Il piano della trama è il destino dell'uomo Sholokhov. Analisi della storia "Il destino di un uomo" (M.A

Il piano della trama è il destino dell'uomo Sholokhov. Analisi della storia "Il destino di un uomo" (M.A
17.04.2019

Analisi del lavoro

Il personaggio principale della storia è l'autista Andrey Sokolov. Questo è un soldato normale esercito sovietico sopravvissuto a una terribile tragedia durante la Grande Guerra Patriottica, avendo perso i suoi più cari.

L'opera descrive la dura verità della vita con tutte le sue difficoltà e dolori, la dura lotta per gli ideali dell'umanità.

Sokolov è una figura tragica. È un rappresentante del popolo, un portatore luminoso proprio di quei tratti che sono caratteristici del carattere di tutto il popolo, della sua originaria individualità.

La principale di queste caratteristiche può essere chiamata amore e affetto per il paese natale. Ricorda costantemente la Patria, mostra misericordia e grandezza d'anima. Andò in guerra per difendere i suoi luoghi natii.

Altro qualità importante l'eroe è la sua modestia, già manifestata nell'evidente riluttanza con cui inizia a parlare della sua tragica vita.

Inoltre, è opportuno parlare dell'eroismo di Andrei Sokolov, ricordando il suo comportamento in cattività.

Pertanto, tutti i fatti di cui sopra indicano la vitalità degli eroi, la loro gente

carattere. In quest'opera, l'autore continua e sviluppa nella letteratura russa le tradizioni di Pushkin, Gogol, Tolstoj, Leskov e altri scrittori, rivelando il carattere di una semplice persona russa, che è al centro della forza e della vitalità delle persone.

2. Il suo racconto della sua vita:

un) vita familiare, in partenza per il fronte;

c) l'omicidio di un traditore;

d) campo di concentramento, tratta per il comandante;

e) fuga dalla prigionia;

f) notizia del decesso della famiglia;

g) la morte di un figlio;

h) trasferimento a Uryupinsk, adozione di un bambino orfano;

i) la strada per la regione del Kashar.

Glossario:

  • piano della storia il destino dell'uomo
  • il piano del destino dell'uomo
  • Sholokhov il destino dell'analisi dell'uomo
  • il piano del destino dell'uomo
  • piano della storia del destino umano

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LEZIONE DI LETTURA ESTREMAMENTE CHIARA SECONDO LA STORIA DI M. SHOLOKHOV "IL DESTINO DI UN UOMO"

(2 LEZIONI)

“... Una persona non nasce, ma diventa ciò che è!”

Argomento:

    tragico destino una persona come l'incarnazione della tragedia dell'intera nazione durante la seconda guerra mondiale.

Obiettivi:

    mostra il personaggio eroico nella storia di M. Sholokhov. Patria, famiglia, compagni: il sostegno trino alla vita spirituale di A. Sokolov. Dignità e impavidità dell'uomo. Lealtà al dovere del soldato. Generosità del cuore, misericordia come vocazione dell'Uomo;

    coltivare l'amore per la patria, il rispetto per il suo passato.

Risultati di apprendimento pianificati:

Materia:

    per conoscere il lavoro sui difensori della nostra Patria.

Metasoggetto:

cognitivo:

    rispondere alle domande dell'insegnante;

    confrontare e trarre conclusioni;

    trova informazione necessaria nel testo.

Regolamentazione:

    padroneggiare la capacità di comprendere gli obiettivi di apprendimento della lezione, valutarne i risultati.

Comunicativo:

    avere la capacità di partecipare a un dialogo;

    lavorare individualmente e in gruppo;

    uso discorso significa esprimere i propri sentimenti e pensieri;

    esprimi e difendi la tua opinione.

Personale:

    analizzare e caratterizzare gli stati ei sentimenti dei compagni;

    costruire relazioni intorno a loro.

Metodi metodici:

    lettura espressiva;

    rivisitazione di singoli episodi;

    conversazione analitica;

    storia dell'eroe;

    disegno orale.

Realizzare una lavagna per la lezione ( aiuti visuali):

1 supporto:

    ritratto dello scrittore e anni di vita dello scrittore;

    mostra delle opere dello scrittore: "The Fate of a Man", "The Science of Hate", "They Fought for the Motherland", "Virgin Soil Upturned", " Tranquillo Don”,“Don storie”;

    illustrazioni per la storia: "Father and Son", "Andrey Sokolov at the Commandant", "Andrey Sokolov", una cornice del film "The Fate of a Man", fotografie amatoriali.

2 stand:

    mostra di opere: "The Son of the Regiment" di V. Kataev, "Vasily Terkin" di Tvardovsky, "Hanno combattuto per la madrepatria", "The Young Guard" di A. Fadeev, "The Fate of a Man" di M Sholochov;

    ritratto di Stalin.

3 stand:

    B. Vasiliev "Le albe qui sono tranquille"

    V. Bykov "Sotnikov", "Obelisco"

    Y. Bondarev "Silenzio", "Ultime raffiche"

    K. Vorobyov "Ucciso vicino a Mosca".

1 lezione:

Durante le lezioni:

Insegnante:

- Ciao ragazzi! Oggi faremo conoscenza con una delle storie di M. Sholokhov, in cui il tragico destino di una persona viene mostrato come l'incarnazione della tragedia dell'intera nazione durante la seconda guerra mondiale.

- Qual è la parola stress logico?

DESTINO – significato lessicale(dizionario di S. Ozhegov)

    una combinazione di circostanze che non dipendono dalla volontà delle capacità umane (il destino ci ha spinti insieme)

    condividi, destino (non sapeva nulla del destino di suo fratello)

    storia dell'esistenza (stile libro: questo manoscritto ha un destino interessante)

    futuro, cosa accadrà, cosa accadrà (prendersi cura del destino dello stato)

Insegnante:

- Perché questo argomento rimane così rilevante, cioè molto importante per il momento presente?

Perché i libri di guerra sono ancora interessanti?

Riepilogo dell'insegnante:

- Perché una volta, una volta, i nostri nonni erano a quella Grande Guerra, e non di qualcun altro, e il loro sangue scorre nelle nostre vene, il loro ricordo riecheggia in noi. Si tratta di libri come ... (inoltre, l'insegnante mostra sugli stand i libri della mostra).

- E quante poesie, poesie, canzoni sulla guerra!

Esercizio 1:

- Prima di te ci sono ritratti di scrittori e poeti: A. Tvardovsky, V. Kataev, M. A. Sholokhov, A. Fadeev. È necessario dare le risposte corrette alle domande del quiz:

- Chi è l'autore di 3 poesie? Uno di questi si chiama "Libro su un combattente". Ma la maggior parte è conosciuta con un nome diverso. Qual è il nome dell'opera, chi è l'autore? (Risposta: A. Tvardovsky "Vasily Terkin", "Casa sulla strada", "Lontano oltre - distanza").

- Di romanzo omonimo Quale scrittore ha diretto il film "Hanno combattuto per la madrepatria"? (Risposta: MA Sholokhov).

- Questo scrittore ha viaggiato più volte al fronte. Ha scritto saggi e corrispondenza per il quotidiano Pravda. Nel 1944 pubblica il libro "Leningrado ai tempi del blocco". Chi è lui? (Risposta: A. Fadeev).

- Dal 1943 al 1945, questo scrittore raccolse materiale sui giovani guardie e scrisse un romanzo noto a tutti. Chi è lui? Quale romanzo? (Risposta: A. Fadeev "Giovane guardia").

- Fu la prima primavera del dopoguerra. Sul Don superiore ci fu un incontro tra lo scrittore e il futuro eroe. Di che lavoro parli? (Risposta: M. Sholokhov "Il destino dell'uomo").

