Το μάθημα της λογοτεχνικής ανάγνωσης είναι για όλους εσάς. Μάθημα λογοτεχνικής ανάγνωσης E. Shim "You are all covered" Κατά τη διάρκεια του πολέμου, εκκενώθηκε, μεγάλωσε σε ένα ορφανοτροφείο

Ο EDUARD YURIEVICH SHIM είναι Ρώσος συγγραφέας και θεατρικός συγγραφέας. Ο E. Yu. Shim γεννήθηκε στις 23 Αυγούστου 1930 στο Λένινγκραντ. Κατά τη διάρκεια του πολέμου εκκενώθηκε, μεγάλωσε σε ορφανοτροφείο. Από την ηλικία των 16 ετών, ο Shim εργαζόταν, αλλάζοντας πολλά επαγγέλματα. "... Ένας γρύλος όλων των επαγγελμάτων - ξυλουργός και κηπουρός, τορναδόρος και σοφέρ." Επιστρέφοντας στο Λένινγκραντ, σπούδασε σε σχολή τέχνης και αρχιτεκτονικής, από το 1950 εργάστηκε σε γραφείο σχεδιασμού. Το 1952-1955 υπηρέτησε στο στρατό και σύντομα μετακόμισε στη Μόσχα. Μέλος της συντακτικής επιτροπής του περιοδικού Znamya. Έχοντας ξεκινήσει να δημοσιεύει το 1949, ο Eduard Shim έγραφε κυρίως για παιδιά, κυρίως για τη φύση - αλλά μπορούσε να πει με επιτυχία και διασκεδαστικό τρόπο, για παράδειγμα, για την ξυλουργική τέχνη ("Ξύλινο Βιβλίο"). Ο Eduard Yurievich έθεσε ερωτήματα σχετικά με τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση ("Trace on the Wave" (1958), "Picket 200" (1963), "Spring Troubles" (1964), "Water on the Pebbles" (1969)). Ανάμεσα στις ιστορίες και τις νουβέλες του για ενήλικες: "Night at the end of the month", "Vanya sings songs", "When it going out" και άλλα. σε ερμηνεία της Valentina Tolkunova.

Διαφάνεια 2από την παρουσίαση «Πορτρέτα συγγραφέων και ποιητών»... Το μέγεθος του αρχείου με την παρουσίαση είναι 1324 KB.

Λογοτεχνία 4η τάξη

περιλήψεις άλλων παρουσιάσεων

"The story" Καλάθι με κώνους ελάτης "" - Spruce cones. Καλάθι με χωνάκια ελάτου. Dagny. Εδαφος. Η ζωή είναι καταπληκτική και υπέροχη. Έντουαρντ Γκριγκ. Οίκος του Έντουαρντ Γκριγκ. Η ικανότητα των μαθητών να γενικεύουν και να αναλύουν το αναγνωσμένο κείμενο. Από όσο πρέπει να ζήσει ένας άνθρωπος. Παουστόφσκι Κονσταντίν Γκεοργκίεβιτς. Διαβάστε το απόσπασμα.

"Σκηνική παράσταση του μύθου" Κουαρτέτο "- Καλλιτέχνες. Μύθος του I.A. Krylov. Στολή αηδόνι. Στολή μαϊμού. Ρόλοι. Διαδικτυακή αναζήτηση. Διευθυντές. Αντανάκλαση. Συζήτηση ολοκληρωμένων εργασιών. Συγγραφείς-συγγραφείς. Fables I.A. Κρίλοφ. Εργασία με το κείμενο του μύθου. Σκηνοθεσία του μύθου από τον Ι.Α. Κρίλοφ. Έκθεση διευθυντή. Έκθεση καλλιτέχνη. Η αναφορά των πελατών-διακοσμητών. Έκθεση σεναριογράφων-συγγραφέων. Ενδυματολόγοι, διακοσμητές. Στολή κατσίκας.

