Nodo astratto su OO "creatività artistica" (disegno) nel secondo gruppo più giovane "L'albero di Natale è un ago verde. Un astratto di classi di disegno nel II Gruppo Junior "Albero di Capodanno con le palle
Leggi anche
Oggetto: "Albero di Natale per la vacanza"
Contenuto software:
Lavoro preliminare:
Formazione del concetto:
Momento di sorpresa;
Domande;
Istruzioni;
Promemoria;
Lode;
Considerare mangiato;
Parola artistica;
Mostrando il campione finito;
Immagini di ATE di Capodanno;
Visualizzazione delle prestazioni.
Materiale:
Classi di struttura:
1. Parte involutiva:
Creando una situazione problematica;
Momento di sorpresa;
2. Parte principale:
Mostrando il lavoro;
Esecuzione del task;
3. Parte finale:
Riassumere;
Riflessione;
Scarica:
Anteprima:
Nodo astratto nel secondo gruppo Junior. "Sviluppo artistico ed estetico" (disegno).
Oggetto: "Albero di Natale per la vacanza"
Integrazione regioni educative:
Creatività artistica (Disegno), cognizione (FMP), comunicazione, socializzazione, cultura fisica.
Contenuto software:
Per chiarire la conoscenza dei bambini con attenzione, ripetere i concetti della grandezza: "alto", "basso";
Continua a imparare delicatamente usare la vernice e la nappa;
Continua a imparare a dipingere completamente l'oggetto, non lasciando punti bianchi e senza lasciare il contorno dell'immagine;
Continua a insegnare ad applicare la vernice con piastrelle;
Incoraggiare ad aiutare gli altri, essere reattivi;
Lavoro preliminare:
1. Parla di inverno, o vacanze di Capodanno.
2. Direzione di poesie e canzoni del nuovo anno, su Babbo Natale;
3. Visualizzazione delle immagini sul tema del nuovo anno;
4. Osservazioni per una passeggiata per abete;
Formazione del concetto:
"Alto", "basso", "spinato", "lanuginoso", "aratura".
Metodi e tecniche: (Visual, Verbale, Pratico)
Creando una situazione problematica;
Momento di sorpresa;
Domande;
Istruzioni;
Promemoria;
Lode;
Ricevere l'errore programmato;
Considerare mangiato;
Parola artistica;
Mostrando il campione finito;
Immagini di ATE di Capodanno;
Visualizzazione delle prestazioni.
Materiale:
Abete artificiale; Campione pronto grande taglia; Immagine dell'albero di Natale vestito del nuovo anno; Modelli di abete rosso preparati; Vernici di verde I. colore bianco; Cappe dure; Tovaglioli.
Classi di struttura:
1. Parte involutiva:
Creando una situazione problematica;
Momento di sorpresa;
2. Parte principale:
Mostrando il lavoro;
Confrontando gli alberi di Natale in altezza;
Fizkultminutka "Buratino";
Esecuzione del task;
Impostare il compito alla prossima lezione (decorazione dell'albero di Natale);
3. Parte finale:
Riassumere;
Riflessione;
Corso di viaggio:
NEL: -Ciao ragazzi! (I bambini salutano in risposta)
D: - Ciao!
NEL: - Ragazzi, questa mattina, quando sono andato all'asilo, incontrato Babbo Natale! Immaginare?! Ma per qualche ragione era triste, rattristato. Gli ho chiesto: "Nonno Gelo, perché non sei allegro? Presto la vacanza, il nuovo anno, i ragazzi ti stanno aspettando da visitare! " E mi ha risposto: "Come posso essere triste, presto un nuovo anno, ho bisogno di vestirmi sulla matinée, e non ho tempo! I bambini e le asili sono molto, e non farò far fronte solo, temo, i ragazzi rimarranno senza un albero di Natale ... "E gli ho risposto, i ragazzi:" Non triste, nonno Gelo, aiuteremo Tu con i ragazzi - gestirai un sacco di alberi di Natale di Capodanno, e tutti voi hai tempo! I nostri figli sono sempre felici di aiutare! "
Babbo Natale è stato deliziato dalle mie parole, perché ho promesso di aiutarlo. Mi aiuteremo Santa Claus, disegnerei bellissimi alberi di Natale?
D: - Sì.
NEL: "In modo che gli alberi di Natale vengano fuori bella, un albero di Natale venne a trovarci, guardandola! Lo guarderemo e disegneremo gli stessi bei alberi di Natale! (Il tutor apre un albero di Natale artificiale pre-preparato, in piedi sul tavolo, coperto con tessuto bianco):
albero di Natale
Su zampe shaggy fienile
L'albero di Natale in casa porta odore:
L'odore di ago riscaldato
L'odore di freschezza e vento
E foresta innevata
E un odore leggermente udito di estate.
Yu. Shcherbakov.
NEL: - TRUE, GUYS, L'albero di Natale è molto bello? E che colore è? E per quanto riguarda l'albero di Natale invece di foglie?
D: Verde. Aghi
D: - MOLLIMERS!
Guarda che tipo di bellissimo albero di Natale Ho dipinto. Ti piace? (mostrando lavori finiti su un grande foglio). Ora ti mostrerò come la traggo, e poi disegnerai, vuoi? Quindi guarda attentamente e ricorda!
prendo foglio biancoL'ho messo correttamente. Quindi prendi B. mano destra Nappa. Come farlo bene? Come questo? (mostra in modo errato, rispondere ai bambini) o forse è giusto? (Ancora una volta prende in modo errato un pennello, rispondere ai bambini) e così corretto? (prende bene, rispondono ai bambini) Ben fatto! Disegnerò una contrazione. Salvataggio di un pennello nella tavolozza con vernice verde, macaus solo una pila, come questa. (Spettacoli). Le vernici sulla nappa hanno bisogno di comporre il minimo, solo sul suo bordo.
Quando si applica un tych, la spazzola deve essere in posizione verticale, allora la pila è appiattita e risulta grandePunto "lanuginoso".
Ragazzi, dove inizierò a dipingere il mio albero di Natale? È giusto, bottom-up, come questo. E per il contorno vado fuori? Non! Disegno ordinatamente, non esco per il contorno, dipingo tutto, ho premuto a destra a destra alle righe, non lasciare punti bianchi. Ora pulisco il pennello e prendo vernice bianca, scusa per la nostra neve soffice albero di Natale.
Così ho dipinto l'albero di Natale, guardo ragazzi! Bellissimo? E ora guarda, quali alberi di Natale ho (c'è solo un modello dipinto a un albero di Natale precedentemente verniciato, sono di dimensioni diverse) ragazzi, sono uguali o diversi? (Risposte per bambini) E perché lo hai deciso? (Le risposte dei bambini) sono corrette, ragazzi, sono diversi. Un albero di Natale è alto, e l'altro è basso. Che albero di Natale? (mostra in alto) correttamente! E questo? (Mostra low) intelligente!
Ragazzi, prendiamo un po 'di riposo, quindi procediamo a lavorare. Alziò e fai un allegro attaccamento fisico:
Fizkultminutka sul poema "Abete rossi"
L'abete è sotto il cielo blu,
Su cui le stelle dormono.
