Sažetak čvor na OO "Umjetničko kreativnost" (crtanje) u drugoj najmlađoj skupini "Božićno drvce je zelena igla. Sažetak nastave crtanja u II Junior grupi "Novogodišnje stablo s loptima

Subjekt: "Božićno drvce za odmor"

Sadržaj softvera:

Preliminarni rad:

Koncept formiranje:

Trenutak iznenađenja;

Pitanja;

Upute;

Podsjetnici;

Pohvala;

Razmotriti;

Umjetnička riječ;

Prikazuje gotov uzorak;

Slike novogodišnje jele;

Prikaz izvedbe.

Materijal:

Struktura klase:

1. Involucionarni dio:

Stvaranje problema s problemom;

Trenutak iznenađenja;

2. Glavni dio:

Pokazuje rad;

Izvršenje zadataka;

3. Završni dio:

Sumirajući;

Odraz;

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Apstraktni čvor u drugom mlađi grupa "Umjetnički i estetski razvoj" (crtanje).

Subjekt: "Božićno drvce za odmor"

Integracija obrazovne regije:

Umjetnička kreativnost (Crtanje), spoznaja (FMP), komunikacija, socijalizacija, fizička kultura.

Sadržaj softvera:

Razjasniti znanje o djeci o jelima, ponovite koncepte veličine: "visoke", "nisko";

Nastavite učiti nježno koristiti boju i tassel;

Nastavite naučiti u potpunosti obojiti objekt, ne napuštati bijele mrlje i bez napuštanja konture slike;

Nastavite podučavati primjenu boje s tipkama;

Poticati da pomognete drugima, budu osjetljivi;

Preliminarni rad:

1. Razgovarajte o zimi, o novogodišnji odmor.

2. Pjesme i pjesme o novoj godini, o Djeda Mraza;

3. Pregledavanje slika na novoj godini;

4. zapažanja za šetnju za jela;

Koncept formiranje:

"Visoka", "niska", "bodljikavo", "pahuljasti", "oranje".

Metode i tehnike: (vizualni, verbalni, praktični)

Stvaranje problema s problemom;

Trenutak iznenađenja;

Pitanja;

Upute;

Podsjetnici;

Pohvala;

Primanje zakazane pogreške;

Razmotriti;

Umjetnička riječ;

Prikazuje gotov uzorak;

Slike novogodišnje jele;

Prikaz izvedbe.

Materijal:

Umjetna jela; Spreman uzorak velika veličina; Slika novogodišnjeg odjevenog božićnog drvca; Unaprijed pripremljeni obrasci smreke; Boje zelene I. bijela boja; tvrdi tassoli; Salvete.

Struktura klase:

1. Involucionarni dio:

Stvaranje problema s problemom;

Trenutak iznenađenja;

2. Glavni dio:

Pokazuje rad;

Uspoređujući božićne stabla u visinu;

Fizkultminutka "buratino";

Izvršenje zadataka;

Postavljanje zadatka na sljedeću lekciju (ukras božićnog drvca);

3. Završni dio:

Sumirajući;

Odraz;

Putni tečaj:

U: -Bok dečki! (Djeca pozdravljaju kao odgovor)

D: - Pozdrav!

U: - Momci, jutros, kad sam otišao u vrtić, upoznao je Djeda Mraza! Zamisliti?! Ali iz nekog razloga bio je tužan, tužan. Pitao sam ga: "Djed Frost, zašto nisi veseo? Uskoro odmor, Nova godina, momci čekaju da posjetite! " I odgovorio mi je: "Kako ne mogu biti tužan, uskoro Nova godina, moram se oblačiti na matinej, i nemam vremena! Djeca i vrtići su puno, i neću se nositi sama, bojim se, momci će ostati bez božićnog drvca ... "i odgovorio sam mu, momci:" Nije tužno, djed Frost, mi ćemo pomoći Vi s dečkima - podnijet ćete mnogo novogodišnjih božićnih drvaca, a svi imate vremena! Naša djeca su uvijek rado pomoći! "

Santa Claus je oduševljen mojim riječima, jer sam obećao da ću mu pomoći. Pomoći ćemo mi Djed Mraza, nacrtati prekrasna božićna stabla?

D: - Da.

U: "Znači da su božićna stabla došla lijepa, došlo nas je božićno drvce, pogledaj je! Pogledat ćemo ga i nacrtati ista prekrasna božićna stabla! (Tutor otvara unaprijed pripremljenog umjetnog božićnog drvca, stojeći na stolu, prekrivene bijelom tkaninom):

božićno drvce

Na Shaggy Barn šapama

Božićno drvce u kući donosi miris:

Miris igle je zagrijan

Miris svježine i vjetra

I prekrivena šuma

I blago zvučni miris ljeta.

Yu. Shcherbakov

U: - Istina, momci, božićno drvce je vrlo lijepo? I koja je to boja? A što je s božićnim drvcem umjesto lišća?

D: Zelena. Iglice.

P: - Uplate!

Pogledaj kakvu vrstu prekrasno božićno drvce Slikao sam. Tebi se sviđa? (Prikaz gotovog rada na velikom listu). Sada ću vam pokazati kako je crtam, a onda ćete povući, želite? Onda pogledajte pažljivo i zapamtite!

uzimam prazan listStavio sam ga ispravno. Zatim uzmite B. desna ruka Kićanka. Kako ga ispraviti? Kao ovo? (pokazuje nepravilno, djeca odgovora) ili možda je u redu? (ponovno nepravilno uzima četkicu, djeca odgovoriti) i tako su ispravni? (uzima je pravo, djeca odgovoriti) dobro učinjeno! Ja ću nacrtati trzaj. Spremanje četkice u paletu sa zelenom bojom, makaus samo gomila, ovako. (Pokazuje). Boje na tasselu trebaju birati malo, samo na svom rubu.

Prilikom primjene TyCha, četka mora biti u okomitom položaju, a zatim je hrpa spljoštena i ispada velika"Fluffy".

Dečki, gdje ću početi slikati moje božićno drvce? Tako je, odozdo prema gore, ovako. A za konturu izlazim? Ne! Ja crtam uredno, ne izlazim na konturu, slikam sve, pritisnula sam na pravo na retke, ne ostavljajući bijele mrlje. Sada obrišem četku i uzimam bijela boja, ispričavam se našem božićnom drvcu pahuljasti snijeg.

Tako sam naslikao božićno drvce, izgledati momke! Lijep? I sada pogledajte, koja božićna drvca imam (samo je oslikani uzorak na prethodno obojeno božićno drvce, oni su različiti u veličini), oni su isti ili različiti? (dječji odgovori) i zašto ste to odlučili? (Dječji odgovori) su točni, momci, oni su različiti. Jedno božićno drvce je visoko, a drugi je nizak. Kakvo božićno drvce? (pokazuje visoko) ispravno! I to? (Pokazuje nisko) pametno!

