"Tecniche di disegno non tradizionali". Presentazione per educatori sull'argomento: "Tipi di tecniche di disegno non tradizionali

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Contenuto del testo delle diapositive della presentazione: 2017 MAUDO Yalutorovsk "Asilo nido n. 9" Inquilino Marina Nikolaevna "... È vero! Ebbene, cosa c'è da nascondere? I bambini adorano, adorano disegnare! Sulla carta, sul marciapiede, sul muro. E nel tram alla finestra.... ”E. Uspensky L'infanzia in età prescolare è un periodo molto importante nella vita dei bambini. È a questa età che ogni bambino è un piccolo esploratore, con gioia e sorpresa scoprendo l'insolito e sorprendente il mondo... Quanto più varia l'attività del bambino, tanto maggiore è il successo dello sviluppo diversificato del bambino, le sue potenziali capacità e le prime manifestazioni di creatività. Ecco perché uno dei tipi di lavoro più vicini e accessibili con i bambini all'asilo è l'attività visiva, artisticamente - produttiva, che crea le condizioni per coinvolgere il bambino nella propria creatività, nel processo di creazione di qualcosa di bello e insolito. FSES distingue lo sviluppo artistico ed estetico in modo separato area educativa, uno dei cui compiti è la formazione di idee elementari sui tipi di arte, lo sviluppo dei prerequisiti per la percezione semantica del valore e la comprensione delle opere d'arte. L'immaginazione e la fantasia sono gli aspetti più importanti della vita di un bambino. E l'immaginazione si sviluppa particolarmente intensamente all'età di 5-15 anni. Insieme a una diminuzione della capacità di fantasticare nei bambini, la personalità si impoverisce, le possibilità diminuiscono pensiero creativo, l'interesse per l'arte si estingue, per attività creativa... Per sviluppare l'immaginazione creativa nei bambini, è necessaria un'organizzazione speciale. attività visiva... Attualmente, ci sono molti tipi di tecniche di disegno non tradizionali che ti permettono di sviluppare capacità intellettuali bambini nel processo di attività visiva. Ad esempio: blotography, nitkography, disegnare insieme su una lunga striscia di carta, disegnare con un segreto in tre paia di mani, bitmap, disegni su gommapiuma, pastelli, una candela, dipingere sassolini, metodo di pittura con le dita, monotipo, disegnare su carta bagnata, collage e altro ancora. La cosa principale nel mio lavoro, e nel lavoro di qualsiasi insegnante, è che le lezioni portano solo emozioni positive ai bambini. E sono riuscita a trovare ciò di cui avevo bisogno. Questo è insegnare ai bambini a disegnare con una tecnica non convenzionale. Ecco alcune tecniche: Spruzzi: il bambino disegna la vernice su un pennello e colpisce il pennello contro il cartone tenuto sopra la carta. Schizzi di vernice sulla carta. La blotografia è comune: il bambino raccoglie la tempera con un cucchiaio di plastica e la versa su carta. Il risultato sono punti casuali. Quindi il foglio viene coperto con un altro foglio e pressato (puoi piegare il foglio a metà, far cadere l'inchiostro su una metà e coprirlo con l'altro.) Quindi il foglio superiore viene rimosso, l'immagine viene esaminata: viene determinato cosa sembra. I dettagli mancanti sono in fase di elaborazione. Blotografia con una cannuccia: un bambino raccoglie la vernice con un cucchiaio di plastica, la versa su un foglio, fa una piccola macchia (goccia). Quindi soffia su questo punto dal tubo in modo che la sua estremità non tocchi né il punto né la carta. La procedura viene ripetuta se necessario. I dettagli mancanti sono in fase di elaborazione. Blotografia con un filo: il bambino abbassa il filo nella vernice, lo spreme. Quindi, su un foglio di carta, stende un'immagine da un filo, lasciando un'estremità libera. Dopodiché, mette un altro foglio sopra, lo preme, tenendolo con la mano e tira il filo per la punta. I dettagli mancanti sono in fase di elaborazione. La pittura Bolle di sapone: la tempera viene mescolata con lo shampoo, versata in contenitori. Quindi viene inserita una cannuccia nel contenitore e si soffia aria fino a formare un cappuccio di piccole bolle, si estrae con cura la cannuccia e si applica sopra un foglio pulito e si preme con il palmo della mano, si ottiene un'impronta. I dettagli mancanti sono in fase di elaborazione. Disegno su bagnato: su un foglio di carta con una spugna o un pennello, inumidito con acqua, fino a quando il foglio è asciutto, si applica un disegno. L'immagine è sfocata. Un colpo con un pennello duro, semisecco: il bambino abbassa il pennello nella tempera e con esso colpisce la carta, tenendo il pennello in verticale. Durante il lavoro, il pennello non affonda nell'acqua. Pertanto, l'intero foglio, contorno o modello viene riempito. Si scopre un'imitazione di una superficie soffice o pungente. Disegnare con le dita: il bambino abbassa un dito nella tempera e disegna punti, puntini sulla carta. Ogni dito è riempito con vernice di un colore diverso. Dopo il lavoro, le dita vengono pulite con un tovagliolo, quindi la tempera viene facilmente lavata via. Disegno del palmo: il bambino abbassa il palmo (l'intero pennello) a guazzo o lo dipinge con un pennello e fa una stampa su carta. Disegna con entrambe le mani destra e sinistra, dipinto colori differenti... Dopo il lavoro, asciugati le mani con un tovagliolo, quindi la tempera si lava facilmente via. Candela + acquerello: il bambino disegna con una candela su carta. Quindi dipinge il foglio con acquerelli in uno o più colori. Il pattern della candela rimane bianco. Pastelli a cera + acquerelli: il bambino disegna con i pastelli a cera su carta bianca. Quindi dipinge il foglio con acquerelli in uno o più colori. Il disegno a pastello rimane non dipinto. Tabellone bianco e nero: un bambino strofina un lenzuolo con una candela in modo che sia ricoperto da uno strato di cera. Quindi viene applicato il mascara con sapone liquido... Dopo l'essiccazione, il disegno viene graffiato con un bastoncino. Tabellone colorato: si applicano macchie colorate su un foglio di carta con acquerelli, quindi il foglio viene strofinato con una candela in modo che sia ricoperto da uno strato di cera. Quindi il foglio viene dipinto con inchiostro e sapone liquido. Dopo l'essiccazione, il disegno viene graffiato con un bastoncino. Il monotipo è una stampa. Per realizzarlo, hai bisogno di polietilene o carta come base per applicare su di essi macchie di acquerello o tempera, quindi un foglio di carta bianco viene applicato sopra il disegno, stirato delicatamente sopra a mano e rimosso. Si scopre un'impronta, che, come la blotografia, può essere completata. Impronta di sughero: un bambino preme il tappo di sughero contro un tampone di inchiostro e stampa sulla carta. Per ottenere un colore diverso si cambia sia la ciotola che il tappo. Allo stesso modo, le stampe sono realizzate con sigilli di patate, gomma da cancellare, carta stropicciata, gommapiuma, schiuma. Stampe di foglie: un bambino copre una foglia di un albero con vernici di diversi colori, quindi la applica sulla carta con il lato dipinto per fare una stampa. Ogni volta che viene preso un nuovo foglio. I piccioli delle foglie possono essere dipinti con un pennello. RIFERIMENTI: Davydova, G.N. Tecniche non convenzionali disegno all'asilo. Parte 1, - Mosca: Casa editrice Scriptorium 2003, 2007. - 80 pp. Davydova, G.N. Tecniche di disegno non tradizionali nella scuola materna. Parte 2, - Mosca: casa editrice Scriptorium 2003, 2007. - 72 p. Beauty. La gioia. Creatività: programma educazione estetica bambini 2-7 anni / A cura di TS Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Società pedagogica della Russia, 2000. Disegnare con i bambini età prescolare: Tecniche non tradizionali, progettazione, dispense / Ed. R.G. Kazakova - M .: TC Sfera, 2007 .-- 128 p. I bambini sono felici di lavorare in diverse tecniche... Spero che la mia collezione ti aiuterà nel tuo lavoro Sviluppa la creatività, l'immaginazione dei bambini. Ti auguro successo!

