KVN o ekológii v prípravnej skupine. KVN o ekológii v materskej škole pre prípravnú skupinu „Zelený les šuští
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
škôlka číslo 9
Ekologické KVN„V spojení s prírodou“ pre deti prípravná skupina
Vychovávateľ: Kolchirina Elena Mikhailovna
Kizel, 2017
Cieľ:formovať prvky ekologického povedomia a kultúry u detí.
Úlohy:
upevniť znalosti detí o prírode;
zovšeobecniť znalosti detí o prírodných spoločenstvách;
rozvíjať schopnosť riešiť hádanky o prírodných spoločenstvách,
pomenujte prírodné spoločenstvá (pole, lúka, les atď.) podľa ich podstaty rastlín a zvierat v nich žijúcich;
naďalej formujte reč, učte súvisle, stručne odpovedajte na položené otázky;
zintenzívniť slovná zásoba deti;
rozvíjať rýchlu reakciu, bystrý rozum, logické myslenie, erudícia;
zaujať deti a spôsobiť radostný zážitok zo spoločných tímových aktivít;
v hre rozvíjať zmysel pre kamarátstvo, rešpekt k partnerom a súperom, naučiť sa dodržiavať pravidlá hry, schopnosť počúvať odpovede a dopĺňať ich.
Materiál a vybavenie:
Ø obrázky zo života prírody;
Ø vybavenie pre hru „Hádaj, kto?“;
Ø obrázky s pravidlami správania v lese;
Ø panel s podávačmi vtákov;
Ø emblémy tímov;
Ø krížovka;
Ø čipy;
Ø
vystrihnúť obrázky.
Prezentácia:
Prípravné práce:
Učenie sa básní, prísloví, hádaniek o prírode a počasí; rozhovory s deťmi o ohrozených zvieratách a rastlinách, ktoré sú uvedené v Červenej knihe.
Stolová a didaktické hry o prírode a počasí: „Jedlé a nejedlé“, „Pole, les, zeleninová záhrada“, „Rybári a ryby“, lotto „Domáce a voľne žijúce zvieratá“;
Úvaha o encyklopédii „Zvieratá a rastliny našej prírody“.
Mŕtvica:
Vedúci:
Dobrý deň, Drahí priatelia! Vitajte v klube veselých a vynaliezavých! Náš dnešný KVN sa nazýva "V spojení s prírodou." Pozoruhodný spisovateľ a veľký milovník prírody M. Prishvin napísal:
"Sme pánmi našej prírody a je to pre nás zásobáreň slnka s veľkými pokladmi života." Ryby - voda, vták - vzduch, šelma - les, step, hory a človek potrebuje vlasť. A chrániť prírodu znamená chrániť vlasť “.
Dnes nás čaká fascinujúca cesta po ekologických cestách. Ekológia je veda o dome, o prírode. A príroda je náš veľký domov a my všetci spolu v nej musíme udržiavať poriadok. Učiteľ číta heslo KVN:
"Si muž, milujúci povahu,
Niekedy je jej jej ľúto.
Na výletných cestách
Nepošliapajte jej polia.
Na železničnej stanici ruch storočia
Ponáhľaj sa, aby si to vyhodnotil.
Je to vaša stará dobrá doktorka,
Je spojencom duše.
Nespáľte to bezohľadne.
A nevyčerpávajte až do dna.
A pamätajte na jednoduchú pravdu
Je nás veľa, ale ona je jedna.
Príprava na hranie
Moderátor distribuuje prvky vystrihnutých obrázkov všetkým prítomným. Na povel začnú hráči zbierať celý obrázok: napríklad niektorí dostanú slnko, iní kvapku. Tím spája deti, ktoré majú časti rovnakého obrázku.
Dnes sa teda hry zúčastnia dva tímy. A budú ich hodnotiť porota. Dovoľte mi predstaviť členov našej významnej poroty.
Zastúpenie členov poroty.
Porota, ako vidíte, si tu zaslúži rešpekt.
Mali, a nie raz, vyhodnotiť bitky!
Porota udelí za každú súťaž jeden bod.
Žiadam tímy, aby zaujali svoje miesta. Príroda pred nami skrýva mnoho tajomstiev a záhad. Ale ty a ja sme zvedaví ľudia a akékoľvek tajomstvá sú nám odhalené! Začíname hru. Takže - vpred k víťazstvu!
Zahrievacia súťaž (otázka-odpoveď)
Je to rýchly prieskum. Každá hra KVN začína rozcvičkou, takže neporušíme ani tradíciu. Tímom položím otázky a vy ich budete striedavo zodpovedať. Kričanie nie je dovolené, za to sa body znižujú.
Do jednej minúty musíte odpovedať čo najviac viac otázky. Za každú správnu odpoveď 1 bod. Začiatok a koniec súťaže je oznámený zvukovým signálom porote.
Otázky pre tím „Sun“:
Kedy veverička skladuje orechy? (na jeseň)
... Ako sa hovorí pre vtáky, ktoré lietajú do teplejších oblastí? (let)
... Ako sa volá detský kôň? (žriebä)
... Aký druh šelmy sa dá nazvať dlhým uchom? (Zajac)
... Ktorý vták lieči stromy? (ďateľ)
... Keď sa biely sneh leskne na slnku? (v zime)
... Ako sa jedno slovo nazýva zvieratá, ktoré žijú vedľa osoby? (domáci)
... Je pes divoké zviera alebo domáce zviera? (domáci)
... Ktorý strom má biely kmeň? (blízko brezy)
... Kedy v lese kvitne snežienka? (na jar)
... Čo jedí motýľ? (s nektárom)
... Ktorá bylina pomáha liečiť ranu? (plantain)
... Pomenujte sliepku (sliepky)
... Čo hlavne jedia sťahovavé vtáky? (hmyz)
... Ako sa volá prasiatko? (prasiatko)
... Kedy opadáva lístie zo stromov? (na jeseň)
... Kto pletie pavučinu v lese? (Pavúk)
... Kedy spočíva zem pod snehom? (v zime)
... Čo je jedno slovo pre zvieratá, ktoré žijú v lese? (divoký)
... Čo je zelený kryt Zeme? (tráva)
... Ktorý hmyz má uši na nohách? (pri kobylke)
... Čo robí ježko v zime? (spať)
... Ktoré vtáky k nám prichádzajú ako prvé? (veže)
... Koľko nôh má pavúk? (osem)
... Kto bol v lete červený a v zime sivý? (veverička)
... Ktorý vták hádže vajíčka do hniezd iných ľudí? (kukučka)
Otázky pre tím Droplet
Kedy dedko kope zemiaky? (na jeseň)
... Na akom strome rastú žalude? (na dubu)
... Čo je jedno slovo pre zvieratá, ktoré žijú vedľa osoby? (domáci)
... Vrana, špak, vrabec, lastovička - kto to je? (vtáky)
... Ako sa volá dojnica? (teľa)
... Kedy námraza kvapká a topí sa? (na jar)
... Aké zviera má červený kožuch? (veverička, líška)
... Koľko nôh má chrobák? (šesť)
... Kto spí v lese celú zimu? (ježko, medveď, jazvec)
... Kedy riečna voda zamrzne? (v zime)
... Ktorý vták má červené prsia? (u hýľa)
... Je lev divoké zviera alebo domáce zviera? (divoký)
... Ktorý hmyz má červené krídla s čiernymi bodkami? (pri lienke)
... Kedy sú jahody zrelé? (Leto)
... Ktorý vták chová mláďatá v zime? (kríženka)
... Mucha, komár, motýľ, vážka, mravec - kto to je? (hmyz)
... Ako sa volá dom mravcov? (mravenisko)
... Ktorý vták hádže vajíčka do hniezd iných ľudí? (kukučka)
... Kto nosí ich dom na chrbte? (slimák)
... Ktoré zviera má ihly? (u ježka)
... Kedy sa zberajú plodiny z polí a záhrad? (na jeseň)
... Ako sa hovorí pre vtáky, ktoré u nás zimujú? (zimovanie)
... Kedy motýľ letí nad poľom? (Leto)
... Aký vták sa nazýva „lesné rádio“? (straka)
... Ako sa volá ľudský domček pre vtáky? (vtáčia búdka)
... Ako sa volá ten, kto stráži les a udržiava poriadok? (lesník)
... Ktorý strom má biely kmeň? (Breza)
... Ako sa volá dom mravca? (mravenisko)
... Ktorá huba sa nazýva lesný predátor? (líška)
... Aké zviera je ako ježko? (dikobraz)
Slovo udeľuje porota, ktorá vymenuje celkové skóre.
2 Súťažná štafeta „Vtáčia jedáleň“
Je potrebné si pamätať, ktoré vtáky lietajú v zime do kŕmneho žľabu, a umiestniť svoje obrázky na panel.
Vedúci:
Ako jedným slovom pomenujete vtáky, ktoré ste si vybrali? (zimovanie) Obrázky toho, aké vtáky zostali na stole? Ako ich nazvať jedným slovom? (sťahovavý).
3. súťaž „Environmentálne školenie“ - „Hádaj, koho hlas?“
Predstavitelia tímu sa pri pomenovávaní vtákov striedajú.
(spev slávika, straky, kukučky, ďatľa, vrabca, sýkorky, vrany, sovy, stehlíka).