«Λογοτεχνικές Αναγνωστικές Εργασίες» - Καλή Μάνα. MM Prishvin "Upstart". AI Kuprin "Watchdog and Zhulka". Μάθετε από την περιγραφή. Λογοτεχνική ανάγνωση. Αυτιά. Η φύση και εμείς. Ήταν μικρή. Τούφες από μαλλί. Δύσκολα λόγια. Ο άνθρωπος. Κάνε μια ερώτηση. Βρείτε ένα ζευγάρι. Ονομάστε το έργο. Γιρλάντα. Απόκρημνη ακτή. Κούρεμα Τρίξιμο. Χάθηκε και βρέθηκε. Ε.Ι. Charushin "Κάπρος". Σάιμα. D. N. Mamin-Sibiryak "Priyomish".

"Charushin για τα ζώα" - Charushin. Ιαγουάρος. Συμπλήρωσε τη φράση. Πουλιά. Ο πατέρας του Zhenya Charushin. Εικονογράφος. Αγάπη για τη φύση. Πολλά σχέδια. Σπουργίτης. Το παιχνίδι. Κάπρος. EI Charushin "Κάπρος". Ουρά αγελάδας. Ελάφι. Εργασία λεξικού. Οι Αρκούδες. Ζωγράφος. Ελέφαντες. Λύκος. Η δράση της ιστορίας. Μεγάλο ζώο. Ο τίτλος της ιστορίας. Έτσι είδε ο καλλιτέχνης «παιδιά σε κλουβιά». Βιβλία. Charushin Evgeny Ivanovich.

"Pleshcheev" Children and the Bird "" - Ανάγνωση με ρόλους. Ποιητική συλλογή. Σπούδασε στη Σχολή Ευελπίδων Σημαιοφόρων. Παιδιά και ένα πουλί. Alexey Nikolaevich Pleshcheev. Διαβάστε τις παροιμίες. ΕΝΑ. Pleshcheev "Τα παιδιά και το πουλί". Αγαπημένος ποιητής της ρωσικής νεολαίας. Βιβλία. Αυτό που αποκαλεί ο συγγραφέας τα παιδιά. Πόσο νωρίς πετούν τα πουλιά.

"Παιδική ηλικία" του Λ. Τολστόι "-" Τάξεις ". V. Serov «Μίκα Μορόζοφ». «Ο Ναούμ θα διδάξει το μυαλό». Η ανάγνωση καλών βιβλίων είναι μια συζήτηση με τους πιο αξιοσέβαστους ανθρώπους. Προσπαθώντας για το καλό, την αλήθεια, την αλήθεια, την αγάπη, την ομορφιά. «Δάσκαλος Καρλ Ιβάνοβιτς». ABC - τα αρχικά θεμέλια οποιασδήποτε επιστήμης. «Το ABC της Ζωής» του Λέοντος Τολστόι. Prespect. Valentin Serov "Παιδιά". Πώς θέλετε να σας κάνουν οι άνθρωποι. «Πώς διδάσκονταν τα παιδιά των ευγενών;» Τι διάθεση προκαλεί η εικόνα.

Έντουαρντ Γιούριεβιτς Σιμ ζωή και δημιουργία

Zhdyreva Larisa Alexandrovna

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

GBOU OOSh αριθμός 15

G. Novokuibyshevsk, περιοχή Σαμάρα

Eduard Yurievich Shim (πραγματικό όνομα - Schmidt)

Κατά τη διάρκεια του πολέμου εκκενώθηκε, μεγάλωσε σε ορφανοτροφείο.

Από την ηλικία των 16 ετών, ο Σιμ εργαζόταν, αλλάζοντας πολλά επαγγέλματα.

Άρχισε να εκδίδεται το 1949. Έγραψε ο Έντουαρντ Σιμ

για παιδιά, κυρίως για τη φύση - αλλά θα μπορούσε με επιτυχία

και συναρπαστικό να το πω, για παράδειγμα,

και περί ξυλουργικής («Ξύλινο Βιβλίο»).

Ο Eduard Yurievich Shim στις ιστορίες του έθεσε ερωτήματα σχετικά με τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση .

«Ποιος θα μας μεταφράσει τη γλώσσα των ζώων και των πτηνών

ανθρώπινη γλώσσα; Ένας τέτοιος "μεταφραστής"...

και έγινε συγγραφέας E. Shim ... Γράφει βιβλία που ...

