Šeimos piešimo klausimai. Virš arba mažesnis

Šis pavadinimas vienija visai projekcinių metodų grupei įvertinti šeimos santykius. Pati technika grindžiama brėžinių analize ir aiškinimu. Kaip taisyklė, taikoma nagrinėjant vaikus.

Istoriškai susijęs su šeimos piešimo metodų naudojimas yra susijęs su bendra plėtra « projektinė psichologija" Palūkanų augimas modelio metoduose prisidėjo prie pagrindinių monografijų metodų K. Machover (Machover K., 1949) ir Buka J. (Buck J., 1948). Vaizdingų metodų tapo labai populiarus tarp psichologinių praktikų per 50-60 metų. Pasak N. Sandberg (Sundergerg N., 1961), vienas iš jų yra bandymo figūra asmens K. Machover klinikose ir ligoninėse Jungtinių Valstijų kalbant apie naudojimo dažnumą, tik iš dėmių bandymas Rorschach. 60-aisiais šis metodas greitai išplito psichologų ir gydytojų aplinkoje, ir įvairiuose geografiniuose regionuose, jo naudojimo prioritetas yra susijęs su skirtingais pavadinimais (JAV - V. Hugles, Prancūzijoje - I. Minkovsky, M. POO ). E. Hammer apie tai pasakoja: "Tikriausiai, kaip ir daugelis išradimų, jis taip pat buvo gimęs tuo pačiu metu skirtingi žmonės"(Hanuner E., 1958, p. 391). R. Burns ir S. Kaufman (Bumai R., Kaufman S., 1972), tačiau rodo, kad kuo anksčiau paminėti literatūroje dėl šeimos filmo taikymo priklauso V. Hugles (Hulse W., 1951). Nesikreipdami į detales, pastebime, kad šiam tikslui buvo naudojamas "šeimos piešinys", net anksčiau.

Galite kalbėti apie dislokuotą "šeimos piešimo" analizę ir interpretaciją nuo Wulfo darbo, kuris pridėjo šeimos įtaką į asmens vystymąsi ikimokyklinis amžius Išskirtinė reikšmė sukūrė keletą būdų vertinant šeimos santykius (Wolffw, 1947). Vienas iš jų yra užduoties piešimas "Nupieškite savo šeimą". Figūra, WULF analizė:

a) šeimos narių piešimo seka, jų erdvinė vieta, einanti šeimos narių figūra;

b) skirtumai tarp grafinių pristatymų formų, proporcijų.

Wulf aiškiai nesudaro, kokia psichologinė reikšmė yra tam tikros bruožų bruožai, tačiau analizuojant atskirus brėžinius galite rasti konkrečių interpretacijų. Pagal WUUF, piešinio seka gali nurodyti, kad svarbu atkreipti žmonių vaidmenį šeimoje - vaikas atkreipia didesnį iki mažiau. WULF atlieka analogiją tarp šeimos narių erdvinės vietos ir jų vietos lošimo situacijoje. Reikėtų atkreipti dėmesį į tokią vietą, kuri kartojama kitais duomenimis, todėl atspindi vaiko reikšmingus realybę. Autorius pažymi, kad šeimos narių praleidimas yra retas atvejis ir kas visada verta tam tikro jo motyvo. Dažnai tai išreiškia norą emociškai sumažinti nepriimtiną šeimos narį, atsikratyti jo. Kalbėdamas apie figūrų savybes, autorius pabrėžia jų matmenis. Jei tikroji padėtis neatitinka skaičiaus dydžio dydžio, tai rodo, kad matmenys lemia psichikos veiksnių, o ne realybe. Kiti šeimos nariai Big Wulf suvokia su savo dominuojančio asmens vaiko suvokimu, puikiai piešia - su reikšmės prasme šeimoje. Informatyvus taip pat gali būti skirtumai, esantys atskirų kūno dalių. Jų interpretavimas, WULF remiasi prielaida, kad įvaizdžio skirtumai generuoja speciali patirtimi, susijusi su šių kūno dalių funkcijomis. Ji pabrėžia, kad aiškinant skirtumus parengtų skaičius, būtina daugiausia remtis tuo, kaip tiria juos išsamiai. Jei tai neįmanoma - aiškinimas tampa grynai subjektyvus;

Taigi, Wulf pirmą kartą paskyrė tuos brėžinių charakteristikas, kurios vėliau bus kitos autorių aiškinimo objektas.

V. Hugles naujovė veikia yra tai, kad jis analizuoja piešimo procesą: pieštukų naudojimas, ištrinimas, kirtimas, abejones, emocines reakcijas, spontaniškas komentaras. Šie duomenys pateikiami papildoma informacija Dėl vaiko požiūrio į piešimo duomenis apie savo bendrą emocinę būseną.

Tolesnis "šeimos filmo" analizės plėtra atspindi L. Korman metodikos pakeitimus (Corman L., 1964), R. Burns ir S.Kufman (Burns R., Kaufman S., 1972). Kormano pakeitimas turėtų būti laikomas nepriklausomu darbu "Šeimos nuotrauka" prancūzų psichologinėje mokykloje. Pagal šį pakeitimą, vaikai nesiima "šeimos" arba "savo šeima", kaip Wulf ir Hugles, bet "šeima, kaip jūs įsivaizduojate." Ši kompozicija gauna iš Kormano tendencijos pateikti kuo į galingai struktūrizuotą situaciją. Jis mano, kad jei vaikas atkreipia didelę ar mažesnę šeimą, nei iš tikrųjų tai rodo tam tikrų apsaugos mechanizmų veikimą. Kuo akivaizdu, kad nepakankamumas, tuo didesnis nepasitenkinimas dabartine situacija.

Koranas analizuoja brėžinį trimis aspektais, šiek tiek skiriasi nuo pirmiau minėtų dalykų:

a) grafinė kokybė (linijų pobūdis, skaičiais proporcijos, brėžinio tikslumas, vietos naudojimas);

b) oficiali struktūra (kūno dalių dalis, nuotraukos dinamiškumas, šeimos narių buvimo vieta);

Originalas yra originalus ir tai, kas įveda keletą klausimų, kuriuos galima suskirstyti į tris grupes:

1. Provokaciniai klausimai, stumdami vaiką atvirai diskusijai apie jausmus (pavyzdžiui: "Kas yra blogiausia šeimoje?");
2. "Sociometriniai" klausimai, atsakymai į kuriuos vaikas turi atlikti neigiamą ar teigiamą pasirinkimą (pvz., Tėvas suvokė kelionę automobiliu, tačiau jam trūksta vietos visiems. Kas pasiliks namuose? ");
3. Klausimai, kuriais siekiama išsiaiškinti, kokia prasmė vaikui parengta situacija, tam tikros detalės.

Šiuo metu didžiausias šlovė buvo R. Burns ir S. Kaufmano modifikacija - "Šeimos kinetinė brėžinys" (KRS). Šio pakeitimo autoriai pradėjo nuo to, kad su įprastu užduotimi "atkreipia savo šeimą", vaikas dažnai nudažė statinį vaizdą, kuriame visi šeimos nariai yra iš eilės ir pasuko į stebėtoją. Jie bandė užtikrinti papildomo, kinetinio veiksnio veikimą, įvesdami į užduotį naujas nurodymas: "Nupieškite piešinį, kuriame kiekvienas šeimos narys ir darai kažką".

a) individualių galvijų skaičiai;

b) galvijų veiksmai;

d) simboliai.

Atskirų skaičiavimų charakteristikų aiškinimas yra panašus į parengtų figūrų V. Hugles ir J. Di Lio (Di Leo J., 1973) interpretaciją. Kiti analizės lygiai yra originalesni. Pasak R. Berns ir S. Kaufman, paveiksle pavaizduotų objektų veiksmai yra energijos sujungimas su tam tikrais santykiais. "Energija" arba "įtampos laukai", gali atspindėti piktavališkumą, pavydą, konkurenciją, troškimą artimų kontaktų. (Pavyzdžiui, rutulio žaidimas kalba apie konkurenciją, pavydą; deginant ugnį - apie priešiškus terminus, piktavališkumą).

Trečiasis analizės lygis yra stilių aiškinimas - nurodo "strategiją" įgyvendinant KRS ir suteikia, pasak autorių, informacijos apie emocinius santykius. Vertėjant tik "nenormalūs" stiliai atsižvelgiama į: atskirai vieni nuo kitos su linijomis, lapų deformacija, skaičiai palei popieriaus kraštus, neveikia skaičius ir kt.

Ketvirtasis analizės lygis yra simbolių aiškinimas. R. Burns ir S. Kaufmano skiria apie 40 dažnai kartojamas simbolių brėžiniuose (laiptai, vanduo, lova ir kt.), Kai kurie iš jų yra aiškinami pagal psichoanalizės principus. Tačiau šie autoriai siekia priskirti fiksuotas vertes simboliams, nurodant, kad jie gali turėti individualią reikšmę arba įgyti savo reikšmes konkrečioje situacijoje (tarp pastarųjų - "socialiniai" simboliai; pavyzdžiui, raidė "A", Didžiausias ženklas JAV, tampa atspindys tobulumo, pripažinimo).

Vidaus autorių darbuose atkreipiamas dėmesys į šeimos bruožų ir šeimos tarpasmeninių santykių funkcijų santykį (Mukhina V. S., 1981). "Šeimos nuotraukos", kaip tarpasmeninių santykių studijų metodai, patirtis šviečia A. I. Zakharov (1982).

Visų pirma, remiantis savo klinikine patirtimi, Zakharovo (1977) teigia, kad dideli diagnostikos galimybės buvo sudarytos brėžinyje "Šeima". Jis taiko metodą, sudarytą iš dviejų užduočių. Pirmajame, pagalbiniame užduotyje vaikas kviečiamas piešti keturiuose kambariuose, esančiuose dviejuose aukštuose, vienam iš šeimos narių, įskaitant save. Analizuojant modelį, šeimos narių grindų pobūdį ir vienas iš jų yra šalia vaiko. Paprastai tai yra emociškai arti veido. Antroje, daugiausia užduotyje, vaikai atkreipia šeimą be jokių papildomų nurodymų.

Nepaisant schemų ir procedūrų skirtumų modelio pakeitimų kompiliatorių, gali būti išskiriami trys pagrindiniai šio metodo rezultatų aiškinimo aspektai:

a) šeimos brėžinio struktūros aiškinimas;

b) parengtų šeimos narių bruožų aiškinimą;

c) brėžinio proceso aiškinimas.

Dauguma pirmiau minėto darbo priklauso Peru specialistams ir neturi išsamaus teorinio pateisinimo. Tačiau interpretacijos grindžiamos įvairiomis teorinėmis sąlygomis, empiriniais reikšmingais tyrimais. Todėl jų supratimas yra mokslinis ir praktinis interesas.

1985 m. Homentauskas GT atliko tyrimą, kuris leidžia mums pagrįsti šeimos piešimo metodą kaip procedūrą, pirmiausia atspindintį savo šeimos vaiko patirtį ir suvokimą šeimoje, vaiko požiūris į šeimą apskritai ir atskiriems nariams .

