ज्यामितीय आकार आकार और रंग में अलग हैं। Didactic खेल "ज्यामितीय डिजाइनर। दस्तावेज़ की सामग्री देखें "सबक सार: ज्यामितीय आकार (ग्रेड 2) से बने आइटमों का डिजाइनिंग।"

नगरपालिका बजट विशेष (सुधारात्मक) शैक्षिक संस्था छात्रों के लिए, सीमित स्वास्थ्य अवसरों के साथ विद्यार्थियों "Diveevskaya विशेष (सुधार) माध्यमिक विद्यालय बोर्डिंग स्कूलआठवीं। मेहरबान

अमूर्त वर्ग

"से वस्तुओं की छवियों का निर्माण ज्यामितीय आंकड़े».

खर्च की:

नववा टीआई,

शिक्षक भाषण चिकित्सक।

2014-2015 uch। साल

उद्देश्य:बुनियादी ज्यामितीय आकार और मूल रंगों का सुरक्षित ज्ञान।

कार्य:

1. ज्यामितीय आकार (3-5 भागों) से बने वस्तुओं की छवियों को डिजाइन करने के लिए कौशल बनाने के लिए

2. नमूना पैटर्न में परिचित रूपों को पहचानने की क्षमता बनाने के लिए, स्वतंत्र रूप से निर्धारित, रूप, रंग, आकार, आवश्यक भागों की संख्या।

3. व्यावहारिक कार्यों को निष्पादित करके पेपर, स्पर्श धारणा, दृश्य स्मृति और मानसिक संचालन की एक शीट पर एक स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।

4. एक कार्य करते समय सटीकता से छुटकारा पाएं।

संरचना व्यवसाय

मैं। पाठ की शुरुआत का संगठन

संदेश विषय कक्षाएं। (डिजाइनर का एक सेट प्रदर्शित करता है)

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि इस खेल का नाम क्या है? इस खेल को बजाना, बच्चे डिजाइन में लगे हुए हैं, यानी। का लघु विवरण विभिन्न वस्तुओं को इकट्ठा करें। आज पाठ में हम वस्तुओं को डिजाइन करेंगे, लेकिन डिजाइनर के विवरण से नहीं, बल्कि ज्यामितीय आंकड़ों से।

द्वितीय। संदेश विषय कक्षाएं

हमारी कक्षाओं का विषय "ज्यामितीय आकारों से बने वस्तुओं की छवियों को डिजाइन करना"

तृतीय व्यायाम

वाक् चिकित्सक: सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा करने के लिए, आपको हमारी उंगलियों को तोड़ने और उन्हें थोड़ा काम करने की आवश्यकता है।

छोटी मोटरिका "उंगलियों का काम"

क) आंदोलनों के गतिशील समन्वय के विकास के लिए व्यायाम

प्लम के पीछे बगीचे में उंगली मोटी और बड़ी गई (उठा हुआ) अंगूठे, उन्हें ले जाएं)

स्क्रिप्ट कॉपी कौशल का अभ्यास करने के लिए यह एक अच्छा क्षण है, और यह अधिक उन्नत परियोजनाओं में बहुत उपयोगी होगा। जब हम स्क्रिप्ट को एक भूत से दूसरे में कॉपी करना चाहते हैं, तो हमें निम्नलिखित करना होगा। बिल्डिंग ब्लॉक के सभी प्रकार की संख्या के साथ पैनल स्पेस में हमारी जगह दिखाने के लिए जिम्मेदार हैं। छात्रों को स्प्राइट्स में इस ब्लॉक का पालन करने दें: एक वर्ग और एक सर्कल।

आंकड़ों के आंतरिक भाग का रंग भरना

यदि इन सभी परिवर्तनों को दर्ज करने के बाद, समस्या चयन पैनल पर आकार के प्रदर्शन के साथ दिखाई देगी, तो हम स्प्राइट्स के पैटर्न में स्क्रिप्ट की शुरुआत में एक ब्लॉक जोड़ देंगे। छात्रों के लिए एक और प्रस्ताव आवेदन में मौजूदा आंकड़ों के आंतरिक रंग को भरने में शामिल हो सकता है, न केवल उनके किनारों को। फिर उपयोगकर्ता द्वारा बनाई गई छवियों को तुरंत चित्रित किया जाएगा। एक बाल्टी के बजाय, केवल आकार के किनारे पर लक्ष्य रखें, इसके अंदर पेंट डालें। किनारे पर एक ही रंग प्राप्त करने के लिए, हम रंग लोडिंग टूल का उपयोग करेंगे।

थ्रेसहोल्ड से इंगित करने से उन्हें सड़क की ओर इशारा किया गया ( अपनी उंगली दिखाएं रास्ता दिखाएं)

मध्य उंगली सबसे मान्य है: यह शाखा से एक बेर नीचे दस्तक देता है ( बड़ी और मध्यम उंगलियों के साथ क्लिक करें)

अनाम भोजन ( तय उंगली मुह के लिए)

और मिसिनिक - हड्डी के पौधे की भूमि में मास्टर ( पहली बार मेज पर छोटी उंगली दस्तक, और फिर अपने बाएं हाथ के साथ)

