4. Birinchi rekord endi havo kemasini xizmat ko'rsatishni davom ettirish uchun angarga ketmoqda. Biz buni yangi chorak boshlanmaguncha, vaqtni o'ldirish uchun biz buni o'z zimmasiga olamiz va kursantlarimiz kelmadi. Ular tahsil olayotganda, shaytonlar kabi terlaymiz deyishadi. Bu hayot men uchun mutlaqo juda yoqimli: odamlar emas

Mavzu darslari: Insho kundalik yozuvlari shaklida.

Rus tili va adabiyoti o'qituvchisini tayyorladi

Abramova Lyubov Frolovna

MBOU Bolshesarodskaya maktabi, AKSESKIYA TUMANI, Rostov viloyati

Sinf: 10.

Ahamiyatlilik darslik zamonaviy bosqich Maktabning rivojlanishi, birinchi navbatda, bilimlarni o'z fikrlarini ifoda etish va aloqa vazifalarini hisobga olgan holda o'z bayonotlarini tuzish qobiliyatini shakllantirish qobiliyatini shakllantirishiga olib keladi, talabalarni ijodiy yozishga tayyorlashga imkon beradi eje-ning vazifalari 11-sinfda ("c" blokida).
Sunalar ustida ishlash Tanlangan mavzu bo'yicha fikrlarni rivojlantirish, adabiy ko'rinish va didlarni shakllantirishni shakllantirish, tashvish va tashvishlarni ifoda etishga imkon beradi. U sizning shaxsingizni, dunyoda sizning fikringizni bildirishga, yozma ravishda anglashingizga imkon beradigan talabani ijod qilishga majbur qiladi.
Kelajakda kimning bugungi maktab o'quvchilari bo'lgan bo'lsa, ular, birinchi navbatda madaniy odamlar bo'lishi kerak va bugungi kunda haqiqiy madaniy shaxsda, shuningdek, qanday qilib erkin va malakali gaplashish kerak. O'z fikrlari va his-tuyg'ularini ifoda etish qobiliyatisiz shaxsiyatni rivojlantirish imkonsizdir, va yozma ravishda va yozma ravishda. Va shaxsiyatning rivojlanishi kerakli shart Ijtimoiy va iqtisodiy vazifalarga echimlar.

Shunday qilib, inshoni yozish va ayniqsa yozuv dalillari yoki yozma fikrlash tarzi dolzarb muammolardan biridir. zamonaviy maktabVa har bir madaniy inson uchun, ilm-fan, texnologiya yoki san'atning turli sohalarida, kelajakda u o'zini o'zi anglamaydi.

Dars quyidagi o'quv natijalariga erishishga qaratilgan:

Shaxsiy:

Inson hayotidagi matnning rolini tushunish;

Matndagi til agentlarining estetik funktsiyasining xabardorligi;

Nutqni yaxshilash istagi.

Maktubli:

Og'zaki va yozma matn to'g'risidagi ma'lumotlarni etarli darajada tushunish;

Turli manbalardan ma'lumot olish qobiliyati;

Ovqat berilgan mavzu bo'yicha materialni tanlash va tizimlashtirish usullarini o'zlashtirish;

Zamonaviy ortoepik, leksik, grammatik, stilistik standartlarning nutq so'zlashuviga rioya qilish adabiy til

Jarayonda nutqni boshqarish qobiliyatini amalga oshirish qobiliyati o'quv faoliyati va nutq suhbatining kunlik amaliyotida.

Mavzu:

Matn haqida matnni o'rganish;

Matnlarni tahlil qilishda nutq so'zining estetik tomonini baholash qobiliyati.

Muammo Savol:Quyidagi yozuvlar janridagi inshoni qanday yozish kerak

Maqsad: muallifning fikri fanlar va zanjirlar tartibini tartibga solish orqali muallifning fikrini tahlil qilishning manbalari tarkibini tahlil qilish. Matn yaratish belgilangan tur, uslub va janr; Tilshiqlikni aniqlash moslamasidan foydalanish o'rinli.

Vazifalar darsi:

Ta'lim : Muallifning fikridagi manbalar tarkibidagi ba'zi matnlar tarkibini tahlil qilishni o'rgating

fan va zanjirlar tartibini tartibga solish, yozishga tayyorgarlik ko'ring uydagi insho;

rivojlanayotgan: Matnning asosiy muammosini aniqlash qobiliyatini shakllantirish, shakllantiring mualliflik huquqi; Qayta ishlash ko'nikmalarini ishlab chiqing, xususan: sxemani tayyorlash, tezislarni chiqarish, tahlil qilish

cHPning vazifalari bo'yicha rus tilida baholashning baholash mezonlariga mos keladigan algoritmdagi matn;

ta'lim: Shakllantirish fuqarolik pozitsiyasi Ecentnerlik ijtimoiy masalalariga ko'ra, til tilidan madaniyat madaniyatini o'rgatish.

Kutilayotgan natijalar:

Ma'lumotni umumlashtirish, tahlil qilish, tizimlashtirish qobiliyati;

Guruhlarda mahorat bilan shug'ullanish;

Kommunikativ kompetentsiya;

Sotib olingan bilim va ko'nikmalarning foydaliligi to'g'risida xabardorlik;

Qoriqlikni rivojlantirish mustaqil ish ma'lumot manbai, mustaqil qarorlar qabul qilish;

Kommunikatsionchilik qobiliyatini rivojlantirish;

Matnni tahlil qilishda aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish;

O'z-o'zini tahlil qilish ko'nikmalari va aks ettirishni rivojlantirish.

