Ημερολόγιο ενός νεαρού αναγνώστη που είναι καλύτερο να επιλέξει. Διαβάζοντας το ημερολόγιο του αναγνώστη

Παιδιά! Ήμισυ καλοκαιρινές διακοπές Ήδη πέταξε! Ελπίζω πραγματικά να διαβάσετε μια λίστα αναφορών, τις οποίες διανέρω σε όλους, και μην ξεχάσετε να διεξαγάγετε το ημερολόγιο ενός αναγνώστη!

Γιατί χρειάζεστε ένα ημερολόγιο ανάγνωσης;

Συντήρηση Το ημερολόγιο του αναγνώστη - Δεν είναι ένας στόχος, αλλά εργαλείο!

Προκειμένου να ληφθούν κατά την ανάγνωση των βιβλίων γνώσης που δεν έχουν χαθεί, και χρειάζεστε έναν αναγνώστη.

Οι καταχωρήσεις στο ημερολόγιο θα βοηθήσουν να θυμηθούμε το βιβλίο μετά από λίγο. Θα είναι πολύ απλό να βρείτε τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τα έργα ανάγνωσης - ποιοι είναι οι ήρωές της, τι τους συνέβη από ό, τι της άρεσε ο αναγνώστης, τι σε έκανε να το σκεφτείς. Κοιτάζοντας μέσα από το ημερολόγιο από καιρό σε καιρό, μπορείτε να δείτε ποια είναι τα βιβλία των οποίων οι συγγραφείς και τα είδη και σκόπιμα τους παίρνουν στη βιβλιοθήκη.

Πώς να φτιάξετε το ημερολόγιο του αναγνώστη;

1. Πρώτα πρέπει να αποφασίσετε για το σχεδιασμό του ημερολογίου αναγνώστη. Είναι ευκολότερος τρόπος να πάρετε ένα απλό σημειωματάριο σε ένα κλουβί. Στη σελίδα τίτλου πρέπει να γράψετε: "ανάγνωση ημερολογίου", το όνομα και το επώνυμο του συγγραφέα, την τάξη. Επίσης, το παιδί μπορεί να κάνει μια κάλυψη στη διακριτική της ευχέρεια.

2. Στην επόμενη σελίδα, προετοιμάστε το περιεχόμενο του ημερολογίου αναγνώστη, στην οποία όλα τα βιβλία που έχουν διαβάσει το παιδί θα αναγράφονται. Για μέγιστη άνεση, αριθμούς σελίδων.

Ο ευκολότερος τρόπος - Κάνετε αρχεία στον πίνακα:

ημερομηνία

Τίτλος του βιβλίου

Χρόνος διαβασματός

Αριθμός σελίδων

Ζωγραφική ζωγραφικής

Δάσκαλος ζωγραφικής

№		Όνομα της εργασίας	Είδος εργασίας (Παραμύθι, ιστορία, ιστορία, pooh ...)

ή έτσι:

3. Κατά τη σύνταξη πληροφοριών σχετικά με το βιβλίο ανάγνωσης, μπορείτε να ακολουθήσετε την ακόλουθη σειρά:
Πρώτα γράψτε το όνομα του έργου, το Lastname i.o. συντάκτης. Επιπλέον, μπορείτε να υποδείξετε τη βιογραφία του συγγραφέα, βάλτε τη φωτογραφία του.
Στη συνέχεια, πρέπει να αναφέρετε τους κύριους ήρωες του βιβλίου, δώστε τους μια σύντομη περιγραφή.
Το επόμενο σημείο είναι η παρουσίαση του οικοπέδου (για παράδειγμα, όπου και πότε εμφανίζονται γεγονότα, ποια είναι η σύγκρουση όταν επιλύεται κλπ.)

Στη συνέχεια, περιγράψτε ένα από τα επεισόδια που σας αρέσει στο βιβλίο.
Συμπερασματικά μπορείτε να ορίσετε Επιπλέον πληροφορίες Σχετικά με το βιβλίο (που βρέθηκε από τον φοιτητή σε άλλες πηγές), "Λογοτεχνικές αποσκευές" (ποια άλλα έργα αυτού του συγγραφέα διαβάζουν ήδη φοιτητή), γράψτε κοινές προσωπικές εντυπώσεις του βιβλίου.

Παραδείγματα εγγραφής:

Γεμίστε το ημερολόγιο καλύτερα αμέσως μετά να διαβάσετε το βιβλίο ή την επόμενη μέρα. Σε αυτή την περίπτωση, οι μνήμες θα είναι φρέσκες και αν χρειαστεί, μπορείτε να επικοινωνήσετε με το βιβλίο. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, είναι απαραίτητο να μετακινηθείτε στο ημερολόγιο - τότε οι γνώσεις και οι εμφανίσεις θα κατοχυρωθούν στη μνήμη.

