Urobte si výkres geometrických tvarov. Krátkodobá vzdelávacia prax "Veselá Tangram. "Zajac

23.02.2019

Tiež

Aký je rozdelenie metód

Esej "Vlastnosti tvorivosti A

Prečo sa Sofya uprednostňovala Chaptokom Mollylly?

Symbolický význam mena obchodu

Samodorizmus je zlý alebo veľmi zlý?

Urobte 2. rovnaké trojuholníky z 5 palíc
Vytvoriť 2 rovnaké štvorce 7 palíc
Vytvoriť 3 rovnaké trojuholníky s 7 palicami
Vytvoriť 4 rovnaké trojuholníky z 9 palíc
Vytvoriť 3 rovnaké štvorce 10 palíc
Od 5 palíc, aby sa vytvorili námestie a 2 rovnaké trojuholníky
Od 9 palíc, aby sa štvorec a 4 trojuholníky
Od 9 palíc, aby sa 2 štvorce a 4 rovnaké trojuholníky (od 7 palíc sú 2 štvorcové a rozdelené do trojuholníkov

Kompilácia geometrické čísla

Účel: Cvičenie pri príprave geometrických tvarov v rovine tabuľky, analýza a vyšetrenie podľa ich vizuálneho hmatateľného spôsobu.

Materiál: Účtovné tyčinky (15-20 kusov), 2 hrubé vlákna (dĺžka 25-30cm)

Úlohy:

Urobte si námestie a trojuholník malá veľkosť
Urobte malé a veľké štvorce
Vytvorte obdĺžnik, z ktorých horná a dolná strana sa rovná 3 prútikom a ľavým a pravým - 2.
Doplňte závitové postupne tvary: kruh a oválne, trojuholníky. Obdĺžniky a štvorkolky.

Reťazca príkladov

Účel: Cvičenie v schopnosti produkovať aritmetické akcie

Hra Traffic: Dospelý hodí loptu dieťa a zavolá jednoduchý aritmetický, napríklad 3 + 2. Dieťa chytí loptu, dáva odpoveď a hodí loptu späť, atď.

Pomoc Cheburashka nájsť a poslať chybu.

Dieťa sa pozvaní, aby zvážili, ako sa nachádzajú geometrické tvary, v ktorých skupiny a aká sú kombinované, všimnite si chybu, správne a vysvetliť. Odpoveď je adresovaná Cheburashku (alebo akejkoľvek inej hračke). Chyba môže byť, že trojuholník môže byť na námestí štvorcov a v skupine obrázkov modrej farby - červená.

Iba jedna nehnuteľnosť

Účel: Zabezpečte znalosť vlastností geometrických tvarov, rozvíjať schopnosť rýchlo vybrať požadovanú hodnotu, charakterizovať ho.

Hra Traffic: V dvoch hrách na úplnej množine geometrických tvarov. Jeden tvaruje akýkoľvek tvar na stole. Druhý hráč musí položiť obrázok na stôl, odlišný od nej len s jedným znakom. Takže, ak 1.žil žltý trojuholník, potom druhý kladie, napríklad žltý námestie alebo modrý veľký trojuholník. Hra je postavená podľa Domino Typ.

Nájsť a meno

Účel: Zaistite možnosť rýchlo nájsť geometrický tvar určitej veľkosti a farby.

Hra Traffic: Na stole pred dieťaťom zložiť v rozpakoch 10-12 geometrických tvarov rôzne farby a veľkosť. Prezentátor žiada, aby ukázali rôzne geometrické tvary, napríklad: veľký kruh, malé modré námestie atď.

Názov čísla

Hrať sa proti sebe. Dospelý s loptou v rukách hodí loptu a volá ľubovoľné číslo, napríklad 7. Dieťa musí zachytiť loptu a zavolať na susedné čísla - 6 a 8 (prvé menej)

Mass Svadrat.

