मध्य समूह में संगीत का पाठ "मैजिक चेस्ट। किंडरगार्टन के मध्य समूह में संगीत का पाठ करना कितना दिलचस्प है

लक्ष्य: विकास करना रचनात्मक सोचमें विभिन्न प्रकार के संगीत गतिविधि. बच्चों की भावनात्मकता, कल्पना और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

सामग्री और उपकरण: संगीत वाद्ययंत्र ( लकड़ी की चम्मचें, कैस्टनेट, त्रिकोण, घंटियाँ)।

बच्चे प्रवेश करते हैं संगीत हॉलई। शुलगिन द्वारा "मार्च" के तहत, संगीत के अंत में वे एक सर्कल में रुकते हैं।

संगीत गाइड:(एक गीत के साथ बच्चों का अभिवादन) नमस्कार दोस्तों!

बच्चे:(गायन के साथ उत्तर) नमस्कार!

संगीत गाइड:खैर, एक बार फिर, सभी को एक साथ नमस्ते कहो, कुछ ऐसा जो मैंने सभी को नहीं पकड़ा।

बच्चे:(फिर से गाओ) नमस्कार!

संगीत गाइड:दोस्तों आज मैं आपको बताऊंगा दिलचस्प कहानी, उसकी बात सुनो: हर ​​सुबह मेरी बहन नताशा किंडरगार्टन आती है। उसके समूह में बहुत सारे बच्चे हैं और वे सभी अलग हैं। मैं तुम्हें एक पहेली दूंगा, और तुम ध्यान से सुनो और मुझे बताओ कि तुम इस लड़की को क्या बुलाओगे ?:

कोपुशा लड़की, एक घंटे के लिए एक नाशपाती चबाया,

दो - धोया, तीन - सुखाया,

सुबह नाश्ता करने चला गया

शाम को ही पहुंचे।

कौन है दोस्तों?

बच्चे:कोपुशा।

संगीत गाइड:बेशक, यह कोपुशा है! और अब आप इस लड़की को बिना शब्दों के संगीत को दिखा दें।

(शिक्षक के साथ बच्चे एस। रज़ोरेनोव की "लोरी" के लिए विशिष्ट आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं)।

संगीत गाइड:अच्छा किया दोस्तों, सभी ने स्पष्ट रूप से कोपुशा को दिखाया। अब अगली पहेली के लिए:

बाउंसर इल्या, तुम्हारी हिम्मत कहाँ है?

आप कल एक मच्छर के बीच से बरामदे के नीचे चढ़ गए,

मैंने जाल देखा और डर के मारे कीचड़ में गिर गया!

ये लोग कौन हैं, उनका नाम क्या है?

बच्चे:ब्रैगगार्ट!

संगीत गाइड:अच्छा किया और इस पहेली को सुलझाया! और इस बाउंसर को दिखाते हैं। अब संगीत बजना शुरू हो जाएगा और वह गर्व से बाहर आकर दिखावा करता है।

(बच्चों को संगीत के लिए "कंकड़ पर" unp। विशेषता आंदोलनों को प्रसारित करें)।

संगीत गाइड:अच्छा हुआ, हर कोई एक डींग मारने वाला इल्या निकला! बताओ, इस लड़के का नाम क्या है?

कोल्या थोड़ा आलसी, अपने आप को साफ करो,

आपके हाथ आलसी हैं, फर्श पर एक बेल्ट और पतलून है,

मेज के नीचे एक शर्ट है, निकोलाई एक नारा है!

दोस्तों, उसका नाम क्या है?

बच्चे:मैला!

संगीत गाइड:यह सही है, आइए दिखाते हैं यह नारा।

(बच्चे डी। काबालेव्स्की द्वारा "जोकर" के संगीत के लिए विशिष्ट आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं)।

संगीत गाइड:अच्छा किया दोस्तों, सभी पहेलियों का अनुमान लगाया। हालाँकि सभी लड़के अलग-अलग हैं, नताशा सभी के साथ दोस्त थी, और उसके कई और दोस्त थे! और अब मैं आपको बताऊंगा संगीत पहेली, तुम सुनो और बताओ नताशा के इस दोस्त का क्या नाम था ?

(बच्चे ओ। अनान्येव द्वारा "क्रायबाबी" सुनते हैं)।

बच्चे:यह प्लाक्सी है।

संगीत गाइड:आप कैसे जानते थे कि यह क्रायबाबी था?

बच्चे:संगीत धीमा और मार्मिक है।

संगीत गाइड:हाँ, क्योंकि क्रायबाई लगातार रो रही है, अभिनय कर रही है, सुन रही है और कल्पना कर रही है कि उसके गालों पर आँसू कैसे लुढ़क जाते हैं! (संगीत निर्देशक ओ। अनानिएव द्वारा "क्रायबाबी" के 2 उपाय बजाते हैं)।

और अब वह आहें भरता है! (3-4 बार)।

और यहाँ वह रो रहा है! (बार 9-10)।

संगीतकार ने इस शातिर लड़के की छवि को कितनी स्पष्ट रूप से व्यक्त किया। अब तुम मुझे दिखाओ!

(ओ। अनायेव द्वारा "क्राई-बेबी" के संगीत के लिए बच्चे छवि को गति में व्यक्त करते हैं)।

संगीत गाइड:बहुत अच्छा! सब रोने लगे। लेकिन सुनिए दूसरी पहेली, नताशा की इस दोस्त को आप क्या कहेंगे?

(बच्चे ओ। अनान्यव द्वारा "वेसेलचक" सुनते हैं)।

बच्चे:मीरा साथी!

संगीत गाइड:तुमने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चे:संगीत मज़ेदार, हल्का और तेज़ है!

