Projekt: "Prvé kroky v animácii alebo ako si vytvoriť karikatúru sami. Projekt: štúdio" Multi -Multi ". Vytvorenie karikatúry" Sagaalgan - sviatok svetla a dobroty "

05.02.2019

Prečítajte si tiež

Komické veštenie do nového roka

Nech sa naše deti vždy smejú

Texty komických predpovedí vo veršoch

Jedno z najznámejších múzeí

Nikolay Bogdanov-Belsky

Hypotéza:

Predpokladali sme, že sa odhalia tajomstvá vytváranie karikatúr, a bude k dispozícii technická podpora, potom dokonca aj dieťa môže vytvoriť karikatúru.

Predmet štúdie: Animácia

Metódy:

Vyhľadávanie informácií na internete

ČO JE MULTIPLIKÁCIA?

Animácia- (z lat. Multiplicatio) - násobenie, zvýšenie je proces vytvárania pohyblivých obrázkov.

Termín „animácia“ sa používa výlučne v ruskej kinematografii ako synonymum pre výraz „animácia“. V preklade z latinčiny - „anima“ znamená „duša“. „Animácia“ teda nie je nič iné ako „animácia“ alebo „animácia“.

Animácia, animácia, kreslené filmy, animované filmy sú druhom kinematografie, ktorého diela sú vytvorené metódou časozberného snímania postupných fáz pohybu kresby ( grafický alebo ručne kreslené volumetrický alebo bábka animácia).

HISTÓRIA MULTIPLIKÁCIE

A v 10-11 storočí. - objavili sa tieňové predstavenia, ktoré boli veľmi podobné budúcim karikatúram.

30. august 1877 je považovaný za narodeniny ručne kreslenej animácie - vynález Emile Renault bol patentovaný.

Animácia je od svojho vzniku považovaná za odvetvie filmového priemyslu. Tento zaujímavý smer však možno úspešne spájať aj s maľbou a grafikou. Talent umelca plus technické možnosti - a rodí sa umenie, ktoré nenecháva ľahostajné deti ani dospelých.
Korene animácie sú spojené so stroboskopom - optickou hračkou, ktorú vynašiel belgický vynálezca Joseph Plateau v roku 1932. Princíp tohto zariadenia bol jednoduchý - na okraj kruhu bol aplikovaný cyklický vzor. Napríklad bežecký kôň, ktorý bol niekoľkokrát zobrazený v rôznych fázach pohybu. Keď sa kruh otáčal, kresba sa zlúčila a vznikla ilúzia pohybujúceho sa predmetu.

Skutočné prvé karikatúry sa však objavili až na začiatku 20. storočia. Boli čiernobiele a obrázky boli hranaté a trápne. Prvé karikatúry boli tiché.

Vo Francúzsku sa ďalej rozvíjal animovaný film a kinematografia. Emil Kohl je ďalším vynikajúcim režisérom a výtvarníkom, ktorý začal svoju kariéru herectvom. V roku 1908 vytvoril prvé animované filmy. Pripomínali kreslené komiksy, len v pohybe. Emil Kohl nakreslil tisíce kresieb, aby ich uviedol do života. Snažil sa dosiahnuť realizmus kopírovaním skutočných predmetov a dokonca použil fotografiu. Moderní animátori považujú jeho odkaz za cenný.
Vladislav Starevič vytvoril prvú bábkovú karikatúru s názvom „Krásna Lucanida alebo vojna jeleňov a mreny“. Táto postava sa preslávila láskou k hmyzu. Nakrútil veľa filmov, ktoré sú im venované, a na plátne vyzerali veľmi prirodzene. Vladislav Starevich je jemný psychológ a talentovaný maliar... Staral sa nielen o obrazovú stránku karikatúr, ale ich aj plnil hlboký význam.

Po štúdiu histórie sme pochopili

... KLASIFIKÁCIA KARTÓNOV

Klasifikácia karikatúr je dnes pomerne rozsiahla, preto sa zameriame na tie prioritnejšie a najznámejšie

Podľa gólov:

úvodný;

zábavné;

počítač.

prášok.

Podľa trvania:

Podľa vekových záujmov:

Pre deti;

Pre tínedžerov

Pre dospelých.

PRAKTICKÁ ČASŤ

Nestarám sa

nenávisť

moderná ruština,

zahraničný,

starý soviet,

farebnosť

zvláštne efekty

moderné Ruské karikatúry - 75%

zahraničné - 18%

starý sovietsky - 7%

význam - 75%

špeciálne efekty -10%

farebnosť - 15%

Obľúbená karikatúra: „Traja hrdinovia“, „Ivan Tsarevich a sivý vlk» ,

Rozvoj charakteru.

Príprava na streľbu.

1. Nastavenie fotoaparátu: Na natáčanie karikatúry sme vybrali najviac malá veľkosť rám 640 × 480. Je to nevyhnutné, aby karikatúra zaberala málo miesta v pamäti.

2. Nastavenie fotoaparátu na statív: Najprv sme nevedeli o potrebe statívu. Prvé snímky karikatúry sme natočili z polohy stojacej nad pozadím. Potom, čo sme sa rozhodli skontrolovať, čo sa stalo, boli sme sklamaní, keď sme videli skákajúce rámčeky karikatúry, ktoré unavovali naše oči. Keďže sme nemali skutočný statív, dospelí nám z kníh vyrobili domáci statív.

3. Voľba výšky a náklonu statívu: Fotoaparát sme pripevnili na statív tak, aby v objektíve bolo len pozadie budúcej scény a do rámu sa nedostalo nič nadbytočné. Teraz sme si boli istí, že rámy našej karikatúry neskočia na obrazovku.

Čo je to snímková frekvencia?

Užitočné rady pri streľbe. Kamera je pevná. Statív sa nepohybuje. Môžete začať strieľať. Postavy musíte „trochu“ posunúť a správnym smerom. Postavy na obrazovke sa môžu pohybovať súčasne. Je potrebné zaistiť, aby počas snímania neboli v zábere žiadne zbytočné detaily - hlavne žiadne ruky.

Dôležité!

Renderujte film pomocou editora videa Movie Studio v systéme Windows 7

Potom, čo sme skončili s natáčaním kreslených rámikov, sme ich preniesli do počítača. Tam ich museli spracovať špeciálny program... Vybrali sme obľúbený program video editor Film Studio v systéme Windows 7 Nie je ťažké v ňom vytvárať karikatúry .. Ale mysleli si to prvýkrát, a to nie je zlé.

4) Sledovanie karikatúry.

ZÁVER

Natáčanie karikatúr je veľmi namáhavá práca! Na základe našej práce je možné vyvodiť nasledujúce závery:

2 .. Natáčanie karikatúr je veľmi namáhavá práca!

3. Keď poznáte základné tajomstvá vytvárania karikatúr, ak máte k dispozícii technické vybavenie, môžete si vytvoriť vlastnú karikatúru.

Takže sme boli schopní dosiahnuť cieľ nášho výskumu. Hypotéza, ktorú sme predložili na začiatku štúdie, sa potvrdila. Poznatky získané v priebehu výskumu zvýšili záujem ostatných o umenie animácie.

Zobraziť obsah dokumentu
"ÚVOD"

Výskumný projekt

v oblasti „umenia“

Téma. Tajomstvo animácie.

Stvorenie kreslený film.

Účinkujúci

Žiaci 3 "B" trieda

telocvičňa číslo 205 „Divadlo“

Jekaterinburg

Úvod …………………………………………………… 1

Hlavná časť

Čo je to animácia …………………………… .. 3

Animácia histórie ………………………………. 4

Klasifikácia karikatúr ……………………… .. 9

Praktická časť

Dotazník ……………………………………………… 11

Fázy vytvárania animovanej karikatúry ……………. 13

Proces vytvárania karikatúry ……………………………. 15

Záver ………………………………………………………… 18

Referencie ……………………………………………… .. 19

Aplikácia

ÚVOD

Čo milujú deti na svete najviac? No, samozrejme, cukríky a karikatúry! Zaujímavé karikatúry rovnako ako chutné cukríky, nikdy sa nenudia - to vám povie každé dieťa.

