Η σύνοψη των κόμβων στο femp. ανώτερη προπαρασκευαστική ομάδα. γενίκευση γνώσεων για τα γεωμετρικά σχήματα

Σήμερα θα μιλήσουμε για ένα συναρπαστικό θέμα - γεωμετρία για παιδιά. Σύμφωνα με τους κανόνες, μέχρι την ηλικία των 2 ετών, το παιδί πρέπει να γνωρίζει 3 γεωμετρικά σχήματα - αυτό είναι ένα τετράγωνο, ένας κύκλος και ένα τρίγωνο. Μέχρι την ηλικία των 3 ετών, ο αριθμός των αναγνωρίσιμων φιγούρων αυξάνεται σε 6-7. Ένα οβάλ, ορθογώνιο, ρόμβος και ακροβατικά- τραπεζοειδές. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διακρίνει μεταξύ τους;

Μελετάμε γεωμετρικά σχήματα.

Από τα περισσότερα πρώτα χρόνιαχρησιμοποιήστε έννοιες όπως στρογγυλό (μπάλα), τετράγωνο (σκαμπό), οβάλ (τραπέζι) κ.λπ. στη συνομιλία με το παιδί σας. Αυτή η μέθοδοςλειτουργεί ιδιαίτερα αποτελεσματικά όταν ένα παιδί βλέπει πολλά αντικείμενα με το ίδιο όνομα, αλλά διαφορετικά σχήματακαι πρέπει να επιλέξει ένα συγκεκριμένο θέμα. Αυτό πρέπει να γίνει διακριτικά. Για παράδειγμα, όταν στρώνετε το τραπέζι, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί σας να σας δώσει ένα τετράγωνο πιάτο. Ή, πριν πάτε για ύπνο, προσφερθείτε να φέρετε ένα στρογγυλό βιβλίο για να διαβάσετε. Στην αρχή, όταν το παιδί ακόμα δεν ξέρει πώς να προσδιορίζει ανεξάρτητα τις φόρμες και χάνεται μπροστά σε ένα σωρό βιβλία, δείξτε του ποιο είναι στρογγυλό.

Το επόμενο στάδιο (1,5-2 χρόνια) - κόβουμε σχήματα από χρωματιστό χαρτόνι: ένα τετράγωνο, έναν κύκλο και ένα τρίγωνο 3-5 κομμάτια το καθένα, όλα του ίδιου χρώματος (έτσι ώστε το χρώμα να μην αποσπά την προσοχή από το σχήμα). Και παίζουμε με το παιδί το παιχνίδι «Συλλέξτε τις φιγούρες», δηλ Τοποθετήστε τυχαία τις φιγούρες στο τραπέζι και ζητήστε από το παιδί να συγκεντρώσει όλους τους κύκλους, μετά τα τετράγωνα κ.λπ. Τον βοηθάμε αν χρειαστεί. Εάν το παιδί αντιμετωπίσει εύκολα την εργασία, τότε κόψτε ξανά τις ίδιες φιγούρες από το χαρτόνι, αλλά ήδη διαφορετικά χρώματα... Ξεκινήστε με 4 βασικά χρώματα - κόκκινο, κίτρινο, μπλε και πράσινο. Και πάλι παίζουμε το ίδιο παιχνίδι.

Συμβαίνει ότι ένα διαφορετικό χρώμα των φιγούρων γκρεμίζει το παιδί, βοηθήστε το καθορίζοντας την εργασία: "Συλλέξτε κύκλους όλων των χρωμάτων: κίτρινο, και κόκκινο, και μπλε και πράσινο". Όταν το παιδί αρχίσει να αντιμετωπίζει εύκολα την εργασία, προσθέστε σχήματα διαφορετικά μεγέθηκαι χρησιμοποιήστε τις φιγούρες στο παιχνίδι διαφορετικό χρώμακαι διαφορετικά μεγέθη.

Μετά από 2 χρόνια, εάν το παιδί έχει κατακτήσει καλά όλες τις παραπάνω δεξιότητες, μπορούν να προστεθούν νέα σχήματα - ένα οβάλ, ένα ορθογώνιο, ένας ρόμβος και, εάν το επιθυμείτε, ένα τραπεζοειδές.

Μετά από αυτό, περνάμε στο επόμενο στάδιο.

Εάν το παιδί είναι καλό στα χρώματα και το μέγεθος, τότε μπορείτε να περιπλέκετε το παιχνίδι - ζητήστε να συλλέξετε ορισμένα στοιχείαένα συγκεκριμένο χρώμα, όπως κίτρινα τρίγωνα. Ή συγκεκριμένου μεγέθους - μικροί κύκλοι.

Και η κορυφή της δεξιότητας για το παιδί σας θα είναι η επιτυχής ολοκλήρωση της εργασίας των 3 συστατικών: να συλλέξει ορισμένα σχήματα, συγκεκριμένου χρώματος και μεγέθους. Για παράδειγμα, μπλε μεγάλα τρίγωνα ή κόκκινα μικρά οβάλ.

