„Niekonwencjonalne techniki rysowania”. Prezentacja dla pedagogów na temat: „Rodzaje nietradycyjnych technik rysunkowych

Aby wyświetlić prezentację ze zdjęciami, projektem i slajdami, pobierz jego plik i otwórz go w programie PowerPoint w Twoim komputerze.
Treść tekstowa slajdów prezentacji: 2017 MAUDO Jalutorowsk "Przedszkole nr 9" Tendent Marina Nikolaevna "... To prawda! A co tu jest do ukrycia? Dzieci uwielbiają, uwielbiają rysować! Na papierze, na asfalcie, na ścianie. A w tramwaju na oknie.... "E. Dzieciństwo w wieku przedszkolnym Uspensky to bardzo ważny okres w życiu dzieci. To w tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywającym nieznany i niesamowity świat. świat. Im bardziej różnorodne zajęcia dzieci, tym większy sukces w wszechstronnym rozwoju dziecka, urzeczywistnianiu jego możliwości i pierwszych przejawów kreatywności. Dlatego jednym z najbliższych i najbardziej przystępnych rodzajów pracy z dziećmi w przedszkolu jest aktywność wizualna, artystyczna i produkcyjna, która stwarza warunki do zaangażowania dziecka we własną kreatywność, w trakcie której powstaje coś pięknego, niezwykłego. Federalne standardy edukacyjne wyróżniają rozwój artystyczny i estetyczny jako osobny obszar edukacyjny, którego jednym z zadań jest kształtowanie elementarnych wyobrażeń o rodzajach sztuki, rozwijanie przesłanek percepcji wartościowo-semantycznej i rozumienia dzieł sztuki. Wyobraźnia i fantazja to najważniejszy aspekt życia dziecka. A wyobraźnia rozwija się szczególnie intensywnie w wieku od 5 do 15 lat. Wraz ze spadkiem zdolności fantazjowania u dzieci następuje zubożenie osobowości, możliwości kreatywne myslenie, zainteresowanie sztuką zanika, do działalność twórcza. Aby rozwijać twórczą wyobraźnię u dzieci, potrzebna jest specjalna organizacja. aktywność wizualna. Obecnie istnieje wiele rodzajów nietradycyjnych technik rysowania, które pozwalają się rozwijać zdolność intelektualna dzieci w trakcie aktywności wzrokowej. Np.: blotografia, nitkografia, wspólne rysowanie na długim pasku papieru, rysowanie tajemnicą trzema parami rąk, rysunek bitmapowy, rysunki na gumie piankowej, kredki, świeca, kamyki malarskie, metoda malowania palcami, monotypia, rysowanie na mokry papier, kolaż i nie tylko. Najważniejsze w mojej pracy i pracy każdego nauczyciela jest to, że zajęcia przynoszą dzieciom tylko pozytywne emocje. I udało mi się znaleźć to, czego potrzebowałem. To jest uczenie dzieci rysowania w nietradycyjnych technikach. Oto kilka technik: Rozpryskiwanie: Dziecko podnosi farbę pędzlem i uderza pędzlem o karton trzymany nad papierem. Farba rozpryskuje się na papierze. Blotografia jest powszechna: dziecko nabiera gwasz plastikową łyżką i wylewa go na papier. Rezultatem są miejsca w losowej kolejności. Następnie arkusz jest przykrywany kolejnym arkuszem i prasowany (można zgiąć arkusz na pół, nałożyć tusz na jedną połowę i przykryć go drugą). Następnie górny arkusz jest usuwany, obraz jest badany: określa się, co to wygląda jak. Rysowane są brakujące szczegóły. Blotografia słomką: dziecko nabiera plastikową łyżką farbę, wylewa na prześcieradło, robi małą plamkę (kropelkę). Następnie to miejsce jest wydmuchiwane z tuby tak, aby jej koniec nie dotykał ani plamki, ani papieru. W razie potrzeby procedurę powtarza się. Rysowane są brakujące szczegóły. Blotografia z nitką: dziecko obniża nitkę do farby, wyciska ją. Następnie na kartce papieru układa obraz z nici, pozostawiając jeden koniec wolny. Następnie kładzie kolejny arkusz na wierzchu, dociska go, trzymając ręką i ciągnie nitkę za czubek. Rysowane są brakujące szczegóły. Obraz bańki mydlane: gwasz miesza się z szamponem, wlewa do pojemników. Następnie do pojemnika wkłada się słomkę i wydmuchuje powietrze, aż utworzy się czapeczka z małych bąbelków, słomkę ostrożnie wyjmuje się, a na wierzch nakłada się czysty arkusz i dociska dłonią, uzyskuje się odcisk. Rysowane są brakujące szczegóły. Rysowanie na mokro: kartkę papieru zwilża się wodą za pomocą gąbki lub pędzla do wyschnięcia arkusza, nakłada się rysunek. Rezultatem jest rozmazany obraz. Szturchnij twardym, półsuchym pędzelkiem: dziecko opuszcza pędzel w gwasz i uderza nim w papier, trzymając szczoteczkę pionowo. Podczas pracy szczoteczka nie wpada do wody. W ten sposób cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony. Okazuje się imitacją puszystej lub kłującej powierzchni. Rysowanie palcami: dziecko zanurza palec w gwaszu i kładzie kropki, plamki na papierze. Każdy palec wypełniony jest innym kolorem farby. Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo się zmywa. Rysowanie ręczne: dziecko zanurza rękę (cały pędzel) w gwaszu lub maluje pędzlem i robi odcisk na papierze. Rysuj prawą i lewą ręką, malowany różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się. Świeca + akwarela: dziecko rysuje świeczką na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Wzór świecy pozostaje biały. Kredki woskowe + akwarela: dziecko rysuje kredki woskowe na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek kredowy pozostaje niepomalowany. Czarno-białe drapanie: dziecko ściera listek świeczką tak, aby był całkowicie pokryty warstwą wosku. Następnie nakłada się na nią tusz do rzęs mydło w płynie. Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem. Drapanie kolorami: kolorowe plamy nakłada się na kartkę papieru z akwarelami, następnie kartkę pociera się świecą tak, aby była całkowicie pokryta warstwą wosku. Następnie arkusz jest malowany tuszem i mydłem w płynie. Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem. Monotypia to jeden wydruk. Do jego produkcji potrzebny jest polietylen lub papier jako podstawa do nakładania na nie plam akwarelowych lub gwaszowych, a następnie na wierzch rysunku nakładany jest czysty arkusz papieru, delikatnie prasowany na wierzchu ręcznie i usuwany. Okazuje się nadruk, który, podobnie jak inkblotografia, można wykonać. Odcisk korka: dziecko dociska korek do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miska, jak i korek. Podobnie odbitki wykonuje się za pomocą odcisków ziemniaków, gumki, zmiętego papieru, gumy piankowej i tworzywa piankowego. Odciski liści: Dziecko pokrywa liść drewna farbami w różnych kolorach, następnie nakłada go na papier malowaną stroną, aby wykonać odcisk. Za każdym razem, gdy zbierany jest nowy liść. Ogonki liści można malować pędzlem. BIBLIOGRAFIA: Davydova, G.N. Techniki niekonwencjonalne rysunek w przedszkolu. Część 1, - M .: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2007. - 80 s. Davydova, G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 2, - M.: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2007. - 72 s. Piękno. Radość. Kreatywność: program edukacja estetyczna dzieci w wieku 2-7 lat / Ed.T.S. Komarowa, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Towarzystwo Pedagogiczne Rosji, 2000. Rysowanie z dziećmi wiek przedszkolny: Techniki nietradycyjne, planowanie, notatki z zajęć / wyd. R.G. Kazakova - M .: TC Sphere, 2007. - 128 s. Dzieci lubią pracować w różne techniki. Mam nadzieję, że mój wybór pomoże w Twojej pracy.Rozwinie kreatywność, wyobraźnię dzieci. Życzę Ci sukcesów!

