درس هريرة في مجموعة أعمار مختلفة (رسم). ملخص درس الرسم للمجموعة التحضيرية موضوع: "دوافع الربيع
استهداف:
علم الأطفال لبناء نمط دائري من المركز ، ووضع العناصر بشكل متماثل على المحاور الشعاعية ؛
تعلم كيفية استخدام مجموعة متنوعة من الخطوط المستديرة والأشكال وعناصر النبات في النمط ؛
قم بتطوير القدرة على استخدام الفرشاة (قم بالطلاء مع النهاية ، بالفرشاة بأكملها ، تحرك بحرية اتجاهات مختلفة);
شجع الأطفال على تكوين تركيبة جماعية من رقاقات الثلج المطلية.
المواد:
عرض - flannelegraph ، مغلف مع صورة لرقائق الثلج ، نموذج بالحجم الطبيعي النظيف لندفة الثلج.
نشرة - تخطيط نظيف لندفة الثلج لكل طفل ، غواش أبيض، فرشاة رقيقة ، منديل ، سيبي ، حامل فرشاة.
مسار الدرس
1. منظمة الأطفال.
لقد جاء الأطفال والضيوف إلى درسنا ويريدون أن يروا كيف يمكنك رسم أنماط جميلة. اجلس بهدوء على الطاولات ، ضع يديك على الطاولة.
2. الجزء الرئيسي.
رفاق ، في الصباح ، عندما كنت ذاهبًا إلى العمل ، قابلني رجل ثلج عند بوابة روضة الأطفال. كان يحمل حقيبة من الرسائل على كتفه ، وقد سلمني إحداها. لم أحتجزه ، لقد كان في عجلة من أمري. نظرت إلى الظرف وخمنت من هو. أعتقد أنك ستلقي نظرة فاحصة على الظرف وتخبرك بمن. ( يفحص الأطفال الظرف ويعبرون عن رأيهم)
سأخبرك سراً بهذه الرسالة من سانتا كلوز ، دعنا نرى معًا ما أرسله إلينا. ( يفتح المعلم الظرف ويخرج نموذج ندفة الثلج. يظهرها للأطفال.)
نعم ، إنها ندفة ثلجية. أعتقد أن سانتا كلوز سمع كيف نستعد بجد للعام الجديد وتعلمنا قصيدة عن ندفة الثلج. دعونا نتذكرها. ( يقرأ الأطفال قصيدة.)
S. يسينين. "ندفة الثلج"
ندفة الثلج البيضاء الخفيفة
كم هي نقية ، يا لها من جرأة!
عزيزي العاصفة يمسح بسهولة
ليس إلى المرتفعات اللازوردية ، على الأرض يسأل.
ولكن هنا ينتهي الطريق الطويل
نجم بلوري يلامس الأرض.
يكمن رقيق ندفة الثلج الجريئة
كيف نظيفة ، كيف بيضاء
انتظروا يا رفاق ، هناك شيء آخر في الظرف. من الغريب ما يمكن أن يكون ( يقوم المعلم بإخراج ندفة ثلجية فارغة ونظيفة). ربما هذا تلميح من سانتا كلوز. تحتوي ندفة الثلج هذه على ستة زوايا ، فلنعدهم. ( يعد الأطفال الزوايا. إذا كان الحساب صحيحا فالأولاد يمدحون ، وإذا كانوا مخطئين فينبغي تصحيحهم.)
سنقوم الآن برسم الدانتيل الفاتر غير العادي.
ما لون ندفة الثلج؟ ( إجابات الأطفال).
سوف نرسم بفرش رقيقة رقيقة باستخدام الأبيض دهان الغواشالعمل على خلفية مظلمة.
دعونا نتذكر من أين نبدأ الرسم حتى تصبح ندفة الثلج جميلة ( إجابات الأطفال).
كل رقاقات الثلج مختلفة ، لكنها تعتمد على الشكل العام (يُظهر المعلم رسمًا لندفة الثلج - القاعدة عبارة عن ستة أشعة متباينة من نقطة واحدة).
أريكم تقنية الرسم ، يا رفاق ، كن حذرًا: وضعت نقطة في المنتصف وأرسم ستة أشعة ، شعاع واحد للأعلى ، شعاع واحد لأسفل ، شعاعين إلى اليسار وشعاعين إلى اليمين - هذه هي القاعدة من ندفة الثلج. الآن أقوم بتوصيل الأشعة: أرسم دوائر - واحدة حول النقطة ، والثانية أخرى ( يظهر المعلم تقنيات الرسم.)
الآن يجب تحويلها إلى دانتيل سحري - يمكن أن تكون نقاطًا ، وتجعيد الشعر ، وأوراق الشجر ، والبقع ، والتوت ، والفروع وأي شيء تريده. انظر - ندفة الثلج رقيقة وخفيفة ورشيقة. لنتذكر كيف نرسم خطوطًا رفيعة؟ ( إجابات الأطفال. إذا وجد الأطفال صعوبة في ذلك ، يقوم المعلم بتذكير تقنيات الرسم.)
