Tipi di società della società C8. Pianificazione implementata per studi sociali "lo sviluppo spirituale della società"
Leggi anche
Traguardi e obbiettivi:
- Introdurre l'essenza della cultura materiale e spirituale, mostrare modi per sviluppare la cultura spirituale, i problemi associati alle varietà culturali;
- Sviluppa la capacità di spiegare le comunicazioni interne ed esterne degli oggetti sociali studiati, analizzare. Trarre conclusioni, risolvere compiti cognitivi e problematici, valutando giudizi, partecipare alla discussione, lavoro con documenti;
- Formare una relazione con valori spirituali, rispetto per la cultura del passato e del presente.
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Anteprima:
Insegnante di storia Mbou Sosh№6 Klepinin I.V.
Capitolo 3. Cultura spirituale. Lezioni 78 - 80.
Lezione 1.
Argomento: sviluppo spirituale della società.
Traguardi e obbiettivi:
- Introdurre l'essenza della cultura materiale e spirituale, mostrare modi per sviluppare la cultura spirituale, i problemi associati alle varietà culturali;
- Sviluppa la capacità di spiegare le comunicazioni interne ed esterne degli oggetti sociali studiati, analizzare. Trarre conclusioni, risolvere compiti cognitivi e problematici, valutando giudizi, partecipare alla discussione, lavoro con documenti;
- Formare una relazione con valori spirituali, rispetto per la cultura del passato e del presente.
Attrezzatura: schemi, pacchetto di documenti.
Durante le classi.
Attività dell'insegnante | Attività degli studenti |
Parabola su povertà e ricchezza. Domande: ciò che è più importante nella vita; Per figlio e padre? Cos'è la spiritualità? Piano di lezione:
| Partecipazione alla conversazione. Registra il tema e pianificare il notebook. |
Cultura come fenomeno della vita pubblica. Siamo di fronte al concetto di "cultura" abbastanza spesso. Ci sono molte definizioni di questo concetto. Cosa si intende per "cultura" nella scienza sociale? Gli studenti vengono offerti schemi: diapositive 2 - 5 e domande. Conclusione: a livello socio-psicologico, la cultura spirituale funge da sistema di atteggiamenti sociali, ideali, valori e norme, progettati per orientare una persona nell'ambiente. Pertanto, la natura e l'essenza della cultura spirituale possono essere visualizzate come segue: diapositive n. 6 | Impara il contenuto dei regimi e rispondi alle domande su di loro.
|
In 2. Lo sviluppo spirituale della società. Ascolta la parabola ed esprimi il presupposto come lo sviluppo spirituale della società è lì? Parabola per il percorso dell'uomo alla saggezza. Parabola sulla bocca di Sheochel. | Ascolta la parabola e si stanno preparando per la discussione. Dopo la discussione, viene elaborato uno schema. Diapositiva numero 7. |
In 3. sottocultura e controcultura. Perché non c'è una singola cultura? Diapositiva numero 13. Differenze di sottocultura e controcultura. Dividere in tre gruppi e conoscere il materiale extra. Compito: fornire argomenti che confermano che le trame indicano la presenza di un concetto controculturale. Produzione: | La risposta alla domanda, c.292 del libro di testo con la difficoltà di risposta. Lavorare con ADD. Materiale in gruppi, selezionare Concetti chiave - Conferma della risposta. Discorso da ciascun gruppo. |
Compiti: §28, P.289 - 293 Conoscere i concetti: diapositiva numero 12 B. 1-7. |
Materiale alla lezione.
Una volta che il padre della ricco famiglia ha deciso di prendere il suo figlio piccolo nel villaggio
- Parible Hing Shea - Sei passi per saggezza
Una volta, quando gli studenti hanno chiesto a Hing Shi di dirglielo, riguardo al sentiero dell'uomo alla saggezza, gli disse loro:
Il percorso dell'uomo alla saggezza sembra il sentiero di Sheocha, che prende il suo inizio dal bruco di una seta, che si trasformò gradualmente in un tessuto bello e forte. Come un bruco che fa sei passaggi per rivolgersi a seta, si trova una persona, un percorso simile alla saggezza.
Come questo? - Gli alunni sono stati stupiti, "Dicci, insegnante.
Primo passo - tasso di natalità- Ha iniziato a Hing Shi, come i bruchi, un uomo arriva in questo mondo nudo e indifeso.Il secondo passo è il passaggio di accumulo. Finché il bruco non è cresciuto, le foglie di un albero di gelso vengono raccolte per lei, è protetta da odori acuti e suoni.Così e l'uomo dà cura e conoscenza di coloro che lo circondano. Come un bruco, alimenta ciò che lui stesso non è stato raccolto, facendo il suo secondo passo.
Il terzo passo è un passo di bozzolo. Dopo che il bruco è cresciuto abbastanza, viene trapiantato a un reticolo speciale, su cui inizia a intrecciare i fili a filo, si avvolge gradualmente con un bozzolo.La persona, un adulto, cade su un luogo definito nella sua vita e inizia a rimuovere gradualmente i fili di seta di opinioni, credenze e conclusioni, con il tempo, confondendoli e formando il loro mondo intorno a lui, simile a un bozzolo.
In questa fase, molte fermate, rimanendo fino alla morte molto la morte al suo posto, avvolta in un bozzolo delle loro convinzioni e conclusioni, che dà loro il benessere spettrale e la speranza per la costanza.
Il quarto passo è un passo di rilascio difficile, La fase della celebrazione della nuova sopra quella vecchia, quindi la distruzione del solito stile di vita è. Fare questo passo, i bruchi uccidono il traghetto e i cacotti li aprono con attenzione.L'uomo, che ha deciso il quarto passo, prima di tutto, distrugge di per sé un bruco impaziente, e poi inizia a trasformare gradualmente il bozzolo delle sue convinzioni e conclusioni in un altro sottile, ma non confuso, il filo della conoscenza.
Il quinto passo è una fase di consolidamento, Si trova nel fatto che diversi fili sottili, facilmente grassi sono associati a uno, filo a filo più resistente. Una persona che rendendo questo passo rafforza e lega il suo filo di conoscenza, con conseguente ciò che chiamiamo saggezza.Qui, Young Lee, uno degli alunni del salvia, non resistente, ha chiesto:
- il sesto passo - il passo della connessione e dell'armonia, - Rispose il saggio, - quando i fili forti e forti sono di guenza insieme, formando una meravigliosa seta liscia.
- Insegnante, e per quello che poi c'è un sesto passo, se la saggezza è già raggiunta il quinto?Un uomo, facendo questo passo, muovi il filo della sua saggezza nella tela comune, legando da vicino a lui ai fili della saggezza di qualcun altro, sostenendo e rafforzandoli.
Quindi in questo passaggio, la saggezza è rafforzata, così come il quinto, - ha detto Yang Lee.
Ma solo il sesto, inizia a sopportare il frutto, "Hing Shea sorrise.
Attività per 1 gruppo.
Negli anni '60. È apparso un fenomeno che ha ricevuto il nome "controcultura". Nella forma più avanzata, questo fenomeno si è manifestato nelle università d'élite negli Stati Uniti e nell'Europa occidentale. Nella forma estrema e più coerente, la controcultura si è manifestata nella mossa dell'Hippy. Al luogo del culto dominante di denaro, benessere materiale Hanno presentato un culto di semplicità. Nella scena del conformismo come valori ("sii come tutto") un'elevata valutazione della capacità di essere a differenza degli altri, vivere, come vivere, non guardando in giro con gli altri. Questa rivoluzione degli oggetti di valore ha tirato la rivoluzione nello stile del consumo. Jeans, ex vestiti da lavoro in America, cominciarono ad essere utilizzati da studenti commessi come tutti i giorni, e anche gli abiti del fine settimana in cui l'università è stata visitata, camminata verso la strada, andò a concerti. Questo in quel momento sembrava proprio come i pantaloni e gli stivali di tempra nell'università russa. Siamo stati valutati non solo jeans, ma grattugiati ai buchi. Hippie ha introdotto la moda per i capelli lunghi negli uomini. I capelli da donna incorniciati dall'attributo della camera da letto è diventato una pettinatura. L'uso include scarpe grossolane di lavoratori e soldati. Allo stesso tempo, per la prima volta nella storia civilizzata dell'Occidente, le donne sono state esposte alla revisione universale delle ginocchia, mini gonne scioccanti. Diffuso era il raro che indossa i pantaloni della ragazza, specialmente in in luoghi pubblici. La sobrietà come norma di vita era contrastata all'uso di droghe (era qui che l'epidemia della tossicodipendenza, una sovrapposizione ovest, e ora il territorio dell'ex USSR). La musica è entrata nella moda, che ha tagliato l'udito di generazione di anziani. Hippie è stato portato via da Vagancy, supplica. In condizioni, quando l'America ufficiale ha chiamato i giovani su un'impresa in una guerra contro il comunismo in Vietnam, uno slogan hippy è diventato "fare l'amore, non la guerra". L'elemento della controcultura era la cosiddetta "rivoluzione sexy", che significava la rottura dei tabù antichi d'età nelle relazioni sessuali. Da allora, camminando in un abbraccio, baciando per strada, facendo sesso fuori dal matrimonio diventato l'attributo di una nuova sottocultura.
