Descrizione del materiale.: Ti offro uno script intrattenimento musicale « Glade di fiori»Per i figli del gruppo senior (5-6 anni). Questo materiale sarà utile per educatori e leader musicali delle istituzioni pre-scolastiche.

Scenario di intrattenimento musicale per bambini del gruppo senior "Flower Polyana"

Integrazione regioni educative : "Cognizione", "comunicazione", "socializzazione", "lettura fiction."," Musica ".

scopo: Riassumendo la conoscenza dei colori estivi.

Compiti:

Educational: Formare un'idea dei colori estivi, consolidare la conoscenza dell'estate, impara a stabilire relazioni causali;

Sviluppo: sviluppare la percezione musicalmente - estetica, osservazione;

Educational: educare. atteggiamento attento Alla natura, curiosità.

Tecniche metodologiche: conversazioni con bambini, poesie di lettura, situazioni di gioco.

Canzone di Yuri Antonova Sounds "Non flit fiori". I bambini entrano nella sala, sono seduti.

Il corso dell'intrattenimento.

Condurre

Come la luce della luce all'alba

E apri tutto per le fiabe.

In perle lei in argento,

In smeraldi, lei in diamanti.

Il silenzio è stato allineato.

Il primo raggio di alba

Quindi ha concluso il tempo del sonno,

Tutti i fiori stanno aspettando la parola.

Ti piacciono i fiori come i fiori? Che tipo di fiori conosci?

Leader musicale. Quali colori ti hobito subito?

Eseguita canzone "Fiori estivi" (musica di E. Tilicheeva, parole L.NEKRASOVA)

I bambini condividono le impressioni della canzone.

Condurre. Ascolta, quanto sono bellissimi wildflowers!

I bambini leggono poesie.

"Dente di leone".

Dente di leone dalla pista

In un cappello rigoglioso

Con una gamba lunga.

L'ho trovato nella foresta,

Ma non lo ha preso:

Solo prenderlo in un bouquet,

Doonet Wind - No Caps! (L. Agracheva)

Solo il sole salirà -

Mac nel giardino fiorirà.

Butterfly - Cabbeditsa.

Il fiore scende.

Guarda - e il fiore

Più su due petali! (E. Feyerabend)

"Campana".

Nekazy, Applicuo

Lui scuote la testa

Non argento, non rame

Blookol Blue.

Bell silenzioso -

Questo piccolo fiore,

Chimes, overflow.

Non spinge una brezza. (E. ilyin)

Bumblebee pesante, a strisce,

L'intera giornata volò nel giardino.

Non ha appena volato così

Ha dipinto i fiori in giardino.

Bromborò: - "duro lavoro!

Dopotutto, i colori in giardino non c'è un punteggio! " (E. Feyerabend)

Condurre. Bene, quando i colori non contano! Questo significa che ci sono molti di loro e non sono strappati. Ammirano!

Scento una soia a riguardo.

Che tutta la terra è la nostra casa comune -

Nostro buona casa, casa spaziosa. -

Viviamo tutti dalla nascita in esso.

Sto ancora parlando

Quello che abbiamo la nostra casa dovrebbe salvare.

Dimiamo che non sia per niente

Speriamo per noi. (R. Natale)

Leader. Andiamo al pulitore forestale, giocare, riposare. E andremo lì non in treno, non in auto, ma a cavallo. Prendi le redini - e in un buon modo!

(I bambini "saltano" sul cavallo nella foresta)

Leader. E nella foresta è buono, caldo, uccelli sanciulla. E i colori sono apparentemente invisibili !!!

Bambini.

Ciao, camomilla bianca,

Ciao, rosa bash!

Sui fiori vedremo

Alla ghiandola per sedersi.

Difetto nella nostra foresta

Fiori diversi:

Mac, Camomilla, Vasilka

Occhio blu.

Ho preso il mio carro

E i fiori hanno versato.

Ci sarà acqua per bere fiori,

Crescerà bene!

Basket Boys ha preso,

Oltre i funghi correvano.

Portato a casa ragazzi

Solo foglie sì dossi.