ليس الأمر صعبًا على الإطلاق ، وقد أرسل لك سانتا كلوز نصائح على شكل رقاقات ثلجية ( يقوم المعلم مع الأطفال بفحص محتويات الظرف) كما ترى ، أي نوع من رعاية أطفال سانتا كلوز ، لم يرسل رقاقات الثلج فحسب ، بل اقترح أيضًا كيفية رسمها بشكل صحيح. لن نخذله ، سوف نرسم بشكل جميل ونرسل له رقاقات الثلج. ( يقوم المعلم بإزالة العينات.)
يبدأ الأطفال في العمل!
بعد الانتهاء من العمل ، يدعو المعلم الأطفال للراحة.
الجمباز الاصبع
"رسمنا اليوم (ضرب أيدينا وأصابعنا)
أصابعنا متعبة.
دعهم يرتاحون قليلاً (مصافحة)
سوف يبدأون الرسم مرة أخرى.
معا نأخذ مرفقينا (المرفقين خلف الظهر)
لنبدأ الرسم مرة أخرى.
3. التحليل.
حسنًا ، انظر الآن إلى رقاقات الثلج الخاصة بك ، كم هي جميلة معنا. قف برفق وضع رقاقات الثلج على طاولتي. ألقِ نظرة فاحصة: التي تحتوي رقاقات الثلج على خطوط رفيعة و نمط جميل. (مناقشة جماعية للمصنفات.)
سنجمع عملنا ونضعه في مغلف ونرسله إلى سانتا كلوز. دعه يرى - أي نوع من الأسياد نحن ونفس السحرة الصغار.
الآن ، يا رفاق ، أخبروني ، ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟ (الإجابات الأطفال.)تعلمنا كيفية بناء نمط دائري من المركز ، ووضع العناصر بشكل متماثل على الأشعة. كررنا ودمجنا تقنيات العمل بفرشاة (ارسم مع النهاية ، بالفرشاة بأكملها ، تحرك بحرية في اتجاهات مختلفة). أعتقد أنك أحببت أن تكون فنان رائعوسانتا كلوز سيحب رقاقات الثلج الخاصة بك.
MBDOU s. منطقة يابريكوفو تومازينسكي في جمهورية باشكورتوستان
ملخص دروس الرسم في الفئة العمرية
المربي:
جابيتوفا زلفيا تاجيروفنا
الأنشطة التعليمية
التطور الفني والجمالي (الرسم)
سمة:"شارب - مخطط" (مجموعة قديمة)
استهداف: علم الأطفال أن ينقلوا صورة قطة في رسم. تقوية القدرة على تصوير الحيوانات باستخدام الفرشاة ومهارات الرسم. صقل الدقة عند العمل مع الدهانات. طور التصور المجازيوالخيال. استدعي الفرح من الصورة التي تم إنشاؤها. تعلم أن ترى مجموعة متنوعة من الصور ، والتعبير عن الصورة.
مادة
مسار الدرس:
كلمة تمهيدية للمربي
تجمعت سليمة وبولات في المدينة. لديهم قطة صغيرة. سوف يفتقدون القط. لنرسم صورة قطة صغيرة ، سيأخذهم بولات وسليمة معهم.
المربي: انظروا يا لها من قطة جميلة. يا رفاق ، ما هي الكلمات التي يمكنك أن تصفها قطة؟
الأطفال: صغير ، رقيق ، مخطط ، مضحك ، مؤذ.
الأطفال: أحمر ، بني ، أسود ، أبيض ، مخطط ، منقط
متاهة
فيزمينوتكا
"قط أحمر الشعر – الوقوف على الطاولة ،
ضع بطني - تمتد،
نهض واقوس ظهره في الجسر - يلوي,
منفوش ذيل جميل - انثنى،
ذهبت بهدوء مع كفاحي - لتصوير قطة ،
بدأت أغنية بهدوء - يجلس على الطاوله
مراحل الرسم
المربي (العروض):
رسم قطة
اذهب الآن إلى العمل.
ملخص الدرس
هل استمتعت بالرسم؟
معرض أعمال الأطفال
سمة:الحيوانات الأليفة (reg.p. p. 52) "Kitty" (المجموعة الوسطى)
استهداف: لتكوين القدرة على الإبداع التراكيب المؤامرة، لاحظ نسب الأشياء عند الرسم. استحث الفرح من الصورة التي تم إنشاؤها. تعلم أن ترى مجموعة متنوعة من الصور ، والتعبير عن الصورة.
مادة: ألوان مائية ، أوراق ألبومات لكل طفل ، خرق ، فرش ، برطمانات ماء.
مسار الدرس:
كلمة تمهيدية للمربي
يا رفاق ، جاء ضيف إلينا اليوم. هل تريد أن تعرف من هو؟
المربي: ثم خمن أحجية:
"آذان حادة ،
على أرجل الوسادة ،
شارب ، مثل الشعر الخشن ،
تقوس الظهر. "
الأطفال: هريرة.
يأخذ المعلم لعبة هريرة.
المربي: صحيح. انظر أي هرة جاءت إلينا. يا رفاق ، ما هي الكلمات التي يمكنك أن تصفها قطة؟
الأطفال: صغير ، رقيق ، مخطط ، رقيق ، مضحك ، مؤذ.
المربي: يا رفاق ، ما لون القطط؟
الأطفال: أحمر ، بني.