A taktiež veľmi radi pozeráme karikatúry. Pri pohľade na pohyblivé obrázky na obrazovke nás napadlo: ako ožívajú naše obľúbené postavy? A chceli sme vytvoriť vlastnú karikatúru.

Ako ho však vytvoríte? Kde začať? Aké sú tajomstvá tvorby karikatúr? Aby sme získali odpovede na naše otázky, rozhodli sme sa vykonať štúdiu.

Cieľ : Zistite, ako „kresby ožívajú“

Vytvorte svoju prvú karikatúru

Úlohy:

Pozrite sa na históriu animácií

Klasifikácia karikatúr

Vykonajte prieskum medzi študentmi s cieľom identifikovať najviac preferované karikatúry a ich postavy;

Naučte sa postup pri vytváraní karikatúry a vytvorte si vlastnú.

Hypotéza:

Predpokladali sme

ak odhalíte tajomstvo vytvárania karikatúr,

a bude dostupnosť dostupnej technickej podpory,

Aj dieťa môže vytvoriť karikatúru.

Predmet štúdie:

Animácia

Metódy:

Vyhľadávanie informácií na internete

Sledovanie videí o tvorbe karikatúr

Porovnanie, pozorovanie, analýza prijatých informácií

Vytvorenie vlastnej karikatúry

HLAVNÁ ČASŤ

ČO JE MULTIPLIKÁCIA?

Animácia- (z lat. Multiplicatio) - násobenie, zvýšenie je proces vytvárania pohyblivých obrázkov.

Umenie animácie robia animátori (animátori)

HISTÓRIA MULTIPLIKÁCIE

Človek sa vo svojej kresbe vždy snažil odrážať pohyb. Prvé pokusy o sprostredkovanie pohybu na kresbe sa datujú zhruba do roku 2000 pred Kristom (Egypt).

Kresba: Obraz dvoch bojujúcich ľudí. Egypt 2000 r. Pred Kr.

Tvrdilo sa, že tieto kresby by sa mali nazývať prvými príkladmi animácie, to však nie je celkom pravda, pretože neexistovalo zariadenie schopné predvádzať tieto kresby v pohybe.

XV storočie - Existovali knihy s kresbami, ktoré reprodukovali rôzne fázy pohybu ľudskej postavy. Tieto knihy, zvinuté a potom okamžite rozvinuté, vytvorili ilúziu kresieb, ktoré ožili.

A v 10-11 storočí. - objavili sa tieňové predstavenia, ktoré boli veľmi podobné budúcim karikatúram.

30. august 1877 je považovaný za narodeniny ručne kreslenej animácie - vynález Emile Renault bol patentovaný.

Animácia je od svojho vzniku považovaná za odvetvie filmového priemyslu. Tento zaujímavý smer však možno úspešne spájať aj s maľbou a grafikou. Talent umelca plus technické možnosti - a rodí sa umenie, ktoré nenecháva ľahostajné deti ani dospelých.
Korene animácie sú spojené so stroboskopom - optickou hračkou, ktorú vynašiel belgický vynálezca Joseph Plateau v roku 1932. Princíp tohto zariadenia bol jednoduchý - na okraj kruhu bol aplikovaný cyklický vzor. Napríklad bežiaci kôň, ktorý bol niekoľkokrát zobrazený v rôznych fázach pohybu. Keď sa kruh otáčal, kresba sa zlúčila a vznikla ilúzia pohybujúceho sa predmetu.

Za prvého skutočného karikaturistu sa považuje Francúz Emile Reynaud. Vytvoril praxinoskopický prístroj, ktorý pozostával z rotujúceho bubna, sústavy zrkadiel a lampáša. V roku 1892 Reynaud spustil akúsi atrakciu - optické divadlo. Tam ukázal publiku komické príbehy dlhé 15-20 minút.

Stalo sa to niekoľko rokov pred slávnou premiérou bratov Lumiereovcov, to znamená, že animácia sa dostala do povedomia Francúzov ešte o niečo skôr ako filmy.
Skutočné prvé karikatúry sa však objavili až na začiatku 20. storočia. Boli čiernobiele a obrázky boli hranaté a trápne. Prvé karikatúry boli tiché.

Vo Francúzsku sa ďalej rozvíjal animovaný film a kinematografia. Emil Kohl je ďalší vynikajúci režisér a výtvarník, ktorý začal svoju kariéru herectvom. V roku 1908 vytvoril prvé animované filmy. Pripomínali kreslené komiksy, len v pohybe. Emil Kohl nakreslil tisíce kresieb, aby ich uviedol do života. Snažil sa dosiahnuť realizmus kopírovaním skutočných predmetov a dokonca použil fotografiu. Moderní animátori považujú jeho odkaz za cenný.
Ešte jeden svetlé meno v histórii animácie je spojená s Ruskom. V roku 1912 Vladislav Starevič vytvoril prvú bábkovú karikatúru s názvom „Krásna Lucanida alebo vojna jeleňov a mreny“. Táto postava sa preslávila láskou k hmyzu. Nakrútil veľa filmov, ktoré sú im venované, a na plátne vyzerali veľmi prirodzene. Vladislav Starevich je jemný psychológ a talentovaný umelec. Staral sa nielen o obrazovú stránku karikatúr, ale ich aj naplnil hlbokým významom.

V Japonsku sa prvé experimenty s animáciou začali v roku 1913 a už v roku 1917 sa animované filmy objavili v dĺžkach od 1 do 5 minút.

Ak sa v Európe natáčanie filmov uskutočňovalo takmer remeselným spôsobom, potom v Amerike s technickou základňou bolo všetko oveľa lepšie. Práve tu sa objavil Walt Disney, ktorý v roku 1929 urobil svoju prvú ručne kreslenú karikatúru s hudobným sprievodom „Tanec kostlivcov“. Disney je považovaný za otca animácie, jeho tvorba si zaslúži samostatný príbeh, pretože Oscara dostal iba 30 -krát. Jeho skúsenosti sa využívajú dodnes.

1928 Walt Disney vytvára najobľúbenejšiu ručne kreslenú postavu v histórii karikatúr Mickey Mouse. V tom istom roku bol vydaný jeho prvý zvukový animát.V roku 1940 sa v Amerike začala výroba kresleného seriálu Tom a Jerry.
iónový film „Steamboat Willie“

Následne majstri kina predstavili ďalšiu zaujímavú technológiu - kombináciu hry živých hercov a kreslených postavičiek.

V ruskej animácii je Alexander Viktorovič Shiryaev považovaný za prvého. To bolo v roku 1906. Každý pohyb v ručne vyrobenom boxe podrobne načrtnuté na úzkej papierovej páske. Ukázalo sa, že je to druh príbehu. Ak ich reprodukujete na plátne, spustí sa animácia podobná moderným štandardom.

V roku 1936 bolo v Moskve rozhodnutím vlády vytvorené špeciálne štúdio kreslených filmov „Sojuzmultfilm“. V tejto dobe začínajú animátori vo svojich dielach ovládať farby.

1950 - Vykonali sa prvé experimenty s počítačom generovaným obrazom.

Počítačová animácia je dnes veľmi používaná a postupne nahrádza všetky ostatné technológie. Niekedy počítačová grafika prenesené do filmu. Počítačová animácia znamená aj CGI (anglické počítačom generované snímky, doslova „počítačom generované obrázky“), t.j. špeciálne efekty vytvorené v počítači.