Neigiamos vaiko patirtis (7-8 metai), susiję su šeima, nepasitenkinimas šeimos situacija yra užregistruojami užduoties požiūriu: stebimos apsaugos reakcijos, įsigyjant užduoties transformacijos formą (brėžinys tik nesusijęs su žmonių šeima arba apskritai, žmonių įvaizdis), atidėti atitinkamą užduotį laiku (iš įvairių objektų piešimo pradžia). Tokie vaikai turi šeimos kompozicijos iškraipymą, šeimos sudėties sumažėjimą, įskaitant žmones, kurie nėra tiesiogiai susiję su juo. Vaikų požiūris į šeimą ir jo atskirus narius yra išreikšta šeimos narių vietos pobūdžiu, jų sanglaudoje, ar vaikas priima save kartu su kitais šeimos nariais arba atskirai. Buvo atskleista, kad su nepasitenkinimo jausmu, atskleidė išvaizdą paveikslėlyje debesyse (lietus) ir saulė, šeimos narių vieta bazinėje linijoje. Šios charakteristikos tikriausiai yra simbolinės svarbos ir atspindi depresijos jausmą, meilės poreikį, saugumo reikalavimą.

Naudojant faktorių analizę, buvo pabrėžti du matmenys psichologinė prasmė Atspindintis:

1. Jausmas vaikas, susijęs su šeima, šeimos situacija, savo vieta jame ("atmetimo jausmas, priklausomybės jausmas"). Šį matavimą apibūdina šie skaičiaus opozicija: šeimos, debesų, saulės, pagrindinės linijos sudėties sumažėjimas, piešimo iš objekto pradžia - šeimos sanglauda - "I". šalia kitų.
2. "Apdorojimo" atmetimo jausmo metodas ("simbolinis šeimos simbolis yra simbolinis savęs išsiuntimas"). Šis matavimas išskiria faktoriaus "atmetimo jausmą" ir yra aprašytas šių charakteristikų opozicijoje: ne šeimos žmonių buvimas, .. "Aš" vienintelis paveikslas yra "I" trūkumas.

Homentauskas skiriamas ir būdai, su kuriais vaikai (7-8 metai) išreiškia savo požiūrį į konkrečius žmones.

Emocinis vaiko požiūris, kurį atstovauja "galios silpnumo" veiksniai, "Loveablity, neskyrimo" veiksniai turi aiškų grafinį pristatymą per semantiškai prisotintą išraiškingų brėžinių priemonę.

"Stiprus" asmens brėžinių faktoriaus analizė pabrėžė piešimo tipą, kuriame priskyrimas "jėga" yra perduodama daugiausia keičiant aukščio santykį, pločio ir ploto. Kiekybinė analizė taip pat atskleidė, kad "galia" perduodama piešiant rankas iškeltus, objektų vaizdą rankose.

"Favorite-Lempiam" asmens faktoriaus analizė paskyrė dviejų tipų grafinį pristatymą. Abiem "mylimųjų" viršenybės perdavimo per "Nerečiai" per kūno dalių skaičių, spalvų, dekoracijų skaičių.

Taigi, faktoriaus analizė leidžia nustatyti pagrindinius vaiko emocinių santykių parametrus su šeimos nariais, atitinkančiais užuojautą ir gerbti ašis (Stolin V. V., 1983) ..

Instrukcija

Apklausos procedūros ypatybės.

Tyrimui būtina: baltas popieriaus lapas (21x29 cm), šeši spalvų pieštukai (juoda, raudona, mėlyna, žalia, geltona, ruda), guma. Vaikas yra suteiktas instrukcija: "Nupieškite, prašau, jūsų šeima". Jokiu būdu negalima paaiškinti, o tai reiškia žodį "šeima", nes tyrimo esmė yra iškraipyta. Jei vaikas prašo, ką jį piešti, psichologas turėtų tiesiog pakartoti instrukcijas. Užduočių vykdymo laikas nėra ribojamas (daugeliu atvejų jis trunka ne ilgiau kaip 35 minutes).

Atliekant užduotį, jis turėtų būti pažymėtas Protokole:

a) piešimo dalių seka;

b) Pauzė per 15 sekundžių;

c) išsamios informacijos ištrynimas;

d) spontaniški vaikų komentarai;

e) emocines reakcijas ir jų ryšį su vaizduojamu turiniu.

Po to, kai vaikas atlieka užduotį, būtina stengtis gauti maksimalią informaciją žodiniu būdu. Paprastai užduoti šiuos klausimus:

1. Pasakyk man, kas čia yra paimta?

2. Kur jie yra?

3. Ką jie daro? Kas tai maniau?

4. Ar jie yra linksmi ar nuobodu? Kodėl?

5. Kuris iš trauktų žmonių yra laimingiausias? Kodėl?

6. Kuris iš jų yra labiausiai nepatenkintas? Kodėl?

Paskutiniai du klausimai sukelia vaiką į atvirą diskusiją apie jausmus, kurių ne kiekvienas vaikas yra linkęs daryti. Todėl, jei vaikas neatsako į juos arba oficialiai reaguoja, nereikia reikalauti aiškaus atsako. Kai apklausa, psichologas turi pabandyti išsiaiškinti vaiko reikšmę: jausmus atskirų šeimos narių; Kodėl vaikas padarė ką nors iš šeimos narių (jei tai įvyko); Koks tam tikra informacija apie brėžinį (paukščiai, gyvūnai ir kt.) Reiškia vaikui, jei įmanoma, turėtų būti vengiama tiesioginių klausimų, reikalauti atsakymo, nes tai gali sukelti nerimą, apsaugines reakcijas. Dažnai prognozuojami klausimai dažnai yra produktyvūs (pavyzdžiui: "Jei asmuo būtų nubrėžtas vietoj paukščio, tada kas tai būtų?", Kas būtų laimėti konkursuose tarp mano brolio ir tavęs? ", Kuriam mama bus Skambinkite eiti su juo? "ir t. P.).

Po apklausos vaikui siūloma aptarti 6 Situacijos: Trys iš jų turi nustatyti neigiamus šeimos narių jausmus, tris - teigiamą:

1. Įsivaizduokite, kad turite du bilietus į cirką. Kas norėtumėte su jumis?

2. Įsivaizduokite, kad visa jūsų šeima lankysis, bet vienas iš jūsų susirgo ir turėtų likti namuose. Kas jis?

3. Sukuriate namą nuo dizainerio (iškirpkite popierinę suknelę lėlei), ir jūs neveikia gerai. Kas jums skambinate?

4. Įdomiu filmu turite bilietų (vienas mažiau nei šeimos nariai). PSO

bus namuose?

5. Įsivaizduokite, kad turite dykumos saloje. Kas norėtumėte ten gyventi?

6. Jūs turite įdomų lotto kaip dovaną. Visa šeima atsisėdo, bet esate daugiau nei būtina. Kas nebus žaisti?

Aiškinimui taip pat būtina žinoti: a) mokomo vaiko amžių; b) jo šeimos, brolių ir seserų amžiaus sudėtis. Pageidautina turėti informaciją apie vaiko elgesį šeimoje, vaikų sodas arba mokykla.

Interpretacija.

Rezultatų, gautų naudojant "šeimos piešimo" techniką, interpretacija yra pagrįsti Ai Zakharovo (1982), V. Hugles (Hulse W., 1951), J. Di Lio (di Leo J 1973), L. Corman (Corman L, 1964), P. Burns, S. Kaufman (Bumai R., Kaufinan S., 1972), K. Machover (Machover K., 1949), taip pat apie praktinio darbo patirtį Su G. T. Homentausko metodas (Chomentauskas G., 1983), Bodaleva A.A., Stolina V.V.

Aiškinimas suskirstytas į tris dalis:

1. modelio struktūros analizė;
2. šeimos narių grafinių pristatymų savybių analizė;
3. piešimo proceso analizė.

1. Brėžinio struktūros analizė.

Tikimasi, kad vaikas patiria emocinę gerovę šeimoje pilnai septyni.. Remiantis mūsų duomenimis, apie 85% vaikų yra 6-8 metai, normalus intelektas, gyvenantis kartu su savo šeima, paveiksle pavaizduotas jis visiškai. Nekilnojamojo šeimos sudėties iškraipymas nusipelno artimiausio dėmesio, nes emocinis konfliktas beveik visada yra verta, nepasitenkinimas su šeimos padėtimi. Ekstremalios galimybės yra brėžiniai, kuriuose: a) žmonės paprastai nėra vaizduojami; b) nėra susiję su šeimos žmonėmis. Toks apsauginis užduoties vengimas randamas vaikams gana retai. Dėl tokių reakcijų dažniausiai yra:

a) trauminė patirtis, susijusi su šeima;

b) atmetimo, atsisakymo jausmas (todėl tokie brėžiniai yra gana dažni vaikams, kurie neseniai atėjo į internatines mokyklas iš šeimų);

c) autizmas;

d) nesuvokimo jausmas, didelis nerimo lygis;

e) blogas psichologo kontaktas su studijuojamu vaiku.

Į praktinis darbasPaprastai būtina spręsti mažiau ryškių nukrypimų nuo tikrosios šeimos sudėties. Vaikai mažina šeimos sudėtį, "pamiršti", kad tie šeimos nariai būtų mažiau emociškai patraukli, su kuriais susidūrė su konfliktų santykiais. Be jų piešimo, vaikas panaikins nepriimtiną emocinę atmosferą šeimoje, vengia neigiamų emocijų, susijusių su tam tikrais žmonėmis. Dažniausiai figūra nėra brolių ar seserų, kurie yra susiję su šeimomis, kurios yra pastebėtos šeimose. Tokiu būdu vaikas simbolinėje situacijoje "monopolizuoja" tėvų meilę ir dėmesį. Atsakymai į klausimą, kodėl vienas ar kitas šeimos narys nėra parengtas, dažniausiai, apsauginis: "Aš ne dažau, nes nebuvo vietos kairėje."; "Jis nuėjo pasivaikščioti" ir tt, o kartais dėl nurodyto klausimo, vaikai suteikia daugiau emociškai turtingų reakcijų: "Aš nenorėjau - jis turi"; "Aš nenoriu, kad jis gyvens su mumis", ir taip toliau.

Kai kuriais atvejais vietoj realių šeimos narių vaikas atkreipia mažus gyvūnus, paukščius. Psichologas visada turėtų būti patikslintas, su kuriuo vaikas juos identifikuos (dažniausiai yra broliai ar seserys, kurių įtaka šeimoje siekia sumažinti). Pavyzdžiui, 8 metų mergina atkreipė save ir netoliese - maža zuikis. Ji paaiškino savo brėžinį taip: "Dabar lyja, aš pabėgsiu, o bunny bus ir šlapias. Jis nežino, kaip vaikščioti. " Į klausimą: "Kas jums primena bunny?" - Mergaitė atsakė, kad jis buvo kaip sesuo, kuri dar nėra vienerių metų ir kurie negali vaikščioti. Taigi, šiame žaidime ši mergina nuvertina savo seserį, atlieka simbolinę agresiją prieš jį.

Taip atsitinka, kad vaikas vietoj tikros šeimos atkreipia šeimos žvėrį. Pavyzdžiui, berniukas yra 7 metai, jaučiasi atmetimo, nusivylimo poreikius uždarant emocinius kontaktus, parodė tik tėtis ir mama paveiksle, o Zaitsevi šeima atkreipia išsamiai, kuri yra identiška jo šeimai. Taigi figūra, vaikas, atskleidžiantis pažeminimo jausmą (nepadarė paties), taip išreiškė tvirtą norui šiltų emocinių kontaktų, bendruomenės jausmą (aš vaizduoju glaudų ryšį su Zaitsev šeimos).

