Analisi disegno per bambini

La maggior parte dei bambini piace disegnare. Usano per questo come materiali tradizionali: vernici, matite, marcatori, così, a volte, e il più inaspettato, ad esempio, la mumina della madre. E come un cavalletto, un armadio, mobili, carta da parati può essere selezionato. Gran parte del fatto che il bambino non può ancora esprimere a parole - si riflette nel disegno dei bambini.

Analisi del disegno dei bambini Ti permette di identificare le caratteristiche del personaggio del bambino, "vedi" il suo mondo interiore.

I bambini fino a tre anni disegnano per lo più cerchi, linee, punti. In tali disegni, è difficile prendere il significato. Dopo quattro anni, i personaggi riconoscibili dagli adulti appaiono già nei disegni dei bambini. Madre e papà, il bambino stesso diventa il primo eroe del disegno del bambino, il bambino stesso. Lo credeva analisi del disegno dei bambini Puoi spendere da cinque anni. Poi i bambini stanno già disegnando tutto ciò che vedono intorno - persone, animali, alberi, a casa.

Se vuoi analizzare il disegno del tuo figlio - dagli un compito di disegnare qualcosa. Allo stesso tempo, non correggere il bambino mentre si lavora, non dire come disegnare correttamente, solo guardare. Dai al bambino una variegata serie di marcatori e matite migliori. Quindi vedrai quali colori preferiranno il bambino per il suo disegno, e l'uso delle matite ti permetterà di vedere il potere della spinta. Più forte è la spinta - più impulsive tuo figlio.

Quindi, se il tuo bambino ha disegnato una persona al centro del foglio di carta, allora è fiducioso. Viceversa - il disegno nella parte inferiore del foglio significa che è stato sottovalutato l'autostima. Se l'eroe disegnato ha testa grande, dice bene abilità mentali Bambino, piccolo, che il bambino non è sviluppato abbastanza per la sua età.

Le grandi orecchie significano che un modo importante per percepire le informazioni è udito. La bocca con i denti sporgenti testimonia l'aggressione, gli occhi montati possono parlare di un tale fenomeno come timenti nei bambini

Grande mani lunghe Indica che il bambino è ben sviluppato fisicamente, e al contrario, un bambino debole disegnerà mani corte. Le dita accuratamente disegnate puntano ad aggressione. Più a lungo la gamba nell'uomo disegnato, più il tuo bambino si sforza di diventare indipendente. Se le gambe sono ampiamente posizionate - significa che il bambino è sicuro. I ragazzi, a differenza delle ragazze, disegnano spesso il torso quadrato angolare - un segno di mascolinità. Un bambino che si sente umiliato, che ha un'autostima molto sobria, disegna uno sproporzionato piccolo rispetto alle altre parti del corpo del corpo.

La casa disegnata senza porte e finestre parla della ripostisione del bambino, le piccole finestre indicano il suo timido. Un albero con spruzzi, stretching fino ai rami superiore, un tronco spesso e radici dipinte dicono che il bambino è allegro e fiducioso.

Conduttore analisi del disegno per bambini, Nota Quali colori usano il tuo bambino. Più colori nella sua foto, più emotivi e sensibili. Nei disegni principali del bambino ci sono 5-6 colori. L'abbondanza di giallo testimonia il curioso ottimismo. Colore blu, al contrario, parla di problemi interni. Verde - sul desiderio di sicurezza e testardaggine. Il rosso simboleggia l'aggressività, l'eccentricità. Se il nero prevale nell'immagine - il tuo bambino è soppresso, prestare attenzione al suo stato psicologico interno.

Quando il tuo bambino disegna la sua famiglia - il primo che suona la famiglia apparirà nella foto ruolo principale Per un bambino, la cui autorità è più importante per lui. Se tutti i membri della famiglia nel disegno si tengono per mano - il bambino è sicuro che lo ama. Ho dimenticato di disegnare qualcuno - significa che quest'uomo è spiacevole per lui. Se, quando raffigurante la tua famiglia, il bambino non si disegna - questo è un segno di solitudine, mancanza di attenzione. Rivalità tra fratelli Un fratello o una sorella possono essere espressi nella riluttanza a disegnare un particolare membro della famiglia. Tale opzione è possibile: "L'artista" li disegnerà, ma separatamente dal resto.

Prendi il disegno dei bambini e ti chiedi la domanda di quali emozioni ti causano - positive o negative. Se nella figura è colori vivaci, sorride sui volti della gente raffigurante, il sole splende - molto probabilmente tuo figlio è felice, si sente amore dei genitori, Amichevole.

Vernici opache noiose, facce tristi indicano le esperienze del bambino, forse su alcuni problemi in famiglia. Pertanto, prova, il più spesso possibile, interessato a ciò che disegna il tuo caro piccolo uomo. Forse ti aiuterà a evitare molti problemi in futuro.

L'attività raffinata è uno dei primi e più convenienti mezzi di auto-espressione di un bambino, in cui si manifesta l'originalità di molti lati della psiche dei bambini. Il disegno è un potente mezzo di conoscenza e visualizzazione della realtà, le caratteristiche del pensiero, dell'immaginazione, della sfera di volontà emotiva sono rivelate nella figura. Proprio come il gioco, ti consente di comprendere più profondamente le storie seguenti del figlio.

Pertanto, le classi di disegno contribuiscono allo sviluppo ottimale e intenso di tutti processo mentale E funzioni, insegna al bambino a pensare e analizzare, misurare e confrontare, comporre e immaginare.

Fasi del modello di sviluppo normativo

Periodo difficile - Questo è il periodo di "Doodles", "Marajan", che, a partire dall'età di 1,5-2 anni, dura fino a 3-3,5 anni. Questa fase è continua e non uniforme.

Distinguono il palcoscenico della "Maragia", il palcoscenico dei doodles ritmici, una fase associativa.

La terza e ultima fase del periodo di disegno si verifica quando l'immagine del soggetto deriva involontariamente dai doodles e suggerita solo dall'immaginazione del bambino. Cioè, il bambino si disegna per la prima volta, quindi, "vedendo" l'immagine del soggetto - lo chiama.

Questo percorso proviene dai tratti iniziali alle prime immagini, che occupavano al primitivo uomo, decine di migliaia di anni, il bambino ha un segmento molto breve: in 3-3,5 anni procede al prossimo periodo - bene. Il suo iniziale condizionatamente, è possibile considerare il momento in cui il bambino sorge per la prima volta "il piano" (cioè, intenzione arbitraria, portiere, inizio dell'attività mirata) per disegnare qualcosa. E solo allora viene prodotto il disegno stesso.

Primo stadio periodo fine Disegni compilati S. espressività primitiva (3-5 anni). Il bambino sta provando attraverso la linea per esprimere emozioni e movimenti (ad esempio, il salto della ragazza è rappresentato sotto forma di una linea Zigzag). Questi disegni, secondo i ricercatori, "Mimiche", e non "grafica". Vero, i bambini dopo un po 'dimenticano che sono stati ritratti (per loro Zigzag può essere associato, ad esempio, con una recinzione).