Το πιο σημαντικό είναι να μην βιαστείτε, πηγαίνετε στο επόμενο στάδιο μόνο όταν δείτε ότι το παιδί μπορεί εύκολα να αντεπεξέλθει στην εργασία μόνο του.

Μαθαίνουμε να χωρίζουμε ένα αντικείμενο σε φιγούρες. Χωρική φαντασία.

Μετά από 2 χρόνια αρχίζει να διαμορφώνεται η φαντασία του παιδιού. Το παιδί αρχίζει να βλέπει αυτή ή εκείνη την εικόνα σε διάφορα περιγράμματα. Σε αυτή την ηλικία, ένα παιδί μπορεί εύκολα να σας πει ότι αυτό το παράξενο σχήμα μοιάζει με βάτραχο ή σκύλο. Πράγματι, με μια πιο προσεκτική εξέταση, θα βρείτε αυτή την ομοιότητα.

Χρησιμοποιήστε αυτή την περίοδο για να αναπτύξετε τη χωρική φαντασία. Συζητήστε με το παιδί σας τι σχήματα μοιάζει με αυτό ή εκείνο το αντικείμενο. Χρησιμοποιήστε χρωματιστά μολύβια, μπογιές ή απλικέ χρωματιστού χαρτιού για να «μετατρέψετε» ένα συνηθισμένο ορθογώνιο σε υπέροχη εικόνα, κύκλοι και οβάλ - σε μια χαριτωμένη γάτα, και από ένα ορθογώνιο και τρίγωνα "χτίστε" έναν διαστημικό πύραυλο.

Τοποθετήστε διάφορα αντικείμενα από τις κομμένες χρωματιστές φιγούρες από χαρτόνι: σπίτια, αυτοκίνητα, πλοία και απλά όμορφα σχέδια.

Εστιάστε την προσοχή του παιδιού στο σχήμα αυτού ή του άλλου μέρους του αντικειμένου - ότι το σώμα του φορτηγού είναι ορθογώνιο, οι τροχοί είναι στρογγυλοί και η οροφή του σπιτιού είναι τριγωνική.

Αναπτύσσουμε ογκομετρική σκέψη.

Όλοι οι γονείς γνωρίζουν ότι τα μικρά παιδιά απλώς λατρεύουν να κρύβονται «μέσα» και «κάτω» από διάφορα ογκώδη αντικείμενα. Όπου κι αν πάνε: σε κουτιά και ντουλάπες, κάτω από κρεβάτια και τραπέζια, χτίζουν σπίτια και «μπαστούνια» από καρέκλες και καλύμματα. Μην γκρινιάζετε, αλλά ενθαρρύνετε αυτά τα παιχνίδια. Τέτοιες δραστηριότητες ακροβατικής-οικοδόμησης αναπτύσσουν την ογκομετρική σκέψη του παιδιού. Έχει αποδειχθεί ότι τα παιδιά που απαγορεύεται από τους γονείς τους να παίζουν τέτοια παιχνίδια στο μέλλον αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο σχολείο όταν μελετούν ογκομετρική γεωμετρία.

Το γεγονός είναι ότι κάθεται, για παράδειγμα, σε ένα σπίτι, ένα παιδί αντιλαμβάνεται τον όγκο ενός αντικειμένου από μέσα, συνειδητοποιεί το γεγονός ότι το αντικείμενο έχει εσωτερικό χώρο.

Κάθε παιχνίδι που δίνει έμφαση στον όγκο ενός αντικειμένου θα προσθέσει ένα συν στην ανάπτυξη της ογκομετρικής σκέψης του παιδιού σας. Για παράδειγμα, το παιχνίδι "Toy hide and seek". Κρύβετε πολλά παιχνίδια και το παιδί τα ψάχνει. Και μετά το αντίστροφο. Το κύριο πράγμα είναι να κρύβετε τα παιχνίδια στα "σωστά" σημεία: ντουλάπια, κουτιά, τηγάνια, σε κλειστό αμάξωμα αυτοκινήτου κ.λπ. Για τα μικρά παιδιά, αφήστε "άκρες" - ένα πόδι κουνελιού να βγαίνει έξω από την ντουλάπα ή το κεφάλι μιας αγαπημένης αρκούδας που κρυφοκοιτάζει από μια κατσαρόλα.

Αγοράστε ένα εκπαιδευτικό λογικό ένθετο παιχνίδι στο οποίο πρέπει να εισάγετε διάφορες φιγούρες στις αντίστοιχες εγκοπές.

Κατασκευάστε με κύβους. Φροντίστε να χρησιμοποιήσετε τον κατασκευαστή - αυτό είναι γενικά ένα καθολικό εκπαιδευτικό παιχνίδι. Το παιχνίδι με τον κατασκευαστή αναπτύσσει το παιδί εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήκαι συντονισμός κινήσεων, χρωματική αντίληψη και λογική σκέψη, φαντασία και φυσικά χωρο-ογκομετρική σκέψη.