इस संशोधन के बाद, आपको स्क्रिप्ट में कोई भी बदलाव करने की आवश्यकता नहीं है। फूलों के साथ 10 सूट का पूल करना भविष्य के उपयोगकर्ता को उत्कृष्ट देगा रचनात्मक अवसर बनाने के लिए। इस भाग को लागू करने का समय: लगभग 9 0 मिनट। आइए आवेदन पर काम के अंतिम प्रभाव की चर्चा से शुरू करें। यह उपयोगकर्ता को हमारे कार्यक्रम में प्रस्तावित ज्यामितीय आकारों का उपयोग करके चित्र बनाने की अनुमति देता है।

न्यू स्प्राइट्स जोड़ना: नंबर

हम एक भूत के निर्माण के साथ शुरू करेंगे, जो पृष्ठभूमि का हिस्सा होगा। हमें यह जांचने के लिए भी आवश्यकता होगी कि भूत हैं या नहीं, इस पर या स्क्रीन पर संख्याएं। छात्र इसे अपनी पसंद में कहीं भी मंच पर समायोजित कर सकते हैं। चयनित खिलाड़ी पर आंदोलन विकल्प नहीं होना महत्वपूर्ण है। इस चरण में, हम भविष्य के उपयोगकर्ता उपयोगकर्ता को उपलब्ध अंक टेम्पलेट्स बनाना शुरू करते हैं। हम एक नया स्प्राइट बनाना शुरू करते हैं। छात्र पहले से ही कई मुख्य ज्यामितीय आकार जानते हैं, उदाहरण के लिए, वर्ग, सर्कल, आयताकार या त्रिकोण।

बी) खेल "नाम और शो" (हरे, कैसल, बकरी)

सी) किसी भी पत्र के सीशेल्स का चित्रण।

हम कह सकते हैं कि आप डिजाइनिंग में लगे हुए हैं?(हां, छोटे सीशेल्स के पूरे पत्र को बनाया)

परिणाम: आप वार्म-अप क्या कर रहे हैं?

Iv। मुख्य हिस्सा।

1. ज्यामितीय आकार के साथ काम करें।

बच्चों में, ज्यामितीय आकार के व्यक्तिगत सेट (सर्कल, स्क्वायर, त्रिकोण, आयताकार)

सर्कल ले लो। आपको क्यों लगता है कि यह एक सर्कल है? इसे अपने सामने रखो।

एक त्रिकोण लें। यह एक त्रिकोण क्यों है? इसे सर्कल के बाईं ओर रखो।

वर्ग ले लो। आपको क्यों लगता है कि यह एक वर्ग है? इसे सर्कल के दाईं ओर रखो।

एक आयत ले लो। आपको क्यों लगता है कि यह एक आयताकार है? इसे वर्ग के बाद रखो।

और अब पेपर की एक पट्टी के साथ आंकड़े बंद करें और उन्हें ऑर्डर में नाम दें, जिसमें डेस्क पर बाहर निकलें। चेक।

ध्यान से सुनो, मैं किस क्रम में आकार को कॉल करूंगा, याद रखूंगा और अपने डेस्क पर लेटूंगा। (आयताकार, सर्कल, वर्ग, त्रिकोण।) जांचें।

हम छात्रों को क्लोनिंग के लिए जिम्मेदार ब्लॉक में आकृति के निर्देशांक बदलने के बारे में याद दिलाएंगे, और टूलबार में आकृति को वापस कर देंगे। मुख्य एप्लिकेशन को किसी अन्य टूल की शुरूआत करके विस्तारित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, ब्रश, धन्यवाद जिसके लिए उपयोगकर्ता एक बनाई गई छवि को स्वतंत्र रूप से आकर्षित कर सकता है।

सप्ताह का विषय: हम विभिन्न आकार सीखते हैं। दिन: मिश्रित आंकड़े। आम लक्ष्य: - विमान पर ज्यामितीय आकार में हेरफेर करके अनुभव प्राप्त करें। उद्देश्य: - अपने रूप में वस्तुओं के साथ ज्यामितीय आकार को जोड़ती है। - अन्य आंकड़ों के बीच वर्ग, त्रिकोण और सर्कल को पहचानता है, - ज्यामितीय मोज़ेक पेपर से प्लास्टिक का काम करता है, - स्थापित नियमों के अनुसार खेलने और काम करने के लिए सहमत होता है।

आपके सामने झूठ बोलने वाले आंकड़ों से, अतिरिक्त आकृति का चयन करें।

एक सर्कल क्यों चुनें?(सर्कल में कोई कोने नहीं हैं, और बाकी के आंकड़े हैं)

2. खेल "फॉर्म निर्धारित करें"

कार्य: प्रत्येक छात्र को ज्यामितीय आकारों का एक सेट सुना जाता है, परिचित वस्तुओं के साथ चित्रों का प्रदर्शन किया जाता है। बताना चाहिए, जिसमें से विषय जटिल हैं।

3. डिजाइनिंग

उन आंकड़ों से एक घर बनाएं जो आप अपने डेस्क पर झूठ बोलते हैं।

कितने आंकड़े इस्तेमाल किए? किस आंकड़े का इस्तेमाल किया? नीचे से ऊपर से क्या आंकड़ा है?

परिणाम: हम कह सकते हैं कि हमने ज्यामितीय आंकड़ों से बने एक घर को डिजाइन किया है?(हाँ, हमने एक वर्ग और त्रिभुज से एक घर बनाया)

नमूना के अनुसार डिजाइनिंग।

अब आप नमूना पर चित्रित एक घर डिजाइन करेंगे। ऐसा करने के लिए, आपको केवल उन आवश्यकों को चुनने के लिए ज्यामितीय आंकड़ों के एक सेट से आवश्यकता है।

- विश्लेषण नमूना

एक तस्वीर पर विचार करें

तस्वीर में क्या दिखाया गया है?

