وصف المادة: أقترح عليك سيناريو الترفيه الموسيقي « مرج الزهور»للأطفال الأكبر سنًا (5-6 سنوات). ستكون هذه المواد مفيدة للمعلمين ومديري الموسيقى في مؤسسات ما قبل المدرسة.

سيناريو الترفيه الموسيقي لأطفال الفرقة العليا "Tsvetochnaya Polyana"

اندماج المجالات التعليمية : "الإدراك" ، "التواصل" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "القراءة خيال"، "موسيقى".

استهداف: تلخيص المعرفة عن زهور الصيف.

مهام:

التعليمية: لتشكيل فكرة عن زهور الصيف ، وتعزيز المعرفة عن الصيف ، وتعليم كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة ؛

التطوير: لتطوير الإدراك الموسيقي - الجمالي ، الملاحظة ؛

التعليمية: تثقيف موقف محترمإلى الطبيعة والفضول.

الأساليب المنهجية: المحادثات مع الأطفال ، قراءة الشعر ، مواقف الألعاب.

يتم تشغيل أغنية يوري أنتونوف "لا تقطف الزهور". يدخل الأطفال القاعة ويجلسون.

مسار الترفيه.

قيادة

ما مدى سطوع الأرض عند الفجر

وكل شيء مفتوح على مصراعيه للحكايات الخرافية.

هي في اللؤلؤ والفضة

إنها في الزمرد والماس.

الصمت محبط.

أول شعاع الفجر

لذا انتهى وقت النوم

كل الزهور تنتظر كلمة تحية.

هل تحبون الزهور يا رفاق؟ أي نوع من الزهور تعرف؟

مدير موسيقي. ما هي الألوان التي سأغنيها لك الآن؟

أدى أغنية "زهور الصيف" (موسيقى إي. تيليشيفا ، كلمات إل نيكراسوفا)

يشارك الأطفال انطباعاتهم عن الأغنية.

قيادة... اسمع كم هي جميلة الزهور البرية!

يقرأ الأطفال الشعر.

"الهندباء".

الهندباء من الطريق

في قبعة منفوشة

مع ساق طويلة.

لقد وجدته في الغابة

لكنني لن آخذه معي:

سآخذها في باقة فقط

تهب الرياح - لا يوجد غطاء! (L. Agracheva)

فقط ستشرق الشمس -

سوف يزهر الخشخاش في الحديقة.

الفراشة - الملفوف

سوف تسقط على الزهرة.

أنت تنظر - والزهرة

بتلات أخرى! (إي فييرابند)

"جرس".

متواضع ، غير واضح ،

يهز رأسه

لا فضة ولا نحاس

الجرس أزرق.

جرس صامت -

هذه الزهرة الصغيرة

الدقات ، الفيضانات

لا يحمل النسيم. (إي إيلين)

الطنانة ثقيلة ، مخططة ،

طرت في الحديقة طوال اليوم.

لم يطير هكذا فقط ،

عد الزهور في الحديقة.

تذمر: "إنه عمل شاق!

بعد كل شيء ، الزهور في الحديقة لا تحسب! " (إي فييرابند)

قيادة... إنه لأمر جيد عندما لا تحسب الزهور! هذا يعني أن هناك الكثير منهم ولم يتمزقوا. هم معجبون!

أنا أتحدث عن فول الصويا.

أن الأرض كلها هي بيتنا المشترك ، -

لنا البيت اللطيفمنزل واسع. -

كلنا نعيش فيه منذ الولادة.

أنا أتحدث أيضًا عن ذلك ،

أننا يجب أن ننقذ منزلنا.

دعنا نثبت أنه ليس عبثًا

تأمل الأرض بالنسبة لنا. (ر.روزديستفينسكي)

قيادة.دعنا نذهب إلى تنظيف الغابة ، واللعب هناك ، والراحة. ولن نذهب إلى هناك بالقطار ، لا بالسيارة ، ولكن على ظهور الخيل. خذ زمام الأمور - ونتمنى لك التوفيق!

(أطفال "يركبون" حصانًا في الغابة)

قيادة.وفي الغابة الجو جيد ودافئ والطيور تغني الأغاني. والزهور ظاهرة وغير مرئية !!!

أطفال.

مرحبا الأبيض ديزي ،

مرحبا عصيدة الوردي!

سوف ننظر إلى الزهور

دعونا نجلس في المقاصة.

ازدهرت في غابتنا

زهور مختلفة:

الخشخاش والبابونج وزهرة الذرة

عيون زرقاء.

أخذت لي

وسقى الزهور.

الزهور سوف تشرب الماء ،

سوف تنمو بشكل جيد!

أخذ الأولاد السلال

ركضوا للحصول على الفطر.

عاد الأولاد إلى المنزل

فقط الأوراق والأقماع.

