Miłość jest „bezinteresowna, bezinteresowna, nie czekająca na nagrodę. Esej: Kuprin a
Przeczytaj także
Miłość jest bezinteresowna, bezinteresowna, nie czeka na nagrodę (według opowiadania I.A. Kuprina „ Bransoletka z granatów»)
Czasami w naszych snach jesteśmy tak daleko od rzeczywistości, że kolejny powrót w rzeczywistości przynosi nam ból i rozczarowanie. I uciekamy od najmniejszych kłopotów życia, od jego chłodu i nieczułości. W naszych różowych snach widzimy świetlaną przyszłość, w naszych snach ponownie próbujemy budować kryształowe zamki na bezchmurnym niebie. Ale w naszym życiu jest uczucie, które jest tak bliskie naszym marzeniom, że niemal je dotyka. To jest miłość. Dzięki niemu czujemy się chronieni przed zmiennością losu. Już od dzieciństwa w umysłach każdego człowieka powstają podstawy miłości i uczucia. I każda osoba będzie je nosić przez całe życie, dzieląc się nimi z otaczającym go światem, czyniąc go w ten sposób szerszym i jaśniejszym. dzięki czemu jest szerszy i lżejszy. Czasem jednak wydaje się, że ludzie w coraz większym stopniu opierają się na własnych interesach, a ofiarami tego ugruntowania stają się nawet uczucia. Stają się nieświeże, zamieniają się w lód i stają się mniejsze. Niestety, nie każdy musi doświadczyć szczęśliwej i szczerej miłości. I nawet to ma swoje wzloty i upadki. A niektórzy nawet zastanawiają się: czy istnieje na świecie? A jednak bardzo chcę wierzyć, że jest to magiczne uczucie, w imię którego w imię bliskiej osoby można poświęcić to, co najcenniejsze – nawet własne życie. O tej bezinteresownej i przebaczającej miłości pisze Kuprin w swoim opowiadaniu „Bransoletka z granatów”.
Pierwsze strony opowieści poświęcone są opisowi przyrody. To tak, jakby wszystkie wydarzenia rozgrywały się na ich cudownym jasnym tle, to prawda cudowna bajka Miłość. Zimnawy jesienny krajobraz zanikająca natura jest w istocie podobna do nastroju Very Nikolaevny Sheiny. Na tej podstawie przewidujemy jej spokojny, niedostępny charakter. Nic jej w tym życiu nie pociąga, może dlatego jasność jej istnienia jest zniewolona przez codzienność i szarość. Nawet w rozmowie z siostrą Anną, w której ta zachwyca się pięknem morza, odpowiada, że z początku to piękno także ją podnieca, a potem „zaczyna ją miażdżyć swoją płaską pustką…”. Vera nie mogła nasycić się poczuciem piękna otaczającego ją świata. Nie była urodzoną romantyczką. A widząc coś niezwykłego, jakąś osobliwość, próbowałem (choćby mimowolnie) sprowadzić to na ziemię, porównać z otaczającym mnie światem. Jej życie płynęło powoli, miarowo, spokojnie i, wydawałoby się, usatysfakcjonowane zasady życiowe, nie wykraczając poza ich zakres. Vera poślubiła księcia, to prawda, ale tego samego wzorowego, spokojnego człowieka, co ona sama. Po prostu nadszedł ten czas, chociaż nie było mowy o gorącej, namiętnej miłości. I tak Wiera Nikołajewna otrzymuje od Żełtkowa bransoletkę, blask granatów pogrąża ją w przerażeniu, myśl „jak krew” natychmiast przenika jej mózg i teraz ciąży na niej jasne przeczucie zbliżającego się nieszczęścia i tym razem tak nie jest wcale pusty. Od tego momentu jej spokój ducha został zniszczony. Po otrzymaniu listu wraz z bransoletką, w którym Żełtkow wyznaje jej miłość, rosnącemu podekscytowaniu nie ma końca. Vera uważała Żełtkowa za „nieszczęsnego”, nie mogła zrozumieć tragedii tej miłości. Wyrażenie „szczęśliwy nieszczęśliwy człowiek” okazało się nieco sprzeczne. Przecież w swoim uczuciu do Very Zheltkov doświadczył szczęścia. Zakończył życie na rozkaz Tuganowskiego, błogosławiąc w ten sposób kobietę, którą kochał. Odchodząc na zawsze, myślał, że ścieżka Very stanie się wolna, jej życie poprawi się i będzie toczyć się dalej jak poprzednio. Ale nie ma odwrotu. Pożegnanie z ciałem Żełtkowa było kulminacyjnym momentem w jej życiu. W tym momencie moc miłości osiągnęła maksymalną wartość i stała się równa śmierci. Osiem lat złej, bezinteresownej miłości, która nie żąda niczego w zamian, osiem lat oddania słodkiemu ideałowi, bezinteresowności wobec własnych zasad. Nie każdy może zrobić w jednej krótkiej chwili szczęścia poświęcenie wszystkiego, co zgromadziło się w tak długim okresie czasu. Ale miłość Żełtkowa do Very nie była posłuszna żadnym wzorom, była ponad nimi. I nawet jeśli jej koniec okazał się tragiczny, przebaczenie Żełtkowa zostało nagrodzone. Kryształowy pałac, w którym mieszkała Vera, rozpadł się, wpuszczając do życia mnóstwo światła, ciepła i szczerości. Łącząc się w finale z muzyką Beethovena, łączy się z miłością Żełtkowa i wieczną pamięcią o nim.