(Siamo nella posizione eretta, le mani allungate in giù - trasciniamo le braccia e le gambe un po 'sui lati, mettiamo i palmi paralleli al pavimento - raffigurano un abete. Alzati, tira il collo - cerchiamo di vedere il collo stelle nel cielo")
Tutto il suo gelo dipinto
Dalla corona e al pacchetto.
(Le mani allungate sollevano sopra la testa e, facendo movimenti lisci con palme da un lato all'altro, appoggiandosi lentamente e abbassando le mani di fronte a loro al pavimento - così "dipintemmo" con le "palme da nastri" tutte le piastrelle di Natale )
Pure Pearl Sparkling.
Nell'affettatrice, chiama il silenzio,
(Depicco le dita di entrambe le mani della perla - grande e dita indicative Ogni mano si combina in piccoli cerchi. Fai un movimento a ripple con le mani in diverse direzioni, piegata e raddrizzando le mani, - mostra come il nostro albero brilla vividamente)
Abete elegante tale -
Come una fiaba alla luna.
(Ritorniamo alla sua posizione originale, raffigurando l'albero di Natale: le gambe leggermente sulla larghezza delle spalle, le mani allungate sono un po 'divorziate ai lati, i palmi aperti si affacciano sul pavimento. Facciamo piccoli squat e allo stesso tempo gira il corpo A destra e sinistra, sollevando leggermente e abbassando le mani allungate - questo è un elegante nostro albero di Natale!)
Nuvole spalla toccanti
(Stai ancora "Yelochka". Solleva la spalla destra e sinistra
Catturare neve è spesso.
(Ci uniamo il più alto possibile e allo stesso tempo batti mani allungate Sopra la tua testa - "come la neve")
ANCHE GOTTO SULLA PAWS HARE
Prima di questa bellezza!
(Depicco il coniglio in piedi sulle zampe: accovacciata, tieni le mani al livello del torace. Essendo in questa posizione, guardiamo in alto e inclinando la testa alternativamente allo stesso modo - mostriamo come il coniglietto ammira il bellissimo albero di Natale)
NEL: -Well, sono riposati? Siediti! Poi ci sediamo correttamente, la parte posteriore è dritta, le gambe sotto il tavolo sono sedute con calma. Ora sono ogni dente dei volantini, e puoi procedere al lavoro. Ecco Santa Claus sarà felice! I bambini iniziano a dipingere i modelli di Natale, l'insegnante, nel frattempo, ricorda costantemente come mantenere il pennello, come usare la vernice, incoraggia costantemente e lodare i bambini, se necessario, fa commenti, aiuta.
Cosa stai bene, quindi prova a nonno Gelo, i bei alberi di Natale sono ottenuti!
Ragazzi, cosa abbiamo fatto oggi? Chi ha aiutato? Ti è piaciuto? Sei grande! Ammira i tuoi alberi di Natale, quanto è stato bello finito! Ora Babbo Natale sarà accuratamente tutto sicuro grazie a te. E da quanto attentamente lavorato, tutti i tavoli puliti, le mani, nessuno ha macchiato vestiti. La nostra lezione si è avvicinata alla fine.
Pagina corrente: 5 (Totale 8 pagine) [Estratto di lettura disponibile: 2 pagine]
Lezione 30. Rifiuti "Biscotti"
Contenuto del software.Fissare la capacità dei bambini di sbloccare l'argilla con movimenti circolari; Lavare la palla, spremuta con i suoi palmi. Sviluppare il desiderio di scolpire. Continua a elaborare le abilità della modellazione. Allacciare l'abilità lavora delicatamente con argilla (plastilina).
Metodologia per tenere.Suggerisci ai ragazzi dei biscotti ciechi per giocare con le bambole (in "negozio", in "compleanno", in "ospiti", ecc.).
Considera con i bambini dei biscotti rotondi, chiariscono la sua forma (rotondo, piatto). Chiedi ai ragazzi: "Come puoi fare un cookie?" Se nessuno risponde, dì che prima devi arrotolare una palla rotonda, e poi schiacciarlo con i miei palmi.
I ragazzi che sperimenteranno difficoltà nell'apposca la palla, mostrano questa tecnica su un grumo di argilla separato o prendendo il palmo del bambino a propri e leggermente spremuto la palla.
Materiali.Biscotti. Argilla, tavole, bastoni per disegnare un motivo per i biscotti (per ogni bambino).
Durante i Giochi, cammina per considerare oggetti rotondi piatti con bambini.
dicembre
Lezione 31. Disegno "grumi da neve, grande e piccolo"
(Opzione "Giocattolo fluffy")
Contenuto del software.Allacciare l'abilità dei bambini per disegnare oggetti di forma rotonda. Impara a destra prendendo pitture con vernici (senza lasciare il contorno, portare una linea con un pennello dall'alto verso il basso o da sinistra a destra). Imparare a ripetere l'immagine riempiendo spazio libero Foglio.
Metodologia per tenere.Ricorda con i bambini, per quanto riguarda una passeggiata, i grumi di leopardo dalla neve, chiariscono la loro forma.
Suggeriscogli di ricordare sia la mano nell'aria, e poi con la mano con un pennello per fare un movimento circolare.
Mostra sul tabellone per accettare il dipinto. Chiamare nei bambini il desiderio di disegnare.
Nota.Questa lezione può essere condotta come collettiva. In questo caso, i bambini disegnano (secondo i sottogruppi) su un grande foglio di carta.
Materiali.Fogli di carta colorata formato A4 o un po 'di più (a seconda delle dimensioni dei pennelli), guazzo bianco, lattine d'acqua, spazzole, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Giochi per bambini con neve mentre si cammina. Considera illustrazioni, giocattoli soffici.
Lezione 32. La modellazione "Pellet, grande e piccolo"
Contenuto del software.Continua ad insegnare ai bambini a pizzicare grumi grandi e piccoli da un grande pezzo di argilla; Roll Argilla Grumi con movimenti circolari. Fissare la capacità di appiattire la palla, stringendolo con i suoi palmi.
Metodologia per tenere.Suggerire ai bambini di ricordare e mostrare nell'aria porta ai pellet, incoraggiali a chiamare queste azioni: "Ho messo un pezzo di argilla, mettilo sul palmo, violentato la palla con entrambi i palmi e lo strinse con i suoi palmi - si girò fuori una torta. "
Se i bambini non possono chiamare una sequenza di azioni, accendere e chiamare azioni, attivando i ragazzi e chiedendoli: "Cosa fare dopo?" Il processo di immagine di accompagnamento della parola aiuterà i bambini a realizzare e ricordare cosa e come fare.
Suggerisci ai bambini a scolpire il pellet, grande e piccolo. Chiedi di chiamare cos'altro liberamente simili alle torte.
Quando i pellet sono modellati, lode i ragazzi per scolpire diligentemente; Suggerire suggerito con pellet di marionette.
Materiali.Argilla, tavole, bacchette per decorare un pellet cieco (per ogni bambino).
Occupazione 33. Immroke "Rattle"
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a scolpire il soggetto composto da due parti: palla e bacchette; Collegare le parti, premendo strettamente l'una all'altra. Esercitazione in argilla rotolante con movimenti di palma dritta e circolare.
Metodologia per tenere.Considera con i bambini 2-3 sonagli, chiariscono la loro forma e la struttura, per offrire "trarre" sonagli nell'aria con le dita da sole, poi un'altra mano.
