Puslapio mazgų santrauka. vyresnioji parengiamoji grupė. žinių apie geometrines figūras apibendrinimas

Šiandien kalbėsime patrauklia tema - geometrija mažiems vaikams. Pagal normas vaikas iki 2 metų turėtų žinoti 3 geometrines figūras - tai kvadratas, apskritimas ir trikampis. Iki 3 metų atpažįstamų figūrų skaičius padidėja iki 6–7. Ovalus, stačiakampis, rombas ir akrobatinis skraidymas- trapecija. Kaip išmokyti vaiką juos atskirti?

Mes tiriame geometrines figūras.

Iš daugumos Ankstyvieji metai kalbėdami su savo vaiku naudokite tokias sąvokas kaip apvalus (kamuolys), kvadratas (taburetė), ovalus (stalas) ir pan. Šis metodas veikia ypač efektyviai, kai vaikas mato kelis to paties pavadinimo objektus, tačiau skirtingų formų ir jam reikia pasirinkti vieną konkretų dalyką. Tai turėtų būti padaryta nepastebimai. Pavyzdžiui, dengdami stalą, galite paprašyti vaiko duoti kvadratinę lėkštę. Arba prieš eidami miegoti pasiūlykite atsinešti apvalią knygą paskaityti. Iš pradžių, kai vaikas vis dar nežino, kaip savarankiškai nustatyti formas ir yra pasimetęs prieš krūvą knygų, parodykite jam, kuris iš jų yra apvalus.

Kitas etapas (1,5-2 metai)-iš spalvoto kartono iškirpome figūras: kvadratą, apskritimą ir trikampį po 3-5 gabalus, visi tos pačios spalvos (kad spalva neatitrauktų nuo formos). O mes su vaiku žaidžiame žaidimą „Surink figūras“, t atsitiktinai išdėstykite figūras ant stalo ir paprašykite vaiko surinkti visus apskritimus, tada kvadratus ir pan. Jei reikia, mes jam padedame. Jei vaikas lengvai susidoroja su užduotimi, tada vėl iškirpkite tas pačias figūras iš kartono, bet jau skirtingų spalvų... Pradėkite nuo 4 pagrindinių spalvų - raudonos, geltonos, mėlynos ir žalios. Ir vėl žaidžiame tą patį žaidimą.

Būna, kad kitokia figūrų spalva pargriūva vaiką, padėkite jam nurodydami užduotį: „Surinkite visų spalvų apskritimus: geltoną, raudoną, mėlyną ir žalią“. Kai vaikas pradeda lengvai susidoroti su užduotimi, pridėkite figūrų skirtingų dydžių ir naudokite figūras žaidime skirtingos spalvos ir įvairių dydžių.

Po 2 metų, jei vaikas gerai įvaldė visus aukščiau išvardintus įgūdžius, galima pridėti naujų formų - ovalo, stačiakampio, rombo ir, jei pageidaujama, trapecijos.

Po to pereiname prie kito etapo.

Jei vaikas gerai išmano spalvas ir dydį, tuomet galite apsunkinti žaidimą - paprašykite surinkti tam tikrus skaičius tam tikra spalva, pavyzdžiui, geltoni trikampiai. Arba konkretaus dydžio - maži apskritimai.

Ir jūsų vaiko įgūdžių viršūnė bus sėkmingai įvykdyti 3 komponentų užduotį: surinkti tam tikras figūras, tam tikrą spalvą ir dydį. Pavyzdžiui, mėlyni dideli trikampiai arba raudoni maži ovalai.

Svarbiausia - neskubėti, pereiti į kitą etapą tik tada, kai matai, kad vaikas pats lengvai susidoroja su užduotimi.

Mes mokomės dalyti objektą į figūras. Erdvinė vaizduotė.

Po 2 metų pradeda formuotis vaiko vaizduotė. Vaikas pradeda matyti tą ar tą vaizdą įvairiais kontūrais. Šiame amžiuje vaikas gali lengvai pasakyti, kad šis keistos formos raštas atrodo kaip varlė ar šuo. Iš tikrųjų, atidžiau pažvelgę, pamatysite šį panašumą.