Dečki, odmorimo se, a zatim nastaviti na posao. Ustanimo i napravimo veselu fizičku privrženost:

FizkultMinutka na pjesmi "smreka"

Jela je ispod nebeskog plavog,
Na kojima zvijezde spavaju.
(Nalazimo se u stalnom položaju, izdužene ruke dolje - malo povučemo ruke i noge u stranama, stavite dlanove paralele s poda - prikazujemo jelu. Ustani, povuci vrat - Pokušavamo vidjeti zvijezde "na nebu")

Sve njezino oslikano mraza
Od krune i do čopora.
(Izdužene ruke podižu iznad glave i, čineći glatke pokrete s dlanovima s jedne strane na drugu, polako naslonjene i spuštate ruke ispred njih na pod - tako smo "naslikani" s "tassels-dlanovi" sve božićne pločice )

Čisti biser pjenušav
U spoke, nazovite tišinu,
(Prikazujem prste obje ruke biser - veliki i indikativni prsti Svaka ruka se kombinira u male krugove. Napravite kretanje s valjcima rukama u različitim smjerovima, savijanjem i ispravljanjem ruku, - pokazati kako naše drvo jasno blistavo)

Jela elegantna takva -
Poput bajke na Mjesecu.
(Vraćamo se na svoj izvorni položaj, s prikazom božićnog drvca: noge lagano na širini ramena, izdužene ruke su malo razvedene na strane, otvoreni dlanovi su okrenuti prema podu. Izrađujemo male čučnjeve i istovremeno okrenite tijelo desno i lijevo, lagano podizanje i spuštanje izduženih ruku - to je tako elegantan naše božićno drvce!)

Oblaci dira
(Stajati ponovno "yolochka". Podignite nas desno i lijevo rame

Hvatanje snijega debela je.
(Pridružujemo se što je više moguće i istodobno pljesnite izdužene ruke Preko glave - "kao snijeg")

Čak je i dobio na zeca
Prije ove ljepote!
(Prikazujem zeko stoji na šapama: čučnjavanje, držite ruke na razini prsa. Biti u tom položaju, gledamo gore i naizmjence naginjajući glavu na isti način - pokazujemo kako se zeko divi u prekrasnom božićnom drvcu)

U: - Pa, se odmarali? Sjedni! Onda sjedimo ispravno, leđa je ravna, noge ispod stola sjede mirno. Ja sam sada svaki danci letaka, a možete nastaviti na posao. Ovdje je Djed Mraz će biti sretan! Djeca počinju slikati božićne obrasce, učitelj, u međuvremenu, neprestano podsjeća kako zadržati četku, kako koristiti boju, stalno potiče i hvali djecu, ako je potrebno, čini komentare, pomaže.

Što ste svi dobro učinili, pa pokušajte djed frost, dobivene su lijepo božićno drveće!

Dečki, što smo danas radili? Tko je pomogao? Je li ti se svidjelo? Vi ste sjajni! Divite se svoja božićna drvca, koliko je lijepo ispalo! Sada će Santa Claus točno biti siguran zahvaljujući vama. I koliko ste pažljivo radili, svi čisti stolovi, ruke, nitko zamrljao odjeću. Naša lekcija se približila kraju.

Trenutna stranica: 5 (ukupno 8 stranica) [dostupno izvadak za čitanje: 2 stranice]

Lekcija 30. Otpad "Kolačići"

Sadržaj softvera.Pričvrstite sposobnost djece da izvuku glinu s kružnim pokretima; Isperite loptu, stiskanje s dlanovima. Razviti želju za skulptom. Nastavite raditi vještine modeliranja. Pričvrstite vještinu nježno rade s glinom (plastenci).

Metodologija za držanje.Predložite momke na slijepe kolačiće za igranje s lutkama (u "dućan", u "rođendan", u "gostima", itd.).

Razmotrite s djecom okrugli kolačićima, razjasnite svoj oblik (okrugli, stan). Pitajte momke: "Kako možete napraviti kolačić?" Ako nitko ne odgovori, recimo da prvo trebaš okrenuti okrugli kuglu, a zatim ga stisnuti s dlanovima.

Dečki koji će doživjeti poteškoće u sprječavanju lopte, pokazuju ovu tehniku \u200b\u200bna zasebnoj glinenoj grudi ili uzimanje djetetovog dlana u vlastitoj i malo stiskanje lopte.

Materijali.Kolačići. Clay, ploče, štapići za crtanje uzorka za kolačiće (za svako dijete).

Tijekom igara, šetnje razmotriti ravne okoline s djecom.

prosinac

Lekcija 31. crtanje "snježne kvrge, velike i male"

(Opcija "Fluffy igračka")

Sadržaj softvera.Pričvrstite vještinu djece kako biste izvukli predmete oblika. Naučite desno uzimanje boja slikama (bez napuštanja konture, nosite liniju s četkom od vrha do dna ili lijevo na desno). Učenje za ponavljanje slike popunjavanjem slobodan prostor List.

Metodologija za držanje.Sjećaš se s djecom, kao i za šetnju, oni lemps s snijega, razjašnjavaju njihov oblik.

Predložite im da zapamtite obje ruke u zraku, a zatim rukom s četkom za kružno kretanje.

Pokazati na ploči da prihvati sliku. Pozovite djecu želju za crtanjem.

Bilješka.Ova lekcija može se provesti kao kolektiv. U ovom slučaju, djeca crtaju (prema podskupinama) na velikom listu papira.

Materijali.Plahte papira u boji A4 ili malo više (ovisno o veličini četkica), bijela gouche, vodene limenke, četke, salvete (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Dječje igre s snijegom dok hodaju. Razmotrite ilustracije, pahuljaste igračke.

Lekcija 32. Modeliranje "Peleta, velika i mala"

Sadržaj softvera.Nastavite podučavati djecu štipanje velikih i malih kvržica iz velikog komada gline; Roll gline s kružnim pokretima. Pričvrstite sposobnost poravnavanja lopte, stisnite ga s dlanovima.

Metodologija za držanje.Predložite da se djeca sjećaju i pokažu u zraku odvedu do peleta, ohrabruju ih da nazovu ove akcije: "Privezan komad gline, stavite ga na dlan, silovao loptu s dlanovima i stisnuo ga s dlanovima - iz torta. "

Ako djeca ne mogu nazvati niz radnji, uključite i pozivaju radnje, aktiviranje dečki i pitajući ih: "Što učiniti sljedeće?" Prateći proces procesa Riječi pomoći će djeci da shvate i sjećaju što i kako to učiniti.

Predložiti djecu da oblikovale pelete, velike i male. Zatražite da nazovete što su još labavo slični kolačima.

Kada su pelete oblikovane, pohvalite momke za oblikovan marljivo; Predlaže se liječiti lutkarskim kuglicama.

Materijali.Clay, ploče, štapići za ukrašavanje slijepe pelete (za svako dijete).

Zanimanje 33. Popusti "zveckanje"

Sadržaj softvera.Podučavati djecu da se oblikova subjekt koji se sastoji od dva dijela: lopta i štapića; Spojite dijelove, čvrsto ih pritisnemo jedni drugima. Vježbanje u valjanju gline s ravnim i kružnim pokretima Palm.

