Plan analize epizode: koje korake uključuje. Koje su ključne epizode "Dubrovsky"

Uputa

Definirajte granice analizirane epizode. Ponekad je to već određeno strukturom djela (na primjer, poglavlje u prozno djelo, fenomen - u dramskom). Ali češće je potrebno razgraničiti epizodu, koristeći informacije o mjestu, vremenu radnje i sudjelovanju likova u djelu. Naslov epizode.

Navedite likove djela koji sudjeluju u epizodi. Objasnite tko su, koje mjesto zauzimaju u sustavu slika (glavni, glavni, ekstraplot). Pronađite unutar epizode citat materijala koji se odnose na portretiranje i karakteristika govora junaci, izražavajući autorovu ocjenu glumci i njihove radnje. Reci nam nešto o svom osobnom odnosu s likovima.

Formulirajte problem koji je autor postavio u epizodi. Da biste to učinili, prvo odredite temu fragmenta (što?), a zatim sukob (između likova, unutarnji sukob jedan lik). Pratite kako se razvijaju odnosi sudionika ovog sukoba, kojem cilju teže i kako ga postići. Obratite pažnju na to je li epizoda rezultat njihovih postupaka i od čega se sastoji.

Smatrati kompozicijska konstrukcija epizode: početak, razvoj radnje, završnica. Odredite kako se epizoda odnosi na sljedeći dio teksta. Saznajte raste li napetost između likova u epizodi ili je emocionalna pozadina ujednačena, nepromijenjena.

Definirajte ulogu pristaša likovne tehnike: lirske digresije, opisi prirode, figurativni paralelizam itd.

Analizirajte radnju, figurativnu i idejnu povezanost epizode s drugim prizorima, odredite njezino mjesto u kontekstu djela.

Analiza djela je sintetički proces. U njemu morate popraviti svoje osjećaje i istodobno njihovo izlaganje podrediti strogoj logici. Osim toga, morat ćete rastaviti pjesmu ili priču na njezine sastavne dijelove, ne prestajući je percipirati kao cjelinu. Plan analize pomoći će vam da se nosite s tim zadacima. djela.

Uputa

Počevši analizirati bilo koju umjetnost djela, prikuplja podatke o vremenu i uvjetima njegovog nastanka. Ovo se odnosi na javne i politički događaji to vrijeme, kao i stupanj razvoja u cjelini. Navedite kako su knjigu prihvatili čitatelji i kritičari tog doba.

Bez obzira na vrstu djela treba odrediti temu. Ovo je tema priče. Također formulirajte glavni problem koji autor razmatra - pitanje ili situaciju koja nema jednoznačno rješenje. U kontekstu jedne teme u djelu može se razmotriti nekoliko problema.

Analizirajte sadržaj i oblik knjige. Ako imate pred sobom poetsko djelo, zastanite na slici lirski junak. Recite nam kako nastaje i opisuje, koje misli i osjećaje izražava. Pogodi koliko je ovaj daleko od pravog, biografskog autora. Obratite pažnju na oblik djela. Odredi u kojoj je veličini napisano, koju rimu i ritam koristi autor, u koju svrhu. Opišite putove i figure koje se nalaze u tekstu i navedite za svaki naziv.

Ako analizirate epsko djelo, nakon što identificirate teme i probleme, navedite sve priče koje se nalaze u knjizi. Zatim za svaku od njih napišite shemu radnje (izlaganje, zaplet, razvoj radnje, vrhunac, rasplet).

Kada govorimo o kompoziciji, obratite pažnju na to kako se svi dijelovi uklapaju. djela jesu li popraćeni autorovim obrazloženjem ( digresije), dodatne slike i slike, umetci dodatnih zapleta (“u priči”).

Opišite glavne likove djela, vidjeti kako su u interakciji, kako se sukobi razvijaju.

Sljedeće definirati književni pravac kojoj knjiga pripada i žanr djela. Navedite znakove koji to upućuju. Ako je autor donekle prekršio "kanone", recite nam kako i zašto je to učinio.

Sposobnost analize umjetničkog djela pokazatelj je kulture čitatelja. Pritom treba razlikovati akademsku analizu od čitateljske analize. Da bi se djelo sagledalo ne u formatu odgojno-obrazovnog procesa, treba pokušati proniknuti ne toliko u ideološku i umjetničku originalnost, koliko u motivaciju postupaka likova.