CONCLUSIONE:

Insegnante:

- Ci siamo ricordati monumenti letterari grande impresa e coraggio, monumenti a una generazione che è un esempio di eroismo per tutta l'umanità. E oggi parleremo della storia di M. A. Sholokhov "The Fate of Man". Oggi vorrei iniziare una lezione di letteratura con le parole del filosofo Helvetius: "Una persona non nasce, ma diventa ciò che è!" Usando l'esempio dell'immagine dell'eroe A. Sokolov, cercheremo di capire il significato di questa affermazione.

discorso aperto insegnanti:

- Il Saluto alla Vittoria si è svolto per la 70a volta sul territorio del nostro Paese. Nella primavera del 9 maggio 2015, la Victory Parade del 70° anniversario si è tenuta in tutto il paese, in tutto il mondo. Pertanto, nella lezione di oggi ci rivolgiamo a uno dei eventi principali nella storia della nostra Patria - la seconda guerra mondiale. Solo la devozione disinteressata e l'amore per la Patria hanno permesso al nostro popolo di ottenerlo terribile guerra. Lo guarderemo attraverso gli occhi dell'autore e la storia "Il destino di un uomo" ci aiuterà in questo. Impariamo l'ultimo percorso di vita di A. Sokolov, il personaggio principale, apprendiamo il suo destino e la forza del carattere di una persona russa.

- La Grande Guerra Patriottica. Nell'anima di ogni persona c'erano ferite peggiori delle ferite di un proiettile o di un proiettile. La madre non ha aspettato suo figlio, la moglie non ha aspettato suo marito, i bambini non hanno aspettato il padre o la madre. E com'era doloroso per un soldato tornato dalla guerra vedere, invece della sua casa natale, un profondo cratere di una bomba o un cortile vuoto in cui nessuno lo incontrava, poiché tutti morivano. Ogni famiglia è stata toccata dall'ala nera della guerra:

- Qualcuno è stato ferito, qualcuno è morto, qualcuno è tornato con l'anima paralizzata.

Il tema della guerra si rifletteva nell'opera del famoso scrittore russo M. Sholokhov.

Studente D. Chvokov:

- Toccheremo solo alcuni episodi della vita:

- Quando iniziò la seconda guerra mondiale, lo scrittore era già una persona esperta che aveva visto molto. Dopotutto, dall'età di 15 anni è iniziato vita indipendente. La rivoluzione del 1917, la guerra civile del 1918 lo fecero crescere molto rapidamente. All'età di 17 anni nel 1922 sul Don, in terra natia lo scrittore era irrequieto, le bande devastavano la terra. E ha dovuto vagare, vagare per la terra del Don, inseguendo bande.

- Ed ecco un'altra educazione: la seconda guerra mondiale. Lo scrittore ha già un enorme patrimonio letterario: romanzi "Quiet Don", "Virgin Soil Upturned", "Don Stories". Durante gli anni della guerra, ha continuato a lavorare: la sua penna ha chiamato i suoi compatrioti a difendersi terra natia, Paesi. Sholokhov va al fronte: è sia corrispondente che combattente. Ferita sopravvissuta. Nel 1942, all'età di 37 anni, perse la madre di 75 anni, morta per l'esplosione di una bomba. Durante gli anni della guerra furono scritti lavori giornalistici, le storie "Carattere russo", "La scienza dell'odio", poco dopo - "Il destino di un uomo", "Lottarono per la madrepatria".

Insegnante:

- Come è stata creata la storia?

Storia della creazione della storia:

Nel 1946, all'età di 41 anni, mentre cacciava, Sholokhov incontrò un ex soldato di prima linea sulla riva del fiume. Questo è stato un incontro casuale. Ha raccontato allo scrittore, che ha scambiato per un pilota in prima linea, la storia della sua vita, che è rimasta per sempre nella sua memoria. Per molto tempo Sholokhov ha nutrito pensieri, piani, immagini. E solo 10 anni dopo, la storia "Il destino di un uomo" è stata pubblicata sul quotidiano Pravda, che ha scioccato molti. Le lettere piovevano sull'editore, alla radio, allo scrittore. Scritto da persone sopravvissute a tutti gli orrori della prigionia, le famiglie delle vittime, i medici, i dotti amici della penna (anche dall'estero - Ernest Hemingway (USA), Remarque). Molti scrittori volevano trovare Andrey Sokolov, inchinarsi a lui, circondarlo con cura, un atteggiamento umano.

- Qual è la tua impressione del lavoro letto?

- In quali periodi si può dividere la vita di A. Sokolov?

(Risposta: prima della guerra, durante la guerra, dopo la guerra)

1 riga: la vita di A. Sokolov prima della guerra;

2 righe: la vita di A. Sokolov durante la guerra;

3 righe: la vita di A. Sokolov dopo la guerra.

(Gli studenti analizzano non solo i loro episodi sull'argomento, integrano, contestano, esprimono il loro pensiero su tutte le questioni e in altri gruppi).

Insegnante:

- È stato facile per te leggere il lavoro?

- Capisci il lavoro?

Lavoro di gruppo:

1 gruppo:

- In cosa vede la felicità A. Sokolov? (Risposta: il significato principale è famiglia, lavoro, casa, bambini ... gli studenti registrano tutto su quaderni).

Cosa rende felice l'eroe? (Risposta: una moglie fedele, buona, figli - lo deliziano con la loro istruzione di successo, c'è un lavoro, una casa).

- Quali sono i tratti caratteriali di A. Sokolov nel periodo prebellico? Provalo.

*I bambini partecipano attivamente alla discussione del problema sul lavoro letto.

(Risposta: diligenza (p. 23), atteggiamento verso la moglie ei figli (amore, cura, rispetto).

Motivazione:

Quali tratti caratteriali vorresti sviluppare?

- Ne hanno bisogno società moderna?

Domande:

- M. A. Sholokhov inizia la sua storia con una difficile strada di campagna. È per caso?

- Perché Andrey Sokolov ha deciso di raccontare se stesso alla prima persona che ha incontrato?

- Raccontaci la vita prebellica del personaggio principale (che professioni lavorative aveva, stato civile).

- Perché pensi che Irina, quando ha scortato il marito al fronte, abbia pianto così tanto?

- Quale dovrebbe essere un soldato, secondo Andrey Sokolov?

- Come è stato catturato Andrei Sokolov?

Perché Andrei ha ucciso il suo soldato all'inizio della sua prigionia?

- Quante volte sei scappato personaggio principale dalla prigionia e tutti i tentativi hanno avuto successo?

- Perché l'ufficiale tedesco ha riconosciuto Andrei Sokolov come un vero soldato russo?

- Dove e quando è morto il figlio di Andrei Sokolov?

- In che modo il personaggio principale della storia ha incontrato Vanya? E perché hai deciso di adottarlo?

- La natura del comportamento di Andrey Sokolov è il coraggio, la compassione e l'amore. Provalo!

- Qual è la grandezza dell'immagine di Andrei Sokolov? Possiamo dire che il suo destino rifletteva il destino dell'intero popolo.

* Discutendo il libro, i bambini rivivono i momenti del destino ancora e ancora persona ordinaria. L'eroe del libro è diventato comprensibile e vicino, il suo destino diventerà una lezione per la nostra vita di studenti.

Lezione 2:

Durante le lezioni:

"Guerra"

- In che modo M. Sholokhov mostra nella sua storia l'intervento della guerra nel destino di una persona comune? (leggendo il brano pp. 25-28)

- Quale episodio nel testo rivela il comportamento di una persona in condizioni disumane?

(passaggio di lettura: episodio in chiesa)

Insegnante:

Personaggi diversi qui incarnano diverse posizioni di vita.

- Chi provoca a Sokolov sincero rispetto e ammirazione e perché?

(La posizione di un medico che, in cattività e al buio, fece il suo grande lavoro... leggendo un estratto dalle pp. 30-31)

- In qualsiasi condizione, rimanere se stessi, non cambiare il proprio dovere - questa è la posizione dello stesso Sokolov.

- Su quale atto importante decide Sokolov e perché?

(Risposta: decide di uccidere Kryzhnev per salvare il capo plotone. Non è facile per Sokolov uccidere, soprattutto il suo stesso omicidio, e in generale uccide l'unico russo. È duro per la sua anima, ma non può permettere a una persona di salvare la propria vita a costo della morte di un'altra. Vede la salvezza solo nell'unità delle persone.)

- Qual è la forza dello spirito di Sokolov?

(Risposta: è in cattività, e questa è stata l'unica situazione in cui ha potuto dimostrare la forza di un soldato russo. Affamato come un lupo, a lungo svezzato dal cibo umano, ma alla vista dell'abbondanza di cibo è riuscito a reprimere la nausea e distoglie gli occhi dal tavolo: resisti alla tentazione, cioè alla tentazione; ... ha morso solo dopo il 3° bicchiere; ... tutte le "larve" sono state divise equamente da tutti).

- Quali tratti caratteriali ha un russo in questa situazione?