Metodologija za držanje.Razmotrite s djecom 2-3 zveckanje, razjasnite njihov oblik i strukturu, ponuditi "crtanje" zveckanje u zraku sa samo prstima, zatim još jednu ruku.

Pitajte djecu o dopuštanju obroka. Predložite ih da se pokažu u zraku rukama, kako će kotrljati glinu za dijelove zvečke. Reći da svako dijete može napraviti zveckanje, što god.

U procesu rada prati uporabu ispravnih tehnika modeliranja. Dečki koji su se brzo kopirali s poslom, daju dodatne kvržice gline tako da su zaslijepljeni jednom igračkom.

Sva krilata razmatraju s djecom, zabilježite razne igračke; Intenzificirati momke o izjavama o obliku i strukturi zveckanje.

Materijali.2-3 zvečke različitih dizajna. Plastinina različitih boja ili gline, ploča (za svako dijete)

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Igre u kutu igara, gledajući zveckanje, razjašnjavajući njihov oblik.

Lekcija 34. crtanje "drveće na našim stranicama"

Sadržaj softvera.Podučavati djecu da stvore sliku stabla u crtežu; Nacrtajte predmete koji se sastoje od ravnih vertikalnih i nagnutih linija, imaju slike tijekom cijelog lista papira, nacrtati velike, na cijeli list. Nastavite učiti crtati boje. Metodologija za držanje.Podsjetimo s djecom obilježja strukture drveća. Možete im ponuditi pristup prozoru i ponovno pogledati stabala, koja raste na mjestu vrtića, na ulici.

Predlaže djeci svima da pokažu kretanje ruku, kao što su smješteni deblo i grane stabla. Nazovite nekoliko dečki na ploču za prikaz slika.

Na kraju posla razmislite s djecom svih slika. Označiti koliko različita stabla Izvukli su se - ispali su se cijela šuma.

Bilješka.Ova lekcija može se provesti kao kolektiv. Za kolektivne pripravke treba pripraviti veliki list Papir, stavljajući ga na zasebnu tablicu na koju će se priključiti 2-3 djece. Ostatak djece u ovom trenutku crta na lišće. Kolektivni pripravak može se nadopuniti s predmetom slika u slobodno vrijeme, (Ova aktivnost organizira odgojitelja, koji je propisan s djecom, koji još uvijek mogu biti u šumi (grmlje koji leže na snijegu razbijenih grana drveća, itd.).) Poticati aktivnost i kreativnost djece koja su izmislili svoje. Na kraju posla razmotriti cjelokupna slika, Označiti lijepa stabla; Predložite vješanje slike u grupi da biste ga divili, pokažite roditeljima.

"Stablo zimi"

Kostya I., 2. Junior Group

Materijali.Bijela veličina papira 1/2 list albuma (ili veliki list za kolektivni sastav), boje gouche, limenke s vodom, četke, slveri (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Hodanje po šetnji; Gledanje različitih stabala, uključujući kretanje ruku, navodeći grane i deblo. Uvući pozornost djece na boju debla i grane stabala.

Lekcija 35. Aplikacija "Piramida"

Sadržaj softvera.Podučavati djecu da prenose igračke u aplikacijama; prikazati stavku koja se sastoji od nekoliko dijelova; Stavite dijelove u red smanjenja vrijednosti. Pričvrstite znanje cvijeća. Razviti percepciju boje.

Metodologija za držanje.Razmotrite piramidu s djecom, razjasnite oblik, vrijednost njegovih dijelova.

Zajedno s dečkima određuju slijed lijepljenja. U procesu rada pošaljite njihove postupke postavljajući pitanja o nalogu za šivanje. Da skrene pozornost djece na potrebu korištenja prava mjesta lijepljenja.

Sve dobivene piramide smatraju da nude djecu da nazovu svoje boje. Odaberite najljepši rad.

Materijali.Piramida (poželjno se sastoji od lopti ili prstena jedne boje). Ploče rada, papirnate šalice (različite boje na različitim tablicama), ljepilo, četke za ljepilo, salvete.

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Igre djece s objektima i igračkama okrugli oblik različitih vrijednosti; Rastavljanje i prikupljanje piramida i drugih igračaka koji se sastoje od dijelova okruglog oblika (gusjenice).

Lekcija 36. Crtanje "Božićno drvce"

Sadržaj softvera.Podučavati djecu da prenose sliku božićnog drvca na crtanje; Nacrtajte predmete koji se sastoje od linija (vertikalne, horizontalne ili nagnute). Nastavite naučiti koristiti boje i četku (isperite četku u vodi i uzimajući je oko krpe (ulvent), prije vezanja boje druge boje).

"Drveće"

IRA F., 2. najmlađa skupina

Metodologija za držanje.Podsjetite djecu na novogodišnji odmor. Razmotriti s njima novogodišnje stablo, okrećući svoj oblik na kretanje ruke u zraku. Nazovite 2-3 dečki na božićno crtanje drvca (oni koji su dobro savladali metode crtanja).

Dečki koji će se brzo nositi s poslom, možete dati još jedan list papira. Ako se dijete stavi na jedan list od nekoliko herringrs, treba ga hvaliti za neovisnost, kreativnost; naglasite raznolikost stvorenih slika.

Na kraju okupacije, svi crteži stavljaju na ploču, osjetite mnoga različita božićna drvca (mala, visoka, vitka, pahuljasti, itd.). Ovo zanimanje se može održati kao kolektivna.

Materijali.Papir 1/2 pejzažnog lista, blaga tamno zelena, četke, staklenke s vodom, salvete (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Razmislite o božićnom drvcu (smreku) na sektoru vrtića, božićno drvce u skupini; Usporedba božićnog drvca s drugim drvećem. Čitanje pjesama o novogodišnjem odmoru. Razmotrite ilustracije u dječjim knjigama, raspodjelu glavnih dijelova i obilježja paljenja.

Lekcija 37. Lack "Turska" ("Piramida iz diskova, prstenova")

Sadržaj softvera.Nastavite podučavati djecu da kotrljaju glinenu grudi između dlanova kružnih pokreta; Spavajte loptu između dlanova; Napravite predmet nekoliko dijelova, preklapajući jedan na drugi. Pričvrstite sposobnost da se uredno skule.

Metodologija za držanje.Razmotrite kupolu s djecom, razjasniti, od kojih se sastoji dijelovi. Predložite sve momke da se pokažu u zraku, kako se izvađuju gline s kružnim pokretima dlanova.

Podučavanje djece nastoje prenositi razlike zvona u veličini; Adch dodatnu glinu iz kvržice ako je veća nego što trebate.

Sve moderne predmete za razmatranje, budite zadovoljni s djecom koliko je ispalo lijepe turrets koji se sastoji od prstena različite veličine.

Materijali.Kupola koja se sastoji od 4-5 prstena jedne boje. Gline, ploče (za svako dijete)

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Igre s turretima "Tko će se najvjerojatnije okupljati?", "Prikupite isto". Vježba djece u usporedbi objekata različitih vrijednosti u igri igara.