संगीत गाइड:चूंकि वेसेलचक को मस्ती करना, मजाक करना, मस्ती करना, सुनना और कल्पना करना पसंद है कि वह अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कैसे कूदता है। (बच्चे "मेरी" ओ। अनन्येव 1-2 उपाय सुनते हैं)।

लेकिन वह दौड़ा और रुक गया! (3-4 बार)।

मैंने सोचा कि और कैसे मज़ाक करना है, और फिर से कूदना शुरू कर दिया! (बार 7-8)।

और अब हम वेसेलचक को दिखाएंगे कि वह कैसे खिलखिलाता है, मस्ती करता है और शरारतें करता है!

(बच्चे, ओ। अनानीव के "वेसलीचक" के संगीत के लिए, छवि को गति में व्यक्त करते हैं)।

संगीत गाइड:अच्छा किया, सभी ने वेसेलचक को अच्छा दिखाया। बताओ नताशा के इन दोस्तों के क्या नाम थे?

बच्चे:"क्रायबाबी और वेसेलचक।"

संगीत गाइड:अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों को सुलझा लिया! और आगे की कहानी सुनते हैं:

स्वादिष्ट और स्वादिष्ट नाश्ते के बाद, बच्चे एक संगीत पाठ में गए, जहाँ उन्होंने गीत गाना सीखा। चलो चलते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं।

(ई। शुलगिन के "मार्च" के तहत बच्चे मार्च करते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं)।

ओह देखो मैंने क्या पाया! हाँ, यह एक पाइप है, लेकिन यहाँ एक और है, और दूसरा है। कि कितने पाइप हैं, मैं तुम्हें पाइप बांट दूंगा, वे हमें गाने में मदद करेंगे। चलो पाइप को अपने हाथों में लें और उन्हें खेलना शुरू करें! (बच्चे काल्पनिक पाइप दिखाते हैं और अंतराल M3 गाते हैं)।

ये महान साथी हैं, सभी ने पाइप को बहुत अच्छा बजाया, और इसके लिए मैं उन्हें आपको देता हूं! और जब आप घर आते हैं, तो आप अपनी माताओं के लिए पाइप पर गाना बजा सकते हैं।

ओह, दोस्तों, और नताशा ने भी मुझे एक मजेदार गाना गाना सिखाया, सुनो और बताओ कि वह किसके बारे में बात कर रही है? (संगीत नेता वाई। स्लोनोव के गीत "आई हैव ए ग्रैंडमदर" का प्रदर्शन करते हैं)।

बच्चे:दादी के बारे में!

संगीत गाइड:यह सही है, यह एक दादी के बारे में गाती है, और संगीतकार वाई। स्लोनोव द्वारा "मेरे पास एक दादी है" कहा जाता है। आप सभी शायद अपनी दादी-नानी से प्यार करते हैं, भले ही वे कभी डांटें, फिर पछताएं, वे एक परी कथा सुनाएंगे, वे एक गीत गाएंगे। तो चलिए चलते हैं और हम उनके लिए गाएंगे। (आयत 1 वाई। स्लोनोव द्वारा "मेरे पास एक दादी है" का प्रदर्शन किया जाता हैAcapella).

अच्छा किया, लेकिन अपने गीत को अधिक उज्ज्वल और अधिक अभिव्यंजक बनाने के लिए, हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे और प्रिय दादी को गीत प्रस्तुत करेंगे। (एक गीत संगत के साथ किया जाता है)।

दोस्तों, मैं आपको एक और गाना गाऊंगा, सुनिए यह किसके बारे में है?

(संगीत नेता ई। तिलिचेवा द्वारा "हमने एक गीत गाया" का प्रदर्शन किया)।

बच्चे:यह माँ के बारे में है!

संगीत गाइड:आइए उठें, सीधे हों और अपनी प्यारी माताओं के लिए यह हर्षित गीत गाएं। (ई। तिलिचेवा द्वारा "हमने एक गीत गाया" प्रदर्शन किया)।

आपने कितना अच्छा गाया है, अब मैं देखता हूं कि आप न केवल दादी, बल्कि माताओं से भी प्यार करते हैं!

तुम्हें पता है, नताशा ने मुझे एक सिखाया दिलचस्प खेल, जो लिथुआनियाई लोगों द्वारा लिखा गया था, और इसे "व्हील" कहा जाता है। मैं आपको यह भी सिखाऊंगा कि इसे कैसे बजाना है, लेकिन पहले हमें संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि से अनुमान लगाना चाहिए। .

(संगीत ने किया। खेल "लगता है कि मैं क्या खेलता हूं")।

आज मैं कंडक्टर बनूंगा, और तुम संगीतकार बनोगे! बस बहुत सावधान रहना, मैं कौन-से वाद्य यंत्रों में प्रवेश करने के लिए कहूँगा, वे बजने लगेंगे।

(बच्चों के लिए खेलना संगीत वाद्ययंत्र"व्हील" lit.nar.mel।)।

अच्छे संगीतकारों, क्या आपको खेल पसंद आया?

बच्चे:हां!

संगीत गाइड:अगले पाठ में, हम आपके साथ फिर से खेलेंगे और कहानी की निरंतरता को सुनेंगे, नताशा के बालवाड़ी में और क्या हुआ!