فيزمينوتكا
"قط أحمر الشعر – الوقوف على الطاولة ،
ضع بطني - تمتد،
نهض واقوس ظهره في الجسر - يلوي,
منفوش ذيل جميل - انثنى،
ذهبت بهدوء مع كفاحي - لتصوير قطة ،
بدأت أغنية بهدوء - يجلس على الطاوله
مراحل الرسم
انظر ، سأريك كيف يمكنك رسم قطة.
المربي (العروض):
أضع الطلاء على فرشاة ، وأضغط الطلاء الزائد على حافة الجرة وأرسم دائرة كبيرة - الجسم ، ارسم. بعد ذلك ، أرسم دائرة صغيرة بطلاء مختلف - سيكون هذا كمامة ، ثم أرسم ذيلًا رقيقًا بضربة عريضة ، وسأصنع الكفوف بربطها بدائرة كبيرة. ماذا نسيت أن أرسم؟
آذان بشكل صحيح ، سأرسمها أيضًا عن طريق إرفاقها. سأرسم عيون وأنف قطعة القطن- ضربة بالكوع.
لكنني سأرسم الفم والهوائيات بطرف فرشاة رفيعة. سأغسل الفرشاة بالماء ، أجففها على منديل وأضعها في كوب مع رفع الشعر.
انظر إلى أي نوع من القط اتضح لك!
رسم قطة
اذهب الآن إلى العمل.
قم بتضمين مقطع صوتي موسيقي. عمل مستقلالأطفال. ذكرك بكيفية الجلوس بشكل صحيح على الطاولة ، وتقديم المساعدة حسب الحاجة.
ملخص الدرس
يا لها من قطط رائعة تحولت إليها!
لدينا جميعًا قطط مختلفة ، حزينة ومضحكة! يا لك من رفقاء جيدين!
هل استمتعت بالرسم؟
معرض أعمال الأطفال
سمة:الموضوع: كرات القطط (مجموعة الناشئين)
استهداف: لتعزيز القدرة على العمل بقلم رصاص: تعلم كيفية إمساك قلم رصاص بثلاثة أصابع فوق الطرف الحاد ، ارسم أشياء شكل دائري؛ تعلم كيفية التعرف على لون الكائن ؛ تطوير الانتباه
مادة: أقلام رصاص ، أوراق
مسار الدرس:
كلمة تمهيدية للمربي
جاء الأطفال قطة إلينا. تحب القطط اللعب بالكرات. دحرجوها على الأرض ، وركضوا خلف الكرة المتدحرجة. دعونا نعطيهم كرات ملونة. على سبيل المثال ، هذه هي. (يظهر الكرات الملونة.)انظر ، لدي هنا كرات حمراء ، صفراء ، خضراء ، زرقاء. قم بتسمية لون الكرة التي سأعرضها. (إجابات الأطفال.)
اللعبة التعليمية "ما الكرة المفقودة؟"
يضع المعلم ثلاث كرات على الطاولة لون مختلف، يطلب من الأطفال تذكرها ، ثم يغطى الكرات بمنديل ويزيل إحدى الكرات بحذر.
التنازل: قم بتسمية لون الكرة المفقودة.
المربي. ما شكل الكرات؟ انظر ، الكرة مستديرة. تتبع الخطوط العريضة للكرة بإصبعك. الآن ارسم كرة في الهواء بإصبعك. هذه هي الطريقة التي سنرسم بها الكرة.
رسم الكرات.
يوزع المعلم على الأطفال أوراقًا بها صورة لقطط يرسمون عليها كرة. يوضح تقنيات رسم الكرة ، ويلفت انتباه الأطفال إلى كيفية الإمساك بالقلم الرصاص بشكل صحيح.
يبدأ الأطفال في الرسم. يدعو المعلم الأطفال إلى اختيار القلم الرصاص الذي يفضلونه ، ويتحكم في أساليب العمل ، ويساعد الأطفال الذين يجدون صعوبة في إكمال المهمة.
ملخص الدرس
ما هي الكرات الرائعة للقطط التي صنعتها!
يا لك من رفقاء جيدين!
هل استمتعت بالرسم؟
معرض أعمال الأطفال
ملخص للترفيه عن الأنشطة المرئية في المجموعة التحضيرية
سمة: “السفر إلى بلد Risovandia”.
محتوى البرنامج:
- لتعزيز المهارات الفنية للأطفال ، المكتسبة خلال العام في الفصل الدراسي ، لإثارة المشاعر الإيجابية ، لتحسين الحالة المزاجية للأطفال ؛
- لتعزيز قدرة الأطفال على العمل في ظروف قاسية ، والرسم بخط واحد ؛
- تطوير القدرة على التعاطف والقلق بشأن الأصدقاء والرغبة في المساعدة بعضهم البعض، نبتهج بالنتيجة الإجمالية.
السكتة الدماغية:أصوات الموسيقى ، يمر الأطفال ويجلسون على الكراسي.