Didelio susidomėjimo yra tie brėžiniai, kuriuose vaikas nepadaro save arba vietoj šeimos atkreipia tik save. Abiem atvejais brėžinys neįtraukiamas į šeimą, kuri rodo Bendrijos jausmo nebuvimą. Jo autoriaus figūros nebuvimas yra labiau būdingas vaikams, kurie jaučia atmetimą. Pristatymas skaičius tik gali nurodyti tik kitą psichinį turinį, priklausomai nuo kitų charakteristikų kontekste. Jei nurodytą pristatymą taip pat būdinga teigiama koncentracija pačioje piešimui ( didelis skaičius Informacija apie kūną, spalvas, drabužių apdailą, didelį figūros dydį), tada kartu su neįtikėtinu bendrumo jausmu, jis taip pat nurodo tam tikrą egocentricenciją, exterioid bruožus. Jei pats piešinys apibūdina nedidelę vertę, schemą, jei figūra kitomis detalėmis ir spalvų gamą Neigiamas emocinis fonas buvo sukurtas, tada jūs galite prisiimti atmetimo, atsisakymo, kartais - autizmo tendencijas buvimą.

Informacinis yra šeimos sudėties padidėjimas. Kaip taisyklė, tai yra dėl nepataisomų psichologinių poreikių šeimoje. Pavyzdžiui, vaikų vienybės nuotraukos šeimoje - jie palyginti dažniau įtraukiami į užsienio žmonių šeimą. Šeimos nariams šeimos nariams šeimos nariams yra vaiko brėžinys yra vaiko brėžinys, kuriame yra to paties amžiaus vaikas (pusbrolis, kaimyno dukra ir kt.). Mažesnių vaikų pristatymas rodo nepatenkintus partnerių poreikius, noras imtis saugojimo, tėvų, pirmaujančių pozicijų, susijusių su kitais vaikais (ta pati informacija gali būti suteikta ir sudaryta be šeimos narių šuns, katės ir tt) .

Be tėvų (arba vietoj), suaugusieji, nesusiję su savo tėvais, nurodo šeimos šeimų suvokimą, surasti asmenį, kuris gali patenkinti vaiko poreikį glaudžiuose emociniuose ryšiuose. Kai kuriais atvejais, dėl simbolinio sunaikinimo šeimos vientisumo, keršto tėvus dėl pažeminimo pojūčio, nereikalingumo.

Šeimos narių vieta paveiksle nurodoma kai kurių psichologinių šeimos santykių bruožai. Pati analizė yra konsonantas su proxheme vertinant žmonių grupę, su skirtumu, kad brėžinys yra simbolinė situacija, kurio kūrimas ir struktūra priklauso tik vienam asmeniui - figūros autorius. Ši aplinkybė daro tai būtina (kaip ir su kitais aspektais analizės) atskirti, kad atspindi brėžinį: subjektyviai realus (suvokiamas), pageidautina arba ką vaikas bijo, vengia.

Šeimos sanglauda, \u200b\u200bpiešimo šeimos nariai su prijungtomis rankomis, jų bendrosios veiklos asociacija yra psichologinės gerovės rodikliai, šeimos požiūrio suvokimas, įtraukimas į šeimą. Piešiniai su priešingomis charakteristikomis (šeimos narių nesumokėjimas) gali nurodyti žemą emocinių obligacijų lygį. Rūpinimasis aiškinimu reikalauja šių atvejų, kai artimi skaičiai yra dėl idėjos į šeimos narius į ribotą erdvę (valtis, mažas namas ir kt.). Priešingai, gali būti artima vieta, kalbant apie vaiko bandymą suvienyti, ralio šeima (šiam tikslui vaikui kurortų į išorines aplinkybes, nes jaučiasi tokio bandymo beprasmiškumas).

Psichologiškai įdomiau yra tie brėžiniai, ant kurių šeimos dalis yra toje pačioje grupėje, ir vienas ar daugiau šeimos narių - nuotoliniu būdu. Jei nuotoliniu būdu vaikas atkreipia save, tai rodo neabejotiną, susvetimėjimo jausmą. Atskiriant kitą šeimos narią, kartais galite prisiimti neigiamą vaiko požiūrį į jį, kartais - iš jo kylančios grėsmės buvimas. Šalys yra dažnai, kai toks pristatymas yra susijęs su realia susivienijimo šeimos nario, su savo maža svarba vaikui.

Šeimos narių buvimo vieta kartais padeda skirti psichologinius šeimos, koalicijos mikropratus. Taigi, pavyzdžiui, 6 metų mergina šalia savo motinos, o atskiroje grupėje - Tėvas su broliu, iliustruojančią tokiu būdu, kad egzistuoja šioje šeimos konfrontacijos dėl "vyriškumo" ir " moteriškumas ".

Kaip minėta pirmiau, vaikas gali išreikšti emocinius ryšius figūra fiziniais atstumais. Ta pati vertė yra šeimos narių filialas su objektais, dalijant brėžiniais ląstelėms, kurioms platinami šeimos nariai. Tokie pranešimai rodo teigiamų tarpasmeninių jungčių silpnumą.

2. Individualių šeimos narių grafinių pristatymų savybių analizė.

Tokio tipo analizė gali suteikti informaciją apie didelį asortimentą: apie emocinį vaiko požiūrį į atskirą šeimos narį, apie tai, kaip vaikas jį suvokia apie vaiko "i-atvaizdą", jo lytinio identifikavimo ir kt. "

Vertinant vaiko emocinius santykius su šeimos nariais, dėmesys turėtų būti skiriamas šiems grafinių pristatymų elementams:

1) kūno detalių skaičius. Yra: galva, plaukai, ausys, akys, mokiniai, blakstienos, antakiai, nosies, skruostai, burna, kaklas, pečiai, rankos, delnai, pirštai, kojos, kojos;

2) apdaila (informacija apie drabužius ir dekoracijas): skrybėlę, apykaklę, kaklaraištis, lankai, kišenės, diržas, mygtukai, elementai šukuosena, drabužių sudėtingumas, dekoravimas, drabužių modeliai ir kt.;

3) naudojamų spalvų skaičius.

Paprastai gerų emocinių santykių su asmeniu lydi teigiama koncentracija jo piešinyje, kuris, kaip rezultatas atsispindi didesni kiekiai Kūno dalys, dekoravimas, naudojant įvairias spalvas. Priešingai, neigiamas požiūris į asmenį lemia didesnę schemą, grafinio pristatymo nebuvimą. Kartais praleidžiant esminių kūno dalių skaičius (galvos, rankos, kojos), kartu su neigiamu požiūriu į jį, dėl agresyvių motyvų dėl šio asmens.

Dėl kitų šeimos narių suvokimo ir "i-I-Image" autoriaus gali būti vertinama remiantis lyginant skaičiais dydį, atskirų kūno dalių pristatymo ypatumus ir visą figūrą visas.

Vaikai, kaip taisyklė, didžiausias dažas Tėvas ar motina, kuri atitinka tikrovę. Tačiau kartais iš sudarytų skaičių santykis aiškiai neatitinka tikrojo santykio šeimos narių - septynerių metų vaikas gali būti sudarytas aukščiau ir platesnis nei jo tėvai. Tai paaiškina tai, kad vaikui (kaip, beje, senovės egiptiečių), šio skaičiaus dydis yra priemonė, kuria tai išreiškia jėgą, pranašumą, reikšmę, dominavimą. Taigi, pavyzdžiui, merginoje B metų paveikslėlyje, mama yra traukiama trečdaliu daugiau nei tėvas ir du kartus kiti šeimos nariai. Šiai šeimai buvo būdinga didelė dominavimas, motinos pagrindas, kuris buvo tikrai autoritarinio šeimos lyderis. Kai kurie vaikai yra labiausiai arba lygūs dydį su savo tėvais. Mūsų praktikoje tai buvo susijęs su: a) vaiko egocentrum; b) konkurencija tėvų meilė Su kitu tėvu, kuriame vaikas prilygina priešingos lyties tėvui, išskyrus "konkurentą".

Žymiai mažesnis už kitus šeimos narius, vaikai yra traukiami, vaikai: a) jausmas savo nereikšmingumą, nereikalingumą ir kt.: B) reikalavimas rūpintis, rūpintis tėvais. Šios situacijos iliustracija gali būti 6,5 metų berniuko balas. Figūroje jis patyrė nepatenkintai mažais. Panašus transformavimas taip pat būdingas jo elgesiui. Aktyvus darželio grupėje, berniukas užėmė "kūdikio" poziciją, naudojant savo plastiškumą, bejėgiškumą kaip pritraukti tėvų dėmesį. Apskritai, aiškinant skaičiavimų dydžius, psichologas turėtų atkreipti dėmesį tik į didelį iškraipymą ir vertinant vertybes nuo realaus santykio (pvz., Septynerių metų vaikas vidutiniškai už 1/3 žemiau savo tėvų ).

Informacinis gali būti absoliutus skaičiais dydis. Didelis, kuris užima visą figūrų lapą, atkreipia impulsyvus, pasitikintys, linkę vaikai dominuoti. Labai nedideli skaičiai yra susiję su nerimu, nesveikinimo jausmu.

Reikėtų atkreipti dėmesį į atskiras šeimos narių šeimos dalis. Faktas yra tai, kad atskiros kūno dalys yra susijusios su tam tikromis veiklos sritimis, yra priemonės, ryšiai, kontrolė, judėjimas ir kt. Jų pristatymo ypatybės gali nurodyti tam tikrą savarankišką jausmingą turinį. Trumpai analizuokite informacines kūno dalis šiame plane.

Rankos yra pagrindinės poveikio pasauliui, fizinės kitų žmonių elgesio kontrolei. Jei vaikas pritraukia save su savo rankomis, su ilgai pirštaiTai dažnai siejama su savo agresyviais troškimais. Kartais tokie piešiniai piešiniai ir išoriškai ramus, kunigai vaikai. Galima daryti prielaidą, kad vaikas jaučiasi priešiškumas kitiems, tačiau jos agresyvūs motyvai slopinami. Toks piešinys taip pat gali nurodyti vaiko norą kompensuoti savo silpnumą, būti stiprus, valdyti kitus. Šis aiškinimas yra patikimesnis, kai vaikas be "agresyvaus" rankos vis dar pritraukia platus pečių ar kitų vyriškumo ir stiprybės simbolių. Kartais vaikas atkreipia visus šeimos narius su savo rankomis, tačiau "pamiršta" juos atkreipti į save. Jei tuo pačiu metu vaikas taip pat patiria neproporcingai, tai gali būti dėl bejėgiškumo jausmo, savo nereikšmingumo šeimoje, su jausmu, kad aplinka slopina savo veiklą, ji yra pernelyg kontroliuojama. Įdomūs brėžiniai, kuriuose yra vienas iš šeimos narių ilgos rankos Ir labai dideli pirštai. Dažniausiai tai rodo Cunetivity vaiko suvokimą, šio šeimos nario agresyvumą. Ta pati vertė taip pat gali turėti šeimos nario pristatymą be rankų - taigi vaikas su simbolinėmis priemonėmis riboja savo veiklą.