Quindi, il primo doodle del bambino non si riferisce alla regione immaginipiuttosto nella zona rappresentazione. In questa fase dello sviluppo dei disegni dei bambini, non è ancora alcuna connessione tra le funzioni espressive e visive. Alla fase successiva (secondo) del periodo visivo (6-7 anni)i disegni per bambini stanno diventando ancora più schematici. Il bambino distingue il movimento, le emozioni e le espressioni facciali.

In futuro, come si svilupperà l'immagine (su un tipo di Terzo stadio), Negli orfanotrofi c'è una sensazione di forma e linea. Il bambino ha bisogno di una necessità di non solo per elencare segni specifici dell'oggetto descritto, ma anche di trasmettere relazioni formali.

Fase finale Il periodo fine è immagini plausibili. Le figure stanno diventando sempre più proporzionali e dettagliate. Espande il tema dei disegni.

Naturalmente, il tema dei disegni dei bambini è causata da affiliati a un piano specifico e un'identificazione appropriata. Quindi, i ragazzi spesso disegnano auto, aeroplani, navi, guerra e ragazze - famiglia, principesse, fiori, piccoli animali, modelli di perle, tessuti.

Estremamente importante è la conoscenza delle leggi dello sviluppo del disegno dei bambini. Possono essere generalizzati come segue:

1) chiarezza;

2) la visione del raffigurato orizzontalmente;

3) trasparenza (ad esempio, quando la rotondità del corpo rimane sotto il vestito);

4) Più tardi, l'emergere della prospettiva.

Quindi, i bambini più piccoli (4-5 anni) hanno foto l'uno accanto all'altro, senza collegarli con qualsiasi idea. Questa è la cosiddetta fase giustapposizione.

Quindi appare la trama centrale (dopo 5 anni). Qui, le immagini sono già combinate con una trama e il bambino distribuisce oggetti, disegnando più lontani per essere più vicini. Questa fase di prospettive di sviluppo nella figura è chiamata fase sovrapposizione.

Solo in seguito (nella norma non prima di 7 anni), il bambino inizia a ritrarre oggetti più lontani come elementi di dimensioni più piccoli degli oggetti sono vicini. Quindi nell'immagine sorge vero prospettiva.

Allo stesso modo, l'emergenza normativa può essere considerata in fasi "Colore" Disegno per bambini

Il bambino percepisce emotivamente i colori e spesso dipingono il colore amato, che potrebbe non essere peculiare a questo. Allo stesso tempo, non solo il colore, ma anche la cura del disegno esprimerà l'atteggiamento del bambino verso il contenuto del modello.

Durante questo periodo, tutto viene pulito in colori saturi e vernice "Pestro": case e tetti, fiori e animali, auto e recinti. In questo caso, un posto speciale per attualizzare il colore appartiene ai vestiti della gente raffigurata.

Tale separazione dei bambini in gruppi consente, in una certa misura, per svolgere un approccio individuale allo sviluppo di abilità creative. Va sottolineato che allo stesso tempo è importante non imporre le immagini degli stereotipi dell'immagine, ma per supportare i suoi impulsi creativi, rallegrati con il bambino anche le manifestazioni più insignificanti della sua individualità.

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La valutazione pedagogica nel suo contenuto è strettamente correlata al compito educativo ed educativo, che è stato risolto in una particolare occupazione.

I disegni per bambini, i mestieri sono necessariamente valutati dal punto di vista della soluzione di compiti pregiati - la loro espressività deve essere contrassegnata, originalità. L'insegnante mette domande che aiutano i bambini a vederlo nella culla.

Quando il lavoro viene effettuato nel sistema, i bambini sul suggerimento dell'insegnante o trovano in modo indipendente le differenze nei loro mestieri e parla volentieri di loro. L'insegnante è importante per il suo comportamento, un discorso emotivo per dimostrare che è interessato alle opere dei bambini. Poi i bambini iniziano a sforzarsi per l'originalità, l'espressività nel lavoro.

È importante considerare le domande per aiutare i bambini a realizzare ciò che hanno imparato ciò che gli errori hanno permesso ("Non molto appreso"), che devi tenere in considerazione in modo che questi errori non siano ammessi in futuro. E immediatamente è proposto di creare possibili correzioni.

È importante incoraggiare i bambini a azioni che aiutarli a rilevare un errore, inaccuratezza nel lavoro. Anche il bambino in età prescolare più giovane può farlo. Ad esempio, un insegnante propone di chiudere la carta fatta piegando le sue pagine e vedere se le parti coincidono. I bambini vedranno il risultato se l'insegnante ha dato loro la carta con un lato del colore. "Belennye è visibile," dicono se le parti non corrispondono.

L'educatore ha la capacità di stabilire ancora una volta la relazione tra il metodo di azione e il risultato ottenuto. Se stia quindi analizzando i risultati, i bambini iniziano a utilizzare in modo indipendente le azioni di controllo e correttive per migliorare il loro lavoro.

Alla vecchia età, l'educatore mira ai bambini a analizzare i metodi di azione applicati e chiede domande: "fa tutte le parti di un cubo si adattano strettamente al tavolo? Perché?" I bambini mettono un cubo (ciascuno) prima sul lato vuoto. Se i tagli sono fatti esattamente lungo la linea e fino al punto di intersezione delle linee, tutti e quattro i lati si riferiscono alla tabella. Poi i bambini mettono un cubo sui lati chiusi. Se i lati (pieghe) vengono accarezzati chiaramente, gli angoli e il lato sono strettamente adiacenti alla tabella. Fare tali azioni di controllo, i bambini rilevano le carenze ove possibile, corrette.

Ogni bambino può così. Per stabilire quali errori ha fatto, e concludere al lavoro successivo, vale a dire: il bambino rivela modi per migliorare ulteriormente le loro attività, l'autostima e l'autocontrollo è formato, che è molto importante per le attività indipendenti.

È molto importante rispettare i seguenti requisiti di valutazione.:

La valutazione deve essere costruita in modo che i bambini siano più attivi in \u200b\u200besso, a partire dall'età più giovane.

I metodi verbali e le tecniche di formazione nel processo di guida delle attività visive sono inseparabili dal visivo e dal gioco.

Nei casi in cui i bambini hanno idee sul soggetto raffigurato, il fenomeno si è formato in anticipo, i bambini in età prescolare possiedono le competenze corrispondenti, i metodi verbali in classe occupano un posto più grande. Ad esempio, gli insegnanti utilizzano più spesso domande, spiegazioni al fine di formare una rappresentazione visiva.

15. Elenca i requisiti per valutare i risultati delle attività dei bambini in attività visive. Espandi la necessità di visualizzare e analizzare il lavoro dei bambini. Descrivi la metodologia per analizzare i risultati delle attività dei bambini nell'occupazione in diversi gruppi di età.

Su pratica pedagogica, gli studenti sono stati in grado di vedere diverse opzioni per la stessa applicazione sull'applique sull'argomento "Paesaggio invernale".

In un caso, i risultati del lavoro dei bambini sono stati valutati come segue: l'insegnante ha pubblicato tutto il lavoro sul supporto generale, e i bambini sono stati confrontati, che avevano funzionato meglio.

In un altro gruppo di bambini, i bambini sono stati pubblicati anche per la revisione generale, e l'insegnante ha stimato il risultato di ogni bambino qualcosa del genere: "Sei oggi, Alyosha, davvero provato, è già stato meglio tagliare forme diverse e splendidamente posizionate su un foglio. " E la luce dell'insegnante ha detto: "Qualcosa che non ho notato la stessa diligenza oggi come l'ultima volta che hai eseguito incollati moduli sul foglio".

