Literárny kvíz na motívy rozprávok Korneyho Ivanoviča Čukovského pre deti seniorskej skupiny. Zábava na motívy rozprávok K.I. Chukovského (predškolský vek)

01.05.2019

Prečítajte si tiež

Pečené paradajky v rúre: najlepšie recepty s fotografiami

Šalát s konzervovanou červenou fazuľou a klobásou Fazuľa s klobásou

Želé koláč s čiernymi ríbezľami

Čínska ryža z morských plodov - recept s fotografiou

Centrum honu na čarodejnice

Literárny kvíz na motívy rozprávok K.I. Čukovský

pre staršie deti predškolského veku

Úlohy:

Pokračovať vo vzdelávaní záujmu detí o prácu K.I. Čukovského, aby si upevnili vedomosti detí o prečítaných rozprávkach.

Použité vybavenie a inventár:

1. Portrét K.I. Čukovský.

2. Výstava kníh K.I. Čukovský.

4. Žetóny za správne odpovede.

6. Diplomy pre víťazov a účastníkov.

Prípravné práce:

Čítanie diel K. Chukovského: „Telefón“, „Doktor Aibolit“, „Ukradnuté slnko“, „Zmätok“, „Fedorinov smútok“ atď.; prezeranie ilustrácií; sledovanie karikatúr podľa diel K. I. Chukovského; kreslenie hrdinov rozprávok K. Čukovského.

Priebeh udalosti:

Deti vstupujú do sály za hudby a sedia na stoličkách.

Na obrazovke je portrét K.I. Čukovský.

moderátor

deti! Dostali sme sa do úžasná krajina rozprávky a dnes sa stretneme s kreativitou úžasných detský spisovateľ.

Tento muž sa narodil 1. apríla 1882. Viete, že v tento deň oslavujeme deň smiechu a zábavy. Preto mu osud sám predpovedal, že bude písať vtipné a dobré rozprávky pre deti. A tento muž sa volal K.I. Čukovský (zobrazuje portrét).

Napísal veľa rozprávok: Muhu-Tsokotukha, Moidodyr ...

Aké ďalšie rozprávky od K.I. Poznáte Čukovského?

Odpovede detí

Dnes sme sa zišli v tejto sále, aby sme sa zúčastnili kvízu a zistili, ako dobre poznáte diela K.I. Čukovský.

V kvíze sú 2 tímy.

Pozdravte ich:

Družstvo 2. skupiny „Slnko“, družstvo 7. skupiny „Kvet“.

Potlesk pre tímy

Motto tímu "Sunshine":

Sme malé lúče
Sme deti slnka.
Veselý a odvážny
Dievčatá a chlapci!

Motto tímu "Kvety"

Sme kvety - deti,
Chlapci a dievčatá!
Vo vlastnej škôlke
Žijeme, rastieme, kvitneme!

Výzvou pre tímy je pozorne počúvať kvízové otázky a rýchlo odpovedať. Za každú správnu odpoveď dostane tím čip. Tým, ktorý zarobil veľká kvantitažetóny na konci kvízu, bude víťaz.

A tak začíname...

I. Odpovedzte rýchlo a jasne.

1. Kto napísal rozprávku „Doktor Aibolit? (Korney Ivanovič Čukovskij)

2. Na čom jazdili zajačiky v rozprávke „Šváb“? (električkou)

3. Čo padlo na slona v rozprávke „Šváb“? (mesiac)

4. Prečo v básni „Telefón“ boleli žalúdky volaviek, ktoré im žiadali poslať kvapky? (Jedli žaby)

5. Čo daroval Dr. Aibolit chorým zvieratám v Afrike? (Gogol-mogol)

6. Kto zaútočil na muchu sysľa? (pavúk)

7. Ktorá rozprávka Čukovského začína meninami a končí svadbou? (lietať Tsokotukha)

8. V ktorej rozprávke utiekli Tanechka a Vanechka do Afriky? (Barmaley)

9. Kto naučil chlapca z rozprávky "Moydodyr" na objednávku? (Umývadlo)

10. Kto zhltol slnko z rozprávky "Ukradnuté slnko"? (krokodíl)

11. V ktorej rozprávke je to naopak? ("zmätok")

Výborne, chlapci, túto úlohu ste zvládli dobre.

II. "Povedz slovo"

Len zrazu spoza kríka,

Kvôli modrému lesu

Zo vzdialených polí

Prichádza .... (Vrabec)

Dlhý, dlhý krokodíl

Modré more zhaslo

Koláče a palacinky

A sušené .... (huby)

Som za sviečku

Sviečka - v rúre!

Som za knihu

Ta - beh

A preskakovanie

Pod…. (Posteľ)

Do Mukha prišli blchy,

Priniesli jej topánky

A topánky nie sú jednoduché -

Majú spony ... .. (zlatá)

Prišla tma

Nechoďte cez bránu

Kto sa dostal na ulicu -

Stratené a... (chýba)

A za jej vidličkami

Poháre a fľaše

Poháre a lyžice

Skákanie pozdĺž ... (track)

A také odpadky

Celý deň:

Dean - di - lenivosť

Buď sa ozve jeleň, potom ... (pečať)

Uzdravuje malé deti
Lieči vtáky a zvieratá
Pohľad cez okuliare
milý lekár... (Aibolit)

Zrazu z brány -
strašidelný gigant,
Červený a fúzatý ... (šváb)

Som Veľké umývadlo
Slávny ... (Moydodyr)
Hlava umývadla
A veliteľ žinku.

Ošípané mňaukali - mňau - mňau,
Mačiatka... (mrčali, škvarky)

Rogue v Afrike
Darebák v Afrike
V Afrike, hrozné... (Barmaley)

Ľudia sa bavia
Mucha sa vydáva
Pre odvážny, odvážny
Mladý ... (komár)

Slnko kráčalo po oblohe
A bežal za oblak.
Zajac sa pozrel z okna,
Stal sa z neho zajac ... (tmavý).