Controcultura nell'URSS Attività per 2 gruppi.
Gli "stili" sono apparsi nell'URSS negli anni '50. Si sono praticati nei vestiti, nel comportamento dello stile (come hanno detto "Drani"), che era una protesta al dominante, imposto da una scarsa vita e da un'ideologia ascetica allo stile con abiti grigi, comportamento impercettibile, modesto, simile ad altri. Gli stili indossavano giacche luminose in una gabbia, non meno camicie luminose, legami con palme impensabili, scimmie, bougie-woogi ballavano, e ha camminato enormi blocchi, ascoltò la musica "non la nostra" musica. Questo è stato percepito come una sfida diretta alla cultura sovietica.
Con gli stili combattuti senza pietà: sono stati catturati da Komsomol Orotreaches, a volte l'offerta, le caricature su di loro in frequenza e volume erano in competizione nella rivista "coccodrillo" con caricature sugli imperialisti.
Trasformazione della controcultura occidentale degli anni '60. in URSS. La moda della controcultura dei giovani occidentali è presto penetrata nell'URSS: prima nella capitale, e poi nella provincia. Alla fine degli anni '60 L'URSS è diventato tendenza e jeans, musica rock e capelli lunghi. Tuttavia, mantenendo il modulo iniziale, la controcultura ha perso il suo contenuto originale. Se ad ovest è stata una sfida per la cultura borghese, poi nell'URSS-ufficiale socialista. Queste forme prese in prestito hanno mantenuto dopo il confine che attraversano il loro contenuto controculturale: le autorità sovietiche li consideravano come un effetto "borghese" e provato in ogni modo per combattere che ancora più aumentò la loro natura e attrattiva controculturale. Questa lotta è stata effettuata fino alla seconda metà degli anni '80. La commercializzazione degli attributi di questa cultura è iniziata nell'URSS solo dalla fine degli anni '80.
Inizialmente una sfida al consumismo, una controcultura nell'URSS è diventata il suo simbolo più luminoso. I jeans in America personiparono la negazione del culto della ricchezza, nell'URSSR - al contrario, era originariamente un simbolo di peso elevato.
Sorpassi di quegli shock culturali degli anni '60. e ora facilmente riconosciuto nella cultura del consumo sia dell'ovest che ex repubbliche L'USSR. Da allora, non c'era una controcultura così completa e su larga scala. Le sue tendenze si manifestano entrambi nei vestiti, poi nella musica, poi in generale, nello stile di vita, ma sono indiscussi, vengono catturati dalla loro influenza un cerchio abbastanza limitato di persone.
Uno dei flussi contracculturali più stabili e notevoli del 1980-90. Pancae, che offriva il mondo al mondo, causando vestiti e musica. Le loro enormi cappelle in piedi dipinte nei colori più brillanti, i vestiti sfortunati si trovano per le strade di grandi città in molti paesi del mondo. Tuttavia, questo è un fenomeno molto limitato che si concentra principalmente dove i turisti stanno andando.
Simile al fenomeno limitato di acciaio "metalisti", così come il corso corrispondente in roccia.
Sviluppo spirituale della società.
La cultura è una serie di risultati e meccanismi di attività, attraverso i quali una persona maestri il mondo in giro, svolge la regolamentazione della propria vita.
Discipline che studiano questioni culturali:
una storia
B) Filosofia,
C) antropologia,
D) Etnografia,
e) Psicologia sociale,
E) Sociologia.
g) culturalologia.
3. Cultura materiale e spirituale:
a) La cultura materiale è associata a attività pratiche
uomo mirato a soddisfare le esigenze primarie prevalentemente (in abbigliamento, abitazione, tecnologie ...)
b) cultura spirituale - il processo e una serie di risultati spirituali
attività umana, nonché impianti di installazioni, ideali, valori,
progettato per orientare una persona nel mondo circostante.
4. Lo sviluppo spirituale della società è caratteristico:
a) continuità;
b) Innovazione (creatività).
5. Sottocultura e controcultura.
a) Subcultura - strati di cultura, tendenze appropriate, richieste da diverse sezioni della società, gruppi sociali (ad esempio, sottocultura dell'infanzia, adolescenti).
b) controcultura - valori culturali locali che vanno oltre i loro social media che rivendicano una certa versatilità. (Sistemi socio-culturali che si oppongono alla cultura dominante. A volte implica il sistema di valore dei gruppi asociali).
Il problema è la varietà di colture.
Il problema dell'interazione, l'interpenetrazione delle culture ha studiato il pensatore russo N. Danilevsky. Ha sottolineato diversi metodi di interazione culturale:
a) colonizzazione;
b) Vaccinazione: le "cotolette" del innesto rimane alieno, incapace di arricchire la cultura di qualcun altro;
c) Dialogo reciproco: scambio di valori.
7. Si distinguono diversi tipi di coscienza culturale:
a) Americano-Centrism: uno scopo speciale, una missione d'America, il suo popolo, la nuova luce;
b) Afrocentrismo: il vantaggio di combattere il colonialismo, l'elevazione della cultura africana;
c) nazionalismo arabo;
d) fondamentalismo islamico.
8. Dialogo delle colture:interazione, interpenetrazione di varie formazioni culturali all'interno di grandi zone culturali.
Tolleranza: disponibilità senza protesta percepire altre opinioni, rispetto per la libertà di pensiero, creatività, coscienza.
La tolleranza è un pubblico, pubblico, stato (ad esempio, approvazione nella legislazione della libertà di coscienza).
Il mondo spirituale della personalità.
Mondo spirituale dell'uomo -vita interiore, spirituale di una persona, compresa la conoscenza, la fede, i sentimenti, le aspirazioni. Gli elementi più importanti della spiritualità sono la moralità, il patriottismo, la cittadinanza, la visione del mondo.
View World - Una comprensione olistica della natura, sulla società, una persona che è espressa nel sistema di valori e ideali della persona, gruppo sociale, società.
Tipi di visione del mondo:
IO. a) theocentrismo (concentrarsi su dio)
b) Centri naturali (in natura)
c) antropocentrismo (a persona)
d) sociocentrismo (sulla società)
e) Centri di scienze (sulla scienza)
II. a) Corpo (ordinario): si affida all'esperienza umana
b) religioso: la base è insegnamenti religiosi
c) Scientifico: si affida al raggiungimento della scienza
Moralità e moralità.
1) La moralità è una serie di norme approvate dall'opinione pubblica che determinano i rapporti delle persone nella società, le loro responsabilità di fronte l'una all'altra e alla società.
Coscienza morale - Riflessione nella coscienza delle relazioni delle persone con gli standard morali nell'ampio spettro delle posizioni: dall'approvazione appassionata da queste norme nella Parola e negli affari al nichilismo morale.
Aspetti della moralità: a) cognitivo; b) stimato; c) normativo.
Livelli di approvazione delle norme morali: a) clan etnica; b) nazionale; c) classe; d) Nocitivo.
Funzioni delle norme morali:
Mantenendo la stabilità della società e dei gruppi inclusi in esso.