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L'infanzia in età prescolare è un periodo molto importante nella vita dei bambini. È a questa età che ogni bambino diventa un piccolo esploratore, scoprendo con gioia e sorpresa un mondo sconosciuto e meraviglioso che lo circonda. Quanto più varia l'attività del bambino, tanto maggiore è il successo dello sviluppo diversificato del bambino, le sue potenziali capacità e le prime manifestazioni di creatività. Ecco perché uno dei tipi di lavoro più vicini e accessibili con i bambini all'asilo è l'attività visiva, artisticamente - produttiva, che crea le condizioni per coinvolgere il bambino nella propria creatività, nel processo di creazione di qualcosa di bello e insolito.
Poiché molti punti di vista riguardanti le condizioni pedagogiche e artistiche per la formazione delle abilità stanno cambiando rapidamente, le generazioni dei bambini stanno cambiando e, di conseguenza, la tecnologia del lavoro degli insegnanti dovrebbe cambiare. istituzioni prescolastiche... Per fare ciò, è necessario, insieme ai metodi e ai metodi tradizionali di immagine, includere tecniche di disegno non tradizionali.

Quando si avvicinano i bambini all'arte, è necessario utilizzare varie tecniche disegno non convenzionale... Ce ne sono molti tra questi che offrono le opzioni più inaspettate e imprevedibili. immagine artistica e uno slancio colossale all'immaginazione e alla fantasia dei bambini.

Quanto più varie sono le condizioni in cui si svolge l'attività visiva, i contenuti, le forme, i metodi e le tecniche di lavoro con i bambini, nonché i materiali con cui operano, tanto più intensamente si svilupperanno le capacità artistiche dei bambini.

È necessario diversificare sia il colore che la trama della carta, poiché ciò influisce anche sull'espressività dei disegni e mette i bambini di fronte alla necessità di selezionare i materiali per disegnare, pensare al colore della creazione futura e non aspettare una soluzione già pronta.