अलविदा, दोस्तों! (संगीत निर्देशक एक गीत के साथ अलविदा कहते हैं)।

बच्चे:अलविदा! (बच्चे एक गीत के साथ अलविदा कहते हैं)।

ई। शुलगिन द्वारा "मार्च" के तहत, बच्चे समूह में जाते हैं।

"MATRYOSHKA हमारे पास आने के लिए" विषय पर मध्य समूह में संगीत पाठ

कार्य:
शैक्षिक।
संगीत में रुचि और इसे सुनने की इच्छा विकसित करना जारी रखें।
समृद्ध संगीत प्रभावबच्चे। संगीत कार्यों की धारणा में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। कौशल बनाएं
अभिव्यंजक गायन, गीत के चरित्र को व्यक्त करते हुए, अभिव्यंजक रूप से गाते हैं। गीत के बोल के अनुसार लयबद्ध गति के कौशल का निर्माण करना।

विकसित होना।
संगीत (गीत, नृत्य, मार्च) में शैलियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों में संगीत के प्रति रुचि पैदा करना, उसे सुनने की इच्छा पैदा करना। समयबद्ध कान विकसित करें, स्वर की शुद्धता, संगीत परिचय सुनें और उसके बाद गीत गाना शुरू करें। एक गीत को मंचित करने की क्षमता विकसित करना, कठपुतली का कौशल विकसित करना।

शैक्षिक।
संगीत सुनने की संस्कृति के कौशल को विकसित करें (दूसरों को अंत तक सुनने में हस्तक्षेप न करें)। एक-दूसरे के साथ व्यवहार में शिष्टाचार का विकास करें।

प्रदर्शनों की सूची: "ओह, यू बर्च" रूसी लोक राग,
संगीत didactic.game "आवाज से पहचानें",
समयबद्ध धारणा के विकास पर।
एम. पार्टखालद्ज़े का गीत "रेन" संगीत।
नेस्टिंग डॉल के साथ नृत्य संगीत और गीत एन. करावेवा

सामग्री और गुण: विभिन्न रंगों के तीन तलीय घर,
बच्चों की संख्या के अनुसार एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया, लकड़ी की छोटी घोंसले की गुड़िया,
मिट्टियाँ - बच्चों की संख्या के अनुसार घोंसले के शिकार गुड़िया। "वर्षा" गीत के साथ सीडी

पिछला कार्य,
बच्चे शैलियों (गीत, नृत्य, मार्च) से परिचित हैं
लयबद्ध और समयबद्ध सुनवाई के विकास के लिए खेल सीखे गए, बच्चे वस्तुओं के साथ आंदोलनों को करने में सक्षम हैं; बच्चों को गीत के प्रदर्शन, चेहरे के भाव, हावभाव और कठपुतली के प्रारंभिक चरण से परिचित कराना शुरू किया।

अध्ययन प्रक्रिया।
संगीत निर्देशकबच्चों के पास समूह में आता है और उन्हें सूचित करता है कि मातृशोक बच्चों से मिलने आए हैं, वे बच्चों को उनके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे संगीत हॉल में संगीत के लिए प्रवेश करते हैं और तैयार कुर्सियों के पास रुक जाते हैं।
शिक्षक बच्चों का ध्यान निकटतम घर की ओर खींचता है -
मसल्स। हैंड्स-एल - "इस घर में एक बड़ा मैत्रियोश्का रहता है, लेकिन यह आपके पास आएगा यदि आप कार्य को सही ढंग से पूरा करते हैं, तो यह किस तरह का संगीत है जो आप अभी सुनेंगे। और आप इस संगीत का क्या कर सकते हैं?
रूसी लोक राग "ओह यू बर्च" लगता है (संगीत की शैली और उसके चरित्र की परिभाषा)।
म्यूजिकल हैंड-l: “इस संगीत की प्रकृति क्या है?
बच्चे उत्तर देते हैं - हंसमुख, जोर से, तेज,
म्यूजिकल हैंड-l: "हम इस संगीत के साथ क्या कर सकते हैं?"
बच्चों को नाचना है।
म्यूजिकल हैंड-एल: "यह सही है, नृत्य करना, इसका अर्थ है नृत्य करना - हंसमुख, शरारती, लयबद्ध।
शिक्षक घर के सामने एक बड़ी नेस्टिंग डॉल रखता है।
मसल्स। hand-l: "दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "आवाज से पहचानें" आइए मैत्रियोश्का को दिखाते हैं कि हम कैसे खेल सकते हैं। हमारे बीच सबसे बहादुर कौन है? बाहर आओ।"
खेल "आवाज से पहचानें" समयबद्ध धारणा के विकास के लिए आयोजित किया जा रहा है।
संगीतमय हाथ, जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, उन बच्चों की प्रशंसा करता है जो बच्चे का नाम सही ढंग से गाते हैं।
मसल्स। hand-l: हमने matryoshka को दिखाया कि हम कैसे बजा सकते हैं, और हम कैसे गाने गा सकते हैं?
बच्चे - हाँ!
मसल्स। हाथ-एल: मुझे वास्तव में पसंद है कि आप "वर्षा" गीत कैसे गाते हैं, चलो इसे घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए गाते हैं?
बच्चे "वर्षा" गीत गाते हैं। एम। पार्टखालद्ज़े।
बड़ी मैत्रियोश्का बच्चों की प्रशंसा करती है और उन्हें अगले घर भेजती है, जहाँ घोंसले के शिकार गुड़िया भी रहती हैं। बच्चे दूसरे घर जाते हैं।
म्यूजिकल हैंड-l: "इसमें सुंदर घरछोटे लकड़ी के घोंसले के शिकार गुड़िया रहते हैं, क्या आप उनके साथ खेलना चाहते हैं?
बच्चे - हाँ!
हम बच्चों को एक matryoshka लेने और बच्चों को दो समूहों में विभाजित करने की पेशकश करते हैं।
म्यूजिकल हैंड-l: “अब हम देखेंगे कि किसकी नेस्टिंग डॉल लड़कियों या लड़कों के लिए बेहतर डांस करती है?
मसल्स। हाथ लड़कों के लिए लय सेट करता है, और शिक्षक लड़कियों के लिए लय सेट करता है।
संगीतमय रूप से आयोजित - उपदेशात्मक खेललयबद्ध धारणा और संगीत स्मृति के विकास के लिए "मेरे जैसा खेलें"।
मसल्स। नेता बच्चों के खेल का मूल्यांकन करता है और उनके घर के पास घोंसले के शिकार गुड़िया लगाने की पेशकश करता है।
म्यूजिकल हैंड-एल: "मैं आप लोगों को दूसरे घर में आमंत्रित करता हूं, जहां घोंसले के शिकार गुड़िया भी रहती हैं और वे आपकी प्रतीक्षा कर रहे हैं।
बच्चे अंतिम घर में पहुंचते हैं।
मसल्स। hand-l: "देखो दोस्तों, यहाँ कौन सी नेस्टिंग डॉल आपका इंतज़ार कर रही है।",
(घर से मैत्रियोश्का मिट्टियाँ निकालता है।
- "ये नेस्टिंग डॉल आपके साथ डांस करना चाहती हैं"
शिक्षक - "बच्चे, आप इन घोंसले के शिकार गुड़िया से पहले से ही परिचित हैं, हमने उन्हें आकर्षित भी किया है,
म्यूजिकल हैंड-एल: "और आज के पाठ में हम उनके साथ डांस करेंगे, देखिए हम नेस्टिंग डॉल को कैसे पकड़ेंगे (दिखाते हुए), देखें कि यह आपके हाथ की हथेली पर कैसे डांस करेगी (दिखा रही है), नेस्टिंग डॉल कैसे लहरा रही है एक रूमाल (दिखा रहा है)। हम बच्चों को घोंसले के शिकार गुड़िया वितरित करते हैं, उन्हें अपने हाथों पर रखने में मदद करते हैं और एक बड़ा चक्र बनाने की पेशकश करते हैं। बच्चे एन. करावेवा द्वारा "डांस विद मैत्रियोशकास" संगीत प्रस्तुत करते हैं।
मसल्स। हाथ उन बच्चों को चिन्हित करता है जो पहले से ही अपने हाथ में घोंसले के शिकार गुड़िया को पकड़ने में अच्छे हैं और उन बच्चों को चिह्नित करते हैं जिन्हें अभी भी अभ्यास करने की आवश्यकता है,
मसल्स। नेता - "बच्चों, क्या आपको घोंसले के शिकार गुड़िया पसंद हैं? आज आप उन्हें अपने समूह में ले जाएंगे, अपने संगीत का कोना, मैं वास्तव में चाहता हूं कि आप घोंसले के शिकार गुड़िया से दोस्ती करें (बच्चे अलविदा कहते हैं और हॉल छोड़ देते हैं)।

