Ako naučiť dieťa v hernej forme láskavosti, sympatie a empatie? Rodičovstvo. Ako vyučovať láskavosť a súcit

Čo sme my, moderní rodičia, sen, keď vidíme svoje vlastné dieťa? Samozrejme, musí byť si istý, tučný, citlivý, šikovný a nevyhnutne šťastný. Je to ešte menej dôležité, že dieťa vie milovať, naučil sa odpustiť a nebol krutý. Psychológovia tvrdia, že je to láskavosť a láska, ktorá je základom vzdelávania, na ktorej je vzťah dieťaťa postavený so svojím svetom.

Tieto koncepty sú mnohostranné a zahŕňajú mnoho komponentov. Medzi nimi a schopnosť sympatizovať, postarať sa, a tiež porovnať a pomôcť. Rodičia sa často zaujímajú o učiteľov a psychológov, z akého veku môžete začať učiť strúhanku robiť dobré skutky. Odporúčané obdobie je od 2 do 5 rokov, keď sa dieťa začne rozvíjať emocionálnu guľu intenzívne.

Nhero. pripravený pre vás niekoľko jednoduchých techník, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu, stať sa otvorenejším svetom po celom svete, aktivovať schopnosť empatizovať, a tiež naučiť lásku.

Ako naučiť dieťa robiť dobré?

1. Učiť vzájomnú pomoc. Napríklad dieťa môže pomôcť rodičom okolo domu.
2. Ukážte svoj vlastný príklad, ako pomôcť niekomu, kto to potrebuje.
3. Prieskum Dobré karikatúry so svojím dieťaťom a čítajte inštruktívne príbehy alebo rozprávky s ďalšou diskusiou.
4. Postarajte sa o zvieratá a učiť dieťa, aby sa o ne starali. Môžete začať maznáčik.
5. A neustále mu vysvetlí, že chamtivosť je zlá.
6. Nezabudnite na dieťa chváliť za dobré skutky, pretože z dobrých akcií musíte získať len pozitívne emócie.
7. Neuvedieť sa strúhanka, aby sa vydali, pretože vyvíja len agresívne správanie. Vysvetlite dieťa, ktoré môžete vždy súhlasiť s používaním slov, nie päsťami.
8. Nezvyšujte hlas na dieťa a ostatným členom rodiny. Naučte sa odpustiť, udržiavať teplé vzťahy s blízkymi a nájsť cestu von. sofistikované situácie S pomocou pokojnej diskusie o probléme.
9. Naučte dieťa, aby urobil dobré činy každý deň.

Je známe, že chlapci a dievčatá sú úplne dvaja rôznych svetaktoré sú rôznymi spôsobmi, ako zažiť, pocit, analyzovať a pochopiť situáciu.

Rodičia musia zohľadňovať tieto body:

• Pri vykonávaní priradenia nezriešite, nenachádzajte od syna dôkladnosti. Je dôležité, aby sa v tejto úlohe zúčastnili na mieste vyhľadávania, aktivuje svoju inteligenciu.
• Nehovorte svojho syna náhlymi slovami, ako emocionálna citlivosť a úzkosť je oveľa vyššia u chlapcov ako dievčatá.
• Pre chlapca je vizualizácia dôležitá, takže je veľmi žiaduce, aby ho povzbudil, aby aktívne sprevádzal jeho príbeh Niektoré ilustrácie.
• Pamätajte, že v rodine je vytvorená schopnosť milovať a láskavosť. Šiť lásku v dieťati, schopnosť súcitu, postarať sa o blízkych, a tak môžete vychovať skutočnú osobu!

Deti, vo veku dvoch rokov Môže sa zdať príliš veľa agresívne a poslanci. Nie je ceremoniál s okolitými rovesníkmi, môžu ľahko vybrať hračky a iné vlastníctvo detstva. Opísaná situácia nie je tak zriedkavá - to sa stáva úplne a blízko, často vedie k hrôze mamičky takýchto detí.

Znamená to, že vaše dieťa bude "ísť na krivku trate"? Nič takéhle! Dieťa je príliš malé na zohľadnenie potrieb iných detí. V tomto veku sa zaujíma len o jeho vlastnú osobu. Hračka alebo vybraná a "obeta", šokovaná z toho, čo sa deje, nenájde silu na odolávanie, alebo "páchateľ" dostane rozhodujúci a hlasný rebres, a dokonca porazený.

Ak pozorujete takéto správanie vášho dieťaťa neustále (vaše dieťa je typický "Invader"), má zmysel vybrať si ho na partnerov v hre starších detí. Potom sa sily prichádzajú a situácia sa stabilizuje sama. Ak je agresia stále striekanie na iných, príčiny takéhoto správania by sa mali analyzovať.

Predpokladá sa, že po trojročný vekZvýšená agresivita niektorých detí prechádza, ale výnimky sú vždy možné. Hlavná vec je, že potrebujete vedieť rodičov v takýchto situáciách: Ak ste našli dieťa za to, že spôsobí "morálne a materiálne škody" niekomu, bez zbytočných slov, odstráňte dieťa z konfliktu centra (ťahaním). Samozrejme, odpudzuje a zostáva veľmi nespokojný s vaším správaním. Ale nemusíte ho obviňovať a vystaviť početné výčitky. Z toho to bude len zatvorené.