Le possibilità di lavorare con i bambini nella tecnica del disegno non tradizionale si basano sull'uso di vari sigilli. Questo tipo di disegno non richiede abilità speciali: hai solo bisogno di stampe di forme finite, imbrattate di vernice.
Il sigillo può essere semplicemente immerso nella vernice o premuto contro un "tampone per timbri" verniciato, un pezzo piatto di gommapiuma, o spalmato con vernice o vernici, selezionando appositamente la loro combinazione. Un sigillo può essere fatto con un batuffolo di cotone, sughero, patate crude, una gomma, un pezzo di gommapiuma, carta stropicciata, un pezzo di legno, ecc.

Per impedire ai bambini di creare un modello (disegnare solo su un foglio orizzontale), i fogli di carta possono avere forme diverse: a forma di cerchio (piatto, piattino, tovagliolo), quadrato (fazzoletto, scatola).

Il monotipo è una delle tecniche di stampa più semplici. Con l'aiuto del monotipo, viene eseguita un'immagine simmetrica di un oggetto o di un oggetto. Per fare ciò, un foglio di carta viene piegato a metà verticalmente o orizzontalmente, tenendo conto dell'oggetto raffigurato. Macchie di colore (disegno astratto) o metà di un oggetto simmetrico (disegno concreto) vengono applicate su una metà del foglio. I colori sono selezionati brillanti, succosi, in modo che la stampa sia chiara. Dopo aver applicato un'immagine colorata sulla prima metà del foglio, la seconda parte del foglio viene sovrapposta per ottenere un'impronta sull'altra metà del foglio. Espandendoti, vedrai l'intera immagine simmetrica: la farfalla ha allargato le ali, il fiore è sbocciato completamente e la corona dell'albero è diventata più magnifica. La stampa finita può essere modificata o decorata con dettagli aggiuntivi. La tecnica del monotipo è un piacere per i bambini di età diverse, in particolare i bambini in età prescolare.

La base dell'esperienza, l'uso di non tradizionali belle tecniche l'idea di imparare senza costrizioni, basata sul raggiungimento del successo, sull'esperienza della gioia di conoscere il mondo, sul sincero interesse del bambino in età prescolare nel fare incarico creativo utilizzando tecniche di immagine non convenzionali. Tale compito mette il bambino nella posizione di un creatore, attiva e dirige i pensieri dei bambini, li avvicina alla linea oltre la quale può iniziare la nascita delle proprie idee artistiche.

Mastering non convenzionale per educazione prescolare le tecniche artistiche esaltano l'espressività immagini artistiche nei disegni dei bambini in età prescolare, mantenendo il loro atteggiamento positivo nei confronti dell'attività visiva, contribuisce alla soddisfazione dei bisogni dei bambini nell'espressione artistica, allo sviluppo dei bambini belle arti... Selezione e sequenza di introduzione di non tradizionali tecnico artistico nella pratica dell'educazione prescolare si basa sul fatto che la padronanza di ogni tecnica precedente è e agisce come una fase propedeutica nello sviluppo di più complesse compiti artistici ed è finalizzato allo sviluppo dell'arte dei bambini.

È necessario insegnare tecniche di disegno non tradizionali osservando caratteristiche dell'età bambini.

L'insegnante deve aiutare il bambino a ritrovare se stesso, offrirgli il più possibile diversi modi espressione di se. Prima o poi, sceglierà sicuramente il proprio percorso, che gli permetterà di mostrarsi pienamente, ecco perché il bambino deve essere introdotto a un'ampia varietà di tecnologie visive. Non a tutti è dato di possedere un pennello o una matita, è difficile per qualcuno esprimersi in una linea, qualcuno non capisce e non accetta la diversità colori... Che ognuno scelga una tecnologia che gli sia vicina nello spirito, che non lo faccia soffrire quando si confronta il suo lavoro con il lavoro dei bambini più capaci.

L'attività artistica del bambino avrà ancora più successo se adulti, insegnanti e genitori la valuteranno positivamente, non confrontando il lavoro dei bambini tra loro, ma notando il modo individuale di esecuzione. Pertanto, è necessario prestare particolare attenzione alla discussione del lavoro dei bambini, è indispensabile introdurre in pratica l'analisi del disegno del bambino in una conversazione individuale con lui. Allo stesso tempo, cerca di valutare i risultati del bambino in base alle sue capacità personali e rispetto ai suoi disegni precedenti, motivare dettagliatamente la valutazione e fornirla carattere positivo per aprire la strada a correzioni di bug.

Ogni bambino è un mondo separato con le sue regole di comportamento, i suoi sentimenti. E più le impressioni di vita del bambino sono ricche e diverse, più brillante è la sua straordinaria immaginazione, più è probabile che la brama intuitiva per l'arte diventi più significativa nel tempo.
"Le origini delle capacità e dei talenti dei bambini sono sulla punta delle loro dita. Dalle dita, in senso figurato, ci sono i fili più fini - rivoli che alimentano la fonte del pensiero creativo. In altre parole, più abilità nel bambino mano, il bambino più intelligente", - ha affermato VA Sukhomlinsky.

Tatiana Laskovets
Presentazione "Tecniche di disegno non tradizionali nelle istituzioni educative prescolari"

Disegno non convenzionale modi all'asilo.

