بورقة أخرى والضغط عليها (يمكنك ثني الورقة إلى النصف ، وإسقاط الحبر على نصفها ، وتغطيتها بالآخر.) بعد ذلك ، تتم إزالة الورقة العلوية ، ويتم فحص الصورة: يتم تحديد ماذا يبدو. يتم رسم التفاصيل المفقودة. التنشيف باستخدام القش: يقوم الطفل بغرف الطلاء بملعقة بلاستيكية ، ويصبها على ورقة ، ويصنع بقعة صغيرة (قطيرة). ثم يتم نفخ هذه البقعة من أنبوب بحيث لا تلمس نهايتها البقعة أو الورقة. إذا لزم الأمر ، يتم تكرار الإجراء. يتم رسم التفاصيل المفقودة. التنشيف بالخيط: يخفض الطفل الخيط في الطلاء ويضغط عليه. ثم ، على ورقة ، يرسم صورة من الخيط ، تاركًا طرفًا واحدًا مجانيًا. بعد ذلك ، يضع ورقة أخرى في الأعلى ، ويضغط عليها ، ويمسكها بيده ، ويسحب الخيط من طرفه. يتم رسم التفاصيل المفقودة. لوحة فقاعات الصابون: يخلط الغواش بالشامبو ويصب في عبوات. ثم يتم إدخال قشة في الحاوية ويتم نفخ الهواء حتى يتم تكوين غطاء من الفقاعات الصغيرة ، ويتم إزالة القش بعناية ويتم وضع ورقة نظيفة في الأعلى ويتم الضغط عليها براحة يدك ، ويتم الحصول على بصمة. يتم رسم التفاصيل المفقودة. الرسم المبلل: يتم ترطيب ورقة بالماء باستخدام إسفنجة أو فرشاة حتى تجف الورقة ، ثم يتم تطبيق الرسم. والنتيجة صورة ضبابية. كزة بفرشاة صلبة شبه جافة: يخفض الطفل الفرشاة في الغواش ويضربها على الورق ، ممسكًا الفرشاة رأسياً. عند العمل ، لا تسقط الفرشاة في الماء. وبالتالي ، يتم ملء الورقة أو الكفاف أو القالب بالكامل. اتضح تقليد سطح رقيق أو شائك. الرسم بالأصابع: يغمس الطفل إصبعه في الغواش ويضع النقاط والبقع على الورق. كل إصبع مليء بلون مختلف من الطلاء. بعد العمل ، يتم مسح الأصابع بمنديل ، ثم يتم غسل الغواش بسهولة. الرسم باليد: يغمس الطفل يده (الفرشاة بأكملها) في الغواش أو يرسمها بفرشاة ويضع بصمة على الورق. ارسم بكلتا اليدين اليمنى واليسرى مرسومة ألوان مختلفة. بعد العمل ، تُمسح اليدين بمنديل ، ثم يتم غسل الغواش بسهولة. شمعة + ألوان مائية: يرسم الطفل بشمعة على ورق. ثم يرسم الورقة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. يبقى نموذج الشمعة أبيض. أقلام الشمع + ألوان مائية: يرسم الطفل أقلام الشمععلى ورق أبيض. ثم يرسم الورقة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. يبقى رسم الطباشير غير مصبوغ. الخدش بالأبيض والأسود: يفرك الطفل ورقة بشمعة بحيث يتم تغطيتها بالكامل بطبقة من الشمع. ثم يتم تطبيق الماسكارا عليها صابون سائل. بعد التجفيف ، يتم خدش الرسم بعصا. خدش الألوان: يتم وضع البقع الملونة على ورقة ذات ألوان مائية ، ثم يتم فرك الورقة بشمعة بحيث يتم تغطيتها بالكامل بطبقة من الشمع. ثم يتم طلاء الورقة بالحبر والصابون السائل. بعد التجفيف ، يتم خدش الرسم بعصا. النمط الأحادي هو طبعة واحدة. لتصنيعها ، هناك حاجة إلى البولي إيثيلين أو الورق كأساس لتطبيق بقع الألوان المائية أو الغواش عليها ، ثم يتم تثبيت ورقة نظيفة فوق الرسم ، ويتم تسويتها برفق في الأعلى يدويًا وإزالتها. اتضح أن بصمة ، مثل الحبر ، يمكن أن تكتمل. انطباع الفلين: يضغط الطفل على الفلين على وسادة الحبر ويترك انطباعًا على الورق. للحصول على لون مختلف ، يتغير كل من الوعاء والفلين. وبالمثل ، تُصنع المطبوعات بمطبوعات البطاطس ، وممحاة ، وورق مجعد ، ومطاط رغوي ، وبلاستيك رغوي. طبعات الأوراق: يقوم الطفل بتغطية ورقة من الخشب بدهانات مختلفة الألوان ، ثم يضعها على الورق مع الوجه المطلي لعمل طباعة. في كل مرة يتم أخذ ورقة جديدة. يمكن رسم أعناق الأوراق بفرشاة. المراجع: Davydova، G.N. تقنيات غير تقليديةالرسم في رياض الأطفال. الجزء 1 ، - M: Scriptorium Publishing House 2003 ، 2007. - 80 صفحة. Davydova ، G.N. تقنيات الرسم غير التقليدية في رياض الأطفال. الجزء 2 ، - م: دار سكريبتوريوم للنشر 2003 ، 2007. - 72 ص.جمال. مرح. الإبداع: البرنامج التربية الجماليةالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-7 سنوات / Ed.T.S. كوماروفا ، أ. أنتونوفا ، م. زاتسيبينا. - م: الجمعية التربوية الروسية 2000. الرسم مع الأطفال سن ما قبل المدرسة: تقنيات غير تقليدية ، تخطيط ، ملاحظات الفصل / إد. ر. Kazakova - M: TC Sphere ، 2007. - 128 ص. يستمتع الأطفال بالعمل فيها تقنيات مختلفة. اتمنى ان يساعد اختياري في عملك تنمية الابداع و التخيل لدى الاطفال. أتمنى لك التوفيق!