Galva yra intelektinės ir suvokimo veiklos lokalizavimo centras; Asmuo yra svarbiausia kūno dalis komunikacijos procese. Jau vaikai yra 3 metai, neabejotinai dažai galvą, kai kurios kūno dalys. Jei vaikai per penkerius metus (normalus intelektas) nuotraukoje praeina asmens dalis (akys, burna), tai gali reikšti rimtus pažeidimus komunikacijos, tankio, autizmo srityje. Jei, piešdami kitus šeimos narius, figūros autorius praleidžia savo galvą, veido bruožai arba viso veido funkcijos, tada tai dažnai siejama su konfliktų santykiais su šiuo šeimos nariu, priešišku požiūriu į jį.

Žmonių žmonių išraiška taip pat gali būti vaiko jausmų rodiklis. Tačiau reikėtų nepamiršti, kad vaikai linkę piešti šypsosi žmones, tai yra antspaudas savo piešiniais, bet tai nereiškia, kad vaikai suvokia kitiems. Interneto šeimos šeimos išraiška yra reikšminga tik tais atvejais, kai jie skiriasi vienas nuo kito. Šiuo atveju galima daryti prielaidą, kad vaikas sąmoningai ar nesąmoningai naudoja asmens išraišką kaip asmenį būdingą priemonę. Pavyzdžiui, berniukas yra 9 metai, paskutinis sūnus. Šeimoje, skirtingai nuo jo brolių fizinio defekto, o ne kaip jie sėkmingi mokykloje, paveikslėlyje išreiškė savo prastesnės jausmą, daug mažiau nei broliai; Nuleisdami lūpų kraštus. Šis grafinis pristatymas buvo aiškiai skiriasi nuo kitų šeimos narių - didelių ir šypsosi.

Merginos atkreipia dėmesį į veido brėžinį daugiau nei berniukai vaizduoja daugiau informacijos. Jie pastebi, kad jų motinos moka daug laiko rūpintis veido, kosmetikos ir patys palaipsniui įsisavinti suaugusių moterų vertybes. Todėl koncentracija, susijusi su asmeniu, gali reikšti gerą mergaitės lytinį identifikavimą, berniukų brėžiniuose šis momentas gali būti susijęs su savo fizinio grožio susirūpinimu, noras kompensuoti savo fizinius trūkumus, stereotipų susidarymą. Moterų elgesys.

Dantų pristatymas ir burnos akcentas yra labiausiai paplitęs vaikams, kurie yra linkę į burnos agresiją. Jei vaikas nepadaro savo, ir kito šeimos nario, tai yra dėl šio asmens priešiškumas suvokia baimės jausmą.

Yra modelis, kuris su vaikų amžiumi, asmens piešinys yra praturtintas naujomis detalėmis. Vaikai 3 metus dažniausiai dažo "galimybę" ir 7 metų - pristatys turtingą kūno schemą. Kiekvienam amžiui tam tikrų dalių brėžinys pasižymi, o jų praleidimas figūra paprastai siejamas su kai kurių funkcijų atsisakymu, konfliktu. Jei sakau, 7 metų vaikas nesiima jokių šių detalių: galvos, akių, nosies, burnos, rankų, liemens, kojų - už tai jums reikia mokėti didžiausią dėmesį. Pavyzdys gali būti berniuko brėžiniai 7 metai. Jis niekada nudažė kūno dugno. Pokalbyje su savo tėvais paaiškėjo, kad jie turėjo didelę problemų su berniuko susidomėjimu jo lytinių organų. Keletą kartų jis net buvo nubaustas už šią "informatyvų" veiklą, kurią tėvai suvokiami kaip masturbacija. Toks elgesys tėvų paskatino vaiką kaltės jausmą, apatinės kūno funkcijų neigimą, kuris turėjo įtakos jo "I-Image".

Vaikams, vyresniems nei 6 metų, yra dvi skirtingos skirtingo seksualumo asmenų diagramos. Pavyzdžiui, vyrų liemens, jie atkreipia ovalo formos, moters - trikampio. Jei vaikas pats paima ir kiti tos pačios lyties šeimos nariai, tada galime kalbėti apie tinkamą lytinį identifikavimą. Panašios dalys ir spalvos dviem skaičiais, pvz., Sūnumi ir tėvu, pateikimu gali būti aiškinama kaip sūnaus troškimas būti kaip tėvas, identifikuojantis su juo, gerų emocinių kontaktų.

3. Piešimo proceso analizė.

Analizuojant piešimo procesą, atkreipkite dėmesį į:

a) šeimos narių piešimo seka;

b) piešimo dalių seka;

c) ištrinti;

d) grįžti į jau sudarytus objektus, detales, skaičiai;

e) spontaniški komentarai.

Yra žinoma, kad minties pokyčiai, jausmų aktualizavimas, įtempiai, konfliktai yra pakeliami už dinaminių brėžinių charakteristikų. Braižymo proceso analizė reikalauja kūrybinio naudojimo visko praktinė patirtis Psichologas, jo intuicija. Nepaisant didelio neapibrėžtumo lygio, tik ši rezultatų aiškinimo dalis dažnai suteikia labiausiai informatyviausią, gilų, prasmingą informaciją.

Remiantis mūsų duomenimis, apie 38% vaikų pirmiausia yra parengta motina, 35% -Atend, 17% - tėvas, 8% - broliai ir seserys. Kaip ir istorijoje, vaikas prasideda nuo pagrindinio, o paveiksle yra pirmasis, kuris vaizduoja svarbiausią, pagrindinę ar emociškai uždarykite žmogų. Šis dažnių pasiskirstymas tikriausiai yra dėl to, kad mūsų šalyje motina dažnai yra šeimos pagrindas, atlieka svarbiausias funkcijas šeimoje, daugiau laiko atsitinka vaikams, daugiau nei kiti, atkreipia dėmesį į juos. Kad vaikai pirmą kartą dažnai traukia save, tikriausiai dėl jų egocentrizmo amžiaus charakteristika. Brėžinio modelis yra labiau informatyvus tais atvejais, kai vaikas nepadaro savo ir ne motinos, bet kitos šeimos narys. Dažniausiai tai yra labiausiai prasmingas veidas Vaikui ar žmogui, su kuriuo jis yra susietas.

Susiję atvejai, kai vaikas yra pastaroji traukia motiną. Dažniausiai jis yra susijęs su neigiamu požiūriu į jį.

Šeimos narių piešimo seka gali būti patikimiau interpretuojama atsižvelgiant į grafinio pateikimo funkcijų analizę. Jei pirmasis skaičius yra didžiausias, tačiau diagnozuojamas schematiškai, nėra papuoštas, toks pristatymas rodo vaiką, suvokiant vaiko reikšmę, stiprybę, dominuojančią šeimoje, tačiau nenurodo teigiamų vaiko jausmų požiūris į šį skaičių. Tačiau, jei pirmasis skaičius pasirodė atidžiai, dekoruoti, tada galite manyti, kad tai yra labiausiai mylimasis vaiko narys šeimos narys, kurį vaikas pabrėžia ir kam jis nori būti panašūs.

Paprastai vaikai, gavę užduotį, norėdama atkreipti šeimą, pradeda piešti šeimos narius. Tačiau kai kurie vaikai pirmą kartą dažo įvairius objektus, bazinę liniją, saulę, baldus ir pan., Ir tik paskutinį kartą jie pradeda vaizdo žmones. Yra pagrindo manyti, kad tokia figūros objektų seka yra apsauginė reakcija, su kuria vaikas laiku perkelia nemalonų užduotį. Dažniausiai tai pastebima vaikams su nepalankioje padėtyje esančia šeima, tačiau ji taip pat gali būti blogo vaiko kontakto pasekmė su psichologu.

Grįžęs į tuos pačius šeimos narius, objektus, detales nurodykite savo reikšmę vaikui. Kadangi priverstinis asmens judėjimas kartais rodo dabartinį psichikos turinį, todėl grįžimas į tuos pačius figūros elementus atitinka minties judėjimą, vaiko požiūrį ir gali nurodyti pagrindinį dalyką, dominuojančią patirtį, susijusią su dominuojančia patirtimi tam tikros modelio dalys.

Pauzė Prieš piešdami tam tikras detales, šeimos nariai dažniausiai yra susiję su konflikto požiūriu ir yra išorinė vidinio motyvų disonanso pasireiškimas. Be sąmonės lygiu, vaikas, kaip jis turėtų nuspręsti, atkreipti jį ar ne asmenį ar dalį, susijusį su neigiamos emocijos.

Ištrinta nutraukimas ir perrašymas gali būti susijęs su neigiamomis emocijomis, susijusiomis su piešimo šeimos nariu ir teigiamu. Galutinis rezultatas yra labai svarbus. Jei ištrinimas ir perrašymas nesukėlė pastebimo geresnio grafinio pristatymo - galima įvertinti šio asmens konflikto požiūrį į šį asmenį.

Jos tikslas yra nustatyti vaikų šeimos situacijos suvokimo ypatumus, jo vietą šeimoje ...

Tikslas. \\ T - Nustatykite šeimos situacijos suvokimo funkcijas, jų vietą šeimoje, taip pat jo santykius su šeimos nariais.

CRS bandymą sudaro 2 dalys:

• piešti savo šeimą
• pokalbį po piešimo.

Bandymo bandymui Vaikui suteikiamas standartinis popieriaus lapas, pieštukas (2m kietumas) ir trintukas.

Instrukcija: "Prašome atkreipti savo šeimą, kad kiekvienas turi tam tikrą verslą."

Visi paaiškinantys klausimai turėtų būti atsakyta be jokių nurodymų.

Brėžinyje visi spontaniški vaiko pareiškimai turėtų būti užregistruoti, ženklinant jo veido išraiškas, gestus ir taip pat išspręsti brėžinį.

Baigus brėžinį, su vaiku vyksta pokalbis pagal šią schemą:

1. Kas yra paimtas į paveikslėlį, kuris daro kiekvieną šeimos narį.
2. Šeimos nariai dirbti ar mokytis.
3. Kaip namų pareigos yra platinamos šeimoje.
4. Kokie yra santykiai su likusia šeima.

Atsižvelgiant į KLP kiekybinio įvertinimo sistemą, atsižvelgiama į formalius ir prasmingus brėžinio aspektus.

Formalūs brėžiniai Laikomas:

• kokybė piešimo linijos. \\ T,
• piešimo ant popieriaus objektų padėtis, \\ t
• pašalinti modelį arba atskiras dalis,
• kratykite atskiras brėžinio dalis.

Prasmingos nuotraukos charakteristikos yra:

• pavaizduota figūroje pateiktų šeimos narių veikla
• jų sąveika ir vieta,
• dalykų ir žmonių santykis paveikslėlyje.

1. Vaikas ne visada pritraukia visus šeimos narius. Paprastai jis nenaudoja tuos, su kuriais jis yra konfliktų.

Šeimos narių vieta paveikslėlyje dažnai rodo santykius. Pavyzdžiui, svarbus psichologinio artumo rodiklis yra tikras atstumas tarp atskirų šeimos narių.

Kartais yra skirtingų objektų tarp atskirų šeimos narių, kurie tarnauja kaip skaidinys tarp jų. Taigi, gana dažnai galite pamatyti brėžinį, kuriame tėvas sėdi, slepiasi už laikraščio arba netoli televizijos, atskiriančio jį nuo likusios šeimos. Motina dažniau pasitaiko prie plokštės, tarsi sugeria visą dėmesį.

Bendra veikla Šeimos nariai paprastai nurodo gerą klestintį Šeimos santykiai.

Dažnai bendroji veikla prijungia keletą šeimos narių. Tai gali reikšti vidaus grupių buvimą šeimoje.