Účel: Vývoj farby, asimilácia pomeru celku a časti; Tvorenie logické myslenie a schopnosť rozbiť komplexná úloha Niekoľko jednoduchých.
Pre hru potrebujete pripraviť štvorcové štvorcové 30 × 80 mm. Odtiene farieb by sa mali od seba výrazne líšiť. Potom odrežte štvorce. Strih námestie, musíte napísať svoje číslo na každej strane (na zadnej strane).

Úlohy pre hru:

Rozkladať kusy štvorcov vo farbe
Čísla
Fold od kusov celé námestie
Prísť s novými štvorcami.

Ekologické hry

"Čo by sa stalo, keby les zmizol ..."

Vzderátor navrhuje odstrániť hmyz z lesa:
- Čo by sa stalo so zvyškom obyvateľov? A ak vtáky zmizli? A ak tam boli bobule? A ak neboli žiadne hundy? A ak sa z lesa zajali?

Ukazuje sa, že nie je náhodou, že les zhromaždil svojich obyvateľov. Všetky lesné rastliny a zvieratá sú navzájom spojené. Nebudú môcť robiť bez seba.

"Čo sa nestalo rastlina?"

Na stole sú vystavené štyri alebo päť rastlín. Deti si ich pamätajú. Vzdelár ponúka deti, aby zatvorili oči a odstraňovali jednu z rastlín. Deti otvárajú oči a pamätajú, ktorá rastlina stála stále. Hra sa vykonáva 4-5 krát. Počet zariadení na stole môžete zvýšiť zakaždým.

"Kde vyrastie?"

Účel: Naučiť sa využiť znalosti rastlín, porovnať plody stromu so svojimi listami.

Hra Traffic: Dve vetvy sú položené na Flannelhemph: na jednom - ovocie a listy jednej rastliny (Apple Tree), na druhej strane - plody a listy rôznych rastlín. (napr Deti opravujú chyby vyrobené pri vypracovaní kresby.

"Hádajte, čo v ruke?"

Deti stoja, lemované v kruhu, ruky zadržia za chrbtom. Tutor položil v rukách detí z ovocia. Potom zobrazuje jeden z plodov. Potom zobrazuje jeden z plodov. Deti, ktoré identifikovali rovnaké ovocie v signáli, sa spustia na pedagóg. Pozrite sa, čo leží v ruke, je to nemožné, položka musí byť uznaná na dotyku.

Hry pre kompiláciu geometrických údajov z častí

Program je uvedený veľká pozornosť Cvičenia na prípravu geometrických údajov z častí, vypracovanie vzorov, ozdoby. Tieto cvičenia sa rozvíjajú zmyslové schopnosti, Trénujeme vizuálne a verbálne logické myslenie. Rekreačné hry sú veľmi populárne medzi predškolskými deťmi.

Sú brané s vášňou pre tieto úlohy, ktoré sa zdajú byť fantastické, mágie - hry s transformáciami, kvôli škaredým kúsky, ktoré podarí skladať známú postavu. Okrem toho, rôznorodosť prístupov k riešeniu problému, multivariate a vylúčenia porušení podmienok herných opatrení navyše prispievajú tvorivý procesČo je jednou z hlavných výhod.

Hry pre rekreáciu objektov geometrický tvar Z častí, tieto hry a cvičenia predchádza zručnosť na zvýraznenie geometrických tvarov na obrázku, nakreslenie, v okolitej atmosfére. Môžete spojiť tieto hry s tvorbou kvantitatívnych reprezentácií, s účtovnými aktivitami, čo naznačuje, že deti spočítajú celkový počet čísiel (koľko kruhov? Koľko trojuholníkov? Aké údaje sú viac (menej)?). Spočiatku je vhodné ponúknuť tieto výkresy, ktoré sa skladajú z geometrických tvarov jednej formy (vianočný stromček, snehuliak, nevosha), potom niekoľko foriem (auto, dom). V tomto prípade nie je žiadny geometrický tvar prekrytý na druhej strane, nevyžaduje obzvlášť hlbokú analýzu obrazu. Potom môžete ponúknuť kresby a kresby komplexnejšie, kde sa jedna hodnota môže skladať z niekoľkých obrázkov, vrátane iných. Deti sú uvedené nasledovné úlohy: 1. Zodpovedajúce ako na obrázku trojuholníkov:

Ak chcete zvýšiť záujem o takéto hry, môžete ponúknuť hru "Magické okuliare". Ak chcete hrať, musíte urobiť špeciálne okuliare s "Windows" rôznych tvarov. Vďaka takýmto "magickým okuliarskym" je možné vidieť predmety tvaru, ktorý zodpovedá forme skla.