Οι πιο έμπειροι αναγνώστες μπορούν να καταγράψουν αρχεία στο ημερολόγιο, ανταποκρίνονται στις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Ποιος σας ενημέρωσε να διαβάσετε αυτό το βιβλίο (ιστορία, παραμύθι, κλπ.); Αν επιλέξω τον εαυτό μου, τότε γιατί είναι;
2. Σίγουρα, έχετε έναν αγαπημένο ήρωα. Ήρθε η ώρα να δημιουργήσετε την προσωπική του σελίδα!
Περιγράφω Εμφάνιση ήρωας,
Καλέστε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του
Ποιες είναι οι αγαπημένες του τάξεις
Αυτό που αγαπά είναι, τα αγαπημένα του λόγια, τις συνήθειες του κ.λπ.
Ποιος είναι φίλοι του; Τι είναι?
Θα θέλατε να μοιάζετε με αυτόν τον ήρωα; Από?
Υπάρχει κάτι που δεν σας αρέσει σε αυτό; Γιατί;
Σχεδιάστε ένα πορτρέτο του αγαπημένου σας ήρωα
3. Ποιο απόσπασμα από το βιβλίο άρεσε (ή θυμήθηκε) σε σας περισσότερο; Τι μιλάει; Γιατί δεν σας άφησε αδιάφορη; Γράψτε μερικά λόγια γι 'αυτό.
Σχεδιάστε την απεικόνιση απόσπασμα.
4. Σας αρέσει το βιβλίο; Από? Γράψτε την εντύπωση ή τη γνώμη σας σχετικά με την ανάγνωση.
5. Τι θα πείτε για αυτό το βιβλίο στον φίλο σας, έτσι ώστε σίγουρα ήθελε να το διαβάσει; Σηκώστε και γράψτε τέτοιες λέξεις.

Προσοχή!

Αυτά τα στοιχεία δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν εν μέρει! Μπορείτε να αναδιατάξετε τα στοιχεία ως βολικά για τον ιδιοκτήτη του ημερολογίου ανάγνωσης. Μπορείτε να βρείτε τις σελίδες σας, προσθέστε τα στοιχεία σας.

Το κύριο πράγμα είναι ότι το ημερολόγιο του αναγνώστη γίνεται βοηθός και ο συνομιλητής του ιδιοκτήτη της.

Το ημερολόγιο του αναγνώστη

Τελειώνει το σχολικό έτος και όλοι οι μαθητές θα λαμβάνουν λίστες έργων για Καλοκαιρινή ανάγνωση. Κατά κανόνα, παραδίδοντας λίστες έργων, ο δάσκαλος απαιτεί τα πάντα να γραφτούν το καλοκαίρι το καλοκαίρι Το ημερολόγιο του αναγνώστη. Και αυτή η απαίτηση να οδηγήσει Το ημερολόγιο του αναγνώστη Συχνά προκαλεί την διαταραχή των γονέων και, ως εκ τούτου, το παιδί αρχίζει να το αντιμετωπίζει αρνητικά και δεν πληροί τις απαιτήσεις του δασκάλου. Φυσικά, κανένα καλό πράγματα δεν θα οδηγήσει σε τίποτα.

Ας καταλάβουμε γιατί και ποιος χρειάζεται ένα ημερολόγιο του αναγνώστη;

Μερικοί γονείς με αγανάκτηση λένε: "Είμαι εναντίον των αναγνωριστικών ημερολογίων. Αυτή είναι μια ανόητη απόρριψη των κύριων χαρακτήρων, Γραμμές σκηνής - Γενικά δεν θυμάμαι το όνομα κανενός και στο όνομα του συγγραφέα παράλληλα. Μου άρεσε - διάβασα - ξέχασα. " Με βάση αυτό το σχόλιο, αποδεικνύεται ότι διαβάζουμε για να ξεχάσουμε;!

Τα παιδιά διαβάζουν τα έργα όχι για να ξεχάσουν, αλλά για να κάνουν κάποια σκέψη από οποιαδήποτε δουλειά, να μάθετε κάτι νέο για τον εαυτό σας. Επιπλέον, διάφοροι διαγωνισμοί, κουίζ, πνευματικοί μαραθόνοι, στους οποίους πρέπει να θυμάστε όλα όσα έχουν ως αποτέλεσμα να διαβάζουν αφού εκτελούνται πολύ συχνά στο σχολείο. Εάν διαβάσετε το παιδί και ξέχασα, τότε, φυσικά, δεν θα θυμάται τίποτα. Εκείνοι. Το βιβλίο σπαταλάει, τίποτα δεν παραμένει στο κεφάλι μου.

"Η κόρη μου δεν είναι απαραίτητη και κάνει από κάτω από το ραβδί.

Η αγάπη να το διαβάσει δεν το προσθέτει. "

Φυσικά, αν το παιδί κάνει από κάτω από το ραβδί, τότε δεν θα καλέσει θετικά συναισθήματα. Ναι εγω. Το ημερολόγιο του αναγνώστη Δεν προορίζεται για την ανάπτυξη της αγάπης για την ανάγνωση. Έχει ένα εντελώς διαφορετικό στόχο - να διδάξει το παιδί να σχεδιάσει συμπεράσματα από τη διαβίβαση, να τον βοηθήσει καλύτερα να θυμάται και να κατανοεί το έργο.