Nie nie! Slávik
Nespieva pre prasatá
Zavolaj mi lepšie... (vrana)

A riad pokračuje ďalej a ďalej
Prechádza cez polia, cez močiare.
A kanvica povedala žehličke
- Pôjdem viac... (nemôžem).

III. Práca na ilustráciách k rozprávkam

Hostiteľ ukazuje ilustrácie a deti hádajú, z ktorého diela je táto ilustrácia.

jaV. Súťaž kapitánov "Rozprávky sa pohádali" (mozaika) Kapitáni družstiev musia zrátať obrázok a uhádnuť rozprávku.

V. „Kúzelná taška“ učiteľ vyberie predmety z tašky, deti by mali povedať úryvok z diela Čukovského:

1. Telefón (zazvonil mi telefón)

2. Balón (Medvede išli na bicykli, po nich komáre balón)

3. Mydlo (tu skočilo mydlo)

4. Podšálka (A za nimi sú podšálky, ding la-la),

Vedenie

Príbehy Korneyho Chukovského sú milé, vtipné a zaujímavé. Rozprávky výborne znejú, rozvíjajú našu reč, obohacujú nás o nové slová, formujú zmysel pre humor, robia nás silnejšími a múdrejšími. Náš kvíz sa blíži ku koncu. Poďme spočítať počet žetónov, ktoré tímy zarobili.

Tímy počítajú svoje žetóny

Tímy získavajú certifikáty za víťazstvo a účasť v kvíze na motívy rozprávok K.I. Čukovský

Pod veselá hudba tímy opustia miestnosť

Téma: KVÍZ Z ROZPRÁVOK K.I. ČUKOVSKÝ

Cieľ:
oboznámiť študentov so životom a dielom K.I. Čukovského, identifikovať čitateľský záujem;
ukázať deťom krásny svet rozprávky, ich múdrosť a krása;
rozvíjať myslenie, reč, predstavivosť, pamäť;
podporovať rozvoj udržateľného záujmu o knihu a túžby čítať;
pestovať vieru v dobro, priateľstvo a lásku, vo víťazstvo nad zlom.

Registrácia:

detské kresby podľa diel K.I. Chukovského;
prezentácia;
výstava detských kníh.

Prípravné práce na podujatie:

čítanie diel K.I. Chukovského "Ukradnuté slnko", "Moydodyr", "Aibolit", "Fly-Tsokotuha", "Šváb", "Zmätok", "Fedorinov smútok", "Telefón" atď.
O kvalifikačné kolo v triede do súťaže čitateľov (súťaž čitateľov podľa prác K.I. Čukovského pre všetkých žiakov);
výstava kníh v triede.

1. Organizačný moment.

Kvízu sa zúčastnia 2 tímy. Každý tím dostane žetón za správnu odpoveď. Tím, ktorý nazbieral najviac žetónov, získa medailu „odborník na rozprávky“. Sladká odmena pre všetkých účastníkov kvízu.

2. Úvod
- Neďaleko Moskvy, v dedine Peredelkino, v malom dome žil mnoho rokov vysoký sivovlasý muž, ktorého poznali všetky deti v krajine. Mnohé vymyslel rozprávkových hrdinov: Muhu-Tsokotuhu, Barmaleya, Moidodyr. Toto je meno úžasný človek Korney Čukovskij.
Korney Chukovsky je literárny pseudonym spisovateľa. Jeho skutočné meno je Nikolaj Vasilievič Korneichukov.
– Vysoký rast, Dlhé ruky s veľkými strapcami, veľkými črtami tváre, veľkým zvedavým nosom, kefou fúzov, neposlušným prameňom vlasov visiacim cez čelo, smejúcimi sa žiarivými očami a prekvapivo ľahkou chôdzou. Taký je vzhľad Korney Ivanoviča Chukovského.
- Vstal veľmi skoro, len čo vyšlo slnko, a hneď sa pustil do práce. Na jar a v lete okopával v záhrade alebo v kvetinovej záhrade pred domom, v zime čistil chodníky od snehu, ktorý v noci napadol. Po niekoľkých hodinách práce sa vybral na prechádzku. Chodil prekvapivo ľahko a rýchlo, niekedy začal pretekať aj s deťmi, ktoré stretol na prechádzke. Práve takýmto deťom venoval svoje knihy.
Vedec, spisovateľ, prekladateľ, literárny kritik K. Čukovskij napísal množstvo básní a rozprávok pre deti. Dnes sa stretneme s hrdinami rozprávok Korneyho Chukovského.

(snímky 2,3,4)

3. Upevnenie.

A) súťažná časť
Zaokrúhľujem "Pamätaj na rozprávku".
- Pamätajte, akými slovami končí riadok, pomenujte rozprávku.
Ľudia sa bavia -
Mucha sa vydáva
Pre odvážny, odvážny
Mladý…(komár).
"Fly Tsokotukha"

Nie nie! Slávik
Nespieva pre prasatá
Zavolaj lepšie...(vrana).
"telefón"

A ja nepotrebujem
Žiadna marmeláda, žiadna čokoláda
Ale len malé
No veľmi malý...(deti).
"Barmaley"

Uzdravuje malé deti
Lieči vtáky a zvieratá
Pohľad cez okuliare
Dobrý doktor...(Aibolit)
"Aibolit"

Len zrazu spoza kríka
Kvôli modrému lesu
Zo vzdialených polí
Prílet…(Vrabec)
"šváb"

A riad pokračuje ďalej a ďalej
Prechádza cez polia, cez močiare.
A kanvica povedala žehličke
- Pôjdem viac...(Nemôžem).
"Fedorinov smútok"

A za ním sú ľudia
A spieva a kričí:
- To je čudák, teda čudák!
Aký nos, také ústa!
A odkiaľ toto pochádza...(monštrum).

