फेम्प पर नोड्स का सार। वरिष्ठ तैयारी समूह। ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण

आज हम एक आकर्षक विषय पर बात करेंगे - बच्चों के लिए ज्यामिति। मानदंडों के अनुसार, 2 वर्ष की आयु तक, बच्चे को 3 ज्यामितीय आकृतियों को जानना चाहिए - यह एक वर्ग, एक वृत्त और एक त्रिकोण है। 3 साल की उम्र तक, पहचानने योग्य आंकड़ों की संख्या बढ़कर 6-7 हो जाती है। एक अंडाकार, आयत, समचतुर्भुज और हवाई जहाज़ की क़लाबाज़ी- ट्रेपोजॉइड। एक बच्चे को उनके बीच अंतर करना कैसे सिखाएं?

हम ज्यामितीय आकृतियों का अध्ययन करते हैं।

सबसे से प्रारंभिक वर्षोंअपने बच्चे के साथ बातचीत में गोल (गेंद), चौकोर (मल), अंडाकार (टेबल), आदि जैसी अवधारणाओं का उपयोग करें। यह विधिविशेष रूप से प्रभावी ढंग से काम करता है जब कोई बच्चा एक ही नाम से कई वस्तुओं को देखता है, लेकिन अलगआकारऔर उसे एक विशिष्ट विषय चुनने की जरूरत है। यह निःस्वार्थ भाव से किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, टेबल सेट करते समय, आप अपने बच्चे से आपको एक चौकोर प्लेट देने के लिए कह सकते हैं। या, बिस्तर पर जाने से पहले, पढ़ने के लिए एक गोल किताब लाने की पेशकश करें। सबसे पहले, जब बच्चा अभी भी नहीं जानता कि स्वतंत्र रूप से रूपों को कैसे निर्धारित किया जाए और किताबों के एक गुच्छा के सामने खो जाए, तो उसे दिखाएं कि कौन सा गोल है।

अगला चरण (1.5-2 वर्ष) - हमने रंगीन कार्डबोर्ड से आकृतियों को काट दिया: एक वर्ग, एक वृत्त और एक त्रिभुज 3-5 टुकड़े प्रत्येक, सभी एक ही रंग के (ताकि रंग आकार से विचलित न हो)। और हम बच्चे के साथ "आंकड़े लीजिए" खेल खेलते हैं, अर्थात् मेज पर बेतरतीब ढंग से आंकड़े बिछाएं और बच्चे को सभी मंडलियों, फिर वर्गों आदि को इकट्ठा करने के लिए कहें। जरूरत पड़ने पर हम उसकी मदद करते हैं। यदि बच्चा आसानी से कार्य का सामना करता है, तो कार्डबोर्ड से फिर से वही आंकड़े काट लें, लेकिन पहले से ही अलग - अलग रंग... 4 प्राथमिक रंगों से शुरू करें - लाल, पीला, नीला और हरा। और हम फिर वही खेल खेलते हैं।

ऐसा होता है कि आंकड़े का एक अलग रंग एक बच्चे को नीचे गिराता है, कार्य को निर्दिष्ट करके उसकी मदद करता है: "सभी रंगों के हलकों को इकट्ठा करें: पीला, और लाल, और नीला, और हरा।" जब बच्चा आसानी से कार्य का सामना करना शुरू कर देता है, तो आकृतियाँ जोड़ें विभिन्न आकारऔर खेल में आंकड़ों का उपयोग करें भिन्न रंगऔर विभिन्न आकार।

2 वर्षों के बाद, यदि बच्चे ने उपरोक्त सभी कौशलों में अच्छी तरह से महारत हासिल कर ली है, तो आप नए आकार जोड़ सकते हैं - एक अंडाकार, एक आयत, एक समचतुर्भुज और, यदि वांछित हो, तो एक समलंब।

उसके बाद, हम अगले चरण में आगे बढ़ते हैं।

यदि बच्चा रंग और आकार में अच्छा है, तो आप खेल को जटिल बना सकते हैं - इकट्ठा करने के लिए कहें कुछ आंकड़ेएक विशिष्ट रंग, जैसे कि पीला त्रिकोण। या एक विशिष्ट आकार के - छोटे वृत्त।

