Abstraktné uzol na OO "Umelecká kreativita" (kreslenie) v druhej najmladšej skupine "Vianočný strom je zelená ihla. Abstraktné kreslenie tried v skupine II Junior "Nový rok s loptičkami
Predmet: "Vianočný stromček pre dovolenku"
Obsah softvéru:
Predbežná práca:
Koncepcia:
Prekvapenie;
Otázky;
Inštrukcie;
Pripomenutie;
Chváliť;
Zvážiť to;
Umelecké slovo;
Uvedená hotová vzorka;
Obrázky nového roka;
Zobrazenie výkonu.
Materiál:
Triedy štruktúry:
1. Invajná časť: \\ t
Vytvorenie problémovej situácie;
Prekvapenie;
2. Hlavná časť:
Práce;
Vykonanie úloh;
3. Záverečná časť:
Sumarizujúce;
Odraz;
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Abstraktný uzol v druhom junior Group "Umelecký a estetický vývoj" (kreslenie).
Predmet: "Vianočný stromček pre dovolenku"
Integrácia vzdelávacie regióny:
Umelecká kreativita (Kreslenie), poznanie (FMP), komunikácia, socializácia, fyzická kultúra.
Obsah softvéru:
Ak chcete objasniť poznatky o deti o jedich, zopakujte koncepty veľkosti: "High", "Low";
Pokračujte v učení sa jemne používajte farbu a strapec;
Pokračujte v tom, čo sa naučíte, aby ste objekt úplne maľovali, neopúšťali biele škvrny a bez zanechania obrazu obrysu;
Naďalej učiť aplikovať farbu s Ťažami;
Povzbudiť, aby pomohli ostatným, reagovať;
Predbežná práca:
1. Porozprávajte sa o zime, o novoročný sviatok.
2. Okruh básní a piesní o Novom roku, o Santa Claus;
3. Prezeranie obrázkov na novoročné tému;
4. Pripomienky pre prechádzku pre jedľa;
Koncepcia:
"High", "Low", "ostnaté", "Fluffy", "orba".
Metódy a techniky: (vizuálne, verbálne, praktické)
Vytvorenie problémovej situácie;
Prekvapenie;
Otázky;
Inštrukcie;
Pripomenutie;
Chváliť;
Prijímanie plánovanej chyby;
Zvážiť to;
Umelecké slovo;
Uvedená hotová vzorka;
Obrázky nového roka;
Zobrazenie výkonu.
Materiál:
Umelé jedľa; Pripravená vzorka veľká veľkosť; \\ T Obrázok nového roka oblečeného vianočného stromu; Predpravené smrekové vzory; Farby zelenej I. biela farba; \\ T tvrdé strapce; Obrúsky.
Triedy štruktúry:
1. Invajná časť: \\ t
Vytvorenie problémovej situácie;
Prekvapenie;
2. Hlavná časť:
Práce;
Porovnanie vianočných stromov na výšku;
Fizkultminutka "Buratino";
Vykonanie úloh;
Nastavenie úlohy na ďalšiu lekciu (výzdoba vianočného stromu);
3. Záverečná časť:
Sumarizujúce;
Odraz;
Cestovný kurz:
V: -Hello chlapci! (deti pozdraviť v odpovedi)
D: - Ahoj!
V: - chlapci, dnes ráno, keď som išiel do materskej školy, stretol sa Santa Claus! Predstavte si?! Ale z nejakého dôvodu bol smutný, smutný. Spýtal som sa ho: "Grandfather Frost, prečo nie si veselý? Čoskoro sviatok, nový rok, chlapci na vás čakajú na návštevu! " A on mi odpovedal: "Ako nemôžem byť smutný, čoskoro nový rok, musím sa obliekať na matinee a nemám čas! Deti a materské školy sú veľa, a ja sa nezaoberám sami, obávam sa, že chlapci zostanú bez vianočného stromu ... "a ja som mu odpovedal, chlapci:" nie smutný, dedko mráz, pomôžeme Ty s chlapcami - budete zvládnuť veľa novoročných vianočných stromov, a vy všetci máte čas! Naše deti sú vždy radi, že pomôžu! "
Santa Claus bol potešený mojimi slovami, pretože som sľúbil, že mu pomôžem. Pomôžeme mi Santa Claus, čerpať krásne vianočné stromčeky?
D: - Áno.
V: "Takže vianočné stromčeky vydávajú krásny, vianočný strom prišiel navštíviť nás, pozrieť sa na ňu! Budeme sa na to pozerať a nakreslíme rovnaké krásne vianočné stromčeky! (Školiteľ otvorí predpracovaný umelý vianočný stromček, stojaci na stole, pokrytá bielym tkaninou):
vianočný stromček
Na chlpatých stoloch
Vianočný strom v dome prináša zápach:
Vôňa ihly zahrievaná
Vôňa čerstvosti a vetra
A zasnežený les
A mierne počuteľná vôňa leta.
Yu. Shcherbakov
V: - Pravda, chlapci, vianočný strom je veľmi krásny? A akú farbu je? A čo vianočný strom namiesto listov?
D: Zelená. Ihly.
Otázka: - Motory!
Pozrite sa, aký druh krásny vianočný stromček Namaľoval som. Páči sa vám? (Ukazuje hotové práce na veľkom liste). Teraz vám ukážem, ako ju nakreslím, a potom budete kresliť, chcieť? Potom pozorne pozrite a pamätajte!
Beriem prázdny listDal som to správne. Potom si vezmi B. pravá ruka Tassel. Ako to dostať správne? Páči sa ti to? (Nesprávne zobrazuje odpoveď na deti), alebo možno je to správne? (opäť nesprávne berie kefu, odpoveď na deti) a tak správne? (berie správne, deti odpovedať) dobre urobené! Budem nakresliť zášklbu. Uloženie kefy do palety so zelenou farbou, macaus len hromada, takto. (Relácie). Farby na straške musia vytočiť málo, len na jeho okraji.
Pri aplikácii TYCH musí byť kefa vo vertikálnej polohe, potom je hromada sploštená a ukáže sa na veľký"Fluffy" bod.
Chlapci, kde začnem maľovať môj vianočný stromček? To je pravda, zdola nahor, takto. A pre obrys idem von? Nie! Trhám si úhľadne, nechodím na kontúr, maľujem všetko, stlačíte som doprava doprava na riadky, nenechávajte biele škvrny. Teraz si utrie i kefa a vezmem si biela farbaOspravedlňujem sa, že naše vianočné stromy nakrutého snehu.
Tak som maľoval vianočný stromček, pozrite sa chlapci! Krásna? A teraz sa pozrite, aké vianočné stromčeky mám (tam je len maľovaný vzor na predtým maľovaný vianočný stromček, sú odlišné vo veľkosti) chlapci, sú to rovnaké alebo rôzne? (Detské reakcie) a prečo ste sa rozhodli? (Detské odpovede) sú správne, chlapci, sú odlišní. Jeden vianočný strom je vysoký a druhý je nízky. Čo vianočný stromček? (ukazuje vysoké) správne! A to? (Ukazuje nízky) šikovný!
Chlapci, poďme si trochu odpočinúť a potom pokračujte v práci. Poďme vstať a urobiť veselé fyzické pripojenie:
Fizkultminutka na báseň "smrek"
Jedľa je pod oblohou modrá,
Na ktorom Hviezdy spia.