L'infanzia in età prescolare è un periodo molto importante nella vita dei bambini. È a questa età che ogni bambino diventa un piccolo esploratore, scoprendo con gioia e sorpresa un mondo sconosciuto e meraviglioso che lo circonda.

Una delle principali attività dei bambini che frequentano la scuola materna Istituto d'Istruzione, in tutto gruppi di etàè un La pittura.

La mia esperienza con i bambini all'asilo mostrato: Esattamente tecniche pittoriche non convenzionali creare un'atmosfera di agio, apertura, promuovere lo sviluppo dell'iniziativa, l'indipendenza in classe.

Il risultato dell'attività visiva non può essere buono o cattivo, il lavoro di ogni bambino è individuale e unico. Disegnando in questi modi, i bambini non hanno paura di commettere errori, poiché tutto può essere facilmente corretto e da un errore puoi facilmente inventare qualcosa di nuovo, e il bambino acquisisce fiducia in se stesso, supera "Paura di un foglio bianco" e comincia a sentirsi un piccolo artista. Ha INTERESSE e allo stesso tempo DESIDERIO disegno. Disegno puoi fare qualsiasi cosa e dove e come vuoi! La varietà dei materiali pone nuove sfide e ti costringe a inventare sempre qualcosa.

Quindi a cosa si riferisce? tecniche pittoriche non convenzionali: disegnare con i cereali, disegno a crudo, nitkography, monotype, blotography, disegno con una foglia di cavolo, disegnare con uno spazzolino da denti, La pittura dita e palmi, disegno con timbri(stampa, scratchboard e molto altro.

Introdurre i bambini a tecniche pittoriche non convenzionali ho iniziato in gruppo più giovane Con disegno le dita sono il modo più semplice per ottenere un'immagine. Per di qua disegno offre al bambino libertà di azione. Il bambino abbassa il dito nella tempera e applica punti, puntini sulla carta.

Ho iniziato il mio lavoro con un colore, mi ha dato l'opportunità di provare diversi movimenti, lasciare stampe diverse,

e poi ha dato due o tre colori ( "Uva", "Ragazzo", « cespugli d'autunno» , "Decorare l'albero di Natale" e così via.).

Più tardi insegnato disegna i bambini con il palmo della tua mano... Ai bambini piace molto questo metodo. disegno("Galletto", "Sole").

Con piacere, i ragazzi hanno imparato tecnica di disegno tappi e guarnizioni di patate, carote, mele. Questo tecniche permette di raffigurare ripetutamente lo stesso oggetto, componendo il massimo diverse composizioni decorare cartoline, tovaglioli, sciarpe, ecc.

Il bambino preme il sigillo sul tampone di inchiostro e lo stampa su un foglio di carta. Per ottenere un colore diverso si cambia sia la ciotola che la guarnizione.

Noi dipinto: "I fiori si rallegrano al sole"

"Mele"

"Fiori"

"Farfalle" e molti altri. dott.

La pittura con un batuffolo di cotone e una matita

È molto difficile per un bambino tenere correttamente una matita in mano. Inoltre, è necessario premere su di lui in modo che rimanga una traccia sulla carta. È più facile iniziare a imparare disegno tamponi di cotone ... Sarà più conveniente per le dita piccole tenere un bastoncino luminoso e il disegno risulterà da solo. Questo tipo il disegno fa riferimento a una tecnica non convenzionale ideale per i bambini che fanno disegnare i primi passi, cioè colpi.

Nel complesso, il processo disegno con i tamponi di cotone si riduce al fatto che al bambino viene offerto un foglio di carta con un ready-made disegno di contorno... All'inizio, è meglio usare la vernice di un solo colore, in modo che le briciole non siano tentate di disporre schizzi multicolori o di mescolare tutti i colori insieme. I punti possono essere disegna tutto qualunque cosa tu voglia: una libellula, un pesce, una farfalla, un serpente, un albero, una mela, ecc.

Non meno interessante per un bambino tecnica pittorica con schiuma o spugna, il bambino preme la schiuma, la gommapiuma su un tampone per timbri con la vernice e fa un'impressione sulla carta. Per ottenere un colore diverso si cambia sia la ciotola che la schiuma.

Qui attingiamo al tema "Autunno d'oro"

Interessante per i bambini tecnica di pittura su carta stropicciata.

Metodo di acquisizione dell'immagine: Il bambino preme la carta stropicciata contro il tampone di inchiostro e stampa la carta. Per ottenere un colore diverso si cambia sia il piattino che la carta stropicciata.

Questi sono il gattino e il riccio originali che abbiamo.

anche a disegnare con questa tecnica vernici facili da mescolare, raffiguranti colori foglie d'autunno, cielo, erba.

Insegnato ai bambini disegno"Con un jab con una spazzola dura, semi-asciutta"... Il bambino abbassa un pennello nella tempera e con esso colpisce la carta, tenendola in verticale. Durante il lavoro, non abbassare la spazzola nell'acqua. Puoi compilare un intero foglio, una struttura o un modello. Questo usiamo la tecnica, se necessario disegno qualcosa di soffice o pungente.

Ad esempio, noi ha disegnato su temi: "I miei animali preferiti", "Pelliccia, elegante spina di pesce", "Pupazzo di neve allegro"

Molto interessante dipingere con le stampe delle foglie... Camminando con i bambini nel sito dell'asilo, raccogliamo foglie da alberi diversi, differenti per forma, dimensione e colore.

