O'quvchi kundalik dizayni bo'yicha tavsiyalar. O'quvchilarning kundalik kundalik kundaligi qoidalarini qanday ushlab turish kerak

O'quvchi kundalik dizayni bo'yicha tavsiyalar. O'quvchilarning kundalik kundalik kundaligi qoidalarini qanday ushlab turish kerak
O'quvchi kundalik dizayni bo'yicha tavsiyalar. O'quvchilarning kundalik kundalik kundaligi qoidalarini qanday ushlab turish kerak
01.07.2019

O'quvchining kundaligi nima? Bu talabalar yozgi kitoblar bo'yicha fikrlarini yozadigan daftar. Har bir sinfda bolalar bayram paytida o'qish kerak bo'lgan kitoblar ro'yxatini taqdim etadilar. O'qituvchining o'quvchilarining kundaligini tekshirish va agar ular uni yoqtirsalar, o'quvchilarning kundaligini tekshirish.

Ona va o'qituvchi sifatida, menimcha, o'qish kundaligi yaxshi g'oya, bu shunchaki ushbu g'oyani maktablarimizda amalga oshirish juda zaif. Bolalar, o'qiydigan kundalik jamiyatda xizmat sifatida qatnashadilar va uni faqat o'qituvchi uchun qilishadi.

Bola o'qishni o'qishni o'qishni o'qishni o'qishni qanday qilib o'quvchining kundaligini va unga nima yozishni o'rgatishni o'rgatishingizni aytaman.

Nega o'quvchining kundaligini saqlang

Ishoning, o'quvchining kundaligi yozgi ta'til paytida emas, balki "maktab skamey" bilan emas. O'shandan beri to'ldirilishi kerak, chunki kichkina odam o'zini o'qishni o'rganadi. Birinchi yozuv paydo bo'lganda, bu sizning farzandingizning qaysi ishtiyoqiga qaraydi. Bu shunchaki kunda emas, bu xotira va mag'rurlik. Sizning chaqalog'ingiz o'quvchining kundaligingizga boradi, o'qilgan kitoblarni yozib oladi va o'qish haqida fikringizni yozadi.

Bir necha yil o'tgach, talaba ushbu kundalikni yoydi, uning birinchi kitobini eslaydi, u necha marta sevimli ertakni va keyinchalik qiziqarli hikoyalar va romanlarni qaytaradi. Ehtimol, maktab o'quvchilaridan kimdir bunday kundalik va maktabdan keyin olib borishni davom ettiradi, keyin u bu kundaligini bolalariga ko'rsatadi.

Endi men allaqachonman va men Bulgakovning "Ustoz va Margarita" ni o'qiyman va oxirgi marta Bazzovning ertaklarini o'qiganimda va oxirgi marta bu yozuvlarning barchasini ehtiyotkorlik bilan tejashim kerak.

O'quvchining kundaligini qanday ushlab turish kerak

Qalin daftarni olish uchun o'quvchining kundaligi uchun eng yaxshisi. Yupqa (18 varaq) daftarlar biroz bo'ladi va bunday ingichka kundalik yo'qotish oson. Siz daftarni 48 va undan ko'p va undan ko'proq masofada olib qo'yishingiz mumkin. Ba'zi bolalar o'z o'quvchilarining kundaligini kompyuterda o'tkazishni afzal ko'rishadi. Shuningdek, to'g'ri kitob va o'qish sanasini topish oson, oson.

Agar siz o'quvchining daftardagi kundaligingiz bo'lsangiz, u chizilishi kerak. Har bir varaqni 3 ta ustunga bo'lish kerak:

  • ishning nomi va muallifning nomi,
  • o'qish sanasi
  • o'qish yoki o'qish haqida eslatma.

Kitobda nechta varaqlarni yozishda hech qanday ma'no yo'q. Endi ko'plab bolalar kitoblarni elektron shaklda o'qib berishadi va sahifalar formatiga bog'liq, shuning uchun bizning kundaligimizda bunday ustun bo'lmaydi.

Ba'zan o'qituvchining o'zi bolalarga kundalik quyma naqshni beradi va allaqachon tayyor blanka va naqshlar mavjud.

Birinchi ustun

Birinchi ustunni to'ldiring. O'ylaymanki, avval kitobning nomini yozish yaxshiroqdir, keyin muallif, chunki Bolalar adabiy ishning nomini tezda eslay oladi va muallifning ismi ko'pincha unutadi.

Ikkinchi ustun

O'quvchining kundaligidagi ikkinchi ustun bu kitobni o'qigan sana. Bu erda ham bu juda ham odam. Kimdir kitobni tezda o'qiydi (bir kunda) va boshqa bir necha kun yoki hatto haftalar kerak. Shuning uchun, ikkinchi ustunda siz dosh orqali sanani yozishingiz mumkin (masalan, 11-21.07.2014 yoki 1.07.2014.2014)).