Μεταξύ των γονιών υπάρχουν πολλοί υποστηρικτές Το ημερολόγιο του αναγνώστη. "ΣΕ δημοτικό σχολείο Chd - είναι καλό. Αυτοί οι κλάδοι. Αυτό σας επιτρέπει να βάλετε το σημείο πάνω από το i στο έργο ανάγνωσης, να σχεδιάσετε συμπεράσματα, τουλάχιστον σε δύο ή τρεις προτάσεις. Στο τέλος, βοηθά να διατυπώσουν γραπτώς τις σκέψεις τους. "

Αρκετά σωστά παρατήρησε ότι η συντήρηση Το ημερολόγιο του αναγνώστη Κλάδους και διδάσκει να αντλήσει συμπεράσματα σχετικά με την ανάγνωση.

Η ίδια σκέψη συνεχίζει να συνεχίζει την άλλη μαμά: "Όχι, σίγουρα δεν κτύπησε καμία επιθυμία να διαβάσει ούτε την ικανότητα να το κάνουμε. Αλλά οι νέες δεξιότητες μπορούν να ειπωθούν, εμφανίστηκε. Ήταν σαφώς ορατό όπως και στην 2η τάξη με την ανάλυση του κειμένου ήταν γενικά κακή, έγραψε μόλις ένα ημερολόγιο. Και στα 3 - ήταν ήδη απλή. "

Γιατί χρειάζεστε ένα ημερολόγιο ανάγνωσης;

Πώς να φτιάξετε αρχεία στο ημερολόγιο;

Για Το ημερολόγιο του αναγνώστη Παίρνουμε το πιο συνηθισμένο σημειωματάριο, δεν είναι καλύτερο να μην είναι πολύ λεπτό για να έχουμε αρκετό για όλο το χρόνο και όχι μόνο για το καλοκαίρι. Μπορείτε να πάρετε ένα κοινό σημειωματάριο για να έχετε αρκετό για τα 4 χρόνια σπουδών. Σχεδιάζουμε αρκετές στήλες.

• 
  αριθμός στη σειρά
• 
  Το όνομα του έργου,
• 
  συντάκτης,

• 
  οι κύριοι χαρακτήρες,
• 
  "Τι γίνεται;", "η στάση μου από το έργο."

Εδώ το παιδί με τη βοήθεια των γονέων γράφεται σε 1-2 προτάσεις η κύρια σκέψη του κειμένου.

Με τακτική πλήρωση δεν χρειάζεται πολύς χρόνος, αλλά η εργασία είναι καλά διορθώσεις στη μνήμη των παιδιών. Και στη συνέχεια πότε ακαδημαϊκό έτος, ξοδεύουμε κουίζ, εξωσχολική ανάγνωση, τα παιδιά στρέφονται προς τους Το ημερολόγιο του αναγνώστηΚαι θυμηθείτε ποιες ιστορίες διαβάζουν τι οι ήρωες βρίσκονται σε παραμύθια, τους συγγραφείς έργων και άλλων δεδομένων.

Και αν το έργο είναι μεγάλο, και το παιδί διαβάζει αργά, μπορείτε να καταγράψετε όχι μόνο τα κεφάλαια, αλλά και τον αριθμό των σελίδων, εάν το κεφάλαιο είναι πολύ μεγάλο και διαβάστε περισσότερα από μία ημέρα.

Μερικά παιδιά αγαπούν να διαβάσουν την εγκυκλοπαίδεια. Σε αυτή την περίπτωση, καταγράφουν το όνομα της εγκυκλοπαίδειας, τον τίτλο του άρθρου και, φυσικά, τι έμαθε ένα παιδί. Επειδή η εγκυκλοπαίδεια ανάγνωσης διαβάζει επίσης.

Για όσους μαθαίνουν μόνο να διαβάζουν ανεξάρτητα, ο ευκολότερος τρόπος θα γίνει πραγματικότητα - να κάνουν αρχεία στον πίνακα:

Εάν το βιβλίο άρεσε:

• 
  Μπορείτε να σχεδιάσετε τον ήρωα που σας αρέσει ή να κολλήσετε την εικόνα χρωματισμού με αυτό.
• 
  Βρείτε και κόψτε το πορτρέτο του συγγραφέα του βιβλίου, γράψτε το Πλήρες όνομα Και patronmic.

Αν το βιβλίο άρεσε πραγματικά:

• 
  Να κάνετε σχέδια - εικονογραφήσεις (ή κόμικς) βάσει ανάγνωσης.
• 
  έρχονται με αινίγματα ή εισπράξεις για τους ήρωες.
• 
  Κάντε ένα σταυρόλεξο ανάγνωση.
• 
  Γράψτε και "στείλτε" μια επιστολή στους χαρακτήρες ή ο συγγραφέας του βιβλίου στο ημερολόγιο.
• 
  Μάθετε και γράψτε Ενδιαφέροντα γεγονότα Από τη βιογραφία του συγγραφέα.

Οι πιο έμπειροι αναγνώστες μπορούν να καταγράψουν αρχεία στο ημερολόγιο, ανταποκρίνονται στις ακόλουθες ερωτήσεις:

2. Είδος της εργασίας (παραμύθι, ιστορία, ιστορία, ποιήματα, μπάσο, επικά ...)