Uputa

Tijekom čitanja ilustracije potrebno je identificirati glavne aktere, odrediti ulogu sekundarni likovi i pokušajte shvatiti kakvu su ulogu pozvani igrati u sudbini glavnih likova. Potrebno je istaknuti autorski stav likovima i onome što se događa – lako je. Stav autora može se izraziti u određenoj emocionalnoj obojenosti opisa, ponekad autor djeluje kao punopravni lik. Klasičan primjer prisutnost autora - "Eugene Onegin".

Dajući ocjenu postupaka junaka djela, potrebno je od ideje da se radi o umjetničkom djelu i analizirati postupke junaka kao stvarne osobe. Proučavajući "sliku Pechorina", djevojka si može postaviti pitanje - bi li se udala za njega ako bi se ukazala takva prilika? Odgovorite na ovo pitanje otkrivaju pozitivne i negativne strane osobnost heroja. Ovakvim pristupom procjeni osobnosti lika mogu nastati proturječja s tradicionalnom književnom interpretacijom djela, ali ovo je prava prilika za primjenu vještina psihološke analize u stvarnosti.

Analizirajući priča, zanimljivo je sanjati i zamišljati život likova prije nego što se pojave na pozornici. Tradicionalno se smatra Alexander Andreyich Chatsky dobro, koje ne razumije "famus društvo". No, ako se obnove objavljene epizode, pitanje njegove "pozitivnosti" bit će dovedeno u pitanje. Junak je odrastao u obitelji Famusov, bio je prijatelj sa Sophiom, a zatim je nestao nekoliko godina. Njegovim povratkom počinje predstava "Jao od pameti", a što čitatelj vidi? Pametan čovjek počinje nametati svoju viziju svijeta, zahtijevati hitnu reviziju ključnih pozicija Društvo Famus, i što je najvažnije - zahtijeva bivšu ljubav od Sofije i smatra se iskreno uvrijeđenim, a da nije dobio odgovor. Je li moguće da je upravo Chatskyjeva neshvatljiva odsutnost ubila Sofijinu ljubav?

Razina percepcije umjetničkog djela nije ograničena samo na njegovu analizu. O punopravnoj percepciji moguće je govoriti ako se čitatelj može poistovjetiti s junacima djela, što znači kroz prizmu vlastitog iskustva, modeliranje situacije i pronalaženje rješenja za probleme. Zanimljivo je pokušati nastaviti rad. Kako bi moglo ispasti daljnja sudbina heroji? Što bi se dogodilo s likovima da se tada nije dogodilo, autore? Kako bi se likovi ponašali, na temelju karakteristika koje su identificirane tijekom analize? Što bi se dogodilo da Karandyshev nije ubio Larisu, već je samo ranio? Odgovori na takva pitanja ne samo da proširuju razumijevanje djela, već se odnose i na proučavanje dodatnih izvora. Ovdje već možemo govoriti o utjecaju kulture čitanja na zajednička kultura osobnost.

Videi sa sličnim sadržajem

Vrlo često je bolje analizirati velika djela po epizodama. Ovo je dio književno djelo, koji ima samostalno značenje, ovaj dio je zatvoren u prostoru i vremenu.

Kako izgleda plan analize epizode

Svaku analizu potrebno je provesti prema planu kako bi se bolje razumio pojedini fragment i njegov značaj.

Analiza epizode može izgledati ovako:

1. Prvo što možete započeti s epizodom književnog djela jest definirati granice kako biste lakše snašli, dok fragment može biti na početku, na kraju ili u sredini. Na primjer, roman "Zločin i kazna", kada je Raskoljnikov u policijskoj postaji, odn bitka kod Borodina u Ratu i miru.
2. Zatim, trebali biste razumjeti značenje epizode: zašto ju je autor stvorio? Zašto ga je slikao tako detaljno, obraćajući pažnju na detalje? Koncept značaja dovest će do razumijevanja karaktera junaka, njegovog ponašanja i, možda, do pojašnjenja autorovog stava prema junaku ili događaju.
3. Treći korak je definiranje vrste (pripovijedanje ili rezoniranje) i događaja koji se događaju u ovom dijelu.
4. U sljedećem odlomku potrebno je okarakterizirati likove i odrediti koja se umjetnička sredstva koriste ne samo u opisu likova, već i u cijeloj epizodi.
5. Posljednje što treba analizirati je razumjeti ulogu ove epizode u cijelom djelu (vrhunac, ključni trenutak, odlučujući trenutak).