διδάσκουν μια από τις κύριες ανθρώπινες χαρές

- ανεξάντλητη χαρά της αναγνώρισης»

πηγή προτύπου:

Δάσκαλος δημοτικού σχολείου Ranko Elena Alekseevna

Λύκειο ΜΑΟΥ №21 Ivanovo Site: http://pedsovet.su/

Πόροι του Διαδικτύου

Birch Grove

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E8%EC,_%DD%E4%F3%E0%F0%E4_%DE%F0%FC%E5%E2%E8%F7

http://www.biblus.ru/pics/9/1/c/1008115380.jpg

Οι μαθητές θυμούνται τις χειμερινές τους προτάσεις.

I. Sokolov-Mikitov "Χειμώνας στο δάσος".
Επαναφήγηση σύμφωνα με το σχέδιο.
Οι μαθητές διατυπώνουν 3 σημεία του σχεδίου:
Σχέδιο.
Λευκοί λαγοί.
Κυνηγός και πατημασιές.
Αρκούδα νωθρότητας.
Ξαναδιηγηθείτε σύμφωνα με το σχέδιο.

Τα παιδιά διαβάζουν τους τίτλους των βιβλίων στη διαφάνεια.
- Ο Ε. Σιμ γράφει για τη φύση.

Κάποιος θα τιμωρηθεί, όλοι θα τελειώσετε.

Απαντήσεις των μαθητών.

Φροστ, Μορόζ Ιβάνοβιτς, Άγιος Βασίλης.
- Στο παραμυθένιο.
- Ευγενικός, αγαπά τα παιδιά, ευδιάθετος, κάνει δώρα σε όλους, στολίζει δέντρα, βάφει τα παράθυρα των σπιτιών:

Θυμωμένος, θυμωμένος.

Σε πουλιά, ψάρια, ζώα, ανθρώπους,
άνοιξη, έντομα.
- Ποιος απειλείται από τον Μορόζκο;
-Πρέπει να το διαβάσετε πρώτα.
- Διαβάζοντας, θα παρατηρήσουμε.
- Σίγουρα θα κάνουμε εικασίες.
- Στο τέλος θα βγάλουμε συμπέρασμα.

Περιγράφονται.

Προετοιμαστείτε για την ανάγνωση του έργου.
Διαβάζουν τις παραγράφους 1 και 2 στον εαυτό τους, αναζητούν απαντήσεις και τις διαβάζουν.

Διαβάστε δυνατά την 3 παράγραφο (3 προτάσεις)
- Πήγα να σφραγίσω το νερό.

Διαβάζουν μόνοι τους.
- Ο παγετός πάγωσε όλους τους κατοίκους της λακκούβας.
Ξαναδιάβασε αυτό το μέρος του κεφαλαίου δυνατά.
-Κακό, αδίστακτο, σκληρό.
- Θυμωμένος, θυμωμένος, σκληρός, αδίστακτος.
-Θέλουμε.
Το δεύτερο κεφάλαιο διαβάζεται από 2 μαθητές φωναχτά. Το ένα για το βάλτο, το άλλο για τη λίμνη.
Απαντήσεις των μαθητών.
Να εκφράσουν τη γνώμη τους.
Διαβάστε το κείμενο μέχρι το τέλος.
-Όλοι έμειναν ζωντανοί και περιμένουν τον ερχομό της άνοιξης.
-Βρέθηκαν.
- Στους κατοίκους των δεξαμενών: έντομα, αμφίβια, ψάρια.
- Όλοι οι κάτοικοι των ταμιευτήρων θα πάγωναν.

Απαντήσεις παιδιών.

Ήθελα να σου πω ότι όλα στη φύση είναι λογικά. Ήθελα να μάθουν όλοι πώς περνούν το χειμώνα οι υδρόβιοι κάτοικοι.
- E Shim "Είστε όλοι καλυμμένοι."
- Στα παραμύθια.
- σε 3 μέρη.
Ομαδική δουλειά.
Οι μαθητές της ομάδας δημιουργούν ένα σχέδιο εικόνας. Με τη βοήθεια κόλλας συναρμολογούνται τα κομμένα μέρη 3 κεφαλαίων σε φύλλο Α3.
Τα ληφθέντα έργα αναρτώνται στον πίνακα.
- Διαβάσαμε προσεκτικά, ήταν εύκολο να βρούμε απαντήσεις σε ερωτήσεις στο κείμενο.

Απαντήσεις παιδιών.

