Nodo astratto per disegnare nella tecnica della "borsa" con una spazzola adesiva secca nel gruppo medio "orso. OOD su artistico - sviluppo estetico nel gruppo centrale sull'argomento "Disegnare un orso
Disegno nel disegno gruppo senior
Argomento: "Bear Club"
Scopo: Imparare a disegnare un orso lungo il contorno del tych; Inspitiamo interesse a disegnare ed educare l'attività cognitiva. Insegna a trovare somiglianze con un giocattolo e rallegrati nel risultato.
Metodi e tecniche: verbale, visivo, metodo pratico; Tecniche di gioco: situazione immaginaria implementata, amico del ruolo ( personaggio dei burattini - Orso).
Attrezzatura: Orsacchiotto giocattolo, disegno del campione; Fogli elencati con un loop di orso, spazzola setola round numero 3 e pennello soft n. 3 del numero di bambini; Guasi marrone e nero (per occhio, naso, bocca); Immagini raffiguranti una foresta invernale con un orso addormentato nella bacca; Grande orsacchiotto.
Lavoro preliminare: Condurre una conversazione su come gli animali trascorrono l'inverno che gli orsi, i tassi, i giradisti dormono a Norah, Berlogs.
Corso di viaggio:
(Nel gruppo si blocca illustrazioni raffiguranti l'inverno).
- Guarda, sembravamo nella magia foresta invernale (I bambini considerano i dipinti). Gli alberi si addormentarono, coperti di neve. E chi dorme qui sotto la neve? Sì, questo è un orsacchiotto! Vive nei boschi. Quando arriva l'inverno, si adatta alla sua Burgrel, dove dormirà tutto l'inverno fino alla primavera. Toptygin Mishka è venuto a trovarci (diventa grande orsacchiotto di peluche). Ragazzi, che orso? (Grande, soffice, marrone. Naso e occhi nel suo nero).
- Diciamo ciao a lui.
(Tutti i bambini salutano un orso e consideralo).
Educatore (riferendosi a Mishke): Carino orsacchiotto, perché non stai dormendo? Dopo tutto, ora inverno, e devi dormire nel nostro Beroorgan.
Bear: Stavo già andando a letto nel mio Burgold, ma mi sono ricordato che non avevo amici. E sono diventato molto triste, e il sonno è scomparso.
Educatore: Non essere triste, Teddy Bear, penso che possiamo aiutarti, trovarti amici, e sarai in grado di dormire pacificamente nel nostro Berorgogue fino alla primavera. Guarda come i nostri figli sanno come disegnare. Ho nelle mie mani per il nostro teddy bear (mostra il campione finito). Misha (riferendosi al giocattolo), avrai molti degli stessi amici belli e gentili, ei nostri ragazzi ti aiuteranno.
- Bambini, aiutano Mishke a trovare amici? Vieni ai tuoi tavoli. Vedere? Sui tavoli vengono disegnati orsi. Ma i disegni non sono finiti. Cosa manca nei disegni? (Gli orsi non sono dipinti, non c'è occhio, naso). Facciamo i nostri orsi soffici?
- Oggi, il pennello funzionerà in modo speciale: ci vorrà su e giù. Prendi un pennello e prova - senza vernice - mostra come la nappa disegnerà oggi. (Il tutor mostra il movimento della nappa e i bambini ripetono il movimento su un foglio di carta da soli.
- Cosa ne pensi, perché oggi un pennello disegnerà in questo modo?
- Di che colore disegneremo? Perché?
- Iniziamo il lavoro sul contorno e ci sposteremo al centro.
(Lavoro indipendente dei bambini)
- Cosa stai diventando soffici e bei orsi! E cosa hai dimenticato di disegnare? (Occhi, naso, bocca)
- Cosa pensi di poter disegnare occhi, naso e bocca con la stessa nappa? Perché?
- Prendiamo un pennello sottile e disegniamo un occhio di orso, naso e bocca.
Educatore: (Riferendosi a Michem) Teddy Bear, vedi quanti amici hai ora! I bambini hanno provato così tanto per aiutarti. Ora puoi andare a letto nella tua bacca.
Bear: Grazie, ma prima voglio fare un indovinello ai bambini:
Chi dorme in inverno
In estate - gli alveari sono borbottiti? (Orso)
Teddy Bear: giusto, in estate amo, c'è tesoro, e ora ho tempo per dormire a Berloga. Ciao! A presto!
(I bambini dicono addio al giocattolo).
È difficile da sovrastare il valore attività raffinate per sviluppo mentale Inschooler. In classe pittura, insegnante in scuola materna offre ai bambini una varietà di argomenti: una casa e una famiglia, la natura e le stagioni, vestiti e giocattoli, città e trasporti. Per quanto riguarda l'immagine di animali domestici e selvatici, questo è uno degli argomenti più amati per i giovani artisti.
La specificità del disegno animale nel gruppo centrale
BAMBINI B. gruppo medio Condizioni per ritrarre oggetti, superando approssimativamente la loro forma, la loro entità e il colore. A quest'età, i bambini in età prescolare possono già creare una semplice composizione di diversi oggetti, quindi è possibile offrire loro il disegno del trama degli animali (ad esempio ", le capre pascolano nel prato" o "gli iscritti attraversano la foresta).
I bambini di 4-5 anni sono abbastanza bene raccogliere i colori, valutando il colore dell'animale nella foto.
Il processo di apprendimento del disegno per animali può essere suddiviso in due direzioni: attività cognitiva (I bambini comprendono le caratteristiche della struttura, della pittura degli esseri viventi) e migliorando le abilità visive direttamente. Per ritrarre qualsiasi animale, il bambino in età prescolare dovrebbe essere in grado di disegnare forme arrotondate e ovali, triangolari e rettangolari (dopo tutto, è esattamente l'oggetto dell'oggetto). L'insegnante deve anche migliorare le capacità compositive dei bambini - posizionare armoniosamente gli articoli su un foglio di carta.
Si noti che i ragazzi hanno 4-5 anni, è più facile rappresentare gli animali giocattoli: di regola, hanno testa grandeGambe spesse, torso relativamente corto. perciò proporzioni giuste In tale immagine non sarà molto importante. Prima di iniziare a disegnare, l'educatore dovrebbe dare ai bambini a toccare il giocattolo, giocare con lei.
Insegnare a bambini in età prescolare che disegnano animali, l'educatore dovrebbe sottolineare che c'è molto nella loro struttura. Inoltre, è estremamente auspicabile che la pratica del disegno precede la modellazione su un argomento simile.