क्या ज्यामितीय आकार का उपयोग किया जाता है?(सर्कल, आयताकार, वर्ग, त्रिकोण)

आंकड़ा किस रंग का है?

(लाल त्रिकोण, नीला आयताकार, पीला वर्ग, हरा सर्कल)

- आंकड़े कैसे हैं?(नीले आयत के नीचे, उस पर एक लाल त्रिभुज है, एक त्रिभुज पर - ग्रीन सर्कल, एक आयताकार पर - पीला वर्ग)

- गतिशील विराम (आंदोलनों के साथ भाषण)

मैं चुपचाप चुपचाप हो गया

और स्टील करने के लिए चार्जिंग।

हाथ - ऊपर, हाथ - नीचे

दाएं, बाएं मोड़ के लिए।

सिलाई के किनारे हाथ:

एक दो तीन चार।

आप कम कसौटी

और चुपचाप सीधा।

हम आपके हाथों को स्लैम करते हैं, हम पैर लिख रहे हैं,

हम आपका सिर भागते हैं।

हम आपके हाथ उठाते हैं, हम हाथ देते हैं,

और एक गीत गाओ:

हाथ ऊपर, एक कैम में।

हम बैरल पर धूम्रपान करते हैं,

एक कैम में, हाथ नीचे,

हम बैरल पर धूम्रपान करते हैं।

4. विमान ज्यामितीय आकार से संयोजन बिछाने।

कार्य: छात्रों के साथ, हम एक परी कथा बनाते हैं कि वे विमान ज्यामितीय आकारों से बने वस्तुओं की छवियों को चित्रित करते हैं।

"रहते थे - भाई और बहन थे। उन्होंने खुद को बड़ा बनाया सुंदर घर और पेड़ उसके चारों ओर लगाए गए: क्रिसमस पेड़ और बर्च। मैं यहां ऐसी कार पर स्कूल गया था। अब, स्कूल के रास्ते पर, साशा और माशा ने देखा कि एक रॉकेट आकाश में कैसे उड़ता है। और साशा ने कहा: मैं अधिक स्कूल नहीं जाऊंगा। मैं एक असली पायलट बनने जा रहा हूं - अंतरिक्ष यात्री। और हमारे स्कूल में इसे केवल लिखने, पढ़ने, समस्याओं को हल करने के लिए सिखाया जाता है, और यह नहीं सीखता कि पायलट कैसे बनना है। " और माशा ने उत्तर दिया: "असली पायलट-अंतरिक्ष यात्री बनने के लिए, आपको पहले सही ढंग से पढ़ना और लिखना सीखना चाहिए। और फिर अंतरिक्ष यात्री के लिए एक विशेष स्कूल दर्ज करें, जिसमें इसे लंबे समय तक सीखने और उड़ानों के लिए तैयार करने की भी आवश्यकता होगी। आखिरकार, सबसे अच्छा कॉस्मोशॉट सबसे अच्छा है! " क्या आप माशा के शब्दों से सहमत हैं?

5. स्वतंत्र काम

कार्य: पेपर निर्मित संयोजन की एक शीट पर मुद्रित।

वी कुल पाठ:

- आपने कक्षा में क्या अध्ययन किया?(ज्यामितीय आंकड़ों से बने वस्तुओं को डिजाइन करना सीखा)

क्या करने की आवश्यकता है ताकि काम नमूना पर समान हो?

ध्यान से देखें

सोचें कि किस प्रकार के आंकड़े लेते हैं और उन्हें कैसे रखा जाए,

एक कार्य करें और एक नमूने के साथ तुलना करें

विषय पर ग्रेड 2 के लिए पाठ का सारांश: ज्यामितीय आकार से बने वस्तुओं को डिजाइन करना।

विषय: ज्यामितीय आकार (ग्रेड 2) से बने ऑब्जेक्ट्स डिजाइनिंग।

उद्देश्य:ज्यामितीय आकार (2-4 भागों) से बने वस्तुओं को डिजाइन करने के लिए कौशल बनाने के लिए।

शैक्षिक कार्य:

• विशेष रूप से संगठित कार्यों की मदद से ट्रेन दृश्य, स्पर्श स्मृति;
• अभ्यास में आवेदन करने के लिए पहले रंग के बारे में ज्ञान प्राप्त किया, ज्यामितीय रूप;
• सफलता की स्थिति बनाकर कार्यों को पूरा करने के लिए सकारात्मक प्रेरणा बनाने के लिए।

सुधार और शैक्षिक कार्य:

• शरीर की ऊर्जा क्षमता, शरीर की कुल स्वर के अनुकूलन और स्थिरीकरण की सक्रियता;
• स्मृति की सुधार और विकास;
• स्थानिक प्रतिनिधित्व, स्पर्श धारणा, दृश्य स्मृति, मानसिक विश्लेषण और संश्लेषण संचालन का विकास;
• गतिविधियों, आत्म-नियंत्रण के मनमाने ढंग से विनियमन का विकास।

शैक्षिक कार्य:

उपकरण:

संरचना व्यवसाय

1. आयोजन समय प्रारंभ कक्षाएं

ठीक है! (झप्पी लेना)

2. वार्मिंग।

ए) सामान्य गतिशीलता के सुधार और विकास। प्रमुख आंदोलनों के तत्वों के साथ व्यायाम।

3. नक्शेकदम पर चलना।

4. टक्कर पर जाएं।

5. स्की पर चलने की नकल।

बी) जैविक रूप से सक्रिय जोन का मालिश "स्नोमैन" (प्रोफिलैक्सिस के लिए) ठंडी बीमारी).