"krokodíl"

Slnko kráčalo po oblohe
A bežal za oblak.
Zajac sa pozrel z okna,
Stal sa z neho zajačik...(tmavý).
"Ukradnuté slnko"

Ošípané mňaukali - mňau - mňau,
Mačiatka…(grcal, oink-oink)

("zmätok")

(snímky 5,6,7)

- S skoré roky básne K.I. Čukovského prinášajú radosť nám všetkým. Nielen vy, ale ani vaši rodičia, vaši starí rodičia si nevedia predstaviť svoje detstvo bez „Aibolitu“, „Fedorinovho smútku“, „Telefónu“...

Básne Korney Ivanoviča vychovávajú vzácnu schopnosť empatie, súcitu. Bez tejto schopnosti nie je človek človekom. Čukovského básne výborne znejú, rozvíjajú našu reč, obohacujú nás o nové slová, formujú zmysel pre humor, robia nás silnejšími a múdrejšími.
II kolo "Kto je kto".
- Akým postavám patria tieto báječné mená?
Aibolit -(lekár)
Barmaley - (lupič)
Fedora - (babička)
Karakula - (žralok)
Moidodyr - (umývadlo)
Totoshka, Kokoshka -(krokodíly)
Tsokotuha - (lietať)
Barabek - (obžerstvo)
Ryšavý, fúzatý gigant -(šváb)

(snímka 8)

- Korney Ivanovič Čukovskij sa vyznačoval veľkou pracovitosťou: „Vždy,“ napísal, „kdekoľvek som bol: v električke, v rade na chlieb, v zubárskej ordinácii, aby som nestrácal čas, skladal som hádanky pre deti. . Zachránilo ma to pred duševnou nečinnosťou!“

Aukcia.
1. V akej práci riady prevychovali ich milenku?("Fedorinov smútok")
2. Ktorý hrdina bol hrozný darebák a potom prevychovaný?("Barmaley")
3. V ktorej rozprávke je oslavovaný vrabec?("šváb")
4. Pomenujte príbeh Hlavná myšlienkačo možno vyjadriť slovami: "Čistota je kľúčom k zdraviu!"("Moidodyr", "Fedorino smútok")
5. Pomenujte rozprávku, v ktorej sa odohráva strašný zločin - pokus o vraždu?("Fly Tsokotukha").
6. Čo žiadali zvieratá v básni - rozprávke "Telefón":(Slon - čokoláda, Gazely - kolotoče, Opice - knihy, Krokodíl - galoše)
7. Na koho cestoval Aibolit a jeho priatelia do Afriky?(Vlci, veľryby, orly)
8. Akého „rohatého zvieraťa“ sa báli krajčíri v básni „Statoční“?(slimák)
9. V ktorých rozprávkach je hrdinom krokodíl?(„Zmätok“, „Šváb“, „Moydodyr“, „Telefón“, „Barmaley“, „Ukradnuté slnko“, „Krokodíl“)
10. Ako sa volal chlapec, ktorý porazil krokodíla?(Vanya Vasilchikov)
- Čukovskij sa stal detským básnikom a rozprávačom náhodou. A dopadlo to takto.
Jeho malý syn ochorel. V nočnom vlaku ho viezol Korney Ivanovič. Chlapec bol rozmarný, nariekal, plakal. Aby ho otec nejako zabavil, začal mu rozprávať rozprávku: "Bol raz jeden krokodíl, chodil po uliciach." Chlapec zrazu stíchol a začal počúvať. Nasledujúce ráno, keď sa zobudil, požiadal svojho otca, aby mu znova povedal včerajší príbeh. Ukázalo sa, že si to všetko pamätal, slovo za slovom.

(snímky 9,10)
IV kolo „Kôš so stratenými vecami“.
- V košíku sú rôzne veci. Niekto ich stratil. Pomôžte nájsť ich majiteľa, zapamätajte si rozprávku a riadky, ktoré hovoria o tejto téme.
Telefón (zazvonil mi telefón)
Balón (Medvede jazdili na bicykli ... nasledované komármi v balóne)
Mydlo (tak mydlo skočilo)
Podšálka (a podšálky za nimi)
Galosha (Pošlite mi tucet nových galošiek)
Teplomer (a položí na ne teplomer)
Sieve (Sieve skáče cez polia)
Rukavice (A potom zajace zavolali: "Môžete poslať rukavice?")
Minca (Mucha prešla cez pole, mucha našla peniaze)
Čokoláda (a dáva každému v poriadku čokoládu)
Obojok (Krokodíl sa obzrel a Barbosa prehltol, prehltol ho spolu s golierom)
Žínka (A žinka je ako kavka, ako keby ju prehltla)

(snímka 11)
V kole „Hudobná stránka“.

Deti počúvajú hudobný fragment, a zavolajte rozprávku.
Hudobná pauza"Veselý tanec".

(snímka 12)

K.I. Čukovskij povedal: "Často som mal návaly radosti a zábavy. Kráčate po ulici a nezmyselne sa radujete zo všetkého, čo vidíte: električky, vrabce. Pripravený pobozkať každého, koho stretnete. K.I. Čukovskij si na jeden taký deň obzvlášť pamätal - 29. august 1923 Cítil som sa ako človek, ktorý dokáže zázraky, neutiekol som, ale vzlietol som sa ako na krídlach do nášho bytu. Chytil som nejaký zaprášený papier, ťažko som našiel ceruzku a začal som písať veselú báseň o Mukhininej svadbe. , navyše som sa na tejto svadbe cítil ako ženích. V tejto rozprávke sú dva sviatky: meniny a svadba. Obidva som oslávil z celého srdca."

Hádanky K.I. Chukovského.

(snímky 13 až 21)

Hádajte hrdinov diel K.I. Chukovského.