Naudokite šį laikotarpį erdvinei vaizduotei ugdyti. Su vaiku aptarkite, kaip atrodo tas ar kitas objektas. Naudodami spalvotus pieštukus, dažus ar spalvoto popieriaus aplikacijas „paverskite“ paprastą stačiakampį nuostabi nuotrauka, apskritimai ir ovalai - į mielą katę, o iš stačiakampio ir trikampių „stato“ kosminę raketą.

Iš iškirptų spalvotų kartoninių figūrų išdėstykite įvairius objektus: namus, automobilius, laivus ir tiesiog gražius raštus.

Sutelkite vaiko dėmesį į tos ar kitos objekto dalies formą - kad sunkvežimio kėbulas būtų stačiakampis, ratai - apvalūs, o namo stogas - trikampis.

Mes ugdome tūrinį mąstymą.

Visi tėvai žino, kad maži vaikai tiesiog mėgsta slėptis „į“ ir „po“ įvairiais tūriniais objektais. Kur bekeliautų: į dėžes ir drabužines, po lovomis ir stalais jie iš kėdžių ir lovatiesių stato namus ir „pagaliukus“. Nesigraudinkite, verčiau skatinkite šiuos žaidimus. Tokia akrobatinio ugdymo veikla lavina vaiko tūrinį mąstymą. Įrodyta, kad vaikai, kuriems tėvai uždraudė ateityje žaisti tokius žaidimus, mokykloje susiduria su sunkumais studijuodami tūrinę geometriją.

Faktas yra tas, kad sėdėdamas, pavyzdžiui, namuose, vaikas suvokia objekto tūrį iš vidaus, supranta, kad daiktas turi vidinę erdvę.

Bet koks žaidimas, kuriame pabrėžiamas objekto tūris, pridės pliuso ženklą jūsų vaiko tūrinio mąstymo vystymuisi. Pavyzdžiui, žaidimas „Žaislų slėpynės“. Paslepiate kai kuriuos žaislus, o vaikas jų ieško. Ir tada atvirkščiai. Svarbiausia yra paslėpti žaislus „teisingose“ vietose: spintelėse, dėžėse, keptuvėse, uždarytame automobilio kėbule ir kt. Mažiems vaikams palikite „arbatpinigių“ - iš spintos kyšančią zuikio leteną arba iš puodo žvelgiančio mėgstamo lokio galvą.

Įsigykite edukacinį loginio žaislo žaislą, į kurį reikia įterpti įvairias figūras į atitinkamas išpjovas.

Statykite iš kubelių. Būtinai naudokite konstruktorių - tai paprastai yra universalus edukacinis žaislas. Žaidimas su konstruktoriumi ugdo vaiką smulkiosios motorikos įgūdžiai judesių koordinavimas, spalvų suvokimas ir loginis mąstymas, vaizduotė ir, žinoma, erdvinis-tūrinis mąstymas.

Užduotys.

1. Mokomasis - pataisyti geometrinių figūrų pavadinimus, supažindinti vaikus su daugiakampio piešimo sąsiuvinyje metodu, pratinti skaičiuoti per 20, įvardyti lyginius ir nelyginius skaičius, įtvirtinti galimybę iš skaičiavimo lazdelių padaryti geometrines figūras. .

2. Vystantis - lavinti atmintį, loginį mąstymą, dėmesį, gebėjimą naršyti ant popieriaus lapo.

3. Edukacinis - skatinti aktyvų smalsumą.

Pamokos medžiaga.

Skaičiavimo lazdelės, pieštukas, sąsiuviniai, atvirukai su geometrinėmis figūromis, geometrinės figūros.

Pamokos eiga:

1. Įvadinė dalis

Pedagogas: Vaikinai, atsistokite ratu.

Visi vaikai susirinko ratu,

Aš tavo draugas, o tu mano draugas.

Tvirtai laikykime rankas

Ir mes šypsosimės vienas kitam.

Pedagogas: Vaikinai, aš labai džiaugiuosi matydamas jus. Suimkite rankenas, padovanokite vienas kitam šypseną. Dabar padovanok man savo šypseną. Puiku! Dabar pradėsime pamoką - matematiką, kurioje dirbsime su geometrinėmis figūromis. Sėskim visi.