Aby sa naučili, ako milovať tých okolitých ľudí, dieťa potrebuje čas. Ak nútiť tvoje dieťa, aby ste dali, čo si oprávnene považuje svoje neoceniteľné poklady, dieťa rozhodne, že všetko, vrátane rodičov, proti nemu. Celý svet na neho vyhlásil vojnu. Toto je normálny fenomén pre dvojročné deti. V tomto veku sa proprietárny inštinkt rozvíja nezvyčajne. Postupom času sa dieťa dozvie dať ľuďom okolo radosti a úlohu rodičov, aby ukázali, ako predmet používať "len ich" položky, dieťa môže pomôcť ostatným a dostať sa veľké potešenie z komunikácie.

Zvýšená agresivita po troch rokoch by mala upozorniť rodičov. Do tohto veku nie je agresia charakteristická pre deti. Kvalifikovaný psychiater môže vždy poradiť táto záležitosť. Často, korekcia prípadov zvýšenej agresivity prichádza s pomocou analýzy problémových vzťahov v rodine, a mali by ste si vždy pamätať len na to, že len vaša láskavosť, trpezlivosť, neha a láska bude môcť zvýšiť dobrú osobu.

Poďme sa priznať: Zdá sa, že svet hrozné miestoV ktorom nie je žiadny priestor pre láskavosť. Myslíme si, že deti by sa museli učiť koncept láskavosti nejako spontánne, ako niečo prirodzené, ale v skutočnosti, ak ich rodičia neučia svojím príkladom, potom všetky naše " dobré rozprávky V noci "nedá nič.

Tu je, ako môžete byť láskavý spolu s dieťaťom:

1. Ak vidíte policajt na ulici, ďakujem za službu. Bude to pre neho veľmi príjemné, a vaše deti sa naučia, aby sa nebola hanbil, ak je to potrebné, aby sa ľudia v ramene.

2. Zaplatiť v kaviarni pre jednu osobu alebo matku s deťmi. Ich prekvapené úsmevy zahriať vaše srdcia.

3 . Umožnite svojim deťom zaplatiť tipový čašník.

4 . Kúpiť v supermarkete konzervované alebo iné tovary a vziať ich do dobrovoľníckeho centra, určite im dávajú tým, ktorí ich potrebujú v nich.

5. Napíšte vtipné a láskavé poznámky na nálepke pack a umožniť deťom, aby ich umiestnili po meste.

6 . Požiadajte o napísanie listu do babičky a dedka, v ktorej budú deti povedať, čo majú najobľúbenejšiu spomienku.

7 . Umyte auto susedovi.

8 . Nechajte v bare alebo cestnej macdonalds "pozastavená káva" pre ten, kto prichádza za vami.

9 . Zaplaťte za vojakovú večeru, ďakujem mu za to, čo robí pre nás všetkých.

10 . Pripojte sa do tichu alebo spáliť sviečku v okne, keď sa stane nešťastie.

11 . Urobte si starší osamelý sused a zistite, ako úsmev zvýrazní jeho tvár, keď vidí vaše dieťa. Nech starý ľudia rozprávajú vašim deťom o ich detstve alebo mládeži.

12. Pomôcť niekomu, aby sprostredkovať nakupovanie.

13 . Staňte sa dobrovoľníkom miestnej organizácie.

14 . Ak opustíte miestnu dovolenku, a máte stále vstupenky alebo bonusy - dajte im iným deťom, ktoré zostanú, budú veľmi šťastní.

15. Dajte farebnú kyticu do niečí poštovej schránky.

16 . Pomôžte svojmu blížnemu v jeho záhrade a dať krásne kvety.

17 . Napíšte s kriedou na mestských chodníkoch povzbudzujúcich správy.

18 . Pomoc hračky a šaty na penzióne alebo potrebujú rodinu.

19. Pomôžte prísnym miestnym pesom.

20 . Vezmite knihy, ktoré už nepoužívate miestnu knižnicu.

21. Vezmite šupku zo škôlky alebo na diaľku "prijať" zviera v zoo.

22. Ponúknuť niekomu, kto pomáha sprostredkovať zásobník v samoobslužnej reštaurácii.

23. Len povedzte "Prosím" a "ďakujem" s úsmevom a hľadáte človeka v očiach.

24 . Odstráňte odpadky, kde to vidíte.

25. Po zastavení na červenom svetle, spustite sklo a povedzte ľuďom v ďalšom aute: "Všetko najlepšie!". Budú si myslieť, že nie ste v sebe, ale budú pekné.

Či je človek druh prírody, či sa narodil s touto kvalitou, je ťažké povedať. Skutočnosť, že kvalita môže byť zvýšená v dieťaťu, ako aj znížiť ho, je zrejmé. Dieťa sú citlivé na láskavosť a nič menej akútne pocity nespravodlivosti. Úlohou dospelých nie je vyraďovať túto mentalitu s pragmatizmom. Je jasné, že deti sa učia, pri pohľade na dospelých. Je to príklady, a nie sú pamätné slovami, ktoré často nesúhlasia s prípadom, je dôležité. Okolie dieťaťa s citlivosťou a láskou z narodenia, stať sa veľkou vzorkou súcitu, milosrdenstva a šľachty, urobíte prvé kroky k láskavosti detí.

Je vedecky dokázané, že dieťa na plný rozvoj je potrebný na dvanásť obhospodarovania každý deň. Kiss a objatie Dieťa: Láska prispieva k výchovu láskavosti.

Ale v hre sa môžete pokúsiť učiť dieťa s láskavosťou a súcitom. Mimochodom, takéto udalosti prinesú veľa príjemných minút nielen pre dieťa, ale aj pre rodičov. Koniec koncov, ak to vymyslíte, hra je demonštrácia lásky k dieťaťu, a čo by mohlo byť šťastné a príjemnejšie, ako dať lásku a dostať ho z najdrahšej osoby na svete?

