"Polyana Flower" - ένας αφηρημένος κόμβος σύμφωνα με το σχέδιο χρησιμοποιώντας ασυνήθιστες τεχνικές στην προπαρασκευαστική ομάδα. "Ταξίδι στο σχέδιο της χώρας"

Αφηρημένο κόμβο σύμφωνα με το σχέδιο στην προπαρασκευαστική ομάδα.

"Μυστικά του χειμερινού δάσους"

Περιοχή Εκπαίδευσης: "Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη"

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "Καλλιτεχνική - Αισθητική Ανάπτυξη", "Γνωστική Ανάπτυξη", "κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη", "σωματική ανάπτυξη".

Τύποι παιδικής δραστηριότητας: Επικοινωνιακό, παραγωγικό.

Σκοπός: Παιδική μάθηση Μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης: Σχεδιάζοντας ένα Tych (άκαμπτη ημι-ξηρή βούρτσα) και τσαλακωμένο χαρτί.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Άσκηση των παιδιών στην ικανότητα να σχεδιάζουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο, χρησιμοποιώντας σε μια εικόνα διαφορετικές εικόνες σχεδίασης: μια μέθοδος δακτυλογράφησης (άκαμπτη ημι-ξηρή βούρτσα), μια μέθοδο σχεδίασης από χαρτί μέντας.

Στερεώστε τη δυνατότητα να κρατήσετε τις βούρτσες σωστά, το κυλήστε μετά τη χρήση βαφής.

Ανάπτυξη:

Να αναπτύξουν αισθητικά συναισθήματα και συναισθήματα, αίσθηση σύνθεσης.

Ανάπτυξη αισθητηριακών δεξιοτήτων - συντονισμός και λεπτή κινητικότητα των χεριών, κατά τη διάρκεια του σχεδίου.

Αναπτύσσουν ακρίβεια όταν εργάζεστε με χρώματα.

Αναπτύξτε μια φαντασία στα παιδιά, τη δυνατότητα να μεταδώσετε τη γεύση του χειμώνα.

Εκπαιδευτικός:

Να αυξήσουν την εμπιστοσύνη στις δημιουργικές ευκαιρίες τους.

Φέρνουν την ανταπόκριση, την επιθυμία να ανακτήσει.

Σύντομη στα παιδιά αγαπούν τη φύση μέσω της οπτικής τέχνης.

Χαρακτήρες:Χειμώνας δάσος νεράιδα, παιδιά.

Εξοπλισμός: 4 τραπέζια, καρέκλες, καβαλέτες, προβολέας, μαγνητόφωνο με αρχείο ήχου, ηλεκτρονικό μήνυμα στη βασίλισσα χιονιού, δώρα από τους κατοίκους.

Υλικά:Τονισμένα φύλλα άλμπουμ, με ζωγραφισμένα χριστουγεννιάτικα δέντρα εκ των προτέρων. Άλμπουμ, γκουάς, σκληρές βούρτσες, χαρτοπετσέτες, βάζα με νερό, παλέτα, χαρτί για χιόνι.

Κόμβος κίνησης:

Νεράιδα - Γεια σας παιδιά! Είμαι νεράιδα του μαγεμένου χειμωνιάτικου δάσους, αλλά όλοι μου καλούν olga igorevna. Και ήρθα σε σας, επειδή το πρόβλημα συνέβη στο χειμωνιάτικο δάσος μου. Και οι κάτοικοι του δάσους, τα βοηθητικά μου ζώα, με έστειλαν σε εσάς. Είναι σίγουροι ότι θα βοηθήσετε, επειδή είστε ισχυροί, έξυπνοι, γενναίοι. Δείτε τι συνέβη ...

(Μια βασίλισσα χιονιού εμφανίζεται στον προβολέα)

Χιόνι. ΠΡΟΣ ΤΗΝ. Το ραβδί μου κύμα

Στολή στα χριστουγεννιάτικα δέντρα!

Αφήστε τους να γίνουν άχρωμοι

Κρύο, γκρι, χλωμό.

Έτσι ώστε το δάσος να είναι η μέτρησή σας για πάντα

Πήρα τα χρώματα σου!

Συνομιλία μετά την παρακολούθηση βίντεο:

Νεράιδα:Ορίστε! Τι πρέπει να κάνουμε τώρα? Πώς να συνεχίσετε να είστε; Ίσως θα μου πείτε πώς να μας αναβιώσω;

Παιδικές επιλογές.

Νεράιδα: Εντάξει. Παιδιά, ας πάμε μαζί για μένα στη μαγική πολυάνα. Εκεί έχω όλα όσα θα βοηθήσουν να αναζωογονήσετε το δάσος: για να πάρει το χρώμα του χριστουγεννιάτικου δέντρου. Ξέρετε ποιο χρώμα χρειαζόμαστε;

Παιδιά: Πράσινος!

Όλοι πηγαίνουν στο αδένα: Τα άχρωμα χριστουγεννιάτικα δέντρα σχεδιάζονται σε ξεχωριστά φύλλα στο τραπέζι. Και 2 ανοιχτά χρώματα μπλε και κίτρινο, παλέτα, βούρτσα, βάζο με νερό.

Νεράιδα- Και εδώ η βασίλισσα χιονιού εφάρμοσε τη μαγεία του! Αλλά καθώς δεν προσπάθησε - Δύο χρώματα παραμένουν ακόμα. Τι είδους?

Απαντήσεις στα παιδιά : (Μπλε και κίτρινο παρέμεινε)

Νεράιδα - δύο χρώματα, δύο χρώματα

Παιδιά, είναι πολλά;

Και πού είναι το πράσινο χρώμα σε εμάς;

Και αν είμαστε βαφή στην παλέτα για να αναμειχθούν;

Είμαστε μπλε και κίτρινο μίγμα,

Τι χρώμα παίρνουμε;

Παιδιά: Πράσινος!