Chiedi ai bambini a lasciare i pasti. Suggeriscimi di mostrare nell'aria con le mani, come rotolano l'argilla per le parti del sonaglio. Per dire che ogni bambino può fare il rattling, quale qualunque cosa.
Nel processo di lavoro, monitorare l'uso delle tecniche corrette della modellazione. Ragazzi che copiavano rapidamente con il lavoro, danno grumi extra di argilla in modo che siano accecati da un giocattolo.
Tutti i sonagli alati da considerare con i bambini, annotare la varietà di giocattoli; Intensificare i ragazzi sulle dichiarazioni sulla forma e la struttura dei sonagli.
Materiali.2-3 sonagli di diversi disegni. Plasticline di diversi colori o argilla, tavole (per ogni bambino)
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Giochi nell'angolo del gioco, guardando i sonagli, chiarire la loro forma.
Lezione 34. Disegno "alberi sul nostro sito"
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a creare un'immagine dell'albero nel disegno; Disegna oggetti composti da linee verticali e inclini diritte, avere immagini in tutto il foglio di carta, disegna grande, all'intero foglio. Continua ad imparare a disegnare vernici. Metodologia per tenere.Richiama con le caratteristiche dei bambini della struttura degli alberi. Puoi offrirli ad avvicinarsi alla finestra e guardare ancora una volta gli alberi, che crescono sul sito dell'asilo, per strada.
Suggerisci ai bambini a tutti per mostrare il movimento delle mani, come si trova il tronco e i rami dell'albero. Chiama alcuni ragazzi alla scheda per visualizzare ricevimenti di immagini.
Alla fine del lavoro, considera con i bambini tutte le immagini. Segna quanto alberi diversi Hanno disegnato - la foresta intera si è rivelata.
Nota.Questa lezione può essere condotta come collettiva. Per le composizioni collettive dovrebbero essere preparate fogli grossi Carta, posizionandolo su una tabella separata a cui saranno collegati 2-3 bambini. Il resto dei bambini in questo momento disegna sulle loro foglie. La composizione collettiva può essere completata con il soggetto delle immagini in tempo libero. (Questa attività organizza un educatore, stipulando con i bambini, che può essere ancora nella foresta (cespugli sdraiati sui rami spezzati di alberi, ecc.).) Incoraggia l'attività e la creatività dei bambini che hanno inventato il proprio. Alla fine del lavoro da considerare quadro complessivo, Marchio bellissimi alberi; Suggerisci una foto in un gruppo per ammirare, mostrare i genitori.
"Albero in inverno"
Kostya I., 2 ° Gruppo Junior
Materiali.Libro bianco Dimensione 1/2 album foglio (o foglio grande per composizione collettiva), dipinge gouache, lattine con acqua, spazzole, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Camminando a piedi; Visualizzazione di alberi diversi, compreso il movimento delle mani, delineare rami e tronco. Attirare l'attenzione dei bambini al colore dei tronchi e sui rami degli alberi.
Lezione 35. Applique "Piramide"
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a trasmettere giocattoli in appliques; raffigurano l'oggetto composto da diverse parti; Posizionare le parti in ordine di valore decrescente. Fissare la conoscenza dei fiori. Sviluppa la percezione del colore.
Metodologia per tenere.Considera una piramide con bambini, chiarire la forma, il valore delle sue parti.
Insieme ai ragazzi, determinare la sequenza di incollaggio. Nel processo di lavoro, invia le loro azioni facendo domande sull'ordine di cucitura. Attirare l'attenzione dei bambini alla necessità di utilizzare i posti giusti di attaccare.
Tutte le piramidi risultanti considerano, offrire ai bambini a chiamare i loro colori. Seleziona il lavoro più bello.
Materiali.Piramide (preferibilmente composta da palline o anelli di un colore). Fogli di lavoro, tazze di carta (diversi colori su tavole diverse), colla, spazzole in colla, tovaglioli.
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Giochi di bambini con oggetti e giocattoli Forma rotonda di valori diversi; Smontaggio e raccogliere piramidi e altri giocattoli costituiti da parti di una forma rotonda (bruco).
Lezione 36. Disegno "Albero di Natale"
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a trasmettere l'immagine dell'albero di Natale nel disegno; Disegna oggetti composti da linee (verticale, orizzontale o inclinato). Continua a imparare ad usare vernici e pennello (sciacquare il pennello in acqua e ottenerlo su uno straccio (tovagliolo), prima di legarsi alla vernice di un altro colore).
"Alberi"
IRA F., 2 ° Gruppo più giovane
Metodologia per tenere.Ricorda ai bambini sulla vacanza di Capodanno. Considerare con loro un albero di Capodanno, accendendo la sua forma al movimento della sua mano nell'aria. Chiama 2-3 ragazzi al tavolo da disegno dell'albero di Natale (coloro che hanno imparato bene i metodi di disegno bene).
Ragazzi che affronteranno rapidamente il lavoro, puoi dare un altro foglio di carta. Se un bambino è posto su un foglio di pochi herriningrs, dovrebbe essere lodato per l'indipendenza, la creatività; Enfatizza la varietà di immagini create.
Alla fine dell'occupazione, tutti i disegni messi sulla lavagna, sento molti diversi alberi di Natale (piccoli, alti, sottili, soffici, ecc.). Questa occupazione può essere tenuta come collettiva.
Materiali.Carta 1/2 foglio di paesaggio, gouache verde scuro, spazzole, vasetti con acqua, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Considera l'albero di Natale (abete rosso) sul settore dell'asilo, l'albero di Natale nella stanza del gruppo; Confronto dell'albero di Natale con altri alberi. Leggendo poesie sulla vacanza di Capodanno. Considera le illustrazioni nei libri per bambini, l'assegnazione delle parti principali e delle caratteristiche dei Fuidings.
Lezione 37. LRACK "Turchia" ("Piramide da dischi, anelli")
Contenuto del software.Continua a insegnare ai bambini a rotolare i grumi di argilla tra i palmi dei movimenti circolari; Dormi la palla tra i palmi; Fai un oggetto di diverse parti, sovrapponendo uno all'altro. Fissare la capacità di scolpire ordinatamente.
Metodologia per tenere.Considera una torretta con bambini, chiarire, da cui parte le parti è comiste. Suggerisci tutti i ragazzi da mostrare nell'aria, come rotolano l'argilla con movimenti circolari dei palmi.
Insegnare ai bambini a cercare di trasmettere le differenze di anello di dimensioni; Adch è un'argilla extra da un nodulo se è più grande di quanto necessiti.
Tutti gli articoli modellati da considerare, sii felice con i bambini quanto ha scoperto belle torrette costituite da anelli di diversa entità.
Materiali.Una torretta costituita da 4-5 anelli di un colore. Argilla, tavole (per ogni bambino)
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Giochi con torrette "che molto probabilmente si riuniscano?", "Raccogli lo stesso". Esercizio dei bambini in confronto di oggetti di valori diversi nel gioco dei giochi.
Lezione 38. Disegno "Conoscenza con i giocattoli di Dymkov. Disegni modelli "
(Opzione "Bel giocattolo" - disegno secondo il piano)
Contenuto del software.Per conoscere i giocattoli folk di Dymkov. Causare la gioia di visualizzare un giocattolo verniciato luminoso ed elegante. Per attirare l'attenzione dei bambini a modelli che decorano i giocattoli. Imparare ad allocare e chiamare singoli elementi del modello, il loro colore.