Bardzo chciałbym tę bajkę o przebaczającym i silna miłość, stworzony przez I. A. Kuprina. Chciałbym, żeby to się nigdy nie wydarzyło okrutna rzeczywistość nie mogliśmy przezwyciężyć naszych szczerych uczuć, naszej miłości. Musimy to pomnażać, być z tego dumni. Miłość, prawdziwą miłość, należy studiować pilnie, jak najbardziej żmudną naukę. Miłość jednak nie przychodzi, jeśli co minutę czeka się na jej pojawienie się, a jednocześnie nie wybucha z niczego, ale nie da się też zgasić silnej, prawdziwej miłości. Ona, inna we wszystkich przejawach, nie jest przykładem tradycji życiowych, ale raczej wyjątkiem od reguły. A jednak człowiek potrzebuje miłości do oczyszczenia, do zdobycia sensu życia. Osoba kochająca jest zdolna do poświęceń w imię pokoju i szczęścia ukochanej osoby. A jednak jest szczęśliwy. Musimy wnieść w miłość wszystko, co najlepsze, co czujemy, z czego jesteśmy dumni. I wtedy jasne słońce z pewnością ją oświetli, a nawet najzwyklejsza miłość stanie się święta, łącząc się z wiecznością. Na zawsze…
- Często poświęcone są dzieła klasyczne wieczne tematy: miłość, śmierć, przyjaźń, wojna i inne. Nic dziwnego, że tak wrażliwa i uważna osoba jak Aleksander Iwanowicz Kuprin napisała niektóre ze swoich najbardziej udanych dzieł o miłości. To „Pojedynek” i „Olesia” oraz, oczywiście, opowieść „Bransoletka z granatów”, w której wyraźnie widać pogląd autora na to wspaniałe uczucie.
- Temat miłości należy do kategorii tych, które można wyraźnie lub pośrednio wykryć w absolutnie każdym dziele. Dla każdego czytelnika objawia się ona na swój sposób i w jakiś sposób szczególnie rezonuje w duszy. Kiedy temat miłości zajmuje w utworze centralne miejsce, jak w opowiadaniu I.A. Kuprina „Bransoletka z granatami” czytelnik nie tylko zapoznaje się z historią opowiedzianą przez pisarza, ale ją czuje.
Każdy pomysł można rozwinąć na różne sposoby, potwierdzając go różne przykłady z tekstu opowiadania. Pierwszą opcję można także uzupełnić o szczegóły biografii autora.
Żył Aleksander Iwanowicz Kuprin bogate życie. Pewnie dlatego opowiada w swoich opowiadaniach wartości wieczne i nie podąża za popularnymi fabułami i bohaterami. „Bransoletkę z granatów” trudno nazwać żywą, ale Kuprin zawsze twierdził, że jego najlepsza historia jest jego zdaniem historią prawdziwą. Fabuła rzeczywiście oparta jest na prawdziwych wydarzeniach, ale fabuła opierała się na zabawnym, a nie tragicznym epizodzie. To, co w tym wszystkim chodzi wyjątkowy talent autora - dostrzec coś niezwykłego w codziennej rutynie i stworzyć literackie arcydzieła.
Postać, która z woli autora była skazana na przeżycie „bezinteresownej, bezinteresownej, nieodwzajemnionej” miłości, nie jest na pierwszym planie: jest ukryta za listami do księżniczki Very, jakby w ogóle nie istniała. Nawet jego nazwisko nie jest czytelnikowi znane: pod koniec opowiadania dowiadujemy się jedynie, że telegrafista Żełtkow, ukryty za skrótem „P.P.Zh.” Ale dla Kuprina nie liczy się ani jego status, ani imię. Całe podekscytowanie przenosi na innego bohatera tej historii – brata Very. Nikołaj Nikołajewicz i częściowo mąż Wiery, książę Wasilij Lwowicz, ekspresem stanowisko publiczne. Autorka potrzebuje tych postaci, gdyż jej własny punkt widzenia różni się od ogólnie przyjętego.
Kuprin, wbrew pierwszym wrażeniom, pokazuje, że najszczęśliwszym bohaterem tej historii był Żełtkow. Jako jedyny był w stanie doświadczyć silnego uczucia, aczkolwiek nieodwzajemnionego. A księżniczka Vera mogła zbliżyć się tylko do miłości, co zdarza się tylko raz w życiu. Vera Nikolaevna była „zimna”, „królewsko spokojna”, „trochę protekcjonalna”, ale mimo to nie można wykluczyć jej zdolności odczuwania. „Zostaw mnie, wiem, że ten człowiek się zabije” – mówi do męża, zdając sobie sprawę, że przegapiła to, czego podświadomie szukała w rozmowach z Anosowem, w myślach sam na sam ze sobą: „Widzisz, jaki rodzaj miłości dla którego dokonanie czegokolwiek jest wyczynem, oddanie życia, poddanie się torturom nie jest wcale pracą, ale jedną radością.