(Το χρώμα μίγματος μόνο νεράιδα και πήρε πράσινο)

Νεράιδα:Έχουμε το χρώμα που χρειάζεστε. Ας πάρουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και να το χρωματίσει για να αναβιώσει το δάσος μας. Σας προσκαλώ στο δημιουργικό εργαστήριο των μικρών καλλιτεχνών. Ελάτε να καθίσετε.

Τα παιδιά καταλαμβάνουν θέσεις εργασίας. Η νεράιδα θυμίζει την όμορφη και σωστή στάση στο τραπέζι, καθώς και για την περίθαλψη. (Μανίκια)

Νεράιδα: Εδώ και το πράσινο χρώμα εμφανίστηκε! Guys, αλλά πρώτα πρέπει να επιπλήξουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας στο περίγραμμα, θα σας βοηθήσει να δείτε το όριο διανομής χρώματος. Και τώρα βλέπω πώς θα αναβιώσω το χριστουγεννιάτικο δέντρο με τη μέθοδο.

Ο δάσκαλος δείχνει τη διαδικασία σχεδίασης και μιλάει.

Νεράιδα:Παίρνω μια βούρτσα κοντά στη φούστα και κρατάω κάθετα. Τότε προσλαμβάνω την πράσινη βαφή με την άκρη των φούντας στην παλέτα. Στη συνέχεια, η άκρη των φούντλε αρχίζει να σχεδιάζει ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, ενώ η φούντα είναι εύκολα πηδώντας κατά μήκος του φύλλου. Μετά το σχέδιο, ξεπλύνετε τις φούντες και τοποθετήστε το στο περίπτερο.

Τώρα δοκιμάστε τον εαυτό σας.

Τα παιδιά σχεδιάζουν υπό συντήρηση μουσικής. Ο δάσκαλος παρατηρεί και λειτουργεί μεμονωμένα με κάθε παιδί.

Νεράιδα: Guys, ναι είστε πραγματικοί μάγοι, μαζί μπορούμε να υποστηρίξουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας. Τώρα έγιναν πράσινα και πάλι. Και οι κάτοικοι των δασών ήταν ευχαριστημένοι που μας προσκαλούν να χορέψουμε μαζί τους.

Phys. Λεπτά με τη συνοδεία της μουσικής και των κατοίκων του δάσους.

Νεράιδα: Guys, αλλά όσο χορεύαμε, τα δασικά ζώα μου είπαν.

Ότι το δάσος ξύπνησε, σταθερό, αλλά το χειμώνα δεν γύρισε!

Ότι το δάσος ξύπνησε, ξύπνησε, αλλά το χειμώνα δεν γύρισε!

Ας επιστρέψουμε στα μέρη μας, κοιτάξτε τα σχέδιά σας και σκεφτείτε ότι εξακολουθούμε να σχεδιάζουμε!

Είναι χνουδωτό, ασήμι,

Αλλά το χέρι του δεν είναι ένας κορμός

Θα είναι ένα καθάρισμα στάγδην

Πώς να πιάσετε μια παλάμη. Μαντέψω, παιδιά, τι μιλάω;

Παιδιά: Για το χιόνι!

Νεράιδα: Ποιο χρώμα είναι το χιόνι;

Παιδιά: Λευκό.

Νεράιδα: Λοιπόν, καταστρέψαμε τη μαγεία της βασίλισσας του χιονιού ... ναι, και το λευκό χρώμα εμφανίστηκε. Για να σχεδιάσετε το χιόνι, πάρτε, παρακαλώ φυλλάδια που είναι κοντά σας και γυρίστε τα σε σβώλους χιονιού.

Τα παιδιά έρχονται με χαρτί με την νεράιδα.

Ενα δύο τρία τέσσερα ,

Γρήγορη τυφλή τυφλή.

Νεράιδα:Και εδώ έχουμε πάρει χιόνι που θα μας βοηθήσουν να σχεδιάσουμε χιόνι. Και τότε το δάσος μας θα γίνει το χειμώνα. Δείτε τον τρόπο με τον οποίο είμαι ο χιονισμένος κομμάτι μου, με τον τρόπο ρύθμισης, παίρνω ένα λευκό χρώμα στην παλέτα και πιέζει το χιόνι ζωγραφικής. Μια τέτοια τεχνική σχεδίασης ονομάζεται σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί. Μπορείτε να διανείμετε το χιόνι σε όλο το φύλλο και να είστε βέβαιος να σχεδιάσετε πολύ χιόνι στο έδαφος, ώστε να έρθει ο χιονάνθρωπος drifts.

Και τώρα προσπαθήστε και εσείς!

Τα παιδιά αντλούν χιόνι με τη βοήθεια των σβώλων κάτω από τη μουσική. Υποστήριξη

F: Καλά κάνει! Τώρα βάλτε τις χιονόμπαλες σας σε ένα καλάθι και αναγκαστικά υαλοκαθαριστήρες διαγράψτε το χρώμα από τα δάχτυλα. Και τώρα παίρνουμε τα χριστουγεννιάτικα δέντρα μας, θα τα πάρουμε, στο μαγικό μου καθαρό και θα δούμε τι συνέβη.

Νεράιδα: Τα παιδιά κοιτάζουν, το δάσος μας ήρθε στη ζωή και έπαιξε με χρώματα. Είστε πραγματικοί μάγοι ... Σας ευχαριστούμε που βοηθοί να λύσετε τους μυστηριότερους του χειμωνιάτικου δάσους και

Κερδίστε τη μαγεία της βασίλισσας του χιονιού. Μετά από όλα, καλό, κερδίζει πάντα το κακό!