Lekcija 38. Crtanje "Poznavanje s Dimkovim igračkama. Crtanje uzoraka "

(Opcija "lijepa igračka" - crtanje prema planu)

Sadržaj softvera.Upoznati s igračkama Folk Dymkovlje. Izazvati radost gledanja svijetle, elegantne oslikane igračke. Da skrene pozornost djece na uzorke koji ukrasite igračke. Učenje dodjeljivanja i pozivanja pojedinih elemenata uzorka, njihove boje.

Metodologija za držanje.Biljka djeca oko stola na kojoj su izloženi igračke Dymkovlje. Sugeriraju ih razmotriti; Da kažem da su ove elegantne, sjajne igračke izrađene od gline, prekrivene bijelom bojom, a zatim obojene svijetlim uzorcima.

Predložite djecu da istaknu i nazivaju obrasce, daju priliku da provedete prst duž linija i nazovite ga dijelove. Ako dečki teško odgovoriti, pitajte ih (ponavljanje pokreta prstom duž kontura elemenata uzorka), kako se ovaj obrazac naziva (prsten, traka, mrlja), koja je to boja.

Predložite djeci da se približavaju tablice koje se isporučuju u dugim redom i crtaju uzorke koji žele.

Na kraju rada, ponuditi momcima da razmotre sve slike, kažu koje su obrasce naslikali, nazovuju svoju boju i oblik.

Materijali.3-4 Dymkovsky Igračke ukrašene jednostavni uzorci, Navedene listove, bjuche boje (2-3 boje, jedan na dva stojeći u blizini Djeca), četke, voda, salventi (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Prilikom pregleda registracije grupne sobe, skrenite pozornost djece na Dimkovske igračke, dive im se, označite svoju svjetlinu, elegalut, ljepotu; Predložite pozivanje objekata prenesenih na njih, istaknute dekoracije (linije, mrlje, točke; njihova boja).

Lekcija 39. Utisak na plan

Sadržaj softvera.Razviti sposobnost samostalnog razmotriti sadržaj modeliranja. Vježbanje u različitim tehnikama slobodnog vremena.

Metodologija za držanje.Predložite djecu da nazovuju prekrasne igračke i predmete oko njih, vide se na šetnji. Ako su neke pod nazivom stavke u grupi, razmislite o djeci.

Predložite momke slijepe, koji žele. Podsjetite ispravne tehnike modeliranja. Potaknite neovisnost, ustrajnost.

Sve stavke koje djeca priznaju za prikupljanje na zajedničkom odboru.

Pohvalite momke za napor i recite im bajku koju je izmislio odgojitelj, uključujući i zalijepljene stavke.

Materijali.Clay (plastininska, plastična masa), ploče (za svako dijete).

Lekcija 40. Aplikacija "Pucaj ono što želiš"

Sadržaj softvera.Razviti maštu, kreativnost djece. Pričvrstite znanje o obliku i veličini. Vježbajte u ispravnim prijemima pripreme slika iz dijelova, lijepljenjem.

Metodologija za držanje.Predložiti djecu da nazovu igračke okrugli oblik ili se sastoje od okruglog dijelova.

Reći da svako dijete treba misliti da bi se željeli držati, a zatim napraviti sliku na listu. Provjerite ispravnost zadatka i dopustite djeci da počnu lijepljenje. Potaknite lijepljenje nekoliko stavki.

"Cheburashka"

Anya B., 2. Junior Group

Sve gotova djela Staviti na ploču ili se razgraditi na stol, razmislite o djeci, kako bi sugerirali nazivanje slika.

Pohvalite momke i radujte se s njima sjajnim, lijepe slike, Pitajte za djecu da imenuju oblik i boju na slikama.

Materijali.3-4 igračke u obliku okrugle ili se sastoji od okruglih dijelova (zveckanje, kuglice, piramide itd.). Višebojni papir šalice različitih veličina, krajolik listova, ljepilo, ljepilo za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Igre s igračkama; Pojašnjenje oblika, graditi, boju igračke.

Lekcija 41. Crtanje " božićno drvce S svjetlima i kuglicama "

Sadržaj softvera.Podučite djecu da prođu sliku elegantnog božićnog drvca na slici; nacrtati božićno drvce velike, u punom listu; Dekoriranje pomoću podešavanja, crtanje okruglih oblika i linija. Razviti estetsku percepciju, oblik oblikovanih pogleda. Predstavite me s ružičastom i plavi cvjetovi, Nazovite osjećaj radosti od prekrasnih crteža.

Metodologija za držanje.Prije početka nastave razmislite s djecom elegantnih božićnih drvaca u skupini, u dvorani. Naglasite da je drvo u hodniku vrlo visoko - od poda do stropa. Obratite pozornost na momke na božićnim ukrasima, koje mogu crtati (kugle, kuglice, niti za kišu, zastave itd.), Njihov oblik i boju.

Predložite da su dečki uzrokovani ploči show na rezbarenom božićnom drvcu, koji se može urediti (svjetla, loptice, srebrne niti, perle) i koje se tehnike mogu učiniti. (Ulaz prilagodbe pokazuje pedagog.)

"Lijepe kuglice i elegantno božićno drvce"

Julia P., 2. Junior Group

Na kraju okupacije, divite se s djecom s svijetlim crtežima, nazovite rabljene boje (ružičasta, plava).

Materijali.Listovi albuma; Gouche zelene boje, žute, ružičaste, plave, bijele; Četke, staklenke s vodom, salveri (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Sudjelovanje u novogodišnjem odmoru, gledanju božićnog drvca i božićni ukrasi, Igre s igračkama didaktičke igre Za konsolidaciju znanja o obliku i boji predmeta. Predložite djecu da ispričaju koja su božićna drvca kod kuće nego što su ukrašene.

Zanimanje 42. Crtanje "Decry Mittens-House"

(Integrirana vježba na temelju kazališnih akcija)

Sadržaj softvera.Naučite djecu da izvuku na temelju bajke "matink", stvaraju nevjerojatna slika, Razviti maštu, kreativnost. Formirajući sposobnost ukrašavanja subjekta. Pričvrstite mogućnost korištenja u procesu crtanja boje različitih boja; Čisto isperite četkicu i udahnite ga ubrus, prije nego uzmete drugu boju.

Metodologija za držanje.Nakon gledanja predstave "rukavica" ponuditi djeci da ukrasite općinu, tako da životinje imaju novu, lijepu kuću.

Pitajte momke kako možete ukrasiti maticu četkima i bojama.

Predložite djecu da nazove boje boja koje stoje ispred njih na stolovima. Pitajte kako trebate ispravno držati četke, obojiti svoju boju na njemu, isperite četkicu. U procesu okupacije nalikuju tehnikama crtanja, načinima dekoracije.

Zajedno s djecom razmotrite gotove crteže, raduju se raznolikost ukrasa. Možete, uzimajući u rukama životinja, pokazati im nove kuće za rukavice i pitati: "Volite li kuće koje su vam nacrtale momke?", Hvalite svu djecu.

Materijali.Izrežite od papirnatih rukavica, boju zatvaranje 4-5 boja, četke, vodene posude, salvete (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.Razmotrite s djecom ukrašavajući odjeću, Dymkovsky igračke. Čitanje Belorussa narodna bajka "Mitten" (knjiga za čitanje u dječji vrt I kod kuće. 2-4 godine. Trošak. V.v. Biljka, n.p. Ilchuk. - m.: Onyx, 2005).