مرحبا يا شباب! هل تعلم لماذا أتينا إلى هنا؟ لا؟ هل تريدني ان اخبرك؟ جاء اليوم إلينا جدا بطل مثير للاهتمام... الآن سوف أريكم ذلك. ها هو ( تظهر لعبة قلم). من تعتقد هذا؟ هذا صحيح ، قلم رصاص. جاء هذا القلم الرصاص إلينا من بلد ريزوفانديا. لكن ما هو شكله؟ سعيدة؟ لا. إنه حزين لأنه ترك بلاده ولا يستطيع الآن أن يجد طريق العودة. انه خسر! ما رأيك يجب أن نفعله الآن؟ حق! نحن بحاجة لمساعدته. لكن الطريق إلى بلد Risovandia صعب للغاية. سنحتاج أنا وأنت إلى التغلب على العديد من العقبات قبل أن نصل إلى هذا البلد. وسيتوجه فريقان من رجال الإنقاذ إلى هذا البلد عبر طريقين مختلفين. سيذهب فريق المجموعة رقم 7 والتي تسمى "الدهانات" في اتجاه واحد ، وسيقوم فريق المجموعة رقم 5 ، والتي تسمى "Brushes" ، بمسار آخر. وبعد ذلك سنرى أي فريق يمكنه مساعدة Pencil بشكل أسرع ، وبالتالي يصبح الفائز في لعبتنا. لكل فريق مساعدين - مشجعون. يجب أن يبتهجوا بالمشاركين ، وفي بعض المسابقات سيكونون قادرين على مساعدة الفريق في تسجيل النقاط.
حسنًا ، هذا كل شيء! هناك فرق! كل الرجال ماهرون ، شجعان ، أقوياء ، ولا يخافون من أي عقبات. يمكنك الذهاب في رحلة إلى البلد المجهول "Risovandia".
يظهر فجأة بطل جديد- لطخة "K."
K. - إلى أين أنت ذاهب؟ إلى بلد Risovandia؟ لأي غرض؟
فيد. - ساعد قلم الرصاص في العثور على منزله.
ك - قلم رصاص؟ ليس لديك الشجاعة! لن تتمكن حتى من تجاوز العقبة الأولى!
فيد. - وأنت ، بشكل عام ، من هو! دخلت ولم أعرّف بنفسي ، أنت لا تعرفنا ، لكن هل تقول بالفعل أننا لا نستطيع التغلب على العقبات؟
K. - نعم ، أنا ، إذا كنت تريد أن تعرف ، بلوت! أنا أعيش أيضًا في بلد Risovandia!
فيد. - أوه ، أنت لطخة! ثم تعال واجلس وانظر أن أطفالنا يمكنهم التغلب على جميع العقبات ومساعدة قلم الرصاص. حقا يا شباب؟
تمر البقعة ، تأخذ الكرسي بعيدًا عن الطفل ، يجلس.
فيد. - وصمة عار! حسنا ماذا تفعل!
K. - كيف ماذا! لا بد لي من الجلوس أيضا!
فيد. - لماذا ، انظر ، نحن ، ونضع كرسيًا لك.
K. - حسنًا ، سأذهب ، أجلس. لكنك ما زلت لن تصل إلى بلد Risovandiya "Nikoda"!
فيد. - ولن نضع خطط! دعنا ندعو الفرق بشكل أفضل للتغلب على العقبة الأولى ، شريط من الجبال والمطبات. فريق "الدهانات" سيتغلب على الجبال ، وفريق "الفرش" - المطبات. استمع بعناية إلى المهمة. من الضروري ربط جميع الجبال وكل الروابي بخط واحد. يمكن لكل مشارك ، وهو يركض ، أن يربط جبلين أو روابي فقط ، ويعود إلى المكان ويمرر العصا إلى مشارك آخر. مجموعة Reade Go!
في نهاية المسابقة ، نمنح نقطة واحدة للفريق الفائز.
1 مسابقة:جنبا إلى جنب مع Klyaksa ، نتصل بلاعب واحد من كل فريق. ندعوهم لإنهاء رسم الأشكال.
المسابقة الثانية:ندعو الأطفال للتناوب لرسم رجال صغار يؤدون حركات مختلفة. شرط المنافسة أن الحركات لا يجب أن تتكرر. الفريق الذي يرسم معظم الحركات يحصل على نقطة. يمكن للمعجبين مساعدة الفرق.
المسابقة الثالثة:ندعو قادة الفريق ونقترح رسم صورة للبقعة.
المنافسة الرابعة:تقدم Blot لفريق "الدهانات" سحابة مرسومة ، وفريق "Brushes" - الشمس. من الضروري إنهاء الرسم بقطرات المطر أو أشعة الشمس. يمكن للمعجبين مساعدة الفرق.
فيد. - ها نحن في بلد Risovandia! حان الوقت لحساب النقاط وتحديد الفائز.
بعد تلخيص النتائج ، يدخل Blot المحادثة.
K. - أحسنت! هؤلاء هم الأطفال! لم أكن أعتقد أنه يمكنك فعل كل شيء!
فيد. - نعم انتظر! بعد كل شيء ، لم نقدم هدية للفائزين حتى الآن! لقد حصلوا على قلمنا الرصاص! الآن سوف يعيش معهم في مجموعة. اعتن به!
K. - نعم ، نعم! لكنني أيضًا لم أحضر خالي الوفاض ، فأحضرت كل واحد منهم قلم رصاص.
يأخذ أقلام رصاص مقطوعة من الورق ، لكل منها جائزة حلوة - حلوى.