Sana - o'quvchining kundaligingizda qiziqarli rasm. U "urush va dunyoni" o'qiganingiz yoki hikoyalarni O. Genri qanday tez o'qiysizligini yodda tutadi. Mening kundaligimda bir nechta xurmolar bitta kitobning yonida turishi mumkin. Bu men ushbu kitobni bir necha marta takrorlayman.

O'quvchining kundaligi so'nggi ustuni - bu kitob haqida o'quvchini ko'rib chiqish. Ushbu ustunda bola o'z taassurotini ishdan yozishi mumkin. U kitobda nimani yoqdi va nimani qiziqtirganga o'xshardi. U muallif bilan rozi yoki o'zi bu ishni qanday tugatdi. Siz ushbu ustunda qiziqarli fikrlar yoki da'volarni yozishingiz mumkin. Umuman olganda, oxirgi ustun - bu o'quvchining kitobi ijodi va qarashlari.

Bu ustunga yozgani haqida bola o'zi qaror qilsin. Mening kundaligimda, ba'zi kitoblar yonida, bu "mendan o'tgach ketdi". Eng qiziqarli narsa shundaki, birinchi o'qishda menga tegmagan ba'zi kitoblar, ular keksa asrida o'qish paytida menga katta ta'sir qilishgan. Shuning uchun, bu ustun katta bo'lsin, keyinroq sizga kerak bo'lishi mumkin.

O'quvchi kundalik namunasi

O'quvchining kundaligi O'qish jarayonini yoqimli va foydali qilish uchun har bir kishiga olib borish kerak. Ko'pchilik, "O'quvchining kundaligi" boshlang'ich maktab bilan yoqimsiz birlashishda yoqimsiz birlashishda yoqimsiz birlashma paydo bo'ladi, bu esa muallif va ishning nomini, o'qish vaqtini va o'qishni o'qishni anglatadi. ota-onalarning rasmlari. Biroq, o'quvchi kundalik mahsulotlarini saqlash, agar boshqa tomondan yaqinlashsa, qiziqarli kasbdir.

Qanday qilib va \u200b\u200bnima uchun o'quvchining kundaligi? Bugungi kunda bu maqolada aytib beraman.

Nega o'quvchining kundaligini saqlab turing?

O'qish taassurotingizni saqlash uchun o'quvchilarning kundaligini qilish kerak. Siz shuningdek kitoblarni kitobxondagi kitoblarda o'quvchilarning kundaligidagi kitoblarga olib borishingiz mumkin. Shuningdek, u o'zining yozuvlari, she'rlar, insholarini yozish uchun foydali bo'ladi. Yozuvchilar haqida qiziqarli dalillar va kun davomida o'qilgan sahifalar sonini - o'quvchilarning kundaligini saqlash uchun ajoyib g'oya!

Siz kitoblar va mulohazalaringizni yozishingiz va yozishingiz mumkin va barchangizning barchangizga mos keladigan barcha narsalar. Masalan, ixtiyorda.

O'quvchining kundaligini saqlash uchun qanday shaklda?

Klassik variant - bu daftar yoki yog 'daftaridirO'qilgan kitoblar va kitoblar ro'yxati haqidagi taassurotlar yozilgan, stikerlar, so'qmoqlar, rasmlar va rangli tutqichlar, markerlar va qalamlar bilan bunday o'quvchilarning kundaligi mavjud. Albatta, chiroyli ko'rinishi o'quvchining kundaligining maqsadi emas. Biroq, siz o'zingizning ijodiy qobiliyatingizni ko'rsatishingiz va yozuvlarni maxsus tarzda bezashingiz mumkin. Shuning uchun, bu iflos emas, balki mazmuni qiymatini berish va xafa bo'lmasligi kerak. Urinib ko'ring va muvaffaqiyatga erishasiz!

Taassurotlaringizni ichkariga qo'ying Elektron shakl - qulay, amaliy va arzon. Siz bilan daftarni kiyishingiz shart emas, siz telefoningizni unutmang! Kamchilik mavjud. Siz o'z yozuvlaringizni ko'rsatolmaysiz. Ushbu parametr bo'sh vaqtga ega bo'lganlar uchun mos keladi.

Ammo agar siz bunday qilsangiz nima qilish kerak muammoSizning qo'lingiz fikrlash uchun vaqtingiz yo'qmi? Ushbu muammoni hal qilish uchun men sizga sinab ko'rishni maslahat beraman yozing Uning taassurotlari ovoz yozuvchisida Vaqti-vaqti bilan ularni tinglang.

Men shunga o'xshash yozuvlarni olib boraman, bu o'qish haqida mulohaza yuritishga, yangi xulosalarga kelishga, o'quvchi kitoblar va men o'qishni xohlagan ro'yxatlarni tuzishga yordam beradi. Men maktab insholari uchun dalillarni yozaman - ularga tayyorgarlik ko'rishda katta yordam beradi!