Per quanto riguarda il campione, è molto importante nel gruppo centrale. Prima delle attività dei bambini indipendenti, l'insegnante dimostra i ragazzi tutte le fasi del disegno. Il campione rimane sulla scheda fino alla fine delle classi in modo che i bambini possano concentrarsi su di esso nel processo di lavoro.
Materiali usati e base
Gli animali sono raffigurati su un foglio di carta A4. Dal momento che sono più spesso raffigurati con vernici (gouache o acquerello), poi l'insegnante preliminarà la fondazione nello sfondo naturale. Può essere il top blu (paradiso) e il fondo del verde (a base di erbe). Se si presume che l'animale sarà disegnato nell'ambiente domestico, ad esempio un gatto, quindi la carta può essere tonica in qualsiasi tonalità pastello.
L'uso di gouache ti consente di fare un lavoro luminoso e saturo. Questo è particolarmente vero, ad esempio, quando si disegna una giraffa o una capra bianca su uno sfondo verde.
L'alunno del gruppo centrale disegna una gouache
Le immagini dell'acquerello risultano più tenera.
Se il disegno presuppone la presenza di piccole parti (erba, funghi, bacche, ecc.), Possono essere offerte matite colorate.
Disegno a matita
In alcuni casi, l'uso dei marcatori è appropriato. Ad esempio, con l'aiuto della pittura "Peels" è possibile trasferire la funzione delle pelli della capra.
Disegno per loop usando feltro-tappers
Tecniche e tecniche che devono essere utilizzate quando si disegnano animali
Formazione Bambini 4-5 anni di disegno Animali, è necessario elaborare l'abilità del dipinto a destra con un pennello. Contorno del corpo dell'animale e piccole parti (museruola, zampe, coda) disegnata ordinatamente con la punta del pennello. Il torso è anche dipinto più intensamente, tutta la pila.
La schiusa della stessa matita dovrebbe essere in una direzione: dall'alto verso il basso da sinistra a destra.
Inoltre, i ragazzi devono padroneggiare l'abilità del movimento di arresto tempestivo, regola il proprio campo di applicazione a seconda delle dimensioni della superficie dipinta.
I bambini dovrebbero imparare in modo diverso mantenendo un pennello e una matita. Ad esempio, quando dipingono grandi figure, la matita può essere raramente inclinata alla carta - i tratti saranno più ampi. Quando si disegnano piccoli elementi, lo strumento è più comodo da mantenere quasi verticalmente. Le stesse tecniche riguardano e utilizzare il pennello. Tutto ciò contribuisce alla leggerezza e alla libertà del movimento del pennello.
Si noti che si affaccia sull'immagine di un singolo animale, il bambino sarà molto più facile ritrarre qualsiasi altro. Tuttavia, questo non forza il bambino allo stesso tipo di soluzioni di immagini.
Utilizzati ulteriori tipi di attività visive, rilevanza di un approccio individuale
Figura B. genere animale Nel gruppo medio, è abbastanza possibile diversificare l'inclusione dei dettagli applicativi in \u200b\u200besso. Ad esempio, raffigurante una capra, che pascola su un prato verde, è possibile organizzare un guscio di carta colorata con tagli: incollata solo parte inferioree il piano chiuso rimane libero - si verifica l'effetto del volume. Usando l'applique, puoi anche decorare il gatto con un arco sul collo o fare mele che il riccio porterà sul retro (piccole parti sono disegnate).
Nella parte superiore della composizione è possibile ospitare il sole, realizzato nella tecnica della plasticista.
Per quanto riguarda la plastilina, è possibile offrire ai bambini a tagliare gli occhi e un beccuccio di animali. Se questo è un gatto, allora puoi renderle bei baffi da sottili sapori di plastilina. E il riccio disegnato guarderà in modo più efficace se lo aggiungi alcuni fienili alati.
Si noti che tutte queste tecniche possono anche essere utilizzate nel quadro di un approccio individuale, poiché la capacità dei bambini sta già iniziando a essere visualizzata nel gruppo centrale. Qualcuno faccio più velocemente, e tale figlio sarà interessato a fare un'organità aggiuntiva nella composizione della composizione.
Opzioni specifiche per composizioni (incluso collettivo) come parte dell'argomento
Nella seconda metà dell'anno nel gruppo medio, i bambini sono offerti per avvolgere un animale giocattolo sulla scelta, un po 'più tardi, la capra è la capra, seguita disegnando sull'argomento "Le capre si esauriscono per camminare sul verde prato." Successivamente, la modellazione e il successivo disegno dei coniglietti (come immagine del gioco mobile "Homeless Hare").
Inoltre, i bambini in età prescolare possono offrire i seguenti argomenti nel genere degli animali:
- "Bear", "Bear", la composizione della trama "sopporta con un barile di miele", "tre orso" (illustrazione per una fiaba), "Mishka sta dormendo a Berorga".
- "Hedgehog", "Hedgehog è fortunato sul retro dei funghi (mele)."
- "Proteina", "Bianco con funghi (noce)".
- "Cat", "cat addormentato", "il gattino gioca con una palla", "il gattino è dalla ciotola".
- "Cane", "cucciolo allegro", "cane in una cabina".
- "Lisa", "Fox-sorella e lupo grigio"(Nella storia popolare russa).
- "Piglet", "Tre pimetti" (illustrazione per una fiaba).
- "Lupo", "Wolf del fumetto" Bene, "(in vestiti)," lupo arrabbiato da una fiaba su un cappello rosso ".
Disegnare gli animali Se lo desideri, puoi convertire in attività collettive. Ad esempio, un insegnante può offrire ai ragazzi del gruppo centrale per rilasciare una composizione "fattoria": i bambini lavorano in gruppi di 4-5 persone, ognuno disegna una specie di animale domestico. Un'altra opzione è quella di posizionare un'illustrazione per la favola "Zimsier" (anche immagine degli animali domestici).
Opzioni per motivare lezioni iniziali: visualizzazione di oggetti, immagini tematiche, illustrazioni, conversazione, fiaba, ecc.
Disegnare animali per un bambino è di 4-5 anni - attività abbastanza complesse. Pertanto, nella classificazione, è necessario attivare, stimolare con i momenti di gioco. Bisogno di usare personaggi favolosi (Giocattoli) che vengono a visitare i bambini e invitarli a fare un viaggio.
Gli eroi possono riferirsi ai bambini con una richiesta di aiuto. Ad esempio, un kitty triste che sua nonna vive molto lontano, e lei vuole mandare il suo ritratto a lei, ma non sa come disegnare. I bambini non rifiuteranno mai una tale richiesta, perché a loro piace sentire così tanto il loro significato.