Bozky a objatia

Seba jednoduché hry V láskavosti, ktoré sú vhodné pre deti, - bozky, stránky a stúpania. Toto sú mená, že môj syn a ja sme prišli so sebou. Pravdepodobne sú trochu smiešne, ale pre nás - sú jasné a cesty, pretože moje dieťa si uvedomuje, aké dôležité milovať, a to nie je potrebné plachý tento pocit.

Najdôležitejšou vecou v výchovení je naučiť dieťa, aby sa pobavilo, čo pomáha alebo sa o niekoho stará. Zachytenie by nemalo. Je tu dosť schválenia: Toto správanie by malo byť pre detskú normu.

Mommies si jednoducho uistili svoje deti, zatiaľ čo tie stále úplne karapsy. Je to prirodzene. TRUE, niekto hovorí, že týmto spôsobom môžete kaziť dieťa, najmä chlapec. Ale práve vo veku roka, v každom prípade hovoria psychológovia, najmä dôležité a potrebné hmatový kontakt s dieťaťom. Neobťažujem sa na radách špecialistov, viac vedených mojimi emóciami a pocitmi. Preto s dieťaťom sme prišli s celom rituálu, alebo skôr som prišiel s ním, podporil. Okrem objatí sme zaviedli vzduchové bozky do praxe. A tieto nie sú abstraktné, lietajú smerom k komukoľvek. Akonáhle som poslal bozk dieťaťu, určite som ukázal, kde by mal "pristáť" - na výtok, tváre, prsty atď. Aď keď sa dieťa začalo uvedomiť, čo sa deje, začal chytiť svoje bozky s rukoväťou, to vyzeralo veľmi vtipné a dotykom v tom istom čase! A takmer každý bozk som sprevádzal komentár: "Mnohí, mnoho bozkov lietať odo mňa!" A my sme upravili naše bozky, to znamená, že sme to začali, ako v kmeni Indov - nos. Priviedol som si tvár do tváre dieťaťa a pokúsil sa stratiť svoj výtok svoj vlastný, povedal v tom istom čase: "Chytil som nos." Ukázalo sa, že celkom smiešne, ale príčinne, pretože náš otec pripojil takú hru veľmi rýchlo. Možnosti pre takéto prejavy lásky k dieťaťu môžu byť skutočne veľa, každá mama v tejto veci, myslím, že Pro a nepotrebuje radu. Len s časom podobné hry Bolo by pekné pridať ostatných, pretože dieťa rastie a s vekom začína pochopiť oveľa viac, než sa zdá na prvý pohľad.

Venujem mama

Máme ďalšiu hru, ktorá, akým spôsobom vynašiel môjho syna, keď mal tri roky. A zavolal jej veľmi jednoduché - "vy, mama, je venovaná." Faktom je, že naraz môj syn nejako náhle sa zavrátil kúpanie. No, to je, ako sa babička strávila, a to je všetko! Rýchla sprcha a nič viac, hoci pred tým, z kúpeľa to nebolo vytiahnuť. Rozhodol som sa rozmazať a navrhnúť v procese plavby mydlových bublín v procese, ale nie len akékoľvek plyn, ale všetky zaujímavé formy. S týmto problémom nebolo problém, dnes si môžete kúpiť čokoľvek, a dokonca aj formulár na fúkanie bublín vo forme srdca a guľôčok rôznych veľkostí. Podmienka bola len jedna vec: bubliny sa dopustia výlučne v kúpeľni, pretože zostávajú stopy na podlahe, a práca matky (myslela na čistenie) je potrebné rešpektovať. Zameranie sa ukázalo! Radosť z loptičiek a nech je to na diaľku, ale bolo to mnoho podobných srdcach bublín. A tak, fúkanie ďalšie mydlové majstrovské dielo, moja Aleshka povedala, že ho venuje. Skoro som sa pozrel na dôstojnosť! Ďalšia bublina bola venovaná otcovi a tak išiel. Ale najzaujímavejšie, zatiaľ čo chôdza, syna učil túto hru v iniciátoch svojich priateľov. MOMS boli veľmi potešení.

Asi v rovnakom veku, za tri roky, môj syn a ja sme urobili prvý podávač pre vtáky, kde sa dieťa sám zúrila kecy a omržiavania, aby vtáky nezostali hlad. A to vstúpilo do jeho zvyku. Jednoducho sme mu vysvetlila, že je potrebné kŕmiť vtáky, najmä v zime, náš záujem je pre nich dôležitý. Najdôležitejšou vecou v výchovení je naučiť dieťa, aby sa pobavilo, čo pomáha alebo sa o niekoho stará. Zachytenie by nemalo. Je tu dosť schválenia: Toto správanie by malo byť pre detskú normu.