• 
  Την ηλικία και την εμφάνιση του ήρωα.
• 
  Χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.
• 
  Τα αγαπημένα του μαθήματα.
• 
  Ότι αγαπά ή δεν αγαπά τις συνήθειες του κ.λπ.
• 
  Ποιος είναι φίλοι του; Τι είναι?
• 
  Θα θέλατε να μοιάζετε με αυτόν τον ήρωα; Από?
• 
  Υπάρχει κάτι που δεν σας αρέσει σε αυτόν; Γιατί;
• 
  Σχεδιάστε ένα πορτρέτο του αγαπημένου σας ήρωα.

4. Ποιο απόσπασμα από το βιβλίο άρεσε (ή θυμήθηκε) σε σας περισσότερο; Τι μιλάει; Γιατί δεν σας άφησε αδιάφορη;

• 
  Σχεδιάστε την απεικόνιση απόσπασμα.

5. Σας άρεσε το βιβλίο; Από? Γράψτε την εντύπωση ή τη γνώμη σας σχετικά με την ανάγνωση.

6. Τι λέτε για αυτό το βιβλίο στον φίλο σας, έτσι ώστε σίγουρα ήθελε να το διαβάσει;

Σπουδαίος!

Αυτά τα στοιχεία δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν εν μέρει! Μπορείτε να αναδιατάξετε τα στοιχεία ως βολικά για τον ιδιοκτήτη Το ημερολόγιο του αναγνώστη. Μπορείτε να βρείτε τις σελίδες σας, προσθέστε τα στοιχεία σας.

Το κύριο πράγμα!

Διδάξτε το παιδί σας να οδηγήσει Το ημερολόγιο του αναγνώστη Από την πρώτη τάξη, βοηθήστε τον στη δεύτερη, και στη συνέχεια θα το κάνει τον εαυτό του. Ξοδεύοντας πολύ λίγο χρόνο για να γεμίσει Το ημερολόγιο του αναγνώστηΘα διδάξετε ανάλυση, να κατανοήσετε και να απομνημονεύσετε τα βιβλία, να σχηματίσουν την κουλτούρα του αναγνώστη.

Το κύριο πράγμα που Το ημερολόγιο του αναγνώστη Έγινε βοηθός και ο συνομιλητής του ιδιοκτήτη του.

Βιβλιογραφία:

Πώς μπορεί να μοιάζει το ημερολόγιο του αναγνώστη, κοιτάξτε εδώ.

Φωτογραφίες των ημερολογίων του Reader των φοιτητών από Προσωπικό Αρχείο Sisikova SD

Boykin M.V., Vinogradskaya L.A. Λογοτεχνική ανάγνωση. Βιβλίο εργασίας για τους μαθητές βαθμού 1. M.: "Διαφωτισμός", 2014.

Κλάση ουράνιου τόξου του ιστότοπου.

Ανάγνωση ιστότοπου.

Site pedsova.ru. αναγνώριση Ημερολόγιο 1, ημερολόγιο 2, ημερολόγιο 3, ημερολόγιο 4.

• 
  Παρακολουθήστε τα μάτια κινούνται στη γραμμή.

• 
  Προσπαθήστε να μην επιστρέψετε στην ανάγνωση μιας λέξης ανάγνωσης, αν το καταλάβω.

• 
  Κατά την ανάγνωση, να είστε προσεκτικοί σε κάθε λέξη.

• 
  Προσπαθήστε να καταλάβετε τι διαβάζετε.

• 
  Διαβάστε καθημερινά: δυνατά ή για τον εαυτό σας.

Σημείωμα

“Να μάθουν να κατανοούν το κείμενο "

• 
  Διάβασε το κείμενο.

• 
  Είστε κατανοητές; Εάν δεν μπορείτε να εξηγήσετε καμία λέξη, επικοινωνήστε με το λογικό λεξικό.

• 
  Σκεφτείτε τι ή για το COM περιγράφει σε αυτό το κείμενο.

• 
  Ποιες ερωτήσεις στο κείμενο βάζουν τον συγγραφέα; Τι ερωτήσεις θα ήθελα να σας ρωτήσω;

• 
  Ας υποθέσουμε ότι θα μπορούσα να πω περαιτέρω τον συγγραφέα.

Σημείωμα

• 
  Διαβάστε το κείμενο αργά, μια ήσυχη φωνή.

• 
  Βρείτε τις λέξεις που ήταν δύσκολο να διαβαστεί.

• 
  Να εξηγήσει το νόημά τους, κοιτάξτε Επεξηγηματικό λεξικό.

• 
  Διαβάστε τις λέξεις ξανά στην πρώτη αργά, στη συνέχεια γρήγορα.

• 
  Διαβάστε όλο το κείμενο γρήγορα και δυνατά.

• 
  Εκπαιδεύστε κάθε μέρα.

Σημείωμα

“Μάθηση πώς να δώσει έμφαση "

• 
  Πρώτον, είναι απαραίτητο να μάθετε το νόημα της λέξης που δεν είναι εξοικειωμένο σε εσάς. Για να το κάνετε αυτό, βρείτε σε ένα επεξηγηματικό λεξικό. Από το άρθρο του λεξιλογίου, θα μάθετε ότι αυτό σημαίνει ότι η λέξη και σε ποια συλλαβή η έμφαση πέφτει.