(snímky 22 až 27)

VI. kolo "Rozlúštiť mená rozprávkových hrdinov."
- Do zašifrovaných slov vložte samohlásky, získate mená rozprávkových postáv.
BRMLY CKTH
MIDDR FDR
YBLT TRKNSCH
KRKDL KRKL
(Barmaley, Moidodyr, Aibolit, Karakula, Tsokotuha, Fedora, Šváb, Krokodíl,)

(snímka 28)
- Raz Korney Ivanovič s deťmi tri hodiny vyrezával rôzne postavy z hliny. Deti si utierali ruky do jeho nohavíc. Cesta domov bola dlhá. Hlinené nohavice boli ťažké a museli sa držať hore. Okoloidúci naňho prekvapene pozerali. Ale Korney Ivanovič bol veselý, mal inšpiráciu, poézia sa skladala voľne. Takto sa zrodil „Fedorinov smútok“.
VII.kolo „Hrdinský čin“.
- Spojte hrdinu rozprávky s činom, ktorý spáchal. (letáky na stoloch)
Aibolit zapálil more.
Vrabec prehltol slnko.
Krokodíl umyl riad.
Komár vrátil slnko na oblohu.
Fjodor uhasil more.
Medveď zachránil muchu - Tsokotukha.
Motýľ zjedol švába.
Lišky liečili zvieratá.

(snímka 29)

VIII. kolo „Súťaž čitateľov“.
Deti čítali vybrané úryvky z rozprávok.
- Rozprávky K. Čukovského pomáhajú všetkým deťom orientovať sa vo svete okolo nich, cítia sa ako nebojácni účastníci pomyselných bojov za spravodlivosť, dobro a slobodu. Básne K. Čukovského vychovávajú schopnosť vcítiť sa, sympatizovať, radovať sa. Zhrnutie a ocenenie víťazov.
Je nám ľúto starého otca Korneyho:
V porovnaní s nami zaostával,
Od detstva „Barmaleya“
A nečítal som Krokodíla,
Neobdivoval som „telefón“
A neponáral som sa do „Švába“.
Ako z neho vyrástol taký vedec,
Nepoznáte najdôležitejšie knihy?

(snímka 30)
- Toto je hravá báseň venovaná Korney Ivanovičovi Čukovskému od básnika Valentina Berestova.

Poskladajte si mozaiku.

Deti vyskladajú obrázok z detailov mozaiky pre rozprávku K.I. Chukovského

IX Zhrnutie kvízu

4. Výsledok hodiny. Klasifikácia.

Literárny kvíz na motívy rozprávok K. I. Čukovského v st zmiešaná veková skupina

Skomplikovaný:

vychovávateľka

MŠ MBDOU "Birch"

Gusková Irina Anatolyevna

Cieľ:

Upevniť vedomosti detí o rozprávkach, ktoré číta K. I. Čukovskij, predstavy o žánrové vlastnosti rozprávky;

Rozvíjať u detí schopnosť porozumieť postavám rozprávkových postáv, situáciám, vnímať obrazový obsah;

Rozvíjať u detí schopnosť emocionálne a aktívne vnímať rozprávku;

Rozvíjať tvorivú iniciatívu, záujem o beletriu.

Vybavenie:

Portrét K. I. Čukovského.

Výstava kníh K.I. Čukovský.

Výstava kresieb na motívy rozprávok K.I. Čukovský.

Prívlastky k rozprávkam.

Žetóny pre správne odpovede, hudobné centrum.

Prípravné práce:

Čítanie diel K.I. Chukovského: „Telefón“, „Doktor Aibolit“, „Ukradnuté slnko“, „Zmätok“, „Fedorinov smútok“ atď.; prezeranie ilustrácií; sledovanie karikatúr na motívy diel K. I. Čukovského.

Priebeh kurzu.

Vedúci:

Milé deti, sme radi, že vás môžeme privítať v literárnom kvíze na motívy rozprávok Korneyho Ivanoviča Čukovského! Všetky deti radi počúvajú rozprávky. A čítali sme veľa rozprávok. A dnes sa opäť ponoríme do sveta rozprávok K.I. Čukovský.

Máme dva tímy. Prvý tím je „Fidgets“. Druhým tímom je Orange.

Potlesk pre tímy.

Vedúci:

Pozorne si vypočujte kvízové otázky a rýchlo odpovedajte. Za každú správnu odpoveď dostane tím čip. Víťazom sa stane tím s najväčším počtom žetónov na konci kvízu.

Naše súťaže vyhodnotí porota.

Zahriať sa.

Vedúci:

A teraz prvá otázka . Neďaleko Moskvy, v dedine Peredelkino, v malom dome mnoho rokov žil vysoký sivovlasý muž, ktorý bol známy všetkým deťom v krajine. Narodil sa 31.3.1882. Keby bol nažive, mal by 134 rokov. Vymyslel veľa rozprávkových postáv: Muhu-Tsokotukha, Barmaley, Moidodyr, Krokodíl Ako sa volal tento úžasný spisovateľ pre deti?

Odpovede detí.

Celkom správne! Tento detský spisovateľ sa volal Korney Ivanovič Chukovsky.

A teraz vám položím otázky a vy rýchlo odpoviete.

Ktorá rozprávka začína meninami a končí svadbou? ("Fly Tsokotukha")

V rozprávke "Doktor Aibolit" je zvierací hroch. Ako inak tomu hovoríme? (hroch)

Prečo v rozprávke „Telefón“ boleli žalúdky volaviek, ktoré im žiadali poslať kvapky? (jedli žaby)

Kto naučil chlapca z rozprávky "Moydodyr" na objednávku? (Umývadlo)

Kto zhltol slnko z rozprávky "Ukradnuté slnko"? (krokodíl)

Ktorý príbeh je opačný? ("zmätok")

Čo si žiadali zvieratká v rozprávke „Telefón“ (Slon – čokoláda, krokodíl – galoše, zajace – rukavice, opice – knihy)

Výborne, chlapci, túto úlohu ste zvládli dobre.

