कार्टून का मसौदा निर्माण। परियोजना: बहु-पुलेट स्टूडियो। एक कार्टून बनाना "सागालगन प्रकाश और अच्छाई की छुट्टी है।" घरेलू और विदेशी कार्टून का विश्लेषण
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परियोजना "एक कार्टून बनाना"
परियोजना अधिकारी:
इस तरह नायक को जीवन में लाने के लिए। भले ही आपके पास हो लक्षित दर्शक एक परियोजना के निर्माण को ध्यान में रखते हुए, एक ऐसी कहानी बनाना महत्वपूर्ण है जो सार्वभौमिक और गैर-क्षेत्रीय है, जो विभिन्न दर्शकों के समूहों के लिए दिलचस्प हो सकता है और इसमें कई पात्र हैं जो आपको उन लोगों की पहचान करने की अनुमति देते हैं जो थॉमस मार्टिन देखते हैं।
यहां आप जो कार्टून सीखेंगे
सभ्य बड़े स्कूल ग्राफ़िक डिज़ाइन और एनिमेशन, यह अनूठा प्रशिक्षण, लगभग 30 घंटे, आपको विशेष रूप से इस अवसर पर विशेष रूप से इस अवसर पर अंतिम असेंबली और ध्वनि प्रभावों के एकीकरण के लिए किए गए कार्टून के अनुक्रम को सोचने और लागू करने की पेशकश करता है। यदि पेशेवर एनीमेशन स्टूडियो द्वारा उपयोग की जाने वाली सभी विधियां अच्छी तरह से समझी जाती हैं, तो यह कोर्स भी एक वास्तविक कार्य विधि प्राप्त करने का इरादा रखता है, जो आपको एनीमेशन प्रोजेक्ट को पूरी तरह से लागू करने की अनुमति देता है, उदाहरण के लिए, आपको प्रत्येक चरण से संबंधित विचार प्रतिबिंब प्रदान करने के लिए रचनात्मक प्रक्रिया।
- Lubentsova Marina Anatolyevna - प्राथमिक स्कूल शिक्षक,
- भयभीत यूलिया Evgenievna - सूचना विज्ञान के शिक्षक,
- Moskalenko Konstantin Vasilyevich - संगीत शिक्षक।
महत्वपूर्ण व्यायाम उद्देश्यों में से एक जूनियर स्कूली बच्चों ब्याज है। बच्चों के हित को निर्देशित करते हुए, इस विषय में उनकी व्यक्तिगत रुचि, शिक्षक इस प्रकार संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाता है। इस तरह के ब्याज का विषय एक कार्टून फिल्म का निर्माण हो सकता है। आज, एनीमेशन पहले से ही एक प्रभावशाली शानदार रहा है जिसे केवल सब कुछ से माना जा सकता है। अधिक आसपास के आदमी स्क्रीन। वह एक तत्व है " नई साक्षरता"आधुनिक आदमी।
अधिक विशेष रूप से, सात भागों इस संगोष्ठी को बनाते हैं, जिनमें से प्रत्येक सॉफ्टवेयर के लिए समर्पित है और उत्पादन श्रृंखला का एक नया चरण है। इस प्रकार, प्रत्येक सॉफ़्टवेयर ने एनीमेशन कार्य की आवश्यकताओं और कार्यों के अनुसार संपर्क किया।
पहले भाग के दौरान, कोच स्टोरीबोर्ड और विभिन्न तत्वों की एक छोटी प्रस्तुति पर केंद्रित है जो इसे अपनी प्रस्तुति के तरीके के रूप में तैयार करते हैं: योजनाओं काटना, पात्रों और वस्तुओं को स्थानांतरित करना, कैमरा आंदोलन, संक्रमण, एक अनुक्रम लय।
यहां लक्ष्य सत्यापन के लिए एक दृश्य लेआउट विकसित करना है, विशेष रूप से, अस्थायी सुधार और फिटिंग के महत्व। इसके अलावा, स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले स्केच से, यह हिस्सा मुख्य तत्वों की सेटिंग, कक्ष योजना की संरचना, अनुक्रम काटने और एनीमेशन समय सेट करने से जुड़ा हुआ है।
व्याख्यात्मक नोट