Výber obrázkov v životnom prostredí je spojený s definíciou tvaru objektov porovnaním s geometrickými tvarmi ako zmyslové referencie.

Riešenie tejto úlohy prispieva k takýmto hrám ako "pre ktoré vyzerá", "vyzdvihnúť vo forme", "Pomôžte umelcovi". V hre "Pomôžte umelcovi", deti otočia geometrické tvary s farebnou ceruzkou do niektorých objektov, zvierat atď.

V mladšej skupine, deti ponúkli hru "zloženie postavu", v ktorej boli vyrobené zo samostatných geometrických tvarov tvorených robot, baránka, kamión, vták, vianočný stromček, kurča, hodiny, dom.

Vytvorením známych siluety, deti simultánne praktizovali v skóre, v porovnaní s geometrickými údajmi vo veľkosti.

Potom, čo sa deti naučia voľne vyriešiť vyššie uvedené úlohy, možno sa pohybovať na zložitejšie, zameraný na vypracovanie geometrických údajov z jednotlivých častí. Medzi hry tohto typu patrí slávne hryRovnako ako "Tangram", "Columbovo vajcia", "Pythagore Puzzle", "Pentamino", "Magic Circle", "Vietnamská hra", "Sverava Square" BP Nikitina et al.

Hry tejto skupiny sú zamerané na rozvoj zručností do práce podľa vzorky: analyzovať vzorku, zvýraznenie jeho súčasti (to znamená, že geometrické tvary), na syntetizovať časti do holistického obrazu, identického vzoru; Prispievajú k rozvoju priestorovej predstavivosti, logického a intuitívneho myslenia.

V mojej práci v triede som použil také hry ako "Hovoriť námestie", "Tangram". S týmito hrami zaviedli deti, počnúc stredná skupina.

Hra "Tangram", ktorá sa tiež nazýva "geometrický dizajnér", bol vytvorený čínskym vedeckou TA -NG, ktorý žil niekoľko tisíc rokov a bol pomenovaný po ňom.

Z určitej sady geometrických tvarov (dva veľké trojuholníky sú dva malé, jedno stredné, štvorec a štvorkolka) sa vytvárajú nielen rôzne geometrické tvary, ale aj obrazové ploché postavyA z dvoch súborov môžete urobiť príbeh.

Vytvorenie údajov, je potrebné vziať do úvahy tieto pravidlá: Zloženie každej siluety by malo zahŕňať všetky časti hry, je možné ich pripojiť len po stranách, neumožňujú prekrytie jednej časti na druhú.

V strednej skupine som zaviedol deti s hrou: poukázal na počet herných prvkov, ich tvaru, veľkosti. Po oboznámení s herou prešiel na praktické aktivity - príprava dvoch alebo troch dostupných obrázkov - nové:

Z dvoch veľkých trojuholníkov, konzistentne: štvorcový, trojuholník, štvorkolka.
Z dvoch malých trojuholníkov, urobte rovnaké postavy, ktoré majú odlišne vo vesmíre.
Veľkých a stredných trojuholníkov sa vytvoria štvoruholník.
Urobte novú postavu z námestia a dva malé trojuholníky (najprv štvorcový, potom štvoruholník).

Úlohy je možné zmeniť tým, že ponúka deti, aby vytvorili nové údaje podľa vzorky, interpretácie, zámeru. Všetky z nich sú zamerané na rozvoj priestorových reprezentácií, prvkov geometrickej predstavivosti, na výrobu praktických zručností pri zostavovaní nových údajov pripojovaním jedného z nich do druhého.