Ručná práca

Dovolenka v roku hojne, a v takých dňoch je obvyklé dať dary. Dar môže byť daný a rovnako ako ten, od duše, bez dôvodu. A čo môže byť prezentované ako darček, ktorý nemá tiež päť rokov? Samozrejme, kolíska vyrobená vlastnými rukami. A nech je to neuspokojivo, ale koľko lásky a pozornosti v ňom! Takže môj syn a ja sme sa rozhodli, že nenechaj od tejto pravdy, a zablahoželať našej babičke šťastné narodeniny a korálky z ... Solene Cesto boli pripravené ako darček. Našiel som recept na to na internete, a to sme vzali. Urobil cesto (2 šálky múky, 1 sklo soli, 3/4 pohárov vody). Proces výroby testu už bol veľmi angažovaný pre dieťa. Potom boli gule zastrelené z tohto materiálu, ale všetky sa ukázali rozdielnyAle nezáleží na tom, tým zaujímavejšie je ich zbierať. Zatiaľ čo cesto sa úplne neodvážilo, ponáhľal som loptičky na rybársku čiaru. Pretože ihla bola použitá, urobila to sama. Dali korálky, aby sa vytvrdli, deň bol preč. A potom sme ich začali maľovať. To je miesto, kde Duša dieťaťa rozvíjala na plnú cievku! Vo farbách boli všetky: korálky, alexey a ja, a, samozrejme, celý stôl, na ktorom sme vytvorili toto šperky majstrovské dielo. Ako Rada pre tých, ktorí sa rozhodnú o podobnom experimente: Ak sa farba nedrží test, pokúste sa znížiť postavy v škrobu, potom to bude určite. Proces varenia darček, ktorý sme uchovávali od všetkých. A teraz prišli dlho očakávané narodeniny. Granny zhromaždil všetkým slávnostná tabuľka A v absolútne slávnostnej atmosfére jej môj syn jej podal dar. Nikto to nečakal! Každý bol len potešený! Takmer tri roky prešli a remeslá boli urobené po tom veľa, ale naša babička stále drží korálky a s hrdosťou všetko vyhlasuje, že je to manuálna práca jedného veľmi majstrov-klenotníka. Zdá sa, že je to maličkosť, budete premýšľať o nejakom druhu remesiel, ale všetko začína s malým, a túžbou urobiť trochu šťastnejší zo svojich blízkych, a možnosť pomôcť tým, ktorí to potrebujú, a veľa viac.

So záujmom o iných

Máme ešte jednu zábavu so svojím synom, alebo skôr, môj hobby nejako nepozorovane sa stal vášeň pre dieťa. zbieram za izbový, Nenájdem ich doma a každý potrebuje pozornosť. Dokonca som s nimi hovoril, aj keď môj manžel a pomaly sa vystrašil. A nedávno moje dieťa navrhla pomoc pri starostlivosti o rastliny. Je jasné, že stále nemôže urobiť veľa, hoci, skôr to jednoducho nevie, ako, ale povedzme, posypeme a odstrániť suché listy - je to pre neho. Spočiatku som sa bál, myslel som si, že by mohol prelomiť alebo naliať kvety, ale stále sa rozhodol riskovať. V žiadnom prípade nemôže byť dieťa, ktoré by odmietol, ak ponúka pomoc, v tomto prípade som pevne presvedčený. Prvýkrát sme spolu urobili celý postup, ukázal som, trochu kontrolovaný, a on to urobil. Ale po nejakom čase, syn bez pripomienok začal vyrábať potrebné manipulácie s kvetmi. A urobil to s radosťou. Hovorím s tým, čo. Takéto veci sú veľmi disciplinované dieťaťom, vyvolávajú v ňom zmysel pre zodpovednosť. Chápe, že ostatní závisia od toho. A môj syn je so mnou veľmi spokojný v tomto ohľade.

Dobré víťazstvo zlo

Podľa môjho názoru môže byť dieťa vyučovať sympatie. Skôr nemôžete ani, ale potrebujete. A najvhodnejší vek je tri až päť rokov. Je to v tom čase, že dieťa sa môže dať na miesto iného, \u200b\u200bsnaží sa pochopiť, čo ostatní cítia, keď boli zranení a smutní. Ale pri takýchto momentoch je veľmi dôležité ukázať časť v osude pozornosti. Sú to prípady, ktoré sa rozlišujú skutočnou láskavosťou od sentimentálnych trhlín, a to sú oni, ktorí nedávajú srdce, aby mohli pracovať. Pamätajte si, ako Classic povedal: "Veriť v dobro, musíte to začať robiť." A môžete sa naučiť celý život. Dieťa, od prvých rokov života by sa malo vysvetliť od prvých rokov života, že nie je možné, aby hluk, keď niekto spí, že keď niekto je chorý, potrebuje si postarať, že potrebuje oddýchnuť od práce, pretože on je veľmi unavený, a tak ďalej. Takáto veci sú spravidla veľmi rýchlo absorbované.

Áno, žijeme v ťažkom čase a vždy je to ťažšie. Akákoľvek iná cesta nás však nevyhnutne povedie k ničomu. Ukazuje život, ako je skutočnosť, že sa dobre vyhrá zlo. Poďme vyrastať dobre v srdciach našich detí, možno, takže prinesieme jeho víťazstvo?

Existuje niekoľko účinných techník, ktoré sú zamerané na zvýšenie láskavosti v dieťaťa a súcitu:

• neuvedieť sa dieťa, aby vydal, učí len agresiu a skutočnosť, že konflikt nemožno vyriešiť slovami;
• Častejšie si prečítajte dieťa inštruktívne rozprávky;
• naučte sa starať o zvieratá, ak je to možné, získajte domáce zviera a učiť sa dieťa, aby sa o neho postaral;
• učte dieťaťu zdieľať, povedz mi, že je to zlé pre mňa;
• porozprávajte sa s dieťaťom iný ľudia Okolo nás, povedzte nám, aké ťažké je pre deti so zdravotným postihnutím a siroty;
• naučte dieťa, aby pomohlo v domácnostiach, takže zvyk starať sa o príbuzných ho zakorení navždy;
• chváľte dieťa za dobré skutky, pretože potrebujú zábavu.

Irina Vaganova

"Krása trvá roky - láskavosť nebude mať."

(Príslovie)

V ov vzdelávacia práca Venujem veľkú pozornosť procesu spoločnej činnosti triedneho učiteľa, detí a dospelých, aby určili ciele, obsah a metódy organizovania vzdelávacieho procesu a životne dôležitú aktivitu tímu triedy.

