Bardoshlik gullari. O'yin "gul perana bag'rikenglik

"Maktabgacha tarbiyachilar" - karta fayllari. Istiqbolli. Rossiyaning "Kichkina asters" chatida ishtirok etish. Rangli to'rlar. Ota-onalar uchun tadbirlar. Ob'ektni yaratish va atrof-muhitni bartaraf etish. "Mening oilam" qo'shma ijodi. 9-may. Maslenitsa. Bardoshli shaxs. Er-xotin toping. Maktabgacha tarbiyachilarda bag'rikenglikni shakllantirish. Bu uyni kim yaratdi.

"Bag'rikenglikni rivojlantirish" - baxt abadiy. U varaqni bo'yashdi. Askar. Bolalarga bardoshlik. Har doim onangiz bo'lsin. Rahm-shafqat. Do'stlik. Har doim men bo'lsin. Har doim quyosh bo'lsin. Har doim osmon bo'lsin. Lablar o'jarlik bilan tikilgan. Bardoshlik. Urushga qarshi. Sevgi. Atrofdagi osmon. Hurmat. Va burchakda imzolangan. Shakl bola.

"Bag'rikenglik madaniyati" ifloslanadi yoki zararlanadi. Charlz Talleyran. Mezonlar bardoshi. Bostirish. Bardoshli oila. Ommaviy tadbirlarni qamrab olish. Turli tillarda bir xil ma'no. Biz dunyoning madaniyatini qurmoqdamiz. Bardoshlik. Alienlashtirish. Ta'qib qilish. Bag'rikenglik yo'nalishlari. Bardoshli shaxs. Odamning asosiy xususiyatlari.

"Xalqaro bag'rikenglik kuni" - boshqalarni hurmat qiling. Mumifolddagi uyg'unlik. Xalqaro kunlik bag'rikenglik. Bardoshli oila. Bardoshlik. Odamning asosiy xususiyatlari. Bag'rikenglik nima. Bilim. Bardoshli shaxs. Odamlar har xil tug'iladi. Biz hammamiz teng. Tan olish. Bizning erimiz. Bardoshli mamlakat. Rahmat. Bardoshlik gullari.

"Bardoshlik" - bu Chechen askari oilasi. Belgi. Tverdan keksa juftlik. Stavropoldan xotin bilan lo'ysy (Kuznets). Trentre. Ishtiyoq. Mehmonxona egasi mehmonlarni joylashtirishlari kerak, ammo joylar soni cheklangan. Lvovdan 3 kishi bo'lgan oila. Tosh festivaliga minadigan velosipedchilar jamoasi. Boshqa huquqlarni hurmat qilish.

"Inson huquqlari va bag'rikenglik" - gullar. Rasmga qarang. Konstitutsiya. Keling o'ynaymiz. Kattalar va bola huquqlari. Imkoniyat. Katta fil. Keling, o'ylaylik. Dunyoga yo'l. Huquqlar. Yigitlar. Fuqarolar. Bardoshlik va huquqlar. Adolat va hurmat. Qattiq resus. Bardoshlik. Bola. Xalqaro kunlik bag'rikenglik.

14 ta taqdimotda jami

Lyudmila nolasi
"Bag'oir gul" katta guruhi bo'yicha mavhum tugun

maqsad: Mustaqil ravishda kaftingizni mustaqil ravishda aylanib chiqish qobiliyatini shakllantirish uchun uni kesib oling va bo'yab qo'ying rang Boshqa madaniyat va millat odamlariga munosabatlar. Jamoadagi bolalar ishining ko'nikmalarini rivojlantirish. Ishda to'g'riligini o'rgating.

Uskuna: Musiqa tinch, fotosuratlar (Rasmlar) Bolalar, AKT, Taqdimot "Turli millatlarning bolalari", O'rtada vatov globus, oq qog'oz, qaychi, rangli, bo'yoq, passellar, qo'lqop, graşli stakanlar suv, to'p, do'stlik she'rlari.

Tinchlik musiqasini audio yozish.

O'qituvchi bolalar rasmlarini tekshiradi (Rasmlar).

O'qituvchi. Maktabgacha yosh - har bir inson hayotidagi yorqin noyob sahifada har bir bola muloqot, sevgi, ishonch va e'tiborga muhtoj, birinchi navbatda - do'st bo'lish va bir-biringiz bilan o'ynash kerak.