فيد. - دعونا نشكر Klyaksa على الهدايا وندعوها إلى مجموعتنا لشرب الشاي مع الحلويات.
ملخص درس الحبكة في الرسم بالطلاء في المجموعة التحضيرية
سمة: ”كتاب رائع"(الدهانات).
محتوى البرنامج:
- تعليم الأطفال أن يعكسوا حبكة حلقة من حكاية خرافية ، وتمريرها مميزات: أبطال ، هم مظهر خارجي، مراسلات المشاعر من المؤامرة إلى نص الحكاية الخيالية ؛
- تعلم كيفية التركيب واستخدام خطط الصور المختلفة ؛
- تعلم كيفية اختيار نظام الألوان ، إذا لزم الأمر ، قم بخلط الدهانات للحصول على الظل المطلوب ؛
- لإثارة النشاط الإبداعي ، والقدرة على إظهار موقفك من البطل من خلال الرسم.
السكتة الدماغية:- يا رفاق ، انظروا ، أحضرت لكم مثل هذا الكتاب اليوم. إنها مشرقة جدًا ، وهناك رسوم توضيحية ملونة! ها هي ذا! انظر إلى الغلاف الذي تملكه. وعليها مكتوب "حكاية القيصر سلطان". هل قرأت مثل هذه القصة الخيالية؟ هل تعرف من كتبه؟ حق! أ.س.بوشكين. دعونا نلقي نظرة على الرسوم التوضيحية التي رسمها الفنان لهذه القصة الخيالية.
أفتح الكتاب بدون رسوم توضيحية.
يا رفاق! وقد اختفت الرسوم التوضيحية في مكان ما! نظرت بالأمس ، لقد كانوا جميعًا في مكانهم ، ولكن الآن لم يتبق سوى النص! على الأرجح ، قام بعض الأوغاد بسحرهم لجعل الكتاب قبيحًا ، وألقوا به بعيدًا. ماذا نفعل؟ ربما كنت تعرف؟ حق! لنرسم الرسوم بأنفسنا ، ثم نلصقها في الكتاب. سنكون أفضل في ذلك. حسنًا ، هل يجب أن نحاول؟
أقوم بتوزيع قطع الأرض بين الأطفال.
ولكي تتحول الرسومات إلى صورة رائعة ، نحتاج إلى زيارة إحدى القصص الخيالية بأنفسنا. اجلس بشكل مريح ، ضع يديك على ركبتيك ، وأغلق عينيك.
أشغل الموسيقى.
هل سمعت السحر موسيقى رائعةووجدوا أنفسهم على الفور على أرض مجهولة ، حيث تقع قلعة القيصر سلطان. والآن كل واحد منكم قد رأى المؤامرة التي سيرسمها. تذكر سمات أبطالك ، وانظر ما يدور حولهم. افحص كل شيء بالتفصيل للعودة ورسم ما رأيته.
الآن أصبحت الموسيقى أكثر هدوءًا وحان وقت عودتنا. الآن سوف تفتح عينيك وتجد نفسك في روضة الأطفال مرة أخرى.
يمكنك الآن التقاط فرشك والبدء في العمل مثل الرسامين الحقيقيين. فقط لتبدأ ، اجلس بشكل صحيح ، ضع قدميك بشكل مستقيم أسفل الطاولة بحيث يكون الرسم مناسبًا.
العمل المستقل للأطفال.
عرض جزئي لتقنيات الرسم ؛
الموافقة والثناء والتشجيع اللفظي ؛
إذا لزم الأمر ، أستخدم تقنية الرسم اليدوي للطفل على المسودة ؛
أقوم بأتمتة المهارات الفنية لكل طفل: القدرة على حمل الفرشاة بشكل صحيح ، والطلاء بنهاية الكومة والسطح بأكمله ، ونقل المنظور في الرسم.
أحذر الأطفال من انتهاء العمل في غضون خمس دقائق.
أقوم بتحليل عمل الأطفال:
الآن كارينا ستكون رئيسة تحريرنا في دار النشر وستختار الأفضل ، برأيها ، الحبكة للنص "ثلاث فتيات تحت النافذة ..." لماذا اخترت هذه الحبكة؟ كيف أعجبك؟ هل كل شيء مرسوم بشكل صحيح هنا؟ يا رفاق ، دعنا نأخذ هذه القصة في كتابنا؟
في المقابل ، أقترح أن يكون الأطفال هم رؤساء التحرير واختيار الرسم التوضيحي التالي للكتاب.
بعد أن تمتلئ جميع الصفحات بالصور ، ألخص الدرس:
هذا ما كتاب رائعلقد أوضحنا معك. إنها الآن مرة أخرى مشرقة للغاية ، ملونة ، والآن هي لا تخاف من أي شرير ، أليس كذلك؟ حسنًا ، وأولئك الأشخاص الذين لم يتم اختيار رسوماتهم في الكتاب ، دعهم لا ينزعجوا. سوف نرتب هذه الرسومات ونصنع إطارات ونأخذها إلى المعرض.
ملخص الدرس عن النشاط البصري في المجموعة الوسطى
سمة: "Lukomorya لديه بلوط أخضر"(دهان بالخيوط ، رسم بفرشاة صمغ ، مطاط رغوي).