Un'altra opzione è che la capra chiede ai bambini di raccogliere le sue capre, che fuggì e si nascose, perché un lupo grigio era spaventato. Mama-Bunny può anche contattare la stessa richiesta ai ragazzi.
Un riccio giocattolo può venire in classe, che è annoiato per camminare da solo - i bambini con piacere disegnarono gli amici. Anche noioso e orso, che improvvisamente si è svegliato in inverno a Berlogue, perché, tutto il resto degli orsi è stretto. Perché non venire a visitare i ragazzi non venire un orso da una fiaba di circa tre orsi: chiederà loro di scattare una foto di sua mamma e papà.
Galleria fotografica: giocattoli - vittime
Peluche 
Teddy Toy Gomma Toy
L'educatore può iniziare una lezione dall'indidato: per dire che sotto la sua artigianale nascondeva l'animale della foresta, che in inverno non dorme, ma cambia la pittura con il grigio su bianco. I bambini indovina che questo è un coniglio.
La motivazione all'attività visiva è del tutto possibile da imparare dai russi folk fiabe sugli animali. Ad esempio, i bambini possono ritrarre uno degli eroi della fiaba "Fox-sorella e un lupo grigio" (lupo, volpe o immediatamente entrambi i personaggi), una volpe della fiaba "Lisa-Lapototthnitsa", illustra il divertimento popolare russo " Un chalterelle sul ponte ... "," Bunny -trishishka ... ", si siede, si siede un coniglio ...". Puoi offrire di illustrare la fiaba "Suor Alenushka e Brother Ivanushka" - disegna una capra accanto alla pozzanghera, da cui ha appena avuto acqua. Si noti che tutti questi lavori sono inclusi nel programma del gruppo centrale, leggere la fiaba deve essere accompagnata mostrando illustrazioni che l'insegnante si blocca sul tabellone.
PhotoAler: una selezione di illustrazioni da fiabe
Illustrazione alla fiaba "La sorella Ayonushka e il fratello Ivanushka" illustrazione a una fiaba "Fox-sorella e grigio lupo" per una fiaba
Di fiabe straniere. Raccomandiamo il "Red Hat" Sh. Praro - Dopo la conoscenza con il lavoro dei ragazzi, dipingono il lupo malvagio e completano la composizione con lo sfondo corrispondente, ad esempio una stanza nella casa di una nonna o un albero, perché di cui sembra. Un'altra variante - racconto inglese "Tre pimetti": i bambini in età prescolare con piacere disegneranno i suoi personaggi divertenti. L'aspetto dell'immagine può anche essere un episodio dalla fiaba dei fratelli Grimm e Hedgehog.
Galleria fotografica: immagine raffigurante gli animali dalle fiabe dei bambini
Eroi Fairy Tale Brothers Grimm Illustration to Fairy Tale "Red Hood" illustrazione per la fiaba "Red Hood" Heroes of English Fairy Tale
Se i bambini devono essere raffigurati da un orso, allora una decisione meravigliosa dimostrerà loro il cartone animato "umka". I bambini probabilmente vorranno disegnare un ritratto di questo simpatico carattere.
In pratica sul disegno, è possibile includere con successo poesie sugli animali. Diamo i seguenti esempi:
Alexandrov Z. "Squirrel"
Petto bianco,
Coda rossa.
Arriva
A cercare di visitare.
Foresta di fiaba.
Scoiattolo vivo
Salta su pino
Ondeggiamento della coda.
Salta nel gazebo
Prendi la caramella
E sorprendente
Dal ramo del ramo.
Rimorchiare un giunto
Ma non per molto.
A Ole tornerà
Salta sull'albero di Natale
Lancerà uno shishk
Punteggio un mazzo.
Olya con me
Scrive per una passeggiata.
Saltare insieme
Fortuna e Metko.
Dal ramo sul ramo,
Dal ramo sul ramo!
Da questo poema, è possibile prendere in prestito la trama per la composizione - disegnare proteine \u200b\u200bcon caramelle.
Stepanov V. "Hedgehog and Rain"
Hedgehog, Hedgehog,
Vedi: Rain.
Quindi piega
Come dal secchio.
Forse nel foro del cielo?Cosa sedersi in nessun senso?
Avere un ago
Lungo il cammino
In Gorka.
Superiore
Buco in paradiso
Telaio.http://allforchildren.ru/poetry/index_animals.php.
Dopo aver letto il poema, i bambini in età prescolare possono disegnare il riccio sotto la pioggia.
Block A. "Bunny"
Piccolo coniglio
Su alloggi crudi
Prima degli occhi di Techilyi
Fiori bianchi ...
Nella caduta piangeva
Sottile epopt
Le zampe stanno arrivando
Su foglie gialle.
Terreno, piovoso
L'autunno è venuto,
Tutto il cavolo rimosso
Non c'è nulla da rubare.
Bunny poveri salti
Vicino a pini bagnati,
Spaventoso nei lupi di zampa
Grigio prendi ...
Pensando all'estate
Preme orecchie
Sui monti del cielo
Il cielo non vede ...
Solo b warmer.
Se solo sustain ...
Molto spiacevole
Sul passo dell'acqua.http://allforchildren.ru/poetry/index_animals.php.
Queste linee richiedono l'argomento per il disegno - Bunny triste sullo sfondo paesaggio autunnale (Alberi gialli e foglie cadenti).
Prima attività indipendenti Il pedagogo in età prescolare conduce necessariamente il consiglio fisico o la ginnastica delle dita, che, ovviamente, dovrebbe anche essere su un argomento animalista:
"Bates"
« Orso "
"Gatto e cane"
Va notato che l'insegnante è desiderabile utilizzare l'accompagnamento musicale in dipinto di classe. Quindi, per disegnare le creature viventi ai bambini sarà più piacevole per la composizione strumentale del campo Moria "nel mondo degli animali", che è stato a lungo classico.
Disegno nel gruppo centrale di animali domestici e selvatici: abstract of classes
| NOME E COGNOME | Nome dell'astratto. |
| Chikunova L.g. |
Compiti educativi
: Impara a disegnare un gatto, passando le sue caratteristiche caratteristiche. Fizkultminutka: i bambini imitano le mosse del gatto.
Attività produttive indipendenti dei bambini. |
| Sottile lu.p. |
L'occupazione inizia con una mini-conversazione sugli animali.