Condurre. Quanti ragazzi hanno portato coni !!! Penso che giocheremo con loro.

Gioco con Shishs.. 1. Relè con cestelli. 2. gioco "Foresta di pulizia"

Leader.

Non voglio ragazzi,

Indovina i miei indovinelli?

Ma non solo per indovinare

E ancora disegnare.

"Idridles - disegno" (i bambini ascoltano gli enigmi e disegnano un razionale)

1. Cuneo - cuneo,

Appenderemo - dannazione. (Ombrello)

2. Ci piacciono tutti,

Senza di esso, piangiamo

E appaiono a malapena.

Avendo portato via, nascondendo.

Lo fa male,

E luminoso e arrosto! (Il Sole)

3. Ragazza rossa.

Si siede nel dungeon,

Sputare per la strada. (Carota)

4. Scarlet, zucchero,

Kaftan Green, Velvet. (Anguria)

5. Stai nei raggi delle sorelle

Occhi dorati

Ciglia bianca. (Camomilla)

6. Host AntiShka.

Su una gamba. (Fungo)

7. C'era una palla Bel,

Il vento rieungato

La palla è volata via. (Dente di leone)

Leader. Tutto ciò che conosci il gioco "Il mare è preoccupato". E dal momento che siamo nella foresta, sulla compensazione, diremo: "The Grass Pegs", e rappresenteremo i fiori. Diversi, più belli!

Gioco di immaginazione.

(I bambini si spostano sulla musica quando la musica finisce, i bambini congelano e raffigurano qualsiasi fiore)

Leader. È tempo per noi tornare all'asilo. Tenere versato redini e Pockey!

(Suona "cavallo", musica M. Luzhverger, i bambini si trasferiscono alla musica)

Condurre. Cosa ti è piaciuto nel nostro viaggio?

(I bambini condividono le impressioni)

Leader.

In vendita a Goodbye voglio dirti:

Non capovolgere i fiori, non flittare,

Lascia che sia una terra elegante.

Music Entertainment B. gruppo vario

(Medio, Senior, Preparatorio)

"Stiamo visitando favolosi eroi."

Tipi di attività infantili: gioco musicale e artistico, comunicativo,.

Attività software:

impara a distinguere musica dance Dalla ninna nanna con l'aiuto del gioco musicale e didattico "Mishka Dances, un orso dorme";

la formazione dell'abilità di cantare la melodia è pura, chiaramente pronunciare parole;

spinto a disegnare il contenuto della canzone "siamo andati al prato";

proteggi la correzione violazioni del linguaggio, udito phonderatico;

sviluppare un discorso dialogico;

sviluppare abilità di gioco;

sviluppa la capacità dei bambini di gestire "Bambole di Chopstick"

reattività emotiva nella percezione delle opere musicali.

per aumentare il desiderio e la capacità di ascoltare una fiaba, seguire lo sviluppo dell'azione.

Risultati educativi pianificati (obiettivi come possibili risultati di sviluppo):

il bambino mostra interesse per l'udienza, risponde emotivamente alle opere musicali di natura di contrasto;

trasmette espressivamente in movimento la natura dei personaggi del gioco;

prende una parte attiva nei giochi musicali;

interagisce grossolanamente con i pari in attività comune;

interessato a garantire lo sviluppo della trama di fiabe;

mostra emozioni positive e interessi per partecipare a una rappresentazione di burattini.

Attrezzatura : Bayan, Computer, Centro musicale, Giocattoli (Bear, Goat, Bunny, Gnomic), Carte per il gioco didattico "Bear Dances, Teddy Bear", una maschera coniglietto, Shima per un teatro di burattini, scenario, giocattoli su bacchette "Teremok" (Mouse, rana, riccio, coniglietto, scoiattolo, gallo, cane, volpe, lupo, orso).

Piano.

"Ciao" - un gioco ritmico con il canto.

Incontro di favolosi eroi :

Medshound. . Musica - gioco didattico "Mishka sta ballando, l'orso sta dormendo."

Capra . Bagaglio.

Coniglietto . "Siamo andati al prato."

Gnomic. . Racconto "Teremok".