कार्यक्रम कार्यक्रम संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुसार डिजाइन किया गया है शैक्षिक मानक प्रारंभिक सामान्य शिक्षा (दूसरी पीढ़ी मानकों), साथ ही साथ मुख्य शिक्षात्मक कार्यक्रम प्राथमिक सामान्य शिक्षा। कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के पहले स्तर की विशिष्टताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, न केवल शैक्षणिक प्रक्रिया में, बल्कि कार्यान्वयन में भी आईसीटी का उपयोग करने की संभावनाएं परियोजना की गतिविधियों। कार्यक्रम आयु, सामान्य शैक्षिक और ध्यान में रखता है मनोवैज्ञानिक विशिष्टताएं जूनियर स्कूली शिक्षा।
यदि प्रतीक को विस्तार से वर्णित किया गया है, तो सभी तत्वों के लिए समान तरीके लागू किए जाने चाहिए। चूंकि एनीमेशन के दौरान मुख्य फ्रेम और लय स्थापित किए गए थे, इसलिए इस चौथे चरण में, अनुक्रम निर्यात किए जाने से पहले सफाई और एनीमेशन होता है। विभिन्न इंटरपोलेशन के अलावा छवि के अनुसार सॉफ्टवेयर, साथ ही कुछ चालें, आंदोलन के भ्रम को दे रही हैं। यह हिस्सा निम्नलिखित मदों के विकास से जुड़ा होगा।
छत, दीवारों, पोस्टर, मशीन के धातु भागों, पाइप: यह खंड विभिन्न चयनित सामग्रियों के एकीकरण के साथ decors के गठन और समापन के लिए समर्पित है। मास्क, मिश्रण मोड, चयन और रूपांतरण उपकरण का उपयोग किया जाएगा। यह इस चरण में है कि एनीमेशन अंतिम उपस्थिति लेगा। आप निम्नलिखित बिंदुओं और सुविधाओं पर चर्चा करेंगे। उपयोग करना और उपयोग करना ठोस टेल एनिमेटेड मशीन तत्वों का निर्माण मास्क: मॉनिटर, स्लाइडर, तुल्यकारक, सेंसर, सूचक रोशनी। एनीमेशन चक्र और यादृच्छिक आंदोलनों को एक तरल में बुलबुले का एकीकरण बनाना: विस्थापन, अस्पष्टता का स्तर और कुंजीफ्रेम द्वारा हेरफेर आउटपुट और आउटपुट विभिन्न प्रभाव अंतिम संरचना के असम्बद्ध शीर्षलेखों की स्क्रीन के एकीकरण और एनीमेशन के कई तत्वों के धुंध और विस्थापन के लिए गहराई नियंत्रण को स्थानांतरित करने के लिए धुंध के रंग तरल को बदलने के लिए गहरा नियंत्रण को स्थानांतरित करना। फ़्लिकर अंतिम प्रतिपादन अनुक्रम के साथ विगनेटिंग का कार्यान्वयन। इस प्रकार, पूरी तरह से एनिमेटेड अनुक्रम पर इस व्यावहारिक संगोष्ठी को बनाने की पसंद इस तर्क का हिस्सा है।
आज तक, सीखने में नई प्रौद्योगिकियों का सवाल अधिक जरूरी है, "हमारी अवधारणा के कारण नए स्कूल" वर्तमान में, स्कूल पहल के रूप में इस तरह के व्यक्तिगत गुणों के गठन में योगदान देता है, रचनात्मक रूप से सोचने और खोजने की क्षमता गैर मानक समाधान। वर्तमान में समाज द्वारा इन गुणों की मांग है।
लेखन कार्य, विभिन्न तत्वों, फसल, संक्रमण, ताल एनीमेशन, चरित्र अभिव्यक्तियों को स्थापित करने, सभी कहानी निर्धारित करने के लिए सहमत हुए, इसे अपनी एकता दें, अपनी कॉमिक चरित्र में स्थिति का नेतृत्व करें। आखिरकार एक छोटा लाल टैबलेट बनाता है जो केवल साधारण कंपकंपी नथुने की ऊष्मायन के लिए एक बहाना हो सकता है। आपको दो प्रस्तुत किया जाएगा महत्वपूर्ण चैग।: स्ट्रिपिंग और एनीमेशन। अधिक या कम में जटिल रूप इन दो तकनीकी दस्तावेजों में एक विशिष्ट विकास एनीमेशन में प्रवेश करने से पहले पूरी उत्पादन श्रृंखला द्वारा योजना और मास्टरिंग की भूमिका है।
शिक्षक का मुख्य लक्ष्य एक रचनात्मक, प्रतिस्पर्धी व्यक्तित्व का विकास है। ऐसा करने के लिए, एक अनुकूल स्थान बनाएं जो बढ़ावा देता है सफल विकास प्रत्येक बच्चे, अभ्यास की प्रेरणा के माध्यम से, ब्याज की शिक्षा संज्ञानात्मक गतिविधि आईसीटी तकनीक का उपयोग करके पाठों में, जरूरतों के विकास और सीखने की क्षमता।