V 3D sa vytvára stále viac karikatúr. V prípade 3D animácie sú scény a objekty modelované na počítači (vytvorí sa trojrozmerný model scény a objektov a postaví sa geometrická projekcia modelu do roviny, tj. Na obrazovku počítača), figúrky majú virtuálna kostra. Potom sa vykoná vykresľovanie (vizualizácia), t.j. zostavte projekciu v súlade s vybraným fyzickým modelom. Ďalej sa zobrazí obrázok.

Počítačová animácia sa začala používať v 90. rokoch

Po štúdiu histórie sme pochopili

Čo je to storyboard a ako môžete uviesť postavy do pohybu

... KLASIFIKÁCIA KARTÓNOV

Karikatúry dnes zaujímajú jedno z ústredných miest vo svete kinematografie. Pretože karikatúry boli pôvodne položené prospešné vlastnosti:

vzťah fantastického (magického) a skutočného (sny v hlave sa realizujú na obrazovkách);

jas kresleného materiálu a lakonizmus ( svetlé obrázky upútať pozornosť a prostata pozemku si zachováva záujem);

prítomnosť dobra a zla (iba v karikatúrach spravidla vždy existuje šťastný koniec v nerovnom boji medzi dobrom a zlé sily);

rozprávkový svet(dokonca ožiť neživé predmety).

Klasifikácia karikatúr je dnes pomerne veľká, preto sa zameriame na tie prioritné a najznámejšie.

Kreslené filmy sú rozdelené podľa krajiny pôvodu:

Americký (karikatúry Walta Disneyho);

Francúzština (napríklad „mačacia polievka“, „chvost myši“);

Japončina (anime) (Spirited Away, My Neighbor Totoro);

Rusko (ZSSR) („The Kid and Carlson“, „No, Wait“, „Ivan Tsarevich and the Grey Wolf“);

Čeština („Hops, omyl“, „Krtko“);

Nemčina („Snehulienka“, „Správa“);

Angličtina („Poštár Pat“).

Podľa gólov:

vzdelávacie (význam je nasledujúci: karikatúry by mali zmeniť znalosti, prístup alebo správanie divákov);

vývoj (takéto karikatúry sú zamerané na osobný rozvoj);

vzdelávacie (simulujte systém správania);

školenia (zdokonaľovanie znalostí a ich systematizácia);

kognitívne (vzdelávacia funkcia);

úvodný;

zábavné;

rétorické (problematické) (pomôcť zamyslieť sa nad problematickými situáciami okolo nás).

Od technologický postup:

nakreslený. Prvé animované filmy boli presne také, pretože nevyžadovali kinematografické vybavenie, a tak sa objavili dávno pred príchodom kina. Túto techniku používa spoločnosť Walt Disney Company. Teraz táto metóda väčšinou používa produkciu Japonska.

počítač.

bábka. Prvýkrát sa objavil v Rusku. Slávne karikatúry: „Cheburashka“, „Mitten“, „Corpse Bride“.

plastelína. „Vrana z plastelíny“.

piesok. Použitie akýchkoľvek sypkých materiálov.

prášok.

Podľa trvania:

Krátke filmy (až 45 minút);

Celovečerné filmy (viac ako 45 minút).

Podľa vekových záujmov:

Pre deti;

Pre tínedžerov

Pre dospelých.

PRAKTICKÁ ČASŤ

Prihlasovací formulár

Radi sledujete karikatúry? (podčiarkni odpoveď)

Nestarám sa

nenávisť

Aké karikatúry máte radi? (zdôrazniť)

moderná ruština,

zahraničný,

starý soviet,

Čo je pre teba v karikatúre hlavné?

farebnosť

zvláštne efekty

Aká je vaša obľúbená karikatúra? _________________________

Viete, kedy a kde sa objavili prvé karikatúry? __________

Ako sa robia karikatúry? ___________________________________

Po analýze dotazníka sme dospeli k záveru, že väčšina detí (dodatok 1) sa rada pozerá na karikatúry (45%), podobne ako (20%), niektoré ich pozerá niekedy (15%) a iba 5%ich nebaví. vôbec sledovať karikatúry (chlapci). Väčšina detí sa preto rada pozerá

Tí chlapci, ktorí majú radi karikatúry, uviedli, že ich častejšie sledujú (dodatok 2):

moderné ruské karikatúry - 75%

zahraničné - 18%

starý sovietsky - 7%

Hlavná vec v karikatúrach pre nich je (príloha 3):

význam - 75%

špeciálne efekty -10%

farebnosť - 15%

Obľúbená karikatúra: „Traja hrdinovia“, „Ivan Tsarevič a sivý vlk“, „Smeshariki“ atď. (Príloha 4)

Kedy a kde sa objavili prvé karikatúry? Ako sa vytvárajú karikatúry? Deti vôbec neodpovedali. To znamená, že nevedia. Na otázku: chceli by ste vytvoriť karikatúru sami, každý odpovedal s veľkou túžbou.

Dotazník nám pomohol určiť, aký film potrebujeme

Detinské, ale s významom

Zábavné, ale moderné

Plastelína.

Krátky

FÁZY VYTVÁRANIA ANIMAČNÝCH FILMOV

Animovaný film nie je len sledom obrázkov, je to príbeh, ktorý pre divákov vymyslel a hrá režisér.
Aby bol príbeh podaný zaujímavo, aby divák nemal žiadne otázky na rozprávača, musí byť režisér na príbeh dobre pripravený.

Po zhliadnutí niekoľkých videí o animácii sme si uvedomili, že výroba karikatúry je dlhý a časovo náročný proces.

Definuje výrobca všeobecný dizajn, scenáristi rozvíjajú dej a scenár, ktorý je potom rozdelený na epizódy a scény, ilustrované sériou skíc.

Režisér priraďuje scény animátorom. Každý z nich je zodpovedný za hlavné polohy postáv v scéne. Stredné epizódy dokončujú juniorskí animátori. Iní umelci pripravujú pozadie, na ktorom sa akcia odohráva. Obrysové výkresy prenesené na vyfarbenie, prenesené na priehľadný plast a vyznačené perom alebo atramentom. V prípade, že je použitá farba, použije sa na opačná strana záznamy.

Potom operátor pomocou špeciálnej kamery odfotí kresby po jednotlivých snímkach.

Potom sa vykoná animácia (animácia).

Herci poskytujú hlas postavám vo filme.

Nakoniec zvukový inžinier synchronizuje zvuk s obrázkom.

Hudbu môže skladateľ napísať špeciálne pre obrázok, alebo to môže byť tak, že obrázok je nakreslený a upravený podľa už napísanej hudby.

Zdôraznili sme teda nasledujúce

etapy vytvárania animovaného filmu:

1. Výber zápletky

Všetko to začína myšlienkou. Môže to byť len nápad, ktorý niekomu prišiel na um, alebo súťaž nápadov alebo obyčajné brainstormingové sedenie. Keď je myšlienka pripravená, je potrebné urobiť skice portrétov budúcich hrdinov, krajiny, scény a schému filmu. Vytvorené náčrty alebo obrázky sa používajú na objasnenie deja budúceho filmu.

2. Písanie scenára

Filmová tvorba začína podrobným písomným scenárom. Musíte ukázať, ako budú jednotlivé scény vo filme vyzerať.

3. Tvorba postáv a prostredí

Po napísaní scenára musíte nakresliť alebo jednoducho vytvoriť storyboard podľa scény a času.

4. Nastavenie pohybu

Vytvorte karikatúru: pomocou počítačovej technológie spracujte animáciu, to znamená pohyb postavy.

5. Výber soundtracku

Začnite hrať s hlasom: pripojte mikrofón, povoľte nahrávanie na zvukovú stopu, hlasové postavy.

