Newzz - Şu anki Ukrayna haberi ağdan. Emek kolonisinde eğitim sistemi onları

epeye. Çoradın çocuk suçluları için kurum. SSCB (1920-36). Poltava Lippowders (Trekki, 1920-24 kasabasında ve eski. Ko-Valevka, 1924-26), Poltava Lippowders tarafından arızalı çocuklar için bir koloni olarak düzenlenmektedir. İlk el. Koloniler - A. S. Makarenko (1928 yılına kadar). 1921'den itibaren, Makarenko'nun ve öğrencilerinin inisiyatifinde koloni M. Gorky tarafından seçildi. 1923-26'da deneyseldi. 1926'da Ukrayna SSR'sinin uyuşturucu bağımlısı kurumu (Kharkov yakınlarındaki) Smokehouse'a çevrilmiştir. Koloninin öğrencileri olumsuz sosyal deneyimi olan çocuklardı. Makarenko, bu durumlarda çocuk olmadığını, ancak gelişmekte olan kişi ile toplum arasındaki ilişki olduğunu vurgulayan "ahlaki açıdan kusurlu" kişilikleri olarak onlara karşı tutumu reddetti.

Koloninin faaliyetleri, üretim, emek (atölyelerde, p. X-ve) ve self-servis ile eğitime katılmanın ilkelerine dayanıyordu. Agrochim alanındaki en yeni başarılar kullanılmıştır. Bilim ve Hayvancılık. X-W, uygun maliyetli ve konakçıya geçti. Emek bir ped olarak kabul edildi. Faktör, ped. Görevler dar ekonomik üzerinde hakim oldu. Epeye. Aktiviteler, sıkı organize edilmiş içsellerin ilkelerine dayanıyordu. Kolonistlere olan güvenle saygılı ilişkiler, disiplinler, kalkınmaya devam edecektir. Karakterlerini kahretsin. Kolonideki çalışma deneyimi üzerine, Makarenko OSN'yi yarattı. Çocuk teorisinin durumu. Takım, hayatını organize etmek için yeni formlar kullandı. Koloninin kendi anayasasına sahipti (yayınlanmadı.), Yani. Herkes için pratik olarak geliştirilen ilkeler ve kurallar - öğrenciler ve eğitimciler için zorunludur. Kolonistler, en yüksek konakçıların yetkisi ile birlikte, Konseyler Komutanlığı Konseyi ile sürekli çok zamanlı birimlerde düzenlendi. organ Genel bir toplantı olan bir konsolide birim sistemi vardı. Kolonistlerin özel suiistimali vakaları, dostane bir mahkemeyi söktürdü.

Epeye. Kolonideki çalışmalar tüm tarafları çocukların hayatına kaplıdır. Geleneklerini yarattı, tatiller ciddiyetle kutladı. Öğrenciler, çevreler, orkestra yapan oyunlara, performanslara, charaklara katıldı. Kütüphane hareket etti. Orta, dışın estetiğine özel dikkat gösterildi. Kolonistlerin türü.

(Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra görünen 4.5 ila 7 milyon insandan (4.5 ila 7 milyon insandan), Ekim Darbesi ve Takip Edilen İç savaş Rusya'da, devlet ve kamuoyunda, bu fenomeni sadece cezai kovuşturma ile değil, aynı zamanda (toplum kültürüne dönerek), çocuk suçlularını yeniden düzenlemek için kolonilerin oluşturulması da dahil olmak üzere (toplum kültürüne geri dönerek) ortadan kaldırmak için bir dizi önlem alındı. .

Bu kolonilerin ilk faaliyetlerinin ilk yıllarının özelliği, dialektrik olarak sadece olmadığı son derece zayıf devlet güvenliği (hem gıda hem de malzeme hem de teknik ve örgütsel-metodik) idi. olumsuz taraflar (İhtiyacı, genellikle öğrencilerin ve eğitimcilerin yetersiz beslenmesi, en gerekli şeylerin birçoğunun yokluğu, vb.), ancak aynı zamanda kolonilerin en yetenekli ve aktif liderleri için azaltılmış örgütsel ve metodolojik kontrol koşullarında, Artan pedagojik ve eğitici yaratıcılık özgürlüğü, 1917 yılının ortalarında veya 1930'ların ortalarından sonra açıldı.

Arasında başarılı örnekler Bu özgürlüğün uygulamaları, kolonileri (yani, Rusça, yerleşim yerlerinde) komüne dönüştürme deneyimi (yani, ortak bir mesele ve hedeflerle ilişkili insanların toplulukları) olarak adlandırılabilir. En ünlüleri, "Red Zori" komünistiydi, Leningrad yakınlarındaki V. Ionin, Bolevskaya emek topluluğu (1924-1937) M. S. Pogrebinsky (1895-1937) - Moskova ve Koloni yakınında. M. Gorky (1920-1928) elinizin altında. A. S. Makarenko, Poltava altında kurulan ve esasen komündi (bir sonraki BrainChild - Commune. F. E. Dzerzhinsky). Temel olarak, faaliyetler ve birçok kişi bulur St Shatsky (koloni "neşeli yaşam"), belirtilen sömürge komünelerinin en iyi deneyimini ve başarılarını yansıtlar (bu kurum devlet tarafından değil, sıradan çocukların "neşeli yaşam için yaratılmasına rağmen, ve saçmalık değil).

Poltava altında koloni, 1920'de Poltava Gubnobraz A. S. Makarenko adına yaratıldı.

Kolonikteki Makarenko'nun faaliyetleri ve yenilikleri, pozitiften (örneğin, bir broşürde bir broşürde) koloni onların deneyimine sahip olanların (örneğin, bir broşürde). Gorky'nin ziyaret ettiği bir dizi ziyaretten en iyisini denir Yazar), "Pedagojik Şiir" dan bilinen bir teklife kısaca yansıyan bir dizi türk ve suçlamaya - "Makarenko Sistemi Sistem Sovyet değil ...". Tanınmış Macarenkovad Prof. G. Hillig (Almanya), 1928 yılına kadar bu şartlar altında Makarenko faaliyetlerinin devam etmesine, Vsevolod Appolinariaevich Balitsky'nin (1892 veya 1893 - 1937)

Bununla birlikte, Makarenko'nun N. K. Krupskaya'nın N. K. Krupskaya'nın N. K. Krupskaya'nın Mayıs 1928'de N. K. Krupskaya'dan sonra, Pedagojik yetkililer seçimden önce Makarenko'yu koyar: ilkelerini bir kaçını terk etmek eğitim işleri Veya koloniyi bırakın. En son seçer ve daha önce oluşturulan (1927'de 1927'de) komünin NKVD sistemine girer. F. E. Dzerzhinsky, yarı zamanlı çalışmadan önce.

Yeni Koloni Şefi. Gorky, Makarenko yaklaşımlarının artık uygulanmamasını sağlamak için çabalar yaptı. Makarenko'nun en yakın iştiraklerinin bir kısmı onu (örneğin, örneğin, vn teresky) terk etti ya da önceki faaliyetlere geri döndü (öyleyse, Ne Ferie tarım bilimini aldı: ilk önce bilimsel sefere gitti, daha sonra şekeri savundu Öğretmen tarafından çalışan, satın alınan Tezler S / X atandı. V.P. Goryachkin'den adlandırılan Moskova Devlet Agroenterminer Üniversitesi Makine-Traktör Filosunun Çalışma Bakanlığı. Goryachkin.

Koloni onları. Gorky, bu zamandan beri bilimsel literatürde bir eğitim örneği olarak, ve bir süre sonra (müdahale sayısındaki genel azalma nedeniyle), küçük suçlularla çalışmak için yönlendirildiyse, küçük suçlularla çalışmak üzere yönlendirildi. dikenli tel, ismi değiştirdi vb.