الملفات المرفقة

مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة مهمة للغاية في حياة الأطفال. في هذا العمر يكون كل طفل مستكشفًا صغيرًا ، بفرح ومفاجأة يكتشف عالماً غير مألوف ورائع من حوله. كلما كانت أنشطة الأطفال أكثر تنوعًا ، كان نمو الطفل متعدد الاستخدامات أكثر نجاحًا ، وتحقق إمكانياته وأول مظاهر الإبداع. هذا هو السبب في أن أحد أنواع العمل الأقرب والأكثر سهولة مع الأطفال في رياض الأطفال هو نشاط مرئي وفني وإنتاجي يخلق ظروفًا لإشراك الطفل في إبداعاته الخاصة ، والتي يتم من خلالها إنشاء شيء جميل وغير عادي.
نظرًا لأن العديد من وجهات النظر المتعلقة بالظروف التربوية والفنية لتكوين القدرات تتغير بسرعة ، فإن أجيال الأطفال تتغير ، وبالتالي ، يجب أن تتغير تكنولوجيا عمل المعلمين. مؤسسات ما قبل المدرسة. للقيام بذلك ، جنبًا إلى جنب مع الأساليب والطرق التقليدية للصور ، من الضروري تضمين تقنيات الرسم غير التقليدية.

عند تعريف الأطفال بالفن ، من الضروري استخدامه تقنيات مختلفة الرسم غير التقليدي. هناك العديد من الخيارات التي تقدم أكثر الخيارات غير المتوقعة والتي لا يمكن التنبؤ بها. الصورة الفنيةودفعة هائلة لخيال الأطفال وخيالهم.

كلما زادت تنوع الظروف التي يحدث فيها النشاط البصري ، والمحتوى ، والأشكال ، والأساليب ، وتقنيات العمل مع الأطفال ، فضلاً عن المواد التي يتصرفون بها ، تزداد القدرات الفنية للأطفال بشكل مكثف.

تحتاج إلى تنويع كل من لون الورق وملمسه ، لأن هذا يؤثر أيضًا على تعبير الرسومات ويضع الأطفال أمام الحاجة إلى اختيار مواد للرسم ، والتفكير في لون الإنشاء المستقبلي ، وعدم الانتظار حتى حل جاهز.

تعتمد إمكانيات العمل مع الأطفال في تقنية الرسم غير التقليدي على استخدام الأختام المختلفة. لا يتطلب هذا النوع من الرسم أي مهارات خاصة: كل ما تحتاجه هو طباعة أشكال نهائية ملطخة بالطلاء.
يمكن غمس الخاتم ببساطة في الطلاء أو ضغطه على "وسادة ختم" ملونة ، أو قطعة مسطحة من المطاط الرغوي ، أو تلطيخها بالطلاء أو الدهانات ، واختيار مجموعاتها بشكل خاص. يمكن صنع الخاتم من قطعة قطن ، أو فلين ، أو بطاطس نيئة ، أو ممحاة ، أو قطعة من المطاط الرغوي ، أو ورق مجعد ، أو ورقة شجرة ، إلخ.

حتى لا يقوم الأطفال بإنشاء قالب (رسم فقط على ورقة أفقية) ، يمكن أن تكون الأوراق بأشكال مختلفة: على شكل دائرة (طبق ، صحن ، منديل) ، مربع (منديل ، صندوق).

يعد Monotype أحد أبسط تقنيات الطباعة. بمساعدة monotype ، يتم إجراء صورة متناظرة لكائن أو كائن. للقيام بذلك ، يتم طي ورقة من المنتصف عموديًا أو أفقيًا ، مع مراعاة الكائن المصور. على نصف الورقة ، يتم تطبيق بقع ملونة (رسم تجريدي) أو نصف كائن متماثل (رسم ملموس). يتم اختيار الألوان الزاهية والعصرية ، بحيث تكون الطباعة واضحة. بعد الكتابة بالحبر على النصف الأول من الورقة ، يتم تراكب النصف الثاني من الورقة لإنشاء بصمة على النصف الآخر من الورقة. عند التوسع ، سترى صورة متناظرة بالكامل - الفراشة تنشر جناحيها ، والزهرة تتفتح تمامًا ، ويصبح تاج الشجرة أكثر روعة. يمكن تعديل الطباعة النهائية أو تزيينها بتفاصيل إضافية. تعد تقنية Monotype متعة للأطفال من مختلف الأعمار ، وخاصة الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أساس الخبرة ، استخدام غير تقليدي تقنية دقيقةفكرة التعلم دون إكراه ، على أساس تحقيق النجاح ، وعلى تجربة متعة معرفة العالم ، والاهتمام الصادق لمرحلة ما قبل المدرسة بالوفاء مهمة إبداعيةباستخدام تقنيات التصوير غير التقليدية. مثل هذه المهمة تضع الطفل في موقع المبدع ، وتنشط وتوجه أفكار الأطفال ، وتقربهم من الخط الذي يمكن أن تبدأ بعده ولادة أفكارهم الفنية.

