Noan'anaviy bo'yash texnikasi. Mavzu bo'yicha interaktiv chizma taxtasi uchun taqdimot taqdimoti
Irina Eruslankina
O'qituvchilar uchun "Noan'anaviy rasm chizish texnikasi turlari" mavzusidagi taqdimot.
Mavzu bo'yicha o'qituvchilar uchun taqdimot:
« NOAN'anaviy CHIZMA TEXNIKLARINING TURLARI»
Bolalar go'zallik, o'yinlar, ertaklar, musiqa, rasm chizish, fantaziya, ijodkorlik dunyosida yashashlari kerak. V. A. Suxomlinskiy
San'at g'ayrioddiyda odatiyni va g'ayrioddiyda odatiyni topishdan iborat.
Denis Didro
Insonni yoshligidan go‘zallikka o‘rgatish juda muhim. Go'zallikni anglash uchun tasviriy san'atdan ko'ra yorqinroq misol nima bo'lishi mumkin? Ammo ba'zida bolani qiziqtirish unchalik oson emas. Kichkina bolalar doimo atrofdagi dunyoni o'rganish holatida. Ular o‘tirish uchun stul, o‘tirish uchun ko‘rpa-to‘shak, to‘shak esa o‘tirish uchun yasalishini allaqachon bilishadi. chizish... Cheksiz chiziq "Kattalar" qoidalar va yon tomonga bir qadam emas. bolani tasviriy san'atga o'rgatish naqshlarini buzish. Albatta, ular bilan ishlashni davom ettirishdan oldin, qalam, qalam va cho'tka bilan ishlash asoslarini berish kerak. Kichkina rassom asosiy klassikani o'zlashtirgandan keyingina rasm chizish texnikasi, boshlashingiz kerak noan'anaviy.
An'anaviy bo'lmagan rasm texnikasi bolalarni o'z-o'zidan va erkinligi bilan jalb qiling. Bu erda hech qanday qoidalar yo'q, asosiysi esa jarayon. Bunday mashg'ulotlar jarayonida nafaqat go'zallikni ko'rish va tushunish, balki tasavvur, epchillik, topqirlik va harakat qobiliyatlari ham rivojlanadi. An'anaviy bo'lmagan texnikalar ijobiy motivatsiyani rag'batlantirish, bolaning individualligini namoyon etishga hissa qo'shish. Turli xillarning kombinatsiyasi texnik bolani fikrlashga, o'ziga xos va yanada ifodali asarlar yaratish uchun mos uslublarni mustaqil tanlashga undaydi.
Noan'anaviy chizish usullarining turlari:
Plastisinografiya
-Semolina ustiga rasm chizish
-G'ijimlangan qog'oz chizish
Nikografiya
-Qum bilan bo'yash
Blotografiya
-Rasm kaftlar va barmoqlar
-Tuz bilan chizish
Monotip
Marmar qog'oz
Plastisinografiya - bu san'at va hunarmandchilikning yangi turi. U gorizontal yuzada ko'proq yoki kamroq konveks, yarim hajmli ob'ektlarni tasvirlaydigan stukko rasmlarini yaratishni ifodalaydi.
Asosiy material - plastilin.
Texnika"Splash" bolalar bog'chasida tish cho'tkasi yoki cho'tka o'rnini bosadigan maxsus qurilma yordamida tomchilarni purkashdan iborat. Qo'lda tish cho'tkasi bilan biz bir oz bo'yoq yig'amiz va stek bilan (yoki cho'tka) biz cho'tka yuzasi bo'ylab o'zimizga qarab harakatlarni bajaramiz. Cho'chqalar qog'ozga tegdi. uchun mavzular chizish juda xilma-xil bo'lishi mumkin.
Mankografiya har qanday yoshdagi bolalar uchun faoliyatdir. Odatiy xaotikdan tashqari chizish va bola uchun bepul o'yin mumkin gullar chizish, quyosh va nurlar, bulutlar va yomg'ir, uy va panjara, va hokazo. Shuningdek, bu texnikasi qum va tuz bilan ishlaganda foydalanish mumkin.
Rasm g'ijimlangan qog'oz juda qiziq rasm chizish texnikasi, bu kichik qo'llar uchun tasavvur va erkinlik uchun joy beradi. Hatto darsga tayyorgarlik jarayoni ham maftunkor. Ish aslida amalga oshiriladigan qog'oz bo'laklari, bolalar o'zlarini xursandchilik bilan nomlashlari mumkin.
Iplarni chop etish qiziqarli ip chizish texnikasi... Bunda texnikasi iplar yopishtirilgandan keyin chiziqlar hosil bo'ladi. Bazaga elim qo'llaniladi va tanlangan rasm iplar qatlamlari bilan bosqichma-bosqich to'ldiriladi.
Scratchboard - qalam yoki o'tkir asbob bilan siyoh bilan to'ldirilgan qog'oz yoki kartonni chizish orqali rasm chizish usuli. Boshqa ism texnikasi - vaksografiya.
Blotografiya o'ziga xos grafikdir texnik xodimlar, dog'larni kerakli haqiqiy yoki fantastik tasvirlarga aylantirishga asoslangan. Bu rasmda texnikasi amalga oshiriladi: siyoh, siyoh, akvarel, gouash.
Barmoqlarni bo'yash ijodkorlikning erta rivojlanishiga yordam beradi. Uning kimligi muhim emas bo'yalgan va u qanday chizgan, muhimi, u buni qanday zavq bilan qiladi.
Monotip - bu grafik Texnika... Chizma avval tekis va silliq yuzaga qo'llaniladi, so'ngra boshqa yuzaga bosiladi.
Marmar qog'oz noan'anaviy bo'yash texnikasi soqol ko'piklari va bo'yoqlarni aralashtirish orqali.
Frottage - Texnika o'tkirlanmagan qalamning ishqalanish harakatlaridan foydalanib, materialning teksturasini yoki zaif ifodalangan relefni qog'ozga o'tkazish.