(Risposta: resistenza, autostima, coerenza, forza di volontà)

- I russi hanno bisogno di tali qualità nel 21° secolo?

Insegnante:

- Il soldato Sokolov, campo numero 331, fa una telefonata, preparandosi alla morte. Non puoi abituarti, non puoi prepararti, ma puoi accettarlo in modi diversi, a seconda che una persona abbia un carattere, cioè un nucleo. Non credo che succeda all'improvviso. Una persona si prepara a questo per tutta la vita. E un tale passo per Sokolov è stato un appello per Muller. La forza di Sokolov è nell'amore e nell'orgoglio della sua patria per un russo. Anche il nemico apprezzava «un vero soldato russo, non un prigioniero di guerra» (lettura e valutazione di un soldato, pp. 331, 337, 35).

- Ma quando la situazione si è presentata, Sokolov scappa dalla prigionia, prendendo un maggiore tedesco. Per questo riceve una vacanza dal colonnello sovietico.

- Ma secondo l'ordinanza n. 270 del 16 agosto 1941, tutti i prigionieri erano considerati disertori e traditori. Stalin li considerava prigionieri della Patria.

- È corretto?

3° gruppo:

La vita di Sokolov dopo la guerra.

Insegnante:

- E ora sembrava che tutto fosse terribile alle spalle, ma il destino fa un'altra prova: riceve una lettera. Cosa impara Andrei Sokolov dalla lettera?

(Risposta: La bomba ha distrutto la casa, la famiglia, ma c'era tutto, è stata modellata per anni, e tutto è crollato in un solo momento, Sokolov è di nuovo solo...)

Come può una persona comportarsi in una situazione del genere?

(Risposta: indurirsi per il mondo intero, odiare tutti, può togliersi la vita se una persona è debole nell'anima, perde la fede che non c'è bisogno di vivere, lasciarsi trasportare dall'alcol (bere) e altro)

- Ma Sokolov non si è amareggiato, non si è perso d'animo, perché la vita va avanti.

Che dono gli fa il destino?

(Risposta: incontro con Vanya, visione di un frammento del film).

- Che tipo di carattere dovrebbe avere un russo per superare tutte le prove che gli sono cadute?

(Risposta: durezza, coraggio, eroismo, forza di volontà inflessibile, forza d'animo, il cuore generoso di un semplice soldato russo che è riuscito a vincere la morte con la vita e per il bene della vita).

- Ma non è tutto. Un altro colpo del destino?

(Risposta: il figlio Anatoly è stato ucciso il 9 maggio, era un comandante p. 42-43, leggendo un episodio dell'opera)

Insegnante:

- Sholokhov ha rivelato le migliori caratteristiche del presente russo carattere nazionale e un cittadino del suo paese e una persona.

- Perché Sholokhov ha chiamato l'opera "Il destino dell'uomo"?

Esercizio:

Trova le parole nel testo (p. 48, penultimo paragrafo)

(... Una persona russa, un uomo dalla volontà inflessibile, sarà in grado di sopportare tutto, superare tutto sulla sua strada, se la sua Patria lo chiama a questo).

Quali sentimenti ha suscitato in te questo pezzo?

- Che ne dici di guardare un film?

- Possiamo nominare un'altra opera in cui viene mostrato vividamente anche il destino dell'eroe?

(Risposta: "A Tale of a Real Man", "Son of a Regiment", "Russian Character" di A. Tolstoy, "Bride Katya Malysheva" di E. Dremov).

(Durante la battaglia di Kursk, accadde una disgrazia: fu bruciato, ma non si esaurì, grazie all'autista Chuvilev).

Chiudiamo la nostra discussione con una poesia.

(Lettore: Sofia Bryzgunova)

- L'eco rotolava sui campi,

E il grigio fumo fumava la volta del cielo...

Dal dolore, il soldato rosicchiava la terra con i denti,

Ma è andato avanti, salvando la sua gente.

- Dove ha lasciato l'impronta degli stivali del soldato,

Oggi è cresciuto un fiore bianco...

Conserva il ricordo di ragazzi di guerra,

Per non stare più sulla soglia!..

Insegnante:

(Risposta: Sholokhov ha perseguito l'obiettivo: mostrare cosa stava facendo vita umana guerra. Inoltre, leggendo l'episodio dell'opera secondo il testo).

Conclusione :

- Ragazzi, come pensate sia andata la discussione, vi è piaciuta?

- Capisci il lavoro?

Dopo aver visto il film, i presenti sono invitati a dire una parola sulla lezione e impostare una valutazione dell'evento.

Compiti a casa: (può essere facoltativo)

- prepararsi per la presentazione del passaggio selezionato basato sul lavoro di M. Sholokhov "Il destino di un uomo". (Es. 130, p. 64, manuale per la 7° elementare).

- selezionare materiale su uno degli argomenti:

"Ritratto di ragazzo e uomo", "Padre", "Figlio".

- prepararsi per la tesina

GIOCO CON GLI STUDENTI

Spiega il significato delle parole:

- recinzione di canniccio - una recinzione fatta di bacchette e rami di vimini, la trovi spesso in Ucraina.

- azienda agricola - un villaggio in Ucraina, Kuban, Don.

- Casa & Giardino - Tabacco da semina propria e fatto in casa.

- marsupio - una piccola borsa per riporre il tabacco fatto in casa, stretta con una coulisse.

- batteria dell'obice - cannoni di artiglieria, cannoni, mortai.

- patchwork - inserire, cucire toppe.

- magliette in calicò - Biancheria intima di cotone.

- agnello castoro - pecora pelosa

- grappa - bevanda forte.

- parabellum - un tipo di pistola.

- cucire - una parte separata della cucitura, la distanza tra due punture dell'ago.

- colore protettivo - un colore verde-grigiastro che rende i combattenti invisibili sul campo di guerra.

L'errore deve essere corretto:

- Ho paura che mi sdraierò (mi sdraierò) e non mi alzerò più...

- Sopracciglia BIANCHE (biancastre) (e capelli bianchi...)

- Che anche se sto morendo di fame, non ho intenzione di soffocare con la LORO (loro) elemosina ...

LETTERATURA:

    Rivista "Letteratura a scuola" n. 3 per il 1995.

    Rivista "Lingua russa a scuola" n. 4, 2000.

    Supplemento alla rivista "Il primo settembre"

    Articolo di V. Berezin "Una parola sulla felicità".

    M. Sholokhov Storia "Il destino dell'uomo".

    L. Mirskova "L'originalità costruzione compositiva racconto "Il destino dell'uomo".

LEZIONE DI SVILUPPO DEL DISCORSO

IN CLASSE 7 IN ESERCIZIO №130

DICHIARAZIONE SELETTIVA CON UNA DESCRIZIONE DELL'ASPETTO (ESTRATTO DALLA STORIA DI M. SHOLOHOV "IL DESTINO DI UN UOMO"

Argomento: presentazione selettiva con una descrizione dell'aspetto (un estratto dal racconto di M. Sholokhov "Il destino di un uomo"

    Ritratto di un ragazzo e di un uomo

    Padre

    Figlio

Tipo di lezione: lezione di sviluppo del linguaggio

Obiettivi:

Personale:

    avere un atteggiamento positivo nei confronti dell'apprendimento, dell'attività cognitiva;

    il desiderio dei bambini di acquisire nuove conoscenze e abilità.

Regolamentazione:

    salvare il compito di apprendimento;

    la capacità di pianificare e lavorare di conseguenza.

cognitivo:

    decidere quali informazioni sono necessarie per risolvere il problema di apprendimento;

    estrarre le informazioni necessarie;

    trovare autonomamente materiale dal libro di testo.

Comunicativo:

    risposte alle domande;

    formulare i propri pensieri;

    esprimere e giustificare il tuo punto di vista;

    argomentare il tuo punto di vista;

    impara a sostenere le argomentazioni con i fatti.

    Introduzione alla parola

RITRATTO - l'immagine di una persona in un dipinto o in una fotografia.

RITRATTO LETTERARIO - descrizione artistica chiunque.