मीरा अंग।

कार्य
शैक्षिक।
बच्चों को हर्डी-गर्डी और ऑर्गन-ग्राइंडर के बारे में बताएं। एक खिलौना hurdy-gurdy की आवाज़ का परिचय दें। संगीत के बारे में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए .. इस अवधारणा को बनाने के लिए कि नाटक का अपना है संगीत इतिहास, जो पहली बार से शुरू होता है और अंतिम कॉर्ड के साथ समाप्त होता है।

विकसित होना।
बच्चों की पूरी कृति की ध्वनि के दौरान उनका ध्यान अपनी ओर खींचने की क्षमता विकसित करना। आवाज करने का सही तरीका जानें।
मेटलोफोन्स पर ट्रायड मेलोडी बजाना सीखें। बच्चों में एक साथ खेलने के कौशल को मजबूत करने के लिए, मोडल और समयबद्ध श्रवण, लय की भावना, विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों का समय विकसित करना।

शैक्षिक।
संगीत सुनने की संस्कृति विकसित करें। लाना
संगीत वाद्ययंत्र चुनते समय एक-दूसरे के साथ व्यवहार करने में शिष्टाचार।

प्रदर्शनों की सूची।
वेलेओलॉजिकल गीत - मंत्र " शुभ प्रभात»
"ऑर्गन ग्राइंडर" पी। त्चिकोवस्की,
डी। शोस्ताकोविच द्वारा "बार-ऑर्गन",
कलाकारों द्वारा अंग-ग्राइंडर के बारे में चित्र
सामग्री और गुण:
संगीतकार पी। त्चिकोवस्की का चित्र, संगीत वाद्ययंत्र -
मेटलोफोन्स - 5-6 टुकड़े, छड़ें - 10-12 टुकड़े, 5-6 घंटियाँ।

पिछला कार्य।
कक्षा में और समूह में, उन्होंने परिचित मंत्रों और नाटक "बार-ऑर्गन" के अलग-अलग हिस्सों को छोटे समूहों में और व्यक्तिगत रूप से, सामान्य गति का पालन करने के लिए, एक ही समय में खेल शुरू करने और समाप्त करने के लिए सीखा।

एक संगीत पाठ का सारांश
पारंपरिक पेशा
औसत पूर्वस्कूली उम्र

कार्यक्रम सामग्री:
संगीत-लयबद्ध व्यायाम
बच्चों को संगीत की प्रकृति में अंतर करने और इसे गति में व्यक्त करने की क्षमता में लाएं। बच्चों को यह सिखाना जारी रखें कि संगीत के साथ किसी आंदोलन को कैसे शुरू और समाप्त किया जाए।