Foydalanish orqali ijodiy badiiy faoliyatni amalga oshirish noan'anaviy texnikalar:
Bolalar qo'rquvini yo'qotishga yordam beradi;
O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantiradi;
Fazoviy fikrlashni rivojlantiradi;
Bolalarda o'z rejalarini erkin ifoda etishni rivojlantiradi;
Bolalarni ijodiy izlanish va yechim topishga undaydi;
Bolalarning turli xil materiallar bilan harakat qilish qobiliyatini rivojlantiradi;
Kompozitsiya, ritm, rang, tekstura va hajm hissini rivojlantiradi;
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi;
Ijodkorlikni, tasavvurni va fantaziya parvozini rivojlantiradi;
Faoliyat davomida bolalar estetik zavq oladilar.
Rassom xohlaydi chizish
Unga daftar bermasinlar...
Shuning uchun ham rassom va rassom
U qo'lidan kelganicha chizadi ...
U yerga tayoq bilan chizadi,
Stakanda qishki barmoq
Va panjara ustiga ko'mir bilan yozadi,
Va koridorda devor qog'ozi ustida.
Doskada bo'r bilan chizadi
U loy va qum ustida yozadi,
Qo'lda qog'oz bo'lmasin
Va tuvallar uchun pul yo'q
U qiladi toshga bo'yash,
Va qayin qobig'ining bir bo'lagida.
U havoni otashinlar bilan bo'yaydi,
Bir vilka olib, suvga yozadi,
Rassom, chunki rassom,
Nima mumkin hamma joyda chizish,
Va rassomga kim xalaqit beradi -
Bu yerni go'zallikdan mahrum qiladi!
E'tiboringiz uchun tashakkur!
Slayd 1
Noan'anaviy bo'yash texnikasi
Slayd 2
O'qituvchilar uchun tavsiyalar
badiiy faoliyatning turli shakllaridan foydalanish: kollektiv ijodkorlik, bolalarning mustaqil va o'yin faoliyati noan'anaviy tasvir texnikasini o'zlashtirish; tasviriy faoliyat bo'yicha darslarni rejalashtirishda bolalarning yoshi va individual qobiliyatlarini hisobga olgan holda noan'anaviy vizual texnikadan foydalanish tizimi va uzluksizligiga rioya qilish; tasvirning yangi noan'anaviy usullari va usullari bilan tanishish va o'zlashtirish orqali kasbiy darajangiz va mahoratingizni oshiring.
Slayd 3
Spray yoshi: besh yoshdan boshlab. Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura. Materiallar: qog'oz, gouache, qattiq cho'tka, qalin karton yoki plastmassa (5x5 sm). Tasvirni olish usuli: bola cho'tka ustida bo'yoq chizadi va cho'tkani qog'oz ustida ushlab turgan kartonga uradi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling.
Slayd 4
Taroq, tish cho'tkasi bilan chizish. Yosh: har qanday. Ekspressivlik vositalari: hajm, rang. Materiallar: qalin qog'oz, akvarel, tish cho'tkasi va boshqalar, likopchadagi suv. Tasvirni olish usuli: Qattiq, zich, bir tekisda joylashgan tuklar tufayli qog'ozni tez va oson bo'yash yoki turli zichlikdagi siyoh zichligi bilan dizayn elementlarini qo'llash imkonini beradi. Cho'tkani juda ko'p namlash mumkin emas, ya'ni yarim quruq tish cho'tkasini gruelning mustahkamligi bo'lgan gouashga botiramiz va siz ishlashni boshlashingiz mumkin. Rasmni olish usuli: suyuq bo'yoqqa botirish va turli sirtlarga bo'yash.
Slayd 5
Qum (qum) bilan chizish. Yoshi: olti yoshdan boshlab. Ekspressivlik vositalari: hajm. Materiallar: toza qum yoki irmik, PVA elim, karton, elim cho'tkalari, oddiy qalam. Olish usuli: Bola kerakli rangdagi kartonni tayyorlaydi, oddiy qalam bilan kerakli rasmni qo'llaydi, so'ngra har bir ob'ektni navbat bilan elim bilan surtadi va muloyimlik bilan qum bilan sepadi, laganda ustiga ortiqcha qumni to'kib tashlaydi. Agar siz ko'proq hajm berishingiz kerak bo'lsa, unda bu ob'ekt qum yuzasiga bir necha marta elim bilan surtiladi.
Slayd 6
Oq-qora skretchboard (astarlangan varaq) Yoshi: 5 yoshdan Ekspressiv vositalar: chiziq, chiziq, kontrast. Materiallar: yarim karton yoki qalin oq qog'oz, sham, keng cho'tka, qora siyoh, suyuq sovun (bir osh qoshiq siyoh uchun bir tomchi) yoki tish kukuni, maskara uchun idishlar, uchlari o'tkir tayoq. Tasvirni olish usuli: bola sham bilan choyshabni ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin unga maskara suyuq sovun yoki tish kukuni bilan surtiladi, bu holda u qo'shimchalarsiz maskara bilan to'ldiriladi. Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi.
Slayd 7
Rangli skretchboard Yosh: 6 yoshdan Ekspressivlik vositalari: chiziq, chiziq, rang. Materiallar: rangli karton yoki qalin qog'oz, ilgari akvarel yoki flomaster bilan bo'yalgan, sham, keng cho'tka, guash uchun kosalar, o'tkir uchlari bo'lgan tayoq. Tasvirni olish usuli: bola sham bilan choyshabni ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin varaq suyuq sovun bilan aralashtirilgan gouache bilan bo'yalgan. Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Bundan tashqari, etishmayotgan tafsilotlarni gouache bilan bo'yashni tugatish mumkin.
Slayd 8
Nam yoshda rasm chizish: besh yoshdan. Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura. Materiallar: qog'oz, gouache, qattiq cho'tka, qalin karton yoki plastmassa (5x5 sm). Tasvirni olish usuli: bola cho'tka ustida bo'yoq chizadi va cho'tkani qog'oz ustida ushlab turgan kartonga uradi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling.