Öğrenciler ve koloninin öğretmenleri

Koloninin en ünlü eğitimcileri ve öğrencileri arasında:

Kolonistlerin yaz üniforması

Nisan ayından eylül ayından itibaren, her yaştaki kolonistlerin penceresinin dışındaki hava durumuna bakılmaksızın, her yaştaki havalardan bağımsız olarak, kayışla ve iki ön cepli olan mavi gömlek bluzunu ve geniş külotu içermektedir. Külotlar yerine kızlar, aynı kumaştan, ayak bileği tarafından geniş etekler giydi.

Makarekovsky kolonistlerinin genel kaleci ve yaz üniformalarının bir başka ortak noktası, gündelik bir headdress olarak gri düz bir kapağın varlığıydı. Kızlar ışık tonlarının ölçeklerini giydi. Cute durumunda, bir kap yerine koyu kadife bir tubette yıpranmış.

Bazen bu üniteye gri veya siyah yün tozlukları eklendi. Ancak daha sık aynı renkteki basit çoraplar yönetti. Ya da hatta patron ayağına ayakkabı giy.

Geleneksel öncü yoğunluklu sandaletler yerine kolonistler deri çizme giydi orta boy Oldukça kalın bir taban üzerinde. Sonuçta, öncülerin aksine, koloninin ana görevi fiziksel işçiliğin artması ve tüm koğuşların rahat bir boşluğunda değildi.

Bu oldukça katı, ancak çok etkili bir sertleşme yöntemi, A. S. Makarenko'nun mükemmelliğe getirildiği için: "Murznesh, demek, daha hızlı hareket etmek, çok çalışmak, çok çalışmak!" Ve ben hiç çalışmak zorunda kaldım. Bu nedenle, tüm yazları giymek, her zamanki pantolon yerine kaleci pantolonları, bunu yapmak zorunda olmadıklarını, mandalın öğretmenlerini bile utandırmadılar.

Sertifikalar:

"... dan erken bahar Kolonistler pantolon giymedi, külot hijyenik, daha güzel ve daha ucuzdu. "
A. S. Makarenko.

"Gorky'den sonra adlandırılan koloniye geldiğimde, Anton Semenovich, koloniyi incelemem gerektiğini söyledi. Ve böyle bir yeraltı hamlesi vardı - ilginç. Semyon olarak adlandırdı, ahududu şortlu adama girdi ve mavi bir gömlek - hepsi şortlara gitti ... "
Kalabalina K.

1980'lerde deneyimi yeniden oluşturma girişimi

Koloninin eğitim deneyiminin dünya çapında şöhretini dikkate alarak. Gorky ve Commune. F. E. Dzerzhinsky A. S. Makarenko'nun liderliğinde, cümlelerin yürütülmesinin liderleri de dahil olmak üzere birçok çalışan, eğitim pedagoji makarenko kullanma deneyimi ile ilgilenemez. Bunların arasında, Kurazhsky Kolonisi'nin 80'lerindeki Kurazhsky Kolonisi'nin başkanıydı., Kurumdaki Makarenko'nun deneyimini kendisine boyun eğdirdi.

Bu düşük hazırlanmış ve çok düşünceli (Makarenko'nun aksine), bu kurumun öğretmen-eğitimcisi olan bu kurumun öğretmen-eğitimcisi olan bu kurumun öğretmen-eğitimcisi "serbest bir konuda yazma", sonunda belirtildiği yerdeki Makarenko sisteminin "Kitap" uygulamasının, mahkumlar arasındaki relaps seviyesi olarak büyüdü ve kolonideki durumun kendisi kötüleşti. Ve bu sonuç, ne yazık ki, birleşmiyor. Makarenko sisteminin kendisi genellikle "pedagojik şiir" nin ilk okumasından sonra göründüğünden daha karmaşık (ve en önemlisi daha da zorlu) ortaya çıkıyor ...

İyi bilinen sosyal öğretmen ve yazar VA Zerymin, bu bağlamda, genellikle "Makarenko sisteminin en uygun ve uygun" bileşenlerinin kısmi, parçalı bir şekilde uygulanmasının girişimlerinden kaynaklanan ve örnek olarak hangi ihlalleri söyler ve Genellikle mahkumların aşağılanması, kınananlar arasında toplu sorumluluk ilkesinin (sistemden ayrı olarak) kullanımına yol açar.

Aynı zamanda, Makarenko sisteminin uygulanmasının olumlu deneyimi, FSin sisteminde de Makarenko A. G. Yavlinsky'nin (1915-1981) öğrencilerinden biriyle de bilinmektedir. Ancak, meslektaşları arasındaki savunucunun devam etme hakkı olduğu da bilinmektedir. bu deneyim Zamanla, Alexey Grigorievich'in sağlığı için, ikinci Dünya Savaşı'nın emekti ve emri de dahil olmak üzere, Alexey Grigorievich'in sağlığı için daha ağır ve pahalıdır.

Kitaplar ve Makaleler

• Ostiatskaya N. // insanların öğretmeni, 1928, 1-2. P. 42-77.
• Ostiatskaya N. . Grozny, 1979 134 s. Koloni hakkında ilk sanat eserleri. Gorky (1930'da 1. Baskı).
• Makarenko A. S. (1 Dolu. Ed. Ed. Dp.n. S. S. Nevsky) // m.: ITRK, 2003
• Ferre N. E. // Makarenko'nun hatıraları (Sat. Malzemeler) / SOST. N. A. Lyapin, H.A. Morozova. - L., 1960. 346 s. - P. 213-235
• Hillig, G., Oksa N. N. // Karadeniz Bölgesi halklarının kültürü. - 2003. - n 38. - S. 87-93

Ayrıca bakınız

• Pogrebinsky, Matvey Samoilovich - BASSEVSKAYA EŞSİ KURUMU

"Gorky adının kolonisi" makalesi hakkında yorum yazın

Notlar

1. Devamını oku Ionin I. V. . - L, 1933.
2. Levitina M. I. (Maro). Sokak ile çalışmak: Uygulama yeni iş SSCB'de. - Kharkov, 1924
3. Hillig, Gottz. // Karadeniz Bölgesi halklarının kültürü. - 2005. - n 62. - S. 65-67.
4. // Sayfa Moskova Devlet Agroenterminer Üniversitesi Makine-Traktör Park Bölümü, V.P. Goryachkin
5. Ostiatskaya N. // insanların öğretmeni, 1928, 1-2. S. 42-77.
6. Mevcut şortların aksine, bu tür külotların kesimi ve kumaşı, her zaman batırılmış ketenlere pantolonlara göre daha yakın olmuştur. Hepsinden önemlisi, bu kesim, cepler zorunlu detaylarıydı, bu yılların futbol kalecisinin top korkaklarını andırıyor. Ancak, ancak, "şort" kelimesinin XX yüzyılın ilk yarısının Rus dilinde bulunmadığı. Bu büyük değil açıklayıcı sözlük Ushakov ve "Külot" kelimesiyle:

   Külot, külot ve külot, külot, birimler. Hayır (Eng. Mn. Trusers - pantolon). Banyo veya spor için kısa pantolon. Beyaz külotta futbol oyuncuları. Işık maddeden bebek pantolonu.

   Bu formülasyon, A. S. Makarenko'nun normal tüketimi ile tamamen aynıdır.