Zanimanje 43. Pomoću "mandarine i naranče"

Sadržaj softvera.Pričvrstite sposobnost djece da oblikovale objekte okruglog oblika, prevrćući se gline s kružnim pokretima između dlanova. Učiti za oblikovanje objekata različite veličine.

Metodologija za držanje.Razmotrite mandarine i naranče s djecom (drugi voćni ili predmeti različitih količina mogu se uzeti), odrediti njihov oblik i veličinu. Poboljšajte količinu gline potrebne za modeliranje velikih i malih stavki.

Predložite djecu da pokažu glinenu gestu u zraku.

Momci koji će završiti posao prije nego što drugi mogu dati dodatne glinene kvržice. Tražiti djecu kako bi jasnije prenijeli razliku između objekata u veličini. Radujte se svima zajedno stvorene slike.

Materijali.Mandarine i naranče (ili druge zaobljene predmete različitih veličina). Gline, ploče (za svako dijete).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.U svakidašnjica I u procesu igara da obogaćuju ideje djece o objektima okruglog oblika različitih vrsta, različitih namjena (igračke, povrće, voće).

Lekcija 44. Crtanje "Ukrasite cener Dymkovsky"

Sadržaj softvera.Nastavite upoznati djecu s igračkama Dymkov. Učenje kako bi se istaknuli elementi slikanja, primijenite ih na čišći cut iz papira. Uzrokovati radost iz rezultirajućeg rezultata; Od svjetline, ljepote dimkovskog slikanja.

Metodologija za držanje.Razmotrite s djecom 2-3 Dymkovsky igračke. Pitajte kako su ukrašene igračke, sugeriraju za pozivanje ukras elemenata (pruge, podešavanje, podešavanje, točku). Predložite želju da se momci pokažu na listu papira, pridaju se ploči, kako će ukrasiti svoje clarops.

Zatim predlaže djecu da slikaju uzorak bijelog službenika. Razjasnite ispravne tehnike rada s bojama. Svi obojeni certing se razgrađuju na stolu, divite im se s djecom. Treba napomenuti da su se sve očekivanja ispalo sjajno, elegantno, lijepo.

Materijali.2-3 Dymkovsky igračke. Cut-cut pedagogom bijelih radova pojašnjenja (razjašnjenje duljine siluete od 10-12 cm), boje su gvache 2 boje (različite kombinacije boja na svakoj tablici), četke, salvete, vodene limenke (za svako dijete ).

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.U slobodno vrijeme, Dymkovljeve igračke s djecom, njihovo svijetlo elegantno slikarstvo.

Lekcija 45. Applique "Lijepa ubrus"

Sadržaj softvera.Naučite djecu da naprave uzorak na kvadratnom obliku papira, stavljajući u kutove i usred velikih šalica iste boje, i na sredini svake strane – male šalice druge boje. Razvijte kompozitne vještine, percepciju boje, estetskih osjećaja.

Metodologija za držanje.Reći djeci da će danas ukrasiti ubrus. Podsjetite da su već razmatrali različite ukrašene predmete. Razmotrite s djecom dva uzorka salveta, pitajte kako su ukrašeni. Podsjetite da se prvo morate razgraditi na list papir šalica. Navedite redoslijed mjesta oblika i sugerirajte ih lagano.

Svi gotovi radovi stavljaju se na ploču, označavaju najljepšu na sastavu, kombinirajući boje ubruse. Potaknite djecu na izjave (nazovite oblike, njihovu boju; reći kako se dekoracije nalaze).

"Mačka i igračke: medvjed, lopta, lopta"

Lena T., 2. Junior Group

Materijali.Dva uzorka salveta, različita rješenja boja. Bijeli papir je veličine 15x15 cm, papirna šalice različitih količina (promjera 3 cm i 2 cm), dobro kombinirana u boji (2 boje na stolu, različite kombinacije na različitim tablicama), četke, rukavice, salvete (za svako dijete) ,

Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima.S obzirom na objekte ukrašene jednostavnim ukrasni obrasci, Dymkovsky igračke, salveri itd.

Otkriće Elmira

1. Naučite djecu crtatikoji se sastoji od vertikalnih i nagnutih linija, nacrtati ravne linije(kratko dugo); Učenje za pronalaženje slike na listu papira.

2. Nastavite učiti ispravno, držite četkicu, ne naprezanje mišića i bez stiskanja snažno prstima; ronjenje obojiti četkom: Nježno ga infrate sa svu hrpu u posudu s vodom; Ukloniti boja Na rubu posude s laganim dodirom hrpe; Razviti estetsku percepciju.

3. educirati interes djece crtanje.

Riječ o riječima

A) Aktivni rječnik: Božićno drvce, zeleno, dugo, kratko.

B) pasivni rječnik: crta.

Prethodni rad - promatranje za šetnju za njezinu jelu.

Individualni rad

Pomozite Eric da razlikova boje.

Oprema i materijali:

A) demonstracije materijal: Slike sa slikam božićnog drvca.

B) Distribucijski materijal: Pejzažni list, boje, tassols.

Struktura nastave i metodički prijemnika:

1) početak nastave (2-3 min.)

A) umjetnička riječ

B) Razgovor

C) pitanja djeci

2) glavni dio (10-12 min)

A) Prikaz objašnjenja

B) bilješka

C) pitanja djeci

D) ohrabrenje

3) završni dio (2 minute)

A) promocija

B) zahvalnost djeci

Putni tečaj:

Dečki, sada ću vas učiniti zagonetkom i morate ga pogoditi. Slušajte pažljivo.

- "Zima i ljeto u jednoj boji".

Mislite li da je to?

Stablo. Tako je dobro, dobro učinjeno!

Nisam slučajno pogodio ovu igru \u200b\u200bmomka, danas ćemo biti nacrtajte božićno drvce.

Reci mi, molim te, kakvo boju božićnog drvca?

Da, imamo zeleno božićno drvce. I zimi i ljeto u jednoj boji.

Božićno drvce ima prtljažnik. Evo ga. I grane.

Gledajte, i na granama božićnih drvca, što? Kratko ili dugo?

Na dnu grana je dugo dugo, a vrh vrh je kratak.

- Ponavljamo za mene dugoKratak.

Dobro napravljeno!

Na granama u božićnom drvcu nalaze se iglice.

Pokazati kako hoćemo nacrtajte božićno drvce, Pažljivo gledamo.

Imamo li zeleno drvo? Uzimam zeleno obojiti i potrošiti liniju, Ovo je deblo.

Imamo deblo crtati grane, Ograde nas se trče, proteže se do sunca. Početak crtati grane, Ne zaboravljam da je dno grana dugo. Navući sam granu s lijeve strane i sada s desne strane. Opet s lijeve strane i opet na desnoj strani. Na vrhu božićnog drvca, božićno drvce već je rezanje. Ovdje.

Je li božićno drvce?