Un'altra opzione per riassumere i risultati è stato così: i bambini hanno agitato il lavoro sotto forma di una mostra, amati dai paesaggi, e nel tempo riassuntivo l'insegnante ha parlato con bambini separati, discutendo se fossero soddisfatti dei risultati stessi.

Analizzare la situazione proposta. Progetta le tue azioni per valutare i risultati delle attività dei bambini nell'applicazione su appliqués sull'argomento "Paesaggio invernale".

Valutazione pedagogica e analisi del lavoro dei bambini -una descrizione verbale dei risultati dell'attività, sviluppando il pensiero analitico, come risultato del quale appare atteggiamento critico Al risultato percepito. Ti permette di insegnare ai bambini all'oggettivamente di valutare il tuo lavoro e il lavoro eseguito da altre persone (al Pagone del Popolo a 5 anni).

NEL junior Bambino invecchiato non può controllare completamente e valutare le sue azioni e i loro risultati. Se il processo di lavoro lo ha consegnato piacere, sarà soddisfatto e il risultato, in attesa del caregiver di approvazione. Nei "bambini", il tutor alla fine delle lezioni mostra un lavoro ben eseguito senza analizzarli. Lo scopo dello spettacolo è attirare l'attenzione dei bambini ai risultati delle loro attività. L'insegnante approva il lavoro del resto dei bambini, la loro valutazione positiva contribuisce alla conservazione degli interessi per l'attività visiva.

NEL medio e anziano Il gruppo di insegnanti utilizza il display e l'analisi del lavoro dei bambini come ricezione che aiuta i bambini a capire i risultati e gli errori nell'immagine. La capacità di vedere quanto correttamente il soggetto è rappresentato, aiuta lo sviluppo di un atteggiamento consapevole nei confronti della scelta dei fondi e delle tecniche per l'intensificazione di tutte le attività creative.

Considerare errore nel lavoro di un figlio Con tutti i bambini non dovrebbero essere, poiché la consapevolezza di esso sarà importante solo per questo bambino. Cause di errori e modi per eliminare è meglio analizzato in una singola conversazione.

NEL anziano Il gruppo di analisi dovrebbe attirare tutti i bambini. Tuttavia, a volte l'educatore stesso dà una valutazione. Ad esempio, volendo incoraggiare un bambino mal disegnare e anticipare la critica del suo lavoro da parte di altri bambini, l'insegnante indica per la prima volta lati positivi disegno.

L'analisi del lavoro dei bambini può essere condotta in vari piani, ma deve essere necessario segna come risolto i compiti impostati all'inizio della classe - che sono riusciti a esibirsi correttamente. Molto spesso per l'economia, l'insegnante richiede selettivamente diverse opere per l'analisi. Dovrebbe essere evitato in ogni opera del lavoro dello stesso figlio, anche se si distinguono davvero tra gli altri. Come risultato del costante lode, può sviluppare la fiducia in se stessi ingiustificata, un senso di superiorità rispetto ad altri bambini. Con i bambini dotati dovrebbero guidare lavoro individuale Tenendo conto delle loro abilità e abilità visive.

A volte scelta del lavoro per l'analisi L'educatore affida ai bambini. In questi casi, tutti i lavori sono disposti sullo stesso tavolo (o attaccato allo stand) e i ragazzi sono invitati a scegliere il più probabile. Quindi l'educatore analizza in dettaglio il lavoro selezionato con i bambini.

La discussione sul lavoro di ogni bambino è possibile nel gruppo preparatorio, i bambini sono già interessati ai risultati del lavoro dei compagni. Ma tale analisi dovrebbe essere eseguita nel tempo libero, come 2-3 minuti alla fine delle lezioni non sono sufficienti.

I bambini di 6 anni possono essere invitati ad analizzare il loro lavoro, confrontandoli con il tipo, il campione. Ciò porta in bambini un atteggiamento critico non solo per le opere dei compagni, ma anche a loro.

È molto importante osservare quanto segue requisiti per la valutazione:

Viene valutato solo il risultato, che è raggiunto dagli sforzi del Bambino stesso;

Come si sviluppa il bambino, la valutazione sta diventando sempre più differenziata;

È impossibile confrontare il risultato delle attività del bambino con i successi di altri bambini, è necessario valutare i suoi risultati;

Valutazione È necessario costruire in modo che i bambini siano più attivi in \u200b\u200besso, a partire da età più giovane

La terza parte delle classi.Analisi dei risultati delle attività dei bambini o valutazione pedagogica del lavoro dei bambini . L'analisi del lavoro dei bambini è inclusa nel metodo per tenere una classe come uno dei suoi componenti più importanti e in forme diverse Siamo necessari in ogni lezione. La visualizzazione di immagini create dai bambini ha un grande valore educativo e di apprendimento. Per un'analisi corretta, è necessario esibire tutto il lavoro sul supporto per disegnare e applicare o in panchina per la modellazione. Le figure sono installate su una panchina speciale, suddivisa in celle per ciascun prodotto. In questo caso, i bambini considerano lo stand, riunirsi attorno ad esso. Se il gruppo ha uno scaffale con cellule al tabellone per la visualizzazione del lavoro, i bambini possono rimanere nei loro posti al tavolo.

L'organizzazione della discussione può essere diversa, ma la forma principale è la seguente: rimanendo nei suoi punti, i bambini considerano il lavoro posto sul supporto. Educatore grazie Bambini per le prestazioni del lavoro e che ricordano compitichi mette davanti all'occupazione. Sulla base di questi compiti, costruisce la sua analisi. Come risultato dell'analisi, i bambini dovrebbero capire come corretto eseguire il lavoro I. quali errori hanno permesso. Critico i commenti sono benevoli., nel raccomandativo modulo. Molto attento dovrebbe essere portato a idea creativa Il bambino anche nel caso in cui non ha avuto successo.

Dall'età più giovane devi attirare all'analisi dei bambini stessi. L'insegnante chiede, i bambini devono trarre conclusioni stessi - la conoscenza acquisita è fissata. Quando si analizza è possibile utilizzare situazione di gioco: Ad esempio, "Ambulance" viene e prende un orso di campionamento in ospedale ad Aibolit per trattare la zampa. Alla tabella nell'ospedale "Ospedale", uno dei bambini è seduto in un cappello medico e in bicchieri e tratta un orso di fronte a tutti i bambini. È anche un consolidamento della conoscenza, ma in una forma di gioco.

Se la lezione è durata più a lungo del solito, I bambini sono stanchi, è ora di camminare, l'educatore è limitato a un rating di approvazione comune: "Oggi tutti hanno funzionato bene, molti si sono rivelati molto immagini interessantiPiù tardi (prima di pranzo, dopo il sonno) li guarderemo in dettaglio. "

Prima del pranzo o dopo il sonno del giorno, il lavoro dei bambini si blocca sulla posizione e ha discusso l'intero gruppo. In gruppi più giovani non è consigliato posticipare la valutazione per un lungo periodo, perché I bambini perdono interesse per i risultati del loro lavoro e lo scopo dell'analisi - insegnare ai bambini a valutare oggettivamente i risultati del loro lavoro, lavorando in modo creativo sulla decisione dell'argomento.