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό - να διορθώσετε τα ονόματα των γεωμετρικών σχημάτων, να εξοικειώσετε τα παιδιά με τη μέθοδο σχεδίασης ενός πολυγώνου σε ένα τετράδιο, να εξασκηθείτε στη μέτρηση εντός 20, να ονομάσετε άρτιους και περιττούς αριθμούς, να εμπεδώσετε την ικανότητα δημιουργίας γεωμετρικών σχημάτων από ραβδιά μέτρησης .

2. Ανάπτυξη - ανάπτυξη μνήμης, λογικής σκέψης, προσοχής, ικανότητας πλοήγησης σε ένα κομμάτι χαρτί.

3. Εκπαιδευτικό - να εκπαιδεύσει την ενεργό περιέργεια.

Υλικά για το μάθημα.

Μπαστούνια μέτρησης, μολύβι, τετράδια, κάρτες με γεωμετρικά σχήματα, γεωμετρικά σχήματα.

Πορεία του μαθήματος:

1. Εισαγωγικό μέρος

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σταθείτε σε έναν κύκλο.

Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε έναν κύκλο,

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου.

Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά

Και θα χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, χαίρομαι πολύ που σας βλέπω. Πιάστε τις λαβές, χαρίστε ο ένας στον άλλο ένα χαμόγελο. Τώρα δώσε μου το χαμόγελό σου. Πρόστιμο! Τώρα θα ξεκινήσουμε ένα μάθημα - μαθηματικά, στο οποίο θα δουλέψουμε με γεωμετρικά σχήματα. Ας καθίσουμε όλοι κάτω.

Εκπαιδευτικός: Ως συνήθως, θα ξεκινήσουμε το μάθημά μας με προθέρμανση.

Ας μετρήσουμε με τη σειρά μέχρι το 20 και πίσω στο 1.

Ονομάστε τους ζυγούς αριθμούς.

Ονομάστε τους περιττούς αριθμούς.

Μέρος 2ο. Το κύριο

Εκπαιδευτικός: Όπως είπα, θα δουλέψουμε με γεωμετρικά σχήματα. Αλλά με το οποίο, πρέπει να μαντέψετε.

Γνωρίστε με παιχνίδι

Είμαι πολύγωνο, έχω 3 πλευρές (τρίγωνο)

Είμαι πολύγωνο, έχω 4 πλευρές ίσες (τετράγωνο)

Δεν είμαι πολύγωνο, μπορώ να με κυλιέσουν (κύκλος)

Δεν έχω γωνίες, αλλά δεν είμαι κύκλος (οβάλ)

Είμαι τετράπλευρος, αλλά δεν τα έχω όλα οι πλευρές είναι ίσες(ορθογώνιο παραλληλόγραμμο)

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, όλες οι φιγούρες ονομάστηκαν σωστά. Ας αναφέρουμε ξανά με ποια γεωμετρικά σχήματα θα δουλέψουμε.

(Ρωτήστε 1-2 παιδιά.)

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ξέρετε ότι τα γεωμετρικά σχήματα μπορούν να σχεδιαστούν, να σχεδιαστούν σε ένα σημειωματάριο, να κοπούν από έγχρωμο χαρτί. Και μπορούν επίσης να απλωθούν από ραβδιά μέτρησης. Και όχι ένα, αλλά πολλά ταυτόχρονα. Ας δοκιμάσουμε.

Μετρήστε τρία μπαστούνια και κάντε ένα τρίγωνο

Μετρήστε άλλα δύο ξυλάκια και κάντε ένα άλλο τρίγωνο

Πόσα τρίγωνα υπάρχουν; (δύο)

Μετρήστε τέσσερα μπαστούνια και φτιάξτε ένα τετράγωνο.

Μετρήστε άλλα τρία μπαστούνια και φτιάξτε ένα άλλο τετράγωνο

Τι φιγούρα πήρες; (ορθογώνιο παραλληλόγραμμο)

Πόσα τετράγωνα υπάρχουν; (τρία)

Πόσα πολύγωνα πήρατε; (τρία)

Ονόμασέ τους. (δύο τετράγωνα και ένα πολύγωνο)

Μετρήστε άλλα τρία μπαστούνια και φτιάξτε ένα άλλο τετράγωνο.

Πόσα μπαστούνια έχετε μετρήσει;

Τι σχήματα πήρες;

Παιχνίδι "Μάντεψε τον αριθμό".

Εκπαιδευτικός: Σας προτείνω να χαλαρώσετε και να παίξετε το παιχνίδι "Μάντεψε τον αριθμό". Ας επιλέξουμε έναν ηγέτη.

Ένας κόκορας περπάτησε στην ακτή,

γλίστρησε,

Στο ποτάμι - μπουχ.

Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο. Ο αρχηγός, που στέκεται στο κέντρο του κύκλου, σκέφτεται έναν αριθμό μέσα στο 10. και μιλάει στο δάσκαλό του στο αυτί. Όσοι παίζουν με τη βοήθεια ερωτήσεων, στις οποίες ο παρουσιαστής μπορεί να απαντήσει μόνο «Ναι» ή «Όχι», πρέπει να μαντέψουν τον προγραμματισμένο αριθμό. Τότε το παιδί που μάντεψε τον αριθμό γίνεται αρχηγός.

Τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους.

Εκπαιδευτικός: Και τώρα θα δουλέψουμε με κάρτες. Κάθε ένα από αυτά έχει στο τραπέζι κάρτες με γεωμετρικά σχήματα. Πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά την κάρτα σας και να πείτε ακριβώς πώς βρίσκονται οι αριθμοί στην κάρτα σας.

Πού είναι το ορθογώνιο;
Το ορθογώνιο είναι στη μέση.
- Πού είναι το οβάλ;
Το οβάλ βρίσκεται στα δεξιά του ορθογωνίου
- Πού είναι ο κύκλος;
Ο κύκλος βρίσκεται στο κάτω μέρος, κάτω από το ορθογώνιο

Πού είναι η πλατεία;

Το τετράγωνο βρίσκεται στα αριστερά του ορθογωνίου
- Πού είναι το τρίγωνο;
Το τρίγωνο βρίσκεται στην κορυφή, πάνω από το ορθογώνιο.

(Σε αυτήν την περίπτωση, η κάρτα μπορεί να περιστραφεί σε διαφορετικές κατευθύνσεις, αλλάζοντας τη θέση των φιγούρων. Και μπορείτε να κάνετε τις ίδιες ερωτήσεις.)

Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα πεντάγωνο και ρωτά πώς λέγεται αυτή η φιγούρα.

Εκπαιδευτικός: Σήμερα θα σας δείξω πώς να σχεδιάσετε ένα πολύγωνο σε ένα σημειωματάριο. Πρώτα πρέπει να αποφασίσετε ποιο πολύγωνο θα σχεδιάσετε. Θα σχεδιάσω ένα πεντάγωνο. Θα βάλω πέντε σημεία για τις κορυφές (εμφάνιση), θα τις συνδέσω με ευθείες γραμμές μεταξύ τους - παίρνουμε τις πλευρές του πολυγώνου (δείχνω). Τι σχήμα πήρες; Ας ελέγξουμε αν σχεδίασα σωστά το πεντάγωνο.

Τα παιδιά ελέγχουν μετρώντας κορυφές, γωνίες, πλευρές.

Εκπαιδευτικός: Τώρα ο καθένας σας θα σχεδιάσει οποιοδήποτε πολύγωνο. Αρχικά, ας ζυμώσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων

Τα κορίτσια και τα αγόρια είναι φίλοι στην ομάδα μας.

Εσύ κι εγώ θα κάνουμε φίλους με δαχτυλάκια.

Αρχίστε να μετράτε ξανά: 5 4 3 2 1 -

Μαζί στεκόμαστε σε κύκλο!

Ανεξάρτητη εργασίαπαιδιά.

Μέρος 3. Περίληψη μαθήματος.

Εκπαιδευτικός: Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Τι δουλέψαμε σήμερα στο μάθημα (με γεωμετρικά σχήματα). Τι μάθατε στην τάξη; (τοποθετήστε γεωμετρικά σχήματα από ραβδιά μέτρησης, σχεδιάστε πολύγωνα σε ένα τετράδιο)

Τώρα αξιολογήστε την εργασία σας στην τάξη. Εάν έχετε καλή διάθεση, σας ενδιέφερε το μάθημα, όλα λειτούργησαν για εσάς, μετά σηκώστε τα χέρια σας ψηλά και αν αισθανθήκατε άβολα, κάτι δεν λειτούργησε για εσάς, βάλτε τα χέρια σας κάτω.

Όπως 3 φτωχό 0

Περίληψη της τάξης GCD «Γνώση. Σχηματισμός στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών». Θέμα: «Γενίκευση γνώσεων για τα γεωμετρικά σχήματα»