ELEMENTI DEL RITRATTO :

    Crescita

    Occhi

    Sopracciglia

    Braccia

    vestiario

    Viso

    Figura

    Posa

    Maniere

    Gesti

- La cosa principale nella descrizione è trovare caratteristiche, la cosa principale nell'aspetto di una persona in particolare è essere in grado di trasmetterla a parole. Ciò può essere dovuto alle peculiarità dell'occupazione e della professione di una persona, con un certo suo stato, con i suoi tratti caratteriali, cioè con tutto ciò che si manifesta in aspetto esteriore persona. Qui lo studente deve comportarsi come un artista che, a differenza del fotografo, cerca di ritrarre in una persona quanto di più essenziale dal suo punto di vista. Per fare questo, devi essere molto attento. Attraverso la descrizione dell'aspetto, puoi mostrare il mondo interiore dell'eroe, esprimere il tuo atteggiamento nei suoi confronti.

- Quali sono le descrizioni del ritratto?

Fonti:

    Descrizione a memoria (basata sull'esperienza di vita);

    Secondo osservazioni speciali (compresi dipinti);

    Sulla base della lettura.

DESCRIZIONE

ARTISTICA SCIENTIFICA AZIENDALE

Gli errori possono essere:

    Frase impostata

    Descrizione sparsa

    Sequenza nella descrizione

    Sostituzione della descrizione con la narrativa

    Impossibilità di inserire una descrizione attori nella storia

    Povertà della lingua

LAVORA CON IL TESTO

    ricorda il contenuto della storia

    Temi della storia

    L'idea di base

    Quali sono le tre parti della storia?

Lo scopo della lezione: scrivere un saggio di esempio

    Breve conversazione sulla storia di M. Sholokhov

…Questa è una storia sul destino di un semplice uomo russo A. Sokolov. L'autore mostra la volontà inflessibile, il coraggio, l'eroismo e allo stesso tempo il grande cuore generoso del soldato russo. Dopotutto, la storia mostra il destino non solo di Andrei Sokolov, ma è anche il destino del ragazzo Vanya, a cui la guerra gli ha portato via la casa, la madre, il padre. Andrey Sokolov adotta il ragazzo Vanja. E noi, insieme all'autore, crediamo che il destino di Vanya sarà luminoso e felice. Il potere di affermazione della vita della storia risuona nella sua parte finale: "E mi piacerebbe pensare che quest'uomo russo, un uomo dalla volontà inflessibile, sopporterà tutto, e uno crescerà vicino alla spalla di suo padre, che, essendo maturato , potrà sopportare tutto, superare tutto sulla sua strada, se lo richiederà, la sua patria.

Insegnante:

- La storia di M. Sholokhov è una storia nella storia.

io . Introduzione. L'incontro dell'autore con suo padre e suo figlio.

II . La storia di A. Sokolov (da cui apprendiamo di lui e di suo figlio)

- Da dove viene il passaggio? (Risposta: dall'introduzione)

    Lettura espressiva del brano.

(l'insegnante legge)

* L'uso di parole colloquiali (fratello, vedi, papà, latka)

IV . Conversazione di lettura

- Qual è il tema del brano?

Qual è l'estratto per genere?

- In che modo la descrizione dell'aspetto caratterizza il padre e il figlio?

- Perché l'incontro del padre e del ragazzo è introdotto dall'autore all'inizio del racconto, nell'introduzione?

V . Raccolta di materiale per la presentazione sul tema "Padre e Figlio"

- Qual è la particolarità nella descrizione dei personaggi?

Considera la descrizione di padre e figlio in modo più dettagliato:

Descrizione del figlio:

Impressione generale:

Alto, curvo

Piccolo, cinque o sei anni

Discorso, comportamento, comportamento

Basso smorzato; vagava stancamente; seduto stancamente; mettere le mani sulle ginocchia; curvo...

Sorridendo un po', tese coraggiosamente la sua manina; con una commovente credulità infantile si aggrappò alle ginocchia; palle di neve rotolanti...

Descrizione delle mani.

Grande, scuro, calloso, duro, ruvido da attività fisica…

Mani fredde e rosa...

Occhi. Vista.

…come cosparsi di cenere, pieni di ineluttabile brama mortale, è difficile guardarli (dalla morte dei propri cari, le prove, le conflagrazioni e le ceneri della guerra - tutto si rifletteva in questi occhi)

Luce come un cielo; guardandolo dritto negli occhi, alzò le sopracciglia biancastre (il ragazzo sta appena entrando nella vita, ha tutto davanti e i suoi occhi non sono offuscati da nulla)

Vestiario.

…la giacca trapuntata bruciata in più punti è calpestata con noncuranza, rudemente; la toppa sui pantaloni protettivi usurati è innescata da punti uomo larghi; sul retro c'è un borsone magro. Borsa logora di seta cremisi arrotolata; stivali da soldato quasi nuovi; i calzini di lana pagati sono mangiati dalle tarme...

…vestito semplicemente ma bene; una giacca a tesa lunga foderata di una zigeyka leggera e consumata; stivaletti pensati per essere indossati sopra un calzino di lana; sapiente cucitura sulla manica strappata; tutto tradiva cure femminili, abili mani materne...

VI . Preparazione linguistica.

Insegnante: Confrontando le due descrizioni, notiamo quanto segue:

    la particolarità della descrizione di due eroi in contrasto, netta opposizione, ottenuta anche da una speciale selezione di mezzi linguistici;

    utilizzo mezzi artistici(epiteti, confronti)

    creando ritratto del bambino, l'autore usa parole diminutive;

    parole di valutazione emotiva (trasmettere al ragazzo il proprio atteggiamento: figlio, manina, cielo, sopracciglia, stivaletti, giacca);

VII . Attività di progetto.

"Taccuino di ortografia difficile"

- ortografia dei participi: smorzato, polverizzato, riempito, consumato, strappato, consumato

- confluente e ortografia separata NOT: inevitabile, un po' negligente, non cucito

- ortografia di vocali e consonanti alla radice della parola: callosa, seta, cucitura, tsigeika, calcolo, bruciata, abile, passeggero

- n - nn nell'applicazione e participi: lana

- altre grafie: soldato, corroso, a maniche lunghe, samosad

- prefissi -pre e -at

Errori di punteggiatura:

- segni di punteggiatura con membri omogenei

- segni di punteggiatura nel turnover partecipativo

VII . Distinguere le parole - paronimi: - indossare, - vestire.

indossare - coprirsi con qualsiasi vestito (rivestirsi)

Vestirsi - fornire vestiti a qualcuno (vestire un bambino)

INIZIO DELLA DISCUSSIONE

(opzioni)

    Uno degli eroi della storia di M. Sholokhov "The Fate of a Man" è un uomo alto con le spalle rotonde.

    Nella prima pagina della storia di M. Sholokhov "Il destino di un uomo" facciamo conoscenza con i due personaggi principali. Uno di loro è…

    M. Sholokhov nella storia "Il destino di un uomo" crea l'immagine di Andrei Sokolov, uomo coraggioso sopravvivere in difficili condizioni di vita. L'autore scrive di lui con profondo rispetto e simpatia.

    E allo stesso tempo, ci presenta un ragazzo che ha perso i suoi genitori durante la guerra ed è stato riscaldato dall'amore di A. Sokolov, che ha sofferto nella sua vita.

    L'amore reciproco di un adulto che ha perso la sua famiglia e un bambino orfano li salva, aiuta a salvare la loro anima.

Il finale:

- L'eroe della storia di M. Sholokhov mi ha conquistato con il suo coraggio, coraggio, gentilezza. Molte persone sarebbero crollate da una vita simile, ma lui ha sopportato, sopportato, sopportato. Posso credere che colui che alleva A. Sokolov, non sarà peggiore di suo padre.

- Mi piaceva A. Sokolov perché non si arrese, si fermò davanti a Muller e non bevve per la vittoria delle armi tedesche, ma bevve per la sua morte, che lo bypassò per la seconda volta.

CONFERENZA DEI LETTORI DI LEZIONI

SECONDO LA STORIA DI A. GREEN "SCARLET SAILS"

UN SOGNO NEL LAVORO DI GREEN

Obbiettivo:

    far conoscere agli studenti la biografia di A. Green per aiutare a comprendere e percepire correttamente la storia;

    in attività di progetto riflettere il simbolo dell'opera;

    veglia sentimenti elevati: fede, speranza, sognare ad occhi aperti, altruismo

Attrezzatura:

    ritratto di A. Green

    mostra di libri di A. Green

    disegni degli studenti

    mappa (le caselle di controllo mostrano le città associate al nome Grin (Odessa, Kirov)

    copertina del libro (disegnata) e data 2012 - 90 anni (anniversario del libro!)

    ritratti dei personaggi principali: Gray, Assol, Longren

    immagine della casa del Museo A. Green a Feodosia

    immagine della stanza di A. Green nella casa museo di Feodosia

    libro di K. Paustovsky "Cesto con pigne»

    L. Varlamov "Casa di A. Green - Museo".

Epigrafe alla lezione:

…Se l'amore per Green continua nell'età adulta, allora la persona ha salvato il suo cuore dall'invecchiamento.