• 
  Δοκιμάστε τη λέξη αρκετές φορές, επισημαίνοντας τη φωνή της συλλαβής του σοκ.

• 
  Γράψτε μια λέξη, επισημαίνοντας το λεξιλόγιο σοκ με κόκκινο χρώμα. Λέλε σωστά τη λέξη αρκετές φορές.

• 
  Κάντε μια προσφορά με αυτή τη λέξη. Γράψτο. Διαβάστε την πρόταση δυνατά.

Σημείωμα

• 
  Προσεκτικά LEEN στο κείμενο των σημείων στίξης.

• 
  Προσδιορίστε τις παύσεις που θα κάνετε (μακρύ ή μικρό).

• 
  Διαβάστε κάθε γραμμή, επισημαίνοντας τη φωνή της στίξης.

• 
  Ορίζουμε ποια συναισθήματα θα θέλατε να εκφράσετε (χαρά, θλίψη, έκπληξη). Διαβάστε, προσπαθώντας να δείξετε τα συναισθήματά σας.

Σημείωμα

“Μάθηση να εφεύρουν ιστορίες "

• 
  Σκεφτείτε προσεκτικά τα σχέδια. Τι απεικονίζεται πάνω τους.

• 
  Σκεφτείτε τι θα μπορούσε να συμβεί πριν από τα γεγονότα που απεικονίζονται στο σχήμα, το οποίο μπορεί να συμβεί μετά τα γεγονότα που απεικονίζονται στην εικόνα.

• 
  Να εφεύρει το όνομα του σχεδίου και της ιστορίας.

Αναγνώριση ημερολόγιο Μπορεί να είναι χρήσιμο τόσο σε μελέτες όσο και στην καθημερινή ζωή. Μπορείτε να διορθώσετε τα κύρια γεγονότα σε αυτό που θα είναι χρήσιμη κατά τη διέλευση της εξέτασης. Οι εγγεγραμμένες εντυπώσεις του βιβλίου θα βοηθήσουν να αναστέλλουν στη μνήμη Λογοτεχνικές εικόνες Ακόμη και πολλά χρόνια αφού γυρίσατε την πρώτη σελίδα.

Η διατήρηση ενός ημερολογίου ανάγνωσης δεν είναι στόχος, αλλά ένα μέσο! Προκειμένου να ληφθούν κατά την ανάγνωση των βιβλίων γνώσης που δεν έχουν χαθεί, και χρειάζεστε έναν αναγνώστη.

Οι καταχωρήσεις στο ημερολόγιο θα βοηθήσουν να θυμηθούμε το βιβλίο μετά από λίγο. Θα είναι πολύ απλό να βρεθεί απαραίτητες πληροφορίες Σχετικά με τα έργα ανάγνωσης - Ποιοι είναι οι ήρωές της, τι τους συνέβη από ό, τι της άρεσε ο αναγνώστης, τι σε έκανε να το σκεφτείς. Κοιτάζοντας μέσα από το ημερολόγιο από καιρό σε καιρό, μπορείτε να δείτε ποια είναι τα βιβλία των οποίων οι συγγραφείς και τα είδη και σκόπιμα τους παίρνουν στη βιβλιοθήκη.

Για τη βάση του ημερολογίου αναγνώστη είναι καλύτερο να πάρετε ένα σημειωματάριο σε ένα κλουβί. Στο κάλυμμα πρέπει να γράψετε: "Ημερολόγιο του Reader", το όνομα και το επώνυμο του ιδιοκτήτη, τάξη.

Στην αρχή του ημερολογίου μπορείτε να καταγράψετε ή να κολλήσετε μια λίστα βιβλίων για ανάγνωση.

Γεμίστε το ημερολόγιο καλύτερα αμέσως μετά να διαβάσετε το βιβλίο ή την επόμενη μέρα. Σε αυτή την περίπτωση, οι μνήμες θα είναι φρέσκες και αν χρειαστεί, μπορείτε να επικοινωνήσετε με το βιβλίο.

Πώς να φτιάξετε αρχεία στο ημερολόγιο;

Ο ευκολότερος τρόπος - Κάνετε αρχεία στον πίνακα:

Οι πιο έμπειροι αναγνώστες μπορούν να καταγράψουν αρχεία στο ημερολόγιο, ανταποκρίνονται στις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Περιγράψτε την εμφάνιση του αγαπημένου σας ήρωα. Καλέστε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του
Ποιες είναι οι αγαπημένες του τάξεις. Αυτό που αγαπά είναι, τα αγαπημένα του λόγια, τις συνήθειες του, κλπ. Ποιος είναι φίλοι του; Τι είναι? Θα θέλατε να μοιάζετε με αυτόν τον ήρωα; Από? Υπάρχει κάτι που δεν σας αρέσει σε αυτό; Γιατί;

2. Ποιο απόσπασμα από το βιβλίο άρεσε (ή θυμήθηκε) σε σας περισσότερο; Τι μιλάει; Γιατί δεν σας άφησε αδιάφορη; Γράψτε μερικά λόγια γι 'αυτό.

3. Σας άρεσε το βιβλίο; Από? Γράψτε την εντύπωση ή τη γνώμη σας σχετικά με την ανάγνωση.
4. Τι θα πείτε για αυτό το βιβλίο στον φίλο σας, έτσι ώστε να ήθελε σίγουρα να το διαβάσει; Σηκώστε και γράψτε τέτοιες λέξεις.