में शैक्षिक उद्देश्य एरिक ड्रैकन ने इन दो तत्वों को अपने सबसे सही रूप में महसूस किया। यदि एक हम बात कर रहे हैं विवरण पर, कार्टून की प्राप्ति की एनीमेशन प्रोजेक्ट विशेषता भ्रम के समान ही है। यह प्रशिक्षण प्राथमिक रूपों से वस्तुओं, छाया, रोशनी और प्रभावों की प्रस्तुति के दृष्टिकोण के लिए भी एक कारण है; जो ड्राइंग का आधार हैं।
यह स्वीकृत ग्राफिक शैली से स्वतंत्र है। नोट: इस पोर्टफोलियो में सभी स्रोत सीखने के साथ आपूर्ति की जाती हैं। मूल फ्लैश एनीमेशन। जैसा कि नाम से, हमारे मुख्य उद्देश्य - प्राथमिक कक्षाओं में छोटी एनीमेशन फिल्मों के निर्माण को बढ़ावा देना।
वर्तमान में नवाचार वास्तविकता बन गए दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगी आधुनिक विद्यालय। मुख्य कार्य निर्णय है कि "सीखने के लिए मजबूर न करें", लेकिन विकास में मदद करने के लिए। सभी पाठों में आईसीटी की शुरूआत शिक्षकों को शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर की जगह और भूमिका का एहसास करने की अनुमति देती है, जो सीखने के साधन के रूप में नई कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों की संभावनाओं का आकलन करने की अनुमति देती है।
इस प्रकार की परियोजना का कार्यान्वयन अक्सर शिक्षकों के लिए बहुत जटिल लगता है। बेशक, यह आपके ज्ञान के स्तर पर निर्भर करेगा। इसके अलावा, हम आपको यह याद दिलाने का अवसर लेते हैं कि हमारी सेवा निर्देशिका में एनीमेशन फिल्म को समर्पित पाठ्यक्रम सीखने के लिए प्रदान करती है।
हम आपको का उपयोग करके प्रदर्शित करेंगे विभिन्न उदाहरण, एसा नही है। ऐसी परियोजनाओं में आप विभिन्न विषयों में संलग्न हो सकते हैं। हम आपको अपने विभिन्न लेखों के साथ खुद को परिचित करने के लिए आमंत्रित करते हैं, खुले सजीव सिनेमा, तकनीकी स्पष्टीकरण पाएं या प्राथमिक छात्रों की कुछ रचनाएं देखें।
युवा स्कूली बच्चों की शिक्षाओं के महत्वपूर्ण उद्देश्यों में से एक ब्याज है। ब्याज किसी व्यक्ति की सक्रिय संज्ञानात्मक दिशा एक विशेष विषय पर, एक घटना या गतिविधि उनके प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण से जुड़ी गतिविधि है। एक उत्तेजक गतिविधि छात्र का व्यक्तिगत हित है। इसमें बाधाओं को दूर करने के लिए निर्णय लेने में वास्तविक विषय, शैक्षणिक, रचनात्मक कार्य शामिल हैं।
प्राप्त करने के लिए अधिक जानकारी के लिएकृपया लिंक पर क्लिक करें। बुधवार 15: कार्यक्रम 1 बुधवार 15: कार्यक्रम 2 बुधवार 15: कार्यक्रम 3 बुधवार 15: कार्यक्रम 4 बुधवार 15: कार्यक्रम 5 बुधवार 15: कार्यक्रम 6. फ़ाइल संख्या 21: नेटवर्क पढ़ने। कक्षा में कार्टून का उद्घाटन एक अद्भुत परियोजना है जिसे लागू किया जा सकता है। विभिन्न तरीके। यह वही है जो दुविधा, युवा पुस्तकालय, के दौरान सुझाया गया है स्कूल वर्ष एक कार्यशाला के साथ दो ग्रेड कॉलेजों के साथ। "बुलबुला मशीन।
कार्यशाला के एक छात्र एंजेलिना से भरे एक पट्टी का एक उदाहरण