7. Ushakov D. N.
8. Ushakov D. N.
9. Makarenko A. S.
10. Frolov A. A.
11. Mallar M. D. Yayınevi "Fiziksel Kültür ve Spor". 1948
12. Morozov v.v.
13. Chapal Yu. I. Serbest olmayan bir konuda deneme. Kharkov: Ulusal Üniversite Ukrayna'nın İçişleri, 2003, 446 s. ISBN 966-610-011-8
14. Hırsızlar Vitaly eremin; [Sanat. I. SUSLOV]. - m.: Izvestia, 1995. - 332 s.: ISBN 5-206-00464-2 (başına)

Linkler

Gorky adının kolonisini karakterize eden bir alınt

"Je Serais Maudit Par La Posterite Si L" Üzerinde Büleyim Le Premier Moteur D "BM Konaklama QuelConque. TEL EST L "ESPRIT ACTUEL DE MAHAĞI", [Benimle ilk kışkırtıcı, herhangi bir işlemde beni izlersem lanet olurdum; halkımızın böyle iradesi.] - Kutuzov'u yanıtladı ve tüm gücünü kullanmaya devam etti. askerleri saldırganlıktan korumak için.
Bir ay sonra, her iki birlikin (ruhu ve sayıların) gücündeki bir değişiklik, bunun bir sonucu olarak, Rusya Federasyonu'nun avantajının bir değişikliği olduğu sonucunda hem birliklerin (ruhu hem de sayıların) gücüne yapıldı. Rus birliklerinin soygun. Fransız birliklerinin ve sayısının pozisyonunun Ruslar tarafından bilinmediği gerçeğine rağmen, tutumu değişmez, derhal sayısız belirtilerde ifade edilen bir olay için ihtiyaç duyulması gerekmektedir. Bunların belirtileri şunlardı: ve Loriston'u ve tarutundaki ilin bolluğunu ve bilgileri, Fransızların eylemsizliği ve huzursuzluğuyla ilgili tüm taraflardan ve alayıcılarımızın işe alımını ve iyi havalarla ilgili bilgilerden geldi ve Uzun bir Rus askerinin uzun bir tatil geçirmesi ve genellikle herkesin toplandığı davayı yerine getirme ve Fransız ordusunda ne yapıldığı konusunda merak uyandırıcılığı nedeniyle birliklerde ortaya çıkan birliklerde ortaya çıkıyor, bu kadar uzun zaman önce, bu kadar uzun zaman önce Tarutina'da kim durdu ve ışık zaferlerinin haberi Fransızların Fransızları ve partizansları ve kıskançlıklar ve kıskançlıklar ve Fransızlar Moskova'da olana kadar her insanın ruhunda yatan intikam hissi ve (en önemlisi) Belsizdir, ancak kuvvetin ilişkisinin şimdi değiştiği ve yanımızda bulunan avantajın ruhunda ortaya çıkan her askerin bilinci. Kuvvetlerin önemli tutumu değişti ve saldırı gerekli hale geldi. Ve derhal, doğru, saatte nasıl yenileceği ve oynanacağı, ok, sırasıyla üst kürelerde, okun tam bir daire yaptığında Önemli değişiklik Kuvvetler, güçlendirilmiş hareketi, HISS ve Çanların oyunu.

Rus ordusu, Kütuzov tarafından merkeziyle ve St. Petersburg'dan bir devlet kamyonu ile kontrol edildi. Petersburg'da, Moskova'dan ayrılan haberi almadan önce bile derlendi. detaylı plan Savaş ve Kütuzov'u liderliğe gönderdi. Bu planın Moskova'nın hala elimizde olduğu varsayımıyla hazırlanmasına rağmen, bu plan merkez tarafından onaylandı ve yürütme için kabul edildi. Kütuzov, yalnızca uzun menzilli sapmanın her zaman yerine getirilmesi zor olduğunu yazdı. Ve zorlukları çözmek için, eylemlerini takip etmeleri gereken yeni talimatlar ve kişiler gönderildi ve bunları iletti.
Buna ek olarak, tüm karargah Rus ordusuna dönüştü. Öldürülen Bagration ve Borclae olan kırgın yerler değiştirildi. Neyin daha iyi olacağını düşündüm: A. Yerine koyun B. ve B. yerine D., ya da aksine D. Yerinde A., vb. . ve B., buna bağlı olabilir.
Ordunun karargahında, Kütuzov'un karargahı, Benigsen ve Egemen ve bu hareketlerin güvenilir kişilerinin varlığı, genellikle daha fazla gitti, genellikle zor bir oyun Partiler: A. B., D. altının altına batırılmış, tüm olası hareketlerde ve kombinasyonlarda. Tüm bu sığınaklarıyla, entrika konusu çoğu kısım için Bütün bu insanları yönlendirmeyi düşünen askeri bir dava vardı; Ancak bu askeri şey, onlardan bağımsız olarak gitmesi gerektiği gibi, yani, yani, insanların ortaya çıkması ve kitlelerin ilişkisinin özünden ortaya çıkmasıyla asla dayanıklıdır. Daha yüksek alanlarda temsil edilen tüm bunlar icat edilen, geçiş, kafa karıştırıcı, yalnızca ne yapılması gerektiğinin doğru yansıması.
"Prens Mihail Ilarionovich! - 2 Ekim'den itibaren Egemen'i, Tarut'un savaşından sonra alınan mektuba yazdılar. - 2 Eylül'den itibaren, Moskova düşmanın elinde. Raporlarınızın sonuncusu 20. Ve bu süre zarfında, sadece birinci ocağın düşmanına ve kurtuluşuna karşı eylem yapmak için hiçbir şey yapılmadı, ancak son raporlarınıza göre, hala geri çekildiniz. Serpukhov, zaten bir düşmanın ve Tula'yı, ünlü ve böylece ordu için gerekli bitkileri tehlike altında olan bir dizi ile uğraşıyor. General Wincgerode'dan gelen raporlara göre, 10.000 corp'un düşmanının St. Petersburg Yolu'ndan geçtiğini görüyorum. Bir diğeri, birkaç bin, Dmitrov'e de servis edilir. Üçüncüsü Vladimir Yolu'nda öne çıktı. Dördüncü, oldukça önemli, Ruzoy ve Mozhaisk arasında duruyor. Napolyon kendisi 25 E sayı Moskova'da idi. Tüm SIM'e göre, düşman, güçlü dekolmaların düşmanı, Napolyon hala Moskova'da kendisiyle olan, koruyucusuyla, önündeki düşmanın önemlilerinin anlamlı olmaları ve saldırgan davranmanıza izin vermedi mi? Olasılıkla, aksine, sizi çekçeklerle veya en azından bir kolorda, ordusundan çok daha zayıf olduğuna inanmalı, emanet edersiniz. Bu koşulları kullanarak, düşmana daha zayıf bir şekilde saldırmak ve onu yok etmek ve en azından, en azından, ilinin ellerimizdeki kayda değer bir kısmını korumak, şimdi düşman işgal ettiği gibi, Ve böylece Tula ve diğer iç şehirlerimizdeki tehlikeyi bozar. Düşman, St. Petersburg'un önemli binasını bu sermayenin tehdit edilmesine yönelik önemli binayı bölerse, çünkü çok fazla birlik olamazdı, çünkü orduyla, kararlı ve aktiviteyle hareket eden, hepiniz var. Bu yeni talihsizliği gidermek için araçlar. Halen, rahatsız edici anatana Moskova'nın kaybedilmesinde cevaplamak zorunda olduğunuzu hatırlayın. Seni ödüllendirmek için hazırlığımı yaşadın. Bu istekliliği beni zayıflatmayacak, ancak ben ve Rusya'dan, zihninizin, askeri yeteneklerinin ve birliklerin cesaretini, askeri yeteneklerinin ve birliklerin cesaretini, kendinizin önderlik ettiği tüm coşkun, sertlik ve başarıya bekleme hakkına sahiptir. "
Ancak, mektup, güçlerin önemli tutumunun zaten St. Petersburg'da yansıtıldığını kanıtlıyor olsa da, KUBUZOV ordu komutanı saldırıyı engelleyemedi ve savaş zaten verildi.
2 Ekim, Cossack Shapovalov, sürücüde olmak, silahtan birini öldürdü ve başka bir tavşan vurdu. Bir av tüfeği tavşanının arkasını kovalayan Shapovalov, ormana uzaklaştı ve herhangi bir önlemlenmeden duran Murat ordusunun sol tarafına tökezledi. Kazak, gülüyor, neredeyse Fransızcayı yakaladığı için yoldaşlarına söyledi. Horunzhiy, bu hikayeyi duymak, komutanına söyledi.
Kazak, sordu; Kazak komutanlar, bu davadan atları kovmak için faydalanmak istediler, ancak ordunun en yüksek rütbelerine aşina olan patronlardan biri, bu gerçeği genel olarak personel için bildirdi. Son zamanlarda, pozisyon ordunun merkezindeydi. yüksek derece gergin. Bundan önceki birkaç gün önce, Benigsen'e geldikten birkaç gün önce, yapılması için başım kalanı üzerindeki etkisini tüketmeye başladı.
- Seni tanımazsam, istediğini istemeyeceğini düşünürdüm. Daha parlaklığın Muhtemelen tam tersi yaptığı bir şeyi tavsiye etmem için bana maliyeti - yanıtladı Benigsen.
Kazakların haberi, harekete geçerek onaylanan, etkinliğin nihai vadesini kanıtladı. Gerilmiş dize Atlama ve saati sıkışıp kaldı ve çanlar oynandı. Tüm hayali gücüne rağmen, zihnine, tecrübesine, insanların bilgisine rağmen, Kütuzov, BENIGSEN'in notunu dikkate alarak, tüm generaller tarafından aynı arzu ile ifade edilen, egemenliğin arzusu ve küçük Kazaklar, artık kaçınılmaz hareketleri tutamazdı ve işe yaramaz ve zararlı olarak kabul ettiği gerçeğinin emrini verdi - gerçeği kutsadı.