Tieto cvičenia sú prípravné pre druhú etapu zvládnutia hry - prípravu obrázkov siluety rozdelené na časti vzoriek. Táto etapa je najdôležitejšia pre asimiláciu v budúcnosti komplexné spôsoby Vypracovanie údajov.

Cvičenia na prípravu obrázkov siluety sa začali s prezeraním spolu so vzorovými deťmi. Analýza umiestnenia obrázkov by sa mala začať z hlavnej časti (stena domu, telo osoby, zvieraťa), potom, že štruktúra zvyšku je označená. Deti nielen praktizovali v mieste postavy, ktoré musia byť zostavené, ale tiež sa pripojili k vizuálnej a mentálnej analýze vzorky. Tu je potrebné učiť deti nielen na analýzu vzorky, ale aj verbálne vyjadriť metódu spojovacích častí a ich priestorovej polohy.

Analýza by mala byť pripravená siluetami a porovnaním s vzorkou. Do konca strednej skupiny, takmer všetky deti voľne uvoľnili siluety chanterelles, zajačikov, domu, husi, pštrosu, klokany, pri pohľade na rozobratý vzorku. Tieto hry spôsobili zvýšený záujem o deti.

V senone predškolský vek Prešiel som na hlavné etapy - učenie sa deťom na vytvorenie obrázkov podľa vzoriek obrysu alebo siluetu - nesúvisiace. Rekreácia obrázkov na vzorkách obrysu vyžaduje vizuálnu separáciu tvaru konkrétnej hodnoty pre komponenty, to znamená, že geometrické tvary, z ktorých sa skladá. Každá z nich analyzuje vzorku nezávisle a vyjadruje predpoklad, ktorý sa musí skontrolovať v praxi. Môžete navrhnúť dieťa, aby povedal, ako to urobí obrázok. Deti by mali argumentovať, ukázať, vyvrátiť.

V budúcnosti, deti tvoria obrázky na vlastnom dizajne. Vytvorenie siluety na základe predstavivosti predstavuje problémovú úlohu pre dieťa; Zároveň je potrebné nájsť len správnu cestu rozhodnutia, ktorá závitová nesprávna. Predchádzajú to vznik predpoklačania, myšlienok, plánu. Riešenie tohto druhu úloh prispieva k rozvoju predstavivosti, \\ t kreatívne schopnostiAkčné plánovacie zručnosti, predpovedanie výsledkov.

Deťom prípravná skupina Aby ste vytvorili kreatívne schopnosti, môžete ponúknuť viac komplexné úlohy: Tvoria dva alebo tri súbory hry tvar-siluetu pre vzorku alebo na vlastný zámer.

Hra "Tangram" som použil ako v triedach v matematike a vo voľnom čase.

Deti si tiež tešili hrať hry ako "Columbovo Egg", Pythagora Puzzle, Archimedy a ďalšie, na ktoré majú voľný prístup k "rohu zábavnej matematiky".

Zaujímavé hry pre deti, ktoré prispievajú k rozvoju projektových zručností, sú takéto hry ako štvorfarebná "Squadrat of Vosobovich", vývojová hra "Transparentná číslica", "Mouch vzor" b.p. Nikitin, rôzne geometrické mozaiky a konštruktéry.

V mojej práci v triede som používal takéto hry ako "pochopiť námestie", "Composal Circle" navrhol BP Nikitin. Začal som túto prácu junior Group, s najjednoduchšími a okrajmi, keď dieťa dostane vzorku a obálku so štvorcom. Dieťa zdvihne kúsky jednej farby a zloží námestie. Potom sa zvyšuje počet štvorcov rôznych farieb. Štvorky, ktoré sú dané deťom strednej skupiny, môžu byť očíslované. V tejto hre je teda niekoľko úloh vyriešených naraz: vývoj vnímania farieb, ktorým sa vyriešia znalosť čísel a vizuálnej analýzy tvaru, veľkosti, proporcií častí. Dieťa druhí, hľadá ich pomer a spôsob tvorby obrázkov.

