Σύμφωνα με το κείμενο της Astafieva ανάμεσα σε πολλές επαίσχυντες ενέργειες που ολοκληρώσαμε στη ζωή μου (Ege στα ρωσικά). Το πρόβλημα της μετάνοιας του Astafyev ανάμεσα σε πολλές επαίσχυντες ενέργειες που συνέχισα στη ζωή μου (Ege στα ρωσικά)
Victor Astafiev. Ιστορία "PostScript" *
Μεταξύ πολλών Σκιασμένες ενέργειεςΈχω δεσμευτεί στη ζωή, περισσότερο από ένα μου μόνο. Ένας αναπαράκτης κρέμασε στο διάδρομο του διαδρόμου και μόλις μια φωνή έτρεξε σε αυτόν, ούτε κάποιος δεν αρέσει, κάτι - πιθανότατα απλώς απογοητευμένος - ενοχλητικό.
"Χα, Blime! Φωνάζει σαν επιβήτορας! " - Είπα και έβγαλε το βύσμα του αναπαραγωγού από την έξοδο. Η φωνή του τραγουδιστή έσπασε. Οι τύποι συμπαθούν την πράξη μου, δεδομένου ότι ήμουν στην παιδική μου ηλικία οι περισσότεροι τραγουδιστές και το άτομο ανάγνωσης.
... πολλά χρόνια αργότερα στο Essentuki, στην ευρύχωρη αίθουσα του καλοκαιριού, άκουσα Συμφωνική συναυλία. Όλοι οι μουσικοί της Ορχήστρας της Κριμαίας που εργάστηκαν στα Συγκόλλητα τους, όπως η Μούθαν Μουσική σύνθεση γράφτηκε. Το έκαναν σαν μια συγγνώμη για την εισβολή τους σε τέτοιες υπερκείμενες πνευματικές αξίες, οι ζωές των πολιτών που αντιμετώπισαν και απλά ζουν στο θέρετρο και η συναυλία ξεκίνησε με τα υπερπλήθη του Dashy Strauss, για να προετοιμάσει την υπερεκτίμηση των ακροατών στο δεύτερο , πιο σοβαρό υποκατάστημα.
Αλλά και μια υπέροχη strauss, και πυρκαγιά, και η Coquette Offenbach δεν βοήθησε - από τη μέση του πρώτου κλάδου της συναυλίας, οι μαθητές στοιβάζονται στην αίθουσα Μουσική Ακριβώς επειδή είναι ελεύθερο, άρχισαν να αφήνουν την αίθουσα. Ναι, είναι ακριβώς ότι τον άφησαν, σιωπηλά, προσεκτικά - όχι, με διαταραχές, κραυγές, έφυγα, φαινόταν να τους εξαπατούν στα καλύτερα ψέματα και τα όνειρα.
Καρέκλες Β. Μέγαρο Μουσικής Παλιά, Βιεννέζικα, με στρογγυλά ξύλινα καθίσματα, εξαντλημένα και σε κάθε πολίτη, ανεβαίνει από τη σκηνή, θεωρείται ότι το καθήκον του να διαταράξει το κάθισμα.
Κάθισα στις αισθήσεις μου, άκουσα πώς οι μουσικοί έχουν σχιστεί, έτσι ώστε να πνιγεί ο θόρυβος και να ορκίζομαι στην αίθουσα, και ήθελα για όλους για να ζητήσω συγγνώμη για τα χαριτωμένα κόλπα στο μαύρο threge, τα ενορραντικά , τόσο σκληρά και σκληρά κερδίζοντας το ειλικρινές, φτωχό ψωμί, ζητούμε συγγνώμη για όλους μας και πείτε μου πώς είμαι στην παιδική ηλικία ...
Αλλά η ζωή δεν είναι μια επιστολή, δεν υπάρχει postscript σε αυτό. Με το γεγονός ότι ο τραγουδιστής, ο οποίος προσβάλλεται από τη λέξη, το όνομά της είναι η μεγάλη ελπίδα του Obukhov, - έγινε ο πιο αγαπητός τραγουδιστής μου που "διορθώσω" και φώναξε περισσότερες από μία φορές την ακούω.
Αυτή, τραγουδιστής, δεν θα ακούσει ποτέ τη μετάνοή μου, δεν θα μπορέσω να με συγχωρήσω. Αλλά, ήδη ηλικιωμένοι και γκρίζοι, αναρωτιέμαι από κάθε βαμβάκι και το Bryak της καρέκλας στην αίθουσα συναυλιών. Ο Δάσκαλος της Μητέρας έχει πληγεί τη στιγμή που οι μουσικοί αγωνίζονται, οι ευκαιρίες και το ταλέντο προσπαθούν να μεταφέρουν τα πάσχοντα νωρίς με έναν ειρηνικό νεαρό άνδρα σε ανυπεράσπιστα ταχεία γυαλιά.
Στη συμφωνία αυτοκτονίας του, ένα ημιτελές τραγούδι της πλυμένης καρδιάς του, περισσότερο από έναν αιώνα τεντώνει τα χέρια του στην αίθουσα και καλεί με μια προσευχή. "Άνθρωποι, με βοηθήστε! Βοήθεια! .. Λοιπόν, αν δεν μπορώ να με βοηθήσω, τουλάχιστον να βοηθήσω τον εαυτό σας!
Postsproptum, -a, m. (Βιβλίο.). Αφίσα στο γράμμα μετά την υπογραφή, που σημειώθηκε από τα γράμματα R. S. [από λατινικό ταχυδρομείο Scriptum "μετά το γραπτό"].
Victor Astafiev.