Va o'qilgan taassurotlarni yozasizmi? Bu sizga ishlarni yaxshiroq tushunishga yordam beradimi? Qachondan beri bunday qilyapsiz?

Ko'pgina ota-onalar bolaligidan bolalarni o'qishni yaxshi ko'rishga harakat qilishadi. Albatta, o'g'il yoki qizi tengdoshlarini tezda o'qiydi va ovlaydi.

Biroq, ko'pincha ko'p bolalarda o'qish norozilik bildirishmaydi, ular shunchaki o'qishni xohlamaydilar va kitoblarga qiziqmaydilar.

Buning uchun adabiyotdagi ko'plab o'qituvchilar o'quvchilarning kundaligini qilish taklif etiladi, bu esa bu jarayonni qiziqarli va qiziqarli qiladi.

Bolalar psixologlari o'quvchilarning kundaligi zaruriy narsa ekanligini ta'kidlashadi.

U o'qishni osonlashtiradi, bolalik bolaligidan boshlab barcha o'qilgan hikoyalarni yozib olishi mumkin va kelajakda u o'zining mag'rurligi va yoqimli xotiralari bo'ladi.

Xo'sh, o'quvchining kundaligi nima beradi, lekin u bolani nimani o'rganadi:

  • U o'rganilgan hikoyaning asosiy g'oyasini to'g'ri tushunishga yordam beradi.
  • Undan foydalanib, bola to'g'ri takrorlashni o'rganadi, o'z fikrlarini ifoda etadi.
  • U xotirani yaxshilaydi, bu ishni tahlil qiladi va mustaqil ravishda yakunlanadi.
  • O'qish asarlari va ularning mualliflarini eslaydi.
  • U o'quvchining o'quvchi mahorati va madaniyatini rivojlantiradi.

Namuna dizayni

O'quvchining kundalik kundaligi 1, 2, 3, 4 sinflar o'z xohishiga ko'ra amalga oshirilishi mumkin.

Internetda siz tayyor variantlarning namunalarini asos sifatida qabul qilishingiz mumkin.

Ammo baribir uning bo'limlari va tarkibini hisobga olgan holda:

Bo'lim Tavsif
Sarlavha sahifasi Ushbu muhim ma'lumotni o'z ichiga olgan ushbu qopqoq talaba, sinf, maktab raqamining ismi va nomi.

Shuningdek, "o'qish davrini" nomi, "O'quvchining kundaligi", "Men zavq bilan o'qib chiqdim."

Bundan tashqari, siz rang qopqog'ini yaratishingiz, rasmlar, naqshlar, yopishqoq rasmlarni chizishingiz mumkin
Tarkib Kunning boshida tarkib uchun bir nechta bo'sh sahifalarni qoldirish kerak. Ular bola o'qigan kitoblarning ismlarini ko'rsatadilar
Yordam kundalik Bu qism eng muhim narsani - qisqacha mazmun, hikoya, asosiy belgilar, asosiy g'oya. Ramkalar, stollar, logotiplar, rasmlardan foydalanish mumkin
Qo'shimcha bo'limlar Siz "Mening oltin to'plamim" deb nomlanishingiz mumkin - "Mening oltin to'plamim", "O'qishni tavsiya qilaman", "O'qing, siz pushaymaysiz!"

Ko'plab adabiyotlar o'qituvchilari talaba o'qishni o'qishni, sharhlar, sharhlar va boshqa muhim ma'lumotlarni olish va yozib olishni ko'rsatishi mumkin.

Quyida namunaviy dizaynlar mavjud:

To'g'ri to'ldirish misoli

1, 2, 3, 4 sinf o'quvchilari uchun kundalik kundalik kunda ko'rsatilishi kerak bo'lgan narsalar mavjud.

Ko'rib chiqing:

  • Ishning nomi.
  • TO'LIQ ISM. Muallif.
  • Ish yozilgan janrni belgilash talab etiladi.
  • O'qilgan kitobga rasm chizish tavsiya etiladi.
  • Hikoyaning asosiy qahramonlarini ro'yxati. Har birining qisqacha tavsifini ko'rsatish tavsiya etiladi.
  • Ishning qisqacha mazmuni. Shu nuqtada, biz bu haqda gapirayotganimizdek, menga yoqdi va nima emas.

Har bir ota-ona bola bilan kundalikni to'ldirishi mumkin. Siz shuningdek to'ldirish va dizayn variantingizni ko'rib chiqishingiz mumkin.

Bolani chizish, rangli tutqichlar, qalam, bo'yoqlar, markerlar, markali qurilmalarga qo'shilishi mumkin.

Muhim! Agar 1-sinf o'quvchisi uchun kundalik kundalik amalga oshirilsa, uning hikoyasini o'zingiz xarakterli va tavsiflash qiyin bo'ladi.