Y. Nagibin

PROBLEMI DI DISCUSSIONE

A. I RACCONTI DI GREEN "VELE SCARLETTE"

(le domande vengono pubblicate in aula 10 giorni prima della discussione)

    Chi è Longren? Perché ha dovuto lasciare il servizio navale?

    Che tipo di vita conduceva Longren? Come ha cresciuto Assol?

    Quale avvenimento ha eccitato gli abitanti di Caperna all'inizio della primavera?

    Quando compaiono per la prima volta le vele scarlatte nella storia?

    Quale fiaba ha raccontato il mago Egl alla ragazza Assol?

    Qual è la differenza tra Arthur Gray ei suoi genitori: quali azioni ha fatto durante l'infanzia ti ricordi?

    Che ruolo ha avuto l'immagine vista una volta in biblioteca nella vita del ragazzo?

    Come ha fatto Arthur Grey a raggiungere il suo obiettivo? Quali cambiamenti gli sono accaduti dopo essere fuggito da casa?

    Quando il Capitan Grey ha visto per la prima volta Assol? Che impressione ha fatto?

    Cosa ha scoperto Gray sulla ragazza alla locanda di Menners?

    Come si è preparato il Capitano Gray per l'incontro con Assol?

    Con quali sentimenti ha provato la ragazza quando ha visto la nave vele scarlatte?

    Come hanno reagito gli abitanti di Caperna alla comparsa di una strana nave?

    Come si sono incontrati i personaggi principali?

    Qual è secondo lei il significato principale dell'opera di A. Green "Scarlet Sails"?

Tipo di lezione: combinato

Teoria della letteratura:

FEERIA - uno spettacolo magico e favoloso.

Durante le lezioni:

    Organizzare il tempo(verificare la disponibilità del testo, quaderni di letteratura, condurre un questionario su temi di discussione)

    Motivazione per attività di apprendimento

Insegnante: uno scrittore nella sua opera ha detto che i miracoli devono essere fatti con le proprie mani, come ha fatto il Dasha di Platone. Chi è questa persona? È sempre stato circondato da miracoli nella vita? Di cosa ha scritto?

    Stabilire l'obiettivo e gli obiettivi della lezione.

Insegnante:

- Stiamo iniziando a studiare le opere degli scrittori russi XX secolo, e apre questa pagina II -esima parte della letteratura, l'opera di A. Green (libro II parte per tutti gli studenti disponibili, p. 3).

- Ma secondo il programma, solo io capitolo, e abbiamo letto l'intero lavoro, e oggi teniamo una conferenza del lettore su questo lavoro

Obbiettivo:

    Esercitazione: incontrare a concetto teorico genere - FEERIA (per la prima volta incontriamo questa parola, lavoriamo con il dizionario di S. I. Ozhegov, con un dizionario di parole straniere)

FEERIA - (francese) dalla parola FAIRY ha due significati:

- uno spettacolo con costumi e dichiarazioni fantastici, con ampio uso di effetti scenici

- uno spettacolo magico da favola

    Sviluppando:

- migliorare le capacità del discorso del monologo;

- la capacità di parlare;

- capacità di difendere il proprio punto di vista

    Educativo:

-sviluppo dell'interesse per la lettura finzione(Il 2015 è l'anno della letteratura)

Insegnante:

- per voltare di nuovo le pagine di quest'opera e incontrare i suoi eroi, è necessario conoscere la personalità dello scrittore, con "l'uomo di un sogno luminoso" (K. Paustovsky)

    Lavora sull'argomento della lezione

- È tempo di familiarizzare.

Ricevimento "Sedia dello scrittore". Commento. Uno studente che si è già incontrato in anticipo prende posto su una sedia davanti alla classe. Per prima cosa racconta in prima persona la biografia dello scrittore, partendo dall'introduzione (vero nome dello scrittore, pseudonimo). Dopo la storia, risponde alle domande degli studenti.

Insegnante:

- il valore di ogni scrittore è determinato da come agisce sui pensieri e sentimenti del lettore, i suoi libri evocano, voglio incontrare i personaggi.

* L'insegnante distribuisce materiale aggiuntivo sullo scrittore, cosa che non è stata detta.

- educazione elementare tornato a casa

- all'età di 5 anni ha letto lui stesso il romanzo di Swift "Il viaggio di Gulliver nella terra dei lillipuziani" (l'insegnante si offre di leggere il libro, lo mostra agli studenti)

- all'età di 8 anni ha scoperto Pushkin

- la prima parola letta in modo indipendente è il mare

- leggere molto, tutto ciò che è capitato

gli insegnanti hanno notato buona memoria

- Sasha ha portato pochi ricordi piacevoli della sua infanzia: venivano spesso picchiati a casa, persino sua madre; quando Sasha aveva 13 anni, sua madre morì, lasciando tre figli; poi è venuta la matrigna con suo figlio, e poi è nato un altro bambino, quindi uscire di casa a 15 anni non ha sollevato obiezioni. Papà da qualche parte ha preso 25 rubli. e frettolosamente salutò il figlio, che non aveva mai provato l'affetto paterno, e ancor di più l'amore, fin da piccolo imparò cosa sono la fame, il freddo, la malattia, le pensioni fuori casa, l'indifferenza della società.

Dopo essersi diplomato alla scuola cittadina di Vyatka di 4a elementare, partì per Odessa (mostra la città sulla mappa con una bandiera), vagò in cerca di lavoro; provato molte professioni. Ha ricordato: “... ho nuotato (ero uno studente di un marinaio, ho lavorato come addetto ai bagni) su cui ho lavorato ferrovia, nelle miniere, nelle miniere di ferro, nella preparazione della legna da ardere, era acceso servizio militare, deserto, era in prigione, ma sognava sempre il mare. Pertanto, ha creato libri divertenti e persone divertenti, bella terra– Groenlandia, che non è sulla mappa. All'età di 41 anni (1921), si sposò (secondo matrimonio, vive con lei da 11 anni, lei gli sopravviverà di 38 anni (mostra agli studenti una fotografia - sullo schermo) e le dedicò questo lavoro.

Green non visse abbastanza per vedere l'apice della sua fama, non era destinato a vedere numerose edizioni delle sue opere.

Il 30 giugno 1932, i medici si riunirono al capezzale di Green per discutere del suo stato di salute. Green non aveva la tubercolosi, una malattia contagiosa che colpisce i polmoni, le ossa, le articolazioni e altri organi, ma il cancro dei polmoni e dello stomaco. Non c'era speranza di salvezza e guarigione. E in quel momento venne il postino, che portò un bonifico di 500 rubli e un pacco con 25 copie dei libri "Racconti autobiografici" (questo è il suo ultimo lavoro). Salutando i medici, Green ha presentato a ciascuno un libro. 08/07/1932 Green muore con le parole: "Sto morendo". Per molto tempo i libri dello scrittore non furono pubblicati e solo nel 1956, grazie agli sforzi di K. Paustovsky, Green tornò alla letteratura, quindi le sue opere iniziarono a essere pubblicate in milioni di copie. Un uomo che ha attraversato tutte le difficoltà della vita (guerra civile, carestia, devastazione), ma è rimasto con un cuore puro e caldo. Ti consiglio di leggere il libro di K. Paustovsky "Cesto con pigne". L. Varlamov "Green's House - Museum" (guida al Museo A. Green di Feodosia). Ma la cosa migliore di lui sono i suoi libri (mostra dei libri).

"Vele scarlatte" - miglior libro l'autore, che fortunatamente è inserito nel curriculum scolastico.

2012 - 90 anni (il libro è l'eroe del giorno e lo scrittore stesso è l'eroe del giorno, nel 2015 sono passati 135 anni dalla sua nascita).

Green ha definito l'opera "Scarlet Sails" una stravaganza, poiché una fiaba entra nella vita di Assol.

Insegnante:

- leggere ultime pagine, il libro è chiuso. Quali sono le tue impressioni e sentimenti da ciò che leggi? (Scambio di opinioni).