5. Συλλέξτε τα πιο ενδιαφέροντα και "ενδεικτικά" αποσπάσματα. Μετά από κάθε δήλωση, δείχνουμε ποιος είπε και, αν χρειαστεί, σε ποιο πλαίσιο. Μην αποσπάται από όμορφα, αλλά όχι πολύ σημαντικά θραύσματα κειμένου. Πάρτε Β.ημερολόγιο Μόνο τα αποσπάσματα που είναι καθοριστικά για την κατανόηση της εργασίας.

Προσοχή!

Αυτά τα στοιχεία δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν εν μέρει! Μπορείτε να αναδιατάξετε τα στοιχεία ως βολικά για τον ιδιοκτήτη του ημερολογίου ανάγνωσης. Μπορείτε να βρείτε τις σελίδες σας, προσθέστε τα στοιχεία σας.
Το κύριο πράγμα είναι ότι το ημερολόγιο του αναγνώστη γίνεται βοηθός και ο συνομιλητής του ιδιοκτήτη της.

Δομή του σχολικού ημερολογίου του αναγνώστη. Συστάσεις για την κατάρτιση, τις συμβουλές.

Ανάγνωση του ημερολογίου του φοιτητή. Γιατί χρειάζεστε ένα ημερολόγιο ανάγνωσης;Πολλοί άνθρωποι αγαπούν να διαβάζουν βιβλία. Για να κατανοήσετε καλύτερα την εργασία και να διατηρήσετε την εντύπωση ανάγνωσης, τα λεγόμενα ημερολόγια ανάγνωσης δημιουργούνται συχνά. Η έννοια του ημερολογίου του αναγνώστη είναι ότι μετά από το χρόνο ένα άτομο θα μπορούσε να θυμηθεί ποια βιβλία διαβάζει, ποια είναι η πλοκή τους, οι κύριοι χαρακτήρες και ο άνθρωπος ανησυχούσε όταν διαβάζει το βιβλίο.
Για τους μαθητές, το ημερολόγιο του αναγνώστη γίνεται ένα είδος παχνί: για παράδειγμα, έρχεται στο σχολείο μετά τις καλοκαιρινές διακοπές στα μαθήματα της λογοτεχνίας, ο φοιτητής με ένα ημερολόγιο μπορεί να θυμηθεί ποια βιβλία διαβάζει, ποιος είναι ο κύριος ήρωες του βιβλίου και τι είναι είναι η κύρια ιδέα του έργου.
ΣΕ Κύριοι βαθμοί Το ημερολόγιο του αναγνώστη βοηθά στην ανάπτυξη της μνήμης ενός παιδιού, διδάσκει να σκεφτεί και να αναλύσει το έργο, να το καταλάβει, να βρει το κύριο πράγμα και να εκφράσει τις σκέψεις τους. Αρχικά, οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν το παιδί να καταλάβει πού οι κύριοι χαρακτήρες στο έργο και ποια βασική σκέψη θέλει να μεταφέρει ο συγγραφέας. Για να το κάνετε αυτό, είναι απαραίτητο να συζητήσετε το βιβλίο με τη μικρότερη λεπτομέρεια. Αυτό θα βοηθήσει τον μαθητή όχι μόνο γρήγορα και σωστά να συμπληρώσει το ημερολόγιο, αλλά και να διδάξει σαφώς και να δηλώσει σαφώς τις σκέψεις του.

Ποιο θα είναι το ημερολόγιο του αναγνώστη;

Δεν υπάρχουν αυστηρές απαιτήσεις για το σχεδιασμό του ημερολογίου του αναγνώστη. Αλλά ακόμα ωραία αν είναι πολύχρωμο, φωτεινό και συναισθηματικό. Στην ιδανική περίπτωση, θα είναι ένα αγαπημένο "βιβλίο με εικόνες" για ένα παιδί, και το θέμα της υπερηφάνειάς του.
Για τη βάση του ημερολογίου αναγνώστη είναι καλύτερο να πάρετε ένα σημειωματάριο σε ένα κλουβί. Στο κάλυμμα για να κάνετε την επιγραφή "ημερολόγιο ανάγνωσης", καθορίστε το όνομα και το επώνυμο του ιδιοκτήτη. Είναι δυνατό να τοποθετήσετε ένα κάλυμμα (για παράδειγμα, σχέδια σε βιβλία) κατά τη διακριτική σας ευχέρεια. Οι παλαιότεροι μαθητές μπορούν να κανονίσουν ένα κάλυμμα με τη μορφή οδού, ή να εφαρμόσουν την αντιστάθμιση και την τεχνική έλξης.

Τίτλος σελίδας

Το ημερολόγιο ανάγνωσης αρχίζει με μια λίστα τίτλων, η οποία περιέχει βασικές πληροφορίες: Επώνυμο, όνομα του φοιτητή, σχολικό αριθμό, τάξη. Το σημειωματάριο πρέπει να έχει ένα όνομα: "Ημερολόγιο ανάγνωσης" "Ημερολόγιο του αναγνώστη" "Διάβασα με ευχαρίστηση." Η σελίδα τίτλου (κάλυμμα) του ημερολογίου μπορεί να εκδοθεί όμορφα.