Porota hodnotí výsledky školenia.
Hudobná pauza
4. súťaž „Ako sa správať v prírode“
Moderátorka prečíta situácie „Ako sa správať v prírode“.
1 situácia pre tím „Slnko“
V skoré jarné ráno kráčalo dievča lesom.
- Pozri, čo som našiel. Hniezdo!
- A je v ňom semenník.
- Možno ho môžeme vziať domov a budeme mať mláďa.
- Postaráme sa o neho!
Dievčatá si vzali so sebou semenník.
Hostiteľ: Urobili dievčatá správnu vec? Prečo si to myslíš?
Deti: zle. Mláďa zomrie, pretože potrebuje teplo matky.
2 situácia pre tím „Kvapky“
Chlapec prešiel lesnou cestou, uvidel ježka a rozhodol sa ho vziať domov.
Hostiteľ: Urobil chlapec správnu vec?
Deti: zle. Divoké zvieratá nemožno vziať domov, môžu v zajatí uhynúť.
5. súťaž „Environmentálne značky“
Každý tím dostane 4 znamenia. Chlapci musia určiť meno každého z nich.
1. príkaz:
1) - Nenechávajte odpadky.
Pedagóg: Prečo nemôžete nechať odpadky v lese?
Vieš to väčšinaúlomky sa rozkladajú veľmi dlho, napríklad:
Pomarančová kôra - 2 roky;
Plastové tašky - 10 až 20 rokov;
Plechovky - od 80 do 100 rokov;
Plastové fľaše sa vôbec nerozkladajú!
2) - V lese žiadny hluk.
Možnosti odpovedí detí.
Pedagóg: Viete, že v lese môžete vidieť veľa zaujímavých zvierat, za predpokladu, že sa budete správať potichu a nebudete ich strašiť. Jelene, veveričky sa boja hluku.
3) - Nechytajte motýle.
Možnosti odpovedí detí.
Pedagóg: Viete, že nemôžete zabíjať žiadne zvieratá, pretože sú súčasťou nášho prirodzeného prostredia. Pod osobitnou ochranou sú také zvieratá, ktoré vyžadujú osobitnú pozornosť, pretože sú buď veľmi užitočné, alebo veľmi zriedkavé.
4) - Nelamte konáre.
Možnosti odpovedí detí.
Pedagóg: Viete, že rastliny oneskorujú veľké množstvo znečistenie ovzdušia a prach, navyše tlmia hluk. Stromy, absorbujúce znečistenie, čistia vzduch, ale samy ochorejú a zomrú. Nezabudnite, že ak zlomíte čo i len jednu vetvu, strom môže vyschnúť!
2. príkaz:
1) - Nedotýkajte sa vtáčích hniezd.
Možnosti odpovedí detí.
Pedagóg: Viete o tom, že vtáky opúšťajú hniezda, ktorých sa dotkol človek, a už sa na toto miesto nevracajú. Ak boli v hniezde vajíčka, potom sa kurčatá nezobrazia. Ak boli v hniezde mláďatá, potom umrú bez matky.
2) Nezapaľujte oheň
3) nezničte mraveniská
Nečudo, že mravce prezývali sanitári lesa. Mravce sú všežravé - sú všestrannými predátormi a mrchožrútmi. Aktívne jesť larvy škodlivého hmyzu - chrobáky, motýle.
4) - Netrhaj kvety.
Možnosti odpovedí detí.
Pedagóg: Viete o tom, že ľudia za posledných 100 rokov ohrozili 25 000 druhov rastlín. Sú medzi nimi konvalinky, zvony, snežienky, sasanka dubová, papuča dámska, ktorá kvitne až vo veku 18 rokov, a mnoho ďalších.
Zhrnutie výsledkov súťaže „Environmentálne značky“.
Zamyslime sa spoločne: bude náš les ešte horší, ak popri ceste zlomíte vetvičku alebo vykročíte na muchotrávku; vyrobíš veniec z kvetov, ktoré rastú na lúke? (Odpovede detí)
Áno, príroda bude horšia! Každá márne zlomená vetvička alebo pošliapaný hríb je predsa malá rana spôsobená prírode. A pre prírodu je ťažké zahojiť aj tie najmenšie rany.
6 súťaž „Krížovka“
Učiteľ zasa robí hádanky pre každý tím. Uhádnite hádanky a odpovede napíšte do krížovky a potom uvidíme, aké slovo sme dostali vo vybraných bunkách.
"Slnko"
1 Nadýchaná vata
Niekde pláva.
Potom je vata nižšia
Dážď je bližšie (mraky)
2 V zime sa oblieka do bieleho kaftanu,
Na jar - v zelenom letnom oblečení,
V lete - vo farebných šatách,
Na jeseň chodí v zlatom plášti. (Zem)
3 Veľmi šarlátový, cukor,
Kaftan je zelený, zamatový. (Melón).
4 Modrý stan pokryl celý svet (obloha)
5 Je tu koláč
Na jednej nohe
Kto prejde okolo
Každý sa pokloní. (Huba).
6 Zázvorový cheat žije v hustom lese. (Líška).
oblak
Zem
melón
obloha
Huba
Fox
Pedagóg:Aké slovo zaznelo vo vybraných bunkách? (Dávaj si pozor)
Čo nám toto slovo hovorí?
"Pokles"
1. Nie jazdec, ale s ostrohami
Nie je to budík, ale prebúdza všetkých (kohút).
2. Letí celú noc - zabíja myši
A stane sa svetlom, bude spať v dutine (sova).
3. Muchy, vŕzganie, prstene veľmi tenké.
Nenechá si ujsť šancu, sadnite si a kousnite (komár).
4. Vodní remeselníci stavajú dom bez sekery.
Dom z kefa a blata a priehrada (bobry)
5. Červenoprsí, čiernokrídli milujú klovanie zrniek.
S prvým snehom na horskom popole sa znova objaví (hýl)
6. Chvost je nadýchaný, srsť je zlatá.
Žije v lese, kradne sliepky v dedine (líška)
Pedagóg: Aké slovo zaznelo vo vybraných bunkách? (POMOC)
Čo nám hovorí toto vzrušujúce slovo?
Že niekedy bez toho, aby vôbec premýšľal, človek urobí veľkú škodu životné prostredie.
Postarajme sa o svoje krásna zem, náš spoločný domov. Chráňte a milujte všetky živé veci! Nezabudnite, deti, ste súčasťou prírody! Les alebo rieka ochorejú a bude nám zle. Neubližujte žiadnemu stromu, mačke ani mravcovi! Neubližujte si navzájom! Človek musí byť láskavý!
Pedagóg:
Postarajme sa o planétu -
V celom vesmíre nie sú žiadne podobné,
V celom vesmíre je len jeden,
Na život a priateľstvo je nám to dané!
Naša planéta Zem.
Veľmi veľkorysý a bohatý:
Hory, lesy a polia
Náš drahý domov, chlapci!
Chráňme planétu
Žiadny iný na svete neexistuje.
Rozptýlime mraky a fajčime nad ňou,
Nedáme to nikomu urazenému!
Postaráme sa o vtáky, hmyz, zvieratá.
Z toho sa staneme len láskavejšími.
Ozdobme celú Zem záhradami a kvetmi.
Potrebujeme takú planétu!
Porota sumarizuje výsledky
V našom klube veselých a vynaliezavých tím vyhral ... udeľuje sa ... tímu sa udeľuje čestné uznanie ...
Porota: Testovali sme vás na slávu,
A víťazi právom
Stojí za pochvalu. A ceny
Teraz sme veľmi radi, že môžeme predstaviť.
Prebieha odmeňovanie
Ďakujeme za vašu účasť,
Tu sú suveníry pre vaše šťastie!
Pozrite sa, obdivujte, prijmite
Vyberte si ľubovoľného, ktorý sa vám páči!
V našom klube zábavných a vynaliezavých tím vyhral ... udeľuje sa ...
Pedagóg:
KVN sa skončil, priatelia, zbohom!
Chcem sa rozlúčiť so všetkými:
Na Zemi nás žije toľko
A o prírodu sa môžeme starať sami!
Cieľ: Rozvinúť tvorivý potenciál učiteľov a ich kompetencie v environmentálnych problémoch. Upresniť a prehĺbiť znalosti učiteľov z ekológie, environmentálnej výchovy. Zintenzívniť činnosť pedagógov hľadajúcu myšlienky.
Poloha: hudobná sála materskej školy.
Vybavenie: ručné práce detí a rodičov z jesenné lístie na výzdobu haly dva stoly pre tímy; prenosný počítač, projektor na prezentáciu, texty environmentálnych situácií, hudobná úprava - Antonio Vivaldi „Štyri ročné obdobia“.
Účastníci: vychovávatelia a špecialisti materských škôl - 2 tímy po 7 účastníkov.
Prípravné práce: výroba kostýmov z odpadový materiál, poradenstvo o metodike environmentálnej výchovy.