Slayd 9
Plastisinografiya
Yosh: har qanday. Ekspressivlik vositalari: hajm, rang, tekstura. Materiallar: kontur naqshli karton, shisha; plastilin to'plami; qo'l peçetesi; vayronalar; chiqindilar va tabiiy materiallar. Rasmni olish usuli: 1. Plastilinni kartonga qo`yish. Sirtni biroz qo'pol qilishingiz mumkin. Buning uchun plastilin tasvirining yuzasiga relef nuqtalari, zarbalar, chiziqlar, konvolyutsiyalar yoki ba'zi jingalak chiziqlarni qo'llashning turli usullari qo'llaniladi. Siz nafaqat barmoqlaringiz bilan, balki steklar bilan ham ishlashingiz mumkin.
Slayd 10
2. Kartonga yupqa plastilin qatlami qo'llaniladi, stack bilan tekislanadi va chizilgan stack yoki tayoq bilan chiziladi.
Slayd 11
3. Plastilin "no'xat", "tomchilar" va "flagella" bilan chizish. No'xat yoki tomchilar plastilindan o'raladi va astarlangan yoki toza karton yuzasiga naqsh solib, butun rasmni to'ldiradi. "Flagella" texnikasi biroz murakkabroq, chunki bir xil qalinlikdagi flagellalarni o'rash va ularni rasmga qo'yish kerak. Siz flagellani yarmiga ulashingiz va uni burishingiz mumkin, keyin siz chizilgan konturning asosi bo'lgan chiroyli pigtail olasiz.
Slayd 12
4. Kartonga chizilgan rasm qo'llaniladi, flagella o'raladi, barmoq bilan o'rtasiga surtiladi, so'ngra chizilgan elementning o'rtasi to'ldiriladi. Kattaroq ranglar uchun aralash plastilindan foydalanishingiz mumkin. Ishni barglar ustiga plastilin tomirlari qo'yish yoki zarbalar bilan bo'rttirma qilish mumkin
Slayd 13
5. Shisha ustida ishlash. Eskiz sifatida siz o'zingiz yoqtirgan har qanday rasmni tanlashingiz va stakanni rasmga qo'yib, shishaga o'tkazishingiz mumkin. Bu juda oddiy usul. 4-5 yoshli bola bu vazifani engishga qodir. Keyinchalik, eskizning shisha ustida qurishini kutishingiz kerak. Marker tezroq quriydi (2-3 daqiqa), siyoh ko'proq vaqt oladi (10 minut). Eskiz qo'llanilgan taglik tayyor! Haykaltaroshlikni boshlashdan oldin siz ranglarning kombinatsiyasi haqida o'ylashingiz va aralashtirish orqali to'g'ri soyalarni tanlashingiz kerak. Biz tanlangan rangni eskiz chizilgan tomondan chizmaning kerakli detallariga qo'llashni boshlaymiz. Loyni barmog'ingiz bilan tekis qilib, eskiz chiziqlaridan tashqariga chiqmasdan yoying. Qatlamning qalinligi 2-3 mm dan oshmaydi. Shu bilan birga, biz plastilinning chizilgan rasmga qo'llanilishini old tomondan nazorat qilamiz va uni tuzatamiz.
Slayd 14
Ota-onalar uchun maslahatlar
materiallar (qalamlar, bo'yoqlar, cho'tkalar, flomasterlar, mumli qalamlar va boshqalar) chaqaloqning ko'rish maydoniga joylashtirilishi kerak, shunda u yaratish istagi paydo bo'ladi; uni narsalar dunyosi, jonli va jonsiz tabiat, tasviriy san'at ob'ektlari bilan tanishtiring, bolaga gapirishni yaxshi ko'radigan hamma narsani chizishni taklif qiling va u bilan u chizishni yaxshi ko'radigan hamma narsa haqida suhbatlashing; bolani tanqid qilmang va shoshilmang, aksincha, vaqti-vaqti bilan bolaning rasm chizish faoliyatini rag'batlantiring; bolangizni maqtang, unga yordam bering, unga ishoning, chunki farzandingiz individualdir!
Slayd 15
E'tiboringiz uchun katta rahmat
Tatyana Laskovets
"Maktabgacha ta'lim muassasalarida rasm chizishning noan'anaviy usullari" taqdimoti
Noan'anaviy chizish bolalar bog'chasida yo'llar.
Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi notanish va ajoyib dunyoni quvonch bilan kashf etadi va hayratda qoldiradi.
Barcha yosh guruhlarida maktabgacha ta'lim muassasasiga qatnaydigan bolalar faoliyatining asosiy yo'nalishlaridan biri hisoblanadi Rasm.
Bolalar bog'chasidagi bolalar bilan bo'lgan tajribam ko'rsatdi: aniq noan'anaviy bo'yash texnikasi sinfda qulaylik, ochiqlik muhitini yaratish, tashabbuskorlikni, mustaqillikni rivojlantirishga yordam berish.
Vizual faoliyat natijasi yomon yoki yaxshi bo'lishi mumkin emas, har bir bolaning ishi individual va o'ziga xosdir. Bunday yo'llar bilan chizish, bolalar xato qilishdan qo'rqmaydilar, chunki hamma narsani osongina tuzatish mumkin va xatodan siz osongina yangi narsalarni topishingiz mumkin va bola o'ziga ishonchni qozonadi, engib chiqadi. "Bo'sh varaqdan qo'rqish" va o'zini kichik rassom kabi his qila boshlaydi. Unda QIZIQ, shu bilan birga ISTAK bor chizish. Chizish siz hamma narsani va xohlagan joyda va xohlaganingizcha qilishingiz mumkin! Materiallarning xilma-xilligi yangi muammolarni keltirib chiqaradi va sizni doimo biror narsa bilan chiqishga majbur qiladi.