Hlavným cieľom pre rozvoj tímu:

• vytvorenie priateľského tímu triedy so zručnosťami samosprávy;
• vzdelávanie vedomej disciplíny a kultúry správania autonómie detí vo vzdelávacom procese a ďalších aktivít.

• vzdelanie byť láskaví a milosrdní;
• tvorba komunikačných a zhovievavých vzťahov v tíme;
• zlepšenie vedomej kontroly činností a správania detí;
• rozvoj zručností a zručností duševnej práce;
• vzdelávanie tvrdej práce, pozitívny postoj k práci:
• výchovu estetickej kultúry;
• fyzické zlepšenie, Podpora zdravia, tvorba sanitárnych a hygienických kultúrnych zručností;
• rozvoj nezávislosti;
• intelektuálny a osobný rast študentov;
• postoj a kúzlo ruskej prírody.

Kľúčové koncepty, ktoré charakterizujú podstatu vzdelávacieho systému triedy sú "individualita", "nezávislosť", "láskavosť", "kreativita", "činnosť", "tím", ktorý súčasne plní úlohu princípov systému vo výstavbe a životne dôležitá komunita. Beriem do úvahy tieto hodnoty na preniknutie všetkých strán činností, komunikácie a vzťahov v tíme triedy, sa stali komponentmi jeho "ducha", a potom sa zmenili na hodnotu identity každého dieťaťa.

Hlavnými prostriedkami výchovy je náboj láskavosti. Deti sa učia rešpektovať a milovať každého, zjednotiť, aby riešili sociálne úlohy, urobte dobre, a čo je najdôležitejšie, vidieť výsledok ich aktivít. Verím, že dieťa nemôže byť zlé, ak jeden deň za deň sa morálne normy stali celým spôsobom života života malej triedy. Môžu byť volané, ako prikázania:

• Snažte sa robiť dobre!
• Strach urážať osobu!
• Láska a zbohom ľudia!
• Robiť vo vzťahu k ostatným, ako by som chcel, aby prišli k vám!
• Poznať svet a seba!
• Snažte sa nájsť svoj cieľ v živote!
• Nebuďte leniví a nehľadajte naše vlastné slabé stránky!
• Lepšie dávajte si svoje vlastné, než si vziať niekoho iného!
• Vnímajte nešťastie a smútok niekoho iného ako vaše vlastné.

Z nejakého dôvodu, v našom čase, láskavosť stratila svoju morálnu silu, pozoroval sa deficit milosti.

Čo je láskavosť?

L.N. Tolstoy napísal: "Láskavosť - citlivosť, sympatie, priateľské miesto pre ľudí; Všetky pozitívne, dobré, užitočné. "

Láskavosť je úžasná vec. Prináša nič iné. To nás eliminuje od osamelosti, duchovných rany a nenarodeného priestupku. Táto ľudská kvalita je vždy cenená. Existuje mnoho rôznych prísloví a výroky hovoria o láskavosti.

Tu je niektoré z nich:

"Dobre si vytvoriť sa, aby ste sami veseli", "Urobte si dobre - nebudete mať zlo,"

"Z láskyplných slov v odchode", "dobré skutky maľuje muž",

"Život je daný dobrým skutkom", "nebude zabudnutý dobrý vek."

"Dobré srdce je lepšie ako bohatstvo," a iné.

Títo príslovia, veľmi často používam v lekciách ruského jazyka a čítania. Urobte dobré veci, na prvý pohľad sa môže zdať, že v nich nie je nič zvláštne. No, čo je - ísť a urobiť dobrý skutok, ktorý sa z toho zmení, každý deň sa stane niečo dobré. A veľa sa zmení.

Môžete robiť dobré skutky rôznymi spôsobmi: dať spôsob, ako sa babička v trolejbusu, zaobchádzať s známym dieťaťom s čokoládou, zoznam peňazí do fondu, napríklad: do sirotinca, dať veci, knihy, hračky, alebo len úsmev v absolvovaní , Zúčastnite sa propagácie "Pomoc ísť do školy", atď. - všetky toto milé podnikanie. Dieťa sa nenarodilo dobro alebo zlo. Tak sa stáva v závislosti od výchovy, životných podmienok, príkladu iných.

V rodine, dieťa nadobúda prvú skúsenosť s morálnymi vzťahmi, je tu tu, že základy láskavosti, pozornosť, citlivosť, starostlivosť o ľudí, schopnosť zdieľať s iným šťastím a smútkom.

Po prvýkrát sa dieťa dozvie o dobrom z rozprávok, že okolo neho je nejaký iný život, na základe interakcie dvoch zložiek: dobrý, ktorý je vždy odmenený za pozitívne akty a akcie, a zlo, ktorý Koniec rozprávky sa ukáže, že je potrestaný. Takže sa naučia byť láskavý a zhovievavý milovaným, priateľom a známym, žijú v okolitom svete, vytvárajú dobré, pomáhajú tým, ktorí potrebujú pomoc. Je to rozprávky, ktoré milujú lásku k vynikajúcej, zodpovednosti, účelnosti, citlivosti.