6. Pripojenie zvuku k obrázkom

Synchronizujte obrázok s dabingom.

7. Vytvorenie splash a koncovky

Pomôžu vám začať jasne a efektívne dokončiť film.

Proces vytvárania karikatúry z plastelíny.

Písanie kresleného scenára. Rozhodli sme sa vytvoriť plastelínovú karikatúru podľa slávna rozprávka"Kolobok". Počas scenára samotný perníkový muž rozpráva o svojom dobrodružstve. Rozprával o stretnutí so zajacom, vlkom, medveďom. Ale stretnutie s líškou dopadlo tragicky.

Rozvoj charakteru. Na vytvorenie karikatúry sme pripravili tieto plastelínové postavičky: kolobok, zajac, vlk, medveď, líška. Vyrobili sme potrebné dekorácie: dom babičky a dedka, mraky a mraky, slnko, stromy, cesta.

Keď boli postavy pripravené, urobili sme pozadie: vzali sme list bieleho plastu ako základ a vymaľovali oblohu kvašové farby, pretože pretože na tento materiál je veľmi výhodné umiestniť kreslené postavičky, je ľahké ich prenášať z miesta na miesto, v prípade potreby môžete vždy vyčistiť znečistený list.

Príprava na streľbu.

1. Nastavenie fotoaparátu: Na snímanie karikatúry sme vybrali najmenšiu veľkosť rámu na fotoaparáte 640 × 480. Je to nevyhnutné, aby karikatúra zaberala málo miesta v pamäti.

2. Inštalácia fotoaparátu na statív: Najprv sme si neuvedomovali potrebu statívu. Prvé snímky karikatúry sme natočili z polohy stojacej nad pozadím. Potom, čo sme sa rozhodli skontrolovať, čo sa stalo, boli sme sklamaní, keď sme videli skákajúce rámčeky karikatúry, ktoré unavovali naše oči. Keďže sme nemali skutočný statív, dospelí nám z kníh vyrobili domáci statív.

3. Voľba výšky a náklonu statívu: Fotoaparát sme upevnili na statív, aby v objektíve bolo len pozadie budúcej scény a do rámu sa nedostalo nič nadbytočné. Teraz sme si boli istí, že rámy našej karikatúry neskočia na obrazovku.

Čo je to snímková frekvencia?

Karikatúra je vytvorená zo sekvencie obrázkov (rámov).

Snímková frekvencia môže byť rôzna (v profesionálnom kine je to od 12 do 30 snímok za sekundu).

Vytváranie karikatúr z plastelíny je dosť namáhavé. Vzhľadom na to, že existuje 1 obrázok pre 2 snímky, potom pre jednu sekundu karikatúry potrebujete nasnímať 12 fotografií (pretože rýchlosť je 24 snímok za sekundu). V súlade s tým je potrebné predmet zmeniť 12 -krát, aby vystrelil 1 sekundu.

Užitočné rady pri fotografovaní. Kamera je pevná. Statív sa nepohybuje. Môžete začať strieľať. Postavy musíte „trochu“ posunúť a správnym smerom. Postavy na obrazovke sa môžu pohybovať súčasne. Je potrebné zaistiť, aby počas snímania neboli v zábere žiadne zbytočné detaily - hlavne žiadne ruky.

Dôležité! Súprava a fotoaparát si musia zachovať svoju polohu počas celého snímania. Nehýbte statívom a fotoaparátom na ňom.

Spracovanie filmu sStrih videa z Filmového štúdiaWindows 7

Potom, čo sme skončili s natáčaním kreslených rámikov, sme ich preniesli do počítača. Tam ich museli spracovať špeciálnym programom. Vybrali sme obľúbený program Strih videa z Filmového štúdiaWindows 7 Nie je ťažké v ňom vytvárať karikatúry .. Ale mysleli si to prvýkrát, a to nie je zlé.

4) Sledovanie karikatúry . A teraz prišla dlho očakávaná hodina, na ktorú sme čakali. Mnohokrát sme sledovali našu obľúbenú prvú karikatúru.

Spolu s nami vytvorili naši ďalší spolužiaci ďalšie karikatúry.

„Príbeh zvierat“ „O impozantnom oblaku“

ZÁVER

Na základe našej práce je možné vyvodiť nasledujúce závery:

1. Od vydania prvej karikatúry uplynulo viac ako 100 rokov, ale ich popularita nezmizla.

2..Natáčanie karikatúr je veľmi namáhavá práca!

3. Poznať základné tajomstvá vytvárania karikatúr, za predpokladu dostupnej technickej podpory, môžete si vytvoriť vlastnú karikatúru.

V budúcnosti chceme

Vytvárajte karikatúry s fiktívnymi postavami

Zistite, ako karikatúry ovplyvňujú našu myseľ, myseľ všetkých detí.

Bibliografia

Čo. Kto to V 3v. Zv. 2 - 3. vydanie, revidované a zväčšené - M. Pedagogika - Press, 1992

Nakreslený film I. Ivanov -Vano - M.: Goskinoizdat, 1950

Anna Milborn Kreslím karikatúru - M.: Eksmo, 2006

Použité zdroje:

http: //xn----9sbmlcancehc7el2iuaw.xn--p1ai/info/Znachenie_Slova_Multiplikaciy.html

http://www.myltik.ru/index.php?topic=interes/history

Typ projektu- dlhodobý, spoločný tvorivý projekt pre deti a rodičov.

Účastníci projektu: skupinový pedagóg, deti, rodičia.

Podstata projektu: deti ovládajú a používajú sochárske, kresliarske, dizajnérske, výrobné a úžitkové činnosti a vyrábajú postavičky a dekorácie pre hry, inscenácie a natáčanie kreslených filmov.

Cieľ: Odhaľte tajomstvo tvorby karikatúr. Vytvorte karikatúru vlastnými rukami.

Hypotéza: Predpokladali sme, že ak odhalíme tajomstvá vytvárania karikatúr, budeme schopní vytvoriť si vlastnú karikatúru.

Úlohy:

Vzdelávacie

Oboznámiť deti s históriou vzniku a vývoja animácie.
Oboznámiť deti s technológiou vytvárania animovaných filmov.
Rozšíriť znalosti detí o profesiách: scenárista, režisér, animátor, kameraman, zvukový inžinier.

Rozvíja sa

Rozvinúť kreatívne myslenie a predstavivosť.
Tvarovať umelecké schopnosti a zručnosti.
Formujte zručnosti koherentnej reči.

Výchova

Kultivujte záujem, pozornosť a dôslednosť v procese vytvárania karikatúry.
Podporovať estetický zmysel pre krásu a harmóniu v živote a umení.
Vybudujte k svojej práci zodpovedný prístup.

Formy práce:

Prezeranie prezentácie „Soyuzmultfilm“.
„Kúzelníci animácie“ (zoznámenie sa s profesiami: scenárista, režisér-animátor, výtvarník animácií, zvukový inžinier, kameraman atď.)
„Tajomstvo animácie“ (zoznámenie sa so svetom animácie).
„Táto hra je cestou po staniciach krajiny Multi-Pultia.“
Prezeranie videí „Stretnutie s karikatúrou a výtvarníkom Malyavinom“.
Zobrazenie karikatúr (zoznámenie sa s druhmi karikatúr: plastelína, kresba, bábka).
Konverzácie „História animácie“, „Ako natočiť karikatúru“, „Aké sú karikatúry“.