पहले सत्र, अधिक समर्पित सिद्धांत, व्यावहारिक अभ्यास के साथ मान्यता प्राप्त थे। अपनी परियोजना शुरू करने के लिए, आपको पहले परिदृश्य के बारे में सोचने की आवश्यकता थी। तीन विषयों का प्रस्ताव दिया गया: जादू, समुद्री डाकू, वीडियो गेम। इस प्रतिबिंब के समानांतर में, छात्रों ने विभिन्न ग्राफिक तकनीकों की खोज की। काम के इस तरीके ने हमें कुछ कठिनाइयों को उजागर करने की इजाजत दी: पाठ के अनुच्छेद द्वारा समझा गया था, हमेशा विगेट्स में अनुवादित नहीं किया गया था। इसलिए, पदार्थ और रूपों के बाध्यकारी की एक और विधि के बारे में सोचना आवश्यक था।
ब्याज संज्ञानात्मक गतिविधि द्वारा विशेषता है। छात्र अपनी जानकारी की तलाश में है जो रुचि रखते हैं, समर्पित खाली समय विषय संज्ञानात्मक हित। बच्चों के हित को निर्देशित करते हुए, इस विषय में उनकी व्यक्तिगत रुचि, शिक्षक इस प्रकार संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाता है। इस तरह के ब्याज का विषय एक कार्टून फिल्म का निर्माण हो सकता है। आज, एनीमेशन पहले से ही एक प्रभावशाली प्रदर्शन बंद कर चुका है जिसे स्क्रीन के आस-पास के लोगों की बढ़ती संख्या से ही माना जा सकता है। वह "नई साक्षरता" का एक तत्व है। जैसा कि हमारे जीवन कम्प्यूटरीकृत है, क्योंकि स्कूल भर रहे हैं आधुनिक तकनीशियनअधिक से अधिक लोग नई प्रौद्योगिकियों की शैक्षिक और बस संचार क्षमताओं के बारे में जानते हैं और उनकी अधिक उपलब्धता दिखाई देती है। और ये तकनीकी परिवर्तन धीरे-धीरे हमारे विचारों में बदलाव के लिए नेतृत्व करते हैं कि एक सक्षम व्यक्ति है। पारंपरिक रीडिंग और अक्षरों को छोड़कर साक्षरता की अवधारणा में, कीबोर्ड पर टेक्स्ट टाइप करने, ध्वनि लिखने, बनाने की क्षमता भी शामिल है डिजिटल फोटो और वीडियो के साथ काम करते हैं इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज। एनीमेशन निश्चित रूप से मल्टीमीडिया सुविधाओं की इस श्रृंखला में सक्रिय तत्वों में से एक है।
लुब्लि, छात्र कार्यशाला द्वारा किए गए बोर्ड का उदाहरण
छात्रों के लिए मुख्य कठिनाई को संश्लेषित करना और विचारों को क्रमबद्ध करना था ताकि उन्हें तस्वीर में फिर से लिखने के लिए खारिज किया जा सके। विग्नेट्स के अनुक्रम ने भी समस्या प्रदान की: तार्किक प्रक्रिया का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण था ताकि वे स्पष्ट रहें। इसी तरह, विगेट्स में एक दूसरे के साथ बातचीत करने वाले पात्रों की नियुक्ति को समझाया जाना चाहिए। छात्रों को उनके अध्ययन को दस्तावेज करने के लिए भी जरूरी है, यह पता लगाने के लिए कि क्या मदद मिलेगी।
पाठ में एक कार्टून बनाना, वास्तव में, परियोजना प्रशिक्षण है। छात्र की गतिविधियों का व्यक्तिगत अर्थ अपने रचनात्मक क्षमता को पढ़ाने और विकसित करने में अपनी प्रेरणा बढ़ाता है।
थीम "ड्रॉइंग"
कंप्यूटर ग्राफिक्स। ग्राफिक संपादकों के उदाहरण। ग्राफिक संपादक टूलबार। ड्राइंग के दौरान मूल संचालन: अंक, रेखाएं, आंकड़े ड्राइंग और मिटा देना। रंग भरना। अन्य परिचालन।
उनमें से कई ने घर पर कक्षा के बाहर अपने शोध को जारी रख कर अपनी परियोजना पर भी काम किया! एक क्रॉस-कटिंग प्रोजेक्ट बनाना उपयोगी था और उन सभी छात्रों के लिए काम को प्रेरित करना था जो धोखा नहीं देते हैं: उनमें से कई अगले वर्ष फिर से पंजीकृत हुए। कार्यशाला में रुचि भी यह दिखाने के लिए है कि वहां क्या हुआ!