Z biegiem czasu Zheltkov nie potrzebuje już wzajemności: karmi go sama miłość. W tym momencie, gdy Nikołaj Nikołajewicz i Wasilij Lwowicz pozbawiają go możliwości kochania, Zheltkov nie widzi sensu dalszego życia. Ostatnia nadzieja wraz z jego śmiercią znika także miłość Wiery Nikołajewnej: „W tej chwili zdała sobie sprawę, że minęła ją miłość, o której marzy każda kobieta”.
Nasze własne postrzeganie miłości w opowiadaniu „Bransoletka z granatami” wymaga jednocześnie głębszej analizy tekstu.
Każdy człowiek rozumie i postrzega miłość inaczej. To kwestia wyboru: wierzyć w to lub uważać to za możliwe jedynie w fikcji. Opowieść „Bransoletka z granatów” Aleksandra Iwanowicza Kuprina jest nie tylko znakomicie napisana i ma ciekawą fabułę, ale także jest uniwersalna w odbiorze. Trudno powiedzieć, w czyim wyglądzie kryje się dusza autora, choć sympatia Kuprina i sympatia dla Żełtkowa jest oczywista.
Bohater, któremu autorka powierza wielkie uczucie, jest mały i niepozorny, ukryty przed światem. W dość niezręcznej rozmowie z mężem Wiery Nikołajewnej, Zheltkowem, być może pierwszym i ostatni raz potrafią otwarcie opowiadać o swoich doświadczeniach. Ta złożoność jest bliska każdemu z nas, ponieważ często ukrywamy swoje uczucia przed światem i innymi, bojąc się odrzucenia, ale mając nadzieję na wzajemność.
Początkowo Żełtkow obwinia się za niewłaściwe uczucie, ale później zdaje sobie sprawę, że nie radzi sobie z miłością i akceptuje ją jako największy prezent: „Poddałem się próbie – to nie jest choroba, nie maniakalny pomysł – to jest miłość, którą Bóg chciał mnie za coś nagrodzić”. Nie boi się śmieszności i absurdu, kocha - i to jest jego szczęście.
Uczucia Żełtkowa rezonują nawet w duszy księcia Szejna, choć absolutnie słusznie powinien się obrazić i ogarnąć zazdrością: „Najważniejsze, że widzę jego twarz i czuję, że ten człowiek nie jest w stanie oszukiwać i świadomie kłamać. I naprawdę, pomyśl, Kolya, czy naprawdę jest on winien miłości i czy można kontrolować takie uczucie jak miłość - uczucie, które nie znalazło jeszcze dla siebie tłumacza. - Po namyśle książę powiedział: „Żal mi tego człowieka”. I nie tylko jest mi przykro, ale teraz czuję, że jestem obecna przy jakiejś ogromnej tragedii duszy i nie mogę się tu bawić. Siła miłości Żełtkowa odpycha wszelkie możliwe przeciwstawne siły i nawet po jego śmierci słychać dźwięki sonaty Beethovena i cichy szept „Święć się imię Twoje”.
W końcowej części eseju można wyciągnąć wnioski odpowiadające wybranej idei eseju:
- Historia Aleksandra Iwanowicza Kuprina „Bransoletka z granatami” jest odzwierciedleniem autorskiego rozumienia uczucia miłości i wariantem ujawnienia tego tematu w twórczości pisarza. Wiele jego dzieł poświęconych jest temu, co najcenniejsze dla jego bohaterów i prawdopodobnie dla samego autora - miłości.
- Vera Nikolaevna, jako obiekt miłości, z czcią ją dotyka – największy cud w jej rozumieniu – i z gorzkim żalem uświadamia sobie, że zbyt późno zdała sobie sprawę ze swojej straty. Jednak dlatego autor nazwał miłość „bezinteresowną, bezinteresowną, nie wymagającą nagrody”, księżniczka uważa, że Żeltkow jej wybaczył.
- Autor o tym nie mówi Wielka miłość– pokazuje to. Pod koniec tej historii czytelnik z pewnością wierzy w uczucia Żełtkowa, przepojony wiarą w taki sam sposób, jak bohaterowie tej historii.
- Uczucie miłości opisane przez Kuprina jest bliskie każdemu czytelnikowi – bezdusznemu lub wrażliwemu, zwracającemu uwagę na szczegóły lub powierzchowne. Autorce opowieści udało się stworzyć uniwersalny system bohaterów, z których każdy odzwierciedla odmienne spojrzenie na poruszany problem. Kuprin pokazuje, że miłości można nie zobaczyć, można ją zrozumieć i zaakceptować, ale tylko najszczęśliwszym iw wyjątkowych przypadkach udaje się naprawdę doświadczyć wielkiego uczucia miłości.
Mashkina V., studentka Wydziału Filologicznego Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego
Materiał do przygotowania eseju na inne tematy.