Vzdelávanie u detí dobré pocity - to znamená, najprv Čo by ste mali učiť dieťa - nezničiť prírodu, druhý - Naučiť sa byť jej obranca, napríklad zbierať semená stromov a kvetov, v zime na kŕmenie vtákov, starostlivosť o vnútorné kvety, rastliny (obr. 1) a starostlivosť o rastliny v najbližšom prostredí. Dobrá tradícia sa stala pracovnými subjektmi pre čistotu školského dvora a krásu. Láska všetko - zasadené tulipány. Vidia výhodu svojej práce. Vzdelávanie šikovného je dlhý proces. Tiež S. skoré roky Je potrebné zvýšiť čas, schopnosť o to postarať. Dieťa by malo poznať jeho deň dňa: čas ranného výťahu, školy, chôdze, zábavy, hry ...

Obrázok 1

Škola sa stáva mnohým chlapcom, kde môžu byť členmi relatívneho stabilného tímu. Absencia potrebných interakčných zručností u detí vedie k tomu, že ich komunikácia sa okamžite stane konfliktom a tieto konflikty nie sú schopné vyriešiť tieto konflikty. Vytvára veľa problémov, a to ako pre chlapcov sami a pre mňa.

Ja, a nie len ja, a my všetci čelia problém s nízkym vývojom u detí mladších Školský vek Zvláštnosti elementárnych interakcií. Zameriava sa na deti príjemného postoja k ľuďom, pripravenosti na diskusiu o problémových situáciách a schopnosti nájsť konštruktívne riešenia, byť láskavý a milosrdný.

Z prvej triedy každý študent žije v jeho skupine 5 ľudí. Každý má svoje vlastné objednávky. Učíme ich pomáhať spolužiakom, zúčastňovať sa na príprave na udalosti, aby sme boli pozorní na choré deti (s chorobou spolužiakov - je privedený do notebooku a úlohu alebo správu o telefóne). Koniec koncov, komunikácia je podstatou života človeka.

Ak chceme vidieť naše deti s dobrým, musíte doručiť dieťa komunikovať s nami - to je radosť z vedomostí o spolupráci, spoločnej hry, voľného času, kde každý nadšene a usilovne sa zúčastnili. Práca sa vykonáva nenápadne, ale ako by sama o sebe. Od prvého dňa školáku, učenie sa robiť dobro. A začína sa klamaním kvetov hrdina Vlastenecká vojna Do pamätnej tabule na Lebedev Street, ktorý sa nachádza v blízkosti školy, kde sa deti dozvedia o odvahe, Valor a Heroizme Hrdina Sovietsky zväz Michail Vasilyevich Lebedev, prečo je tu, že pamätná tabuľa je tu a že na počesť Michail Vasilyevich Lebedev nainštaloval pamätník plakov nielen na našej ulici, a na budove školy Vd. NEMMA - Flash a bývalá pedagogická škola v obci Novaya Tornoul. Jeho meno nesie ulicu v novom meste Tyjal Native Neddinskaya School je tiež pomenovaný po ňom. V roku 1976 bola v škole otvorená múzeum M. M.. Lebedev. Trávim exkurzie s povinnou kladenie farieb. Pamiatky vojenskej slávy a vojakov Afganistanu (obr. 2).

Obrázok 2.

Láskavosť začína láskou pre ľudí, predovšetkým na najbližšie.

Snažím sa rozvíjať pocit lásky do okolitej prírody a ľudí; Učím ma nenávidieť zlo a ľahostajnosť, učenie sa vidieť krásne v okolitej prírode, prinášam nielen lásku zvierat, ale starostlivosť.

Potvrdzuje to záznamy z portfólia a práce: tu, napríklad z portfólia študenta triedy 1: "Akonáhle som prišiel domov zo školy s mojou matkou. Vstup bol malý pes. Zachovala sa z chladu a ulica bola mrazom. Vzali sme si ju domov. Vzali sme si domov a Fed. Ale po chvíli začala kňučať a požiadať o ulicu. Mama povedala, že sa pravdepodobne jednoducho stratila a stúpala, takže sa skryla v vstupe, aby sa zahriala. Vydali sme to. A na druhom dňom bežal k nám a začal pohladiť. A potom prišiel majiteľ psa. Povedali sme mu, ako sme sa stretli so svojím priateľom. Povedal nám, že sa vám veľmi pekne ďakujem za to, že ste ju chránili "....

Chlapci napísali, že nebolo potrebné vziať zvieratá domov, môžete sa postarať o zvieratá bez domova, len ich napájate alebo ich vezmite do najbližšieho prístrešia.

Moji študenti sa zúčastnili súťaže "Chrániť les", "zrkadlo prírody", v súťaži all-ruského detského fóra "zelenej planéty" a získali diplomy a diplomy.

Deti sa dozvedeli o láskavosti z rozprávok, napríklad zvážte rozprávku "Frost". Zdá sa, že je to všetko v spravodlivosti, ale prečo zlo za zlo? Nie je mi to ľúto za ženu so svojou dcérou-lenivosťou? A kde je vidieť, že po smrti svadby okamžite sa vyrovnal?

S cieľom aktivovať deti a zistiť, kto empatizujú v jednej alebo inej epizóde, používam znaky kariet. Na to sú možné hrnčeky. rôzne kvetySamozrejme, podmienené:

Červený kruh - Radujte sa;

Modrá - Je mi ľúto;

Žltá - chcem pomôcť;

Zelená - spravodlivo;

Brown - nespravodlivé.

Spočiatku sa dozvieme s pomocou symbolov symbolov, ako sa deti hodnotia akcie hrdinov rozprávkovej príbehu. A pre seba, vyberte si žltý kruh pre seba, vysvetľte deťom: "Chcem pomôcť pláži a jej dcére, zdá sa mi, že Morozko s nimi prišiel príliš krutko." A potom navrhujem deťom, aby prišli s viac humánnejším spôsobom, ako re-vzdelávať zlej nevlastnú matku a jej lenivú dcéru.