लेकिन अ)

बी)

में)

डी) दृश्य स्मृति में सुधार।

1. आंखों के लिए जिमनास्टिक।

4. डिजाइनिंग।

लेकिन अ)

में)

डी)

इ)

मैं तोड़ता हूं। (ऊपर।)

बीच की उंगलियां।)

आपकी सभी उंगलियों के साथ आंदोलन।)

बाएं हाथ की हथेली पर हाथ।)

फिर दूसरी पार्टी।)

2) नमूना विश्लेषण।

3) व्यावहारिक काम ucha

4) बच्चों के काम की प्रदर्शनी।

5. परिणाम कक्षाएं। प्रतिबिंब।

विषय पर सार सबक: "

विषय: ज्यामितीय आकार (ग्रेड 2) से बने ऑब्जेक्ट्स डिजाइनिंग।

पाठ का उद्देश्य: ज्यामितीय आकार (2-4 भागों) से वस्तुओं को डिजाइन करने के लिए कौशल बनाने के लिए।

शैक्षिक कार्य:

विशेष रूप से संगठित कार्यों की मदद से ट्रेन दृश्य, स्पर्श स्मृति; अभ्यास में आवेदन करने के लिए सीखना पहले रंग, ज्यामितीय रूपों के ज्ञान प्राप्त किया; सफलता की स्थिति बनाकर कार्यों को पूरा करने के लिए सकारात्मक प्रेरणा बनाने के लिए।

सुधार और शैक्षिक कार्य:

शरीर की ऊर्जा क्षमता, शरीर की कुल स्वर के अनुकूलन और स्थिरीकरण की सक्रियता; स्मृति की सुधार और विकास; स्थानिक प्रतिनिधित्व, स्पर्श धारणा, दृश्य स्मृति, मानसिक विश्लेषण और संश्लेषण संचालन का विकास; गतिविधियों, आत्म-नियंत्रण के मनमाने ढंग से विनियमन का विकास।

शैक्षिक कार्य:

के माध्यम से एक सकारात्मक सीखने की प्रेरणा लाना गेमिंग फॉर्मरिसेप्शन

उपकरण:

व्यक्तिगत, ज्यामितीय आकार के प्रदर्शन सेट; प्रस्तुतीकरण।

संरचना व्यवसाय

संगठनात्मक समय

ए) व्यवसाय के लिए मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण।

नमस्ते मेरे दोस्त! (हाथों से एक दूसरे को हिलाएं)

आप यहाँ कैसे हैं? (कंधे पर एक दूसरे पर पॅट)

कहां हैं आप इतने दिनों से? (कान के लिए एक दूसरे को चिकोटी)

मैंने मिस किया! (दिल को हाथ दबाता है)

आप आये? (दोस्तों ने हाथों का प्रजनन किया)

ठीक है! (झप्पी लेना)

बी) कक्षाओं की शुरुआत का अनुष्ठान। मनोवैज्ञानिक खेल "मैजिक कंकल"

उद्देश्य: संयुक्त, उत्पादक काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। पाठ में अनुष्ठान प्रविष्टि। "आराम करो, अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखो, हथेलियों को, अपनी आंखें बंद करो और अपने हथेली पर जादू कंकड़ की प्रतीक्षा करें। तुरंत यह महसूस करने का प्रयास करें कि यह क्या है: गर्म या ठंडा, बड़ा या छोटा, भारी या हल्का, चिकनी या grungy? .. "

प्रस्तुतकर्ता हथेली के पत्थर में हर किसी को डालता है और बच्चों को उनकी संवेदनाओं के बारे में पूछता है। उसी समय, बच्चों को अपनी आंखें नहीं खोलनी चाहिए और आगे बढ़ना चाहिए। प्रस्तुतकर्ता याद दिलाता है कि पूरे शरीर को आराम करना चाहिए। जवाब देने के बाद, बच्चे अपनी आंखें खोलते हैं और अपने पत्थर पर विचार करते हैं।

"पत्थरों के पास जादुई शक्ति। उन्हें आपको विश्वास लाने दो।

2. वार्मिंग।

ए) सामान्य गतिशीलता के सुधार और विकास। प्रमुख आंदोलनों के तत्वों के साथ व्यायाम।

उद्देश्य: कुल शरीर टोन का अनुकूलन और स्थिरीकरण।

ठंडे पत्थर क्यों हैं? यदि आप खिड़की को देखते हैं, तो तुरंत अनुमान लगाएं।

मेरा सुझाव है कि आप प्रतिबद्ध हैं शीतकालीन चलना बर्फ से ढके रास्तों पर। ये लोग क्या हैं? (निशान)

1. काल्पनिक वस्तुओं (drifts) के माध्यम से पर काबू पाने के साथ

2. एक संकीर्ण और चौड़े ट्रैक पर चलना,

3. नक्शेकदम पर चलना।

4. टक्कर पर जाएं।

5. स्की पर चलने की नकल।

मुझे लगता है कि हमारा चलना मजेदार और रोमांचक साबित हुआ। आप किस कार्टून से संगीत जानते हैं? (माशा और भालू)