Kuprin A. I. - Miłość jest bezinteresowna, bezinteresowna i nie oczekuje nagrody
Miłość jest bezinteresowna, bezinteresowna, nie czeka na nagrodę (na podstawie opowiadania „Bransoletka z granatami” I.A. Kuprina)
Czasami w naszych snach jesteśmy tak daleko od rzeczywistości, że kolejny powrót do rzeczywistości przynosi nam ból i rozczarowanie. I uciekamy od najmniejszych kłopotów życia, od jego chłodu i nieczułości. W naszych różowych snach widzimy świetlaną przyszłość, w naszych snach ponownie próbujemy budować kryształowe zamki na bezchmurnym niebie. Ale w naszym życiu jest uczucie, które jest tak bliskie naszym marzeniom, że niemal je dotyka. To jest miłość. Dzięki niemu czujemy się chronieni przed zmiennością losu. Już od dzieciństwa w umysłach każdego człowieka powstają podstawy miłości i uczucia. I każda osoba będzie je nosić przez całe życie, dzieląc się nimi z otaczającym go światem, czyniąc go w ten sposób szerszym i jaśniejszym. dzięki czemu jest szerszy i lżejszy. Czasem jednak wydaje się, że ludzie w coraz większym stopniu opierają się na własnych interesach, a ofiarami tego ugruntowania stają się nawet uczucia. Stają się nieświeże, zamieniają się w lód i stają się mniejsze. Niestety, nie każdy musi doświadczyć szczęśliwej i szczerej miłości. I nawet to ma swoje wzloty i upadki. A niektórzy nawet zastanawiają się: czy istnieje na świecie? A jednak bardzo chcę wierzyć, że jest to uczucie magiczne, w imię którego w imię ukochanej osoby można poświęcić to, co najcenniejsze – nawet własne życie. O tej bezinteresownej i przebaczającej miłości pisze Kuprin w swoim opowiadaniu „Bransoletka z granatów”.
Pierwsze strony opowieści poświęcone są opisowi przyrody. To tak, jakby wszystkie wydarzenia rozgrywały się na ich cudownym jasnym tle, cudowna bajka o miłości staje się rzeczywistością. Zimny jesienny krajobraz zanikającej przyrody jest w istocie podobny do nastroju Very Nikolaevny Sheiny. Na tej podstawie przewidujemy jej spokojny, niedostępny charakter. Nic jej w tym życiu nie pociąga, może dlatego jasność jej istnienia jest zniewolona przez codzienność i szarość. Nawet w rozmowie z siostrą Anną, w której ta zachwyca się pięknem morza, odpowiada, że z początku to piękno także ją podnieca, a potem „zaczyna ją miażdżyć swoją płaską pustką…”. Vera nie mogła nasycić się poczuciem piękna otaczającego ją świata. Nie była urodzoną romantyczką. A widząc coś niezwykłego, jakąś osobliwość, próbowałem (choćby mimowolnie) sprowadzić to na ziemię, porównać z otaczającym mnie światem. Jej życie płynęło powoli, miarowo, spokojnie i, jak się wydawało, spełniało zasady życia, nie wykraczając poza nie. Vera poślubiła księcia, to prawda, ale tego samego wzorowego, spokojnego człowieka, co ona sama. Po prostu nadszedł ten czas, chociaż nie było mowy o gorącej, namiętnej miłości. I tak Wiera Nikołajewna otrzymuje od Żełtkowa bransoletkę, blask granatów pogrąża ją w przerażeniu, myśl „jak krew” natychmiast przenika jej mózg i teraz ciąży na niej jasne przeczucie zbliżającego się nieszczęścia i tym razem tak nie jest wcale pusty. Od tego momentu jej spokój ducha został zniszczony. Po otrzymaniu listu wraz z bransoletką, w którym Żełtkow wyznaje jej miłość, rosnącemu podekscytowaniu nie ma końca. Vera uważała Żełtkowa za „nieszczęsnego”, nie mogła zrozumieć tragedii tej miłości. Wyrażenie „szczęśliwy nieszczęśliwy człowiek” okazało się nieco sprzeczne. Przecież w swoim uczuciu do Very Zheltkov doświadczył szczęścia. Zakończył życie na rozkaz Tuganowskiego, błogosławiąc w ten sposób kobietę, którą kochał. Odchodząc na zawsze, myślał, że ścieżka Very stanie się wolna, jej życie poprawi się i będzie toczyć się dalej jak poprzednio. Ale nie ma odwrotu. Pożegnanie z ciałem Żełtkowa było kulminacyjnym momentem w jej życiu. W tym momencie moc miłości osiągnęła maksymalną wartość i stała się równa śmierci. Osiem lat złej, bezinteresownej miłości, która nie żąda niczego w zamian, osiem lat oddania słodkiemu ideałowi, bezinteresowności wobec własnych zasad. Nie każdy może zrobić w jednej krótkiej chwili szczęścia poświęcenie wszystkiego, co zgromadziło się w tak długim okresie czasu. Ale miłość Żełtkowa do Very nie była posłuszna żadnym wzorom, była ponad nimi. I nawet jeśli jej koniec okazał się tragiczny, przebaczenie Żełtkowa zostało nagrodzone. Kryształowy pałac, w którym mieszkała Vera, rozpadł się, wpuszczając do życia mnóstwo światła, ciepła i szczerości. Łącząc się w finale z muzyką Beethovena, łączy się z miłością Żełtkowa i wieczną pamięcią o nim.