محتوى البرنامج:
- تعليم الأطفال لرسم حبكة لقصة خرافية على غرار المعلم في تقنية غير تقليدية: اصنع جذع من خشب البلوط بتقنية الحشو فرشاة الغراءعلى استنسل ، تاج شجرة باستخدام تقنية كتابة الخيط ، قطة ، باستخدام قالب وفرشاة غراء ؛
- تعلم كيفية ضبط ضغط قلم رصاص بسيط عند تتبع قالب قطة ، ارسم بنهاية الكومة والسطح بأكمله ؛
- تطوير الذاكرة
- تعزيز الرغبة في الاستخدام في العمل تقنيات مختلفةرسم.
عمل مسبق:قراءة مقتطفات من قصيدة "رسلان وليودميلا" ، درس موضوعي معقد.
السكتة الدماغية:يا رفاق ، الآن سأقرأ لكم مقتطفًا ، وأنتم تستمعون جيدًا وتخبرونني من أي عمل أخذته. صفقة؟
أقرأ مقتطفًا من قصيدة "The Lukomorye لديه بلوط أخضر ..." لموسيقى هادئة هادئة.
هل هذا العمل مألوف لك؟ ماذا يسمي؟ حق! هل تتذكر أننا قرأناها حتى حضرت صفًا في مثل هذا البلد؟ هل تريد منا أن نجعل Lukomorye بأنفسنا اليوم؟ ثم انظر كيف سأفعل ذلك. سآخذ ورقة بيضاء وأضع استنسلًا من جذع البلوط فوقها. بعد ذلك ، سآخذ المطاط الرغوي ، وأضع عليه بعض الطلاء البني وأبدأ في تطبيقه من أعلى إلى أسفل ، وملء سطح البرميل بالكامل بالطلاء بإحكام. عندما يكون الجذع جاهزًا ، يمكنك المتابعة إلى تاج الشجرة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى أن تأخذ فرشاة الغراء ونشر التاج كله بالغراء. ثم خذ الخيوط الخضراء وألصقها. لذلك اتضح أنها حقيقية البلوط الأخضر... يبقى لجعل القطة نفسها. هناك قوالب مختلفة للقطط على الطاولة: القطة تكذب وتجلس وتمتد. تحتاج إلى اختيار واحد يعجبك أكثر ووضع دائرة حوله بقلم رصاص بسيط. ثم نأخذ فرشاة غراء نظيفة ، ونلتقط الطلاء البرتقالي ، ونمسك الفرشاة عموديًا ، مع نهاية الكومة ، أبدأ في تبليلها من الرأس ، وانتقل تدريجياً إلى الذيل. أحاول ألا أتجاوز الكنتور. ثم أرسم عيون القط وأنفه وفمه. هكذا حصلت على Lukomorye. والآن كل واحد منكم سوف يصنع Lukomorye الخاص به. يمكنك الحصول على العمل.
أنا أنفق العمل الفردي:
مساعدة في إنشاء نمط ؛
في اختيار العناصر ، الألوان;
بشكل فردي مع Alena و Sasha و Ksyusha ، أعمل على تكوين المهارات التقنية: القدرة على إمساك الفرشاة عموديًا ، والطلاء بنهاية الكومة والسطح بأكمله.
عندما يكمل الأطفال العمل ، أغسل الصورة بالماء.
أجري تحليلًا لأعمال الأطفال: - انظروا إلى ما تبين أن Lukomorye بالنسبة لساشا: البلوط منتشر جدًا والقط تشبه القطة الحقيقية - رقيق ورقيق. ما رأيك ، هل من الجيد أن تعيش قطة في مثل هذا Lukomorye؟
أقوم بوظيفة واحدة أو وظيفتين وأقوم أيضًا بتحليل مفصل.
اليوم رسمنا Lukomorye في الدرس ، ولهذا استخدمنا تقنيات رسم مختلفة: باستخدام المطاط الرغوي وفرشاة الغراء وحتى بالخيوط. واتضح أن العمل رائع. الآن كل قططنا لديها منزل خاص بها - Lukomorye.
ملخص الدرس عن النشاط البصري في المجموعة الوسطى.
سمة: "مخبز"(نمذجة العجين).
محتوى البرنامج:
- لتوسيع معرفة الأطفال حول عملية زراعة الخبز ؛
- تعلم كيفية نحت مجموعة متنوعة من منتجات المخابز: اللفائف والمعجنات والجبن وما إلى ذلك ؛
- تعليم كيفية استخدام طرق تحويل الشكل الأسطواني في عملهم: التواء ، الطي إلى حلقة ، إلخ ؛
- تعلم كيفية تحويل شكل يشبه القرص: الالتواء ، الطي ، إلخ ؛
- عزز القدرة على تزيين عملك بتفاصيل صغيرة ، استخدم مكدس ؛
- تشجيع أي مظهر من مظاهر الإبداع ، وتعزيز احترام عمل الخباز.
عمل مسبق:محادثة مع الأطفال حول موضوع "من أين يأتي الخبز؟"
السكتة الدماغية: أصوات الموسيقى ...