Συγγραφέας: Ustinova Elena Aleksandrovna δασκάλα της ομάδας προετοιμασίας προσχολικής ηλικίας του κλάδου του γυμνασίου MBOU Sosnovskaya Νο. 1 στο χωριό Semikino, στην περιοχή Sosnovsky, στην περιοχή Tambov.
Περιγραφή υλικού:Σας προσφέρω μια περίληψη ενός μαθήματος σχετικά με το σχηματισμό στοιχειωδών μαθηματικών αναπαραστάσεων με θέμα "Γενίκευση της γνώσης για τα γεωμετρικά σχήματα". Θα είναι χρήσιμο για δασκάλους που εργάζονται με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η περίληψη του μαθήματος έχει ως στόχο να διασφαλίσει ότι σε φόρμα παιχνιδιούνα γενικεύσει τις υπάρχουσες γνώσεις του μεγαλύτερου παιδιού προσχολικής ηλικίας για τα γεωμετρικά σχήματα και τις ιδιότητές τους.
Εκπαιδευτικός χώρος:γνωστική λειτουργία.
Άμεση προβολή εκπαιδευτικές δραστηριότητες: ο σχηματισμός στοιχειωδών μαθηματικών παραστάσεων.
Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: «Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Υγεία», «Διάβασμα μυθιστόρημα"," Καλλιτεχνική δημιουργία ".
Ακροατήριο:η περίληψη του μαθήματος έχει σχεδιαστεί για δασκάλους που εργάζονται με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς και για γονείς μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας, παιδιά 5-7 ετών.
Στόχος:γενίκευση των γνώσεων που αποκτήθηκαν προηγουμένως για τα γεωμετρικά σχήματα και τις ιδιότητές τους.
Καθήκοντα:
διδάσκουν την ικανότητα εύρεσης γεωμετρικών σχημάτων στον περιβάλλοντα χώρο. οπτική αναγνώριση και μεταμόρφωση γεωμετρικών σχημάτων, αναπαράσταση τους σύμφωνα με αναπαράσταση, περιγραφή.
προωθούν την ανάπτυξη χωρικών αναπαραστάσεων, εικονιστικών και λογική σκέψη, δημιουργική φαντασία;
να εμφυσήσει στα παιδιά ενδιαφέρον για τη γεωμετρία, δεξιότητες στην εργασία σε ομάδες.
Μεθοδικές τεχνικές:
Προφορικά: εξήγηση, υπενθύμιση, διευκρίνιση, αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των παιδιών, ένδειξη, συνομιλία, καλλιτεχνική λέξη, ερωτήσεις.
Οπτικό: Εμφανίζει εικόνες με γεωμετρικά σχήματα.
Πρακτικό: χρωματισμός σχεδίων, επισήμανση και μέτρηση μορφών, σχεδιασμός αντικειμένων σύμφωνα με προηγουμένως προετοιμασμένα σκίτσα και πρότυπα, εργασία με κάρτες σημάτων, φυσική. λεπτό, δακτυλική γυμναστική.
Παιχνίδι: δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού.
Προβληματικό: βοηθήστε τη Μάσα και την Αρκούδα να φτιάξουν τη φωτογραφία, να επιστρέψουν στο σπίτι.
Ένταξη περιοχών:
γνώση: (βελτίωση των δεξιοτήτων μέτρησης των παιδιών, άσκηση μέτρησης εντός 10, διδάσκουν να κατασκευάζουν αντικείμενα από γεωμετρικά σχήματα, μάθουν να αναγνωρίζουν γεωμετρικά σχήματα σε γύρω αντικείμενα).
υγεία: να εδραιώσει με τα παιδιά τη γνώση που αποκτήθηκε κατά τη διεξαγωγή ενός συγκροτήματος παιχνιδιών, δυναμικές παύσεις, πρακτικές ασκήσεις? για να βοηθήσει στην αύξηση της συνολικής απόδοσης των παιδιών, στην ανακούφιση από το ψυχικό στρες, στην εύκολη μετάβαση από τον έναν τύπο δραστηριότητας στον άλλο.
κοινωνικοποίηση: να ενθαρρύνει τα παιδιά να συμπεριληφθούν σε μια κοινή κατάσταση παιχνιδιού με ενήλικες, να αναπτύξουν συναισθηματική ανταπόκριση, καλοσύνη.
επικοινωνία: κυριαρχήσει τις βασικές δεξιότητες της εθιμοτυπίας του λόγου.
μυθοπλασία: ανάγνωση ποίησης και αινίγματα για γεωμετρικά σχήματα.
καλλιτεχνική δημιουργία: σχεδίαση γατών χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα, χρωματισμός σελίδων ζωγραφικής με χρωματιστά μολύβια.

Εξοπλισμός:
για τον δάσκαλο - υπολογιστής, προβολέας, πίνακας πολυμέσων, εικόνες γεωμετρικών σχημάτων, οπτικά βοηθήματαμε φιγούρες, εικόνες με χαρακτήρες παραμυθιού.
για παιδιά - χρωματισμός, χρωματιστά μολύβια, σετ γεωμετρικά σχήματα-πρότυπα, κάρτες με αριθμούς.

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

1. Οργ. στιγμή.
- Παιδιά, ήρθαν στο μάθημά μας σήμερα ήρωες των παραμυθιώνΗ Μάσα και η Αρκούδα.
Δεν ήρθαν με άδεια χέρια, αλλά μας ετοίμασαν εργασίες και ερωτήσεις, στις οποίες πρέπει να βρούμε τις σωστές απαντήσεις. Αν απαντήσουμε σωστά, θα κερδίσουμε βραβεία από τους ήρωές μας.
1) Γρίφος:
Ο μικρός μου αδερφός, Seryozha,
Μαθηματικός και συντάκτης -
Στο τραπέζι του Baba Shura
Ζωγραφίζει όλα τα είδη ... (φιγούρες)
- Το μάθημά μας είναι αφιερωμένο στα γεωμετρικά σχήματα. Ας θυμηθούμε μαζί σας ποια γεωμετρικά σχήματα γνωρίζουμε (ο δάσκαλος δείχνει σχέδια μορφών και διαβάζει ένα ποίημα).