Xo'sh, u nimaga ishora qiladi noan'anaviy bo'yash texnikasi: don bilan chizish, xom ashyoga chizish, nitkografiya, monotip, blotografiya, karam bargi bilan chizish, tish cho'tkasi bilan chizish, Rasm barmoqlar va kaftlar, shtamplar bilan chizish(chop etish, skretchboard va boshqalar.
Bolalarni tanishtirish noan'anaviy bo'yash texnikasi Men yosh guruhda boshladim chizish barmoqlar - tasvirni olishning eng oson yo'li. Bu yerga chizish bolaga harakat erkinligini ta'minlaydi. Bola barmog'ini gouache bilan tushiradi va qog'ozga nuqta, dog'lar qo'yadi.
Men ishimni bitta rangdan boshladim, menga turli harakatlarni sinab ko'rish, turli xil izlar qoldirish imkoniyatini berdim,
va keyin ikki yoki uchta rang berdi ( "Uzum", "Bola", "Kuzgi butalar", "Rojdestvo daraxtini bezang" va boshq.).
Keyinchalik o'rgatgan bolalarni kaftingiz bilan chizing... Bolalarga bu usul juda yoqadi. chizish("xo'roz", "Quyosh").
Yigitlar mamnuniyat bilan o'zlashdi chizish texnikasi kartoshka, sabzi, olmadan mantarlar va muhrlar. Bu Texnika sizga bir xil ob'ektni qayta-qayta tasvirlash, uning nashrlaridan turli xil kompozitsiyalar yaratish, otkritkalar, salfetkalar, sharflar va boshqalarni bezashga imkon beradi.
Bola belgini siyoh yostig'iga bosadi va uni qog'oz varag'iga bosib chiqaradi. Boshqa rang olish uchun idish ham, muhr ham o'zgartiriladi.
Biz bo'yalgan: "Gullar quyoshda quvonadi"
"Olmalar"
"Gullar"
"Kapalaklar" va boshqalar. dr.
Rasm paxta sumkasi va qalam bilan
Bolaning qo'lida qalamni to'g'ri ushlab turishi juda qiyin. Bunga qo'shimcha ravishda, qog'ozda iz qolishi uchun uni bosishingiz kerak. O'rganishni boshlash osonroq paxta chig'anoqlari bilan chizish... Kichkina barmoqlar uchun engil tayoqni ushlab turish qulayroq bo'ladi va chizilgan o'z-o'zidan paydo bo'ladi. Bu turdagi chizish noan'anaviy texnikani nazarda tutadi bolalar uchun ideal birinchi qadamlarni chizish, ya'ni zarbalar.
Umuman olganda, jarayon chizish paxta chig'anoqlari bilan bolaga tayyor kontur chizilgan qog'oz varag'i taklif qilinishiga to'g'ri keladi. Avvaliga, faqat bitta rangdagi bo'yoqlardan foydalanish yaxshiroqdir, shunda maydalanganlar ko'p rangli chayqalishlarni tartibga solishga yoki barcha ranglarni bir-biriga aralashtirishga vasvasaga tushmaydi. Nuqtalar bo'lishi mumkin hamma narsani chizish nima xohlasangiz - ninachi, baliq, kapalak, ilon, daraxt, olma va hokazo.
Bola uchun qiziqroq emas rasm chizish texnikasi ko'pik yoki shimgich bilan bola ko'pikni, ko'pikli kauchukni bo'yoq bilan shtamp yostig'iga bosadi va qog'ozda taassurot qoldiradi. Boshqa rangga ega bo'lish uchun idish ham, ko'pik ham o'zgartiriladi.
Bu erda biz mavzu bo'yicha chizamiz "Oltin kuz"
Bolalar uchun qiziqarli g'ijimlangan qog'oz bo'yash texnikasi.
Rasmni olish usuli: Bola g'ijimlangan qog'ozni siyoh yostig'iga bosadi va qog'ozni chop etadi. Boshqa rang olish uchun likopcha ham, g'ijimlangan qog'oz ham o'zgartiriladi.
Bular biz olgan asl mushukcha va kirpi.
Shuningdek ushbu texnika bilan chizish kuzgi barglar, osmon, o'tlarning rang-barangligini tasvirlab, ranglarni aralashtirish oson.
Bolalarni o'rgatgan chizish"Qattiq, yarim quruq cho'tka bilan tishli"... Bola cho'tkani gouache ichiga tushiradi va u bilan qog'ozga uradi, uni vertikal holda ushlab turadi. Ishlayotganda cho'tkani suvga tushirmang. Siz butun varaqni, konturni yoki shablonni to'ldirishingiz mumkin. Bu texnikadan foydalanamiz, agar kerak bo'lsa chizish momiq yoki tikanli har qanday narsa.
Masalan, biz mavzularda chizilgan: "Mening sevimli uy hayvonlarim", "Mo'ynali, oqlangan baliq suyagi", "Quvnoq qor odam"
Juda qiziq barg izlari bilan bo'yash... Bolalar bog'chasi saytida bolalar bilan yurib, biz shakli, o'lchami va rangi bilan farq qiladigan turli xil daraxtlardan barglar yig'amiz.
Barglarni bo'yoq bilan yoping, so'ngra bo'yalgan tomonni qog'oz varag'iga qo'ying, bosing va olib tashlang, siz o'simlikning toza rangli nashrini olasiz.
Bu biz olgan chizmalar.
Rasm sham yoki mumli qalamlarga akvarel
Bu oladi: mumli qalamlar yoki sham, qalin oq qog'oz, akvarel, cho'tkalar.
Rasmni olish usuli: bola sham bilan "qog'ozga chizadi. Keyin varaqni bir yoki bir nechta rangdagi akvarel bilan bo'yaydi. Sham bilan chizilgan rasm oq bo'lib qoladi."
Katta guruhdan biz o'rganamiz texnika bilan chizish"Monotip".
