Stage do przygotowywania, stacja dźwiękowa

Natalia Gabdusheva.
Abstrakcja indywidualnych klas na ten temat: "Stanowienie dźwiękowe sh"

Indywidualny zawód dźwięku [sh].

Cel:

1. Korekcyjny edukacyjny:

- tworzenie prezentacji prawidłowej artykulacji dźwięk SH.;

Konsolidacja prezentacji gramatycznej projekty.

2. Korekta i rozwój

- rozwój mobilności aparatu przegubowego i przygotowanie bazy przegubowej prędkość dźwięku.;

- tworzenie prawidłowej artykulacji dźwięk SH.;

- tworzenie umiejętności przesłuchania fonmatycznego dźwięk SH.;

- różnicuj poprawną i nieprawidłową wymowę dźwięk SH.;

- zapiąć dźwięk w w czystej formie, w sylabach, słowami z tymi sylabami, aw sugestiach z wydawanymi słowami.

3. Korektacjonista.

Rozwój terapeuta umiejętności pisowni.

Ekwipunek: Piece z Watts, Temat and Scene Pictures temat, schemat (charakterystyczny dźwięk, karty z sylabami, karty z zagadkami, wąż z palcem, telegram.

Kurs podróży:

1. Moment organizacyjny Hello, Alina! Powiedz mi. Chcesz dowiedzieć się, jak rozmawiać dobrze i pięknie? Następnie ucz się!

Wiesz, do nas dzisiaj zawód Niektórzy gość idą. Ale kto to jest, będziesz wiedział trochę później.

2. Opracowanie wspólnej motoryczności. Zanim spotkasz naszego gościa, musisz się dobrze rozgrzać, zrobić gimnastykę

"Zwierzęta"

Obok życia kota. A psy są prawdziwe z domu Elapt. Dajemy kanał mięso, mleko. Koza, jagnięta skacze łatwe. Prosięta trudno chodzić mocno, lepiej pozostać z koniem.

Śpiewa cicho, cicho, robimy ruchy, imitujące "Mycie" Kitty Face. Ręce za plecami, pochylając się lekko, idź wokół siebie. Ręce wygięte na głowie, palce indeksowe naśladują rogi. Na skokach soków, ręce na pasku. Ręce są w połowie pochylone przed tułowia, chodzić na miejscu, przewrócić się. Bieganie na miejscu z wysokim podnoszeniem kolan.

3. Rozwój palców alina, a gość pójdzie do nas z daleka. Pozwól, że na niego znam ciasta. Jest prawdopodobnie głodny.

Palcowanie gimnastyki.:

Pocieramy gruzę, rubinem.

Wycinamy kapustę, cięcie.

Złapaliśmy Solim, Solim.

Jesteśmy cappist, kliknij, kliknij.

Jesteśmy marchewką trzy, trzy.

Pies, które piec, upiekamy ciasta. Właśnie mnie jestem mądrze.

4. Mowa Gimnastyka Alina, aż kupiliśmy z tobą ciastek, Postan Pechekin przyszedł i powiedział, że Telegram przyszedł do nas. Powiedział, daj jej, jeśli spełnimy swoje zadania. Co robisz? Spójrz na zdjęcie i powiedz mi, kto jest na tym rysowany? Tak, prawda, jest słonia, wygląda na jego bagażnik, spróbujmy przedstawić go. Starannie słuchaj instrukcji i wykonaj ruch mnie: "Jestem trochę pokryty ustami, ustami - "Trull" Naprzód. Daleko ciągnę je jak z długiem dźwięk: U-U-Y. Trzymać "trąba" Chociaż liczę do 5. Dobra robota, bardzo dobre atuty, spróbujmy ponownie. Ćwiczenie "RUOR". Odetnij usta do przodu, zrób pierścień, aby zęby były widoczne. Trzymaj się, gdy obliczę do 5.

Ćwiczenie "Język odpoczywa"

Nasz język opalał się. Lea, spokojnie odpoczywa.

Ćwiczenie "Niegrzeczny język"

Uruchom język, zmęczony.

Bardzo niegrzeczny stał się.

Musimy go złapać

I pat, karać.

Instrukcje metodyczne.

Dzięki temu ćwiczeniu język jest relaksujący. Spokojnie umieścić język na wardze Lizhnyk i, wysyłając usta, wymów "P'-p'-pi".

Ćwiczenie "Język gra"

Język poszedł chodzić.

Zaczął grać w zabawę.

(Szeroka przednia krawędź języka leży na dolnej wardze)

Loe, spokojnie spoczywa

Nic nie ucieknie.

Najlepszy ogon podnosi

I w twoim domu biegnie.

(Długa szeroka "Puchar" Przybliżony alveolam)

Instrukcje metodyczne.

Możliwość posiadania podniesionego języka w formie "Kubki". Język "Puchar" Zacznie w ustach, czubek języka jest wolny i nie dotyka stałego nieba. Krawędzie języka są ściśle dociskane do górnych zębów rdzennych.

Ćwiczenie "Skupiać"

Będziemy grać teraz,

Konieczne jest pokazanie ostrości.

Mamy nos na nosie.

Teraz wybuchniemy.

(Alina składa ruty do końcówki nosa)

Wydychamy powietrze,

I zacznie latać!

Instrukcje metodyczne.

Dzieci powinny się uśmiechać, umieść szeroką frontową krawędź języka na szczycie wargi i zdmuchnąć tłum. Aby upewnić się, że boczne krawędzie języka są dociskane do zębów, a na środku języka były rowki. Powietrze musi przejść w środku języka, aby wałek przeleciał. Postępuj zgodnie z dolną szczęką, która ma zostać naprawiona.