Metodologia per tenere.Pianta i bambini intorno al tavolo su cui sono esposti i giocattoli di Dymkov. Suggerire di considerarli; Per dire che questi giocattoli eleganti e luminosi sono fatti di argilla, coperti di vernice bianca, e poi dipinti con modelli luminosi.
Suggerisci ai bambini di evidenziare e chiamare i modelli, dare l'opportunità di spendere il dito lungo le linee e chiamarlo parti. Se i ragazzi trovano difficile rispondere, chiedi loro (ripetendo il movimento con il dito lungo i contorni degli elementi del modello), poiché questo modulo è chiamato (anello, striscia, speck), di che colore è.
Suggerisci ai bambini ad avvicinarsi ai tavoli forniti in una lunga fila e disegnare modelli che vogliono.
Alla fine del lavoro, offrire ai ragazzi di considerare tutte le immagini, dicono quali modelli dipinti, chiamano il loro colore e forma.
Materiali.3-4 giocattoli Dymkovsky decorati modelli semplici. Schede elencate, vernici gouache (2-3 colori, uno su due in piedi vicino Bambini), spazzole, acqua, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Durante la revisione della registrazione della stanza di gruppo, attira l'attenzione dei bambini ai giocattoli di Dimkovsky, ammirali, segnalizza la loro luminosità, elegalità, bellezza; Suggerisci chiamare oggetti trasferiti a loro, evidenziare decorazioni (linee, speck, punti; il loro colore).
Lezione 39. Impressione sul piano
Contenuto del software.Sviluppare la capacità di considerare in modo indipendente il contenuto della modellazione. Esercizio in una varietà di tecniche per il tempo libero.
Metodologia per tenere.Suggerisci ai bambini a chiamare bellissimi giocattoli e oggetti intorno a loro, visto a piedi. Se alcuni articoli denominati sono nel gruppo, considerali con i bambini.
Suggerisci ai ragazzi a ciechi, chi vuole. Ricorda le tecniche corrette della modellazione. Incoraggiare l'indipendenza, la perseveranza.
Tutti gli articoli ammessi dai bambini da raccogliere su un consiglio comune.
Lodare i ragazzi per lo sforzo e dire loro una favola inventata dall'istruttore, compresi gli articoli incollati.
Materiali.Argilla (plastilina, massa di plastica), tavole (per ogni bambino).
Lezione 40. Applicazione "Spara cosa vuoi un giocattolo"
Contenuto del software.Sviluppa immaginazione, creatività dei bambini. Fissare la conoscenza della forma e della grandezza. Esercitare nei corretti ricevimenti della preparazione delle immagini dalle parti, attaccando.
Metodologia per tenere.Suggerisci ai bambini per chiamare giocattoli a forma rotonda o costituito da parti rotonde.
Per dire che ogni bambino dovrebbe pensare che vorrebbe attaccare, e quindi fare un'immagine su un foglio. Controllare la correttezza dell'attività e consentire ai bambini di iniziare incollare. Incoraggiare l'attacco di diversi oggetti.
"Cheburashka"
Anya B., 2 ° Gruppo Junior
Qualunque cosa ready works. Per indossare il tabellone o decomporsi sul tavolo, considerali con i bambini, per suggerire chiamare le immagini.
Lodi ragazzi e rallegrati con loro luminosi, belle immagini. Chiedi ai bambini a nominare la forma e il colore dei giocattoli nella foto.
Materiali.3-4 giocattoli a forma rotonda o costituiti da parti rotonde (sonagli, palle, piramidi, ecc.). Tazze di carta multicolore di diverse dimensioni, fogli di paesaggio, colla, spazzole in colla, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Giochi con giocattoli; Chiarificazione del modulo, costruzione, giocattoli di colore.
Lezione 41. Disegno " albero di Natale Con luci e palle "
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a passare l'immagine di un elegante albero di Natale in figura; Disegna l'albero di Natale grande, in foglio completo; Decorandolo usando la regolazione, disegnare forme e linee rotonde. Sviluppa la percezione estetica, le viste a forma di forma. Presentami a rosa e fiori blu. Chiamare una sensazione di gioia da bellissimi disegni.
Metodologia per tenere.Prima di iniziare le lezioni, considerare con i bambini di eleganti alberi di Natale nel gruppo, nella sala. Sottolinea che l'albero nella hall è molto alto - dal pavimento al soffitto. Per prestare attenzione ai ragazzi sulle decorazioni natalizie, che possono disegnare (palle, perline, fili di pioggia, bandiere, ecc.), La loro forma e il colore.
Suggerisci ai ragazzi causati alla scheda del consiglio di amministrazione sull'albero di Natale scolpito, che può essere decorato con esso (luci, palline, fili d'argento, perline) e quali tecniche possono essere fatte. (L'ammissione di regolazione mostra l'educatore.)
"Belle palle ed elegante albero di Natale"
Julia P., 2 ° Gruppo Junior
Alla fine dell'occupazione, ammirare con i bambini con disegni luminosi, chiamare i colori usati (rosa, blu).
Materiali.Fogli di album; Gouache Green Pahts, Giallo, Rosa, Blu, Bianco; Spazzole, barattoli con acqua, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Partecipazione alle vacanze del nuovo anno, la visione dell'albero di Natale e decorazioni natalizie. Giochi con giocattoli giochi didattici Consolidare la conoscenza sulla forma e il colore degli articoli. Suggerisci ai bambini di dire quali alberi di Natale sono a casa di quanto sono decorati.
Occupazione 42. Disegno "Decry Mittens-House"
(Esercizio integrato basato sull'azione teatrale)
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a disegnare in base alla favola "Mitten", creare immagine favolosa. Sviluppa immaginazione, creatività. Formando la capacità di decorare il soggetto. Fissare la capacità di utilizzare nel processo di disegno di colori diversi; Risciacquare esclusivamente il pennello e respira il tovagliolo, prima di prendere un'altra vernice.
Metodologia per tenere.Dopo aver visto il gioco "Mitten" per offrire ai bambini a decorare il comune, in modo che gli animali abbiano una nuova casa bella.
Chiedi a Guys Come puoi decorare un guanto con pennelli e vernici.
Suggerisci ai bambini a chiamare i colori delle vernici che stanno di fronte a loro sui tavoli. Chiedi come è necessario tenere correttamente i pennelli, tingere la vernice su di esso, sciacquare il pennello. Nel processo di occupazione, assomiglia ad assumere tecniche di disegno, modi di decorazione.
Insieme ai bambini, considera i disegni finiti, rallegrano la varietà di decorazioni. Puoi, prendendo le mani degli animali, mostrare loro nuove case dei guanti e chiedi: "Ti piacciono le case che disegnano i ragazzi per te?", Loda tutti i bambini.
Materiali.Tagliare da guanti da insegnante di carta, dipinge gouache 4-5 colori, spazzole, barattoli d'acqua, tovaglioli (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Considera con i bambini che decorano i vestiti, i giocattoli di Dymkovsky. Leggere Beloorussiano fiaba folk. "Mitten" (libro per la lettura in giardino per bambini E a casa. 2-4 anni. Costo. V.v. Erba, n.p. Ilchuk. - m.: Onyx, 2005).