बी) जैविक रूप से सक्रिय जोन का मालिश "स्नोमैन" (सर्दी की रोकथाम के लिए)।

हां, सड़क पर लोग ठंड और ठंढी हैं। में सर्दियों का समय वर्ष को चोट पहुंचाना और बीमार होना आसान है। ताकि यह स्वास्थ्य को संरक्षित करने के नियमों का पालन करने के लिए नहीं होता है।

एक बार - हाथ, दो हाथ। (एक हाथ आगे बढ़ाएं, फिर - दूसरा) हम स्नोमैन को मूर्तिकला दें। (स्नोबॉल की गंध की नकल करें।) तीन-चार, तीन या चार, (गर्दन स्ट्रोक। (नाक के पंखों को फिट करें।) छह - वर्ग की टोपी पर रखो, उसे हमारे साथ हंसने दो। (हथेलियों को माथे को "विज़र" में संलग्न करें और माथे को रगड़ें।) सात और आठ, सात और आठ - हम उसे नृत्य करेंगे। (हथेलियों के साथ अपने घुटनों का पीछा करना।)

3. इस विषय पर बच्चों में पहले उपलब्ध सबमिशन का वास्तविककरण।

ए) मुख्य ज्यामितीय आंकड़ों की मान्यता और रिकॉर्डिंग।

स्पर्श के लिए ज्यामितीय आकार का निर्धारण और एक समान आकृति को ढूंढना।

सर्दियों में कठोर, ठंढ मौसम के बावजूद, हम हमेशा वर्ष के इस समय की शुरुआत के लिए इंतजार कर रहे हैं। दोस्तों, क्यों स्नो मैडेन पोशाक में माशा?

नए साल की पूर्व संध्या, जैसा कि छुट्टी ही रहती है और आश्चर्य का समय है। माशा और भालू हमारे पास खाली हाथों से नहीं आए। माशा ने आपके लिए एक पहेली तैयार की, और मिशा एक "जादू बैग" है। (प्रस्तुति: पहेलियों)

बी) विषय और पाठ उद्देश्यों की परिभाषा।

(डिजाइनर का एक सेट प्रदर्शित करता है)

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि इस खेल का नाम क्या है? इस खेल को बजाना, बच्चे डिजाइन में लगे हुए हैं, यानी। छोटे हिस्सों से अलग-अलग वस्तुओं को इकट्ठा करते हैं। आज पाठ में हम वस्तुओं को डिजाइन करेंगे, लेकिन डिजाइनर के विवरण से नहीं, बल्कि ज्यामितीय आंकड़ों से।

सी) स्थानिक अभिविन्यास सुधार।

सर्कल ले लो। इसे अपने सामने रखो।

एक त्रिकोण लें। इसे सर्कल के बाईं ओर रखो।

वर्ग ले लो। इसे सर्कल के दाईं ओर रखो।

एक आयत ले लो। इसे वर्ग के बाद रखो।

आपके सामने झूठ बोलने वाले आंकड़ों से, अतिरिक्त आकृति का चयन करें।

एक सर्कल क्यों चुनें? (सर्कल में कोई कोने नहीं हैं, और बाकी के आंकड़े हैं)

डी) दृश्य स्मृति का सुधार।

और अब पेपर की एक पट्टी के साथ आंकड़े बंद करें और उन्हें ऑर्डर में नाम दें, जिसमें डेस्क पर बाहर निकलें। चेक।

क्या स्मृति का उपयोग किया? (आंख मेमोरी)

आंखों के लिए जिमनास्टिक।

4. डिजाइनिंग।

ए) तेज श्वसन रोगों की रोकथाम के लिए अरोमाथेरेपी और श्वसन जिमनास्टिक।

उद्देश्य: विभिन्न शिक्षण विश्लेषक प्रणालियों का विकास।

दोस्तों, और बिना किसी और के नहीं आ सकता नया साल?

बच्चे शंकुधारी पौधों के तेल की जोड़ी की एक डायाफ्राममल सांस की मदद से निकालते हैं। - दोस्तों, कृपया, कृपया तीन गहरी सांसें। - आप क्या सोचते हैं, हमारी कक्षा में क्या सुगंध दिखाई दी?

सी) ज्यामितीय आकार से खाए जाने का डिजाइन।

मेरा सुझाव है कि आप लोग इसे बनाते हैं ताकि आपके पास अपने डेस्क पर क्रिसमस पेड़ भी हों और इस ज्यामितीय आकारों में आपकी सहायता करें। किस प्रकार?

डी) श्रवण स्मृति के सुधार और विकास।

अपेक्षा में नए साल की छुट्टियां प्रत्येक घर में हरी सुंदरियां दिखाई देती हैं, वे उन्हें तैयार करते हैं, सजाने के लिए। हमारे पास कक्षा में भी है क्रिसमस ट्री। में नववर्ष की पूर्वसंध्या सांता क्लॉस एक क्रिसमस ट्री लाता है नए साल के उपहार। (एम / एफ "माशा और भालू" से अंश)

मिशा के साथ माशा ने उपहार दिए? (वन पशु)

और हमारे क्रिसमस के पेड़ के नीचे उपहार हैं। ध्यान से देखो, आपने क्या नोटिस किया? (सभी उपहार बक्से वर्ग आकार हैं, लेकिन वे रंग और आकार में अलग हैं)

नए साल की प्रत्याशा में, वन निवासी एक साथ जा रहे हैं और मज़ा की व्यवस्था कर रहे हैं। वे छिपाना और तलाश करना पसंद करते हैं।

और अब वे छिप जाएंगे, और आप उनके लिए देखो। छुपाएं वे आंकड़ों के लिए होंगे।

लिसा एक पीले वर्ग के पीछे छुपा, क्योंकि वह पनीर से प्यार करती है, और वह पीला है।

एक नारंगी वर्ग के लिए हायर छुपा, क्योंकि वह गाजर से प्यार करता है, और वह नारंगी रंग

गिलहरी - भूरे रंग के वर्ग के लिए, क्योंकि वह नट्स से प्यार करती है, और किस रंग के नट? ( भूरा रंग)

भेड़िया एक लाल त्रिकोण के लिए snapped, क्योंकि वह मांस प्यार करता है, और यह लाल है?