Priebeh súťaže
Hostiteľ: Dobrý deň, milí kolegovia! Vieme, že poskytnutím znalostí deťom o živočíšnom a rastlinnom svete ich dospelí súčasne informujú o pravidlách správania sa v prírode. Zároveň je dôležité naučiť sa vidieť krásu prírody, ten, kto túto krásu nevidel, je horší ako slepý: má slepotu svojej duše a od niekoho, kto má slepú dušu, nečakajte dobrota a poctivosť, oddanosť a odvaha. Je potrebné hovoriť o výchove detí k rešpektovaniu sveta okolo nich? Vychovávame v deťoch jasné chápanie toho, že človek je súčasťou prírody. Nebude žiadna zeleň, žiadne zvieratá a on nebude žiť na Zemi a naopak: čím bohatší bude svet okolo, tým lepšie pre človeka bude v tomto svete žiť.
Dnes organizujeme environmentálnu súťaž „Znalci prírody“. Naši učitelia sa dnes pokúsia obhájiť svoje znalosti z ekológie, ekologickej výchovy predškolákov. Učiteľský zbor našej materskej školy má množstvo talentov, znalostí a skúseností.
A začať súťaže,
Musíme zvolať porotu.
Nesľubujeme od nich,
Čakáme len na spravodlivosť!
Našu súťaž bude hodnotiť reprezentatívna porota zložená z vedúcej materskej školy FV Shakirova, zástupkyne Severnej územnej správy Ministerstva ekológie a prírodných zdrojov Tatarskej republiky LR Achmetovej.
1 súťaž. „Vymysli meno.“
Vedúci... Keďže tímy nemajú mená, prvá úloha pre tímy, ktorá spojí účastníkov hry, sa nazýva „Vymyslite meno“.
Každý tím musí vymyslieť názov tímu a prezentovať sa podľa zvoleného názvu. Pred začatím úlohy však tímy musia vybrať kapitánov, ktorí budú reprezentovať ich tím. Čas na diskusiu je 1 minúta, čas na prezentáciu je 1 minúta. Maximálny počet bodov za túto úlohu je 2 body.
2. súťaž. Zahrievanie prostredia.
Vedúci. V tejto súťaži nebude čas na diskusiu. Každému tímu bude položená otázka, ak jeden tím neodpovie - právo na odpoveď bude prevedené na druhé družstvo. Za každú správnu odpoveď získavajú tímy 1 bod.
| Otázky tímu „Lastovička“ | Otázky tímu Priateľov prírody |
| 1. Ktorý vták má najdlhší jazyk? ( U ďatľa.) 2. Kto sa nazýva listnaté stromy? ( Zajačiky narodené na jeseň.) 3. Ktorý strom je symbolom Ruska? ( Breza) 4. Kto je ichtyológ? ( Vedec pre ryby.) 5. Čo žerie ropucha v zime? ( Nič neje, ona spí.) 6. Aký strom sa nazýva pradedo pradedov? ( dub.) 7. Kto napísal rozprávku „ škaredá kačica”? (G.H. Andersen) 8. Aké je najtenšie vlákno v prírode? ( Web.) 9. Aký druh trávy majú mačky radi? ( Valeriána.) |
1. Ako sa volá najmenší vták? ( Kolibrík) 2. Lesný kohút. ( Tetrov lesný.) 3. Čo znamená „plač“ brezy na jar? ( Tok šťavy.) 4. Aký strom je symbolom Kanady ? (Javor) 5. Prečo je smrekovec nazývaný „dobrý strom“? ( Nepodáva.) 6. Kto napísal hudbu k baletu Labutie jazero? ( P.I. Čajkovskij) 7 je tučniak vták alebo zviera? ( Vták.) 8. Aký je najhrubší strom na Zemi? ( Baobab.) 9. Kto je ornitológ? ( Vtáčí vedec.) 10. Aký druh lovu je v lese povolený kedykoľvek počas roka? ( Fotografický lov.) |
3. súťaž. Hra „Asociácia“.
Vedúci.Ľudia si často spájajú seba a svoje okolie s rôznymi prírodnými javmi, zvieratami alebo predmetmi, pričom používajú výrazy „kvitne ako ruža“, „funguje ako kôň“, „unavený ako pes“ atď. Zodpovedá však sebaúcta vždy tomu, ako nás vnímajú ostatní?
Pokúste sa priradiť asociácie environmentálneho obsahu k jednému z kolegov nepriateľského tímu bez toho, aby ste ho menovali ( učitelia zostavia popisovú asociáciu pre jedného z učiteľov).
Vzhľad, charakter, správanie tejto osoby je s vami spojené:
S prvkami (oheň, vzduch, voda, zem);
S prírodným javom;
So zvieraťom (zviera, vták, hmyz);
S rastlinou (strom, ker, kvet);
S minerálom. ( Ostatní sa pokúšajú uhádnuť, o kom hovoria.)
4. súťaž. „Obrázky sú hádanky“.
Vedúci. Reprodukcie obrazov známych umelcov pomáhajú vnímať krásu prírody. V tejto úlohe budete môcť preukázať svoje znalosti. ( Pedagógom sú ponúkané reprodukcie obrazov známych umelcov, ktorí maľovali krajinu. Je potrebné určiť autora a názov diela.)
- I.I. Shishkin „raž“;
- I.I. Levitan „Jar. Veľká voda”;
- A.K. Savrasov „Veže prišli“;
- I.I. Levitan „marec“;
- I.E. Grabar „Februárová Azure“;
- I.I. Shishkin „Na divokom severe“;
- I.E. Grabar „Zimná krajina“;
- A.I. Kuindzhi " Brezový háj”;
- I.I. Shishkin "Ship Grove";
- I.I. Shishkin "Dubový háj";
- A.A. Vrstvy „Prvý sneh“.
5. súťaž. Kto vie viac prísloví o ochrane prírody. Vedúci. Príslovie vzdeláva, poučuje o správnych činoch. Príslovie je úzko prepojené s realitou. Náš rodný jazyk by bol bez prísloví a porekadiel oveľa chudobnejší. Dotknite sa čistého zdroja znalostí, na ktorých boli vychované vaše mamy, otcovia a starí rodičia.
Tímy získavajú 1 bod za každé príslovie o ochrane prírody.
- Kto vie byť láskavý, prírodu nezničí.
- Nepriateľom prírody je ten, kto ju nechráni.
- Milujte les, milujte prírodu, budete ľuďom navždy drahí.
- Chráňte vtáky, zvieratá - nikdy neurazte.
- Les je bohatstvo a krása, starajte sa o svoje lesy.
6. súťaž. „Jednoduché pravdy“.
Vedúci. Kapitáni tímov si vyberajú podľa obálky. Vnútri - text pedagogickej situácie na tému environmentálnej výchovy. Úlohou každého tímu je improvizovať a hrať scénu, predviesť, ako konať, čo povedať a zahrať riešenie. Každý tím má 5 minút.
Prvá pedagogická situácia.
Ty chod do prace Na ceste sa dve matky pokojne rozprávajú. V tomto čase ich deti lámu konáre mladého stromu v blízkosti. Deti majú v rukách veľkú náruč.
Čo budete robiť v tejto situácii: choďte v duši odsudzujúcej matky (deti) alebo sa zastavte a porozprávajte sa s matkami, čo hovoríte?
Druhá pedagogická situácia.
4 deti od 5 do 7 rokov sa hrajú v lesnom poraste. Najmenší kričí: „Chyťme motýľa a zapálime mu krídla!“ Okoloidúci muž, ktorý počuje toto volanie, sa zastaví a pýta sa chlapca: „Prečo potrebuješ zapáliť motýlie krídla?“ Po menšej odmlke odpovedal: „Len tak“
Čo poviete, ako ste to urobili, akými metódami a technikami ste v chlapcovi vzbudili súcit a navždy sa zbavili túžby vysmievať sa živým bytostiam?
7. súťaž. „Ľudový barometer“ (hudba Antonia Vivaldiho „Štyri ročné obdobia“ sa hrá).
Koľko dedových znakov bolo!
Niektoré z nich sú už dávno preč.
Ďalší cez desiatky zim a rokov.
Dostali sa k nám a teraz žijú dodnes.
(Roman Rugin)
Každého človeka zaujíma, aké bude počasie zajtra, pozajtra, o týždeň. Prognostici sa však často mýlia. Ale na našej planéte existujú tvory, ktoré sú bez akýchkoľvek výpočtov schopné predpovedať počasie. Vedci teraz pomenujú asi 600 druhov zvierat a 400 druhov rastlín, ktoré môžu pôsobiť ako barometre, ukazovatele vlhkosti, teploty vzduchu, prediktory búrok, búrok alebo dobrého bezoblačného počasia. Predpoveď počasia obľúbené znamenia podporuje rešpektovanie tradícií a poskytuje spojenie medzi generáciami.
Ponúkame vám malú bleskovú súťaž „Ako rastliny a zvieratá predpovedajú počasie“. Pripomíname vám začiatok známok budúceho počasia v správaní rastlín a zvierat a dokončujete čiaru.
1. Mravce rýchlo zatvárajú všetky vchody do mraveniska ( bude pršať).
2. Komáre a pakomáre sa stočia do stĺpca ( bude pekné počasie).
3. Sýkora začína škrípať ráno ( čakať na mráz).
4. Pes sa stočí a ľahne si do klbka ( príde chladné počasie).
5. Konské chrápanie - ( do zlého počasia), smrká - ( ohriať).
6. Vrabci sa kúpajú v prachu alebo v kaluži ( bude pršať).
7 pavúk točí svoje siete (do sychravého počasia).