Ish shakllari : Frontal, individual, guruhlarda ishlaydi

Faoliyat : epgraf, analitik suhbat, matnlarda ishlash (guruhlarda ishlash), inshoni yozish rejasini tuzish, xulosalarga tayyorgarlik.

Vaqt: Kasb 45 daqiqa davomida ishlab chiqilgan

Sinf turi : Bilimlar va ko'nikmalarni tizimlashtirish va umumlashtirish

Uskunalar: Multimedia proektori; Interfaol kengash; Dars predmetida interfaol kengashlar uchun materiallar; Dars va vazifalar bosqichlari bilan slaydlar;

O'quvchilar : O'quv, daftar, tarqatish materiallari

Tarqatma : 1-raqamli matnlar, № 2, № 3 Tahlil qilish uchun;Oldinda uy vazifasi: kundalik rekord shaklida kundalik faoliyatining maqsadlari va vazifalarida mulohaza yuriting

Dars uchun epigraflar:

"Eng qiziqli roman o'zingiz haqingizda" kunlik ""

Yu. Oba

Dars mavzusi: kundalik yozuvlari shaklida insho

Sinflar davomida

Tashkiliy vaqt . Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Talabalarning o'quv faoliyatini rag'batlantirish

Salom yigitlar o'tirishadi!

A) Talabalarni yangini idrok etishga tayyorlash ta'lim materiallari, bilimlarni amalga oshirish. Dars ta'rifi.

Bolalar, darsning mavzusida sinfni bezashga e'tibor bering. Va, ehtimol, bugungi kunda biz bugun darsda nima qilishimizni shakllantirishga harakat qiladi va bularning barchasi qanday birlashtirish mumkin? Eplifni o'qing va menga romanga nima bo'lishi mumkinligini ayting?

(Talabalar darsning maqsadini o'z navbatida tuzishga harakat qilishadi: bunday roman bo'lishi mumkin kundalik har qanday shaxs).

O'qituvchi: kundalik "begonalar" ni yoqtirmaydi. Bu o'z-o'zidan yoki xayoliy hamrohiga murojaat qilingan ruhning ishi. Siz allaqachon kundalik faoliyat haqida ko'p narsalarni bilasiz:

- nega odamlar kundalik kundalik qiladilar ? (sahifalar meditatsiya va shubhalar, o'zlarini baholaydi, o'zlarini va boshqalarni baholaydi. Har bir sahifada o'zgarishlar, har bir sahifada oyna bo'ladi. Siz bilan aloqani boshlaymiz, biz asta-sekin bir-biringiz bilan aloqa qilish qobiliyatini rivojlantiramiz).

- odamlar kundaliklari haqida nima yozishadi? (Bu kun voqealari, ba'zi alohida holat, yorqin voqea, aks ettirish, bir narsa haqida aks ettirish bo'lishi mumkin)

C) shakllangan dars moddalarini sozlash

Oldingi dars davomida biz kundalik kundalik yozuvlari va tuzilishi haqida gaplashdik.bizning bugungi bizning vazifamiz bu bilimlarni umumlashtirish va amalda qo'llash, I.E. Inshoni kundalik yozuvlarining janrida yozing.

Slayd 1 Darsning mavzulari, darsning maqsadlari

2. Bilimlarni amalga oshirish.

Endi biz ijodiy vazifani tekshiramiz, ularda kundalik faoliyatining maqsadlari va vazifalari kunlik rekord shaklida aks ettirilganligini tekshiramiz. (Talabalarni o'qish va izoh berish)

- kundalikni saqlash osonmi?

Xulosa: kundalikni saqlash - qiyin vazifa. Ushbu janrdagi birinchi tajribalarini yaratgan bo'lsangiz, stolda stolda o'tirish oson emasligiga va o'zingizni qog'oz varag'iga e'tibor berishga majbur qilmaslikka ishonasiz.

3. Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish

Talabalarni umumlashtirilgan tadbirlarga tayyorlash

Yangi bosqichda ko'payish (isloh qilingan savollar).

Kundalik og'zaki ijodUning qonunlari bor. Suhbatni ular haqida keyinroq aytib beramiz.

- kundalik rekordining asosiy belgilari nima . (Yozuv mazmuni ma'lum vaqtinchalik segment bilan cheklangan: bir hafta, kun. Odatda ularning kundalik voqealardan keyin kamroq amalga oshiriladi. Majburiy belgilar, chizmalar

- kundalik funktsiyalari va nimalarni kundaligiga aylantirishga undaydi

(1) hissiy o'zini ifoda etish. Tuyg'ularning to'liqligini chayqalish, ma'naviy noqulaylik holatidan chiqish. 2) intellektual o'zini o'zi ta'minlash. Eng ko'p ularni tuzatish uchun kun voqealari tahlili yorqin taassurotlar, ko'rganlarini aks ettirgan, eshitgan.

- har bir kirish matn ekanligiga ishoniladi. Siz bunga qo'shilasizmi? (Ha, takliflar ma'no va grammatik bilan bog'liq, siz sarlavha bilan bog'liq va muallifning vazifasini aniqlaysiz)

Sizni taniydi zamonaviy yozuvchilar Uning asarlarida kundalik shakli ishlatiladimi? (N. Nosov "Kolya Sinitsyn" ning kundaligi, O. Jelıznikovning kundaligi "Dunyo p.m.m.", A. Aleksin "Seva Kotlovning sarguzashtlari" va boshqalar.