إتقان غير تقليدية لـ الحضانةتساعد التقنيات الفنية على زيادة التعبير الصور الفنيةفي رسومات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، فإن الحفاظ على موقفهم الإيجابي تجاه النشاط البصري ، يساعد على تلبية احتياجات الأطفال في التعبير الفني ، وتنمية الأطفال الفنون الجميلة. اختيار وتسلسل إدخال غير تقليدي تقنيات فنيةفي ممارسة التعليم قبل المدرسي يعتمد على حقيقة أن التمكن من كل تقنية سابقة هو ويعمل كمرحلة تمهيدية في تطوير أكثر تعقيدًا المهام الفنيةويهدف إلى تنمية الفنون الجميلة للأطفال.

يجب مراعاة تعليم تقنيات الرسم غير التقليدية ميزات العمرالأطفال.

يحتاج المعلم إلى مساعدة الطفل في العثور على نفسه ، ليقدم له أكبر قدر ممكن طرق مختلفةالتعبير عن الذات. عاجلاً أم آجلاً ، سيختار بالتأكيد طريقه الخاص ، والذي سيسمح له بإظهار نفسه بشكل كامل ، ولهذا السبب يجب تعريف الطفل بمجموعة متنوعة من التقنيات المرئية. لا يمكن لأي شخص استخدام فرشاة أو قلم رصاص ، فمن الصعب على شخص ما التعبير عن نفسه في سطر ، شخص ما لا يفهم ولا يقبل التنوع. الألوان. فليختار كل فرد تقنية روحه قريبة منه ، لا تجعله يعاني عند مقارنة عمله بعمل أطفال أكثر قدرة.

سيصبح النشاط الفني للطفل أكثر نجاحًا إذا قام الكبار والمعلمون وأولياء الأمور بتقييمه بشكل إيجابي ، وليس مقارنة عمل الأطفال مع بعضهم البعض ، ولكن مع ملاحظة طريقة الأداء الفردية. لذلك ، يجب إيلاء اهتمام خاص لمناقشة عمل الأطفال ، لا بد من وضع تحليل رسم الطفل موضع التنفيذ في محادثة فردية معه. في نفس الوقت ، حاول تقييم إنجازات الطفل وفقًا لقدراته الشخصية ومقارنة برسوماته السابقة ، ناقش بالتفصيل التقييم واعطه شخصية ايجابيةلفتح الطريق لإصلاح الأخطاء.

كل طفل هو عالم منفصل له قواعد السلوك الخاصة به ، ومشاعره الخاصة. وكلما كانت انطباعات حياة الطفل أكثر ثراءً وتنوعًا ، كان خياله غير عادي أكثر إشراقًا ، وكلما زاد احتمال أن يصبح الشغف الحدسي للفن أكثر أهمية بمرور الوقت.
"أصول قدرات الأطفال ومواهبهم في متناول أيديهم. من الناحية المجازية ، تأتي الخيوط الرفيعة من الأصابع - تيارات تغذي مصدر الفكر الإبداعي. وبعبارة أخرى ، كلما زادت مهارة يد الطفل ، طفل أذكى"، - قال V.A. Sukhomlinsky.

تاتيانا لاسكوفيتس
عرض تقديمي بعنوان "تقنيات الرسم غير التقليدية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

رسم غير تقليديطرق في رياض الأطفال.

مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة مهمة للغاية في حياة الأطفال. في هذا العمر يكون كل طفل مستكشفًا صغيرًا ، بفرح ومفاجأة يكتشف عالماً غير مألوف ورائع من حوله.

واحدة من الأنشطة الرئيسية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية، في الكل الفئات العمريةهو لوحة.

تجربتي مع الأطفال في رياض الأطفال أظهر: بالضبط تقنيات الرسم غير التقليديةخلق جو من السهولة والانفتاح وتعزيز تنمية المبادرة والاستقلالية في الفصل.

لا يمكن أن تكون نتيجة النشاط البصري جيدة أو سيئة ، فعمل كل طفل فردي وفريد ​​من نوعه. الرسم بهذه الطرق ، لا يخاف الأطفال من ارتكاب الأخطاء ، حيث يمكن تصحيح كل شيء بسهولة ، ويمكن اختراع شيء جديد بسهولة من الخطأ ، ويكتسب الطفل الثقة بالنفس ويتغلب عليه "الخوف من ورقة بيضاء"ويبدأ يشعر وكأنه فنان صغير. لديه مصلحة وفي نفس الوقت رغبة رسم. رسميمكنك فعل أي شيء في أي مكان وفي أي وقت! يشكل تنوع المواد تحديات جديدة ويجبرك على ابتكار شيء ما طوال الوقت.

فماذا عن تقنيات الرسم غير التقليدية: رسم الحبوب, اللوحة الرطبة، nitkography ، monotype ، blotography ، نمط أوراق الملفوف ، رسم فرشاة الأسنان, لوحةالأصابع والنخيل ، رسم الطوابع(طباعة ، خدش وأكثر من ذلك بكثير.

تعريف الأطفال بـ تقنيات الرسم غير التقليديةلقد بدأت في مجموعة صغارمع رسمالأصابع هي أسهل طريقة للحصول على صورة. من هنا رسميمنح الطفل حرية التصرف. يضع الطفل إصبعه في الغواش ويضع النقاط والبقع على الورق.

