Βιβλίο τεστ βιολογίας κεντρικών δοκιμών της χρονιάς

Εξεταστικό Κέντρο Υπουργείου Παιδείας Ρωσική Ομοσπονδία

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ (εισερχόμενος)δοκιμή

Οδηγός προετοιμασίας δοκιμής

BBK 74.202.5 UDC 37.1 M20

Δοκιμές. Βιολογία. Παραλλαγές και απαντήσεις των κεντρικών (εισερχόμενων) δοκιμών - M .: Κέντρο δοκιμών του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2004.

Συλλογή "Δοκιμές" (επιλογές και απαντήσεις κεντρικών (εισερχόμενων) δοκιμών το 2004) - το βιβλίο περιέχει δείγματα τεστ που χρησιμοποιήθηκαν στις κεντρικές δοκιμές το 2004 στη βιολογία και τη βιολογία αυξημένη πολυπλοκότητα... Οι δοκιμές σχεδιάζονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις εκπαιδευτικό πρότυπο... Δίνεται η δομή των δοκιμών. Δίνονται απαντήσεις για όλα τα τεστ που παρουσιάζονται. Dan σύντομη ανάλυσητυπικά λάθη στις απαντήσεις των υποκειμένων.

Η συλλογή προορίζεται για αυτοπροετοιμασία αποφοίτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την τελική πιστοποίηση και για εισαγωγικές εξετάσειςστα πανεπιστήμια, καθώς και για να βοηθήσουν εκπαιδευτικούς και μεθοδολόγους που χρησιμοποιούν τη δοκιμαστική μέθοδο ελέγχου γνώσης στην εργασία τους.

ISBN 5-94635-190-7

Κέντρο δοκιμών του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2004

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό που χαρακτηρίζει Ρωσική εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια, είναι μια προσπάθεια χρήσης σύγχρονες τεχνολογίεςνα αξιολογήσει τα εκπαιδευτικά επιτεύγματα των μαθητών. Για αυτό, χρησιμοποιούνται οι μηχανισμοί των κεντρικών δοκιμών και μιας ενιαίας κρατικής εξέτασης.

Η αντικειμενική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων πραγματοποιείται, κατά κανόνα, με τυποποιημένες διαδικασίες, κατά τις οποίες όλοι οι μαθητές βρίσκονται στις ίδιες (πρότυπες) συνθήκες και χρησιμοποιούν υλικά μέτρησης (τεστ) που είναι περίπου τα ίδια σε ιδιότητες. Αυτή η τυποποιημένη αξιολόγηση της ακαδημαϊκής επιτυχίας ονομάζεται τεστ.

Ένα σωστά σχεδιασμένο τεστ είναι μια συλλογή από ισορροπημένα στοιχεία δοκιμής. Ο αριθμός των εργασιών στο τεστ για διαφορετικές ενότητες πρέπει να είναι τέτοιος ώστε να αντικατοπτρίζει αναλογικά το κύριο περιεχόμενο του θέματος. Χρήση στοιχείων δοκιμής διάφορα εργατικάπρέπει να διασφαλίζει την ισοδυναμία διαφορετικές επιλογέςδοκιμές.

Η ανάπτυξη σύγχρονων παιδαγωγικών τεστ είναι δυνατή μόνο εάν ένας μεγάλος αριθμόςείδη δοκιμής, οι ιδιότητες των οποίων προσδιορίστηκαν πριν από τη χρήση της δοκιμής.

Οι κεντρικές δοκιμές αξιολογούν το επίπεδο ετοιμότητας των μαθητών σε μια κλίμακα 100 βαθμών, λαμβάνοντας υπόψη τη δυσκολία και τη διαφοροποίηση των εργασιών που εκτελούνται σωστά και λανθασμένα.

Κατά την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων από το Κέντρο Δοκιμών, μάλλον περίπλοκο μαθηματικά μοντέλα... Μπορείτε να τα γνωρίσετε στην ειδική βιβλιογραφία του Εξεταστικού Κέντρου.

Ο μαθητής που εξετάζεται πρέπει να γνωρίζει ότι ο αριθμός των εργασιών που ολοκλήρωσε σωστά δεν τον καθορίζει μοναδικά. βαθμολογία δοκιμής... Οι δυσκολίες σε εργασίες που εκτελούνται σωστά και λανθασμένα μπορούν να επηρεάσουν σημαντικά την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των δοκιμών.