5. Stwierdzenie dźwięku.

(z języka gimnastycznego).

Alina, jesteś mądry. A oto nasz telefon, przyjdź dalej czytać: "Wkrótce, twój przyjaciel wąż". Och, zastanawiam się, jak trafia? Spróbujmy ogon: Najpierw i teraz ty:

"Umieść szeroki język na dolnej wardze "Puchar" Na zewnątrz przynieś go do ust, boczne krawędzie kapłana do rdzennych zębów, między językiem a pęcherzykami, opuścić lukę, zęby w pobliżu, usta zaokrąglone i postępy. Kiedy Alina syczy, wyraźnie wypowiedziałem dźwięk SH.. Spróbujmy ponownie, dobrze zrobione. Terapeuta mowy zabiera niezauważalnie maskę węża i on mówi: "Alina, wygląd, w końcu przyszedł do nas wąż. Wygląda na to, co jest smutne. Problem z nią się przydarzył, ukrywała się. Ale pomożemy wężm, tak, alinie? Nauczmy jej rozmawiać dźwięk Sh, a potem może znowu syczeć.

6. Analiza artykulacji dźwięk Powiedz Alina Snake, jak dumnimy dźwięk SH.. Alina z terapeutą mowy on mówi: "Kiedy wymyślimy dźwięk W - usta nominowane do przodu - z ustnikiem; zęby lekko gówno; Język jest podniesiony i tworzy lukę z przednią częścią stałego nieba; Nelyushko nie dzwoni (Sprawdzanie tyłu dłoni) - dźwięk głuchy; Język jak kubek, powietrze przechodzi wokół środka języka. Kiedy wymawiam dźwięk SH., powietrze, które wydychamy, jest ciepło. Dźwięk W jest zawsze solidnym - patrz niebieski.

7. Charakterystyka dźwięk Alina., pyta węża i dźwięk W jest Vladya lub spółgłoska? I dlaczego? Solidny lub miękki? Dlaczego? Dzwonienie lub głuche? Dlaczego? A jaki jest kolor? Alina, Snake mówi, że jesteś taki mądry.

8. Rozwój procesów fonmatycznych, a teraz Alina pokazuje węża, podobnie jak hałas wiatrowy - Schshshshsh, Snake - Shershshshshshshshshshshshshs. Podczas gdy szkolenie węża zobaczmy, jak pamiętasz dźwięk SH.. Zadzwonię teraz odgłosyi powinieneś slamować ręce dźwięk [sh]. Y, o, d, sh, l, sh, 3, s, sh, r, sh.

A teraz nazwij przedmioty alina, w tytule dźwięk [sh], sprytny.

I jeszcze jedno zadanie powiem słowa i mówisz, w której sylabie będzie dźwięk SH.: Cabinet, Schco La, Fi-Niche, Ka-Ran-Dash, Ka-Mouse, Bashkin, Maha, Kosh.

9. Mocowanie dźwięk W sylabach, a teraz będę mówić sylabami, a ty powtórzysz po mnie.: Ash, Esch, Osh, Esch, Ish.

A teraz grajmy w dialogu, powtórzysz ze sobą sylaby naprężenie:

sha, Sha, Sha;

sha, Sha, Sha., A teraz z innymi samogłoski:

; Sha, Sho, Shu. Lubił?

A teraz grajmy piłkę, rzucimy to i mówić:

sPAP, SHPU, SPU;

złom, SCC;

cR, SATO, BU. Dobrze zrobione, sprytny.

10. Mocowanie dźwięk słowami Alina, Wąż przypadkowo upuścił moje zdjęcia ze stołu i wszystkie mieszają się. I naprawdę potrzebuję zdjęć w tytule dźwięk SH.. Pomóż mi proszę.

I teraz imię: szkoła, kapelusz, uczeń, łódź, spodnie, bagnet, kanał, kawałek, kapelusz, wąż, chalash, ołówek, trzcina, dziecko, wykończenie, stopa, kamyki, wieża, kubek, bash, misia, kot, midge, okno, Żaba, mysz, dziadek, babcia, wiśnia. Dobra robota.

11. Naprawianie dźwięk W propozycjach węża chce odgadnąć puzzle.: Miękkie łapy i łapy zadrapania. (Kot) Najeżdżając do tylnej opony (samochód). I sanki bez wytchnienia przez cały dzień (Marts). Długie niebieskie morze krokodyla (Tushed). Lyrics upuściły bump, uderzenie bump (Marty). Nie, twój głos nie jest dobry, bardzo cicho (śpiewać).

A wąż przyniósł ze mną ciekawymi zdjęciami, spójrzmy na nich. Powiedz mi, co jest pokazane na tym zdjęciu? Mysz ucieknie z kota. Misha ma bump na malarzu. Kotuje cewkę. Dobra robota.

Teraz powiem propozycje, a ty powtarzasz po mnie, jeśli spróbujesz, będziesz czekać na niespodziankę z węża.

W szachach brakuje pionków. W babci w pudełku dużo cewek. Swamy szyj się w samochodzie. Misha ma hełm. Spodnie maszynowe muszą się odważyć. Masza znaleziona w torbie sznurka. Masza, jedz owsiankę. Misha pójdzie na prysznic. Dziecko znalazło dolinę. Kot ma uszy na szczycie.