بدأت العمل بلون واحد ، وأتيحت لي الفرصة لتجربة حركات مختلفة ، وترك مطبوعات مختلفة ،

ثم أعطوا لونين أو ثلاثة ألوان ( "عنب", "طفل", « شجيرات الخريف» , "تزيين الشجرة"وإلخ.).

علمت في وقت لاحق رسم اليد للأطفال. يحب الأطفال هذه الطريقة رسم("كوكريل", "شمس").

بكل سرور ، أتقن الرجال تقنية الرسمالفلين والأختام من البطاطس والجزر والتفاح. هذه التقنياتيسمح لك بتصوير نفس الكائن بشكل متكرر ، مما يجعله أكثر تراكيب مختلفةوتزيينها بالبطاقات البريدية والمناديل والأوشحة وما إلى ذلك.

يضغط الطفل على الخاتم مقابل وسادة الحبر ويترك انطباعًا على ورقة. للحصول على لون مختلف ، يتغير كل من الوعاء والخاتم.

نحن رسم: "الزهور تفرح في الشمس"

"تفاح"

"زهور"

"الفراشات"وغيرها الكثير. الآخرين

لوحةمسحة قطنية وقلم رصاص

من الصعب جدًا على الطفل حمل قلم رصاص في يده بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري الضغط عليه حتى يبقى أثر على الورق. أسهل لبدء التعلم رسم براعم قطن . سيكون أكثر ملاءمة للأصابع الصغيرة أن تمسك بعصا ضوئية ، وسيظهر الرسم بمفرده. هذا النوع يشير الرسم إلى تقنية غير تقليدية، وهو أمر مثالي للأطفال الذين يمارسون فيه رسم الخطوات الأولى، وهذا هو ، السكتات الدماغية.

بشكل عام ، هذه العملية رسمتعود المسحات القطنية إلى حقيقة أن الطفل يُعرض عليه ورقة جاهزة رسم كفاف. في البداية ، من الأفضل استخدام طلاء بلون واحد فقط حتى لا يتم إغراء الفتات لترتيب بقع متعددة الألوان أو مزج كل الألوان معًا. يمكن للنقاط ارسم كل شيءكل ما تريد - اليعسوب ، السمك ، الفراشة ، الأفعى ، الشجرة ، التفاح ، إلخ.

لا تقل إثارة للاهتمام بالنسبة للطفل تقنية الرسمباستخدام الرغوة أو الإسفنج ، يضغط الطفل على الإسفنج والمطاط الرغوي على وسادة الختم بالطلاء ويترك انطباعًا على الورق. للحصول على لون مختلف ، يتم تغيير كل من الوعاء والرغوة.

هنا نرسم على الموضوع "الخريف الذهبي"

مثيرة للاهتمام للأطفال تقنية الرسم بالورق المجعد.

طريقة الحصول على الصورة: يضغط الطفل على الورق المجعد على وسادة الحبر ويترك انطباعًا على الورق. للحصول على لون مختلف ، يتغير كل من الصحن والورق المجعد.

هذه هي القط الأصلي والقنفذ الذي حصلنا عليه.

أيضا في الرسم بهذه التقنيةمن السهل مزج الألوان وتصوير الألوان اوراق الخريفالسماء العشب.

علم الأطفال رسم"كزة بفرشاة صلبة شبه جافة". يخفض الطفل الفرشاة في الغواش ويضرب الورقة بها ويمسكها رأسياً. عند العمل ، لا تخفض الفرشاة في الماء. يمكنك ملء الورقة بأكملها أو المخطط التفصيلي أو النمط. هذه نحن نستخدم التكنولوجيا، إذا لزم الأمر رسمشيء رقيق أو شائك.

على سبيل المثال ، نحن الاعتماد على الموضوعات: "حيواناتي الأليفة المفضلة", "متعرجة رقيق وأنيق", "رجل ثلج مرح"

مثير جدا الطلاء مع مطبوعات الأوراق. أثناء المشي مع الأطفال في منطقة رياض الأطفال ، نجمع الأوراق من أشجار مختلفةالتي تختلف في الشكل والحجم واللون.

نغطي الأوراق بالطلاء ، ثم نضع الجانب المطلي على ورقة ، ونضغط ونزيل ، نحصل على بصمة ملونة أنيقة للنبات.

ها هي الرسومات التي حصلنا عليها.

لوحةألوان مائية على شمعة أو أقلام الشمع

سوف تستغرق: أقلام شمع أو شمعة ، ورق أبيض سميك ، ألوان مائية ، فرش.

طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل بشمعة "على الورق ، ثم يرسم الورقة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر ، ويظل الرسم بالشمعة أبيض.

لذا مجموعة كباركانوا يدرسون تقنية الرسم"مونوتايب".

وهي بدورها مقسمة إلى نوعين. كائن من نوع monotype و monotype أفقي. يبدأ استخدام النوع الأحادي الموضوع ، كقاعدة عامة ، مع أطفال المجموعة الأكبر سنًا. نقوم بطي ورقة إلى نصفين ونرسم نصف الكائن المصور على نصفه. ثم اطوِ الورقة من المنتصف مرة أخرى.

في هذا تقنيةنحن نرسم بشكل أساسي كائنات متناظرة. تم عمل مثير للاهتمام على ما يلي الموضوعات: "فراشات رائعة", "ماجيك تري", باقة رائعة.

في المجموعة التحضيريةيصبح الأطفال على دراية أكثر تعقيدًا تقنية

مونوتايب أفقي.