Forme di analisi Potrebbe essere diverso:

· Il tutor mostra il disegno e propone di valutare se tutto è giusto, poiché il compito è fatto che il bambino è venuto con;

· Uno dei bambini è incaricato di scegliere il meglio, nel suo avviso, lavorare e giustificare la tua scelta;

· Il bambino analizza il disegno, confrontandolo con la natura, il campione, lo valuta;

· Bambini, insieme all'istruttore, considerano un lavoro per l'altro e dare loro una valutazione.

· A volte per educare la capacità di valutare obiettivamente il tuo lavoro, offre ai bambini per pubblicare lo stand di maggior successo nella prima riga, nel secondo in cui sono consentiti piccoli errori, e in terza fila sono meno riusciti.

Dopo le lezioni, gli alunni offrono l'opportunità di leggere di nuovo il lavoro, parlarne. L'educatore si rivolge a coloro che non sono molto attivi durante l'analisi, che, a suo avviso, hanno bisogno di una discussione individuale del disegno, delle appliqué, ecc.

Dopo le lezioni, tutti i disegni, l'artigianato e i giocattoli, preferibilmente abbellire e dimostrano ai genitori nello spogliatoio. L'educatore attira la loro attenzione ai risultati tutti I bambini, non solo il loro bambino. Questo esposizione settimanale Per i genitori stimola il desiderio dei bambini di svolgere il loro lavoro magnificamente. La mostra del lavoro dei bambini è valida fino alla prossima occupazione, e quindi i disegni sono sostituiti con nuovi.

Il design delle opere può essere diverso, ma esteticamente premuroso. Su un piccolo stand per 6-8 opere, i disegni più interessanti, sono esposti appliqué. Il resto del lavoro (1-2 lezioni scorse) negozio nella cartella in file o altre opere nella mostra può essere effettuata nel Passante del Grigio con grandi campi in modo che il lavoro sia più attraente. Su un'etichetta separata a destra, specificare il nome del lavoro e il nome dell'autore.

Sul retro del lavoro, assicurati di specificare la data delle classi, l'argomento, l'autore del lavoro.

Dove non c'è modo di organizzare mostre, disegni per bambini, appliqués sono realizzati nell'album. Per ogni bambino, il file viene scaricato in cui il disegno sta investendo. Indica il nome dell'autore. Dopo le lezioni, l'educatore tira fuori il lavoro precedente e investe nuovo.

Le migliori opere di ogni bambino stanno esibendo esposizione permanente di lavoro. Queste opere sono preservate per molto tempoLi riforniscono costantemente, sostituiscono, cercando tutti i bambini ad essere partecipanti a questa mostra.

Mostra personale - Una delle forme di promozione dei bambini con una straordinaria fantasia. Su uno scaffale separato è necessario raccogliere tutte le opere di un bambino, è bello organizzarle, scrivere il suo nome e cognome, mostrare i genitori.

L'organizzazione delle mostre dà grandi risultati: attira i bambini alle attività visive, aumenta il livello estetico del loro lavoro, attiva la creatività. Ogni mostra dovrebbe avere il proprio nome - figurativo, artistico.

Analisi del lavoro dei bambini

Lo sviluppo del pensiero analitico, come risultato della quale un atteggiamento critico verso percepito, consente ai bambini di valutare oggettivamente il lavoro svolto dai compagni e il loro lavoro. Ma questo livello di sviluppo, il bambino raggiunge i cinque anni.

NEL più giovane invecchiato Il bambino non può controllare completamente e valutare le sue azioni e i loro risultati. Se il processo di lavoro lo ha consegnato piacere, sarà soddisfatto e il risultato, in attesa del caregiver di approvazione.

NEL gruppo Junior. Il tutor alla fine delle lezioni mostra un lavoro ben eseguito senza analizzarli. Lo scopo dello spettacolo è attirare l'attenzione dei bambini ai risultati delle loro attività. L'insegnante approva il lavoro del resto dei bambini, la loro valutazione positiva contribuisce alla conservazione degli interessi nelle attività visive.

Nei gruppi medi e più anziani, l'educatore. Userà lo spettacolo e l'analisi del lavoro dei bambini come ricevimento, aiutando i bambini a capire i risultati e gli errori nell'immagine. La capacità di vedere quanto correttamente il soggetto è rappresentato, aiuta lo sviluppo di un atteggiamento consapevole nei confronti della scelta dei fondi e delle tecniche per l'intensificazione di tutte le attività creative.

Dopo aver completato il compito, l'insegnante mostra uno dei lavori e osserva i suoi lati positivi: "Quanto è buono, ha coperto ordinatamente la casa", "quanto bei colori sono scelti nel modello - buio e biondo, possono essere visti bene," come Interessante lo sciatore si chiedeva: "e t. d.

Se ci sono errori simili in molte opere, dovresti prestare attenzione a loro, chiedere: come posso aggiustarli?

Considerare un errore nel lavoro di un figlio con tutti i bambini non dovrebbe, poiché lo sarà consapevole solo per questo bambino. Cause di errori e modi per eliminare è meglio analizzato in una singola conversazione.

NEL gruppo senior Tutti i bambini dovrebbero essere coinvolti nell'analisi. Tuttavia, a volte l'educatore stesso dà una valutazione. Ad esempio, volendo incoraggiare un bambino mal di disegno e anticipare la critica del suo lavoro con altri bambini, il primo insegnante indica gli aspetti positivi dell'immagine.

16. Nomina lo scopo dell'applicazione delle tecniche di gioco nell'insegnamento dei bambini in età prescolare delle attività visive. Espandi le caratteristiche dell'uso delle tecniche di gioco, a seconda dell'età dei bambini. Descrivi le tecniche di gioco utilizzate nella guida dell'attività visiva dei bambini in età prescolare.

Decidi l'attività pedagogica:

Con i bambini gruppo centrale L'educatore conduce un esercizio del design da materiale da costruzione. Mishutka mi ha portato dalla foresta all'orso, ma non possono muoversi ai bambini, perché i fiumi di diverse larghezze si diffondono sulla strada. Offrendo ai bambini a pensare a come spostare i cuccioli attraverso i fiumi, l'educatore li porta alla necessità di costruire ponti di lunghezze diverse. I bambini scelgono la lunghezza desiderata di planking, cubetti, costruire ponti con gradini, lungo il quale i cuscinetti saranno comodi da passare. Dopo di ciò, ogni bambino traduce il suo orso dall'altra parte, gioca con lui, e quando Mishutka chiama casa dei figli, i bambini trascorrono di nuovo un giocattolo sul ponte. Poi, come indicato dall'insegnante, i bambini piegano una piastra di dimensioni - lunghi con lunghi, corto con corti cubetti piegati nella scatola e, dicendo addio all'orsacchiotto, vai a camminare.

Gravidanza L'efficienza dell'utilizzo di tecniche di gioco come educatore nella situazione proposta. Offri la tua versione della situazione di gioco sul soggetto proposto di lezioni.

Tecniche di gioco utilizzate nella guida delle attività raffinateefficace I.

impercettibile al bambino il modo di imparare un divertimento attenta conservazione Sentimenti per bambini, umore.