"Hádanky".

Vedúci:

Viete, K. I. Čukovskij písal nielen rozprávky pre deti, ale aj hádanky.

Bol tam biely dom

úžasný dom,

A niečo v ňom cvaklo.

A havaroval a odtiaľ

Živý zázrak sa vyčerpal -

Tak teplý, taký nadýchaný a zlatý.

(vajcia a kuracie mäso)

Mám dva kone

Dva kone.

Nosia ma po vode.

A voda

ťažké,

Ako kameň!

(korčule)

Oh, nedotýkaj sa ma

Spálim to bez ohňa!

(žihľava)

Rastie hore nohami

Nerastie v lete, ale v zime.

Ale slnko to upečie -

Bude plakať a zomrieť.

(cenzor)

Naše tímy naozaj vedia, ako vyriešiť hádanky! Výborne!

"Pokračovať v úryvku."

Vedúci:

Prečítam si úryvok z rozprávky a ty pokračuj.

"Dobrý doktor... (Aibolit)

Je pod stromom ... (sedí)

Poď k nemu ... (liečba)

A krava a ... (vlk),

A chyba a ... (červ),

A medveď!

Vyliečiť všetkých, uzdraviť

Milý... (Dr. Aibolit)!“

Naše tímy predviedli pozoruhodné a rýchle reakcie.

A teraz je čas, aby sa tímy rozcvičili.

Fizkultminutka „Príbehy Čukovského“.

A riady idú ďalej a ďalej - cez polia, cez močiare (chôdza v kruhu).

Bežím, bežím, bežím - nemôžem odolať (beh v kruhu).

Zrazu z matkinej spálne, naklonený a chromý, vybehne umývadlo a pokrúti hlavou (hlava sa nakloní).

A rohatí chrobáci – boháči – tancujú s motýľmi, mávajú čiapočkami (deti tancujú pri veselej hudbe).

Deti sedia na stoličkách.

4 . "Hádaj rozprávku a dokončite rad."

Vedenie :

Pamätajte, chlapci, ktorí v rozprávkach K. I. Chukovského povedali toto:

Uzdravuje malé deti
Lieči vtáky a zvieratá
Pohľad cez okuliare
Dobrý doktor... (Aibolit).
"Aibolit".

Zrazu z brány -
strašidelný gigant,
Červený a fúzatý ... (šváb).
"Šváb".

Som Veľké umývadlo
Slávny ... (Moydodyr),
Hlava umývadla
A veliteľ žinku.
"Moydodyr".

Ošípané mňaukali - mňau - mňau,
Mačiatka ... (grcali - oink-oink).
"Zmätok".

Rogue v Afrike
Darebák v Afrike
V Afrike strašné ... (Barmaley).
"Barmaley".

Ľudia sa bavia
Mucha sa vydáva
Pre odvážny, odvážny
Mladý ... (komár).
"Lieta Tsokotukha".

Slnko kráčalo po oblohe
A bežal za oblak.
Zajac sa pozrel z okna,
Stal sa z neho zajac ... (tmavý).
"Ukradnuté slnko"

Nie nie! Slávik
Nespieva pre prasatá
Zavolaj lepšie ... (do vrany).
"Telefón".

A riad pokračuje ďalej a ďalej
Prechádza cez polia, cez močiare.
A kanvica povedala žehličke:
- Pôjdem viac... (nemôžem).
"Fedorinov smútok".

Len zrazu spoza kríka,
Kvôli modrému lesu
Zo vzdialených polí
Prichádza ... (vrabec).
"Šváb".

Ach, vy úbohé siroty,

Žehličky a panvice sú moje!

Ideš domov, neumytý,

Umyjem ťa vodou ... (kľúč).

"Fedorinov smútok".

A ja nepotrebujem
Žiadna marmeláda, žiadna čokoláda
Ale len malé
No, veľmi malé ... (deti).
"Barmaley".

5. "Úžasná taška."

Vedúci:

Odporúčam vám hrať. Hra sa volá"Skvelá taška." Priniesol som ti čarovnú tašku a teraz môžeš hádať, čo v nej je.

Deti sú vyzvané, aby určili, z ktorej rozprávky a komu predmety patria:

Žínka ("Moydodyr")

Svietidlo (" Fly Tsokotukha»)

Telefón ("Telefón")

teplomer ("Aibolit")

Zápasy ("zmätok")

Podšálka ("Fedorinov smútok")

7. Zhrnutie.

Vedúci:

- Náš kvíz na motívy rozprávok K. I. Čukovského sa teda skončil. Videli sme, že deti milujú a poznajú rozprávky známeho detského spisovateľa. Oba tímy sú dnes skvelé!

Odmeňovanie tímov nezabudnuteľnými darčekmi.

Sviatok pokračuje pitím čaju v Mukha-Tsokotukha.

Literárny kvíz na motívy rozprávok K. a Čukovského pre deti 5-7 rokov

Cieľ:
1. Rozšíriť vedomosti detí o prečítaných dielach K. I. Chukovského;
2. Formovať sociálne a komunikačné zručnosti vďaka schopnosti pracovať v tíme;
3. Rozvíjať pamäť, pozornosť vďaka schopnosti identifikovať prečítané diela z ilustrácií a úryvkov z nich;
4. Pestovať úctu a lásku k rozprávkam;
5. pestovať vieru v dobro, priateľstvo a lásku, vo víťazstvo nad zlom;
Učiteľ: Dobré popoludnie chlapci! Milujete cestovanie? Tiež rád cestujem. Dnes vám navrhujem vydať sa na nezvyčajnú cestu, do krajiny rozprávok K. I. Čukovského. Na ceste nás stretne veľa rôznych úloh, ale myslím, že ich ľahko zvládnete. Tak poďme na výlet.
1. kolo: "Hádaj rozprávku."
1. lieči malé deti,
Lieči vtáky a zvieratá
Pohľad cez okuliare
Dobrý doktor Aibolit. ("Aibolit").