छात्रों के लिए, हम विशेष रूप से ध्यान देंगे: - मंगाकाना के छात्र, अकीरा थोरियाम, जो खेलते हुए मंगा के निर्माण को समझाते हैं। - कॉमिक्स, सीखें और समझें, ट्रॉन्डहेम और गार्सिया के लिए अनिवार्य। अपने बहुत समृद्ध सैद्धांतिक भाग पर भी ध्यान दें। यह प्रोजेक्ट शिक्षक को नए कौशल पेश करने या उपयोगी परियोजना की सेवा में छात्रों को जाने वाले कौशल के पुनर्वसन की अनुमति देता है।
इस विषय का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र सीखने में सक्षम होंगे:
- कंप्यूटर प्रोग्रामों में से एक के साथ ड्राइंग करते समय बुनियादी संचालन करें;
- बनाए गए चित्रों को रखें और उनमें बदलाव करें।
विषय: "प्लास्टिकिन कार्टून"
उद्देश्य: लघु plasticine कार्टून बनाना।
पूरी तरह से उपयोग करने के लिए, किसी भी परियोजना अध्यापन में एहसास परियोजनायह आवश्यक है कि वे प्रत्येक अनुशासन में दक्षताओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने के लिए आवश्यक हैं जो विशेष रूप से फिल्म के कार्यान्वयन के दौरान काम नहीं करेंगे या नहीं करेंगे। इस तरह परिभाषित लक्ष्यों को परियोजना को बेहतर योजना बनाने की अनुमति देगा, एक और उचित तकनीकी विकल्प चुनें।
सिद्धांत रूप में, जब आप एनिमेटेड फिल्म बनाते हैं, तो आप एक स्क्रिप्ट लिखना शुरू करते हैं; जैसे कि। शैक्षिक यात्रा रिपोर्ट, प्रयोग। कथा पाठ: लेखन इतिहास का आविष्कार या पढ़ा। फिर हमें "कथा बोर्ड" का एहसास होना चाहिए, जो छवियों में लिपि का प्रतिलेखन है।
कार्य:
- विकास रचनात्मक क्षमताओं बाल बच्चे;
- विकास छोटी मोटरकी हाथ;
- टीमवर्क कौशल का विकास।
सीखने के परिणाम:
- एक प्लास्टिक कार्टून के निर्माण में भागीदारी
- में कार्य कौशल रचनात्मक टीम भूमिकाओं और कार्यों के वितरण के साथ
- प्रकटीकरण रचनात्मक क्षमता बच्चा;
- टीमवर्क कौशल का विकास;
- बच्चे की व्यक्तित्व का प्रकटीकरण;
- कुल सांस्कृतिक स्तर में वृद्धि;
- फ्रेम, संरचना, रंग, पैमाने की भावना का विकास;
- नैतिकता के बारे में अवधारणाओं का टीकाकरण।
युवा स्कूली बच्चों के प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, कार्टून बनाकर सार्वभौमिक प्रशिक्षण कार्यों का गठन किया जाता है।
फिर हमें अंततः विभिन्न फ्रेम के डिजिटल कैप्चर चरण में जाने के लिए दृश्यों और पात्रों का एहसास होना चाहिए। प्रशिक्षण उत्पादन प्रक्रियाओं और सम्मेलनों के तकनीकी पहलुओं पर केंद्रित है जो पेशेवरों का सम्मान करते हैं। यह कार्टून के लिए ड्राइंग प्रौद्योगिकी, आवश्यकता और विशिष्ट के स्थायी अभ्यास पर भी लागू होता है। हम सार्वभौमिक डिजाइनरों और तकनीशियनों को सिखाते हैं जो आसानी से उत्पादन स्टूडियो में एकीकृत हो सकते हैं।
विभिन्न योग्य व्यवसाय जिनके छात्रों के पास पहुंच है और पहुंच जारी है, निम्नानुसार हैं। यह एनीमेशन फिल्म उत्पादन आयोजित करने के लिए ज़िम्मेदार है, कमांड का प्रबंधन करता है, स्टेशनों के बीच कनेक्शन का प्रबंधन करता है, यह अनुसूची को सेट करता है, नियंत्रित करता है और सही करता है, इसे लागू करता है। यह अक्सर तकनीकी टीम और विनिर्माण समूह के बीच एक बफर के रूप में कार्य करता है।
व्यक्तिगत सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियाँ:
- स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के स्तर पर छात्र की आंतरिक स्थिति, स्कूल की वास्तविकता के मूल क्षणों को अभिविन्यास;
- शैक्षिक गतिविधियों के व्यापक प्रेरक आधार
- सफल मानदंड के आधार पर आत्म-सम्मान क्षमता;