Le tecniche di gioco sono selezionate dall'insegnante per quanto riguarda

caratteristiche Giochi di bambini, la logica del suo sviluppo,

caratteristiche Attività raffinate.

Tutte le tecniche di gioco possono essere suddivise in due grandi gruppi:

· Situazioni del gioco-gioco Direttore Games.

· Situazioni del gioco-gioco con comportamento di ruolo di bambini e adulti.

Volevo rendere l'analisi dei disegni dei bambini oggi. Noi tutti dipinti nell'infanzia, matite, vernici. Ora dipingono i nostri figli. Ma nel disegno puoi vedere tutto ciò che sta accadendo nell'anima del bambino.
Dopo tutto, nella foto c'è molto importante sia per il bambino che per i genitori. Il disegno del bambino è un discorso, che non può dire parole, esprime con un foglio di carta e matita. Analizzare il disegno del bambino può essere possibile da 4 anni. Fino a 4 anni, questo è solo trattini e linee. Solo le foto di quattro figli d'estate hanno senso.

E ha senso prestare attenzione a tali dettagli. Il bambino si disegna separatamente dagli altri membri della famiglia, è un segnale insoxosio in famiglia. Se i parenti sono separati nella figura da parte di partizioni, questo indica problemi nella famiglia. Se il bambino disegna suo fratello o sorella più grande di lui stesso dice che i genitori sono impegnati solo da un fratello o una sorella.

Se non c'è nessun bambino nella foto, suggerisce che non vi è alcun posto nelle relazioni tra i parenti. Tale situazione ti fa pensare. E se tutti i membri della famiglia e il bambino sono impegnati in qualche cosa comune, parla di una buona atmosfera in famiglia. Se il bambino nella foto non ha dipinto qualcuno dai membri della famiglia, allora il bambino non vuole vedere e ignorare questo membro della famiglia.

Di regola, i bambini per il disegno usano solo 5 colori se il bambino usa una gamma più ampia di colori di disegno, suggerisce che il tuo bambino è sensibile. Parliamo della tavolozza dei colori che il tuo bambino usa per disegni. Il colore nero è la depressione e ha bisogno di cambiare. Colore verde Questa è ostinata, così come il desiderio di indipendenza.
Giallo curioso, positivo, buone emozioni. Il colore viola parla della fantasia. Il colore rosso è un'eccitabilità, aggressività. colore marrone Queste sono emozioni negative, lentezza. Concentrazione di colore blu su problemi, auto-analisi. Colore grigio Questo è indifferenza, distacco. Secondo i disegni, il bambino può determinare i desideri e i sogni del bambino. E più il tuo bambino diventa, più spesso nei disegni ci sono i suoi sogni e i suoi desideri. Molto bello quando il tuo bambino disegna non solo con nappa e matite, e anche con le dita, palmo, su carta o Watman, o se hai una vecchia carta da parati, puoi disegnare con lato posteriore Sfondo.

Se il tuo bambino sceglie con attenzione le pitture e disegna tutti i dettagli del disegno, questo suggerisce che il bambino ha emozioni positive e il bambino ha un atteggiamento positivo nei confronti delle persone. Se il bambino disegna una tavolozza scura di fiori e disegna molto non attentamente, dice che il tuo bambino travolge le emozioni negative.

Facciamo l'analisi dei disegni dei bambini:

Se il tuo bambino sulla foglia disegna il sole, le nuvole, il cielo blu è questo dreamista del bambino, il bambino gioioso e sensibile.

Se il bambino disegna una casa, suggerisce che il bambino ama tutto l'ordine, il bambino ha usato per difendere la sua opinione. E questo è molto buono.

Se il bambino disegna recinzioni, allora questo suggerisce che il bambino vuole nascondersi dagli estranei, per sfuggire, significa che il bambino ha un forte bisogno di pace, o il bambino della famiglia è imposto a requisiti eccessivi.

Se un bambino disegna fiori - questo significa che la cosa principale nella vita del bambino è armonia in tutto, armonia in relazione, armonia nei vestiti.

Se un bambino disegna alberi, foresta, questo suggerisce che sta cercando cura, custodia in famiglia. Quindi il bambino della famiglia non ha abbastanza cura. Un tale bambino non piace spesso e non sa come difendere la tua opinione.

Se un bambino raffigura stelle, la luna, questo ragazzo sogna di scalare il massimo del successo, il bambino ha una forte volontà.

Se la figura mostra le catene, tali bambini nella vita hanno bisogno di ordine, sequenza, prevedibilità.

Se un bambino disegna un busto, le maniglie e le gambe sono una natura larga, il bambino è in grado di capire a tutti, tuttavia una tale gentilezza e latitudine dell'anima del bambino può danneggiare piani propri Bambino.

Se il bambino dipinge la doodle, dice del caos interno, il bambino si trova sulla soglia di una soluzione importante per lui, che è nella sua anima.

Se il bambino disegna facce, testa, suggerisce che il bambino sostiamo volentieri il vecchio appuntamento, e anche prendono volentieri nuove conoscenze. Ottimismo qui è il credo della vita del tuo bambino.

Ora e puoi fare l'analisi dei disegni dei bambini e saprà cosa sente ciò che il tuo bambino pensa e cosa sta succedendo nell'anima del tuo bambino.

Per non effettuare test e analisi dei disegni del bambino, danno più tempo al bambino, conquistare il figlio, parla con lui, dimmi bene, e ciò che è cattivo. I bambini hanno bisogno del tuo amore, in carezza, fai attenzione ai tuoi figli. Lascia che la famiglia regnino nella tua famiglia, conforto, ordine, amore, benessere.

Il disegno per il bambino non è arte, ma discorso. Il disegno consente di esprimere il fatto che in virtù dei limiti di età non può esprimere a parole. Nel processo di disegno, il razionale va sullo sfondo, ha rimborsato divieti e restrizioni. A questo punto, il bambino è assolutamente gratuito. Il disegno dei bambini più spesso dimostra chiaramente la sfera degli interessi dell'artista più piccolo. Nelle prime fasi dello sviluppo (fino a tre anni) - questi sono trattini, linee, cerchi. Il bambino "cerca" una matita o una spazzola, esperimenti. Di solito fa per la prima volta il disegno, e poi arriva con quello che ho interpretato cosa questo è Potrebbe essere come Più tardi (da quattro anni) appare configura il disegno . Da una certa età (a 3,5-4 anni), una persona diventa particolare attenzione e studio. Dal punto di vista della psicodiagnostica, il disegno di una persona è una delle fonti di informazione più accurate e affidabili. La difficoltà risiede solo nel fatto che le informazioni contenute in tale messaggio, in senso figurato "codificato", e il disegno ha bisogno di "leggere" con competenza. Gli psicologi che utilizzano tecniche del modello nel lavoro dovrebbero avere qualifiche e esperienze sufficienti con i bambini. Tuttavia, i genitori attenti possono sempre notare in lavoro creativo Bambino qualcosa di insolito, senti il \u200b\u200bsuo umore, cattura una tensione nascosta. Pertanto, come "aiuto di prova" offriamo diverse lezioni per analizzare il disegno dei bambini.