قيادة... كم عدد الأولاد الذين أحضروا المخاريط !!! أعتقد أننا سنلعب معهم.

لعبة مع المطبات... 1. سلة التتابع. 2. لعبة "Clear the Forest"

قيادة.

هل تريد شباب

تخمين الألغاز بلدي؟

ولكن ليس فقط للتخمين

وأيضا ارسم.

"الألغاز - الرسم" (يستمع الأطفال إلى الألغاز ويرسمون الإجابات)

1- يشبه الوتد

توسيع - اللعنة. (مظلة)

2. نحبها جميعًا ،

نبكي بدونه

وبالكاد يظهر.

انظر بعيدا ، اختبئ.

مؤلم هو مشرق

كلاهما خفيف وساخن! (الشمس)

3. البكر الأحمر

يجلس في زنزانة

بصق في الشارع. (جزرة)

4. نفسه القرمزي ، السكر ،

القفطان أخضر مخملي. (بطيخ)

5. الوقوف في أشعة الأخت

العين الذهبية

رموش بيضاء. (البابونج)

6. تقف Antoshka

على ساق واحدة. (فطر)

7. كانت الكرة بيضاء ،

هبت الرياح

طارت الكرة بعيدا. (الهندباء)

قيادة.تعلمون جميعا لعبة "البحر قلق". وبما أننا في الغابة ، في منطقة خالية ، سنقول: "العشب يتأرجح" ، وسنقوم بتصوير الزهور. الأكثر اختلافًا والأجمل!

لعبة الخيال.

(ينتقل الأطفال إلى الموسيقى ، عندما تنتهي الموسيقى ، يتجمد الأطفال ويرسمون زهرة)

قيادة.حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. امسك زمام الأمور بإحكام وركض بالفرس!

(أصوات "الحصان" ، موسيقى M. Rauchverger ، ينتقل الأطفال إلى الموسيقى)

قيادة... ما الذي أعجبك في رحلتنا؟

(الأطفال يشاركون انطباعاتهم)

قيادة.

في الفراق أريد أن أخبرك:

لا تقطف الزهور ، لا تقطف ،

دع الأرض تكون ذكية.

الترفيه الموسيقي في الفئة العمرية

(متوسط ​​، كبير ، تحضيري)

"لدينا أبطال من القصص الخيالية كضيوفنا".

أنواع أنشطة الأطفال: الموسيقية والفنية والتواصلية واللعب.

مهام البرنامج:

تعلم التمييز عن طريق الأذن موسيقى الرقصمن التهويدة بمساعدة اللعبة الموسيقية والتعليمية "الدب يرقص والدب نائم" ؛

تكوين القدرة على غناء اللحن بشكل نظيف ، ونطق الكلمات بوضوح ؛

تشجيع تنظيم محتوى أغنية "ذهبنا إلى المرج" ؛

تعزيز التصحيح اضطرابات الكلام، السمع الصوتي.

تطوير خطاب حواري

تطوير مهارات اللعب;

تنمية قدرة الأطفال على إدارة "الدمى على عصا"

تعزيز الاستجابة العاطفية في تصور الأعمال الموسيقية.

لتنمية الرغبة والقدرة على الاستماع إلى حكاية خرافية لمتابعة تطور العمل.

المخرجات التعليمية المخططة (الأهداف باعتبارها إنجازات تنموية محتملة):

يبدي الطفل اهتمامًا بالاستماع ، ويستجيب عاطفياً للأعمال الموسيقية ذات الطبيعة المتناقضة ؛

ينقل صراحة شخصية شخصيات اللعبة أثناء الحركة ؛

يقوم بدور نشط في الألعاب الموسيقية ؛

يتفاعل بشكل جيد مع أقرانه في الأنشطة المشتركة;

يتابع باهتمام تطور حبكة الحكاية ؛

يُظهر المشاعر الإيجابية والاهتمام بالمشاركة في عرض الدمى.

ادوات : زر أكورديون ، كمبيوتر ، مركز موسيقى ، ألعاب (دب ، ماعز ، أرنب ، جنوم) ، بطاقات لعبة تعليمية "الدب يرقص ، والدب نائم" ، قناع أرنب ، شاشة لمسرح الدمى ، زينة ، ألعاب على عصي للحكاية الخيالية "Teremok" (فأر ، ضفدع ، قنفذ ، أرنب ، سنجاب ، ديك صغير ، كلب ، ثعلب ، ذئب ، دب).

يخطط.

"مرحبا" هي لعبة ترانيم إيقاعية.

لقاء الأبطال الرائعين :

دمية دب ... موسيقيا - لعبة تعليمية"الدب يرقص والدب نائم".

ماعز ... نظم اللوغاريتمات.

الأرنب ... "ذهبنا إلى المرج".

جنوم ... حكاية "Teremok".