Plan za analizu epizode djela: primjer

"Rat i mir", autora L. N. Tolstoja, objavljen je u 3 toma, a svaka knjiga je imala svoje epizode koje zahtijevaju analizu kako bi se razumjelo značenje cijelog djela. Jedna od glavnih epizoda u cijeloj knjizi je bitka kod Borodina, koja postaje zaseban dio i zatvorena u vremenu i prostoru.

Prvo s čime treba započeti epizodu je dokazati da je ovaj događaj odigrao odlučujuću ulogu u pobjedi nad Francuzima. Zatim odredite koji su likovi prisutni u epizodi (Pierre, Andrei, Drubetskoy, Dolokhov), koje osjećaje doživljavaju, za koje ih prikazuje autor.

Sljedeći korak je podjela na mikro-epizode kako bi se likovi bolje vidjeli i razumjeli. Na primjer, može se podijeliti na dijelove kao što su "Pierre na bateriji" ili "Princ Andrei u rezervi".

Plan analize epizode uzima u obzir i autorov stav prema likovima. Na primjer, kako je Tolstoj otkrio lik Kutuzova prije i poslije bitke, kako se Napoleon ponaša tijekom bitke.

Tijekom analize možete provesti primjere korištenja umjetničkim sredstvima otkriti umijeće autora i pokazati značaj pojedinih trenutaka.

Značajka analize

Svaki plan analize epizode zahtijeva dokaze, a to može biti književni tekst, redak ili nekoliko rečenica. Upotreba citata trebala bi biti dovoljna za dokazivanje navedenih argumenata.

Za analizu jedne epizode književnog djela potrebno je detaljno i uvjerljivo analizirati sve njegove aspekte, koje vam u nastavku predstavljamo u obliku cjelovitog plana 1 .

1. Odredite granice epizode 2, dajte joj ime.
2. Opišite događaj koji leži u pozadini epizode.
3. Imenujte glavne (ili jedine) sudionike u epizodi i ukratko objasnite:
   • Tko su oni?
   • kakvo je njihovo mjesto u sustavu likova (glavni, naslovni, sporedni, izvanscenski)?
4. Otkrijte značajke početka epizode (odnosno, finala).
5. Formulirajte pitanje, problem koji je u centru pažnje:
   • Autor;
   • likova, pogotovo ako je u pitanju dijaloška epizoda.
6. Identificirajte i okarakterizirajte proturječje (drugim riječima, mini-konflikt) u pozadini epizode.
7. Opišite likove u epizodi:
   • njihov stav prema događaju;
   • na pitanje (problem);
   • jedno drugom;
   • ukratko analizirati govor sudionika u dijalogu;
   • napraviti analizu autorovih objašnjenja za govor, geste, izraze lica, držanja likova;
   • identificirati značajke ponašanja likova, motivaciju radnji (autorske ili čitateljske);
   • odrediti raspored snaga, grupiranje ili pregrupiranje junaka ovisno o tijeku događaja u epizodi.
8. Opišite strukturu epizode (na koje se mikro-epizode može podijeliti?); napraviti kratak pregled kompozicijskih elemenata epizode: njegovi počeci, vrhunci, rasplet.
9. Otkriti umjetnički detalji u epizodi odrediti njihov značaj.
10. Otkrivanje prisutnosti umjetnički opisi: portret, pejzaž, interijer; opisati značajke i značaj ovih elemenata epizode.
11. Razumjeti autorov stav prema događaju; povezati ga s vrhuncem i idejom cijelog djela u cjelini; odrediti stav autora prema problemu (detaljna analiza) i težinu sukoba u autorovoj procjeni.
12. Formulirajte glavnu ideju (ideju) epizode.
13. Analizirajte radnju, figurativnu i ideološku povezanost ove epizode s drugim epizodama ili drugim elementima strukture djela (s autorovim predgovorom, prologom, epilogom, posvetom, epigrafom, uloškom umetka i sl.).

Bilješka! Jedini dokaz vaše ispravnosti i argument vašeg rasuđivanja može biti književni tekst. Stoga svaka analiza književnog djela mora uključivati ​​korištenje citata u mjeri u kojoj je to potrebno i dovoljno.