Regolamento e coordinamento delle attività delle persone in diverse sfere pubbliche.
Moralità - Il grado di assimilazione dei valori morali della persona della persona e pratico seguendoli nella vita di tutti i giorni.
Categorie etiche - Concetti fondamentali di moralità, che riflettono gli eventi della vita dal punto di vista delle valutazioni morali più comuni.
Il mondo delle categorie morali.
Il bene e il male;
Debito;
Coscienza;
Onore e dignità della personalità;
Felicità;
Ideale morale -l'idea del perfetto sistema di norme morali incarnate nelle attività e nel comportamento dell'individuo.
Come risolvere una controversia amministrativa?
Produzione sui disturbi amministrativi.
I corpi che considerano casi di reati amministrativi.
Compiti: Chiarimento completo, completo, obiettivo e tempestivo delle circostanze di ciascun caso, permettere in conformità con la legge, garantendo l'esecuzione della decisione della decisione, nonché l'identificazione delle cause e delle condizioni dei reati.
I reati amministrativi sono considerati: Giudici, commissione sui minori e la protezione dei loro diritti, corpi federali potere esecutivo, altri corpi autorizzati.
Attuazione delle misure di responsabilità legale.
Punizione:avvertenza, penalità (entro e non oltre 30 giorni dopo l'imposizione di una multa), documenti di sequestro (patente di guida, biglietto da caccia, ecc.), Arresto amministrativo.
Caratteristiche dei procedimenti giudiziari su reati amministrativi.
In russo
Soggetto a considerazione aperta
Partecipazione del difensore, avvocato
La vittima può riparare la sentenza nel suo caso
Rappresentanti di un individuo - genitori, guardiani, genitori adottivi.
Disponibilità dei testimoni (che hanno il diritto di non testimoniare contro se stessi, coniuge, parenti)
Raccogliere prove
prova di -eventuali dati effettivi sulla base del quale la Corte, l'Autorità o un funzionario stabiliscono la presenza o l'assenza di un evento di reati.
Il giudice è obbligato a considerare il caso entro 15 giorni dalla data di ricezione del protocollo sulla violazione. Con l'arresto amministrativo dell'uomo, il suo caso è considerato entro due giorni dalla data di detenzione.
I singoli casi consentono la consegna forzata di una persona alla stazione di polizia.
Deve essere conforme al protocollo
La scadenza per la detenzione non deve superare i tre ore, il detenuto spiega i suoi diritti.
Detenzione amministrativa -restrizione a breve termine della libertà di un individuo.
A volte è possibile guardare o ispezionare il creduto dal volto dello stesso sesso ispezionato in presenza di due sesso comprensibile. L'ispezione include il protocollo.
È consentito ritirare le cose e i documenti che sono venuti lo strumento di un reato.
La legge prevede la seguente procedura per prendere in considerazione i casi di reati amministrativi in \u200b\u200btribunale:
Annunciato chi considera il caso. Il fatto dell'aspetto delle persone nel caso è stabilito. Le ragioni della mancata analisi di altre persone si trovano. I partecipanti spiegano i loro diritti e obblighi. Se necessario, viene effettuata la definizione del convertitore della persona mancante. Il caso è considerato sul merito. La decisione è fatta.
Petizione -la richiesta ufficiale della Commissione delle azioni procedurali o del processo decisionale di fronte al corpo dell'inchiesta, l'investigatore, il procuratore, il giudice.
Rimozione -rimozione dalla partecipazione a processo giudiziario Giudici, giurati, procuratore, investigatore, segretario, esperto, traduttore, se personalmente, direttamente o indirettamente interessato all'esito del caso o ci sono altre circostanze che hanno dubbi sulla loro imparzialità.
La sentenza può essere impugnata alle autorità superiori.
Il caso è considerato nel luogo di residenza della persona o nel luogo del suo commit.
La sentenza non è soggetta all'esecuzione se non è stata eseguita durante l'anno dalla data di entrata in vigore.
Scienza e filosofia
Conoscenza naturalmente scientifica e socio-umanitaria.
a) Natural: Studiare la natura, i cui fenomeni non dipendono da esseri umani, obiettivi, biologici, fisici, ecc. Fatti, danno conoscenza teorica generalizzata.
b) socio-umanitario: impara la società con il suo fattore umano, non solo i segni generali di omogeneo fenomeni pubblici, ma anche le caratteristiche di un evento unico e unico.
E quegli altri si intersecano nello studio dell'uomo e sono finalizzati a comprendere la verità.
2. Classificazione delle scienze socio-umanitarie.
Fondamentale - Scopri le leggi oggettive del mondo circostante;
Applicato - Risolvere i problemi di applicare queste leggi per risolvere problemi pratici nei settori di produzione e sociale.
Storico
Economico
Filosofico
Filologico
Legale
Pedagogico
Psicologico
Sociale
Organico politico
Culturali.
3. Sociologia, scienza politica, psicologia sociale come scienze sociali.
Sociologia - Questa è una società che studia la società e le relazioni pubbliche.
Livelli di conoscenza sociologica:
Teorico
Applicato (osservazione, sondaggio, studio dei documenti, esperimento)
Scienze Politiche (Scienze politiche) è una generalizzazione di pratiche politiche, vita politica Società. Studia la politica nelle sue relazioni con altre aree della vita pubblica.
Psicologia socialestudia i modelli di comportamento e attività delle persone dovute al fatto della loro inclusione in gruppi sociali, così come caratteristiche psicologiche Questi gruppi stessi.
Specificità della conoscenza filosofica.
B.RASSEL: il filosofo sta principalmente pensando a problemi misteriosi o eterni: qual è il significato della vita ed è in generale? Il mondo ha un obiettivo, c'è uno sviluppo storico? Le leggi veramente guidano le leggi, o semplicemente vide qualche ordine in tutto? Il mondo è diviso in due parti fondamentalmente diverse - spirito e materia, e se sì, come si coesistono?
"La filosofia conoscerà la Genesi da una persona e attraverso una persona, nell'uomo vede una solidità del significato, la scienza conosce anche l'estemma come se al di fuori di una persona, ha spiegato dall'uomo. Pertanto, per la filosofia è presente uno spirito, per la scienza dell'essere c'è la natura. "
N. A. BerdyAev.
La filosofia è sempre pluralistica, diversificata nelle loro scuole e indicazioni, le sue disposizioni non prendono il tipo di verità assolute, non è oggettiva.
La filosofizza è una sorta di attività speculativa. Sebbene nella maggior parte dei casi, i filosofi costruiscano il loro ragionamento su base razionale, si sforzano per la motivazione logica delle conclusioni, usano e particolari modi di argomentazione che vanno oltre la logica formale: rileva i lati opposti del tutto, fare riferimento ai paradossi (quando La logica del ragionamento arriva al risultato assurdo), Aquaries (problemi irrisolti). Tali metodi e tecniche ti consentono di catturare la contraddizione e la variabilità del mondo. Interno della filosofia, sono stati formati speciali esercizi individuali:
Ontologia - la dottrina dell'essere;
Gnosheology - gli insegnamenti sulla conoscenza;
Etica;
Estetica;
Antropologia filosofica - la dottrina dell'essenza e della natura dell'uomo, sul metodo specificamente umano di essere;
Filosofia sociale.
"Il problema della filosofia sociale è una domanda che in realtà una società è in realtà, quale valore ha nella vita di una persona, in cui il suo vero essere e ciò che ci obbliga."
S. L. Franc.
Uomo e società nei primi miti e i primi esercizi filosofici.
"Mito" - dal greco. Mythos - Legend, Legend.
1) Coscienza mitologica:
La ricerca del motivo era quella di rispondere alla domanda: chi?
L'idea del tempo non era astratta, il tempo è stato percepito attraverso la frequenza e il ritmo della vita umana: la nascita, la maturità, la maturità, la vecchiaia e la morte di una persona, così come i cambiamenti in natura: il cambio del giorno e notte, il tempo dell'anno, il movimento dei corpi celesti.
La percezione del mondo come isna la lotta delle forze di divino e demoniaco, cosmico e caotico.
2) Antica filosofia indiana
Pace - confronto eterno Spazio e caos, gli dei spesso agiscono come personificazione delle forze naturali.