Νεράιδα: Και τι βοήθησε να νικήσει τη μαγεία;

Παιδιά:

Νεράιδα: Τι κάναμε για να βοηθήσουμε το χειμερινό δάσος;

Παιδιά: Didked.

Νεράιδα: Τι σχεδίασαμε;

Παιδιά: Φούντες και χαρτί.

Νεράιδα: Αυτό είναι σωστό, παιδιά, ζωγράφα μια άκαμπτη βούρτσα στην τεχνική μιας βελονιάς και χαρτιού μέντας.

Ο προβολέας με την προφύλαξη οθόνης του ζωντανού δασικού δάσους και των κατοίκων του περιλαμβάνονται.

Νεράιδα: Και αυτό που με βοήθησε, είμαστε με τους κατοίκους των δασών θέλουν να σας ευχαριστήσουν και να δώσουμε δώρα που θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε τις δημιουργικές σας ικανότητες.

Στη διαδικασία διανομής δώρων, τα παιδιά θα γιορτάσουν όλους για την πρωτοβουλία του και θα συμμετάσχουν ενεργά.

Νεράιδα: Λοιπόν, τώρα, ήρθε η ώρα να πούμε αντίο. Σίγουρα θα σας συναντήσουμε. Αντίο! (Τα παιδιά κάτω από μουσική πηγαίνουν στην ομάδα).

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο №3 "alyonushka"

Tutyeva Oksana Anatolyevna

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "μουσική", "γνώση", "επικοινωνία", "σωματική κουλτούρα".

Σκοπός:

Να σχηματίσουν δεξιότητες και δεξιότητες κατά τη διάρκεια της μη συμβατικής μεθόδου.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Εκπαιδεύστε την αισθητική αντιλήψεων των παιδιών

Πραγματικότητα, αισθητική στάση απέναντι

τα φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου.

Αυξήστε το αειφόρο ενδιαφέρον

δραστηριότητες;

Εκπαιδευτικός:

Εδραιώσει την έννοια του "τοπίου" ·

Να μάθουν να απεικονίζουν το πρότυπο του σχεδίου χρησιμοποιώντας τη μέθοδο

Εφαρμογή βαφής ακουαρέλας "με υγρό", εναλλασσόμενο

Αποχρώσεις του ουρανού - από σκούρο μπλε σε μπλε, βότανα -

από το πράσινο πράσινο έως το σκούρο πράσινο.

Μαθαίνοντας να σχεδιάσετε, χρησιμοποιώντας τεχνική σχεδίασης μέντας

χαρτί (πιέζοντας τα χείλη χαρτιού στο φύλλο).

Μάθετε να συμπληρώστε το πινέλο κίνησης

Μικρές λεπτομέρειες των απεικονιζόμενων (πέταλα λουλουδιών,

stalks, συμπληρώνοντας έτσι την αισθητική εικόνα

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε δημιουργικές ικανότητες στα παιδιά των ανώτερων

σχολική ηλικία;

Να αναπτύξει την προσοχή και την ακρίβεια, την αισθητική γεύση.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μεταδίδουν ομορφιά και φωτεινά στο σχέδιο

Ποικιλία ανθισμένων λιβαδιών.

Υλικά:

Φύλλα Α 4, Χρώματα ακουαρέλας, Βούρτσες Νο. 4 για τη μετάδοση φόντου, γκουάς, χαρτοπετσέτες, βούρτσες Αριθμός 2 Για την εικόνα των μικρών λεπτομερειών του σχεδίου (πέταλα λουλουδιών, μίσχοι, χαρτοπετσέτες. Μουσικό πέρασμα του τραγουδιού GR. Gladkova "περίπου Οι πίνακες ", Excerpt τραγούδι" Πολύχρωμο παιχνίδι "(ο συγγραφέας του L. Rubalskaya, συνθέτης Β. Σαμπλίεφ, το πέρασμα του τραγουδιού V. Shainsky" παιδιά αγαπούν να σχεδιάζουν ", οπτικό-διδακτικό όφελος" κόσμο της τέχνης " Το κινητό παιχνίδι "μέλισσες" λαμβάνεται στην περιοχή "Flamingur", "Μπουκέτο λουλουδιών" (από τον Svetlana Rusanova).

Ταξιδιωτικό μάθημα:

1. Το εισαγωγικό μέρος. Συνομιλία.

Παιδαγωγός: - Guys, σας αρέσει να σχεδιάζετε;

Παιδιά: - Ναί.

Παιδαγωγός:Τι μπορείτε να σχεδιάσετε;

Παιδιά:- Χρωματιστά μολύβια, τσόχα-σκόνη, χρώματα, γκουάς.

Παιδαγωγός:- Καλά αγόρια! Σωστά.

(Τραγούδι τραγουδιών ακούγεται "τα παιδιά που αγαπούν να σχεδιάσουν").

Είναι αλήθεια! Λοιπόν, τι να κρυφτεί;

Τα παιδιά αγαπούν, πολύ αγάπη για να σχεδιάσετε!

Σε χαρτί, στην άσφαλτο, στον τοίχο

Και στο τραμ στο παράθυρο!

Παιδαγωγός:- παιδιά, πιστεύεις στη μαγεία;

Παιδιά:- Ναί!

Παιδαγωγός:- Έχω έναν γνωστό μάγο και μου είπε αυτή την ιστορία. Ακου σε παρακαλώ.

Σε μια μακρινή πόλη, υπήρχε ένα μικρό αγόρι Κολύα. Ήταν λυπημένος και λυπημένος και τίποτα δεν είχε τη διασκέδαση. Και αυτή η πόλη, οι τύποι, ήταν ασυνήθιστο. Ήταν μια γκρίζα πόλη. Ο ουρανός ήταν γκρίζος, ο ποταμός - γκρίζος και ακόμη και το γρασίδι και τα λουλούδια της ήταν γκρίζα. Φυσικά, όλοι οι κάτοικοι σε αυτή την πόλη ήταν αυστηρές, ζοφερές και τίποτα ευχαριστημένοι.