V staršom veku je už možné navrhnúť kruh a štvorce z častí. Táto úloha znamená pridanie geometrických obrázkov z častí, ktoré môžu mať komplexnú konfiguráciu pri rozdelení. Dieťa je uvedené dve alebo tri rôzne sady, ktorých časti sú zmiešané. Dať deti úlohu, môžete použiť rôzne možnosti na základe úrovne vývoja dieťaťa.

Ak chcete rozvíjať logické myslenie detí v staršom predškolskom veku, som použil cvičenia na základe analýzy závislosti medzi pármi obrázkov alebo skupinou obrázkov, "ako sa zmenilo obrázok?".

Táto závislosť je vyjadrená v transformácii obrázkov znázornených na výkresoch, kartách: zmena farby, farby, tvaru, umiestnenia atď.

Dieťa je uvedené vzorky, ktoré zobrazujú modely pre zmenu objektov. Analogicky s nimi dieťa nezávisle nájde potrebnú hodnotu alebo objekt, mentálne analyzuje vzorku.

Typy transformácie, ktoré možno použiť:

1) Zmena farby;

zmena veľkosti;
zmena počtu častí alebo obrázkov;
transformácia obrysu vypuknutím časti alebo celú postavu;
transformácia pridaním:
zmena umiestnenia obrázkov posuvnými dielmi alebo číslicami;
zmena umiestnenia prekrytím, zložením obrázkov;
zmena umiestnenia obrázkov zvratom.

V prípade obtiažnosti môžete použiť tlačidlá karty: Dieťa musí starostlivo zvážiť kartu a určiť povahu zmeny, vyberte požadovanú kartu kariet. Povaha zmien je znázornená na karte-kľúč symbolicky.

Všetky tieto cvičenia sú zamerané na rozvoj porozumenia a schopnosť transformovať situáciu.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Hry pre kompiláciu geometrických údajov z častí

Program venuje veľkú pozornosť cvičeniam na prípravu geometrických údajov z častí, vypracovanie vzorov, ozdoby. Tieto cvičenia rozvíjajú zmyslové schopnosti, vlak vizuálne a verbálne logické myslenie. Rekreačné hry sú veľmi populárne medzi predškolskými deťmi.

Sú brané s vášňou pre tieto úlohy, ktoré sa zdajú byť fantastické, mágie - hry s transformáciami, kvôli škaredým kúsky, ktoré podarí skladať známú postavu. Okrem toho rôznorodosť prístupov k riešeniu problému, multivariate a eliminácie porušovania podmienok herných opatrení navyše prispieva k tvorivému procesu, ktorý je jednou z hlavných výhod.

2. Koľko štvorcov, obdĺžnikov, štvorkoliek na obrázku?

Hry na obnovenie objektov geometrických tvarov z častí predchádzajú tieto hry a cvičenia, ktoré sú zamerané na schopnosť zvýrazniť geometrické tvary na obrázku, kreslenie, v okolitej atmosfére. Môžete spojiť tieto hry s tvorbou kvantitatívnych reprezentácií, s účtovnými aktivitami, čo naznačuje, že deti spočítajú celkový počet čísiel (koľko kruhov? Koľko trojuholníkov? Aké údaje sú viac (menej)?). Spočiatku je vhodné ponúknuť tieto výkresy, ktoré sa skladajú z geometrických tvarov jednej formy (vianočný stromček, snehuliak, nevosha), potom niekoľko foriem (auto, dom). V tomto prípade nie je žiadny geometrický tvar prekrytý na druhej strane, nevyžaduje obzvlášť hlbokú analýzu obrazu. Potom môžete ponúknuť kresby a kresby komplexnejšie, kde sa jedna hodnota môže skladať z niekoľkých obrázkov, vrátane iných. Deti sú uvedené nasledovné úlohy: 1. Zodpovedajúce ako na obrázku trojuholníkov:

Ak chcete zvýšiť záujem o takéto hry, môžete ponúknuť hru "Magické okuliare". Pre hru musíte urobiť špeciálne okuliare s "sklom" rôznych tvarov. Vďaka takýmto "magickým okuliarskym" je možné vidieť predmety tvaru, ktorý zodpovedá forme skla.