Upanishada (libro della saggezza), in esso per la prima volta l'idea della reincarnazione (rilocazione della doccia) è riportata.
Karma - atto, atto, concetto chiave nell'antica filosofia indiana.
Lo yoga è un modo per avvicinarsi alla perfezione.
Il buddismo è una religione che guida una persona alla liberazione spirituale. Questo stesso stato è Nirvana.
Quattro nobili verità del Buddha: il mondo è pieno di sofferenza; La causa della sofferenza umana è nei desideri fisici, passioni mondane; Se elimini il desiderio, allora la passione e la sofferenza umana arriveranno alla fine; Per raggiungere uno stato in cui non c'è desiderio, è necessario seguire un certo percorso "ottale".
3) Antica filosofia cinese.
Miglior comportamento Per una persona, questo è seguito dal corso naturale delle cose, attività senza violazione della misura (il principio di "wei").
Taoismo (Tao - percorso), l'insegnamento della contemplazione. Il fondatore è Lao Tzu.
Il confucianesimo è strettamente correlato alle questioni terrene. Nel centro della sua filosofia, la confusione stava mettendo il concetto di una persona. Non fare altre cose che non ti vuoi. molta attenzione Problemi "giusti" dispositivo di stato. Questo, a suo parere, lo stato può essere considerato, dove la posizione più alta, oltre all'imperatore deificato, occupa uno strato di persone (ZHH), che combinano le proprietà dei filosofi, scrittori, scienziati e funzionari.
4) La filosofia dell'antica Grecia.
La primantica dovrebbe essere intesa non come un certo stato temporaneo che precede l'emergere di tutti gli esistenti, ma come causa della radice, e la causa della radice, compresa razionalmente (Falez, Anaximen, Anaximandr, erelit).
Platone: il potere nello stato dovrebbe appartenere a poche persone che hanno conoscenza delle idee ed è quindi virtuosa (filosofi). Grazie al nuovo sistema educativo, si formano tre classi sociali, che costituiscono la base dello stato. E ognuno risulta essere in una tale posizione che gli consente (tenendo conto delle abilità) per essere il più utile al suo stato.
Aristotele: Insieme allo stato, altre due varietà della Comunità - la famiglia e l'insediamento, ma lo stato ha stabilito tutto, i settori medi della società è la base dello stato.
Saluti Tutti i numerosi lettori del sito sito! Oggi smonteremo molto un argomento interessante Secondo gli studi sociali: piani di scrittura. In questo post, verrà fornito un lavoro pronto, e alla fine di questo post verrà assegnato un compito per garantire il materiale. A proposito, lo consiglio iscriviti a nuovi articoli in modo che nulla sia interessante da perdere.
Vero
Qual è la verità?
Tipi di verità
- Assoluto;
- parente.
Criterio verità
- coerenza della conoscenza accumulata;
- la presenza di logica formale;
- Conferma sperimentalmente.
Cognizione come attività finalizzata al raggiungimento di nuove conoscenze.
Varietà di modi per conoscere il mondo
1) definizione di conoscenza;
2) Forme di conoscenza
- Sensuale;
- razionale.
3) Tipi di conoscenza:
- mitologico;
- corpo;
- Scientifico;
- artistico;
- Social.
4) Livelli di conoscenza scientifica
- empirico;
- Teorico.
Banca come istituzione finanziaria
1) la portata della banca
- Attrazione di denaro gratuito;
- Fornire denaro a credito.
2) Organizzazione del moderno sistema bancario
- livello superiore - Banca centrale;
- Livello inferiore: - Banca commerciale, ecc.
3) Funzioni CB
- Stabilizzazione;
- strutturale.
4) modi dell'impatto dello stato sul meccanismo economico
- Direct.
- Regolazione indiretta
5) Meccanismi della regolamentazione dello Stato di un'economia di mercato
- politica fiscale;
- monetario;
- Regolamento legale.
6) Concetti teorici di base (* non obbligatorio)
- Monetarismo
- Keynesianismismo.
Inflazione
1) definizione;
2) Tipi di inflazione
- inflazione della domanda;
- Offerta di gonfiaggio.
3) Tipi di inflazione a seconda dell'argomento degli aumenti dei prezzi
- strisciante;
- Galoping;
- Iper inflazione.
4) Motivi per l'inflazione
- crescita dello stato e del prestito massiccio alle emissioni monetarie;
- Monopolio di grandi imprese per la determinazione del prezzo;
- calo del tasso di valuta ad un alto livello di importazione;
- un aumento degli stati. Nalog, doveri, ecc.
5) La deflazione è una diminuzione del livello totale dei prezzi.
Questi sono piani per la società, cari amici! Bene, ora cerca di creare in modo indipendente i piani per gli argomenti:
1. Istituto sociale
2. Problemi socio-demografici.
3. Conformismo e comportamento deviante
Ci vediamo nei seguenti post!
Usando la conoscenza scientifica sociale, crea un piano complesso, che permette di rivelare essenzialmente l'argomento "la natura biosociale dell'uomo". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
1. L'uomo a causa dell'evoluzione biologica e socioculturale.
2. Il corpo come base naturale di una persona:
a) funzionamento di organi e sistemi interni (morfisiologici, elettrochimici, neuropsicofisiologici e altri processi del corpo umano);
b) bisogni primari (fisiologici) (in alimenti, acqua, riposo, determinati modalità di temperatura e così via.);
c) Genotipo umano e meccanismi di eredità.
3. Social nell'uomo:
a) bisogni sociali;
b) interessi;
c) qualità volitive;
d) Auto-consapevolezza;
e) visione del mondo, ecc.
4. L'unità di biologica e sociale nell'uomo:
a) l'influenza del biologico (ereditario) sui dati fisici e le proprietà mentali dell'uomo;
b) Attuazione e soddisfazione del biologico nelle forme sociali.
5. Il problema del rapporto tra il rapporto di Biologico e sociale nell'uomo (approcci diversi).
Risposta: nessuna.
Utilizzando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "View World, i suoi tipi e forme". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. La visione del mondo come sistema di viste generalizzate sul mondo e il posto della persona in esso.
2. Viste storiche della visione del mondo:
a) mitologico;
b) teologico (religioso);
c) filosofico.
3. Vista mondiale all'aperto (Lustic) e delle sue caratteristiche:
a) la predominanza dei legami arbitrari;
b) frammentazione delle opinioni sul mondo;
c) mancanza di integrità.
4. Caratteristiche di base della visione del mondo scientifico:
a) cablaggio logico;
b) sistematicamente;
c) versatilità;
d) criticità;
e) validità.
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fare un piano complesso, che consente di rivelare l'argomento "Problemi socio-demografici della modernità". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
1) Problemi socio-demografici come parte dei problemi globali dell'umanità.
2) L'essenza della "esplosione demografica" e della sua connessione con altri problemi globali.
3) Cosa ha causato una crisi demografica nei paesi economicamente sviluppati?
4) Manifestazioni e conseguenze della "esplosione demografica":
a) fame di massa, malattia, analfabetismo, mancanza di abitazioni normali;
b) disoccupazione;
c) migrazioni di massa;
d) problemi di assimilazione dei visitatori.
5) modi per superare i problemi socio-demografici:
a) risolvere il problema di regolare il numero di popolazione;
b) implementazione di politiche demografiche premurose;
c) Cooperazione internazionale per risolvere i problemi socio-demografici.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fare un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "Minacce moderne alla cultura, allo sviluppo spirituale dell'uomo". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento: 1) minacce moderne alla cultura, allo sviluppo spirituale umano - uno dei problemi globali dell'umanità:
a) le scale di ignoranza, criminalità, tossicodipendenza, alienazione dalla cultura;
b) consumismo materiale;
c) cultura di massa e anticultura;
d) manifestazioni di disagio nella vita quotidiana di una persona;
e) informazioni e persona.
2) modi per superare il problema:
a) accesso umano libero ai valori culturali;
b) la possibilità di ottenere l'istruzione e il suo miglioramento;
c) umanizzazione della società sviluppo completo Personalità.