Avvaliga avvalo ota-onalar u bilan to'lishlari kerak, ular buni qanday amalga oshirishni va diqqat bilan qarashlari kerak.

Tayyor o'quvchining kundaligi

  • Sarlavha, ism, muallifning ismini o'qing.
  • Meni yugur, barcha misollarni ko'rib chiqing.
  • Aytaylik, siz sizga aytasiz.
  • Matnni kichik qismlarda o'qing, taxminlaringizni tekshiring va aniqlang.
  • Nega bunday ismim borligini o'ylab ko'ring.
  • Nutq xususiyatlari bo'yicha ishlash: ovozli rang, ovoz balandligi, sur'at.

MASLAHAT MAHSULOTLARI TARTIBI MAHSULOTLARI
S. Marshak "qafasda", "Nega mushuk mushukni ochdi?", "Pochta", "Bu tarqalib ketgan narsa"
L. Tolstoy "Ikkita kombass", "Bulka"
B. Zarar "Qushlar maktabi"
A. Barto "Katya"
Aka-uka "uch aka"
M. Pryshvin "Berevian naychasi", "Yozh"
N.Nosov "Casting", "Mishkin Poris", "Live shlyapa"
S. V. Mikaltalov "Amaki qadam", "sizda nima bor?"
K. I. Chukovskiy, "Muha-Kostohah", "Moydodr", "Taraqlaniq", "O'g'irlangan quyosh"
A. S.Tushkin "Lukomorya eman yashil"
V. V. Mayakovskiy "Ot olovi", "Kim qanday?", "Yaxshilik va nima yomon"
M. Gorky "Vorobanyo", "Yurish yurak", "Ivanushka-ahmoq haqida", "ertalab"
Sh. Perro "qizil qopqoq", "mushuk"

O'quvchi kundalik karnaylarini ro'yxatga olish misoli:

Kunni to'ldirishda ko'pchilik ishning qisqacha tavsifini, ayniqsa sinf o'quvchilari orasida qisqacha tavsiflashda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin.

Buni qanday amalga oshirilishini tushunish uchun taniqli bolalardagi hikoyalari va ertaklarining xulosasini ko'rib chiqishingiz mumkin:

Hikoyalar, ertaklar va mualliflar Qisqa mazmuni
"Kichik shahzoda", Antuine de Sankt-Exchuni Hayotdagi eng go'zal hayotdagi eng go'zal narsa mening ko'zlarimni ko'rmasligi haqidagi masal, siz yuragingizda ko'rishingiz va eshitishingiz kerak, aks holda odamlar yolg'iz va baxtsiz
"Scarlet yelkanlari", Aleksandr Yash Sevgi va orzulardagi yosh qizning orzulari va imoni haqida hikoya qiladi.

U bir marta Alali yelkanli katta kemada suzib yurgan shahzodani kutdi va ortida uning orzusi amalga oshdi
"Kul Shaika", D. Mamin-Sibirak Kimdir muammoga duch kelganda, ba'zilar qutqarishga shoshilishadi va boshqalari esa zaiflikdan foydalanmaydilar.

Qo'rquvdan qo'rqish haqidagi o'rtoqlarni qanday qisqartirish haqida ertak
"Oq pudl", A. I. Kuprin Boy oilasidan kelgan bola stray rassomlar bo'lgan oq pudelni yaxshi ko'radi.

It sotishga ishontiradi, keyin o'g'irlaydi. Kichkina Acrobats PSA bilan shug'ullanadi
"Fransuz darslari", V.Resputin Hikoyaning asosiy qahramoni kambag'al qishloq oilasidan. Maktabda o'qishni davom ettirish uchun u uyga tuman markaziga qoldirishga majbur.

Faqat u erda 5-sinfga borishi mumkin. Bola yaxshi o'rganadi, frantsuz bundan mustasno
"FROG-Saylovch" V.M. Garin Muallif o'zining tug'ilgan botqoqligida zerikkan qurbaqa haqida hikoya qiladi va u havo orqali sarguzashtlarni qidirib topdi.

Yo'lda zich sayohatchi boshqa botqoqqa tushadi va bu qiziqarli ekanligini hal qiladi
"Malaxit savat" P. Bazov Ural tog'larining afsonalari, tog 'ishchilarining eng og'ir er osti ishlari, xalq Kamnezi va chegaralari haqida.

Asar uzoq umr ko'radigan, ko'p odamlar to'liq erkinlikka ega emaslar va butunlay ularning bariniga bog'liq edi
"Ajoyib shifokor", A. I Kuprin Biri boshqa kasallik va baxtsizlik oilada yotadi.