Ημερολόγιο ανακούφισης

Ξεκινώντας από 2-3 σελίδες, μπορείτε να εξετάσετε το γενικό πλαίσιο - πλαίσιο πλαισίου, γραμματοσειρές κεφαλίδας, λογότυπο. Κριτικές για τα βιβλία είναι γραμμένα μπλε πάστα και οι τίτλοι και η έμφαση μπορεί να χρωματιστεί.

Μπορείτε να σκεφτείτε τις σελίδες για αυτά τα ειδικά βιβλία που μου άρεσε: "Η χρυσή συλλογή μου", "Συστήνω την ανάγνωση", "διαβάστε, δεν θα μετανιώσετε!"

Κάθε σελίδα (ή γυρίστε ένα σημειωματάριο) είναι μια αναφορά σχετικά με το βιβλίο.

Παράδειγμα εγγραφής των ομιλητών του ημερολογίου αναγνώστη

Σημείωμα για τη διατήρηση ενός ημερολογίου αναγνώστη

1. Γεμίστε το ημερολόγιο καλύτερα αμέσως μετά να διαβάσετε το βιβλίο ή την επόμενη μέρα. Σε αυτή την περίπτωση, οι μνήμες θα είναι φρέσκες και, αν χρειαστεί, μπορείτε να ανατρέξετε στο βιβλίο.

2. Από καιρό σε καιρό πρέπει να περιηγηθείτε στο ημερολόγιο - τότε η γνώση του περιεχομένου και των εμφανίσεων του βιβλίου θα κατοχυρωθεί στη μνήμη.

3. Εάν ένα μεγάλο ή το έργο του παιδιού εξακολουθεί να διαβάζει άσχημα, στη συνέχεια στη στήλη "Ημερομηνία", γράψτε την ημερομηνία έναρξης και το τέλος της ανάγνωσης ενός βιβλίου.

4. Στο τέλος της αναθεώρησης, πρέπει να υπάρχει ένας χώρος για την προσωπική γνώμη του παιδιού για το έργο, τις στάσεις στην ανάγνωση.

6. Ένας εξαιρετικός βοηθός για να αποθηκεύσετε στη μνήμη ανάγνωση είναι μια εικόνα. Πως να το κάνεις? Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα παιδί για να ζωγραφίσει τον εαυτό μου, είναι πιθανό ο ενήλικας βοήθησε να αντλήσει. Δεν ξέρετε πώς να σχεδιάσετε; Στη συνέχεια, αντιγράψτε την εικόνα από το βιβλίο και τραβήξτε το. Αλλά είναι καλύτερο ο ίδιος να ζωγραφίσει ο ίδιος ο ύπνος, στη συνέχεια να επισκεφθεί και η μυϊκή μνήμη. Η απεικόνιση μπορεί να τοποθετηθεί στη στήλη "Το όνομα της εργασίας" με το ίδιο το όνομα, ή στη στήλη "Η κύρια ιδέα της εργασίας", που απεικονίζει τις απομνημωλεισμένες στιγμές.

7.Thow! Δεν μπορείτε να γράψετε σχόλια για συντομευμένες επιλογές βιβλίων από εγχειρίδια. Πρέπει να διαβάσετε πλήρως το έργο, να το αισθανθείτε και να αφήσετε τον εαυτό σας μια μνήμη γι 'αυτόν στο ημερολόγιο του αναγνώστη.

Η έννοια του ημερολογίου του αναγνώστη είναι ότι ένα άτομο μπορεί να θυμάται πότε και τι βιβλία διαβάζει, ποια είναι η πλοκή τους. Για ένα παιδί, μπορεί να είναι ένα είδος παχνιών: για παράδειγμα, έρχεται στο σχολείο μετά τις καλοκαιρινές διακοπές στα μαθήματα εξωσχολική ανάγνωση Ένα παιδί με ένα ημερολόγιο μπορεί να θυμάται ποια βιβλία διαβάζει, ποιος είναι ο ήρωες του βιβλίου και ποια είναι η ουσία του οικόπεδο.

Στη στοιχειώδη κατηγορία του ημερολογίου του αναγνώστη βοηθά να εκπαιδεύσει τη μνήμη του παιδιού, διδάσκει να αναλύσει το έργο, να το καταλάβει, να βρει το κύριο πράγμα και να εκφράσει τις σκέψεις τους, αλλά έχει επίσης μια λειτουργία ελέγχου: και οι δύο γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ελέγχονται, Πόσο συχνά και πόσο το παιδί διαβάζει: μόνο χάρη στις συνεχείς ασκήσεις στην ανάγνωση, το παιδί θα μάθει να διαβάζει γρήγορα και, πράγμα που σημαίνει ότι θα είναι σε θέση να σπουδάσει πλήρως στο γυμνάσιο.