Copri le foglie con la vernice, quindi metti il ​​lato dipinto su un foglio di carta, premi e rimuovi, otterrai una stampa a colori ordinata della pianta.

Questi sono i disegni che abbiamo ottenuto.

La pittura acquerello su candela o pastelli a cera

Ci vorrà: pastelli a cera o una candela, carta bianca spessa, acquerello, pennelli.

Metodo di acquisizione dell'immagine: il bambino disegna con una candela "su carta. Poi dipinge il foglio con acquerelli in uno o più colori. Il disegno con una candela rimane bianco".

Con gruppo senior Stiamo studiando disegnare con tecnica"Monotipo".

Lei, a sua volta, è divisa in 2 tipi. Monotipo soggetto e monotipo paesaggio. Il monotipo del soggetto di solito inizia ad essere utilizzato con i bambini del gruppo più anziano. Pieghiamo un foglio di carta a metà e disegniamo metà dell'oggetto raffigurato su una metà di esso. Quindi piegare nuovamente il foglio a metà.

In questo tecnica disegniamo principalmente oggetti simmetrici. È interessante notare che il lavoro è stato svolto su quanto segue temi: "Farfalle meravigliose", "Albero magico", "Bouquet meraviglioso".

V gruppo preparatorio i bambini acquisiscono familiarità con cose più complesse tecnica

monotipo paesaggistico.

Il bambino piega a metà un foglio di carta. Su una metà è disegnato un paesaggio, sull'altra si riflette in un lago, fiume (impronta)... Il paesaggio viene eseguito rapidamente in modo che la vernice non si asciughi. La metà del foglio destinata all'impronta viene pulita con una spugna umida. Il disegno originale, dopo che ne è stata fatta una stampa, viene ravvivato con colori per renderlo più distinto dalla stampa.

Blotografia.

È insegnare ai bambini come fare le macchie. (nero e multicolore). Ci vorrà: vernice liquida (acquerello o tempera, pennello, carta bianca.

Metodologia disegno: un bambino, dopo aver digitato la vernice su un pennello, gocciola da una certa altezza al centro del foglio, quindi inclina la carta in direzioni diverse o colpisce la goccia risultante. La fantasia ti dirà quindi come appariva la macchia risultante.

Dopodiché, senza forzare il bambino, ma mostrandolo, ti consigliamo di passare alla fase successiva: cerchio o macchie di pittura... Il risultato può essere un'intera trama.

Una delle varietà di blotography è la blotography con un tubulo.

Il bambino raccoglie la tempera con un cucchiaio di plastica e la versa sul foglio, facendo una piccola macchia (gocciolina)... Quindi soffia su questo punto dal tubo in modo che la sua estremità non tocchi né il punto né la carta. La procedura viene ripetuta se necessario. Parti mancanti sono completati.

Altro trucco interessante Nitkografia

Ci vorrà: filo, pennello, ciotola, colori a guazzo, carta bianca.

Il bambino abbassa il filo nella vernice, lo spreme. Quindi, su una metà di un foglio di carta piegato a metà, stende un'immagine dal filo, lasciando un'estremità libera. Dopodiché, mette un altro foglio sopra, lo preme, tenendolo con la mano e tira il filo per la punta.

Quando si apre la foglia, si ottiene una sorta di immagine, che può essere finire la pittura all'immagine concepita.

tecniche"Spruzzo"

Il bambino raccoglie la vernice su un pennello e colpisce il pennello contro il cartone che tiene sopra la carta. Schizzi di vernice sulla carta.

« La pittura pettine e spazzolino da denti"

Grazie alle setole dure, dense e uniformemente distanziate, consente di colorare rapidamente e facilmente la carta o applicare elementi di design con diverse densità di inchiostro.

Il pennello non può essere bagnato troppo, cioè immergiamo uno spazzolino semi-asciutto nella tempera, la consistenza della pappa, e puoi iniziare a lavorare.

tecniche"Graffio colorato"

Il bambino strofina un lenzuolo con una candela in modo che sia ricoperto da uno strato di cera. Quindi il foglio viene dipinto con guazzo mescolato con sapone liquido.

Dopo l'essiccazione, il disegno viene graffiato con un bastoncino. Inoltre è possibile finitura dettagli mancanti a guazzo.

Disegnare con una foglia di cavolo.

Il bambino copre una foglia di cavolo con vernici di diversi colori, poi la applica sulla carta con il lato colorato per ottenere una stampa.

Ogni volta che viene preso un nuovo foglio. Parti mancanti dipinto con un pennello.

tecnichefrottage

Si dice giustamente che tutto ciò che è nuovo è il vecchio dimenticato. Ricordo come, da bambino, mettevano monete sotto un foglio di carta e poi ombreggiavano la carta in questo posto, ottenendo "soldi" abbastanza decenti per giocare nel negozio.

frottage-mezzi- "strofinare"... Il bambino copre uno stencil o un'immagine in rilievo tabula rasa carta e ombreggia la carta in questo punto con una matita. Parti mancanti sono completati.

plastilina

Interessante tecnica, è la plastilina. Cioè, disegnare usando la plastilina. Per i bambini in età prescolare più giovane, come tecniche lavorare con la plastilina può sembrare difficile, ciò è dovuto allo sviluppo insufficiente del tessuto muscoloscheletrico, nonché all'incapacità di concentrarsi e di essere perseveranti a lungo... Pertanto, per coinvolgere in questo tecnica meglio dei bambini dell'asilo.