शांत चलने में व्यायाम करें ("शांत कदम", टी। लोमोवा द्वारा संगीत)।
बच्चों को लयबद्ध रूप से चलना, संगीत के विपरीत भागों के बीच अंतर करना, एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ना, प्रकाश में व्यायाम करना, बसंत कूदना और आसान दौड़ना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना सिखाना ("फनी बॉल्स" , एम। सकुलिना द्वारा संगीत)।
शांत, सहज प्रकृति के संगीत का अनुभव करें। परिवर्तन सुनना सीखें संगीतमय भागऔर आंदोलनों को बदलें। बिना तनाव के, कोमल हाथों से हरकतें करें। विकास करना रचनात्मक कौशलबच्चों, काल्पनिक वस्तुओं ("कुल्ला रूमाल", रूसी लोक राग "अय, घास का मैदान बतख") के साथ अभिनय करने की पेशकश करते हुए,
संगीत सुनना
संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें अलग प्रकृति. संगीत के एक टुकड़े को पहचानना सीखें। बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें। बच्चों को अंत तक ध्यान से संगीत सुनना सिखाना जारी रखें, बिना विचलित हुए ("लोरी", एस। मायकापर का संगीत, "मार्च", यू। स्लोनोव का संगीत; रूसी लोक राग "नृत्य")।
गीत रचनात्मकता
बच्चों को स्वतंत्र रूप से कई ध्वनियों ("बनी, बनी, तुम कहाँ थे?") पर निर्मित स्वरों को खोजने की क्षमता में लाओ।
जप
माधुर्य की अचानक गति के दौरान मधुर स्वर की सटीकता विकसित करना। अनुसरण सही श्वासछोटे संगीत वाक्यांशों के बीच।
शब्दों के अंत में व्यंजन का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें: "अच्छा किया", "घंटी", शब्दों के अंत में स्वरों को पकड़े हुए: "मैं नाचूंगा", "मैं हंसूंगा"।
के साथ गाओ संगीत संगतऔर इसके बिना, शिक्षक की आवाज़ ("पेट्रुस्का", वी। कारसेवा द्वारा संगीत) के समर्थन से।
गायन
बच्चों को इस गीत के प्रदर्शन की अभिव्यक्ति पर काम जारी रखने के लिए, गीत के प्रकाश, गीतात्मक प्रकृति को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए। हल्की ध्वनि के साथ प्रदर्शन करें, जीवंत, गायन में गतिशील परिवर्तन व्यक्त करें। एक चौथाई ऊपर या नीचे माधुर्य में स्पष्ट रूप से कूदें। शब्दों में स्वर ध्वनियों का सही उच्चारण करें: "हमारा", "कल", "पिघला हुआ पैच" (इस शब्द का अर्थ समझाएं), "फूल", "सूर्य"।
शब्दों के अंत में व्यंजन का स्पष्ट रूप से उच्चारण करें: "स्नोड्रॉप", "फूल", "ड्रिप", "गंध" ("वसंत के बारे में गीत", जी। फ्रिडा द्वारा संगीत, एन। फ्रेनकेल के गीत)।
स्वर की शुद्धता पर काम करें, एक हंसमुख, नृत्य चरित्र के गीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। तिहाई और मामूली सेकंड के शुद्ध स्वर में व्यायाम करें। बच्चों को हल्की ध्वनि के साथ गाना सिखाने के लिए, स्वर को एक ध्वनि पर रखने के लिए, माधुर्य की चरणबद्ध गति को ऊपर और नीचे सटीक रूप से बताना।
शब्दों में स्वरों का सही उच्चारण करें: "सूर्य", "उज्ज्वल", "माँ", "पहला"।
पहले और दूसरे संगीत वाक्यांश के बीच अंतर पर ध्यान दें।
हल्की ध्वनि के साथ भावपूर्ण, भावात्मक रूप से गाना सीखें। माँ के लिए दयालु, स्नेही भावनाओं को विकसित करें ("हमने एक गीत गाया", आर। रुस्तमोव द्वारा संगीत, एल। मिरोनोवा के गीत)।
संगीत-लयबद्ध आंदोलन
संगीत की गतिशीलता में बदलाव के साथ बच्चों को स्वतंत्र रूप से आंदोलनों को बदलना सिखाएं। लोरी, नृत्य, शांत, गतिमान संगीत में अंतर स्पष्ट कीजिए। शांत और जोरदार चलने की आदत को मजबूत करें।
संगीत और खेल छवियों के अभिव्यंजक संचरण को प्राप्त करने के लिए। लय की भावना विकसित करना जारी रखें, बच्चों पर एक सरल लयबद्ध पैटर्न व्यक्त करने की क्षमता आघाती अस्त्र. बच्चों को खेल छवियों और नृत्य आंदोलनों ("कठपुतली के साथ चलना", टी। लोमोवा द्वारा संगीत) के हस्तांतरण में रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करें।
बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना
एक और दो ध्वनियों पर निर्मित सरलतम धुनों के साथ बच्चों की मेटालोफोन बजाने की क्षमता को समेकित करना। जिम्मेदारी की भावना पैदा करें, इस प्रकार की गतिविधि में रुचि विकसित करें ("एकॉर्डियन", ई। तिलिचेवा द्वारा संगीत; "लिटिल डांसर", ए। फिलिपेंको द्वारा संगीत)।