Výber obrázkov v životnom prostredí je spojený s definíciou tvaru objektov porovnaním s geometrickými tvarmi ako zmyslové referencie.

Vytvorením známych siluety, deti simultánne praktizovali v skóre, v porovnaní s geometrickými údajmi vo veľkosti.

Potom, čo sa deti naučia voľne vyriešiť vyššie uvedené úlohy, možno sa pohybovať na zložitejšie, zameraný na vypracovanie geometrických údajov z jednotlivých častí. Hry tohto typu zahŕňajú také známe hry ako "Tangram", Columbovo vajcia, "Pythagora Puzzle", "Pentamino", "Magic Circle", "Vietnamská hra", "Svatrat" \u200b\u200bBP Nikitina et al.

V mojej práci v triede som použil také hry ako "Hovoriť námestie", "Tangram". S týmito hrami zaviedli deti, počnúc strednou skupinou.

Hra "Tangram", ktorá sa tiež nazýva "geometrický dizajnér", bol vytvorený čínskym vedeckou TA -NG, ktorý žil niekoľko tisíc rokov a bol pomenovaný po ňom.

Z určitého množiny geometrických tvarov (dva veľké trojuholníky, dvojnásobné, jedno-stredné, štvorcové a štvorstranné) sú tvorené nielen rôzne geometrické tvary, ale aj tvarované ploché postavy a z dvoch sád, môžete urobiť príbeh.

Z dvoch veľkých trojuholníkov, konzistentne: štvorcový, trojuholník, štvorkolka.
Z dvoch malých trojuholníkov, urobte rovnaké postavy, ktoré majú odlišne vo vesmíre.
Veľkých a stredných trojuholníkov sa vytvoria štvoruholník.
Urobte novú postavu z námestia a dva malé trojuholníky (najprv štvorcový, potom štvoruholník).

Tieto cvičenia sú prípravné pre druhú etapu zvládnutia hry - prípravu obrázkov siluety rozdelené na časti vzoriek. Táto etapa je najdôležitejšia pre asimiláciu v budúcnosti zložitejšie spôsoby, ako vypracovať čísla.

V staršom predškolskom veku som prešiel na hlavné etapy - učenie sa deťom, aby vytvorili údaje podľa vzoriek obrysu alebo siluetu - nesúvisiace. Rekreácia obrázkov na vzorkách obrysu vyžaduje vizuálnu separáciu tvaru konkrétnej hodnoty pre komponenty, to znamená, že geometrické tvary, z ktorých sa skladá. Každá z nich analyzuje vzorku nezávisle a vyjadruje predpoklad, ktorý sa musí skontrolovať v praxi. Môžete navrhnúť dieťa, aby povedal, ako to urobí obrázok. Deti by mali argumentovať, ukázať, vyvrátiť.

V budúcnosti, deti tvoria obrázky na vlastnom dizajne. Vytvorenie siluety na základe predstavivosti predstavuje problémovú úlohu pre dieťa; Zároveň je potrebné nájsť len správnu cestu rozhodnutia, ktorá závitová nesprávna. Predchádzajú to vznik predpoklačania, myšlienok, plánu. Riešenie tohto druhu úloh prispieva k rozvoju predstavivosti, tvorivých schopností, zručností plánovania akcií, predpovedanie výsledku.

Pre deti prípravnej skupiny s cieľom rozvíjať tvorivé schopnosti, je možné ponúknuť viac zložitých úloh: Nakreslite dva alebo tri súbory hry Obrázok-siluetu alebo na vlastný dizajn.

Hra "Tangram" som použil ako v triedach v matematike a vo voľnom čase.