C'è un orso giocattolo - si scopre, ha perso sua madre e vagava verso i bambini nel detergente forestale. È necessario aiutare l'animale - disegna il suo ritratto e spendere sui boschi sugli alberi. La mamma lo vedrà e troverà (motivazione). Conversazione sull'argomento: qual è il colore del cappotto di pelliccia di orso, che forma della sua testa, zampe, torso, quante zampe hanno un orso. L'insegnante mostra la tecnica del disegno e dipinge un orso.
Attività indipendenti di bambini in età prescolare per accompagnamento musicale. |
| Lukanina yu. G. |
(sulla base del contorno) L'occupazione inizia con una conversazione sull'inverno. L'insegnante porta i bambini al fatto che negli animali selvatici invernali nella foresta fa freddo.
Gioco didattico "Chi è il cibo?" Gioco didattico "Dove, la cui casa?" Conversazione su The Hedgehog: dove vivono, cosa mangiano, per quello che hanno bisogno di aghi. Momento di sorpresa: un coniglio appare con l'invio e la scrittura dalla foresta. La lettera ha scritto il riccio: è in visone cupo, vuole renderla elegante - appendere il suo ritratto sul letto (motivazione). E per questo trasferisce gli hotel. L'insegnante mostra come disegnare il riccio. |
| Tazhekenova s.a. |
L'occupazione inizia a leggere il poema "Kozozok"
Conversazione in contenuto: chi è l'eroe del poema, dove mamma chiamò un figlio, che lui rispose lei una capra. Insieme nella foresta andiamo, non correre, non in ritardo. Attività indipendenti dei bambini. |
Esempi di lavori finiti di studenti secondari con commenti sul lavoro
Ragazzi con piacere creare illustrazioni per amati fiabe - composizioni di scena. "Arrabry Wolf" (Carattere Fairy Tale "Red Cap" S. Perro), "Three Bear", "Tre Piglets" (Eroi lavori con lo stesso nome Folklore russo e inglese).
Un'immagine dell'animale è molto rilevante per la tecnica didattica con un pennello asciutto. Ti permette di trasferire lo shaggy delle bucce o il peloso della pelliccia dell'animale. Così modo non convenzionale Composizioni "Bear", "Bunny", "Red Cat", "Bear Kosolapiy", "il gattino è dalla ciotola".
Alcuni animali disegnano molto bene con l'aiuto di Palms, ad esempio, questo è il lavoro della giraffa. E disegnare peg di riccio, no migliore strumentodella forchetta (lavoro un riccio spinoso).
I ragazzi amano completare le immagini degli animali con caratteristici attributi. Questo è un fungo e un buggker per una proteina (figura "scoiattolo con fungo"), una ciotola di cui è un gatto ("la natura mangia da una ciotola"). E le capre pascolano nel prato decorato bellissimi fiori ("Le capre arrivarono al prato", "la capra al pascolo nel prato").
Galleria fotografica: una selezione di disegni per bambini
Illustrazione tavoloso tavoloso tavoloso assorbimento tavoloso tavoloso assorbimento tavoloso assorbimento tavoloso assorbimento tavoloso assorbimento tavoloso assorbimento tavoloso assorbimento tavoloso assorbimento orlo amorare tagliare taychka tagliare tagliare il disegno taychka disegno taychka disegno taychka disegno taychka disegno taychka
Nodo astratto sul disegno "Bear" nel gruppo seniorSoggetto: "Orso"
scopo : imparare a disegnare un orso lungo il contorno del tych; Inspitiamo interesse a disegnare ed educare l'attività cognitiva. Insegna a trovare somiglianze con immagine realistica E rallegrarsi nel risultato.
Contenuto software:
Compiti educativi:
Specificare le idee disponibili sugli orsi delle loro funzionalità.
Fornire condizioni per la trasmissione di una struttura di lana animale utilizzando un pennello adesivo con "Vault".
Sviluppo di compiti:
Sviluppare attenzione, memoria, pensiero, discorso, abilità motorie fini,immaginazione.
Sfide educative:
Educareinteressato a aRROWER., L'atteggiamento del valore verso il tuo lavoro e i suoi risultati. Per formare la capacità dei bambini di indovinare le enigmi, allegare allo sviluppoartistico Percezione e gusto estetico.
Metodi e tecniche : metodo verbale, visivo, pratico; Tecniche di gioco: situazione immaginaria implementata, amico del ruolo (personaggio dei burattini - orso).
Lavoro preliminare : Visualizzazione dellustrazioni, conversazioni, lettura fiction. A proposito di animali della foresta in periodo estivo.
Attrezzatura : Materiale dimostrativo (illustrazione con l'immagine di un orso bruno in estate), materiale di distribuzione (spazi vuoti con una porzione dell'orso), tazze, gouache, petrolifero, poesie sull'orso e lo scoiattolo, il centro musicale,record Music "Bears" E. Tilicava, disegno campione, morbido sottile e spessa, nappe adesive, stand, tovaglioli, acqua, morbido giocattolo-orso, fotografia di un orso più povero.
Forme di lavoro con i bambini : Collettivo, individuale.
Corso di viaggio:
Organizzazione del tempo. Musica "Bears" E. Tilicaeva Sounds.
Educatore: Ragazzi, Ka.pensi che ci vada?
Brown lui e la kosolaputa
Pescare una zampa potente.
E ama anche il miele!
Chi chiamerà il sudore?
È marrone, shaggy.
Indovina i ragazzi,
Chi, costruendo una casa calda,
Dormi tutto l'inverno in casa?
Host ferena.
Si sveglia in primavera
E in inverno, sotto il lavoratore
Neve addormentata nella capanna. (Orso)
L'educatore fa un morbido giocattolo-orso.
Educatore:
Portare fuori dalla foresta,
Cominciò a ceppi e ruggire.
- Che cosa sei, Bear, è in difficoltà?
- Ho avuto un incubo,
Ho visto una ragazza alina -
Nel Grove ha mangiato tutti i lamponi!
Bear, Bear, Liegehogo!
Ha dormito per molto tempo e profondamente
Inverno ho dormito
E non ho colpito l'albero di Natale
E non ho fatto cavalcare
E le palle di neve non hanno lanciato
Tutto sarebbe russato Mishon.
Oh tu, Misha Bear!
Educatore:
L'orso è sconvolto, è triste. Perché sei triste, Misha?
Orso:
Sono triste, perché il mio amico del pulitore dal Polo Nord mi ha mandato una foto e mi chiede anche io per mandargli la mia foto.
Mostra la foto di un orso più povero.
Orso:
Ma non c'è fotocamera dalla foto, anche le vernici, cosa dovrei fare?
Educatore: Ragazzi, possiamo aiutare l'orso?