Čítanie rozprávky "Fox a Zhuravl" (o tom, ako išli navzájom navštíviť, liečiť sa navzájom), ktorý končí rozprávkou, že Lisa a žeriav sa cítili a prestali sa navzájom navštíviť. Ako sa objaví, bude reagovať, - to je myšlienka tohto rozprávky. V tomto prípade tiež používam znaky kariet. Zmeňte koniec rozprávok podľa plánu, ako opraviť situáciu a urobiť líšku a žeriavu zostať dobrým priateľom.

S pomocou rozprávok, môžete učiť deti, aby vyriešili rozpory. Dospelí sú neustále obklopujú rozpory v záležitostiach, javoch, akciách. Učte vidieť, pochopiť, riešiť rozpory - to znamená učiť deti, aby si mysleli a vymýšľali, to znamená vytvoriť. Je oveľa dôležitejšie vytvoriť trochu dobré, ale je dôležitejšie naučiť sa, ako vymyslieť. A deti prichádzajú a otáčajú sa napríklad hrach v kúsku ľadu v rozprávke "princezná na hrachu".

Alebo v GUS-Swan Fairy Tale, odporúčaná problémová otázka: "A ak ani sporák, ani jablkový strom začal pomôcť dievčaťu - čo by musela urobiť, aby unikla a zachráni brata?" Možno sám sám príde s niečím? Problémy Môžete nájsť takmer všetky rozprávky. Napríklad, ak myš neprišiel v spustení rozprávkovej príbehu, alebo v "červenom hap" rozprávke: a ak to nebolo pre drevené koliesty?

V rozprávke "cockerel a legíny ” Naozaj som chcel jesť cockerel zŕn, ale videl som, že to bolo veľmi veľké pre krk. Toto je rozpor - chcem, ale je to nemožné. Ale bolo možné vyriešiť otázku v bezpečí pre hrdinu: rozdrviť zrná na malé kúsky.

Veľmi jasný príklad Rozpory v rozprávke K. Chukovsky "Barmalei": Vedeli deti, ktoré nemohli ísť do Afriky sám, ale šiel ...

Takéto príklady je možné priniesť veľa.

Ale v rozprávke "mačka v topánkach" sme vyzvaní, aby sme zvážili príslovie "je dobrý strach z hlúpeho." Po prvé, pretože mačka nemôže slúžiť ako príklad na imitáciu. Je možné napodobniť ten, kto je často tak škaredý chová, kto v záujme dosiahnutia cieľa ľahko oklamať v akýchkoľvek ušľachtilých hrdinoch rozprávky? Je dôležité, aby ste neboli neskoro s hlavnou vecou - učiť deti hodnotiť svojich obľúbených hrdinov z etickej pozície.

V rozprávke "rukavice", morálna lekcia ponúka zverejniť s nasledujúcim príslom: "V príchute, ale nie poistený." Áno, nie v nevýhode, ale koniec koncov, na úkor niekoho. To je miesto, kde začnú rozpory. Pochopte ich v cenovo dostupnej úrovni školáku a kreatívne riešenie rozporov - dedko, ktorí zostali bez palíc v zime. A aké dôležité je zvážiť rôzne strany tohto prípadu. Pre koho je dobré, že sa to stalo, a pre koho je zlé. Alebo možno nie tak zlé pre dedko (babička pripojí nové palčiaky).

V čítaní lekcií, pomocou textov, snažím sa rozšíriť myšlienky detí o skutočnom partnerstve a vernom priateľstve. Snažím sa pomôcť deťom chápať správanie a činy detí, cítiť krásu dobra a odsúdiť zla. Napríklad, keď čítate príbeh N. Bogdanovej "vojakovej kaše", chlapci, keď charakterizuje bojovník, kuchár označil jeho hlavnú vlastnosť: láskavosť - "kŕmil hladných deťmi, napriek tomu, že ide o deti nepriateľov. Rozumel, že deti neboli vinní. "

To všetko mi pomáha vzdelávať nielen dobré pocity, ale aj kreativitu, pomáha vnímať skutočnú realitu v jasnejších farbách a vzdelávať pozitívny postoj k všetkému okolo.

V pouličkách technológie primárnej úlohy považujem vzdelávanie pocitu radosti, ktorý je vytvorený obtiažnosťou a že len v práci na celom svete je lepšia. Koľko radosti dostane dieťa z produktov vyrobených s vlastnými rukami! A najmä pri výrobe darov a suvenírov pre rodičov, babičiek alebo priateľov. Toto je potvrdené výrobkami (obr. 3-6).

Jedným z najdôležitejších úloh je - úroktvorba procesov uložiťoni sú dôvera, že budú schopní urobiť početné produkty. Ich výroba si vyžaduje určité opätovné úsilie, dieťa sa stretáva s ťažkosťami a snaží sa ich vyriešiť. Je potrebné si to všimnúť v čase a pomôcť prekonať prekážky, čím sa vytvorí oddanosť, vytrvalosť, schopnosť priniesť prácu začala do konca. Práca v malých skupinách alebo v pároch, vám umožňuje vytvoriť priateľskú zručnosť kolektívnypracuje schopnosť navzájom sa medzi sebou rokovať v distribúcii a implementácii výrobkov, a tiež prispieva k rozvoju osobnosti dieťaťa.

Vysvetlenie dôležitosti a potreby spolupráce, priateľskej, rýchlosti a elegantného, \u200b\u200bporovnať s ťažkosťou dospelých, ktorí pracujú na rastlinách a továrňach Brigades.