Δεν υπάρχουν σαφείς απαιτήσεις, πώς να οδηγήσετε και να εκτελέσετε το ημερολόγιο του αναγνώστη, όχι - επιλύει κάθε δάσκαλο, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της τάξης ή ενός συγκεκριμένου παιδιού. Στο δημοτικό σχολείο, χρησιμοποιείται ένα ελάχιστο στήλες στο ημερολόγιο του αναγνώστη, στο γυμνάσιο, ο δάσκαλος μπορεί να απαιτήσει μια ακριβέστερη περιγραφή κάθε βιβλίου ανάγνωσης.

Πρότυπα ημερολογίου αναγνώστη

Πολλοί ενήλικες δεν δίνουν τη δέουσα προσοχή στη μορφή και εμφάνιση Το ημερολόγιο του αναγνώστη και τα παιδιά δεν έχουν την επιθυμία να τους γεμίσουν. Αλλά ας σκεφτούμε: ποια είναι τα κίνητρα της ανάγνωσης ενός παιδιού; Γιατί διαβάζει (ειδικά τα παιδιά μέχρι το βαθμό 6); Γιατί γεμίζει το ημερολόγιο; Λίγο σε αυτή την εποχή καθιστά συνειδητά, κατά πάσα πιθανότητα, ήταν απλώς "ανάγκασαν". Πρέπει όμως να θυμόμαστε ότι τα παιδιά μπορούν να είναι ενδιαφέρουν μόνο να δουλεύουν σε ένα μεγάλο και όμορφο σημειωματάριο, να συμπληρώσουν τα σημάδια κλπ. Επομένως, προτείνουμε να δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή στο σχεδιασμό του ημερολογίου του αναγνώστη και να προσφέρουμε πολλά πρότυπα.

Τύποι αναγνωστών

Ανάλογα με το σκοπό ότι ο δάσκαλος είναι στοιχειωμένος, μπορούν να διακριθούν διάφορα είδη ημερολόγησης:

• Μια έκθεση ημερολογίου σχετικά με τον αριθμό των μελών που διαβάζουν ή οι δυνατές σελίδες, τα σημάδια των γονέων που διαβάζουν με το παιδί. Μπορεί να υπάρχουν οι ακόλουθες στήλες εδώ: ο αριθμός, το όνομα του έργου και το όνομα του συγγραφέα, τον αριθμό των σελίδων ανάγνωσης, τον τύπο της ανάγνωσης (δυνατά και προς τους εαυτούς μας), την υπογραφή των γονέων. Που χρησιμοποιούνται στις πρωτογενείς τάξεις.
• Μια έκθεση ημερολογίου για τα βιβλία ανάγνωσης. Μόνο ονόματα βιβλίων, ονόματα συγγραφέων, ημερομηνίες ανάγνωσης (Ιούνιος 2014, Αύγουστος 2014 κ.λπ.). Μπορεί επίσης να υπάρχουν "σημειώσεις στα πεδία", δηλαδή, σύντομες παρατηρήσεις σχετικά με το βιβλίο.
• cheat φύλλο ημερολογίου με μίνι ανάλυση έργων. Μιλήστε για το περισσότερο.

Τι πρέπει να είναι στο ημερολόγιο του αναγνώστη και πώς να το γεμίσει;

• Πλήρες όνομα του συγγραφέα
• Όνομα της εργασίας
• Αριθμός σελίδων
• Είδος εργασίας (ποίημα, μυθιστόρημα, ιστορία κ.λπ.)
• Σε ποιο έτος, γράφτηκε το έργο. Τι είναι γνωστό φέτος στην ιστορία; Ποια ήταν η κατάσταση στη χώρα όπου ζούσε ο συγγραφέας;
• Βασικοί ήρωες. Μπορείτε απλά να καθορίσετε τα ονόματά τους, αλλά μπορείτε επίσης να δώσετε Σύντομη περιγραφή: Ηλικία, σύνδεση με άλλους ήρωες (παλαιότερος αδελφός, πατέρας, φίλος κ.λπ.), εμφάνιση, αγαπημένες τάξεις, συνήθειες, μπορείτε να φέρετε τους αριθμούς σελίδων όπου ο συγγραφέας δίνει το χαρακτηριστικό του ήρωα. Θα θέλατε να είστε σαν ήρωας; Γιατί;
• Το οικόπεδο, δηλαδή, τι λέγεται στο βιβλίο.
• Ανασκόπηση του βιβλίου.
• Λίστα Βασικά επεισόδια Στο βιβλίο με σελίδες.
• Η εποχή, η οποία είναι η δράση του έργου ή των συγκεκριμένων ετών. Ποιος ήταν τότε η δύναμη; Ποια χώρα ή πόλη αναλαμβάνει δράση;

Οι μαθητές γυμνασίου μπορούν επίσης να οδηγήσουν πρόσθετες πληροφορίες:

• Λίστα Κρίσιμη λογοτεχνία Με εργασία ή συγγραφέα.
• Εκχυλίσματα φράσεων, εκφράσεις.
• Σύντομη βιογραφία Συγγραφέας.

Εκτός από τις συνήθεις πληροφορίες, πρέπει να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να σχεδιάσετε στο ημερολόγιο του αναγνώστη, να κάνετε σταυρόλεξα, σαρωτές, προκλήσεις, να γράψετε επίσης μια επιστολή στον συγγραφέα του βιβλίου ή των ηρώων και ούτω καθεξής.