Jūsų šeimos piešimas, kai kurie vaikai vaizduoja visus duomenis labai mažus ir turi juos lapo apačioje. Tai gali jau liudija vaiko depresijai, apie jo prastesnės šeimos prasmę šeimoje.

Kai kuriose nuotraukose, o ne žmonės vyrauja, bet dalykų dažniausiai baldai. Mes manome, kad ji taip pat atspindi emocinį susirūpinimą dėl vaiko apie savo šeimos situaciją, kad ji jaudina, ir jis nušviečia šeimos narių brėžinį ir atkreipia dalykus, kurie neturi tokios stiprios emocinės reikšmės.

2. Manoma, kad vaikas yra išsamesnė, ilgiausi piešiniai ir išjungia savo mylimiausio šeimos nario figūrą. Ir atvirkščiai, jei vaikas neigiamai reiškia ką nors, tada jis atkreipia šį asmenį neaiškiai, be detalių, kartais net be pagrindinių kūno dalių.

Kai vaiko santykiai yra konfliktai ir nerimas, emociškai dviprasmiškai nudažyti, jis dažnai naudoja perinti šeimos nario įvaizdį, su kuriuo jis neturėjo veiksmingų ryšių. Panašiais atvejais galite stebėti ir perrašyti.

Į brėžinius galite stebėti kelis piešimo stilius.

3. Braižymo proceso analizė suteikia daug informacijos ne tik apie vaiko šeimos santykius, bet ir apskritai apie jo darbo stilių. Yra vaikų, kurie yra daug pasiteisinimų, kurie, kaip ir apipjaustymo būdas, gali reikšti vaiko nepasitikėjimą savo pajėgoms, apie jo poreikį paramai iš suaugusiųjų.

Dažniausiai jo piešinys prasideda šeimos nario, kurį jis tikrai elgiasi, įvaizdį.

Kartais yra pauzės prieš vaiką pradeda piešti vieną iš skaičių. Tai kai kuriais atvejais gali reikšti emociškai dviprasmišką ar net neigiamą vaiko požiūrį. Pastabos taip pat gali vairuoti savo požiūrį į šeimos narius, tačiau bandymo metu psichologas neturėtų patekti į pokalbį su vaiku.

4. D. la tešlos žiurkės sukūrė kiekybinę vertinimo sistemą. Buvo paskirstyti penki simptomai:

1. Palanki šeimos padėtis
2. Nerimas
3. Šeimos konfliktas
4. Jausmas nepilnavertiškumas
5. Priešiškumas šeimoje situacijoje.

Šeimos kinetinio modelio simptomai

Sveiki visi! Šiandien mes norime jums pasakyti apie tai, kaip yra vaiko piešimo analizė. Manau, kad jus domina, kad nerimauju jūsų kūdikiui į paveikslėlį, kurį jis nudažė. Tiesą sakant, tai nėra sunku, jums tiesiog reikia atidžiai pažvelgti į tai, kad vaikas dažytas ir analizuoja.

Žinoma, vaikas, kuris dar nepasuko trejų metų yra labai sunku atkreipti, tai, kad jis rūpinasi. Vaikų prasmingos išraiškos prasideda maždaug ketverius metus. Ir pats pirmas dalykas, kurį jis atkreipia, tai, žinoma, mano šeima (motina, tėtis ir sau)

Jei jūsų vaikas per keturis ar penkerius metus gali lengvai piešti mažą žmogų vaizduojant visose dalyse, tai reiškia, kad jūsų vaikas yra labai gerai sukurtas harmoningai.

Vaikų piešimo analizė - visa analizė

Įeiti į kelią tuščias lapas Popieriaus ir spalvų pieštukai ir duokite jiems savo vaikui ir paprašykite jo dažyti savo šeimą. Tik ne bet kokiais atvejais TOUST IR NEGALIMA Komentuoti, kol jis visiškai baigs piešinį. Ir po to paklausti, kas yra kas ir ką šis asmuo yra paveikslėlyje.

Siekiant perskaityti piešinį, turite pasitikėti savo jausmais, būtent suprasti, kokios emocijos žiūri į jį. Jūs turite suprasti, ką vaikas bando perduoti jums. Ką tiksliai patiriate, kai pažvelgsite į brėžinį: nerimas, ramus, agresyvumas ar gerumas. Visų pirma, mokėkite savo pažvelgti, kaip šeima yra vaizde: viskas vyksta kartu su rankena, arba šeima yra išsklaidyta per visą popieriaus lapą.

Jei vis dar sunku, galite susisiekti su savo vaikų psichologu. Ypač nerimauja, jei šis skaičius yra aiškiai išreikštas agresija ir kraujas.

Remiantis praktika, savo piešinyje, vaikai ypač išreiškia savo mylimąjį pobūdį, tai yra motina ir tėtis. Tai yra svarbiausias jo gyvenime. Pasak psichologų, jei vaikas atkreipia žmones atgal arba profilyje, tai tai rodo Šis vyras Jis sukelia antipatiją.

Svarbiausia informacija apie tai, kas turėtų atkreipti ypatingą dėmesį į:

• Vaikas atkreipė šeimą, kurioje dalyvauja visi jos nariai apskritai. \\ T - Tai rodo, kad šeimoje viskas yra gerai ir šeima yra labai draugiška;
• Vaikas nubėgo nuo mamos ir popiežių - tai rodo, kad vaikas yra vienas ir jam trūksta dėmesio;
• Jei vaikas pats nepadarė - pagalvokite apie ... kažką negerai šeimoje;
• Jei kūdikis dažnai keičia savo piešinį - tai reiškia, kad kažkas yra nerimą. Taip pat atkreipkite dėmesį į mažus, o ne pasitikinčiais figūra, tai taip pat yra nerimo ženklas.
• Jei vaikas lėtai atkreipia, labai nedaug informacijos apie savo piešinį ir prastai paspaudus pieštuką - tai rodo, kad jis greitai pavargęs ir psichologiškai stabilus;
• Jei viskas yra ruožtu, tai yra, vaikas traukia su aštriomis linijomis - tada jis yra impulsyvus;
• Jei vaikas atkreipia pernelyg didelį simbolius, kad jie netelpa ant popieriaus lapo - stipriai energingas vaikas, turintis agresiją.
• Jei nubraižyti simboliai yra labai mažos arba perkeliami į lapo kraštą - jis kalba apie netikrumą;
• Vaizdo žmonės yra ginkluoti, dantys ir nagai yra matomi - suprasti, kodėl vaikas išreiškia tokią didelę agresiją savo brėžiniuose.

Paprastai piešiant vaiką naudoja ne daugiau kaip penkias spalvas. Jei jis sako daugiau, kad vaikas yra jautrus vaikų pobūdžiui, jei mažiau nei penki, tada vaikas yra diskretiškas ir junginys.

Spalvos vertės:

1. Raudona - jei tai yra labai daug nuotraukoje, tai rodo, kad vaikas neįtrauks ir ekscentriškas;
2. Žalioji - vaikas blogis ir ramus;
3. Mėlyna - vaikas savarankiškai kritiškai ir keturiasdešimt;
4. Geltona - smalsūs, tik teigiamos emocijos;
5. Purple - intuicija ir fantazija yra labai išvystytos;
6. Pilka - daug negatyvumo ir abejingumo visam;
7. Rudos - neigiamos emocijos;
8. Juoda - vaiko depresija.

Atsižvelgiant į tai, sunku pasakyti apie jūsų vaiko psichinę būseną, analizuojant tik vieną brėžinį. Jei nuolat pastebėsite kažką įtartino savo mėgstamų vaikų brėžiniuose, tada nepašalinkite šią problemą vėliau ir nuspręskite kuo greičiau.

Kartais tai atsitinka, kad tėvai, gavę vaikų darželyje sudarymą, patenka į sumišimą: nerimas, agresija, atmetimas ... ir ar tai visi mielai vaikų doodles? "Visi psichologai yra charlatans!" Tėvai nusprendžia ir neatsižvelgia į jų išvadas.

Sužinokite, kokie psichologai matomi vaikų brėžiniuose?

Vaikams, kurių amžius galite analizuoti brėžinius

Iki trejų metų jauni dailininkai Jie yra "vaikų" etape - atkreipkite žmones - "burbulai" su klijais, simbolizuojančiais rankenas ir kojas. Dalis brėžinys jiems nėra prieinamas, be to, tai dažnai "šedevras" pirmiausia gimsta, ir tik tada jo išdidžiai autorius pradeda apsvarstyti tai, ką jis vaizdavo.

Nuo 3,5-4 metų Vaikai iš pradžių plano piešinys (rodomas jo planas) ir tik tada pradeda vykdyti. Iki ketverių metų vaikas turi pakankamai geros pieštuko, o "chasonogai" vystosi į "Žmonių agurkai" - dvi ovalios su lazdelių baudomis.

Penki metai Menininkas jau sugebėjo atkreipti dideles detales (rankas, kojas, akis, burną) ir šešerius metus brėžiniuose pasirodo ir daugiau mažos dalys. \\ T: Nosis, pirštai. Dažnai vaikai atkreipia Picasso būdu - profilio charakterio galva, bet su dviem akimis.

Pagaliau, iki septynerių metų Ištrauktos žmonės pasirodo apsirengę, ir pagal grindis ir amžių, jie atrodo skrybėlės ir šukuosena ir net kaklo!

” Vaikų nuo 4 iki 7 metų skaičiai geriausiai tinka analizuoti savo psichologinę būseną.

Mes analizuojame šeimos brėžinį

Populiariausia tema yra savo šeimos brėžinys. Patyręs psichologas Jis gali daug pasakyti, bet ir įprastos mamos ir tėvai gali išmokti piešimo daug naudingos informacijos. Visų pirma atkreipkite dėmesį į nerimą keliančius ženklus.

Vaizdų vieta paveikslėlyje

Šeimos narių vieta paveikslėlyje labai tiksliai nurodo jų santykius. Dažnai vaikai "pašalina" nepageidaujamą charakterį nuo savo darbo, paaiškindami, kad "tėtis darbe" ir sesuo "kitame kambaryje". Tai nereiškia, kad santykiai visiškai sunaikinami, dažnai brolis ar sesuo siunčiamas paveikslėlyje "į kitą kambarį" po turbulentinio ginčo.

Priešingai, mylimieji giminaičiai gali pasirodyti paveikslėlyje, net jei jie gyvena toli, todėl dažnai vyksta su seneliais ir seneliais.

Vaiko artimiausias ir mylimasis giminaitis šalia jo. Jei kas nors iš simbolių yra atskirti nuo kitų, tada greičiausiai ir iš šeimos rato, jo vaikas psichiškai neapima. Tai gali būti darbo tėtis, brolis ar sesuo, kuri yra daug vyresnio amžiaus.

” Blogas bruožas - jei šis "Outcast" pasirodo esąs pats vaikas, tai tikrai nerimą kelia situacija!

Savęs įvaizdis

Vaikas paprastai vaizduoja brėžinio centre (tai yra įprasta šeima su vienu vaiku) arba šalia centrinio skaičiaus. Atsiųskite save su kompozicijos kraštu, atskirai nuo tėvų, vaikas rodo, kad jis jaučia izoliaciją nuo giminaičių. Kartais jis suteikia tokį sklypo paaiškinimą, kuris patvirtina stebėtojo baimes: "Kiekvienas yra švenčiamas, ir aš buvau nubaustas (turiu miegoti, skaityti, žaisti vieną)."