Otalar oilasi allaqachon o'z joniga qasd qilish haqida o'ylamoqda, ammo u qiyinchiliklarni engishga yordam beradigan va ularning qo'riqchisiga aylanishiga yordam beradigan shifokor topildi
"Dunligoning bolalari", V. Korolenko Yaxshi oilaning bolasi dunyoning shafqatsiz va kambag'allarga zulmiga duch keladi.

Qiyinchiliklarga qaramay, u nochorlarga yordam beradigan rahm-shafqat, mehribonlik va olijanoblik mavjud
"Robinson CUBOO", D.Defo Kitob umidsiz vaziyatlar ro'y bermasligi haqida, ammo bola bilan birga bo'lishgan: "Robinsonni qurshab olgan va ular nima qildi?

Hayot yo'lingizni kim va qanday tushundingiz? ". Ushbu savollarning qaysi yoshda foydali bo'lishini kim biladi
"Chameleon", A. P. Chexov Politsiya xodimi rasmiy qarzni bajarishga harakat qilmoqda, ammo Sinoplacni payvand qilish unga to'sqinlik qiladi
"Uch ota", yu. Olam SuOKning sirk rassomi, hukmdorlar saroyiga bo'lgan muborak imkoniyat tufayli.

U qiyinchiliklar va to'siqlardan qo'rqmaydi, Suok taxtdan zolimlarni bosib o'tish uchun hamma narsani qiladi
"Qo'rqinchli gul", S.K. Aksakov Erta ertak otasining umrini najot topish uchun qizining qizi va qizning qizi yoshli sho''ba korxonasi bilan tanishtiradi, bu esa Otasining hayoti uchun najot topadi

Bolalar bilan o'qilishi mumkin bo'lgan boshqa qiziqarli hikoyalar - "xunuk o'rdak", "pol" - Andersen. "Storeroom Quyosh" - M.M. Svevin, "GUTTA-BOAGE" - D.

Grigorovich, "Steel Colek". "Issiq non" - K. Powesta, "Kumush Xriffs", "Tosh gul" - P. Bajov. "Kuste Lil" - A.I. Kubrin, "Squa Burk" - A.N. Tolstoy, "Meri Poppins" - p.trevers.

"Tom Saeryerning sarguzashtlari" - bu "qishloqda". "Tanka", "Raqamlar", "Qor buqa" - I.A. Bunyin.

Bolalar uchun o'quvchining kundaligi o'qish, bu dars uchun sevgi rivojini rivojlantirish uchun yaxshi vositadir.

Bolani shtamplash, rangli dizayni bilan keling va uni texnik xizmat ko'rsatishga undaydi.

Kelajakda katta bola (3 yoki 4-sinf) o'zgacha qiziqish bilan harakat qiladi va iloji boricha ko'proq ishlarni o'qishga harakat qiladi.

Foydali video

Maktabda adabiyot darslari eng qiziqarli va qiziqarli. Ko'plab zamonaviy bolalar epik va ertaklarni o'qishdan xursand bo'lib, fitna va qahramonlar haqida fikrlarini bildirishadi, savol berishdan qo'rqmaydilar. Ammo bu mavzuda ajoyib belgi olish uchun ko'pincha etarli emas. Biz o'quvchilarning kundaligini aniqlashni aniqlashga yordam beradigan bir nechta tavsiyalar bilan tanishishimiz kerak.

Bu nima

O'quvchining matolar uchun kundalik bu qalin daftar - bu o'rganilayotgan ishlarning tirnoqlarini yozib, uning fitnasini qayta hisoblaydi. Bunday asarning afzalliklari shubhasizdir: agar kerak bo'lsa, inshoni boshqarish yoki yozishga tayyorgarlik ko'rish uchun siz matnni qayta o'qishga tayyorgarlik ko'rish uchun, shunchaki kundalik yoki qahramonlarni xotirada yangilashingiz shart emas.

Bezatish sirlari

O'quvchining kundaligini to'g'ri qilish kerak, shunda u foydalanish qulaymi?

  • Birinchidan, raqamlash sahifalari va tarkibini yaratish kerak - bu sizga kerakli ishni tezda topishga yordam beradi.
  • "Og'iz xalq xalqlari", "18-asr adabiyoti", "XIX asr adabiyoti" va boshqa bo'limlar va boshqa bo'limlar va boshqa bo'limlar va boshqa bo'limlarda keltirilganligini ko'rsating. Ushbu bo'limlarning ismlari katta shriftda yozilishi kerak. rang tutqichlari. Kundalikni ehtiyotkorlik bilan ushlab turish uchun bitta rangli sarlavha uchun bitta rangdan foydalanishingiz kerak.
  • Har bir katta bo'lim ichida siz bo'limlarni ajratib ko'rsatish kerak. Shunday qilib, "XIX asr adabiyoti", "ijodkor Pushkin", "Gogol", "Gogol", "Gogol", "Gogol", "Gogol" va boshqa qismlar kiradi. Subseksiya nomi, shuningdek, rang bilan ajratilishi kerak.