شخصيات القصص الخيالية تقول وداعا للرجال.

تقدم الترفيه:

المخرج الموسيقي: مرحبًا يا شباب! دعونا نغني أغنية الترحيب الخاصة بنا معك.

"مرحبا" هي لعبة ترانيم إيقاعية. الموسيقى وكلمات S. Korotaeva.

يا رفاق ، سأخبركم سراً ، اليوم سيأتي شخص ما لزيارتنا.

تخمين اللغز:

الحيوان المضحك مخيط من القطيفة:
هناك كفوف وآذان.
أعط بعض العسل للوحش
وأعطيه وكر! (دمية دب).

يظهر دمية دب على مسرح مسرح الدمى .

مدير موسيقي : انظروا يا شباب. جاء ميشكا لزيارتنا. اكتشفت بالصدفة أن دبنا يحب الرقص ، لكن بعد الرقص شعر بالتعب لدرجة أنه نام على الفور. أعد بير مهمة لك. الآن سأوزع على كل منهم صورتان مع صورة دب. في إحدى الصور يرقص ، وفي الأخرى نائم. عندما تسمع الموسيقى ، حاول تحديد ما يفعله الدب ، سواء كان يرقص أو ينام.

لعبة موسيقية وتعليمية "الدب يرقص والدب نائم".

(الأطفال مدعوون للاستماع إلى 4 موسيقى موسيقيّة على سبيل المثال: 2 تهويدات و 2 رقص)

احسنتم يا أولاد. لقد حددنا بشكل صحيح ما يفعله الدب. حسنًا ، ميشكا ، ابق معنا. اجلس هنا ، انظر إلى الرجال. وبالنسبة لنا يا رفاق ، هناك شخص آخر في عجلة من أمره. خمن من؟

هي تعطينا الحليب
لكن هذه ليست بقرة
سوف ترشد الأبواق ، إذا كان ذلك
أنا لا أحب ذلك من المدخل
يقف بجانب مجرى مائي
يمضغ العشب ،
حتى أعود إلى المنزل في المساء ،
كل للشرب بكثرة. (ماعز)

تظهر الماعز على خشبة مسرح العرائس.

وهنا الماعز لدينا! انظروا يا رفاق! هذه ليست المرة الأولى التي يأتي فيها الماعز لزيارتنا. دعونا نتذكر ما هي الأغنية غير العادية التي تعلمناها في المرة الأخيرة التي جاء فيها الماعز إلينا.

دعنا نحاول ونغني هذه الأغنية خصيصًا لضيفنا ، سنحاول غناء كل مقطع لفظي بشكل معبر

التمرين اللوغاريتمي للماعز . (تغنى على صوتين - gs)

PS ، PS ، PS ، PS ، أصبح الأمر مملًا بدون عنزة ،

ZE ، ZE ، ZE ، ZE ، اخترت الأعشاب للماعز ،

ZU ، ZU ، ZU ، ZU ، أحضرت ماعزًا للمنزل ،

FOR ، FOR ، FOR ، FOR ، لدي عنزة.

هل تعتقد أن الماعز أحببت كيف غنينا الأغنية عنها؟

ماعز! ابق معنا ، شاهد اللاعبين يلعبون.

وهناك ضيف آخر في عجلة من أمره لزيارتنا يا رفاق:

يحب أكل الجزر ،
بروز الآذان إلى أعلى.
"الحارس" الخجول
أطفال من هذا؟ ....... (الأرنب)

تظهر لعبة الأرنب.

مدير موسيقي : وهنا جاء الأرنب إلينا! يريد الأرنب أن يرى كيف يمكنك الرقص. فلنتكاتف ونلعبلعبة "ذهبنا إلى المرج".

"ذهبنا إلى المرج". (كلمات ت. فولجينا ، موسيقى أ. فيليبينكو)

أنتم يا رفاق تعرفون كيف تستمتعون وتلعبون. أعتقد أن الأرنب أحب ذلك!

الأرنب يسأل إذا كان يمكنه البقاء معك؟

اجلس ، أرنب.

من غيرك في عجلة من أمره لزيارتنا؟

لقد جاء من قصة خيالية لنا ،

طرقت على المنزل بهدوء ،

بغطاء أحمر فاتح -

حسنًا ، بالطبع هو ... (جنوم)

تظهر لعبة جنوم.

يا رفاق ، هذا جنوم رائع. وأنت تعلم أنه عندما يأتي جنوم ، فإنه دائمًا ما يروي حكايات خرافية للأطفال. يا رفاق ، دعونا اليوم نقول للجنوم قصة خرافية بأنفسنا. ولن نقول فقط ، بل نظهر!

جنوم ، اجلس ، وسوف نعرض لكم أنا والرجال قصة خيالية.

حسنًا ، أيها الفنانون ، فكّرو الألعاب. سوف نعرض الحكاية الخيالية على جنوم وضيوفنا.