- Qaysi turdagi matnlar kundaliklar kunda (hikoya, tavsif, mulohaza, kundalik yozuvi aralash turdir)

- Janr sifatida kundalik yozuvning bepul shaklini o'z ichiga oladi. Darslarda kundalik rekordning qaysi shakllarini topdingiz? (E'tirof. Portretün Skett. Aforistik suhbat va boshqalar)

4. Assimilyatsiya qilish, xatolarni muhokama qilish va ularni tuzatish .

Guruhlarda ishlash. Ularning har biri matn va savollar beriladi. Talabalar kengaytirilgan javoblar va xulosalar berishadi

Ilovaga qarang

4-slayd.

Xulosa: Talabalar qiling.

5.fefefleksiya ( darsni sarhisob qilish

Insho yozishni rejalashtirish rejasini yozing janrida:

Diada yozuvchi yozuvchilar, asarlarning xatlari, yozgi yozuvlar yozuvlari bilan tanishish.Bu ushbu janrning xususiyatini va noqulayligiga bardosh berishga yordam beradi.

Yozuvlar g'oyasini, o'z ishingiz bilan isbotlash uchun olib boradigan asosiy fikrni aniqlang.To'g'ri ta'rif Fikrlar yozuvlar mavzusini chuqur va to'liq aniqlashga imkon beradi va kengroq materialda "cho'kib ketmaydi".

Reja tuzish uchun, bu jadvalga yordam beradi Qayerdan olish kerak, bu kompozitsiyada ushbu bo'limlar ajratilgan, ularda materiallar va qanday xulosalar olish kerakligi uchun ketma-ket.

Yodda tutingki, kirish va qamoq bu janr ish joyini beradigan ramkaga ega bo'lishi mumkin.

Bu kundalik yozuvlarini eslang,xatlar shaxsiyatni shakllantirishiga yordam beradi, shunda oshkor bo'ladi ichki dunyoda Etakchilik kundalik . Ushbu talab ushbu talabga javob berishini tekshiring.

Ularni amalga oshirish bilan darsning taqqoslanadigan vazifalari, biz sinfning ishini umumiy baholaymiz, guruhlarning ishini belgilang, ularda biron bir savol bormi, ular uy vazifasini bajarishga tayyor: kunda o'zingizning hayotingizdagi bir kunlik insho yozing

Chiqindi : Muntazam kundalik yaxshi nutq amaliyoti, tilni boyitadi va yaxshilaydi, "Hayotning arzimasi" ga e'tibor qaratilmoqda. Va, ehtimol, kuningiz sizning kundaligingiz asosiy kitob sahifalari "kunlik" sahifalar sahifasiga aylanadi

Uy vazifasi

Inshoni "o'zingizning hayotingizdan bir kun" yozish.

1-ilova

1-guruh.

Omad, cho'kib ketgan odam sifatida! Bayramlarning birinchi kuni va men shishib ketganidan oldin, men uning burnimni uydan ko'rsatolmayman. Allergiya bo'lishi kerak.

Bizning itimiz Mitziga oshiq bo'ldi. U xo'roz Spaniel. PSAning imkoniyatlari yo'q: a) kukun emas, b) O'zingizga hamma kabi ergashmaydi normal itlar. Men buni itarishga harakat qildim, lekin u juda achinarli va afsuski, menga qaradi va Mitzi darvozasi ostiga tikildi. Sevgi bir funt i iyial emas. Axir, men Pandoraning Mitzi bilan PSA sifatida bir xil muammolarga duch kelaman: ikkalasi ham jamiyatning pastki sinflariga qaraganda bizning sevimlimizga qaraganda ancha past sinflarga tegishli.

Vazifalar:

O'smirning joyida o'zingizni tasavvur qiling va uni ushbu yozuvni tuzishga majbur qilganini tushuntirishga harakat qiling.

Muallifning ahvolini beradigan so'zlarni va nutq tezligini toping? Ular qaysi uslubda ular odatiymi?

2-guruh.

Men zerikarli maktabga bordim. Men hamma sinchikli o'tlar edim, shuning uchun men qizil paypoqlarni kiydim. Maktabga qizil paypoqlarda yurish qat'iyan man etiladi, ammo tobutda men endi ularning taqiqlarini ko'rdim ...

O'qituvchi mening qizil paypoqlarimni payqab, direktorni taqillatdi, keyin meni o'ziga chaqirdi. Keyin u formada nazarda tutilganidek, u kiyimlarni qora paypoqga almashtirdi.

Uyga kelganimda, dadam darhol maktabni chaqirdi:

Siz paypoqning rangi tufayli o'g'limni qo'rqitasiz!

Direktorning so'zlariga ko'ra, agar men maktabga qora paypoqlarda qaytib kelsam, hamma narsa kechiriladi va unutiladi, ammo dadam, ularda va men yuraman.

Direktor u maktabni "darajadagi" qo'llab-quvvatlashga intilayotganini aytdi. Papa e'tiroz bildirdi, Angliya terma jamoasi qora paypoq bo'lmagan jahon chempionatida g'olib chiqdi.

Shundan keyin direktor qiyinchilikka ega ko'rinadi. Dadam osilib dedi: "Bitta - mening ilmda nol".

Vazifalar:

Nima uchun yozish tugaydi ...? Nima semantik yuk Ushbu belgini olib yuradimi?

Ularning kundalik yozuvlari hayotiy vaziyatlarni qoplashini tasdiqlovchi misollar keltiringmi?

Lug'atning xususiyatlari qanday? Bu so'zlar qanday uslubda?

3-guruh.

Dam olish kuni.

Men yangi yilda qat'iy hal qildim:

Shimlarni joyiga osib qo'ying.

Disklarni qopqoqqa joylashtiring.

Sevgidan itni boshqaring.

Katta akne siqmang.

Chekishni boshlamang.