2. Zrazu z brány -
strašidelný gigant,
Červený a fúzatý šváb. ("šváb")

3. Som Veľké umývadlo
Slávny Moidodyr
Hlava umývadla
A veliteľ žinku. ("Moydodyr")

4. Ošípané mňaukali "Mňau-mňau"
Mačiatka chrčali "Oink-Oink". ("zmätok")

5. Ľudia sa bavia -
Mucha sa vydáva
Pre odvážny, odvážny
Mladý komár ("Fly-Tsokotuha")

6.A riad zapína a zapína
Cez polia, cez močiare
A kanvica povedala žehličke
- Už nemôžem ísť. ("Fedorinov smútok")
Pedagóg: Výborne, s hádankami ste to zvládli skvele! Chlapci, pozri, nejaká krabica. čo sa v ňom skrýva?
2. kolo: „Pomenujte postavu rozprávky“
V škatuľke sú listy zložené do tuby, na ktorých sú napísané mená Čukovského rozprávkových hrdinov. Dieťa pristúpi k škatuli, vytiahne papier, učiteľ číta. Navrhnite pomenovať rozprávkového hrdinu:
Aibolit - ..., Barmaley - ..., Fedora - ..., Karakula - ..., Moidodyr - ..., Totosha a Kokosha - ..., Tsokotuha - ..., Červený, fúzatý gigant - . .., Barbos - ...
Pedagóg: Skvelé a zvládli sme to! A teraz ďalšia úloha.
3. TOUR: "Kto to povedal?"
1. Nekrič ani nevrč,
My sami sme fúzy,
Môžeme sami
Potras fúzmi! (rak)

2. Unavený mňaukaním!
Chceme ako prasatá,
Grunt! (mačiatka)

3. Ak dupnem nohou,
Zavolajte mojich vojakov
Do tejto miestnosti v dave
Umývadlá priletia (Moydodyr)

4. Vážení hostia, Pomoc!
Pavúk - zabite darebáka!
A nakŕmil som ťa
A zalial som ťa
neopúšťaj ma
V mojej poslednej hodine (Fly Tsokotuha)

5. Ach, vy, moje úbohé siroty,
Žehličky a panvice sú moje!
Ideš domov, neumytý,
Umyjem ťa vodou. (Fedora)

6. Rast, moja topánka,
Vyrastajte, maličká!
Presne ako moja topánka
nalejem vodu
A strom bude rásť
Nádherný strom! (Dievča Mura)

7. ... Ak len chcem,
A ja prehltnem mesiac! (krokodíl)

8. Vážený, milý Barmaley,
Zmiluj sa nad nami
Poďme rýchlo
Pre našu milú matku! (Vanechka a Tanechka)
Vychovávateľ: Výborne chlapci! Hrdinovia rozprávok sa našli, ale ukázalo sa, že sú trochu rozptýlené a stratené predmety z ich rozprávok. Pozri, aká taška! čo je v ňom? Ach, áno, tu sú zozbierané predmety, ktoré rozprávkoví hrdinovia stratili. Poďme zistiť, komu tieto predmety patria (deti si vytiahnu každý jeden predmet a povedia, komu patria, z ktorej rozprávky).
4. kolo: „Zázračná taška“
telefón - Môj telefón zazvonil ... („Telefón“)
balón - Medvede jazdili na bicykli. A za ním sú komáre na balóne ... („Šváb“)
mydlo - Takže mydlo vyskočilo ... („Moydodyr“)
tanierik - A za nimi tanieriky ... ("Fedorinov smútok")
galoše - Pošlite mi tucet nových galošov ... ("Telefón")
teplomer - A dáva a dáva im teplomery ... ("Aibolit")
rukavice - A potom zajace zavolali: "Môžete poslať rukavice?" ("Aibolit")
minca - mucha prešla cez pole, mucha našla peniaze ("Fly-Tsokotuha")
sito – sito skáče cez polia („Fedorinov smútok“)
čokoládová tyčinka - A každému dáva do poriadku čokoládovú tyčinku („Aibolit“)
žinku - A žinku ako kavku, ako kavku, prehltol „Moydodyr“)
Vychovávateľ: Chlapci, ste trochu unavení, poďme si oddýchnuť. (Vyzvite, aby ste sa postavili do kruhu).

Fizminutka
(podľa rozprávky K. I. Čukovského)

Mama pôjde cez záhradu Prsty chodia po stole
Mama vyberie zo stromu
Topánky, čižmy. Plieskajte striedavo dlaňami
Nové galusky.
Otec pôjde cez záhradu Prsty chodia po stole
Otec vyberie zo stromu Zdá sa, že obe ruky sú odtrhnuté zo stromu.
Mache - legíny, Plieskajte striedavo dlaňami
tabuľky
Zinke - čižmy,
Ninke - pančuchy
A pre Murochku také Ukazujú na seba rukami
malinká modrá Ukážte, aké malé
pletené topánky Napodobňujte pohyb pletenia
na lúčoch.
A s pom poms! Ako keby robili hrudku
zasnežené palmy.

Vychovávateľ: A teraz ďalšie kolo.
5. kolo „Dokázať slovo“
Učiteľ prečíta úryvok z rozprávky. Úlohou hráčov je zistiť, z ktorej rozprávky sú riadky a pokračovať v nich.