I personaggi favolosi dicono addio ai ragazzi.

Corso di intrattenimento:

Capo musicale: Ciao, ragazzi! Cantiamo con te la nostra canzone accogliente.

"Ciao" - un gioco ritmico con il canto. Musica e parole S. Korotayeva.

Ragazzi, ti rivelerò un segreto, oggi qualcuno verrà a trovarci.

Indovina l'enigma:

La bestia è divertente da cucita da peluche:
Ci sono zampe, ci sono orecchie.
La bestia del miele dà un po '
E devia a lui Berloga! (Orsacchiotto di peluche).

L'orso appare sul palcoscenico del teatro dei burattini .

Leader musicale : Guarda, ragazzi. Un orso è venuto a trovarci. Ho accidentalmente appreso che il nostro orsacchiotto ama davvero ballare, ma dopo la danza era così stanco, che si addormenta immediatamente. Mishka ha preparato un compito per te. Ora ho tutti i campioni di 2 immagini con l'immagine del Mishutka. In una foto, balla e dall'altro - dorme. Quando senti musica, prova a determinare cosa fa il orso, balla o dorme.

La musica e il gioco didattico "Bear sta ballando, un orso sta dormendo".

(I bambini sono invitati ad ascoltare 4 esempi musicali: 2 ninne nanne e 2 danza)

Ragazzi ben fatti. Giustamente determinato che Mishka lo fa. Bene, Teddy Bear, resta con noi. Siediti qui, guarda i ragazzi. E i ragazzi sono ancora in fretta per noi. Indovina chi?

Ci dà il latte,
Ma questa non è una mucca,
Le corna spingeranno se questo
Non mi piace la soglia,
Si erge a un ruscello con acqua,
Pascolare, mastica le erbe,
In serata tornando a casa,
Tutto può essere fornito in prosperità. (Capra)

La capra appare sulla scena del teatro dei burattini.

Ed ecco la nostra capra! Guarda - ka, ragazzi! La capra non è la prima volta che arriva a trovarci. Ricordiamo quale canzone insolita ha imparato l'ultima volta quando la capra è venuta da noi.

Proviamo a cantare questa canzone in particolare per il nostro ospite, proveremo a correre ogni espressività di sillaba

Organizzazione del logo Capt. . (Commissioni su 2 suoni - Sol-MI)

PS, PS, P., SHL, è diventato noioso senza una capra,

Ze, Ze, Ze, Ze, restringo la capra d'erba,

Memoria, Memoria, Memoria, Zoom, ho portato a casa Goat,

Per, per, per, per, la mia capra vive.

Cosa pensi che mi è piaciuta la capra, come abbiamo eseguito una canzone su di lei?

Capra! Stai con noi, vedi come giochi ragazzi.

E a noi, ragazzi, in fretta un altro ospite:

Ama mangiare carote,
Vomitare gli orecchi.
Il nostro grato "salto",
Bambini, chi è? ....... (Bunny)

Appare un giocattolo coniglietto.

Leader musicale : E qui e il coniglio è venuto da noi! Bunny vuole vedere come puoi guidare la danza. Prendiamo le mani e giochiamo dentroil gioco "Siamo andati al prato".

"Siamo andati al prato." (SL. T. Volgina, Muse. A. Filippeenko)

Sai come ti divertite e giochi. Penso che il Bunny è piaciuto!

Un coniglio chiede se può stare con te?

Siediti, Bunny.

Chi altro ci affretta?

Venne da una fiaba per noi

Bussato tranquillamente alla casa

In un berretto rosso brillante -

bene, certo, questo è ... (Gnome)

Viene visualizzato il giocattolo gnomitico.

Oh, ragazzi, questo è uno gnomo favoloso. E sai che quando arriva lo gnomo, racconta sempre i figli delle fiabe. Ragazzi, e ci diciamo uno gnomer per una favola da solo. E non dire solo, ma mostra!

Gnombic, sedersi, e ti mostreremo una fiaba con i ragazzi.

Bene, artisti, smontare i giocattoli. Mostriamo la fiaba dello gnomo e dei nostri ospiti.