Occupazione 43. Immroti "Mandarini e arance"
Contenuto del software.Fissare la capacità dei bambini di scolpire gli oggetti di una forma rotonda, rotolare sopra l'argilla con movimenti circolari tra i palmi. Imparare a scolpire oggetti di diversa magnitudine.
Metodologia per tenere.Considerare i mandarini e le arance con i bambini (altri frutti o oggetti di quantità diverse possono essere presi), determinare la loro forma e grandezza. Affina la quantità di argilla richiesta per la modellazione di oggetti grandi e piccoli.
Suggerisci ai bambini di mostrare il gesto di rotolamento dell'argilla nell'aria.
I ragazzi che finiranno il lavoro prima che altri possano dare un ulteriore grumo di argilla. Per cercare bambini a trasferire più chiaramente la differenza tra oggetti in grandezza. Rallegrati a tutti insieme hanno creato immagini.
Materiali.Mandarini e arance (o altri oggetti arrotondati di diverse dimensioni). Argilla, tavole (per ogni bambino).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.NEL vita di ogni giorno E nel processo di gioco per arricchire le idee dei bambini sugli oggetti di forma rotonda di diversi tipi, di diversi scopi (giocattoli, verdure, frutta).
Lezione 44. Disegno "Decora Dymkovsky Cener"
Contenuto del software.Continua a conoscere bambini con un giocattolo Dymkov. Imparare a evidenziare gli elementi del dipinto, applicarli al taglio più pulito dalla carta. Causare gioia dal risultato risultante; Dalla luminosità, bellezza della pittura di Dimkovsky.
Metodologia per tenere.Considera con i bambini 2-3 giocattoli Dymkovsky. Chiedi come sono decorati i giocattoli, suggeriscono di chiamare gli elementi della decorazione (strisce, artigianalità, regolazione dei macchinari, punto). Suggerisci il desiderio ai ragazzi da mostrare su un foglio di carta, attaccando al tabellone, come decoraranno i loro clafa.
Quindi suggerire ai bambini a dipingere il modello di impiegato bianco. Chiarire le tecniche corrette del lavoro con vernici. Tutti i ceti dipinti si decompongono sul tavolo, ammirali con i bambini. Va notato che tutte le chiarizioni si sono rivelate luminose, eleganti, belle.
Materiali.2-3 giocattoli Dymkovsky. Tagliato da un pedagogo di carte bianche del chiarimento (lunghezza chiarificata di una silhouette di 10-12 cm), le vernici sono gouache 2 colori (diverse combinazioni di vernici su ogni tavolo), spazzole, tovaglioli, lattine acqua (per ogni bambino ).
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Nel loro tempo libero, i giocattoli di Dymkov con bambini, la loro luminosa pittura elegante.
Lezione 45. Applique "Bellissimo tovagliolo"
Contenuto del software.Insegnare ai bambini a fare un modello su una carta forma quadrata, posizionando negli angoli e nel mezzo di tazze grandi dello stesso colore, e nel mezzo di ogni lato – piccole tazze di un altro colore. Sviluppa abilità composite, percezione del colore, sentimenti estetici.
Metodologia per tenere.Per dire ai bambini che oggi decoraranno un tovagliolo. Ricorda di aver già considerato diversi articoli decorati. Considera con i bambini due campioni di tovaglioli, chiedi come sono decorati. Ricorda che devi prima decomporre su un foglio di tazze di carta. Specificare l'ordine della posizione delle forme e suggerire delicatamente attaccarli.
Tutte le opere finite stanno mettendo al tabellone, segna il più bello sulla composizione, combinando i colori del tovagliolo. Incoraggiare i bambini alle dichiarazioni (chiamare le forme, il loro colore; dire come si trovano le decorazioni).
"Cat and Toys: Bear, Ball, Ball"
Lena T., 2 ° Gruppo Junior
Materiali.Due campioni di tovaglioli, soluzioni di colori diverse. La carta bianca è di 15x15 cm di dimensioni, tazze di carta di diverse quantità (diametro 3 cm e 2 cm), ben combinato a colori (2 colori sul tavolo, diverse combinazioni su tavole diverse), spazzole, guanti, tovaglioli (per ogni bambino) .
Comunicazione con altre occupazioni e attività.Considerando oggetti decorati con semplici modelli decorativi, Giocattoli Dymkovsky, tovaglioli, ecc.
Elmira Discovery.
1. Insegna ai bambini disegnarecomposto da linee verticali e inclini, disegnare linee rette(corto lungo); Imparare a localizzare un'immagine su un foglio di carta.
2. Continuare ad imparare correttamente, tenere il pennello, non sforzarsi dei muscoli e senza spremere fortemente le dita; tuffo dipingi su un pennello: Delicatamente per incitare con tutta la pila in un barattolo con acqua; Rimuovere dipingere Sul bordo del barattolo con un tocco leggero della pila; Sviluppa la percezione estetica.
3. Educare l'interesse dei bambini a disegno.
Parola lavoro
A) Dizionario attivo: Albero di Natale, verde, lungo, breve.
B) Dizionario passivo: linea.
Prima operazione - osservazione per una passeggiata per il suo abete.
Lavoro individuale
Aiuta Eric a distinguere i colori.
Attrezzature e materiali:
Una dimostrazione materiale: Immagini con l'immagine dell'albero di Natale.
B) materiale di distribuzione: foglio di paesaggio, vernici, nappe.
Struttura di classi e metodico ricevitori:
1) L'inizio delle classi (2-3 min.)
A) parola artistica
B) Conversazione
C) domande ai bambini
2) la parte principale (10-12 min)
A) mostrando spiegato
B) Nota.
C) domande ai bambini
D) incoraggiamento
3) Parte finale (2 minuti)
Una promozione
B) Gratitudine ai bambini
Corso di viaggio:
Ragazzi, ora ti farò un indovinello, e devi indovinare. Ascolta attentamente.
- "Inverno ed estate in un unico colore".
Ragazzi pensi che sia?
Albero. È giusto, ben fatto!
Non ho indovinato accidentalmente questo indovinello dei ragazzi, oggi saremo disegna un albero di Natale.
Dimmi, per favore, che colore dell'albero di Natale?
Sì, abbiamo un albero di Natale verde. E in inverno ed estate in un unico colore.
L'albero di Natale ha un tronco. Ecco qui. E rami.
Guarda, e nei rami dell'albero di Natale, cosa? Breve o lungo?
Nella parte inferiore dei rami sono lunghi, e la parte superiore della cima è breve.
- Ci ripetiamo per me a lungoCorto.
Ben fatto!
Sulle rami nell'albero di Natale ci sono aghi.
Mostra come lo faremo disegna un albero di Natale. Guardiamo attentamente.
Abbiamo un albero verde? Prendo verde dipingi e spendi una linea. Questo è un tronco.
Abbiamo un tronco disegnare rami. I rami di noi correvano, stretching fino al sole. Inizio disegnare rami. Non dimentico che il fondo dei rami è lungo. Disegna un ramo a sinistra, e ora a destra. Di nuovo sulla sinistra e di nuovo sulla destra. Nella parte superiore dell'albero di Natale, l'albero di Natale sta già tagliando. Qui.