Pedagogas: Kaip įprasta, pamoką pradėsime nuo apšilimo.

Suskaičiuokime iki 20 ir atgal iki 1;

Pavadinkite lyginius skaičius;

Pavadinkite nelyginius skaičius.

2 dalis. Pagrindinis

Pedagogas: Kaip sakiau, mes dirbsime su geometrinėmis figūromis. Bet su kuriuo, jūs turite atspėti.

Žaidimas pažink mane

Aš esu daugiakampis, turiu tris kraštus (trikampį)

Aš esu daugiakampis, turiu 4 lygias puses (kvadratas)

Aš nesu daugiakampis, galiu būti susuktas (apskritimas)

Neturiu kampų, bet nesu apskritimas (ovalus)

Esu keturpusė, bet ne viską turiu pusės lygios(stačiakampis)

Pedagogas: Gerai padaryta, visos figūros buvo pavadintos teisingai. Dar kartą išvardinkime, su kokiomis geometrinėmis figūromis dirbsime.

(Paklauskite 1-2 vaikų.)

Pedagogas: Vaikinai, ar žinote, kad geometrines figūras galima piešti, piešti į sąsiuvinį, iškirpti iš spalvoto popieriaus. Jie taip pat gali būti išdėstyti iš skaičiavimo lazdelių. Ir ne vieną, o kelis iš karto. Pabandykime.

Suskaičiuokite tris lazdeles ir padarykite trikampį

Suskaičiuokite dar dvi lazdeles ir padarykite kitą trikampį

Kiek trikampių yra? (du)

Suskaičiuokite keturias lazdeles ir padarykite kvadratą.

Suskaičiuokite dar tris lazdeles ir padarykite kitą kvadratą

Kokią figūrą gavai? (stačiakampis)

Kiek yra keturkampių? (trys)

Kiek daugiakampių gavote? (trys)

Pavadinkite juos. (du kvadratai ir vienas daugiakampis)

Suskaičiuokite dar tris lazdeles ir padarykite kitą kvadratą.

Kiek lazdelių suskaičiavote?

Kokias formas gavai?

Žaidimas „Atspėk skaičių“.

Pedagogas: Aš siūlau jums atsipalaiduoti ir žaisti žaidimą „Atspėk skaičių“. Rinkimės lyderį.

Gaidys ėjo palei krantą,

paslydo,

Upėje - bukh.

Vaikai sudaro ratą. Vadovas, stovėdamas apskritimo centre, sugalvoja skaičių per 10 ir kalba savo mokytojui į ausį. Tie, kurie žaidžia klausimų pagalba, į kuriuos vedėjas gali atsakyti tik „Taip“ arba „Ne“, turi atspėti sumanytą skaičių. Tada vaikas, atspėjęs skaičių, tampa lyderiu.

Vaikai sėdi savo vietose.

Pedagogas: O dabar dirbsime su kortelėmis. Kiekvienas iš jų turi korteles su geometrinėmis figūromis ant stalo. Turite atidžiai išnagrinėti savo kortelę ir tiksliai pasakyti, kaip skaičiai yra jūsų kortelėje.

Kur yra stačiakampis?
Stačiakampis yra viduryje.
- Kur ovalas?
Ovalas yra stačiakampio dešinėje
- Kur apskritimas?
Apskritimas yra apačioje, po stačiakampiu

Kur yra aikštė?

Kvadratas yra kairėje nuo stačiakampio
- Kur yra trikampis?
Trikampis yra viršuje, virš stačiakampio.

(Šiuo atveju kortelę galima pasukti skirtingomis kryptimis, keičiant figūrų padėtį. Ir jūs galite užduoti tuos pačius klausimus.)

Mokytojas parodo vaikams penkiakampį ir klausia, kaip ši figūra vadinama.

Pedagogas: Šiandien aš jums parodysiu, kaip piešti sąsiuvinyje daugiakampį. Pirmiausia turite nuspręsti, kurį daugiakampį nupiešite. Piešiu penkiakampį. Aš įdėsiu penkis taškus už viršūnes (rodyti), sujungsiu juos tiesiomis linijomis - gauname daugiakampio kraštus (rodyti). Kokią formą gavai? Patikrinkime, ar teisingai piešiau penkiakampį.