Qoida tariqasida, maktab o'qituvchisida ular o'quvchining kundaligini berish uchun aniq talablar qo'ymaydilar, chunki bu birinchi navbatda talaba uchun maslahatdir. Shuning uchun siz xayoliy ko'rinishingiz mumkin.

Shaklning xususiyatlari

Juda qulay shakl - bu bunday ustunlarni o'z ichiga olgan jadval:

  • F. I. O. Muallif;
  • ishning nomi;
  • asosiy qahramonlar;
  • harakat joyi va vaqti;
  • asosiy voqealar yoki tirnoq.

Turli kenglik ustunlari jadvalida qilish juda muhimdir. Ikkinchisi katta bo'lishi kerak.

O'quvchining kundaligini stolsiz qanday tayyorlash kerak? Siz ishlarning ranglari, mualliflarning ranglari va asosiy fikrlarini ta'kidlab, qattiq matn bilan yozishingiz mumkin. Boy xayoliy xayolga ega bo'lgan ba'zi talabalar o'zlari ularda badiiy ishning belgilari va ular bilan yuz bergan voqealar munosabatlarini aks ettiradigan sxemalar paydo bo'ladi. Materialning bunday taqdimotida ishlash bir muncha vaqt talab etiladi, matnning matnini eslab qolish mumkin emas.

Tarkibning o'ziga xos xususiyati

Inshoni yozishga tayyorgarlik ko'rish uchun o'quvchilarning kundaligini qanday tayyorlash kerak? Birinchidan, tushganda, ma'lum bir voqea haqida kitob yoki darslik sahifalarida ko'rsatilishi kerak. Bu tezda matnda kerakli joyni topadi va iqtibos keltiradi.

Kunduzning majburiy qismi - bu qahramonning xususiyatini, matn g'oyasini tushunish uchun qahramonning o'ziga xosligini berishga yordam beradi. Agar kerak bo'lsa, agar kerak bo'lsa, Ellipsisni qisqartirish joyini belgilash mumkin. Jurrni va yozma matn yozish yilini ko'rsatish arziydi, bu ma'lumotlar inshoga kirishda ishlatilishi mumkin. Belgilarning nomlarini, ayniqsa qadimiy yoki xorijiy adabiyotdan aniq yozishda qiyin bo'lganingizga ishonch hosil qiling. Bu ko'p vaqtni tejashga olib keladi, chunki ular kitobda ularni izlashlari shart emas.

Kichik maktab o'quvchilari o'zlarining daftarlarini rasmlar va rasmlar bilan bezashlari mumkin.

Qopqoq

O'quvchining kundaligini qanday qoplashni ko'rib chiqing. Bir necha usullar mavjud:

  • Eng oson - mos daftarni sotib olish uchun, u "o'qish kundaligi" deb yozadi, shunchaki bizning F. I. O. va sinfimizni ko'rsating.
  • Oddiy daftarni monoxrom qoplamali va fantazite-ni sotib olishingiz mumkin: sevimli ishingizdan rasmni yopishtiring, shuningdek, iqtiboslar, chiroyli harflar kabi, "o'quvchining kundaligi" so'zini olib qo'ying. Keyin daftar har qanday talabaning haqiqiy xazinasiga aylanadi.
  • An'anaviy to'qnashuv yordamida siz Bookmark qilishingiz mumkin, bu uzunligi 7 sm bo'lgan, uning uzunligi esa orqa tomonning chap chap burchagida yumshoqroq yopishtirilgan Qolgan qismi kerakli sahifaga o'rnatiladi. Muqovani va qopqoqni saqlash mumkin.

Ko'p yillar davomida o'quvchining kundaligini qilish qanchalik chiroyli ekaniga qaradik, shuning uchun u o'z egasiga yoqdi. Bunday daftarni tashlashga arzimaydi, chunki ilgari o'qishni tayyorlash va adabiyotda kirish imtihonlari, ilgari o'rganilgan matnlar talab qilinadi. Va kundalik egalari kutubxonaga borish shart emas.

4-sonli ota-ona yig'ilishi.

Mavzu: Nega sizga o'quvchining kundaligi kerak?

Maqsad: O'quvchining boshlang'ich maktabda o'quvchining kundaligini joriy etishning asosiy maqsadini va uning dizayni uchun talablarni joriy etish.

O'qish texnologiyasini takomillashtirish - o'smirlar oqim maktab o'quvchilarining asosiy vazifalaridan biridir. Buni talabalar, balki shaxsiyat sifatida shakllanishi, balki o'zini o'zi o'qitishi, maktab, o'qituvchi, sinflar, sinfga, o'ziga xos munosabatlari shakllanishi, ko'p jihatdan bolalarning ko'p jihatdan o'qishi kerakligiga bog'liq .