Era l'albero di Natale?
E ora i ragazzi hanno sollevato i pennelli. Passiamo tutti insieme nella linea aerea. Qui. Dalla canna divenne rami. Iniziano beneficio. I rami sono lunghi a destra, a sinistra, di nuovo sulla destra, a sinistra ... più vicino alla cima dei rami diventano più brevi.
Come questo. Ben fatto!
Ragazzi, e ora metti le lenzuola esattamente come ora mostravo.
Tutto messo correttamente?
Prendi la mano nella nappa. La spazzola tiene la mano destra di tre dita.
Ben fatto!
E ora, asciugare un pennello in un barattolo con acqua, non dimenticare di spremere il pennello sul bordo dei vasi.
Reclutiamo tessuto verde dipingere. E iniziare dipingere.
Eric, dove abbiamo colore verde. Giusto. Ben fatto!
Guys cerchiamo di mangiare il suo albero di Natale bellissimo.
Cosa sei affatto bellissimi alberi di Natale! Cosa stai bene?
Ragazzi, ti è piaciuto dipingere?
E cosa abbiamo oggi con te didked.?
E ora metto i disegni sul davanzale, lasciali asciugare.
Dopo aver organizzato la mostra. Ai genitori possono anche ammirare il tuo lavoro.
Pubblicazioni sull'argomento:
Scopo delle classi: causare interesse a creare un'immagine di fiori con varie tecniche non tradizionali. Creare condizioni per sperimentare.
Un riassunto di studiare con il mondo circostante "il mio gruppo" (il secondo gruppo più giovane) Una classificazione astratta di familiarizzazione con il mondo mondiale: compiti "My Group": ricorda la posizione dei bambini dei locali (ingresso, spogliatoio,
Registrazione del sito nel secondo gruppo più giovane di scuola materna n. 63 di Magnitogorsk. Tema della settimana: "insetti". Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini.
Settembre Secondo Gruppo Junior Settembre n. 1. Guardare lo stato del tempo. Scopo: per imparare a determinare il periodo dell'anno su caratteristiche caratteristiche. Sviluppare l'attenzione, l'osservazione.
Attività educative organizzate sullo sviluppo artistico - estetico (disegno) nel secondo gruppo più giovane.
Scarica (con foto)
Gbou scuola №492 unità strutturale n. 1 "acquerello"
Educatore: Alexandrov Oksana Vyacheslavovna.
Il secondo gruppo più giovane (3-3,5 g)
Tema "Capodanno!".
La rilevanza di questo ODO è dovuta al fatto che
Attualmente, c'è bisogno di nuovi approcci per risolvere i compiti moderni della percezione estetica e dello sviluppo della personalità nel suo complesso.
La bella attività occupa un posto speciale nello sviluppo e nella raccolta di bambini. Promuovere lo sviluppo dell'immaginazione e della fantasia, del pensiero spaziale, contribuisce alla divulgazione potenziale creativo Personalità, contribuisce al processo di formare la cultura estetica del bambino, la sua reattività emotiva. Acquistando abilità e competenze pratiche nel campo della creatività artistica, i bambini hanno l'opportunità di soddisfare la necessità di creare, di realizzare il desiderio di creare qualcosa di nuovo da soli.
La capacità di vedere e comprendere la bellezza del mondo circostante, contribuisce all'educazione della cultura dei sentimenti, lo sviluppo del gusto artistico ed estetico, del lavoro e dell'attività creativa, porta la dedica, la perfezione, la sensazione di aiuto reciproco È possibile che l'auto-realizzazione della personalità creativa.
Scopo: Sviluppo delle capacità artistiche e creative dei bambini del più giovane età prescolare Attraverso l'uso di tecniche di disegno non convenzionali.
Compiti:
Educativo:
- Impara a creare un semplice immagine della scena (sull'argomento "inverno").
- Impara a utilizzare tecnica non tradizionale nel lavoro (disegno con bacchette di cotone, l'uso di un modello-stencil e "post").
- Allacciare la conoscenza dei bambini sull'inverno.
Sviluppando:
- Sviluppa la capacità di distinguere e chiamare il modulo (cerchio, triangolo). Colore (rosso, giallo, verde, blu, bianco).
- Sviluppa una forma dialogica di discorso: formare la capacità di condurre un dialogo con un educatore, capire chiesto domanda Ed essere in grado di rispondergli.
- Sviluppare piccolo motore Mani.
- Sviluppare l'attenzione e il pensiero.
Educativo:
- Alleviare la redabilità, accuratezza.
- Educare interesse in natura, amore e atteggiamento attento A lei.
Integrazione delle aree educative: "Sviluppo cognitivo", "sviluppo artistico ed estetico" (disegno), "Sviluppo socialmente-comunicativo", "Sviluppo vocale", "Sviluppo fisico".
Lavoro preliminare. Osservazioni dei cambiamenti stagionali in natura in inverno, parlano segni caratteristici Inverno, leggendo poesie sull'inverno, guardando illustrazioni, ascoltando le registrazioni audio, indovinando i misteri, osservazione a piedi dietro il nostro albero di Natale.
Parola lavoro: Ghiaccio, Neve, Inverno, Gelo, Vento, Blizzard, Blizzard, Nevicata.
Materiale:
- fogli di carta bianca (A4) con un triangolo grande pre-disegnato (fa un educatore),
- bacchette di cotone (per ogni bambino), "ceppi" fatti in casa,
- guazzo verde, bianco, rosso, blu, fiori gialli,
- tavolozza,
- tazze d'acqua,
- impostato palle natalizie colore diverso e dimensione
- tovaglioli per le mani - per ogni bambino.
Attrezzatura: Bordo, illustrazione dell'albero del nuovo anno (poster); Albero di Natale, vestito giocattoli in un gruppo, registratore a nastro, un set di palle di Natale di diversi colori e dimensioni, registrazioni audio.
Corso di viaggio:
Tempo di organizzazione.
Educatore: Ragazzi, per favore vieni da me. (Tutti i bambini l'insegnante raccoglie intorno a lui). Ho bisogno del tuo aiuto. Oggi sono stato nutrito un indovinello, ma non potevo indovinare lei. Mi aiuterai a indovinare questo enigma complesso? Vero, aiuto? Qui grazie, il mio bene. Quindi ascolta molto attentamente un mistero:
Tutti i ragazzi piacciono
Bellezza verde
Palle, aghi
Nel nuovo anno ... (albero di Natale).
Bambini:Albero di Natale!
Educatore: tutto è corretto. Questo è l'albero di Natale. Come ho indovinato? Tu sei i miei aiutanti. Cosa farei senza di te? Grazie a tutti grandi.
C'è un colpo alla porta.
Educatore: Sembra che qualcuno bussa ... Ascoltiamo. (Bussare ripetizioni). Chi bussa alla porta lì? Ragazzi Chi è? Vediamo…
L'educatore apre la porta del gruppo. Dietro la porta c'è un piccolo albero di Natale (artificiale) su di esso, una busta con una lettera è allegata e la vernice (gouache) è sotto di essa. (Il tutor introduce un albero di Natale e vernice al gruppo ai bambini).