Quale genitore ha letto il libro con te?

- Cosa diceva il libro?

*Gli studenti condividono le loro esperienze.

- I problemi eterni sono interessati:

- il rapporto tra padri e figli

- il tema dell'educazione;

- tema d'amore

- ti fa pensare a te stesso? Chi sono? Che cosa ho fatto di buono?

- Sono necessari scrittori così frenetici (straordinariamente forti) ora?

Risposta: Sì, sono necessari. Dopotutto, se la capacità di sognare di una persona viene tolta, la vita diventerà un'esistenza irrimediabilmente grigia e triste.

- Vorrei passare alle parole di K. Paustovsky, che ha detto: "Se Green fosse morto, lasciandoci solo una storia, Scarlet Sails, allora questo sarebbe stato sufficiente per metterlo tra le fila di meravigliosi scrittori che disturbano il cuore umano."

- Sei d'accordo con me? In cosa?

(Risposta: la storia afferma che una persona sognava la felicità, è in grado di compiere miracoli, di diventare migliore).

    Discussione (tutti hanno domande per la discussione in formato cartaceo)

Insegnante: dalle prime pagine del libro incontriamo uno degli eroi: Longren. Chi è lui? Cosa sappiamo di lui?

(Risposta: Longren è un marinaio del veliero a 2 alberi "Orion", ha servito 10 anni, ha una famiglia (figlia Assol, è nata quando Longren era in mare) moglie Mary).

- Perché questa persona suscita simpatia, tanto rispetto?

*Gli studenti offrono le loro risposte:

- rimasto senza moglie, fa tutte le faccende domestiche

- la casa è calda, prosperità

- cercare una via d'uscita da situazioni difficili (fa giocattoli e vende)

- lavorare in giardino

- alleva una figlia, e questo è più difficile per un uomo che per una donna (responsabilità dell'istruzione)

- rinuncia al suo lavoro principale per stare con sua figlia e si rifiuta di fare da babysitter

- non sposarsi

- non invita nessuno a casa e non va da nessuna parte lui stesso

- non ha bevuto troppo (anche se va al negozio, beve, ma va subito a casa da sua figlia)

- All'età di 8 anni Assol imparò a leggere

- torna di nuovo sulla nave quando la figlia è cresciuta e i giocattoli non vengono più acquistati

- Come ti senti a riguardo? (gli studenti esprimono opinioni, ma giungono alla stessa conclusione: questo è un vero uomo, non tutti possono far fronte alle difficoltà della vita, insegna una lezione su cosa dovrebbe essere un uomo per i nostri giovani).

Quindi, c'è una discussione sulle domande proposte dagli studenti.

(-Va detto che la storia non crea difficoltà, i ragazzi parlano volentieri, condividono le loro impressioni, leggono passaggi separati, si completano a vicenda in alcuni casi, addirittura litigano, si collegano ove possibile con il nostro tempo).

- Ogni uomo può comportarsi come Longren? (Risposta: no, non tutti, ma una persona forte!)

GIOCO "QUESTO È INTERESSANTE SAPERE!"

L'insegnante inizia e gli studenti finiscono il compito.

- la prima parola che A. Grinevsky ha letto è stata ... (mare)

- per la prima volta ha visto il mare a Odessa all'età di 16 anni, quando ... (voleva diventare marinaio)

- Groenlandia - Il paese di Green, una mappa di cui si trova nel museo dello scrittore in città ... (Feodosia - Crimea, Ucraina)

- A. Green, nonostante il destino complicato, le dure prove, amava molto ... (sognare), come i suoi eroi, di cui parlava.

QUIZ LETTERARIO

- come si chiamava l'uomo che navigava sotto vele scarlatte? (Grigio)

- Come si chiamava il figlio di Menners? (ciao)

Chi è Egle? (collezionista di canti, leggende, tradizioni e fiabe)

- qual è il nome della famosa città portuale di "Groenlandia"? (Zurbachak, Liss, Feodosia, Sebastopoli)

Qual è il nome della nave di Gray? ("Segreto")

Quante persone ci sono a bordo della nave? (24 persone)

- da chi artisti famosi ha disegnato le illustrazioni per la storia "Scarlet Sails"? (S. Brodsky, V. Vlasov, V. Vysotsky)

Cosa insegna una fiaba?

(scegli l'opzione di risposta)

- Abbi un amore

- Trova la tua anima gemella

- Credi nel tuo sogno e realizzalo.

- Assol e Gray saranno felici? (Il 14 febbraio è San Valentino, i ragazzi scrivono gli auguri ai compagni di classe).

* Quindi vengono lette poesie su Green (Bryzgunova S. E un gruppo di ragazze, viene eseguita la canzone "Scarlet Sails").

Il ricordo di A. Grin e il suo racconto "Scarlet Sails"

    A. Istituito il Premio Verde

    I musei sono stati creati a Feodosia, Odessa

    Il libro "Scarlet Sails" è stato tradotto in molte lingue del mondo, il libro ha resistito grande quantità edizioni (più di 100 edizioni solo in russo)

    Durante la seconda guerra mondiale, lo spettacolo teatrale "Scarlet Sails" è stato messo in scena ed è stato mostrato a Mosca, Kirov, Orel, Kostroma, ed è stato anche creato il balletto "Scarlet Sails"

    Nel 1961, il film è stato proiettato in televisione non solo nel nostro paese, ma anche all'estero (Francia, Stati Uniti, Inghilterra. Il regista A. Ptushko ha scritto: "Voglio fare un film in cui vivranno eroi che possono sognare").

    Il nuovo adattamento sullo schermo televisivo risale al 1983

    Nel giornale TVNZ"C'è un titolo" Vele scarlatte "in cui gli studenti delle scuole superiori stanno conducendo un dialogo

- sul senso della vita;

- sulla sua missione nella vita e sulla Terra;

- Affrontare le problematiche giovanili.

    Laureati in vacanza chiamati "Scarlet Sails" a San Pietroburgo.

LABORATORIO CREATIVO

* La classe è divisa in tre gruppi

1° gruppo : Crea una nave con vele scarlatte

2° gruppo : crea dei mestieri e trova le parole della storia che puoi firmare sotto il mestiere

3° gruppo : i ragazzi stanno preparando una drammatizzazione (i ragazzi scelgono il palco da soli) “Incontro di Assol e Gray” (costumi, scenografia)

    Riassumendo la lezione.

Tutti sono valutati. Su 17 persone sono state valutate:

*2 studenti erano assenti per un valido motivo.

VII . Compiti a casa.

Scrivi un saggio - una miniatura "Quello che mi è piaciuto della storia - la fiaba" Vele scarlatte ".

LIBRI USATI

    Il testo della storia "Vele scarlatte"

    K. Paustovsky "Cestino con pigne"

    L. Varlamova "Casa di A. Grin - Museo (guida al Museo A. Green di Feodosia)

    Supplemento settimanale al quotidiano "Il primo settembre"

    Rivista "Letteratura a scuola"

    Materiali da Internet.

    Disegni di studenti.

*La lezione prevede l'utilizzo di tecnologie multimediali.

Un'opera speciale che ha sollevato il problema della psicologia della personalità durante la guerra a una nuova altezza è il famoso racconto di M. A. Sholokhov "Il destino di un uomo". Al lettore viene presentata non solo la storia della vita di un soldato, ma il destino di un uomo che incarnava le caratteristiche tipiche del carattere nazionale russo. Lavoratore modesto, il padre di famiglia viveva ed era felice a modo suo. E all'improvviso ... Sokolov è andato al fronte per difendere la sua patria. Come migliaia di altri come lui, la guerra ha affrontato Andrei con orrori inevitabili e inevitabili.

Lo ha strappato via dalla sua casa, dalla sua famiglia, dal lavoro. E l'intera vita di A. Sokolov sembrò sconvolta: il mostro delle atrocità militari cadde su di lui, la vita iniziò improvvisamente a picchiarlo e frustarlo con tutte le sue forze senza motivo. Perché quest'uomo è così punito? La sofferenza di Sokolov non è un episodio legato al destino privato di una persona.