Spettacolo di marionette. Mostra racconti "Teremok"

Conclusione.

E ora, artisti, escono a causa dello schermo, ci vediamo!

I ruoli eseguiti ... ..

Cosa ne pensi, Gnomer, Mishke, Bunny e Koza sono piaciuti il \u200b\u200bnostro vista dei burattini? Grazie ragazzi. E ora è il momento per noi di dire addio a eroi favolosi. Ma arriveranno ancora da noi .. e più di una volta.

E ora ci alziamo in coppia e andiamo al gruppo.

Allegato

Teremok.

(La fiaba si basa sulla tecnica di Catherine Zheleznova. Disco " Racconti musicali»)

Personaggi: Mouse, rana, yozh, lepre, scoiattolo, gallo, cane,

volpe, lupo, orso

№1 Introduzione

È nel campo di Teremok, Teremok.

Non è basso non alto, non alto

È nel campo di Teremok, Teremok ...

Mouse è venuto in esecuzione - Narushka

№2 Mouse.

Mouse: Terem - Teremok, che vive a Terema?

Narratore: nessuno risponde.

E c'era un topo - Narushka vive nel teremka.

Cuckoo a rana remata

№3 rana

Rana: Terem - Teremok, che vive a Terema?

Mouse: I, Mouse Narushka. E chi sei tu?

Rana: sono un cuculo di rana.

Mouse: vai a vivere

Narratore: E il topo è diventato una rana in Teremka insieme in diretta.

Il riccio è arrivato correre - né la testa né le gambe

№4 yezhik.

Hedgehog: Terem Teremok, che vive a Terema?

Mouse: I, Mouse Narushka.

Rana: sono un cuculo di rana. E chi sei tu?

Hedgehog: Io sono un riccio, né testa o gambe.

Mouse e rana: Vai da noi dal vivo!

Narratore: ha iniziato a vivere nella terrina del trio.

Evan Bunny è arrivato correre

№5 Bunny.

Bunny: Terem-Teremok, che vive a Terema?

Mouse: I, Mouse Narushka.

Hedgehog: Io sono un riccio, nessuna testa né gambe. E chi sei tu?

Bunny: Io sono un coniglietto.

Hedgehog, Mouse and Frog: Vai da noi dal vivo!

NARRATORE: hanno iniziato a vivere a Teremka quattro di loro.

Coda bianca-lanuginosa pattinata.

№6 scoiattolo ....

... Fisty.

Fasca la capesante del gallo-oro.

№7 galletto.

... LSTER.

Il cane di Gammakka è arrivato in esecuzione.

№8 cane

... tutti.

Sono venuto a gestire una sorella di volpe.

№9 Lischik.

CHANTERELLE: Terem Teremok, che vive a Terema?

Mouse: I, Mouse Narushka.

Rana: sono un cuculo di rana.

Bunny: Io sono un coniglietto.

Cane: sono un cane - una reflue. E chi sei tu?

Chinterelle: sono Chanterelle-sorella!

Hedgehog, Mouse, Rana, coniglietto , scoiattolo, gallo, cane: Vai da noi dal vivo!

Narratore: ha iniziato a vivere in Teremk inotto.

È arrivato corse al disco dei denti del lupo

№10 Volk.

Wolf: Terem-Teremok, che vive a Terema?

Mouse: I, Mouse - Narushka.

Rana: sono un cuculo di rana.

Hedgehog: Io sono un riccio, nessuna testa né gambe.

Bunny: Io sono un coniglietto.

Bianco: sono una coda idromassaggio-lanuginosa.

Cockerel: Sono un gallo - una capesante d'oro.

Hedgehog, Mouse, Frog, Bunny and Chinterelle: Vai da noi dal vivo!

Narratore: ha iniziato a vivere in una terrazza in un umido.

Che arriva un orso.

№11 orso

Bear: Terem Teremok, che vive a Terema?

Mouse: I, Mouse - Narushka.

Rana: sono un cuculo di rana.

Hedgehog: Io sono un riccio, nessuna testa né gambe.

Bunny: Io sono un coniglietto.

Bianco: sono una coda idromassaggio-lanuginosa.