भालू रास्पबेरी वर्ग के पीछे छिपा हुआ है, क्योंकि वह रास्पबेरी से प्यार करता है, और यह रास्पबेरी है।

और अब जानवर खोजें। पीले वर्ग के पीछे कौन छुपाया?

ई) ज्यामितीय आकार से जानवरों का निर्माण। Applique (नमूना)

1) भाषण के साथ जिमनास्टिक छूत "सर्दी" के साथ।

टाइम्स, दो, तीन, चार, (फ्लेक्स अपनी उंगलियों को और अधिक शुरू करना।)

मेरी हिमपात अंधा और हम अंधेरे हैं, हथेलियों की स्थिति बदलते हैं।)

गोल, मजबूत, बहुत चिकनी (सर्कल दिखाएं। हथेलियों को निचोड़ें

और यह बहुत प्यारा नहीं है। (अपनी उंगली से धमकी दें।)

एक बार - फेंक दो। दो - पकड़ो। (फेंक दें और "स्नोबॉल" को पकड़ें।)

तीन - बूंदें (ड्रॉप काल्पनिक स्नोबॉल।)

मैं तोड़ता हूं। (ऊपर।)

एक बार, दो, तीन, चार, पांच, (अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फ्लेक्स करें।)

हम चलने के लिए आंगन के पास आए। (टेबल इंडेक्स पर "जाओ" और

बीच की उंगलियां।)

बेबी Snezhny Lepii, "पॉज़" दो हथेलियों की एक गांठ के साथ।)

पक्षी crumbs खिलाया, "Puffed crumbs" - अनुकरण

आपकी सभी उंगलियों के साथ आंदोलन।)

स्लाइड से, हम बाद में सवार हो गए, (लीड तर्जनी सही

बाएं हाथ की हथेली पर हाथ।)

और बर्फ में झूठ बोल रहे थे। (अपने हथेलियों को मेज पर रखो

फिर दूसरी पार्टी।)

बर्फ में सब घर आया, (हथेलियों को हिलाता है।)

सूप खा लिया और बिस्तर पर चला गया। (काल्पनिक चम्मच को ले जाएं

फिर गाल के नीचे हाथ ढेर।)

2) नमूना विश्लेषण।

3) व्यावहारिक काम ucha

4) बच्चों के काम की प्रदर्शनी।

5. परिणाम कक्षाएं। प्रतिबिंब।

क्लास "मैजिक स्टोन्स" के अनुष्ठान अंत

निर्देश: "दोस्तों, हमारे सबक ने अंत से संपर्क किया, अब पत्थरों के हाथों में पत्थरों को कक्षाओं के हाथों में ले जाएं जिन्हें मैंने कक्षाओं की शुरुआत में वितरित किया था। क्या बदल गया? क्यों?

ग्रेड 2 के लिए ज्यामितीय आकार से बने वस्तुओं का निर्माण।

दस्तावेज़ की सामग्री देखें
"सबक सार: ज्यामितीय आकार (ग्रेड 2) से बने ऑब्जेक्ट्स का डिजाइन।"

संरचना व्यवसाय

1. कक्षाओं की संगठनात्मक शुरुआत

लेकिन अ) अनुष्ठान शुरू कक्षाएं। मनोवैज्ञानिक खेल "जादू कंकड़"

उद्देश्य:संयुक्त, उत्पादक काम के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। पाठ में अनुष्ठान प्रविष्टि।
"आराम करो, अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखो, हथेलियों को, अपनी आंखें बंद करो और अपने हथेली पर जादू कंकड़ की प्रतीक्षा करें। तुरंत यह महसूस करने का प्रयास करें कि यह क्या है: गर्म या ठंडा, बड़ा या छोटा, भारी या हल्का, चिकनी या grungy? .. "

प्रस्तुतकर्ता हथेली के पत्थर में हर किसी को डालता है और बच्चों को उनकी संवेदनाओं के बारे में पूछता है। उसी समय, बच्चों को अपनी आंखें नहीं खोलनी चाहिए और आगे बढ़ना चाहिए। प्रस्तुतकर्ता याद दिलाता है कि पूरे शरीर को आराम करना चाहिए। जवाब देने के बाद, बच्चे अपनी आंखें खोलते हैं और अपने पत्थर पर विचार करते हैं।

"जैसे ही वे आपके हथेलियों पर छूते हैं," पत्थरों की बहुत ताकत होती है

नमस्ते मेरे दोस्त! (हाथों से एक दूसरे को हिलाएं)

आप यहाँ कैसे हैं? (कंधे पर एक दूसरे पर पॅट)

कहां हैं आप इतने दिनों से? (कान के लिए एक दूसरे को चिकोटी)

मैंने मिस किया! (दिल को हाथ दबाता है)

आप आये? (दोस्तों ने हाथों का प्रजनन किया)

ठीक है! (झप्पी लेना)