(Sme v stálej pozícii, predĺžené ruky dole - pretiahneme ruky a nohy trochu až po strany, dal dlane rovnobežne s podlahou - zobrazujú sme jedľa. Rýchla, vytiahneme krk - snažíme sa vidieť Hviezdy "na oblohe")
Všetky jej maľované mráz
Z korunky a do balenia.
(Podlhovasté ruky zdvihli nad hlavou a, takže hladké pohyby s dlaňami zo strany na stranu, pomaly sa opierajú a spúšťajú ruky pred nimi do podlahy - tak sme "maľovali" s "strapcami-dlaňami" všetky vianočné dlaždice )
Čistá perálna šumivá
V stráži, zavolajte ticho,
(Zobrazujem prsty oboch rúk perla - veľké a orientačné prsty Každá ruka sa kombinuje na malé kruhy. Urobte si vlnový pohyb s rukami v rôznych smeroch, ohýbanie a narovnanie vašich rúk, - ukážkujte, ako náš strom leskne živo
Jedľa elegantný -
Ako rozprávka na Mesiaci.
(Vrátime sa do pôvodnej polohy, znázorňujúci vianočný strom: nohy mierne na šírke ramien, podlhovasté ruky sú trochu rozvedené na stranách, otvorené dlane smerujú na podlahu. Urobíme malé drepy a zároveň otočíme tela vpravo a vľavo, mierne zdvíhanie a znižovanie podlhovastých rúk - to je taký elegantný náš vianočný strom!)
Mraky sa dotýkajú
(Postavte sa znova "Yelochka". Zdvihnite nás vpravo a ľavé rameno
Chytanie snehu je hrubé.
(Pripojíme sa čo najvyššie a zároveň CLAP predĺžené ruky Nad hlavou - "ako sneh")
Dokonca sa dostal na labky zajac
Pred touto krásou!
(Zobrazujem zajačik, ktorý stojí na labkách: Squatting, udržujte ruky na úrovni hrudníka. Byť v tejto pozícii, pozeráme sa hore a nakloní hlavu striedavo rovnakým spôsobom - ukážeme, ako zajačik obdivuje krásny vianočný strom)
V: -Well, odpočívali? Sadni si! Potom sedíme správne, chrbát je rovný, nohy pod stolom sedí pokojne. Teraz som každé drandiny letákov a môžete pokračovať v práci. Tu je Santa Claus šťastný! Deti začnú maľovať vianočné vzory, učiteľ, medzitým, neustále pripomína, ako udržať kefa, ako používať farbu, neustále povzbudzuje a chváli deti, ak je to potrebné, robí komentáre, pomáha.
Čo ste všetci dobre urobili, takže sa snažte dedko mráz, sa získajú pekné vianočné stromčeky!
Chlapci, čo sme dnes robili? Kto pomohol? Páčilo sa ti to? Si skvelý! Obdivovať vaše vianočné stromčeky, ako krásne to ukázalo! Teraz sa Santa Claus presne uistil vďaka vám. A ako starostlivo ste pracovali, všetky čisté stoly, ruky, nikto zafarbené oblečenie. Naša lekcia sa blíži ku koncu.
Aktuálna stránka: 5 (Celkom 8 strán) [Dostupné čítanie Excerpt: 2 strany]
Lekcia 30. Odpad "Cookies"
Obsah softvéru.Upevnite schopnosť detí prevráťte ílu s kruhovými pohybmi; Prepláchnite loptu, stláčanie s dlaňami. Rozvíjať túžbu vyrezať. Pokračujte v práci zručností modelovania. Zručnosť jemne pracujte s ílom (plastelínom).
Metodika držania.Navrhnite chlapcom na slepé cookies na hranie s bábikmi (v "obchode", v "narodeninách", v "hostiach", atď.).
Zvážte sa s detskými cookies, objasniť svoj tvar (kolo, byt). Opýtajte sa chlapcov: "Ako môžete urobiť cookie?" Ak nikto neodpovedá, povedzte, že si najprv musíte hodiť guľôčku, a potom ju stlačiť s mojimi dlaňami.
Chlapci, ktorí zažijú ťažkosti pri sploštení loptu, ukazujú túto techniku \u200b\u200bna samostatnej hlinenej pačke alebo brať dlaň dieťaťa vo svojom vlastnom a mierne stláčaní lopty.
Materiálov.Cookies. Hlinka, dosky, palice na kreslenie vzoru pre cookies (pre každé dieťa).
Počas hier, prechádzky zvážiť ploché okrúhle predmety s deťmi.
December
Lekcia 31. Kreslenie "Snehové hrudky, veľké a malé"
(Možnosť "namáhaná hračka")
Obsah softvéru.Upevnite zručnosť detí, aby ste nakreslite položky kruhového tvaru. Naučte sa na pravej strane farieb s farbami (bez opustenia obrysu, noste čiaru s kefou zhora nadol až do dna alebo doľava doprava). Naučiť sa zopakovať obraz vyplnením voľné miesto List.
Metodika držania.Pamätajte si, že s deťmi, ako na prechádzku, leopard hrudky zo snehu, objasňujú ich formu.
Navrhnite im, aby si zapamätali obe ruku vo vzduchu, a potom rukou s kefou, aby sa kruhový pohyb.
Ukážte na tabuli, aby ste prijali maľbu. Zavolajte do detí túžba kresliť.
Poznámka.Táto lekcia môže byť vykonaná ako kolektív. V tomto prípade deti čerpajú (podľa podskupín) na veľkom hárku papiera.
Materiálov.Listy farebného papiera A4 formát alebo o niečo viac (v závislosti od veľkosti kefiek), bieleho gouache, vodných plechoviek, kefiek, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Detské hry so snehom pri chôdzi. Zvážte ilustrácie, našuchorené hračky.
Lekcia 32. Modelovanie "Pelety, veľké a malé"
Obsah softvéru.Naďalej učiť deti štipku veľké a malé hrudky z veľkého kusu hliny; Roll ílové hrudky s kruhovými pohybmi. Upevnite schopnosť vyrovnať loptu, stláčajte ju svojimi palmami.
Metodika držania.Navrhnite deti, aby si zapamätali a ukážili vo vzduchu, aby sa na pelety, povzbudili ich, aby zavolali tieto akcie: "nahneval kúsok hliny, dal ho na dlane, znásilnili loptu s oboma dlaňami a stlačil ho s jeho palmami - to sa otočilo tortu. "
Ak deti nemôžu volať postupnosť akcií, zapnúť a volať akcie, aktivovať chlapcov a pýtať sa ich: "Čo robiť ďalej?" Sprievodný obrazový proces Slova pomôže deťom si uvedomiť a pamätať, čo a ako to urobiť.
Navrhnite deti, aby vyrezali pelety, veľké a malé. Požiadajte o zavolajte, čo ostatní voľne podobné koláče.
Keď sú pelety tvarované, chválite chlapcov za tvarované usilovne; Navrhuje sa ošetrené bábkovými peletami.
Materiálov.Ílu, dosky, paličky, aby ozdobili slepú peletu (pre každé dieťa).
Zamestnanie 33. Imptro "Ratiť"
Obsah softvéru.Učiaci sa deti, aby vyrezali predmet pozostávajúci z dvoch častí: guľôčok a prútiky; Pripojte časti, pevne ich stlačte. Cvičenie vo valcovacom ílovi s rovnými a kruhovými pohybmi palmami.