Cockerel: Sono un gallo - una capesante d'oro.

Cane: sono un cane - una reflue.

Chinterelle: sono Chanterelle-sorella! E chi sei tu?

Orso: sono un orso, il tuo coperchio della casa.

Tutti: invitiamo a vivere con noi, guarderai la casa!

Quantizzatore: e hanno iniziato a vivere nel topo del toff.

Amichevole nelle Terme che abbiamo

Cominciamo Bmbled!

№12 Dance.

Music Entertainment B. gruppo senior

"In una visita a Misha"

Compiti:

1. Promuovere lo sviluppo delle competenze per allocare varie parti della musica. Lavori, muoversi in conformità con la natura di ciascuna parte.

2. ritmicamente per trasmettere la melodia a ritmicamente, dicendo parole chiaramente parole.

3. Promuovere lo sviluppo nei bambini di immagini ed espressività dei movimenti, accumulo di musica. impressioni.

Attrezzatura:Pianoforte, centro musicale, costumi eroe, dolci, nastri, archi.

Corso di intrattenimento:

Veda: Ragazzi, un ospite viene da noi oggi. Indovina l'enigma. Chi è?

Dorme a Berlog in inverno
Sotto il grande pino
E quando arriva la primavera
Si sveglia dal sonno. (orso)

Ben fatto! Guess correttamente. Bene, dov'è? Chiamiamolo.

(I bambini nominano Mishutka).

Alla musica nella sala corre con il pubblico Masha e grida:

Masha:Miyishaaa! Dove sei? (Note Bambini) Oh, ciao! Chi sei, dove sono Misha?

Veda: Siamo anche Misha e stiamo cercando. Volevamo dirlo addio a lui, prima che fossi in un ibernazione, solo non era altrove.

Masha: E mi hai persino riconosciuto? Sono Masha. Mi affretto al tuo orso. Perchè sei così triste? Congratuliamo con l'orso insieme

Ved.: Cosa congratularsi con Misha?

Masha: E tu non lo sai, perché Misha ha un compleanno oggi!

Veda: E non lo sapevamo, non abbiamo preparato Misha.

Masha: Oh, tu, e qui gli ho preparato tratta. Forse andremo a Misha congratulati con congratularsi? Allora andremo con te in un viaggio sul treno. Essere d'accordo? Ora occupano luoghi l'uno per l'altro:

QUOPERTY.
E nei rimorchi si siedono.
Il tempo si avvicina
Treno parte.

I bambini raffigurano il treno, vanno a vicenda allo stesso tempo, dicono: "Chuh-chuh, chuh-chuh, tu-tu."

Camminare con ostacoli

"Il treno passa attraverso il tunnel" - Ispirazione sotto i grandi archi.

"Il treno accelera e rallenta" - camminando con la transizione da correre.

Masha: Basta basta!

Il treno non andrà in montagna
Dobbiamo sederci sull'aereo.
L'aereo vola, vola ...
Un pilota audace è seduto in esso.

(I bambini stanno, le gambe a parte, le mani sui lati. Le pendici a destra ea sinistra, raffiguranti il \u200b\u200bmovimento dell'aeromobile sotto il suono di "U-Y").

Masha: Qui, infine, siamo arrivati. Vedo già la sua capanna. Nel frattempo, non lo abbiamo ancora raggiunto, ho preparato nastri per noi, sono così belli, vedi (spettacoli)

Giocheremo con i nastri
E Mishutku incredibile.

"Gioco con nastri"

Giocheremo con i nastri, andremo con nastri ( i bambini correvano sventolando nastri).
Giocato, giocato - i nostri nastri sono stanchi ( camminare, mani con nastri nascosti dietro la schiena).
Nastro nastro, spettacolo, insieme a noi sono corposi ( girare, le mani sollevate).
Attraverso i torrenti, prendiamo un nastro con te ( camminare in alto alzando le ginocchia).
Quindi la brezza soffia, il nostro nastro è iniziato ( i bambini soffiano sui nastri, poi gli schiacciarono di fronte a loro).

Danza con nastri.

Masha: Bene, cosa, chiamiamo Misha.