Załączone pliki

Dzieciństwo przedszkolne to bardzo ważny okres w życiu dzieci. To w tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywa wokół siebie nieznany i cudowny świat. Im bardziej różnorodne zajęcia dzieci, tym większy sukces w wszechstronnym rozwoju dziecka, urzeczywistnianiu jego możliwości i pierwszych przejawów kreatywności. Dlatego jednym z najbliższych i najbardziej przystępnych rodzajów pracy z dziećmi w przedszkolu jest aktywność wizualna, artystyczna i produkcyjna, która stwarza warunki do zaangażowania dziecka we własną kreatywność, w trakcie której powstaje coś pięknego, niezwykłego.
Ponieważ wiele punktów widzenia dotyczących pedagogicznych i artystycznych warunków kształtowania umiejętności szybko się zmienia, zmieniają się pokolenia dzieci, a zatem powinna zmienić się technologia pracy nauczycieli. placówki przedszkolne. W tym celu konieczne jest włączenie nietradycyjnych technik rysunkowych wraz z tradycyjnymi metodami i metodami obrazu.

Wprowadzając dzieci do sztuki, konieczne jest użycie różne techniki nietradycyjny rysunek. Jest wiele z nich, które dają najbardziej nieoczekiwane, nieprzewidywalne opcje. obraz artystyczny i ogromny impuls dla dziecięcej wyobraźni i fantazji.

Im bardziej zróżnicowane są warunki, w jakich odbywa się aktywność wizualna, treści, formy, metody i techniki pracy z dziećmi, a także materiały, którymi one się poruszają, tym intensywniej rozwijają się zdolności artystyczne dzieci.

Musisz urozmaicić zarówno kolor, jak i fakturę papieru, ponieważ wpływa to również na wyrazistość rysunków i stawia dzieci przed koniecznością wyboru materiałów do rysowania, zastanowienia się nad kolorem przyszłego stworzenia, a nie czekania na gotowe rozwiązanie.

Możliwości pracy z dziećmi w technice nietradycyjnego rysunku opierają się na wykorzystaniu różnych pieczęci. Ten rodzaj rysowania nie wymaga żadnych specjalnych umiejętności: wystarczy wydruki gotowych form posmarowanych farbą.
Sygnet można po prostu zanurzyć w farbie lub docisnąć do kolorowej „podkładki do pieczątek”, płaskiego kawałka gumy piankowej lub posmarować farbą lub farbami, specjalnie dobierając ich kombinację. Sygnet można wykonać z wacika, korka, surowego ziemniaka, gumki, kawałka gumy piankowej, zmiętego papieru, liścia drzewa itp.