Powiedz mi, Alina, ile słów w tym oferta: "Kot budzi cewkę".

Wiesz, wąż przyszedł odwiedzić cię nie z pustymi rękami, przyniosła prezent - duża piłka. Mówi ci dziękuję, że nauczył ją rozmawiać dźwięk SH.. A teraz nadszedł czas na jej dom. Pożegnajmy się z nią.

12. Łącznie powiedzenie powiedzenia, proszę i co dźwięk, który studiowaliśmy dzisiaj? Teraz pokaż, jak musisz wymawiać dźwięk SH.. W jakim stanie twoje usta, kiedy mówisz dźwięk SH.? Ach, język? A, gardło wibruje lub nie, kiedy wymawiasz dźwięk SH.?

Dobra robota, Alina! Jesteś dziś bardzo dobry działał: Zrobiłeś piękny kubek, dobrze wzbogacony, mówił pięknie przez telefon, pomógł węża nauce, jak mówić dźwięk SH., Cóż, Glue Riddles, jesteś mądry. Czekam na ciebie następnym razem. PA!

13. Praca domowa Gimnastyka:

1) na usta: "RUOR": Pociągnij usta do przodu, aby twoje zęby były widoczne. Trzymaj się w takim rachunku od 1 do 5;

2) dla języka: "łopata": Otwórz usta, umieść szeroki język, aby dolna warga nie była widoczna. Trzymaj w takiej pozycji pod zestawem od 1 do 5;

3) "Puchar": uśmiechnij się, otwórz usta, śmiej język "Łopata" i podnieś krawędzie języka, aby formularz "Kubki". Trzymaj się w takim rachunku od 1 do 5.

Dźwięk [sh]

Etap przygotowawczy

Lekcja 1.

Orientacja przestrzenna

Orientacja krzyżowa.

- Umieść prawą rękę na lewym ramieniu. Umieść lewą rękę na prawym kolanie. Dotknij prawej ręki do lewego ucha. Lewa ręka dotyka prawy policzek.

"Podniósł górę, zejdź z góry". Gloty Wymaw w połączeniu z ruchami palca wskazującego.

"Topiąc uchwyty". Zrobić głęboki oddech. Surowe usta i wydech powietrze o mocy z siłą. Należy odczuwać ciepły strumień powietrza. Powtórz 3-4 razy.

Ćwicz na usta

"Niespodzianka". Zaokrąglij usta i pociągnij je do przodu. Wypróbuj dźwięk [o].

Ćwiczenia dla języka

"Język szuka pęknięcia w ogrodzeniu". Suble szeroki język do przerwy między zębami.

"Szpachelka". Aby się uśmiechnąć, otwórz usta, umieść szeroką przednią krawędź języka na dolnej wardze. Aby utrzymać w tej pozycji na konto do 10.

Koordynacja oddychania, artykulacji i lampy

Zadania do gier

"Łódź kołysała się na falach". Rysunek faliste linie w pudełku z płatkami jaglicy.

Uwolnienie dźwięku [sh] z wielu dystancyjnych znaków dźwięków akustycznych i artykułujących. Dźwięki: [b], [sh], [l], [ш], [П], [b], [φ], [ш], [m], [n], [ш]. Odgłosy: la, Sha, Fu, Wu, przez, Co., Gee.Słowa czapka, bryła, futro, bank, koszula, malina.

Lekcja 2.

Ćwicz na rozwój długotrwałego wydechu

"Piłka nożna". Dotknąć. Aby się uśmiechnąć, umieść szeroką przednią krawędź języka na dolnej wardze. Wydychany przez napęd strumienia powietrza bawełnianą bryłą w "bramie".

"Maszyna świeca". Gładkie i wolno wydechowe na płomieniu świecy.

Drukowanie samogłosek a-A, AH, E-Sna jednym wydechu z rozszerzoną artykulacją.

Ćwiczenia na usta

"Szeroka rura". Sprężyny zęby. Wydłużone usta. Narożniki warg nie stykają się. Usta nie zamykają zębów. Przytrzymaj usta w takiej pozycji kosztem do 6.

Ćwiczenia dla języka

"Pyszny dżem". Lekko otwórz usta. Szeroka przednia krawędź języka lizać górną wargę, dzięki czemu ruch języka z góry. Powtórz 5-6 razy.

"Język idzie odwiedzić nos". Otwórz usta, podnieś szeroką przednią krawędź języka do nosa. Trzymaj go w takim rachunku do 5-6.

"Zęby z językiem grają w chowanego i szukają". Otwórz usta, zamknij górne zęby do języka.

"Konwersacja kukułki i Soviski". Slotki i dźwięki kU, KU-KU, KU-KU; U-E, U-E, U-Eze zmianą intonacji.

Rozwój percepcji w pełni

Uwolnienie dźwięku [sh] wśród dźwięków w pobliżu funkcji akustycznych i artykulacji, na tle sylab i słów. Dźwięki: [C], [ш], [З], [C], [ш], [C], [F], [C]. Odgłosy: sA, dla, MS, CO, Sha, TSO, SU, Shu, Shl, Shi, Sy.Słowa kukułka, Sowa, Poppers, Fox, Beetle, Trzmieli inne. Dziecko podnosi rękę lub klaszki w dłoni, jeśli słyszy dźwięk [sh].

Lekcja 3.

Ćwicz na rozwój długotrwałego wydechu

Zamknij się do szerokiego języka na górnej wardze, przynieś pasek papieru (tuż nad nosem). Opatrunek na papierze sulander (strumień powietrza powinien przejść do miejsca).