O'quvchining kundalik kundaligini saqlash imkonini beradi:

1) kitob va o'qish jarayoni kabi;
2) o'qish sifatini oshirish;
3) o'quvchining ufqlarini kengaytirish;
4) ijodkorlikni rivojlantirish; 5) Bolani o'qing, o'qishdan xulosa qilishni o'rgating, bolaga ishni eslab qolish va tushunishga yordam bering.

Boshlang'ich maktabda talabalar o'zlarining fikrlarini yozma ravishda emas, balki og'zaki ravishda shakllantirish juda qiyin. Boladan o'qiganini aytishni so'rang. Eng yaxshi, bola matnni juda batafsil qaytarishni boshlaydi va uzoq vaqt kechiktiriladi. Va bitta gapga, ushbu hikoyani yoki matnning asosiy g'oyasini 1- 2 va tez-tez 3-4 sinf o'quvchilariga yozib qo'yadigan bitta jumlaga yozilgan. Ular buni qanday qilishni bilishmaydi.

O'quvchining kundaligi paytida bola alohida ustunga yozish va 1-2 jumlalarda ifodalashning asosiy g'oyasiga muhtoj. Shunday qilib, bola xulosa va bu juda qisqa iboralarga ifodalashni o'rganadi.

Ishni tahlil qilish orqali, bolaning ishning ma'nosini eslaydi va agar kerak bo'lsa, bu ishni osongina eslaydi.

Ishning muallifini yozib, asosiy belgilar, bola ushbu ma'lumotlarni eslaydi. Agar ushbu ish darslarni o'tkazishda o'qiyotganda, o'quvchi, bola, o'quvchilarning kundaligi, ish qahramonlarini va fitnani osongina eslab qolsa.

Turli xil ishlarni o'qish va o'quvchidagi umumiy tarkibni yozib olish, bola nafaqat poezdharflar ko'nikmalari Ammo ishni tahlil qilishni o'rganing, muallifning asosiy g'oyasini o'z ichiga oladi, muallif o'quvchiga o'quvchiga nimani taklif qilishni tushunish uchun. Bola o'quvchining o'quvchilarini, o'quvchi madaniyatini rivojlantiradi.

O'quvchining kundaligini boshqaradigan ota-onalar bolaning manfaatlarini osonlikcha kuzatib borishi, bolaga qanday jannat yoki yo'nalishni tushunishlari mumkin, agar kerak bo'lsa, o'qishni o'qitish, boshqa janrli kitobning bolasini taklif qilishlari, boshqa janrli kitobni taklif qilishlari mumkin.

O'quvchining kundaligini qanday qilish kerak?

O'quvchining maktabdagi kundalik kundaligi uchun biron bir talab yo'q. Shuning uchun har bir o'qituvchi o'z talablarini taqdim etadi.

O'quvchining kundalik kundaligining asosiy maqsadi bola va ota-onalarni qo'shimcha ish bilan yuklash emas, balki xulosachining madaniyatini o'rganish va o'quvchi madaniyatini rivojlantirishdir. Binobarin, o'qish davriga qo'yiladigan talablar shu maqsadda davom etmoqda va ular minimal. O'quvchining kundaligi paytida ish yoki bobni o'qib bo'lgach, agar ish katta bo'lsa, xulosalaringizni yozing.

1. Avval o'quvchi kundalik dizayni to'g'risida qaror qabul qilishingiz kerak. Oddiy daftarni qafasga olishning eng oson usuli. Sarlavha sahifasida siz yozishingiz kerak: "O'qish kundaligi", ismingiz va familiyangiz, sinfingiz (siz o'z xohishingiz bilan qopqoqni kiritishingiz mumkin).

2. Bir nechta ustunlarga kesilgan:

♦ O'qish sanasi

♦ Mahsulot nomi,

♦ asosiy belgilar,

♦ O'qish haqidagi taassurotlarim "nima?" Bu erda ota-onalar yordamida bola 1-2 taklifda matnning asosiy fikrini 1-2 taklifda yozadi.

O'qish kitobi haqida ma'lumot yozayotganda, siz jadvalga berilgan namunani ushlab turishingiz mumkin.

Bundan tashqari, siz muallifning tarjimai holini ko'rsatishingiz mumkin, fotosuratini qo'ying.
Keyinchalik, siz kitobning asosiy qahramonlarini ro'yxatlashingiz kerak, siz ularga qisqacha tavsif berishingiz mumkin.
Keyingi nuqta - bu fitna taqdimoti (masalan, voqealar sodir bo'lgan joyda va boshqalar ro'y berganda, nizo nima bo'ladi).
Bu erda yordam beradigan savollar mavjud:
Qahramonning ko'rinishini tasvirlab bering.
Uning fe'l-atvorining xususiyatlarini nomlang.
Uning eng sevimli sinflari nima?
Uning do'stlari kim? Ular nima?
Ushbu qahramonga o'xshaysizmi? Dan ham?
Sizda yoqtirmaydigan narsa bormi? Nima uchun?