Fragmenty z rozprávok:
1. „Och, toto nie je ľahká práca. "(vytiahnite hrocha z močiara)" Telefón "
2. „Všetkých uzdraví, uzdraví. "(Dobrý doktor Aibolit) "Aibolit"
3. „Medvede jazdili na bicykli. "(a za nimi mačka dozadu) "Šváb"
4. „A teraz nohavice, nohavice. "(skočili mi do rúk)" Moydodyr "
5 „Len zajac bol dobrý chlapec. “(nemňoukal ani nechrčal, ľahol si pod kapustu, bľabotal ako zajac a presviedčal hlúpe zvieratká)„ Zmätok “
6. „Po poliach skáče sito. "(a koryto na lúkach)" Fedorino smútok "
Učiteľ: Akí ste všetci dobrí ľudia! Ako dobre poznáte Čukovského diela! Pozrite, chlapci, aký nádherný kvet rozkvitol v našej skupine! Toto nie je jednoduchá kvetina, ale kvetina s hádankami. Toto je ďalšia úloha.
6 PREHLIADKA "Harmanček"

Každý účastník postupne ide k harmančeku, vezme okvetný lístok a odovzdá ho učiteľovi. Facilitátor číta text a dieťa samo uhádne názov rozprávky.
1. V akej práci riady prevychovali ich milenku? ("Fedorinov smútok")
2. Ktorý hrdina bol hrozný darebák a potom prevychovaný? ("Barmaley")
3. V ktorej rozprávke je oslavovaný vrabec? ("šváb")
4. Pomenujte rozprávku, ktorej hlavnú myšlienku možno vyjadriť slovami: „Čistota je kľúčom k zdraviu! "(" Moydodyr "," Fedorino smútok ")
5. Čo je to za rozprávku, v ktorej sa odohráva strašný zločin - pokus o vraždu? ("Fly Tsokotukha",
6. Čo žiadali zvieratká v básni - rozprávke "Telefón": (Slon - čokoláda, Gazely - kolotoče, Opice - knihy, Krokodíl - galoše)
7. Na koho cestoval Aibolit a jeho priatelia do Afriky? (Vlci, veľryby, orly)
8. V akých rozprávkach je hrdinom krokodíl? („Zmätok“, „Šváb“, „Moydodyr“, „Telefón“, „Barmaley“, „Ukradnuté slnko“, „Krokodíl“)

výsledok:
- Chlapci, potešilo vás stretnutie s hrdinami rozprávok Korney Chukovsky?
- Dnes sme si spomenuli na spisovateľa, ktorého poznáme z detstva. Všetko, čo nám Korney Ivanovič Chukovsky napísal a dal, si budeme dlho pamätať a stretneme sa s jeho hrdinami viac ako raz. Budeme v škole čítať jeho rozprávky a básne, rozprávať našim malé sestry a bratia, pretože sú tak zábavní, vtipní a veľmi, veľmi milí!

Tatiana Izotová
Literárny kvíz na motívy rozprávok K. Čukovského pre deti staršieho predškolského veku

Literárny kvíz o rozprávkach K. Chukovsky pre deti staršieho predškolského veku

Cieľ:

1. Oboznámiť žiakov so životom a dielom K.I. Čukovský,

odhaliť čitateľský záujem.

Úlohy:

1. Vyvíjať z deti myslia,

1. Formulár na deti pocity lásky k ruským spisovateľom a básnikom.

3. Podporovať rozvoj deti na základe zmyslu pre humor rozprávky K. A. Čukovský.

4. Pestujte si opatrný a starostlivý vzťah ku knihám.

Postup v kvíze.

1. Organizačný moment

opatrovateľka:

Viete, chlapci, čo vám poviem,

dnes literárny kvíz,

budeš, vy objavovať rozprávky dnes,

a ten kto pozná rozprávku, treba odpovedať.

Ale kto napísal tieto rozprávky deťom? (odpovede deti)

2. Úvod

opatrovateľka:

Neďaleko Moskvy, v dedine Peredelkino, v malom dome mnoho rokov žil vysoký sivovlasý muž, ktorého poznali všetky deti v krajine. Mnohé vymyslel rozprávkových hrdinov: Muhu-Tsokotuhu, Barmaleya, Moidodyr. Meno tohto úžasného muža bolo Roots. Čukovský. (portrét K.I. Čukovský)

Teraz by mal 133 rokov.

- Vysoký, dlhé ruky s veľkými rukami, veľké črty tváre, veľký zvedavý nos, kefa fúzov, nezbedný prameň vlasov visiaci cez čelo, smejúce sa žiarivé oči a prekvapivo ľahká chôdza. Taký je vzhľad Korney Ivanoviča Čukovský.

Korene Čukovskij je literárny pseudonym spisovateľa. Jeho skutočné meno je Nikolaj Vasilievič Korneichukov.

Vstal veľmi skoro, len čo vyšlo slnko, a hneď sa pustil do práce. Na jar a v lete okopával v záhrade alebo v kvetinovej záhrade pred domom, v zime čistil chodníky od snehu, ktorý v noci napadol. Po niekoľkých hodinách práce sa vybral na prechádzku. Chodil prekvapivo ľahko a rýchlo, niekedy začal pretekať aj s deťmi, ktoré stretol na prechádzke. Práve takýmto deťom venoval svoje knihy.

Vedec, spisovateľ, prekladateľ, literárny kritik, TO. Čukovskij napísal veľa básní a rozprávok pre deti.

Dnes s vami podnikneme nezvyčajnú cestu, stretneme sa s hrdinami rozprávky od Korneyho Chukovského.

3. Moment prekvapenia (telefón zazvonil). Učiteľ pristúpi k telefónu a odpovie.

opatrovateľka:

Chlapci, volala Fjodorova stará mama. Hovorí všetko rozprávky pokazené a žiada nás, aby sme prišli vlakom a pomohli. Ale aby sme sa dostali do vlaku, potrebujeme lístky. Aby ste to urobili, musíte ísť k stolu, vziať si lístok s číslom a nájsť miesto vo vlaku s rovnakým číslom. Pri hudbe deti triedia lístky. Tak choď! (znie melódia "Zábavný vlak")

Stop (1)

Úloha sa volá "Kto je kto?" Položím vám otázku a správnu odpoveď si môžete skontrolovať na snímkach.