और आपके बच्चे के लिए कौशल का शीर्ष 3 घटकों के कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करना होगा: एक विशिष्ट रंग और आकार के कुछ आकार एकत्र करना। उदाहरण के लिए, नीले बड़े त्रिकोण या लाल छोटे अंडाकार।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जल्दी मत करो, अगले चरण में तभी जाएं जब आप देखें कि बच्चा आसानी से स्वयं कार्य का सामना करता है।

हम किसी वस्तु को आकृतियों में विभाजित करना सीखते हैं। स्थानिक कल्पना।

2 साल बाद बच्चे की कल्पना बनने लगती है। बच्चा इस या उस छवि को विभिन्न रूपरेखाओं में देखना शुरू कर देता है। इस उम्र में, एक बच्चा आपको आसानी से बता सकता है कि यह अजीब आकार का पैटर्न मेंढक या कुत्ते जैसा दिखता है। दरअसल, करीब से देखने पर आपको यह समानता नजर आएगी।

स्थानिक कल्पना को विकसित करने के लिए इस अवधि का उपयोग करें। अपने बच्चे के साथ चर्चा करें कि यह या वह वस्तु कैसी दिखती है। एक साधारण आयत को "बारी" करने के लिए रंगीन पेंसिल, पेंट या रंगीन कागज के पिपली का उपयोग करें अद्भुत चित्र, मंडलियां और अंडाकार - एक प्यारी बिल्ली में, और एक आयत और त्रिकोण से एक अंतरिक्ष रॉकेट "निर्माण" करते हैं।

कटे हुए रंगीन कार्डबोर्ड के आंकड़ों से विभिन्न वस्तुओं को बाहर निकालें: घर, कार, जहाज और बस सुंदर पैटर्न।

बच्चे का ध्यान वस्तु के इस या उस हिस्से के आकार पर केंद्रित करें - कि ट्रक का शरीर आयताकार हो, पहिए गोल हों और घर की छत त्रिकोणीय हो।

हम वॉल्यूमेट्रिक सोच विकसित करते हैं।

सभी माता-पिता जानते हैं कि छोटे बच्चे बस "अंदर" और "नीचे" विभिन्न विशाल वस्तुओं को छिपाना पसंद करते हैं। वे जहां भी जाते हैं: बक्से और वार्डरोब में, बेड और टेबल के नीचे, वे घर बनाते हैं और कुर्सियों और बेडस्प्रेड से "लाठी" बनाते हैं। बड़बड़ाएं नहीं, बल्कि इन खेलों को प्रोत्साहित करें। इस तरह की कलाबाजी-निर्माण गतिविधियों से बच्चे की बड़ी सोच विकसित होती है। यह साबित हो गया है कि जिन बच्चों को भविष्य में उनके माता-पिता द्वारा इस तरह के खेल खेलने से मना किया जाता है, उन्हें वॉल्यूमेट्रिक ज्यामिति का अध्ययन करते समय स्कूल में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

तथ्य यह है कि बैठे हुए, उदाहरण के लिए, एक घर में, एक बच्चा किसी वस्तु के आयतन को अंदर से मानता है, इस तथ्य को महसूस करता है कि वस्तु में आंतरिक स्थान है।

कोई भी खेल जो किसी वस्तु के आयतन पर जोर देता है, आपके बच्चे की वॉल्यूमेट्रिक सोच के विकास में एक प्लस जोड़ देगा। उदाहरण के लिए, खेल "खिलौना लुका-छिपी"। आप कई खिलौनों को छुपाते हैं, और बच्चा उन्हें ढूंढ रहा है। और फिर इसके विपरीत। मुख्य बात यह है कि खिलौनों को "सही" स्थानों में छिपाना है: अलमारियाँ, बक्से, धूपदान, एक बंद कार शरीर में, आदि। छोटे बच्चों के लिए, "टिप्स" छोड़ दें - कोठरी से बाहर निकलने वाला एक खरगोश का पंजा या एक सॉस पैन से बाहर निकलने वाले पसंदीदा भालू का सिर।

एक शैक्षिक तार्किक सम्मिलित खिलौना खरीदें जिसमें आपको संबंधित कटआउट में विभिन्न आंकड़े सम्मिलित करने की आवश्यकता होती है।

क्यूब्स के साथ बनाएँ। कंस्ट्रक्टर का उपयोग करना सुनिश्चित करें - यह आम तौर पर एक सार्वभौमिक शैक्षिक खिलौना है। कंस्ट्रक्टर के साथ खेल से बच्चे का विकास होता है मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांऔर आंदोलनों का समन्वय, रंग धारणा और तार्किक सोच, कल्पना और निश्चित रूप से, स्थानिक-वॉल्यूमेट्रिक सोच।

कार्य।

1. शैक्षिक - ज्यामितीय आकृतियों के नाम ठीक करना, बच्चों को एक नोटबुक में बहुभुज बनाने की विधि से परिचित कराना, 20 के भीतर गिनने का अभ्यास करना, सम और विषम संख्याओं को नाम देना, गिनने की छड़ियों से ज्यामितीय आकृतियों को बनाने की क्षमता को समेकित करना। .