Benigsen'in bir saldırı ihtiyacı hakkında dosyalanan not ve Fransızların kapatılmamış sol yanı hakkında Kazakların bilgilerinin yalnızca saldırganlık hakkında emir verme ihtiyacının son işaretleri ve 5 Ekim'de saldırıya uğradı. .
4 Ekim'de, Kütuzov bir eğilim imzaladı. Tol, onu daha fazla emir vermeyi teklif etti.
"İyi, iyi, şimdi hiçbir zamanım yok" dedi ve kulübe bıraktı. Toler tarafından derlenen eğilim çok iyiydi. Tıpkı Austerica Yerleşiminde olduğu gibi, Almanca olarak olmasa da yazılmıştır:
"Die Erste Colonne Marschiert [İlk sütun (ilk sütun) var (bu.)] Orada ve orada, Die Zweite Colonne Marschiert [İkinci sütun gider (bu.)] Orada bir şey var mı? kendi yerine zaman atanır ve düşmanı tahrip etti. Her şey, tüm düzenlemelerde olduğu gibi, mükemmel icat edildi ve tüm düzenlemelerde olduğu gibi, hiçbir sütun zamanlarında ve kendi yerine gelmedi.
Muhasebe uygun miktarda kopyada hazır olduğunda, memur çağrıldı ve yapısını yürütmeye aktarmak için Yermolov'a gönderildi. Kütuzov'un ordarı olan Genç Süvari Görevlisi, ona verilen bu ödevin önemi, Yermolov'un evine gitti.
"Biz başardık," dedi Denknik Yermolov yanıtladı. Bir süvari subayı, genellikle Yermolov'u olan general'e gitti.
- Hayır ve genel hayır.
Cavalgard memuru, ekim, diğerine sürdü.
- Hayır, ben ayrıldım.
"Gecikme için nasıl cevap vermem! İşte can sıkıntısı! " - Bir memur olduğunu düşündüm. Tüm kampa gitti. Kimmolov'un ne olduğunu söylediği diğer generallerle nasıl geçtiğini gördüklerini söyledi, tekrar evde. Memur, yemek değil, akşam saat altı kadar arıyordu. Hiçbir yerde Yermolova ve hiç kimse nerede olduğunu bilmiyordu. Subay Naskoro, yoldaşından koptu ve Miloradovich'e Avangaard'a tekrar gitti. Miloradovich de evde değildi, ama burada orada Ermis olması gereken genel Kikin'deki topa Miloradovich'in söylediği söylendi.
- Evet, nerede?
- Ve Vaughn, Ochkin'de, - Kazak memuru, uzak duruşlu eve işaret etti.
- Evet, zincirin arkasında nasıl var?
- Zincirimizdeki iki alet gönderdiler, şimdi böyle bir otobüs gidiyor, sorun! İki müzik, üç songwomen korosu.
Memur, zincirin ötesine çıktı. Uzaktan, sonra eve giderken, arkadaş canlısı, asker şarkısının dansının komik seslerini duydu.
"Olamada ve Ah ... Aluzi! .." - Gastrip ve Torban ile birlikte, zaman zaman oylarını sarhoştu. Memur ve eğlence bu seslerden ruha düştü, ancak aynı zamanda ve korkunç bir şekilde suçlu olması için, ona emanet edilmeyen önemli bir emir sunmadan. Geçen dokuzuncu oldu. Attan gözyaşı ve sundurma girdi ve önündeki büyük, Ruslar ve Fransızlar arasında olan bir ev sahibi evi korudu. Büfe ve cephede, şaraplar ve felaketlerle lackeyler. Songniks pencerelerin altında durdu. Memur kapıda tanıtıldı ve hepsinin hepsini bir araya getirdi ve her birinin en önemli ordu generallerini, en önemli ordu generallerini, büyük, göze çarpan bir Yermolov figürü de dahil olmak üzere. Tüm generaller, kırmızı, canlı yüzler ve yüksek sesle gülülmüş, bir yarım daire tarafından durduruldu. Salonların ortasında, kırmızı bir yüz boyko ile güzel bir kısa, Boyko ve Deftly Trepak üretti.
- Ha, ha, ha! AI Evet Nikolai Ivanovich! Ha, ha, ha! ..
Memur, bu dakikayı önemli bir siparişle giren, o iki kat suçlu, beklemek istedi ve beklemek istedi; Ancak generallerden biri onu gördü ve neden olduğunu öğrendim. Kaşınan bir yüzüne sahip Ermolov, memura çıktı ve işitmedikten sonra, ona hiçbir şey söyleme, ondan hiçbir şey söylemedi.
- Sence yanlışlıkla kaldığını mı düşünüyorsun? - Bu akşam bir personel, Yermolov hakkında CavaliAgard subayı Comrade subayı söyledi. - Bunlar işler, hepsi bilerek. Konovnitsa haddeleme. Bak, yarın, ne olacak!