Ιστορία "PostScriptum"
Φυσικά, η κατανόηση της τέχνης δεν δίνεται σε κάθε άτομο, αλλά αυτή η κατανόηση πρέπει να αγωνιστεί. Εμπλουτίζω πνευματικός κόσμος , να επεκτείνει τους ορίζοντες της κοσμοθεωρίας του θα πρέπει να Πολιτιστικός . Και πολύ πικρά συμβαίνει για εκείνους τους ανθρώπους που, αναρρίχηση μόνο στην υλική πλευρά της ζωής, δεν έχουν την ανάγκη για πνευματικός εμπλουτισμός. Ως αποτέλεσμα, η υποβάθμιση της προσωπικότητας, η εκδήλωση της συμπεριφοράς του ζαμπόν, επιθετικές επιθέσεις. Φαιδρότητα Αυτό συμβαίνει μαχητικό όταν όλα αρνείται έντονα, η οποία δεν έχει ιδέα.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ο διακομιστής αντιμετώπισε εσωτερικό σφάλμα ή εσφαλμένη παρακολούθηση και δεν μπόρεσε να ολοκληρώσει το αίτημά σας.
Επικοινωνήστε με τον διαχειριστή του διακομιστή που θα τους ενημερώσετε για τη στιγμή που εμφανίστηκε αυτό το σφάλμα, και το Ενέργειες που πραγματοποιήσατε λίγο πριν από αυτό το σφάλμα.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό το σφάλμα ενδέχεται να είναι διαθέσιμες στο αρχείο καταγραφής σφαλμάτων διακομιστή.
Tsybulko 2017 Επιλογή 5 μέσω του κειμένου της Astafieva ανάμεσα σε πολλές επαίσχυντες ενέργειες που έκανα στη ζωή μου, περισσότερο από ό, τι μου (EGE στα ρωσικά)
Ctrl + Enter..
Ευχαριστώ για την προσοχή.
Η μουσική θεωρείται τόσο εκπληκτική ότι η καρδιά μπορεί να ακούσει όλα όσα λέει! Μερικές φορές η ανθρώπινη ψυχή παραμένει κωφός, και όλα επειδή είναι σημαντικό να αναπτυχθούν πριν την κατανόηση της έξυπνης σοβαρής μουσικής! Το πρόβλημα που σχετίζεται με την αντίληψη του μουσικού έργου και την εξάρτηση της ευαισθησίας της ανθρώπινης ψυχής στη μελωδία κοινός πολιτισμός Ανάπτυξη προσωπικότητας, που επηρεάζεται σε αυτό το κείμενο.
Ο συγγραφέας προσπαθεί να αιτιολογήσει για το θέμα αυτό μέσω της ιστορίας της δικής του νόμου των παιδιών, ο οποίος σήμερα έχει ένα αίσθημα ντροπής: το αγόρι ήταν τυλιγμένο τον τραγουδιστή, ο οποίος τραγούδησε με τον χαρακτηριστικό του τρόπο, δηλαδή, όχι τόσο.
Μείνετε στην ενηλικίωση, πάσχει από ηθικό αλεύρι, αντιμετωπίζουν το γεγονός χωρίς την πολιτιστική συμπεριφορά των παραθεριστών στο Essentuki.
Σύμφωνα με τον V.P. Astafieva, όχι κάθε άτομο έχει τη δυνατότητα να απολαύσει την απόλαυση από την ακρόαση της κλασικής μουσικής: Αυτή είναι μια ψυχική δουλειά και είναι απαραίτητο να μείνετε σε κατάσταση πνευματικής ωριμότητας έτσι ώστε ένα άτομο με αυτό το έργο να μπορεί να αντιμετωπίσει. Παρόλο που δεν αποτελεί δικαιολογία για χονδροειδή και χαμηλή πολιτιστική συμπεριφορά.
Το αηδιαστικό θέαμα, όταν οι άνθρωποι που δεν είναι ικανοί να κατανοήσουν κάτι, ορκίζομαι και θυμωμένοι, σαν να είναι κακό. Σε αυτή την περίπτωση, η ανοχή έρχεται στην πρώτη θέση. Πιστεύουμε ότι οι δικές μας απόψεις και προτιμήσεις πρέπει να σέβονται όλα αντίστοιχα και να τους αφορούν, αλλά αν κάτι δεν του αρέσει, τότε είναι "χάλια".
Με μια ψευδαίσθηση ανατρέξτε στη μουσική και σε άλλους τύπους ηρώων τέχνης I.S. Turgenev, οι εικόνες των οποίων ενσωματώνουν τον συγγραφέα στους νέους "Πατέρες και παιδιά". Σύμφωνα με τον Bazarov, τη μουσική ή την ποίηση είναι ανοησίες, σχεδιασμένες να μην διασκεδάζουν εύλογοι άνθρωποι. Ο Eugene αρνείται την ύπαρξη συναισθημάτων, μειώνοντας τα πάντα στη φυσιολογία. Στην αρχή του μυθιστορήματος, ο χαρακτήρας δεν έχει εμπειρία της πραγματικής αγάπης. Αργότερα γίνεται σαφές ότι η αγάπη είναι μια πραγματικότητα. Ο Basarov θα επανεξετάσει επίσης τη στάση απέναντι στη μουσική, αλλά δεν ανταποκρίθηκε σε αυτό το σημείο. Αυτό αποδεικνύει τον σωστό τρόπο στο v.p. Astafieva: Η κατανόηση των κλασικών έρχεται με την πνευματική ανάπτυξη. Κάτι που δεν μπορείτε να καταλάβετε - μην είστε θυμωμένοι, απλά προσπαθήστε να το συνειδητοποιήσετε.
Το πρόβλημα της μετάνοιας του Astafyev ανάμεσα σε πολλές επαίσχυντες ενέργειες που συνέχισα στη ζωή μου (Ege στα ρωσικά)
Εάν παρατηρήσετε σφάλμα ή τυπογραφικό λάθος, επισημάνετε το κείμενο και κάντε κλικ στο κουμπί Ctrl + Enter..
Έτσι, θα έχουμε το ανεκτίμητο όφελος του έργου και άλλους αναγνώστες.
Ευχαριστώ για την προσοχή.
Μερικές φορές κάνοντας κάτι που δεν σκέφτουμε καν τις συνέπειες και στη συνέχεια πολύ συχνά λυπάμαι, επειδή είναι αδύνατο να διορθωθούν τα πάντα. Μόνο μετά από κάποια ευαισθητοποίηση. Σε αυτό το κείμενο v.p. Ο Astafyev εγείρει το πρόβλημα της μετάνοιας.