8. Swifts, lastovičky lietajú nízko (dážď predznamenal).
9, keď kvitne čerešňa vtáčia (na chlad, mráz).
10. Ak je tráva ráno suchá (večer očakávajte dážď).
11 kvetov pred dažďom (silnejší zápach).
Na nižších konároch stromov sedí 12 vrán (do vetra).
13. Kurčatá sa zachichotali (bude snežiť).
14. Z brezy tečie veľa šťavy (na upršané leto).
15. Žaby večer hlasno kvákajú ( počasie bude teplé).
16. Veľa šupky na žiarovkách (byť v zime chladný).
8. súťaž. Domáca úloha„Prezentácia kostýmov“.
Vedúci. Snívaj moderný človek- svet bez skládok, čistých ulíc a čistého vzduchu. Ekológovia už niekoľko rokov premýšľajú nad tým, ako dosiahnuť toto a jeden z lepšie spôsoby dlhé roky za sebou nazývali recyklácia. Kreativita a predstavivosť môžu spôsobiť revolúciu vo svete starých vecí. Všetky tieto a mnohé ďalšie zaujímavé nápady umožnia realizovať sen mnohých ochrancov životného prostredia o svete bez plastového odpadu. Kreatívny človek aspoň z toho, čo urobí svetlé veci. Teraz sa o tom presvedčíme. A teraz každý tím predstavuje oblek cukroviniek, plastové fľaše, balíčky a pod.
9. súťaž. „Metodický turnaj“.
Vedúci. A teraz budú musieť členovia tímu ukázať svoje metodologické a prírodovedné znalosti. Táto súťaž budeme ho realizovať formou súťaže. To znamená, že tímom bude položená rovnaká otázka. Každá otázka bude mať 30 sekúnd na diskusiu. Príkaz, ktorý pripravuje odpoveď ako prvý, vyvolá začiarkavacie políčko. Ak je odpoveď poskytnutá nesprávne alebo nepresne, právo na odpoveď prechádza na iný tím. Za každú správnu odpoveď získava tím 1 bod. Všetky otázky boli vypracované podľa „Programu výchovy a vzdelávania v materská škola”Upravili M. Vasilyeva, V. Gerbova, T. Komarova.
1. Z čoho veková skupina uviedol sekciu „Environmentálna výchova“? (Z prvej najmladšej skupiny)
2. Aký je hlavný účel časti „Environmentálna výchova“? (Formovanie vedome rešpektujúceho postoja k živej a neživej prírode, formovanie počiatkov ekologickej kultúry)
3. Vymenujte prvky predmetovo-vývojového prostredia materskej školy používanej na ekologickú výchovu predškolákov (kút prírody, modely a schémy; obrazový materiál; prírodný kalendár; spisové skrine práce, pozorovania a experimenty; laboratórium; vzdelávacie panely; metodická, encyklopedická a beletristická literatúra; ekologický chodník; minizáhradky v skupinových izbách a záhradná záhrada na území; ekologické zbierky a mini múzeá; zimná záhrada; rastlinné pasy; zeleninová záhrada, kvetinová záhrada, roh lesa, pole a záhrada)
4. Vypísať hlavné ekologické prázdniny a dátum ich konania? (22. marca - Svetový deň vody, 1. apríla - Medzinárodný deň vtáctva, 22. apríla - Deň Zeme, 5. júna - Svetový deň životného prostredia, 4. októbra - Svetový deň zvierat).
5. Ako sa volá kniha, ktorá poskytuje informácie o ohrozených druhoch zvierat a rastlín? (Červená kniha) Prečo je táto kniha „červená“?
6. Aké sú požiadavky na dizajn herbára? (Sušiť je možné iba tie rastliny, ktoré nie sú uvedené v červenej knihe)
7. Uveďte zoznam zložiek životného prostredia? (Voda, vzduch, les, pôda)
8. Aké environmentálne činnosti je možné vykonávať v materskej škole? (Environmentálne opatrenia)
9. Aké sú čiastkové programy rozvoja základov ekologická kultúra... (SN Nikolaeva „Mladý ekológ“, NA Ryzhova „Náš domov je príroda“).
10. „Pieseň a poetický maratón“.
Vedúci. Posledná testovacia úloha je najzaujímavejšia. Tímy si budú musieť zapamätať básne a piesne, ktoré obsahujú názov stromu. Číta alebo spieva sa iba jeden riadok. Za každé vystúpenie - 1 bod.
Zhrnutie výsledkov súťaže spoločnej tvorivosti detí a rodičov „Jeseň lístia“.
Zhrnutie. Ocenenie víťazného tímu.
Všetky dobré veci v ľuďoch pochádzajú z detstva!
Ako prebudiť pôvod dobra?
Dotýkajte sa prírody celým srdcom:
Prekvapte, učte sa, milujte!
Chceme, aby Zem kvitla
A rástli ako kvety, deti,
Aby sa im ekológia stala,
Nie veda, ale časť duše!
Literatúra/
1. Kolomina N.V. Edukácia základov ekologickej kultúry v materskej škole: Scenáre tried. - M.: TC Sphere, 2004.
2. Nikolaeva S.N. Metodika environmentálnej výchovy predškolákov. M.: Akadémia, 1999.
3. Ryzhova N.A. Environmentálna výchova v predškolských zariadeniach: teória a prax. - M., 2000.
4. Ryzhova N.A. "Pedagogické modely organizácie." environmentálna výchova v predškolskej vzdelávacej inštitúcii “. Predškolské vzdelávanie, 2000 č. 9.
5. Nikolaeva SN Systém ekologickej výchovy detí v predškolskom zariadení. M., 2005.
(Pre staršie deti predškolského veku)
1. Rozširovať škálu environmentálnych konceptov predškolákov.
2. Podporovať porozumenie zákonov, závislostí a vzťahov v prírode, aby sa deti mohli cítiť ako neoddeliteľná súčasť tohto procesu, zapojeného do zachovania jeho krásy a rozmanitosti.
3. Rozvíjať vynaliezavosť a vynaliezavosť detí, ich erudovanosť.
4. Pestovať lásku k prírode, rešpekt pre ňu túžba zúčastniť sa ochrany prírody.
5. Prispievať k rozvoju schopností sociálnej adaptácie detí v skupine rovesníkov ostatných predškolské inštitúcie.
Prípravné organizačné práce.
Vytváranie emblémov pre tímy, výber hudobný sprievod, príprava diplomov a cien.
Prípravné práce pre deti:
Vymyslite názov tímu a motto - pre všetky tímy;
Pripravte scénu „Všetko na svete je potrebné“ - pre tím d / s číslo 38.
Materiál a vybavenie:
Figuríny zeleniny, košík, taška - pre súťaž „Identifikujte dotykom“;
Tri obruče, obrázky s predmetmi prírody (zvieratá, ovocie, hmyz), symboly - do súťaže „Nájdi svoj domov“;
Tri obrázky so siluetami zvierat v lese - do súťaže „Nájdi zvieratá“;
Environmentálne značky - pre súťaž „Vysvetlite znamenie“;
Obrázky prírody na obrazovke.
Vedúci:
Slnečný lúč nás rozosmieva a dráždi
Dnes sa bavíme od rána,
Jar nám dáva krásne prázdniny
A hlavným hosťom je hra.
Je to naša veľká a múdra priateľka
Nenechá sa nudiť a odradiť.
Začne sa veselý, hlučný spor
Pomôže to naučiť sa nové veci.
Vedúci:
Je tu nádherný svet - je okolo
A treba len chcieť
Ako príroda zrazu ožije
A každý chce lietať ako vták
Vytváranie hluku ako kučeravá breza v lese ...
A navrhujem, aby ste sa kúpali
Do tohto nádherného sveta a krásy!
Vedúci:
Sme radi, že vás môžeme privítať v ekologickom KVN.
Viete, čo je KVN?
Čo znamená ekologický?
KVN sa nazýva „Náš domov je príroda“. A dnes budeme hovoriť o prírode, o našej planéte, o tebe a mne, pretože všetci sme súčasťou prírody.
Dieťa číta báseň o prírode (podľa výberu vychovávateľa).
Vedúci:
Porota vyhodnotí hru dnes (prezentácia členmi poroty).
Porota, ako vidíte, si tu zaslúži rešpekt.
Mali, a nie raz, vyhodnotiť bitky!
V našom klube sú 3 tímy pre veselých a vynaliezavých. Takže - vpred k víťazstvu! Začnime hru!
1 súťaž „Pozdravné tímy“ (meno, motto, znak)
"Slnko"
Postarajte sa o svoju planétu -
Koniec koncov, žiadny iný na svete neexistuje.
Sunnyovo motto znie:
Vyhrávame s láskavosťou!
"Vtáky"
Bez veľkého úsilia
Roztiahneme krídla
Vtáky - všetko je na vzlete!
Nebeské výšky volajú!
"Včely"
Včely sú priateľská rodina!
Sme preto povolaní z nejakého dôvodu ...
Aj pre zábavu, aj pre prácu
Bzučíme dobre!
Žiadam tímy, aby zaujali svoje miesta.