सबक प्रगति

बच्चे बिना संगीत के एक बार में हॉल में प्रवेश करते हैं। नमस्ते।

शिक्षक। शुरुआत ध्यान से सुनें संगीत का अंशऔर याद रखें कि इस संगीत में कौन-सी हलचलें की जाती हैं? (संगीत नाटक "कलम स्टेप", टी। लोमोवा द्वारा संगीत की शुरुआत करता है)। (बच्चों के उत्तर।)
ठीक है, लेकिन कैसे चलना चाहिए? जोरदार कदम या शांत?
(बच्चों के उत्तर।)
चलते समय कोशिश करें कि आपस में न टकराएं। अपने कंधों को सीधा करें।
(टी। लोमोवा द्वारा नाटक का प्रदर्शन किया जाता है। बच्चे कार्य करते हैं। कार्य का विश्लेषण)
और अब हम गेंदों की तरह कूदना सीखना जारी रखेंगे। लेकिन पहले, दिखाएँ कि आपके पैर की उंगलियां आपके हाथ की हथेली पर कैसे कूदेंगी। (दूसरे हाथ की हथेली पर दो अंगुलियों की हल्की गति दिखाता है। बच्चे शिक्षक के साथ संगीत को दोहराते हैं।)
गेंदें न केवल कूदती हैं, बल्कि लुढ़कती भी हैं। अपने हाथ की हथेली पर दिखाएं कि गेंदें कैसे लुढ़कती हैं।

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, संगीत के दूसरे भाग पर संबंधित आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। नाटक "फनी बॉल्स" अपनी संपूर्णता में किया जाता है। बच्चे स्वतंत्र रूप से शिक्षक द्वारा निर्देशित आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। विश्लेषण।

नाटक "अय, घास का मैदान बतख" लगता है। बच्चों को संगीत सीखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर रूमाल चुनें ...
मुझे सभी स्कार्फ पसंद हैं। हम खेलना शुरू करते हैं। (संगीत बजाया जाता है, बच्चे व्यायाम करते हैं। विश्लेषण।)
रूमाल छिपाए ... कुर्सियों पर आराम करने के लिए जाओ।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, कुर्सियों पर पहले से रखे हुए हैंडआउट लेते हैं।
संगीत सुनें, उसकी प्रकृति का निर्धारण करें और उस कार्ड को उठाएं जो आपको बताएगा कि किस तरह का काम लगता है: मार्च, नृत्य या लोरी? (संगीत बजाया जाता है, बच्चे उपयुक्त कार्ड उठाते हैं। विश्लेषण।)

अब मैं गाऊंगा "बनी, बनी, तुम कहाँ थे?", और तुम मुझे बताओ कि तुम कहाँ हो
बनी, लेकिन उत्तर माधुर्य अलग होना चाहिए।
(व्यक्तिगत उत्तर के लिए 4-5 बच्चों को बुलाता है।)
सभी खरगोशों ने अलग-अलग उत्तर दिए, और अब मैं मारिया इवानोव्ना से एक प्रश्न पूछूंगा: "बनी, बनी, तुम कहाँ हो?"
शिक्षक। मैंने पेट्रुष्का के साथ नृत्य किया! (खिलौना "पेट्रुस्का" दिखाता है।)
शिक्षक। चलो पेट्रुस्का के बारे में एक गाना गाते हैं। (बच्चों के साथ गाता है।)
मुझे आश्चर्य है कि पेट्रुस्का की घंटी कैसे बजती है?
शिक्षक संगीत की सीढ़ी पर दिखाता है, वाद्य यंत्र बजाता है। प्रारंभ में, बच्चे प्रत्येक ध्वनि को अलग-अलग गाते हैं।
"पेट्रुष्का" के बारे में फिर से गाना गाओ। (बच्चे गाते हैं।) पेट्रुष्का बहुत प्रसन्न होती है। (शिक्षक खिलौना ले जाता है।)
सुनो दोस्तों, गाने का इंट्रो, पता करो और नाम बताओ।
वसंत के बारे में एक गीत की तरह लगता है। बच्चे एक राग के साथ गीत गाते हैं।
बच्चे, कौन कहेगा कि "पिघला हुआ" क्या है? (उत्तर। उस शब्द को दोहराने की पेशकश जिसमें बच्चों ने गलती की है और इस संगीत वाक्यांश को गाते हैं।)
आइए इस गीत को एक बार और खड़े होकर गाएं। गीत हर्षित और उज्ज्वल है। यहां हम ऐसे वसंत मूड के साथ गाते हैं। (गायन के बाद, वह विश्लेषण करता है।)

सुनो और पता करो कि मैंने कौन सा गाना बजाया। (प्रदर्शन करता है "हमने एक गाना गाया।")
यह सही है, "हमने एक गाना गाया", संगीत। आर रुस्तमोवा, एसएल। ए मिरोनोवा। चलो इसे गाते हैं। इस गाने की धुन आप पहले से ही अच्छी तरह से जानते हैं।

बच्चे कई बार पियानो की संगत में गाते हैं। फिर सबसे कठिन कविता दोहराई जाती है। अलग से, शब्दों का उच्चारण किया जाता है: "सूर्य", "उज्ज्वल", आदि। फिर गीत प्रमुख गायकों के साथ किया जाता है। पहला श्लोक लड़कियों द्वारा गाया जाता है, दूसरा छंद लड़कों द्वारा गाया जाता है, तीसरा छंद एक साथ गाया जाता है।

शिक्षक।
वसंत, वसंत बाहर
वसंत के दिन।
पक्षियों की तरह बाढ़ आ रही है
ट्राम कॉल।
चलो भी घूमने चलते हैं। लड़कियों, गुड़िया, घुमक्कड़, लड़के - संगीत वाद्ययंत्र।
बच्चे अपनी कुर्सियों से उठते हैं और गुणों को छाँटते हैं। "कठपुतली के साथ नृत्य" का प्रदर्शन किया।
शिक्षक। लड़कियां देखभाल करने वाली मां थीं, लड़के - अच्छे संगीतकार. सबके पास था अच्छा मूड. आइए वाद्य यंत्र बजाकर अपना पाठ समाप्त करें, केवल अब सभी संगीतकार होंगे। और कठपुतली हमारी सुनेगी। ("लिटिल डांसर" का प्रदर्शन किया। विश्लेषण।)
बच्चे एक साथ खेले, सामंजस्यपूर्ण रूप से, सभी ने कोशिश की। गुड़िया वास्तव में इसे पसंद करती थीं। अलविदा अब मिलते हैं अगली कक्षा में।