O'qituvchi. Hech kimga sir emaski, zamonaviy bola uchun eng yaxshi do'st - bu televizor yoki kompyuterdir va sizning sevimli kasbingiz multfilmlar yoki kompyuter o'yinlarini tomosha qilishdir.

O'qituvchi. Shuning uchun menda kompyuterim bor, siz o'ynashingiz yoki qiziqarli narsalarni o'rganishingiz mumkin (taqdimotni ko'rishingiz mumkin) "Turli millatlarning bolalari").

O'qituvchi. Shunday qilib, biz mamlakatimizda nafaqat siz bilan emasligini bilib oldik.

Va sizga yana kim nima deydi? (bolalar: Turli millatlarning ko'plab millatlari).

Yigitlar va agar siz bo'lsa guruh Men yangi bolaga kelsam, u bilan qanday tanishgan edingiz va ular o'zlari haqida gaplashishgan. Tabriklash o'yinlari "O'zing haqingda gapirib ber"

O'qituvchi. Endi to'pni qabul qiladigan kishi haqida gapirish kerak o'zimga: Ismi, tashqi ko'rinishi, sevimli mashg'ulotlari. (Hamma o'zi aytguncha o'yin davom etmoqda).

O'qituvchi. Shunday qilib, biz sizning o'zingiz haqimizda gaplashdik, shunga qaramay, biz hammamiz boshqamiz. "Agar qo'lingizni ko'tarsangiz, qo'llaringiz ham boshqacha ekanligini his qilishingiz mumkin, men buni juda ko'p ko'rsatmoqchiman.

Men palma qalamimni chizishim, bo'yoq quriydigan biron bir bo'yoqni bo'yashim mumkin (bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar).

Mening kafilam katta va lera nima (Bolalar: kichik).

Barmoqlarim qalin va sizning (bolalar: Ingichka).

Va kaftlaringiz qanday farq qiladi? (bolalar: rang) .

Mening kafilam sariq va sizniki. (Bolalar chaqiradi rang) .

Siz bizning kaftimizni quritganingizda, o'ynang.

Oyin "Biz boshqachamiz"

O'qituvchi. Savol beraman va bir kishi nutq, oldinga qadam qo'ying.

Bizning eng yuqori ko'rsatkichimiz kim? Eng kichikmi?

Kimning eng yorqin sochlari bor? Qora sochlar?

Uning boshiga ta'zim kim bor?

Kiyimlarda bir-biridan kim yo'q?

Kiyimda qizil (ko'k sariq) rang?

O'qituvchi. Biz o'ynaganimizda kaftlarimiz quritildi.

Qanday go'zal xurmo, men kabi ko'rinadi gul. Men bu erda olaman (bolalar sariq doira atrofida xurmolarni yopishadi yoki globus chizishadi)

Nima go'zal gul paydo bo'ldiMenga bu juda yoqadi va siz

O'qituvchi xalqlarning do'stligi haqidagi she'rni o'qiydi.

Men dunyo haqida o'ylayman

Agar biz bilan bog'lansak,

Barcha yigitlar do'stlar qilishadi

Agar ular birlashgan bo'lsa

Barcha qishloqlar, shaharlar,

Ko'z yoshlar oqmaydi

Sayyorada hech qachon!

Osmonda, suvda, quruqlikda

Dunyo kaptariga aylandi,

Hamma oq chiroqda bo'lar edi

Tinchlik haqida gaplashamiz.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Yaxshi faoliyat" katta guruhi qo'llanmasi: "Elegant barmoqlari" vazifalari: 1. Fikrlarni ishlab chiqish uchun sharoit yaratadi.

5-6 yoshli bolalar uchun "badiiy va estetik rivojlanish" abstrakt tuguni (katta guruh). Appireuge + "Bobushkin MAT" mavzusida chizilgan.

An'anaviy texnikadagi moslamalar - BO'LIQ - Valentin. Maqsadlar va vazifalar: Bolalarni ta'til bilan tanishtirish.

"Onam uchun sehrli gul" ning ikkinchi eng yosh guruhida mavhum tugun Ikkinchi eng yosh guruhda mavhum tugun: "Onam uchun sehrli gul" mavzusida. Noan'anaviy uslub: stikerlardan foydalanish.

"Sagews, qorlarda qor" dagi mavhum sinflar (katta guruh) OO "badiiy va estetik taraqqiyot" mavzusi: "Qor, qorda qor": "Daraxtlardagi qor" maqsadi: buzishni o'zlashtirish uchun sharoit yaratadi.