"Samolot brzęczy". Wymowa dźwięku [y] ze zmianą wysokości i siły głosów.

Ćwicz na usta

Alarmowacja ćwiczenia "uśmiech" i "rurka".

Ćwiczenia dla języka

"Język huśtawki na huśtawce". Szeroko otwarte usta, podnieś szeroki język do nosa, a następnie pomiń do brody.

"Ukrywanie zębów". Zamknij górne zęby szerokim językiem, a następnie dno.

"Przycisk Cukierki". Załóż na krawędzi języka suszonego cukierków z ust. Zasugeruj przyklej go na niebo za górnymi zębami.

Opracowanie przełączania narządów aparatury przegubowej i rozwój uzgodnionej pracy wargi i języka

"Graj na bębnie". Druk kombinacji sylab ta tak, ta tak, tak, że tak, ty, ty, ty, tyz ruchem palców indeksowych obu rąk.

Rozwój percepcji w pełni

Określanie dźwięku [sh] słowami. Znalezienie zabawek w tytule, którego jest dźwięk [sh]. ( Matryoshka, grzechotka, Cheburashka, misia, maszyna, piłka.)

piłka, misia, dziecko.

Lekcja 4.

Ćwicz na rozwój długotrwałego wydechu

"Skupiać". Umieść kawałek wełny na czubku nosa. Uśmiechnij się, otwórz usta. Szeroka przednia krawędź języka umieszczona na górnej wardze, dzięki czemu prasowano boczne krawędzie, aw środku "Groove". Flush bawełna. Powietrze powinno przejść przez środek języka, to wełna będzie latać.

Ćwicz na usta

"Trąba słonia". Zaokrąglij usta i pociągnij je do przodu. Przytrzymaj usta w takim rachunku do 6.

Ćwiczenia dla języka

"Huśtawka". Podnieś i obniż szeroki język za zębami, dotykając go końcówką górnej gumy, to dno.

Końcówka języka znajduje się pod górą szczyt wargi, a następnie rozerwij go jednym kliknięciem.

"Puchar".

- Cook "Cup", traktuję cię sokiem. Jaki sok piłeś?

- Otwórz usta, umieść szeroki język na dolnej wardze, a następnie podnieś końcówkę i boczne krawędzie języka w górę, w środku języka należy utworzyć wgłębienia.

"Rozmowa prosiąt NAF-NAF i NUF-NUFA". Slogowanie on-on-on, nas, cóż, ale ale niez zmianą nacisku i intonacji (straszny, pewnie, zły, spokojnie).

Rozwój percepcji w pełni

Znajdź zdjęcia na temat "Odzież", w tytule, którego brzmiało [SH]. Określanie pozycji dźwięku [sh] słowami czapka, szalik, koszula, spodnie, prysznic.

Ustaw zdjęcia na rozkładanej płótnie. Obiekty, w tytule, którego dźwięk jest słyszany na początku słowa, umieścić na górnym pasku, w środku - te w nazwach, które brzmią w środku, na dole - te w nazwach dźwięków na końcu.

Lekcja 5.

Ćwicz na rozwój długotrwałego wydechu

"Silny wiatr pozostaje liście". Umieść szeroki język ("łopata") na dolnej wardze. Opatrunek z formacją linii środkowej "Groove".

Ćwicz na usta

"Trunk wielkiego słonia i małego słonia". Alternatywna z szeroką i wąską "rurą".

Ćwiczenia dla języka

"Idziemy na koniu". Język błyskawiczny. Szeroki czubek języka embruje się na niebo i bagażu, startuje z niego.

"Płatek róży". Język "Puchar" na zewnątrz, a potem wewnątrz ust. Postępuj zgodnie z bocznymi krawędziami języka, który ma być naciśnięty do górnych rdzennych zębów.

Opracowanie przełączania narządów aparatury przegubowej i rozwój uzgodnionej pracy wargi i języka

"Rozmowa hipopotama". Druk kombinacji sylab bDA BDA, BDD BDO, BDU-BDU, DVY-Bdy; BDO BDD-BDA, BDA BDA BDU-BDAze zmianą intonacji.

Rozwój percepcji w pełni

Określanie pozycji dźwięku [sh] słowami Shura, Masha, Natasha, mocowanie, krótkie, głupie, nago.

Lekcja 6.

Ćwicz na rozwój długotrwałego wydechu

"Hałas wiatru". Zainstaluj bańkę do góry na poziomie nosa. Podnieś szeroki język do górnej wargi i wlać do języka. Hałas jest wysłuchany w bańce.

"Elephant pije wodę". Zrobić "Trull". Wdychaj i wydychaj powietrze przez usta.

Ćwiczenia na usta

Powtórzenie ćwiczeń poprzednich działań.

Opracowanie uzgodnionych ruchów wargowych i językowych. Usta wyciągają "rurkę", a język jest "filiżanką" (poza ustami).

Ćwiczenia dla języka

Powtórzenie ćwiczeń poprzednich działań.

"Harmoniczny". Uśmiechnij się, otwórz usta. Przyklej język na niebo, a potem nie obniżając języka, zamknij i otwórz usta. Po powtórzeniu usta nie otwierają ust, a język odbywa się już dłużej.

Opracowanie przełączania narządów aparatury przegubowej i rozwój uzgodnionej pracy wargi i języka

Hippo Bubi uczy się wymówić bDI BDI BDI, BDI BDE, BDY-BDE, BDE-BDY-BDI.