عرض الدمى... عرض الحكاية الخيالية "Teremok"

استنتاج.

الآن أيها الفنانون ، يخرجون من خلف الشاشة ، سننظر إليكم!

الأدوار التي لعبها ... ..

هل تعتقد أن جنوم وميشكا والأرنب والماعز أحببنا عرض الدمى؟ شكرا يا رفاق. حان الوقت الآن لنقول وداعًا أبطال القصص الخيالية... لكنهم بالتأكيد سيأتون إلينا مرة أخرى .. وأكثر من مرة.

والآن ننهض في أزواج ونذهب إلى المجموعة.

تطبيق

TEREMOK

(تم تجميع الحكاية على أساس منهجية إيكاترينا جيليزنوفا. القرص " حكايات موسيقية»)

الشخصيات: الفأر ، الضفدع ، القنفذ ، الأرنب ،السنجاب ، الديك ، الكلب ،

الثعلب والذئب والدب

# 1 المقدمة

هناك teremok ، teremok في الحقل.

إنه ليس منخفضًا ، وليس مرتفعًا ، وليس مرتفعًا

هناك teremok ، teremok في الحقل ...

جاء فأر يركض - نوروشكا

№2 ماوس

الفأر: Terem - terem ، الذي يعيش في terem؟

الراوي: لا أحد يستجيب.

وبدأ الفأر يعيش في المنزل.

ركض الضفدع

رقم 3 الضفدع

الضفدع: Terem - terem ، الذي يعيش في terem؟

الفأر: أنا فأر. ومن أنت؟

الضفدع: أنا ضفدع.

الفأر: تعال وعش معي

الراوي: وبدأ الفأر والضفدع يعيشان معًا في المنزل.

جاء القنفذ راكضًا - بلا رأس ولا أرجل

# 4 القنفذ

القنفذ: Terem-teremok ، الذي يعيش في الأرض؟

الفأر: أنا فأر.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع. ومن أنت؟

القنفذ: أنا قنفذ لا رأس ولا أرجل.

الفأر والضفدع: تعال وعش معنا!

الراوي: بدأ ثلاثة منا يعيشون في المنزل.

جاء الأرنب الهارب راكضًا

№5 الأرنب

الأرنب: Terem-teremok ، الذي يعيش في terem؟

الفأر: أنا فأر.

القنفذ: أنا قنفذ ، لا رأس ولا أرجل. ومن أنت؟

الأرنب: أنا أرنب جامح.

القنفذ والفأر والضفدع: تعال وعش معنا!

الراوي: بدأ أربعة منا يعيشون في المنزل.

ركض السنجاب - ذيل منفوش.

رقم 6 السنجاب ....

... خمسة منا.

وصل الديك المشط الذهبي.

رقم 7 كوكريل.

... ستة منا.

جاء كلب Pustolayka ركض.

# 8 كلب

... بكل الطرق.

جاءت الأخت الصغيرة الثعلب راكضة.

№9 ثعلب

شانتيريل: Terem-teremok ، الذي يعيش في الكنيسة؟

الفأر: أنا فأر.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع.

الأرنب: أنا أرنب جامح.

الكلب: أنا كلب - أحمق. ومن أنت؟

شانتيريل: أنا أخت ثعلب صغيرة!

القنفذ ، الفأر ، الضفدع ،الأرنب ، السنجاب ، الديك ، الكلب: تعال عش معنا!

الراوي: بدأوا يعيشون في المنزلثمانية.

جاء الذئب راكضًا بأسنانه

رقم 10 ولف

الذئب: Terem-teremok ، الذي يعيش في terem؟

الفأر: أنا الفأر قملة.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع.

القنفذ: أنا قنفذ ، لا رأس ولا أرجل.

الأرنب: أنا أرنب جامح.

السنجاب: أنا سنجاب رقيق.

Cockerel: أنا ديك صغير - مشط ذهبي.

القنفذ والفأر والضفدع والأرنب وشانتيريل: تعال وعش معنا!

الراوي: بدأنا نعيش في منزل بتسعة.

هنا يأتي الدب.

رقم 11 BEAR

الدب: Terem-teremok ، الذي يعيش في terem؟

الفأر: أنا الفأر قملة.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع.

القنفذ: أنا قنفذ ، لا رأس ولا أرجل.

الأرنب: أنا أرنب جامح.

السنجاب: أنا سنجاب رقيق.

Cockerel: أنا ديك صغير - مشط ذهبي.

الكلب: أنا كلب - أحمق.

شانتيريل: أنا أخت ثعلب صغيرة! ومن أنت؟

الدب: أنا دب ، منزلك مغطى.

الكل: ندعوكم للعيش معنا ستحرسون المنزل!

الراوي: وبدأوا يعيشون في المنزل مع عشرة رجال.