2. विकास करना - स्मृति, तार्किक सोच, ध्यान, कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

3. शैक्षिक - सक्रिय जिज्ञासा को बढ़ावा देना।

पाठ के लिए सामग्री।

लाठी, पेंसिल, नोटबुक, ज्यामितीय आकृतियों वाले कार्ड, ज्यामितीय आकृतियों की गिनती।

पाठ का कोर्स:

1. परिचयात्मक भाग

शिक्षक: दोस्तों, कृपया एक घेरे में खड़े हों।

सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

चलो हाथ कस कर पकड़ें

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे।

शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ। हैंडल पकड़ें, एक-दूसरे को मुस्कान दें। अब अपनी मुस्कान मुझे दे दो। जुर्माना! अब हम एक पाठ शुरू करेंगे - गणित, जिसमें हम ज्यामितीय आकृतियों के साथ काम करेंगे। चलो सब बैठ जाओ।

शिक्षक: हमेशा की तरह, हम अपना पाठ वार्म-अप के साथ शुरू करेंगे।

आइए 20 तक और 1 तक वापस गिनें;

सम संख्याओं को नाम दें;

विषम संख्याओं के नाम लिखिए।

भाग 2। मुख्य

शिक्षक: जैसा कि मैंने कहा, हम ज्यामितीय आकृतियों के साथ काम करेंगे। लेकिन किसके साथ, आपको अनुमान लगाना होगा।

मुझे खेल के बारे में जानें

मैं एक बहुभुज हूँ, मेरी 3 भुजाएँ हैं (त्रिकोण)

मैं एक बहुभुज हूँ, मेरी 4 समान भुजाएँ (वर्ग) हैं

मैं बहुभुज नहीं हूं, मुझे घुमाया जा सकता है (सर्कल)

मेरे पास कोई कोना नहीं है, लेकिन मैं एक वृत्त (अंडाकार) नहीं हूं

मैं चार तरफा हूं, लेकिन मेरे पास सब कुछ नहीं है पक्ष बराबर हैं(आयत)

शिक्षक: अच्छा किया, सभी आंकड़ों को सही नाम दिया गया। आइए फिर से सूचीबद्ध करें कि हम किन ज्यामितीय आकृतियों के साथ काम करेंगे।

(१-२ बच्चों से पूछें।)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि ज्यामितीय आकृतियों को एक नोटबुक में खींचा जा सकता है, रंगीन कागज से काटा जा सकता है। और उन्हें लाठी गिनने से भी बाहर निकाला जा सकता है। और एक नहीं, बल्कि एक साथ कई। कोशिश करते हैं।

तीन छड़ें गिनें और एक त्रिकोण बनाएं

दो और छड़ें गिनें और दूसरा त्रिभुज बनाएं

त्रिभुज कितने होते हैं? (दो)

चार छड़ें गिनें और एक वर्ग बनाएं।

तीन और छड़ें गिनें और दूसरा वर्ग बनाएं

आपको क्या आंकड़ा मिला? (आयत)

चतुर्भुज कितने होते हैं? (तीन)

आपको कितने बहुभुज मिले? (तीन)

उन्हे नाम दो। (दो वर्ग और एक बहुभुज)

तीन और छड़ें गिनें और दूसरा वर्ग बनाएं।

आपने कितनी लाठी गिन ली है?

आपको कौन सी आकृतियाँ मिलीं?