Αλλά μια μέρα ένας οδηγός πέταξε σε αυτή την πόλη. Συγγνώμη για την Κολύα και αποφάσισε να κάνει φίλους μαζί του. Η Κολύα είχε γενέθλια. Στο τραπέζι βρισκόταν ένα μεγάλο κέικ με κεριά. Φαίνεται μια τόσο διασκεδαστική αργία και ο Kohl συνέχισε να είναι λυπημένος. Στη συνέχεια, ο οδηγός αποφάσισε να δώσει ένα αγόρι χρώμα. Τα χρώματα ζούσαν σε ένα μεγάλο πολύχρωμο κουτί. Αλλά τα χρώματα δεν ήταν απλά, αλλά μαγικά. Κουρασμένος από τη ζωή σε ένα στενό κουτί και αποφάσισε να δει τον κόσμο και να το ζωγραφίσει σε διαφορετικά χρώματα. Και εδώ το κουτί άνοιξε και χαρούμενοι σωλήνες με χρώμα άρχισαν να δουλεύουν: ο ήλιος ήταν κίτρινος, χορτάρι - πράσινο, γαλάζιο, λουλούδια, πεταλούδες, λιβελλούλες - πολύχρωμα. Τα χρώματα δοκιμάστηκαν το συντομότερο δυνατόν να ευχαριστήσουν όλους γύρω. Και για το θαύμα! Όλοι άρχισαν να χαμογελούν, να βοηθούν ο ένας τον άλλον, να κάνουν δώρα. Ο κόσμος άρχισε να παίζει με πολύχρωμα χρώματα! Ο Kohl εξαπάτησε και κάλεσε πολλά παιδιά στις διακοπές του. Από τότε, το αγόρι Kolya δεν είναι ποτέ λυπηρό.

Ένας καλός οδηγός που μας έδωσε μια επιστολή. Και στην επιστολή - το μυστικό μιας διασκεδαστικής διάθεσης. Μόνο ένα γράμμα δεν είναι απλό, αλλά μουσικό.

(Τα παιδιά ακούνε ένα απόσπασμα από το τραγούδι των παιδιών "Πολύχρωμο παιχνίδι", ποιήματα L. Rubalskaya):

Κοιτάζουμε στο παράθυρο το πρωί,

Βροχή που ρίχνει σαν κάδος

Βροχή που ρίχνει σαν κάδος

Η βροχή χύνεται όπως από τον κάδο.

Μόνο για να μας βοηθήσει να μπορέσουμε

Πολύχρωμο παιχνίδι,

Πολύχρωμο παιχνίδι,

Πολύχρωμο παιχνίδι.

Κανείς για το μυστικό μας λένε

Και γυαλί πολύχρωμο τύπο.

Μειώνετε και γυρίζετε τρεις φορές,

Και τώρα τα μάτια ανοίγουν και έκπληξη!

Και τώρα, παιδιά, ανοιχτά μάτια

Και θα βρούμε ένα παραμύθι.

Και θα μας βοηθήσει να είμαστε στο παραμύθι μας μαγικά χρώματα.

Παιδιά, ας θυμηθούμε τι είδους είδη ζωγραφικής υπάρχουν στις εικαστικές τέχνες;

Παιδιά:- Νεκρή φύση, τοπίο, πορτρέτο.

Παιδαγωγός: - Μπράβο! Σωστά. Σήμερα θα σχεδιάσουμε ένα τοπίο. Και τι είναι ένα τοπίο;

Απαντήσεις των παιδιών.

Παιδαγωγός: - Θα μας βοηθήσει να θυμόμαστε το τραγούδι των αστείων παιδιών.

(Τραγούδι τραγούδι Gladkov "σε πίνακες").

Αν δείτε στην εικόνα

Ο ποταμός σχεδιάζεται,

Ή ερυθρελάτης και λευκό παγετό,

Ή κήπο και σύννεφα,

Ή πεδιάδα χιονιού,

Ή πεδίο και πλάκα, -

Υποχρεωτική εικόνα

Που ονομάζεται τοπίο.

Ναι, παιδιά, το τοπίο είναι μια εικόνα της φύσης.

Σήμερα θα σχεδιάσουμε ως συνήθως. Θα σας παρουσιάσω παιδιά, με νέα τεχνική σχεδίασης. Ονομάζεται "σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί".

Αλλά για τους εκκινητές, ας κάνουμε τη φόρτιση για τα δάχτυλά μας.

Παιχνίδι φίλτρου "Μπουκέτο λουλουδιών".

Λαμβάνητοι σπόροι, (ο δάσκαλος βάζει στην παλάμη κάθε παιδιού φανταστικού "κόκκους")

Η ηλιοφάνεια κοίταξε έξω. (Βούρτσες συμπιέζονται και εκτείνονται με τη σειρά τους)

Sun, Sveti, Sveti!

Κόκκοι, μεγαλώνουν! (Palm μαζί, τα χέρια που κινούνται)

Εμφανίζονται μισθωμένα φυλλάδια, (Palms to Connect, τα δάχτυλα συνδέονται με έναν αντίχειρα σε δύο χέρια ταυτόχρονα)

Τα λουλούδια ανθίζουν. (Βούρτσες συμπιέζονται και ψεκάζουν με τη σειρά τους).

2. Πρακτικό μέρος.

Στάδια απόδοσης:

1. Εκτελέστε το φόντο με μοτίβο βαφής ακουαρέλας. Φύλλο χαρτιού με νερό με βούρτσα. Σχεδιάστε ένα υγρό φύλλο. Ο ουρανός των πιο σκούρων αποχρώσεων στην κορυφή της εικόνας απεικονίζεται από σκούρο μπλε χρώμα σταδιακά να κινείται ομαλά σε γαλάζια τόνους. Όταν σχεδιάζεται το γρασίδι, παρατηρείται επίσης μια ομαλή μετάβαση από ανοιχτό πράσινο τόνο σε σκούρο πράσινο (σμαραγδένιο) σκιά.