Yana kutubxonaga boring.

Intellektual bo'ling.

Vazifalar:

Kundalik rekordini o'qing, uning muallifi haqida nima deya olasiz?

Sizningcha, qanday fikr ketma-ketlikni buzadi, mualliflik huquqiga javob bermaydi ??

Ushbu odamni intizorlik bilan nima deyish mumkin?

Nutqning qaysi qismini ko'rsatadi?

4-guruh.

O'zining tashqi qiyofasini sinchkovlik bilan tekshirgan. Har tomonga o'tgan yili Faqat ikkiga bo'linadi, shuning uchun siz qayg'uli haqiqat bilan kelishingiz kerak - men har doim film ekranini ochib berayotganlardan biri bo'lishga qaror qildim.

Bu erda yomon: bag'zi, burnigda ham. Quloqlar yopiladi va sochlari uchta asbobga aylandi. Bir oz vaqtni va modada qanday vaqt o'tishi bo'lmasin.

Vazifalar:

Ushbu kundalik rekordida, muallifning o'zgarishlari yuz berdi, u uning printsiplariga sodiq qoldimi?

Lug'atning qaysi xususiyatlari muallif sizning sinfingiz, sinfdoshingiz?

Ehtimol, dunyoda hech qanday qiz yo'q, bu shaxsiy kundalik emas. O'g'il bolalar o'z fikrlarini qog'ozga yozadilar, shu erda yozuvni yashirish maxfiy joyhech kim o'qimaydi. Shunday qilib, bugun men shaxsiy kundalikni qilishga qaror qildim. Bu kundalik rekord shaklida so'ragan o'qituvchiga hissa qo'shdi.

Insho kundalik yozuvi shaklida

Xo'sh, salom kundalik. Bu erda men ichki va sirimni yozaman.

19 oktyabr.

Bugungi kunda menga kundalikni qanday saqlash va umuman olganda, bu erda kundalik yozuvlarida qatnashish qiziqarli bo'ldi. O'ylaymanki, kundalik kundalik narsalar haqida, ayniqsa og'riq haqida yozishingiz mumkin. Masalan, bugungi kunda o'qituvchi meni tanbeh berdi, vaziyatda xursand bo'lmasdan. Ammo sinfdoshim aybdor edi, men bermagan edim. Endi men o'qituvchi va bugun kayfiyatidan xafa bo'ldim va bugungi kunda men eng yaxshisidan emas. Endi qiz do'stlari bo'lganida qanchalik yaxshi ekanligini tushunaman. Shuning uchun men ular bilan gaplasha oldim va xotirjam bo'ldi.

20 oktyabr

Inshoni davom ettirish, men haqimda yozaman cepete orzusi. Men 9-sinfdaman va menda tush ko'raman. Shunday qilib, mening sevimli kundaligim va mening kundaligimdagi yozuvim, men uy hayvonim haqida juda orzu qilardim. Men chindan ham to'tiqushni xohlayman. Bu quvnoq va yalang'och qush, bu inson nutqiga taqlid qilishi mumkin. Men bu qushlar haqida allaqachon sizga kerak bo'lgan hamma narsani bilaman, chunki men juda ko'p turli xil adabiyotlarni o'qiyman. Ehtimol, men onamni papa bilan tug'ilgan kunini berishlarini so'rayman. Ehtimol, mening orzuim yuz berishi mumkin, ayniqsa tug'ilgan kunning burchakdan uzoq emas. Bu orada, favqulodda vaziyatga qadar, kundaligim, chunki men yana o'z fikrlarimni yana yozaman.

Kundalik yozuvlarining janridagi insho

Janr sifatida ulug'vorliklar sifatida - yangi, notanish talabalar, maktab o'quvchilarini ushbu so'zning ma'nolari bilan tanishtirishga mos keladi:

1. Dunyo frantsuz tilidan "Filialning filtrlangan jurnal", ya'ni kundan-kunga etakchi bo'lgan yozuvlar.

2. Kunduzgi adabiy va maishiy janr, 1-uydan hozirgi hayotdagi har kungi yoki davriy yozuvlar shaklida (shaxsiy, jamoat, adabiy) olib boriladigan hikoyaning shakli (shaxsiy, jamoat, adabiy).

Kunduzgi yozuvi, kamroq sodir bo'lgan voqealardan so'ng, kamroq sodir bo'lgan voqealardan oldin amalga oshiriladi.

Ajratishlar ko'proq subyektni va shu bilan birga xotirjamlik, boshqa xotira manbalaridan ham chin dildan.

Kunlik yozuvi tizimning so'z turini anglatadi: mulohaza elementlari, tavsif elementlari, shuningdek bepul yozish shakli bilan asoslanadi:

a) E'tirof etish - ularning faoliyatini o'z-o'zini anglash;

b) kun voqealari tahlili;

c) portret chizig'i;

d) hissiy o'zini ifoda etish;

e) aks ettirish;

e) ko'rgan va eshitgan narsalarini o'ylab.

Yungi kunda janr belgilari:

Har bir kirish deyarli har doim ma'lum bir sanaga belgilangan;

Yozuvlarni yig'ish;

Ismlarni shifrlash yoki to'liq yashirish;

Faktlar ustunligi ularning tushunchasidan yuqori;

Ba'zida - birlamchi taassurotlar, notekis taxminlar, mish-mishlar, fikrlar asosida yozuvlar.