Come variante della plastinografia, l'idea di colorare le immagini in bianco e nero usando la plastilina. Qualsiasi disegno o contorno dalla colorazione viene preso come base e invece di pennarelli e matite, il bambino usa la plastilina i colori che vuoi... Di conseguenza, l'immagine è molto originale e in rilievo. Questo porta i bambini a una gioia indescrivibile.

E in conclusione, vorrei dire: modi e tecniche c'è ancora un sacco di disegno non convenzionale, ma quando si sceglie l'uno o l'altro tecniche di pittura, è necessario prima di tutto tener conto dell'età e caratteristiche individuali bambini. Certo, tra i presenti qui, non solo insegnanti di scuola materna, ma in fondo ognuno di voi ha figli e nipoti. E spero che il mio presentazione vi sarà utile non solo come insegnanti, ma come mamme e nonne.

Vi auguro il successo. Grazie per l'attenzione.

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Didascalie delle diapositive:

Le tecniche di disegno non tradizionali sono state compilate dall'insegnante di Belle Arti GOU RK "S (K) SHI n. 2 villaggio Ust-Kulom Vertelenko OI. la presentazione presenta il lavoro degli studenti del collegio.

Blotografia monotipo Materiali: foglio A4 Un bicchiere d'acqua Pennelli scoiattolo n. 6.7 Acquerelli o tempera Come ottenere un'immagine: Piegare un foglio di carta bianca e piegarlo a metà. Posiziona 2-3 punti di gouache multicolori sulla linea di piegatura. Piega il foglio a metà e fai scorrere il dito dal centro verso l'esterno. Apri la foglia e prendi una farfalla o un fiore! Dopo aver asciugato con un pennarello, dipingi in piccoli dettagli.

Fili magici Materiali: Foglio di carta A4 Un bicchiere d'acqua Fili Guazzo Come ottenere un'immagine: piegare e aprire un foglio di cartone bianco. Immergi uno spesso filo di lana nella tintura e posizionalo tra le due metà del foglio. Premendo leggermente sul foglio, guidare il filo. Raccontare parole magiche e guarda cosa succede. Disegna i dettagli.

Disegniamo con un batuffolo di cotone Materiali: Foglio di carta A4 Un bicchiere d'acqua Tamponi di cotone Acquerelli o tempera Come ottenere un'immagine: Disegniamo con i bastoncini di cotone secondo un disegno precedentemente applicato o otteniamo un'immagine durante il processo di disegno. Immergi un batuffolo di cotone nella vernice e inizia a disegnare sulla carta con movimenti ritmici. È molto interessante provare a mescolare colori e sfumature in questa tecnica.

Soffiaggio Materiali: Foglio di carta A4 Un bicchiere d'acqua Tubi, acquerelli o inchiostro Come ottenere un'immagine: Diluiamo con acqua fino a uno stato molto liquido di vernici di diversi colori. Versare i colori uno vicino all'altro su un foglio di carta spessa. Abbassiamo la cannuccia da cocktail al centro e, dirigendola in direzioni diverse, iniziamo a soffiare con forza. Si ottengono germogli ramificati multicolori. Finire i dettagli.

Colla + semola Materiali: colla vinilica, densa carta colorata, semolino. Metodo per ottenere l'immagine: Il bambino disegna con la colla secondo un disegno precedentemente applicato. Senza far asciugare la colla, cospargete di semola sulla colla (come da foto) una o più volte. Aspettiamo che si asciughi.

Disegno a mano Materiali: piattini larghi con tempera, pennello, carta spessa qualsiasi colore, fogli di grande formato, tovaglioli. Metodo per ottenere l'immagine: abbassiamo il palmo (l'intero pennello) nella tempera o lo dipingiamo con un pennello (dall'età di cinque anni) e facciamo una stampa su carta. Disegna con entrambe le mani destra e sinistra, dipinte in diversi colori. Dopo il lavoro, le mani vengono pulite con un tovagliolo, quindi la tempera viene facilmente lavata via. Finiamo i dettagli.

Acquerello + colla + sale Materiali: sale, carta, colori ad acquerello, colla ai silicati. Metodo di acquisizione dell'immagine: copertura della tela acquerelli, scegliamo i colori a piacere, fino a quando le vernici non si saranno asciugate, aggiungiamo qualche goccia di colla trasparente e cospargiamo la nostra foto di salgemma. Il sale crea un effetto incredibile assorbendo il pigmento dalla vernice mentre si asciuga.

Ricoprire un foglio di carta con gli acquerelli

Mentre le vernici non si sono asciugate, aggiungi qualche goccia di colla trasparente

Quindi cospargiamo il nostro dipinto di salgemma.

Il sale crea un effetto incredibile assorbendo il pigmento dalla vernice mentre si asciuga.

Grazie per l'attenzione!!!