I dettagli del disegno per bambini dipendono dall'età

Il bambino deve essere suggerito di disegnare la sua famiglia. Inoltre, in modo che tutti siano stati occupati da alcuni affari. Lascia che sia la scelta di matite colorate e abbastanza carta - un normale foglio di album (formato A4) è abbastanza adatto. Non affrettare il bambino o commentare il suo disegno durante il processo di disegno. E quando finisce un ritratto di famiglia, è ora di girare con domande: chi ha fatto esattamente e cosa sono tutti occupati da questi personaggi. Iniziare ad analizzare l'immagine, gli adulti dovrebbero tenere conto del fatto che il suo contenuto e, convenzionalmente parlando, la qualità dipende dall'età giovane artista. Le persone di tre anni hanno persone che più spesso sembrano "inseguendo": alcune creature, il corpo e il cui capo sono una singola "bolla" con le gambe. Rozhitsa può apparire. Ma, rigorosamente parlando, analizza il disegno dal punto di vista dello sviluppo personale e dello stato psico-emotivo sarà o piuttosto da 4-5 anni. . Per quattro anni, il bambino di solito rappresenta già una persona sotto forma di due ovali con maniglie e gambe - bacchette. Nei disegni di bambini di cinque anni, testa, occhi, torso, mani, le gambe appaiono. A sei anni a quanto sopra, vengono aggiunti il \u200b\u200bnaso, la bocca, le dita (il loro numero è insignificante). A sette anni, "Pittori" non trascura più tali dettagli immagine umanacome collo, capelli (o tappo), vestiti (almeno in una forma schematica), e le mani e le gambe rappresentano doppie linee. Di solito questi criteri sono focalizzati quando si valuta lo sviluppo mentale del bambino.

Analisi dei bambini che disegnano ... Sensazioni propria

Gerarchia fatta in casa

Un'attenzione particolare è pagata all'analisi della struttura del disegno familiare. È necessario confrontare la sua vera composizione con quella raffigura un bambino su carta. Si dovrebbe anche stimare anche per disegnare l'ordine del disegno, la dimensione delle figure e la loro posizione sul foglio. Il primo e più grande, di regola, raffigura il membro della famiglia più significativo nella comprensione del giovane artista. I bambini sono solitamente disegnati accanto a coloro che stanno vivendo il più grande attaccamento. E poi tutti nella figura sono il relativo del bambino più incompatibile. L'immagine di profilo o posteriore testimonia anche la relazione tesa tra questo membro della famiglia e l'autore del disegno. I bambini vivono con esperienze momentanee. E spesso relazioni emotive con qualcuno dei cari (lattesima litigio, risentimento) possono apportare i propri aggiustamenti al disegno. In questo caso, il bambino può persino "dimenticare" qualcuno. Ad esempio, il 6 anni di Alyosha non disegna un padre che presta poca attenzione a lui ed è maleducato. E la sua assenza nella figura spiega il fatto che "Papà è andato in viaggio d'affari". Alice (4 anni) non l'ha disegnata sorella minore Ksyusha, spiegando la sua assenza in quel bambino "dorme in un'altra stanza". La ragazza non può riconciliarsi con il fatto che la mamma a causa di sua sorella non le dà molta attenzione come prima. Situazioni inverse si verificano quando un bambino raffigurante la figura dei veri membri della famiglia non esistenti. Sasha (5 anni) Molti hanno sorpreso sua madre quando dipinse il bambino di un bambino accanto a lui e ha detto che finalmente apparve fratello! Tali "aggiustamenti" nella famiglia fanno bambini insoddisfatti della loro posizione emotiva. Hanno bisogno di maggiore attenzione benevola da adulti e giochi "su uguali", e meglio - intrattenimento in compagnia di altri tali bambini. Ruolo importante Quando analizza il disegno dei bambini, suona anche ciò che i membri della famiglia sono occupati. Se sono combinati da qualche materia comune, il più delle volte indica un clima familiare favorevole. Molto significativo un indicatore di prossimità psicologico è la vera distanza tra le figure raffigurate . Disegnando se stesso separatamente dal resto, il bambino può "segnalare" sul suo isolato in famiglia. Se separa le sue partizioni native l'una dall'altra o le posiziona in diverse "camere", questo può indicare problemi nella comunicazione. La dimensione dell'immagine indica che posto questa persona è nella vita emotiva della famiglia. Ad esempio, se il fratello minore o il bambino di sorella disegna più grande, quindi puoi assumere un'attenzione eccezionale da parte del lato dei cari. Lui "prende molto spazio nelle loro vite". L'assenza nella foto dell'artista più piccola è un segno frequente che il bambino si sente solo nella famiglia, ed è "nessun posto" nelle relazioni tra i propri cari. Puoi controllarlo, chiedendo la domanda del bambino: "Forse hai dimenticato qualcuno da disegnare?" Succede che anche indicazione diretta: "Hai dimenticato di descriverti" il bambino ignora o spiega: "Non c'è posto a sinistra", "Allora Doris". Questa situazione è una ragione seria per pensare alle relazioni familiari. Un'immagine molto densa di figure, come se si sovrapponisse l'un l'altro, parla di tali strette relazioni di persone vicino al bambino o alla sua necessità di tali connessioni.

Valutazione "modo lettera"

Una caratteristica abbastanza comune di un'aumentata ansia di un bambino è autoadattamento. Soprattutto tale che non porta a una migliore qualità dell'immagine. Ci sono disegni da singoli piccoli tratti - il bambino in quanto potrebbe aver paura di condurre una linea decisiva. A volte l'intero disegno o alcune delle sue parti si colpiscono. In questi casi, puoi anche assumere un'ansia aumentata di un giovane artista. Vale la pena prestare attenzione a esagerato grandi occhi Nel ritratto, specialmente se gli alunni sono disciplinati in loro. Forse il bambino si sente una paura. Numerose decorazioni la presenza di parti aggiuntive e oggetti del costume nell'autore della figura indicano la dimostrazione del bambino, il suo desiderio di essere notato, desiderosi di effetti esterni. È più spesso trovato nelle ragazze. Altamente matita a pressione debole, dettagli bassi (non pattern) Il disegno si trova nei figli di Astentico, incline alla fatica rapida, emotivamente sensibile, psicologicamente instabile. E i bambini che sono facili da modificare l'umore senza la ragione apparente, di solito nel processo di disegno spesso cambiano pressione: alcune linee sono appena notevoli, altre sono state fatte con uno sforzo notevole. I bambini impulso spesso non portano linee alla fine o , al contrario, disegnano spremuti, quindi le loro foto certo incurante, incontrollato. Vale la pena attenzione alla forte spinta e violazioni lorde Simmetria. A volte il disegno "non si adatta" sul foglio. Ci sono immagini in cui tutto Le figure sono raffigurate molto finemente. Di solito l'intera composizione è orientata a qualsiasi bordo del foglio. Ciò significa che il bambino si sente debole e non crede nella sua forza. Forse uno dei parenti è molto rigido con lui o i requisiti per il bambino non corrispondono alle sue reali possibilità. Se piccola immagini te stesso in una posizione aperta (Le mani e le gambe sono ampiamente posizionate, la figura è grande, più spesso arrotondata), parla della sua socievolezza e della sua allegria. E al contrario, la postura "chiusa" (le mani premute sul corpo o nascoste dietro la parte posteriore, la figura allungata, angolare) piuttosto indica una persona chiusa, incline a trattenere i suoi sentimenti e pensieri. Sia nei disegni dei ragazzi, sia nei disegni di ragazze che è spesso possibile notare simboli di tendenze aggressive Comportamento: grandi pugni accentati, armi, postura spaventosa, chiodi e denti chiaramente dipinti. Nonostante l'apparente ostilità, possono essere un'espressione di una forma protettiva di comportamento . Gli adulti dovrebbero essere compresi che è per il loro bambino una fonte di maggiore pericolo emotivo, e perché aveva bisogno di una tale dimostrazione della sua forza. Posto speciale Occupy. immagini con violazione delle immagini accettate . In particolare, l'immagine degli organi genitali. Per i bambini piccoli (fino a 4 anni), è un fenomeno piuttosto frequente. Riflette la tendenza verso la vita naturale della vita in tutte le sue manifestazioni. I bambini in età prescolare hanno un tale disegno sulla dimostrazione, il desiderio di attirare l'attenzione su un modo provocatorio, serve come espressione di aggressività.