A sada su momci podigli četke. Sve zajedno provodimo u zračnoj liniji. Ovdje. Od bačve je otišao grane. Započinje naknadu. Podružnice su duge na desnoj strani, s lijeve strane, opet na desnoj strani, s lijeve strane ... bliže vrhu grana postaje kraće.

Kao ovo. Dobro napravljeno!

Momci, a sada stavite plahte točno onako kako sada pokazujem.

Sve ispravno staviti?

Uzmi ruku do tasela. Četka držite tri prsta desna ruka.

Dobro napravljeno!

A sada, isušite četku u posudi s vodom, ne zaboravite stisnuti četkicu o rubu staklenke.

Zapošljavamo zeleno tkivo boja, I početi boja.

Eric, gdje imamo zelena boja, Tako je. Dobro napravljeno!

Dečki pokušaj jesti svoje božićno drvce lijep.

Što ste uopće prekrasna božićna drvca! Što ste svi dobro učinili!

Tipovi, svidjeli si se boja?

I što danas imamo s vama digao je?

A sada stavljam crteže na prozorske prozorske, pustite ih da se osuše.

Nakon što organiziramo izložbu. Roditeljima se također mogu diviti vašem radu.

Publikacije o toj temi:

Svrha nastave: uzrokovati interes za stvaranje slike cvijeća s različitim netradicionalnim tehnikama. Stvoriti uvjete za eksperimentiranje s.

Sažetak studiranja s okolnim svijetom "Moja grupa" (druga mlađa skupina) Upoznavanje sažetaka sa svjetskim svijetom: "Moja grupa" zadaci: podsjetiti djecu lokaciju prostora (predsoblje, garderoba,

Registracija web-lokacije u drugoj najmlađoj skupini vrtića br. 63 od Magnitogorsk. Tema tjedna: "Kukci". Svrha: Konsolidiranje znanja o djeci.

Rujan drugi junior grupa 1. rujna 1. Promatrajući vremenski status. Svrha: naučiti odrediti vrijeme u godini na karakterističnim značajkama. Razviti pozornost, promatranje.

Organizirane obrazovne aktivnosti na umjetničkom - estetskom razvoju (crtanje) u drugoj najmlađoj skupini.

Preuzmite (s fotografijom)

Škola GBOU №492 Strukturna jedinica br. 1 "akvarel"

Odgojitelj: Alexandrov Oksana Vyacheslavovna.

Druga mlađa skupina (3-3,5 g)

Tema "Nova godina!".

Relevantnost ovog ODO-a je zbog činjenice da
Trenutno postoji potreba za novim pristupima rješavanju modernih zadaća estetske percepcije i razvoja osobnosti u cjelini.

Lijevna aktivnost zauzima posebno mjesto u razvoju i podizanju djece. Promicanje razvoja mašte i fantazije, prostorno razmišljanje, doprinosi objavljivanju kreativni potencijal Osobnost doprinosi procesu formiranja estetske kulture djeteta, njegovog emocionalnog odaziva. Kupnjom praktičnih vještina i vještina u području umjetničke kreativnosti, djeca dobivaju priliku da zadovolji potrebu za stvaranjem, da ostvare želju da se stvori nešto novo sami.

Sposobnost da se vidi i razumiju ljepotu okolnog svijeta, doprinosi odgoju kulture osjećaja, razvoj umjetničkog i estetskog okusa, rada i kreativne aktivnosti, donosi predanost, savršenstvo, osjećaj uzajamne pomoći, čini Moguće je samoostvarivanje kreativne osobnosti.

Svrha: Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece mlađih predškolske dobi Koristeći nekonvencionalne tehnike crtanja.

Zadaci:

Obrazovanje:

• Naučite stvoriti jednostavan scena (na temu "zima").
• Naučite koristiti netradicionalnu tehniku \u200b\u200bu radu (crtež s pamučnim štapićima, korištenje predloška-matrica i "post").
• Pričvrstite znanje o djeci o zimi.

Razvijanje:

• Razvijte sposobnost razlikovanja i poziva obrazac (krug, trokut). Boja (crvena, žuta, zelena, plava, bijela).
• Razviti dijaloškog oblika govora: da se formira sposobnost provođenja dijaloga s odgojicom, razumijem postavljano pitanje I biti u stanju odgovoriti na njega.
• Razviti mali motor Ruke.
• Razviti pozornost i razmišljanje.

Obrazovanje:

• Oslobodite unaholučnost, točnost.
• Educirati interes za prirodu, ljubav i pažljiv stav Njoj.

Integracija obrazovnih područja: "Kognitivni razvoj", "umjetnički i estetski razvoj" (crtanje), "društveno - komunikacijski razvoj", "razvoj govora", "fizički razvoj".

Preliminarni rad. Opažanja sezonskih promjena u prirodi zimi, razgovarajte o tome karakteristični znakovi Zima, čitanje pjesama o zimi, gledanje ilustracija, slušanje audio snimke, nagađanje misterija, promatranje na šetnji iza našeg božićnog drvca.

Wordwork: Led, snijeg, zima, mraza, vjetar, mećavi, mećavi, snijeg.

Materijal:

1. bijeli papir pločice (A4) s unaprijed izvučenim velikim trokutom (čini odgojitelja),
2. pamučni štapići (za svako dijete), domaće "panjeve",
3. gouache zeleno, bijelo, crveno, plavo, žuto cvijeće,
4. paleta,
5. vodene šalice,
6. namjestiti božićna kuglica različite boje i veličina
7. salvete za ruke - za svako dijete.

Oprema: Ploča, ilustracija novogodišnjeg stabla (poster); Božićno drvce, odjevene igračke u grupi, kasetofon, set božićnih kuglica različitih boja i veličine, audio snimke.

Putni tečaj:

Organiziranje vremena.

Odgojitelj: Momci, molim vas. (Sva djeca nastavnik skuplja oko njega). Trebam tvoju pomoć. Danas sam hranio zagonetku, ali nisam je mogao pogoditi. Pomoći ćete mi da to pogodim složena zagonetka? Istina, pomoć? Ovdje hvala, moje dobro. Zatim pažljivo slušajte misteriju:

Svi momci sviđa

Zelena ljepota.

Loptice, iglice

Na Novoj godini ... (Božićno drvce).

Djeca:Božićno drvce!

Odgojitelj: Sve je točno. Ovo je božićno drvce. Kako nisam pogodio? Ti si moji pomagači. Što bih učinio bez tebe? Hvala vam svima.

Na vratima se nalazi kucanje.

Odgojitelj: Čini se da netko kuca ... Slušajmo. (Ponavljanje kuca). Tko kuca na vrata tamo? Dečki koji su to? Da vidimo…

Odgojitelj otvara vrata grupi. Iza vrata nalazi se malo božićno drvce (umjetno) na njemu, je pričvršćena omotnica s pismom i boja (gouche) je ispod njega. (Tutor uvodi božićno drvce i slika grupi na djecu).

Odgojitelj: Dečki, pogledaj tko je došao posjetiti danas! Ovo je isto božićno drvce, o čemu pretpostavljamo zagonetku. Ali ona nam je došla sama. Došla je k nama s bojama.