2. Μικρά κομμάτια χαρτιού ζύμωσης σε σβώλους.

3. Fosse κομμάτια σε ένα πιάτο με γκουάς και πατήστε τα χείλη στο φύλλο χαρτιού, αφήνοντας τις εκτυπώσεις με τη μορφή σύννεφων και βότανα.

4. Στεγανοποιητικά κομμάτια σε κόκκινο, κίτρινο και μπλε γκουάς, αφήνοντας ίχνη σε χαρτί με τη μορφή λουλουδιών.

5. Εφαρμόστε το περίγραμμα σε ερείπια και πέταλα λουλουδιών στο πεδίο με βούρτσα.

Εκπαιδευτής: - Guys, και ας παίξουμε!

Μετακίνηση παιχνιδιών "μελισσών".

Με τη βοήθεια των αναγνώσεων, το λουλούδι επιλέγεται και στη συνέχεια χωρίζεται σε δύο ομάδες: watchdogs και μέλισσες.

Storam, κρατώντας τα χέρια, περπατήστε γύρω από το λουλούδι και τραγουδήστε:

Torry Bees,

Χρυσά φτερά,

Τι κάθονται

Μην πετάτε στο πεδίο;

Θα σας στείλουμε βροχή

Al You Sun Bake;

Πετάξτε για τα βουνά ψηλά

Για πράσινα δάση -

Σε ένα στρογγυλό λιβάδι

Σε ένα λουλούδι Laase.

Οι μέλισσες προσπαθούν να τρέξουν στον κύκλο και τον φρουρό, στη συνέχεια τον ανελκυστήρα, στη συνέχεια μειώνοντας τα χέρια, παρεμβάλλουν μαζί τους.

Μόλις μία από τις μέλισσες επιτύχει να διεισδύσει στον κύκλο και να αγγίξει το λουλούδι, το worshi, ο οποίος απέτυχε να προστατεύσει το λουλούδι, να διασκορπιστεί.

Οι μέλισσες τρέχουν πίσω τους, προσπαθώντας να ανησυχούν και να ξυπνούν στα αυτιά.

3. Τελικό μέρος.

Τα αποτελέσματα των κλάσεων συνοψίζονται. Οργανώνεται μια έκθεση παιδικών εργασιών.

Αφηρημένος κόμβος για την κατάρτιση στην προπαρασκευαστική ομάδα για το θέμα: "Μαγική χώρα (συλλογική εργασία)

Καθήκοντα:

• Διδάξτε τα παιδιά να εκφράσουν τη διάθεσή τους στην εργασία, τη στάση απέναντι στην οικόπεδο της εικόνας:
• Ενοποιήστε την έννοια του "ζεστού" και "κρύου" χρώματος.
• Κιβώτιο ταχυτήτων για συλλογική εργασία, διαπραγματεύονται μαζί, για την επίλυση του θέματος του σχεδίου και της συνολικής σύνθεσης.

Προκαταρκτική εργασία.

Προβολή απεικονίσεων στα βιβλία "Ο οδηγός της σμαραγδένιας πόλης", "Queen Snow", "Tsarevna Frog". ρε. Παιχνίδια "Πάρτε ένα χρώμα για μια ζεστή και κρύα ζωγραφική", κλπ.

Υλικά.

Ακουαρέλα, παστέλ, δείκτες, ψαλίδι, κόλλα, μεγάλα φύλλα από χρωματισμένο χαρτί ή ταπετσαρία, δύο μεγάλα στεφάνια (κόκκινο και μπλε).

Ταξιδιωτικό μάθημα.

Εκπαιδευτής: Guys, ξέρετε, έλαβα μια πρόσκληση για σας σε μια υπέροχη χώρα σήμερα. Θέλετε να επισκεφθείτε εκεί; Και τι μπορείτε να φτάσετε εκεί, τι νομίζεις;

(Τα παιδιά υποστηρίζουν)

Εκπαιδευτής: Ας πάμε εκεί σε ένα μπαλόνι. Αλλά όλοι μας σε μια μπάλα δεν ταιριάζουν, οπότε ο τόπος πρέπει να ληφθεί στο χρώμα της κάρτας πρόσκλησης που λάβατε.

Στο χαλί βρίσκεται τα στεφάνια, διακοσμημένα με κορδέλες φύλλων ζεστού και κρύου χρώματος. Κάθε ζευγάρι λαμβάνει μια κάρτα πρόσκλησης των ίδιων χρωμάτων. Ο εκπαιδευτικός προτείνει να πάρετε μέρη στην μπάλα που αντιστοιχεί στο χρώμα της κάρτας πρόσκλησης.

Ο δάσκαλος θυμίζει τα παιδιά ότι σε μια υπέροχη χώρα υπάρχουν καλοί και κακοί μάγοι, ζητάει τα παιδιά να παρακολουθούν και να απομνημονεύσουν, τι είδους χρώματα είναι σαν τους μάγους, ποια είναι τα κάστρα τους όπως είναι ντυμένοι. Τα παιδιά τοποθετούνται γύρω από τα μπαλόνια δέσμευσης, καλύπτουν τα μάτια τους και αργά κύκλο στη μουσική. Ο δάσκαλος λέει ότι η κόκκινη μπάλα είναι άνεμος στο νότο, εκεί θερμά και ηλιόλουστο, καλοί μάγοι ζουν εκεί. Μπλε μπάλα πέταξε στα βόρεια στις ψυχρές χώρες. Τι είδους μάγοι ζουν εκεί;

Παιδιά Απάντηση: Η βασίλισσα του χιονιού.