Laimingo ir savarankiško kūdikio kalimas yra atviras: rankenos ir kojos "raops". Jei vaikas suteikia sau darbą, kad atkreiptumėte save su savo rankomis, paspaudžiant į kūną, tai simbolizuoja jo nesaugumą. Per trumpos rankos ar jų nebuvimas - baimės apie savo neveiksmingumą. Gal jūs pernelyg dažnai kritikuojate kūdikį?

Paprastai vaikas vaizduoja skaičiavimų matmenis proporcingai tikrieji simboliai: Tėvai didesni, patys - mažesni, jaunesni brolis ir sesuo yra labai mažos. Patrauklių dviprasmiškumas kalba apie netikrumą, priežiūros poreikius ir, galbūt, baimės.

Kita situacija, kuri kalba apie neapibrėžtumą yra vaiko "atotrūkis" nuo žemės, kai visi simboliai yra traukiami lojaliomis proporcijomis, bet vaikas atrodo tarp savo tėvų: jo galva yra tokio paties lygio su suaugusiais, ir kojos negaunamos į grindis. Dažnai tai tėvai mažasis menininkas Net ne atspėti, kad jis yra diskomfortas: galų gale, jie bendrauja su juo lygi!

Baimė ir agresija vaikų brėžiniuose

Psichologai žino apie baimės ir agresijos požymius vaikų brėžiniuose, kurie dažnai išlieka nepastebėti tėvams.

Didelis, tik didžiuliai rankų grėbliai rodomi toje šeimos nario, kuris išsiskiria agresyvaus elgesio. Jei vaikas pats vaizduoja save, tikėtina, kad jis nuolat turi duoti pyktį sau.

Aiškiai nudažyti ryškūs mokiniai - vaiko signalizacijos ženklas, taip pat kietas liukas su slėgiu.

Galiausiai, hipertrofiuotai kumščiai, dantys, aštrūs nagai - ryškiausi agresijos įrodymai. Jei vaikas atkreipia tokį dalyką, tada greičiausiai jis jaučiasi nuolatinis poreikis apsaugai, kad šeima negali suteikti jam.

Seksas ir vaikų brėžiniai

Priešingai nei dideliam susirūpinimui, genitalijų organų įvaizdis 3-4 metų vaikams ne visi rodo, kad kažkas sugadina kūdikį, o apie jo susidomėjimą savo kūnu ir apie lyčių skirtumą, kurį jis tiesiog sužinojo.

Bet jei vaikas yra 6-7 metai, vaizduoja save su suaugusiuosio fiziologiniu atributu: mergina su aiškiai skirta biuste, berniukas su barzda ir ūsai - jis gali įspėti. Tačiau dažniausiai tokie brėžiniai rodo, kad reikia atkreipti dėmesį į vaiko poreikį, siekdami įsitraukti į bet kokius būdus. Štai kodėl vaikai, vaizduojantys šeimą, ypatingą dėmesį skiria jų figūrai: kruopščiai atkreipkite drabužius, priedus, dekoracijas (kūdikiai dažnai atkreipia savo karūnus). Šis paveikslėlis šaukia: "Ei, pamatyti, galiausiai, manyje! Aš esu princas (princesė)! "

Tačiau dar kartą turėtumėte atkreipti dėmesį į vaiko aplinką. Ar kas nors išreiškia įtartiną dėmesį jam, jei vaikas buvo netinkamas už savo amžiaus informaciją (pvz., Porno filmą, posenalą), kuris gali jį panika?

Vaikų piešinys ir spalva

Vaiko brėžinys paprastai yra daugiasluoksniai ir kenkėjai - paprastai vaikai naudoja 5-6 spalvas, laikoma norma. Labiau pasitikintis vaikas jaučiasi, ryškiau jiems naudojamos spalvos. Žinoma, ne viskas yra tokia nedviprasmiška: vaikas gali atspindėti tėvą juodą, nes tėtis tikrai turi mėgstamą šios spalvos megztinį, bet jei kai kurie pieštukai yra tarp augintinių ir viena ar dvi spalvos aiškiai viršija figūrą, tai yra verta atkreipti dėmesį į šį veiksnį.

Dauguma ekspertų remiasi Max Lucher, psichologo ir tyrėjo spalvų spalvų aiškinimu. Jis atėjo į išvadą, kad spalvos pasirinkimas atspindi psichologinę būseną asmens ir net liudija su jo kūno sveikata.

Štai kaip nustatyti spalvos vertę vaikų piešinyje.

tamsiai mėlyna - koncentracija vidaus problemoms, taikos poreikiui;

žalias- pusiausvyra, nepriklausomumas, atkaklumas, saugumo troškimas;

raudona - bus stiprumas, agresija, didesnė veikla, jaudrumas;

geltona - teigiamos emocijos, neatidėliotinimas, smalsumas, optimizmas;

violetinė - fantazija, intuicija, emocinis ir intelektinis netobulumas (vaikai dažnai nori šios spalvos);

brown. - jausmingas jausmas, lėtumas, fizinis diskomfortas, dažnai neigiamos emocijos;

juodas - depresija, protestas, sunaikinimas, neatidėliotinas poreikis pokyčiams;

jei vaikas nori paprastas pieštukas ir ne dažų piešinys - abejingumas, atsiskyrimas, noras uždaryti.

Eksperimentavimas su nepriklausoma vaikų brėžinių analize, pabandykite padaryti vaiką įvykdyti jį troškimu, atsipalaidavusioje atmosferoje be išsiblaškęs.

Atkreipkite dėmesį į šiuos veiksnius.

Sudėtis. \\ T piešinys. Ar paveikslėlio centre yra simboliai, visi turi pakankamai vietos paveikslėlyje, kuriame yra parengtos šeimos nariai.

Kokios rūšies spalvos. \\ t Naudoja vaiką.

Ką detalėsjis moka didesnis dėmesys. Kaip rankos, kojos, simbolių veidai, ar pieštukas visada yra tas pats.

Kokios rūšies neįprasti elementai Yra paveikslėlyje. Ar yra kažkas nereikalinga (pavyzdžiui, saulė kambaryje, neegzistuojantiems naminių gyvūnėlių ar šeimos narių), arba, priešingai, trūksta kažko (kas nors iš šeimos narių).

Kaip vaikas paveikslėliai patysKokios informacijos moka didelį dėmesį, kur jis mato save šeimos hierarchijoje.

Tikimės, kad šis mažas eksperimentas padės jums pasiekti abipusį supratimą su vaiku!

Vaikų brėžiniai paimami iš laisvų šaltinių

Metodas "šeimos figūra" reiškia nestruktūrinių projektinių metodų klasę. Tokie metodai suteikia asmeniui galimybę apsvarstyti savo kelią ir interpretuoti išorinę ir vidaus tikrovę (Romanova E. C, Potemkin O. F., 1991; Loseva V. K., 1995; Burlachuk L. F.; Morozov S. m.; 1999, Bern R. C, Kaufman SX, 2000; Makhovener K., 2000; Dilo D., 2001). Produktas, dėl kurio atsirado dėl jų taikymo kūrybinė veikla Atskleidžia individualias kliento asmenybės charakteristikas: idėjas, nuotaiką, valstybę, jausmus, santykius.

"Šeimos piešinys" pirmiausia skirtas identifikuoti bruožus šeimos santykių ir emocinių problemų. Remiantis užpildytu atvaizdu, komentarais ir atsakymais apie psichologo klausimus, susijusius su brėžiniu, ši technika atskleidžia jo jausmus tiems šeimos nariams, kuriems jis laiko svarbiausiu, kurio įtaka yra teigiami ir neigiami, jam labiausiai žymiai.

Į brėžinius (pagal L. Kaman) analizuoti:

• grafinė kokybė (linijų pobūdis, skaičiais proporcijos, erdvės naudojimas, tikslumas);
• oficiali struktūra (piešimo dinamiškumas, šeimos narių buvimas), turinys (prasmės analizė).

Šeimos piešimo metodika yra patogi naudoti, ji padeda sukurti gerą emocinį kontaktą, prieinamą asmenims su mažesnio intelekto. Ypač produktyviai naudoti ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus amžių, kai vaikai dažnai turi sunkumų verbalizuoti. Tuo pačiu metu šis metodas ir jo aiškinimo taisyklės gali būti sėkmingai naudojamos darbe su suaugusiais.

Instrukcija. Bandymui siūloma balto popieriaus lapas, kurio dydis yra 15 x 20 cm arba 21 x 29 cm, rankena arba paprastas pieštukas. Trintukas nerekomenduojamas. Jei klientas mano, kad jo brėžinys yra sugadintas, galite pateikti kitą lapą ir palyginti vaizdus. Suaugusieji gali badauti tai, kas jiems nepatinka ir skiriasi skirtingai.

Leidžiama naudoti Įvairios galimybės Instrukcijos.

1. "Nupieškite savo šeimą". Šiuo atveju nerekomenduojama paaiškinti, ką reiškia žodis "šeima", ir atsakant į klausimus, būtina pakartoti tik instrukcijas.
2. "Nupieškite savo šeimą, kur kiekvienas yra užimtas paprastas."
3. "Nupieškite savo šeimą, kaip įsivaizduojate."
4. "Nupieškite savo šeimą fantastiškų (neegzistuojančių) būtybių forma".
5. "Nupieškite savo šeimą metaforos forma, vaizdas, simbolis, išreiškiantis savo funkcijas".

Tuo pačiu metu klientai (ypač vaikai) turi būti priminta, kad čia nėra ženklų čia ir meniniai gebėjimai NEGALIMA.

Individualios diagnostikos atveju Protokolas turi piešimo simbolius ir objektus, pristabdykite ilgiau nei 15 sekundžių, bando ištaisyti dalis, spontaniškus komentarus, emocines reakcijas ir jų ryšį su įvaizdžio turiniu.

Baigę užduotį, paprastai nustatomi šie klausimai: "Kas čia yra paimta?", "Kur jie yra?", "Ką jie daro?", "Kas yra tavo nuotaika čia?", "Ką jie galvoja apie tai ? " ir tt Kai apklausta, psichologas turi pabandyti išsiaiškinti parengtos reikšmę: jausmus atskirų šeimos narių; Priežastys, kurios buvo priverstos ne vaizduoti ką nors iš jų (jei tai atsitiko) arba, priešingai, atkreipkite žmones į šeimą, kurios nepriklauso šeimai. Reikėtų vengti tiesioginių klausimų, nes atsakymai ne reikalauti, nes jis gali sukelti nerimą ir provokuoti apsaugines reakcijas.

Pav

Skaičiai vertinami kokybiškai. Dėl jų interpretavimo rekomenduojama surinkti šeimos istoriją: informaciją apie šeimos narių sudėtį ir amžių bei jos pagrindinę problemą. Praktika rodo, kad ji paprastai yra nuotraukoje, kurioje nėra galimybės. Galų gale, klientas, tiek vaikas, tiek suaugusysis, nedaro daiktus nuo gamtos, bet atspindi savo idėjas tarp žmonių artimų žmonių ir jų patirties apie savo progą.

Remiantis tokiais brėžiniais, galite nustatyti šiuos veiksmus:

Šeimos santykių ir emocinės gerovės savybės

šeimoje. Pavyzdžiui, jei šeimos nariai stovi šalia, paėmė rankas, kažką kartu, šypsena - sako apie jų sanglaudą ir teigiamą vilkimą. Priešingai rodo priešingą: šeimos nariai pasisuka ir toli vienas nuo kito, neigiamos emocijos yra labai išreikštos.