Metodika držania.Zvážte, že s deťmi 2-3 bitky, objasniť ich tvar a štruktúru, ponúknuť "nakresliť" raší vo vzduchu s prstami sami, potom iná ruka.
Pýtajte sa deťom o prenajímaní jedla. Navrhnite im, aby sa ukázali vo vzduchu s rukami, ako sa hodia hlinku pre časti hrkálky. Povedať, že každé dieťa môže urobiť rachtanie, čo čokoľvek.
V procese práce monitorujte používanie správnych techník modelovania. Chlapci, ktorí sa rýchlo skopírovali s prácou, dávajú extra hrudky hliny, aby boli zaslepené jednou hračkou.
Všetci okrídlené rachoty zvážiť s deťmi, všimli si rôzne hračky; Zintenzívnite chlapcov o vyhlásení o formulári a štruktúre bitiek.
Materiálov.2-3 štiepky rôznych vzorov. Plastelínu rôznych farieb alebo hliny, dosiek (pre každé dieťa)
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Hry v hernom rohu, sledovanie rastí, objasnenie ich formy.
Lekcia 34. Kreslenie "stromov na našich stránkach"
Obsah softvéru.Učiť deti, aby vytvorili strom stromu pri kreslení; Nakreslite objekty pozostávajúce z rovných vertikálnych a šikmých čiar, majú obrázky po celom liste papiera, nakresliť veľký, do celého listu. Pokračujte v učení sa kresliť farby. Metodika držania.Pripomeňme si s detskými vlastnosťami štruktúry stromov. Môžete im ponúknuť, aby ste sa priblížili k oknu a raz sa pozerali na stromy, ktoré rastú na mieste materskej školy, na ulici.
Navrhnite deťom všetkým, aby ukázali pohyb rúk, ako sa nachádzajú kmeň a pobočky stromu. Zavolajte niekoľko chlapcov do dosky na zobrazenie obrazových recepcií.
Na konci práce zvážte s deťmi všetky obrázky. Označte, koľko rôzne stromy Drew - Celý les sa ukázal.
Poznámka.Táto lekcia môže byť vykonaná ako kolektív. Pre kolektívne kompozície by sa mali pripraviť výborný list Papier, umiestnenie na samostatnú tabuľku, na ktorú budú pripojené 2-3 deti. Zvyšok detí v tomto čase natiahnite si ich listy. Kolektívna kompozícia môže byť doplnená predmetom obrázkov voľný čas. (Táto činnosť organizuje pedagóg, ktorý sa stanovuje s deťmi, ktoré môžu byť stále v lese (kríky ležiace na snehových odvetviach stromov atď.).) Podporovať činnosť a tvorivosť detí, ktoré vymysleli svoje vlastné. Na konci práce celkový obrazZnačka krásne stromy; \\ T Navrhnite zavesiť obrázok v skupine, aby ho obdivoval, ukázať rodičom.
"Strom v zime"
Kostya I., 2. Juniorová skupina
Materiálov.Biely papier Veľkosť 1/2 Album (alebo veľký list na kolektívnu kompozíciu), farby, plechovky, plechovky s vodou, kefy, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Chôdza na prechádzku; Prehliadka rôznych stromov, vrátane pohybu rúk, načrtnutí pobočiek a trupu. Nakresliť pozornosť detí do farby kmeňov a pobočiek stromov.
Lekcia 35. Aplikácia "Pyramída"
Obsah softvéru.Naučiť deti, aby prenášali hračky v aplikáciách; zobrazujú položku pozostávajúcu z niekoľkých častí; Umiestnite časti do poradia klesajúcej hodnoty. Zapnite znalosti kvetu. Vyvinúť vnímanie farieb.
Metodika držania.Zvážte pyramídu s deťmi, objasniť tvar, hodnota jeho častí.
Spolu s chlapcami určte sekvenciu lepenia. V procese práce zasielajte svoje akcie tak, že sa pýtajú na otázky o preštupení. Nakresliť pozornosť detí na potrebu používať správne miesta lepenia.
Všetky výsledky pyramídy považujú, ponúknuť deťom volať svoje farby. Vyberte najkrajšiu prácu.
Materiálov.Pyramída (výhodne pozostáva z guličiek alebo kruhov jednej farby). Pracovné listy, papierové hrnčeky (rôzne farby na rôznych stoloch), lepidlá, lepiace kefy, obrúsky.
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Hry detí s objektmi a hračkami okrúhlym tvarom rôznych hodnôt; Demontáž a zber pyramídy a iných hračiek pozostávajúcich z častí okrúhleho tvaru (Caterpillar).
Lekcia 36. Kreslenie "Vianočný strom"
Obsah softvéru.Učiť deti, aby prenášali obraz vianočného stromu vo výkrese; Nakreslite predmety pozostávajúce z riadkov (vertikálne, horizontálne alebo naklonené). Pokračujte v naučte sa používať farby a kefy (opláchnite kefu do vody a získajte ho o handrové (vložky), pred viazaním farby inej farby).
"Stromy"
IRA F., 2. najmladšia skupina
Metodika držania.Pripomeňte deťom o novoročnej dovolenke. Ak chcete zvážiť s nimi novoročný strom, otočenie jeho tvaru k pohybu ruky vo vzduchu. Zavolajte 2-3 chlapcov na vianočný strom kreslenie dosky (tí, ktorí zvládli metódy kreslenia).
Chlapci, ktorí sa rýchlo vyrovnávajú s prácou, môžete dať ďalší list papiera. Ak je dieťa umiestnené na jeden list niekoľkých sleďov, mal by byť chválený za nezávislosť, tvorivosť; Zdôraznite rozmanitosť vytvorených obrázkov.
Na konci povolania, všetky kresby na tabuli, prosím, cítia veľa rôznych vianočných stromov (malé, vysoké, štíhle, našuchorené atď.). Toto povolanie sa môže konať ako kolektívny.
Materiálov.Papier 1/2 Krajinný list, gouache tmavo zelené, kefy, poháre s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Zvážte vianočný stromček (smrek) v sektore materskej školy, vianočný stromček v skupinovej miestnosti; Porovnanie vianočného stromu s inými stromami. Čítanie básní o novoročnej dovolenke. Zvážte ilustrácie v detských knihách, pridelenie hlavných častí a vlastností plnív.
Lekcia 37. LACK "TURECKE" ("pyramída z diskov, krúžkov")
Obsah softvéru.Naďalej učiť deti, aby prevrátili hlinené hrudky medzi dlaňami kruhových pohybov; Spánok loptu medzi dlaňami; Urobte predmet niekoľkých častí, prekrývajte sa na druhý. Upevnite schopnosť vykurovať úhľadne.
Metodika držania.Zvážte vežičku s deťmi, objasňujú, z ktorých sa skladá. Navrhnite všetkým chlapcom, aby sa vo vzduchu prejavili, ako sa vyvíjajú hlinku s kruhovými pohybmi paliem.
Učiť deti sa snaží prenášať rozdiely v prstencoch; ADCH extra hlinku z hrudky, ak je väčšia, než potrebujete.
Všetky vymožené predmety, aby zvážili, buďte spokojní s deťmi, koľko to ukázalo, že krásne veže pozostávajúce z krúžkov rôznych veľkosti.
Materiálov.Vežička pozostávajúca zo 4-5 krúžkov jednej farby. Hlinka, dosky (pre každé dieťa)
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Hry s vežičkami "Kto bude s najväčšou pravdepodobnosťou zbierať?", "Zbierajte to isté". Cvičenie detí v porovnaní objektov rôznych hodnôt v hre hier.