3) società post-industriale e spirituale
sviluppo umano.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "Integrità e contraddizione del mondo moderno". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) La diversità del mondo e l'unità dell'umanità: a) il mondo moderno e l'integrazione;
b) globalizzazione dell'economia e lo sviluppo del commercio mondiale;
c) Comunicazioni moderne (Internet, ecc.).
2) Effetti contrastanti della globalizzazione:
a) gli standard della globalizzazione nell'economia, cultura;
b) crisi ecologiche, demografiche, AIDS, tossicodipendenza, terrorismo internazionale, problemi di paesi e MN economicamente arretrati. Dr.
3) L'umanità supererà i problemi del suo sviluppo?
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "socializzazione dell'individuo". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. Socializzazione come un processo di assimilazione dei singoli campioni di comportamento, norme sociali e valori necessari per il suo funzionamento di successo in questa società.
2. Stadi della socializzazione secondo D. Smartère:
a) la fase di imitare e copiare con il comportamento dei bambini degli adulti;
b) la fase di gioco, quando i bambini sono consapevoli del comportamento come esecuzione del ruolo;
c) La fase dei giochi di gruppo su cui i bambini imparano a capire che l'intero gruppo di persone lo sta aspettando.
3. Stadi della socializzazione sulla teoria dei ruoli (J. MFO):
a) imitazione (bambini copia il comportamento adulto);
b) la fase di gioco (i bambini comprendono il comportamento come esecuzione di determinati ruoli);
c) gioco collettivo (i bambini imparano a realizzare le aspettative non solo una persona separata, ma anche un intero gruppo).
4. Agenti di socializzazione (Istituti):
a) Gli agenti di socializzazione primaria sono un mezzo che ha un impatto diretto sull'individuo (genitori, parenti, familiari, amici, pari, ecc.);
b) Agenti di socializzazione secondaria: amministrazione scolastica, università, imprese; Esercito, corte, chiesa i.t.d.
5. Le differenze nel contenuto del processo della socializzazione degli adulti dal processo di socializzazione dei bambini.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "Morale e" Regola morale "della moralità". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) Moralità e il suo ruolo nella vita umana e nella società: un aspetto storico.
2) La base della moralità - Standard e valori morali universali:
c) Principi e norme di moralità.
3) C'è un progresso morale?
a) debito morale e il problema della scelta;
b) Realtà moderne (Internet, ecc.) E standard morali.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la scienza sociale, costituisce un piano complesso, che permette di rivelare essenzialmente l'argomento "Società come sistema". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. Soggetto come gruppo di elementi di generazione in obbligazioni e relazioni sostenibili con l'altro.
2. Comunità come una totalità di persone associate attività congiunte per raggiungere obiettivi comuni per loro.
3. Gli elementi della società come sistema:
a) la sfera della vita della società;
b) istituzioni sociali Società.
4. Caratteristiche della società come sistema:
a) diverse relazioni costruite gerarchicamente che costituiscono la struttura della società;
b) l'integrità della società come sistema (le proprie proprietà che non possono essere derivate dalle proprietà dei singoli elementi);
c) apertura della società come sistema (stato di scambio continuo con il suo ambiente ambientale);
d) il dinamismo della società (cambia in aree diverse Vita, il loro carattere contraddittorio).
5. L'irrequietezza dei bisogni delle persone è la prova dell'efficienza della società come un sistema.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "il problema del Nord e del Sud e del modo per risolverlo". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
1) Il problema del Nord e del Sud è uno dei problemi globali della modernità.
2) L'essenza del problema del Nord e del Sud e della sua connessione con altri problemi globali.
3) Manifestazioni e conseguenze del problema denominato:
a) "esplosione demografica";
b) fame, povertà, analfabetismo, malattia;
c) disoccupazione e migrazione in paesi economicamente prosperi del mondo.
4) modi per superare il ritardo economico, la povertà e la povertà dei paesi del "Terzo mondo":
a) esercitare una politica demografica premurosa;
c) Cooperazione internazionale per risolvere i problemi del Nord e del Sud.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la scienza sociale, fai un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "Problemi globali della modernità". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso. Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) Quali problemi sono diventati globali per l'umanità?
2) L'essenza di alcuni problemi globali (la crisi ambientale, la "esplosione demografica", il debito economico dei paesi del "terzo mondo") e la loro relazione.
3) Manifestazioni e conseguenze dei problemi globali della modernità:
a) aumentare in scala attività economica delle persone;
b) la crescita della popolazione del mondo dovuta ai paesi in via di sviluppo;
c) Atteggiamento del consumatore verso la natura.
4) modi per risolvere i problemi globali:
a) Sviluppo ricerca scientifica sulla protezione ambientale e ambientale dell'uomo;
b) l'istituzione di un nuovo ordine economico globale;
c) regolazione della fertilità nei paesi economicamente arretrati;
d) Cooperazione internazionale per risolvere la sonda globale della modernità. Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare il soggetto "Libertà e responsabilità". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso. Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) Libertà nell'attività umana:
a) la libertà di personalità è il valore più importante della civiltà;
b) "La libertà è un bisogno consapevole";
2) La responsabilità è il regolatore di attività umana più importante:
a) consapevole che segue norme stabilite;
b) valutare le loro azioni in termini di conseguenze per gli altri;
c) Principi e credenze.
3) Libertà e responsabilità nella società libera.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fai un piano complesso, che consente di rivelare l'argomento "lo scopo e il significato della vita di una persona". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso. Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) La ricerca del significato della vita è una caratteristica distintiva di una persona.
2) si avvicina al problema del significato della vita umana nella filosofia del mondo:
a) filosofia antica;
b) la filosofia del revival;
c) filosofia tedesca classica;
d) Filosofia russa (S. Frank, N. Trubetskaya, ecc.).
3) il ruolo della visione del mondo nell'attività umana, nel trovare loro gli obiettivi e il significato della vita:
a) Body (ordinario) WorldView: supporto per la tua esperienza di vita;
b) la visione del mondo religioso e lo scopo dell'uomo;
c) View scientifico del mondo: la comprensione dell'uomo di pace e delle tendenze del suo sviluppo, così come il suo posto in questo mondo.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "uomo come essere spirituale". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Pienezza del riflesso del contenuto principale nel piano;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso. Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) Mondo spirituale umano: conoscenza, fede, sentimenti, aspirazioni.
2) Moralità, valori, ideali umani:
a) la "regola d'oro" della moralità;
c) coscienza, patriottismo, cittadinanza.
3) View World e il suo ruolo nella vita umana:
a) i tipi di visione del mondo;
b) Viste del mondo come punto di riferimento e attività umana.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza scientifica sociale, crea un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento " Scienze moderne E la responsabilità degli scienziati. " Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
- la correttezza della formulazione dei paragrafi del Piano in termini di conformità all'argomento specificato;
- Conformità della struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) La scienza moderna è il potere produttivo immediato della società.
2) la specificità della scienza moderna:
a) maggiori opportunità per la natura e la società;
b) complesso potenziale tecnico e tecnologico;
c) impatto diretto sullo stile di vita e sulla natura del lavoro
d) la possibilità di studiare micro e macromirov.
3) Le direzioni principali del progresso scientifico e tecnologico:
a) lo studio dello spazio esterno;
b) Ingegneria genetica e biotecnologia (la creazione di sostanze organiche con proprietà predeterminate);
c) ricerca nel campo della creazione di nuovi tipi di carburante ed energia;
d) Studio di opportunità e prospettive per l'intelligenza artificiale.
4) Fattori di aumentare la responsabilità degli scienziati per la loro ricerca:
a) il doppio scopo di un certo numero di invenzioni (la creazione di nuovi tipi di armi di lesione di massa);
b) ambiguità morale di un certo numero di studi (clonazione di organismi viventi);
c) effetti negativi e delicati di un numero di ricerca scientifica sulla natura;
5) La necessità di preservare l'essenza umanistica della scienza.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "cognizione - il processo di sviluppo spirituale da parte dell'uomo del mondo materiale". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1) il concetto di conoscenza. La cognizione è il processo di comprensione della persona e dei fenomeni del mondo materiale.
2) Obiettivo della conoscenza:
a) comprendere la verità;
b) Benefici pratici.
3) la struttura del processo di conoscenza:
b) conoscenza logica (concetto, giudizio, conclusione).