Ο αφηγητής λέει για την επαίσχυτη πράξη του, την οποία διέπραξε ως παιδί: όταν η φωνή του τραγουδιστή έτρεξε στον αναπαραγωγό, ο ήρωας με τα λόγια της αγανάκτησης τράβηξε το βύσμα από την έξοδο, κατατέθηκε έτσι ένα παράδειγμα σε άλλους τύπους.
Μετά από πολλά χρόνια, βρήκε τον εαυτό του σε μια ελεύθερη συμφωνική συναυλία στο θέρετρο, όπου έπαιξαν άξια κλασσική μουσική. Σχεδόν αμέσως, το κοινό άρχισε να δείχνει τη δυσαρέσκειά τους: να εγκαταλείψει την αίθουσα "με διαταραχές, φωνές, branju ... που τους εξαπάτησε στις καλύτερες επιθυμίες και τα όνειρα". Και η ιστορία καθόταν στον εαυτό του, και άκουσε τους μουσικούς, θυμάται την πράξη του, αλλά ο τραγουδιστής "δεν θα ακούσει ποτέ τη μετάνοή μου, δεν θα μπορέσει να με συγχωρήσει", σκέφτηκε. "Η ζωή δεν είναι μια επιστολή, δεν υπάρχει postscript σε αυτό."
Συμφωνώ απόλυτα με το v.p. Astafyev και πιστεύω ότι όλοι μαθαίνουν στα λάθη τους. Ολοκλήρωση μία φορά και μετανοώντας, ο άνθρωπος θυμάται για πάντα την πράξη του ως ηθικό μάθημα.
Το υπό συζήτηση το πρόβλημα είναι τόσο σημαντικό που πολλοί συγγραφείς το έθεσαν στα έργα τους, για παράδειγμα, F.M. Dostoevsky στο μυθιστόρημα "έγκλημα και τιμωρία". Ο κύριος χαρακτήρας Ο Raskolnikov δημιούργησε τη θεωρία σύμφωνα με την οποία οι άνθρωποι χωρίζονται σε "πλάσματα τρέμουλο" και το δικαίωμα να έχει. " Για να το ελέγξετε, ο Ρότζιον αποφάσισε να δολοφονήσει, αλλά δεν του έφερε ευτυχία. Με τη βοήθεια της SonyNa, ο ήρωας ήταν σε θέση να εξαργυρώσει την αμαρτία του για τύψεις.
U v.p. Η Astafieva έχει μια ιστορία "άλογο με Ροζ χαίτη"Όπου ανησυχεί το ίδιο πρόβλημα. Ο ήρωας εξαπατήσει τη γιαγιά του (βάλτε τα κατώτατα καλάθια με φράουλα). Αλλά αμέσως άρχισε να υποφέρεται η συνείδηση: κατά την επιστροφή της γιαγιάς, το αγόρι κλαίει και συντηρείται στην πράξη. Και η γιαγιά πίστευε αρχικά ότι εισήχθη, γι 'αυτό το αγόρασα ακόμα ένα "άλογο μελόψωμο".
Έτσι, ο καθένας μπορεί να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα, και δεν είναι εύκολο να το λύσει, αλλά αυτός που είναι σε θέση να συνειδητοποιήσει τα δικά τους λάθη δεν θα τα επαναλάβει ποτέ ξανά.
Ο ιστότοπος έχει εξαιρετικά εισαγωγικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Όλα τα υλικά λαμβάνονται από Ανοικτές πηγέςΌλα τα δικαιώματα σε κείμενα ανήκουν στους συγγραφείς και τους εκδότες τους, το ίδιο αναφέρεται σε επεξηγηματικά υλικά. Εάν είστε κάτοχος πνευματικών δικαιωμάτων οποιουδήποτε από τα υπάρχοντα υλικά και δεν θέλετε να είναι σε αυτόν τον ιστότοπο, θα διαγραφούν αμέσως.
Προσοχή, μόνο σήμερα!Μερικές φορές κάνουμε κάτι που δεν σκέφτουμε καν τις συνέπειες και στη συνέχεια πολύ συχνά λυπάμαι, επειδή είναι αδύνατο να διορθωθούν τα πάντα. Μόνο μετά από κάποια ευαισθητοποίηση. Σε αυτό το κείμενο, ο V. P. Astafyev εγείρει το πρόβλημα της μετάνοιας.
Ο αφηγητής λέει για την επαίσχυτη πράξη του, την οποία διέπραξε στην παιδική ηλικία: όταν η φωνή του τραγουδιστή χτύπησε στον αναπαραγωγό, ο ήρωας με τα λόγια της αγανάκτησης έβγαλε το βύσμα από την έξοδο, κατατέθηκε έτσι ένα παράδειγμα σε άλλους τύπους.
Μετά από πολλά χρόνια, βρήκε τον εαυτό του σε μια ελεύθερη συναυλία συμφωνίας στο θέρετρο, όπου έπαιζαν άξια κλασική μουσική. Σχεδόν αμέσως, το κοινό άρχισε να δείχνει τη δυσαρέσκειά τους: να εγκαταλείψει την αίθουσα "με τις διαταραχές, φωνές, έσπασε ... ότι τους εξαπάτησαν στα καλύτερα ψέματα και τα όνειρα". Και η ιστορία καθόταν στον εαυτό του, και άκουσε τους μουσικούς, θυμάται την πράξη του, αλλά ο τραγουδιστής "δεν θα ακούσει ποτέ τη μετάνοή μου, δεν θα μπορέσει να με συγχωρήσει", σκέφτηκε. "Η ζωή δεν είναι μια επιστολή, δεν υπάρχει postscript σε αυτό."
Κατανοεί ότι είναι αδύνατο να διορθωθεί οτιδήποτε. Αλλά ποτέ δεν τους κάνει πια.
Συμφωνώ απόλυτα με τον V.P. Astafyev και πιστεύω ότι όλοι μαθαίνουν στα λάθη τους. Ολοκλήρωση μία φορά και μετανοώντας, ο άνθρωπος θυμάται για πάντα την πράξη του ως ηθικό μάθημα.