„Výlet do minulosti - detstvo rodičov“ (filmové pásy boli alternatívou k karikatúram).
Prezeranie filmových pásov.
Experimentovanie s farbami - získavanie rôzne odtiene pridaním bielej farby.
Práca na pozadí pomocou nekonvenčné metódy kresba.
Pracujte na scenérii karikatúry pomocou nekonvenčných metód kresby.
Modelovanie hrdinov z plastelíny.
Kresba „Obľúbený kreslený hrdina“.
Kreslenie príbehov na obrázky (vymýšľanie príbehov a zostavovanie mnemotechnických tabuliek „Mladí scenáristi“).
Hádanky o kreslených postavičkách.
Kvíz „Kreslený znalec“, „V krajine viacnásobného ovládania“.
Kreslenie zeleniny na tácku posypanej krupicou.
„Zelenina v záhrade“ - metóda plastelografie.
Práca na úvodnej obrazovke, koniec - mikroskupiny.
Fotografovanie šetriča obrazovky.
Prerozprávanie rozprávky, rozprávanie podľa rolí.
Inscenácia rozprávky.
Vypracovanie príbehu v mene predmetu „Obnovené objekty“.
Hry „Cesta do sveta emócií“ (schopnosť rozlíšiť emocionálne stavy postáv); „Hádaj postavu podľa mimiky a gest.“
Nahrávanie rozprávky.
Konzultácie pre rodičov „Tajomstvo animácie“, „Metódy a techniky netradičnými spôsobmi kresba “.

Fázy práce:

Voľba témy.
Stanovenie cieľov.
Predloženie hypotézy výskumu.
Vyhľadajte materiál o animácii.
Skúmanie detí na túto tému.
Štúdium histórie vzniku animácie.
Druhy karikatúr.
Štúdium procesu vytvárania karikatúry.
Vývoj algoritmu na prácu na karikatúre.
Príprava materiálov a vybavenia potrebného na realizáciu projektu.

Stvorenie kreatívny tím rodičov, ktorých táto téma zaujíma.
Ponorenie do rozprávky.
Storyboard.
Vývoj a tvorba postáv a dekorácií.
Revitalizácia postáv.
Hra na pozemku.
Natáčanie karikatúry.
Úprava záberov na počítači.
Skóre (rozdelenie rolí).

Stanovenie úrovne formovania zovšeobecnených vzdelávacích schopností.
Premiéra karikatúry. Pohľad (výsledok práce).
Záverečná hodina na tému „Výroba plagátov“.
Stretnutie rodičov na tému „Deti a animácia“.
Prezentácia projektu.

Ocakavane vysledky:

V rámci karikatúrneho projektu „urob si sám“ deti získali určité znalosti, zručnosti a schopnosti:

Prejav emocionálnej reakcie, rozvoj myslenia, predstavivosti, schopnosti vyjadrovať svoje pocity prostredníctvom umenia.

Rozvoj osobné kvality: nezávislosť, iniciatíva, vzájomná pomoc, zapojenie sa do spoločnej veci, zodpovednosť, rešpekt voči sebe navzájom, sebaúcta.

Rozvoj komunikačných schopností, prejav tvorivej nezávislosti, aktivita pri vytváraní obrazu, rozvoj dobré motorové zručnosti ruky, možnosť ukázať svoj talent. Dalo to nový impulz herné činnosti, deti požičiavajú rozprávkové zápletky a začnite robiť hrdinov pre svoje hry.

Preto používanie projektové činnosti nám dáva možnosť:

- stimulovať deti k dosiahnutiu konkrétneho výsledku;

Dosiahnuť určitý a skutočný cieľ, produkt aktivít projektu;

Použite odlišné typy produktívna činnosť v jednom projekte;

Ukážte kognitívne, kreatívne, obchodné aktivity, nezávislosť, ako aj predtým zvládnuté znalosti a zručnosti;

Formovať komunikačné schopnosti a morálne vlastnosti.

Deti majú možnosť prispieť k spoločnej veci, ukázať individualitu, získať určité postavenie v skupine.

Výsledkom účasti na projekte je aj oslobodenie myslenia, rozvoj tvorivosť, formovanie schopnosti pozorovať, fantazírovať, porovnávať, prežívať to, čo videl, odrážať svoje dojmy v kreatívne práce, ako aj zlepšovanie tímových komunikačných schopností a socializácie.

Milujeme sledovanie karikatúr. Karikatúra je niečo milé, báječné a magické.
Karikatúra je karikatúra alebo animovaný film, t.j. film vytvorený pomocou animácie (animácie).
Chcel som vedieť, ako sa vytvárajú karikatúry, a vytvoriť vlastnú karikatúru. Zistite, ako obrázky ožívajú a pohybujú sa.
Aby som mohol vytvoriť karikatúru, musím identifikovať relevantnosť tohto projektu. Vykonajte prieskum medzi študentmi a ich rodičmi s cieľom zistiť, aký je ich postoj k karikatúram. Potom si preštudujte proces vytvárania karikatúry a vytvorte si vlastný.

predpokladal som ak je k dispozícii technická podpora, potom dokonca aj dieťa môže vytvoriť karikatúru.

Predmet štúdie: Animácia

Metódy:

Vyhľadávanie informácií na internete

Sledovanie videí o tvorbe karikatúr

Porovnanie, pozorovanie, analýza prijatých informácií

Vytvorenie vlastnej karikatúry

Čo je to animácia?
Animácia - (z lat. Multiplicatio) - násobenie, zväčšovanie je proces vytvárania pohyblivých obrázkov.
Termín „animácia“ sa používa výlučne v ruskej kinematografii ako synonymum pre výraz „animácia“. V preklade z latinčiny - „anima“ znamená „duša“. „Animácia“ teda nie je nič iné ako „animácia“ alebo „animácia“.

Praktická časť
Zaujímalo by ma, aký majú naši rovesníci a ich rodičia vzťah k karikatúram.
Prieskumu sa zúčastnilo 55 študentov 1. až 3. ročníka yagulskej školy. Po výpočte výsledkov dotazníka sme zistili, že väčšina detí rada sleduje karikatúry (46), niektoré ich pozerá niekedy (8) a iba 1 karikatúry nepozerá vôbec. To znamená, že väčšina detí sa rada pozerá.
Takmer všetci chlapci (46) naznačili, že sa chcú naučiť vytvárať karikatúry.
Po distribúcii dotazníka mojim rodičom som získal nasledujúce výsledky: zo 47 ľudí 33 sledovalo karikatúry a iba 14 uviedlo, že karikatúry niekedy sleduje. 26 rodičov naznačilo, že chcú vytvárať karikatúry.
Po výsluchu sa ukázalo, že väčšina opýtaných nielen rád pozerá karikatúry, ale sa tiež chce naučiť ich vytvárať.