(Djeca pogledaju goste).

Odgojitelj: Budimo pažljivo razmotriti božićno drvce. Oh, što je na našem božićnom drvcu?

Djeca: papir.

Odgojitelj: Morate vidjeti što je to. (Tutor pretvara omotnicu). Dečki, ovo je pismo za nas. Pročitajmo da je napisano u njemu? (Odgojitelj čita pismo djeci).

Dragi momci!

Moje ime je Božićno drvce! Otišao sam na tebe na led. Upoznao sam se na putu mećave i snijega. Bio je jak mraz. Ali još sam došao k vama.

Stvarno želim doći do vašeg vrtića Nova godina! Ali trebam tvoju pomoć. Za odmor svi dolaze u elegantnom. Ukrasite me, molim vas! A vi ćete vam pomoći vesele boje!

Odgojitelj: Djeca, pomozite našem božićnom drvcu?

Djeca: Naravno, mi ćemo pomoći!

Odgojitelj: Momci, sjećaš li se što je napisano u pismu? Božićno drvce nas je prošlo kroz mećavu, došlo je do snažnog mraza i snijega. A kada je mraz i snijeg?

Djeca: zima!

Obrazovanje: Dobro učinjeno! Naravno zimi. (Odgojitelj pokazuje ilustracije djece). Sl. jedan.

Dečki, što ćemo ukrasiti božićno drvce? I pogledajmo naše božićno drvce, koje je već odjeveno i isplatilo se u grupi. Sve smo ga ukrali zajedno. (Djeca se uklapaju obučeni i razmotrite ga). Što teži na božićnom drvcu?

Djeca: loptice.

Odgojitelj: ispravite kuglice. I koje boje u boji?

Djeca: zelena, crvena, plava, žuta.

Odgojitelj: Tako je. Koje su loptice veličine?

Djeca: djeca odgovori. (Veliki i mali).

Odgojitelj: dečki i sada pronađite u našoj grupi sve zelene (dječji odgovori: automobil, stol, dječja jela ...). A sada crvena (knjiga, dizajner, vlak ...), žuta boja itd

Odgojitelj: Dobro učinjeno. I sada pogledajmo božićno drvce. Ona ima prve grane kratke, druge duge, treći je još duže, a posljednje najduže. Na dno postaje sve više i više.

Sjetimo se kako grane na božićnom drvcu rastu. (Popraviti s djecom znanja).

(Na ploči je postavio poster s imidžom božićnog drvca). Sl. 2.

Odgojitelj: Što su sve dobro. Sada ćemo sjediti na stolovima. Dečki, vidite što svi leže na stolu. Papir, zelena boja i olovka sa spužvom koju poznajete. Ovo je "štap". Sl. 3.

Trokut se povlači na papiru. Vrlo je sličan našem božićnom drvcu, samo je potrebno slikati. I koju boju ćemo slikati?

Djeca: zelena.

Odgojitelj: Sve je istina. Sada ću pokazati kako ćemo nacrtati božićno drvce. I tako da se i božićno drvce ispostavilo da je lijepo, morate pažljivo slušati kako ga nacrtati. Uzimam našu magiju "ubod", loyiring u zelena boja I pritisnuo sam "štap" na papir od vrha do dna (ran, ran "vrećicu" dolje). Pritisnuta - uklonjena, ponovno su uklonjena - uklonjena. Kada je boja gotova, potrebno je ponovno ohladiti u zelenu boju i nastaviti. Božićno drvce bi trebalo biti cijela zelena i pahuljasta.

Dečki, sjetimo se kako crtati. (Fiksiranje). Dobro napravljeno!Sl. četiri.

Odgojitelj: Djeca, nastavite s crtanjem. Uzmimo sve to ispravno "post" i učinit ćemo naše božićno drvce lijepo i pahuljasto.

(Djeca obavljaju rad samostalno pod kontrolom odgojitelja).

Nakon što je ovaj dio posla dovršen, djeca napuštaju svoj rad na stolovima kako bi se mogli sušiti.

Odgojitelj: A sada smo svi s božićnim drvcem. Idi sve što mi se bliže. Djeca izađu zbog stolova i prikladni su za odgojitelja. Slušajte pažljivo.

Zvuči audio snimanje (minus jedan): Oscar Feltsman "Ferry Ferry Ferry".

Fizkultminutka

Božićno drvce.

Naše božićno drvce je sjajno ( kružni pokret s rukama),

Naše božićno drvce je visoko ( stajati na čarapama),

Iznad mame, iznad tate ( sjesti i stajati na čarapama),

Dolazi do stropa ( povući).

Mi ćemo plesati zabavu. Eh, eh, eh!

Mi ćemo oguliti pjesme. La la-la!

Tako da nas je božićno drvce željelo ponovno posjetiti!

(Dok se održava FizkultMutka, asistent nastavnik dodaje boje i nedostaju materijale na tablice).

Odgojitelj: Pa, ovdje se malo odmaramo, a sada moramo nastaviti naš rad. Napravili smo zeleno i pahuljasto božićno drvce i još ga nismo ukrali. Što nedostaje na božićnom drvcu?

Djeca: loptice.

Odgojitelj: Naravno. Moramo ukrasiti božićno drvce loptima različitih boja i veličine. Da bismo to učinili, trebamo panjeve i pamučne štapiće. Velike kugle nacrtat ćemo veliki "trzaj" i mali pamučni štapići.

Momci, ispred vas su boje različitih boja. Sjetimo se njihovih boja. (Fiksiranje).

Djeca pozivaju boje.

Odgojitelj: A sada ćemo nacrtati velike kuglice. Uzmite "bod", zavaravajući ga u crvenu boju i pritisnite "bod" do papira. Ukloniti "staviti". To je ispalo našu loptu. Na drugom mjestu još uvijek crtam istu kuglu. Djeca, nastavite s crtanjem. Uzmimo sve ispravno "Torba" i nacrtajte loptu, Što ste svi dobro učinili! Sl. pet.

Nakon što su crvene velike kuglice nacrtane crtanje malih kuglica druge boje. Za to uzimamo pamučni štapić i osušite ga Žuta boja, I također ćemo crtati kao crvene kuglice. Stavili su štapić na papir - uklonjen, stavio ga - uklonjeno. Kao što ste deftno i lijepo, ispostavilo se da ukrasite naše božićno drvce.

Sada uzmite čist štap i drugu boju boje. Kako ćemo privući lopte? Reci mi.

Djeca: djeca odgovori. (Konsolidiran).

(Crtanje je popraćeno riječima - upute, ako dijete treba pomoć, odgojitelj izvlači stavku s lijeve strane).

Odgojitelj:Djeca, svi ste dobro učinili! Svi su dobro funkcionirali! To je ono što smo učinili. Sl. 6.

Svi lijepo ukrašavaju svoja božićna drvca. Sada elegantno božićno drvce Budite sigurni da nam dođete na odmor. A sada razbijte noge, pjevamo i oblačimo se za svoja božićna drvca.

Djeca plešu i pjevaju zajedno s odgojicom "Šuma je podigla božićno drvce".