يا رفاق ، جاء الفضائيون إلينا هذا الصباح. لقد تعلموا أن لدينا منتجًا غير مسبوق على الأرض. ما رأيك في هذا المنتج؟ لا أعلم؟ ثم الآن سأطلب لغزا ، وسوف تفهم على الفور ما هو على المحك.
مرفوع ، مرفوع
ضربوني وضربوني
مجعد ، مجعد ،
خبزوا في الفرن
خدم على الطاولة.
حق. هذا خبز. من أين نحصل على الخبز؟ ربما ينمو على الأشجار ، ويجمعه الناس ويبيعونه؟ لا؟ في الواقع ، هذا هو العمل الشاق للناس. دعونا نتذكر معًا ما يجب القيام به لزراعة الخبز. إذن ماذا يجب أن تفعل أولا؟ ازرع الحبوب. ماذا حدث بعد ذلك؟ ماذا يفعل الناس عندما تكون الآذان مرتفعة وتنضج؟ هذا صحيح ، إنهم يحصدون. إذن ما هي الخطوة التالية؟ الآذان مدسوسة. ثم يتم طحن الحبوب إلى دقيق في أحجار الرحى. وبالفعل يصنع الخباز العجين من الدقيق ويخبز مجموعة متنوعة من منتجات المخابز: الكعك والجبن والضفائر وأكثر من ذلك بكثير. لذلك اليوم سنكون خبازين حقيقيين وسنطبخ منتجات عجين مختلفة. لديك قطعة عجين على طاولاتك. قسّمها إلى قسمين متساويين وصنع أي سلعتين مخبوزتين. من أجل الحصول على الخبز ، تحتاج إلى لف الأسطوانة وتوصيل طرفيها ، إذا قمت بلف الأسطوانة ، تحصل على جديلة ، إذا قمت بلفها ، تحصل على كعكة. وإذا قمت بلفها على شكل أسطواني ، تحصل على لفافة. الآن سوف يفكر كل واحد منكم جيدًا فيما سينحت ، وبعد ذلك يمكنك البدء في العمل.
العمل المستقل للأطفال. أذكرك كيف تجلس بشكل صحيح على الطاولة.
أقوم بعمل فردي:
أذكرك بتقنيات النحت.
إذا لزم الأمر ، استخدم إعادة العرض ، والتشجيع اللفظي ، والثناء ؛
مساعدة في أعمال التزيين التفاصيل الصغيرة.
أحذرك من انتهاء العمل قبل خمس دقائق.
تحليل عمل الاطفال. أشرك الأطفال أنفسهم في التحليل: أقترح إيجاد العمل الأكثر أصالة. أسأل ، ما الذي أعجبك العمل؟ هل العمل مزين بتفاصيل صغيرة؟ ما المثير للاهتمام وغير المعتاد في العمل؟
لتلخيص الدرس: - تذكرنا اليوم في الدرس كيف يزرع الناس الخبز ، حاولنا نحت العجين بأنفسنا. أحببت عمل ساشا وماشا وكاتيا: لقد أظهروا إبداعًا واستقلالية. وسيبذل Vadim و Sveta قصارى جهدهما في المرة القادمة وسيحصلان على منتجات أصلية مختلفة.
ملخص الدرس عن النشاط البصري في المجموعة العليا.
سمة: "صورة لأبي"(النمذجة في تقنية النحت السفلي).
محتوى البرنامج:
- لتعريف الأطفال بطريقة جديدة للنحت باستخدام تقنية النقش السفلي ؛
- تعليم لتنفيذ صورة البابا ، ويمررها الخصائص الفردية: لون العيون ، الشعر ، الشارب ، اللحية ، إلخ ؛
- تعلم كيفية تطبيق البلاستيسين في طبقة رقيقة ، واستخدام تقنيات النحت المختلفة: الدحرجة ، والدحرجة ، والتسطيح ، وما إلى ذلك ، واستخدام كومة عند نحت العيون والحواجب ؛
- تعليم اتباع التسلسل في النمذجة: من عام إلى خاص ؛
- تشجيع الأطفال على التعبير عن مواقفهم ومشاعرهم تجاه أحبائهم في الصورة ، وتعزيز الرغبة في التحدث عنهم.
عمل مسبق:التعرف على أنواع مختلفة من الرسم.
السكتة الدماغية:على لوحتي ، هناك العديد من الأعمال المنجزة في أنواع مختلفة... تجد بينهم النوع صورة... أحسنت! كيف حزرت؟ حق. في مثل هذه الأعمال ، يشغل الوجه معظم الورقة ، ويتم رسم العينين والأنف والحواجب بدقة شديدة وتتوافق مع شخص معين. بالإضافة إلى الوجه ، يمكن رؤية الكتفين أيضًا ، لكن لا توجد أذرع أو أرجل أو جذع في الصورة. دعونا نرى من هو مصور في صورتنا؟ ومن يدري نوع العطلة التي سيقضيها رجالنا؟ دعونا نقدم هدية لآبائنا وأجدادنا وإخواننا ونرسم صورتهم في الفصل اليوم. لكن دعونا نرسم بطريقة غير عادية، وفي تقنية النحت بالبلاستيك. ألقِ نظرة ، وسأوضح لك كيفية القيام بذلك.
أقوم بعمل عرض توضيحي جزئي لطرق الرسم بالبلاستيك: العيون والأنف والحواجب والشفاه.