Bardzo chciałbym, aby ta bajka o przebaczającej i silnej miłości, stworzona przez I. A. Kuprina, przeniknęła do naszego monotonnego życia. Tak bardzo chciałbym, aby okrutna rzeczywistość nigdy nie była w stanie pokonać naszych szczerych uczuć, naszej miłości. Musimy to pomnażać, być z tego dumni. Miłość, prawdziwą miłość, należy studiować pilnie, jak najbardziej żmudną naukę. Miłość jednak nie przychodzi, jeśli co minutę czeka się na jej pojawienie się, a jednocześnie nie wybucha z niczego, ale nie da się też zgasić silnej, prawdziwej miłości. Ona, inna we wszystkich przejawach, nie jest przykładem tradycji życiowych, ale raczej wyjątkiem od reguły. A jednak człowiek potrzebuje miłości do oczyszczenia, do zdobycia sensu życia. Osoba kochająca jest zdolna do poświęceń w imię pokoju i szczęścia ukochanej osoby. A jednak jest szczęśliwy. Musimy wnieść w miłość wszystko, co najlepsze, co czujemy, z czego jesteśmy dumni. A wtedy jasne słońce z pewnością je oświetli i nawet najzwyklejsza miłość stanie się święta, łącząc się z wiecznością. Na zawsze…
Musatova G.V.
Wymaga humanizacji procesu uczenia się kreatywne podejście nauczyciela do projektu lekcji. Ponieważ rola edukacji w nowoczesne społeczeństwo nie tylko prosty komunikat pewna ilość wiedzy, edukacja powinna przekształcić tę wiedzę w narzędzie twórczego poznawania otaczającego nas świata, a jednocześnie następuje nie tylko wzrost wiedzy, zdolności, umiejętności, ale także rozwój samej osobowości. Dlatego też zasadne jest skierowanie praktyki pedagogicznej w stronę badań, poszukiwania metod nauczania, gdy uczeń zostaje postawiony w sytuacji zdobywania wiedzy w procesie aktywnego poznania.
Uczenie się Praca literacka To ciężka praca dla studenta. A zadaniem nauczyciela jest uatrakcyjnić tę pracę, tak ją zorganizować, aby komunikacja z książką stała się dla ucznia odkryciem wartości życiowe, wniosło radość do samego procesu uczenia się, a nie rozczarowanie. Dlatego materiał oferowany uczniowi musi być zbudowany w oparciu o znaczenie osobiste, semantyczne i emocjonalno-psychologiczne. Zaangażowanie ucznia w proces poznania i badania badanego problemu odbywa się na zasadzie dialogu, czyli pytanie nauczyciela wywołuje u ucznia nie tylko i nie tyle odpowiedź, co z kolei pytanie. Dlatego wartością takiego dialogu jest nie tylko to, że proces uczenia się nabierze osobistego znaczenia, ale także to, że proces uczenia się będzie realizowany zarówno w sferze wiedzy, jak i moralno-etycznej, w oparciu o wzbogacenie subiektywnego doświadczenia osobowości ucznia .
Na tej podstawie zorganizowana jest metoda badawcza wspólne działania uczniów, co nie tylko zaspokaja ich zwiększoną potrzebę komunikacji interpersonalnej, ale także stwarza warunki do ich osobistego rozwoju.
Obowiązujące elementy badań nt sesja treningowa rozwijać zdolność uczniów do porządkowania informacji, zdolności komunikacyjne, umiejętności interakcji w grupie oraz zwiększać motywację poznawczą uczniów do studiowanego materiału. Ponieważ od samego początku lekcji stymulowana jest ich samodzielna aktywność poszukiwawcza, a na koniec lekcji a ogólne uczucie podążanie naprzód drogą wiedzy, wzbogacania się, radosnej świadomości sukcesu.
Dla nauczyciela główne zadanie staje się umiejętnością stworzenia odpowiedniego środowiska emocjonalnego i intelektualnego w klasie, atmosfery wsparcia psychologicznego i sytuacji sukcesu. Nauka w grupie zmienia każdego ucznia i całość kółko naukowe na przedmioty do samodzielnej nauki.
SPO, specjalność „technologia produktu” Żywnościowy", Drugi rok.
Literatura.
Temat: Miłość jest bezinteresowna, bezinteresowna i nie oczekuje nagrody.
Historia autorstwa A.I. Kuprin „Bransoletka z granatów”
Typ lekcji: Nauka nowego materiału.
Metody: lekcja-badania.
Cele Lekcji:
Stworzenie warunków do rozwijania zainteresowania uczniów tematem miłości w opowiadaniu A.I. „Bransoletka z granatami” Kuprina, wywołują uczucie zachwytu nad czystą, wzniosłą miłością, która „nigdy nie przeminie i nie zostanie zapomniana, dla której poświęcają życie”, pomagają porównać to, co czytasz ze światem własnej duszy i zastanowić się o sobie.
Przyczyniają się do rozwoju umiejętności analitycznego czytania tekstu dzieło sztuki, do mobilnej pracy z tekstem.
Promuj miłość do literatura klasyczna, pełne szacunku podejście do tak wzniosłej koncepcji, jak miłość.
Etap przygotowawczy : Studenci otrzymują zaawansowane zadanie:
Przeczytaj historię A.I. Kuprin „Bransoletka z granatów”
Opowiadanie (lub ekspresyjne czytanie) odcinki (zadania indywidualne):
Drugi uczeń: Ostatni list Żełtkowa (rozdział XI.)
Scena główna: Epigraf.
Miłość... sama jest cenniejsza niż bogactwo, sława i mądrość... cenniejsza niż samo życie, bo nawet życia nie ceni i nie boi się śmierci.
sztuczna inteligencja Kuprina
Podczas zajęć
I. Etap organizacyjny.
Pozdrowienia.
Sprawdzanie obecności i gotowości uczniów na lekcję.
wstęp nauczyciel: (Brzmi muzyka Sviridova, tworząc emocjonalny nastrój lekcji).