Vedúci:
Príroda pred nami skrýva mnoho tajomstiev a záhad. Ale ty a ja sme zvedaví ľudia a akékoľvek tajomstvá sú nám odhalené! Naša hra v KVN pokračuje.
2. súťaž „Rozcvička“
Musíte si vybrať jarné slová alebo jarné znamenia. Tím s viacerými slovami získava bod.
(Deti pomenujú slová, napríklad: cencúľ, kvapky, potoky, tráva atď. Alebo značky, napríklad, že sa topí sneh, tečú potoky atď.)
Dobre! Jednoduché zahriatie.
Vedúci:
3. súťaž „Identifikujte zeleninu dotykom“
Všetci spoločne sa pozrite na zeleninu a ovocie v košíku a moderátor ich potom vloží do vrecka. Každý dotykom určí, čo si vybral.
Vedúci:
4 súťaž „Kapitáni“
"Bolo ticho." dobrú noc, temný a opustený. Len príležitostne bolo počuť vytie vlka. A vedľa neho sa ozýval ďalší. Potom však kohúta zobudil lúč slnka.
Po ňom sa prebudilo kura. Hus sa zasmiala. Polkan štekal neďaleko stodoly. Zamrmlala krava. Mačiatko žalostne mňoukalo za plotom. Prišlo ráno. "
- Skvelí kapitáni, snažili sa zo všetkých síl splniť úlohu.
Vedúci:
5 súťaž „Hádanky“
Dotýkanie sa trávy kopytami,
Po lese kráča pekný muž
Kráča odvážne a ľahko
Rohy sa široko šíria. (Elk.)
Vyzerá ako ovčiarsky pes:
Každý zub je ostrý nôž!
Beží so odhalenými čeľusťami,
Ovca je pripravená zaútočiť. (Vlk.)
Obr s nosom
Umýva sa ako v sprche.
Tento obyvateľ horúcich krajín
Najväčší zo všetkých na súši. (Slon.)
Letí celú noc
Dostáva myši,
A stane sa svetlom -
Spánok letí do priehlbiny. (Sova.)
Neustále klope
Stromy duté.
Neochromuje ich,
A len lieči. (Ďateľ.)
Červenoprsý, čiernokrídly
Rád pije zrná.
S prvým snehom na horskom popole
Znovu sa objaví. (Bullfinch.)
Chlpatý, zelený,
Skrýva sa v listoch
Aj keď je veľa nôh
Aj tak nemôže bežať. (Húsenica.)
Muchy, vŕzganie, prstene veľmi tenké.
Nenechá si ujsť šancu, sadnite si a uhryznite (Komár.)
Čo je to za helikoptéru?
Ideš lietať?
Nad jazerami, lúkami,
Cez rozkvitnuté polia? (Vážka.)
Pozdĺž rieky pláva guľatina.
Ach, a to je zúrivé!
Tým, ktorí spadli do rieky,
Nos si odhryzne ... (krokodíl.)
Kráča so zdvihnutou hlavou,
Nie kvôli hrdej povahe,
Nie kvôli dôležitému počtu,
Ale pretože on ... (Žirafa.)
Ústa sú ako kufor
Sám veľký ako sedačka.
Tam ide plávať -
Hrubá koža ... (Hroch.)
Vedúci:
6 štafetová súťaž„Nájdi svoj domov“
Zapojený je celý tím.
Na spoločnom stole sú obrázky s predmetmi prírody, obrátené hore nohami. Na poschodí sú tri obruče so symbolickým označením predmetu prírody. Každý hráč po jednom obráti kartu a ak sa zhoduje symbol jeho dom, pribehne k nemu a zloží kartu. Ak sa nezhoduje, trvá ďalší, kým nenájde ten, ktorý potrebuje. Vráti sa, odovzdá štafetu ďalšiemu. Víťazom je tím, ktorý úlohu dokončí rýchlejšie.
Dobre chlapci!
Slovo poroty.
Vedúci:
7 Súťaž „Nájdi zvieratá“(Príloha 1.)
Pozerám - neverím vlastným očiam:
Aký vták, aká šelma?
Či už kôň alebo slon
Je to rozprávkový drak?
Hľadám druhý deň
Nemôžem nájsť psa ani kačku.
Čoskoro mi pomôž
Spočítajte všetky zvieratá!
Hráči každého tímu dostanú obrázky znázorňujúce siluety zvierat v lese. Všetky zvieratá sa musia spočítať. Kto je rýchlejší!
(Odpoveď: 7 zvierat - medveď, líška, zajac, ježko, veverička, tetrov, sýkorka.)
Dobre! Správne našiel všetky zvieratá. Zvieratá svojej rodnej krajiny poznáte veľmi dobre.
Vedúci:
V prírode je možné vidieť veľa úžasných vecí, s každým sa stretáva s radosťou, ale vždy si musíme pamätať, ako sa správať, aby sme nerušili jej krásu, nerušili jej obyvateľov, pripomeňme si niektoré pravidlá správania sa v prírode:
Ak ste prišli do lesa na prechádzku, čerstvý vzduch dýchať,
Behajte, skáčte a hrajte, len na to pamätajte, nezabudnite
Ten by nemal v lese robiť hluk a, samozrejme, nahlas spievať:
zvieratá sa zľaknú, utečú z okraja lesa.
Nikdy nezabudnite odstrániť odpadky z trávy.
Kvety by ste nemali zbierať nadarmo.
Tu nemusíte chytať všetkých, dupať, tlieskať, biť palicou.
TY si len HOST v lese, tu je majiteľ DUBU a ELKU!
Scéna „Všetko na svete je potrebné“.
Hmyz stojí v kruhu - hádajú sa: Som najdôležitejší, som najužitočnejší, som najkrajší, som najpotrebnejší. A rozhodli sa ísť do múdra sova súdiť ich. Prichádzajú k sove. Sova spí.
Motýľ: - Ach, ty, sova, ty veľká hlava... Zobuď sa, prosím, porozprávaj sa s nami.
Sova: - Nemôžem otvoriť oči, kým neuhodnete moju hádanku:
Cez deň spí
Letí v noci
A vydesí zvieratá.
Hmyz si myslí, že si poškriabe zadnú časť hlavy.
Mravec: - Tak toto je hádanka o tebe, sova-sova!
Sova (otvára oči): - Áno! Správny! Na čo si sa ma chcel spýtať?
Lienka: - Hádali sme sa, kto z nás je najužitočnejší.
Sova: - Dobre, poďme po poriadku. Tu si, mravce, ako si užitočný?
Mravec: - Čistím les od škodcov. Tam, kde sú mraveniská, je les zdravý a čistý.
Sova: - Dobre, si veľmi nápomocný, stoj pri mne za ruku. No a ty, motýľ, si taký krásny, máš z toho skutočný prospech?
Motýľ: - Áno, lietam z kvetu na kvet a prenášam peľ, z ktorého potom rastú plody a bobule.
Sova: - Áno, vidím, že si aj ty užitočný, vstaň s nami. No a čo ty Lienka Ako je to užitočné?
Lienka: - Ničím škodlivé vošky, ktoré požierajú listy stromov, kríky, trávu.
Sova: - A ty, lienka, veľmi užitočná, vstaň s nami. Pozri, ostala len jedna dážďovka.
Aký úžitok môže priniesť?
Červ: - A som veľmi užitočný: svojimi podzemnými chodbami som vykopal celú zem, uvoľnil ju - z toho všetky rastliny rastú lepšie.
Sova: - Vstaň aj ty k nám. Čo sa teda stane? Všetci ste veľmi užitoční a veľmi dôležití, bez vás by to na svete bolo veľmi zlé.
Celkom všetko
Potrebujeme to vo svete
A midges nie sú menej potrebné
Než slony.
Zlé veci pre mačku bez myši
Myš bez mačky je výhodnejšia.
Áno, ak s niekým nie sme veľmi priateľskí,
Stále sa veľmi potrebujeme.
A ak sa nám niekto zdá nadbytočný,
To sa samozrejme ukáže ako chyba!
Všetko, všetko, všetko na svete je potrebné,
A to by si mali pamätať všetky deti!
Vedúci:
8 súťaž „Vysvetlite znamenie“(Príloha 2.)
Deťom z každého tímu sú ponúknuté 2 environmentálne značky. Je potrebné vysvetliť, čo tieto znaky znamenajú.
Výborne, urobili sme to rýchlo. Environmentálne značky poznáte veľmi dobre!
Čo nám hovorí slovo príroda? Príroda je všetko okolo nás. Ide o vzduch, vodu, rastliny a zvieratá. Niekedy človek bez toho, aby premýšľal, spôsobuje obrovské škody na životnom prostredí. Chlapci, nesmieme uraziť mačku, chrobáka ani vrabca. Človek musí byť láskavý! Chráňme prírodu, náš spoločný domov. Chráňte a milujte všetky živé veci!
Hostiteľ: Naša hra sa končí, pozývame vás všetkých, aby ste stáli v kruhu. A porota sumarizuje výsledky.
Okrúhly tanec „Širší kruh“
(Hudba: Sigismund Katz, texty Jacoba Helenského.)
(Pohyby sa vykonávajú v súlade so slovami.)
Širší kruh, širší kruh
Hudba volá
Všetci priatelia, všetky priateľky
V hlučnom okrúhlom tanci!