Συνημμένα αρχεία

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Χαιρετισμοί και προετοιμασία των μαθητών για εργασία στο μάθημα.

II. Κίνητρο. (δημιουργώντας συναισθηματικό υπόβαθρο για το μάθημα).

1 διαφάνεια: μια χειμερινή εικόνα και ένα ποίημα στην οθόνη.

Ο δάσκαλος διαβάζει εκφραστικά το ποίημα.

Τη νύχτα ο άνεμος ούρλιαζε σαν λύκος
Και χτυπήστε τη στέγη με ένα ραβδί
Το πρωί κοίταξαν έξω από το παράθυρο
Υπάρχει μια μαγική ταινία:
Ξετύλιξε έναν λευκό καμβά
Σκιαγραφημένα λευκά αστέρια.
Και καπέλα στο σπίτι
Ο χειμώνας έχει προχωρήσει.
V. Fetisov.

Γιατί η χειμερινή περίοδος ονομάζεται μαγική;

Προκαταρκτική εργασία: στα προηγούμενα μαθήματα συντάχθηκαν όμορφες χειμερινές προτάσεις.

Τα έργα τέχνης που γνωρίσαμε στα μαθήματα λογοτεχνικής ανάγνωσης είναι αφιερωμένα σε αυτή τη μαγική εποχή του χρόνου.

III. Ενημέρωση γνώσης.

Τι ζητήθηκε για το σπίτι;

Τι εικόνες μας ζωγράφισε ο I. Sokolov-Mikitov;

Υπάρχει ένα σχέδιο εικόνας στον μαυροπίνακα.

IV. Γνωριμία με μια νέα δουλειά.

Διαφάνεια 2: πορτρέτο του συγγραφέα E. Shim και τα εξώφυλλα των βιβλίων του.

Ας γνωρίσουμε έναν άλλο συγγραφέα και το έργο του για τον χειμώνα.

Διαβάστε τους τίτλους των βιβλίων.

Τι γράφει ο E. Shim;

Ο E. Shim λέει στα παιδιά με διασκεδαστικούς τρόπους, με τη βοήθεια ασυνήθιστων εικόνων για τη φύση που μας περιβάλλει.

Τότε ακούστε!

E. Shim "Είστε όλοι καλυμμένοι!"

Αυτό είναι το όνομα!

Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη δήλωση: «Είστε όλοι καλυμμένοι!»;

Εργασία λεξικού.

Σε αυτό το έργο θα βρείτε τις ακόλουθες λέξεις: Κυρίαρχος, σε μια στιγμή, νέος της χρονιάς, ανίκανος.

Το νόημα αυτών των λέξεων δεν δίνεται αρχικά, φαίνεται αφού το εξηγήσουν οι ίδιοι οι μαθητές.

Εξηγήστε τη σημασία αυτών των λέξεων.

V. Δήλωση του προβλήματος.

Ο δάσκαλος διαβάζει από την αρχή:

«Ο Μορόζκο περπάτησε για πρώτη φορά μέσα στο δάσος:»

Παιδιά, ποιος είναι ο Morozko;

Σε ποια έργα εμφανίζεται;

Πώς είναι στα παραμύθια;

Ο δάσκαλος διαβάζει 1 και 2 παραγράφους του κειμένου στις λέξεις: «θυμωμένος».

Παιδιά, ο Morozko είναι πάντα τόσο χαρούμενος, ευγενικός, δίκαιος.

Και πώς είναι εδώ;

Και υπόσχεται επίσης: «Είστε όλοι καλυμμένοι!».

Τι πιστεύετε παιδιά, ποιος θα μπορούσε να απειληθεί από τον Morozko;

Τι άλλο μπορείτε να προτείνετε;

Σε ποια ερώτηση χρειαζόμαστε για να βρούμε την απάντηση;

5 διαφάνεια: προβληματική ερώτηση

Ποιον απειλεί ο Μορόζκο;

Vi. Έλεγχος υποθέσεων.

Τι θα κάνουμε για να βρούμε την απάντηση σε αυτό το ερώτημα;

Ποιον απειλεί ο Μορόζκο;

Παρατηρώ.

Λόγος.

Έχετε περιγράψει ένα σχέδιο των ενεργειών μας;

Σημασιολογική (αναλυτική) ανάγνωση του κειμένου.