Vaikai tikrina, skaičiuodami viršūnes, kampus, šonus.

Pedagogas: Dabar kiekvienas iš jūsų nupieš bet kokį daugiakampį. Pirmiausia suminkykime pirštus.

Pirštų gimnastika

Merginos ir berniukai yra mūsų grupės draugai.

Tu ir aš susidraugausime mažais pirštais.

Pradėkite skaičiuoti dar kartą: 5 4 3 2 1 -

Kartu mes stovime ratu!

Savarankiškas darbas vaikai.

3 dalis. Pamokos santrauka.

Pedagogas: Mūsų pamoka baigėsi. Su kuo šiandien dirbome pamokoje (su geometrinėmis figūromis). Ko išmokote klasėje? (išdėstykite geometrines figūras iš skaičiavimo lazdelių, pieškite daugiakampius į sąsiuvinį)

Dabar įvertinkite savo darbą klasėje. Jei turite gera nuotaika, jus sudomino pamoka, viskas jums pavyko, tada pakelkite rankas į viršų, o jei jaučiatės nepatogiai, kažkas jums nepavyko, tada nuleiskite rankas.

Kaip 3 Prasti 0

GCD klasės „Pažinimas. Elementarių matematinių sąvokų formavimas “. Tema: „Žinių apie geometrines figūras apibendrinimas“

Autorius: Ustinova Elena Aleksandrovna, MBOU Sosnovskaya 1 -osios vidurinės mokyklos filialo ikimokyklinio ugdymo grupės mokytoja Semikino kaime, Sosnovskio rajone, Tambovo srityje.
Produkto aprašymas: Siūlau jums elementarių matematinių reprezentacijų formavimo pamokos santrauką tema „Žinių apie geometrines figūras apibendrinimas“. Tai bus naudinga mokytojams, dirbantiems su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais. Pamokos santrauka siekiama užtikrinti, kad žaidimo forma apibendrinti esamas vyresniojo ikimokyklinuko žinias apie geometrines figūras ir jų savybes.
Švietimo sritis: pažinimas.
Tiesioginis vaizdas edukacinė veikla: elementarių matematinių reprezentacijų formavimas.
Integracija švietimo srityse: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Sveikata“, „Skaitymas grožinė literatūra“,„ Meninė kūryba “.
Auditorija: pamokos santrauka skirta mokytojams, dirbantiems su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais, taip pat vyresnių ikimokyklinukų tėvams, 5-7 metų vaikams.
Tikslas: anksčiau įgytų žinių apie geometrines figūras ir jų savybes apibendrinimas.
Užduotys:
mokyti gebėjimo rasti geometrines figūras supančioje erdvėje; vizualus geometrinių figūrų atpažinimas ir transformacija, jų atkūrimas pagal vaizdavimą, aprašymą.
skatinti erdvinių reprezentacijų, vaizdinių ir loginis mąstymas, kūrybinė vaizduotė;
ugdyti vaikams susidomėjimą geometrija, įgūdžius dirbti grupėse.
Metodiniai metodai:
Žodinis: paaiškinimas, priminimas, paaiškinimas, vaikų veiklos įvertinimas, nurodymas, pokalbis, meninis žodis, klausimus.
Vaizdas: rodo geometrinių formų paveikslėlius.
Praktiška: piešinių dažymas, figūrų paryškinimas ir skaičiavimas, objektų projektavimas pagal anksčiau paruoštus eskizus ir šablonus, darbas su signalinėmis kortelėmis, fizinis. minutė, pirštų gimnastika.
Žaidimas: žaidimo situacijos sukūrimas.
Problemiška: padėkite Mašai ir Lokiui sujungti paveikslą, grįžkite namo.
Teritorijų integracija:
pažinimas: (tobulinti vaikų skaičiavimo įgūdžius, mankštintis skaičiuoti per 10, mokyti statyti daiktus iš geometrinių figūrų, mokytis atpažinti geometrines figūras aplinkiniuose objektuose);
sveikata: įtvirtinti su vaikais žinias, įgytas atliekant žaidimų kompleksą, dinamiškos pauzės, praktiniai pratimai; padėti pagerinti bendrą vaikų veiklą, sumažinti psichinę įtampą, lengvai pereiti nuo vienos veiklos rūšies prie kitos;
socializacija: skatinti vaikus įtraukti į bendrą žaidimo situaciją su suaugusiais, ugdyti emocinį reagavimą, geranoriškumą;
bendravimas: įvaldyti pagrindinius kalbos etiketo įgūdžius;
grožinė literatūra: skaityti poeziją ir mįsles apie geometrines figūras;
meninė kūryba: kačiukų piešimas naudojant geometrines figūras, spalvinimo puslapių spalvinimas spalvotais pieštukais.