U, o'z navbatida, 2 turga bo'linadi. Mavzu monotipi va landshaft monotipi. Mavzu monotipi odatda katta guruh bolalari bilan qo'llanila boshlaydi. Biz bir varaqni yarmiga katlaymiz va tasvirlangan ob'ektning yarmini yarmiga chizamiz. Keyin varaqni yana yarmiga katlayın.
Bunda texnikasi biz asosan simmetrik ob'ektlarni chizamiz. Qizig'i shundaki, quyidagi ishlar amalga oshirildi mavzular: "Ajoyib kapalaklar", "Sehrli daraxt", "Ajoyib guldasta".
Tayyorgarlik guruhida bolalar yanada murakkabroq bilan tanishadilar texnikasi
landshaft monotipi.
Bola qog'oz varag'ini yarmiga katlaydi. Uning yarmida landshaft chizilgan, ikkinchisida ko'lda, daryoda aks ettirilgan (bosma)... Bo'yoq qurib ketmasligi uchun peyzaj tezda bajariladi. Bosib chiqarish uchun mo'ljallangan varaqning yarmi nam shimgich bilan artib olinadi. Asl chizma, undan bosma nashr qilinganidan so'ng, uni bosmadan farqlash uchun bo'yoqlar bilan jonlantiriladi.
Blotografiya.
Bu bolalarga dog'lar yasashni o'rgatishdir. (qora va rang-barang). Bu oladi: suyuq bo'yoq (akvarel yoki gouache, cho'tka, oq qog'oz.
Metodologiya chizish: bola, cho'tkada bo'yoq terib, ma'lum bir balandlikdan varaqning o'rtasiga tomizadi, so'ngra qog'ozni turli yo'nalishlarda egadi yoki hosil bo'lgan tomchiga zarba beradi. Keyin fantaziya sizga paydo bo'lgan dog'ning kimga o'xshashligini aytib beradi.
Shundan so'ng, bolani majburlamasdan, balki ko'rsatib, keyingi bosqichga o'tishni tavsiya qilamiz - aylana yoki bo'yash dog'lari... Natijada butun bir uchastka bo'lishi mumkin.
Blotografiyaning turlaridan biri bu tubulali blotografiya.
Bola gouashni plastik qoshiq bilan olib, choyshabga quyib, kichik dog' hosil qiladi. (tomchi)... So'ngra uning uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi uchun trubaning shu joyiga puflang. Agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Yo'qolgan qismlar yakunlanadi.
Nitkografiyaning yana bir qiziqarli texnikasi
Bu oladi: ip, cho'tka, piyola, guash bo'yoqlari, oq qog'oz.
Bola ipni bo'yoqqa tushiradi, uni siqib chiqaradi. Keyin, yarmiga katlanmış qog'oz varag'ining yarmida, bir uchini bo'sh qoldirib, ipdan tasvirni yoyadi. Shundan so'ng, u yana bir varaqni ustiga qo'yadi, uni bosib, qo'li bilan ushlab, ipni uchidan tortib oladi.
Barg ochilganda, u erda qandaydir tasvir olinadi, bu bo'lishi mumkin rasmni tugatish o'ylab topilgan tasvirga.
Texnika"Splash"
Bola cho'tkada bo'yoq oladi va cho'tkani qog'oz ustida ushlab turgan kartonga uradi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling.
« Rasm taroq va tish cho'tkasi "
Qattiq, zich, bir tekisda joylashgan tuklar tufayli qog'ozni tez va oson bo'yash yoki turli siyoh zichligi bilan dizayn elementlarini qo'llash imkonini beradi.
Cho'tkani juda ko'p namlash mumkin emas, ya'ni yarim quruq tish cho'tkasini gruelning mustahkamligi bo'lgan gouashga botiramiz va siz ishlashni boshlashingiz mumkin.
Texnika"Rangli skretchboard"
Bola sham bilan choyshabni ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin varaq suyuq sovun bilan aralashtirilgan gouache bilan bo'yalgan.
Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Keyinchalik mumkin tugatish gouachedagi etishmayotgan tafsilotlar.
Hammayoqni bargi bilan chizish.
Bola karam bargini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra chop etish uchun uni rangli tomoni bilan qog'ozga qo'llaydi.
Har safar yangi varaq olinadi. Yo'qolgan qismlar cho'tka bilan bo'yalgan.
TexnikaFrottage
To'g'ri aytilganki, hamma yangi narsa unutilgan eskidir. Bolaligimda ular qog'oz varag'i ostiga tanga qo'yishganini va do'konda o'ynash uchun juda munosib "pul" olishganini eslayman.
Frottage - degani "ishqalash"... Bola shablonni yoki bo'rttirma rasmni bo'sh qog'oz varag'i bilan qoplaydi va bu joyda qog'ozni qalam bilan soya qiladi. Yo'qolgan qismlar yakunlanadi.
Plastisinografiya
Qiziqarli texnikasi, plastilinografiya hisoblanadi. Ya'ni plastilin yordamida chizish. Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun, bunday Texnika plastilin bilan ishlash qiyin bo'lib tuyulishi mumkin, bu tayanch-harakat to'qimalarining etarli darajada rivojlanmaganligi, shuningdek, diqqatni jamlay olmaslik va uzoq vaqt davomida sabr-toqatli bo'lish bilan bog'liq. Shuning uchun, bunga jalb qilish texnikasi bolalar bog'chasi bolalaridan yaxshiroq.
Plastinografiyaning bir varianti sifatida qora va oq rasmlarni plastilin yordamida bo'yash g'oyasi. Bo'yashdan har qanday rasm yoki kontur asos qilib olinadi va flomaster va qalam o'rniga bola kerakli rangdagi plastilindan foydalanadi. Natijada, rasm juda original va bo'rttirma. Bu bolalarni ta'riflab bo'lmaydigan zavqga olib keladi.