Το υπό συζήτηση το πρόβλημα είναι τόσο σημαντικό που πολλοί συγγραφείς το έθεσαν στα έργα τους, για παράδειγμα, F. M. Dostoevsky στο μυθιστόρημα "έγκλημα και τιμωρία". Ο κύριος ήρωας του Raskolnikov δημιούργησε τη θεωρία σύμφωνα με την οποία οι άνθρωποι χωρίζονται σε "πλάσματα τρέμουλο" και το δικαίωμα να έχει. " Για να το ελέγξετε, ο Ρότζιον αποφάσισε να δολοφονήσει, αλλά δεν του έφερε ευτυχία. Με τη βοήθεια της SonyNa, ο ήρωας ήταν σε θέση να εξαργυρώσει την αμαρτία του για τύψεις.
V. P. Astafieva Έχει μια ιστορία "άλογο με ροζ χαίτη", όπου το ίδιο πρόβλημα ανησυχεί. Ο ήρωας εξαπατήσει τη γιαγιά του (βάλτε τα κατώτατα καλάθια με φράουλα). Αλλά αμέσως άρχισε να υποφέρεται η συνείδηση: κατά την επιστροφή της γιαγιάς, το αγόρι κλαίει και συντηρείται στην πράξη. Και η γιαγιά πίστευε αρχικά ότι παραδέχτηκε, γι 'αυτό το αγόρασα ακόμα ένα "άλογο μελόψωμο".
Έτσι, ο καθένας μπορεί να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα, και δεν είναι εύκολο να το λύσει, αλλά αυτός που είναι σε θέση να συνειδητοποιήσει τα δικά τους λάθη δεν θα τα επαναλάβει ποτέ ξανά.
(Δεν υπάρχουν αξιολογήσεις αριθ.)
Άλλα έργα σε αυτό το θέμα:
- Η μουσική θεωρείται τόσο εκπληκτική ότι η καρδιά μπορεί να ακούσει όλα όσα λέει! Μερικές φορές η ανθρώπινη ψυχή παραμένει κωφός, και όλα επειδή είναι σημαντικό να μεγαλώσουμε ...
- Η πείνα στον πόλεμο, πιθανώς, βιώνει κάθε μαχητή. Αλλά είναι όλοι σε θέση να μοιραστούν το τελευταίο πράγμα που έχει; Ο συγγραφέας αυτού του κειμένου εγείρει το πρόβλημα της εκδήλωσης της ανθρωπότητας και ...
- Στο κέντρο της προσοχής μας, ο Dmitry Sergeyevich Likhacheva, σοβιετικός και ρωσικός φιλολογικός, στην οποία περιγράφεται το πρόβλημα του ρόλου των βιβλίων σε ένα άτομο. Αντικατοπτρίζοντας αυτό το πρόβλημα, ...
- Ο Antoon de Saint Exupery παρατήρησε με σύνεση: "Όλοι προέρχονται από την παιδική ηλικία." Είναι αδύνατο να διαφωνείτε με το διάσημο Γαλλικός συγγραφέας, επειδή τα λάχανα των καλών και των καυσίμων βρίσκονται ...
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ
Μεταξύ των πολλών επαίσχυντων ενεργειών που ολοκληρώσαμε στη ζωή μου, εγώ ο ίδιος είμαι μόνος. Ένας αναπαράκτης κρέμασε στο διάδρομο του διαδρόμου και μόλις μια φωνή έτρεξε σε αυτόν, ούτε κάποιος δεν αρέσει, κάτι - πιθανότατα απλώς απογοητευμένος - ενοχλητικό.
"Χα, Blime! Φωνάζει σαν επιβήτορας! " - Είπα και έβγαλε το βύσμα του αναπαραγωγού από την έξοδο. Η φωνή του τραγουδιστή έσπασε. Οι τύποι συμπαθούν την πράξη μου, δεδομένου ότι ήμουν στην παιδική μου ηλικία οι περισσότεροι τραγουδιστές και το άτομο ανάγνωσης.
... πολλά χρόνια αργότερα στο Essentuki, σε μια ευρύχωρη αίθουσα καλοκαιριού, άκουσα μια συναυλία συμφωνίας. Όλοι οι μουσικοί της Ορχήστρας της Κριμαίας που επιβίωσαν στο αιώνα τους, όπως ένας παρόμοιος, η νεαρή αγώγιμη Zinaida Pumpkach εξαπλώθηκε υπομονετικά το κοινό, τι και γιατί θα παίξουν πότε, από ποιον, με την ευκαιρία, αυτό ή ότι το μουσικό έργο ήταν γραπτός. Το έκαναν σαν μια συγγνώμη για την εισβολή τους σε τέτοιες υπερκείμενες πνευματικές αξίες, οι ζωές των πολιτών που αντιμετώπισαν και απλά ζουν στο θέρετρο και η συναυλία ξεκίνησε με τα υπερπλήθη του Dashy Strauss, για να προετοιμάσει την υπερεκτίμηση των ακροατών στο δεύτερο , πιο σοβαρό υποκατάστημα.
Αλλά ο Fabulous Strauss, και ο Brahms πυρκαγιάς, και η Coquette Offenbach δεν βοήθησαν - από τη μέση του πρώτου κλάδου της συναυλίας, οι μαθητές που βρισκόταν στην αίθουσα για ένα μουσικό γεγονός μόνο επειδή ήταν ελεύθερο, άρχισαν να εγκαταλείψουν την αίθουσα. Ναι, είναι ακριβώς ότι τον άφησαν, σιωπηλά, προσεκτικά - όχι, με διαταραχές, κραυγές, έφυγα, φαινόταν να τους εξαπατούν στα καλύτερα ψέματα και τα όνειρα.
Οι καρέκλες της αίθουσας συναυλιών των παλαιών, Βιεννέζικων, με στρογγυλά ξύλινα καθίσματα, είναι ελλιπείς και κάθε πολίτης, ανεβαίνει από τη σκηνή, θεωρείται ότι το καθήκον του χτυπάει το κάθισμα.