- नैतिक सामग्री में अभिविन्यास और अपने और आसपास के लोगों के कृत्यों की भावना;
- एक स्वस्थ जीवनशैली पर स्थापना;
- वैश्विक और घरेलू कलात्मक संस्कृति के साथ परिचित के आधार पर उत्कृष्ट और सौंदर्य भावनाओं की भावना।
नियामक सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियां:
उत्पादन प्रशासक एक कार्टून के उत्पादन के लिए बजट और व्यय का प्रबंधन करता है। उसे वास्तव में समस्याओं का सामना करना चाहिए और पता है कि एक कार्टून कितना खर्च करेगा। उन्हें कठिन दृश्यों से जुड़ी समस्याओं का समाधान मिलना चाहिए। इसे टीम के लिए समय बचाने के लिए कंप्यूटर टूल्स भी विकसित करना चाहिए।
विभाजन कार्य स्क्रिप्ट टेक्स्ट में छवियों को सम्मिलित करना है, जो मुख्य निदेशक के विचार का वर्णन करता है। इतिहासकार को यह सुनिश्चित करना होगा कि कैमरे, समय, विभिन्न योजनाओं के प्रस्ताव और उनके सही फिटिंग का उपयोग परियोजना को अगले चरण में जाने के लिए समृद्ध करने के लिए किया जाता है।
- सीखने के कार्य को स्वीकार करने और बनाए रखने की क्षमता;
- आंतरिक योजना सहित कार्यान्वयन के कार्य और शर्तों के अनुसार उनकी कार्रवाई की योजना बनाने की क्षमता;
- परिणाम पर अंतिम और चरण-दर-चरण नियंत्रण का प्रयोग करने की क्षमता;
- त्रुटियों की उत्पत्ति के आकलन और लेखांकन के आधार पर इसके पूरा होने के बाद आवश्यक समायोजन करने की क्षमता।
संज्ञानात्मक सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियां:
कंप्यूटर के लिए धन्यवाद, कथावाचक अपने काम को शूट कर सकता है और एनीमेशन लागू कर सकता है। यह उसे अपने काम को समायोजित और सुधारने की अनुमति देता है। यह काम चरित्र वर्णों का ग्राफिक अध्ययन करना है, और फिर अंतिम वर्ण बनाएं।
दूसरी ओर, इसे प्रत्येक चरित्र की एक मॉडल शीट बनाना होगा। एक ठेठ शीट सुविधाकारियों और मध्यस्थों के लिए एक संदर्भ दस्तावेज है, जिसे अंतरालवादी भी कहा जाता है। इस दस्तावेज़ में, प्रतीक बनाने वाले सभी ग्राफिक विवरण बहुत परिभाषित हैं।
- आवश्यक जानकारी के लिए खोज का कार्यान्वयन
- मौखिक और लेखन में भाषण बयान का निर्माण;
- विभिन्न प्रकार के ग्रंथों से आवश्यक जानकारी आवंटित करने वाले कलात्मक और संज्ञानात्मक ग्रंथों के अर्थपूर्ण पढ़ने का गठन;
- महत्वपूर्ण और अप्रासंगिक सुविधाओं के आवंटन के साथ वस्तुओं का विश्लेषण।
संचार सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियाँ:
- विभिन्न राय को ध्यान में रखने और सहयोग में विभिन्न पदों को समन्वयित करने का प्रयास करने की क्षमता;
- बातचीत करने और सामान्य निर्णय लेने की क्षमता संयुक्त गतिविधि, ब्याज के टकराव की स्थिति सहित;
- एक ऐसे भागीदार के लिए एक बयान का निर्माण करने की क्षमता जो इस बात को ध्यान में रखता है कि भागीदार जानता है और देखता है, लेकिन क्या नहीं है;
- साथी के कार्यों को नियंत्रित करने की क्षमता;
- पर्याप्त रूप से उपयोग करने की क्षमता भाषण उपकरण विभिन्न संवादात्मक कार्यों को हल करने के लिए, एक महत्वपूर्ण बयान का निर्माण, भाषण के एक संवादात्मक रूप का मालिक बनें।
मैं, सभी बच्चों की तरह, मुझे कार्टून देखना पसंद है। मोटी-देखे गए कार्टून की संख्या अब गिनती नहीं है। और ऐसा लगता है कि मुझे उनके बारे में सबकुछ नहीं पता था ... लेकिन एक दिन, एक और मोगो के पसंदीदा "सोनिक्सक्स" देखने के बाद, मैंने सोचा: कार्टिल क्या है? सहपाठियों से पूछा, लेकिन उन्हें भी जवाब देना मुश्किल लगता है ...