4) l'interazione di un'entità di apprendimento e un oggetto ben informato nel processo di conoscenza.
5) Conoscenza come risultato della conoscenza.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere rappresentati in una chiacchierata, in forma interrogata o mista.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fare un piano complesso, permettendo di rivelare l'argomento "Società come sistema aperto" in sostanza. Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento
1. L'espansione di un sistema aperto come sistema associato al mondo esterno ("scambi con IT sostanza ed energia").
2. La società come sistema aperto nel contesto degli studi sociologici è caratterizzata da:
b) alta mobilità (i membri della società possono cambiare il loro status relativamente facilmente);
c) la capacità di innovare;
3. Società: l'influenza della natura sulla società:
a) le condizioni naturali hanno un impatto significativo sulla divisione pubblica del lavoro;
b) i fattori naturali svolgono un ruolo importante nella vita delle persone (determinismo geografico);
c) La natura forma un habitat umano naturale.
4. Condurre scambio continuo con l'ambiente e i problemi ambientali della modernità:
a) effetto serra;
b) pioggia acida;
d) un inquinamento atmosferico;
e) inquinamento del suolo;
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la scienza sociale, costituisce un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "l'influenza della natura per persona e della società". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. La società e la natura sono parti organiche del mondo materiale.
2. Uomo - elemento della biosfera.
3.1. L'influenza dei fattori naturali sul processo di antropogenesi:
a) evidenziando una persona dal mondo degli animali;
b) la formazione di razze;
c) formazione di lingue;
d) Caratteristiche della mentalità e del carattere;
3.2 Effetto della natura ( ambientale) sui processi sociali:
a) il ritmo e la qualità delle dinamiche sociali;
b) collocamento di forze produttive e specializzazione economica;
nel) disastri naturali E le loro conseguenze sociali.
4. Fasi dell'interazione della natura e della società:
a) assegnando prodotti pronti;
b) la crescita delle forze di produzione;
c) la transizione dal consumo naturale di risorse naturali all'organizzazione di una traversata focalizzata di processi naturali;
5. Il significato della natura per l'uomo e la società:
a) risorse della dispensa;
c) la fonte di ispirazione e bellezza.
Usando la conoscenza scientifica sociale, crea un piano complesso, che consente di rivelare il tema della "attività umana". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La presenza dei paragrafi del piano, obbligatoria per la divulgazione dell'argomento proposto;
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. Attività come un modo per l'esistenza di persone.
2. Struttura di attività.
a) il tema dell'attività
b) oggetto di attività
d) metodi e mezzi
e) Processo
e) risultato.
3. Esigenze di attività:
a) biologico.
b) Social.
c) ideale.
4. Tipi di attività
b) Comunicazione
c) Dottrina.
5. Classificazione dell'attività:
a) su oggetti e risultati (materiale e spirituale);
b) sul tema dell'attività (individuale e collettivo)
c) per attività del personaggio (riproduttiva e creativa)
d) a seconda delle sfere della società (economica, sociale, politica, spirituale);
e) in conformità con le norme morali (morali e immorali);
6. Tratti specifici Attività:
a) carattere cosciente;
b) trasformare la natura;
c) carattere produttivo;
d) carattere sociale;
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sottocomponenti del piano. Possono essere rappresentati in una chiacchierata, in forma interrogata o mista.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente il tema "cultura, la sua forma". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La presenza dei paragrafi del piano, obbligatoria per la divulgazione dell'argomento proposto;
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. Il concetto di cultura.
2. Cultura materiale e spirituale.
3. Funzioni della cultura:
a) Adaptive.
b) Regulatory.
c) socializzazione
d) Informazioni
e) creativo
e) Comunicativo
g) relax e altri.
4. Nozioni di base per la classificazione della cultura:
a) Comunicazione con la religione
b) Affiliazione territoriale
c) Caratteristiche etniche
d) modo economico
e) appartenente al tipo storico della società
5. Forme di base della cultura:
a) Elite.
b) folk.
c) massa
6. Varietà di cultura:
a) Subcultura.
b) controcultura
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sottocomponenti del piano. Possono essere rappresentati in una chiacchierata, in forma interrogata o mista.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "cognizione scientifica". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
- la presenza dei paragrafi del piano, obbligatoria per la divulgazione dell'argomento proposto;
- la correttezza della formulazione dei paragrafi del Piano in termini di conformità all'argomento specificato;
- Conformità della struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. La conoscenza scientifica è uno dei tipi di conoscenza del mondo oggettivo.
2. Caratteristiche della conoscenza scientifica:
a) il desiderio di obiettività (allo studio del mondo, cosa è, indipendentemente dall'uomo);
b) un linguaggio speciale, compresi termini speciali, concetti rigorosamente definiti, simboli matematici;
c) Procedure speciali per verificare i risultati.
3. Livelli di conoscenza scientifica:
a) conoscenza empirica;
b) conoscenza teorica.
4. Metodi di conoscenza scientifica:
a) osservazione scientifica;
b) Descrizione;
c) classificazione;
d) Esperimento scientifico;
e) un esperimento mentale;
e) ipotesi di nomina;
g) Modellazione scientifica.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sottocomponenti del piano. Possono essere rappresentati in una chiacchierata, in forma interrogata o mista.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "crisi ambientale come un problema globale della modernità". Il piano dovrebbe contenere almeno tre elementi, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
1. Quali problemi sono diventati globali per l'umanità?
2. La natura della crisi ambientale e della sua relazione con altri problemi globali
3. Cosa causa la crisi ambientale?
a) l'aumento della scala delle attività economiche delle persone.
b) Atteggiamento dei consumatori verso la natura.
4. Manifestazioni e conseguenze della crisi ambientale.
5. Modi per superare la crisi ambientale:
a) cambia l'atteggiamento delle persone alla natura;
b) scienza al servizio di ecologia;
c) Cooperazione internazionale per risolvere i problemi ambientali.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "cognizione - il processo di sviluppo spirituale da parte dell'uomo del mondo materiale". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La presenza dei paragrafi del piano, obbligatoria per la divulgazione dell'argomento proposto;
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. Il concetto di conoscenza. La cognizione è il processo di comprensione della persona e dei fenomeni del mondo materiale.
2. Obiettivi della conoscenza:
a) comprendere la verità
b) Benefici pratici
3. La struttura del processo di conoscenza:
a) conoscenza sensuale (sensazione, percezione, presentazione);
b) conoscenza razionale (concetto, giudizio, conclusione);
4. Tipi di conoscenza:
a) Scientific
b) ogni giorno (ordinario);
c) mitologico;
d) estetica, ecc.
5 Conoscenza come risultato della conoscenza.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sottocomponenti del piano. Possono essere rappresentati in una chiacchierata, in forma interrogata o mista.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "società e natura". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso. La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
1. La società e la natura sono parti organiche del mondo materiale.
2. L'impatto della natura (ambiente) sui processi sociali:
a) il ritmo e la qualità delle dinamiche sociali;
b) collocamento di forze produttive e specializzazione economica;
c) le caratteristiche della mentalità, la globlility e la natura delle persone;
d) cataclismi naturali e loro conseguenze sociali.
3. Impatto della società sull'ambiente naturale:
a) cambiare in paesaggi sotto l'influenza dell'attività umana;
b) l'uso di risorse naturali non rinnovabili e rinnovabili;
c) l'uso di flora e fauna;
d) la creazione di un ambiente naturale convertito da una persona.
4. Il significato della natura per l'uomo e la società:
a) risorse della dispensa;
b) habitat naturale;
c) la fonte di ispirazione e bellezza.
5. Le specifiche dell'interazione della natura e della società presso la fase attuale dello sviluppo sociale.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere rappresentati nel modulo chiamante, interrogato o misto.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "il problema del terrorismo internazionale come un problema globale della modernità". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La presenza dei paragrafi del piano, obbligatoria per la divulgazione dell'argomento proposto;
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento.