يطوي الطفل ورقة من المنتصف. على نصفه منظر طبيعي ، والآخر انعكاسه في بحيرة أو نهر (بصمة). يتم عمل المناظر الطبيعية بسرعة حتى لا يتوفر للطلاء وقت ليجف. يتم مسح نصف الورقة المخصصة للطباعة بإسفنجة رطبة. يتم إضفاء الحيوية على الرسم الأصلي ، بعد طبعه ، بالألوان بحيث يختلف أكثر عن الطباعة.

النشافة.

إنه لتعليم الأطفال عمل البقع (أسود ومتعدد الألوان). سوف تستغرق: دهان سائل (ألوان مائية أو غواش ، فرشاة ، ورق أبيض.

المنهجية رسم: الطفل ، بعد أن جمع الطلاء على فرشاة ، يقطر من ارتفاع معين في منتصف الورقة ، ثم يميل الورق في اتجاهات مختلفة أو ينفخ على القطرة الناتجة. سيخبرك الخيال بعد ذلك بمن تبدو اللطخة الناتجة.

بعد ذلك ، دون إجبار الطفل ، ولكن العرض ، نوصي بالانتقال إلى الخطوة التالية - الدوران أو رسم الحبر لطخة. يمكن أن تكون النتيجة قصة كاملة.

أحد أنواع التصوير الشعاعي هو تصوير الأنبوب.

يقوم الطفل بغرف الغواش بملعقة بلاستيكية ويصبها على الورقة ، مكونًا بقعة صغيرة (قطيرة). ثم يتم نفخ هذه البقعة من أنبوب بحيث لا تلمس نهايتها البقعة أو الورقة. إذا لزم الأمر ، يتم تكرار الإجراء. تفاصيل مفقودة يجري الانتهاء.

اخر خدعة مثيرة للاهتمامالموضوع

سوف تستغرق: خيط ، فرشاة ، وعاء ، دهانات غواش ، ورق أبيض.

يخفض الطفل الخيط في الطلاء ويعصره. ثم ، على نصف ورقة مطوية مرتين ، يرسم صورة من الخيط ، تاركًا أحد طرفيه مجانًا. بعد ذلك ، يضع ورقة أخرى في الأعلى ، ويضغط عليها ، ويمسكها بيده ، ويسحب الخيط من طرفه.

عندما يتم فتح الورقة ، يمكن أن يكون هناك نوع من الصور إنهاء الرسمللصورة المطلوبة.

التقنيات"بقع برشاش سائل"

يلتقط الطفل الطلاء على الفرشاة ويضرب الفرشاة الموجودة على الورق المقوى الذي يحمله فوق الورقة. يتناثر الطلاء على الورق.

« لوحةمشط وفرشاة أسنان "

بفضل الشعيرات القاسية والسميكة والمتباعدة بشكل متساوٍ ، تتيح لك تلوين الورق بسرعة وسهولة أو تطبيق عناصر من الصورة بكثافة حبر مختلفة.

لا يمكن ترطيب الفرشاة كثيرًا ، أي أننا نغمس فرشاة أسنان شبه جافة في الغواش ، واتساق العصيدة ويمكنك البدء في العمل.

التقنيات"خدش ملون"

يفرك الطفل الورقة بشمعة بحيث يتم تغطيتها بالكامل بطبقة من الشمع. ثم يتم طلاء الورقة بغواش ممزوج بالصابون السائل.

بعد التجفيف ، يتم خدش الرسم بعصا. مزيد من الممكن رسمتفاصيل مفقودة في الغواش.

رسم أوراق الملفوف.

يقوم الطفل بتغطية ورقة الكرنب بدهانات مختلفة الألوان ، ثم يضعها على الورقة ذات الوجه المطلي للحصول على طباعة.

في كل مرة يتم أخذ ورقة جديدة. تفاصيل مفقودة تم الانتهاء من الفرشاة.

التقنيات"فروتاج"

يقال بحق أن كل ما هو جديد هو القديم المنسي. أتذكر كيف ، عندما كنت طفلاً ، وضعوا عملات معدنية تحت ورقة ، ثم ظللوا الورقة في هذا المكان ، وحصلوا على "نقود" مناسبة للعب في المتجر.

فروخ-يعني- "فرك". يغطي الطفل الاستنسل أو الصورة المريحة الصفحة البيضاءالورق ، وقم بتظليل الورق في هذا المكان بقلم رصاص. تفاصيل مفقودة يجري الانتهاء.

علم البلاستيسين

مثير للاهتمام تقنية، هو البلاستيك. هذا هو الرسم بالبلاستيك. لأطفال ما قبل المدرسة ، هذا التقنياتقد يبدو العمل مع البلاستيسين صعبًا ، ويرجع ذلك إلى عدم كفاية نمو الأنسجة العضلية الهيكلية ، فضلاً عن عدم القدرة على التركيز والاجتهاد. وقت طويل. لذلك ، للمشاركة في هذا تقنيةأفضل من أطفال المجموعة الإعدادية.

كنوع من أشكال البلاستينوغرافيا ، فكرة تلوين الصور بالأبيض والأسود باستخدام البلاستيسين. يتم أخذ أي رسم أو كفاف من التلوين كأساس ، وبدلاً من أقلام التلوين وأقلام الرصاص ، يستخدم الطفل البلاستيسين الألوان المرغوبة. نتيجة لذلك ، فإن الصورة أصلية للغاية ومزخرفة. هذا يقود الأطفال إلى بهجة لا توصف.