सबसे पहले मैं लाइब्रेरी में गया था, जहां मैंने पढ़ा कि कार्टून, कार्टून, कार्टून फिल्म, एनीमेशन - यह सब एक ही है ... इसलिए हमारे सिनेमा एनीमेशन में बुलाया गया, लैटिन से अनुवादित "आत्मा", "एनीमेशन" या "पुनरुत्थान" " कार्टून के बारे में जानकारी विभिन्न स्रोतों की तलाश में थी: किताबों, इंटरनेट, संज्ञानात्मक से टेलीविज़न कार्यक्रम। लेकिन इस साइट पर मुझे कार्टून मिला जो आप मुफ्त ऑनलाइन देख सकते हैं।
मैं बहुत दिलचस्पी लेता हूं, और मैं खुद को गुणक के रूप में कोशिश करना चाहता था। मेरे कार्टून की साजिश सरल है: बहु-बिलों की नृत्य प्रतियोगिता का साजिश। लंबे समय तक यह तय नहीं कर सका कि मुख्य चरित्र कैसे होगा: हाथ खींचा, प्लास्टिक, कठपुतली या कंप्यूटर। और तीन को पूरी तरह से बनाने का फैसला किया विभिन्न नायकों: रिसुंडो, प्लैलीनियस और रोबो। प्रकाश व्यवस्था शामिल हैं। कैमरा चार्ज किया जाता है। शूटिंग प्रक्रिया शुरू हुई। हमारे पांच मिनट के कार्टून के लिए, 2 हजार से अधिक फ्रेम फिल्माए गए थे। आखिरकार, चरित्र के आंदोलन को चिकनी लग रहा था, एक बहुत तेज़ फ्रेम परिवर्तन की आवश्यकता होती है - 24-30 प्रति सेकंड! उपयोग किए गए चित्रों को कंप्यूटर पर संसाधित किया गया था विशेष कार्यक्रमजहां एक निश्चित गति से फ्रेम की शिफ्ट हुई। हस्ताक्षरित संगीत संगत। ध्वनि ट्रैक पर आवाज़ें दर्ज की गईं और अतिरंजित की गईं ... शीर्षक तैयार किए गए थे। और इसलिए मेरा खुद का कार्टून तैयार है! मैं एक पटकथा लेखक और निदेशक, और एक गुणक कलाकार, और एक डिजाइनर, और एक डिजाइनर, एक स्पीकर, और एक ध्वनि इंजीनियर, एक वीडियो और एक फोटो ऑपरेटर, और यहां तक \u200b\u200bकि एक निर्माता ... ओह और काम करने में आसान नहीं था, कार्टून शूट करने के लिए ... जैसा कि यह निकला - आपको आंकने के लिए। और अब मुझे पता है कि एक कार्टून क्या है। कार्टून प्रतिभा और रचनात्मकता, लोगों के दर्दनाक काम और बहुत ही रोचक सबक है!