Ανοίξτε τους οδηγούς στη σελίδα 123.

Θυμάστε γιατί θύμωσε ο Μορόζκο;

Βρείτε την απάντηση στο κείμενο.

Από τότε που ξεκίνησαν όλα.

Τοποθετείται κάρτα με το όνομα τμήματος του οικοπέδου.

Γιατί ο Morozko άρχισε να χαϊδεύει ο ένας τον άλλον με γάντια;

Για τι?

Επί 6 διαφάνειαεμφανίζονται παγωμένες λακκούβες.

Διαβάστε το μέρος 1 μέχρι το τέλος και μάθετε τι συνέβη ένα ασυνήθιστο περιστατικό.

Τι συνέβη?

Τι έκανε ο Μορόζκο;

Πώς βλέπετε τον Morozko;

Θέλετε να μάθετε τι άλλο έκανε ο Morozko;

Σας άρεσαν οι ενέργειες του Μορόζκο;

Το καθεστώς συμπληρώνεται.

Έτσι εξελίχθηκε η πλοκή.

Ο δάσκαλος διαβάζει την αρχή του κεφαλαίου 3:

«Ο Morozko καυχιέται, περπατά μέσα στο δάσος, τσακίζει με πάγο, χτυπάει στα δέντρα.

Είμαι ο μόνος κύριος εδώ!

Παιδιά, πώς νομίζετε ότι κατάφερε ο Morozko να αντιμετωπίσει τους κατοίκους των δεξαμενών;

Ο δάσκαλος διαβάζει την ακόλουθη πρόταση: «Και αγνοεί ο Μορόζκα ότι όλοι οι υδρόβιοι κάτοικοι είναι σώοι και αβλαβείς».

Το καθεστώς συμπληρώνεται.

Ποιος από εσάς είχε δίκιο;

Πώς πιστεύετε ότι κατάφεραν να ξεφύγουν οι υδρόβιοι κάτοικοι;

Ας ελέγξουμε τις εκδόσεις σας.

Πώς τελείωσε;

Vii. Έκφραση απόφασης.

Βρήκαμε την απάντηση στην κύρια ερώτηση μας;

Με ποιον θύμωσε ο Μορόζκο;

Και τώρα, θέλω να σας κάνω την εξής ερώτηση: «Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί αν δεν παγώνανε οι βάλτοι και οι λίμνες;».

Το έκανε λάθος ο Morozko;

Ο E. Shim με διασκεδαστικό τρόπο μίλησε στα παιδιά για ένα τέτοιο φυσικό φαινόμενο όπως το πάγωμα των υδάτινων σωμάτων. Όλα στη φύση είναι μελετημένα, κανείς δεν θα πεθάνει τον χειμώνα. Οι δεξαμενές δεν παγώνουν μέχρι τον πυθμένα. Κάτω από τον πάγο, οι κάτοικοι των δεξαμενών επιβιώνουν ήρεμα τον χειμώνα.

Στο έργο του E. Shim, ο Frost είναι ένας χιουμοριστικός χαρακτήρας, και καθόλου σκληρός και αδίστακτος. Και ήταν θυμωμένος, γιατί ήταν λάσπη και υγρασία τριγύρω.

Ποιο ήταν λοιπόν το θέμα του μαθήματος σήμερα;

Σε ποιο είδος ανήκει αυτό το έργο;

Σε πόσα μέρη χωρίζεται το παραμύθι;

Και τώρα, θέλω να ελέγξω πώς θυμάστε την πλοκή του παραμυθιού.

VIII. Υλοποίηση προϊόντος.

Ποια ομάδα ολοκλήρωσε την εργασία;

Γιατί τα κατάφεραν;

Θέλετε να το ακούσετε ξανά;

Επαναλαμβανόμενη εκφραστική ανάγνωση από τον δάσκαλο.

IX. Αντανάκλαση.

Ακολουθήσαμε το σχέδιο δράσης μας;

Καταφέρατε να παρακολουθήσετε την εξέλιξη της πλοκής;

Η Morozko σας έχει ετοιμάσει μια έκπληξη: νιφάδες χιονιού. Εάν σας άρεσε το παραμύθι και το μάθημά μας, τότε στο διάλειμμα μπορείτε να πάρετε μια νιφάδα χιονιού ως αναμνηστικό.