खेल "संख्या का अनुमान लगाएं"।

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप आराम करें और "संख्या का अनुमान लगाएं" खेल खेलें। आइए एक प्रस्तुतकर्ता चुनें।

एक मुर्गा किनारे पर चला गया,

फिसल गया,

नदी में - बुख।

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। सर्कल के केंद्र में खड़ा नेता, 10 के भीतर एक संख्या के बारे में सोचता है और अपने शिक्षक से उसके कान में बात करता है। जो लोग प्रश्नों की सहायता से खेलते हैं, जिनके लिए प्रस्तुतकर्ता केवल "हां" या "नहीं" का उत्तर दे सकता है, उन्हें नियोजित संख्या का अनुमान लगाना चाहिए। फिर संख्या का अनुमान लगाने वाला बच्चा नेता बन जाता है।

बच्चे अपने स्थान पर बैठ जाते हैं।

शिक्षक: और अब हम कार्ड के साथ काम करेंगे। उनमें से प्रत्येक के पास टेबल पर ज्यामितीय आकृतियों वाले कार्ड हैं। आपको अपने कार्ड की सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए और यह बताना चाहिए कि आपके कार्ड पर आंकड़े कैसे स्थित हैं।

आयत कहाँ है?
बीच में आयताकार है।
- अंडाकार कहाँ है?
अंडाकार आयत के दाईं ओर है
- सर्कल कहां है?
वृत्त सबसे नीचे है, आयत के नीचे

चौक कहाँ है?

वर्ग आयत के बाईं ओर है
- त्रिकोण कहाँ है?
त्रिभुज शीर्ष पर, आयत के ऊपर है।

(इस मामले में, कार्ड को अलग-अलग दिशाओं में घुमाया जा सकता है, आंकड़ों की स्थिति को बदलकर। और आप एक ही प्रश्न पूछ सकते हैं।)

शिक्षक बच्चों को एक पंचभुज दिखाता है और पूछता है कि इस आकृति को क्या कहा जाता है।

शिक्षक: आज मैं आपको दिखाऊंगा कि एक नोटबुक में बहुभुज कैसे बनाया जाता है। पहले आपको यह तय करने की आवश्यकता है कि आप कौन सा बहुभुज बनाएंगे। मैं एक पेंटागन खींचूंगा। मैं कोने (शो) के लिए पांच अंक रखूंगा, उन्हें एक दूसरे से सीधी रेखाओं से जोड़ूंगा - हमें बहुभुज (शो) के किनारे मिलते हैं। आपको क्या आकार मिला? आइए देखें कि क्या मैंने पेंटागन को सही ढंग से खींचा है।

बच्चे सबसे ऊपर, कोनों, भुजाओं की गिनती करके जाँच करते हैं।

शिक्षक: अब आप में से प्रत्येक कोई भी बहुभुज बनाएगा। सबसे पहले, अपनी उंगलियों को मसल लें।

फिंगर जिम्नास्टिक

हमारे ग्रुप में लड़के और लड़कियां दोस्त हैं।

आप और मैं छोटी उंगलियों से दोस्ती करेंगे।

फिर से गिनना शुरू करें: ५ ४ ३ २ १ -

साथ में हम एक घेरे में खड़े हैं!

स्वतंत्र कामबच्चे।

भाग 3. सबक सारांश।

शिक्षक: हमारा पाठ समाप्त हो गया है। पाठ में आज हमने क्या काम किया (ज्यामितीय आकृतियों के साथ)। आपने कक्षा में क्या सीखा? (गणित स्टिक्स से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाएँ, एक नोटबुक में बहुभुज बनाएँ)

अब कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन करें। यदि आपके पास है अच्छा मूड, आप पाठ में रुचि रखते थे, आपके लिए सब कुछ काम कर गया, फिर अपने हाथों को ऊपर उठाएं, और यदि आप असहज महसूस करते हैं, तो कुछ आपके लिए काम नहीं करता है, तो अपने हाथों को नीचे रखें।

लाइक ३ गरीब ०

जीसीडी वर्ग का सारांश "अनुभूति। प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का गठन ”। विषय: "ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण"