Vtáky sú priatelia vyššie
Ryby sú priatelia v hlbinách,
Oceán je priateľom oblohy,
Ľudia z rôznych krajín sú priatelia.
Širší kruh, širší kruh
Hudba volá
Všetci priatelia, všetky priateľky
V hlučnom okrúhlom tanci!
Slnko a jar sú priatelia
Hviezdy a mesiac sú priatelia
Lode sú priatelia na mori,
Deti celej zeme sú priatelia.
Širší kruh, širší kruh
Hudba volá
Všetci priatelia, všetky priateľky
V hlučnom okrúhlom tanci!
Zhrnutie, odovzdanie diplomov priateľom prírody a ceny.
Hrali ste dobre KVN,
A povedali veľa o prírode!
Všetci spolu „Ďakujem!“ hovoríme vám
A my vám dáme VŠETKY ceny!
Verzia práce s aplikáciami je možná.
Larisa Osipenko
Ekologické KVN pre staršie predškolské deti
Ekologické KVN
Cieľ: odhaliť znalosti deti o neživých a voľne žijúcich zvieratách, o sťahovavých a zimujúcich vtákoch. Rozvíjajte vynaliezavosť, vynaliezavosť, schopnosť nájsť správnu odpoveď krátky čas... Vzbudiť záujem, chuť dozvedieť sa o nich čo najviac prirodzený fenomén... Kultivovať schopnosť vzájomne komunikovať v obchodnej situácii, radovať sa z úspechov rovesníkov, správne prijať porážku.
Pravidlá hry: rýchlo a spoločne hľadajte odpovede, rozhodujte sa a odpovedajte na otázky jasne.
Priebeh hry:
Vedúci: Všetci, všetci, všetci! Začnime KVN! Zahŕňa to dvoch príkazy:
"Vedieť" a „Prečo veľa“... Privítajme ich!
Tímy vstupujú do siene za hudby.
Vedúci: predstavuje kapitánov tímov a predstavuje porotu, ktorá zhrnie výsledky po každej súťaži.
1 súťaž. Tímové pozdravy.
Velenie "Vedieť":
Sme tím "Prečo skontrolovať" ahoj náš zvedavý ahoj,
Prajeme vám úprimne osvedčenú odpoveď.
Naučíme sa s vami o zvieratách a vtákoch,
Chcete s nami bojovať? Také múdre tváre sme ešte nevideli.
Všetci vieme o prírode, chránime a chránime.
A vždy sa o to postaráme večný život bol!
Z tímu „Prečo veľa“:
Prišli sme na večer, nebudeme leniví,
Odpovedajte na otázky, spievajte a bavte sa.
Sme svojim súperom "Vedieť" hlasno povedať:
"Budeme s tebou bojovať, ale len tak ľahko sa nevzdáme".
Prírodu dobre poznáme, budeme chrániť les aj vodu.
Všetky živé veci musia žiť, nech rastú a žijú!
Kým porota hodnotí súťaž, deti sedia na stoličkách.
2. súťaž. Zahrejte sa. „Kto je väčší“?
Vymenujte čo najviac ľudových znakov. Napríklad:
1. Mravce sa schovávajú v hniezde kvôli búrke.
2. Lastovičky letia nízko pred dažďom.
3. Kobylky večer štebotajú - dobré počasie.
4. Veľké dažďové bubliny - do zlého počasia a silného dažďa.
5. Dymový stĺp - do mrazu alebo vetra.
6. Vrabci sa váľajú v prachu a cvrlikajú - počkajte si na daždivé počasie.
7. Crimson Dawns - buďte veterné počasie.
Porota hodnotí súťaž.
Divadelná hra:
"Šťasný Starý muž - Lesovichek»
Učiteľ číta báseň Starý muž- Lesovichek vyslovuje svoje slová v texte inou intonáciou, deti opakujú.
Vychovávateľ: Žil v lese malý starý muž
A zasmial sa starý muž je veľmi jednoduchý:
Starý muž-Lesovichek: Ha ha ha da he he he he,
Hej-hej-hej áno búúúúú!
Boo-boo-boo da be-be-be,
Ding-ding-ding a trik-trik!
Vychovávateľ: Raz, keď som videl pavúka, bol som strašne vystrašený,
Ale zvierajúc boky nahlas zasmial sa:
Starý muž-Lesovichek: Hee hee hee ha ha ha ha,
Ho-ho-ho da ghoul-ghoul-ghoul!
Ho-ho-ho-ho-ho-ho-ho-boole!
Vychovávateľ: A keď videl vážku, bol strašne nahnevaný,
Ale smeje sa na tráve a spadnúť:
Starý muž-Lesovichek: Gee-gee-gee áno gu-gu-gu,
Ho-ho-ho áno, bang-bang-bang!
Ach chlapi, nemôžem!
Ach chlapi, ah-ah-ah!
3. súťaž. Nájdite na obrázkoch zvieratá žijúce vedľa osoby.
Nájdite zvieratá na obrázkoch, ktoré žijú v lese.
Rozpoznajte zvieratá podľa popisu:
1. Má krátke, hrubé, široké nohy. Predné nohy sú vytočené do strán. Nosí so sebou dom. V prírode sa skrýva v piesku. Miluje zeleninu a ovocie. (Korytnačka)
2. Akumuluje tuky v lete aj v zime. Nemá rád teplo a chlad. Žerie korene, huby, maliny, med. V zime spí. (Medveď)
Porota hodnotí súťaž.
Divadelná hra:
"Líška a vlk"
Sivý vlk v hustom lese stretol ryšavku líška:
Vlk: Lizaveta, ahoj!
Fox: Ako sa máš, zubatý?
Vlk: Nič sa nedeje,
Hlava je stále neporušená.
Fox: Kde si bol?
Vlk: Na trhu.
Fox: Čo si kúpil?
Vlk: Ošípané.
Fox: Koľko zobrali?
Vlk: Vlnený chumáč stiahnutý z pravej strany.
Chvost odhryzol v boji
Fox: Kto to prežúval?
Vlk: Psy.
Fox: Žije to, drahý kumanek?
Vlk: Ledva som ťahal nohami.
Ako sa máš krstný otec?
Fox: Bol som v bazáre.
Vlk: Prečo si taký unavený?
Fox: Počítal som kačky.
Vlk: Koľko to bolo?
Fox: Sedem s ôsmym.
Vlk: Koľko to stálo?
Fox: Žiadne.
Vlk: Kde sú tieto kačice?
Fox: V mojom žalúdku!
4 súťaž „Znalci prírody“
1. Ktoré zviera má ihly?
2. Kto prespí v lese celú zimu?
3. V ktorom ročnom období kvitnú listy na stromoch?
4. Je lev divoké alebo domáce zviera?
5. Aká hydina môže plávať?
6. V ktorom ročnom období je zber z polí a zeleninových záhrad?
7. Aké domáce zvieratá majú rohy a kopytá?
8. Čo je desivejšie: hrom alebo blesk?
9. Prečo vtáky na jeseň opúšťajú svoje domovy?
10. Čo je les?
11. Prečo sú kvety krásne a voňavé?
12. Prečo sa vtáky nazývajú naši pomocníci, pernatí priatelia?
13. Na čo je hmyz užitočný?
14. Prečo žihľava horí?
15. Vedia zvieratá rozprávať?
16. Aké liečivé rastliny poznáš?
17. Aké kvety kvitnú na jar ako prvé?
18. Čo žerie ropucha v zime?
19. Kto má uši na nohách?
Porota hodnotí súťaž.
Telesná výchova:
"Náboj za zvieratá"
Jeden je drep
Dvojka je na skok.
Toto je zajačia chôdza
A mláďatá líšky, ako sa zobudiť
(trieť si oči päsťami)
Radi sa dlho naťahujú
(dosiahnúť)
Určite zívnite
(zíva, zakrývajúc si ústa dlaň)
No vrtte chvostom
(pohyb bokov do strany)
A chrbát mláďat je klenutý
(predkloniť sa dozadu)
A ľahké skákať
(ľahké vyskočenie)
Nuž, medveď je palica
(paže ohnuté v lakťoch, dlane zapojené pod pásom)
Labky široko rozkročené
(nohy na šírku ramien)
Teraz jeden, potom obaja spolu
(radenie z nohy na nohu)
Značíme čas na dlho
(kývanie trupu do strán)
A komu nabíjanie nestačí -
Začína sa odznova
(roztiahnite ruky do strán na úrovni pásu dlane hore)
Vedúci: Deti, teraz pôjdeme do lesa.
Dnes je tam veľa zázrakov.
Deti pozdravujú z lesa.
Dieťa číta báseň Pogorelovského.
Ahoj les, hustý les, plné rozprávok a zázraky!
O čom robíte hluk z lístia v tmavej, búrlivej noci?
Čo nám to šepkáš za úsvitu, pokrytý rosou, ako striebro?
Čo sa skrýva vo vašej divočine, aké zviera, aký vták?
Otvorte to všetko, neskrývajte to: vidíte - sme naši!
Vedúci: Pozrite sa okolo seba, aké krásne! Aké krásne kvety! Pozrite sa, aká krásna kvetina s veľkými okvetnými lístkami odkvitla.