وديًا في قصرنا ،

لنبدأ الرقص!

رقم 12 الرقص

الترفيه الموسيقي في مجموعة كبار

"في زيارة إلى ميشينكا"

مهام:

1. عزز تنمية المهارات لتسليط الضوء على الأجزاء المختلفة للعناصر الموسيقية. تتحرك القطع حسب طبيعة كل قطعة.

2. أنقل اللحن بدقة إيقاعية ، ونطق الكلمات بوضوح.

3. لتعزيز تطوير الصور والتعبير عن الحركات عند الأطفال ، وتراكم الأفكار. انطباعات.

ادوات:بيانو، مركز الموسيقى، أزياء البطل ، الحلويات ، الشرائط ، الأقواس.

تقدم الترفيه:

الفيدا: يا رفاق ، سيأتي ضيف إلينا اليوم. تخمين اللغز. من هذا؟

ينام في وكر في الشتاء
تحت شجرة صنوبر ضخمة
وعندما يأتي الربيع
يستيقظ من النوم. (يتحمل)

أحسنت! خمنت بشكل صحيح. حسنًا ، أين هو؟ دعنا نتصل به.

(يسمي الأطفال ميشوتكا).

إلى الموسيقى ، ركضت ماشا إلى القاعة بصوت صرير وصرخ:

ماشا: Miyishaaa! أين أنت؟ (يلاحظ الأطفال) أوه ، مرحبا! من أنت أين ميشا؟

الفيدا:نحن نبحث أيضا عن ميشا. لقد أرادوا أن يودعوه ، قبل أن يدخل في حالة السبات ، هو الوحيد الذي لا يمكن العثور عليه في أي مكان.

ماشا: هل تعرفني على الأقل؟ انا ماشا. أنا في عجلة من أمري إلى دب. لماذا أنت حزين جدا؟ دعونا نهنئ ميشكا معًا

فيدا: وما مبروك ميشا؟

ماشا: لا تعرف ، لأنه عيد ميلاد ميشا اليوم!

الفيدا:ولم نكن نعرف ، لم نطبخ أي شيء لميشا.

ماشا:آه ، أنت ، وأنا هنا أطبخ له الحلويات. هل يمكننا أن نذهب سويًا لتهنئة ميشا؟ ثم سنذهب معك في رحلة على متن قطار صغير. هل توافق؟ الآن نأخذ الأماكن الواحدة تلو الأخرى:

اسرع اسرع
ويجلس في المقطورات.
الوقت يقترب
القطار يغادر.

يصور الأطفال قطارًا يسير واحدًا تلو الآخر بينما يقولون: "تشوج-تشوخ ، تشوخ-تشوخ ، تو-تو".

عقبة المشي

"القطار يمر عبر النفق" - يتسلق تحت أقواس عالية.

"يتسارع القطار ويبطئ" - يمشي مع الانتقال إلى الركض.

ماشا: قف قف!

لن يذهب القطار صعودًا
نحن بحاجة إلى ركوب الطائرة.
الطائرة تطير ، تطير ...
طيار شجاع يجلس فيه.

(يقف الأطفال وسيقانهم متباعدتان ، وذراعهم على الجانبين. يميل إلى اليمين واليسار ، ويصور حركة الطائرة على الصوت "Oo-oo-oo").

ماشا:أخيرًا ، وصلنا. أستطيع أن أرى بالفعل كوخه مرئيًا. وبينما لم نصل بعد إلى نهايته ، أعددت لنا شرائط ، فهي جميلة جدًا ، انظر (العروض)

هيا نلعب بشرائط
ومفاجأة ميشوتكا.

"اللعب بشرائط"

سوف نلعب بشرائط ، سنلويح شرائط ( أطفال يركضون حول التلويح بالأشرطة).
لعبت ، لعبت - شرائطنا متعبة ( المشي والأيدي مع شرائط مخبأة خلف الظهر).
شريط ، أظهر نفسك ، تدور معنا ( الغزل ، رفع اليدين).
دعنا نمر عبر الهزيلة ، سنأخذ الشريط معنا ( المشي مع ارتفاع الركبتين).
لذا هب النسيم ، وخاف شريطنا ( ينفخ الأطفال على شرائط ، ثم يلوحون بها أمامهم).

الرقص مع شرائط للعرض.

ماشا: حسنًا ، دعنا نسمي ميشا.

في الجوقة: ميشا! ميشا ميشا!

يخرج الدب.

ميشج: أوه ، لقد جاء الضيوف إلي. مرحبا يا شباب!