Είναι φίλος μου εδώ και πολύ καιρό,
Κάθε γωνιά του είναι ευθεία,
Και οι τέσσερις πλευρές έχουν το ίδιο μήκος
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας συστήσω τον εαυτό μου, αλλά με λένε ... (τετράγωνο!)

Τεντώσαμε ένα τετράγωνο
Και παρουσιάζεται με μια ματιά
Σε ποιον έμοιαζε
Ή κάτι πολύ παρόμοιο;
Ούτε ένα τούβλο, ούτε ένα τρίγωνο -
Έγινε τετράγωνο ... (ορθογώνιο).

Τρεις κορυφές είναι ορατές εδώ,
Τρεις γωνίες, τρεις πλευρές -
Λοιπόν, ίσως είναι αρκετό! -
Τι βλέπεις? - ... (τρίγωνο)

Ο τροχός κύλησε
Άλλωστε είναι παρόμοιο,
Πόσο οπτική φύση
Μόνο μια στρογγυλή φιγούρα.
Μαντέψατε, αγαπητέ φίλε;
Λοιπόν, φυσικά, αυτό είναι ... (κύκλος).

Μια φέτα καρπούζι είναι ένα ημικύκλιο,
Μισός κύκλος, ένα μέρος του, ένα κομμάτι.
Το να γνωρίζεις τα σχήματα είναι πολύ σημαντικό, φίλε.
Δεν είναι περίεργο που είναι ανάμεσα σε αυτές τις γραμμές!
Αν έπαιρνα έναν κύκλο
έσφιξα λίγο και από τις δύο πλευρές,
Απαντήστε στα παιδιά μαζί -
Θα αποδειχτεί ... (οβάλ)

Το τρίγωνο κατατέθηκε
Και πήραμε το σχήμα:
Δύο αμβλείες γωνίες στο εσωτερικό
Και δύο αιχμηρά - κοίτα.
Ούτε τετράγωνο, ούτε τρίγωνο
Και μοιάζει με πολύγωνο (τραπέζιο).

Ελαφρώς πεπλατυσμένο τετράγωνο
Προσκαλεί να αναγνωρίσει:
Αιχμηρή γωνία και αμβλεία
Για πάντα δεμένος από τη μοίρα.
Μαντέψτε ποιο είναι το θέμα;
Ποιο είναι το όνομα της φιγούρας; (ρόμβος).

Έξι αμβλείες γωνίες στο εσωτερικό
Σκεφτείτε το σχήμα
Και φανταστείτε ότι από μια πλατεία
Πήρε τον αδερφό του.
Υπάρχουν πάρα πολλές γωνίες εδώ
Είστε έτοιμοι να το ονομάσετε; (εξάγωνο)

Μπαίνουμε ξανά στη δουλειά
Εξετάζοντας ξανά το σώμα:
Ίσως γίνει μπάλα
Και πετάξτε λίγο.
Πολύ στρογγυλό, όχι οβάλ.
Έχετε μαντέψει; Αυτό είναι ... (μπάλα).

Πώς να μην το στροβιλίσουμε
Υπάρχουν ακριβώς έξι ίσα πρόσωπα.
Μπορούμε να παίξουμε λότο μαζί του,
Απλά πρόσεχε:
Δεν είναι ούτε ευγενικός ούτε αγενής
Επειδή είναι ... (κύβος).

Πάνω κάλυμμα, κάτω κάτω.
Δύο κύκλοι συνδεδεμένοι
Και πήραμε τη φιγούρα.
Ποιο είναι το όνομα του σώματος;
Πρέπει να μαντέψετε γρήγορα (κύλινδρος).

Εδώ είναι ένα καπέλο στο κεφάλι μου -
Αυτός είναι ένας κλόουν στο γρασίδι.
Αλλά το καπάκι δεν είναι πυραμίδα
Αυτό είναι αμέσως, αδέρφια, μπορείτε να δείτε:
Κύκλος στη βάση του καπακιού.
Πώς είναι το όνομά του τότε; (κώνος).

Αιγύπτιοι τα δίπλωσαν
Και τόσο έξυπνα φτιαγμένο,
Ότι στέκονται εδώ και αιώνες.
Μαντέψτε παιδιά, μόνοι σας
Τι είδους σώματα είναι αυτά
Πού είναι ορατή σε όλους η κορυφή;
Έχετε μαντέψει; Λόγω της θέας
Όλοι ξέρουν ... (πυραμίδα).

Φαίνεται να είναι ένας κουβάς,
Αλλά ένας εντελώς διαφορετικός πάτος:
Όχι κύκλος, αλλά τρίγωνο
Ή ακόμα και ένα εξάγωνο.
Το σώμα είναι πολύ ιδιότροπο,
Γιατί είναι ... (πρίσμα).