Maqsad: 1. Bolalar, badiiy va estetik qobiliyatlarni kognitiv faoliyatini rivojlantirish. 2. Bolalarning kosmos haqidagi bilimlarini mahkamlang va kengaytiring.

Mavhum kosmos Applicé (katta guruh) Maqsad: bolalarning kosmos haqidagi bilimlarini kengaytirish; Rangli karton bilan ishlashni o'rganishni davom eting, shablondan foydalaning; Joylashish qobiliyatini mahkamlang.

Bardoshlik tushunchasi dunyodagi so'nggi voqealar asosida ayniqsa munosib bo'ladi. Boshqa nuqtai nazar, dinlar, dunyoqalar, dunyoning zo'ravonligi, shafqatsizlik va tushunmovchilikni keltirib chiqaradi. Bolalar uchun bu tushunchani o'rganish va hayotlarida amalga oshirish juda muhimdir.

Bu so'z nimani anglatadi?

Lug'atda bag'rikenglik boshqa dunyoqarash, turmush tarzi, fikrlar, dinni tushunishdir. Maktab o'quvchilari uchun bu tushunchalar qiyin bo'ladi. Buning uchun bolalar uchun hayotimizda bag'rikenglik mavzusi bo'yicha suhbat oddiy misol bilan boshlanishi kerak.

Biz bilamizki, atrofdagi hamma bilan yaxshi munosabatlarni saqlab qolish mumkin emas. Do'stlik faqat ruh va qiziqish bilan yaqin odamlar bilan mumkin. Biroq, bu qolganlar bilan janjallashish kerak degani emas.

Bardoshlik - bu boshqa odamni o'z zimmasiga olish. Odamlarga bu yondashuv bizning sayyoramizdagi kerakli olamni ta'minlaydi.

Shuningdek, maktab o'quvchilari uchun, agar siz uni sinf ramkaga o'tkazsangiz, vaziyat yanada tushunarli bo'ladi. Hamma vaqt davomida janjal va jang qiladigan bolalar bilan gaplashing. Agar do'stlik ular o'rtasida imkonsiz bo'lsa, unda dunyo juda realdir. Yigitlar haqida o'ylang: sinfdoshingizni qanday tushunasiz, uni shunday qabul qilishingiz mumkin.

Albatta, bag'rikenglik faqat bitta jamoa doirasi bilan cheklanmaydi: bu tushuncha ancha kengroq. Sirmetariya miqyosida bu boshqa madaniyatlar va dinlar mavjudligiga taalluqlidir. Bu tinchlik va tartibning mavjudligini kafolatlaydi.

Shunday qilib, ushbu kontseptsiya inson ongidan yo'q bo'lib ketmaydi va dunyo va do'stlik nominal, maktab o'quvchilari xalqaro bag'rikenglik kuni sifatida tanishish kerak. Bu 16-noyabr kuni nishonlanadi. YuNESKO deklaratsiyasi 1995 yilda xalqaro bag'rikenglik kunini tasdiqladi.

Bardoshlik belgisi - kamalak bayrog'i. U er yuzida hukmronlik qiladigan dunyoni anglatadi va kamalakning barcha ranglarining uyg'unligi bu dunyoning namoyon bo'lishining xilma-xilligi haqida gapiradi.

Biroq, bag'rikenglik yo'li bizning tsivilizatsiyamiz yangilik emas. Qadimgi Hindiston tsivilizatsiyasida yana bir Budda kamtarlik va atrofdagi hamma narsani qabul qilish yo'lini va'z qildi. Undan keyin dunyo ko'plab olimlar va bu fikrni tan olgan payg'ambarlarga tashrif buyurishdi. Bugungi kunda bag'rikenglik haqidagi ta'limot bugungi kunga kelib, zamonaviy odamlarni 16 noyabr kuni Xalqaro bag'rikenglik kunini tashkil etishga majbur qildi.

Bizning saytimizda biz sizga "Bag'rikenglik" mavzusida bepul yuklab olishingizni va "Bardoshlik" mavzusida siz o'zingiz yoqtirgan rasm va fotosuratlarni bolalar bilan sinflarda ishlatishingizni taklif qilamiz.

Mavzu bo'yicha materiallarni tanlash

Mavzudagi boshqa belgilar va bolalar rasmlari

Materiallardan qanday foydalanish kerak?