Coro: Misha! Misha, Misha!

Orso foglie.

Mish.a: Oh, gli ospiti sono venuti da me. Ciao ragazzi!

Masha : Qui, Mishutka, guarda quali bambini abbiamo! Forte, audace, deft, abile. E siamo venuti a congratularsi con te, ti ricordi che oggi hai un compleanno?

Mish.a: (Annuisce la testa) Certo, ricordo, ma nessuno mi congratulato ancora? (pianto)

Masha: Non ti preoccupare, ti abbiamo preparato e tratti, qui ti mantieni. (dà mishe)

E abbiamo preparato per te una canzone, alzati in un cerchio.

Song ha eseguito la canzone "Causta"

Masha: Cos'altro inventare un po 'più interessante

(Passeggia per la sala) Oh, sono stanco, dopo una lunga strada, devi giocare.

"Chi raccoglierà rapidamente un bump urti bendato"

Masha: Misha, e, Misha! Ti piace ballare?

Misha.: Sicuro!

Masha: Bene, allora balla tutto.

Danza improvvisativa

Mishutka.: Ben fatto ragazzi! Mi è piaciuto molto come ti congratulati con me! Grazie! E per questo condividerò i dolci con te. (dà dolci) bene, e abbiamo il tempo di tornare al cartone animato, addio.

I bambini vanno alla musica dal pubblico.

Astratto spettacolo musicale nel gruppo senior "Flower-Sevengencetic

scopo: Sviluppo abilità musicali, Formazione delle basi della cultura musicale.

• - Sviluppare memoria musicale attraverso il riconoscimento delle melodie;
• - migliorare le competenze del canto solico;
• - sviluppare i sentimenti del ritmo, la capacità di trasmettere il carattere della musica attraverso il movimento, il suo contenuto a forma emotiva;
• - Sviluppare creatività musicale nelle attività congiunte degli insegnanti con bambini;
• - sviluppare la capacità dell'esecuzione sugli strumenti musicali;
• - per far sì che una relazione benevola tra i bambini;
• - Portare una comprensione della bellezza delle opere musicali.

Materiale: strumenti musicali, Attributi per la danza: foglie, fiori-sevenceticismo, registratore di nastro, video, sintetizzatore

Il corso dell'intrattenimento: Ingresso all'ingresso della canzone "Magic Flower". Musicale Incontra i bambini.

Ciao con gli ospiti. Il primo verso della canzone "Tsvetik-Semicetics" suona - Movimenti ritmici gratuiti per la musica.

Mano musicale: Ragazzi, che tipo di canzone sembrava? E cosa è questo fiore in onore di cui anche la canzone è stata composta? E perché, è favoloso? Abbiamo parlato molto dei fiori di sette famiglie, la sua magia, dipinse i loro fiori. Il fiore è un favoloso, e sappiamo che "la fiaba è una bugia sì nel suo suggerimento - una buona lezione giovane. E cosa ha insegnato questa favola? E quali desideri hai fatto i tuoi fiori? Quante ragazze petali trascorse invano? Perché?

Giusto, ha spento i petali magici, i desideri, che in seguito hanno cancellato altri petali magici.

Petali sparsi. E raccogliamo i nostri fiori di sette famiglie, che eseguiranno desideri intimi veramente importanti e necessari. Camminiamo insieme sul tappeto.

Educatore: Oh, guarda cosa è sui petali di alcune icone di foto? Probabilmente consigli per raccogliere i nostri fiori di sette famiglie.

(Il primo petalo ha raffigurato una parola di Rus: enigmi, su un altro strumento musicale)

Educatore: Cosa ne pensi di essere offerto per fare petali?

MACCHINA MUSICALE: Le enigmi di verbali sugli strumenti musicali e gli enigmi sul suono degli strumenti (sintetizzatore).

Ben fatto, petali attaccati al posto (bestiame a doppia faccia nel mezzo) gioco musicale Intrattenimento per bambini

Sounds La musica esce Baba Yaga. Guarda chi sta affrettando a sembrare strumenti musicali.