Kolektívna práca (Obr. 7) vám umožňuje tvoriť priateľské a priateľské vzťahy u detí, vzájomnej pomoci, partnerstve a povzbudiť chlapcov, aby splnili ďalšie zložitejšie práce. Koľko úprimnej radosti, potešenie priniesť zložité remeslá vyrobené s vlastnými rukami. Tieto emócie sú dôležitým stimulom vzdelávania tvrdej práce. Čo potešení spôsobuje, že remeslo u detí, vyrobené v technológii lekcie. Vo výrobe, ktorá je vytvorená nielen komplexom vedomostí a zručností, ale jeho hlavná vec môže byť použitá ako suvenír pre veteránov (obr. 8, 9), starší (obr. 10, 11).

Obrázok 7.

Obrázok 8.

Obrázok 9.

Obrázok 10.

Obrázok 11.

Na začiatku školský rok Stupeň 3 som trávim esej na tému: "Ako by ste chceli vidieť našu triedu?". Chlapci fantasizovali, vynašiel rôzne príbehy, ktoré by sa zlepšili a uľahčili prácu učiteľa, snívali, že každý študoval len na 4 a 5 ", aby každý bol priateľskí, dobrí, responzívne na seba a úprimne verili. Že ich trieda bude tak po chvíli.

Nedávno, otočenie záznamov z spisov minulých rokov, som našiel veľmi zaujímavé vyhlásenia v nich sa chcel učiť v takej triede, kde chlapci dobré skutky A hodnotenie boli spokojní s učiteľmi a rodičmi, boli odvážni a dobrí, a čo je najdôležitejšie - vždy by bol vždy priateľský. (Anya.)

A sen o tomto vyhlásení v zložení Sergey K. (1991) sa naplnil: "Chcem udržať učitelia na dlhú dobu, aby stál na palube a písal s kriedou, prečo sa vynechali ruky. Dosť, ako na vytlačenom písacom stroji sa slová zobrazia na špeciálnej doske. V takejto triede môže byť ročný program preskúmať viac ako polovicu roka a zvyšok času chodiť, hrať šport, choďte do kina. "

"Chcel som sa naučiť len v mojej triede. Ak niekto chorý, chlapci navštevujú a prinášajú mu úlohu. Chcel by som študovať v triede a vždy byť s nami prvým učiteľom. " (Natasha).

"Chcem sa naučiť v mojej triede. Ak ste sa stali zlými, budete vám pomohlo pochopiť vaše chyby. Je pravda, že v našej triede sú nedostatky, študenti zabudnú na notebook, potom úlohou je vykonávať. Ale ale všetci milujú pracovať veľmi veľa, ale obzvlášť kolektívne a robia niečo užitočné pre ostatných. " (Julia.)

Od prvých rokov učenia sa naučiť deti, aby vytvorili dobré a boli milosrdné.

Nie je pravda, že sa to nedá naučiť. Môcť. Koniec koncov, dobrý, citlivý postoj k osobe je teplý, starostlivosť o postoj k ľuďom je pozornosť. Láskavosť je prejavom úprimného, \u200b\u200bdobré pocity, koho alebo tak niečo. Láskavosť nás robí citlivými a tolerantnými, schopný dať okolitú starostlivosť a lásku.

Dobrá tradícia sa stane u deťmi, aby to bolo pekné pre ostatných: budúce prvé zrovnávače (obr. 12) alebo len pre učiteľov škôl (obr. 13).

Obrázok 12.

Obrázok 13.

Vo svojich spisoch na tému "Čo je tak dobré", deti napísali:

- "Dobré - je to jednoduché. Je potrebné sa zaoberať inými, ako by ste chceli prísť s vami. Láskavosť a milosrdenstvo robí človeka človeka. Osoba by nemala byť ľahostajná k zármutku inej osoby. Každý musí urobiť dobré skutky. Čím väčšie, tým lepšie. Potom budú ľudia priateľskí. " (Marat)

"Akonáhle som podal ruku so starou ženou a pomohol jej zostupu z trolejbusových autobusov." Povedala: "Boh vám zakáže zdravie." Myslím, že dobré skutky by sa nemali robiť pre ocenenie, ale z Čisté srdce. Z toho sa stáva dobrým v duši. " (Gulzhat)

- "Na našej planéte je dobrý a zlý, to znamená, že ľudia môžu vytvoriť dobré a zlé skutky. Zlé veci prinášajú smútok a nešťastie v rodine. A dobré skutky nikdy nezabudnú. Myslím si, že všetci ľudia potrebujú len láskavosť. Nech je to viac dobrí ľudiaKto urobí len dobré veci a hovoriť dobré slová, Koniec koncov, dobré slová sú drahšie ako bohatstvo. " (Lisa)

Počas mojej práce bolo každé vydanie priateľské a s dobrými úmyslami, možno nie všetky problémy boli vyriešené až do konca. Ale naozaj chcem veriť, že sa mi podarilo položiť semená dobra v ich srdciach a učil sa ponáhľať na priateľstvo. Láskavosť robí chlapcov citlivý a tolerantný, schopný dať okolitú starostlivosť a lásku, prináša schopnosť vidieť krásne v okolitom svete, pocit zodpovednosti pri práci v skupinách, rozvoj tvorivých schopností. A ako keby život nelietal, pokračujem v prasení semien a učiť robiť dobrý skutok, kvôli šťastite detí.

Literatúra

1. Alekseenko V. Mravný a emocionálny vývoj predškolára, M., 2008.

2. Krotov V. "Vozidlá a urážky", M., 2007.

3. Petrova V.I. "Etické rozhovory s deťmi", M., 2007.