Xulosa qilib aytganda, men xohlayman aytib bermoq: usullar va texnikalar hali noan'anaviy chizilgan juda ko'p, lekin bir yoki boshqasini tanlashda rasm chizish texnikasi, birinchi navbatda bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olish kerak. Albatta, bu erda hozir bo'lganlardan nafaqat maktabgacha tarbiyachilar, balki har biringizning farzandlaringiz va nabiralaringiz bor. Va umid qilamanki, bu meniki taqdimot sizga nafaqat o'qituvchilar, balki onalar va buvilar sifatida foydali bo'ladi.
Sizga muvaffaqiyatlar tilayman. E'tiboringiz uchun tashakkur.
Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi notanish va ajoyib dunyoni quvonch bilan kashf etadi va hayratda qoldiradi. Bolaning faoliyati qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolaning ko'p qirrali rivojlanishi shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi, uning potentsial imkoniyatlari va ijodkorlikning birinchi namoyon bo'lishi amalga oshiriladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlashning eng yaqin va eng qulay turlaridan biri vizual, badiiy - samarali faoliyat bo'lib, u bolani o'z ijodiga jalb qilish uchun sharoit yaratadi, bu jarayonda go'zal va g'ayrioddiy narsa yaratiladi.
Qobiliyatlarni shakllantirishning pedagogik va badiiy sharoitlariga oid ko'plab nuqtai nazarlar tez o'zgarib borayotganligi sababli, bolalar avlodlari o'zgarmoqda va shunga mos ravishda maktabgacha tarbiyachilarning ish texnologiyasi ham o'zgarishi kerak. Buning uchun tasvirning an'anaviy usullari va usullari bilan bir qatorda noan'anaviy chizish texnikasini ham kiritish kerak.
Bolalarni san'at bilan tanishtirishda noan'anaviy rasm chizishning turli usullaridan foydalanish kerak. Ular orasida badiiy tasvirlar uchun eng kutilmagan, oldindan aytib bo'lmaydigan variantlarni va bolalar tasavvuriga va fantaziyasiga ulkan turtki beradigan ko'plari bor.
Tasviriy faoliyatni amalga oshirish sharoitlari, bolalar bilan ishlashning mazmuni, shakllari, usullari va usullari, shuningdek ular ishlaydigan materiallar qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolalarning badiiy qobiliyatlari shunchalik intensiv rivojlanadi.
Qog'ozning rangini ham, tuzilishini ham diversifikatsiya qilish kerak, chunki bu ham chizmalarning ifodaliligiga ta'sir qiladi va bolalarni chizish uchun materiallarni tanlash, kelajakdagi ijodning rangi haqida o'ylash va kutishning hojati yo'q. tayyor yechim.
An'anaviy bo'lmagan rasm chizish texnikasida bolalar bilan ishlash imkoniyatlari turli xil muhrlardan foydalanishga asoslangan. Ushbu turdagi chizish hech qanday maxsus ko'nikmalarni talab qilmaydi: sizga faqat bo'yoq bilan bo'yalgan tayyor shakllarning tazyiqlari kerak.
Muhrni oddiygina bo'yoqqa botirish yoki bo'yalgan "shtamp yostig'i", yassi ko'pikli kauchuk bo'lagiga bosish yoki bo'yoq yoki bo'yoqlar bilan bo'yash, ularning kombinatsiyasini maxsus tanlash mumkin. Muhr paxta, mantar, xom kartoshka, o'chirgich, ko'pikli kauchuk, g'ijimlangan qog'oz, yog'och va boshqalardan tayyorlanishi mumkin.
Bolalar shablonni yaratmasliklari uchun (faqat albom varag'ida chizish) qog'oz varaqlari turli shakllarda bo'lishi mumkin: doira shaklida (plastinka, likopcha, peçete), kvadrat (ro'molcha, quti).
Monotip eng oddiy bosib chiqarish usullaridan biridir. Monotip yordamida ob'ekt yoki ob'ektning simmetrik tasviri amalga oshiriladi. Buning uchun qog'oz varag'i tasvirlangan ob'ektni hisobga olgan holda vertikal yoki gorizontal ravishda yarmiga katlanadi. Rangli dog'lar (mavhum chizilgan) yoki nosimmetrik ob'ektning yarmi (beton chizilgan) varaqning yarmida qo'llaniladi. Bosma aniq bo'lishi uchun ranglar yorqin, suvli tanlangan. Varaqning birinchi yarmida rangli tasvirni qo'llaganingizdan so'ng, varaqning ikkinchi yarmida iz qoldirish uchun varaqning ikkinchi qismi qo'yiladi. Kengaytirilganda siz butun nosimmetrik tasvirni ko'rasiz - kapalak qanotlarini yoydi, gul butunlay gulladi va daraxtning toji yanada ajoyib bo'ldi. Tayyor nashrni o'zgartirish yoki qo'shimcha tafsilotlar bilan bezash mumkin. Monotip texnikasi turli yoshdagi bolalar, ayniqsa kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun zavq bag'ishlaydi.
Tajriba, noan'anaviy vizual usullarni qo'llash, majburlashsiz o'rganish g'oyasiga, muvaffaqiyatga erishishga, dunyoni bilish quvonchini his qilishga, maktabgacha yoshdagi bolaning ijodiy vazifani bajarishga samimiy qiziqishiga asoslanadi. noan'anaviy tasvir texnikasidan foydalanish. Bunday vazifa bolani ijodkor mavqeiga qo'yadi, bolalarning fikrlarini faollashtiradi va boshqaradi, ularni o'z badiiy g'oyalari tug'ilishi boshlanishi mumkin bo'lgan chiziqqa yaqinlashtiradi.