Nie możesz nazwać swoich ust koralowcami,
Odkryta skóra ramion nie jest śnieżnobiała,
A pasmo zwija się jak czarny drut.
Z różą damasceńską, szkarłatną lub białą,
Nie da się porównać odcienia tych policzków.
A ciało pachnie jak ciało pachnie,
Nie jak delikatny płatek fiołka.
Nie znajdziesz w nim idealnych linii,
Specjalne światło na czole.
Nie wiem jak boginie chodzą,
Ale kochanie stąpa po ziemi.
A jednak raczej im nie ustąpi
Który był oczerniany w porównaniach wspaniałych ludzi.
Linie te poświęcone są wszechwznioślejszemu, pięknemu, wieczna miłość. Szekspir, podobnie jak wielu poetów i pisarzy, poświęcił wiele dzieł tematowi miłości. Z nie mniejszym uzasadnieniem Kuprina można nazwać piosenkarzem wzniosłej miłości.
Ustalanie celów.
III. Aktualizacja subiektywnych doświadczeń studentów.
Nauczyciel prosi uczniów o wyjaśnienie znaczenia tego stwierdzenia sztuczna inteligencja Kuprina„Miłość... sama jest cenniejsza niż bogactwo, sława i mądrość... cenniejsza niż samo życie, bo życia nawet nie ceni i nie boi się śmierci” – na podstawie fabuły jego dzieł.
Sugerowana odpowiedź: Miłość w twórczości Kuprina jest zawsze bezinteresowna, bezinteresowna; nie czeka na nagrodę i często jest silniejsza nawet od samej śmierci. Dla wielu bohaterów pisarza na zawsze pozostała największą tajemnicą świata i jednocześnie tragedią. U Kuprina miłość to ten rodzaj miłości, dla którego dokonanie każdego wyczynu, zadawanie się na męki nie jest wcale pracą, ale radością. Żadne życiowe wygody, kalkulacje i kompromisy nie powinny jej dotyczyć. To właśnie ten rodzaj miłości dotknął polską „czarownicę” Olesję, która zakochała się w „miłym, ale tylko słabym” Iwanie Timofiejewiczu. „Czysty i miły” Romashov, bohater opowieści „Pojedynek”, poświęca się dla wyrachowanej Shurochki Nikołajewej. Takie jest zarówno rycerskie, jak i romantyczna miłość Zheltkovej do księżniczki Very Nikołajewnej (historia „Bransoletka z granatów”), która pochłonęła całą jego istotę.
Pomimo tragicznego zakończenia bohaterowie Kuprina są szczęśliwi. Wierzą, że miłość, która rozświetliła ich życie, jest naprawdę cudownym uczuciem. Olesya żałuje tylko, że nie ma dziecka od ukochanej osoby. Zheltkov umiera, błogosławiąc swoją ukochaną kobietę. Tak Kuprin opisuje miłość. Czytasz i myślisz: prawdopodobnie w życiu tak się nie dzieje, ale wbrew zdrowemu rozsądkowi chcesz, żeby tak się stało.
Nauczyciel: A teraz proponuję wraz z autorem zajrzeć do szafy biednego urzędnika, aby przyjrzeć się przykładom niesamowitej urody i siły idealna miłość. W domu czytasz historię A.I. Kuprina „Bransoletka z granatów”. To wzruszające dzieło opowiada historię beznadziejnej miłości drobnego urzędnika Żetkowa do bardzo szanowanej damy z towarzystwa. Po raz kolejny wciąga czytelnika ciężkie życie « mały człowiek„. Jest pełen małych radości i wielkich emocji z nimi związanych, skromnych pragnień i ogromnych, szczerych uczuć. Żełtkow – Jasny przedstawiciel tej klasy ludzi. Ale niestety ogromna miłość „małego człowieka” jest już od początku skazana na niepowodzenie. Nie wchodźmy jeszcze w główny konflikt. Stara się w zwięzły sposób przekazać fabułę opowieści.
Uczeń opowiada fabułę tej historii: drobny urzędnik, samotny i nieśmiały marzyciel zakochuje się w młodej damie z towarzystwa, przedstawicielce tzw. „klasy wyższej”. Osiem lat trwa nieodwzajemniona i beznadziejna miłość. Listy od kochanka są przedmiotem kpin i kpin członków klan rodzinny książęta Szejin i Bułat-Tuganowski. Księżniczka Wiera Nikołajewna, odbiorca tych objawień miłosnych, również nie traktuje ich poważnie. Prezent wysłany przez nieznanego kochanka - bransoletkę z granatami - wywołuje burzę oburzenia brata księżniczki, kolegi prokuratora Bułata-Tuganowskiego. Jest gotowy zdeptać i zniszczyć „plebejusza”, który ośmiela się okazywać oznaki uwagi dziedzicznej szlachciance. Osoby bliskie księżniczce uważają biednego telegrafistę za nienormalnego, maniaka. Lecz tylko stary generał Anosow, z którym księżniczka lubi być szczera, domyśla się prawdziwych motywów tak ryzykownych działań nieznanego kochanka: „I - kto wie? Być może na twojej drodze życiowej, Verochko, stanęła dokładnie taka miłość, o jakiej marzą kobiety, a do której mężczyźni już nie są zdolni.” Miłość „małego człowieka” kończy się tragicznie. Nie mogąc wytrzymać zderzenia ze światem okrucieństwa i obojętności, z goryczą i zatwardziałymi duszami, bohater opowieści umiera.