Lekcia 38. Kreslenie "Oznámenie s hračkami Dummie. Kreslenie vzorov "
(Možnosť "Krásna hračka" - Kreslenie podľa plánu)
Obsah softvéru.Zoznámiť s hračkami ľudovej Dummie. Spôsobiť radosť z prezerania svetlej, elegantnej maľovanej hračky. Nakresliť pozornosť detí na vzory, ktoré zdobia hračky. Naučiť sa prideliť a volať jednotlivé prvky vzoru, ich farbu.
Metodika držania.Rastlinné deti okolo tabuľky, na ktoré sa vystavujú hračky Dumkov. Navrhnúť ich zvážiť; Ak chcete povedať, že tieto elegantné, jasné hračky sú vyrobené z ílu, pokryté bielym farbou a potom maľované jasnými vzormi.
Navrhnite deťom, aby vyzdvihli a volali vzory, dávajú možnosť stráviť prst pozdĺž čiar a zavolajte jej časti. Ak sa chlapci zistia, že je ťažké odpovedať, opýtajte sa ich (opakovanie pohybu prstom pozdĺž obrysov prvkov vzoru), pretože tento formulár sa nazýva (krúžok, pásky, škvrnitý), akú farbu je.
Navrhnite deťom, aby sa priblížili k tabuľkám dodaným v dlhom rade a kreslite vzory, ktoré chcú.
Na konci práce, ponúknuť chlapcom, aby zvážili všetky obrázky, povedzte, ktoré vzory, ktoré maľovali, zavolali ich farbu a tvar.
Materiálov.3-4 Domkovsky hračky zdobené jednoduché vzory. Uvedené listy, gouache farby (2-3 farby, jeden na dvoch v blízkosti Deti), kefy, voda, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Pri preskúmaní registrácie skupiny skupiny, upozornenie detí do dimkovských hračiek, obdivovať ich, označte ich jasu, eleganity, krásu; Navrhnite volajúce objekty prenesené na ne, zvýraznite dekorácie (čiary, škvrny, body; ich farba).
Lekcia 39. dojem na pláne
Obsah softvéru.Rozvíjať schopnosť nezávisle zvážiť obsah modelovania. Cvičenie v rôznych časových technikách.
Metodika držania.Navrhnite deti, aby vošli krásne hračky a objekty okolo nich, videné na prechádzke. Ak niektoré menované položky sú v skupine, zvážte ich s deťmi.
Navrhnite chlapcom slepému, kto chce. Pripomínajte správne techniky modelovania. Podporovať nezávislosť, vytrvalosť.
Všetky položky podelené deťmi zbierať na spoločnej rade.
Chváľte chlapcov za úsilie a povedzte im rozprávkový príbeh vynašiel pedagógom, vrátane lepených položiek.
Materiálov.Ílu (plastelína, plastová hmota), dosky (pre každé dieťa).
Lekcia 40. Aplikácia "Shoot čo chcete hračku"
Obsah softvéru.Rozvíjať predstavivosť, tvorivosť detí. Upevnite vedomosti o tvare a veľkosti. Cvičenie v správnych recepciách prípravy obrázkov z častí, lepenie.
Metodika držania.Navrhnite deti, aby volali hračky okrúhle tvar alebo pozostávajú z okrúhlych častí.
Povedať, že každé dieťa by malo myslieť, že by chcel držať, a potom urobiť obrázok na hárku. Skontrolujte správnosť úlohy a nechajte deti začať lepiť. Podporovať lepenie viacerých položiek.
"Cheburashka"
Anya B., 2. Juniorská skupina
Všetko pripravená práca Ak chcete dať na palubu alebo rozkladať na stole, zvážte ich s deťmi, navrhnúť volanie obrázkov.
Chválite chlapci a radujú sa s nimi jasným, krásne obrázky. Požiadajte o deti, aby pomenovali tvar a farbu obrázkov.
Materiálov.3-4 kruhové hračky alebo pozostávajúce z okrúhlych častí (rastí, gule, pyramídy atď.). Viacfarebné papierové hrnčeky rôznych veľkostí, krajinných plechov, lepidla, lepiacich kefiek, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Hry s hračkami; Objasnenie formulára, stavbu, farebné hračky.
Lekcia 41. Kreslenie " vianočný stromček S svetlom a loptičkami "
Obsah softvéru.Učte deti, aby prešli obraz elegantného vianočného stromu na obrázku; Nakreslite vianočný stromček v plnom hárku; Zdobenie ho pomocou nastavenia, kreslenie okrúhlych tvarov a riadkov. Rozvíjať estetické vnímanie, tvarovaný pohľad. Predstaviť ma na ružovú a modré kvety. Zavolajte pocit radosti z krásnych výkresov.
Metodika držania.Pred začatím tried zvážte deťmi elegantných vianočných stromov v skupine, v hale. Zdôraznite, že strom v hale je veľmi vysoký - z podlahy do stropu. Venujte pozornosť chlapcom na vianočných dekoráciách, ktoré môžu čerpať (gule, korálky, dažďové nite, vlajky atď.), Ich tvar a farba.
Navrhnite, aby chlapci spôsobených na doske show na vyrezávanom vianočnom strome, ktorý môže byť zdobený s ním (svetlá, gule, strieborné vlákna, korálky) a ktoré techniky môžu byť vykonané. (Prijatie úpravy ukazuje pedagóg.)
"Krásne gule a elegantný vianočný strom"
Julia P., 2. Juniorová skupina
Na konci povolania obdivujte s deťmi s jasnými výkresmi, zavolajte použité farby (ružové, modré).
Materiálov.Listy albumov; Gouache zelené farby, žltá, ružová, modrá, biela; Kefy, poháre s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Účasť na novoročnej dovolenke, prezeranie vianočného stromu a vianočné dekorácie. Hry s hračkami didaktické hry Konsolidovať vedomosti o formulári a farbe položiek. Navrhnite deti, aby povedali, čo vianočné stromčeky sú doma, než sú zdobené.
Zamestnanie 42. Kreslenie "Dery rukvenstvo"
(Integrované cvičenie na základe divadelnej akcie)
Obsah softvéru.Učiť deti, aby sa nakreslili na základe rozprávky "rukavice", vytvoriť báječný obraz. Rozvíjať predstavivosť, tvorivosť. Vytvorenie schopnosti zdobiť predmet. Upevnite schopnosť používať v procese kreslenia rôznych farieb; Čisto opláchnite kefu a dýchajte ho o obrúsku, než si vezmete inú farbu.
Metodika držania.Po sledovaní hry "rukavice" ponúknuť deťom, aby ozdobili obec, takže zvieratá majú nový, krásny dom.
Požiadajte chlapcov, ako si môžete ozdobiť rukavice s kefami a farbami.
Navrhnite deti, aby zavolali farby farieb, ktoré stoja pred nimi na stoloch. Opýtajte sa, ako potrebujete udržať kefy správne, farbiť na neho farbu, opláchnite kefu. V procese povolania sa pripomínajú techniky čerpania, spôsoby dekorácie.
Spolu s deťmi zvážte hotové výkresy, radujte sa na rôzne dekorácie. Môžete si vziať v rukách zvierat, ukážte im nové ruky, domy a opýtajte sa: "Páči sa vám domy, ktoré na vás vytiahli chlapcov?", Chváľte všetky deti.