Proces vytvárania počítačovej animovanej karikatúry
Rozhodol som sa vytvoriť počítačovú karikatúru.
V porovnaní s karikatúrami z plastelíny a bábok som zistil, že počítačová animácia nevyžaduje špeciálne výdavky na materiál. Hlavnou vecou je vybrať vhodný a zrozumiteľný program na vytvorenie karikatúry. Považované za rôzne hotové programy na internete, ale žiadny z programov mi nevyhovoval. Niektoré programy sa ťažko používali, zatiaľ čo iné ponúkali prácu iba s hotovou verziou pozadia a objektov. A chcel som vytvoriť niečo vlastné a jedinečné a zároveň prístupné pre ostatných. Po dlhom hľadaní som dospel k rozhodnutiu, že karikatúru je možné vytvoriť pomocou známeho programu, ktorý majú takmer všetci naši priatelia, Power Point.
Tento program ponúka skvelé možnosti nielen na vytvorenie pozadia, ale aj na nezávislý výber rôznych objektov a tvarov a na inštaláciu týchto objektov. rôzneho druhu animácia. To nám úplne umožňuje ukázať našu predstavivosť.
Myšlienka vytvorenia karikatúry sa objavila po prečítaní príbehu A. Mityaeva „Prvý let“. Animovaná karikatúra zobrazuje udalosť, ktorá sa stala 12. apríla 1961. Jurij Alekseevič Gagarin letel prvýkrát na rakete Vostok okolo Zeme. Bolo to významné historický fakt... Na počesť tejto udalosti písali básne, písali piesne. Všetci chlapci tej doby sa chceli stať astronautmi. Yuri Gagarin bol hrdina, ktorý otvoril cestu ďalším ľuďom do vesmíru. Letel okolo Zeme, bezpečne sa vrátil späť na Zem. Ktoré významná udalosť bolo na tú dobu. V roku 2016 oslavujeme 55. výročie prvého pilotovaného vesmírneho letu.
Na vytvorenie karikatúry som potreboval prenosný počítač s prístupom na internet a program Power Point.
Potreboval som nasledujúce objekty a postavy. Raketa, mraky, pristávacia kapsula boli zložené zo štandardných tvarov, ktoré poskytol program Power Point. Obraz astronauta, detí, zeme, slnka, kvetov bol stiahnutý z internetu a zmenený automatickým odstránením nechcených častí obrázku (Príloha č. 4). Pozadie karikatúry je prevzaté z hotových návrhov snímok Power Point alebo stiahnutých z internetu.
Karikatúra bola vytvorená zo sekvencie diapozitívov. V karikatúre je 18 snímok. Na snímke je pre každý objekt vytvorený iný druh animácie: švih, pohyb, otáčanie, objavovanie sa, plávanie atď.
Prezentačná prezentácia sa nastavuje automaticky včas. Hudba Alexandra Kamlyuka - Deň kozmonautiky (rock potpourri) bola vybraná tak, aby zodpovedala danej téme prezentácie. Prehrávanie hudobný sprievod sa automaticky nastaví na trvanie všetkých prezentácií.
Prezentácia bola prevedená (t. J. Zmenená) pomocou programu Smart PPT Converter do formátu avi. (Príloha č. 8)
A potom prišla táto dlho očakávaná hodina, na ktorú som tak dlho čakal. Mnohokrát som sledoval svoju obľúbenú prvú karikatúru.

Vytvorenie animovanej karikatúry je veľmi namáhavá práca!
Na základe mojej práce možno vyvodiť tieto závery:
1. Od vydania prvej karikatúry uplynulo veľa času, ale ich popularita nezmizne.
2. Poznáte základné tajomstvá vytvárania karikatúr a vďaka dostupnej technickej podpore si môžete vytvoriť vlastnú karikatúru, prístupnú každému.
Vďaka tomu som mohol dosiahnuť cieľ nášho výskumu. Hypotéza, ktorú sme predložili na začiatku štúdie, sa potvrdila. Poznatky získané v priebehu výskumu umožnili zvýšiť záujem ostatných o umenie animácie, dozvedieť sa veľa o prvom vesmírnom lete s posádkou.

Školská vedecká a praktická konferencia

mladších školákov„Som výskumník“

AKO SA NARODIA KARTÓNY?

Stredná škola GBOU č. 8, Alekseevka, Kinel, región Samara.

Vedúci: Kharitonova Ludmila Ivanovna,

učiteľ primárne ročníky

GBOU SOSH №8, obec Alekseevka g. Kinel oblasti Samara.

2014

Obsah

1. Úvod............................................... .................................................. ............ 3

2. Hlavná časť

2.1. História animácie ............................................... ...........................

2.2. Druhy animácií ............................................... ..............................

2.3. Vytvorenie karikatúry ............................................... .............................

3. Záver ............................................... .................................................. .....

4. Literatúra ... ............................................ .................................................. .....

1. Úvod

Naozaj milujem karikatúry. Vždy sa mi to zdalo kreslené postavičkyúplne skutočné a že žijú v televízii. Veľmi som ich chcel spoznať a nájsť si priateľov, aby so mnou žili, aby sme sa hrali a zabávali, a aby som sa o nich staral. Keď som trochu vyzrel, rodičia mi povedali, že karikatúry robia animátori, ale ako sa kreslia karikatúry, tomu som úplne nerozumel.

Preto som sa vybraltému za jeho prácu: „Ako sa rodia karikatúry?“ Tento tema je relevantná, pretože dnes veľká rozmanitosť karikatúry. Všetci neustále sledujeme karikatúry zahraničnej a domácej produkcie. Učí nás byť milými, sympatickými, odvážnymi a priateľskými. Mnoho chlapov uprednostňuje sledovanie televízie pred hrami.

účel práce : Výroba karikatúry doma.

Úlohy na ktorých som pracoval:

Spoznajte históriu animácie.

Zistite, aké typy animácií existujú.

Zistite, či si môžete doma vytvoriť karikatúru.

Vytvorte si vlastnú karikatúru.

Výskumné metódy:

Prieskum

Dotazník

Štúdium literatúry

Prezeranie videí

Experiment

Hypotéza:

Doma si môžete vytvoriť karikatúru s určitými znalosťami.

2. Hlavná časť.

2.1. História animácie.

Nie je presne známe, kedy sa objavili prvé karikatúry. Od staroveku sa ľudia pokúšali „oživiť“ kresby. Vedci zistili jaskynné kresby kde boli zobrazené zvieratá s mnohými nohami, ktoré sa navzájom prekrývali. Prvé zmienky o animácii (animácii) pochádzajú z 1. storočia pred n. Pred Kr. (Príloha. Foto 1).

Na začiatku druhého tisícročia n. L. NS. v Číne sa objavili tieňové predstavenia. Boli veľmi podobné budúcim karikatúram.

V polovici 15. storočia sa začali objavovať umelci, ktorí bavili ľudí pohyblivými obrázkami, pričom na to používali špeciálne mechanizmy.

Koncom 19. storočia vynálezca -samouk Emile Reino vynašiel a predstavil verejnosti projektor, ktorý využíval princíp sekvenčného prenosu obrazu - jeden po druhom. Hovorilo sa mu cvičinoskop.

Prvé a najprimitívnejšie optické zariadenie, ktoré sa začalo predávať, sa nazývalo thaumatrope (čo znamená „točiaci sa zázrak“). Toto zariadenie som sa rozhodol vyrobiť sám a teraz vám ho predvediem. (Príloha 1). Bol vynájdený Johnom Parisom v roku 1826 a pozostával z kartónového kotúča so vzorom na každej strane a lanových držadiel pozdĺž okrajov. Pri otáčaní disku sa jednotlivé vzory zlúčili do jedného obrazu.

Ďalšia stará animovaná hračka, ktorej rozloženie vám teraz predstavím, sa nazýva zoetrope (preložené z Grécky- „koleso života“). Je to on, kto je po celom svete známy ako predchodca animácie. Jedná sa o valec so zvislými štrbinami, upevnený na osi otáčania. Vnútri je umiestnená páska so sériou po sebe idúcich rámcov. Otáča sa cievka a snímky sú spojené do animácie. (Príloha 2).

2.2. Druhy animácií

Bábková animácia.

Rodiskom bábkovej animácie je Rusko. Práve v našej krajine v roku 1912 vytvoril biológ Vladislav Starevich bábkový film o živote chrobákov. Proces vytvorenia jednej bábkovej karikatúry je časovo veľmi náročný a pozostáva z niekoľkých etáp.

V prvej fáze je napísaný scenár a potom sú vynájdené postavy. Podľa nakreslených postáv sa vytvoria bábiky, ušije sa oblečenie a obuv. Časovo najnáročnejšia etapa je fáza vytvárania bábik, pretože každá z nich musí mať pohyblivé ruky, nohy, hlavu, trup, oči a pery. (Príloha 3).

Vnútri takejto bábiky je drôtený rám. Keď sú bábiky pripravené a oblečené, animátori začnú natáčať fázy pohybu zodpovedajúce zápletke budúcej karikatúry. Predtým boli bábiky vyrobené z dreva (hlava). Napríklad krokodíl Cheburashka a Gena sú „lipové hlavy“, to znamená, že ich hlavy boli vyrobené z lipy.