وفي الختام ، أود يخبر: طرق وتقنيات لا يزال هناك الكثير من الرسم غير التقليدي، ولكن عند اختيار أحدهما أو الآخر تقنيات الرسم، من الضروري أولاً وقبل كل شيء مراعاة العمر و الخصائص الفرديةالأطفال. بالطبع ، من بين الحاضرين هنا ، ليس فقط معلمو التعليم قبل المدرسي ، ولكن لكل واحد منكم أبناء وأحفاد. وآمل أن يكون عرضسيكون مفيدًا لك ليس فقط كمعلمين ، ولكن كأمهات وجدات.

أتمنى لك النجاح. شكرا لاهتمامكم.

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب لنفسك ( الحساب) Google وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

تم تجميع تقنيات الرسم غير التقليدية من قبل مدرس مؤسسة الفنون الجميلة التربوية لجمهورية كازاخستان “S (K) SHI رقم 2 مع Ust-Kulom Vertelenko O.I. يعرض العرض التقديمي عمل طلاب المدرسة الداخلية.

مواد الطباعة النقطية الأحادية: ورقة A4 كوب من فرش الماء السنجاب رقم 6.7 الألوان المائية أو الغواش طريقة الحصول على الصورة: ثني ورقة بيضاء وافردها إلى نصفين. ضع 2-3 بقع متعددة الألوان من الغواش على خط الطي. اطوِ الورقة من المنتصف ومرر إصبعك من المنتصف إلى الحواف. افتح الورقة واحصل على فراشة أو زهرة! بعد التجفيف بقلم فلوماستر ، ارسم تفاصيل صغيرة.

الخيوط السحرية المواد: ورقة من ورق A4 كوب من الماء. اغمس خيطًا سميكًا من الصوف في الطلاء وضعه بين نصفي الورقة. الضغط برفق على الورقة ، والقيادة بخيط. يخبر كلمات سحريةونرى ما سيحدث. ارسم التفاصيل.

ارسم باستخدام قطعة قطن المواد: ورقة من ورق A4 كوب ماء مسحات قطنية ألوان مائية أو غواش طريقة الحصول على صورة: نرسم بمسحة قطنية وفقًا لرسم مرسوم مسبقًا أو نبتكر صورة في عملية الرسم. اغمس قطعة قطن في الطلاء وابدأ في تطبيق النمط على الورق بحركات إيقاعية. من المثير للاهتمام في هذه التقنية محاولة مزج الألوان والظلال.

نفخ المواد: ورقة من ورق A4 كوب من الماء أنبوب أو ألوان مائية أو حبر طريقة الحصول على الصورة: تمييع الدهانات ذات الألوان المختلفة بالماء إلى حالة شديدة السيولة. صب أي ألوان قريبة من بعضها البعض على ورقة سميكة. نقوم بخفض قشة الكوكتيل في المركز ، وتوجيهها في اتجاهات مختلفة ، نبدأ في النفخ بقوة. اتضح عمليات متفرعة متعددة الألوان. نرسم التفاصيل.

غراء + سميد المواد: غراء PVA ، كثيف ورق ملون، سميد. طريقة الحصول على صورة: يرسم الطفل بالغراء حسب نمط مطبق مسبقًا. عدم ترك الصمغ يجف ، صب السميد على الصمغ (حسب الرسم) مرة واحدة أو أكثر. نحن ننتظر حتى يجف.

مواد رسم النخيل: صحون عريضة مع غواش وفرشاة ورق سميكأي لون ، أوراق كبيرة الحجم ، مناديل. طريقة الحصول على صورة: نقوم بتخفيض راحة اليد (الفرشاة بأكملها) إلى الغواش أو نرسمها بفرشاة (من سن الخامسة) ونضع بصمة على الورق. يرسمون بكلتا اليدين اليمنى واليسرى ، مطلية بألوان مختلفة. بعد العمل ، تُمسح اليدين بمنديل ، ثم يتم غسل الغواش بسهولة. نرسم التفاصيل.

ألوان مائية + غراء + ملح المواد: ملح ، ورق ، ألوان مائية ، غراء سيليكات. طريقة الحصول على الصورة: طلاء القماش الدهانات المائية، اختر الألوان حسب الرغبة ، حتى تجف الدهانات ، أضف بضع قطرات من الغراء الشفاف ورش صورتنا بالملح الصخري. يخلق الملح تأثيرًا لا يصدق من خلال امتصاص الصبغة من الطلاء أثناء تجفيفه.

طلاء ورقة بألوان مائية

بينما لا يزال الطلاء مبللاً ، أضف بضع قطرات من الصمغ الصافي.

ثم نرش لوحتنا بالملح الصخري

يخلق الملح تأثيرًا لا يصدق من خلال امتصاص الصبغة من الطلاء أثناء تجفيفه.

شكرا لاهتمامكم!!!

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

مكدو "أكتوبر" روضة أطفال"اليراع" في منطقة موشكوفسكي تقنيات الرسم غير التقليدية

"وفي الساعة العاشرة والسابعة والخامسة ، يحب جميع الأطفال الرسم. والجميع سيرسم بجرأة كل ما يهمه .... " فالنتين بيريستوف

أهم وسائل التربية الجمالية. إن أهم مسألة في التربية الجمالية هي طرق إنشاء عمل فني جديد وأصلي يتناسق فيه كل شيء: اللون والخط والحبكة. هذه فرصة رائعة للأطفال للتفكير والمحاولة والبحث والتجربة. والأهم من ذلك ، عبر عن نفسك. رسم تقنيات الرسم غير التقليدية

يساهم استخدام التقنيات غير التقليدية في الأنشطة الفنية في إثراء معرفة الأطفال وأفكارهم حول الأشياء واستخدامها ، والمواد ، وخصائصها ، وطرق تطبيقها ؛ يحفز الدافع الإيجابي لدى الطفل ، ويسبب مزاجًا بهيجًا ، ويخفف من الخوف من عملية الرسم ؛ يمنحك الفرصة للتجربة ؛ يطور حساسية اللمس ، اختلاف اللون ؛ يعزز تنمية التنسيق بين اليد والعين ؛ لا يتعب الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويزيد من الكفاءة ؛ يطور التفكير غير القياسي ، التحرر ، الفردية.