Aby dzieci nie tworzyły szablonu (rysuj tylko na arkuszu poziomym), arkusze papieru mogą mieć różne kształty: w formie koła (talerz, spodek, serwetka), kwadratu (chusteczka, pudełko).

Monotypia to jedna z najprostszych technik druku. Za pomocą monotypii wykonywany jest symetryczny obraz obiektu lub obiektu. Aby to zrobić, kartkę papieru składa się na pół w pionie lub poziomie, biorąc pod uwagę przedstawiony obiekt. Na jedną połowę arkusza nakładane są kolorowe plamy (rysunek abstrakcyjny) lub połowę symetrycznego obiektu (rysunek betonowy). Kolory dobierane są jasne, soczyste, dzięki czemu nadruk jest wyraźny. Po naniesieniu tuszu na pierwszą połowę arkusza, druga połowa arkusza jest nakładana w celu utworzenia nadruku na drugiej połowie arkusza. Rozwijając się, zobaczysz w całości symetryczny obraz - motyl rozłożył skrzydła, kwiat całkowicie rozkwitł, a korona drzewa stała się wspanialsza. Gotowy nadruk można modyfikować lub ozdobić dodatkowymi detalami. Technika monotypii to przyjemność dla dzieci w różnym wieku, zwłaszcza młodszych przedszkolaków.

Podstawa doświadczenia, wykorzystanie nietradycyjnych dobra technika idea nauki bez przymusu, opartej na osiąganiu sukcesu, na doświadczaniu radości poznawania świata, na szczerym zainteresowaniu przedszkolaka spełnianiem kreatywne zadanie z wykorzystaniem niekonwencjonalnych technik obrazowania. Takie zadanie stawia dziecko w pozycji twórcy, aktywizuje i ukierunkowuje myśli dzieci, zbliża je do granicy, poza którą mogą rozpocząć się narodziny ich własnych pomysłów artystycznych.

Opanowanie niekonwencjonalne dla Edukacja przedszkolna techniki artystyczne pomagają zwiększyć wyrazistość obrazy artystyczne w rysunkach przedszkolaków, zachowując ich pozytywny stosunek do aktywności wizualnej, pomaga zaspokoić potrzeby dzieci w ekspresji artystycznej, rozwoju dzieci sztuki piękne. Wybór i kolejność wprowadzania nietradycyjnych techniki artystyczne do praktyki wychowania przedszkolnego opiera się na fakcie, że opanowanie każdej poprzedniej techniki jest i działa jako etap propedeutyczny w rozwoju bardziej złożonej zadania artystyczne i ma na celu rozwój dziecięcych sztuk plastycznych.

Należy przestrzegać nietradycyjnych technik rysowania cechy wieku dzieci.

Nauczyciel musi pomóc dziecku odnaleźć siebie, zaoferować mu jak najwięcej różne sposoby wyrażanie siebie. Prędzej czy później, ale na pewno wybierze własną drogę, która pozwoli mu się w pełni pokazać, dlatego dziecko musi być zapoznane z szeroką gamą technologii wizualnych. Nie każdy umie posługiwać się pędzlem czy ołówkiem, komuś trudno wyrazić się w linii, ktoś nie rozumie i nie akceptuje różnorodności. zabarwienie. Niech każdy wybierze technikę, która jest mu bliska duchem, która nie sprawia mu cierpienia, gdy porównuje swoją pracę z pracą bardziej zdolnych dzieci.

Aktywność artystyczna dziecka odniesie jeszcze większy sukces, jeśli dorośli, nauczyciele i rodzice ocenią ją pozytywnie, nie porównując ze sobą pracy dzieci, ale zwracając uwagę na indywidualny sposób jej wykonywania. Dlatego szczególną uwagę należy zwrócić na dyskusję o pracy dzieci, konieczne jest zastosowanie w praktyce analizy rysunku dziecka w indywidualnej rozmowie z nim. Jednocześnie staraj się oceniać osiągnięcia dziecka zgodnie z jego osobistymi możliwościami i w porównaniu z własnymi wcześniejszymi rysunkami, szczegółowo uzasadnić ocenę i dać ją pozytywny charakter by otworzyć drogę do naprawiania błędów.

Każde dziecko to osobny świat z własnymi zasadami zachowania, własnymi uczuciami. A im bogatsze, bardziej różnorodne wrażenia życiowe dziecka, im jaśniejsza, jego niezwykła wyobraźnia, tym większe prawdopodobieństwo, że intuicyjne pragnienie sztuki z czasem nabierze większego znaczenia.
„Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Mówiąc w przenośni, najcieńsze nitki pochodzą z palców - strumieni, które zasilają źródło twórczej myśli. Innymi słowy, im więcej umiejętności w dłoni dziecka, tym mądrzejszy kochanie”- powiedział V.A. Suchomlinsky.

Tatiana Łaskowiec
Prezentacja „Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolnych placówkach oświatowych”

Rysunek niekonwencjonalny sposoby w przedszkolu.