Οι ταξιδιώτες μας είναι τολμηροί και επινοητικοί, δεν φοβούνται τίποτα ... υπάρχει ένας αγώνας του ρολογιού.

Παιδαγωγός: Ο χρόνος ταξιδιού έληξε. Επισκεφθήκατε όπου κανένας ενήλικας δεν μπορούσε να επισκεφθεί σε ένα υπέροχο παιδί της φαντασίας των παιδιών. Είδατε τους μάγους, τα υπέροχα κάστρα τους. Αλλά εμείς, ενήλικες, θα ήταν ενδιαφέρον να εξετάσουμε όλα αυτά. Σχεδιάστε ότι έχετε δει σε ένα υπέροχο ταξίδι. Και αν προσπαθήσετε, κοιτάζοντας τα σχέδιά σας, μπορούμε να θαυμάσουμε τη μαγική χώρα. Ρυθμίστε τον εαυτό σας για το ποιος θα σχεδιάσει ένα κάστρο που είναι ένας οδηγός (μάγος), ποια χρώματα θα χρησιμοποιηθούν ....

Τα παιδιά αντλεί το καθένα στο φύλλο τους. Όταν σχεδιάζεται το κύριο πράγμα, ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να πάνε στο τραπέζι, όπου οι πίνακες και οι εικονογραφήσεις είναι ήδη εξοικειωμένοι με τα παιδιά σε παιδικά βιβλία που αναφέρονται παραπάνω. Ο εκπαιδευτικός εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι οι καλλιτέχνες απεικονίζουν όχι μόνο κάστρα και μάγους στους πίνακές τους, έγραψαν και τα τοπία. Προσφέρει τα παιδιά να κανονίσουν τη δουλειά τους, όπως οι πραγματικοί καλλιτέχνες, υπενθυμίζοντας ότι σε μια υπέροχη χώρα και το τοπίο πρέπει να είναι υπέροχο.

Περίληψη των άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην προπαρασκευαστική ομάδα για το χειμερινό θέμα