طرق الصورة طرق غير تقليدية في الرسم الرسم بيديك (الأصابع ، راحة اليد) الرسم بختم (رسم كزة ، طباعة) الرسم بالشمعة بالطلاء النفخ الرسم بشريط كهربائي Monotopia والمزيد من البلاستيك الرسم الشبكي باستخدام المشط Blotography

الرسم بيديك (أصابع ، كف) العمر: من سنتين. الوسائل التعبيرية: بقعة ، لون ، صورة ظلية رائعة. المواد: صحون عريضة مع غواش وفرشاة وورق سميك من أي لون وأوراق كبيرة الحجم ومناديل. طريقة الحصول على صورة: يغمس الطفل يده (إصبعه) في الغواش أو يرسم بفرشاة (من سن الخامسة) ويضع بصمة على الورق. يرسمون بكلتا اليدين اليمنى واليسرى ، مطلية بألوان مختلفة. بعد العمل ، تُمسح اليدين بمنديل ، ثم يتم غسل الغواش بسهولة.

سن انطباع المطاط الرغوي: من أربع سنوات. الوسائل التعبيرية: البقعة ، الملمس ، اللون. المواد: وعاء أو صندوق بلاستيكي ، يحتوي على وسادة ختم مصنوعة من المطاط الإسفنجي الرقيق المنقوع في الغواش ، ورق سميك من أي لون وحجم ، قطع من الفوم. طريقة الحصول على الصورة: يضغط الطفل على الفوم ، المطاط الرغوي على وسادة الحبر بالطلاء ويؤثر على الورق. للحصول على لون مختلف ، يتغير كل من الوعاء والمطاط الرغوي.

عمر المطبوعات الورقية: من خمس سنوات. الوسائل التعبيرية: الملمس واللون. الخامات: ورق ، أوراق شجر مختلفة (يفضل أن تكون متساقطة) ، غواش ، فرش. طريقة الحصول على الصورة: يقوم الطفل بتغطية قطعة من الخشب بدهانات بألوان مختلفة ، ثم يطبقها على الورقة ذات الوجه الملون للحصول على بصمة. في كل مرة يتم أخذ ورقة جديدة. يمكن رسم أعناق الأوراق بفرشاة.

التعبئة بمسحة قطنية العمر: من سنتين. الوسائل التعبيرية: البقعة ، الملمس ، اللون. المواد: صحن أو صندوق بلاستيكي يحتوي على وسادة حبر مصنوعة من المطاط الإسفنجي الرقيق المشبع بالغواش ، ورق سميك من أي لون وحجم ، ورق مجعد. طريقة الحصول على صورة: يضع الطفل الطلاء على الورق باستخدام قطعة قطن (باستخدام طريقة الوخز).

اقلام الشمع (شمعة) + ألوان مائية العمر: من اربع سنوات. الوسائل التعبيرية: اللون ، الخط ، البقعة ، الملمس. المواد: أقلام الشمع ، ورق أبيض سميك ، ألوان مائية ، فرش. طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل بأقلام الشمع على ورق أبيض. ثم يرسم الورقة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. يبقى رسم الطباشير غير مصبوغ. المواد: شمعة ، ورق سميك ، ألوان مائية ، فرش. طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل بشمعة "على الورق ، ثم يرسم الورقة بألوان مائية بلون واحد أو أكثر ، ويظل الرسم بالشمعة أبيض.

العمر المعتاد: من خمس سنوات. الوسائل التعبيرية: وصمة عار. المواد: ورق أو حبر أو سائل غواش مخفف في وعاء ، ملعقة بلاستيكية. طريقة الحصول على صورة: يغرف الطفل الغواش بملعقة بلاستيكية ويصبها على الورق. والنتيجة هي بقع بترتيب عشوائي. ثم يتم تغطية الورقة بورقة أخرى والضغط عليها (يمكنك ثني الورقة الأصلية إلى النصف ، وإسقاط الحبر على نصفها ، وتغطيتها بالآخر). بعد ذلك ، تتم إزالة الورقة العلوية ، ويتم فحص الصورة: يتم تحديد شكلها. يتم رسم التفاصيل المفقودة.

النشافة مع قش العمر: من خمس سنوات. الوسائل التعبيرية: وصمة عار. المواد: ورق أو حبر أو سائل غواش مخفف في وعاء ، ملعقة بلاستيكية. طريقة الحصول على صورة: يغرف الطفل الغواش بملعقة بلاستيكية ويصبها على الورق. ثم ينفخ في هذه البقعة من أنبوب بحيث لا تلمس نهايته البقعة أو الورقة. إذا لزم الأمر ، يتم تكرار الإجراء. يتم رسم التفاصيل المفقودة.