Razmotrimo primjer. Nudimo vam već izrađen detaljan problematični plan za esej o analizi epizode "Borodinska bitka" iz romana L. Tolstoja "Rat i mir". Taj se plan naziva problematičnim jer su njegove točke sačinjavale pitanja na koja se u eseju treba odgovoriti. Pažljivo pročitajte, slijedeći logiku rasuđivanja i njihovu motivaciju. Kako bi vam sadržaj ovog djela bio jasan, ponovno pročitajte naznačena poglavlja romana L. Tolstoja.

PROBLEMSKI PLAN RADA
Analiza epizoda
"Borodinska bitka"
iz romana L. Tolstoja "Rat i mir" (sv. 2, dio 2, pogl. 19-39)

Uvod:
1. Dokazujemo da je epizoda Borodinske bitke vrhunac u prikazu rata u romanu.
2. Ukratko karakteriziramo njegovu povezanost s prikazom rata 1805.-1807. i s opisom rata iz 1812. godine.

Glavni dio:
1. Tko od likova iz romana sudjeluje u epizodi?
   1. Zašto je bitka prikazana kroz Pierreove oči? Što pogađa Pierrea uoči bitke (citiramo)? Kakva otkrića donosi na Borodinskom polju (citiramo)?
   2. Što su i u koju svrhu prikazani Boris Drubetskoy i Dolokhov u epizodi?
   3. Koje je misli i osjećaje imao princ Andrej uoči bitke (mogu se citirati)? Zašto mu je susret s Pierreom bio neugodan? (Ukratko usporedite s epizodom Pierreova posjeta knezu Andreju u Bogučarovu.) Što princ Andrej misli o vojnoj taktici, o Kutuzovu, o ishodu bitke (citiramo)?
2. Na koje se mikro-epizode može podijeliti ova velika epizoda? Usporedimo ukratko mikroepizode "Pierre on Battery" i "Prince Andrei in Reserve". Zašto je Tolstoj tako raspolagao sudbinom heroja?
3. Kako je Tolstoj vidio Kutuzova i Napoleona u ovoj epizodi? Kako ih suprotstavlja?
   1. Kojim tehnikama Tolstoj otkriva likove Napoleona i Kutuzova prije početka bitke? Na koje detalje njihova izgleda i ponašanja obraća pozornost? Obavezno uključite citate.
   2. Kako se Kutuzov i Napoleon ponašaju tijekom bitke? Pokažimo da su suprotstavljeni kao zapovjednici i kao pojedinci (možete koristiti izraz "sukob"). citiramo.
   3. Zašto je Tolstoj smatrao da su Napoleonovi postupci suprotni dobroti i istini? Iznosimo autorove prosudbe (u detaljnom prepričavanju ili u citatu). Formuliramo autorove misli (ideje) izražene u ovoj opoziciji, a time i u cijeloj epizodi.
   4. Kako su Kutuzov i Napoleon povezani u antitezi "istinito-lažno"? Formuliramo autorova razmišljanja o ovom pitanju.
4. Kako se Tolstojev humanizam očituje u prikazu Borodinske bitke?
   1. Kakav je odnos prema ratu princa Andreja, Pierrea, Napoleona, autora? Nudimo ponude.
   2. Zašto epizoda počinje i završava krajolikom? Ukratko analiziramo krajolik i donosimo zaključke.
   3. Kako se u epizodi otkriva sadržaj riječi "mir"? Kada je to još zvučalo u romanu u ovom smislu? (Tako ćete povezati epizodu s glavnim idejama romana i značenjem njegovog naslova.)
5. Otkrivamo vještinu Tolstoja u stvaranju epizode:
   1. Zašto, opisujući Borodinsku bitku, Tolstoj izmjenjuje scene u kojima sudjeluju zapovjednici i generali, s onima u čijem središtu su obični vojnici ili nama poznati izmišljeni likovi? Ovako biste opisali kompoziciju epizode.
   2. Kako opis bitke spaja Tolstojevu želju za generalizacijom, s jedne strane, i detaljima, konkretnošću, s druge strane?
   3. Dokažimo da Tolstoj, prikazujući bitku kod Borodina, djeluje kao povjesničar, kao filozof, kao realistički umjetnik i kao psiholog (poželjno je koristiti sve ove riječi u eseju).