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Didascalie delle diapositive:

MKDOU "Oktyabrsky Asilo Distretto "Firefly" Moshkovsky TECNICHE DI DISEGNO NON CONVENZIONALI

“E alle dieci, alle sette e alle cinque Tutti i bambini amano disegnare. E tutti disegneranno audacemente Tutto ciò che gli interessa .... " Valentin Berestov

il mezzo più importante di educazione estetica. la questione più importante dell'educazione estetica è il modo di creare un'opera d'arte nuova, originale, in cui tutto è in armonia: colore, linea e trama. Questa è una grande opportunità per i bambini di pensare, provare, cercare, sperimentare. E la cosa più importante è esprimere se stessi. Disegno Tecniche di disegno non tradizionali

L'uso di tecniche non tradizionali nell'attività artistica contribuisce all'arricchimento delle conoscenze e delle idee dei bambini sugli oggetti e sul loro uso, sui materiali, sulle loro proprietà, sui metodi di applicazione; stimola la motivazione positiva nel bambino, evoca uno stato d'animo gioioso, allevia la paura del processo di disegno; ti dà l'opportunità di sperimentare; sviluppa la sensibilità tattile, la distinzione dei colori; promuove lo sviluppo della coordinazione occhio-mano; non stanca i bambini in età prescolare, aumenta l'efficienza; sviluppa il pensiero non standard, l'emancipazione, l'individualità.

Modi di immagine Modi non tradizionali di immagine nel disegno Disegnare con le proprie mani (dita, palmo) Disegnare con un timbro (poke drawing, imprinting) Disegnare con una candela Gonfiare la vernice Disegnare con nastro isolante Monotopia E molto altro Arte con la plastilina Scratchboard Disegnare con un pettine Blotography

Disegno fai da te (dita, palmo) Età: dai due anni. Mezzi espressivi: macchia, colore, silhouette fantastica. Materiali: piattini larghi con tempera, pennello, carta spessa di qualsiasi colore, fogli di grande formato, tovaglioli. Metodo per ottenere un'immagine: un bambino abbassa il palmo (dito) in gouache o dipinge con un pennello (dall'età di cinque anni) e fa una stampa su carta. Disegna con entrambe le mani destra e sinistra, dipinte in diversi colori. Dopo il lavoro, le mani vengono pulite con un tovagliolo, quindi la tempera viene facilmente lavata via.

Timbro in gommapiuma Età: dai quattro anni. Mezzi espressivi: macchia, consistenza, colore. Materiali: una ciotola o una scatola di plastica, che contiene un tampone per timbri in gommapiuma sottile impregnata di guazzo, carta spessa di qualsiasi colore e dimensione, pezzi di gommapiuma. Metodo per ottenere l'immagine: il bambino preme la gommapiuma, la gommapiuma su un tampone per timbri con la vernice e fa un'impressione sulla carta. Per ottenere un colore diverso, vengono cambiati sia la ciotola che la gommapiuma.

Stampe foglia Età: 5+. Mezzi espressivi: consistenza, colore. Materiali: carta, foglie di alberi diversi (preferibilmente caduti), tempera, pennelli. Metodo per ottenere un'immagine: un bambino copre un pezzo di legno con vernici di diversi colori, quindi lo applica sulla carta con il lato dipinto per ottenere una stampa. Ogni volta che viene preso un nuovo foglio. I piccioli delle foglie possono essere dipinti con un pennello.

Tampone con cotton fioc Età: dai 2 anni. Mezzi espressivi: macchia, consistenza, colore. Materiali: un piattino o una scatola di plastica con un tampone per timbri in gommapiuma sottile impregnata di guazzo, carta spessa di qualsiasi colore e dimensione, carta stropicciata. Metodo per ottenere l'immagine: il bambino applica la vernice sulla carta con tamponi di cotone (usando il metodo del poke).

Pastelli a cera (candela) + acquerello Età: dai quattro anni. Mezzi espressivi: colore, linea, macchia, trama. Medium: pastelli a cera, carta bianca spessa, acquerello, pennelli. Metodo di acquisizione dell'immagine: il bambino disegna con pastelli a cera su carta bianca. Quindi dipinge il foglio con acquerelli in uno o più colori. Il disegno a pastello rimane non dipinto. Medium: candela, carta spessa, acquerello, pennelli. Metodo per ottenere l'immagine: il bambino disegna con una candela "su carta. Quindi dipinge il foglio con acquerelli in uno o più colori. Il disegno con una candela rimane bianco".

Blotography usuale Età: dai cinque anni. Mezzi espressivi: macchia. Materiali: carta, inchiostro o tempera liquida diluita in una ciotola, un cucchiaio di plastica. Metodo per ottenere l'immagine: il bambino raccoglie la tempera con un cucchiaio di plastica e la versa sulla carta. Il risultato sono punti casuali. Quindi il foglio viene coperto con un altro foglio e pressato (puoi piegare il foglio originale a metà, gocciolare l'inchiostro su una metà e coprirlo con l'altra). Successivamente, il foglio superiore viene rimosso, l'immagine viene esaminata: viene determinato come appare. I dettagli mancanti sono in fase di elaborazione.