लेखक: उस्तीनोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना एमबीओयू सोसनोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 1 की शाखा के प्री-स्कूल प्रशिक्षण समूह के शिक्षक, सेमीकिनो, सोसनोव्स्की जिले, ताम्बोव क्षेत्र के गाँव में।
सामग्री विवरण:मैं आपको "ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण" विषय पर प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर एक पाठ का सारांश प्रदान करता हूं। यह पुराने प्रीस्कूलरों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा। पाठ के सारांश का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि खेल का रूपज्यामितीय आकृतियों और उनके गुणों के बारे में पुराने प्रीस्कूलर के मौजूदा ज्ञान को सामान्य बनाने के लिए।
शैक्षिक क्षेत्र:अनुभूति।
प्रत्यक्ष दृश्य शैक्षणिक गतिविधियां: प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य", "पढ़ना" उपन्यास"," कलात्मक निर्माण "।
दर्शक:पाठ का सारांश पुराने प्रीस्कूलर के साथ काम करने वाले शिक्षकों के साथ-साथ पुराने प्रीस्कूलर के माता-पिता, 5-7 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है।
लक्ष्य:ज्यामितीय आकृतियों और उनके गुणों के बारे में पहले प्राप्त ज्ञान का सामान्यीकरण।
कार्य:
आसपास के स्थान में ज्यामितीय आकृतियों को खोजने की क्षमता सिखाना; ज्यामितीय आकृतियों की दृश्य पहचान और परिवर्तन, प्रस्तुति, विवरण के अनुसार उनका मनोरंजन।
स्थानिक प्रतिनिधित्व के विकास को बढ़ावा देना, आलंकारिक और तार्किक साेच, रचनात्मक कल्पना;
बच्चों में ज्यामिति, समूहों में काम करने के कौशल में रुचि पैदा करना।
पद्धतिगत तकनीकें:
मौखिक: स्पष्टीकरण, अनुस्मारक, स्पष्टीकरण, बच्चों की गतिविधियों का आकलन, संकेत, बातचीत, कलात्मक शब्द, प्रशन।
दृश्य: ज्यामितीय आकृतियों के साथ चित्र दिखाता है।
व्यावहारिक: चित्रों को रंगना, आंकड़ों को हाइलाइट करना और गिनना, पहले से तैयार किए गए स्केच और टेम्प्लेट के अनुसार वस्तुओं को डिजाइन करना, सिग्नल कार्ड के साथ काम करना, भौतिक। मिनट, फिंगर जिम्नास्टिक।
खेल: खेल की स्थिति बनाना।
समस्याग्रस्त: माशा और भालू को एक साथ चित्र बनाने में मदद करें, घर पहुँचें।
क्षेत्रों का एकीकरण:
अनुभूति: (बच्चों के गिनती कौशल में सुधार, 10 के भीतर गिनती में व्यायाम, ज्यामितीय आकृतियों से वस्तुओं का निर्माण करना सिखाएं, आसपास की वस्तुओं में ज्यामितीय आकृतियों को पहचानना सीखें);
स्वास्थ्य: बच्चों के साथ खेल के परिसर के संचालन में प्राप्त ज्ञान को समेकित करने के लिए, गतिशील विराम, व्यावहारिक अभ्यास; बच्चों के समग्र प्रदर्शन को बढ़ाने में मदद करने के लिए, मानसिक तनाव को दूर करने के लिए, आसानी से एक प्रकार की गतिविधि से दूसरी गतिविधि पर स्विच करना;
समाजीकरण: बच्चों को वयस्कों के साथ एक संयुक्त खेल की स्थिति में शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, भावनात्मक प्रतिक्रिया, परोपकार विकसित करने के लिए;
संचार: भाषण शिष्टाचार के बुनियादी कौशल में महारत हासिल करें;
कल्पना: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में कविता और पहेलियों को पढ़ना;
कलात्मक सृजन: ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके बिल्ली के बच्चे को चित्रित करना, रंगीन पेंसिल के साथ रंग भरने वाले पृष्ठ।

उपकरण:
शिक्षक के लिए - एक कंप्यूटर, एक प्रोजेक्टर, एक मल्टीमीडिया बोर्ड, ज्यामितीय आकृतियों के चित्र, विजुअल एड्सआंकड़ों के साथ, परी-कथा पात्रों के साथ चित्र;
बच्चों के लिए - रंग, रंगीन पेंसिल, सेट ज्यामितीय आकार-टेम्पलेट्स, नंबर वाले कार्ड।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।

1. संगठन। पल।
- दोस्तों, वे आज हमारे पाठ में आए हैं परियों की कहानी के नायकमाशा और भालू।
वे खाली हाथ नहीं आए, बल्कि हमारे लिए सत्रीय कार्य और प्रश्न तैयार किए, जिनका हमें सही उत्तर खोजना होगा। यदि हम सही उत्तर देते हैं, तो हम अपने नायकों से पुरस्कार अर्जित करेंगे।
१) पहेली:
मेरा छोटा भाई, शेरोज़ा,
गणितज्ञ और ड्राफ्ट्समैन -
बाबा शूरा की मेज पर
सभी प्रकार के चित्र बनाता है ... (आंकड़े)
- हमारा पाठ ज्यामितीय आकृतियों के लिए समर्पित है। आइए आपके साथ याद रखें कि हम किन ज्यामितीय आकृतियों को जानते हैं (शिक्षक आकृतियों के चित्र दिखाते हैं और एक कविता पढ़ते हैं)।