Ach, tu sú hádanky!
5 súťaž „Hádaj hádanku“
1. Jedna noha, ale veľa rúk. (Drevo)
2. V zime aj v lete v jednej farbe.
3. Nehorí v ohni ani sa neutopí vo vode.
4. Sneh sa topí, lúka ožila, prichádza deň, kedy sa to stane?
5. Čo sa v zime zmení na biele a v lete na zelené?
6. Nie vták, ale s krídlami, nie včela, ale lieta nad kvetmi.
Porota hodnotí súťaž.
Vedúci: Pokračujeme v prechádzke. Vychádzame na čistinku.
Deti, pozrite sa, čo sa tu deje. Odpadky, balíky, banky sú všade. Nechajte sa nami viesť ekologické čistenie.
Deti upratujú smeti.
Vedúci: A aké poriadky lesa poznáte? (Mravce, ďatle)
6 súťaž „Hra „Zem, vzduch, voda“
Vedúci: Deti, odviedli ste dobrú prácu. Teraz si zahrajme hru.
Pri slove "Zem" hovoríme zvieratám, so slovom "Vzduch"- slovo vtáky "Voda"- ryby. Každý, kto uvedie nesprávne meno, je mimo hry. Vyhrá tím, ktorý bude mať viac hráčov.
Porota vyhodnotí súťaž, zhrnie výsledky.
Vedúci: Ponúka vytvorenie živého obrazu „Keby som bol strom“.
Deti, zdvihnúc ruky, na niekoľko sekúnd zmrazia.
Moderátor sa pýta - kto bol aký strom. (Dub, borovica, smrek, breza, osika, lipa, javor, horský popol)
Deti, pozrite sa, niektoré znaky, pozrime sa na to zblízka ich:
1. „Postarajte sa o mraveniská“
2. „Drž sa ďalej od hniezd“
3. "V lesoch skúste kráčať po cestách»
Báseň „Nikoho neurážaj“
Nikoho neurazte
Ani včela, ani mucha
Nie slimák
Nie je to chrobák - tmavé brucho,
Žiadny koník, v tráve
Šikovne cválajú
Ani svietiť v tráve
Lienka
Ani sýkorka, ani drozd,
Nie krtek slepých ...
Nikdy,
Neurážajte živých
K. Rossetti
A teraz sa lúčime s lesom.
Priamy hovor:
Hustý les - zbohom!
Rastieš k radosti ľudí.
Budeme s vami priatelia,
Dobrý les, mocný les,
Plné rozprávok a zázrakov!
Porota sumarizuje výsledky, rozdáva darčeky.
Ciele:
- identifikovať úroveň ekologickej kultúry učiteľov
- formovať v mysliach pedagogického kolektívu dôležitosť environmentálnych problémov a chápať potrebu účasti každého na ich pozitívnom riešení;
- potrebu environmentálnej výchovy.
Režim akcie: hra - ekologické KVN
Pravidlá. Hrajú dva tímy. Právo na odpoveď má ten, kto ako prvý dal pripravený signál. (na to môžete použiť signálne karty)... Na vyhodnotenie práce tímov nezávislá porota:
- Sivokhina E.V.
- Kovaleva T.A.
- Sokolova L.V.
Na každú otázku je venovaná jedna minúta.
Vybavenie: 2 hracie stoly, signálna karta, reprodukcie obrazov I. I. Shishkina „Ráno in borovicový les» I.I. Levitan « Zlatá jeseň» , I.E. Grabar "Február Azure" , P.P. Konchalovsky "Orgován" , A.K. Savrasov „Veže prišli“ , K.S. Petrova-Vodkina „Ranné zátišie“ , hudobné skladby.
Vedúci. Dobré popoludnie, milí učitelia. Som rád, že vás všetkých vidím. KVN medzi tímami sa uskutoční dnes "Berry" a "Ovocie" .
Je načase, aby sme začali.
Chcem vám zaželať v KVN,
Aby ste boli priateľskí
Aby sa smiali, nebuďte v KVN smutní.
Aby nevznikol smútok
Aby ste odpovedali na všetko v KVN.
Aby bola porota spokojná s KVN.
Karty sú rozdané hráčom.
Hry sa zúčastňuje ten, kto dostane kartu s obrázkom. Tímy hrajú "Berry" a "Ovocie" ... Každý sa skladá zo šiestich ľudí. Tímy si vyberajú kapitána.
Tímy oznámia svoje reakcie signálnou kartou.
- rozcvička,
- hádanky,
- otázky,
- zoo divadlo,
- súťaž kapitánov,
- maľovanie,
- poézia,
- usporiadať písmená
- burime,
- piesne.
Zahrejte sa
Ktorý kvet kvitne ako prvý? (Podbeľ.)
Čo je najjedovatejšia huba? (Čiapka smrti.)
Aký vták sa volá tanec? (Stepovanie.)
Ktorej ihličnatej rastline na jeseň opadávajú ihly? (Pri smrekovci.)
Koľko rokov žijú brusnice? (300 rokov)
Aký vták môže bežať po dne nádrže? (Naberačka.)
Je veľryba ryba? (Nie, cicavec.)
Aký druh ryby stavia hniezdo? (Stickleback.)
Aká rastlina sa používa na hojenie drobných rán? (Plantain.)
Rastie strom v zime? (Nie.)
Horké pri sene a sladké v mraze. Aké bobule? (Rowan, kalina.)
Modrá bunda, žltá podšívka, v strede sladká. (Slivka.)
Chlad nie je pre ňu hrozný, snehová búrka nie je strašná, ostrý vrchol a nazýva sa ... (smrek).
Dožíva sa 300 a viac rokov
Je svetlo milujúca
Pôda je úplne nenáročná,
Dve ihly, potom - ... (Borovica).
Kvitne neskôr ako všetky stromy,
Jej kvety sú liečivé,
Ak ich uvaríte, potom nádchu
Už nebudete chorí. (Lipa.)
Tento lesný les hladí oko,
List je zložitý, pernatý,
Ovocie je malé
Obsahuje veľké množstvo vitamínov ...
Uhádli ste? Kto je on? (Šípka.)
A list a púčiky - všetko sa uzdravuje,
A šťava je liečivá surovina.
Ak fúka, robí hluk z vetra.
Krása Ruska je jeho kmeň. (Breza.)
Metly sú pripravené na kúpeľ,
Listy pevne sedia
Jeho ovocie bude kŕmiť zvieratá,
Ak ste silní, budú sa s ním porovnávať. (Dub.)
Je to plyn a prach - absorbuje všetko,
Táto práca nie je v lete jednoduchá.
Za to je veľmi cenený,
"Air orderly"
názov. (Topoľ.)
Ako sa volá, kto vie?
Nie je vietor a list sa chveje,
Odháňa špinu, špinu,
Ak je podiel upchatý.
(Aspen.)
Stretáva jar - dáva si náušnice.
Cez chrbát je prehodená zelená šatka.
A šaty sú pruhované. Dozviete sa ... (Breza).
Koho páperie po meste lieta? V polovici júna je sneh.
Okoloidúci ho karhajú, A môže za to vietor. (Topoľ.)
- Prečo má smrek vždy ostrý vrchol? (Pretože smrek, kým je živý, neustále rastie do výšky a ostatné lesné stromy, ktoré dosiahli určitý vek, prestávajú rásť do výšky, ale ich kmene sa začínajú šíriť do šírky. Zaoblený vrchol koruny je prvý znak zastavenia rastu do výšky.
- Aký druh ihličnatého dreva je veľmi trvanlivý a odolný voči rozkladu? (Smrekovec. Budovy z neho sú známe, prosím
existujú 300-500 rokov a viac (na Sibíri, Litve, Švajčiarsku. Poľsku.) V roku 1958, počas sucha na Dunaji, keď klesla hladina vody, boli objavené smrekovcové hromady mosta, postavené Rimanmi na začiatku II. Ukázalo sa, že Drevesish je neporušený.)
3. Čo sú letokruhy a čo sa z nich dá určiť? (Ročný letokruh sú všetky vrstvy drevných buniek vzniknuté na jar. Vek stromu je možné určiť podľa rastových prstencov. Hrúbku letokruhov je možné použiť na určenie podmienok, za ktorých strom rástol. rôzne rokyživot. Úzke letokruhy naznačujú nedostatok vlahy, zatienenie stromov a zlú výživu. Podľa rastových prstencov môžete tiež určiť krajiny sveta. Obvykle sú na južnej strane stromu širšie a na severnej strane užšie.)
4. Je možné určiť vek všetkých stromov a kríkov podľa ich letokruhov? (Nie, nie všetky. Napríklad saxaul ich má niekoľko
letokruhy (počas zrážok), čo neumožňuje
určujeme vek stromu)
5. Listy ktorých stromov na jeseň sčervenajú? (Rowan, javor,
osika, čerešňa atď.)
6. Aké stromy sú pomenované podľa kvetov?
Klinček, tulipán.)
7. Čo je najhorším nepriateľom leca? (Lesný požiar.)