Įranga:
mokytojui - kompiuteris, projektorius, daugialypės terpės plokštė, geometrinių figūrų nuotraukos, vaizdinės priemonės su figūromis, paveikslais su pasakų personažais;
vaikams - spalvoti, spalvoti pieštukai, rinkinys geometrinės figūros-šablonai, kortelės su skaičiais.

Tiesioginė edukacinė veikla.

1. Org. momentas.
- Vaikinai, jie šiandien atėjo į mūsų pamoką pasakų herojai Maša ir lokys.
Jie atėjo ne tuščiomis, o paruošė mums užduotis ir klausimus, į kuriuos turime rasti teisingus atsakymus. Jei atsakysime teisingai, pelnysime prizus iš savo herojų.
1) Mįslė:
Mano mažasis brolis Seryozha,
Matematikas ir braižytojas -
Ant Babos Šuros stalo
Piešia įvairius ... (skaičiai)
- Mūsų pamoka skirta geometrinėms figūroms. Prisiminkime kartu su jumis, kokias geometrines figūras mes žinome (mokytojas rodo figūrų brėžinius ir skaito eilėraštį).

Jis yra mano draugas ilgą laiką,
Kiekvienas jo kampas yra tiesus,
Visos keturios pusės yra vienodo ilgio
Džiaugiuosi galėdamas jums prisistatyti, bet mano vardas yra ... (kvadratas!)

Ištiesėme kvadratą
Ir pateikiamas iš pirmo žvilgsnio
Kaip jis atrodė
Arba kažkas labai panašaus?
Ne plyta, ne trikampis -
Tapo kvadratu ... (stačiakampis).

Čia matomos trys viršūnės,
Trys kampai, trys pusės -
Na, gal užteks! -
Ką tu matai? - ... (trikampis)

Ratas susisuko
Juk panašiai,
Kaip vizuali prigimtis
Tik apvali figūra.
Ar atspėjote, mielas drauge?
Na, žinoma, tai yra ... (apskritimas).

Riekelė arbūzo yra pusapvalis,
Pusė apskritimo, jo dalis, gabalas.
Žinoti apie figūras yra labai svarbu, drauge.
Nenuostabu, kad jis yra tarp šių eilučių!
Jei paimčiau ratą
Aš truputį suspaudžiau iš abiejų pusių,
Atsakykite vaikams kartu -
Tai pasirodytų ... (ovali)

Trikampis buvo paduotas
Ir mes gavome figūrą:
Viduje du nuobodūs kampai
Ir du aštrūs - žiūrėk.
Ne kvadratas, ne trikampis
Ir atrodo kaip daugiakampis (trapecija).

Šiek tiek suplotas kvadratas
Kviečia atpažinti:
Aštrus kampas ir bukas
Amžinai surištas likimo.
Atspėk, koks reikalas?
Koks figūros pavadinimas? (rombas).

Viduje šeši nuobodūs kampai
Apsvarstykite figūrą
Ir įsivaizduokite tai iš aikštės
Gavo jo brolį.
Čia yra per daug kampų
Ar esate pasirengęs jį pavadinti? (šešiakampis)

Mes vėl pradedame verslą
Dar kartą apžiūrėkite kūną:
Galbūt jis taps kamuoliu
Ir skristi šiek tiek.
Labai apvalus, ovalus.
Ar atspėjote? Tai ... (kamuolys).