2. वार्मिंग।

ए) सामान्य गतिशीलता के सुधार और विकास। प्रमुख आंदोलनों के तत्वों के साथ व्यायाम।

उद्देश्य: कुल शरीर टोन का अनुकूलन और स्थिरीकरण।

ठंडे पत्थर क्यों हैं? यदि आप खिड़की को देखते हैं, तो तुरंत अनुमान लगाएं।

मेरा सुझाव है कि आप बर्फ से ढके रास्तों के माध्यम से सर्दियों की सैर करें। ये लोग क्या हैं? (निशान)

1. काल्पनिक वस्तुओं (drifts) के माध्यम से पर काबू पाने के साथ

2. एक संकीर्ण और चौड़े ट्रैक पर चलना,

3. नक्शेकदम पर चलना।

4. टक्कर पर जाएं।

5. स्की पर चलने की नकल।

मुझे लगता है कि हमारा चलना मजेदार और रोमांचक साबित हुआ। आप किस कार्टून से संगीत जानते हैं? (माशा और भालू)

बी) जैविक रूप से सक्रिय जोन की मालिश "स्नोमैन" (सर्दी की रोकथाम के लिए)।

हां, सड़क पर लोग ठंड और ठंढी हैं। सर्दियों में, ठंड के लिए आसान है और बीमार हो जाता है। ताकि यह स्वास्थ्य को संरक्षित करने के नियमों का पालन करने के लिए नहीं होता है।

एक बार - हाथ, दो हाथ। (एक हाथ आगे बढ़ाएं, फिर - एक और)
हम स्नोमैन को मूर्तिकला करते हैं। (स्नोबॉल की गलती की नकल करें।)
तीन - चार, तीन या चार, (स्ट्रोक हथेलियों की गर्दन।)
अपने मुंह को खींचें,
पांच - नाक के लिए गाजर खोजें,
आंखों के लिए कैल्स मिलेगा। (नाक के पंखों को भ्रमित करने के लिए।)
छह - वर्ग टोपी पर रखो,
उसे हमारे साथ हंसने दो। (माथे को पेस्ट करें "विज़र" और माथे को रगड़ें।)
सात और आठ, सात और आठ -
हम उसे पूछेंगे। (हथेलियों के साथ अपने घुटनों का पीछा करना।)

3. इस विषय पर बच्चों में पहले उपलब्ध सबमिशन का वास्तविककरण।

लेकिन अ) बुनियादी ज्यामितीय आकारों की सीखना और रिकॉर्डिंग।

स्पर्श के लिए ज्यामितीय आकार का निर्धारण और एक समान आकृति को ढूंढना।

सर्दियों में कठोर, ठंढ मौसम के बावजूद, हम हमेशा वर्ष के इस समय की शुरुआत के लिए इंतजार कर रहे हैं। दोस्तों, क्यों स्नो मैडेन पोशाक में माशा?

नए साल की पूर्व संध्या, जैसा कि छुट्टी ही रहती है और आश्चर्य का समय है। माशा और भालू हमारे पास खाली हाथों से नहीं आए। माशा ने आपके लिए एक पहेली तैयार की, और मिशा एक "जादू बैग" है।

बी) विषय और पाठ उद्देश्यों की परिभाषा।

में) स्थानिक अभिविन्यास का सुधार।

सर्कल ले लो। आपको क्यों लगता है कि यह एक सर्कल है? इसे अपने सामने रखो।

एक त्रिकोण लें। यह एक त्रिकोण क्यों है? इसे सर्कल के बाईं ओर रखो।

वर्ग ले लो। आपको क्यों लगता है कि यह एक वर्ग है? इसे सर्कल के दाईं ओर रखो।

एक आयत ले लो। आपको क्यों लगता है कि यह एक आयताकार है? इसे वर्ग के बाद रखो।

आपके सामने झूठ बोलने वाले आंकड़ों से, अतिरिक्त आकृति का चयन करें।

एक सर्कल क्यों चुनें? (सर्कल में कोई कोने नहीं हैं, और बाकी के आंकड़े हैं)

डी) दृश्य स्मृति में सुधार।

और अब पेपर की एक पट्टी के साथ आंकड़े बंद करें और उन्हें ऑर्डर में नाम दें, जिसमें डेस्क पर बाहर निकलें। चेक।

क्या स्मृति का उपयोग किया? (आंख मेमोरी)

इ) आंखों के लिए जिमनास्टिक।

4. डिजाइनिंग।

लेकिन अ)ज्यामितीय आकार डिजाइन करना।

दोस्तों, ध्यान, आंकड़े, फिर हम सरल नहीं हैं, उन पर कुछ लिखा गया है ... आपके पास आपके डेस्क पर एक शब्दांश या शब्द हैं, जिनसे आप ज्यामितीय आंकड़ों के तत्वों के टुकड़े का उपयोग करते हैं, वे शब्द होना चाहिए। (बच्चे बोर्ड पर ज्यामितीय आकार और डेस्क पर टुकड़े और बोर्ड पर जाकर, उन्हें जोड़ने, शब्दों को जोड़ने) से संबंधित हैं।

सांता क्लॉस उपहार मिशूर

आपके पास ये सब शब्द क्या है? शब्द का नाम दें, यह आपके लिए स्पष्ट नहीं है।

आपको क्या ज्यामितीय आंकड़े मिले? (अंडाकार, अर्धवृत्त, आयताकार)

बी)तेज श्वसन रोगों की रोकथाम के लिए अरोमाथेरेपी और श्वसन जिमनास्टिक।

उद्देश्य:छात्रों के विभिन्न विश्लेषण प्रणालियों का विकास।

दोस्तों, और बिना किसी और के नए साल नहीं आ सकते हैं?