16-noyabr kuni Xalqaro bag'rikenglik kuni maxsus hashamat bilan nishonlanmaydi. Shunga qaramay, bolalar bog'chalarida, estetik markazlarda, maktab o'quvchilari uchun bu kontseptsiya bilan yigitlarni tanishtirish uchun kun o'tkazishi kerak.

An'anaviy she'rlar, hikoyalardan tashqari, siz bolalarni bugungi kunda timsoli bo'lgan emblemasini chizishga taklif qilishingiz mumkin. Maktab o'quvchilari uchun gerbi gul, o'tin, sayyora bo'lishi mumkin. Bag'rikenglik belgisi ko'pincha gulga birlashtirilgan qo'l bosmalaridan foydalanib, daraxt barmoq izlaridan olinishi mumkin. Ko'plab qo'llar bu dunyoda odamlarning tengligini anglatadi.

Bolalarni yangi g'oyani itarish uchun ularga "16-noyabr kuni bo'lib o'tadigan xalqaro bag'rikenglik kuni" mavzusida surat va fotosuratlarni taklif eting. Ular, albatta, bolalar o'z geromini olib kelishlariga yordam beradi.

Tematik video materiallar

Multatsiyalar va video taqdimotlar

Bag'rikenglik yo'li har doim maktab o'quvchilari va yoshligining bolalari uchun tushunilmaydi. Rasmlar va fotosuratlar ularga ushbu kayfiyatga kirishga yordam beradi. Mavzuni kechqurun manzarasi sifatida bag'rikenglik ramzini berish mumkin: er yuzidagi dunyoni bildiradigan daraxt.

Bolalar shunchaki bag'rikenglik haqida gapirishlari kerak: bizning kelajagimiz bunga bog'liq.

Mavzuni bajarish:

"Bag'onadagi gul"

Maqsad: o'quvchilarni "bag'rikenglik" tushunchasi, uning kelib chiqishi, uning shakllanishining ma'nosi va dolzarbligi, uning shakllanishining ma'nosi va dolzarbligi bilan tanishish.

Vazifalar: Ta'lim:

O'quvchilarga yordam berish uchun nima uchun boshqalarni hurmat qilish juda muhimligini tushunishga yordam bering.

O'quvchilarga tushuntiring, nima uchun muammolarni tinch yo'l bilan hal qilish juda muhimdir.

Rivojlanayotgan:

Nutqni rivojlantirish, o'quvchilarning lug'atini boyiting.

O'zining fikrini shakllantirish va o'z fikrlarini bildirish, boshqa birovning fikrini hurmat qilish qobiliyatini rivojlantiring.

Ta'lim:

Sizningcha, o'quvchilarning o'zingizga ijobiy munosabati, do'stlaringiz, sinfdoshlar, istak va kechirish qobiliyatiga ijobiy munosabat.

Darslar davomida.

1. Tashkiliy lahzalar.

2. Mavzuga kirish.

1. Pedagog: Bugun biz darslar mavzusini shakllantirishimizga yordam beradigan xitoycha masallar bilan darsimizni boshlaymiz. Ushbu masal "dala oilasi" deb nomlanadi. Diqqat bilan tinglang.

Xitoycha "dala oilasi"

U yashadi - oila dunyoda edi. U oddiy emas edi. Ushbu oilada 100 dan ortiq kishi raqamlangan. Va u butun qishloqni ushlab turdi. Shunday qilib, butun oila va barcha tuhmat bilan yashagan. Siz aytasiz: Xo'sh, dunyoda katta oilalar ham bor. Ammo haqiqat shundaki, oila o'zgacha bo'lgan - dunyo va zodagonlar bu oilada hukmronlik qilishdi va bu qishloqda bo'ldi. Navoiy, botil, botil, na Xudo harom va Allohni qaytaradi, jang qiladi va nekindir. Ushbu oila haqida mamlakatning Rabbiysi uchun mish-mishlar. Va u odamlar eritilganmi yoki yo'qligini tekshirishga qaror qildi. U qishloqqa keldi va uning qalbi quvondi: aylana poklik, go'zallik, farovonlik va tinchlikdir. Yaxshi bolalar, tinchlik chollari. Vladyka hayron bo'ldi. Men qishloqning aholisi bunday ahli bunday ahliga qanday erishganini bilib oldim: menga ayting-chi, ular sizning oilangizda bunday kelishuv va tinchlikni izlayapsizlar. U qog'oz varaqni olib, biror narsa yoza boshladi. U uzoq vaqt yozdi - bu juda kuchli emas, savodxonlikda juda kuchli emas edi. Keyin Egamizning bargini uzatdi. U qog'ozni olib, cholni Doodlni qismlarga ajratishni boshladi. Qiyinchilik va hayratda qoldirgan. Uchta so'z qog'ozga yozilgan:

Sevgi;

Kechirim;

Sabr-toqat.