Gli orrori della seconda guerra mondiale furono imposti all'uomo russo e, a costo di enormi sacrifici e perdite personali, tragici sconvolgimenti e disagi, difese la sua patria. Questo è il significato della storia "Il destino dell'uomo". L'impresa di un uomo è apparsa nella storia di Sholokhov, principalmente non sul campo di battaglia e non sul fronte sindacale, ma nelle condizioni di prigionia fascista, per filo spinato campi di concentramento. Nel singolare combattimento spirituale con il fascismo, si svela il carattere di Andrei Sokolov, il suo coraggio.

Lontano dalla sua patria, sopravvisse a tutte le fatiche della guerra, agli abusi disumani della prigionia fascista. E più di una volta la morte lo guardò negli occhi, ma ogni volta trovò in sé un titanico coraggio e rimase uomo fino alla fine. Ma non solo in una collisione con il nemico, Sholokhov vede la manifestazione di una persona eroica nella natura.

Non meno seria prova per l'eroe sono la sua perdita, il terribile dolore di un soldato privato dei propri cari e riparo, la sua solitudine. Dopotutto, Andrei Sokolov è uscito vittorioso dalla guerra, ha restituito la pace al mondo e nella guerra ha perso tutto ciò che aveva nella vita "per se stesso": famiglia, amore, felicità. Il destino spietato e spietato non ha lasciato al soldato nemmeno un rifugio sulla terra.

Nel luogo in cui sorgeva la sua casa, costruita da lui, c'era un cratere scuro di una bomba aerea tedesca. La storia non può presentare ad Andrei Sokolov un resoconto. Ha adempiuto a tutti gli obblighi umani nei suoi confronti. Ma eccola di fronte a lui per la sua vita personale - in debito, e Sokolov ne è consapevole. Dice al suo interlocutore disinvolto: “A volte non dormi la notte, guardi nel buio occhi vuoti e pensi: “Perché tu, vita, mi hai paralizzato così?

"Non c'è risposta per me né al buio né al sole limpido... No, e non vedo l'ora!". Andrey Sokolov, dopo tutto quello che ha vissuto, sembrerebbe che possa chiamare la vita una piaga. Ma non si lamenta del mondo, non si ritrae nel suo dolore, ma va dal popolo. Rimasto solo in questo mondo, quest'uomo ha dato tutto il calore che è rimasto nel suo cuore all'orfano Vanyusha, sostituendo suo padre.

Ha adottato un'anima orfana ed è per questo che ha iniziato a tornare gradualmente alla vita. Con tutta la logica della sua storia, M. A. Sholokhov ha dimostrato che il suo eroe non è in alcun modo spezzato dal suo vita difficile crede nelle proprie forze.

2. La vita di Andrey prima della guerra: il matrimonio, la nascita dei figli

3. La vita di Andrey durante la guerra
a) arruolamento nell'esercito e addio alla famiglia
b) prigionia fascista
c) fuga dalla prigionia
d) la notizia della morte della moglie e delle figlie
e) la morte di un figlio

4. La vita di Andrei nel dopoguerra
a) lavorare come autista
b) incontro con Vanja
d) la decisione di prendere il ragazzo "come i tuoi figli"

TEMA

percorso di vita Andrej Sokolov. (Secondo la storia di Sholokhov "Il destino di un uomo")

La storia di M. Sholokhov "The Fate of a Man" è la storia di un uomo semplice in guerra. Il popolo russo ha sopportato tutti gli orrori della guerra e, a costo di perdite personali, ha vinto la vittoria, l'indipendenza della propria patria. Le migliori caratteristiche del personaggio russo, grazie alla cui forza è stata vinta la vittoria nella Grande Guerra Patriottica, M. Sholokhov ha incarnato il personaggio principale della storia: Andrei Sokolov. Questi sono tratti come la perseveranza, la pazienza, la modestia, il senso di dignità umana.

All'inizio della storia, l'autore parla con calma dei segni della prima primavera del dopoguerra, come se ci preparasse a un incontro con il personaggio principale, Andrei Sokolov, i cui occhi "sembrano cosparsi di cenere, pieni di inevitabili brama mortale”. L'eroe di Sholokhov ricorda il passato con moderazione, stancamente, prima della confessione, si "curvò", mise le sue grandi mani scure sulle ginocchia. Tutto questo ci fa sentire quanto sia tragico il destino di quest'uomo.

Davanti a noi c'è la vita di una persona comune, il soldato russo Andrei Sokolov. Fin dall'infanzia ha imparato quanto "una sterlina è focosa", ha combattuto guerra civile. Lavoratore modesto, padre di famiglia, era felice a modo suo. La guerra ha spezzato la vita a quest'uomo, lo ha strappato via da casa, dalla sua famiglia. Andrei Sokolov va in testa. Dall'inizio della guerra, nei suoi primi mesi, fu ferito due volte, sotto shock. Ma il peggio era aspettare l'eroe avanti: cade nella prigionia fascista.

L'eroe ha dovuto sperimentare tormento disumano, difficoltà, tormento. Per due anni Andrei Sokolov ha sopportato gli orrori della prigionia fascista. Cerca di scappare, ma senza successo, reprimendo un codardo, un traditore che è pronto, a salvarsi la pelle, a tradire il comandante. Con grande visibilità autostima, grande potere spirito e resistenza si sono rivelati nel duello morale tra Sokolov e il comandante del campo di concentramento. Esausto, esausto, esausto, il prigioniero è pronto ad affrontare la morte con tale coraggio e tenacia da stupire anche un fascista che ha perso le sembianze umane.

Andrei riesce ancora a scappare e diventa di nuovo un soldato. Più di una volta la morte lo guardò negli occhi, ma rimase umano fino alla fine. Eppure il massimo prove serie cadde in sorte dell'eroe quando tornò a casa. Uscito dalla guerra da vincitore, Andrei Sokolov ha perso tutto ciò che aveva nella vita. Nel punto in cui sorgeva la casa costruita dalle sue mani, un cratere di una bomba aerea tedesca si oscurò ... Tutti i membri della sua famiglia morirono. Dice al suo interlocutore casuale: "A volte non dormi la notte, guardi nel buio con gli occhi vuoti e pensi:" Perché tu, vita, mi hai paralizzato così? "Non c'è risposta per me né al buio né al sole limpido..."

Grande Guerra Patriottica anche dopo molti decenni rimane il colpo più grande per il mondo intero. Che tragedia per il combattente popolo sovietico chi ha perso più persone in questo sanguinoso duello! La vita di molti (sia militari che civili) è stata spezzata. La storia di Sholokhov "Il destino di un uomo" descrive in modo veritiero queste sofferenze, non di un individuo, ma dell'intero popolo che si è alzato in piedi per difendere la propria patria.

La storia "Il destino di un uomo" è basata su eventi reali: M.A. Sholokhov ha incontrato un uomo che gli ha raccontato la sua tragica biografia. Questa storia era quasi una trama già pronta, ma non si trasformò immediatamente in un'opera letteraria. Lo scrittore ha covato la sua idea per 10 anni, ma l'ha messa su carta in pochi giorni. E dedicato a E. Levitskaya, che lo ha aiutato a stampare romanzo principale la sua vita "Quiet Flows the Don".

La storia fu pubblicata sul quotidiano Pravda alla vigilia del nuovo anno, 1957. E presto è stato letto su All-Union Radio, ascoltato da tutto il paese. Ascoltatori e lettori sono rimasti scioccati dalla potenza e dalla veridicità di questo lavoro, ha guadagnato una meritata popolarità. Letteralmente, questo libro è stato aperto agli scrittori nuovo modo per rivelare il tema della guerra - attraverso il destino di una piccola persona.

L'essenza della storia

L'autore incontra accidentalmente il personaggio principale Andrei Sokolov e suo figlio Vanyushka. Durante il ritardo forzato alla traversata, gli uomini iniziarono a parlare e un conoscente casuale raccontò allo scrittore la sua storia. Ecco cosa gli ha detto.

Prima della guerra, Andrei viveva come tutti: moglie, figli, famiglia, lavoro. Ma poi colpì un tuono e l'eroe andò al fronte, dove prestò servizio come autista. Un fatidico giorno, l'auto di Sokolov è stata presa di mira, è rimasto scioccato. Così fu fatto prigioniero.