Tavolozza - Soul Mirror?

I bambini sono molto presto per "sentire" il colore e prendonolo nel loro umore ea Maidos. Dr. Max Lucher, uno psicologo e ricercatore nel campo del colore, ha studiato la scelta delle sfumature da gAMMA a colori. varie persone. È arrivato alla conclusione che la scelta del colore riflette qualità psicologiche uomo e stato della sua salute. Il numero di colori usati dal bambino Può essere visto da diverse posizioni. Prima di tutto, questa è la caratteristica del livello di sviluppo della sfera emotiva nel suo complesso. Di solito i bambini usano 5-6 colori. In questo caso, possiamo parlare del normale livello medio di sviluppo emotivo. La più ampia tavolozza del colore implica una natura sensibile, ricca di emozioni. Se un bambino di età superiore a 3-4 anni disegna 1-2 matite colorate, molto probabilmente indica il suo stato negativo in questo momento: Ansia (blu), aggressività (rosso), depressione (nero). Utilizzare solo matita semplice (Se c'è una scelta) a volte interpretare come "assenza" di colore, quindi il bambino "riporta" che non c'è abbastanza nella sua vita colori luminosi, emozioni positive. Le figure più emotivamente significative allocano grande quantità fiori. E i personaggi apertamente non presi sono solitamente dipinti con marrone nero o scuro. I colori possono anche trasmettere determinate proprietà di carattere e condizione. Ognuno dei colori ha il suo significato simbolico. :

• blu scuro - concentrazione, concentrazione sui problemi interni, necessità di pace e soddisfazione, autoconsanguazione;
• verde - equilibrio, indipendenza, perseveranza, testardaggine, desiderio di sicurezza;
• rosso - potere, eccentricità, focus, aggressività, aumento dell'attività, eccitabilità;
• giallo - Emozioni positive, immediatezza, curiosità, ottimismo;
• viola - fantasia, intuizione, immaturità emotiva e intellettuale (i bambini preferiscono spesso questo colore);
• marrone - sensuale sensazione, lentezza, disagio fisico, emozioni spesso negative;
• il nero - depressione, protesta, distruzione, bisogno urgente di cambiamenti;
• grigio - "No" colore, indifferenza, distacco, desiderio di partire, non notare ciò che preoccupa.

Dalla teoria alla pratica

Quindi, il bambino trascorse su un foglio di carta con matite nelle sue mani per alcuni minuti, e l'immagine è pronta. Quanto è importante per se stesso e per i genitori è nascosto in questa immagine! Proviamo a leggerlo? Qui il bambino si raffigurava, ma la postura è instabile, e non c'è faccia. E come comunicare senza una faccia? - Complicato! Ecco un bambino nella culla - per rilassarsi. Forse è stanco. O forse malato? E il colore ha scelto il marrone. Sì, è - la temperatura! Perché tutte le ragazze disegnano principesse? È così che sentono o ... lo vogliono davvero. Sii il centro dell'attenzione, per essere il massimo ... Sì, e che dire della domanda della principessa? Ma il ragazzo, armato sui denti. Ha bisogno di protezione. Forse qualcuno lo ha offeso.

Esempi di analizzare disegni specifici:

Disegno per bambini 1.

L'autore di questo "ritratto di famiglia" è Alyosha (6 anni).

Criterio di età Nel comportamento del bambino ci sono caratteristiche inerenti all'età precedente, la sfera di volontà emotiva ha immaturità. Tutte le caratteristiche della figura sono mostrate in un modo. Abbigliamento, con i dettagli inerenti in esso, manca. Come caratteristica simbolica del pavimento, appare l'acconciatura. La caratteristica assenza del collo nelle persone raffigurate in questo caso mostra la difficoltà di controllare la mente sulle motivazioni corporei, cioè nel comportamento di Alyosha c'è un'elevata mobilità, a volte licenziamento, impulsività. Caratteristica emotiva Figura luminosa, leggera, allegra, ordinata, piuttosto amichevole. Caratteristiche dell'immagine della famiglia La famiglia nell'immagine è riflessa in composizione completa. Nel centro della composizione - papà come un'entità importante nella gerarchia domestica. È possibile con sufficiente fiducia presumere che la mamma sia fisicamente ed emotivamente più vicina ad Ayaa. Le coppie risultanti sono disegnate: mamma - figlio (junior in famiglia), papà - figlia. La sorella di Lena è più lontana dall'autore dell'immagine. Probabilmente, non tutto è veloce nella loro relazione. È significativo quello di tutti i membri della famiglia solo papà "hard sorge sulla terra". Il riposante, leggermente "twist tra le nuvole". In generale, possiamo parlare di relazioni sufficientemente calde e strette tra i familiari. Ciò è evidenziato da una leggera distanza tra loro, la scelta del colore generale e l'immagine nella stessa gamma della casa con un fumo dal tubo, che simboleggia il "calore della famiglia floreale". "Lettera" Tutte le linee di disegno sono fatte da movimenti fiduciosi e decisivi. Probabilmente è lo stesso stile di comportamento è il più caratteristico di Alyosha. Ma forti corpi push e accentati del corpo del ragazzo parlano di ansia interna, ansia, forse fisica (letteralmente corpo) Ailment. L'acconciatura emette la natura attiva, a volte, possibilmente aggressiva. Dettaglio interessante - Antenne peculiari (secondo Aleshi), che nella figura "crescono" dalle orecchie del ragazzo. Simbolizzano la necessità di ricevere informazioni per compensare le difficoltà nel comunicare (il bambino non ha una persona nell'immagine). Possiede di tutti i personaggi sono aperti, le figure sono arrotondate, il che coinvolge le persone di allegro, socievole. Nel caso di Alech, questa apparente contraddizione può significare: "Voglio comunicare, giocare, ma non mi capisco sempre." Tavolozza La soluzione a colori del modello è molto simbolica. Piccolo artista ha scelto la sua scelta sull'allarme rosso per tutti i membri della famiglia, soprattutto sottolineato per se stesso. Ciò indica l'attenzione sull'esterno, la socievolezza, l'aumento dell'attività dell'autore dell'immagine. Ulteriore verde enfatizza il desiderio di indipendenza e il desiderio di insistere sul suo modo di comportamento familiare. Un dettaglio importante del disegno è una superficie chiaramente dipinta della terra. Se Alyosha ha trascorso molto tempo sulla sua immagine, è probabilmente qualcosa di importante per lui. In questo caso, è possibile considerare la terra come bisogno di un supporto, maggiore stabilità e stabilità. Lo scopo dell'analisi del disegno è sempre una comprensione più profonda del bambino, un'occhiata ai suoi occhi familiari e alla definizione dei modi per modifiche positive. In questo caso, vorrei raccomandare i genitori di Alyosha, in modo che prestano maggiore attenzione alla comunicazione profonda e fidata con suo figlio, più spesso parlò con lui proprio come erano interessati alla sua opinione su vari problemi. Dovrebbero anche pensare alla difficoltà di contatto tra figlio e figlia. MA tempo liberoI giochi d'aria possono ridurre significativamente la tensione emotiva e fisica.