O'qituvchi: Oilada uchta so'z, tinchlik va rozilik hukm surganida, qaysi uchta so'zga aylandi?
Bolalar: Sevgi, sabr, kechirim.

O'qituvchi: Sizningcha, biz dars haqida nima deymiz?
Bolalar: Do'stlik, mehribonlik, sabr-toqat, sevgi, hurmat ...

2. "bag'rikenglik" tushunchasi bilan tanishish.

O'qituvchi: Siz hozir aytgan narsalarning barchasi, siz birlasha olasizmi, bitta "bag'rikenglik" so'zini chaqirishingiz mumkin. 16 noyabr - Xalqaro bardoshli kun. Siz ushbu so'zning ma'nosi tushunasizmi? Bugun biz bu nimani anglatishini tushunishga harakat qilamiz.

Bardoshlik - tok. Tok. - sabr-toqat) - bu biror narsaga yoki kimgadir dosh berish qobiliyati.

Dunyoning turli tillarida "bag'rikenglik" so'zining ta'rifi boshqacha tovushlar.

Turli tillarda "bag'rikenglik" so'zining ma'nosi.

Ispan tilida:

O'z g'oyalari yoki fikrlaridan farq qiladigan narsa;

Fransuz tilida

– boshqalar sizdan boshqacha o'ylashi yoki boshqacha harakat qilishi mumkin bo'lgan munosabat;

Inglizchada

Bardoshli bo'lishga tayyorlik;

Xitoy tilida

Boshqa saxiylikka nisbatan olib borishga imkon bering;

Arabchada

Kechirim, inkystent, yumshoqlik, rahm-shafqat, rahm-shafqat, marhamati, sabr, boshqalarga joy;

Rus tilida

Biror narsaga yoki kimgadir dosh berish qobiliyati (obodon, qattiq, qat'iyatli, biron bir narsaning mavjudligini keltirib chiqara olish)

Pedagog : Ushbu ta'riflarning barchasini nima birlashtiradi?

Bolalar: Butun dunyo bilan tinchlik va uyg'unlikda yashash qobiliyati

O'qituvchi: Yaqinda bardoshlik haqida gaplashish modaga aylandi, bag'rikenglik muammosi juda dolzarbdir. Nima deb o'ylaysiz, nega?
Bolalar: Tajovuzkorlik, mojarolar, jinoyatchilikning faol o'sishi kuzatilmoqda (bolalar tajovuzkorlik, tajovuz, intizorlik, murosasizlikka oid misollar keltiradi).

3. Guruhlarda ishlash.

Mashq 1.

Bardoshli bo'lish nimani anglatishini yozing.

Boshqasini hurmat qiling.

Qo'shningizni seving.

G'azablanmang.

Mehribon, bardoshli bo'ling.

Shafqatli.

Kechirimli.

(Bolalar javoblarini o'qiydilar)

Bag'rikenglik - boshqa odamlarning fikrlari, e'tiqodi, xatti-harakatlariga toqat qilish; rahm-shafqat; Boshqa birovning qabul qilinishi; Kechirim; rahmat; boshqalarning huquqlarini hurmat qilish; Hamkorlik; Inson qadr-qimmatini hurmat qilish.

O'qituvchi: "Bardoshlik" men quyosh shaklida tasvirlangan. Nima uchun?
O'qituvchi: Quyosh butun dunyoni isitadi va bardoshli odam yaxshi harakat qiladi, toza, toza, engilroq bo'ladi. Bu uning yaxshi, iliqligidan keladi. Atrofda har doim do'stlar bor, baxt hukm suradi. Bardoshli shaxs boshqalarni tushunadi, har doim ularga yordam berish uchun keladi.

4. "bag'rikenglik" tushunchasini mustahkamlash mashqlari

2-vazifa.

Bardoshli shaxsning fazilatlarini aniqlash.