Sabahın erken saatlerinde, başıboş kaldı, başıboş kaldı, Tanrı'ya dua etti, giyinmiş ve hoş olmayan bir bilinci ile, onaylamadığı savaşa götürmek zorunda kaldığı, bir gezginciye oturdu ve ayrılmayı bıraktı, Tarutina'nın arkasındaki beş versteki, yaklaşan sütunların toplandığı yere. Kütuzov uykuya dalmak ve uyanmak ve dinlemek, doğru çekim yok mu, başlamadı mı? Ama yine de sessizdi. Sadece çiğ ve bulutlu şafağına başladım sonbahar günü. Tarutin'e boğuldu, Kütuzov, arabanın istekli olduğu yolun karşısındaki atlar tarafından atılan süvarileri fark etti. Kutuzov onlara baktı, arabasını durdurdu ve hangi rafa sordu? Cavalrymen, pusuda çok ileride olmak zorunda olan sütundan idi. "Hatası, belki de," eski komutanı düşündüm. Ancak, daha da geçerken, Kutuzov, piyade rafları, keçilerdeki silahlar, püresi için askerler ve yakacak odunlarla birlikte. Bir memur denir. Memur, konuşma hakkında hiçbir açıklama olmadığını bildirdi.
"Olmaz ..." Kütüzov'a başladı, ama hemen sessiz kaldı ve üst düzey görevliyi kendisine çağırmayı emretti. Bebek arabasından uyumak, kafayı indirmek ve sert nefes almak, sessizce beklemek, ileri geri yürüdü. Genelkurmayın memuru Eichn, Kütuzov, bu memurun bir şarap hatası olduğunu, ama öfkeyi ifade etmek için iyi bir konu olduğu için boğulmuş değildi. Ve sallayarak, boğulma, yaşlı bir adamKuduz eyaletine geldiğinde, öfkelenmiş yere yatarken gelebilecekleri gelebilecekleri, Eichen'e korktu, ellerini tehdit ediyordu, kare kelimelerle bağırıyor ve küfür ediyordu. Bir başkası aşağı döndü, kaptan brozin, hiçbir şey için suçlanmaması, aynı kadere maruz kaldı.
- Henüz kanal nedir? Yanıp sönerek vuruldu! - Kısır tıkanıklıkla bağırdı, ellerini ve şaşırtıcı. Fiziksel acı yaşadı. Herkesin, herkesin Rusya'da hiç kimsenin böyle bir gücü olmadığını garanti ettiği komutan komutanı, bu pozisyona koyuldu - ordunun önünde kahkahalara neden oldu. "Vain'de şu anki gün için dua etmekten endişeli, boşuna uyuyamadı ve her şeyi düşünüyordu! - Kendini düşündü. "Bir erkek memuru ne zamandı, kimse benimle yapacak çok şey yoktu ... ve şimdi!" Kurumsal cezadan olduğu gibi fiziksel bir acı çekmişti ve öfkesini ifade edemedi ve ağlar çekemezdi; Fakat yakında gücü zayıfladı ve etrafa bakıyor, çok iyi bir şey olduğunu, bir arbeden oturduğunu ve sessizce geride bıraktığını hissediyor.

Gorky adının kolonisi

Gorky adının kolonisi - Poltava yakınlarındaki Kovalevka köyünde çocuk suçluları için emek kolonisi.

1921'de koloni M. Gorky adını atandı, 1926'da koloni Kharkov'un altındaki Kryazhsky Manastırına devredildi; O başladı (1920-1928) A. S. Makarenko.

Poltava Gubnobraz A. S. Makarenko adına kuruldu.

Colony'de M. Gorky. Gorky, Haziran 1928

Kolonistlerin yaz üniforması

Nisan ayından eylül ayından itibaren, her yaştaki kolonistlerin penceresinin dışındaki hava durumuna bakılmaksızın, her yaştaki havalardan bağımsız olarak, kayışla ve iki ön cepli olan mavi gömlek bluzunu ve geniş külotu içermektedir. Külotlar yerine kızlar, aynı kumaştan, ayak bileği tarafından geniş etekler giydi.

Makarekovsky kolonistlerinin genel kaleci ve yaz üniformalarının bir başka ortak noktası, gündelik bir headdress olarak gri düz bir kapağın varlığıydı. Kızlar ışık tonlarının ölçeklerini giydi. Cute durumunda, bir kap yerine koyu kadife bir tubette yıpranmış.

Bazen bu üniteye gri veya siyah yün tozlukları eklendi. Ancak daha sık aynı renkteki basit çoraplar yönetti. Ya da hatta patron ayağına ayakkabı giy.

Her zamanki sandaletler yerine, kolonistler oldukça kalın bir taban üzerinde deri yüksek boy botları taktılar. Sonuçta, öncülerin aksine, koloninin ana görevi fiziksel işçiliğin artması ve tüm koğuşların rahat bir boşluğunda değildi.

Bu oldukça katı, ancak çok etkili bir sertleşme yöntemi, A. S. Makarenko tarafından İngilizlerden ödünç alındı \u200b\u200bve mükemmelliğe getirdiler: "Suçlanacak, bu da daha hızlı hareket etmek, özenle hareket etmek anlamına gelir!" Ve küçük bir iş yoktu. Bu nedenle, tüm yazları giymek, her zamanki pantolon yerine kaleci pantolonları, bunu yapmak zorunda olmadıklarını, mandalın öğretmenlerini bile utandırmadılar.

Sertifikalar:

"... Erken ilkbahardan, sömürgeciler pantolon giymedi, külot hijyenik, daha güzel ve daha ucuzdu."

A. S. Makarenko.

"Gorky'den sonra adlandırılan koloniye geldiğimde, Anton Semenovich, koloniyi incelemem gerektiğini söyledi. Ve böyle bir yeraltı hamlesi vardı - ilginç. Semyon olarak adlandırdı, ahududu şortlu adama girdi ve mavi bir gömlek - hepsi şortlara gitti ... "

Kalabalina G.K. .

Notlar

Ayrıca bakınız

Wikimedia Vakfı. 2010.

• Koloni O'Neal
• Cebelitarık Koloni Movero

Diğer sözlüklerde "Gorky Adının Kolonisi" neyin olduğunu izleyin:

Colonym, M. Gorky adında - Ukrayna SSR topraklarındaki (1920 36) topraklarındaki küçük ihlaller için eğitim kurumu (1928 yılına kadar) A.S. Makarenko. 1921'den itibaren, Makarenko ve Öğrencilerin girişiminde, koloni M. Gorky tarafından seçildi. Koloni olarak organize ... Pedagojik Terminoloji Sözlük

Colonym, M. Gorky adında - Eğitim. Çoradın çocuk suçluları için kurum. SSCB (1920 36). Poltava pussy dua (Trekuch, 1920 24'üncü kasabasında ve eski. Köydeki kardeşlerin mülkü. Ko Valevka, 1924 26). ... ... ... ... Rus pedagojik ansiklopedi

Colonym, M. Gorky adında - Çocuk suçluları için eğitim kurumu. 1920 Poltava Gubnami'de 1926'da Kharkov (sigara içilen) kapsamında çevrilmiştir. 1920'de koloni A. S. Makarenko'ya yöneldi. 1921'de ... ... ...