वह लंबे समय से मेरा दोस्त है,
इसका हर कोना सीधा है,
चारों भुजाएँ समान लंबाई की हैं
मुझे आपसे अपना परिचय देते हुए खुशी हो रही है, लेकिन मेरा नाम है ... (वर्ग!)

हमने एक वर्ग बढ़ाया
और एक नज़र में प्रस्तुत किया
वह किसकी तरह दिखता था
या कुछ बहुत समान?
ईंट नहीं, त्रिभुज नहीं -
एक वर्ग बन गया ... (आयत)।

यहाँ तीन चोटियाँ दिखाई देती हैं,
तीन कोने, तीन भुजाएँ -
खैर, शायद इतना ही काफी है! -
क्या देखती है? - ... (त्रिकोण)

पहिया लुढ़क गया
आखिर ऐसा ही है,
कैसे दृश्य प्रकृति
केवल एक गोल आकृति।
क्या आपने अनुमान लगाया, प्रिय मित्र?
खैर, बेशक, यह है ... (सर्कल)।

तरबूज का एक टुकड़ा अर्धवृत्त है,
आधा वृत्त, उसका एक भाग, एक टुकड़ा।
आकृतियों के बारे में जानना बहुत जरूरी है, दोस्त।
कोई आश्चर्य नहीं कि यह इन पंक्तियों में से है!
अगर मैंने एक घेरा लिया
मैंने दोनों तरफ से थोड़ा सा निचोड़ा,
बच्चों को एक साथ उत्तर दें -
यह निकलेगा ... (अंडाकार)

त्रिकोण दायर किया गया था
और हमें आंकड़ा मिला:
अंदर दो मोटे कोने
और दो तीखे - देखो।
वर्ग नहीं, त्रिभुज नहीं
और यह एक बहुभुज (ट्रेपेज़ॉइड) जैसा दिखता है।

थोड़ा चपटा वर्ग
पहचान के लिए आमंत्रित करता है:
तीक्ष्ण कोण और अधिक कोण
भाग्य से हमेशा के लिए बंधे।
सोचो मामला क्या है?
आकृति का नाम क्या है? (रोम्बस)।

अंदर छह अधिक कोण
चित्र पर विचार करें
और कल्पना कीजिए कि एक वर्ग से
उसका भाई मिल गया।
यहाँ बहुत सारे कोने हैं
क्या आप इसे नाम देने के लिए तैयार हैं? (षट्भुज)

हम फिर से व्यापार में उतर जाते हैं
फिर से शरीर की जांच:
शायद वह एक गेंद बन जाएगा
और थोड़ा उड़ो।
बहुत गोल, अंडाकार नहीं।
क्या आपने अनुमान लगाया? यह है ... (गेंद)।

हम इसे कैसे नहीं घुमा सकते हैं
ठीक छह समान फलक हैं।
हम उसके साथ लोटो खेल सकते हैं,
बस थोड़ा सावधान रहें:
वह न तो दयालु है और न ही असभ्य
क्योंकि यह है ... (घन)।

ऊपर का आवरण, नीचे का निचला भाग।
दो मंडल जुड़े
और हमें आंकड़ा मिल गया।
शरीर का नाम क्या है?
जल्दी (सिलेंडर) अनुमान लगाने की जरूरत है।

यहाँ मेरे सिर पर टोपी है -
यह घास पर एक जोकर है।
लेकिन टोपी पिरामिड नहीं है
यह तुरंत है, भाइयों, आप देख सकते हैं:
टोपी के आधार पर सर्कल।
फिर उसका नाम क्या है? (शंकु)।

मिस्रवासियों ने उन्हें मोड़ा
और इतनी चतुराई से बनाया,
कि वे सदियों से खड़े हैं।
बच्चों का अनुमान लगाओ, खुद
ये किस तरह के शरीर हैं
चोटी सभी को कहाँ दिखाई देती है?
क्या आपने अनुमान लगाया? दृश्य के कारण
हर कोई जानता है ... (पिरामिड)।

बाल्टी लगती है,
लेकिन एक पूरी तरह से अलग तल:
एक वृत्त नहीं, बल्कि एक त्रिभुज
या एक षट्भुज भी।
शरीर बहुत चंचल है,
क्योंकि यह है ... (प्रिज्म)।

2) तार्किक कार्य:

आकृतियों को नाम दें। कौन सा अतिश्योक्तिपूर्ण है? क्यों? प्रत्येक आकृति के रंग का नाम बताइए।

- इन आंकड़ों में क्या समानता है? क्या अंतर है? दो समान आकार खोजें। आप त्रिभुजों के कौन से चिन्ह जानते हैं?