الرسم بالحصى (الملح) العمر: من ست سنوات. الوسائل التعبيرية: الحجم. المواد: الملح والرمل النظيف أو سميد، غراء PVA ، كرتون ، فرش الغراء ، قلم رصاص بسيط. طريقة الحصول عليها: يحضر الطفل الكرتون من اللون المطلوب ، بقلم رصاص بسيطيطبق الرسم اللازم ، ثم يقوم كل كائن بدوره بتلطيخ الغراء ويرش برفق بالملح (الحبوب) ، ويصب الفائض على صينية.

العمر: من 5 سنوات الوسائل التعبيرية: الخط ، الضربة ، التباين. المواد: نصف كرتون أو ورق سميك لون أبيض، شمعة ، فرشاة عريضة ، مسكرة سوداء ، صابون سائل (حوالي قطرة واحدة لكل ملعقة كبيرة من الماسكارا) أو مسحوق الأسنان ، أوعية الماسكارا ، العصا ذات الأطراف الحادة. طريقة الحصول على الصورة: يفرك الطفل الورقة بشمعة بحيث يتم تغطيتها بالكامل بطبقة من الشمع. ثم يتم وضع الماسكارا بالصابون السائل أو مسحوق الأسنان عليها ، وفي هذه الحالة يتم ملؤها بالمسكارا بدون إضافات. بعد التجفيف ، يتم خدش الرسم بعصا.

سن الرسم المبلل: من خمس سنوات. الوسائل التعبيرية: نقطة ، نسيج. الخامات: ورق ، غواش ، فرشاة صلبة ، قطعة من الورق المقوى أو البلاستيك السميك (5 × 5 سم). طريقة الحصول على الصورة: 1. الرسم على موضوع معين: المناظر الطبيعية ، والمشي ، والحيوانات ، والزهور ، وما إلى ذلك - عند إنشاء الرسم على ورقة مبللة، 2. رسم خلفية لرسم مستقبلي ، عندما تنتشر الألوان وتتصل وتتلألأ مع بعضها البعض ، قم بإنشاء نمط يحدد موضوع الرسم الإضافي "بطريقة جافة"

الرسم بشريط كهربائي العمر: من 5 سنوات يعني التعبير: الخط ، التباين. المواد: شبه كرتون أو ورق أبيض سميك ، غواش ، شريط كهربائي. طريقة الحصول على الصورة: يلتصق الطفل بعناصر الصورة بمساعدة شريط كهربائي. تلوين ورقة. بعد التجفيف الكامل ، يتم إزالة العزل بعناية.

العمر: أي. وسائل التعبير: الحجم واللون والملمس. المواد: كرتون مع رسم محيطي ، زجاج ؛ مجموعة من البلاستيسين منديل اليد مداخن. غير المرغوب فيه و المواد الطبيعية. طريقة الحصول على الصورة: 1. وضع البلاستيسين على الكرتون. يمكنك جعل السطح خشنًا بعض الشيء. لهذا يتم استخدامها طرق مختلفةتطبيق نقاط الإغاثة أو السكتات الدماغية أو الخطوط أو التلافيف أو بعض الخطوط المتعرجة على سطح صورة البلاستيسين. يمكنك العمل ليس فقط بأصابعك ، ولكن أيضًا باستخدام الأكوام.

2. يتم وضع طبقة رقيقة من البلاستيسين على الورق المقوى ، وتسويتها بمكدس ، ويتم خدش الرسم بمكدس أو عصا.

3. ارسم بالبلاستيك "البازلاء" و "القطرات" و "السوط". تتدحرج البازلاء أو القطرات من البلاستيسين وتوضع بنمط على سطح من الورق المقوى النظيف أو الجاهز لملء النموذج بالكامل. تقنية "السوط" أكثر تعقيدًا إلى حد ما من حيث أنك تحتاج إلى لف السوط بنفس السماكة ووضعها على الرسم. يمكنك مضاعفة السوط واللف ، ثم تحصل على ضفيرة جميلة ، أساس مخطط الصورة.

4. يتم تطبيق الرسم على الورق المقوى ، ويتم تدحرج الأسواط لأسفل ، ويتم تلطيخها بإصبع إلى المنتصف ، ثم يتم ملء مركز عنصر الرسم. يمكنك استخدام البلاستيسين المختلط لمجموعة أكبر من الألوان. يمكن عمل النقش عن طريق وضع عروق من البلاستيسين على الأوراق أو بالسكتات الدماغية

يتم دمج التقنيات المختلفة تمامًا مع بعضها البعض بالرسم بالملح والسيلوفان

توصيات لاستخدام المعلمين أشكال مختلفة نشاط فني: الإبداع الجماعي المستقل و نشاط الألعابالأطفال على إتقان تقنيات الصورة غير التقليدية ؛ في فصول التخطيط للأنشطة المرئية ، مراقبة نظام واستمرارية استخدام التقنيات البصرية غير التقليدية ، مع مراعاة عمر الأطفال وقدراتهم الفردية ؛ ارفع المستوى المهنيوالإتقان من خلال التعريف وإتقان الجديد طرق غير تقليديةوتقنيات الصور.

دع الأطفال يرسمون ويخلقون ويتخيلون! لن يصبح كل واحد منهم فنانًا ، لكن الرسم سيمنحهم المتعة ، وسيعرفون متعة الإبداع ، ويتعلمون رؤية الجمال بشكل عادي. دعهم يكبرون مع روح الفنان!

من إعداد معلم فئة التأهيل الأول نيكولتشينكوفا غالينا فيكتوروفنا شكرًا لك على اهتمامك!