यह पोस्ट शनिवार, 10 नवंबर, 2012 को रात 08:41 बजे, में पोस्ट किया गया था। आप फ़ीड की सदस्यता लेकर संदेश प्राप्त कर सकते हैं। तुम कर सकते हो

मध्य समूह के बच्चों के लिए भूमिका निभाने वाले खेल का उपयोग करते हुए एक संगीत पाठ

बगल की दीवार के खिलाफ कुर्सियों से बनी एक "बस" है। बच्चे कमरे में प्रवेश करते हैं।

शिक्षक।दोस्तों, क्या आपको थिएटर जाना पसंद है, सर्कस जाना, बस घूमना पसंद है?

बच्चों के जवाब।

देखभालकर्ता. आज हम एक बस यात्रा पर जा रहे हैं। लेकिन हमारी बस बहुत दूर रुक गई बाल विहार, हमें उस तक पहले पैदल पहुंचना होगा, और फिर दौड़ना होगा।

चलो, हमारे पैर, चलो सड़क पर चलते हैं।

मार्च, गेरचिक।

देखभालकर्ता. और अब, हमारे पैर रास्ते में दौड़ पड़े।

"रनिंग", तिलिचेवा द्वारा संगीत।

शिक्षक।और अब और भी तेज़ पैर रास्ते में सरपट दौड़ पड़े।

जंपिंग "जंपिंग विद द पाथ", संगीत फ़िलिपेंको द्वारा।

देखभालकर्ता. फिर से, पैर सड़क पर हैं।

मार्च, गेरचिक का संगीत।

बच्चे बस के चारों ओर घूमते हैं।

शिक्षक।

दोस्तों क्या अच्छी बस है

आओ मिलकर ताली बजाएं।

"प्लेट" की गति - राग "बगीचे में, बगीचे में" लगता है।

देखभालकर्ता. अब, बिना धक्का दिए बस में चढ़ें।

संगीत निर्देशक. क्या आप ... (शिक्षक का नाम, संरक्षक) ड्राइवर बनना चाहते हैं? फिर, ड्राइवर, इंजन शुरू करें। चलो थिएटर चलते हैं।

वे आ रहे हैं। मोजार्ट का संगीत "घंटियाँ बज रही हैं" लगता है।

देखभालकर्ता. हम आ गए हैं। और यहाँ थिएटर है। थिएटर में कौन था? वे थिएटर में क्या कर रहे हैं? कौन प्रदर्शन कर रहा है? और यहाँ तीसरी पुकार है, वे जल्दी से अपनी सीटों पर बैठ गए। थिएटर हॉल पूरी तरह से खचाखच भरा हुआ है, और मंच पर अजीब संगीतलगता है।

संगीत वाद्ययंत्र बजाना।

"एंड्रे द स्पैरो, "अकॉर्डियन", "ड्रम"।

शिक्षक।

थिएटर में ऑर्केस्ट्रा के आराम करने का समय आ गया है।

जल्दी ही वापस बस में, बच्चों!

संगीत निर्देशक।ड्राइवर, इंजन शुरू करो। क्या आप जानते हैं कि हम अभी कहाँ जा रहे हैं? सर्कस को। यहाँ जोकर आता है!

जोकर नृत्य।

शिक्षक।हमने बहुत आराम किया! खैर, अब हम प्रकृति की ओर जा रहे हैं, शहर से बाहर। क्या आप सहमत हैं? ड्राइवर, इंजन शुरू करो।

हम हरी घास के मैदान में पहुंचे,

चारों ओर कितना सुंदर वसंत है!

फ़िलिपेंको का गीत वसंत आ रहा है". बच्चे प्रदर्शन करते हैं।

एक बांसुरी की तरह लगता है।

शिक्षक।ओह, हाँ, एक चरवाहा एक गाय चर रहा है।

गोल नृत्य में बच्चे एकल कलाकार के साथ रूसी गीत प्रस्तुत करते हैं लोक - गीत"हरी घास के मैदान पर"।

गाय का खिलौना. माई, म्यू, दूध किसको?

देखभालकर्ता. दोस्तों क्या आप सभी को दूध पसंद है? आइए गाय को एक पहेली दें, क्या हम?

पखमुटोवा गीत "घास के मैदान में कौन चरता है।"

गाय।

वसंत घास के मैदान के लिए

जल्दी बाहर आओ, मेरे दोस्त।

म्यू-म्यू-म्यू, मुझे डांस करना है!

शैंस्की का नृत्य "झू-झू-झू"।

गाय. म्यू-म्यू-म्यू, मैं खेलना चाहता हूँ!

एक खेल।

देखभालकर्ता. और अब यह बालवाड़ी का समय है। हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।

फ़िलिपेंको का गीत किंडरगार्टन।

संगीत पाठ मध्य समूह"संगीत किस रंग का है?"