O'qituvchi: Endi biz hammamiz bardoshli shaxs qanday qilib olib borilganligini va ustida nima borligini aniqlaymiz. Endi men sifatni o'qiyman va siz bardoshli yoki intolrikantga ushbu sifatga javob berishingiz kerak.

Sifat:

Bag'rikenglik

Yuraksizlik

Ziddiyat

Rahm-shafqat

Kechirish

Issiqlik

Birgalikda biror narsa qilish istagi

Tarmoq o'g'li o'zini o'ziga xos shaxsiy xususiyat deb biladi, boshqalarga qaraganda yaxshiroq; Albatta, u yomon tiriltirguvchidir. U atrofidagi haqiqatda noqulay; U hokimiyatni qidiradi, boshqa odamlarda kamchiliklarni izlayotgan, intoldiqlanuvchini talab qilmaydi.

Bardoshli odam - O'zini yaxshi biladi, atrof-muhitda o'zini tuta biladi, boshqa odamlarni tushunadi va har doim qutqarishga tayyor va boshqa madaniyatlarga bo'lgan munosabati, qarashlar, an'analarga do'stona munosabatda bo'ladi.

5. Fizmintka

"Salom, do'st".

Bolalar o'zboshimchalik bilan ikki doiraga bo'lingan. Bir-biringizga qarshi turish. Mashqlar:

"Salom do'stim!" (bir-birining qo'llarini siqish)

"Bu erda qalaysiz!" (bir-birlarini elkasida yopishtiring)

"Qayerda eding?" (qo'llarga qo'llaringizni sindirish)

"Men o'tkazib yubordim!" (yurakka bosilgan qo'llar

- Siz keldingiz! (boshlang'ichni ko'rsating)

"Xop!" (quchoqlash

Ichki doira joyida. Tashqi doira soat yo'nalishi bo'yicha bir marta harakatlanadi. Takrorlash mashqlari.

6. Muammo holatlarini hal qilish.

3-vazifa.

Men sizga vaziyatni taklif qilaman. Muammoni tinch yo'l bilan qanday hal qilishni ko'rsating.

Siz o'yinchoq yoki o'yinda o'ynaysiz, kimdir esa uni olib ketadi, hatto o'ynamadingiz yoki yo'q.

Bunday vaziyatda nima qilasiz?
- To'qnashuvda tinchlikni saqlash uchun nima qilish kerak?
- Qanday qilib janjallardan qochishingiz mumkin?
Bolalar javob berishadi: Muammoni muhokama qiling va tarqatib yuboring, mavzuni o'zgartiring, munozaradan keyin ham tinchlanmaguncha va hokazo. O'qituvchi: Va men sizga momig'ingizni taklif qilmoqchiman, ular sizga mojaro vaziyatida qanday qilib to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rgatmoqchiman.

Memo.

G'azablanganda tinchlaning.

O'zingiz bilan, parchali va yumshoq.

Suhbatdoshni tinglashga sabr qiling.

Ularning nuqtai nazarini tinchgina tushuntiring.

Fikr paydo bo'lgani uchun o'ylab ko'ring.

Yana bir vaziyat.

Siz o'yinni o'ynaysiz va jamoaviy a'zolardan biri qoidalarga amal qilmaydi.

7. "Sehrli qo'l" o'yini

Qo'ling varaqida druel, barmoqlaringizga va kaftingizda yaxshi fazilat yozing - men o'zingiz o'zgarishni istayman. Palmani kesib tashlang.

8. Pedagog:

Biz bag'rikenglik, bardoshli shaxs haqida gaplashdik.

Vazifa:

Pardozbardoshant aloqalar qoidalari Va ularni yozing.

1. Suhbatdoshni hurmat qiling.

2. Boshqalar nima deganini tushunishga harakat qiling.

3. Sizning fikringizni xushmuomalalik bilan oling.

4. Sizning dalillaringizni qidiring.

5. Bo'linasiz, ikkinchisining to'g'riligini tan olishga tayyor bo'ling.

6. Boshqalarning manfaatlarini hisobga olishga intiling.

Natija:

Dars oxirida, bizning sinfimiz kichik oila ekanligini aytmoqchiman. Va men oilamizda har doim mehr-oqibat, hurmat, o'zaro tushunishni boshdan kechirishni istardim, ular bir-birlariga toqat qilishni o'rgandingizlar.