Nauczyciel: Przypomniał mi się wiersz austriackiego poety połowa XIX wieku stulecia Nikołaja Lenaua, co ma związek z treścią opowiadania „Bransoletka z granatów”:
Milczeć i ginąć... Ale drożej,
Czym jest życie, magiczne kajdany?
Kopalnia najlepszy sen w jej oczach
Szukaj bez słów!
Jak światło nieśmiałej lampy
Drżąc w obliczu Madonny
I umierając, przyciąga wzrok,
Jej niebiańskie spojrzenie jest bez dna!..
„Milcz i zgiń” – to duchowa przysięga zakochanego telegrafisty. A jednak narusza ją, przypominając sobie jedyną i niedostępną Madonnę. To podtrzymuje nadzieję w jego duszy, daje mu siłę do zniesienia cierpienia miłości, namiętnej, skwierczącej, którą jest gotowy zabrać ze sobą na tamten świat. Śmierć nie przeraża bohatera. Miłość silniejszy niż śmierć. Jest wdzięczny Temu, kto budzi w jego sercu to cudowne uczucie, które wyniosło go, „małego” człowieka, ponad wielki, próżny świat, świat niesprawiedliwości i złośliwości. Dlatego odchodząc z tego życia, błogosławi ukochaną: „Święć się imię Twoje”.
Student: Czy taka miłość mogła naprawdę istnieć? „Bransoletka z granatów” – czysta fikcja, czy Kuprinowi udało się znaleźć fabułę życiową zgodną z ideą jego autora?
Nauczyciel: Praca oparta jest na prawdziwym fakcie - historii miłosnej skromnego urzędnika do towarzyszki, matki pisarza L. Ljubimowa. (odczytany fragment)
Nauczyciel: Jak wiecie, Kuprin taki nie jest. Jak myślisz, dlaczego wycofał się z prawdziwych wydarzeń? (tragiczny wynik tej historii „bardziej działa na nerwy”, robi większe wrażenie, daje niezwykła siła i powaga uczucia Żełtkowa).
IV. Nauka nowego materiału.
Analiza historii „Bransoletka z granatów”.
Gdzie ma miejsce akcja?
Jakie obrazy natury opisuje autor, jak wpływają one na nastrój księżnej Wiery Nikołajewnej?
Jak myślisz, dlaczego historia zaczyna się od krajobrazu?
Jak księżniczka postrzega swoje imieniny?
Jak Vera Nikołajewna odnosi się do męża?
Jak jej portret charakteryzuje księżniczkę?
Czy będzie zdolna do żarliwej, namiętnej miłości?
Jakie znaczenie mają początkowe rozdziały opowieści, które opisują imieniny Wiery Nikołajewnej?
Jakie wydarzenie zakłóca spokojny przebieg imienin?
Przeczytaj opis bransoletki. ( Uczeń czyta Rozdział 5 – opis bransoletki)
Co poczuła księżniczka, kiedy go zobaczyła?
Co pomyślała Wiera Nikołajewna, kiedy zobaczyła list?
Przeczytaj list (czytanie listu rozdział 5) Jakie właściwości ma zielony granat?
Jakich uczuć doświadcza GSG?
Czy w tej historii są jakieś kontrastujące obiekty? Jak myślisz, które z nich?
Jaki prezent Vera otrzymała od swojej siostry?
Który odcinek imienin zrobił na Tobie nieprzyjemne wrażenie?
Co zawiera humorystyczny album księcia Sheina?
Którzy goście są przedstawieni ze współczuciem?
Jaka jest historia generała Anosowa i dlaczego została opisana tak szczegółowo?
Na czym polega dramat tego człowieka? (Opowiadanie przez uczniów rozdziału 8).
Nauczyciel: Tak zaczyna się opowieść od tematu prawdziwej miłości, dla której – zdaniem Anosowa – „dokonać wyczynu, oddać życie, zadawać się w mękach, to wcale nie praca, lecz radość”. Według pisarza „miłość powinna być tragedią. Największy sekret świata! Żadne życiowe wygody, kalkulacje i kompromisy nie powinny jej dotyczyć.” Kuprin próbował znaleźć taką miłość prawdziwe życie i zaśpiewał to w swojej historii. A kiedy Wiera opowiada „dziadkowi” o bransoletce z granatów i pełnym czci uwielbieniu jej przez niejakiego GSG, Anosow wypowiada zdanie, które stało się dla Wiery prorocze: „Być może twoją życiową drogę... przeciął właśnie ten rodzaj miłość, o której marzą kobiety, a do której mężczyźni nie są już zdolni »
„Każda kobieta marzy o miłości, „zjednoczona, przebaczająca wszystko, gotowa na wszystko, skromna i bezinteresowna”. To jest ideał miłości według Kuprina.
Nauczyciel zadaje uczniom pytania:
Pamiętasz, jak zachował się brat Very, Nikołaj Mirza, Bułat-Tuganowski, gdy dowiedział się o bransoletce?
Znajdź w jego wypowiedziach słowa świadczące o jego arogancji klasowej, o głębokiej pogardzie dla osób poniżej jego kręgu.