Dzieciństwo przedszkolne to bardzo ważny okres w życiu dzieci. To właśnie w tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywa wokół siebie nieznany i cudowny świat.

Jedno z głównych zajęć dzieci uczęszczających do przedszkola instytucja edukacyjna, we wszystkim grupy wiekowe jest Obraz.

Moje doświadczenia z dziećmi w przedszkolu pokazał: dokładnie nietradycyjne techniki rysowania tworzyć atmosferę swobody, otwartości, promować rozwój inicjatywy, samodzielność w klasie.

Efekt aktywności wizualnej nie może być dobry ani zły, praca każdego dziecka jest indywidualna i niepowtarzalna. Rysując w ten sposób, dzieci nie boją się popełniać błędów, ponieważ wszystko można łatwo naprawić, a z pomyłki można łatwo wymyślić coś nowego, a dziecko nabiera pewności siebie, pokonuje „strach przed czystą kartką papieru” i zaczyna się czuć jak mały artysta. Ma ZAINTERESOWANIE, a jednocześnie PRAGNĘ rysować. Rysować Możesz zrobić wszystko, zawsze i wszędzie! Różnorodność materiałów stawia nowe wyzwania i zmusza do ciągłego wymyślania czegoś.

Więc co z? nietradycyjne techniki rysowania: rysunek zbóż, malowanie na mokro nitkografia, monotyp, blotografia, wzór liścia kapusty, rysunek szczoteczką do zębów, Obraz palce i dłonie, rysunek stempla(drukowanie, drapanie i wiele więcej.

Wprowadzanie dzieci do nietradycyjne techniki rysowania zacząłem w grupa młodsza Z rysunek palce to najłatwiejszy sposób na uzyskanie obrazu. Tą drogą rysunek daje dziecku swobodę działania. Dzieciak wkłada palec w gwasz i kładzie kropki, plamy na papierze.

Zacząłem pracę od jednego koloru, dałem możliwość wypróbowania różnych ruchów, pozostawienia różnych nadruków,

a następnie dał dwa lub trzy kolory ( "Winogrono", "Dziecko", « jesienne krzaki» , „Udekoruj drzewo” itd.).

Później nauczał ręcznie rysować dzieci. Dzieci uwielbiają tę metodę rysunek("Kogucik", "Słońce").

Z przyjemnością chłopaki opanowali technika rysowania korki i pieczęcie z ziemniaków, marchwi, jabłek. Ten Technika pozwala na wielokrotne zobrazowanie tego samego obiektu, nadrabiając najbardziej różne kompozycje, ozdabiając je pocztówkami, serwetkami, szalikami itp.

Dziecko dociska sygnet do poduszki z tuszem i robi odcisk na kartce papieru. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miska, jak i sygnet.

My namalowany: „Kwiaty radują się w słońcu”

"Jabłka"

"Kwiaty"

„Motyle” i wiele innych. inni

Obraz wacik i ołówek

Prawidłowe trzymanie ołówka w dłoni jest bardzo trudne dla dziecka. Dodatkowo konieczne jest wywarcie na nim nacisku, aby na papierze pozostał ślad. Łatwiej rozpocząć naukę rysunek waciki bawełniane . Dla małych palców wygodniej będzie trzymać lekki patyk, a rysunek sam się wyjdzie. Tego rodzaju rysunek nawiązuje do niekonwencjonalnej techniki, który jest idealny dla dzieci robiących w rysowanie pierwszych kroków, czyli pociągnięcia.

Ogólnie proces rysunek waciki sprowadza się do tego, że dziecku proponuje się kartkę papieru z gotowym rysunek konturowy. Na początek lepiej jest użyć farby tylko jednego koloru, aby okruchy nie kusiły się układaniem wielokolorowych plam lub mieszaniem wszystkich kolorów. Kropki mogą narysuj wszystko cokolwiek chcesz - ważkę, rybę, motyla, węża, drzewo, jabłko itp.

Nie mniej interesujące dla dziecka technika rysowania pianką lub gąbką dziecko dociska piankę, gumę piankową do podkładki pod stempel farbą i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miskę, jak i piankę.

Tutaj czerpiemy z tematu „Złota Jesień”

Ciekawe dla dzieci technika rysowania zmiętego papieru.

Metoda akwizycji obrazu: dziecko dociska zmięty papier do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno spodek, jak i zmięty papier.

Oto oryginalny kot i jeż, który otrzymaliśmy.

Również w rysowanie tą technikąłatwe do mieszania kolory, oddające kolorowość jesienne liście, niebo, trawa.

uczył dzieci rysować„Pokebać twardym półsuchym pędzlem”. Dziecko opuszcza pędzel do gwaszu i uderza nim w papier, trzymając go pionowo. Podczas pracy nie opuszczaj pędzla do wody. Możesz wypełnić cały arkusz, kontur lub wzór. Ten używamy technologii, Jeśli potrzebne rysować coś puszystego lub kłującego.