Δίνεται στη συλλογή υλικά δοκιμήςκαι τα αποτελέσματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως σημεία αναφοράς για την προετοιμασία για κεντρικές δοκιμές το 2005.

Πρακτική χρήση σύγχρονα τεστΤο ακαδημαϊκό επίτευγμα δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να αξιολογήσουν αντικειμενικά το επίπεδο των γνώσεών τους, καθώς και να καθορίσουν τη θέση τους (αξιολόγηση) ανάμεσα στο πλήθος των Ρώσων μαθητών που υποβλήθηκαν σε κεντρικές δοκιμές. Αυτή η υπηρεσία είναι σε αυξανόμενη ζήτηση. Περίπου ένα εκατομμύριο μαθητές συμμετέχουν σε κεντρικές δοκιμές κάθε χρόνο.Περισσότερα από τα μισά κρατικά πανεπιστήμια στη Ρωσία δέχονται τα αποτελέσματα των κεντρικών δοκιμών ως αξιολογήσεις εισαγωγικών εξετάσεων. Δεκάδες χιλιάδες αιτούντες που υπέβαλαν επιτροπή εισαγωγήςπανεπιστήμια, πιστοποιητικά κεντρικών δοκιμών εγγράφονται ετησίως στα κρατικά πανεπιστήμια της Ρωσίας.

Η τεχνολογία και οι μέθοδοι κεντρικών δοκιμών χρησιμοποιούνται ευρέως κατά τη διεξαγωγή μιας ενιαίας κρατικής εξέτασης στη Ρωσία.

Δομή τεστ βιολογίας Προγραμματιστές: Babenko VT., Kovalev V.V., Manamshyan TA.

Επιμέλεια: Μεθοδιστής του Κέντρου Δοκιμών του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας στη Βιολογία Grudzinskaya E.L.

1. Εισαγωγή. Σημάδια της ζωντανής, πολυεπίπεδης οργάνωσης των ζωντανών.

1.1. Επιτεύγματα βιολογίας, μέθοδοι βιολογίας, ο ρόλος τους στη γνώση του περιβάλλοντος κόσμου. Σημάδια του ζωντανού. Οργανωτικά επίπεδα.

2. Το κύτταρο ως βιολογικό σύστημα.

2.1. Θεωρία κυττάρων.

2.2. Η δομή και η λειτουργία του κυττάρου (ευκαρυωτικό).

2.3. Χαρακτηριστικά μεταβολισμού και μετατροπής ενέργειας σε ετερότροφα και αυτότροφα κύτταρα.

2.4. Κυτταρικός κύκλος. Κυτταρική διαίρεση. Φάσεις διαίρεσης.

3. Ο οργανισμός ως βιολογικό σύστημα.

3.1. Αναπαραγωγή και ατομική ανάπτυξη των οργανισμών.

3.2. Πραγματοποίηση κληρονομικών πληροφοριών.

4. Ποικιλομορφία οργανισμών.

4.1. Χαρακτηριστικά της δομής και της δραστηριότητας των ιών και των βακτηριοφάγων.

4.2. Χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των βακτηρίων και των μυκήτων. Λειχήνες.

4.3. Χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των φυτών. Πολλαπλούς. Συστηματική.

4.4. Χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των ζώων. Ποικιλομορφία και ταξινόμηση.

5. Ο άνθρωπος και η υγεία του.

5.1. Γενική δομή του ανθρώπινου σώματος.

5.2. Συστήματα εσωτερικά όργαναπρόσωπο.

5.3. Το εσωτερικό περιβάλλον του σώματος.

6. Εξέλιξη (εξελικτικές διαδικασίες στον οργανικό κόσμο).

6.1.

7. Οικολογία (οικοσυστήματα και βιόσφαιρα).

7.1. Υπεροργανικά επίπεδα ζωντανών όντων:πληθυσμιακή και βιόσφαιρα-βιοκαινωτική.

Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας Εξεταστικό Κέντρο

Τεστ βιολογίας νούμερο 1

Οδηγίες για μαθητές.