Książę Szejn i brat księżniczki postanawiają odnaleźć Żełtkowa i zwrócić mu bransoletkę, aby zachować dobre imię Wiery i jej męża. Wygląd telegrafisty jest niezwykły: „Bardzo blady, o delikatnej dziewczęcej twarzy, o niebieskich oczach i upartym dziecięcym podbródku z dołkiem pośrodku”. Jest bardzo podekscytowany, patrzy błagalnym wzrokiem na Wasilija Lwowicza. Minęło siedem lat „beznadziejnej i porywczej miłości”, ale uczuć nie da się zagłuszyć. Zheltkov widzi jedyne wyjście - śmierć. „Ogromna tragedia duszy” zostaje rozwiązana przez samobójstwo.
(Nauczyciel zaprasza uczniów do odpowiedzi na pytania – kontynuacja dialogu)
Jak Mirza-Bułat-Tuganowski zachowuje się podczas spotkania?
Jak zachowuje się Żełtkow?
Kto odniesie moralne zwycięstwo w tej konfrontacji? Dlaczego?
Czy w słowach autora opisujących zachowanie Żełtkowa odnajdziemy dowód na to, że jego działaniami kieruje to samo ogromne uczucie, które może uczynić człowieka niezmiernie szczęśliwym lub tragicznie nieszczęśliwym?
O czym myśli Wiera, gdy dowiaduje się o śmierci Żełtkowa?
Jakie są Twoje wrażenia ostatni listŻeltkowa? (czytanie na pamięć przez studenta ChapteraXI)
Jaki los czeka bransoletkę z granatami? Co Wiera Nikołajewna zrozumiała w scenie pożegnania Żełtkowa?
Określić punkt kulminacyjny historii? ( Po śmierci Żełtkowa pianistka Żeńka Reiter gra dla Wiery Nikołajewnej nieśmiertelną sonatę Beethovena, tę samą, o której pisał do niej w swoim ostatnim liście. Epigrafem do opowiadania jest tytuł tej sonaty).
Dlaczego? (Najwyraźniej ta muzyka odsłoniła Verze Nikołajewnej piękno jego miłości i pomogła jej wszystko zrozumieć i poczuć przebaczenie).
Rozbrzmiewa muzyka Beethovena Sonata księżycowa„, uczeń czyta koniec rozdziału XIII, w którym pisarz przekazuje słowa uformowane w wyobraźni Wiery Nikołajewnej pod wpływem muzyki, które wydają się pochodzić z Żełtkowa”.
Czy Żełkow przebaczył księżniczce? ( Vera czuje, że kochanek jej przebaczył. Nie mógł powstrzymać się od przebaczenia, bo w żałobnej godzinie rozstania, na progu śmierci, wciąż śpiewał chwałę swojej bogini?)
Czy przebaczyłbyś osobie, którą kochałeś namiętnie, a która nie odwzajemniła twoich uczuć?
Jak pisarz widzi prawdziwą miłość? ( Prawdziwa miłość według Kuprina jest podstawą wszystkiego, co ziemskie. Nie powinna być izolowana, niepodzielna. Miłość powinna opierać się na wysokich, szczerych uczuciach i dążyć do ideału. To święta tragedia w życiu człowieka. Miłość jest silniejsza od śmierci i wynosi małego człowieka ponad próżny świat niesprawiedliwości i złośliwości).
Dlaczego Kuprin zatytułował swoją historię „Bransoletka z granatów”? ( Z tą dekoracją związane są główne wydarzenia w historii. A granaty na bransolecie z drżącymi w środku „krwawymi światłami” są symbolem miłości i tragedii w losach bohatera).
Jaki nastrój będzie miał zakończenie historii? ( Zheltkov umiera, ale Vera budzi się do życia, objawiło się jej coś wcześniej niedostępnego, to samo „ Wielka miłość, która powtarza się raz na tysiąc lat. Bohaterowie kochali się tylko przez chwilę, ale na zawsze).
Nauczyciel zaprasza uczniów do dyskusji na temat następujących pytań:
Jaki jest pomysł na historię A.I. Kuprina „Bransoletka z granatów”?
Nauczyciel czyta słowa K. Paustowskiego, że „Kuprin płakał nad swoim rękopisem „Bransoletki z granatów”, płakał skąpymi i łagodzącymi łzami, powiedział, że nigdy nie napisał nic bardziej cnotliwego”.
Jakie uczucia pozostawia w Twojej duszy historia Kuprina?
Nauczyciel ocenia pracę każdego ucznia na zajęciach.
Praca domowa : Napisz esej na temat: „Szalona miłość czy szaleństwo?” (Na podstawie prac I. Bunina i A. Kuprina).
Kontynuuj zdanie: Miłość to….
Aktywizują się zatem elementy badań wykorzystywane na lekcjach literatury aktywność poznawcza uczniów, rozwijają logikę myślenia, rozwijają umiejętności pracy z tekstem fikcja, przeczytaj i wysłuchaj uważnie pojedynczego słowa, przeanalizuj, wyciągnij własne wnioski, uzasadnij swój punkt widzenia. Metoda badawcza przyczynia się do produktywnego, twórczego przyswajania wiedzy i umiejętności, tworząc pozytywne tło emocjonalne, a tym samym inicjując aktywny dialog poprzez analizę sytuacje problemowe, rozwiązywanie sprzeczności, samodzielna praca.