Bambini: Sì, possiamo disegnarlo, fare un applique!
Educatore: Prima aumentiamo l'umore al nostro ospite, trasferiremo un orso in un cerchio e diremo quello che è (morbido, conmatched, marrone, con gli occhi neri, kosolaputa)!
I bambini passano l'orso l'uno con l'altro e chiamano una qualità.
Educatore
: A, l'orso ha domande su voi ragazzi! Puoi risponderli?
Bambini : Sì!
Gioco didattico "domanda-risposta"
Qual è la madre dell'orso? (orso)
Cosa chiami il Papa Bear? (orso)
Quali sono i fratelli e le sorelle Bear? (orso)
Dove dormono gli orsi in inverno? (a Berorga),
Quando cade in un ibernazione (in autunno)?
Educatore: Lo spazioso dice che l'orso scorre nell'avvertendente, dicono i biologi - nel sonno invernale.
Prima di correre nel Berlnam, l'host dovrebbe accumulare nutrienti - grasso. L'orso è un animale onnivoro, ma maggior parte La sua dieta costituisce il mangime dell'origine dell'impianto: bacche, piante erbose, ghiande, noci. I coni di cedro sono uno dei parlamenti preferiti. Le giovani bestie possono scalarli sugli alberi e annebbiando i rami. Ma per lo più raccoglie i coni caduti da terra. Per arrivare alle noci, l'orso raccoglie un urto in un mucchio e schiacciali con le loro zampe, da dove, sdraiato a terra, sceglie le noci con la lingua insieme a un guscio. Spesso l'attenzione degli orsi attira le riserve di noci realizzate da chipmunks.
In favorevole per gli anni di mangimi, gli orsi adulti accumulano lo strato salae sottocutaneo a 8-12 cm, e il peso dei bodybuilding raggiunge il 40% del peso totale della bestia. È questo accumulato oltre l'estate e il grasso autunnale e il corpo dell'orso negli alimenti invernali.
Orsi che non hanno avuto il tempo di ottenere una riserve di grassi sufficienti, non può guarire in un ibernazione. Sono chiamati aste. Spesso sono condannati a morte da fame, gelo o dal cacciatore. Ci sono in inverno negli orsi della foresta, il cui sonno è stato disturbato da un uomo o da altre circostanze. Un tale orso è costretto a cercare una nuova, più calma, felice di dormire.
Prima di andare al Berorod, l'orso confonde diligentemente le tracce: looped, vanno sui borero e persino retromarcia su propri sentieri. Per Berrer, di solito scelgono luoghi sordi e affidabili lungo i bordi delle paludi imputabili, lungo le rive dei laghi forestali e dei fiumi, in Burmoroms e sulle foreste-negozi, in profondità sotto le radici del mangime o i tronchi degli alberi. La condizione principale - la dimora dovrebbe essere secca, silenziosa e isolata dalla presenza di ospiti inaspettati. La bestia riscalda il suo asilo, e il muschio sente la lettiera. A volte lo strato di rifiuti raggiunge mezzo misuratore. Succede che diverse generazioni di orsi godono della stessa barretta.
All'inizio dell'inverno, appare Medveditz, di solito Due orso. Il bambino appare sul cieco chiaro, senza lana e denti. Pesare tutto il pollogramma e raggiungere lunghi 25 cm. I cuscinetti alimentano il latte sta ancora dormendo mamma e crescono rapidamente, lasciano il burroned in primavera di già shaggy e shock.
A Berorga, caldo e sicurezza, gli orsi dormono tutto il lungo e inverno freddo. Spesso, l'orso sta dormendo sul lato, arricciando la palla, a volte sulla schiena, meno spesso seduta, abbassando la testa tra la zampa. Se durante il sonno della bestia da disturbare, è facilmente risvegliato.
Fa un'opinione divertente che l'orso succhia la zampa durante l'ibernazione. Ma in effetti, a gennaio, febbraio si verificacambiare la pelle dura sui cuscinetti della zampa, mentre vecchia pelle Bursting, peeling e fortemente zudit, e per in qualche modo ridurre questi disagioanimale lecca le sue zampe.
Educatore: Misha, è così che molti ragazzi conoscono gli orsi. Leggiamo molto e sembravamo fiabe, considerati gli album sulla vita orso. I ragazzi ora ti dicono quali racconti sono le fiabe, in cui vengono trovati gli orsi.
Bambini:
"Three Bear", "Kolobok", "Masha e l'orso", "due avidi", "uomo e orso", "Teremok", " Winnie the Pooh E i suoi amici. "
Educatore:
Oggi disegneremo un orso con te, quindi organizzeremo la mostra dei nostri ritratti di orsi in modo che il nostro ospite possa scegliere il più simile ad esso.
Fisminista "Three Bear"
Tre orso B. abitazioni di storia,
Nella tranship è andato.
A loro, la ragazza è arrivata,
In esecuzione sul posto.
Nella casa sono andato e ho visto:
Le mani sollevano sulla testa, le dita si toccano l'un l'altro.
La tabella è una grande finestra,
La mano destra compressa in un pugno, il palmo sinistro è sdraiato sul pugno.
Sedia tre - è sì.
Palm sinistro Verticalmente, il pugno destro è premuto contro il palmo del palmo.
Tre tazze e cucchiai tre,
Accovacciati, una mano sulla cintura, quindi alzarsi, le mani sollevano e
richiede le dita rotonde a vicenda.
Tre letti: guarda.
Mangiato masha e sega,
Immagini Come tenere il cucchiaio e portarlo alla bocca.
Sul presepe rivolto
Le mani davanti al seno, piegate nei gomiti e si trovano l'uno sull'altro.
E cadde addormentato dolce sonno dolce.
Il palmo è piegato, la testa è inclinata e si trova sulle sue palme.
E poi che è successo?
Le mani sono leggermente diluite da parte.
Qui gli orsi sono cresciuti,
Vai a ribaltare da un lato all'altro.
Vedendo Masha, arrabbiato.
Le mani sulla cintura, fanno una faccia arrabbiata.
Masha era molto spaventato
Immagina una faccia spaventata.
E lei era silenziosa a casa.
Le mani sollevano sulla testa, le dita si toccano l'un l'altro.
Educatore: Prima di iniziare a disegnare un orso, guardiamolo attentamente.
Orso immagine spettacolo.
Educatore: Considera il primo il torso.
Qual è la forma di un torso? (ovale).
Cos'altro è un orso? (testa).
E quale forma della testa? (Il giro).
Non dimenticare se guardi il lato, allora la museruola è allungata.