Deti si tiež tešili hrať hry ako "Columbovo Egg", Pythagora Puzzle, Archimedy a ďalšie, na ktoré majú voľný prístup k "rohu zábavnej matematiky".

V mojej práci v triede som používal takéto hry ako "pochopiť námestie", "Composal Circle" navrhol BP Nikitin. Začal som túto prácu s mladšou skupinou, s najjednoduchšie a záujmové úlohy, keď dieťa dostane vzorku a obálku so štvorcom. Dieťa zdvihne kúsky jednej farby a zloží námestie. Potom sa zvyšuje počet štvorcov rôznych farieb. Štvorky, ktoré sú dané deťom strednej skupiny, môžu byť očíslované. V tejto hre je teda niekoľko úloh vyriešených naraz: vývoj vnímania farieb, ktorým sa vyriešia znalosť čísel a vizuálnej analýzy tvaru, veľkosti, proporcií častí. Dieťa druhí, hľadá ich pomer a spôsob tvorby obrázkov.

Táto závislosť je vyjadrená v transformácii obrázkov znázornených na výkresoch, kartách: zmena farby, farby, tvaru, umiestnenia atď.

Dieťa je uvedené vzorky, ktoré zobrazujú modely pre zmenu objektov. Analogicky s nimi dieťa nezávisle nájde potrebnú hodnotu alebo objekt, mentálne analyzuje vzorku.

Typy transformácie, ktoré možno použiť:

1) Zmena farby;

zmena veľkosti;
zmena počtu častí alebo obrázkov;
transformácia obrysu vypuknutím časti alebo celú postavu;
transformácia pridaním:
zmena umiestnenia obrázkov posuvnými dielmi alebo číslicami;
zmena umiestnenia prekrytím, zložením obrázkov;
zmena umiestnenia obrázkov zvratom.

Všetky tieto cvičenia sú zamerané na rozvoj porozumenia a schopnosť transformovať situáciu.

Natalia Kazakova
Krátkodobý vzdelávacia prax "Veselá Tangram. "Hare"

Smerovanie

krátkodobá vzdelávacia prax.

Úplný názov postupy« Veselý tangram» Konštruktívne aktivity (geometrický dizajnér, Magické námestie).

Krátky názov « Veselý tangram»

Vek detí 6-7 rokov - 11 ľudí

Relevantnosť záujmu o presné vedy vedecký výskum, staroveká čínska hra « Tank» .

Účel programu na vytvorenie počiatočných myšlienok o hre, jeho histórii.

Úlohy prispievajú k rozvoju schopnosti hrať podľa pravidiel a vykonať pokyny, živo obrazové myslenie, predstavivosť, pozornosť, pochopenie farieb, hodnôt a tvarov, vnímanie., kombinatorické schopnosti.

Obálky materiálov a zariadení s 7 geometrickými tvarmi, vzorka s obrazom zajaca.

Diely OP COPHER ORGANIZAČNÝ, BASIC, FINAL

Dôveryhodné výsledky Deti uisti sa:

1. Zbierajte z geometrických obrázkov na obrázku zajac vzorka.

2. Podmienky na navigáciu na hárku papiera, tabuľky.

Špecifické, merateľné kritériá a ukazovatele výkonnosti. V dôsledku cvičení a úloh pre túto hru sa deti naučia analyzovať jednoduché snímky, Na pridelenie geometrických tvarov v nich sa naučia vizuálne rozbiť celý predmet na strane a naopak, vykonajte špecifikovaný model z prvkov.

Vyhliadky na ďalšie implementáciu OPC naďalej pracujú s hrou « Tank» ,

Zbierajte komplexnejšie obrázky.

Policajný: « Veselý tangram. « Zajac» .

Relevantnosť:

Problém je, že väčšina rodičov neplatí dostatok času na svoje deti, komunikovať málo. Musíte naučiť deti vidieť nádherné, rozvíjať kreatívne a matematické schopnosti detí.