- आंकड़ों के नाम क्या हैं? उन दोनों में क्या समान है? कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों? एक पंक्ति में सबसे बड़ा आंकड़ा क्या है? और सबसे छोटा कौन सा है?
2. शारीरिक शिक्षा (बोर्ड पर चित्र के अनुसार प्रदर्शन)

इस वृत्त में कितने बिंदु हैं
चलो कितनी बार हाथ उठाते हैं।
बात पर कितनी लाठी
आइए अपने पैर की उंगलियों पर इतना खड़े हों।
कितने हरे पेड़
इतने सारे मोड़।
हमारे यहाँ कितने वृत्त हैं,
इतने सारे कूद।
3. खेल "तस्वीर मोड़ो"।
- माशा और भालू तैयार कार्ड का उपयोग करके ज्यामितीय आकृतियों से चित्रों को एक साथ रखने की पेशकश करते हैं। ऐसा करने के लिए, हम दो समूहों में विभाजित होंगे। प्रत्येक समूह अपनी स्वयं की तस्वीर जोड़ेगा। लेकिन पहले, आइए कार्डों पर करीब से नज़र डालें। चित्र बनाने वाली ज्यामितीय आकृतियाँ क्या हैं? कितने टुकड़े हैं? आकृति किस रंग की है? पहले आपको चित्र को मोड़ना होगा, कार्ड को देखना होगा, और फिर मेमोरी से।

4. माशा और भालू से पहेलियों।
आकृति को देखो
और एल्बम में ड्रा करें
तीन कोने। तीन पक्ष
आपस में जुड़ें।
यह एक वर्ग नहीं निकला,
एक सुंदर ... (त्रिकोण)।

मैं एक आकृति हूँ - कहीं भी,
हमेशा बहुत समान,
मुझमें सभी कोण बराबर हैं
और चार भुजाएँ।
घन मेरा प्रिय भाई है
क्योंकि मैं…। (वर्ग)।

यह एक अंडे की तरह दिखता है
या आपके चेहरे पर।
यह एक ऐसा चक्र है -
बहुत ही अजीब रूप:
घेरा चपटा हो गया।
यह अचानक निकला .... (अंडाकार)।

थाली की तरह, माल्यार्पण की तरह
एक अजीब बुन की तरह
पहियों की तरह, छल्ले की तरह
एक गर्म ओवन से पाई की तरह! (वृत्त)

थोड़ा चपटा वर्ग
पहचान के लिए आमंत्रित करता है:
तीक्ष्ण कोण और अधिक कोण
भाग्य से हमेशा के लिए बंधे।
सोचो मामला क्या है?
आकृति का नाम क्या है? (रोम्बस)।

यह आंकड़ा हमारे वर्ग का भाई है
लेकिन उसके केवल दो पक्ष समान हैं,
और कोने सभी समान हैं ... (आयत)

बादलों में एक महीना है
और मंजिल हाथ में सेब है।
यदि आप अचानक से घेरा तोड़ देते हैं,
आपको मिलेगा ... (अर्धवृत्त)।

5. फिंगर गेम"बिल्ली के बच्चे" (लेखक: पखोमोवा ई.वी.)
(हम अपनी हथेलियों को मोड़ते हैं, अपनी उंगलियों को एक साथ दबाते हैं। कोहनी मेज पर आराम करती है)
हमारी बिल्ली के दस बिल्ली के बच्चे हैं,
(हम उन्हें अलग किए बिना हाथ मिलाते हैं)।
अब सभी बिल्ली के बच्चे जोड़े में हैं:
दो मोटे, दो फुर्तीले,
दो लंबे, दो चालाक,
दो सबसे छोटे
और सबसे खूबसूरत।
(अंगूठे से छोटी उंगली तक हम संबंधित उंगलियों को एक दूसरे के खिलाफ टैप करते हैं)।