1. Minacce e sfide dell'umanità moderna.
2. Terrorismo internazionale come minaccia per la comunità mondiale.
3. Cause del terrorismo internazionale:
a) un divario nei livelli di sviluppo economico e sociale tra paesi e regioni del mondo;
b) l'introduzione aggressiva dei valori e delle norme della società occidentale in un mondo non sposato, l'oppressione di culture e valori non wobble;
c) Dominanza politica paesi occidentali nel mondo globale.
4. Caratteristiche del terrorismo alla fase attuale:
a) carattere corretto;
b) l'uso di moderne tecnologie e risorse di rete;
c) la disponibilità di significative risorse finanziarie, intellettuali, umane;
d) l'uso di installazioni software religiose e socioculturali.
5. Le principali attività dei terroristi internazionali:
a) l'organizzazione di attacchi psicologici utilizzando le tecnologie dei media;
b) preparazione e condotta di atti terroristici;
c) organizzazione di attacchi su Internet per grandi centri finanziari, banche.
6. Vie e modi per combattere la comunità mondiale con terroristi.
7. Ruolo della Federazione Russa nel contrastare la minaccia terroristica. Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
L'assenza dei 2 °, 3 ° e 4 ° punti del piano in questa o formulazione chiusa non consentirà di rivelare il contenuto di questo argomento sui meriti.
Usando la scienza sociale, fare un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "contenuto e forma (specie) dell'attività spirituale". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
1.Name.
2. Specificità di oggetti e soggetti di smontaggio spirituale
3. Gol di base:
a) la formazione della coscienza pubblica,
b) la formazione di valori
c) Soddisfazione dei bisogni ideali della società
d) la produzione di benefici spirituali.
4. Forme di attività spirituale:
a) prognostico,
b) cognitivo,
c) stimato del valore
5. Ruolo nel mondo moderno
Fonte: EGE secondo gli studi sociali 06/10/2013. Onda di base. Centro. Opzione 6.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "il problema della cognizione del mondo". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando l'analisi risponde,:
La correttezza della formulazione dei paragrafi del piano in termini di conformità di un determinato argomento e la chiarezza dell'espressione del pensiero;
La riflessione in termini di principali aspetti dell'argomento in un certo argomento (argomento datato adeguato) della sequenza.
1. Il problema della conoscenza del mondo
a) Cos'è l'agnosticismo
b) teoria di yum e kant
c) varietà di agnosticismo
2. Soggetto e oggetto di conoscenza
3. Conoscenza sensuale e razionale
4. Sensualismo e razionalismo.
5. Tre tendenze principali:
a) ottimismo gnoseologico,
b) scetticismo
c) agnosticismo.
6. Verità relativa e assoluta.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Fonte: EGE secondo gli studi sociali 06/10/2013. Onda di base. Lontano est. Opzione 2.
Usando la scienza sociale, costituisce un piano complesso, che permette di rivelare essenzialmente l'argomento "Società come sistema". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
La correttezza della formulazione dei punti del piano in termini di conformità dell'argomento dato;
Conformità alla struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento
1. Il collegamento della società come sistema associato al mondo esterno ("scambi con la sostanza e l'energia").
2. La società come sistema aperto nel contesto degli studi sociologici è caratterizzata da:
a) una struttura sociale dinamica;
b) alta mobilità (i membri della società possono cambiare il loro status relativamente facilmente);
c) la capacità di innovare;
d) un'ideologia pluralistica democratica.
3. Società: l'influenza della natura sulla società:
a) le condizioni naturali hanno un impatto significativo sulla divisione pubblica del lavoro;
b) i fattori naturali svolgono un ruolo importante nella vita delle persone (determinismo geografico);
c) La natura forma un habitat umano naturale.
4. Condurre scambio continuo con l'ambiente e i problemi ambientali della modernità:
a) effetto serra;
b) pioggia acida;
c) mari e oceani inquinamento;
d) un inquinamento atmosferico;
e) inquinamento del suolo;
e) riducendo la quantità di acqua adatta per bere.
Fonte: EGE secondo gli studi sociali 06/10/2013. Onda di base. Siberia. Opzione 2.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "forme e varietà della cultura". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Durante l'analisi, la risposta viene presa in considerazione:
La correttezza della formulazione dei paragrafi del piano in termini di conformità di un determinato argomento e la chiarezza dell'espressione del pensiero;
La riflessione in termini di principali aspetti dell'argomento in un certo argomento (argomento datato adeguato) della sequenza.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Cultura costituzionale
2. Forme di cultura:
a) Elite.
b) folk.
c) massa
d) schermo
3.Marotipo delle culture:
a) Subcultura.
b) controcultura
4. Il ruolo della cultura nello sviluppo della società moderna.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Fonte: EGE secondo gli studi sociali 06/10/2013. Onda di base. Ural. Opzione 6.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "Problema del progresso pubblico". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento
a) progresso;
b) regressione.
2. Teorie di sviluppo pubblico:
a) la teoria dello sviluppo progressivo;
b) la teoria dello sviluppo ciclico;
c) idee della fine della storia.
3. L'inconvenzione del progresso:
a) l'inattività dei progressi in vari campi;
b) I progressi in alcune sfere sono accompagnati da regressi negli altri.
4. Criteri di progresso pubblico:
a) lo sviluppo della scienza e della tecnologia;
b) la crescita della libertà personale della persona;
c) lo sviluppo della mente umana.
5. Il prezzo del progresso.
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "l'influenza della cultura di massa sulla vita spirituale della società". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento
1. I concetti di "cultura" e "vita spirituale".
2. Forme di cultura:
a) Elitar;
b) folk;
c) massa.
3. Cause della cultura di massa.
4. Caratteristiche distintive della cultura di massa:
a) l'attenzione sulla massiccia vendita e profitto;
b) replicabilità;
c) forma di intrattenimento;
d) Progettato per un ampio spettatore.
5. Impatto positivo sulla vita spirituale della società:
a) approva idee semplici e comprensibili sul mondo intorno;
b) direttamente focalizzato sull'interesse della società;
c) differisce per democratico;
d) incontra le richieste in vacanza, scarico psicologico, ecc.
6. Impatto negativo sulla vita della società:
a) è focalizzato sui gusti di massa;
b) porta alla standardizzazione e all'unificazione della cultura;
c) è progettato per il consumo passivo;
d) impone i miti nelle menti delle persone;
e) forma esigenze artificiali, ecc.
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, crea un piano complesso, permettendo di rivelare l'argomento "Controllo sociale". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento
1. Controllo sociale. Definizione.
2. Elementi di controllo sociale:
Norme sociali.
Sanzioni sociali.
3. Tipi di norme sociali:
Morale.
Legale.
Corporate.
Religioso e altri.
4. Tipi di sanzioni sociali:
Formale.
Informale.
5. sanzioni sociali formali:
Positivo.
Negativo.
6. sanzioni sociali informali:
Positivo.
Negativo.
7. Forme di controllo sociale:
Interno (coscienza).
Esterno (formale e informale).
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fai un piano complesso, che consente di rivelare l'argomento "piccoli gruppi e il loro ruolo nella società". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Il concetto di un "piccolo gruppo".
2. Caratteristiche dei piccoli gruppi:
a) Comunità comportamentale e psicologica dei membri del Gruppo;
b) la presenza di interessi e valori comuni;
c) Standard del Gruppo Generale.
3. Tipi di piccoli gruppi:
a) formale;
b) informale.
4. Esempi di piccoli gruppi:
b) la compagnia degli amici;
c) squadra del lavoro.
5. Funzioni di piccoli gruppi:
a) socializzare;
b) Sostenzione;
c) psicologico;
d) attività.
6. Rapporti interpersonali in un piccolo gruppo.
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la scienza sociale, fare un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "il ruolo dell'attività umana". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Uno dei possibili piani.
1. Il concetto di attività.
2. Motivi di attività
ma. esigenze
b. Interessi
nel. Indagini
3. Classificazione delle esigenze.
ma. biologico
b. Sociale
nel. Ideale
4. Classificazione delle esigenze A. OLIO
ma. Fisiologia
b. Esistenziale
nel. Sociale
prestigioso
d. Spiritnoye.
5. Comunicazione delle attività
ma. Creativo
b. lavoro duro e faticoso
nel. Gioco (tempo libero)
g. Educational.