Ushbu elementlarning barchasi materialning qulay tanlovi va joyini ta'minlaydi va sizga mualliflik advokatning fikrlari va taassurotlarining fikrlari va taassurotlarining erkin ifodasining xayolotini yaratishga imkon beradi;

Kundalik monologning janridir, ammo muallifning monologik so'zi ichki dialogik bo'lishi mumkin. Ba'zida muallifning monologi, xayoliy suhbatdosh, guvohlik, insoniyat jamiyati bilan ham suhbatga aylanadi;

Kundalik tramposektiv emas, bu zamonaviy voqealar tomonidan zamonaviy, o'zi uchun yozadi va jamoatchilik idrokiga mo'ljallangan ( adabiy kundalik), Unga o'ziga xos haqiqiylik, aniqlikni anglatadi.

Muqaddas inshoni yozish Kundalik yozuvlarining janrida

1. Kundalik yozuvlarining janrida yozilgan asarlar bilan tanishish. Bu sizga ushbu janrning tavsifi va noqulayligiga bardosh berishga yordam beradi.

2. Yozuvlar g'oyasini aniqlang, ya'ni asosiy fikrSiz o'z ishingizga isbotlaysiz. Fikrning to'g'ri ta'rifi sizga kompozitsiyalarning mavzusini chuqur va to'liq aniqlashga imkon beradi va kengroq materialda "yo'qolish" emas.

3. Sizga yordam beradigan reja tuzing, qaerda boshlanish kerak, qaysi bo'limlar ajratilgan va qaysi xulosalar keladi.

4. Shuni yodda tutingki, ushbu janrning tarkibidagi kirish va xulosa ish joyini beradigan ramkaga ega bo'lishi mumkin.

Stolda o'tirish va qalam va qog'ozga ega bo'ling. Kitobdan fikrlar, shuningdek, o'qish yoki boshqa sababga ko'ra o'z-o'zidan miltillashdi. (Dada)

Ko'pincha ayol o'zini o'zi xohlaganidan bosh tortadi. (Kurrr)

Ko'zi

fiziology

palma

monteriologiya (barmoqlarda)

herosofiya (mixlarda)

Ahmoq tasodifiy ravishda ajralib turishi mumkin emas.

Xulosa qilib ahmoq odamning maqtanishi: aqlli odamning maqtanishi yomon, asoratlanmagan.

Boshlang'ich

1) Miniatyura [Naya]

2) o'lim yig'im

3) "qo'ng'iroq" dan

4) Yong'in qor

5) sharqiy

7) harbiy

Juma 7 soat. Kimyo.

E. Rusakovaga xat

Yalmog'iz kampir.

Buzilgan zambaklar.

Bogdod o'g'rilari haqida so'z emas.

Ammo yo'lda men har doim u haqida o'ylaganimni bilaman va men kulgili edim. Rital va Ritaingiz tufayli siz perye siz bu ahmoqona xatning orqasida vaqtni o'ldirishim kerak edi. Varshava, albatta, u biron bir joyga ketdi va sizlarni portlatib, kitobga berilaman.

Umidsiz holat! Men juda yoqadi adolatli odam Bir do'stim, boshqa buzuqliklarsiz, men sizning paltolaringiz uchun zalga bormayman va men sizning to'shagingga o'tiraman va halolligim uchun o'zimni maqtayman.

Siz menga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin, lekin men hayajonga kirdim va men bundan uzoqroqroq yozmoqchiman. Tim va mavzuni, hatto glyukerika tekislanadi. Takambs kalitlar uchun zamonaviy kalitni o'rab oladi. Turli xil "Sichi" portlashi, mispinus tomosha qilish moslamalari. Gelmofolollar, ikkinchi sodda Chojod uchun ajoyib sehrlangan qo'ng'iroq. Navanesdagi uyatsiz alanganing zonalari e'tiborsiz qoldiriladi va to'satdan zerikarli. U erda lampalar boshliqlar va zarbalarni o'mkin bilan chayqadi. Rostinsin - tirilgan va zararli kuchlar mehmonxonaga otilib chiqadi - debyoqeriya - pistalet. Mag'rurliklar diqqat bilan, Kabnie Melika tayyorlangan palonisga joylashtirilgan. Sevgi, ko'k devor qazilgan, uslub - ha, dormatlar ha dormatlar va zerikarli

Yangi kitoblar kutubxonasidan kitoblar:

1) metafizikaga kirish

2) psixofizik parallelizm va ijobiy metafizika

Falsafa va psixologiya masalalari.

Vaqt va erkinlik.

Davomiyligi va birligi.

A. Bergson:

Materiya va xotira. Tananing ruhiy munosabatlari bo'yicha tadqiqotlar. Ongning to'g'ridan-to'g'ri ma'lumotlari, T. II. Ijodiy evolyutsiya.

Bergson. Hayotdagi kulgi va sahnada.

Bernshteyn A. Klinik qabul qiladi psixologik tadqiqotlar Soulhof bemorlar.

Bekterev V. M.

Jamoaviy refleksologiya.

Shaxsiylikni ob'ektiv o'rganish. Vol. I.

Gipnotizm haqida.

Miya funktsiyalari bo'yicha o'qitish asoslari. Vol. III.

Jinsiy savol:

Bard va fokwell. - nevrasteniya turi kabi jinsiy zaiflik;

I. Xo'k. - Jinsiy hayot Bizning vaqtimiz;

Vasilevskiy L. M. - sog'lom jinsiy aloqada;

Vasilevskiy L. M. Pavlus buzuqligi;

Waringer O - Janub haqida. Iixsen va uning ishlari;

Wayinger Otto. - Gender va xarakter;

Waringer - O. - oxirgi so'zlar;

Afanassiev. Kelishuv ertaklari. "Uyatli baryna."