Materiálov.Odrezané z papierového učiteľa, maľby gouache 4-5 farieb, kefy, vodné nádoby, obrúsky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Zvážte deťmi zdobenie oblečenia, Dummiekov hračky. Čítanie bielorusa folk rozprávka "Mitten" (kniha na čítanie detská záhrada A doma. 2-4 roky. Náklady. V.V. HERB, N.P. Ilchuk. - m.: Onyx, 2005).
Zamestnanie 43. Imptro "Mandarins a Oranges"
Obsah softvéru.Upevnite schopnosť detí vymyslieť objekty okrúhleho tvaru, prevrátení cez hlinku s kruhovými pohybmi medzi dlavkami. Naučiť sa srsteiť objekty rôznej veľkosti.
Metodika držania.Zvážte mandarínky a pomaranče s deťmi (iné ovocie alebo položky rôznych množstiev), určiť ich tvar a veľkosť. Zlepšite množstvo hliny potrebného na modelovanie veľkých a malých predmetov.
Navrhnite deťom, aby ukázali hlinku valcovacie gesto vo vzduchu.
Chlapci, ktorí dokončia prácu predtým, ako iní môžu dať ďalšie hlinené hrudky. Hľadať deti, aby jasnejšie preniesť rozdiel medzi objektmi vo veľkosti. Radujte sa všetkým spolu vytvorili obrázky.
Materiálov.Mandarínky a pomaranče (alebo iné zaoblené položky rôznych veľkostí). Ílu, dosky (pre každé dieťa).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.V každodenný život A v procese hier obohatiť myšlienky detí o objektoch okrúhlej formy rôznych typov, rôznych cieľov (hračiek, zeleniny, ovocia).
Lekcia 44. Kreslenie "Ozdobte dumkovský cener"
Obsah softvéru.Pokračujte v oboznámení detí s Dumkovou hračkou. Naučiť sa zvýrazniť prvky obrazu, aplikujte ich na čistejší rez z papiera. Spôsobiť radosť z výsledného výsledku; Z jasu, krásy dimkovského maľby.
Metodika držania.Zvážte s deťmi 2-3 Dumkovsky hračky. Opýtajte sa, ako sú hračky zdobené, odporúčame zavolať dekoračné prvky (pruhy, škvrny-úpravu, bod). Navrhnite, aby ste si želali chlapcom ukázať na hárku papiera, ktorý sa pripája k rade, ako si vyzdobiť svoje klarops.
Potom navrhnite deťom na maľovanie bielym úradným vzorom. Vyčistite správne techniky práce s farbami. Všetky maľované cetings rozkladajú na stole, obdivujú ich deťmi. Treba poznamenať, že všetky čistenia sa ukázali na svetlé, elegantné, krásne.
Materiálov.2-3 Domkovské hračky. Cut-rezané pedagógom bielych papierov objasnenia (dĺžka objasnenia 10-12 cm silueta), farby sú gouache 2 farby (rôzne kombinácie farieb na každej tabuľke), kefy, obrúsky, vodné plechovky (pre každé dieťa ).
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Vo svojom voľnom čase, Dumkovovom hračkách s deťmi, ich jasné elegantné maľovanie.
Lekcia 45. Applique "Krásna obrúska"
Obsah softvéru.Učte deti, aby sa vzor na štvorcový tvar papiera, umiestnenie do rohov a uprostred veľkých hrnčekov rovnakej farby a uprostred každej strany – malé hrnčeky inej farby. Rozvíjať kompozitné zručnosti, vnímanie farieb, estetické pocity.
Metodika držania.Povedať deťom, že dnes budú ozdobiť obrúsok. Pripomeňte si, že už považovali rôzne zdobené položky. Zvážte sa s deťmi dve vzorky obrúsky, opýtajte sa, ako sú zdobené. Pripomeňte si, že ste najprv decompontovali na hárku hrnčekov papiera. Zadajte poradie umiestnenia tvarov a naznačte, jemne ich držte.
Všetky hotové práce dávajú na palubu, označte najkrajšie na kompozícii, ktorý kombinuje farby vložky. Povzbudzujte deti do vyhlásení (zavolajte tvary, ich farbu; povedať, ako sa nachádzajú dekorácie).
"Cat a hračky: medveď, lopta, lopta"
Lena T., 2. Juniorská skupina
Materiálov.Dve vzorky obrúsky, rôzne farebné riešenia. Biela kniha je 15x15 cm veľkosť, papierové hrnčeky rôznych množstiev (priemer 3 cm a 2 cm), dobre kombinované vo farbe (2 farby na stole, rôzne kombinácie na rôznych stoloch), kefy, rukavice, obrúsky (pre každé dieťa) .
Komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.Vzhľadom na objekty zdobené jednoduchým dekoratívne vzory, Dumkovské hračky, obrúsky atď.
Elmira Discovery
1. Učte deti kresliťpozostávajúce z vertikálnych a šikmých čiar, nakreslite rovné čiary(krátko dlho); \\ T Naučiť sa lokalizovať obrázok na hárku papiera.
2. Pokračujte v správnom učení, uchovávajte kefu, nie namáčať svaly a bez stláčania silne prstov; potápať sa farba na kefu: Jemne ho nainštalujte so všetkou hromadu v nádobe s vodou; Odobrať maľovať Na okraji nádoby so svetelným dotykom hromady; Rozvíjať estetické vnímanie.
3. Vzdelávať záujem detí kreslenie.
Slovná práca
A) Aktívny slovník: Vianočný stromček, zelená, dlhá, krátka.
B) pasívny slovník: Linka.
Predchádzajúca práca - pozorovanie pre prechádzku pre jej jedľa.
Individuálne práce
Pomôcť ERIC na rozlíšenie farieb.
Zariadenia a materiály:
A) preukázanie materiál: Obrázky s obrazom vianočného stromu.
B) Distribučný materiál: Krajinný list, farby, strapce.
Štruktúra tried a metodických prijímače:
1) Začiatok tried (2-3 min.)
A) umelecké slovo
B) konverzácia
C) Otázky pre deti
2) Hlavná časť (10-12 min)
A) vysvetlenie
B) poznámka
C) Otázky pre deti
D) povzbudenie
3) Záverečná časť (2 minúty)
A) propagácia
B) vďačnosť deťom
Cestovný kurz:
Chlapci, teraz ťa urobím hádanku a musíte to uhádnuť. Pozorne načúvať.
- "Zima a leto v jednej farbe".
Chlapci si myslíte, že je?
Strom. To je pravda, dobre urobené!
Nebudem náhodou hádať túto hádanku chlapcov, dnes budeme nakreslite vianočný stromček.
Povedz mi, prosím, akú farbu vianočnej stromu?
Áno, máme zelený vianočný stromček. A v zime a lete v jednej farbe.
Vianočný strom má trup. Tu je. A pobočky.
Pozrite sa, a v pobočkách vianočných stromov, čo? Krátke alebo dlhé?
V spodnej časti vetiev sú dlhé, a horná časť hornej časti je krátka.
- Opakujeme sa pre mňa dlhoKrátky.
Dobrá práca!
Na pobočkách na vianočnom strome sú ihly.
Ukážme, ako budeme nakreslite vianočný stromček. Pozeráme sa opatrne.
Máme zelený strom? Beriem zelenú maľovať a stráviť riadok. Toto je trup.