Baba Yaga: Ciao ciao! Tu chi sei? E veri figli. E perché sento alcuni suoni musicali da lontano? E anche nella mia foresta, così tanto ... Suoni diversi: Che il vento - Shur, Shur, Shur, allora è uuy, le bestie, gli insetti si diffondono le voci - ZH-Z, poi il ronzio passerà -Gu-Gu-Gu, la foresta sospirà il Fu-Fu, e nel Morning Rosa -Tyu-TI, Ti-Ta ... Mi chiedo! ...

MACCHINA MUSICALE: Aspetta che Baba Yaga. Ragazzi, e questo non ti ricorda? - Sì, possiamo farti su strumenti musicali per soddisfare il giocatore per la tua foresta. Prendi insieme con noi qualsiasi strumento. Cosa ti piace? E voi ragazzi scelgono strumenti musicali. Il gioco.

Baba yag. Oh, quanto sei interessante la mia foresta estiva ritratta. Tutti i suoni Oh, sì, hai una TV qui. Buona fortuna, ho catturato il mio laptop preferito. Voglio vedere quanto bello il mio foresta d'autunno E quanto bella la sua musica. Video Tchaikovsky. Canzone d'autunno. L'ottobre "è piaciuto. O forse sai che tipo di musica è stata?

Mani musicali: E si può dire che si può dire? Descrivilo? Cos'altro è la musica? Ascolta questo. (Il gioco sul sintetizzatore, descrivilo).

Baba Yaga. Grazie. Destra nostalgia nella mia foresta causata. Io tornerò a casa, controllerò i miei beni. Ho tranquillamente, splendidamente, foglie multicolori volano. Andrai nei miei beni: i cartoni animati sono compagni, giochi giochi .... Computer, e cammina nella foresta.

Mani musicali Baba Yaga nella foresta è andato alla foglia caduta per ammirare, ma sul nostro petalo .... Guarda ... anche Leavefall. E pensa a come possiamo mostrare, parlaci, descrivilo.

(Poesie, canzone "Beauty Autunno", Dance "foglia foglie")

Educatore: Oh, altri due petali hanno preso il loro posto. (Bambini sul tappeto)

Autunno dorato che ci visita, quanto è bella. E per quali segni definiamo che l'autunno è arrivato? (Elenco dei bambini ..., pioggia)

Musicale: E sul petalo abbiamo una pioggia. Cosa succede a piovere?

È sempre piovendo provoca sentimenti tristi? La pioggia può essere allegra, giocosa, giocosa? Sai qualcosa su una tale pioggia? (poesie, gioco di pioggia)

Educatore: il petalo ha preso il suo posto.

Mano musicale: Guys, oggi siamo solo gli affari che poniamo domande e rispondiamo di più diversi modi. E sulle foglie abbiamo domande, ....

Quali sono i figli di tutta la terra, a cui piace fare domande così tanto?

Mostriamo i nostri ospiti cosa abbiamo ora un'età integrità, quanto costa il motivo per cui abbiamo. E poi ti chiedo di dire qualsiasi domanda a cui potevano rispondere. (Song-Dance Tornio mentale)

Mano musicale: Quindi abbiamo raccolto il nostro fiore magico. Diciamo i miei desideri amati. Intelligente. E qualunque cosa possiamo dargli. (Dance Tsvetik-Semizvestik)

MACCHINA MUSICALE: E ora suggerisco sulla nostra ampia sala vapore per prendere un fiore di sette gradi nel gruppo. E per tutti i tuoi desideri e desideri dei nostri ospiti, che ora si intendono diventare realtà.

Vacanze musicali per bambini senior età prescolare, Dedicato alla musica di R. Shuman

Registrazione del sala:Alberi di Natale d'argento, portacandele con candele, tavolini, vassoi con carte floreali dei toni del letto, ritratto di R. Shuman.

(La "melodia" di R. Shuman sembra tranquillamente dal "album per i giovani", le candele sono accese, il soggiorno comprende bambini, accogliere gli ospiti.)