Na przykład my rysować na tematach: „Moje ulubione zwierzaki”, „W jodełkę puszysta, elegancka”, „Wesoły bałwan”

Bardzo interesujące malować z odciskami liści. Spacerując z dziećmi po terenie przedszkola zbieramy liście z różne drzewa które różnią się kształtem, rozmiarem i kolorem.

Liście pokrywamy farbą, następnie malowaną stronę kładziemy na kartce papieru, dociskamy i usuwamy, otrzymujemy zgrabny kolorowy nadruk rośliny.

Oto rysunki, które otrzymaliśmy.

Obraz akwarela na świecy lub na kredkach woskowych

To zajmie: kredki woskowe lub świeca, gruby biały papier, akwarela, pędzle.

Metoda akwizycji obrazu: dziecko rysuje świeczką "na papierze. Następnie maluje kartkę akwarelą na jeden lub więcej kolorów. Rysunek ze świecą pozostaje biały.

Więc grupa seniorów Uczymy się technika rysowania"Monotyp".

To z kolei dzieli się na 2 typy. Monotyp obiektu i monotyp krajobrazu. Monotyp podmiotu z reguły zaczyna być używany w przypadku dzieci ze starszej grupy. Składamy kartkę papieru na pół i na jednej połowie rysujemy połowę przedstawionego obiektu. Następnie ponownie złóż arkusz na pół.

W tym technika Rysujemy głównie obiekty symetryczne. Interesująca praca została wykonana na następujących motywy: „Wspaniałe motyle”, „Magiczne drzewo”, „Wspaniały bukiet”.

V grupa przygotowawcza dzieci poznają bardziej złożone technika

monotyp krajobrazu.

Dziecko składa kartkę papieru na pół. Na jednej jego połowie narysowany jest krajobraz, na drugiej jego odbicie w jeziorze, rzece (odcisk). Krajobraz robi się szybko, aby farba nie zdążyła wyschnąć. Połowę arkusza przeznaczonego do druku przecieramy wilgotną gąbką. Oryginalny rysunek po zadrukowaniu zostaje ożywiony kolorami, aby bardziej różnił się od druku.

Blotografia.

Ma uczyć dzieci robienia kleksów (czarny i wielokolorowy). To zajmie: płynna farba (akwarela lub gwasz, pędzel, biały papier.

Metodologia rysunek: dziecko, zebrawszy farbę na pędzlu, kapie z pewnej wysokości na środek prześcieradła, a następnie przechyla papier w różnych kierunkach lub dmucha na powstałą kroplę. Fantazja powie ci, jak wyglądał powstały kleks.

Po tym, bez zmuszania dziecka, ale pokazując, zalecamy przejście do następnego kroku - okrążenia lub rysowanie kleksem atramentowym. Rezultatem może być cała historia.

Jedną z odmian blotografii jest blotografia probówkowa.

Dziecko nabiera gwasz plastikową łyżką i wylewa go na prześcieradło, robiąc małą plamkę (kropelka). Następnie to miejsce jest wydmuchiwane z tuby tak, aby jej koniec nie dotykał ani plamki, ani papieru. W razie potrzeby procedurę powtarza się. Brakujące szczegóły jest ukończony.

Inne ciekawa sztuczka Wątek

To zajmie: nić, pędzel, miska, farby gwaszowe, biały papier.

Dziecko opuszcza nitkę w farbę, wykręcając ją. Następnie na połowie podwójnie złożonej kartki papieru układa obrazek z nici, pozostawiając jeden koniec wolny. Następnie kładzie kolejny arkusz na wierzchu, dociska go, trzymając ręką i ciągnie nitkę za czubek.

Kiedy arkusz jest otwarty, jest jakiś obraz, który może być dokończ rysowanie do żądanego obrazu.

Technika"Bryzg"

Dziecko podnosi farbę na pędzel i uderza pędzelkiem o karton, który trzyma nad papierem. Farba rozpryskuje się na papierze.

« Obraz grzebień i szczoteczka do zębów"

Dzięki sztywnemu, grubemu, równomiernie rozłożonemu włosiu pozwala szybko i łatwo przyciemnić papier lub nałożyć elementy obrazu o różnej gęstości tuszu.

Pędzla nie da się zbytnio zwilżyć, to znaczy zanurzamy półsuszoną szczoteczkę do zębów w gwaszu, konsystencji kleiku i można zabrać się do pracy.

Technika„Kolorowa rysa”

Dziecko pociera liść świeczką tak, aby był całkowicie pokryty warstwą wosku. Następnie arkusz jest malowany gwaszem zmieszanym z mydłem w płynie.

Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem. Dalej możliwe rysunek brakujące szczegóły w gwaszu.

rysunek liści kapusty.

Dziecko pokrywa liść kapusty farbami w różnych kolorach, następnie kładzie go na papierze malowaną stroną, aby uzyskać odcisk.

Za każdym razem, gdy zbierany jest nowy liść. Brakujące szczegóły wykończone pędzelkiem.

Technika"Frottage"

Słusznie mówi się, że wszystko nowe to zapomniane stare. Pamiętam, jak jako dziecko wkładali monety pod kartkę papieru, a potem zacieniali papier w tym miejscu, otrzymując całkiem przyzwoite „pieniądze” za zabawę w sklepie.

frottage -oznacza- "pocierać". Dziecko zakrywa szablon lub obraz reliefowy czysta karta papier i cieniuj papier w tym miejscu ołówkiem. Brakujące szczegóły jest ukończony.