Zaključak. Izvlačimo zaključke iz obrazloženja glavnog dijela:
1. Dokazujemo da je ova epizoda kompozicijsko središte romana.
2. Koju ulogu igra epizoda u opisanim događajima u romanu? Izvlačimo zaključak.
3. Koju ulogu igra epizoda u sudbini glavnih likova romana (govorimo o onim likovima o kojima je bilo riječi u prvom odlomku glavnog dijela)? Izvlačimo zaključak.
4. Kako su Tolstojevi stavovi izraženi u epizodi o ulozi pojedinca u povijesti, o uzrocima vojnih pobjeda i poraza? Izvlačimo zaključak.

Bilješka! Kada radite na eseju, uključujući analizu epizode, izradite plan razmišljanja. Plan problema je poželjniji jer vam omogućuje da odmah formulirate problematična pitanja, detaljne i konačne odgovore na koje će činiti glavninu vašeg rada.

1. Treba imati na umu da se u eseju ne moraju nužno razraditi sve točke ovog plana: sve ovisi o prirodi epizode i dostupnosti materijala za analizu u njoj. Izbor točaka i sadržaja djela u potpunosti ovisi o budnosti vašeg čitatelja, sposobnosti da odredite ono glavno u epizodi, bez čega analiza neće biti potpuna, kao i o vašoj pažnji i stupnju pripremljenosti.
2. Esej u kojem se analizira epizoda trebao bi započeti s generalkom Kratak opis sadržaj djela.

Pisanje eseja jedno je od najvažnijih i izazovni zadaci u svom učenju.

Razmotrite značenje riječi rang kompozicija": uključuje korijen "-chin-", što znači "red, hijerarhija". To jest, kompozicija je slaganje misli, dovođenje u pravilan red, koji diktira odabrana tema i materijal analize.

Esej o književnosti posebna je školska književna vrsta, prije svega, pisana analiza književnih djela, a na njoj morate početi raditi s malim, na primjer, analiza epizoda. Naučivši to, svladat ćete specifičnosti rukovanja umjetnički tekst, razraditi vještine na maloj količini materijala književna analiza, jer je analiza epizode analiza književnog djela u malom. Osim toga, da biste duboko i u potpunosti otkrili mnoge teme u eseju, morate biti u stanju ukratko ili detaljno analizirati neke epizode ili scene djela.

Bilješka! U posljednjih godina ruska škola na završni ispit nužno sugerira teme eseja koje se odnose upravo na analizu epizode književnog djela. Nakon što ste savladali ovaj rad, razradit ćete jednu od tema diplomskog eseja.

Mnogo je zadataka u ovom poslu koji zahtijevaju opsežan odgovor. Možete ih izvršiti i u samom prozoru zadatka i u bilo kojem uređivaču teksta, a zatim ga kopiranjem prenijeti u prozor za odgovor.

Podsjećamo da je bolje sve odgovore prvo dati na papiru, a zatim ih prenijeti na računalo.

• Kako napisati esej. Comp. N.M. Elkina. - M., 1997.
• Poltavets E. Kako napisati esej: Za školarce i kandidate. - M.: CJSC IZD-vo EKSMO-Press, 2000.

Analiza 2. i 3. poglavlja, Dubrovsky, 1. Granice epizode i njezin uvjetni naziv 2. Likovi 3. Mjesto i vrijeme radnje 4. Bit onoga što se događa 5. Karakter likova: ponašanje , govor, radnje 6. Uloga epizode u radnji djela

odgovori:

2 Kirila Petrovič Trojekurov, kći Marija, usvojeni sin Vanja, Andrej Gavrilovič Dubrovski, sin Vladimir

Slična pitanja

• Molim pomoć broj 10
• Smislite zagonetku o škarama od polovica.
• Što ćete učiniti ako vidite da se tuđe dijete zalijepilo za transport u pokretu?
• Potpišite dijelove organa vida u svrhu sličnu svakom od dijelova kamere??
• S popisa odaberite rečenice koje odgovaraju sadržaju teksta. A. Svi kemijski elementi su prisutni u morska voda u visokim koncentracijama. B. Salinitet unutarnjih mora razlikuje se od slanosti oceana. B. Slanost voda u tropskim geografskim širinama je niža nego u subpolarnim širinama. D. Sol isparena iz oceana prekriti će cijelu Zemlju slojem od 60 metara. E. Voda oceana i mora smrzava se na nižoj temperaturi od riječne vode. Navedite točan odgovor. 1) BG 2) AB 3) VD 4) BD