Rozwój percepcji w pełni

Wybór zdjęć w nazwach, z których istnieje dźwięk [SH], z innych zdjęć, w nazwach, które - [S] i [F]. Nauczyciel używał słów, a dziecko wybiera zdjęcia, w imionach, które jest dźwięk [sh].

Oświadczenie dźwiękowe [SH]

Pozycja narządów aparatów przegubowych z prawidłowym wypowiedzeniem dźwięku [sh]

Wargi są lekko zaokrąglone i rozciągane do przodu z rurką. Zęby są przymocowane do odległości 1-2 mm. Końcówka języka jest podniesiona przez "kubek", ale nie dotyczy nieba. Boczne krawędzie języka są wciśnięte do górnych zębów rdzennych, a środek przedniej części języka tworzy pół-krótką szczelinę z nieba bezpośrednio za pęcherzykami. Soft Heaven Haised, Ligamenty głosowe otwarte. Wydychany strumień powietrza jest silny. Jeśli tył tylnej strony jest przymocowany do ust, to czuje się ciepło.

Przyjęcia pracy nad układem [sh]

Słysząc postrzeganie dźwięku. Tworzenie obrazu słuchowego dźwięku "skotkovochka". Podejmowanie dźwięku.

Hałas wiatru w lesie; Rustne liście na drzewach; szelest suchych liści; suchy siano szelest lub słomy, papier; Syczący Husak, węże; Szelestowe myszy w norkach, opony na chodniku; Hałas wschodzącego powietrza z piłki przebicia, lokomotywy, pary zejścia.

Formacja audytorium dźwięku [sh]

Pokaż profil artykulacji. Udoskonalenie pozycji warg, zębów i języka. Opis pozycji organów artykulacji.

Tworzenie poczucia pozycji władz przegubowych z pomocą zabawek. Spójrz, jak małpa podnosi język "Puchar" dla górnych zębów.

yё129 Rysunki do zadań używanych w fazie automatyki audio [C]

Pokazując poprawną arkcję dźwięku [sh]. Zwrócić uwagę dziecka na stanowisko warg, zębów i języka.

Plastikowy obraz formy rąk rąk

Prawa ręka przedstawia formę języka "Cup", a lewica jest niebo.

Preparat dźwiękowy [sh] przez r.i. Levina (1965)

Oświadczenie dźwiękowe [sh] imitacja

Podnieś język do górnej wargi i równomiernie, z mocą do wydychania powietrza, sterując strumieniem powietrza z tyłu dłoni.

Po osiągnięciu uwalniania ciepłego strumienia powietrza z położenia języka w górnej wardze, aby przetłumaczyć język do górnych zębów do nieba z otwartymi ustami. Usta zaokrąglij się i ściągają, przynieś zęby na odległość 1-2 mm i wydech. Musi się zdarzyć dźwięk [sh].

Ustawienie dźwięku [sh] na podstawie dźwięku [t]

Kilka razy, aby skłonić dźwięk [T] z odstępem 2-3 sekundami. Następnie podano instalację: język "pukany" nie jest na zębach, ale na tuberculos (pęcherzyk). Dźwięk [T] jest wymawiany w pierwszej ciszy, ze słabym i krótkim syczenie dźwiękiem do dźwięku eksplozji.

Wargi zaokrąglij się i ściągają naprzód, podnieś język do przodu nieba. Boczne krawędzie języka naciśnij do rdzennych zębów. Przejście z dźwięku [t] do dźwięku [sh]: tT-TSHShshshshs.W przyszłości hałas jest wydłużony i zwolniony z poprzedniego dźwięku [t].

Streszczenie indywidualnej zawodu mowy terapii.

Temat: "Stopping Dźwięk SH".

Cele: - Edukacja strumienia powietrza;

Tworzenie articulowania tarczy dźwięku sh;

Rozwój prakatów artykulacyjnych;

Różnica warzyw, nazwisk owocowych;

Praktyczne tworzenie rzeczowników pod przyrostkiem;

Rozwój płytkich palców ruchomych;

Rozwój myślenia logicznego.

Ekwipunek: Płatek śniegu, przymocowany do gwintu 10-12 cm długości, dźwięk profilu artykulacji W, zestaw schematów wsparcia, podręczniki dla gimnastyki przegubowej, na rozwój płytkiej motorów palców, lustro stołowe, żyły warzyw, owoce, symbole obrazów nie- Dźwięki dźwiękowe.

Zawód konstrukcyjny.

1. Moment organizacyjny.

Valera, dobre popołudnie! Przyjechałeś do mnie na zawodzie terapii mowy, na której nauczysz się wymawiać dźwięk S.

2. Edukacja silnego kierunkowego długoterminowego strumienia powietrza.

Chodź, pokażę mi teraz sztuczki. (Zaproponowany jest dziecko "śniegu", przymocowane do gwintu o długości 10-12 cm) przytrzymaj "śniegu" przed ustami.

Uśmiechnij się. Pokaż swoje zęby. Gnicie. Podnieś język w postaci kubka do górnej wargi. Bok na końcówce języka. Zobacz, jak pięknie przeleciał "Snowflake" w górę.

3. Rozwój praktyki przegubowej.

Tak więc język jest silny, wymawiam wszystkie dźwięki, musisz codziennie wykonać artykułowanie siłowni. Valera, dbajmy o swój język. Zobacz zdjęcie. Co to jest? W porządku, to rura. Zamieńmy twoje usta do rury. Uśmiechnij się, zęby Somni, przedłuż twoje usta. Dobra robota! Teraz spójrz w lustro, trzymając rurkę, aż policzę do 10.