Salone musicale: Ciao, Bambini! Sono molto felice di rivederti nella nostra sala musicale. Guarda quanto sei bello qui! (La musica è silenziosa). Sei caduto nel magico regno di musica, che ci parlerà dell'inverno. Oggi, le opere del più grande compositore tedesco Robert Shuman. Sappiamo bene con te strada invernale Inizia con il lontano nord. Da lì, Winter Winds volano a noi e canta le loro canzoni, chiamando per venire in inverno.

(L'hostess del soggiorno invita i bambini a sedersi comodamente sulle sedie, per cucinare con attenzione ascoltare la musica poiché è stata scattata nella sala musicale.)

(North Song Sounds R. Shuman.)

Bambini:

Inverno versato:

Sulla giacca di Fros

Da ghiaccio trasparente

Stars-fiocchi di neve.

Tutto in diamanti, perle,

In luci multicolori

Versare intorno alla lucentezza

Incantesimo sussurro:

"Menti, neve morbida,

Sulla foresta e sul prato.

Sentieri dell'otturatore

Rami di caduta!

Sulle finestre, Santa Claus,

Scarpatura di rose di cristallo.

Visioni leggeri

Plexes trasparenti.

Tu, Metelitsa, Cui,

Horrics Creek,

Jumping Whirlpool Bianco.

Nel campo della testa!

Dormire, la mia terra, lega,

Dreams Magic Store:

Aspetta il passaggio,

Nuova alba! " (M. Foirov)

(Suoni composizione musicale R. Shuman "Winter".

Alla fine del lavoro, la hostess logico estingue gradualmente le candele. Alcuni momenti nel salotto musicale sono scuri, quindi la luce si illuminerà gradualmente.)

Tu, probabilmente, tutti ascoltati e capiti, sentiti il \u200b\u200bpoeta raccontato dei versi invernali, il compositore dipinto suoni musicali foto invernale. Prova e tu diventi artisti e con colori differenti E le loro sfumature passano l'umore, che ha espresso il compositore Robert Schuman in questo lavoro.

(Lavoro musicale "Winter" di nuovo, i bambini scelgono le carte con adatta il colore e disporre i colori Gamut sul pavimento.)

Vedo che nelle mie composizioni hai usato toni caldi e dolci ... cosa hai avuto l'inverno?

(Risposte per bambini).

Hai ragione, l'inverno è diverso. Hai l'inverno tranquillo, triste, triste, premuroso ... ma Robert Shuman ha un altro lavoro argomento invernale Un personaggio completamente diverso. Ascolta. (Il lavoro musicale di R. Shuman "Santa Claus" suona.)

Che inverno ci ha detto musica in questo lavoro? (Risposte per bambini).

Sì, c'è un freddo inverno, spinato, male, gelido, con una spina, l'upgrade del vento del nord, arrabbiato ... il compositore ha definito questo lavoro musicale "Babbo Natale".

Ora ricorda quali poesie riguardano Babbo Natale sai. (I bambini dicono poesie.)

Ora ti leggo un poema per Babbo Natale.

Santa Claus ha dormito a letto.

Mi sono alzato i collegamenti dei ghiaccioli:

"Dove sei, Blizzards e Blizzards?

Cosa non sarebbe io? "

Flew Blizzards.

Pensiero: u-u-y!

Shashped: SSS-SSS-CSS!

ZZZ-ZZZ-ZZZ!

Foresta Gronata: MMM-MMMMM.

Oaks hecked: mmmmmmm-mmm.

Moisoni di betulla: mmmmmmmmmm.

E Santa Claus ordina:

"Via, Blizzards!

Ruota sotto, pino, abete!

Tutto ciò che è nella mia foresta,

Mi addorrò tutto! "

(S. Marshak)

Non abbiamo paura del gelo! Ricorda, bambini, quanto divertente inverno giocare a palle di neve!

Palle di neve volano e flicken,

Snowball Face Plus,

Gli occhi della palla di neve sono ciechi per noi,

Palle di neve che tutti noi allegriamo!

(E. Alekseeva)

(Il lavoro musicale di R. Shuman "Hunting Song" suona.)

Ciò ha concluso la serata nella sala musicale, dedicato alla creatività Robert Shuman! Fino alle seguenti riunioni!