1. Komu utiekol riad, chlapi, lebo

nechcel byť špinavý?

2. Išla cez pole, kráčala a zrazu našla nejaké peniaze?

3. Odišiel do Afriky a vyliečil zvieratá, ktoré

bolo, odpovedzte nám čo najskôr?

4. Kto porazil zlého švába a spravodlivý

hneď to prehltol?

5. Kto je v tomto prvý rozprávka na telefóne tzv

A s kým dlho telefonoval?

6. Je táto práca náročná, keď ho vytiahli z močiara?

7. Pred kým zachráni muchu rozprávky kto odpovie bez nápovedy?

Stop (2)

Chlapci, pamätajte na svojich rodičov Čukovského rozprávky?

Hra "Úžasná taška".

Táto taška obsahuje rôzne veci. Niekto ich stratil. Pomôžme nájsť ich majiteľov. Rodičia vyberú veci a pomenujú postavu rozprávky.

1. Telefón - "Zazvonil mi telefón".

2. Balón - „Medvede jazdili na bicykli.

A za nimi mačka dozadu

A za ním sú komáre v balóne. (šváb) .

3. Mydlo - "Tak mydlo vyskočilo a prilepilo sa na vlasy" (Moidodyr) .

4. Podšálka - "A za nimi taniere ...". (Fedorinov smútok) .

5. Galoš - "Pošlite mi tucet nových galošiek" (telefón).

6. Teplomer - "A dali sme im teplomery" (Aibolit).

Stop (3)

Súťažná hra.

Rozdelenie do tímov.

Na tabuľke sú atribúty z rôznych rozprávky K. Čukovský. Každý tím si musí vybrať tie, ktoré mu vyhovujú rozprávka.

1 tím - príbeh"Moydodyr" (mydlo, uterák, zubná kefka, zubná pasta)

2 tímy - príbeh"Fedorinov smútok" (tanier, kastról, lyžica, pohár)

1 tím - príbeh"Fly Tsokotukha" (pohár, samovar, praclíky, med)

2 tímy - príbeh"Aibolit" (teplomer, vata, fonendoskop, striekačka)

Stop (4)

Didaktická hra "Daj mi slovo"

1. A s ním zajačia matka,

Chodila aj tancovať.

A ona sa smeje a kričí:

"No, ďakujem, ... (Aibolit!"

2. A za ňou sú vidly,

Poháre a fľaše

Poháre a lyžice

Skákanie na… (track)

3. Medveď sa potichu priblížil,

Zľahka ho zatlačil:

"Hovorím ti, darebák,

Vypľuj slnko... (rýchlo!)

4. Zrazu odniekiaľ letí

malý komár,

A v ruke mu Malý horí... (baterka).

5. A potom sa ozvali zajacov:

Je možné poslať ... (rukavice?

6. A potom sa ozvali opice:

– Odoslať prosím... (knihy!

7. Zrazu z matkinej spálne,

Lukonohý a chromý,

Došlo umývadlo

A trasie sa... (hlava).

8. Ale jedného rána

Skočil klokan

Videl som fúzy

Kričal v nálade:

„Je to gigant?

Je to len... (šváb!

Stop (5)

"Poskladať puzzle"

opatrovateľka:

A teraz sú úlohy pre vás všetkých iné

a celkom, samozrejme, nie veľmi jednoduché,

musíte zostaviť hádanky, aby ste uhádli hrdinu.

Na stoloch sú hádanky pre dva tímy. rozprávky: "Moydodyr" a "Fly Tsokotukha".

Deti musia na príkaz pozbierať obrázok a zapamätať si z neho úryvok rozprávky.

Stop (6)

"Čítanie rozprávky»

opatrovateľka:

Teraz si sadnite na stoličky a pozorne počúvajte rozprávka.

Čítanie rozprávky"Strom zázrakov".

Chlapci, tak čo viselo na tomto strome? (topánky atď.) Nájdime tieto položky na stole. (deti si vyberú vopred narezané obrázky) a ozdobíme nimi náš stromček. Aplikácia "Strom zázrakov".

opatrovateľka:

Áno chlapi, chválim vás a všetkým vám ďakujem a teraz si všetci sadnite a usmievajte sa na seba.

Do hudby vychádza Fedora - Egorovna.

Ó chlapci, ďakujem! Aký si šikovný a dobre čítaný. Pomohli ste nám a teraz všetko rozprávky dostal na miesto. Priniesol som ti na to sladkú pochúťku. Jedzte pre svoje zdravie a nezabúdajte na naše rozprávky!.

Súvisiace publikácie:

Literárny kvíz o ruských ľudových rozprávkach pre deti stredného predškolského veku Téma: „Literárny kvíz v ruštine ľudové rozprávky v stredná skupina." Účel: zoznámiť deti s ľudová kultúra- znalosť rozprávok Úlohy:.

Literárny kvíz na motívy diel S. Ya. Marshaka pre deti staršieho predškolského vekuÚčel: formovať plnohodnotný fonetický systém jazyka, automatizovať sluchové výslovnostné zručnosti a schopnosti v rôznych situáciách.

Literárny kvíz na motívy rozprávok K. I. Čukovského MADOU DSKV č.14 „Umka“, pripravila vychovávateľka Garnatka A. Literárny kvíz na motívy rozprávok K. I. Čukovského Úlohy: 1. Pokračujte v oboznamovaní.

Literárny kvíz „Na návšteve rozprávky“ pre deti s OHP staršieho predškolského veku a ich rodičovÚčel: Podporiť rozvoj detskej reči vytvorením emocionálne pohodlného vzdelávacieho priestoru založeného na rozprávkach. Úlohy:.