Koloni (Değerler) - Koloni: Politika ve sosyal bilimlerde koloni bağımlı, eksik bölge, yabancı bir devlete sahip olmak; Coğrafya ve Tarihte Koloni Yeni, gelişmemiş topraklar keşif ve yerleşim; Koloni ... ... ... wikipedia -

Makarenko Anton Semenovich -, Sovyet öğretmeni ve yazar. Kremenchug şehir okulu ve ona pedagojik kursların sona ermesinden sonra (1905), Ukrayna'da bir araya geldi. 1917'de Poltava'dan mezun oldu ... ... Büyük Sovyet Ansiklopedisi

Makarenko - Anton Semenovich, Sovyet öğretmeni ve yazar. Kremenchug şehir okulu ve ona pedagojik kursların sona ermesinden sonra (1905), Ukrayna'da bir araya geldi. 1917'de ... ... Büyük Sovyet Ansiklopedisi

Ukraynalı SSR topraklarında (1920-36) olan çocuk ihlal edenler için eğitim kurumu (1928 yılına kadar) A.S. Makarenko. 1921'den itibaren, Makarenko ve Öğrencilerin girişiminde, koloni M. Gorky tarafından seçildi. Poltava Gaming'in Poltava'daki Poltava Gaming'in Poltava altında, Poltava'daki çocukların kolonisi olarak organize edilmiştir; 1924'ten itibaren bulundu eski mülk Kardeşler ispinoz s. Kovalevka; 1926'dan - s. Kharkov altında sigara içmek. 1923-26'da Ukrayna SSR'nin uyuşturucu bağımlısı bir deneysel kurumdu. Olumsuz sosyal deneyim yaşayan çocuklar, birçok eski evsiz çocuk ve yetim olduğu kolonide toplandı. Makarenko, bir çocuk ekibinin uygulamaya gelmesi için fikirlerini düzenledi. Koloninin tarihi, "pedagojik şiir" kitabına adanmıştır (Bölüm 1-3, 1933-1935).

(Bim-Bad B.m. Pedagojik Ansiklopedik Sözlük. - M., 2002. S. 123)

Ayrıca bakınız Makarenko, Anton Semenovich

• - Edebi Enstitünün Binası. Moskva. Edebiyat Enstitüsü A.M. Gorky, daha yüksek eğitim kurumu. 1933 yılında M. Gorky'nin bir akşam işçisi üniversitesi olarak açıldığında açıldı ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - Yüksek eğitim kurumu. 1933'te M. Gorky'nin bir akşam işçi üniversitesi olarak girişiminde açıldı. 1936'dan beri. modern isim. 1992 yılına kadar SSCB Yazarlar Birliği Üniversitesi ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - MHAT bölümünden sonra 1987'de eğitim gördü. Direktör ve Sanatsal Yönetmen T.V. Doronina ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - V.R'den sonra adlandırılan toprak tarım müzesi. Williams Moskova Tarım Akademisi KA'yı seçti Timiryazeva ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - S.S.S.S.'den adlandırılan psikiyatrik klinik Korsakov Moskova Tıp Akademisi I.M. Sechenov. 1885 -...

  Moskova (ansiklopedi)

• - B.v'den sonra adlandırılan tiyatro okulu. Schukina, Eug'un adının adı ile. Vakhtangov, Tiyatro Üniversitesi oyuncu ve yönetmen hazırlar. Öğrenciden tarihe yol açar tiyatro stüdyosuKuruldu ve 1913'ten itibaren ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - Merkezi PKIO M. Gorky'den sonra adlandırıldı. Moskva. Kültürün Central Parkı ve Moskova'nın orta kısmında, Moskova Nehri'nin ve Leninsky Prespect'in Puşkin Dolguları arasında M. Gorky'nin merkez parkı ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - Moskova'nın orta kısmında, Moskova Nehri'nin ve Leninsky Prespect'in puşkin dolguları arasında ...

  Moskova (ansiklopedi)

• - Sanatta görün. Kütüphaneler ...

  Sovetskaya tarihsel ansiklopedi

• - Moskova devlet Üniversitesi Onları. M. V. Lomonosov, en eskiden biri bilimsel kütüphaneler Ve SSCB'deki en büyük üniversite kütüphanesi. 1755 yılında kuruldu ...
• - Çocuk suçluları için eğitim kurumu. 1920 Poltava Golovka şeklinde, 1926'da Kharkov'un altında çevrilmiştir. 1920-28'de A. S. Makarenko, A. S. Makarenko ile çakıştı ...

  Büyük Sovyet Ansiklopedisi

• - Moskova'da. 1756'da kuruldu. 1993'te St. 8,5 milyon birim. xp Fakültelerdeki temel bir kütüphane ve sektörel kütüphanelerden oluşur. Sovyet üniversitelerinin kütüphanelerinin metodik merkezi ...
• - Dramatik, 1918'de kuruldu ...

  Büyük ansiklopedik sözlük

• - Moskova sanatsal bölümünde oluşan iki tiyatro grubundan biri akademik tiyatro 1987'de ...

  Büyük ansiklopedik sözlük

• - Araba. İhtiyacı al, talihsizlik. SRGK 4, 605 ...
• - Beyaz. Çok fazla keder, yoksunluk, talihsizlikleri test edin. Mokienko 1990, 85 ...

  Büyük sözlük Rus sözleri

"Kitaplarda M. Gorky" adlı koloni.

Aralık 1887'de işlenen intihar girişiminde Maxim Gorky'nin Suicidomania Maxim Gorky Kişiliğinde. Dr. I. B. Galant

Aralık 1887'de işlenen intihar girişiminde Maxim Gorky'nin Suicidomania Maxim Gorky Kişiliğinde. Dr. I. B. Galant Cazibesi intihar veya suicidomania (suicidomania), diğer birçok anlaşılmaz fenomenin bilimde olduğu gibi bir fenomendir.

BÖLÜM Dördüncü "Stepan Razin'den Sonra Adlandırılmış Su Adı"

Dördüncü Bölüm Dördüncü "Stepan Razin" adlı su adı "" Peki, neden beni tanımıyordun, ne? Ben Arkady North! " A. Kuzey, Şubat 1975. 70'lerin başında, orkestra eşliğinde "düşünceler" şarkılarını yazma fikri havada koştu. Siyah pazar sadece kaynatıldı

Yazar Perezin Viktor Vasilyevich

A.I. Ovcharenko, Dünya Edebiyat Enstitüsü Sektörünün Başkanı A.M. Gorky SSCB Bilimler Akademisi, Filoloji Bilimleri Doktoru, Profesör Yeri " Sessiz dona"Genel kabul görmüş rapor yerine, modern dönemin literatüründe, tüm arsenalin katılımı ile yazılmıştır.

Bölüm 4. Leningrad Devlet Büyük Drama Tiyatrosu M. Gorky

Amplua kitabından - ilk sevgili Yazar Volin Margarita Georgievna

Bölüm 4. Leningrad Eyalet Büyük drama tiyatrosu M. Gorky Natoskoy konuşmayacak. Neyse ki, bu uzun isme geldi ve kısaca geliyordu: BDT. Tiyatroların tiyatrosu (Fontanka, 65) XIX yüzyılın sonunda Mimar A. Fontan (hatırlaması kolay) için inşa edildi.

M. Gorky'den Sonra Adlandırılmış Kültür ve Rekreasyon Parkı

Sinemadaki Moskova kitabından. 100 muhteşem yerler ve favori filmlerden gelen gerçekler Yazar Oleg O.

Birkaç ay sonra Moskova'nın merkezinde M. Gorky'nin ardından Kültür ve Dinlenme Parkı, kahraman, rüyası ile zamana elveda diyor. Ayrılmadan önce son yürüyüş, Yauza'nın dolgusunda (orada Alexander Mikhailov kahramanı ile birlikte yürürken) ve bir bakışta - parkta

Gorky Kültür Parkı (Şimdi Park Kültürü)

Yazar

Gorky Kültür Parkı (Şimdi Park Kültürü) Bahçe halkasının Kırım Meydanı kapsamında yer alan ilk aşamanın ilk aşaması, projede "Kırım Meydanı" olarak adlandırıldı. İstasyonların isimlerindeki "kare" kelimesi daha sık düşürüldü ve istasyonun olması gerekiyordu.