Kaip mes negalime jo sukti
Yra lygiai šeši vienodi veidai.
Mes galime žaisti su juo,
Tik būk atsargus:
Jis nėra nei malonus, nei grubus
Nes tai yra ... (kubas).

Viršutinis dangtelis, apačia apačioje.
Sujungti du apskritimai
Ir mes gavome figūrą.
Koks yra kūno pavadinimas?
Reikia greitai atspėti (cilindras).

Čia yra dangtelis ant galvos -
Tai klounas ant žolės.
Tačiau dangtelis nėra piramidė
Tai iškart, broliai, galite pamatyti:
Apskritimas prie dangtelio pagrindo.
Koks tada jo vardas? (kūgis).

Egiptiečiai juos sulankstė
Ir taip sumaniai padaryta,
Kad jie stovėjo šimtmečius.
Atspėkit vaikus, patys
Kokie tai kūnai
Kur smailė matoma visiems?
Ar atspėjote? Dėl vaizdo
Visi žino ... (piramidė).

Atrodo, kad tai kibiras,
Bet visiškai kitoks dugnas:
Ne apskritimas, o trikampis
Arba net šešiakampis.
Kūnas labai kaprizingas,
Nes tai yra ... (prizmė).

2) Loginės užduotys:

Pavadinkite figūras. Kuris yra nereikalingas? Kodėl? Pavadinkite kiekvienos formos spalvą.

- Ką šie skaičiai turi bendro? Koks skirtumas? Raskite dvi vienodas formas. Kokius trikampių ženklus žinote?

- Kokie figūrų pavadinimai? Ką jie turi bendro? Kuris skaičius nereikalingas ir kodėl? Kokia yra didžiausia figūra iš eilės? Ir kuris yra mažiausias?
2. Fizinis lavinimas (atliekamas pagal piešinį lentoje)

Kiek taškų yra šiame apskritime
Pakelkime rankas tiek kartų.
Kiek prilimpa prie reikalo
Stovėkime tiek ant pirštų.
Kiek žalių medžių
Tiek daug lenkimų.
Kiek čia turime draugų ratų,
Tiek šuolių.
3. Žaidimas „Sulenkite paveikslėlį“.
- Masha ir lokys siūlo sujungti nuotraukas iš geometrinių figūrų, naudojant paruoštas korteles. Norėdami tai padaryti, mes suskirstysime į dvi grupes. Kiekviena grupė pridės savo paveikslėlį. Bet pirmiausia atidžiau pažvelkime į korteles. Kokios geometrinės figūros sudaro paveikslus? Kiek vienetų yra? Kokios spalvos figūra? Pirmiausia turite sulankstyti paveikslėlį, žiūrėdami į kortelę, o tada iš atminties.

4. Mįslės iš Mašos ir lokio.
Pažvelkite į figūrą
Ir piešti albume
Trys kampai. Trys pusės
Prisijunkite vienas prie kito.
Pasirodė ne kvadratas,
Gražus ... (trikampis).

Aš esu figūra - bet kur,
Visada labai lygus,
Visi kampai manyje yra lygūs
Ir keturios pusės.
Kubas yra mano mylimas brolis
Nes aš…. (kvadratas).

Tai atrodo kaip kiaušinis
Arba ant veido.
Tai toks ratas -
Labai keista išvaizda:
Apskritimas tapo suplotas.
Staiga paaiškėjo…. (ovalus).

Kaip lėkštė, kaip vainikas
Kaip juokinga bandelė
Kaip ratai, kaip žiedai
Kaip pyragas iš šiltos orkaitės! (ratas)

Šiek tiek suplotas kvadratas
Kviečia atpažinti:
Aštrus kampas ir bukas
Amžinai surištas likimo.
Atspėk, koks reikalas?
Koks figūros pavadinimas? (rombas).

Ši figūra yra mūsų aikštės brolis
Bet jis turi tik dvi lygias puses,
Ir kampai visi vienodi ... (stačiakampis)

Tai mėnuo debesyse
O grindys - obuoliai rankoje.
Jei staiga nutraukiate ratą,
Jūs gausite ... (pusapskritimį).