सहपाठियों के बीच का वर्णन निम्नलिखित में प्रकट हुआ: मेरे जैसे ही, मेरी कक्षा के सभी लोग कार्टून देखने के लिए बहुत प्यार करते हैं, इस सबक को 15 मिनट से 2 घंटे तक समर्पित करते हैं, लेकिन साथ ही मुझे नहीं पता कि कार्टून कितने कठिनाई के साथ हैं विशेषता कार्टून (0 - 1 चिह्न)। विशिष्ट प्रयोग में एक उपस्थिति के रूप में, सैमलीब्यूबिमिया विदेशी उत्पादन के निम्नलिखित घुमावदार कार्टून के सहपाठियों से एक लोकप्रिय पशु ब्लंट फिल्म है - 100% ("स्पाइडरमैन" - लड़के; "Winx क्लब" - लड़कियों में)।
उद्भव, विकास और प्रौद्योगिकियों के इतिहास के बारे में जानकारी कार्टून फिल्मेंड्रेपेल इस्पर विभिन्न स्रोत (किताबें, शब्दकोश, संज्ञानात्मक टीवी शो, फिल्में, इंटरनेट)। मेरे लिए, केवल अध्ययन के दौरान, विभिन्न सामग्री के लगभग 40 गुणा टेप देखे गए थे। मैंने कार्टून Famika परिभाषित किया विशेष दृश्य गुणक द्वारा निर्मित सिनेमा जो वर्ण बनाने के लिए उपयोग किए जाते हैं विभिन्न सामग्री Andhernikhniki, और "पुनरुद्धार" त्वरित रूप से फ्रेम बदलकर होता है।
कार्टून के विभिन्न वर्गीकरण बनाए गए थे: विनिर्माण प्रौद्योगिकी के अनुसार; लक्ष्यों और उद्देश्यों; अवधि से; आयु मानदंडों और हितों में; राष्ट्रीयता द्वारा (निर्माता)
कार्टून के वर्गीकरण प्रौद्योगिकियों का लाभ लेना, 3 अक्षरों को घर पर एक मास्टरमाल्ट फिल्म बनाने के लिए चुना गया: प्लास्टिनिन, गुड़िया और हाथ से तैयार। SiRuctural सामग्री बढ़ते टेबल से बने हैं, पूरा परिवार दृश्यों और mainhells से बना था। साजिश सरल है: इंटरगैलेक्टिक के साथ चेबुरश्का का टेलीपोर्ट नृत्य प्रतियोगिता हमारे जिमनासियम के आधार पर आयोजित बहुआयामी, जहां 3 फाइनलिस्ट (रोबो, प्लैलेसियम और रिसुंडो) तेहनो की उत्तेजना लय के तहत नृत्य कौशल का प्रदर्शन करते हैं। 5 मिनट के कार्टून बनाने के लिए, 2 हजार से अधिक फोटोग्राफर हुए थे, जो तब एक निश्चित गति (0.03 एस) पर वीडियो संपादक में घुड़सवार होते थे।
परियोजना के साथ लोगों को परिचित करने के बाद और प्रदर्शनमुल्मुलम मुख्य पात्रों की तुलना और मूल्यांकन करने की पेशकश की। अधिकांश लोगों में से अधिकांश लोगों को प्लास्टिसिन हीरो प्लास्टिसिनिस (53%) पसंद आया, रिसुंडो ने 28% स्कोर किया, और कठपुतली नायक रोबो 1 9%! दरअसल, सबसे कम लागत, उत्कृष्ट plasticity और plasticine हीरो के दृश्य प्रभाव, लेकिन प्रकाश लैंप की गर्मी से प्रत्येक चाल और "आंखों पर पिघला", उसके हाथों की एक शांति से यह आसानी से विकृत किया गया था। कठपुतली नायक अधिक टिकाऊ था, लेकिन विभिन्न चालों के निष्पादन की गतिविधियों और संभावनाओं में सीमित है। सबसे कठिन, दर्दनाक और महंगा यह एक हाथ खींचा चरित्र बनाने के लिए लग रहा था, बशर्ते मैं सबसे अधिक इस्तेमाल किया सरल प्रौद्योगिकी हाथ खींचा एनीमेशन - "ओवरले" विधि! न केवल वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए विशेष रचनात्मक और पेशे की आवश्यकता होती है, बल्कि वस्तुओं की गतिविधियों, अंतरिक्ष में वस्तुओं को स्थानांतरित करने और जबरदस्त धैर्य की आवश्यकता होती है।
परियोजना की सुरक्षा पर, मैंने अपने द्वारा विकसित कार्टून वर्गीकरण वाले लोगों को पेश किया, जो ज्ञापन के रूप में थे। इसके लिए धन्यवाद, लोग किसी भी कार्टून को आसानी से विशेषताओं को देने में सक्षम थे। यह परीक्षण प्रश्नावली से भी प्रमाणित है: 89% बच्चे एनीमेशन को परिभाषित करने में सक्षम थे और पसंदीदा कार्टून 3-5 संकेत (86%) की विशेषता रखते थे।
परियोजना गतिविधि के दौरान प्राप्त ज्ञान का उद्देश्य एनीमेशन फिल्मों का इलाज करना है, और भी अधिक रुचि, विश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण ... भविष्य में, मैं एनिमेटेड फिल्मों को बनाने के लिए प्रौद्योगिकियों का अध्ययन जारी रखना चाहता हूं, उदाहरण के लिए, कंप्यूटर 2-डी और 3-डी एनीमेशन को मास्टर करने के लिए, संभवतः, एक नया कार्टून बनाएं।