8. Aké sú výhody vtákov pre les?
(Sovy ničia škodlivé hlodavce a hmyz. Jedna sova zje 12-14 myší denne. Vysoké číslo vyhubiť chlpaté húsenice. Ďatle ničia larvy škodlivého hmyzu. Škrkavky, lastovičky, sviňuchy, mucholapky, koníky, sýkorky, krvavé červy, spevavce, červenokožce, červienky, brhlíky, šťuky, kosy, sláviky prinášajú svojim mláďatám potravu 300 až 600 -krát denne, pričom kŕmia obrovským počtom škodlivého hmyzu a ich larvy.)
9. Čo sa nazýva prírodné rezervácie? (Rezervy sú špeciálne určené oblasti územia, kde sa študuje a zachováva neporušená flóra a fauna.
Aktuálne celkový počet prírodných rezervácií, národných parkov a chránených oblastí na celom svete je asi 800.)
10. Meno silne jedovaté rastliny lesy? (Tise je ihličnatý strom, všetky časti sú jedovaté; vlčia bašta je ker, veľmi jedovatý, najmä bobule; euonymus je skleník, kôra, listy, plody sú jedovaté; všetky jedovaté alebo cicuta sú byliny, celá rastlina je jedovatý, najmä oddenok, staroveký grécky filozof Sokrates bol otrávený jedľou; belladonna (šialená čerešňa, ospalá stupor)- bylinná rastlina, všetky časti sú jedovaté, najmä ovocie, šťavu z tejto rastliny predtým používali ženy z módy na zväčšenie zreničiek.)
11. Prečo sa na kmeňoch stromov v lesoch a parkoch vytvárajú mrazové trhliny? V ktorom mesiaci častejšie? (Mrazové diery vznikajú z prudkých výkyvov denných a nočných teplôt, keď sú kmene cez deň silné.
v noci zahriať a ochladiť. V chladných februárových nociach chlad zvyčajne štiepi stromy.)
12. Z čoho bol prvý príspevok? (Prvý list papiera bol získaný z lyka moruše. Hlavnou surovinou na výrobu papiera v Rusku je smrekové a osiky.)
13. Ktorá zo známych liečivých rastlín sa tradične používala na sterilizáciu pôrodníc spálením jej konárov? (Jalovec.)
14. Prečo sa breza nazýva priekopníkom lesa, a brezový les- dočasný? (Breza je prvá, ktorá ovláda otvorené priestory, výrub, pálenie. Nebojí sa jasného slnka a mrazu. Pod jeho korunou sa usádzajú mladé vianočné stromčeky. Keď smrek rastie, vytláča brezu.)
15. Prečo les zomiera, keď sú vyrúbané staré duté stromy? (Vtáky žili v dutinách starých stromov, netopiere... Vyhubili škodlivý lesný hmyz. Neexistujú žiadne hniezda - neexistujú žiadne vtáky. Mladý les zomiera na škodlivý hmyz.)
16. Aké sú základné pravidlá správania sa v prírode. (Nikdy neskúšajte neznámu rastlinu, môže byť jedovatá. Nerobte hluk, pretože môžete pôsobiť rušivo normálny život obyvatelia lesa. Nemôžete zbierať kvety, vediac, že ich nikdy nedáte do vázy (koniec koncov, domov nie je skoro)... Nemôžeš chodiť s holú hlavu na slnku sa to môže stať úpal... Pokiaľ nádrž nie je známa, nemôžete plávať, v spodnej časti sa môžu nachádzať lieviky a hlboké miesta, útesy, sklo, kamene a naplavené drevo. Vodu nemôžete piť z otvorenej nádrže, musí byť varená. Kríky, malé stromy, konáre sa nedajú zlomiť.
Nemôžete chytiť motýle, chrobáky a iných malých obyvateľov lesa.)
Ktoré stromy obsahujú názvy potravinárskych výrobkov, ovocia? (Jahoda - na Kryme, v západnom Zakaukazsku, patrí do rodiny vresovcov, vždyzelených, dekoratívnych, ovocných - jedlých červených bobúľ, podobných jahodám; kandizovaný strom - v subtrópoch, ovocných a okrasných rastlinách, jedia dužinaté zahustené stonky, obsahujú veľa cukru a používajú sa na náplne v cukrovinkárskom priemysle; chlebovník - Indonézia, Cejlón, vyzerá ako dub, ovocie je bohaté na škrob, chutí podobne ako zemiaky, konzumuje sa varené a vyprážané, kvasené ovocie sa mení na cestovitú hmotu ktoré pečú tortilly, odtiaľ názov- "chlebovník" ; čokoládový strom - Mexiko, dokonca aj Aztékovia vedeli, ako pripraviť tonický nápoj z jeho semien (kakao, kávovník - Afrika.)
Zoo divadlo
A táto fáza je najzábavnejšia. Tu navrhujete tímom! zobrazujú zvieratá, vtáky, hmyz, správne vyjadrujú tieto návyky a správanie.
Možné úlohy:
- žeriav letiaci na juh.
- kačica s znáškou.
Počas prípravy tímov prebieha herná recepcia "Jablko" ... Vezmite jablko do ruky a povedzte: "Celé jablko je naša Zem." Tri štvrtiny zemského povrchu tvorí voda. S touto slávou rozdeľte jablko na štyri časti a odstráňte tri z nich. Štvrtinu zemského povrchu tvorí zem. Ak rozdelíte štvrtinu) na dve osmičky, jedna osmina zemského povrchu predstavuje krajinu, na ktorej prakticky neexistuje pôda. Toto je Antarktída vysoké hory, púšte a že zostávajúca jedna osmina je pokrytá pôdou, ale časť tohto územia zaberajú mestá, obce, cesty atď. Ak je tento osemčlen rozdelený na ďalšie štyri časti, iba jedna časť bude predstavovať povrch krajiny pokrytý úrodnými pôdami. Ale pôda je veľmi tenká vrstva kôra... Aby ste si predstavili, ako úrodné je na Zemi, musíte odrezať tenkú kôru jablka “ .
Súťaž kapitánov
Výzva pre kapitánov: Nakreslite prohibičný znak správania v prírode, ktorý môžeme použiť, a povedzte nám o tom. Kapitánovi môže tím pomôcť s radou. Kým titáni pracujú, znie hudba.
Maľovanie
Pomenujte umelcov a názov týchto obrazov: I.I. Shishkin „Les dal“ , „Ráno v borovicovom lese“ ; I.I. Levitan "Zlatá jeseň" ; I.E. Grabar "Február Azure" ; P.P. Konchalovsky "Orgován" ; A.K. Savrasov „Veže prišli“ ; K.S. Petrov-Vodkin „Ranné zátišie“ .
Prišiel som k vám s pozdravom, aby som vám to povedal
Že vyšlo slnko, že je horúce svetlo
Preletel listami,
Povedať, že les sa zobudil, všetci sa prebudili,
S každou vetvou sa každý vták triasol
A jar je plná smädu.
Štetce rozkvitli v bielom okraji.
A v ospalom tichu je breza
A snehové vločky horia v zlatom ohni.
A úsvit, lenivo kráčajúci okolo,
Na konáre sype nové striebro. S.A. Yesenin
Listy sa chveli, kymácali sa javory,
Zo zlatých konárov lietal prach ...
Vietor šušťal, zelený les lapal po dychu,
Sušená tráva z peria zašepkala s ozvenou ...
S.A. Yesenin
Rozpustil zlatý háj
Breza, veselý jazyk
A žeriavy, smutne lietajúce,
Nikoho iného neľutujú ... S.A. Yesenin
Nie je tu čas, mocný a krásny,
Čarovný les zašušťal a zazelenal sa,
Nie je to les, ale rozmanitý svet,
Plné vízií a zázrakov. F.I. Tyutchev
Biela breza pod mojím oknom
Prikryla sa snehom ako striebro.
Na nadýchaných vetvách s jemným okrajom
Listy rozkvitli v bielych strapcoch.
A v ospalom tichu je breza
a snehové vločky horia v zlatom ohni.
A úsvit, lenivo kráčajúci okolo,
Na konáre sype nové striebro (Yesenin)
Čistá nebeská modrá
Teplejšie a jasnejšie slnko sa stal.
Je čas na snehové búrky a búrky
Opäť prešiel dlhý čas. A.N. Pleshcheev
Usporiadajte písmená
Usporiadajte písmená a získajte názov závodu:
- zasiať (popol);
- rezabyo (Breza);
- Ancio (osika);
- ťahadlo (Konvalinka);
- čerpadlo (Borovica);
- rozhtoponický (plantain)
Pomocou navrhovaných rýmov zostavte štvorveršia:
- vtáky - hranice, lesy - nebo;
- púčiky - listy, stonka - nábytok.
Kto vie viac piesní o stromoch, kríkoch, bylinkách, kvetoch? (Tímy sa musia pieseň naučiť intro a zaspievať verš piesne)
Prečo stojíš kymácající sa, tenký jarabina ...
Malý vianočný stromček ...
Byliny, bylinky, bylinky nemali čas ...
Les zdvihol vianočný stromček ...
Viburnum kvitne ...
Milión, milión, milión šarlátových ruží ...
Starý javor, starý javor ..
Na poli bola breza ...
Kučeravá, javorová zelená
Jabloňové a hruškové stromy kvitli-
Ach, kučeravý jarabina ...
Pod oknom rozkvitla snehobiela čerešňa ...
Konvalinky, konvalinky ...