• Kliento būklės bruožai piešimo metu. Stiprios perinti, nedideli matmenys dažnai kalba apie neigiamą fizinę būklę, įtampą, standumą. Kita vertus dideli dydžiaiViso lakšto piešimo panaudojimas gali nurodyti priešingą: gerą dvasios vietą, išleidimą, įtampos ir nuovargio nebuvimą.
• Galia puiki kultūra Vizualinės veiklos, kuria yra klientas, etapas. Dėmesys turėtų būti skiriamas įvaizdžio primityvumui arba, priešingai, vaizdų aiškumas ir išraiškingumas, linijų elegancija, emocinis išraiškingumas.
• Apibendrinant brėžinius, visada turėtumėte atkreipti dėmesį į tuos atvejus, kai parengtos daugiau ar mažiau šeimos nariaiTai, kas iš tikrųjų yra (pavyzdžiui, pavaizduota tėtis, kuri nėra arba priešingai, vyresnis brolis nėra sudarytas).

Vertinimo kriterijai

1. Vienos iš jų šeimos narių skaičiaus nebuvimas reiškia:

• Šio asmens sąmoningo neigiamo jausmų buvimas, kurį tema suvokia kaip draudžiama: "Turiu mylėti šį asmenį, ir jis mane erzina, ir tai yra blogai, todėl aš to nepadarysiu."
• Emocinio kontakto su šiuo charakteriu trūkumas - tai nepriklauso objekto vidiniame pasaulyje.

DIMA B., 8 metų šeimos brėžinės analizė

Diagnozė: smegenų liekamasis-organinis pažeidimas.

Dima vaizdavo save ir savo tėvą. Mama ir močiutė, su kuriuo jis egzamino metu gyvena vienoje šeimoje, nuotraukoje nėra.

Istorija ir dialogas su psichologu figūra: Dima: "Mes ketiname aplankyti Nikitą su popiežiumi. Mes atliksime kompiuterį. " Psichologas: "Kodėl du?" - "Mama savaitgaliais veikia". - "Kaip tu esi čia, paveikslėlyje, su tėvu?" - "Kaip ir aš jį myliu. Mama, taip pat, bet ... "Kitas, pauzė ir pokalbis yra sugadintas.

Pasak motinos, tėvai išsiskyrė daugiau nei prieš metus. Tėvas Dima mato ne daugiau kaip vieną kartą per mėnesį. Paprastai tėvas įsijungia į dieną ir atneša savo tėvams ar aplankyti. Pasak mamos, jos sūnus pasižymi "užsispyrimas, negatyvizmas, mažas motyvavimas mokytis, nepagarbus požiūris į motiną ir močiutę". Mama yra priversta nuolat sekti savo sūnaus tyrimą, kad su juo yra pamokos: "Paskutinis ketvirtis baigė be troškimų. Bet ką turėčiau stovėti! " Tėvas nepriima jokio dalyvavimo studijose. Sunkumai santykiuose su savo sūnumi tarnavo kaip priežastis, dėl kurios kreipiamasi į psichologą. Mama ir močiutė brėžinyje nebuvimas rodo, kad nesąmoniu lygiu Dima yra neigiamai. Jis tęsiasi į savo tėvą, su kuriuo malonu praleisti laiką be nuobodu.

Anton V. šeimos figūros analizė, 9 metai, 3-osios klasės studentas

Diagnozė: pažymėkite. Išoriškai, hiperkino sutrikimas pasireiškia kaip nuolatiniai galvos svyravimai iš šoninės pusės, tarsi vaikas sako "ne".

Paveikslas rodo baltos žiurkės wanda. Mama, tėtis ir pats berniukas nėra parengtas. Antonas pakomentavo tokį piešinį: "Tai yra mano šeima. Wanda - klastingas, blogis, kramtymas, su didžiuliais dantimis. Labai mažas, ir dantys yra dideli. Kaip ir tada, kai blogis. Kilimėliai - kaip murmur. Gerai nuo užsikimšimo. Mano mergina. Su savo linksma. Ir aš nepadarysiu visų kitų. "

Pasak mamos, ji turi chroniškai konfliktus su vyru. Ji net konsultavosi su savo sūnumi, ar jie turėtų būti išsiskyrę. Antonas prieš skyrybas. Tėvų trūkumas paveiksle nurodoma nesąmoningų neigiamų jausmų buvimas, kurį berniukas suvokia kaip draudžiamas: "Turiu mylėti savo tėvus, ir jie mane erzina su savo konfliktais, ir tai yra blogai, todėl aš jų nepadarysiu visi. " Antono nebuvimas paveiksle nurodomi saviraiškos sunkumai santykiuose su artimaisiais: "Man sunku rasti savo vietą čia." Baltos žiurkės pasirinkimas, nes vienintelis vaizduojamas šeimos narys nurodo, kad berniuko reikšmė turi savo natūralias savybes, jie išvardyti: "klastingi, bloga, kramtymas". Matyt, simboliniu lygiu, jie atspindi savo paslėptą įtampą ir agresiją, susijusią su situacija šeimoje, pasireiškė hiperkino sindromui.

3. Lapo erdvė yra gyvos vietos analogas. Kaip ir realiame gyvenime, lapo plokštumoje kiekvienas žmogus nesąmoningai siekia imtis tiek daug vietos, kiek jis, jo nuomone, nusipelno. Kitaip tariant, jei jis turi mažą savigarbą, jis užima mažai vietos realus pasaulis Ir, piešimas ant popieriaus lapo, tai užtruks tik nedidelę jo dalį. Priešingai, žmonės yra įsitikinę, gerai pritaikyti, laisvai, su taikymo sritimi, ir gali užtrukti visą lapą.

Philip šeimos brėžinio analizė, 15 metų, 9-osios klasės studentas

Diagnozė: Vegeta Distonija apie hipotoninį tipą.

Apeliacinio psichologo priežastis buvo paauglių atsakas į šeimos atskyrimą (išvykimo mama, tėvai ir jaunesni brolis kitame mieste). Philped dvi dienas gulėti, pasisukdamas į sieną, atsisakė maisto ir nekalbėjo su savo močiutė. Tada jis turėjo sunkumų mokytis, ir jis pradėjo atsisakyti eiti į mokyklą. Jo būklė pablogėjo, o mama nusprendė grįžti į savo sūnų.

Paveikslas rodo mama, patyrė ir jaunesnis brolis (nuo santuokos mamos su tėvu). Istorija. Philipas: "Nėra manęs. Bet jei aš padariau save, aš stoviu už savo motinos su Nicole. Mama ketina žaisti su Nichole, manau, kur eiti su juo, kaip jį pramogauti. Jos nuotaika yra gera, džiaugsminga. Nikolka juokiasi, kuri nueis. Tėtis klausosi ir galvoja - eikite į verslo susitikimą arba jį atšaukti? Tada nusprendžia eiti pasivaikščioti. " Psichologas: "Ką manote?" - "Ar manote, kad buvau dėvėti? Nikolka Mes turime tokius - visur pakyla, pakyla. "

Autoriaus nebuvimas paveiksle nurodo saviraiškos sunkumus santykiuose su artimais žmonėmis, susijusiais su prastesniuoju jausmu: "Aš manęs nepastebiu", "Man sunku rasti savo vietą čia." Šeimos įvaizdis mažų figūrų grupėje žemesnėje kairiajame lapo dalyje taip pat liudijo apie mažą savęs vertinimą ir Filippų pretenzijų lygį apatinėje kairiajame lapo pusėje: "Netgi Tiek daug, kad aš prašau, aš negaliu dirbti. "

4. Jei lapo apačioje pavaizduota mažų figūrų grupė, tai rodo mažo savigarbos derinį su žemu pretenzijos lygiu: "Aš esu gyvenime ir tiek daug iš to, ką atsisakiau, bet netgi aš reikalauti manęs, aš negaliu dirbti. " Jei vaizdas yra mažas dydis dedamas ant lapo, ir didelis apatinė dalis Lapas yra tuščias, tai rodo, kad mažas savigarba yra derinama su aukšto lygio pretenzijų: "Noriu daug dalykų gyvenime, bet aš turiu mažai, kas atsitiks."

5. Paveikslėliai pavaizduoti paveikslėlyje yra specialaus šeimos arešto objektas ir dažnai pakeičia savo narius.

Mitya figūros analizė P., 17 metų, 1 metų studentas

Diagnozė: Epizodinis narkotikų vartojimas.

Nėra šeimos narių: mama, tėtis, Mitya ir jo jaunesnė sesuo Katya 15 metų. Vietoj žmonių, namas yra nubrėžtas be durų, garažo ir derinant jų tvorą. Piešimo pavadinimas: "Šeimos židinys".

Pastabos dėl piešimo dėl psichologo klausimų pagrindu: "Kaip tėtis jaučiasi namuose?" - "Aš nežinau ..." - "Kaip mama?" - "Aš nežinau ... Esu liūdna, beviltiškai - ne sutikti su savo tėvais, ne įtikinti, jie yra konservatoriai pasaulėžiūroje. Sesuo - rūpestis, vis dar anksti nerimauti. "

Šeimos keitimas negyvi objektai Tai rodo, kad uždarytas pasaulis namo be durų, atrodo, yra didžiausia šeimos vertė. Šeimos narių figūrų nebuvimas rodo emocinio kontakto su jais trūkumą. Mity pats nebuvimas sako, kad jis nemato savo vietų šiame pasaulyje. Santykinai mažas namų įvaizdis yra viršuje, o didelis lapo apačioje yra tuščias, o tai yra mažo Mitya savęs vertinimo ženklas, turintis aukštą pretenzijų lygį: "Noriu daug mano gyvenime, bet turiu mažai. "

Motinos švietimo stilius yra dominuojanti hiperpretacija ("Niekas neįeina į šeimą, kad nežino"). Ji vadovavo savo sūnui visą savo gyvenimą visuose savo reikalus, ypač studijose (dėstytojai nuo penktosios klasės, priėmimo į universitetą su pažįstamu ir kyšiu, komunikacijos kontrole). Mitya tyrimo metu - prestižinio universiteto pasaulio ekonomikos fakulteto studentas. Tačiau jis mano, kad jis negali mokytis ir todėl nusprendė būti DJ ("Kadangi ekonomistas veikia, ir DJ lemia draugų su gera muzika, bendrauja, ir už tai, ji gauna 6-10 tūkstančių dolerių per mėnesį." Visi vakarai ir naktys "Mitya" praleidžia grojančius kompiuterių klubaskur jis pradėjo naudoti narkotikus. Taigi, kad jis nepaliktų, mama pasiima savo raktus iš jo, užrakina duris, Karault, bet sūnus vis dar eina iš namų.

Verškindami namo brėžinį, galima pastebėti šiuos punktus. Durų trūkumas rodo, kad tema patiria sunkumų norą atskleisti prieš kitus, ypač namų apskritime. Paveikslėlio pateikimas virš lapo centro - tai jaučiasi jo kovos ir santykinės nelaimės sunkumas, todėl jis linkęs ieškoti pasitenkinimo fantazijose. "Objekto" perspektyva (vaizdas iš apačios į viršų) atspindi, kad piešinio autorius atmetamas, pašalinamas, nėra pripažintas namuose. Pastatų buvimas (tvora, garažas) rodo agresiją prieš faktinius namų savininkus ar riaušes prieš tai, kad dalykas yra dirbtinių kultūrinių standartų.