ماشا : هنا ، ميشوتكا ، انظروا إلى ما لدينا من أطفال! قوي ، شجاع ، ماهر ، ماهر. وجئنا لنهنئك ، هل تتذكر أنه عيد ميلادك اليوم؟

ميشج: (أومأ برأسه) طبعا أتذكر لكن لم يهنئني أحد بعد؟ (بكاء)

ماشا:لا تنزعج ، لقد أعددنا لك بعض الحلويات ، ها أنت ذا. (يعطي لميشا)

وقد أعددنا لك أغنية ، قف في دائرة.

يتم تأدية أغنية "كارافاي"

ماشا: ماذا يأتي مع مثل هذا مثير للاهتمام

(يمشي في القاعة) أوه ، لقد تعبت ، بعد رحلة طويلة ، أحتاج إلى اللعب.

"من سيجمع المخاريط بشكل أسرع للدب معصوب العينين"

ماشا: ميشا ، آه ، ميشا! هل تحب الرقص؟

ميشا: بالطبع!

ماشا: حسنا ثم الجميع يرقصون.

رقص ارتجالي

ميشوتكا: احسنتم يا أولاد! لقد أحببت حقًا كيف هنأتني! شكرا! ولهذا سوف أشارككم الحلويات. (توزع الحلويات) حسنًا ، حان الوقت لنعود أنا وماشا إلى الرسوم المتحركة ، وداعًا.

يغادر الأطفال القاعة للموسيقى.

ملخص للترفيه الموسيقي في الفرقة العليا "تسفيتيك-سبعة ألوان"

استهداف: تطوير القدرة الموسيقية، تشكيل أسس الثقافة الموسيقية.

• - طور ذاكرة موسيقيةمن خلال التعرف على الألحان.
• - تحسين مهارات الغناء الفردي ؛
• - لتنمية الشعور بالإيقاع ، والقدرة على نقل طابع الموسيقى من خلال الحركات ، ومحتواها العاطفي المجازي ؛
• - طور الإبداع الموسيقيفي الأنشطة المشتركة للمعلمين مع الأطفال ؛
• - لتنمية القدرة على العزف على الآلات الموسيقية ؛
• - تعزيز السلوك الودي بين الأطفال ؛
• - لتنمية فهم جمال الأعمال الموسيقية.

مادة: الات موسيقية، صفات الرقصات: أوراق الشجر ، زهرة سبعة ألوان ، شريط تسجيل ، فيديو ، مركب

مسار الترفيه: مدخل الى مقدمة اغنية "ماجيك فلاور". عامل موسيقىيلتقي الأطفال.

نحيي الضيوف. يبدو المقطع الأول من أغنية "زهرة - سبعة - زهرة" - حركات إيقاعية مجانية للموسيقى.

اليد الموسيقية ل: يا رفاق ، ما نوع الأغنية التي تم تشغيلها؟ وما هي هذه الزهرة تكريما لها حتى أنهم ألفوا أغنية؟ لماذا هو رائع؟ تحدثنا كثيرًا عن زهرة الزهرة السبع ، وسحرها ، ورسمت أزهارنا. تلك الزهرة رائعة ، ونحن نعلم أن "الحكاية الخيالية هي كذبة وتلميح فيها - رفيق جيد لدرس. ماذا علمتك هذه القصة الخيالية؟ ما هي رغباتك لزهورك؟ كم عدد البتلات التي أهدرت الفتاة؟ لماذا ا؟

هذا صحيح ، لقد أهدرت دون تفكير بتلات السحر والرغبات ، والتي ألغتها لاحقًا بتلات سحرية أخرى.

تناثرت بتلات. ودعنا نجمع زهورنا ذات السبع أزهار ، والتي ستلبي رغباتنا الداخلية المهمة والضرورية حقًا. دعونا نجلس معا على السجادة.

المربي:أوه ، انظر ، ما هو نوع من أيقونات الصور على البتلات؟ ربما نصائح لجمع الزهرة السبعة.

(البتلة الأولى هي كلمة ريبوس: RIDDLES ، على الآلات الموسيقية الأخرى)

المربي:ماذا تعتقد أن البتلات تقترح علينا أن نصنعه؟

اليد الموسيقية ل:ألغاز لفظية حول الآلات الموسيقية ، وألغاز حول صوت الآلات (آلة النطق).

أحسنت صنعًا ، البتلات عالقة في مكانها (ماشية على الوجهين في المنتصف) لعبة موسيقيةترفيه الأطفال

تخرج الموسيقى من بابا ياجا. انظر من هو في عجلة من أمره لأصوات الآلات الموسيقية.

بابا ياجا:أهلا أهلا! من أنت؟ وهذا صحيح يا أطفال. لماذا أسمع بعض الأصوات الموسيقية من بعيد؟ ولدي الكثير في الغابة أيضًا ... أصوات مختلفة: ثم الريح - shur ، shur ، shur ، ثم - oo-oo-oo ، الحيوانات ، الحشرات تنشر الشائعات - zz-z ، ثم يمر الطنين بـ gu-gu-gu ، ثم الغابة ستتنهد فو فو ، وفي الصباح ندى-تي-تي-تي ، تي-تي-تا ... مثير للاهتمام! ...