- शंकुधारी पौधों के तेल की एक जोड़ी की एक डायाफ्राममल सांस की मदद से बच्चे निकालें।
- दोस्तों, कृपया, कृपया तीन गहरी सांसें।
- आप क्या सोचते हैं, हमारी कक्षा में क्या सुगंध दिखाई दी?

में)ज्यामितीय आकार से स्पूस डिजाइन करना।

हमारे पास कक्षा में एक क्रिसमस का पेड़ भी है। मेरा सुझाव है कि आप लोग होंगे कि आपके पास क्रिसमस के पेड़ भी आपके डेस्क पर हैं और इस ज्यामितीय आकार में आपकी सहायता करते हैं। किस प्रकार?

डी)श्रवण स्मृति की सुधार और विकास।

नए साल की छुट्टियों की पूर्व संध्या पर, प्रत्येक घर में हरी सुंदरियां दिखाई देती हैं, वे उन्हें ड्रेसिंग कर रहे हैं, सजाने के लिए। खैर, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि, नए साल की पूर्व संध्या पर, सांता क्लॉस क्रिसमस के पेड़ पर क्रिसमस उपहार लाता है। (एम / एफ "माशा और भालू" से अंश)

मिशा के साथ माशा ने उपहार दिए? (वन पशु)

और हमारे क्रिसमस के पेड़ के तहत उपहार हैं। ध्यान से देखो, आपने क्या नोटिस किया? (सभी उपहार बक्से वर्ग आकार हैं, लेकिन वे रंग और आकार में अलग हैं)

नए साल की प्रत्याशा में, वन निवासी एक साथ जा रहे हैं और मज़ा की व्यवस्था कर रहे हैं। वे छिपाना और तलाश करना पसंद करते हैं।

और अब वे छिप जाएंगे, और आप उनके लिए देखो। छुपाएं वे आंकड़ों के लिए होंगे।

लिसा एक पीले वर्ग के पीछे छुपा, क्योंकि वह पनीर से प्यार करती है, और वह पीला है।

एक नारंगी वर्ग के लिए हायर छुपा, क्योंकि वह गाजर से प्यार करता है, और यह नारंगी है

गिलहरी - भूरे रंग के वर्ग के लिए, क्योंकि वह नट्स से प्यार करती है, और किस रंग के नट? (भूरा रंग)

भेड़िया एक लाल त्रिकोण के लिए snapped, क्योंकि वह मांस प्यार करता है, और यह लाल है?

भालू रास्पबेरी वर्ग के पीछे छिपा हुआ है, क्योंकि वह रास्पबेरी से प्यार करता है, और यह रास्पबेरी है।

और अब जानवर खोजें। पीले वर्ग के पीछे कौन छुपाया?

इ)ज्यामितीय आकार से जानवरों को डिजाइन करना। Applique (नमूना)

1) भाषण के साथ जिमनास्टिक छूत "सर्दी" के साथ।

टाइम्स, दो, तीन, चार, (फ्लेक्स अपनी उंगलियों को और अधिक शुरू करना।)

मेरी हिमपात अंधा और हम अंधेरे हैं, हथेलियों की स्थिति बदलते हैं।)

गोल, मजबूत, बहुत चिकनी (सर्कल दिखाएं। हथेलियों को निचोड़ें

और यह बहुत प्यारा नहीं है। (अपनी उंगली से धमकी दें।)

एक बार - फेंक दो। दो - पकड़ो। (फेंक दें और "स्नोबॉल" को पकड़ें।)

तीन - बूंदें (ड्रॉप काल्पनिक स्नोबॉल।)

मैं तोड़ता हूं। (ऊपर।)

एक बार, दो, तीन, चार, पांच, (अपनी अंगुलियों को एक-एक करके फ्लेक्स करें।)

हम चलने के लिए आंगन के पास आए। (टेबल इंडेक्स पर "जाओ" और

बीच की उंगलियां।)

बेबी Snezhny Lepii, "पॉज़" दो हथेलियों की एक गांठ के साथ।)

पक्षी crumbs खिलाया, "Puffed crumbs" - अनुकरण

आपकी सभी उंगलियों के साथ आंदोलन।)

स्लाइड से, हम तब सवार हो गए, (सही उंगली का नेतृत्व करें

बाएं हाथ की हथेली पर हाथ।)

और बर्फ में झूठ बोल रहे थे। (अपने हथेलियों को मेज पर रखो

फिर दूसरी पार्टी।)

बर्फ में सब घर आया, (हथेलियों को हिलाता है।)

सूप खा लिया और बिस्तर पर चला गया। (काल्पनिक चम्मच को ले जाएं

फिर गाल के नीचे हाथ ढेर।)

2) नमूना विश्लेषण।

3) व्यावहारिक काम ucha

4) बच्चों के काम की प्रदर्शनी।

5. परिणाम कक्षाएं। प्रतिबिंब।

क्लास "मैजिक स्टोन्स" के अनुष्ठान अंत

निर्देश:"दोस्तों, हमारे व्यवसाय ने अंत तक पहुंचे, अब उन पत्थरों को ले लो जिन्हें मैंने कक्षाओं की शुरुआत में वितरित किया था। क्या बदल गया? क्यों?