Κάθισα στις αισθήσεις μου, άκουσα πώς οι μουσικοί έχουν σχιστεί, έτσι ώστε να πνιγεί ο θόρυβος και να ορκίζομαι στην αίθουσα, και ήθελα για όλους για να ζητήσω συγγνώμη για τα χαριτωμένα κόλπα στο μαύρο threge, τα ενορραντικά , τόσο σκληρά και σκληρά κερδίζοντας το ειλικρινές, φτωχό ψωμί, ζητούμε συγγνώμη για όλους μας και πείτε μου πώς είμαι στην παιδική ηλικία ...
Αλλά η ζωή δεν είναι μια επιστολή, δεν υπάρχει postscript σε αυτό. Με το γεγονός ότι ο τραγουδιστής, ο οποίος προσβάλλεται από τη λέξη, το όνομά της είναι η μεγάλη ελπίδα του Obukhov, - έγινε ο πιο αγαπητός τραγουδιστής μου που "διορθώσω" και φώναξε περισσότερες από μία φορές την ακούω.
Αυτή, τραγουδιστής, δεν θα ακούσει ποτέ τη μετάνοή μου, δεν θα μπορέσω να με συγχωρήσω. Αλλά, ήδη ηλικιωμένοι και γκρίζοι, αναρωτιέμαι από κάθε βαμβάκι και το Bryak της καρέκλας στην αίθουσα συναυλιών. Ο Δάσκαλος της Μητέρας έχει πληγεί τη στιγμή που οι μουσικοί αγωνίζονται, οι ευκαιρίες και το ταλέντο προσπαθούν να μεταφέρουν τα πάσχοντα νωρίς με έναν ειρηνικό νεαρό άνδρα σε ανυπεράσπιστα ταχεία γυαλιά.
Στη συμφωνία αυτοκτονίας του, ένα ημιτελές τραγούδι της πλυμένης καρδιάς του, περισσότερο από έναν αιώνα τεντώνει τα χέρια του στην αίθουσα και καλεί με μια προσευχή. "Άνθρωποι, με βοηθήστε! Βοήθεια! .. Λοιπόν, αν δεν μπορώ να με βοηθήσω, τουλάχιστον να βοηθήσω τον εαυτό σας!
Ήμουν τυχερός στην παιδική μου ηλικία. Πολύ τυχερός. Η λογοτεχνία με δίδαξε περίεργη και έξυπνος άνθρωπος. Παράξενη επειδή οδήγησε τα μαθήματα με παραβίαση όλων των παιδαγωγικών τεχνικών και οδηγιών. Ξεκίνησε με αυτό που βάζει το ρολόι του τσέπης του μπροστά του και μας ανάγκασε να διαβάσουμε δυνατά από το "Κροσταμό".
Κάθε φοιτητής διαβάζει ένα λεπτό, και μετά από ένα λεπτό που ακολούθησε μια φράση:
Τίποτα. Για τη δεύτερη τάξη έτος.
Τι γλώσσα μιλάτε? Στα ρώσικα? Φαίνεται σε σας ...
Τι διαβάζετε? "Bogati Neva"; "Bogati - όχι εσύ!" Έτσι, όχι, δεν κερδίζετε αυτό που στη μύτη παίρνει και το δάχτυλο θα φύγει ελαφρώς ... σαφές; Ούτε η λειτουργία δεν είναι σαφής! Έτσι ώστε ο Lermontov να καταλάβει - να το αγαπήσει. Αγάπη σαν μητέρα ως πατρίδα. Αγαπώντας περισσότερη ζωή. Καθώς ο δάσκαλος αγάπησε από την επαρχία της Πένζας ...
Και του είπε.
Βρίσκοντας ότι σημειώνοντας το θάνατο του Lermontov, ένας δάσκαλος από ένα χωριό κωφών Penza σε μια νύχτα έγραψε ένα ποίημα "μέχρι το θάνατο του ποιητή", και ο ίδιος πήγε μετά από αυτό και κρεμάθηκε.
Εκείνη τη νύχτα η έντονη καταιγίδα έλεγε,
Αποκαλύφθηκε στα ύψη του Mashuk.
Φαινόταν ότι η Ρωσία έφυγε
Υπολοχαγό του συντάγματος tengiz.
Έτσι δεν ξέρω, ήμουν ή δεν ήταν δάσκαλος στην επαρχία της Penza, από το σοκ και τη θλίψη του οποίου προέκυψε το μόνο ποίημα. Αλλά ο Lermontov από τότε αγάπη ως μητέρα, σαν μια πατρίδα. Λατρεύω περισσότερη ζωή ...
Παππούς και εγγονή
Σε ένα άλλο μάθημα, η λογοτεχνία που περάσαμε τον Νεκράσοφ και τον δάσκαλό μας, σε αυτό το θέμα, ο τελικά έσπασε την αντίσταση της φωτεινής τάξης του πέμπτου "Β", στην πλήρη και την καθαρή σιωπή είπε:
Ένα κορίτσι σκιάζει το ποίημα " ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ" Θυμηθείτε: "Αυτό το έργο, η Vanya, ήταν τρομερά βροντή, όχι στον ώμο ένα. Υπάρχει ένας βασιλιάς στον κόσμο, αυτός ο βασιλιάς είναι ανελέητος - η πείνα τον κάλεσε "; Φοβερο! - Ο δάσκαλος στράφηκε στο παράθυρο, έβγαλε τα γυαλιά του, αναβοσβήνει και έριξε το χέρι του: "Δεν είναι βλασφημία δεν θυμάστε!" Έτσι, κατά τη στιγμή που το κορίτσι δίδαξε ένα ποίημα, ο αρχαίος παππούς βρισκόταν στη σόμπα. Ακούγεται, άκουσε ναι που κυμαίνεται από τον κλίβανο και ρώτησε: "Τι είσαι, εγγονή, mumble και mumble; Ο παππούς μου δεν δίνουν στον ύπνο! " - "Η μάθηση ποίημα, ο παππούς," η εγγονή απάντησε, "το ποίημα του ποιητή Nekrasov ..." - "Αχ! - Ο παππούς του. - Έχουν μελετήσει αυτούς τους ποιητές. Ούτε η αποθήκη που ούτε ο Lada. Εδώ οι ποιητές πληγών ήταν, έτσι ποιητές. Είμαι αναλφάβητος, και γνωρίζω ένα στίχος κάποιου ποιητή: " Αργά πτώση, Το Grachics πέταξε μακριά, το δάσος εκτέθηκε, τα χωράφια ήταν άδειο, απλά δεν συμπιέζονται μόνο η λωρίδα, η θλιβερή Duma το φέρνει "."