Goy A. - jinsiy aloqa;

Prof. Gerezegi. - fiziolog ayol., Patolog. Va mashhur. qarindoshi;

Levenfeld L. - Jinsiy muammolar:

Lenz A. K. - uyat va uning ma'nosi. jinsiy tuyg'u uchun;

Meyer A. - Bolasiz nikohning gigienasi;

Freyd Z. - jinsiy kirish nazariyasi;

Kovalyovskiy. - jinsiy psixologiya;

Havelock Ellis. - GeschlechTiebeBent ShameFeHl.

Tez orada otlar ahmoqlardir -

shunday qilib, ular juda ko'p narsani xohlashadi.

O'xshash tishlilar uchun

Boring, yo'lovchilarga o'ting

Va ularning sadosi

Va ahmoqlik

Quvur va ropotlarni olib kelish

Tuyoqlarni tepotka qo'yish

Buyoning peshonalari haqida

Va siz meni tushunmadingiz

Va men sizning Yaponiya

Va butun hayotimiz

kurash bor.

Mann Tomas. HERR O'RTA HOL. 1919. Berlin.

Hegeler wilh. Der vahshopete hayz. 1924. Berlin.

INberg V. Maqsad va yo'l.

Yuvachev Ivan Pavlovich (1860-1940) zararlarning ma'naviy shakllanishiga muhim ta'sir ko'rsatdi. E. I Gritsino xotiralariga ko'ra, shoirning singlisi, birinchi navbatda uning ustozi bo'lgan, ammo ular o'rtasidagi munosabatlar juda murakkab bo'lgan:

"O'tmishdagi Ivan Pavlovich o'g'lini biroz hayratda qoldirdi", - deydi o'zining xotirasida V. N. Petrov. - Ammo fikrlash tarzidagi ba'zi o'xshashlik, ular bo'lishi kerak, shunga qaramay edi. Ko'p yillar o'tgach, bizning o'zaro do'stlarimizdan biri Ivan Pavlovich o'g'li Ivan Pavlovich o'g'lidan bir kitob so'radi. U unga "Aurora yoki Sirdaryoda ertalab ko'tarilish" Yakova Bem. Ko'p o'tmay, chol unga va na men bilmaganligini aytib, unga qaytib bordi. Shunday qilib, zararni o'ziga xos qilishi mumkin. Biroq, Daniel Ivanovich, menga mutlaqo o'ziga xos va alohida hayot bo'lib tuyuldi va u qarindoshlaridan biroz uzoqda edi ». (Petrov V. N. I. XARMS / XAVFSIZLIK, LENGENENGRAD)

Shuni ta'kidlash kerakki, zararning diniy dinlari, bizning fikrimizcha, I. P. Yuvachevning izchil pravoslavlari ko'rinishi bilan bog'liq, ammo bu kanonik shaklga ega emas.

IP Yuvachev "Dunyo va monastir" (1903), "Samoviy Shohlik sirlari", "Samoviy Shohlik sirlari", "urush va vera" (1917) va boshqalar . Bu A. A. Aleksandrovni demokratik zararlarning ommaviy nashrida, eslatib o'tmagan zararni anglatmaydi, demagan holda, "Osmon Shohligining sirlari haqida mulohaza yuritish". (D. D. Osmonga reys. L., 1989 yil P. 10)

Grafolog "kuch" (1940) hikoyada "so'zlashadigan" belgilardan biriga aylanadi.

"Bitta grafolog, quvonchda bog'da o'tirdi va katta, yoqimli oilada pianinoda o'ynayotgan katta, yoqimli oilada yashash yaxshi bo'lishlari haqida o'yladi. Qayg'ov juda yaxshi tanishgan bo'lar edi, ular oshxonada o'tkazarlar, ular kamin yaqinida stulni kiyib, uning oldida kichik dasturxon qo'yishadi. Stolda aroq va issiq go'sht pirogli plastinka bo'lishi kerak. Grafolog o'tiradi va aroqni ichdi, issiq pirolar bilan chiqadi va go'zal usta qizlari pianinodan keyingi xonada o'ynashadi va italyan operalaridan chiroyli ariyalarni kuylashardi.

(GPB. F. F. 1232, birliklar. XP. 219, l 28 Ob)

Hikoyaning so'zlariga ko'ra, tanish zararlar orasida Norpsum Nemasining grafologi bor edi.

CF. Shuningdek, Rim K.Binovning "Svistonovning kunlari" mavzusida: "Kechqurun, Psixaev restoranda qayg'u kabi restoranda ishladi." (Vaginov K. K. Kozlina qo'shig'i. Sudbet va kunlar Svistonov. Bambocha. M., 1989 yil P. 330)

Aleksandr Vasilyevich Tuffanov (1877 - 1941 yil oldin, 1941 yil oldin) - shoir, - rais Globus Zaumi. " Dehqonning o'g'li Arxangelsk viloyatida. "XV asrda qullarning quloqlari bilan va ularni daryodagi bulutda ko'chirish paytida tug'ilgan buyuk Novgorodning heekning hemasida tug'ilgan. Ekish. Dvina, - u avtobiografiyani yozdi. (Irli F., birliklar. XP. 348)

1900 yilda o'qituvchining institutini tamomlagan. 1905 yildan u jurnalistika bilan shug'ullanib, "Vatan o'g'li" gazetasida teatrlashtirilgan sharhlar va sud jarayoni xronikasi nashr etildi. 1913 yil - 17 U "Maktabni yangilash" jurnalining muharriri edi. 1915 yilda u "Shimoliy Husar" jurnalining adabiy qismini olib bordi va u erda maqolalar va she'rlar. Shuningdek, "saytentsium" va "A." taxalluslari ostida ham chop etildi. V. Belomorskiy "" Vakil "," Hayot va odamlar "," Rudin "," Rudin "," Zamonaviy "gazetalarda" Zamonaviy "gazetalarda" Rudin "," Zamonaviy "gazetalarda" Rudin "," Zamonaviy "gazetalarda" Rudin "," Kechqurun "gazetalar" jurnallarida. "Tagaanrog byulleteni", "Sochi barglari".