Dov'è la testa? (La testa è situata avanti (sopra) Torso e collegata ad esso un potente collo corto).
Quali sono le zampe con l'orso, quale forma sono (ovale, ma allungata)?
Dove sono le zampe dal Medvedeya (in fondo al corpo)?
Quante zampe hanno un orso (2 zampe anteriori e 2 zampe posteriori)?
Cosa c'è sulla testa degli orsi (orecchie)?
Cosa sono forme? (semicircolare)
Le orecchie hanno orecchie grandi o piccole? (piccolo)
Cos'altro è sulla testa degli orsi (occhi, naso)?
Considera attentamente le zampe all'orsacchiotto, quali sono (artigli)?
Ragazzi, e che colore porta? (marrone, marrone)
Occhi, beccucci e artigli di che colore? (nero)
Diteggiatura ginnastica
"Chi dorme in inverno?"
Bear in Boror sta dormendo strettamente,
(spremere le dita mano destra Nella camma, iniziando con grande))
Tutto l'inverno fino a quando la primavera è coperta.
Sleep Winter Chipmunk,
Spiny Yezhik. E Badger.
Solo Zaineke non dormirà -
(Mostra il dito, rotandoli)
Corre dalla volpe.
Lampeggia tra i cespugli,
(Le dita della mano sinistra raffigurano la volpe modellata, recuperando
lepre)
Puntato e c'era così!
Educatore:
E, ora ci sedetteremo sui tuoi luoghi e disegneremo un orso bruno e lanuginoso con occhi neri, beccucci e riccioli.
Guarda, ora prenderò la nappa adesiva e indosserò un cappotto di pelliccia marrone con Mishke. Ingango la punta del pennello in vernice marrone E questi sono i "Tykhoes", dipingo un po '. Ora e indosserai un cappotto di pelliccia di orsacchiotto.
I bambini disegnano.
Educatore: E ora i ragazzi, prenderò una bacchetta di cotone, essiccandola nella vernice nera e dipingere un orso sulla testa degli occhi. L'orso si erge lateralmente e quindi il secondo occhio non è visibile a noi, ma sulla punta del viso disegno un beccuccio nero. Ora e prendi una bacchetta di cotone, asciugati nella vernice nera e accuratamente, attira prima l'occhio di teddy, poi il naso.
I bambini disegnano.
Educatore: Ora disegnerò artigli sulle mie gambe vicino agli orsi. Per fare questo, prenderò una sottile sfacciatura, essiccandola nella vernice nera e dipingerò ordinatamente gli artigli sulle mie zampe. Per sopportare gli orsi nella foresta, è possibile aggiungere il tuo disegno, ad esempio, disegnare alberi, erba, fiume, montagne lontane (disegnare indipendentemente).
I bambini disegnano.
Educatore: Mostriamo i nostri disegni con un orso!
I lavori sono disposti e sono considerati insieme ai bambini.
Educatore: Ciò che sono diventati tutti belli, soffici! Il nostro pulitore di orsi chiede di dare un disegno, che può inviare al Polo Nord al suo amico. Cosa scegliamo un disegno?
I bambini scelgono un disegno e gli danno un ribassista.
Educatore: L'orso è molto felice di dare un dono. È tempo per lui! Diamoci "addio!"
Bambini: Ciao!
Educatore: R.cazzo, cosa abbiamo fatto oggi? Con ciò che abbiamo dipinto? Per chi abbiamo cercato, chi voleva aiutare? Cosa facciamo con il resto dei disegni?
Bambini: Organizziamo la mostra nello spogliatoio al consiglio di creatività e raccontiamo ai genitori la sera che è venuto da noi.
Auto-analisi di condurre un nodo in base al disegno:
Soggetto: "Orso"
scopo : Imparare a disegnare un orso lungo il contorno del tych; Inspitiamo interesse a disegnare ed educare l'attività cognitiva. Insegna a trovare somiglianze con immagine realistica e rallegrati nel risultato.
Cosa è successo bene : L'occupazione ha causato un grande interesse per i bambini, hanno mostrato un grande interesse per questo argomento, ha espresso attivamente i loro giudizi, indovina le enigmi, ha fatto domande e rispose loro. Abbiamo usato per la prima volta nel disegnare questa tecnica - disegnando un tych che ha causato interesse per i bambini. Lavori si è rivelato luminoso, colorato.
Eseguirono i loro figli diligentemente, con attenzione, sono stati accuratamente avvicinati alla compilazione della composizione, condividevano le loro idee con altri bambini, consideratamente considerato il lavoro dei pari, discusso del lavoro, ha condiviso il parere.
Le difficoltà sorgono: Alcune difficoltà nei bambini sono sorte con lo sviluppo di questa tecnica. Ad esempio, Gleb non voleva dipingere completamente l'intero orso, le zampe posteriori della bestia rimasero bianche.
Argomento: "Bear".
Viene offerta la tua attenzione un abstract di classi, che coinvolge l'insolita attività interattiva dei bambini, coinvolgendoli nel processo di conoscenza instancabile.
Istituzione educativa comunale Autonoma Autonoma
"CRR - asilo №39 Visualizzazione combinata »
683024 Kamchatsky Edge Petropavlovsk - Kamchatsky, ul. Tolstoy, 2.
tel. 23-27-39; 23-08-88; Fax: 23-27-39.
Classi astratte
su oo artisticamente sviluppo estetico.
Attività fine. Attingendo in alto
Argomento: "Bear".
educatore: DREARY A.M.
Petropavlovsk-kamchatsky.
Argomento: "Bear".
Obiettivi:
Per presentare i ragazzi con una tecnica di disegno "pennello secco".
Compiti:
Tutorial.
- Continuiamo a insegnare a lavorare con pennello e vernici.
- Fissare la possibilità di navigare su un foglio di carta, posizione su un foglio.
Sviluppando.
- Sviluppo di immaginazione creativa.
Educativo.
- Interesse ferroviario nelle classi.
- Indipendenza dell'istruzione.
- Educare la capacità di lavorare nella squadra, fornire assistenza reciproca.
- Accuratezza dell'istruzione quando si esegue il lavoro.
Materiale e attrezzatura:
TSO ( scheda interattiva, Laptop), flipchart "Sequenza di esecuzione e metodi di pittura".
Dimostrazione:
Film video. orso bruno"La musica è calma, campione. Schema "Regole di lavoro con un pennello e un barattolo" Unpolevoy ". Stand pre-decorato "nella foresta" (Foresta: alberi, cespugli, ...) per la mostra.
Distribuzione:Le sedie sono collocate in un cerchio con l'immagine di Bereherry.