कार्यक्रम के कार्य:

1. संगीत सुनने की संस्कृति के कौशल का निर्माण करना, किसी के छापों को व्यक्त करने की क्षमता।

2. बच्चों को अभिव्यंजक गायन सिखाएं, माधुर्य को सही ढंग से व्यक्त करें, अन्य बच्चों का गायन सुनें।

3. बच्चों में संगीत की प्रकृति के अनुसार लयबद्ध गति के कौशल का निर्माण करना। सुधारें नृत्य कला: सीधा सरपट, वसंत, चक्कर, स्टॉम्प। स्वतंत्र रूप से आंदोलन शुरू और समाप्त करें।

4. संचारी गुणों की खेती करें।

सबक प्रगति:

बच्चे शांति से हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, मुझे आपको देखकर खुशी हुई और मैं न केवल आपको, बल्कि उन जानवरों को भी नमस्ते कहना चाहता हूं जिन्हें आप चित्रित करेंगे। ("हैलो, बिल्ली के बच्चे" गाते हुए)।

पिछले पाठ में, हमने घोड़ों की सवारी की थी, और आज मेरा सुझाव है कि आप रेल यात्रा पर जाएं। अपनी सीट ले लो!

(बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, कोहनी पर अपनी बाहों को झुकाते हैं और "ट्रेन" गीत के लिए, डी। कबालेव्स्की द्वारा संगीत, एम। कार्तुशिना के गीत, एक स्टंपिंग कदम के साथ चलते हैं।

संगीत निर्देशक:

यहाँ पहला पड़ाव है। इसे "वार्म-अप" कहा जाता है।

1. व्यायाम: "मार्च, ड्रम, लोरी।" बच्चे शिक्षक की सहायता के बिना कार्यों को पूरा करते हैं।

2. उंगली का खेल: "उंगलियाँ नाचने के लिए निकलीं।"

एक दो तीन चार पांच,

उंगलियाँ नाचने के लिए निकलीं।

बड़ा वाला नाचने लगा

एक नृत्य में सूचक,

मध्यमा अंगुली झुक गई

नामहीन - छिपा हुआ।

और छोटी उंगली एक साहसी है

श्रृंखला बंद, अच्छा किया!

हमें श्रृंखला को तोड़ने की जरूरत है!

संगीत निर्देशक:

वार्म-अप सफल रहा, हम वैगनों में बैठते हैं और आगे बढ़ते हैं। इस स्टेशन को "संगीत" कहा जाता है, इस स्टेशन पर हम संगीत सुनेंगे और इसके बारे में बात करेंगे। आराम से बैठो।

1. पी। आई। त्चिकोवस्की "बाबा यगा" के नाटक को सुनने के बाद, नाटक, गति, चरित्र की सामग्री के बारे में एक बातचीत आयोजित की जाती है।

संगीत निर्देशक:

क्या आप जानते हैं कि संगीत रंगीन हो सकता है? लाल रंग की प्रकृति क्या है? (खुश, हर्षित)। गुलाबी के बारे में क्या? (कोमल, स्नेही)। वह वर्ग चुनें जो "बाबा यगा" नाटक के रंग से मेल खाता हो।

2. हम पहले ही इस तथ्य के बारे में बात कर चुके हैं कि संगीत उच्च और निम्न ध्वनि में हो सकता है। आपके पास दो कार्ड हैं, एक बड़ी घंटी के साथ और दूसरा एक छोटा। चलो गाते हैं कि कैसे बड़ी घंटी बजती है। (बॉम। बम)। और छोटा वाला? (डिंग डिंग)

बच्चे उच्च और निम्न रजिस्टरों में संगीत सुनते हैं और संबंधित कार्ड दिखाते हैं।

संगीत निर्देशक:

अगला स्टेशन "गीत" है। बच्चे संगीत संगत द्वारा "मॉम के बारे में" गीत का अनुमान लगाते हैं। पहली कविता को कैपेला गाया जाता है, दूसरा छंद संगीतमय संगत के साथ। रंग के आधार पर एक कार्ड चुनें जो गीत की प्रकृति से मेल खाता हो।

अगला पड़ाव: प्लायासोवाया। इस स्टेशन पर रहने वाले सभी लोगों को डांस करना बेहद पसंद है। मैं आपको भी नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं। बच्चे चित्र से "और मैं एक जीवंत लड़का हूँ" नृत्य का अनुमान लगाते हैं। तब वे कालिंका नृत्य के तत्वों को सीखते हैं।

संगीत निर्देशक:

और, अंत में, सबसे मजेदार स्टेशन - "गेम"। सोचो यहाँ तुम्हारे साथ कौन खेलेगा?

(एक पहेली बनाते हुए):

फर कोट के बजाय, केवल सुई।

भेड़िये भी उससे डरते नहीं हैं।

एक कांटेदार गेंद, पैर दिखाई नहीं दे रहे हैं,

उसे बुलाओ, बिल्कुल ... (हेजहोग)।

खेल "जंगल में मशरूम के लिए हम जाते हैं":

हम मशरूम के लिए जंगल में जाते हैं,

हम धक्कों पर कूदते हैं।

और जंगल में एक कांटेदार हाथी

गार्ड मशरूम।

आप हमें चोट नहीं पहुँचाते,

आप हमारे साथ बेहतर पकड़!

लौटने का समय हो गया है। जाना! यहाँ हम घर पर हैं! थोड़ा थके हुए, चलो आराम करते हैं।

आराम व्यायाम:

बच्चे कालीन पर बैठते हैं, हाथ और पैर सहलाते हैं। संगीत निर्देशक शब्दों के साथ अभ्यास के साथ आता है:

हमारे पैर थक गए हैं

वे कूदे और कूद पड़े।

हमारे हाथ थक गए हैं

उन्होंने ताली बजाई और खेला।

आंखें सो जाती हैं

बच्चे आराम कर रहे हैं।

आँख खुलती है

बच्चे जाग रहे हैं।

बच्चे अलविदा कहते हैं और हॉल को शांत संगीत के लिए छोड़ देते हैं।