2) Λογικές εργασίες:

Ονομάστε τα σχήματα. Ποιο είναι περιττό; Γιατί; Ονομάστε το χρώμα κάθε σχήματος.

- Τι κοινό έχουν αυτές οι φιγούρες; Ποιά είναι η διαφορά? Βρείτε δύο πανομοιότυπα σχήματα. Ποια σημάδια τριγώνων γνωρίζετε;

- Ποια είναι τα ονόματα των φιγούρων; Τι έχουν κοινό? Ποιος αριθμός είναι περιττός και γιατί; Ποια είναι η μεγαλύτερη φιγούρα στη σειρά; Και ποιο είναι το μικρότερο;
2. Φυσική αγωγή (εκτελείται σύμφωνα με το σχέδιο στον πίνακα)

Πόσα σημεία υπάρχουν σε αυτόν τον κύκλο
Ας σηκώσουμε τα χέρια ψηλά τόσες φορές.
Πόσα κολλάνε στην ουσία
Ας σταθούμε τόσο πολύ στα πόδια μας.
Πόσα πράσινα δέντρα
Τόσες στροφές.
Πόσους κύκλους έχουμε εδώ,
Τόσα άλματα.
3. Το παιχνίδι «Δίπλωσε την εικόνα».
- Η Μάσα και η αρκούδα προσφέρονται να συνθέσουν εικόνες από γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιώντας έτοιμες κάρτες. Για να γίνει αυτό, θα χωριστούμε σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα θα προσθέσει τη δική της εικόνα. Αλλά πρώτα, ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στις κάρτες. Ονομάστε τα γεωμετρικά σχήματα που απαρτίζουν τις εικόνες. Πόσα κομμάτια υπάρχουν; Τι χρώμα έχει η φιγούρα; Πρώτα πρέπει να διπλώσετε την εικόνα, κοιτάζοντας την κάρτα και μετά από τη μνήμη.

4. Γρίφοι από τη Μάσα και την Αρκούδα.
Κοιτάξτε το σχήμα
Και ζωγραφίστε στο άλμπουμ
Τρεις γωνίες. Τρεις πλευρές
Συνδεθείτε μεταξύ τους.
Αποδείχθηκε ότι δεν είναι ένα τετράγωνο,
Ένα όμορφο ... (τρίγωνο).

Είμαι μια φιγούρα - οπουδήποτε,
Πάντα πολύ ομοιόμορφα,
Όλες οι γωνίες μέσα μου είναι ίσες
Και τέσσερις πλευρές.
Ο κύβος είναι ο αγαπημένος μου αδερφός
Επειδή εγώ…. (τετράγωνο).

ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ αυγο
Ή στο πρόσωπό σας.
Αυτός είναι ένας τέτοιος κύκλος -
Πολύ περίεργη εμφάνιση:
Ο κύκλος ισοπεδώθηκε.
Αποδείχθηκε ξαφνικά…. (ωοειδής).

Σαν πιάτο, σαν στεφάνι
Σαν ένα αστείο κουλούρι
Σαν ρόδες, σαν δαχτυλίδια
Σαν πίτα από ζεστό φούρνο! (κύκλος)

Ελαφρώς πεπλατυσμένο τετράγωνο
Προσκαλεί να αναγνωρίσει:
Αιχμηρή γωνία και αμβλεία
Για πάντα δεμένος από τη μοίρα.
Μαντέψτε ποιο είναι το θέμα;
Ποιο είναι το όνομα της φιγούρας; (ρόμβος).

Αυτή η φιγούρα είναι αδερφός στην πλατεία μας
Αλλά έχει μόνο δύο πλευρές ίσες,
Και οι γωνίες είναι όλες ίδιες ... (ορθογώνιο)

Είναι ένας μήνας στα σύννεφα
Και το πάτωμα είναι μήλα στο χέρι.
Αν σπάσεις ξαφνικά τον κύκλο,
Θα πάρετε ... (ημικύκλιο).

5. Παιχνίδι με τα δάχτυλα"Kittens" (συγγραφέας: Pakhomova E.V.)
(Διπλώνουμε τις παλάμες μας, πιέζουμε τα δάχτυλά μας μεταξύ τους. Οι αγκώνες στηρίζονται στο τραπέζι)
Η γάτα μας έχει δέκα γατάκια,
(Κουνάμε τα χέρια μας χωρίς να τα χωρίσουμε).
Τώρα όλα τα γατάκια είναι σε ζευγάρια:
Δύο χοντρά, δύο ευκίνητα,
Δύο μακριά, δύο πονηρά,
Τα δύο μικρότερα
Και τα πιο όμορφα.
(Χτυπάμε τα αντίστοιχα δάχτυλα μεταξύ τους από τον αντίχειρα έως το μικρό δάχτυλο).

- Συγκρίνετε τα γατάκια. Πώς μοιάζουν και σε τι διαφέρουν;
- Μετρήστε πόσα τρίγωνα υπάρχουν στην εικόνα;
- Πόσοι κύκλοι;
- Προσπαθήστε να σχεδιάσετε τα γατάκια σας. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν και άλλα σχήματα.