(Na kraju božićnog drvca su rezani i zalijepljeni u konuse i donirali roditeljima).

primjena

Sl. 1 ilustracija za rad rječnika (zima, snijeg, mećava, mećavi).

Sl. 2 poster novogodišnje stabla.

Sl. 3 materijala za rad.

Sl. 4. Nacrtajte tehniku \u200b\u200bbožićnog drvca "stavite".

Sl. 5. Božićno drvce s kuglicama.

Sl.6. Božića.

Integrirane klase "Ukrasite božićno drvce" ( netradicionalni strojevi Crtanje) 2 Junior Grupa

Sadržaj softvera:
- poboljšati vještine nekonvencionalna slika subjekt.
razviti govor, maštu, kreativne vještine.
- Dajte djeci priliku da doživite razne mišićne opterećenja imitativnim ponavljanjem pokreta i djelovanja učitelja.
- oblikuju osjećaj ritma, koordinaciju pokreta.
- Razviti agregutirane aparate i fine motoričke sposobnosti, razviti govor, maštu, kreativne sposobnosti, razviti i poboljšati komunikacijske vještine.
- Stvorite situaciju uspjeha, atmosferu radosti i dobra, stvarajte osjećaj grupnog jedinstva.
Materijal: razvedena gouche, kupke s vodom, salveri, tanjuri, ilustracije, Watman s imidžom božićnog drvca, mekane igračke, zdravstvene staze, audio snimanje godišnjih doba, snimač kaseta.
Uzima i metode: Igra, razgovor, priča, vizualna, verbalna, igra.
Rječnik: Kružni pokreti prstiju, podešavanje, breza
Ind. - Osigurajte koncept šume, vrt.
Struktura zanimanja
1. Organizacijski trenutak "Zdravo" (Formiranje emocionalnog kontakta).
U mirnoj glazbi djeca ulaze u skupinu. Odgojitelj čita pjesmu:
Pozdrav, sunce je zlatno!
Pozdrav, plavo nebo,
Pozdrav, slobodan povjetarac,
Pozdrav, bijela gruda!
Pozdrav, djeca: djevojčice i dječaci,
Pozdrav, reći ću vam, sve vas pozdravim!
Danas su nam gosti došli, pozdravili ih.
2. Psihološka obuka:
"Zimska - zima" (razvoj prijenosa emocionalnog stanja, pozitivne emocije, razvoj mašte).
Zvuči snimanje "Seasons" p.i. tchaikovsky
Odgojitelj: Što je divna melodija, međutim, momci? Što ona izgleda kao kako mogu reći o ovoj glazbi? (Lako, radosna, snježna, pahuljasta, zima). Ovo je zimska melodija, volite li zimu? Što, ti, Alina, kao? A ti, Valeria? Kakvu vrstu costha kao zima, ali što je Vlad? Također volim zimu.
Reci mi momci, što ti se sviđa većina sve da radiš zimi, što igre igraju? (Vožnja slajd, na sanjkanje, igranje snowballs, leži u snijegu, oblikovati snježnu ženu ...).
Odgojitelj: Pozivam vas u šetnju zimska šumaŽelite li ići sa mnom? Pa, da idemo! (Glazbeni pozadini zvukovi)
3. Vježba simulacije"Pojačamo na snijegu" (emocionalno pražnjenje)
Hodamo snježnim snijegom,
Visoko podizanje nogu,
Prema snježnim snijega Krutolobyja.
Podići više noge.
Za jako dugo smo zakoračili,
Naši noževi su umorni.
Sada sjednite, odmorite se
I otići ponovno hodati.
Gledajte, momci, na kojoj zimskom gladu izašli smo.
Oh, vidi ovdje neke slike, što je prikazano na njima? (stablo, drvo)
- Koja je razlika između stabla od božićnog drvca? (Stablo grana raste, božićno drvce dolje).
- A gdje su drveće rastu? (u šumi, vrtu). (Prikaži ilustracije)
- A koja stabla rastu u šumi? - Koja vrsta (Breza, Rowan, stablo), I kako ste pogodili što je breza (Bijeli deblo), Božićno drvce (iglice, bumps)Rowan (Ryabinsko voće).
- U vrtu? (drveće na koje voće raste), Navedite ova stabla?
- Što je nedavno nas posjetilo šumsko drvo? (Božićno drvce).
- A tko može čitati pjesme o božićnom drvcu? (čitanje pjesama).
4. Fizminutka
5. Moment iznenađenja
- Bunny dolazi posjetiti djecu.
Došao sam te posjetiti na zahtjev svih šumskih stanovnika. Vrlo su uzrujani da su svi momci imali lijepo, elegantno božićno drvce. A u šumi postoji mnogo hermijskih predmeta, samo ne znamo kako ga oblačiti lijepo, hoćeš li nam pomoći? (vuče Watman slikom božićnog drvca).
- Dečki i što možemo objesiti na božićno drvce? (loptice, perle, ledenice, potvrdni okviri).
- A sada želim da se pretvori u umjetnike i nacrtali ukrasi za božićno drvce.
Bunny: Ali nemate lista, kako ćete crtati ukrase za božićno drvce?
(prsti).
Idi dalje stolova, sjednite. Prije nego što počnete raditi, recimo, kako ćemo privući lopte, ledenice). I imam okrugle ledenice? (Long), sjetite se kako pravilno koristiti boje na pločama.
(mokro mi prst u vodu, zatim u tanjuru s bojom, a nakon što povučete loptu, morate oprati moj prst i birati drugu boju).
Pripremimo naše prste za posao, zagrijali ih.
Zeka: Dečki, mogu li ukrasiti božićno drvo s vama?
6. Pala igra- masiranje "dječak"
Prst-dječak gdje ste bili
Gdje si išao s braćom?
- Uz to sam ležao u snijegu,
- jahala sam s ovom stranicom,
- s ovim u šumi hodao je,
- Uz to sam igrao u snowballs.
Svi smo prsti prijatelji,
Gdje su oni - tamo i ja!
7. Punjenje rada.
- Top red crvene kuglice, donje plave.
I rad - onda na Divo! Hvalite mi to vrijeme!
Učinio je sve tako lijepo kakvo čudo - majstora!
Gledaj, kako smo se ispostavilo divno drvo. Izgleda kao naše božićno drvce koje je bilo u našem vrtiću. I sada ćemo ga uzeti u šumu i dati šumske zvijeri, čekaju nas. I mi ćemo ići na stazu. Blue - brzo, u zelenoj - polako. Pa, na putu, a zeko će nam pokazati put.
(Djeca hodaju stazom do magnetske ploče, tamo postoje zvijeri).
8.Fefflexia. Analiza nastave.
- Jeste li voljeli našu lekciju?
- Što je pamno Alina? Kako je Crosse?
- Kakvo je vaše raspoloženje sada nakon naših razreda? Odaberite iz predloženih slika (vesela, tužna, radosna).
Kako ići?
- U! (Prikaži veliki prst), Dajmo naši nashe dobro raspoloženje Naši gosti. (Djeca puhaju raspoloženje s dlanovima).