Educatore: Guys, Guarda chi è venuto a visitare oggi! Questo è lo stesso albero di Natale, il quale indovremo l'enigma. Ma lei è venuta da noi non solo. Lei è venuta da noi con vernici.
(I bambini vedono gli ospiti).
Educatore: guardiamo attentamente l'albero di Natale. Oh, cos'è sul nostro albero di Natale?
Bambini: carta.
Educatore: devi vedere di cosa si tratta. (Il tutor trasforma la busta). Ragazzi, questa è una lettera per noi. Leggiamo che è scritto in esso? (L'educatore legge la lettera ai bambini).
Cari ragazzi!
Il mio nome è l'albero di Natale! Sono andato da te sul ghiaccio. Ho incontrato sulla strada una bufera di neve e nevicata. C'era un forte gelo. Ma sono venuto ancora da te.
Voglio davvero arrivare alla tua scuola materna Capodanno! Ma ho bisogno del tuo aiuto. Per una vacanza, tutti arrivano in eleganti. Decorami, per favore! E ti aiuterai a vernici allegre!
Educatore: bambini, aiutano il nostro albero di Natale?
BAMBINI: Certo, aiuteremo!
Educatore: Ragazzi, ricordi cosa è scritto nella lettera? L'albero di Natale è andato da noi attraverso una tormenta, c'era un forte gelo e nevicata. E quando è il gelo e le nevicate?
Bambini: inverno!
Educatore: Ben fatto! Naturalmente in inverno. (L'educatore mostra illustrazioni per bambini). Fico. uno.
Ragazzi, cosa abbiamo intenzione di decorare l'albero di Natale? E guardiamo il nostro albero di Natale, che è già vestito e ne vale la pena nel gruppo. Abbiamo decorato tutto insieme. (I bambini si adattano a vestiti e consideralo). Cosa pesa sull'albero di Natale?
Bambini: palle.
Educatore: palle corrette. E che colore delle palle?
Bambini: verde, rosso, blu, giallo.
Educatore: è giusto. Quali sono le palle di taglia?
Bambini: risposte ai bambini. (Grande e piccolo).
Educatore: ragazzi, e ora troviamo nel nostro gruppo tutto il verde (risposte ai bambini: un'auto, un tavolo, i piatti per bambini ...). E ora rosso (libro, designer, treno ...), colore giallo eccetera.
Educatore: Ben fatto. E ora guardiamo all'albero di Natale. Ha i primi rami corti, il secondo lungo, il terzo è ancora più lungo, e l'ultimo più lungo. In fondo diventa sempre di più.
Ricordiamo come crescono i rami sull'albero di Natale. (Risolto con conoscenza dei bambini).
(Sulla tavola ha posto un poster con l'immagine dell'albero di Natale). Fico. 2.
Educatore: cosa sono tutti ben fatti. Ora ci sedetteremo ai tavoli. Ragazzi, vedi ciò che tutti si trovano sul tavolo. Carta, vernice verde e matita con una spugna che lo conosci. Questo è un "bastone". Fico. 3.
Un triangolo è disegnato su carta. È molto simile al nostro albero di Natale, solo è necessario dipingere. E che colore dipingiamo?
Bambini: verde.
Educatore: tutto è vero. Ora mostrerò come disegneremo l'albero di Natale. E così che l'albero di Natale si è rivelato bello, devi ascoltare attentamente come disegnarlo. Prendo il nostro "punto" magico ", in logolo vernice verde E ho premuto il "bastone" sulla carta dall'alto verso il basso (correndo, correva "la borsa" giù). Premuto - rimosso, premuto ancora una volta - rimosso. Quando la vernice è finita, è necessario raffreddarlo di nuovo nella vernice verde e continuare. L'albero di Natale dovrebbe essere tutto verde e soffice.
Ragazzi, ricordiamo come disegnare. (Fissaggio). Ben fatto!Fico. quattro.
Educatore: Bambini, procedi al disegno. Prendiamolo tutto il "post" corretto e renderemo il nostro albero di Natale bello e soffice.
(I bambini eseguono il lavoro in modo indipendente sotto il controllo dell'istruttore).
Dopo che questa parte del lavoro è stata completata, i bambini lasciano il loro lavoro sui tavoli in modo che possano asciugare.
Educatore: E ora siamo tutti con un albero di Natale. Vai da sempre più vicino. I bambini escono a causa dei tavoli e sono adatti per l'educatore. Ascolta attentamente.
Suona la registrazione audio (meno uno): Oscar Feltsman "Ferry Firry Firry".
Fizkultminutka.
Albero di Natale.
Il nostro albero di Natale è fantastico ( movimento circolare con le mani),
Il nostro albero di Natale è alto ( stare in piedi sui calzini),
Sopra le mamme, sopra il papà ( sedersi e stare in piedi sui calzini),
Arriva al soffitto ( tirare su.).
Balleremo divertenti. Eh, eh, eh!
Sostreremo canzoni. La la-la!
In modo che l'albero di Natale volesse visitarci di nuovo!
(Mentre si tiene Fizkultminutka, l'insegnante di assistente aggiunge materiali di vernice e mancanti alle tabelle).
Educatore: Bene, qui abbiamo un po 'riposato, e ora abbiamo bisogno di continuare il nostro lavoro. Abbiamo fatto un albero di Natale verde e soffice e non abbiamo ancora decorato. Cosa manca sull'albero di Natale?
Bambini: palle.
Educatore: Sicuro. Abbiamo bisogno di decorare l'albero di Natale con palle di diversi colori e dimensioni. Per fare questo, abbiamo bisogno dei ceppi e dei bacchette di cotone. Grandi palline disegneremo un grande "contrazione" e piccoli bacchette di cotone.
Ragazzi, di fronte a voi sono vernici di diversi colori. Ricordiamo i loro colori. (Fissaggio).
I bambini chiamano i colori.
Educatore: E ora disegneremo grandi palle. Prendi il "punto", ingannandolo nella vernice rossa e premi il "punto" sulla carta. Rimosso "messo". Questo ha scoperto la nostra palla. In un altro posto sorgono ancora la stessa palla. Bambini, procedi al disegno. Prendiamo tutto bene "Borsa" e disegna una palla. Cosa stai bene? Fico. cinque.
Dopo che le grandi palline rosse vengono disegnate per disegnare piccole palle di un altro colore. Per questo prendiamo bacchetta di cotone e asciugarlo vernice gialla. E disegneremo anche come palle rosse. Mettono una bacchetta da carta - rimossa, rimossa - rimossa. Come deftly e bellissimo si rivela decorare il nostro albero di Natale.
Ora prendi un bastone pulito e un'altra vernice di colori. Come disegneremo le palle? Dimmi.
Bambini: risposte ai bambini. (Consolidato).
(Il disegno è accompagnato da parole - prompt, se il bambino ha bisogno di aiuto, l'educatore disegna un oggetto sulla sua sinistra).
Educatore:Bambini, sei tutto ben fatto! Tutto funzionava bene! Questo è quello che abbiamo fatto. Fico. 6.
Tutti splendidamente decoravano i loro alberi di Natale. Adesso elegante albero di Natale Assicurati di venire da noi per una vacanza. E ora rompiamo le gambe, cantare e vestire per i nostri alberi di Natale.
I bambini ballano e cantano insieme all'istruttore "La foresta ha sollevato un albero di Natale".