Maktabgacha ta'lim uchun noan'anaviy bo'lgan san'at usullarini o'zlashtirish maktabgacha yoshdagi bolalarning rasmlarida badiiy tasvirlarning ifodaliligini oshirishga, ularning san'atga ijobiy munosabatini saqlashga yordam beradi, bolalarning badiiy ifodaga bo'lgan ehtiyojlarini qondirishga yordam beradi, bolalar ijodiyoti rivojlanishiga yordam beradi. Maktabgacha ta'lim amaliyotiga noan'anaviy badiiy texnikani tanlash va joriy etish ketma-ketligi har bir oldingi texnikani o'zlashtirish yanada murakkab badiiy vazifalarni ishlab chiqishda propedevtik bosqich bo'lib xizmat qilishi va bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilganligiga asoslanadi. san'at.
Bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda an'anaviy bo'lmagan rasm chizish usullarini o'rgatish kerak.
O'qituvchi bolaga o'zini topishga yordam berishi kerak, unga imkon qadar o'zini namoyon qilishning turli usullarini taklif qilishi kerak. Ertami-kechmi u, albatta, o'z yo'lini tanlaydi, bu unga o'zini to'liq ko'rsatishga imkon beradi.Shuning uchun ham bolani turli xil vizual texnologiyalar bilan tanishtirish kerak. Har kimga cho'tka yoki qalam egalik qilish berilmaydi, kimdir o'zini chiziqda ifodalashi qiyin, kimdir ranglarning xilma-xilligini tushunmaydi va qabul qilmaydi. Har kim o'ziga ruhan yaqin bo'lgan texnologiyani tanlasin, o'z ishini yanada qobiliyatli bolalarning ishi bilan solishtirganda azob chekmaydi.
Agar kattalar, o'qituvchilar va ota-onalar bolalarning ishini bir-biri bilan taqqoslamasdan, balki individual bajarish uslubiga e'tibor qaratib, ijobiy baholasa, bolaning badiiy faoliyati yanada muvaffaqiyatli bo'ladi. Shuning uchun bolalar ishlarini muhokama qilishga alohida e'tibor berilishi kerak, u bilan individual suhbatda bolaning rasmini tahlil qilishni amaliyotga joriy etish juda muhimdir. Shu bilan birga, bolaning yutuqlarini uning shaxsiy imkoniyatlariga mos ravishda va o'zining oldingi chizmalari bilan solishtirganda baholashga harakat qiling, xatolarni tuzatishga yo'l ochish uchun baholashning batafsil sabablarini keltiring va unga ijobiy xarakter bering.
Har bir bola o'ziga xos xulq-atvor qoidalariga, o'z his-tuyg'ulariga ega bo'lgan alohida dunyo. Bolaning hayotiy taassurotlari qanchalik boy va rang-barang bo'lsa, uning g'ayrioddiy tasavvurlari qanchalik yorqinroq bo'lsa, san'atga intuitiv ishtiyoq vaqt o'tishi bilan shunchalik mazmunli bo'ladi.
"Bolalarning qobiliyat va iste'dodining kelib chiqishi barmoq uchidadir. Barmoqlardan, obrazli qilib aytganda, eng nozik iplar - bunyodkorlik tafakkurining manbai bo'lgan daryolar bor. Boshqacha aytganda, bolaning qo'lida qanchalik mahorat, bola qanchalik aqlli bo'lsa", - dedi VA .Suxomlinskiy.
Rasmlar, san'at asarlari va slaydlar bilan taqdimotni ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matn tarkibi: 2017 yil MAUDO Yalutorovsk "9-sonli bolalar bog'chasi" ijarachi Marina Nikolaevna "... Bu haqiqat! Xo'sh, yashiradigan nima bor? Bolalar chizishni yaxshi ko'radilar! Qog'ozda, yo'lakda, devorda. Va tramvayda deraza oldida .... ”E. Uspenskiy Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi notanish va ajoyib dunyoni quvonch bilan kashf etadi va hayratda qoldiradi. Bolaning faoliyati qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolaning ko'p qirrali rivojlanishi shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi, uning potentsial imkoniyatlari va ijodkorlikning birinchi namoyon bo'lishi amalga oshiriladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlashning eng yaqin va eng qulay turlaridan biri vizual, badiiy - samarali faoliyat bo'lib, u bolani o'z ijodiga jalb qilish uchun sharoit yaratadi, bu jarayonda go'zal va g'ayrioddiy narsa yaratiladi. Federal davlat ta'lim standarti badiiy va estetik rivojlanishni alohida ta'lim sohasi sifatida ajratib turadi, uning vazifalaridan biri san'at turlari to'g'risida elementar g'oyalarni shakllantirish, san'at asarlarini qiymat-semantik idrok etish va tushunish uchun zarur shart-sharoitlarni rivojlantirishdir. . Tasavvur va fantaziya bola hayotining eng muhim jihatlaridir. Va tasavvur ayniqsa 5 yoshdan 15 yoshgacha jadal rivojlanadi. Bolalarda xayolparastlik qobiliyatining pasayishi bilan birga, shaxs kambag'allashadi, ijodiy fikrlash imkoniyatlari pasayadi, san'at va ijodiy faoliyatga qiziqish yo'qoladi. Bolalarning ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish uchun vizual faoliyatni maxsus tashkil etish kerak. Hozirgi vaqtda tasviriy faoliyat jarayonida bolalarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga imkon beradigan ko'plab noan'anaviy rasm chizish usullari mavjud. Masalan: blotografiya, nitkografiya, uzun qog'ozga birgalikda chizish, uch juft qo'lda sir bilan chizish, bitli bo'yash, ko'pikli chizmalar, rangli qalamlar, sham, toshlarni bo'yash, barmoq bilan bo'yash usuli, monotip, nam qog'ozga chizish , kollaj va boshqalar. Mening ishimda va har qanday o'qituvchining ishida asosiy narsa shundaki, darslar bolalarga faqat ijobiy his-tuyg'ularni olib keladi. Va men kerakli narsani topishga