1917 yilda o'z mablag'lari Ijodiy mustaqillik e'lon qilgan: "Ha, men - hech kim va shuning uchun bunday qilmasligi kerakligi kerak emas, deb e'lon qilindi. Mening jonim hech qayerda emas, shuning uchun men bunday qilmasligim kerak. " Balmontning ta'siri bilan taqqoslangan ushbu kitobning she'rlari bir vaqtning o'zida Tuffanovning ijodkorlik nazariyasini yaratishda muhim bosqich bo'ldi. Ularning musiqiyligi - she'rning kerakli xususiyatlaridan biri sifatida ("Bizga oyatni musiqiy nazariyasi kerak") - "Oyat oqimi" ning namoyishi bo'lgan. eng muhim xarakteristikasi Tufanov nazariyalari. "Ilmiy va ramziy" g'oyalarini rivojlantirish Xiebnikov g'oyalarini rivojlantirish, u fonemalar "san'at materiallari" ga aylanganda spertilajak tizimini sotadi. Uning nazariy qarashlarining manifesti "Zaura" kitobi (L., 1924 yil) kitobida uning maktabining asosiy qoidalarini shakllantiradigan "Zauri" kitobi edi.

Ko'rinishidan, o'sha paytda zararlar Tufanov bilan tanishadi. Tanish va yaqinlashish sababi, bir tomondan, u Xllburov oldidan ibodat bo'lishi mumkin. "(Yangiliklar 1922, 24-iyun), shuningdek," chap "ni birlashtirishning eng muhim g'oyasi aniq. "San'atdagi kuchlar" san'atida kuchlar. Afsuski, zararlar va Tufanovning deyarli hujjatlari qo'llanilmaydi (biz rad etilgan "Tufanov" jamg'armasining tarkibini bilmayman). Shubhasiz, ular shoirlar ittifoqida, ehtimol, Geisda uchrashdilar.

1925 yil mart oyida Tuffanov "DSO podacps" ni yaratadi. Leningradda "Zaumiqovning buyrug'i" 1925 yil mart oyida "Salom]" haqidagi nutqida, u 20-yillarning adabiy guruhlari bo'yicha noma'lum materiallar kollektoriga yozgan. - [...] DSO - Qiymat ajoyib: haqiqiy to'siqlar / d / radiatsion intilish / asrning zaiflashishi bilan kosmos va vaqt / O / O / O / O / OFTning kengayishi bilan. Guruhning asosiy tarkibiga uchta: I, Xayrli va Sulaybekskiy: Xo'roz va Smayconskiy: doimiy ravishda studiyamda ishlaydigan talabalar. Bu erda aybdorlik va oldindan o'qishga xalaqit beradigan 6 kishi bor. Keyin Leningradda hali ham Tervimev bor, talaba teatrda ishlayotgan va joriy qilingan talabalarga ega bo'lgan ishimizdan chiqib ketmoqda (tayyorgarlik bosqichida). Tertyev meni "iroda erkinligi" deb hisoblaydi, shuning uchun Leningradni despektsiya qilishda - 11 kishi va mening xabarlarim to'liq o'rganilishi mumkin. " (Xususiy montaj, Leningrad; T. L. Nikolskaya va Jakkarning muhri uchun tayyorlangan, Toma A. V. Tufanova "orzularda" (bosma))

Xuddi shu maktubida u "Leningrad Imzhinologlar" va "Leningrad Imazhineyistlarning" Leningrad Imazhineyistlari "tomonidan" Leningradning buyrug'i "boshchiligidagi" Zorved "guruhining" DSO puli "guruhi bilan" ZorDed "guruhi bilan" ZorDed "guruhi bilan yozgan. GB Schmelson, shoir Ivan Afanassiev-Solovyov orqali (taxminan 54). "DSO podafarms" deklaratsiyasining nazariy qoidalari T. L. Nikolskaya tomonidan sharhlandi. (Nikolskaya t. l). Rus tilini tashkil qilish tartibi. XXII (1987), № 1. 85-96. Ushbu nashrda Sergey Sigov tomonidan noto'g'ri bog'liq).

1925 yil 17 oktyabrda, Leningrad Dessepti shoirlar uyushmasida "Manifest" nazariyasi vekseli aniqlandi, unda Tufanov nazariyasining metodologiyasi aniqlandi - "dunyoning kengaytirilgan idroki va noqulay hislar Vaqt "va nomuvofiqliklar (va ifodachilar) she'riyatdagi yagona inqilobdir (Ilovadagi matnga qarang).

1926 yil dekabr oyida, 1925 yilning yozida "DSO dsos" ning "ordeni" taklifiga binoan, 1927 yil yanvar oyida "chap qanot" ni kiritdi. chapga. ". Ko'p o'tmay, 1924 yilda shoirlar ittifoqi anketasida "chap qanotni" qaytarib berish, "chap qanotni" qoldirgan holda, "chap qanotni" qoldirib, "chap qanotni" qoldirib, "chap qanotni" qoldirib, "men o'zim" deb yozgan "chap qanot" ni tark etdi. (Irli F. 491)

1927 yilda u uchinchi va so'nggi kitob "Qizillash (she'r parchalari)" va nazariy bosqichlarini davom ettiradi.