(Alla fine dell'albero di Natale furono tagliati e incollati in coni e donati ai genitori).
applicazione
Fico. 1 illustrazione per il lavoro del dizionario (inverno, nevicata, Blizzard, Blizzard).
Fico. 2 poster dell'albero del nuovo anno.
Fico. 3 materiali per il lavoro.
Fico. 4. Disegna la tecnica dell'albero di Natale "Put".
Fico. 5. Albero di Natale con le palle.
Fig.6. Alberi di Natale.
Classi integrate "Decorare l'albero di Natale" ( macchine non tradizionali Disegno) 2 Junior Group
Contenuto software:- migliorare le abilità immagine non convenzionale soggetto.
sviluppare il discorso, l'immaginazione, abilità creative.
- Dare ai bambini l'opportunità di sperimentare una varietà di carichi muscolari mediante la ripetizione imitativa dei movimenti e delle azioni dell'insegnante.
- Formare un senso di ritmo, coordinamento dei movimenti.
- Sviluppa l'apparato di articolazione e le raffinate capacità motorie, sviluppare parlato, immaginazione, abilità creative, sviluppare e migliorare le abilità comunicative.
- Creare una situazione di successo, atmosfera di gioia e buona, creare un senso di unità di gruppo.
Materiale: guazzo divorziato, bagni con acqua, tovaglioli, piatti, illustrazioni, watman con l'immagine dell'albero di Natale, dei giocattoli morbidi, dei binari della salute, della registrazione audio delle stagioni, registratore del nastro.
Prende e metodi: Gioco, conversazione, storia, visivo, verbale, gioco.
Vocabolario: Movimenti circolari di dita, regolazione, betulla
Ind. - Assicurare il concetto della foresta, il giardino.
Occupazione della struttura
1. Il momento organizzativo "Ciao" (Formazione di contatto emotivo).
Sotto la musica tranquilla, i bambini entrano nel gruppo. L'educatore legge un poema:
Ciao, il sole è d'oro!
Ciao, cielo blu,
Ciao, brezza gratuita,
Ciao, palla di neve bianca!
Ciao, bambini: ragazze e ragazzi,
Ciao, ti dirò, mi dando il benvenuto a tutti!
Oggi gli ospiti sono venuti da noi, ben accolti.
2. Allenamento psicologico:
"Inverno - inverno" (sviluppo del trasferimento di stato emotivo, emozioni positive, sviluppo dell'immaginazione).
Sembra registrazione "Seasons" P.i. Tchaikovsky
Educatore: Qual è la meravigliosa melodia, tuttavia, ragazzi? Che aspetto ha come posso dire di questa musica? (Facile, gioioso, nevoso, soffice, inverno). Questa è una melodia invernale, ti piace l'inverno? Cosa, tu, Alina, piace? E tu, Valeria? Che tipo di costha come l'inverno, ma cos'è Vlad? Adoro anche l'inverno.
Dimmi ragazzi, cosa ti piace di più da fare in inverno, quali giochi giocano? (Guidare una diapositiva, su slittino, gioca a palle di neve, sdraiata nella neve, scolpire una donna innevata ...).
Educatore: Ti invito a fare una passeggiata di foresta invernaleVuoi andare con me? Bene, quello, andiamo! (Sounds di sfondo musicale)
3. Esercizio di simulazione"Stiamo calpestando i cumuli di neve" (scarica emotiva)
Camminiamo lungo i cumbinati,
Gambe alte alte,
Secondo gli snowdrifts di Krutoloby.
Aumenta la gamba più alta.
Per un tempo molto lungo siamo saliti,
I nostri coltelli sono stanchi.
Ora siediti, riposa
E vai a camminare di nuovo.
Guarda, ragazzi, su quale glade invernale siamo usciti.
Oh, vedi qui alcune foto, ciò che è raffigurato su di loro? (albero, albero)
- Qual è la differenza tra l'albero dall'albero di Natale? (L'albero del ramo cresce, l'albero di Natale in giù).
- E dove cresce gli alberi? (nella foresta, giardino). (Mostra illustrazioni)
- E quali alberi crescono nella foresta? - Che tipo (Birch, Rowan, Tree). E come hai indovinato cos'è Birch (Tronco bianco), Albero di Natale (aghi, urti), Rowan. (Frutti ryabina).
- In giardino? (alberi su cui la frutta crescere). Assegna un nome a questi alberi?
- Che albero della foresta è venuto a visitarci più di recente? (Albero di Natale).
- E chi può leggere le poesie sull'albero di Natale? (leggere poesie).
4. Fizminutka.
5. Momento di sorpresa
- Un coniglio viene a visitare i bambini.
Sono venuto a farti visita su richiesta di tutti gli abitanti della foresta. Sono molto turbati che tutti i ragazzi avevano un bell'albero di Natale elegante ed elegante. E nella foresta ci sono molti herringer, solo non sappiamo come vestirlo splendidamente, ci aiuteresti? (Tira Watman con l'immagine dell'albero di Natale).
- Ragazzi e cosa possiamo appendere sull'albero di Natale? (Balloni, perline, ghiaccioli, caselle di controllo).
- E ora voglio che tu diventassi artisti e decorazioni disegnate per l'albero di Natale.
Bunny: Ma non hai nappe, come disegnerai decorazioni per l'albero di Natale?
(dita).
Vai oltre i tavoli, sedersi. Prima di iniziare a lavorare, diciamo, come disegneremo palle, ghiaccioli). E ho ghiaccioli tondi? (Lungo), ricorda come utilizzare correttamente le vernici sui piatti.
(bagnato il dito nell'acqua, poi in un piatto con vernice, e dopo aver disegnato la palla, devi lavarmi il dito e comporre un'altra vernice).
Prepariamo le nostre dita per lavoro, scaldarli.
Bunny: Ragazzi, posso decorare l'albero di Natale con te?
6. Gioco caduto- massaggio "ragazzo - dito"
Finger-boy dove eri
Dove sei andato con i fratelli?
- Con questo, ero sdraiato nella neve,
- Ho guidato con questo lato,
- con questo nella foresta camminata,
- Con questo, ho giocato in palle di neve.
Tutti noi dita amici,
Dove sono - lì e io!
7. Lavoro di riempimento.
- Palle rosse della riga superiore, fondo del fondo.
E lavorare - Poi su Divo! Lodatemi è ora!
Ha reso tutto così bello che tipo di miracolo - Maestri!
Guarda, che albero meraviglioso siamo andati. Sembra il nostro albero di Natale che era nel nostro asilo nido. E ora prendiamolo nella foresta e diamo boschetti della foresta, ci stanno aspettando. E andremo lungo la pista. Blu - rapidamente, in verde - lentamente. Bene, nel sentiero, e il coniglio ci mostrerà la strada.
(I bambini camminano lungo la pista fino al consiglio magnetico, ci sono bestie lì).
8.Feflexia. Analisi delle classi.
- Ti è piaciuto la nostra lezione?
- Che cosa ricordeva Alina? Come è il cross?
- Qual è il tuo umore ora dopo le nostre lezioni? Scegli tra le immagini proposte (allegro, triste, gioioso).
Come andare?
- nel! (Mostra grande dito). Diamo il nostro NASHE buon umore I nostri ospiti. (I bambini soffiano umore con palme).