Συγγραφέας: Kharchikova Lyudmila Nikolaevna, δάσκαλος Mdou "CRR" Zorka "- Νηπιαγωγείο №16", Zheleznogorsk
Περιγραφή του υλικού: Σας προσφέρω μια περίληψη άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας για το θέμα "Χειμερινό τοπίο". Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς της προπαρασκευαστικής ομάδας, καθώς θα είναι κατάλληλο για ένα ανοιχτό γεγονός για το θέμα "Χειμώνας"
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός
Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών για το χειμώνα, τα σημάδια του.
Να εισαγάγει τους μαθητές με μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης.
Ανάπτυξη
Να εντείνει και να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών.
Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία, τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών.
Εκπαιδευτικός
Ενθαρρύνετε τη δημιουργία ενός τοπίου χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές μεθόδους σχεδίασης και μια ποικιλία λεπτών υλικών.
Συμβάλλουν στην εκδήλωση θετικών συναισθημάτων.
Σιδηροδρομικά αισθητικά συναισθήματα για τη φύση.
Μέθοδοι και τεχνικές:
Εκπληκτικός: ερωτήσεις, καλλιτεχνική λέξη, διδακτικά παιχνίδια.
Οπτικός: Τοπίο της χειμερινής φύσης, νιφάδες χιονιού, εικόνες Lotto,
Πρακτικός: Πειραματικές δραστηριότητες, παραγωγικές δραστηριότητες.
Εξοπλισμός: Εικονογράφηση με εικόνα της φύσης, χαρτί, πλάκα με αλάτι, βαμβακερά ραβδώσεις, βαμβακερά υφαντά ζάντες, γκουάς, εφημερίδα, κατασκευασμένα χριστουγεννιάτικα δέντρα, πλάκες με πράσινο χρώμα, ξηρά φύλλα δέντρων, μουσική συνοδεία, εγκατάσταση πολυμέσων
Κίνηση:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, χαιρετήστε.
Παιδαγωγός:
- Όλα τα παιδιά συγκεντρώθηκαν σε έναν κύκλο.
Είσαι ο φίλος μου, και είμαι ο φίλος σου.
Αγγίξτε τα χέρια σφιχτά.
Και χαμόγελο ο ένας στον άλλο.
- Guys, έχετε μια καλή διάθεση σήμερα (απαντήσεις των παιδιών); Και έχω καλά. Θέλω να σας πω ένα ποίημα.
Λευκό χιόνι, χνουδωτό,
Στην περιστροφή του αέρα.
Και στο έδαφος ήσυχα
Πέφτει, πέφτει.
Και στο χιόνι το πρωί
Το πεδίο ήταν ευτυχής,
Ακριβώς pellen
Όλοι τον ντυμένοι.
Σκούρο δάσος που καπάκι
Έπινε υπέροχο
Και έπεσε κοιμισμένος κάτω από αυτήν
Σκληρό, αδιάσπαστο ...
- Guys, τι ώρα είναι αυτό ένα ποίημα; Ναι, οι ποιητές συχνά θαυμάζουν και κυνηγούν αυτή τη φορά του έτους, και οι καλλιτέχνες έγραψαν φωτογραφίες για χειμερινά θέματα.
(Εμφάνιση της διαφάνειας με την εικόνα της χειμερινής φύσης).
- Και μπορούμε επίσης να απεικονίσουμε τη χειμερινή εικόνα, αλλά μόνο με τα χέρια σας.
Ο χειμώνας ήρθε (δείχνουν χέρια).
Έγινε κρύο (αγκαλιάστε τον εαυτό σας, τρίβοντας το αντιβράχιο).
Το Moroza χτύπησε (χτυπήστε το δεξί χέρι στο αριστερό παλάμη).
Τα ποτάμια καλύφθηκαν με πάγο (παραγγείλουμε τα ευθεία χέρια στα πλάγια, σαν να ολισθαίνει).
Πήγα χιόνι (κάνουμε κινήσεις που μοιάζουν με κύματα με τα χέρια σας).
Έπεσε σε λευκές χνουδωτές νιφάδες στο έδαφος, στο σπίτι, στους ανθρώπους (δείχνουν τη Γη με τα χέρια του, φτιάχνουμε ένα τρίγωνο πάνω από το κεφάλι σου, εγκεφαλίζω το κεφάλι μου).
- παιδιά, και ας πούμε, τι συμβαίνει το χειμώνα;
Ας παίξουμε το παιχνίδι "Τι; Τι? Τι είδους?".
Δάσος (τι;) χειμώνας, χιονισμένο, όμορφο.
Χιόνι (τι;) λευκό, φως, αφράτα.
Αέρας (τι;) κρύο, βόρεια, ισχυρή.
Δέντρα (τι;) ψηλά, χιονισμένο, κοιμάται.
- Guys, παρά το γεγονός ότι ο χειμώνας είναι κρύος, δίνει στους ανθρώπους τη χαρά και την ομορφιά. Ας πούμε απαλά:
Λογοτεχνικό παιχνίδι "λένε απαλή"
Χειμώνας (χειμώνας), χιόνι (χιόνι), άνεμος (αεράκι), παγετός (παγετός).
-Και άκουσα πόσο ψίχουλα χιόνι κάτω από τα πόδια μου στον παγετό. Ας ακούσουμε.
(Ήχοι εγγραφής χιονιού)
-Και ξέρετε γιατί οι ζωντανές χιόνι; Εδώ, ας ελέγξουμε αν απαντήσατε σωστά. Ας δοκιμάσουμε εμπειρία. (Στους πίνακες, σε κάθε παιδί, σε πλάκες, αλάτι και μικρή πλαστική φιάλη για πιέζοντας το αλάτι). Κάθε σταφίδα του αλατιού είναι ένα μικρό κρυσταλλικό. Βάλτε τη φιάλη στο αλάτι. Τι ακούς?
(Οι απαντήσεις των παιδιών) επίσης τραγανή. Γιατί; Τι νομίζετε; Και ποιος θεωρεί αλλιώς; Ναι, κρυσταλλικά σπάει και δημοσιεύει έναν τέτοιο ήχο. Το χιόνι δημοσιεύει επίσης έναν τέτοιο ήχο; Αποδείξαμε ότι η νιφάδα χιονιού είναι τι; Αυτό είναι επίσης ένα μικρό κρυσταλλικό.
- Και τι άλλο μπορεί να νιφάδες χιονιού (απαντήσεις των παιδιών);
- Θέλετε να χορέψετε σαν νιφάδες χιονιού;
(Βελτιωμένος χορός για το τραγούδι "νιφάδες χιονιού").
- Σας αρέσει να μαντέψετε τα χειμωνιάτικα αινίγματα;
1. Από τον ουρανό πέφτουν το χειμώνα
Και περιστρέφονται πάνω από τη γη (νιφάδες χιονιού).
2. Το λευκό κάλυψε ολόκληρη τη γη που καλύπτεται (χιόνι).
3. Ζωγραφική καλλιτέχνη ζωγραφισμένο
Και η βούρτσα στα χέρια δεν πήρε (παγετός).
- Και τι νομίζετε, τι θα μπορούσε ο καλλιτέχνης να τραβήξει αυτή την εικόνα;
Θα θέλατε να γίνετε καλλιτέχνες για λίγο και να σχεδιάσετε μια χειμερινή εικόνα χωρίς βούρτσες (απαντήσεις των παιδιών);
(Παιδική εντολή). Δώστε προσοχή στη γραμμή ορίζοντα. Κάτω από τη γραμμή ορίζοντα τι είναι; Και παραπανω?
Όταν εργάζεστε με βαφή, παρατηρήστε την ακρίβεια. Εάν είναι απαραίτητο, χρησιμοποιήστε υγρά μαντηλάκια. Όλα τα χρησιμοποιούμενα υλικά που τοποθετούνται σε πλάκες.
Και η μουσική του PI θα λειτουργήσει. Tchaikovsky "Winter".
Παιδική εργασία (σχεδίαση χειμερινού τοπίου από μη συμβατικούς τεχνικούς: εκτύπωση με φύλλα, φύλλο λάχανο εκτύπωσης, σχέδιο με βαμβακερά ραβδώσεις, εφημερίδα,)
Αποτέλεσμα. Είστε όλοι οι τύποι, τα καλά Wellms είναι πραγματικοί μάγοι! Τι κάναμε; (Απαντήσεις). Ναι, έχουμε ένα θαυμάσιο χειμωνιάτικο δάσος με όμορφα δέντρα. Αυτό το ασυνήθιστο οπτικό μέσο αφήνοντας το μονοπάτι τους, μας βοήθησαν να δημιουργήσουμε μια τέτοια εικόνα δέντρων. Σας άρεσε να εργάζεστε σήμερα; (Απαντήσεις). Τι ήταν δύσκολο για σένα; Τι θα ήταν εύκολα (οι απαντήσεις των παιδιών);
- Θέλετε να διδάξετε να σχεδιάσετε με ασυνήθιστες εικονογραφικές εγκαταστάσεις των γονέων; Έχω προετοιμάσει για σας ένα δώρο και δώστε ένα μαγικό κουτί με οπτικά μέσα για μια τέτοια δουλειά.

εφαρμογή

Σχεδιάζοντας ένα χειμερινό τοπίο χωρίς βούρτσες, με ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο σφραγίδα, σφραγίδα φύλλων από ένα δέντρο, μια σφραγίδα φύλλων λάχανου, βαμβακερό ραβδί, εφημερίδες.