Plastelina

ciekawy technika, to plastelina. To znaczy rysowanie plasteliną. Dla dzieci w wieku przedszkolnym to Technika praca z plasteliną może wydawać się trudna, wynika to z niedostatecznego rozwoju tkanki mięśniowo-szkieletowej, a także z nieumiejętności koncentracji i wytrwałości długi czas. Dlatego zaangażować się w to technika lepiej niż dzieci z grupy przygotowawczej.

Jako wariant plastinografii pomysł kolorowania czarno-białych zdjęć za pomocą plasteliny. Za podstawę przyjmuje się dowolny rysunek lub kontur z kolorowania, a zamiast pisaków i ołówków dziecko używa plasteliny pożądane kolory. Dzięki temu obraz jest bardzo oryginalny i wypukły. To prowadzi dzieci do nieopisanej radości.

I na zakończenie chciałbym powiedzieć: sposoby i techniki wciąż jest dużo niekonwencjonalnego rysunku, ale przy wyborze jednego lub drugiego techniki rysowania, należy przede wszystkim wziąć pod uwagę wiek i indywidualne cechy dzieci. Oczywiście z obecnych tu nie tylko nauczycieli wychowania przedszkolnego, ale każdy z Was ma dzieci i wnuki. I mam nadzieję, że mój prezentacja przyda Ci się nie tylko jako nauczyciele, ale także jako matki i babcie.

Życzę Ci sukcesu. Dziękuję za uwagę.

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz dla siebie konto ( rachunek) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Nietradycyjne techniki rysowania zostały opracowane przez nauczyciela Placówki Edukacyjnej Sztuk Pięknych Republiki Kazachstanu „S (K) SHI nr 2” z Ust-Kulom Vertelenko O.I. prezentacja przedstawia pracę uczniów internatu.

Blotografia monotypiczna Materiały: Kartka papieru A4 Szklanka wody Pędzle wiewiórkowe nr 6.7 Akwarele lub gwasz Sposób uzyskania obrazu: Arkusz białego papieru zegnij i wyprostuj na pół. Na linii zagięcia nałożyć 2-3 różnokolorowe plamki gwaszu. Złóż arkusz na pół i przesuń palcem od środka do krawędzi. Otwórz liść i zdobądź motyla lub kwiatka! Po wyschnięciu pisakiem narysuj drobne szczegóły.

Magiczne nici Materiały: Arkusz papieru A4 Szklanka wody Nici Gwasz Jak uzyskać obraz: Zegnij i wyprostuj arkusz białego kartonu. Zanurz grubą wełnianą nić w farbie i umieść ją między dwiema połówkami arkusza. Lekko naciskając na arkusz, prowadź nitką. Powiedzieć magiczne słowa i zobacz, co się stanie. Narysuj szczegóły.

Rysuj wacikiem Materiały: Arkusz papieru A4 Szklanka wody Waciki Akwarele lub gwasz Sposób uzyskania obrazu: Rysujemy wacikami według wcześniej narysowanego rysunku lub wymyślamy obraz w procesie rysowania. Zanurz wacik w farbie i zacznij nakładać wzór na papier rytmicznymi ruchami. Bardzo interesująca w tej technice jest próba mieszania kolorów i odcieni.

Materiały do ​​dmuchania: Arkusz papieru A4 Szklanka wody Tuba, akwarele lub tusz Sposób uzyskania obrazu: Farby o różnych kolorach rozcieńczyć wodą do stanu bardzo płynnego. Wylej dowolne kolory blisko siebie na arkusz grubego papieru. Słomkę do koktajli opuszczamy do środka i kierując ją w różne strony zaczynamy mocno dmuchać. Okazuje się, że wielokolorowe rozgałęzione procesy. Rysujemy szczegóły.

Klej + kasza manna Materiały: klej PVA, gęsty kolorowy papier, Kasza manna. Sposób uzyskania obrazka: Dziecko rysuje klejem według wcześniej nałożonego wzoru. Nie dopuszczając do wyschnięcia kleju, polej semolinę na klej (zgodnie z rysunkiem) raz lub więcej razy. Czekamy, aż wyschnie.

Materiały do ​​rysowania dłoni: szerokie spodki z gwaszem, pędzel, gruby papier dowolny kolor, arkusze wielkoformatowe, serwetki. Sposób uzyskania obrazu: Opuszczamy dłoń (cały pędzel) na gwasz lub malujemy pędzlem (od piątego roku życia) i wykonujemy odcisk na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowane na różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się. Rysujemy szczegóły.

Akwarela + klej + sól Materiały: sól, papier, akwarele, klej silikatowy. Metoda akwizycji obrazu: powlekanie płótna farby akwarelowe, dobieraj kolory do smaku, aż farby wyschną, dodaj kilka kropel przezroczystego kleju i posyp nasz obraz solą kamienną. Sól tworzy niesamowity efekt absorbując pigment z farby podczas jej wysychania.

Malowanie kartki papieru akwarelami

Gdy farba jest jeszcze mokra, dodaj kilka kropel przezroczystego kleju.