Spójrz na ten obrazek. Domyślam się, jaka gimnastyka przegrywa, którą teraz zrobimy?! Dobrze! Zróbmy filiżankę języka. Uśmiechnij się, otwórz usta, umieść szeroki język na dolnej wardze, krawędzie i końcówki języka. Jasny! A teraz wyrwijmy się, który będzie dłużej potrwał puchar.

Valera, wyobraź sobie, że jadłeś bardzo smaczny dżem malinowy, pozostał na twojej górnej wardze. Uśmiechnij się, liź górną wargę "Puchar" od góry do dołu. Wspaniale! Każdego dnia jesteś lepszy!

4. Tworzenie artykulacji dźwięku dźwięku S.

Spójrz, ten przepis przejmuje język i usta, gdy wymawiano dźwięk sh. (Zaproponowany jest profil dziecka dźwięku dźwięku z zestawem obwodów odniesienia i lustra pulpitu).

Pokaż, gdzie końcówka, tył, korzeń, dno i górne frezy, bariera. Doskonały!

I to jest opona, słuchaj, jak powietrze z przebitych opon pozostawia: sh-sh-sh-s. A jakie inne dźwięki nonsensowne wydaje się brzmi "sh"? Dobrze! Myśliwy węża, szeleszczy liści. Słuchaj dźwięku ponownie: sh-sh-sh. Jak wyglądają usta, gdy wymawiając dźwięk? Dobra robota! Znajdź symbol "rurki".

A teraz zwracaj uwagę na pozycję języka, gdy wymawiam dźwięk "sh". Dobrze! Znajdź kartę ze strzałką. Jasny!

A teraz przynieś tylną stronę dłoni do moich ust, poczuć, jakie jest powietrze z ust. W porządku, wydychany strumień powietrza jest ciepły.

Przyjdź na swój język. Zrób "Puchar", usuń "Puchar" do górnych zębów, zaokrąglone usta "rury", uderzaj w język ciepłe powietrze. Doskonały! Masz piosenkę.

5. Zróżnicowanie nazw warzyw, owoców, praktycznych tworzenia rzeczowników w ramach metody przyrostek, rozwinięty werbalny myślenie logiczne.

Zagrajmy w grę "Ogród ogrodowy". Nazwa d'Ulai. Powiedz mi, gdzie warzywa rosną, owoce? Split A należycie na dwie grupy: warzywa w ogrodzie, owoce - w ogrodzie. Weź Uluzh i imię. Gdzie rośnie jabłko? Co to jest? Gdzie umiesz Państwo jabłko? Itp.

Zagrajmy w grę "Big - Mały". Pokazuję cumowanie warzyw i owoców, zadzwoń do dużego przedmiotu, a ty nazywasz małą.

6. Rozwój płytkich palców ruchomych.

Weź kolorowe ołówki, wykończ punkt wylęgowy warzyw.

7. Wynik, ocena działań.

Czego się dziś nauczyłeś? Jesteś bardzo zadowolony z lekcji!

- Konsoliduj prawidłową realizację ćwiczeń artykulacji.

- Kontynuuj tworzenie długiego strumienia powietrza.

- Nauka poprawnego wymówienia dźwięku [sh] z pomocą mechanicznej.

- Kontynuuj nauczanie przydziela dźwięku [SH] z wielu słów.

- Kontynuuj tworzenie rachunkowości dźwiękowej i umiejętności syntezy.

- Ćwicz w wyborze słów-Antonimy.

- Konsoliduj nazwiska mieszkańców morskich.

- Rozwijaj uwagę, pamięć, drobny motocykl.

EKWIPUNEK

Zabawka "gnome"; Zestaw płótna; Zestaw liter alfabetu podzielonego; obraz (lub zabawka) "wąż"; Siedem zdjęć do gry "Zapamiętaj symbol"; Obraz "Podwodny świat" (dołączony do siebie).

1. Moment organizacyjny.

Logopeda. Dziś gość zbiera się na naszej lekcji. Ale kto to jest, będziesz wiedział trochę później.

2. Zanim spotkasz naszego gościa, musisz się dobrze rozgrzać, zrobić gimnastykę. Najpierw Ćwiczenie "ogrodzenie"(powtórz 3 - 4 razy), a następnie "Colepko"(Powtórz 3 - 4 razy). Oglądaj, że zęby są zamknięte, a gąbki są zaokrąglone. A teraz będzie pracował językiem. Pokaż, jak wie, jak to zrobić Ćwicz "łopata"(Powtórz 3 - 4 razy). Po tym idź do języka. Następujący Ćwicz "Cup". Powinien być duży, szeroki, wykonany z ust (powtórz 2 - 3 razy). A teraz, idź na nos, tak, że poczuł bryza (powtórzyć 3 razy), ukryj język do górnych zębów i przytrzymaj go w tej pozycji (powtórz 3-4 razy).

3. A teraz nadszedł czas, aby dowiedzieć się, kto przyszedł do nas. Powiem słowo i ustawisz pierwszy dźwięk i zaznaczasz go listem. Wszystkie litery w kolejności umieszczono na zestawie płótna. Słuchaj starannie: gruszka, Natasha, krawędź, samochód. Po wypowiedzeniu każdego słowa, terapeuta mowy przydziela pierwszy dźwięk i dźwięk [sh], pokazując jego prawidłowy dźwięk. Tworzą słowo list. Co zrobiłeś? Dziecko. Gnom. Logopeda. W porządku, Gnome przyszedł do lekcji(Umieść zabawkę).