Con il numero di bambini: un supporto per spazzole, un pennello è rigido (setola), un set di spazzole (№1, №2, №3, №4), un tovagliolo, una tela, un barattolo "nepolivaya" con acqua , tavolozza, gouache.
Lavoro preliminare:
d / e "terzo fine", "Bear" puzzle, leggendo la letteratura sull'argomento " Mondo animale"Visualizzazione della presentazione" la struttura degli animali ". Parola lavoro.
Nodo Move:
1. Argmoment. I bambini diventano un semicerchio. Suoni di musica calma. L'educatore offre di visualizzare il film di registro "Brown Bear" e commenti:
Questa è una bestia enorme: indossare le zampe posteriori, sorge sull'uomo. Il più grande live a Kamchatka e Lontano est. Sebbene siano chiamati marroni, sono di diversi colori: scuro - marrone, quasi nero e pallido e paglia. L'orso è denso, pesante, cattivo. Tuttavia, sa come si intrecciava così tranquillamente, che non avrà il tempo di venire a venire, come ritrovarsi nelle sue enormi zampe forti. Incredibilmente, ma si scopre, l'orso può correre su un cavallo uguale. Podnapeve per il grasso estivo, a novembre a Berorga, si tuffano nel sonno. Succede che, svegliarsi, l'orso comincia a vagare attraverso la foresta in cerca di cibo, tale è chiamata "asta". Le aste sono estremamente seccate, così molto pericolose. Gli scienziati assicurano che non ci siano due orsi identici. Ogni animale ha il suo personaggio unico, unico. Ci sono accerze e fanghi, malvagi, aggressivi e buoni, intelligenti e con età, goffa. Propongo di considerarlo attentamente.
La musica si associa, l'insegnante porta i bambini alla strada "nella foresta" e dimostra il campione.
2. Attrezzatura: Andiamo nella foresta, guardiamo, le cui quattro zampe sono viste - per il cespuglio?
Bambini:Questo è un orso, ha quattro zampe.
Educatore: Guarda cosa è bello. Che grande corpo massiccio. E cosa si trova sulla tua testa?
Bambini: Sulla testa ci sono piccole orecchie, naso, due occhi, bocca.
Educatore:Non dimenticare i ragazzi di una bellissima piccola coda.
E qual è il mio orso buono e triste. Non ha amici. Cosa fare? Inventato, disegniamo un amico orso. Per fare questo, è necessario trovare i tuoi Burgoti.
Fizminutka. Mentre la musica suona, si corre intorno a "Berker" non appena la musica si è assicurata, devi prendere Berloga.
3. Il consoliente:Ma disegneremo insoliti, senza acqua. Metti i pennelli, cosa sono?
Bambini: Spazzole rustiche
Educatore:Pensiamo a quale colore disegneremo?
Bambini: Marrone, marrone scuro.
Educatore: Compro il pennello il colore desiderato E colpisco il "Tychka" sul foglio di carta, ma senza acqua, riempire l'intero contorno dell'immagine. Guarda, il disegno dovrebbe essere collocato nel centro, ero un po 'sbagliato. Come posso risolvere l'errore?
Bambini: Puoi aggiungere il tuo disegno un semplice pennello.
Educatore: Cosa suggerisci supplemento?
Bambini: Puoi disegnare un sole, un albero, un cespuglio, terra.
Educatore:Ben fatto. Qui puoi essere sicuro. Cerchiamo di lavorare con attenzione.
4. Esercizi complessi per lo sviluppo piccolo motoriki. Mani.
Educatore:Immagina che ribassish.
- Metti le tue zampe sul tavolo, i palmi in basso, a turno per sollevare e abbassare le dita di entrambe le mani.
- Metti i palmi dei palmi sul tavolo senza strapparli dalla superficie del tavolo. Per quanto possibile, premere e spostare le dita.
5.Il supporto: Prima di iniziare il lavoro, ricordiamo le "regole di lavoro con un pennello e un barattolo" Unpolevoy ".
Bambini: Se la spazzola era sporca con acqua, quindi puoi rimuovere l'acqua in eccesso sul bordo del barattolo di "non-rottura", e puoi usare il tovagliolo.
Autoesecuzione da parte dei bambini sotto il controllo dell'istruttore.
6.conog. Educatore: Tu sei oggi ben fatto. Lasciamo andare i nostri orsi nella foresta.
Design con figli della mostra "Animali selvatici nella foresta". Discussione, che è stata la più difficile quando soddisfa il lavoro, che mi è piaciuto. L'educatore presta attenzione a ciascun lavoro.
Suggerisci ai bambini per insegnare le case dei genitori che disegnano la tecnica "pennello secco".
Olga Pichugina.
L'abstract di classi sull'attività visiva nel gruppo medio "come ha incontrato la primavera dell'orso. Disegno orso »
Soggetto:"".
Disegno con una piastrella con una spazzola semi-asciutta rigida.
Scopo:
Continua a migliorare la capacità di trasferire un'immagine dell'orso nell'immagine.
Continua a imparare a disegnare bambini con metodi di disegno non convenzionali usando un pennello duro e gouache (modo secco).
Espandi idee per bambini sui cambiamenti stagionali in natura.
Compiti: Proteggi la capacità dei bambini di disegnare l'accettazione del segno di spunta con un rigido spazzolino semi-secco, disegna lungo il contorno e all'interno del contorno.
Educativo:
Fissare l'abilità di disegnare una gouache in un modo.
Applicare il disegno lungo l'intera superficie.
Trasmettere nelle funzionalità di figura dell'aspetto dell'orso.
Sviluppando:
Sviluppare l'immaginazione e la percezione del mondo circostante,
Abilità cognitive;
Promuovere lo sviluppo della curiosità.
Educativo:
Sollevare un atteggiamento premuroso verso la fauna selvatica;
Conoscenza sicura O. aspetto E sulla vita dell'orso in primavera.
Alleviare la precisione durante il funzionamento.
Attrezzatura e materiale: foglio di carta con un loop orso, gouache colore marrone, Guazzo nero, giallo, verde, colore bianco, Spazzole duro №6 e №3, bacchette di cotone, stand per spazzole, tovaglioli per ogni bambino. Un campione di un orso disegnato dal metodo "Metodo" sul tabellone.
Lavoro preliminare: Leggere le fiabe popolari russe "Masha e l'orso", "Three Bear", E. Charushin "Bear" e altri. Storie sugli animali. Considera illustrazioni di E. Charushina. Considera l'illustrazione della foto con gli animali in primavera, conversazione sulla vita animale in primavera, parlando di cambiamenti primaverili nella sorveglianza della natura.