Następnie posyp nasz obraz solą kamienną

Sól tworzy niesamowity efekt absorbując pigment z farby podczas jej wysychania.

Dziękuję za uwagę!!!

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

MKDOU „Październik” Przedszkole„świetlik” rejonu moszkowskiego NIETRADYCYJNE TECHNIKI RYSUNKOWE

„A w wieku dziesięciu, siedmiu i pięciu lat wszystkie dzieci uwielbiają rysować. I każdy odważnie narysuje wszystko, co go interesuje .... ” Valentin Berestov

najważniejsze środki edukacji estetycznej. Najważniejszą sprawą edukacji estetycznej są sposoby tworzenia nowego, oryginalnego dzieła sztuki, w którym wszystko współgra: kolor, linia, fabuła. To świetna okazja dla dzieci do myślenia, próbowania, szukania, eksperymentowania. A co najważniejsze, wyrażaj siebie. Rysowanie Nietradycyjne techniki rysowania

Wykorzystanie nietradycyjnych technik w działaniach artystycznych przyczynia się do wzbogacenia wiedzy i pomysłów dzieci na temat przedmiotów i ich wykorzystania, materiałów, ich właściwości, metod aplikacji; stymuluje pozytywną motywację u dziecka, wywołuje radosny nastrój, łagodzi lęk przed procesem rysowania; daje możliwość eksperymentowania; rozwija wrażliwość dotykową, różnicę kolorów; promuje rozwój koordynacji ręka-oko; nie męczy przedszkolaków, zwiększa wydajność; rozwija niestandardowe myślenie, emancypację, indywidualność.

Metody obrazowania Nietradycyjne metody obrazowania w rysowaniu Rysowanie własnymi rękami (palce, dłoń) Rysowanie stemplem (rysowanie szturchnięciem, drukowanie) Rysowanie świecą Napompowywanie farby Rysowanie taśmą elektryczną Monotopia I wiele więcej Plastelina Gratt Rysowanie grzebieniem Blotografia

Rysowanie własnymi rękami (palce, dłoń) Wiek: od dwóch lat. Wyraziste środki: plama, kolor, fantastyczna sylwetka. Materiały: szerokie spodki z gwaszem, pędzel, gruby papier w dowolnym kolorze, arkusze wielkoformatowe, serwetki. Sposób uzyskania obrazu: dziecko zanurza rękę (palec) w gwaszu lub maluje pędzlem (od piątego roku życia) i wykonuje odcisk na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowane na różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się.

Odcisk gumy piankowej Wiek: od czterech lat. Wyraziste środki: plama, faktura, kolor. Materiały: miska lub plastikowe pudełko, w którym znajduje się podkładka pod stempel z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze i rozmiarze, kawałki pianki. Sposób uzyskania obrazu: dziecko dociska piankę, gumę piankową do poduszki z tuszem z farbą i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miska, jak i guma piankowa.

Odciski liści Wiek: od pięciu lat. Wyraziste środki: tekstura, kolor. Materiały: papier, liście różnych drzew (najlepiej opadłe), gwasz, pędzle. Sposób uzyskania obrazu: dziecko pokrywa kawałek drewna farbami w różnych kolorach, następnie nakłada go na papier kolorową stroną, aby uzyskać nadruk. Za każdym razem, gdy zbierany jest nowy liść. Ogonki liści można malować pędzlem.

Pakowanie wacikami Wiek: od 2 lat. Wyraziste środki: plama, faktura, kolor. Materiały: spodek lub plastikowe pudełko zawierające poduszkę pod tusz z cienkiej gumy piankowej impregnowanej gwaszem, gruby papier dowolnego koloru i rozmiaru, pognieciony papier. Sposób uzyskania obrazu: dziecko nakłada farbę na papier za pomocą wacików (metodą szturchania).

Kredki woskowe (świeca) + akwarela Wiek: od czterech lat. Wyraziste środki: kolor, linia, plama, faktura. Materiały: kredki woskowe, gruby biały papier, akwarela, pędzle. Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje kredkami woskowymi na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek kredowy pozostaje niepomalowany. Materiały: świeca, gruby papier, akwarela, pędzle. Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje świeczką "na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek ze świecą pozostaje biały.

Klyaksography zwykle Wiek: od pięciu lat. Wyraziste środki: plama. Materiały: papier, tusz lub rozcieńczony w płynie gwasz w misce, plastikowa łyżka. Sposób uzyskania obrazu: dziecko nabiera plastikową łyżką gwasz i wylewa go na papier. Rezultatem są miejsca w losowej kolejności. Następnie arkusz jest przykrywany kolejnym arkuszem i prasowany (można zgiąć oryginalny arkusz na pół, nałożyć atrament na jedną połowę i przykryć go drugą). Następnie górny arkusz jest usuwany, obraz jest sprawdzany: określa się, jak wygląda. Rysowane są brakujące szczegóły.