اليد الموسيقية ل:انتظر بابا ياجا. يا رفاق ، هل يذكرك هذا بأي شيء؟ - نعم ، يمكننا أن نلعب لك لعبة صغيرة عن غاباتك على الآلات الموسيقية. خذ أي أداة معنا. اي منها يعجبك؟ وأنتم يا رفاق تختارون الآلات الموسيقية. اللعبة.

بابا ياجا.أوه ، ما مدى اهتمامك بتصوير غاباتي الصيفية. كل الأصوات. أوه نعم لديك تلفزيون هنا. لحسن الحظ ، أمسكت بجهاز الكمبيوتر المحمول المفضل لدي. هل تريد أن ترى كم هي جميلة بلدي غابة الخريفوكم هي جميلة موسيقاه. فيديو تشايكوفسكي أغنية الخريف... أكتوبر ”أعجبني ذلك. أو ربما تعرف نوع الموسيقى التي بدت؟

اليد الموسيقية: وماذا عنها؟ صفه؟ ما هي الموسيقى الأخرى الموجودة؟ استمع إلى هذا. (العزف على آلة النطق ، صِفها).

بابا ياجاشكرا لك. تسبب الحنين المستقيم لغابتي. سأعود إلى المنزل وأتحقق من ممتلكاتي. إنه هادئ ، جميل هناك ، أوراق ملونة تطير. إذا كنت في حوزتي ، فسوف نشاهد الرسوم المتحركة ، ونلعب الألعاب…. الكمبيوتر ، وسنتمشى في الغابة.

اليد الموسيقية ل.ذهبت بابا ياجا إلى غابتها للإعجاب بالأوراق ، وعلى بتلاتنا…. انظر ... أيضا سقوط أوراق الشجر. وفكر كيف يمكننا أن نظهر ، ونخبر عنها ، ووصفها.

(قصائد ، أغنية "الخريف الجميل" ، رقصة "سقوط أوراق الشجر")

المربي:أوه ، أخذت بتلتان أخريان مكانهما (أطفال على السجادة)

الخريف الذهبي ضيفنا كم هو جميل. وبأي علامات نحدد أن الخريف قد حان؟ (قائمة الأطفال…. ، مطر)

عامل موسيقى: ولدينا مطر على البتلة. كيف يحدث المطر؟

هل المطر دائما يثير مشاعر الحزن؟ هل يمكن أن يكون المطر ممتعًا ، مرحًا ، شقيًا؟ هل تعرف أي شيء عن مثل هذا المطر؟ (شعر ، لعبة المطر)

المربي: أخذت البتلة مكانها.

اليد الموسيقية ل: يا رفاق ، نحن اليوم نفعل فقط ما نطرحه من الأسئلة ونجيب عليها أكثر من غيرها طرق مختلفة... وعلى قطع الورق لدينا أسئلة ،….

ماذا يسمى أبناء الأرض كلها المولعين بطرح الأسئلة؟

دعونا نظهر لضيوفنا كم عمرنا الآن ، وكم لدينا لماذا لدينا. وبعد ذلك سنطلب منهم أن يقولوا ما إذا كان بإمكانهم الإجابة على جميع الأسئلة. (رقص اغنية)

اليد الموسيقية ل: لذلك قمنا بجمع ملفات زهرة سحرية... دعونا نقول له مرة أخرى رغباتنا العزيزة. فتيات ذكية. وماذا يمكن أن نعطيه. (رقصة زهرة الزهرة السبع)

اليد الموسيقية ل:والآن أقترح اصطحاب الزهرة السبعة تسفيتيك إلى المجموعة في قطارنا الصغير المضحك. وعسى أن تتحقق كل رغباتك ورغبات ضيوفنا ، التي هم الآن في قلوبهم ، أن تتحقق.

احتفال موسيقي للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة، مكرسة لموسيقى R. Schumann

زخرفة القاعة:أشجار عيد الميلاد الفضية ، والشمعدانات مع الشموع ، والطاولات الصغيرة ، والصواني مع بطاقات الزهور بألوان السرير ، صورة R. Schumann.

(أغنية "ميلودي" للمخرج آر شومان من "ألبوم للشباب" تبدو هادئة ، والشموع مضاءة ، والأطفال يدخلون غرفة المعيشة ، ويحيون الضيوف.)

عشيقة صالة الموسيقى: مرحبًا يا أطفال! أنا سعيد جدًا برؤيتك مرة أخرى في غرفة الموسيقى الخاصة بنا. انظروا كم هو جميل هنا! (تتوقف الموسيقى.) لقد دخلت عالم الموسيقى السحري الذي سيخبرنا عن الشتاء. اليوم أعمال أعظم الملحن الألمانيروبرت شومان. أنت وأنا نعرف ذلك جيدًا طريق الشتاءيبدأ من أقصى الشمال. من هناك تأتي إلينا رياح الشتاء وتغني أغانيهم ، داعية إلى حلول الشتاء.