muvaffaq bo'ldim. Bu bolalarni noan'anaviy texnikada chizishga o'rgatadi. Mana, ba'zi usullar: Chapish: Bola cho'tkaga bo'yoq chizadi va cho'tkani qog'oz ustida ushlab turgan kartonga uradi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling. Blotografiya keng tarqalgan: bola gouacheni plastik qoshiq bilan olib, qog'ozga quyadi. Natijada tasodifiy dog'lar paydo bo'ladi. Keyin varaq boshqa varaq bilan qoplanadi va bosiladi (siz varaqni yarmiga egib, bir yarmiga siyoh tushirib, ikkinchisi bilan yopishingiz mumkin.) Keyin yuqori varaq olib tashlanadi, tasvir tekshiriladi: uning nima ekanligi aniqlanadi. kabi ko'rinadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Somon bilan blotografiya: bola plastik qoshiq bilan bo'yoqni olib, choyshabga quyib, kichik nuqta (tomchi) hosil qiladi. So'ngra uning uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi uchun trubaning shu joyiga puflang. Agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Ip bilan blotografiya: bola ipni bo'yoqqa tushiradi, uni siqib chiqaradi. Keyin, qog'oz varag'ida, u bir uchini bo'sh qoldirib, ipdan tasvirni yoyadi. Shundan so'ng, u yana bir varaqni ustiga qo'yadi, uni bosib, qo'li bilan ushlab, ipni uchidan tortib oladi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Sovun pufakchalari bilan chizish: gouache shampun bilan aralashtiriladi, idishlarga quyiladi. Keyin idishga somon solinadi va mayda pufakchalar qopqog'i hosil bo'lguncha havo puflanadi, somon ehtiyotkorlik bilan chiqariladi va ustiga toza choyshab qo'llaniladi va kaft bilan bosiladi, iz olinadi. Yetishmayotgan detallar chizilmoqda. Nam ustiga chizish: suv bilan namlangan shimgich yoki cho'tka bilan qog'oz varag'ida, varaq quriguncha, chizma qo'llaniladi. Rasm xiralashgan. Qattiq, yarim quruq cho'tkasi bo'lgan jab: bola cho'tkani gouache ichiga tushiradi va cho'tkani vertikal holda ushlab turgan holda qog'ozga uradi. Ishlayotganda cho'tka suvga cho'kmaydi. Shunday qilib, butun varaq, kontur yoki shablon to'ldiriladi. Bu bekamu yoki tikanli yuzaning taqlidi bo'lib chiqadi. Barmoqlar bilan chizish: bola gouacheda barmog'ini tushiradi va qog'ozga nuqta, dog'larni tortadi. Har bir barmoq turli rangdagi bo'yoq bilan to'ldirilgan. Ishdan keyin barmoqlar peçete bilan o'chiriladi, keyin gouache osongina yuviladi. Xurmo chizish: bola kaftini (butun cho'tkani) gouache ichiga tushiradi yoki cho'tka bilan bo'yab, qog'ozga bosib chiqaradi. Ular turli ranglarda bo'yalgan o'ng va chap qo'llar bilan chizishadi. Ishdan keyin qo'lingizni peçete bilan artib oling, keyin gouache osongina yuviladi. Sham + akvarel: bola qog'ozga sham bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Shamdonning namunasi oq bo'lib qoladi. Rangli qalamlar + akvarel: bola oq qog'ozga mumli qalamlar bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Rangli qalam chizilgan rasm bo'yalmagan holda qolmoqda. Qora va oq skretchboard: bola sham bilan choyshabni ishqalaydi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin unga suyuq sovun bilan maskara surtiladi. Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Rangli skretchboard: rangli dog'lar akvarelli qog'oz varag'iga qo'llaniladi, so'ngra varaq sham bilan ishqalanadi, shunda u mum qatlami bilan qoplanadi. Keyin varaq siyoh va suyuq sovun bilan bo'yalgan. Quritgandan so'ng, chizilgan tayoq bilan chiziladi. Monotip - bitta bosma. Buni amalga oshirish uchun sizga akvarel yoki gouache dog'larini qo'llash uchun asos sifatida polietilen yoki qog'oz kerak bo'ladi, so'ngra chizilgan ustiga bo'sh qog'oz qo'llaniladi, ustiga qo'l bilan yumshoq dazmollanadi va olib tashlanadi. Blotografiya singari, to'ldirish mumkin bo'lgan iz paydo bo'ldi. Mantar izi: bola tiqinni siyoh yostig'iga bosadi va qog'ozga chop etadi. Boshqa rangga ega bo'lish uchun idish ham, qo'ziqorin ham o'zgartiriladi. Xuddi shunday, tazyiqlar kartoshkadan muhrlar, silgi, g'ijimlangan qog'oz, ko'pikli kauchuk, ko'pik bilan amalga oshiriladi. Barg izlari: bola daraxt bargini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra bosma qilish uchun uni bo'yalgan tomoni bilan qog'ozga surtadi. Har safar yangi varaq olinadi. Barglarning barglari cho'tka bilan bo'yalgan bo'lishi mumkin. ADABIYOTLAR: Davydova, G.N. Bolalar bog'chasida noan'anaviy chizish texnikasi. 1-qism, - Moskva: Scriptorium nashriyoti 2003, 2007. - 80 pp. Davydova, G.N. Bolalar bog'chasida noan'anaviy chizish texnikasi. 2-qism, - Moskva: Scriptorium nashriyoti 2003, 2007. - 72 p. Go'zallik. Quvonch. Ijodkorlik: 2-7 yoshli bolalar uchun estetik tarbiya dasturi / TS tomonidan tahrirlangan Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Rossiya Pedagogika Jamiyati, 2000. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan rasm chizish: Noan'anaviy texnikalar, rejalashtirish, sinf yozuvlari / Ed. R.G. Kazakova - M .: TC Sphere, 2007 .-- 128 b. Bolalar turli xil texnikalarda ishlashdan mamnun. Umid qilamanki, mening to'plamim sizning ishingizda yordam beradi.Bolalarning ijodini, tasavvurini rivojlantiring. Omad tilayman!
Biriktirilgan fayllar