Περιεχόμενο λογισμικού:

• γνωριμία με τις αρχές του υποβρυχίου ·
• Άσκηση στη χρήση και συνδυασμό διαφορετικών υλικών.
• καθορίζοντας την ικανότητα να αναμειγνύετε χρώμα και να πάρετε μια ποικιλία αποχρώσεων.
• Βελτίωση της πρόσληψης διάβρωσης.
• Ανάπτυξη της δημιουργικότητας.
• Ανεξαρτησία εκπαίδευσης.

Υλικά: Γκουάς, ακουαρέλα, κιμωλία κεριών, άνθρακας, χαρτί για ακουαρέλα, βούρτσες διαφορετικών υφών και πάχους.

Προκαταρκτική εργασία:

1. Γεια σας παιδιά. Το πακέτο ήρθε σε εμάς. Ας το ανοίξουμε. Εδώ είναι ένα μυστήριο: "κάτω από το κιτ σιδήρου νερού.

Το απόγευμα δεν κοιμάται.

Ημέρα και νύχτα κάτω από το νερό

Φρουρώνει την ειρήνη σας. "

(Εικονογράφηση "υποβρύχιο")

- Ξέρετε πώς τα υποβρύχια έργα; (Σύντομες πληροφορίες σχετικά με την αρχή της εργασίας του σκάφους, εμπειρία με γυάλινη φιάλη)

- Εάν ρίχνουμε μερικά γυαλιά στο νερό, τι συμβαίνει σε αυτόν; ... και αν ρίχνεις ένα άδειο μπουκάλι στο νερό; ... δεξιά, πλέει. Αν το μισό γεμίσει αυτό το μπουκάλι με νερό, θα βυθίσει το ήμισυ. Οποιαδήποτε πλοία, συμπεριλαμβανομένου ενός υποβρυχίου, δεν τραβάει τον αέρα. Το υποβρύχιο έχει ένα εξωτερικό και εσωτερικό περίβλημα και υπάρχει χώρος μεταξύ των τοίχων. Πρέπει να βυθιστούμε στη θάλασσα - ο διοικητής θα δώσει μια παραγγελία: "Άνοιγμα γερανών!" - Και το νερό από πίσω από το διοικητικό συμβούλιο θα γεμίσει αυτόν τον χώρο, πιέζοντας τον αέρα. Το σκάφος θα γίνει αμέσως πιο δύσκολο και να πάει κάτω σε βάθος. Θα χρειαστεί να εμφανιστεί - ο χώρος μεταξύ των τοίχων γεμίζει με αέρα, το οποίο το σκάφος είναι πάντα σε απόθεμα. Το ισχυρό τζετ του θα ωθήσει το νερό πάνω από το διοικητικό συμβούλιο, το σκάφος θα γίνει φως και θα αυξηθεί στην επιφάνεια. Το σκάφος έπεσε κάτω από το νερό, μόνο το periscope κολλάει πάνω από το νερό - αυτό είναι ένα μάτι ενός υποβρυχίου. Και στο βάθος, τα υποβρύχια αυτιά του σκάφους θα βοηθηθούν - αυτό είναι το ραδιόφωνο.

- Πού είναι τα υποβρύχια κατασκευή και επισκευή;

- Αυτό είναι σωστό και ένα από αυτά τα φυτά βρίσκεται η πόλη μας. Δεν είναι τυχαίο ότι η πόλη μας αυξήθηκε στην ακτή της Λευκής Θάλασσας.

- μαντέψατε ότι θα σχεδιάσουμε σήμερα;

- Ποια μέρη είναι το υποβρύχιο; (μορφή, αναλογία).

- Ναι, και το σκάφος μας έχει ήδη φύγει από το απόθεμα και πήγε στην εκστρατεία κατάρτισης ...

- Θυμηθείτε πώς καλούνται οι καλλιτέχνες που σχεδιάζουν τα τοπία της θάλασσας και της θάλασσας.

- Σήμερα θα είμαστε επίσης καλλιτέχνες-stormen.

- Ποια χρώματα θα σας βοηθήσουν να εμφανίσετε την ομορφιά της θάλασσας; (Εάν είναι απαραίτητο, πρόσθετες ερωτήσεις που αντικατοπτρίζουν την κατάσταση της θάλασσας: ηρεμία, η καταιγίδα, η Βόρεια Θάλασσα, η ζεστή θάλασσα).

- Ποιο υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να σχεδιάσει μια τέτοια εικόνα; (Ερωτήσεις που βοηθούν τα παιδιά να διευκρινιστούν τις ιδιότητες των ISA Υλικά: Τι είδους χρώματα μπορείτε να σχεδιάσετε τον ουρανό, τη θάλασσα, το σκάφος, γιατί).

- Σήμερα εσείς επιλέγετε το υλικό που χρειάζεστε.

2. Το έργο των παιδιών (στη διαδικασία της εργασίας, ο δάσκαλος θέτει ερωτήσεις. Μετακίνηση στη δουλειά. Υπενθυμίζει τη σωστή θέση του βραχίονα και του βούρτσα, εφιστά την προσοχή στο χρωματικό γκάμα).

3. Ανάλυση.

✔ Εξετάστε την εργασία. Συνολική θετική αξιολόγηση.

- Σας αρέσει αυτό που κάναμε; Πραγματικοί καλλιτέχνες τείχους προστασίας!

- Ακούστε πώς τα κύματα είναι θορυβώδη; (Μουσική συνοδεία - ηχογράφηση "Θόρυβος θαλάσσης").

Νοσοκομείο

Madou Κέντρο για την ανάπτυξη του παιδιού - "Νηπιαγωγείο Νο. 3" Morozko "

Περιοχή Severodvinsk Arkhangelsk