1931 yil dekabr oyida Tufanov bir ishda va 1932 yil bahorida hibsga olingan. Ular Novgorodga murojaat qilishadi, ular o'zini mos joy sifatida tanlaydi.

1933 yilda u "Novardod muzeyi biznesi" bilan bog'liq mahalliy NKVD-ga so'roq qilish uchun jalb qilindi (N.X 1987). Novgorod (L. 1987). Novgorodda u pedagogika instituti tarixiy idorasini boshqaradi. 1941 yil noyabr oyida Tuffaxov noma'lum taqdiri g'oyib bo'ldi.

U haqida qarang: Nikolskaya T. L. Farmoni. CIT.

Bu yil Berkeley slavyan mutaxassisliklari seriyasida mualliflik muallifi (maqolalar, tarixi) bilan "Tarix" kitobini qayta nashr etish bilan chiqariladi. biografik materiallarJ.-F tomonidan ilmiy tayyorlangan ilmiy jihatdan Jaker va T. L. Nikolskaya.

Marsel (Xitoy. Fam. Rusakov. 1908-1973) - bastakor, dirijyor. Siyosiy muhojir A. I. Rusakov (IOSELevich) da Marselda tug'ilgan. 1919 yilda oilasi bilan birga Petrograga keldi. 1929-32 yillarda. U Leningrad konservatoriyasining bastakor bo'limida o'qidi.

Birinchi mustaqil musiqiy asarlar Tez orada 1924 yilga kelib "Tango-Tampa" va "Sucling" ga aylandi. S. A. Yowenin oyatlariga nashr etilgan qo'shiqlar va romantiklar ("Kechirasiz oltin" deyilgan "), A. A.Kloba (" uyg'otish "), B. L. persternak (" xayrlashish "). N. Ya. Agniivzva ("Viki Tspunk"), M. A. Svetlova (Grenada) va boshqalar. Pol Marsel taxallusi ostida. Uning tangi juda mashhur: "Sevgi o'yini", " Sirli sevgi", Tango (" Butrus "filmidan) va boshqalar musiqa yozgan.

Birinchi bayonot - talabalarning ishlashi III kurs Davlat instituti va sahnada sahnada mahorat maktabi S. E. E. Radlova "Piggy", L. Labi Lyabina, bu erda Boris Cherkasovning asosiy rollari amalga oshirilgan.

Jelyabov ko'chasida Ruakovning uyida musiqa va she'riyat oqshomi Jelyabov ko'chasida o'tkazildi. Shu bilan birga, Marsel bilan tanishish tufayli she'riyatning zararli tomonida musiqachilarning surati paydo bo'ladi:

Ular fieze chinelini olib ketishdi

Cho'zilgan mumkin emas,

Panelga qo'ying

Shunday qilib, musiqachi chiqdi.

1928-29 yillarda. Oila a'zoligi I. Rusakova GPU fitnasi qurboni bo'ldi (Flican Lazar. Daniel XAPMCA / Stenford slavyan she'rlari haqida. 1. STANFORD, 1987 yil. P. 256-257. Ko'p o'tmay, Marselga aylandi musiqa rahbari Maxsus Sharq armiyasining teatri. 1938 yilda uning oilasi hibsga olingan. Ona va Ester lagerda vafot etdi. Marsel Vyatang Nkvd musiqa-dramatik teatrda "NK konditori" ni "namunaviy" musiqa-drama teatrida ishga jalb qilgan Vyatlag Vyatlag-ga yuborildi. badiiy direktor Bu Leo va direktor - B. Rozin edi. P. Marselning birinchi premyeri - "Apotekoz bilan 6 ta rasmda sahna" (1943), keyin: "Maritsa dasturi" (Marsel vositasi) (1943), ushbu tartibda. Lagerlar dirijyor etib bordi; "Dunube uchun Zaporojets" (1944 yil 20-avgust), "Gypsy Baron" (1944 yil 29 oktyabr); U ingichka edi. "Malinovkada to'y", "Malinovka" (1944 yil 7-noyabr), "Traviata", "Traviata" (1945 yil 27-avgust) bayonotining boshlig'i.

1947 yilda u Voronejga minus bilan keldi, u erda 1949 yilgacha mahalliy sirk dirijyor bo'lib ishlagan. 1949-56 yillarda Ivanovo sirk konduktdori. 1956 yil oktyabr oyida yakuniy reabilitatsiya Leningradga qaytarildi. 1956 yil 21 oktyabrda D. D. Shostakovich Labrorispolkom N. I.Mirnovning Lengorispolkom N. I.Mirnovning lavozimini taqdim etish to'g'risida iltimos yozdi:

"Aziz Nikolay Ivanovich!

Ushbu bastakorning taqdimoti Rusakov P. A. Leningrad Siti sudi qarori bilan butunlay tiklanadi va Leningradda doimiy yashash joyiga qaytadi.

Men sizdan uy-joy olishda to'liq yordam berishingizni so'rayman, uni hibsga olishdan oldin, u doimo Leningrad tirmashog'idagi bosh dirijer tomonidan tayinlanganligini hisobga oldim.

Chuqur hurmat bilan

D. Shostakovich "

(Tagalil. F. F. 211, birliklar. XP. XP. 72, l. 2)

Shunga o'xshash harflar N. I. Cherkasov va Yu tomonidan yozilgan. V. Tolibeev. Sirmilning bosh dirijerasi 1956 yildan 1963 yilgacha bo'lgan. 1964-70 yillarda U "sahnada sirk" ansambli direktori bo'lib ishlagan. Uning arxivi Zagailda (F.21 F.).