Máme trup Čerpať pobočky. Odbory z nás sú pretekanie, natiahnutím na slnko. Spustiť Čerpať pobočky. Nezabudnem, že spodná časť vetiev je dlhá. Nakreslím pobočku na ľavej strane a teraz vpravo. Opäť vľavo a znova na pravej strane. V hornej časti vianočného stromu je vianočný stromček už rezanie. Tu.
Bol vianočný stromček?
A teraz chlapci zdvihli kefy. Strávime spolu v vzdušnom potrubí. Tu. Z barel išiel vetvy. Začať dávky. Pobočky sú dlhé na pravej strane, vľavo, opäť na pravej strane, na ľavej strane ... bližšie k hornej časti pobočiek sa kratšia.
Páči sa ti to. Dobrá práca!
Chlapci a teraz dajte listy presne tak, ako teraz ukazujem.
Všetko správne povedané?
Vezmite ruku na strapec. Kefa držte tri prsty pravú ruku.
Dobrá práca!
A teraz, vysušte štetcom do nádoby s vodou, nezabudnite stlačiť štetcov o okraji pohárov.
Prijímame zelené tkanivo maľovať. A začať maľovať.
Eric, kde máme zelená farba. To je správne. Dobrá práca!
Chlapci sa snažia jesť jej vianočný stromček krásny.
Čo si vôbec krásne vianočné stromčeky! Čo si dobre urobil!
Chlapci, páčili sa maľovať?
A čo dnes sme s vami dýchaný?
A teraz som dal výkresy na parapete, nechajte ich vyschnúť.
Po usporiadaní výstavy. Pre rodičov môže tiež obdivovať vašu prácu.
Publikácie na tému:
Účel tried: Pretože záujem o vytvorenie obrazu kvetov s rôznymi netradičnými technikami. Vytvárať podmienky na experimentovanie.
Súhrn štúdia s okolitým svetom "Moja skupina" (druhá mladšia skupina) Abstraktné triedy oboznámenie s svetovým svetom: "Moja skupina" Úlohy: Pripomeňte si umiestnenie priestorov (vstupnej haly, šatne,
Registrácia lokality v druhej najmladšej skupine materskej školy č. 63 Magnitogorsk. Téma týždňa: "Hmyz". Účel: Konsolidácia poznatkov detí.
September druhá skupina Junior September č. 1. Sledovanie stavu počasia. Účel: Naučiť sa určiť čas roka na charakteristické vlastnosti. Rozvíjať pozornosť, pozorovanie.
Organizované vzdelávacie aktivity v oblasti umeleckého - estetického vývoja (kreslenie) v druhej najmladšej skupine.
Stiahnite si (s fotografiou)
GBOU SELECTION №492 Štrukturálna jednotka č. 1 "akvarel"
Vzdelár: Alexandrov Oksana Vyacheslavovna.
Druhá mladšia skupina (3-3,5 g)
Téma "Silvestra!".
Relevantnosť tohto odo je spôsobená skutočnosťou, že
V súčasnosti existuje potreba nových prístupov k riešeniu moderných úloh estetického vnímania a rozvoja osobnosti ako celku.
Jemná činnosť zaberá osobitné miesto vo vývoji a zvyšovaní detí. Podpora vývoja predstavivosti a fantázie, priestorového myslenia, prispieva k zverejneniu kreatívny potenciál Osobnosť, prispieva k procesu tvorby estetickej kultúry dieťaťa, jeho emocionálnej citlivosti. Kupovaním praktických zručností a zručností v oblasti umeleckej tvorivosti deti dostanú možnosť uspokojiť potrebu vytvárania, realizovať túžbu vytvoriť niečo nové samostatne.
Schopnosť vidieť a pochopiť krásu okolitého sveta, prispieva k výchove kultúry pocity, rozvoj umeleckej a estetickej chuti, práce a tvorivej činnosti, prináša oddanosť, dokonalosť, pocit vzájomnej pomoci, robí Je možné kreatívnu osobnosť sebarealizáciu.
Účel: Rozvoj umeleckých a tvorivých schopností detí mladších predškolský vek Prostredníctvom použitia netradičných techník ťahania.
Úlohy:
Vzdelávacie:
- Naučte sa vytvoriť jednoduchý obrázok scény (Na tému "Zima").
- Naučte sa používať netradičnú techniku \u200b\u200bv práci (kreslenie s chlopňami bavlny, použitie šablóny-šablóny a "Post").
- Upevnite znalosti detí o zime.
Rozvoj:
- Rozvíjať schopnosť rozlíšiť a volať formu (kruh, trojuholník). Farba (červená, žltá, zelená, modrá, biela).
- Rozvíjať dialógovú formu reči: vytvoriť schopnosť vykonávať dialóg s pedagógom, pochopiť otázka A buďte schopní odpovedať na neho.
- Rozvíjať sa malý motor Ruky.
- Rozvíjať pozornosť a myslenie.
Vzdelávacie:
- Zbavte si reklamáciu, presnosť.
- Vzdelávajte záujem o prírodu, lásku a opatrný postoj Jej.
Integrácia vzdelávacích oblastí: "Kognitívny vývoj", "umelecký a estetický vývoj" (kreslenie), "sociálne - komunikačný rozvoj", "rozvoj reči", "fyzický vývoj".
Predbežná práca. Pozorovania sezónnych zmien v prírode v zime charakteristické značky Zima, čítanie básní o zime, prezeranie ilustrácií, počúvanie zvukových nahrávok, hádanie tajomstiev, pozorovanie na prechádzku za naším vianočným stromom.
Wordwork: Ľad, sneh, zima, mráz, vietor, blizzard, blizzard, sneženie.
Materiál:
- biele papierové listy (A4) s predkresleným veľkým trojuholníkom (robí pedagóg),
- bavlnené prútiky (pre každé dieťa), domáce "pne",
- gouška zelená, biela, červená, modrá, žlté kvety,
- paleta,
- vodné poháre,
- nasadiť sa vianočné gule rôzne farby a veľkosť
- napads pre ruky - pre každé dieťa.
Vybavenie: Stravovanie, ilustrácie nového stromu (plagát); Vianočný stromček, oblečený hračky v skupine, magnetofón, súbor vianočných guličiek rôznych farieb a veľkosti, audio nahrávky.
Cestovný kurz:
Organizovanie času.
Vzdelár: Chlapci, prosím, príďte ku mne. (Všetky deti Učiteľ zbiera okolo neho). Potrebujem tvoju pomoc. Dnes som bol kŕmil hádanku, ale nemohla som ju uhádnuť. Pomôžete mi to uhádnuť komplexná hádanka? TRUE, POMOC? Tu ďakujem, moje dobré. Potom veľmi pozorne počúvajte tajomstvo:
Všetci chlapci
Zelená krása.
Lopty, ihly
Na Nový rok ... (vianočný strom).
Deti:Vianočný stromček!
Vzdelár: Všetko je správne. Toto je vianočný stromček. Ako som neuspel? Ste mojimi pomocníkmi. Čo by som bez teba robil? Ďakujem všetkým veľkým.
Tam je zaklopanie na dvere.
Vzdelár: Zdá sa, že niekto zrazí ... Počúvajme. (Opakujte opakovania). Kto tam zrazí na dvere? Chlapci, ktorí sú to? Pozrime sa…
Vzdeláva otvára dvere do skupiny. Za dverami je na ňom malý vianočný strom (umelý), obálka s listom je pripojená a farba (gouš) je pod ním. (Školiteľ zavádza vianočný stromček a farba do skupiny pre deti).