Παρτίδα Διαφορετικές ιστορίες Ο δάσκαλος μας είπε. Σχετικά με το Nekrasov, ίσως εφευρέθηκε, και ίσως διάβασα πού. Αλλά θυμάμαι τα πάντα ως δάσκαλος, και αν αυτή η παραβολή είναι γνωστή, αφήστε τους να με συγχωρήσει για την επανάληψη. Ωστόσο, νομίζω, αυτές οι ιστορίες υπενθυμίζουν τώρα πιο συχνά.
Ερώτηση # 24.
Διαβάστε το κείμενο και εκτελέστε 20-25 εργασίες.
(1) Μεταξύ των πολλών επαίσχυντων πράξεων που έκανα στη ζωή μου, περισσότερο από ό, τι το μόνο μου θυμάται. (2) Ένας αναπαράκτης κρέμασε στο διάδρομο του διαδρόμου και μόλις μια φωνή έτρεξε, ούτε από του οποίου δεν είναι σαν κάτι - πιθανότατα απλώς απογοητευτικό - ενοχλητικό.
(3) Με τα λόγια της αγανάκτησης, έβαλα το βύσμα του αναπαραγωγού από την έξοδο. (4) Η φωνή του τραγουδιστή έσπασε. (5) Οι τύποι που συμπάσχουν στην πράξη μου, αφού ήμουν στην παιδική μου ηλικία οι περισσότεροι τραγουδιστές και το άτομο ανάγνωσης.
(β) Πολλά χρόνια αργότερα στο Essentuki, σε μια ευρύχωρη καλοκαιρινή αίθουσα, άκουσα μια συναυλία συμφωνίας. (7) Όλοι οι μουσικοί της Ορχήστρας της Κριμαίας που έχουν βιώσει και βιώσουν τον αιώνα τους, όπως μια Muranthushka, οι νέοι που διεξήχθησαν υπομονετικά το κοινό, το οποίο και γιατί θα παίξουν πότε, από ποιον, με την ευκαιρία αυτή, αυτό ή αυτό το μουσικό εργασία γράφτηκε. (8) Το έκαναν όπως και με μια συγγνώμη για την εισβολή τους σε τέτοιες υπερβολικές πνευματικές αξίες τη ζωή των πολιτών που έλαβαν θεραπεία στο θέρετρο και η συναυλία ξεκίνησε με τα υπερπλήθη του Dashy Strauss για να προετοιμάσει την αντικειμενική κουλτούρα των ακροατών στη δεύτερη, πιο σοβαρό υποκατάστημα.
(9) αλλά και μια υπέροχη strauss, και η πυροσβέστη, και η Coquette Offenbach δεν βοήθησε - από τη μέση του πρώτου κλάδου της συναυλίας, οι ακροατές που βρισκόταν στην αίθουσα για μια μουσική εκδήλωση μόνο επειδή ήταν ελεύθερα, άρχισαν να φύγει από την αίθουσα. (10) Ναι, είναι ακριβώς ότι τον άφησαν, σιωπηλά, προσεκτικά - όχι, με διαταραχές, φωνές, ο Branwi έφυγε, σαν να τους εξαπάτησε στις καλύτερες επιθυμίες και τα όνειρα.
(I) καρέκλες στην αίθουσα συναυλιών των παλαιών, των βιεννέζων, με στρογγυλά ξύλινα καθίσματα, είναι ελλιπείς και κάθε πολίτης, που ανεβαίνει από τη σκηνή, θεωρείται ότι το καθήκον του χτυπάει το κάθισμα.
(12) Κάθισα στις αισθήσεις μου, άκουσα πώς οι μουσικοί έχουν σχιστεί, έτσι ώστε να πνιγεί τον θόρυβο και να ορκιστεί στην αίθουσα, και ήθελα να σας ζητήσω για τη συγχώρεση από τον χαριτωμένο αγωγό στο μαύρο thorake, Με τα ενορραντές, τόσο σκληρά και σκληρά κερδίζοντας το ειλικρινές, φτωχό ψωμί, ζητούν συγγνώμη για όλους μας και πείτε μου πώς είμαι στην παιδική ηλικία ...
(13) Αλλά η ζωή δεν είναι επιστολή, δεν υπάρχει postscript σε αυτό. (14) ότι από το γεγονός ότι ο τραγουδιστής, ο οποίος προσβάλλεται από τη λέξη (το όνομα της - η μεγάλη ελπίδα του Obukhov), έγινε ο πιο αγαπημένος τραγουδιστής μου, που "διορθώσω" και φώναξε περισσότερες από μία φορές την ακούω .
(15) Είναι, τραγουδιστής, δεν θα ακούσει ποτέ τη μετάνοή μου, δεν θα μπορέσει να με συγχωρήσει. (16) Αλλά, ήδη ηλικιωμένοι και γκρίζοι, αναρωτιέμαι από κάθε βαμβάκι και το σκαμνί Bryaka στην αίθουσα συναυλιών. (17) Κτύπησα τον θεατή Rugan στο πρόσωπο όταν οι μουσικοί αγωνίζονται με όλη τους τη δύναμη, οι δυνατότητες και το ταλέντο προσπαθούν να μεταφέρουν την πάγια πρόωρη ανακαίνιση νέων ανδρών σε ανυπεράσπιστα ταχεία γυαλιά.
(18) 0n Στις συμφωνίες αυτοκτονίας, ένα ημιτελές τραγούδι της καρδιάς του Izbolly, περισσότερο από έναν αιώνα τεντώνει τα χέρια του στην αίθουσα και με μια προσευχή κλήσεις: "Οι άνθρωποι, με βοηθούν! (19) Βοήθεια! .. (20) Λοιπόν, αν δεν μπορώ να με βοηθήσω, τουλάχιστον να βοηθήσω τον εαυτό σας!