Disegno per bambini 2.

Il suo autore - Maxim (4 anni 10 mesi)

Criterio di età Un tale disegno è piuttosto caratteristico dei bambini di sei anni. Si può dire che il ragazzo sviluppa intellettualmente con un vantaggio della sua età. Caratteristica emotiva Il disegno è luminoso, dinamico, comunque preoccupato. Caratteristiche dell'immagine familiare. La famiglia è raffigurata per intero. Attenzione all'identificazione sessuale di un giovane autore con papà (vedi abbigliamento). Tuttavia, il bambino è emotivamente è ancora più vicino a sua madre, che è caratteristica del bambino in età prescolare. È interessante notare che il ragazzo sembra non abbastanza spazio nella foto, non è difficile per i suoi piedi. La sua posizione è instabile e mutevole. Tavolozza Il bambino ha scelto per se stesso violaIn combinazione con la sua posizione insicuro nella famiglia (è stato menzionato sopra) indica la possibile instabilità psico-emotiva, frequenti differenze di umore. Per mamma piccolo artista Ho scelto energico un po 'caotico, giallo. Papà - marrone. Nella sua immagine, l'attenzione è concentrata sul corpo fisico. Tale figlio vede i suoi genitori. "Lettera" Le figure sono grandi, arrabbiate - molto probabilmente, nella comunicazione del bambino ci sono alcune rettitinenza e una tendenza a conflitti (angoli affilati). Un forte covaggio e gli alunni chiaramente dipinti danno motivo di assumere la presenza di un'ansia nascosta.

Disegno per bambini 3.

Petya, 6 anni.

Il disegno è luminoso, ricco, energico, ben organizzato. È abbastanza coerente con l'età dell'artista. Nella struttura della famiglia, dei gruppi "per adulti" e "per bambini" sono assegnati. Fratello minore E la sorella cerca emotivamente e fisicamente per essere più vicina all'animale domestico. Probabilmente nella famiglia psicologicamente vicina, pari rapporto. La mamma è l'immagine più luminosa ed emotiva. Il bambino sottolinea l'immagine della madre con un colore e lo disegna prima. Petya raffigura un adulto. Le mani sono in qualche modo accorciate rispetto ad altre immagini. Questo di solito si trova nei disegni di bambini che si considerano insufficientemente abili, si riferiscono in modo critico con le loro abilità pratiche, opportunità. Il sole e i fiori si trovano molto spesso nei disegni dei bambini. Vale la pena prestare attenzione se il loro aspetto è inutilmente dalla situazione. Ad esempio, il sole appare nel disegno della stanza. Poi parliamo della necessità di più calore relazioni in famiglia. Nel disegno Petita, questi personaggi molto probabilmente parlano di un atteggiamento positivo nei confronti della loro famiglia.

Figura 4 dei bambini.

Polina, 7 anni.

Spesso i bambini disegnano arbitrariamente, senza un compito speciale, richieste: "Disegna una ragazza come me." In questo caso, vediamo una presentazione un po 'idealizzata di un figlio su di te. Prestare attenzione al disegno del Polyna. Si trova nella parte superiore del foglio, abbastanza grande e luminoso. Puoi parlare dell'autostima positiva del Bambino, dell'attività, delle emozioni. Probabilmente la ragazza ha un elevato autocontrollo, intelligence sviluppata, socibilità. Ma lei manca di sostenibilità (prestare attenzione alla terra focalizzata e alle piccole gambe del bambino). Da un punto di vista psicologico noi stiamo parlando Sull'insicurezza. Di solito accade nella famiglia dove viene portato un bambino: viene dato come non fa paradossalmente, troppa attenzione, controllare e dirigere ogni passo. Quindi, il bambino è privato dell'opportunità per in qualche modo mostrare l'indipendenza. Gradualmente abituati a questa situazione, il bambino ha paura di fare un passo errato e aspetta "istruzioni preziose". Forse Polynet a volte vale la pena fare i propri errori e imparare su di loro?

Disegno per bambini 5.

Alexandra, 4 anni.

Il disegno è dinamico, luminoso, un po 'caotico. Il centro emotivo della famiglia è indubbiamente mamma: calore (sole), un bambino, cane si è concentrato attorno ad esso. Il suo vestito è decorato con un motivo. Si prega di notare che Sasha si disegna come uguale agli adulti e solo le gambe a terra non sono raggiunte. Il personaggio della ragazza è probabilmente un combattimento, impulsivo, boyish. Le linee del modello sono spremute, con una forte pressione comporta il basso livello di autocontrollo. Per tali bambini, i giochi sono utili con regole semplici che assumono che ci siano diversi giocatori. Gli sport attivi saranno anche tenuti a capire meglio se stessi e mettere in relazione i loro desideri con gli interessi della squadra.

Disegno per bambini 6.

Petana, 4 anni 6 mesi

Superiore disegno insolito Per un bambino di 4,5 anni. Le chat si sono trasformate immediatamente in disegni maturi. Questo è particolarmente vero per le immagini per adulti. Indubbiamente, questo è un disegno di un bambino molto osservato, sviluppato e allo stesso tempo ansioso. Abbondante schiusa, densità, pressione dell'immagine, sono enfatizzate, gli occhi dipinti indicano la presenza di ansia. La figura più luminosa e significativa è papà. Prestare attenzione a come si differisce la tratteggiatura dei vestiti nei membri della famiglia. Papa - in una direzione rigorosamente definita, il vestito ufficiale. Probabilmente nella vita del papà molto organizzato, uomo d'affari. Le figure nella figura sono altamente strette. Questo può indicare come strettamente stretti relazioni e in realtà. Ma il nostro capo capo sembra essere necessario per vita attiva Più spazio fisico e psicologico. A prima vista, può sembrare che l'analisi dei disegni dei bambini non sia così compito difficile. Tuttavia, vorrei avvisare i genitori da dure formulazione e fissare una diagnosi psicologica. Dopotutto, dietro la semplicità apparente e l'eleganza del metodo ci sono molte sfumature, le relazioni di singole manifestazioni e caratteristiche. Inoltre, la persona che analizza il disegno lo considera attraverso il prisma del suo esperienza personale e afferma al momento. Pertanto, non è necessario rendere in modo indipendente le conclusioni di vasta portata. E se qualcosa nell'immagine è avvisata o periferia dei genitori, è meglio non posticipare la visita a uno specialista. Lascia che aiuti a capire!