4. Gnome ma węża. Uwielbia syczeć. Pokażmy, jak to robi. Węża, musi się urodzić: S-C-S. W tym czasie przestrzegnisz szybkiego języka i słuchasz węża (Dźwięk [SH] z dźwięku [C] z pomocą pomocy mechanicznej).

5. Spójrz na węża, co ona jest? Czy ona jest krótka? Dziecko. Niedługo!

Logopeda. Czy ona ona jest zła? Dziecko. Nie dobrze! Logopeda. Ona jest smutna? Dziecko. Nie, wesoły! Logopeda. Czy ona jest kolczasta? Dziecko. Nie, gładko!

6. Terapeuta mowy. Wąż uwielbia się ukryć. Więc teraz utknęła i ukryła ( emantacja dźwięku Od dźwięku S. metoda mechaniczna). Szukajmy jej. Wymawiam słowa i ostrożnie słucham. Jak tylko usłyszysz, że węża uderza: sh-sh-sh, krzyczy głośno: "Tutaj jesteś tam, gdzie!" Pies, kapelusz, żyrafa, fartuch, maszyna, szlafrok, torba, płatek śniegu, poduszka itp. Pokażmy ponownie, jak trafienia węża (ustawienie dźwięku dźwięku z dźwięku z mechanicznym sposobem).

7. A teraz Gnome idzie spacerować. Idzie wzdłuż ścieżki i dzwoni na zdjęcia, które spotykają się po drodze. To jest zamek i wiele rzeczy? To prawda, wiele zamków. Dziecko stanowi formę każdego słowa, koncentrując się na pytaniu o terapeuta mowy. Jak przechodzi "utwór" zdjęcia są odwrócone na obraz, symbol up.

8. RNOM przyszedł na brzeg, umieścić na aqualung i zanikł. Powietrze z Aqualanga wychodzi, trafia (ustawienie dźwięku w z dźwięku z mechanicznym sposobem). W pobliżu były różne ryby.

Spójrz wkrótce, mój przyjacielu!

Ryba pływają wokół:

Miecz rybny, młotek ryb i piła rybna, ryby rybne i ryby igły.

Dziecko wykonuje palce.

9. Dostarczył GNOME nawet głębszy (ustawienie dźwięku dźwięku z dźwięku z mechanicznym sposobem). Pomóż mu zobaczyć meduzy, ośmiornicy, rozgwiazdy, jeździć na łyżwach. Dziecko znajduje podwodnych mieszkańców wśród narzuconych obrazów i dzwoni do nich.

10. Zwrócił gnom do brzegu i poszedł do domu wzdłuż utworu. Spójrz na postacie i pamiętaj, które zdjęcia wskazują. Dziecko pamięta każdego zdjęcia, patrząc na symbole. Aby sprawdzić wymienione zdjęcie, musisz się odwrócić.

11. Zajęcia wynikowe.

Logopeda. Dziś na lekcji studiowałeś słusznie syk i pokazał krasnolud, jak dobry jest już z tobą!

Abstrakcyjny

indywidualny

klasy terapii mowy

przez formulację dźwiękową [ Sh. ]

Przedmiot:

Stwierdzenie dźwięku.[ Sh.] .

Cel, powód:

Rozwijanie umiejętności umiejętności artykulacji podczas wymawiania dźwięku S.

Zadania:

Korcjonalna edukacja:

Tworzenie kinestetycznego obrazu dźwięku W (odczuwanie pozycji narządów artykulacji);

Tworzenie umiejętności praktycznych i umiejętności korzystania z poprawionego (fonetycznie czystej, leksykalnej, gramatycznej) mowy;

Ćwicz w poprawności wyraźności dźwięku S.

Korteryjne rozwijanie :

Rozwój aparatu artykulacyjnego;

Rozwój przesłuchania fondaycznego;

Eliminacja wadliwej wymowy głosowej;

Rozwój systemu gramatycznego mowy.

Edukacyjny:

Pobieranie zainteresowania zajęć;

Niezależność edukacyjna.

Ekwipunek:

temate zdjęcia.

Gradacja

Kurs podróży:

1. Org. za chwilę

Masza przyszła nas odwiedzić. Znasz ją?

2. Articulowanie gimnastyki.

Bardzo kochała zwierzęta. I raz, zbierając grzyby w lesie, spotkała Michaił Potapowicz. Niedźwiedź był zachwycony takim spotkaniem i uśmiechnął się ("uśmiech").

Był bardzo gościnny i oczywiście zaprosiła Maszę do swoich naleśników ("Pancake").

Pili herbatę z dżemem ("Delicious Jam").

A naleśniki Mishy włożone w piękny kubek ("Cup").

Masza naprawdę lubiła odwiedzić, iw odpowiedzi, traktowała grzyby Michail Potapowicz ("Mushroom").

A wiewiórka sąsiada oferowała Masza do domu babci i dziadek. Była tak sprytnie skacząca wzdłuż ścieżek, która zastąpiła konia Maszki ("koń").

3. Zajęcia tematów ogłoszeń

Dzisiaj na lekcji nauczysz się wymawiać dźwięk[Sh].