Το τεστ αποτελείται από μέρη Α και Β (55 εργασίες συνολικά). Χρειάζονται 120 λεπτά για να ολοκληρωθεί. Συνιστάται να ολοκληρώσετε τις εργασίες με τη σειρά. Εάν η εργασία δεν μπορεί να ολοκληρωθεί αμέσως, μεταβείτε στην επόμενη. Εάν απομένει χρόνος, επιστρέψτε στις εργασίες που χάσατε.

Το Μέρος Α αποτελείται από 37 εργασίες (A1-A37). Δόθηκαν αρκετές απαντήσεις στις εργασίες, από τις οποίες μόνο μία είναι σωστή. Επιλέξτε την απάντηση που είναι σωστή, κατά τη γνώμη σας. Στο φύλλο απαντήσεων, κάτω από τον αριθμό εργασίας, βάλτε ένα σταυρό (Χ) στο πλαίσιο, ο αριθμός του οποίου αντιστοιχεί στον αριθμό της απάντησης που έχετε επιλέξει.

Α4. Από τα παρουσιαζόμενα σχήματα μίτωσης ή μείωσης, προσδιορίστε τα κύτταρα στο στάδιο της ανάφασης της πρώτης διαίρεσης της μείωσης:

Α7. Μόνο στην εκτροφή φυτών χρησιμοποιείται η μέθοδος

1) μακρινός υβριδισμός

2) στενά σχετιζόμενη διασταύρωση

3) τον προσδιορισμό της ποιότητας του παραγωγού από τους απογόνους

4) πολυπλοϊδοποίηση

Α8. Μόνο το νουκλεϊκό οξύ του ιού εισέρχεται στο κύτταρο όταν

Α9. Τα φυτά που δεν μπορούν να αναπτυχθούν χωρίς συμβίωση με τον μύκητα περιλαμβάνουν

Α12. Το λινάρι κούκου χαρακτηρίζεται από

1) ανάπτυξη ανθηρίδων και αρχεγονιών σε διάφορα φυτά

2) ανάπτυξη αρχεγονιών και ανθεριδιών σε ένα φυτό

3) μείωση του γαμετόφυτου

4) διπλοειδία των διαφορών

Α14. Τα πουλιά των στεπών και των ερήμων χαρακτηρίζονται από (εμάς)

1) δυνατό ράμφος σμίλης

2) ράμφος με εγκάρσιες κεράτινες πλάκες

3) μακριά ουρά

4) μακριά μυώδη πόδια

Α16. Το κυκλοφορικό σύστημα στο σαλιγκάρι του σταφυλιού έχει

1) δύο κόλποι και μία κοιλία

2) ένα κόλπο και μια κοιλία

3) ένα κόλπο και δύο κοιλίες

4) τρεις κόλποι και μία κοιλία

Α17. Αερισμός των πνευμόνων νυχτερίδεςέρχεται σε βάρος

1) ανεβάζοντας και κατεβάζοντας τα φτερά

2) ανέβασμα και κατέβασμα του στέρνου

3) συστολή των μεσοπλεύριων μυών

4) συστολή των μεσοπλεύριων μυών και του διαφράγματος

Η βιολογία είναι μια λεπτή επιστήμη που απαιτεί επιμονή και καλή μνήμη από τους αιτούντες. Για να μην διογκώσετε τα μάτια σας με άγνωστους όρους στις δοκιμές, δημιουργήστε σοφά την προετοιμασία του εαυτού σας. θα δώσει μερικές συμβουλές για το πώς να το κάνετε αυτό.

Κάντε ένα σχέδιο

Μπορεί να φαίνεται ότι η CT στη βιολογία έχει ελάχιστη σχέση σχολικό πρόγραμμα σπουδών, αλλά ισχύει το αντίθετο. Οι συντάκτες των δοκιμών δεν προσθέτουν περιττά πράγματα. Οι υποψήφιοι που, κατά τη διάρκεια των τάξεων 6-11, άκουσαν προσεκτικά τον δάσκαλο και δεν πέταξαν τα βιβλία βιολογίας στο μακρινό κουτί, μπορούν να περάσουν το τεστ αρκετά επιτυχώς, προετοιμάζοντας μόνοι τους. Είναι όμως πολύ λίγοι από αυτούς. Για να καλύψετε τα κενά, θα χρειαστεί να μελετήσετε συστηματικά τη θεωρία. Για να κάνετε ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας την "Προδιαγραφές Βιολογίας Τεστ για Κεντρικές Δοκιμές". Θα σας βοηθήσει να αποφασίσετε πόσο χρόνο πρέπει να αφιερώσετε στη βιολογία, σε ποια θέματα θα αφιερώσετε περισσότερες ώρες, πού θα βρείτε κάποια χρήματα για εξάσκηση.