(Σύμφωνα με τον V. P. Astafyev *)
* Viktor Petrovich Astafiev (1924-2001) - ένας εξαιρετικός σοβιετικός και ρωσικός συγγραφέας.
Διαβάστε το κομμάτι αναφοράς βάσει του κειμένου που αναλύσατε με την εκτέλεση εργασιών 20-23.
Σε αυτό το κομμάτι θεωρείται Χαρακτηριστικά γλωσσών κείμενο. Ορισμένοι όροι που χρησιμοποιούνται στις αναθεωρήσεις χάθηκαν. Τοποθετήστε τους αριθμούς στους αριθμούς σημείων (A, B, B, G) που αντιστοιχούν στον αριθμό του αριθμού από τη λίστα. Γράψτε στον πίνακα κάτω από κάθε γράμμα το αντίστοιχο ψηφίο.
Η ακολουθία αριθμών καταγράφεται στη μορφή απόκρισης Νο. 1 στα δεξιά του αριθμού 24 Αριθμός 24, ξεκινώντας από το πρώτο κελί, χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες.
Κάθε ψηφίο γράφεται σύμφωνα με τα δείγματα που δίνονται στη μορφή.
"Μια ειδική θέση στο κείμενο είναι μια περιγραφή της συναυλίας. Για το σκοπό αυτό, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί φωτεινά μέσα εκφραστικότητας: η τροποποίηση - (α) __________ ("η ζωή των πολιτών", "συγκλονισμένοι από τις πνευματικές αξίες των πνευματικών αξιών", "συγκλονισμένοι από τον πολιτισμό των ακροατών" στην πρόταση 8), λεξική θεραπεία - (β) _______ ("μυρμήγκι", "νέος" στην πρόταση 7, "Γύρος" στην πρόταση 17). Η συμπεριφορά του κοινού, όταν περιγράφει το οποίο ο συγγραφέας θέτει στη χρήση ενός τέτοιου διαδρομικού, Καθώς (γ) _______ ("και μια υπέροχη μάζες πτερυγίων, και οι πυροσβέστες, και η Coquette offenbach δεν βοήθησε" στην πρόταση 9), προκαλεί μια συναισθηματική αντίδραση από την ιστορία, την οποία τα συστατικά μέσα μεταδίδονται καλύτερα - (D) ______ (προτάσεις 18-20). "
Κατάλογος των όρων:
1) λεξιλόγιο βιβλίων
3) συγκριτικός κύκλος εργασιών
4) λέξεις με μειωμένα επιθήματα
5) φρασεολογισμός
6) Αποφοίτηση
7) Προτάσεις θαυμασμού
9) Παράκληση
Λεξικά μέσα (μονοπάτια)
Μονοπάτια - λέξεις ή ταχύτητες ομιλίας που χρησιμοποιούνται σε ένα φορητό, αλληγορικό νόημα.
1. Επιθήεδος - επίθετο, έχοντας εικονιστικό-συναισθηματικό νόημα (μπορεί να είναι ουσιαστικά, λωρίδα, ρήμα).
Χρυσό άλσος. Αστεία ptahi χύνεται. Ουρανό Azure γέλια. Το Petrel εξαργυρώνεται. Ποιητής - ηχώ του κόσμου.
2. Μεταφορά - το ένα αντικαθίσταται από ένα άλλο Φορητό νόημα (Κρυφή σύγκριση).
Καίει στη Γη. Μπλε sky sky.
3. Εξάλειψη - τα φαινόμενα ή τα αντικείμενα είναι προικισμένα με τις ιδιότητες των ζωντανών όντων.
Ο χρόνος τελειώνει. Sullen δάσος.
4. Μετονιμία - αντικατάσταση που περιέχει - περιεχόμενο. Το πράγμα είναι το υλικό.
Έφαγα τρεις πλάκες. Κρύσταλλο και χάλκινο στο τραπέζι.
5. Synekdokha - αντικατάσταση Πολλαπλός αριθμός Τη μόνη χρήση του συνόλου αντί του μέρους (και αντίθετα).
Όλες οι σημαίες για να μας επισκεφθούν θα είναι σε εμάς (κατά την έννοια: κράτη).
6. Αλληλογραφία - Αλληγορία, εικόνα μιας συγκεκριμένης έννοιας στο Καλλιτεχνικές εικόνες (σε παραμύθια, μπάσα, παροιμίες, επικά).
Cunning - με τη μορφή αλεπούδων, θάρρος και εξουσία - στην εικόνα του Ilya Muromets, της ομορφιάς - με τη μορφή του Απόλλωνα.
7. Hyperbol - υπερβολή των ιδιοτήτων, ιδιότητες.
Μίλησα εκατό φορές. Η αγάπη μου, ευρύ, όπως η θάλασσα, σκεπτόμενος τη ζωή της ακτής.
8. Λιθότα - Κατανόηση ιδιοτήτων, ιδιότητες.
Δύο βήματα από εδώ.
9. Perifraza - Επικάλυψη, περιγραφική κυκλοφορία, που περιλαμβάνει μια αξιολόγηση (το υποκείμενο δεν καλείται άμεσα, ονομάζεται ιδιότητες ή παρόμοιες τιμές που δείχνουν το θέμα).
Λευκό Κεφάλαιο (Μόσχα). Λυπημένος χρόνος! Ocho γοητεία, (φθινόπωρο).
10. Kalambar. - Το παιχνίδι των λέξεων, χιουμοριστική χρήση της σημασίας των λέξεων ή του ομώνυμου.
Άνοιξη τουλάχιστον κάποιος τρελός. Πάγος - και προσπάθησε? Ο διευθυντής πραγματοποίησε συνέδριο ... και δημοσιογράφους ...
11. Ιλένα - τη χρήση λέξεων υπό την έννοια του αντίθετου κυριολεκτικού · Ο στόχος είναι μια λεπτή ή κρυμμένη κοροϊδία. Πιο ΥΨΗΛΟΣ ΒΑΘΜΟΣ ειρωνεία - σαρκασμός.
Είμαστε το μυαλό και εξαλείφουμε. μεταξύ των ΗΠΑ μιλώντας, αυτός ο μηχανικός Ανθρώπινη ψυχήΑποδείχθηκε ότι ήταν εξαιρετικά αβάσιμο και περιορισμένο θέμα.