Un gruppo di prigionieri fu condotto in chiesa per il pernottamento, quella notte accaddero molti incidenti: l'esecuzione di un credente che non poteva profanare la chiesa (non furono nemmeno rilasciati “prima del vento”), e con lui diverse persone caduto accidentalmente sotto il fuoco delle mitragliatrici, l'aiuto del dottor Sokolov e altri feriti. Inoltre, il personaggio principale ha dovuto strangolare un altro prigioniero, poiché si è rivelato un traditore e avrebbe tradito il commissario. Anche durante il successivo trasferimento al campo di concentramento, Andrei ha cercato di scappare, ma è stato catturato dai cani, che lo hanno spogliato dei suoi ultimi vestiti e hanno morso tutto ciò che "la pelle con la carne è volata a brandelli".

Poi il campo di concentramento: lavoro disumano, quasi fame, percosse, umiliazioni: ecco cosa ha dovuto sopportare Sokolov. “Hanno bisogno di quattro metri cubi di produzione, e per la tomba di ognuno di noi basta anche un metro cubo attraverso gli occhi!” - disse Andrey imprudentemente. E per questo è apparso davanti al Lagerführer Müller. Volevano sparare al personaggio principale, ma ha vinto la paura, ha bevuto coraggiosamente tre bicchieri di grappa per la sua morte, per la quale si è guadagnato rispetto, una pagnotta e un pezzo di lardo.

Verso la fine delle ostilità, Sokolov fu nominato autista. E, infine, c'è stata un'opportunità di scappare, e anche con l'ingegnere, che l'eroe ha guidato. La gioia della salvezza non ha avuto il tempo di placarsi, è arrivato il dolore: ha saputo della morte della sua famiglia (una granata ha colpito la casa) e dopotutto, per tutto questo tempo ha vissuto solo nella speranza di incontrarsi. Solo un figlio è sopravvissuto. Anatoly difese anche la Patria, con Sokolov si avvicinarono contemporaneamente a Berlino da diverse parti. Ma proprio il giorno della vittoria hanno ucciso ultima speranza. Andrew è stato lasciato tutto solo.

Materia

Il tema principale della storia è un uomo in guerra. Queste eventi tragici- indicatore qualità personali: in situazioni estreme si svelano quei tratti caratteriali che di solito sono nascosti, è chiaro chi è chi in realtà. Andrei Sokolov prima della guerra non era diverso, era come tutti gli altri. Ma in battaglia, sopravvissuto alla prigionia, un costante pericolo per la vita, si è mostrato. Si sono rivelate le sue qualità veramente eroiche: patriottismo, coraggio, forza d'animo, volontà. D'altra parte, lo stesso prigioniero di Sokolov, probabilmente non diverso anche nella normale vita civile, avrebbe tradito il suo commissario per ingraziarsi il nemico. Così, il tema della scelta morale si riflette anche nell'opera.

Anche M.A. Sholokhov tocca il tema della forza di volontà. La guerra ha tolto al protagonista non solo salute e forza, ma anche tutta la famiglia. Non ha casa, come continuare a vivere, cosa fare dopo, come trovare un significato? Questa domanda ha interessato centinaia di migliaia di persone che hanno subito perdite simili. E per Sokolov, prendersi cura del ragazzo Vanyushka, rimasto anche lui senza casa e famiglia, è diventato un nuovo significato. E per il suo bene, per il futuro del suo paese, devi continuare a vivere. Ecco la divulgazione del tema della ricerca del senso della vita - il suo vero uomo trova nell'amore e nella speranza per il futuro.

Questioni

  1. Il problema della scelta occupa un posto importante nella storia. Ogni persona affronta una scelta ogni giorno. Ma non tutti devono scegliere sotto pena di morte, sapendo che il tuo destino dipende da questa decisione. Così Andrei dovette decidere: tradire o rimanere fedele al giuramento, piegarsi ai colpi del nemico o combattere. Sokolov è stato in grado di rimanere una persona degna e un cittadino, perché ha determinato le sue priorità, guidato dall'onore e dalla moralità, e non dall'istinto di autoconservazione, paura o meschinità.
  2. In tutto il destino dell'eroe, nel suo prove di vita riflette il problema dell'indifesa uomo comune di fronte alla guerra. Poco dipende da lui, le circostanze si accumulano su di lui, da cui cerca di uscirne almeno vivo. E se Andrei poteva salvarsi, allora la sua famiglia non poteva. E si sente in colpa per questo, anche se non lo è.
  3. Il problema della codardia si realizza nel work through personaggi secondari. L'immagine di un traditore pronto a sacrificare la vita di un commilitone per un guadagno momentaneo diventa un contrappeso all'immagine di un coraggioso e forte nello spirito Sokolov. E queste persone erano in guerra, dice l'autore, ma ce n'erano meno, ecco perché abbiamo vinto.
  4. La tragedia della guerra. Numerose furono le perdite subite non solo dai soldati, ma anche dai civili che non potevano difendersi in alcun modo.

    5. Caratteristiche dei personaggi principali

    1. Andrej Sokolov - una persona comune, uno dei tanti che ha dovuto lasciare un'esistenza pacifica per difendere la propria patria. Scambia una vita semplice e felice con i pericoli della guerra, senza nemmeno immaginare come starne alla larga. In circostanze estreme, mantiene la nobiltà spirituale, mostra forza di volontà e resistenza. Sotto i colpi del destino, è riuscito a non spezzarsi. E trova nuovo significato vita, che tradisce in lui gentilezza e reattività, perché ha ospitato un orfano.
    2. Vanyushka è un ragazzo solitario che deve passare la notte ovunque debba. Sua madre è stata uccisa durante l'evacuazione, suo padre al fronte. Cencioso, polveroso, nel succo di anguria: ecco come è apparso davanti a Sokolov. E Andrei non poteva lasciare il bambino, si presentò come suo padre, dando una possibilità per andare oltre vita normale sia per sé che per lui.

    Qual era lo scopo del lavoro?

    Una delle idee principali della storia è la necessità di tenere conto delle lezioni della guerra. L'esempio di Andrei Sokolov mostra non cosa può fare la guerra a una persona, ma cosa può fare a tutta l'umanità. Prigionieri torturati dal campo di concentramento, bambini orfani, famiglie distrutte, campi bruciati: questo non dovrebbe mai ripetersi, e quindi non dovrebbe essere dimenticato.

    Non meno importante è l'idea che in ogni situazione, anche la più terribile, si deve rimanere un uomo, non essere come un animale, il quale, per paura, agisce solo sulla base degli istinti. La sopravvivenza è la cosa principale per chiunque, ma se viene data a costo di tradire se stessi, i propri compagni, la Patria, allora il soldato sopravvissuto non è più una persona, non è degno di questo titolo. Sokolov non ha tradito i suoi ideali, non è crollato, anche se ha attraversato qualcosa che è difficile persino immaginare per un lettore moderno.

    Genere

    La storia è breve genere letterario, rivelandone uno trama e alcuni personaggi. "Il destino dell'uomo" si riferisce specificamente a lui.

    Tuttavia, se guardi da vicino la composizione dell'opera, puoi chiarire definizione generale Perché questa è una storia nella storia. All'inizio narra l'autore, che per volontà del destino ha incontrato e parlato con il suo personaggio. Lo stesso Andrey Sokolov descrive il suo vita difficile, la narrazione in prima persona consente ai lettori di sentire meglio i sentimenti dell'eroe e di capirlo. Le osservazioni dell'autore vengono introdotte per caratterizzare l'eroe dall'esterno ("occhi, come cosparsi di cenere", "Non ho visto una sola lacrima nei suoi occhi come morti, spenti ... solo le grandi mani flosce e abbassate tremavano finemente, il mento tremava, le labbra dure tremavano") e mostra quanto profondamente soffre quest'uomo forte.

    Quali valori promuove Sholokhov?

    Il valore principale per l'autore (e per i lettori) è il mondo. Pace tra stati, pace nella società, pace nell'anima umana. La guerra ha distrutto la vita felice di Andrei Sokolov, così come molte persone. L'eco della guerra ancora non si placa, quindi le sue lezioni non devono essere dimenticate (anche se spesso in tempi recenti questo evento è sopravvalutato ai fini politici, lontano dagli ideali dell'umanesimo).

    Inoltre, lo scrittore non dimentica valori eterni personalità: nobiltà, coraggio, volontà, desiderio di aiutare. Il tempo dei cavalieri, nobile dignità è passato da tempo, ma la vera nobiltà non dipende dall'origine, è nell'anima, espressa nella sua capacità di misericordia ed empatia, anche se il mondo sta crollando. Questa storia è un'eccellente lezione di coraggio e moralità per i lettori moderni.

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