Blotografia con una cannuccia Età: da cinque anni. Mezzi espressivi: macchia. Materiali: carta, inchiostro o tempera liquida diluita in una ciotola, un cucchiaio di plastica. Metodo per ottenere l'immagine: il bambino raccoglie la tempera con un cucchiaio di plastica e la versa sulla carta. Quindi soffia su questo punto dal tubo in modo che la sua estremità non tocchi né il punto né la carta. La procedura viene ripetuta se necessario. I dettagli mancanti sono in fase di elaborazione.

Trafilatura con graniglie (sale) Età: dai sei anni. Mezzi espressivi: volume. Materiali: sale, sabbia pulita o semolino, colla vinilica, cartone, pennelli per colla, una matita semplice. Metodo di ottenimento: il bambino prepara il cartone del colore desiderato, matita semplice applica il modello necessario, quindi spalma ogni articolo a turno con la colla e cosparge delicatamente di sale (cereali), versa l'eccesso su un vassoio.

Scratchboard (foglio primerizzato) Età: dai 5 anni Espressivo significa: linea, tratto, contrasto. Materiali: mezzo cartone o carta spessa bianco, candela, pennello largo, inchiostro nero, sapone liquido (circa una goccia per cucchiaio di mascara) o dentifricio, ciotoline per mascara, stick con estremità appuntite. Metodo per ottenere l'immagine: un bambino strofina un foglio con una candela in modo che sia coperto da uno strato di cera. Quindi viene applicato il mascara con sapone liquido o dentifricio, in questo caso viene riempito con mascara senza additivi. Dopo l'essiccazione, il disegno viene graffiato con un bastoncino.

Pittura su bagnato Età: dai cinque anni. Mezzi espressivi: punto, consistenza. Materiali: carta, tempera, pennello duro, un pezzo di cartone spesso o plastica (5x5 cm). Il metodo per ottenere un'immagine: 1. disegnare su un argomento specifico: paesaggio, passeggiata, animali, fiori, ecc. - quando il disegno viene creato su foglia bagnata, 2. disegnare lo sfondo per il disegno futuro, quando le vernici si diffondono, collegandosi e traboccando l'una con l'altra, creano un motivo, che determina il tema dell'ulteriore disegno "secco"

Disegnare con nastro isolante Età: dai 5 anni Espressivo significa: linea, contrasto. Materiali: semicartone o carta bianca spessa, gouache, nastro isolante. Metodo per ottenere l'immagine: il bambino incolla gli elementi dell'immagine con l'aiuto del nastro isolante. Dipinge su un foglio di carta. Dopo la completa asciugatura, l'isolante viene accuratamente rimosso.

Età della plastilina: qualsiasi. Mezzi espressivi: volume, colore, consistenza. Materiali: cartone con motivo a contorno, vetro; un set di plastilina; tovagliolo per le mani; pile; rifiuti e materiali naturali... Metodo di acquisizione dell'immagine: 1. Mettere la plastilina su cartone. Puoi rendere la superficie un po' ruvida. Per questo sono usati diversi modi disegnando sulla superficie dell'immagine di plastilina punti in rilievo, tratti, strisce, circonvoluzioni o alcune linee ricci. Puoi lavorare non solo con le dita, ma anche con le pile.

2. Un sottile strato di plastilina viene applicato sul cartone, livellato con una pila e il disegno viene graffiato con una pila o un bastoncino.

3. Disegna con la plastilina "piselli", "goccioline" e "flagelli". I piselli o le goccioline vengono fatti rotolare dalla plastilina e disposti secondo un motivo su una superficie di cartone innescata o pulita, riempiendo l'intero disegno. La tecnica del "flagella" è un po 'più complicata in quanto è necessario arrotolare i flagelli dello stesso spessore e disporli sul disegno. Puoi collegare il flagello a metà e ruotarlo, quindi ottieni un bellissimo codino, la base del contorno del disegno.

4. Un disegno viene applicato al cartone, i flagelli vengono arrotolati, spalmati con un dito al centro, quindi viene riempito il centro dell'elemento di disegno. Puoi usare la plastilina mista per una gamma più ampia di colori. L'opera può essere realizzata in rilievo mettendo delle vene di plastilina sulle foglie o con dei tratti

Varie tecniche sono perfettamente combinate tra loro Disegno con sale e cellophan

Raccomandazioni per l'uso da parte degli insegnanti forme diverse attività artistiche: creatività collettiva, indipendente e attività di gioco bambini sullo sviluppo di tecniche di immagine non tradizionali; nella pianificazione delle lezioni sull'attività visiva, osservare il sistema e la continuità dell'uso delle tecniche visive non tradizionali, tenendo conto dell'età e delle capacità individuali dei bambini; aumenta il tuo livello professionale e padronanza attraverso la familiarizzazione e la padronanza di nuove in modi non convenzionali e tecniche di immagine.

Lascia che i bambini disegnino, creino, sognino! Non tutti diventeranno artisti, ma il disegno darà loro piacere, impareranno la gioia della creatività, impareranno a vedere la bellezza nell'ordinario. Lasciali crescere con l'anima di un artista!

Preparato dall'educatore della I categoria di qualificazione Nikulchenkova Galina Viktorovna Grazie per l'attenzione!