6. Πρακτική εργασία «Γεωμετρικός χρωματισμός».

- Η Μάσα και η Αρκούδα σας ζητούν να ζωγραφίσετε μια εικόνα με χρωματιστά μολύβια και να μετρήσετε πόσα γεωμετρικά σχήματα βρήκατε.
- Πόσοι κύκλοι;
- Πόσα τρίγωνα;
- Πόσα τετράγωνα;
- Πόσα ορθογώνια;

7. Έλεγχος γνώσεων.
- Παιδιά, στη Μάσα και στην Αρκούδα άρεσε πολύ ο τρόπος που δουλέψατε στην τάξη σήμερα. Σου έχουν ετοιμάσει μια έκπληξη. Και τώρα πρέπει να επιστρέψουν. Αλλά οι ήρωές μας ξέχασαν τον δρόμο τους. Ας τους βοηθήσουμε να γυρίσουν σπίτι. Σε αυτό θα μας βοηθήσει ένας χάρτης, στον οποίο απεικονίζονται αντικείμενα με γεωμετρικά σχήματα.
- Πώς περνάμε το ποτάμι; (με γέφυρα ή βάρκα)
- Ποια γεωμετρικά σχήματα είδαμε; (ημικύκλιο, τραπεζοειδές)
- Με ποια μορφή απεικονίζεται το μονοπάτι στο δάσος; (καμπύλη γραμμή)
- Στο δρόμο συναντήσαμε μια λίμνη, ποια φιγούρα απεικονίζεται; (ωοειδής)
- Γύρω από τη λίμνη, το μονοπάτι οδηγεί στο παρελθόν λιβάδι λουλουδιών? Σε ποια φιγούρα απεικονίζεται; (περίπου)
- Ήρθαμε λοιπόν στο σπίτι της Αρκούδας. Ποια είναι η φιγούρα του φράχτη κοντά στο σπίτι; (σπασμένη γραμμή)
- Από ποιες φιγούρες είναι χτισμένο το σπίτι της Αρκούδας; (ορθογώνια, τρίγωνα, κύκλοι). Μπράβο παιδιά, κάνατε πολύ καλή δουλειά!

Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι δεν είναι απαραίτητο να μάθουν γεωμετρικά σχήματα με μωρά, γιατί μέσα νηπιαγωγείοή σχολείο θα τα σπουδάσουν πάντως. Στην πραγματικότητα αυτό δεν είναι αλήθεια. Η μελέτη των γεωμετρικών σχημάτων σας επιτρέπει να περιηγηθείτε καλύτερα στον περιβάλλοντα κόσμο και να αναπτύξετε τη χωρική φαντασία. Και είναι καλύτερα να το κάνετε με παιχνιδιάρικο τρόπο μαζί με το κανάλι Kapuki Kanuki.

Όλα τα επεισόδια του καρτούν

Επιλέξτε σειρά

Κινούμενα σχέδια για αυτοκίνητα - γεωμετρικά σχήματα - εκπαιδευτικό καρτούν 3

Οικόπεδο και χαρακτηριστικά

Πρέπει να σημειωθεί ότι το στούντιο Kapuki Kanuki έχει πολλά κινούμενα σχέδια αφιερωμένα σε αυτό ακριβώς το θέμα. Για παράδειγμα, υπάρχει μια σειρά "Merry Mosaic", στην οποία ο Ήλιος μαζεύει διαφορετικές εικόνεςαπό γεωμετρικά σχήματα - για παράδειγμα, ένα ιστιοφόρο, ένα αυτοκίνητο κ.λπ. Υπάρχει μια σειρά κινουμένων σχεδίων για το Φορτηγό που σας βοηθά επίσης να μάθετε γεωμετρικά σχήματα. Σε κάθε περίπτωση, ζητώντας το κατάλληλο αίτημα, μπορείτε να παρακολουθήσετε διαδικτυακά κινούμενα σχέδια«Εκμάθηση γεωμετρικών σχημάτων. Kapuki Kanuki "στην ιστοσελίδα μας. Και το ίδιο το παιδί σας θα επιλέξει τα βίντεο που του αρέσουν περισσότερο.

Όλα τα κινούμενα σχέδια μιλούν αποκλειστικά για απλά γεωμετρικά σχήματα, επειδή το μωρό εξακολουθεί να είναι πολύ εξοικειωμένο μόνο με σχήματα όπως τρίγωνο, κύκλος, τετράγωνο ή ορθογώνιο. Και δεν θα προφέρει ακόμη λέξεις όπως "παραλληλεπίπεδο", και η ίδια η φιγούρα είναι πολύ περίπλοκη για την αντίληψή του. Στα κινούμενα σχέδια, ωστόσο, χρησιμοποιούνται επίπεδες φιγούρες, και μάλιστα σε ένα τόσο αστείο φόρμα παιχνιδιούότι το μωρό σίγουρα θα τα θυμάται.