Gorky Kültür Parkı (Şimdi Park Kültürü)

Stalin Metrosu kitabından. Tarihsel rehber Yazar Zinoviev Alexander Nikolaevich

Gorky Kültür Parkı (Şimdi Park Kültürü) İstasyonu, 1 Ocak 1950'de, halka hattının birinci bölümünün bir parçası olarak 1 Ocak 1950'de açıldı. İstasyon adı, metro istasyonunun ilk aşamasının bir parçası olarak açılan komşu istasyon boyunca bir radyal istasyon aldı. İstasyon İstasyonu -

Işığın nerede, insanların sanatçısının, M. Gorky Tatyana Doronin'in adlandırdığı Mcat'ın Sanat Müdürü SSCB'nin karanlığının nerede olduğunu anlamak olduğunu biliyorum.

Yazarın kitabından

Kültür ve Rekreasyon Merkez Parkı Gorky Sonrası

Kitabdan 100 büyük rezerv ve park Yazar Judina Natalia Alekseevna

Gorky Merkez Kültürü ve Rekreasyon Parkı Kültür ve Rekreasyon Merkez Parkı Gorky (CPKIO), Moskova Nehri boyunca yer alan 177 hektarlık bir alanda tek bir yeşil dizisidir. Açık "Parter's Garden" Parkı doğrudan başlar.

Red Colonia (çoban ve beriş kolonisi)

Petersburg'un tarihi alanlarından A'dan Z'ye Yazar Glazers Sergey Evgenievich

Red Colonia (Shepherders ve Sakal Kolonisi) yüz yıldan fazla, büyük Vatanseverlik savaşıOtomobil ve ülke arasındaki arazilerde, Alman kolonisi - Alman sömürgecilerinin kapsamlı bir yerleşimi vardı. İsim, yakındaki gerçekleşen Krasnoye Nehri'nden gerçekleşti. Nasıl

Colonym, M. Gorky adında

Kitap büyük Sovyet Ansiklopedisi (KO) Yazar BSE

Erken romantik işlerin paphoları M. Gorky (Gorky'nin romantik eserlerinin fikirleri ve tarzı)

Yazar Sitnikov Vitaly Pavlovich

Pafos Erken romantik İşler M. Gorky (Gorky'nin romantik eserlerinin fikirleri ve tarzı) I. "Kahraman ihtiyacının zamanı geldi" (acı). Gorky'nin romantik şiirinin romantik şiirine itiraz etmesinin nedenleri. İnsanlara ve muhalefete inanç

Gorky'nin erken çalışmalarında "Fazlalık" renk, genç yazarın küreselliğine yakından bağlıydı, gerçek yaşamı zincirlenme güçleri olmayan, yeni ömürlü bir tonalite getirme arzusuyla zincirlenmiş güçsüz bir oyun olarak anlayışıyla yakından bağlantılıydı. . Gelecekte, PROSE M. GORKY EV'nin tarzı

Kitaptan bir deneme yazılır. sınava hazırlanmak Yazar Sitnikov Vitaly Pavlovich

İÇİNDE erken yaratıcılık Gorky "fazlalığı" Renksizlik, genç bir yazarın küreği ile yakından bağlantılıydı, orijinal ömrü anlayışıyla bedava oyun Literatüre yeni hayat onaylayan bir tonluluk getirme arzusuyla sert kuvvetler yoktur. İÇİNDE

Kitap defterlerinden Yazar Chekhov Anton Pavlovich

A. M, Gorky A. P. Chekhov, SSCB Dünya Edebiyat Enstitüsü Bilimler Akademisi, Gorky A. P. Chekhov Onsekiz Tomas Yayıncılıkta Otuz Oxactions'ta Tam Koleksiyon

Aziz Kutsal Şehit Art Demon (genel olarak kişinin adının büyük önemi ve özellikle Hristiyan ismi)

Kitaptan bir yıllık kısa öğretiler çemberi. Tom II (Nisan - Haziran) Yazar DYACHENKO GRIGORY MIKHAILOVICH

SV. Kutsal Şehit Art Demon (genel olarak bir kişinin adının büyük anlamı) hıristiyan isim Özellikle) I. Halihazırda, Hristiyanların büyük dioclitian zulmü sırasında, ıstırabın sorgulamaya çağrılmadan önce, şu anda taahhüt edilen Hafızasının anısına; Soruya

Bu kitap sadece yaşla birlikte meydana gelen beyin değişikliklerini değil, aynı zamanda onları önleyebileceğiniz yollar da tanımlar. Sonunda, yaş sıkıcı insanların bir kurgusudur! Ve omuzların geride kaldığı zaman, fiziksel ve zihinsel aşınma, kayıplarını geri yüklemek için kişinin kendini isteksizliğinden daha az yıkıcıdır. Zayıflatma zihinsel yetenekler Zamanla, yılların kaçınılmaz bir sonucu değildir. Ve bu kitaptan gelen tavsiyeleri takip ederseniz, beyniniz plastik, kuvvetli ve yenisini her yaşta algılamaya hazır kalacaktır.

Bu kitaptan öğreneceksiniz:
Diğer insanlarla iletişim kurmak beyninizi nasıl etkiler?
Neden "için" gençlerden daha mutlu olanlar
Hangi düşünceler stres seviyesini yönetmenize izin verecek?
Bellek türleri nelerdir ve nasıl eğitilir?
Yaş Çözme Stratejisi ile Nasıl Değiştirilir
Aşırı uyku neden kusur kadar kötü
Uzun ömürlülüğümüz genlere nasıl bağlıdır?

yazar hakkında
John Medine, iki beyin araştırma enstitüsü müdürü olan "Çocuğunuzun Beyin Geliştirme Kuralları" da dahil olmak üzere, ünlü kitabın "Çocuğunuzun Beyin Geliştirme Kuralları" da dahil olmak üzere, çok sayıda en çok satanların yazarıdır. Seattle ve Talaris Araştırma Enstitüsü'nde.

519 ovmak

Çocuklar için konuşma terapisi gramer. 2-4 yıl çocuklar için

Çocuklarla çalışan bir konuşma terapisti görevinde okul yaşıSadece doğru sesin değil, aynı zamanda gramel olarak doğru konuşmayı, sözlüğün genişlemesi ve düşünme mantığının gelişimi, ufkun genişlemesi.
Ünlü konuşma terapisti kitabı O.Anovikovskaya içerir çok sayıda dilbilgisi Oyunları Bu konuşma terapistinde yardımcı olacak çocuklar için.

182 ovmak

Her şeyi hatırla. Can sıkıntısı ve isteksiz bilgi sahibi

Alıntı
"Kitaptaki konuşma, etkili öğrenme ve ustalaşma becerilerinin etkili yöntemleri ile ilgilidir ve bu, özüne girme yeteneğinin mekanik hafızadan çok daha önemli olduğu bir süreçtir. Bu nedenle, kitap isteyenler için çok faydalı olacaktır. Bilgilendirme patlamasında etkili olmak. "

Maxim Potashev, TV'nin ustası oyunu "Ne? Nerede? Ne zaman?"

Bu kitap ne hakkında
"Tekrarlama, öğretimin annesidir!" Hepimiz çocukluğundan bu yana bu basit gerçeği biliriz. Daha fazla araç ve sen daha sık tekrarlarsın, daha iyi hatırla. Ancak bu bilgiyi bir süre sonra hatırlayabilir miyiz ve pratikte en beklenmedik anda onlardan faydalanabilir miyiz? Cevap hayır! Bu kitabın yazarları bilişsel psikoloji alanında küresel bir çalışma yürüttü ve alışkın olduğumuz tüm bu ezberleme yöntemlerinin, yüzeye ve kısa ömürlü olduğunu öğrendi. Neden bir konu okuyan yoğun kurslar etkisiz? Yeni bilgi edinme sürecinde zorlukların üstesinden gelmek neden önemlidir? Anma nedir ve neden ezberlemek için çok daha verimlidir? Uzun vadeli ezberleme için bir konudan diğerine atlamak neden kullanıyor? İlerlemenizi nasıl kontrol edersiniz ve bilginizdeki boşlukları nasıl kontrol ederim? Bu kitap sadece öğretmenler ve öğrenciler için değil. Yeni bilgiyi etkili bir şekilde absorbe etmek ve pratikte kullanmak isteyen herkes için faydalı olacaktır.