Παρόλο που οι εργασίες στα τεστ συμπίπτουν με το σχολικό πρόγραμμα σπουδών, πρέπει ακόμα να μελετήσετε πολύ κατά την προετοιμασία. Το ερώτημα εδώ είναι πώς διδάσκεται η βιολογία στο σχολείο. Οι δάσκαλοι μπορεί να μην δίνουν όλες τις πληροφορίες που παρέχονται από τους συντάκτες του προγράμματος, οπότε φαίνεται στον μαθητή ότι οι εργασίες στο CT είναι κάτι το απίστευτο.

Μαρία Καζάκοβα, καθηγήτρια βιολογίας

Πρακτική

Σημειώστε ότι εκτός από τη γνώση της θεωρίας, θα σας φανούν χρήσιμες και οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Για τη σωστή απάντηση στο μέρος Β, θα λάβετε υψηλή βαθμολογία. Για εκπαίδευση, επικοινωνήστε με την υπηρεσία, κάντε δοκιμές από τις συλλογές, δείτε τα demos. Επισκεφτείτε τα στάδια και μάθετε.

Χρησιμοποιήστε εικονογραφικό υλικό

Για να θυμάστε, για παράδειγμα, τη δομή του σώματος των καρκινοειδών ή ανθρώπινη καρδιά, εξετάστε διάφορα διαγράμματα και πίνακες. Είναι πάντα στα σχολικά βιβλία. Επίσης στο Διαδίκτυο υπάρχει ένα πολύχρωμο infographics. Μην τεμπελιάζετε να κάνετε τα δικά σας σχέδια. Ο συνδυασμός τύπων μνήμης σίγουρα θα βοηθήσει στην αντιμετώπιση μεγάλου όγκου πληροφοριών.

Να είστε λογικοί

Εάν το υλικό σας ήταν χρήσιμο, μην ξεχάσετε να βάλετε το "μου αρέσει" στα κοινωνικά μας δίκτυα

Ο κύριος στόχος αυτού του βιβλίου είναι να βοηθήσει τους μαθητές Λυκείου (υποψήφιους) να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους και να προετοιμαστούν για κεντρικές δοκιμέςστη βιολογία. Το εγχειρίδιο περιέχει σύντομες θεωρητικές πληροφορίες, ερωτήσεις για αυτοέλεγχο και εργασίες εκπαίδευσης, κοντά στα τεστ του κεντρικού τεστ. Στο τέλος του βιβλίου βρίσκονται τα κλειδιά για όλες τις εργασίες. Απευθύνεται σε μαθητές Λυκείου, αιτούντες, καθηγητές.

ΠΟΙΚΙΛΟΦΟΡΙΑ ΤΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ.
Ταξινόμηση ζωντανών οργανισμών.
Για να κατανοήσουμε την τεράστια ποικιλία των ζωντανών οργανισμών, βοηθά η ταξινομία - η επιστήμη που ασχολείται με την περιγραφή και την ταξινόμηση των οργανισμών, την κατανομή τους σε ομάδες - taxa. Η ταξινομία είναι ένα τμήμα της ταξινόμησης, το δόγμα της υπαγωγής ταξινομικών κατηγοριών διαφορετικών βαθμίδων. Μια ταξινομική κατηγορία είναι μια ομάδα οργανισμών ενωμένων οικογενειακοί δεσμοίκαι έχει μια σειρά από κοινά χαρακτηριστικά.

Όπως γνωρίζετε, το πρώτο επιστημονικό σύστημα ζωντανής φύσης δημιουργήθηκε από τον Σουηδό φυσιοδίφη K. Linnaeus, το οποίο βασίστηκε σε δύο αρχές: τη δυαδική ονοματολογία και την ιεραρχία. Σύμφωνα με τη δυαδική ονοματολογία, κάθε είδος ονομάζεται δύο λέξεις, συμπεριλαμβανομένου του ονόματος του γένους στο οποίο ανήκει δεδομένη άποψη, και το συγκεκριμένο επίθετό του. Η αρχή της ιεραρχίας ή της υποταγής σημαίνει ότι συγγενικά είδη ενώνονται σε γένη, γένη - σε οικογένειες, οικογένειες - σε τάξεις (τάξεις σε φυτά), τάξεις - σε τάξεις, τάξεις - σε τύπους (διαιρέσεις σε φυτά), τύπους - σε βασίλεια. Η κύρια συστηματική ενότητα είναι το είδος. Κοινό σύστημα οργανικός κόσμοςδεν έχει δημιουργηθεί ακόμη.