Gioco stampato a parete "Chi ha qualche dimora?" Applique, animali domestici di animali.
Corso di viaggio
La parte introduttiva.
A che ora dell'anno nel cortile? (Primavera)
Ragazzi, pensiamo a ciò che sta accadendo in natura all'inizio della primavera (risposte dei bambini).
(Sul proiettore, l'insegnante mostra tutti i segni elencati della primavera, accompagnando la storia).
Tutti i viventi si svegliano, anelli i flussi, e i primi fiori appaiono sul protalinka - bucaneve, gli uccelli arrivano dai paesi caldi. La primavera è arrivata. (Ghiaccio sul fiume era ubriaco sul fiume, il vento caldo iniziò, il cielo era pulito, la neve si scioglieva, apparve la terra).
E gli animali sono felici in primavera? (Sì) Cosa succede a quegli animali che erano in un ibernazione invernale? (Si svegliano.). Veri ragazzi.
Ora ti dirò come l'orso incontrò la primavera.
Il proiettore appare un'immagine di un orso dormiente nella bacca.
Senza preoccupazioni e senza ansia dormiva un orso nella sua burrone
Ho dormito tutto l'inverno fino alla primavera e, probabilmente, ho visto i sogni
All'improvviso, la kosolapia si è svegliata, sente, goccioline - questo è il problema!
Nel buio, si avvicinò a una zampa e saltò con una cerchia d'acqua.
Ho lasciato un orso fuori: inondazioni - non fino a dormire!
Si è disposto e vede: pozzanghere, la neve si scioglie, la primavera arrivò.
-Quando diventa caldo e appariranno le prime foglie, l'orso si sveglierà. Ma sarà triste per lui, non ha ancora amici. Come possiamo aiutare l'orso? (Disegna amici per lui - Bears.)
Parte principale
L'educatore invita i bambini a visualizzare un'immagine dell'orso. Chiede quale pelliccia è un orso. (lanuginoso, shaggy).
Ti piacerebbe disegnare un orso con la stessa bella pelliccia? (Risposte per bambini)
Quale metodo possiamo disegnarlo? ("Metodo di spunta").
Sì, bambini disegniamo un orso un modo insolitoUsando un pennello duro e gouache.
(I bambini arrivano al luogo).
Educatore:
Ricorda e mostra ai bambini come mantenere le spazzole: proprio come una matita, tre dita, ma sopra la parte metallica del pennello.
Cosa ne pensi, dove hai bisogno di iniziare a dipingere un orso? (Risposte per bambini)
Ben fatto! Innanzitutto, siamo un metodo "Typ", forniamo un orso con un loop lungo il contorno. Disegna il corpo inizia sempre a scrivere. Quale parte del corpo all'orso in alto. (Testa)
Giusto! Qual è la forma di una testa di orso? (Il giro)
Va bene. Quale parte del corpo hai bisogno per ritrarre il prossimo? (Torso / Body Bear)
Meraviglioso su quale figura sembra un torso orso? (Ovale)
Quali parti hai ancora bisogno di disegnare il nostro orso? (zampe anteriori e posteriori, sono ovali, orecchie semicerchio).
Quando il contorno è pronto, lo spazio all'interno del "metodo" è pieno.
Il tutor accompagna le istruzioni mostrando, invita i bambini.
Cosa manca dal nostro orso? (Risposte per bambini)
Ma prima giocheremo con le nostre dita.
Eseguire un esercizio - riscaldamento con una nappa, mentre la mano dovrebbe stare sul gomito. (I bambini eseguono movimenti in base al testo su un piccolo pezzo di carta).
Tenere i pennelli come questo - (mano sul gomito. Tenere la nappa
dita sopra la sua parte metallica.
È difficile? No, sciocchezza! - Movimento con le mani della spazzola nel testo.
A destra - sinistra, su e giù
La nostra spazzola correva.
E poi, e poi - il pennello è tenuto verticalmente.
Nappa corre in giro. Eseguire ceppi senza vernice
Contorto come una cima. su un foglio.)
Dietro il chip c'è un punto!
Disegniamo un orso così lanuginoso!
Lavoro indipendente dei bambini.
Quando il disegno si asciuga, con una bacchetta di cotone, nero disegniamo un occhio di orso, naso, bocca e artigli. E così che i nostri orsi non annoiassero, aggiungeremo i nostri disegni con segni di primavera. Facoltativamente, Dorisius Spring Sunny, Nuvole e First Grass. Per fare ciò, usa pennelli sottili.
Fizkultminutka. "Arsi più spesso vissuto".
Sopportare più spesso vissuto
Testa hanno contorto
Quindi, è così che le teste hanno contorto.
Messenger Honey stava cercando
Un albero amichevole oscillante,
Quindi, ecco così amica dell'albero.
Pulire l'acqua bevuta,
Per ogni amico è andato,
Quindi, è così che tutti si sono andati l'un l'altro.
Bear ballato,
Su le zampe sollevate,
Quindi, così, le zampe sollevarono.
Parte finale
Il tutor alla tavola magnetica si attacca dipinta dagli orsi.
Ben fatto, quali meravigliosi cuscinetti da noi si sono rivelati. Ora il nostro orso si sveglierà dall'ibernazione invernale e troverà molti nuovi amici.
Bambini, parlaci dei tuoi cuscinetti? Qual è stato il più allegro, che cosa è il più lanuginoso, che tipo di shaggy? Come abbiamo disegnato oggi? ("Metodo di spunta").
Pubblicazioni sull'argomento:
Estratto delle classi aperte sull'attività visiva nel gruppo senior (disegno) "Dymkovsky Snake" Contenuto software: continuare a conoscere i bambini con le persone - arte applicata. Consegnare nelle conoscenze dei bambini dei giocattoli di Dymkov, Dymkovskaya.
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Un astratto di classi in attività visiva (disegno per gouache) "giocattolo di Natale" in 1 gruppo più giovane Mbdou ds №35 "fiume" Tuapse Abstract rivendendo le attività fini (disegno gouache) " Giocattolo dell'albero di Natale"In 1 gruppo più giovane.
Un abstract di classi sull'attività visiva in tecnica non convenzionale - disegno con bacchette di cotone (nulato) Pointelismo "Snegir".
Un abstract of classs nell'immagine nel gruppo centrale Attività: 1. Fissare l'abilità da disegnare secondo il campione; 2. Continuare ad insegnare ai bambini a disegnare con un modo non convenzionale: con bacchette di cotone;