Kitap neden okumaya değer

Bu baskı, hafızamızın nasıl çalıştığına ilişkin fikirlerinizi açacaktır;

kitapta açıklanmıştır etkili yöntemler Uygulamada kazanılan bilgiyi kullanmayı mümkün kılan ezberleme uzun zamandır;

yazarlar, okuyucuyu bu tür tekniklerle ayrıntılı olarak, birbirine geçme, hatırlama, kendini kontrol etme, aralık ve değişken eğitimi vb.;

kitapta, IQ'sini ve beyninizi nasıl eğiteceğinizi ve nasıl eğitileceğinin mümkün olup olmadığı açıklanmaktadır.

Anahtar kavramlar
Eğitim, ezberleme, hafıza, beyin, hatırlama, verimlilik, bilgi, ezberleme, test.

Alıntı:
"Nasıl hatırlıyoruz? Kural olarak, unutulmaz bir çaba sarf etme, iradeyi odaklama, tekrarlama, tekrarlama, tekrarlama ... Bu şekilde" her şeyi hatırla "kitabının yazarlarını ustalaşmanın ve inkar etmenin bir yoludur.
Peter Brown, Henry Rödiger, Mark McDaniel yazdı harika kitap, B. uygun fiyatlı form en son teknikler Can sıkıntısı ve kramp olmadan ezberleme. İletim mekanizması ve faydalı testler neden? Kesişen öğrenme nedir ve beyninizi nasıl eğitmek? Kitapta, tüm hayatınızı inceleyenler için özel önerilerde bulunacaksınız, yani sizin için. "

Mark Kukushkin, Kıdemli Ortak En İyi T & D ve "Eğitim Butik", Projeler Başkanı Cevap ve Geliştirme Uygulamaları, HSE Doçent

453 ovmak

Terapötik peri masalları, çocuklarla düzeltme çalışmalarında

Kitapta temsil edilir terapötik Masallar Bir organizasyon için düzeltme işleri belirli ihlalleri olan çocuklarla psikolojik sağlık Veya diğer psikolojik zorluklar - iletişimde, okula adaptasyon. Psikolojik sağlık ihlallerinin tipolojisi ve ayrıca masallarla çalışma tekniği sunulmuştur.

Kitap, okul öncesi ve genç okul çağındaki çocukların öğretmenleri, psikologları ve ebeveynleri için tasarlanmıştır.

186 ovmak

Çocuklar için konuşma terapisi gramer. 4-6 yıl çocuklu sınıflar için el kitabı

Önerilen ödenek, bir çocuk tanıtmanıza izin verir okul öncesi yaşı Rus dilinin gramer biçimleriyle. Bu kitap esasen ana dildeki ilk ders kitabıdır. Öğretmen, ebeveynleri çocuklarla sınıflar yürütmek için harcama fırsatı verir. oyun formu.
Ünlü konuşma terapisti kitabı O.Anovikovskaya, 4-6 yaşında çocuklar için çok sayıda gramer oyunu içerir.

225 ovmak

Ev konuşma terapisti

Düşünceli bebekler anneleri, çocuklarının ilk sözlerini dört gözle bekliyorlar. Ancak, iletişimin ilk sevinci çok yakında endişe ve deneyimler ile değiştirilir - ve çocuğum doğru konuşacak mı? Tüm sesleri telaffuz etmek için bir çocuğa öğretin anadil - çok önemli. Açık ve anlaşılabilir bir telaffuz, çocuğun söylendiği şeyi doğru bir şekilde anladığını, bulunduğunu gösterir. karşılıklı dil Akranlar ve yetişkinler ile başarıyla bir diploma ile ele geçirir. Kötü konuşan çocuklar, yavaş yavaş sakıncalarını gerçekleştirmeye başlar, kapalı ve utangaç hale gelir. Bu kitapta etkili bir program bulacaksınız bağımsız sınıflar Bir çocuğu olan ebeveynler - ses geçirmezlik için görevler ve alıştırmalar. Oyunlar ve bilmeceler, Patters ve parlak resimlerle küçük şiirler - Kesinlikle çocuğa sesleri ve kelimeleri doğru telaffuz etmesini öğreteceksiniz!

689 ovmak

Pratik Eğitim Simülatörü. Sayı 3.

"Pratik Simülatör ...", ONR'li çocuklar da dahil olmak üzere 5-7 yıl boyunca okul öncesi sınıflar için tasarlanmıştır ve düzeltme ve geliştirme için önerilir. zihinsel süreçler (konuşma, dikkat, düşünme, hafıza, algı). Eğitim ve oyun görevleri, Programın tavsiyelerine ve Federal State Unitary Enterprise'ın gereksinimlerine uygun olarak, DOW'da incelenen sözlük konuları dikkate alınarak seçilir. Görevleri yapmak, oyun formundaki çocuklarda gerekli becerileri geliştirmeye ve okul eğitimi için hazırlanmasına yardımcı olacaktır.

121 ovmak

İşler çalışıyor. Davranışla çalışma stratejileri. Otizmli Eğitim Planı Yoğun Davranış Tedavisi

Uygulamalı davranış analizi veya avaserapi, otizmi olan insanların hayatlarını geliştirmek için başarıyla kullanılır. Davranışsal ilkelerin temiz ve sistematik kullanımı etkili bir şekilde gelişebilir Önemli türler Davranış - bilişsel yetenekler, konuşma, sosyal etkileşimUyarlanabilir beceriler ve pratik beceriler. Ek olarak, bu ilkeleri kullanarak, davranışsal analistler, tehlikeli olan veya kişinin ailenin ve toplumun hayatına tam olarak katılmasını önleyen problem davranışını başarıyla azaltıyor.
Size sunulan liderler, uluslararası otizm ortaklığının liderleri tarafından tasarlanmış ve yazılmıştır, AMA'yı ve ergenlerin otizmli davranışlarını ve gelişimleri için müfredat yaratma ve müfredatlar yaratmasını sağlayan en eski bilimsel ve deneysel gruplardan biri.
Kitabın ilk kısmı, kabul edilemez davranışların üstesinden gelme programlarının önerisi ile yoğun davranış terapisinin yapımına adanmıştır: histerik, otomatik animülasyon, uyku problemleri, gıda davranışı bozuklukları, hijyenik problemler ve prensiplerin açıklaması ile ve oyun ve sosyal becerileri öğrenme örnekleri.
İkinci kısım, bireysel bloklar (DTT) ve 57 müfredatı, bina işbirliğinden ve sözlü olmayan taklitten ve hijyenik becerileri, kendi kendine yardım becerilerini ve ilk akademik becerileri eğitmekten elde eden örneklerle bireysel bloklar (DTT) ve 57 müfredatı ile bir açıklamayı içerir.

Yarışlar, denetçiler, avas-terapi, ebeveynler ve defektolojik, psikolojik ve pedagojik fakülteler öğrencileri olan çocukları öğretmekle meşgul olan uzmanlar için öneriyoruz.
Tüm programlar Rusça öğrenmek için uyarlanmıştır.