12. PARADOX - απροσδόκητο, που αποτελείται από λογική ή συνήθη συμπέρασμα.
13. Σύγκριση - Σύγκριση παρόμοιων στοιχείων στο κείμενο + Συγκριτικά συνδικάτα (σαν, σαν, ακριβώς, όπως, κ.λπ.).
... όπως το χρυσό, ... ακριβώς μεθυσμένος από το παζλ.
Λεξικά μέσα (δεν είναι παγίδα)
Λεξικά μέσα Με βάση την έννοια των λέξεων.
1. Φρασεολογισμός - Βιώσιμη έκφραση που χρησιμοποιείται σε μια εικονιστική τιμή.
Πηγαίνετε στα οπίσθια πόδια.
2. Λεξική επανάληψη - Επαναλάβετε λέξεις, φράσεις σε μια πρόταση ή κείμενο.
Αέρας, άνεμος σε όλο το λευκό φως.
3. Συνώνυμα - λέξεις ενός τμήματος ομιλίας, πανομοιότυπες ή κοντά στην λεξική τους αξία
Κοίμηση της Θεοτόκου, Μαντέψτε, υπόθεση.
4. Συνδετικά (ή συμφραζόμενα) συνώνυμα - Λέξεις που είναι συνώνυμα μόνο σε αυτό το κείμενο.
Lomonosov - Genius - αγαπημένο παιδί της φύσης. (Β. Belinsky)
5. Αντωνών - Λέξεις ενός τμήματος ομιλίας απέναντι από τη λεξική τους σημασία
Μαύρο - λευκό, ζεστό - κρύο, υψηλό - χαμηλό.
6. Ομόμων - Λέξεις, ο ίδιος ήχος, αλλά διαφορετικός στη λεξική τους έννοια
Λέσχη (καπνός), Club (κυνηγοί και ψαράδες), Club (νύχτα).
7. Επαγγελματικό λεξιλόγιο - λέξεις περίεργη στις επαγγελματικές διαλέκτους. Επαγγελματικές λέξεις που χρησιμοποιούνται από ομάδες ανθρώπων σε συνδυασμό Κοινά επαγγέλματαπροέρχεται από τις επιχειρήσεις
Πού είναι ο ζιρκού αρχιτέκτονας, παλέτα και κόπτης
Οι ιδιοκτήτες χορωδίας υπακούσαν
Συντακτικό μέσο
Συντακτικό μέσο - Κύκλος εργασιών ομιλίας που χρησιμοποιείται για την ενίσχυση της εκφραστικότητας (εκφραστικότητα) των δηλώσεων (που δεν βασίζεται σε μια εικονική αξία)
1. Συγκριτικός κύκλος εργασιών - Υπάρχει κάτι που συγκρίνεται, κάτι σε σύγκριση με τα συγκριτικά συνδικάτα (όπως και, όπως ακριβώς, όπως και κλπ.).
Αυτός, όπως ένας ελέφαντας στο πλυντήριο πιάτων.
2. Ελλείψη - Περάστε ένα από τα μέλη της φράσης, εύκολα αποκατασταθεί με νόημα (πιο συχνά η αποτυχία). Αυτό επιτυγχάνει τον δυναμισμό και τη συμπίεση της ομιλίας, μεταδίδεται μια έντονη αλλαγή.
Κάθισαμε - σε στάχτες, χαλάζι - στη σκόνη,
Σε σπαθιά - δρεπάνι και άροτρα.
3. OxyMORON - ένας συνδυασμός λογικών ασυμβίβαστων εννοιών.
Χτύπημα σιωπής ζεστό χιόνι, τρομακτικό γελοίο, τρομερά διασκέδαση.
4. Δημιουργία ερωτήσεων-απόκρισης - Το κείμενο παρουσιάζεται με τη μορφή ρητορικών ζητημάτων και απαντήσεων σε αυτούς.
Και πάλι η μεταφορά: "Ζήστε κάτω από τα λεπτά σπίτια ...". Τι σημαίνει; Τίποτα αιώνια, όλα υπόκεινται σε διαθέσει και καταστροφή.
5. Τιμές ομοιογενών μελών της φράσης - Αναφέροντας ομοιογενείς έννοιες.
Περιμένει μια μακρά, σοβαρή ασθένεια, φροντίδα από τον αθλητισμό.
6. παραπομπή - Μεταφορά στο κείμενο των σκέψεων άλλων ανθρώπων, δηλώσεις με τον συγγραφέα του συγγραφέα.
Όπως αναφέρεται στο ποίημα N. Nekrasova: "Κάτω από τις τρύπες πρέπει να είναι κλώνος ..."
7. Anafora - Επαναλάβετε τις αρχικές λέξεις.
Ορκίζομαι την πρώτη μέρα της δημιουργικότητας, ορκίζομαι την τελευταία μέρα
8. Epiphara - Επαναλάβετε τις τελικές λέξεις.
9. Antiteza - Σύγκριση απέναντι από τις έννοιες όσον αφορά την πρόταση ή το κείμενο.
Η ηλίθια καταδίκη και ο έξυπνος θα κρίνει.
10. Αναστροφή - Αλλαγή της σωστής εντολής λέξεων για την ενίσχυση της εκφραστικότητας.
Έφερε άλογα. Δεν μου άρεσε. Ο χειμώνας περίμενε τη φύση.
11. Παραλληλισμός - Μια παρόμοια διάταξη των στοιχείων, τον ίδιο τύπο.
Το Yamper σφυρίχτηκε, τα άλογα συνθλίβονται, το κουδούνι κολλήθηκε.
12. Αποφοίτηση - "Lestenka" αγαπούσαν αυτά με την έννοια των λέξεων με την αύξηση ή τη μείωση της σημασιολογικής τους σημασίας.
Οι γυναίκες κλαίνε: ρέματα, λίμνες, ωκεανοί των δακρύων!
13. Παράκληση - Διαχωρισμούς για αρκετές.
Νύχτα. Δρόμος. Λάμπα
Για Αυτό το θέμα Καμία εξήγηση