6. La necessità del motivo principale dell'attività umana.
Fonte: EGE secondo gli studi sociali 05.05.2014. Poltrona onda. Opzione 2.
Usando la conoscenza scientifica sociale, fare un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "View WorldView e il suo ruolo nella vita umana". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Il concetto di "WorldView".
2. Struttura:
a) conoscenza;
b) Principi;
c) credenze;
d) valori spirituali.
3. Modi di formazione della visione del mondo:
a) spontaneo.
b) cosciente
4. I principali tipi di visione del mondo:
a) mitologico;
b) religioso;
c) filosofico;
d) scientifico.
5. Il ruolo della visione del mondo nella vita di una persona.
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza scientifica sociale, crea un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "Attività e pensiero". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Attività come stile di vita di una persona e della società.
2. Struttura di attività:
un soggetto;
b) oggetto;
d) motivi;
e) azioni;
e) Risultato.
3. Attività:
a) lavoro;
b) cognitivo;
c) estetico, ecc.
4. Pensare come un processo di attività cognitiva.
5. Il pensiero è la base della conoscenza razionale.
6. Tipi di pensiero:
a) verbalmente logico;
b) a forma di visual;
c) visivo visivo.
Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la scienza sociale, fare un piano complesso, permettendo di rivelare l'argomento "conflitti sociali e modi per risolverli". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
- conformità della struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso;
- la presenza dei paragrafi del Piano che punta alla comprensione degli esami degli aspetti principali di questo argomento, senza il quale non può essere divulgato sui meriti;
- La correttezza della formulazione dei punti del piano.
La formulazione dei punti del piano, avente una natura abstract-formale e che non riflette le specifiche del tema, non vengono conteggiate quando valutate
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Conflitto sociale - collisione degli interessi delle personalità e dei gruppi.
2. Le principali cause dei conflitti:
a) condizioni di lavoro avverse;
b) insoddisfazione del pagamento del lavoro;
c) incompatibilità psicologica delle persone;
d) la differenza tra interessi e principi significativi;
e) ridistribuzione dell'influenza in un gruppo o tra gruppi;
e) disaccordi ideologici (politici e religiosi);
g) una distribuzione sleale dei valori (reddito, conoscenza,
informazioni, benefici).
3. Tipi di conflitti sociali:
a) intrapersonale;
b) interpersonale;
c) intergruppo;
d) accessori di conflitto;
e) Conflitto con un ambiente esterno.
4. Fasi dello sviluppo del conflitto intergruppo.
5. Modi costruttivi e distruttivi per risolvere i conflitti.
6. Migliora la cultura sociale, la prontezza per la negoziazione
processo e compromesso - modi di condurre modi per risolvere i conflitti nel mondo moderno. Altre quantità sono possibili e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-voci del piano. Possono essere presentati in forme popolari, interrogate o miste.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fare un piano complesso, che consente di rivelare essenzialmente l'argomento "socializzazione dell'individuo". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. La socializzazione è il processo di ingresso umano nel mondo delle connessioni sociali e delle interazioni.
2. Funzioni di socializzazione:
a) Padroneggio del sistema di conoscenza sul mondo, dell'uomo, della società umana;
b) acquisizione dell'esperienza di interazione umana con la società;
c) l'assimilazione di valori morali e ideali;
d) padroneggiare abilità e competenze pratiche.
3. Stadi di socializzazione:
a) socializzazione primaria;
b) socializzazione secondaria
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. La partecipazione politica è l'influenza dei cittadini ad adottare, l'attuazione delle decisioni dello stato e la scelta dei rappresentanti nelle istituzioni del potere.
2. Tipi di partecipazione politica:
a) indiretto (rappresentante);
b) immediato (dritto).
3. Forme di partecipazione politica diretta:
a) partecipazione alle attività dei partiti politici, organizzazioni, movimenti;
b) partecipazione a riunioni, rally, dimostrazioni, picchetti;
c) appello alle autorità statali;
d) partecipazione a elezioni e referendum;
e) le attività dei leader politici.
4. Classificazioni della partecipazione politica:
a) dal numero di partecipanti (individuo, gruppo, massa);
Spiegazione.
Pianifica sull'argomento: "Prezzi nelle condizioni del mercato".
1. Prezzi - la formazione di prezzi per beni e servizi. Il mercato è un meccanismo che collega l'acquirente e il venditore.
2. Prezzi in base al tipo di sistema economico:
a) Comando - Sistema economico amministrativo: prezzi della direttiva.
b) il mercato - il prezzo dipende dalla domanda e dai suggerimenti. (dal venditore e dal consumatore)
c) Tradizionale - mancanza di relazioni di monili materie prime
d) Controllo misto - parziale sui prezzi dallo stato.
3. Prezzi a seconda della domanda e dei suggerimenti:
a) La legge della domanda: il prezzo inferiore del prezzo, maggiore è la domanda.
b) La legge delle frasi: maggiore è il prezzo, maggiore è la proposta.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Concetti di leadership:
a) le qualità eccezionali delle personalità individuali;
b) la dipendenza della leadership dall'attuale situazione sociale;
c) concetti di leadership psicoanalitici, ecc.
2. Funzioni del leader politico:
a) integrazione del gruppo basata su interessi comuni, valori;
b) lo sviluppo di un corso politico;
c) mobilitazione del gruppo per raggiungere i loro obiettivi;
d) Arbitrato sociale e altri.
3. Tipi di leader:
a) leader di sentenza e opposizione;
b) leader democratici, autoritari e liberali;
c) leader tradizionali, legali e carismatici razionali, ecc.
Possibile altra quantità e (o) altre formulazioni corrette di punti e sotto-clausole del piano. Possono essere
di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
- La correttezza della formulazione dei punti del piano. La formulazione dei punti del piano, avendo una natura abstract-formale e non riflettere le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Concetto di famiglia.
2. Tipi di famiglia in composizione:
A) esteso (multi-strascico); B) nucleare.
3. Tipi di famiglia da doveri familiari: a) Tradizionale (patriarcale);
Spiegazione.
Quando si analizza la risposta, viene preso in considerazione:
- conformità della struttura del piano di risposta proposto di un tipo complesso;
- la presenza dei paragrafi del Piano che punta alla comprensione degli esami degli aspetti principali di questo argomento, senza il quale non può essere divulgato sui meriti;
- La correttezza della formulazione dei punti del piano. La formulazione dei punti del piano, che ha una natura abstract-formale e che non riflette le specifiche del tema, non vengono contate durante la valutazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Il concetto di bisogni umani.
2. Classificazione dei bisogni umani:
A) bisogni biologici umani; B) bisogni sociali;
B) bisogni ideali.
3. Struttura dell'attività umana:
A) bisogni e motivi;
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Rapporti economici internazionali nell'epoca di globalizzazione:
a) commercio internazionale;
b) migrazione del lavoro;
c) movimento di capitale internazionale;
d) integrazione economica;
e) valuta e relazioni finanziarie e di credito.
2. Fattori della divisione internazionale del lavoro:
a) progresso scientifico e tecnico;
b) la struttura della produzione nazionale;
c) domanda nel mercato globale.
3. Politica pubblica nel campo del commercio internazionale:
a) protezionismo;
b) frittime.
4. La divisione internazionale del lavoro è la base per lo sviluppo dell'economia mondiale.
Usando la conoscenza delle scienze sociali, fai un piano complesso, permettendo di rivelare essenzialmente l'argomento "Media nel sistema politico". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati alle comma.
Spiegazione.
Una delle opzioni per il piano di divulgazione di questo argomento:
1. Funzioni dei media nella vita politica della società:
a) Selezione e commentare le informazioni;
b) socializzazione politica;
c) formazione di opinione pubblica.
2. Il ruolo dei media nelle campagne elettorali:
a) campagna elettorale;
b) Informare sui programmi politici di partiti e delle cande
c) impatto psicologico sull'elettore.
3. Viste dei media:
b) monopolio puro
c) Concorrenza monopolistica
d) oligopolio
5. Regolamento statale dell'economia
6. Conseguenze:
a) riduzione dei prezzi
b) miglioramento della qualità
c) espansione della gamma di beni e servizi
Gli elementi della risposta possono essere forniti in altro, simile al significato della formulazione.