- बिल्ली के बच्चे की तुलना करें। वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं?
- गिनें कि चित्र में कितने त्रिभुज हैं?
- कितने घेरे?
- अपने बिल्ली के बच्चे को आकर्षित करने का प्रयास करें। अन्य आकृतियों का उपयोग किया जा सकता है।

6. व्यावहारिक कार्य "ज्यामितीय रंग"।

- माशा और भालू आपको रंगीन पेंसिल से एक चित्र पेंट करने के लिए कहते हैं और गिनते हैं कि आपको कितनी ज्यामितीय आकृतियाँ मिली हैं।
- कितने घेरे?
- कितने त्रिकोण?
- कितने चौकों?
- कितने आयत?

7. ज्ञान का परीक्षण।
- बच्चों, माशा और भालू को वास्तव में पसंद आया कि आपने आज कक्षा में कैसे काम किया। उन्होंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। और अब उन्हें वापस जाना होगा। लेकिन हमारे हीरो अपना रास्ता भूल गए। आइए उन्हें घर पहुंचाने में मदद करें। एक नक्शा इसमें हमारी मदद करेगा, जिस पर वस्तुओं को ज्यामितीय आकृतियों में दर्शाया गया है।
- हम नदी के उस पार कैसे पहुँचते हैं? (पुल या नाव से)
- हमने कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ देखीं? (अर्धवृत्त, समलम्बाकार)
- जंगल में पथ को किस आकृति के रूप में दर्शाया गया है? (घुमावदार रेखा)
- रास्ते में हम एक झील से मिले, यह किस आकृति को दर्शाया गया है? (अंडाकार)
- झील के चारों ओर, रास्ता अतीत की ओर जाता है फूल घास का मैदान? उसे किस आकृति में दर्शाया गया है? (चारों ओर)
- तो हम भालू के घर आए। घर के पास बाड़ की आकृति क्या है? (टूटी पंक्ति)
- भालू का घर किन आकृतियों से बना है? (आयत, त्रिकोण, वृत्त)। अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया!

कई माता-पिता मानते हैं कि बच्चों के साथ ज्यामितीय आकृतियों को सीखना जरूरी नहीं है, क्योंकि इन बाल विहारया स्कूल वे वैसे भी उनका अध्ययन करेंगे। वास्तव में यह सच नहीं है। ज्यामितीय आकृतियों का अध्ययन आपको आसपास की दुनिया में बेहतर ढंग से नेविगेट करने और स्थानिक कल्पना विकसित करने की अनुमति देता है। और कापुकी कनुकी चैनल के साथ मिलकर इसे चंचल तरीके से करना बेहतर है।

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कारों के बारे में कार्टून - ज्यामितीय आकार - शैक्षिक कार्टून 3

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यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कापुकी कनुकी स्टूडियो में इसी विषय को समर्पित बहुत सारे कार्टून हैं। उदाहरण के लिए, एक श्रृंखला "मेरी मोज़ेक" है, जिसमें सूर्य एकत्रित होता है विभिन्न चित्रज्यामितीय आकृतियों से - उदाहरण के लिए, एक सेलबोट, एक कार, आदि। ट्रक के बारे में एक कार्टून श्रृंखला है जो आपको ज्यामितीय आकृतियों को सीखने में भी मदद करती है। किसी भी मामले में, उचित अनुरोध पूछकर, आप देख सकते हैं ऑनलाइन कार्टून"ज्यामितीय आकृतियों को सीखना। कापुकी कनुकी "हमारी वेबसाइट पर। और आपका बच्चा खुद उन वीडियो को चुनेगा जो उसे सबसे ज्यादा पसंद हैं।

सभी कार्टून विशेष रूप से सरल ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बात करते हैं, क्योंकि बच्चा अब तक केवल त्रिभुज, वृत्त, वर्ग या आयत जैसी आकृतियों से ही परिचित है। और उन्होंने अभी तक "समानांतर" जैसे शब्दों का उच्चारण नहीं किया है, और यह आंकड़ा स्वयं उनकी धारणा के लिए बहुत जटिल है। कार्टून में, हालांकि, उपयोग किया जाता है सपाट आंकड़े, और यहां तक ​​कि इस तरह के एक अजीब में भी खेल का रूपकि बच्चा उन्हें अवश्य याद रखेगा।