Blotografia ze słomką Wiek: od pięciu lat. Wyraziste środki: plama. Materiały: papier, tusz lub rozcieńczony w płynie gwasz w misce, plastikowa łyżka. Sposób uzyskania obrazu: dziecko nabiera plastikową łyżką gwasz i wylewa go na papier. Następnie dmucha w to miejsce z tuby tak, aby jego koniec nie dotykał ani miejsca, ani papieru. W razie potrzeby procedurę powtarza się. Rysowane są brakujące szczegóły.

Rysunek z grysem (solą) Wiek: od sześciu lat. Wyraziste środki: objętość. Materiały: sól, czysty piasek lub Kasza manna, klej PVA, karton, pędzle do kleju, prosty ołówek. Sposób uzyskania: Dziecko przygotowuje karton o żądanym kolorze, prostym ołówkiem nakłada niezbędny rysunek, następnie każdy przedmiot po kolei smaruje klejem i delikatnie posypuje solą (płatki), nadmiar wylewa na tackę.

Krata (blacha zagruntowana) Wiek: od 5 lat Wyraziste środki: linia, kreska, kontrast. Materiały: pół karton lub gruby papier biały kolor, świeca, szeroka szczoteczka, czarny tusz do rzęs, mydło w płynie (około jednej kropli na łyżkę tuszu) lub puder do zębów, miseczki po tuszu do rzęs, sztyft z zaostrzonymi końcówkami. Sposób uzyskania obrazka: dziecko ściera liść świeczką tak, aby był całkowicie pokryty warstwą wosku. Następnie nakłada się na nią tusz do rzęs z mydłem w płynie lub proszkiem do zębów, w którym to przypadku wypełnia się tusz do rzęs bez dodatków. Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem.

Wiek rysunku na mokro: od pięciu lat. Wyraziste środki: kropka, tekstura. Materiały: papier, gwasz, twardy pędzel, kawałek grubej tektury lub plastiku (5x5 cm). Sposób akwizycji obrazu: 1. rysunek na określony temat: krajobraz, spacery, zwierzęta, kwiaty itp. - gdy rysunek jest tworzony na mokre prześcieradło, 2. rysowanie tła dla przyszłego rysunku, gdy kolory rozchodzą się, łącząc i mieniąc ze sobą tworzą wzór, który wyznacza motyw dalszego rysowania „na sucho”

Rysowanie taśmą elektryczną Wiek: od 5 lat Wyrazistość oznacza: linia, kontrast. Materiały: półkarton lub gruby biały papier, gwasz, taśma elektryczna. Sposób uzyskania obrazu: dziecko przykleja elementy obrazu za pomocą taśmy elektrycznej. Koloruje kartkę papieru. Po całkowitym wyschnięciu izolację ostrożnie usuwa się.

Plastelina Wiek: dowolny. Środki wyrazu: objętość, kolor, tekstura. Materiały: karton z rysunkiem konturowym, szkło; zestaw plasteliny; serwetka do rąk; półki na książki; śmieci i naturalne materiały. Metoda akwizycji obrazu: 1. Nałożenie plasteliny na karton. Możesz sprawić, że powierzchnia będzie trochę szorstka. Do tego są używane różne drogi nakładanie wypukłych kropek, kresek, pasków, zwojów lub niektórych kręconych linii na powierzchnię obrazu z plasteliny. Możesz pracować nie tylko palcami, ale także stosami.

2. Na tekturę nakłada się cienką warstwę plasteliny, wyrównuje stosem, a rysunek rysuje się stosem lub patykiem.

3. Narysuj plasteliną „groszek”, „kropelki” i „wiciki”. Groch lub kropelki toczą się z plasteliny i są układane we wzór na zagruntowanej lub czystej tekturowej powierzchni, wypełniając cały wzór. Technika „wici” jest nieco bardziej skomplikowana, ponieważ trzeba zwinąć wici o tej samej grubości i ułożyć je na rysunku. Możesz podwoić wici i skręcić, a otrzymasz piękny warkocz, podstawę obrysu obrazu.

4. Na tekturę nakłada się rysunek, zwijamy wici, smarujemy palcem do środka, następnie wypełniamy środek rysunkowego elementu. Możesz użyć mieszanej plasteliny dla większej gamy kolorów. Praca może być wytłoczona poprzez nałożenie żyłek z plasteliny na liście lub pociągnięciami

Różne techniki doskonale ze sobą łączą Rysowanie solą i celofanem

Zalecenia dla nauczycieli używać inne formy działalność artystyczna: kreatywność zbiorowa, niezależna i aktywność w grach dzieci na opanowaniu nietradycyjnych technik obrazowania; w planowaniu zajęć z zajęć wizualnych obserwuj system i ciągłość stosowania nietradycyjnych technik wizualnych z uwzględnieniem wieku i indywidualnych możliwości dzieci; Podnieś swój poziom profesjonalny i opanowanie poprzez zapoznanie się i opanowanie nowego niekonwencjonalne sposoby i techniki obrazu.

Pozwól dzieciom rysować, tworzyć, fantazjować! Nie każdy z nich zostanie artystą, ale rysunek sprawi mu przyjemność, pozna radość tworzenia, nauczy się dostrzegać piękno w zwyczajności. Niech rosną z duszą artysty!

Przygotowane przez nauczyciela 1. kategorii kwalifikacji Nikulchenkova Galina Viktorovna Dziękuję za uwagę!