4. Oświadczenie dźwięku.

Preparat dźwiękowy [sh] przez r.i. Levina. Oświadczenie dźwiękowe [sh] imitacja
Podnieś język do górnej wargi i równomiernie, z mocą do wydychania powietrza, sterując strumieniem powietrza z tyłu dłoni.Po osiągnięciu uwalniania ciepłego strumienia powietrza z położenia języka w górnej wardze, aby przetłumaczyć język do górnych zębów do nieba z otwartymi ustami. Usta zaokrąglij się i ściągają, przynieś zęby na odległość 1-2 mm i wydech. Musi się zdarzyć dźwięk [sh].Ustawienie dźwięku [sh] na podstawie dźwięku [t]
Kilka razy, aby skłonić dźwięk [T] z odstępem 2-3 sekundami. W tym fakcie podana jest instalacja: język "pukany" nie jest na zębach, ale na tuberculos (pęcherzyk). Dźwięk [T] jest wymawiany w pierwszej ciszy, ze słabym i krótkim syczenie dźwiękiem do dźwięku eksplozji.Wargi zaokrąglij się i ściągają naprzód, podnieś język do przodu nieba. Boczne krawędzie języka naciśnij do rdzennych zębów. Przejście z dźwięku [t] do dźwięku [sh]: t-t-tsshshsh. W przyszłości hałas jest wydłużony i zwolniony z poprzedniego dźwięku [t].Zatrzymywanie dźwięku [sh] na podstawie dźwięku [p]
Wymowa dźwięk [P] bez głosu lub szeptem, stopniowo zmniejszając moc wydechu, dopóki nie pojawią się drgania i słabe syk. Dzięki powtarzanym ćwiczeniom dźwięk [SH] jest uzyskiwany bez wypowiedzi głuchy dźwięku [P].Syślanie można uzyskać, jeśli dotykasz szpatułki do dolnej powierzchni języka, spowalniając wibracje języka.Ustawienie dźwięku [sh] na podstawie dźwięku [s]
Ustaw język do dolnych zębów. Zaproponuj dziecko, aby wymówić dźwięk [S]. W tym samym czasie z szpatułką lub sondy, aby podnieść język. Do palców prawej ręki lekko naciśnij na policzkach i pchnij usta do przodu. Zamiast gwizdek powinien mieć syk. Możesz zaoferować dziecko do powtórzenia sylab CA, CO, SY, ASA, ASSA, AS, OS z jednoczesną linoną z sondą lub szpatułką.Zatrzymując dźwięk [sh] na podstawie dźwięku [h]
Wypróbuj dźwięk [H] z kolejnym Extel. Na dłoni szczotkowanej do ust powinno być ciepły strumień powietrza.

5. Analiza artykulacji

Jaka jest usta?

Jaką pozycję jest twoje zęby?

Gdzie jest wierzchołek języka?

Gdzie są krawędzie języka?

Jaki strumień powietrza wychodzi z ust?

(Końcówka języka wznosi się do górnych zębów, ale nie naciskany do nich; krawędzie języka odnoszą się do górnych zębów. Wargi są lekko zaokrąglone, strumień wydechowego powietrza jest odczuwany jako ciepły. Górne i dolne zęby są przybliżone. Ligamenty głosowe otwarte, strumień wydechowych powietrza swobodnie przechodzi między nimi.)

Sound [ш] Spółgłoska Głuchy, solidny. Nie ma pary miękkiego dźwięku po rosyjsku.

6. Naprawianie izolowanego dźwięku

W drodze do domu, w lesie, Masha zauważyła, jak jesienne liście szelestały: sh-sh-sh-sh. (Liście są rozkładane na podłodze, dla każdego kroku, rdza jest opublikowana: sh-sh-sh).

Przejdź na liście i wyobraź sobie, że znalazłeś się też w jesiennym lesie.

Po drodze Masha spotkała węża. Poprosiła ją o spędzenie domu. Chodź, a my pomożemy.

7. Rozwój przesłuchania

Snake zasugerował Masha, aby grać w grę "Hunter".

Czy jesteś gotowy na grę? Gdy tylko usłyszysz dźwięk [sh], natychmiast złap go - klaszto w dłoni:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-SCH

8. Naprawianie dźwięku w sylabach

Wąż doskonale wie, jak syczeć. Wyszła z piosenkami osadami i pyta Maszę, by śpiewać z nią.

Chodź, śpiewaj z nimi.

9. Naprawianie dźwięku słowami

Wąż naprawdę lubił zabawę i złośliwą Maszę. Postanowiła dać jej prezenty - piękne zdjęcia z dźwiękiem [sh]

Zadzwońmy do nich ...

10. Zapięcie dźwięku w zdaniu

Zadzwońmy do nich ...

Misha New. .

Tata jedzie dalej
.

Znaleziono dasha. .

Masha pomaga.
.

11. Maksymalny zadanie

Wynoś się jako większe słowa, gdzie słyszano dźwięk [sh]:

Na początku słowa;

W środku słowa;

Na końcu słowa.

12. Zajęcia wynikowe

Dziś w klasie, odwiedziłeś jesienny las, spotkał Masha i Niedźwiedzia i nauczył się pokonać, jak jesienne pozostawia szelest i zamiatać jak prawdziwy wąż. To świetnie masz!

Jaki dźwięk spotkałeś się dzisiaj? Dźwięk jest spółgłoskiem, głuchy, solidny.

Ale nasza Masza nie zauważyła, jak to było w domu.

13. Ocena klasy

Dzisiaj próbowałeś bardzo ciężko, dobrze zrobione! A Masza przygotowała cię prezent. Zatrzymaj to.