Odstránenie jednej epizódy trvá niekoľko dní až niekoľko týždňov.

Jedna minúta karikatúry obsahuje až 25 snímok a za jeden deň sa nakrúca iba 5 sekúnd karikatúry. Celá karikatúra je stará niekoľko rokov. S príchodom počítačovej technológie v animácii sa bábkové karikatúry natáčajú oveľa rýchlejšie.

Ručne kreslená animácia.

Ako už bolo spomenuté, história ručne kreslených karikatúr siaha do 19. storočia. Ako sa vytvárajú kreslené karikatúry a kto ich vytvára?

Scenárista najskôr napíše scenár. Obsahuje zápletku, dialógy a popis. vzhľad hrdinovia, a dokonca aj krajina v pozadí.

Potom režisér urobí storyboard - kresby vo forme komiksu. Potom sa z nich vytvorí celá karikatúra. (Príloha 4).

Nasleduje prevzatie animátora. Oživuje postavy. Jeho práca zahŕňa nielen pohyby postáv, ale aj otočenie hlavy, smiech a slzy. Teraz sú postavy plné farieb. To sa vykonáva pomocou počítača. Potom postavia hrdinov na pozadie.

Na vytvorenie karikatúry natočia každý rám zvlášť. Potom je všetko zostavené pomocou počítačovej technológie.

Ručne kreslená animácia je tiež časovo veľmi náročný a namáhavý proces, ktorý trvá niekoľko rokov.

Plastelínová animácia

Bežná detská plastelína je čarovný materiál, s ktorým môžete urobiť zázrak.

Existujú 3 techniky, pri ktorých sa strieľa z plastelínových karikatúr.

1. Prenos.

Postavy sú ploché a umiestnené na niekoľkých poschodiach karikatúry. Postavy sa pomaly pohybujú a vystreľujú z karikatúry, pričom pohyby rúk a nôh sa menia o niekoľko mm. (Príloha 5)

2. Volumetrická animácia plastelíny.

Postavy sú usporiadané v trojrozmernej výzdobe. Oživiť takýchto hrdinov je ťažšie. Najťažšie je prinútiť hrdinu, aby prehovoril. Na to musí mať pohyblivé ústa. Potom umelci tiež vytvoria scenériu z plastelíny.

Keď je všetko pripravené, začnú v počítači upravovať. Vytvorenie jednej 15-minútovej karikatúry trvá celý rok.

3. Kombinovaná animácia.

Postavy sú natočené na samostatnom pozadí: niekedy zelenom, potom modrom a potom sú pomocou úprav vložené do plastelínových svetov natočených oddelene.

Na pestovanie kvetu sa v plastelínovej animácii uchýlia k technike reverzného fotografovania. Najprv je vyrezaná celá kvetina a potom odtrhnú okvetné lístok, pričom strieľajú rám za rámom. Potom, čo sa prijaté snímky prevrátia a zobrazia v opačnom poradí.

Animácia piesku.

Každý môže kresliť s pieskom: dospelí aj deti. Najprv sa musí piesok preosiať, aby sa odstránili veľké kamienky. Môže byť zafarbený. Za týmto účelom je piesok natretý kvašom. Hlavným nástrojom pri vytváraní karikatúry sú dlane a prsty.

Maľujú pieskom na špeciálny stôl. Povrch musí byť sklenený. Pod stolom by mala byť žiarivka.

Musíte kresliť vo veľkom. Zhromažďujú piesok do pästi a sypú ho na povrch, čím tvarujú predmety. Prebytočný piesok sa odstráni dlaňou alebo prstami. Všetko je zaznamenané na kameru alebo kameru, spracované pomocou počítača, je aplikovaná hudba. Karikatúra je pripravená! (Príloha 6)

2.3. Výroba karikatúry

Rozhodol som sa skúsiť vytvoriť karikatúru doma podľa ruskej ľudovej rozprávky „Kurča Ryaba“ pomocou techniky ručne kreslenej animácie. Vybral som si túto rozprávku, pretože moja mladší brat Veľmi sa mi to páči a myslel som si, že by mal záujem sledovať aj karikatúru, ktorú som sám vyrobil.

Na to som potreboval: kartón, fixky, farby, nožnice, šijaciu ihlu, silné nite, počítač a digitálny fotoaparát... (Príloha Foto 7.)

Potom sme sa s mamou vybavili pracovisko vytvoriť karikatúru. (Príloha 8.)

Výroba kreslených filmov sa začala!

najskôr sme nakreslili veľký kartón a namaľovali pozadie, na ktoré sa bude karikatúra natáčať;

potom sme nakreslili detaily bábik, ozdobili ich fixkami a vystrihli;

spojil časti bábik pomocou šijacej ihly a silnej nite, napodobňujúcej pánty;

Na počítači v Program Windows Filmová tvorkyňa Lyudmila Ivanovna a ja sme upravili karikatúru a pridali hudbu. (Príloha Foto 11.)

Karikatúra je pripravená!

3. Záver.

V priebehu práce som zistil, že vlastnú karikatúru si môžete vytvoriť doma. Tiež som sa dozvedel, že výroba karikatúry je náročný a časovo náročný proces. Vo filmových ateliéroch sa jej tvorbe venujú ľudia mnohých profesií. Na kreslených filmoch pracujú už roky (musíme vzdať hold ich vytrvalosti a efektivite). Pri vytváraní vlastnej karikatúry mi tieto vlastnosti prišli vhod. A ktovie, možno keď vyrastiem, stanem sa aj karikaturistom.

4. Literatúra.

1. Kapkov S.V. „Encyklopédia ruskej animácie“ Publ.: Algorithm, 2006, 810 strán.

2. Simon Mark „Ako si vytvoriť vlastnú karikatúru. Animácia dvojrozmerných postáv “, 2006, 336 strán.

3. Multiup.ucoz.ru

Aplikácie.

Marianna Rozová
Kreatívny projekt „Karikatúra vlastnými rukami“

Drahí kolegovia! Pozývam vás na prezentáciu kreatívny projekt„DIY karikatúra“. V rámci tohto projektu sme s deťmi natočili vlastnú karikatúru v ruštine ľudová rozprávka"Bafať". Deti s veľkým záujmom pracovali na tvorbe karikatúry: tvorili, hrali sa, komunikovali, všetko tvorili vlastnými rukami: scenéria, postavy. Ukázali nezávislosť pri vytváraní ručných prác, postáv, dekorácií, používali techniky, ktoré sú im známe, uplatňovali v praxi zručnosti, ktoré si už vytvorili. Naučené nové zaujímavé techniky, herecké schopnosti. Vyskúšali sme si scenáristov, ilustrátorov, dekoratérov, hercov. Do práce sa zapojili aj rodičia a celkovo sme pre projekt urobili štyri karikatúry. Bol by som rád, keby sa niekto inšpiroval našim projektom!

Typ projektu- dlhodobý, spoločný tvorivý projekt pre deti a rodičov.

Účastníci projektu: skupinový pedagóg, deti, rodičia.

Cieľ: Odhaľte tajomstvo tvorby karikatúr. Vytvorte karikatúru vlastnými rukami.

Hypotéza: Predpokladali sme, že ak odhalíme tajomstvá tvorby karikatúr, budeme schopní vytvoriť si vlastnú karikatúru.

Relevantnosť projektu: V. posledné roky v kvalitnej domácej animácii pre deti a mládež nastalo určité vákuum a moderný televízny priestor je zaplavený nekvalitnými západnými karikatúrami: buď vulgárnymi, alebo propagujúcimi agresiu, hnev a nemorálne správanie, určené hlavne pre školákov a dospelých.