I etapa:

účel: Zoznámenie sa s starovekou čínskou hrou « Tank» , Jej príbeh.

Úlohy:

Zlepšiť znalosti geometrických údajov.

Prispieva k rozvoju schopnosti hrať pravidlá a vykonať pokyny, \\ t

Rozvíjať živo kreatívne myslenie, predstavivosť, pozornosť, pochopenie farieb, hodnôt a tvarov, vnímania, kombinačných schopností.

Materiál: Obálky s geometrickými tvarmi « Tank» Pre každé dieťa.

Účastníci projektu:

* Deti - 11 ľudí

* Pedagóg

Termíny implementácie projektu - 1 deň.

Predbežná práca: Čítanie príbehov N. Nosova "Dobrodružstvo menšie".

Etapa II:

Pedagóg: Chlapci, dnes prišiel hosť. A zistiť, kto, odhad hádať sa:

Tajomstvo:

Nič nevie.

Ty ho poznas.

Odpovedal som bez hrdzavého

Aké je jeho meno?

Deťom: (Neviem).

Pedagóg: Právo, je to chaotický (Trátor dáva značku na FLANNELUGAPH).

Dunno priniesol obálku, na ktorú je napísaná « Tank» . Čo s ním nevie.

Otvorí sa učiteľ obálka: - Nie je to list, ale geometrické tvary a schéma.

Ukazuje sa, že Znika dal SLANK. Potrebujú z geometrických tvarov zbierať zajac. Ak sa Dunno vyrovná s touto úlohou, Zinka sľúbil, že Dunno bude riadiť lietadloKeď idú na výlet. Na lopty naozaj chcem byť najdôležitejší, takže prišiel k nám pomoci. Vie, že v našej skupine sú veľmi inteligentné deti, a určite mu pomôže a učiť hrať túto hru.

Pedagóg: Chlapci, pomôžeme mi.

DeťomPoďme.

Školiteľ vytiahne okruh z obálky, na ktorom obrázok zajaca je zobrazený. Ponúknuť zbierať zajacOd 7 obrázkov tank.

Pedagóg: Aké geometrické tvary sa skladajú?

Deťom: 5 trojuholníkov, 1 štvorcových a 1 diamant.

III:

Deti zbierajú zajac z geometrických tvarov.

Dunno je veľmi spokojný a ďakujem vám za prácu. Teraz vie. Čo « Tank» A ako to zbierať.

Pedagóg: Dobre urobili chlapci! Pomohli ste melanchke, splniť náročnú úlohu.

Publikácie na tému:

Krátkodobá vzdelávacia prax "Príslušný kupujúci" 1 Slide) Krátkodobá vzdelávacia prax pre deti 4-5 rokov na sociálno-komunikačný rozvoj detí "kompetentný kupujúci". (2.

Krátkodobá vzdelávacia prax "váza s kvetmi" Mozaika "váza s kvetmi" vysvetľujúca poznámka. Mozaika je kresba tvorená malými kúskami alebo rôzne materiály. Mozaika.

Krátkodobá vzdelávacia prax "nádherné puzdro" Krátkodobá vzdelávacia prax "nádherná taška" Skupina: 2-3 rokov Účel: Vývoj tvorivých schopností u detí v vizuálnom.

Krátkodobá vzdelávacia prax pre "Veľkonočné vajíčko" pre deti 4-5 rokov Program Passport Stručný názov programu: "Veľkonočné vajíčko" Úplné meno programu: "Dekorácia veľkonočné vajíčka pre veľkonočné" dátumy.

Krátkodobá vzdelávacia prax "Vianočný strom" v štýle origami Krátkodobá vzdelávacia prax "Vianočný stromček v origami technike" Vek detí: 5-6 rokov ( senior Group) Účel: - Oboznámenie sa s čl.

Krátkodobá vzdelávacia prax "Mukosolka" (modelovanie saltého cesta) Mestská autonómna predškolskáčka vzdelávacia inštitúcia « Materská škola № 296 "Perm krátkodobá vzdelávacia prax.