(تدعو مضيفة غرفة المعيشة الأطفال إلى الجلوس بشكل مريح على الكراسي ، والاستعداد للاستماع بعناية إلى الموسيقى ، كما هو معتاد في غرفة المعيشة الموسيقية).

(أصوات "الأغنية الشمالية" للمؤلف آر. شومان).

أطفال:

مزينة بفصل الشتاء:

هامش على غطاء الرأس

من قطع ثلج شفافة

نجوم ندفة الثلج.

الكل في الماس واللؤلؤ

بأضواء متعددة الألوان

يصب حول الإشراق

همسات تعويذة:

"استلقِ ، يا ثلج ناعم ،

للغابات والمروج.

تغطية الممرات ،

زغب الفروع!

على النوافذ ، سانتا كلوز ،

نثر الورود الكريستالية.

رؤى النور

ضفيرة صعبة.

أنت عاصفة ثلجية ، تشودي ،

رقصات مستديرة في المياه الراكدة

حلق مثل زوبعة بيضاء

الحقل رمادي!

النوم ، أرضي ، النوم

حافظ على أحلامك السحرية:

انتظر ، مرتديًا الديباج ،

فجر جديد! " (م. بوزاروفا)

(اصوات قطعة موسيقيةر. شومان "وينتر".

قرب نهاية القطعة ، تقوم مضيفة غرفة المعيشة بإطفاء الشموع تدريجياً. إنها مظلمة في غرفة الموسيقى لبضع لحظات ، ثم تضيء الأضواء تدريجياً.)

ربما سمعت وفهمت كل شيء ، شعرت كيف تحدث الشاعر عن الشتاء في الشعر ، رسم الملحن أصوات موسيقية صورة الشتاء... حاول وأن تصبح فنانًا وبمساعدة ألوان مختلفةوتنقل ظلالهم المزاج الذي عبر عنه الملحن روبرت شومان في هذا العمل.

(تسمع المقطوعة الموسيقية "الشتاء" مرة أخرى ، يلتقط الأطفال البطاقات بها اللون المناسبووضع الألوان على الأرض.)

أرى أنه في مؤلفاتك استخدمت نغمات دافئة ولطيفة ... ما نوع الشتاء الذي حصلت عليه؟

(إجابات الأطفال.)

أنت على حق ، الشتاء مختلف. لديك شتاء هادئ ، حزين ، حزين ، متأمل ... لكن روبرت شومان لديه عمل آخر موضوع الشتاءذات طبيعة مختلفة تمامًا. استمع. (يتم عزف المقطوعة الموسيقية لـ R. Schumann "Santa Claus".)

ما الشتاء الذي أخبرتنا به الموسيقى في هذه القطعة؟ (إجابات الأطفال.)

نعم ، الشتاء بارد ، شائك ، غاضب ، فاتر ، مع عاصفة ثلجية ، عواء رياح الشمال ، غاضب ... أطلق الملحن على هذه القطعة الموسيقية اسم "سانتا كلوز".

تذكر الآن الآيات التي تعرفها عن سانتا كلوز. (الأطفال يرددون الشعر).

الآن سوف أقرأ لك قصيدة عن سانتا كلوز.

ينام سانتا كلوز في السرير.

وقفت أرن مثل رقاقات الثلج:

"أين أنت ، العواصف الثلجية والعواصف الثلجية؟

ما الذي لا توقظني؟ "

حلقت العواصف الثلجية

معوي: س س س س س!

صافرة: sss-sss-sss!

ZZZZZZZZ!

تأوهت الغابة: mmm-mmm-mmm.

تأوهت البلوط: ش ش ش ش ش مم.

تأوهت البتولا: mmm-mmm-mmm.

ويستحضر بابا نويل:

”العبها ، عواصف ثلجية!

انحنى ، وأكل الصنوبر!

كل شيء في غابتي

سأملأ كل شيء ، أحضره! "

(إس مارشاك)

نحن لا نخاف من الصقيع! تذكروا ، أيها الأطفال ، كم هو ممتع لعب كرات الثلج في الشتاء!

كرات الثلج تطير وتومض

تغطي كرات الثلج وجهي ،

كرات الثلج أعمى أعيننا

كرات الثلج تروق لنا جميعا!

(ألكسيفا)

(تم عزف مقطوعة موسيقية من تأليف ر.شومان بعنوان "أغنية الصيد").

لذا انتهت أمسيتنا في صالة الموسيقى ، مكرس للإبداعروبرت شومان! حتى المرة القادمة!