Vzdelávač: chlapci, pozrite sa na to, kto dnes prišiel navštíviť! To je rovnaký vianočný strom, o ktorom hodíme hádanku. Ale prišla k nám nie sám. Prišla k nám s farbami.
(Deti zobrazujú hostí).
Vzdelávateľ: Pozrime sa opatrne vianočný strom. Čo je to na našom vianočnom strome?
Deti: Papier.
Vzdelár: Musíte vidieť, čo to je. (Šartor zmení obálku). Chlapci, toto je pre nás list. Prečítajme si to, že je napísaný v ňom? (Vzderátor číta list deťom).
Vážení chlapci!
Moje meno je vianočný stromček! Išiel som k tebe na ľade. Stretol som sa na ceste blizzard a sneženie. Tam bol silný mráz. Ale stále som k vám prišiel.
Naozaj sa chcem dostať do vašej materskej školy Nový rok! Ale potrebujem vašu pomoc. Na dovolenku, všetci prichádzajú v elegancii. Ozdobte ma, prosím! A pomôžete vám veselé farby!
Vzdelár: deti, pomáhajú nášmu vianočného stromu?
Deti: Samozrejme, pomôžeme!
Vzdelár: Chlapci si pamätáte, čo je napísané v liste? Vianočný stromček prešiel k nám cez blizzard, bol silný mráz a sneženie. A kedy je mráz a sneženie?
Deti: Zima!
Vzdelár: Dobrá práca! Samozrejme v zime. (Vzdelávač ukazuje ilustrácie detí). Obr. jeden.
Chlapci, čo budeme vyzdobiť vianočný stromček? A pozrime sa na náš vianočný stromček, ktorý je už oblečený a stojí za to v skupine. Zdobili sme to všetko spolu. (Deti zapadnú do obleku a zvážiť to). Čo váži na vianočný stromček?
Deti: Balls.
Vzdelár: Správne gule. A čo farebné gule?
Deti: zelená, červená, modrá, žltá.
Vzdelár: To je pravda. Aké sú veľké gule?
Deti: Deti odpovedá. (Veľké a malé).
Vzdelár: Chlapci, a teraz nájdeme v našej skupine všetky zelené (detské reakcie: auto, stôl, detské jedlá ...). A teraz červená (kniha, dizajnér, vlak ...), žltá farba atď.
Vzdelár: Dobre. A teraz sa pozrime na vianočný stromček. Má prvé pobočky krátke, druhé dlho, tretia je ešte dlhšia a posledná najdlhšia. Na spodnej strane sa stáva čoraz viac.
Pamätajme si, ako rastú pobočky na vianočný stromček. (Fix s vedomosťami pre deti).
(Na doske umiestnila plagát s obrazom vianočného stromu). Obr. 2.
Vzdelár: Aké sú všetko dobre vykonané. Teraz budeme sedieť v tabuľkách. Chlapci, vidieť, čo každý leží na stole. Papier, zelená farba a ceruzka s špongiou, ktorú poznáte. Toto je "palica". Obr. 3.
Trojuholník je nakreslený na papieri. Je veľmi podobný nášmu vianočného stromu, je potrebné maľovať. A akú farbu budeme maľovať?
Deti: zelená.
Vzdelár: Všetko je pravdivé. Teraz ukážem, ako budeme kresliť vianočný stromček. A tak, že vianočný strom sa ukázal byť krásny, musíte si pozorne počúvať, ako ho nakresliť. Vezmem si naše kúzlo "steh", loyering to zelená farba A ja som stlačil "palicu" na papier zhora nadol (bežal, bežal "tašku" dole). Stlačené - odstránené, opäť stlačené - odstránené. Keď je farba u konca, je potrebné ju znova ochladiť do zelenej farby a pokračovať. Vianočný strom by mal byť celý zelený a našuchnutý.
Chlapci, zapamätáme si, ako kresliť. (Upevnenie). Dobrá práca!Obr. štyri.
Vzdelár: Deti, pokračujú na kreslenie. Vezmime si to všetko správne "Post" a urobíme náš vianočný stromček krásny a našuchorený.
(Deti vykonávajú prácu nezávisle pod kontrolou vzdelávania).
Po ukončení tejto časti práce deti nechávajú svoju prácu na tabuliek, aby mohli suché.
Vzdelár: A teraz sme všetci s vianočným stromom. Choďte ku mne bližšie. Deti vychádzajú z dôvodu tabuliek a sú vhodné pre pedagóg. Pozorne načúvať.
Zvuky zvuku nahrávania (mínus jeden): Oscar Feltsman "Fir-Tree Ferry Chary".
Fizkultminutka
Vianočný stromček.
Náš vianočný strom je skvelý ( kruhový pohyb s rukami),
Náš vianočný strom je vysoký ( stojan na ponožkách),
Nad mamičkami, nad otcom ( sadnite si a stojte sa na ponožiek),
Dostane sa na strop ( vytiahni).
Budeme tancovať zábavu. Eh, eh, eh!
Budeme odlúpne piesne. La la la-la!
Takže vianočný strom nás chcel znova navštíviť!
(Zatiaľ čo Fizkultminutka sa koná, asistent učiteľ pridáva farbu a chýbajúce materiály do tabuliek).
Vzdelár: No, tu máme trochu odpočinku, a teraz musíme pokračovať v našej práci. Urobili sme zelený a našuchorený vianočný strom, a ešte sme to zdobeli. Čo chýba na vianočnom strome?
Deti: Balls.
Vzdelár: Samozrejme. Musíme zdobiť vianočný stromček s guľami rôznych farieb a veľkosti. Na to potrebujeme pňa a bavlnené prútiky. Veľké gule budeme nakreslíme veľký "zášklby" a malé bavlnené paličky.
Chlapci, pred vami, sú farby rôznych farieb. Pamätáme si ich farby. (Upevnenie).
Deti hovoria farby.
Vzdelár: A teraz budeme kresliť veľké gule. Vezmite si "steh", zmiasť ho do červenej farby a stlačte "steh" k papieru. Odstránené "Dajte". To ukázalo na našu loptu. Na inom mieste stále nakreslím tú istú guľu. Deti, pokračujú na kreslenie. Vezmime všetko správne "Bag" a nakreslite loptu. Čo si dobre urobil! Obr. päť.
Po červených veľkých guľôčkach sa nakreslí malé guľôčky inej farby. Za to berieme bavlnený prútik a suché Žltá farba. A budeme tiež čerpať ako červené gule. Dali prútik na papier - odstránený, dať ju - odstránené. Ako ste z obratu a krásne to ukazuje, že zdobia náš vianočný stromček.
Teraz vezmite čistú palicu a iné farebné farby. Ako budeme kresliť guľôčky? Povedz mi.
Deti: Deti odpovedá. (Konsolidované).
(Kresba je sprevádzaná slovami - výzvy, ak dieťa potrebuje pomoc, pedagóg čerpá položku vľavo).
Vzdelár:Deti, ste všetci dobre urobené! Všetci pracovali dobre! To sme urobili. Obr. 6.
Všetko krásne zdobené svoje vianočné stromčeky. Teraz elegantný vianočný stromček Uistite sa, že prídete na nás na dovolenku. A teraz sa poďme naše nohy, spievať a šaty pre naše vianočné stromčeky.
Detský tancuje a spieva spolu s pedagógom "Les zdvihol vianočný stromček".