Na našom trhu sa karikatúry práve začali objavovať na základe ich tvorby na klasická škola domáca animácia. Preto tento problém má výchovný a výchovný charakter, pretože ďalšie zhoršovanie situácie môže viesť k duchovnej degradácii mládeže. Keďže vedomie národa je tvorené súhrnom svetonázorov rôznych sociálnych vrstiev ruských občanov a predovšetkým mládeže krajiny, chcel by som zdôrazniť dôležitosť a dôležitosť tohto projektu.

Teraz vďaka novým technológiám a modernému vybaveniu materská škola„predškoláci z pasívnych konzumentov kreslených produktov, sa stávajú aktívnymi účastníkmi tvorby karikatúry, to znamená, že sa skúšajú v novej kvalite. Osvojenie si a používanie sochárskych, kresliarskych, aplikačných, dizajnérskych a výtvarných schopností, deti vyrábajú postavičky a dekorácie na natáčanie vlastných karikatúr; zoznámiť sa so zariadením foto a video zariadenia; vymýšľať skripty; sú priamo zapojení proces filmovania; vyjadrovanie svojich hrdinov - dochádza k spolutvorbe dospelého a dieťaťa. Možno v budúcnosti ako tvorcovia karikatúr budú mať iný prístup k výberu a hodnoteniu karikatúry.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Oboznámiť deti s históriou vzniku a vývoja animácie.

Oboznámiť deti s technológiou vytvárania animovaných filmov.

Rozšíriť znalosti detí o profesiách: scenárista, režisér, animátor, kameraman, zvukový inžinier.

Vývoj:

Rozvíjajte kreatívne myslenie a predstavivosť.

Rozvíjať umelecké schopnosti a zručnosti.

Formujte zručnosti koherentnej reči.

Vzdelávanie:

Kultivujte záujem, pozornosť a dôslednosť v procese vytvárania karikatúry.

Podporovať estetický zmysel pre krásu a harmóniu v živote a umení.

Vybudujte k svojej práci zodpovedný prístup.

Formy práce:

Prezeranie prezentácie „Soyuzmultfilm“.

„Kúzelníci animácie“ (zoznámenie sa s profesiami: scenárista, režisér-animátor, výtvarník animácií, zvukový inžinier, kameraman atď.)

„Tajomstvo animácie“ (zoznámenie sa so svetom animácie).

„Táto hra je cestou po staniciach krajiny Multi-Pultia.“

Prezeranie videí „Stretnutie s karikatúrou a výtvarníkom Malyavinom“.

Zobrazenie karikatúr (zoznámenie sa s druhmi karikatúr: plastelína, kresba, bábka).

Konverzácie „História animácie“, „Ako natočiť karikatúru“, „Aké sú karikatúry“.

„Výlet do minulosti - detstvo rodičov“ (filmové pásy boli alternatívou k karikatúram).

Prezeranie filmových pásov.

Experimentovanie s farbami - získanie rôznych odtieňov pridaním bielej farby.

Práca na pozadí pomocou nekonvenčných maliarskych techník.

Pracujte na scenérii karikatúry pomocou nekonvenčných metód kresby.

Modelovanie hrdinov z plastelíny.

Kresba „Obľúbený kreslený hrdina“.

Kreslenie príbehov na obrázky (vymýšľanie príbehov a zostavovanie mnemotechnických tabuliek „Mladí scenáristi“).

Hádanky o kreslených postavičkách.

Kvíz „Kreslený znalec“, „V krajine viacnásobného ovládania“.

Kreslenie zeleniny na tácku posypanej krupicou.

„Zelenina v záhrade“ - metóda plastelografie.

Práca na úvodnej obrazovke, koniec - mikroskupiny.

Fotografovanie šetriča obrazovky.

Prerozprávanie rozprávky, rozprávanie podľa rolí.

Inscenácia rozprávky.

Vypracovanie príbehu v mene predmetu „Obnovené objekty“.

Hry „Cesta do sveta emócií“ (schopnosť rozlíšiť emocionálne stavy postáv); „Hádaj postavu podľa mimiky a gest.“

Nahrávanie rozprávky.

Konzultácie pre rodičov „Tajomstvo animácie“, „Metódy a techniky netradičných spôsobov kreslenia“.

Stretnutie rodičov „Deti a animácia“.

Fázy práce:

I. etapa:

Voľba témy.

Stanovenie cieľov.

Predloženie hypotézy výskumu.

Vyhľadajte materiál o animácii.

Skúmanie detí na túto tému.

Štúdium histórie vzniku animácie.

Druhy karikatúr.

Štúdium procesu vytvárania karikatúry.

Vývoj algoritmu na prácu na karikatúre.

Príprava materiálov a vybavenia potrebného na realizáciu projektu.

Etapa II:

Vytvorenie kreatívnej skupiny rodičov, ktorých zaujíma táto téma.

Ponorenie do rozprávky.

Storyboard.

Vývoj a tvorba postáv a dekorácií.

Revitalizácia postáv.

Hra na pozemku.

Natáčanie karikatúry.

Úprava záberov na počítači.

Skóre (rozdelenie rolí).

Etapa III:

Stanovenie úrovne formovania zovšeobecnených vzdelávacích schopností.

Premiéra karikatúry. Pohľad (výsledok práce).

Záverečná hodina na tému „Výroba plagátov“.

Stretnutie rodičov na tému „Deti a animácia“.

Prezentácia projektu.

Ocakavane vysledky:

V rámci karikatúrneho projektu „urob si sám“ deti získali určité znalosti, zručnosti a schopnosti:

Prejav emocionálnej reakcie, rozvoj myslenia, predstavivosti, schopnosti vyjadrovať svoje pocity prostredníctvom umenia.

Rozvoj osobných vlastností: nezávislosť, iniciatíva, vzájomná pomoc, účasť na spoločnej veci, zodpovednosť, rešpekt voči sebe navzájom, sebaúcta.

Rozvoj komunikačných schopností, prejav tvorivej nezávislosti, aktivita pri vytváraní imidžu, rozvoj jemnej motoriky rúk, možnosť ukázať svoj talent. To dalo nový impulz k aktivitám v hre, deti si požičiavajú báječné zápletky a začínajú si sami vytvárať hrdinov pre svoje hry.

Využitie projektových aktivít nám teda dáva možnosť:

Povzbudzujte deti, aby dosiahli konkrétny výsledok;

Dosiahnuť určitý a skutočný cieľ, produkt aktivít projektu;

V jednom projekte využívať rôzne druhy produktívnych činností;

Ukážte kognitívne, kreatívne, obchodné aktivity, nezávislosť, ako aj predtým zvládnuté znalosti a zručnosti;

Formovať komunikačné schopnosti a morálne vlastnosti.

Deti majú možnosť prispieť k spoločnej veci, ukázať individualitu, získať určité postavenie v skupine.

Výsledkom účasti na projekte je tiež oslobodenie myslenia, rozvoj tvorivého potenciálu, formovanie schopnosti pozorovať, fantazírovať, porovnávať, prežívať to, čo videl, odrážať svoje dojmy v tvorivých prácach, ako aj zlepšovať komunikačné schopnosti. v tíme a socializácii.

Kreslený film „MYŠ a SLNKO“ rodiny Khozyainov:

Kreslený film „KOCOUR a KVET“ rodiny Filippov:

Kreslený film „KOCOUR, FOX a COCK“ od rodiny Minchenkov:

Projekt: "Prvé kroky v animácii alebo ako si vytvoriť karikatúru sami. Projekt: štúdio" Multi -Multi ". Vytvorenie karikatúry" Sagaalgan - sviatok svetla a dobroty "

Prečítajte si tiež

Zobraziť obsah dokumentu "ÚVOD"

Zobraziť obsah dokumentu
"ÚVOD"