3. Kitobni eng yaxshi ko'rgan (yoki esda tutilgan) qaysi biri ko'proq? U nima haqida gapiryapti? Nega u sizni befarq qoldirmadi? Bu haqda bir nechta so'z yozing. Siz rasmni parchalashingiz mumkin.
Boshqalarga berilishi mumkin:

Agar kitob yoqgan bo'lsa:

siz o'zingiz xohlagan qahramonni chizishingiz yoki u bilan rasmga tushishingiz mumkin,

Doimiy to'ldirish bilan ko'p vaqt talab qilinmaydi, ammo ish bolaning xotirasida yaxshi tuzatiladi. Va keyin maktabda biz viktorinalarni o'tkazamiz, tashqarida o'qiymiz, bolalar o'quvchilarning kundaligiga murojaat qilishadi va herolar ertaklarda, asarlar va boshqa ma'lumotlar muallifi bo'lgan voqealarda qanday voqealarni o'qiydilar. Bundan tashqari, agar ish katta bo'lsa va bola asta-sekin o'qiyotgan bo'lsa, siz individual boblarni yozib olishingiz mumkin.

Farzandingizni birinchi sinfdan o'qishga o'rgating, ikkinchisida unga yordam bering, shunda bolaning o'zi buni qiladi. O'quvchining kundaligini to'ldirish uchun bir oz vaqt sarflab, bolani o'qishni o'qishni, yaxshiroq tushunishni va kitoblarni yodlashni, o'quvchi madaniyatini shakllantirish uchun o'rgatasiz.

Oldindan ko'rish:

Google-ni ko'rib chiqish va unga kiring: https://accouncy.com


Slaydlar uchun imzolar:

CL. Demin V.O rahbari. "O'quvchining kundaligini" qanday tashkil qilish kerak

O'qish texnologiyasini takomillashtirish - o'smirlar oqim maktab o'quvchilarining asosiy vazifalaridan biridir.

O'quvchining kundaligini saqlash imkonini beradi: 1) kitob va o'qish jarayoni kabi; 2) o'qish sifatini oshirish; 3) o'quvchining ufqlarini kengaytirish; 4) ijodkorlikni rivojlantirish; 5) Bolani o'qing, o'qishdan xulosa qilishni o'rgating, bolaga ishni eslab qolish va tushunishga yordam bering.

O'quvchining kundalik kundaligining asosiy maqsadi bola va ota-onalarni qo'shimcha ish bilan yuklash emas, balki xulosachining madaniyatini o'rganish va o'quvchi madaniyatini rivojlantirishdir.

Sarlavha sahifasida "O'quvchining kundaligini" qanday berishingiz kerak: "O'qish kundaligi", ismingiz va familiyangiz, sinfingiz (siz o'z xohishingiz bilan qopqoqni qilishingiz mumkin).

Nouterkda, belgilang: ishning nomini o'qing "nima?" Bu erda ota-onalar yordamida bola 1-2 ta jumlada matnning asosiy g'oyasi yozilgan.

O'qish kitobi haqida ma'lumot yozayotganda, siz jadvalga berilgan namunani ushlab turishingiz mumkin. Mahsulot nomi Ma'lumot Muallif ismlari va asosiy qahramonlarim mening taassurotlarim 30.01 ni o'qiydi. "Noma'lum gul" Andrey Platonovich Platonov (haqiqiy ismlarning haqiqiy ismi) 1899 yil 1 sentyabrda Voronejning chekkasida tug'ilgan. 1.Desha 2. Keyingi gul - yashashni istagan kichik gulning hikoyasi. Noma'lum gul vafot etganini o'qiganimda juda xafa bo'ldim. Ertalab bizni qiyinchiliklardan qo'rqmaslikni, balki "xafa emas" uchun hamma narsani qilishdir.

Bu erda yordam beradigan savollar: qahramonning ko'rinishini tasvirlab bering. Uning fe'l-atvorining xususiyatlarini nomlang. Uning eng sevimli sinflari nima? Uning do'stlari kim? Ular nima? Ushbu qahramonga o'xshaysizmi? Dan ham? Sizda yoqtirmaydigan narsa bormi? Nima uchun? Kitobdan qaysi biri sizga ko'proq yoqdi? U nima haqida gapiryapti? Nega u sizni befarq qoldirmadi?

Qopqoq kundalik

Qopqoq kundalik

Qopqoq kundalik

Kundalik sahifasi

Memo "to'g'ri o'qishni o'rganing", ko'zlarini oching. Agar tushunsam, o'qishni o'qishga qaytmaslikka harakat qiling. O'qishda, har bir so'zga diqqatli bo'ling. O'qiganingizni tushunishga harakat qiling. Har kuni o'qing: o'zimizdan baland ovozda.

Har kuni o'qishda mashq qiling