(Na konci vianočného stromu boli rezané a prilepené do kužeľov a darovali rodičom).
žiadosť
Obr. 1 ilustrácie pre slovník práce (zima, sneženie, blizzard, blizzard).
Obr. 2 plagát nového stromu.
Obr. 3 materiály pre prácu.
Obr. 4. Nakreslím som techniku \u200b\u200bvianočného stromu "Dajte".
Obr. 5. Vianočný stromček s loptičkami.
Obr. Vianočné stromčeky.
Integrované triedy "Ozdobte vianočný strom" ( netradičné stroje Kreslenie) 2 Junior Group
Obsah softvéru:- Zlepšiť zručnosti nekonvenčný obraz predmet.
rozvíjať reč, predstavivosť, kreatívne zručnosti.
- Dajte deťom možnosť zažiť rôzne svalové zaťaženie imitátívnym opakovaním pohybov a činností učiteľa.
- tvoria zmysel pre rytmus, koordináciu pohybov.
- Vypracovať artikulačné prístroje a jemné motorické zručnosti, rozvíjať reč, predstavivosť, tvorivé schopnosti, rozvíjať a zlepšovať komunikačné zručnosti.
- vytvoriť situáciu úspechu, atmosféru radosti a dobra, vytvoriť zmysel pre jednotu skupiny.
Materiál: rozvedený gouš, kúpele s vodou, obrúsky, dosky, ilustrácie, watman s obrazom vianočného stromu, mäkké hračky, zdravotnícke dráhy, zvukové nahrávanie ročných období, magnetofón.
Trvá a metódy: Hra, konverzácia, príbeh, vizuálne, verbálne, hry.
Slovná zásoba: Kruhové pohyby prstov, nastavenie, breza
Ind. - zabezpečiť koncepciu lesa, záhrady.
Zamestnanie štruktúry
1. Organizačný moment "Ahoj" (Tvorba emocionálneho kontaktu).
Pod pokojnou hudbou vstupujú do skupiny. Vzderátor číta báseň:
Ahoj, slnko je zlaté!
Ahoj, modrá obloha,
Dobrý deň, zadarmo vánok,
Ahoj, biela snehová guľa!
Ahoj, deti: Dievčatá a chlapci,
Dobrý deň, poviem vám, vítam vás všetkých!
Dnes prišli hostia, vítame ich.
2. Psychologický tréning:
"Zima - zima" (rozvoj prevodu emocionálneho stavu, pozitívnych emócií, vývoja predstavivosti).
Zvuky nahrávania "Seasons" P.I. Tchaikovsky
Vzdelár: Aká je však nádherná melódia, chlapci? Čo vyzerá, ako môžem povedať o tejto hudbe? (Ľahké, radostné, zasnežené, našuchorené, zima). Toto je zimná melódia, máš rád zimu? Čo, ty, Alina, ako? A vy, Valeria? Aký druh Costha ako zima, ale čo je Vlad? Tiež milujem zimu.
Povedzte mi, že chlapci, čo sa vám páči najviac z toho, čo robí v zime, aké hry hrajú? (Jazdite na snímku, na sánkovanie, hrať snehové gule, ležať v snehu, vyrezať zasneženú ženu ...).
Vzdelár: Pozývam vás na prechádzku zimný lesChcete ísť so mnou? No, to, ideme! (Hudobné zvuky na pozadí)
3. Simulačné cvičenie"Sme vstúpiť na snehové závidenia" (emocionálny výboj)
Chodíme pozdĺž snehu,
Vysoké zdvihnutie nôh,
Podľa snehových kvapiek krutolioby.
Zdvihnite vyššiu nohu.
Po veľmi dlhú dobu sme vstúpili,
Naše nože sú unavené.
Teraz si sadnite, odpočinok
A ísť znova chodiť.
Pozrite sa, chlapci, na ktorých zimná glade sme vyšli.
Oh, vidieť tu nejaké obrázky, čo je na nich zobrazené? (strom, strom)
- Aký je rozdiel medzi stromom z vianočného stromu? (Vetvička vyrastá, vianočný stromček dole).
- A kde sú stromy rastú? (v lese, záhrade). (Zobraziť ilustrácie)
- A čo stromy rastú v lese? - Aký druh (Birch, Rowan, Strom), A ako ste si mysleli, čo je breza (Biely trup), Vianočný stromček (ihly, hrbole)Rowan (Ryabina Ovocie).
- V záhrade? (stromy, na ktorých ovocie rastú). Pomenujte tieto stromy?.
- Aký lesný strom prišiel navštíviť nás naposledy? (Vianočný stromček).
- A kto môže čítať básne o vianočnom strome? (čítanie básní).
4. FIZMINUTKA
5. prekvapenie moment
- Bunny prichádza na návštevu detí.
Prišiel som vás na žiadosť všetkých lesných obyvateľov. Sú veľmi rozrušení, že všetci chlapci mali krásny, elegantný vianočný stromček. A v lese je veľa mladistvikov, len my nevieme, ako ho krásne obliekať, pomôžete nám? (vytiahne watmana s obrazom vianočného stromu).
- chlapci a čo môžeme visieť na vianočný stromček? (gule, korálky, cencúle, začiarkavacie políčka).
- A teraz chcem, aby ste sa zmenili na umelcov a kreslili dekorácie na vianočný stromček.
BUNNY: Ale nemáte žiadne strapce, ako budete kresliť dekorácie na vianočný stromček?
(prsty).
Choďte nad rámec stolov, sadnite si. Predtým, ako začnete pracovať, povedzme, ako budeme kresliť guľôčky, cencúle). A mám okrúhle cencúle? (Dlhé), nezabudnite, ako správne používať farby na doskách.
(mokrý prst do vody, potom v tanieri s farbou, a potom, čo ste nakreslite loptu, musíte umyť prst a vytočiť inú farbu).
Pripravme si naše prsty na prácu, zahriať ich.
Králiček: Chlapci, môžem s tebou ozdobiť vianočný strom?
6. Fallen hra- masáž "chlapec - prst"
Finger-Boy, kde ste boli
Kde si šiel s bratmi?
- S tým som ležal v snehu,
- Rode som s touto stranou,
- s tým v lesoch prešiel,
- S tým som hral v snehových guľa.
Všetci sme priatelia prstov,
Kde sú - tam a ja!
7. Plnenie práce.
- TOP riadkové červené gule, spodná modrá.
A práca - potom na DIVO! Chváľte mi, je to čas!
Urobil všetko tak krásne, aký druh zázraku - Masters!
Pozrite sa, aký nádherný strom sme sa ukázali. Vyzerá to, že náš vianočný stromček bol v našej materskej škole. A teraz to vezmeme do lesa a dávame lesné zvieratá, čakajú na nás. A pôjdeme na trať. Modrá - rýchlo, v zelenom - pomaly. No, v ceste a zajačik nám ukáže cestu.
(Deti chodia pozdĺž dráhy na magnetickú dosku, tam sú šelmy).
8.Feflexia. Analýza tried.
- Páči sa vám naše lekciu?
- Čo si to pamätali ALINA? Ako je crosse?
- Aká je vaša nálada po našich triedach? Vyberte si z navrhovaných obrázkov (veselé, smutné, radostné).
Ako ísť?
- V! (Zobraziť veľký prst). Dajte naše Nashe dobrá nálada Naši hostia. (Deti fúkajú náladu s dlaňami).