Περιεχόμενο
Πρόλογος
Ενότητα 1. Ποικιλομορφία του οργανικού κόσμου
Ταξινόμηση ζωντανών οργανισμών
Προκυτταρικές μορφές ζωής
Προ-πυρηνικοί οργανισμοί (προκαρυώτες)
Protista
Μανιτάρια
Λειχήνες
Γενικά χαρακτηριστικά των φυτών
Βρυώδης
Φτερόμορφη, αλογοουρά και λυκόμορφη
Γυμνόσπερμοι
Αγγειόσπερμα. γενικά χαρακτηριστικά
Ανθοφορικοί φυτικοί ιστοί
Βλαστικά όργανα ανθοφόρων φυτών. Ρίζα
Η δραπετευση. Νεφρό - ένα στοιχειώδες βλαστό
Στέλεχος
Σεντόνι
Τροποποιημένοι βλαστοί
Αγενής πολλαπλασιασμός των φυτών
Λουλούδι. Ταξιανθίες. Καρπός
Σπόροι και βλαστάρια
Γενικά χαρακτηριστικά των ζώων και η ποικιλομορφία τους
Συνεντερεί
Επίπεδα σκουλήκια
Στρογγυλά σκουλήκια
Δακτυλιοειδή σκουλήκια
μαλάκια
Αρθρόποδα
Χορδάτες
Σπονδυλωτά
Ιχθύες
Αμφίβια
Ερπετά
Πουλιά
Θηλαστικά
Ενότητα 2. Ανθρώπινη βιολογία
Γενική επισκόπηση της δομής του ανθρώπινου σώματος
Νευρικό σύστημα
Αναλυτές και η σημασία τους
Υψηλότερη νευρική δραστηριότητα
Ενδοκρινείς αδένες
Μυοσκελετικό σύστημα
Αίμα
Κυκλοφορία
Αναπνοή
Πέψη
Βιταμίνες
Επισήμανση
Δέρμα
Ανάπτυξη του ανθρώπινου σώματος
Ενότητα 3. Γενική βιολογία
Γενική βιολογία - κλάδος της βιολογίας που μελετά τους γενικούς νόμους της ζωής
Κύτταρο - δομική και λειτουργική μονάδα ζωής
Μεταβολισμός και ενέργεια - η βάση της κυτταρικής ζωής
Αναπαραγωγή κυττάρων
Αναπαραγωγή και ατομική ανάπτυξη των οργανισμών
Πρότυπα κληρονομικότητας
Η μεταβλητότητα των οργανισμών, οι τύποι τους
Η εκτροφή, τα κύρια επιτεύγματα και οι μέθοδοι της. Οι κύριες κατευθύνσεις της βιοτεχνολογίας
Εξέλιξη ζωντανών συστημάτων
Το είδος και τα κριτήριά του. Ο πληθυσμός είναι μια στοιχειώδης μονάδα εξέλιξης
Κινητήριες δυνάμεις της εξέλιξης. Προσαρμογές
Είδος
Οι κύριες κατευθύνσεις της εξελικτικής διαδικασίας
Εξέλιξη του ανθρώπου.
Αλληλεπίδραση των οργανισμών με το περιβάλλον. Περιβαλλοντικοί παράγοντες.
Περιβάλλοντα διαβίωσης
Πληθυσμοί, κοινότητες, οικοσυστήματα
Βιόσφαιρα
Οικολογικά προβλήματα. Ορθολογική χρήση φυσικοί πόροι... Προστατευόμενες περιοχές
Απαντήσεις
Λογοτεχνία.

ΔΩΡΕΑΝ Λήψη ηλεκτρονικό βιβλίοσε βολική μορφή και διαβάστε:

Κατεβάστε το βιβλίο Biology, A Guide to Prepare for Centralized Testing, Lisov N.D., 2012 - fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν λήψη.