6. charakterio ar objekto pobūdžio dydis išreiškia savo subjektyvią vaiko vertę ir parodo, kokią vietą jo sieloje yra užimta santykiai su šiuo simboliu arba dalyku Šis momentas laikas (2.5 pav.). Dydis naudojamas išreikšti reikšmę, baimę ir pagarbą.

Analizė Toli Toli T., 7,5 metų, 1-ojo laipsnio studentas

Diagnozė: sveiki. Skundai dėl elgesio mokykloje (nuo mokytojo žodžių: "pradėjo uždaryti, pamokos pakilo - jis negali būti ilgas ilgą laiką, kramtyti tuos studentus, kurie džiūsta jį ar plaukų").

Paveikslas rodo visus šeimos narius: mama, tolya, močiutė ir senelis (berniukas vadina savo tėvą). Tėvas iš šeimos nuėjo, kai Kola buvo trejų metų. Istorija ir dialogas brėžinyje: Tolya: "Mama juokiasi pokštas, kurį pasakiau. Aš paleisiu, žaisiu futbolą. Granny rengia vakarienę. Dad-senelis rašo disertaciją. " Psichologas: "Ir kas yra svarbiausias čia paveikslėlyje?" - "Svarbiausia Papa senelis. Jis įsakė visiems. Ir močiutė, ji taip pat nurodo viską. " - "Ką tu su mano mama?" - "Mama, aš esu natūra. Negalima prisiekti - ir viskas. "

Didžiausias paveikslas paveiksle, su didžiausia galva ir didžiausia burna yra motina. Matyt, tai yra dėl to, kad nesąmoningai tolerancija patiria baimę ir pagarbą jai priklauso nuo jo vertinimų ir mano protingiausias. Pokalbyje, Tole sakė, kad mama dažnai jį verčia, baudžia blogai, nuo savo požiūrio, studijų ir elgesio. Dėl to berniukas yra labai susirūpinęs. Jis svajoja, kad jo motina myli ir meiliai jam. Toli brėžinyje maža burna ir tai reiškia, kad jis vis dar nežino, kaip ar neturi teisės išreikšti savo nuomonės. Tačiau, palyginti didelės rankos ir delnai, panašūs į kumščius, kuriuos berniukas atsidūrė ir, kuris yra panašus į dydžius su kitų šeimos narių rankomis ir delnais, rodo, kad pollai gali "leisti jiems į bylą".

8. Didelis dydžio ir (arba) tamsesnėje burnoje - agresijos simbolis, išpuoliai. Jei yra trūksta asmens burnos arba pavaizduotas taškas, jis neturi teisės išreikšti savo nuomonės ir daryti įtaką kitiems.

9. Galingesnis simbolis yra suvokiamas, didžiausias rankas. Rankų trūkumas vyresniems nei 6 metų amžiaus yra drovumo, pasyvumo, CPR rodiklis. Paslėptos rankos išreiškia kaltės jausmą. Perdėto rankų dydis, rankų ir pirštų pasirinkimas - rodo linksmybę agresijai.

10. Vaizdo piešinys, kuris nėra oficialiai priklausantis šeimai (pvz., Santykinės šeimos nario, šeimos draugo ir kt. Narys, nesilaikoma, nesilaikoma šio charakterio poreikių. Tai troškia dalyką savo fantazijoje, įsivaizduojamu bendravimu su šiuo asmeniu. Ta pati tendencija rodo išgalvotą (pavyzdžiui, nuostabų) charakterį.

Fedoro šeimos nuotraukos analizė, 11 metų, 7-ojo laipsnio studentas

Diagnostika: Obsessive baimės (bijo būti bute; bijo, kad jis neišsijungė nuo dujų, gaubtu, kuris neišgijo šviesos, kai jis paliko namus).

Studijų metu jis gyvena su mama ir Moore katė. Tėvai nėra išsiskyrę, bet kelis mėnesius jie gyvena atskirai. Prieš jų sankryžą Fedoras niekada išliko vieni bute, nes tėtis visada buvo namuose. Šis skaičius rodo nuosekliai tėtis, motina, fedoras, mura ir pusbrolis anya 16 metų (viena iš trijų dukterų sutuoktinio motinos sesuo, iš kurios Fedoras bendrauja vasarą šalyje). Istorija paveiksle: "Nuotaika yra gera. Tėtis laikosi televizijos, žaisti su manimi. Mama ruošiasi, kalbėdami telefonu. Aš darau namų darbus. Moore groja kraikas. Ir anya klauso grotuvo. "

Paveikslėlio popiežiaus ir ANI išvaizda liudija, kad fyodor patiria ryšio trūkumą, reikia paramos ir apsaugos. Dėl Tėvo ir ANI reikšmės savo gyvenime taip pat nurodo jų vaizdų dydį. Savęs vietą lapo vietoje priešais ani rodo, kaip geras santykis Įpareigoti pusbroliai ir sesuo.

11. savęs vietą lapo vietoje prieš kitą asmenį kalba apie gerus (artimuosius) santykius su juo.

12. Remiantis vertikalios hierarchijos principu, jo autoriaus nuomone, aukščiausia šeima (nors tai gali būti mažiausias linijinis dydis). Žemiau yra tas, kurio galia šeimoje yra minimali.

13. Atstumas tarp simbolių (linijinis atstumas) yra susijęs su psichologiniu atstumu. Kas priklauso nuo visų psichologinių terminų, jis vaizduoja erdviškai arčiau savęs. Tas pats pasakytina ir apie kitus simbolius: kuriam šis asmuo suvokia kuo arčiau vienas kito, tiems, kurie bus šalia vienas kito.

Šeimos šeimos analizė Lena G., 13 metų »9-osios klasės mokiniai

Diagnozė: laikysenos pažeidimas.

Skundai: užsispyrimas, negatyvizmas, konfliktai su visais šeimos nariais. SKVN klausimyno pagalba yra apibrėžtas exterioid-epileptoidinis charakterio akcentavimas, ryškus emancipacijos reakcija, socialinio uniadaptation rizika.

Paveikslėlyje mergaitė vaizdavo visus šeimos narius: viršutinėje eilutėje - motina, močiutė ir tėtis, Nizhny - pati, brolis Goshu 11 metų ir katė Timosh. Iš piešimo matyti, kad suaugusieji šioje šeimoje nuo mergaičių požiūriu turi gerokai didesnę galią nei vaikai. Tai taip pat rodo, kad mergaitės trūkumas yra rankų rankų ir jos brolio - stop kojų. Suaugusiųjų posistemyje, mama ir močiutė yra artimi tarpusavyje, vaikų - Lena ir Gosh posistemyje.

Šeima gyvena dviejuose komunalinių apartamentų kambariuose toje pačioje patalpoje - močiutė, kita - tėvai su vaikais. Vaikai niekada nesiliauja, be priežiūros vyresnieji: močiutė visada yra namuose, ir mokykloje, kur jie mokosi, mama veikia kaip mokytojas.

14. Simboliai, tiesiogiai susisiekiantys vieni su kitais (pvz., Rankos), yra vienodai artimi psichologiniai kontaktai. Simboliai, kurie neatitinka kontaktų, neturi tokio kontakto.

15. Simbolis ar elementas, sukeliantis labiausiai signalą iš objekto, yra pavaizduota sustiprintu slėgiu, arba stipriai tamsiai, arba jo kontūras susiduria kelis kartus. Tačiau kai kuriais atvejais jis gali būti taikomas labai plonas, drebulys. Autorius negali būti išspręstas jam pavaizduoti.

16. Simboliai su dideliais, išplėstiniais akimis suvokia autorius kaip nerimas, neramus, jiems reikia išgelbėti. Simboliai su akimis - "Dots", "Alkalks" turi vidinį "draudimą verkti", tai yra, jie bijo paprašyti pagalbos.

17. Kuo didesnis palaikymo sritis kojomis, tuo tvirtesnis stovėjimas ant žemės yra suvokiamas. Kojų trūkumas, mažos, nestabilios kojos - neapibrėžtumo ženklas, nestabilumas, stiprios bazės stoka, pagrindinio saugumo jausmo trūkumas.

18. Jei skaičiaus simboliai pavaizduoti vienoje eilutėje, būtina psichiškai elgtis horizontali linija Mažiausiu kojų tašku. Tada parama realybėje turi tik tuos žmones, kurie "stovi" šioje eilutėje. Likusi, "ore", pagal temą, neturi savarankiškos paramos gyvenime.

NASTYA K., 16 metų šeimos brėžinio analizė, 10-osios klasės studentas

Diagnozė: bendras neurodermitas.

Paveikslas rodo visus šeimos narius: Nastya, mama, tėtis ir Petya brolis. Iš pradžių Nastya nudažė visus šeimos narius atskirai, bet tada nuotrauka buvo ištaisyta: jis ištempė savo ranką į savo motiną ir tarsi ji paėmė savo motiną savo rankoje, ir nuo savo motinos ištempė savo ranką tėtis, kad motina taptų pavaizduota taip pat taip, tarsi jis būtų popiežiaus. Istorija paveiksle: "Aš turiu savo motiną rankoje, kai vaikščiuoju. Momchka turi tėtis (pėsčiomis). Brother Petya eina šalia (nepriklausoma). Turiu gerą nuotaiką, mano mama yra gera, tėtis yra vidutinis. Petit yra gera. "

Nastya - identifikuotas pacientas. Netrukus ji pradėjo pakenkti po to, kai brolis pradėjo atvirai prieštarauti piktnaudžiavimu alkoholiu su tėvu ir netgi jį nugalėti. Sickwall, Nastya įjungė šeimos narių dėmesį sau, ir tėvo konfliktai su savo sūnumi pradėjo susirasti rečiau. Iš figūros yra aišku, kad "Nastya", atrodo, traukti motiną ir mama, tėtis, toli nuo Petit, todėl Petya dabar yra "nepriklausoma". Nastya kelis kartus išplatino savo kontūrą - matyt, jos liga sukelia didelį vidinį pavojaus signalą. Be to, Nastya ranka, kuri tęsiasi prie motinos, ir motinos ranka, kuri tęsiasi į tėvą, kuris nurodo subjektyvią intensyvaus "savo dukters sankabos su tėvais svarbą." Tačiau, skirtingai nuo kitų vaizduojamų šeimos narių, mergina neturi akies brėžinyje, ir tai reiškia, kad jis draudžia sau prašyti pagalbos. Prašymą dėl pagalbos yra išreikšta didelės apvalios motinos akys, kurios vadovavo dukra konsultuotis. Nastya nudažė didžiausias kojų kojas, be to, jei jie protiškai laikosi horizontalios linijos mažiausiu kojų tašku, paaiškėja, kad Nastya atributai pati priskiria didžiausią "paramą realybe". Ji mano, kad išgelbėti šeimą, išspręsti konfliktą tarp Pete ir tėtis - jos pareiga.

Bandymo apdorojimas "Šeimos brėžinys" atliekamas pagal šią schemą:

Vykdydamas užduotį pagal šias instrukcijas, bendrų pastangų buvimas ar trūkumas įvairiose situacijose, kurios yra vertinamos, yra vertinamas vaikas, kuris atlieka testą ir pan.