5. Pirštų žaidimas„Kačiukai“ (autorius: Pakhomova E.V.)
(Sulenkiame delnus, suspaudžiame pirštus. Alkūnės remiasi į stalą)
Mūsų katė turi dešimt kačiukų,
(Mes spaudžiame rankas jų neatskirdami).
Dabar visi kačiukai yra poromis:
Du riebūs, du vikrūs,
Du ilgi, du gudrūs,
Du mažiausi
Ir patys gražiausi.
(Mes paliečiame atitinkamus pirštus vienas nuo kito nuo nykščio iki mažojo piršto).

- Palyginkite kačiukus. Kuo jie panašūs ir kuo skiriasi?
- Suskaičiuokite, kiek trikampių yra paveikslėlyje?
- Kiek apskritimų?
- Pabandykite piešti savo kačiukus. Gali būti naudojamos kitos formos.

6. Praktinis darbas „Geometrinis dažymas“.

- Maša ir lokys prašo nupiešti paveikslėlį spalvotais pieštukais ir suskaičiuoti, kiek geometrinių figūrų radote.
- Kiek apskritimų?
- Kiek trikampių?
- Kiek kvadratų?
- Kiek stačiakampių?

7. Žinių tikrinimas.
- Vaikams, Mašai ir Lokiui labai patiko, kaip šiandien dirbote klasėje. Jie paruošė jums staigmeną. Ir dabar jiems reikia grįžti. Tačiau mūsų herojai pamiršo savo kelią. Padėkime jiems grįžti namo. Mums tai padės žemėlapis, kuriame objektai pavaizduoti geometrinėmis formomis.
- Kaip mes perplauksime upę? (laivu ar tiltu)
- Kokias geometrines figūras matėme? (pusapvalis, trapecijos formos)
- Kokios figūros pavidalu pavaizduotas kelias miške? (išlenkta linija)
- Pakeliui sutikome ežerą, kokia figūra pavaizduota? (ovalus)
- Aplink ežerą takas veda pro šalį gėlių pieva? Kokia figūra ji pavaizduota? (aplink)
- Taigi atėjome į Meškos namus. Kokia tvora prie namo? (nutraukta linija)
- Iš kokių figūrų pastatytas Lokio namas? (stačiakampiai, trikampiai, apskritimai). Puikiai padaryta, vaikinai, jūs padarėte puikų darbą!

Daugelis tėvų mano, kad nebūtina mokytis geometrinių figūrų su kūdikiais, nes darželis ar mokykloje jie vis tiek juos mokysis. Tiesą sakant, tai netiesa. Geometrinių figūrų tyrimas leidžia geriau orientuotis supančiame pasaulyje ir lavina erdvinę vaizduotę. Ir geriau tai padaryti žaismingai kartu su „Kapuki Kanuki“ kanalu.

Visi animacinių filmų epizodai

Pasirinkite seriją

Karikatūros apie automobilius - geometrinės figūros - edukacinis animacinis filmas 3

Siužetas ir ypatybės

Reikėtų pažymėti, kad „Kapuki Kanuki“ studijoje yra daug karikatūrų, skirtų būtent šiai temai. Pavyzdžiui, yra serialas „Linksmoji mozaika“, kuriame kaupiasi Saulė skirtingi vaizdai iš geometrinių figūrų - pavyzdžiui, burlaivis, automobilis ir kt. Yra animacinių filmų serija apie sunkvežimį, kuri taip pat padeda išmokti geometrines figūras. Bet kokiu atveju, paklausę atitinkamo prašymo, galite žiūrėti animaciniai filmai internete„Geometrinių figūrų mokymasis. Kapuki Kanuki “mūsų svetainėje. Ir jūsų vaikas pats parinks tuos vaizdo įrašus, kurie jam labiausiai patinka.

Visi animaciniai filmai kalba tik apie paprastas geometrines figūras, nes kūdikis iki šiol yra susipažinęs tik su tokiomis formomis kaip trikampis, apskritimas, kvadratas ar stačiakampis. Ir jis dar nėra ištaręs tokių žodžių kaip „gretasienis“, o pati figūra yra per daug sudėtinga jo suvokimui. Tačiau animaciniuose filmuose jie naudojami plokščios figūros ir net tokioje juokingoje žaidimo forma kad kūdikis tikrai juos prisimins.