الآن اجلس بشكل مريح ، وأغلق عينيك وتذكر نوع العينين والأنف والشعر المستقيم أو المتموج الذي يمتلكه الأب ، سواء كانت هناك ابتسامة على وجهه.
دعنا نكرر مرة أخرى ما نفعله أولاً ، ماذا بعد ذلك ، كيف ننتهي من عملنا. أولئك الذين تذكروا بالفعل يمكنهم المضي قدمًا في التنفيذ.
العمل المستقل للأطفال. أذكرك كيف تجلس بشكل صحيح على الطاولة.
أقوم بعمل فردي:
المساعدة في تطبيق البلاستيسين على الورق المقوى ؛
لتوضيح نسب الوجه.
في خلط البلاستيسين للحصول على الظل المطلوب ؛
إذا لزم الأمر ، استخدم إعادة العرض ، والتشجيع اللفظي ، والثناء ؛
بشكل فردي مع Alena و Sasha و Ksyusha ، أعزز القدرة على استخدام المكدس بشكل صحيح.
أحذرك من انتهاء العمل قبل خمس دقائق.
تحليل عمل الاطفال. أدعو أحد الأطفال ليخبرنا عن والده ، ومن هو ، وما إذا كان قد نجح في تصوير الطريقة التي يريدها. ألاحظ الإيجابي في العمل ، كما أذكر أوجه القصور.
لتلخيص الدرس: - قدم كل واحد منا اليوم هدية لأبيه - قام برسم صورته. سنقوم بتأطير هذه الصور وتقديمها للآباء لقضاء عطلة.
ملخص درس متكامل في مجموعة متعددة الأعمار "لقاء مع ساحر مرح"
كرافشينكو ناديجدا نيكولايفنا ، معلم في MKDOU Buturlinovsky روضة أطفالرقم 7 ، منطقة بوتورلينوفكا فورونيجوصف:سيكون هذا الملخص للدرس مفيدًا وممتعًا لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة
استهداف:تطوير إبداعالأطفال
مهام:
- ترسيخ معرفة الأطفال بأجزاء جسم الإنسان
- لتعليم كيفية فهم الحالة المزاجية للإنسان ، لتفعيل الكلمات في حديث الأطفال: الفرح ، والحزن ، والغضب.
- لتنمية قدرة الاطفال على تزيين مستوي الصاج (مربع) الأشكال الهندسيةيؤلف نمط تسليط الضوء على الجوانب الوسطى والزوايا. تنمية قدرة الأطفال على الكلام ، والقدرة على التفكير.
- لتنمية موقف الخير تجاه الآخرين ، والرغبة في جعلهم لطيفين ، وتنمية التواصل المهذب.
عمل تمهيدي:
مراعاة أنماط مزاج الشخص - الفرح والحزن والغضب.
العب بالمرآة "أظهر انعكاس وجهك" (الفرح ، الحزن ، الغضب)
مواقف اللعبة
مسار الدرس:
تحيات:يقف الأطفال في دائرة. (الدائرة هي فرصة للجميع للنظر إلى بعضهم البعض ، والتشبث بأيديهم والشعور بأنفسهم بين أقرانهم)يسعدنا أن نرى بعضنا البعض ،
الكل ، كواحد ، نحن لبعضنا البعض ،
وسنكون دائما أصدقاء
ونعتز بصداقتنا!
يجلس الأطفال في مقاعدهم. هناك طرق على الباب ويسلم ساعي البريد الطرد للأطفال.
المربي:يا رفاق ، انظروا إلينا مرة أخرى هدية من صديقنا الغامض. هل تحب تلقي الهدايا؟ (نعم) كيف تشعر عندما تتلقى هدية؟ (مرح)
دعونا نرى ماذا يوجد هناك!
يفتح المعلم الطرد ويخرج خطابًا ويقرأ:
"أصدقائي الصغار! أعطيك علامات سحرية.
إذا فركتهم بقطعة قماش ،
انظر إلى تركيزي! "
يوزع المعلم أقلام الفلوماستر على الأطفال ويدعوهم إلى الطاولة التي تحتوي على كل ما هو ضروري للتجربة.
يفرك الأطفال أقلام الفلوماستر بقطعة قماش ويجذبون قطعًا صغيرة من الورق (أشكال هندسية مقطوعة من ورق ملون)
المربي:يا رفاق ، ما هي الأشكال الهندسية التي رسمها قلمكم السحري؟
أطفال:دائرة ، مربع ، مثلث ، بيضاوي
المربي:دعنا من هؤلاء الأشكال الهندسيةدعونا نصنع نقشًا على مربع كبير من الورق الأبيض ، ونلصقه ثم نعرضه على صديقنا الغامض.
يصنع الأطفال نمطًا من الأشكال الهندسية ، ويلصقونها ، ويزينون الزوايا والوسط والجوانب.
المربي:يا رفاق ، هدايانا جاهزة. تبين أن الأعمال مثيرة للاهتمام ومتنوعة للغاية ، ولكن بطريقة ما لم يظهر صديقنا الغامض. لمن سنمنحهم؟ ربما يستمر في اللعب معنا. ربما يختبئ في مكان ما في مجموعتنا؟
تقام لعبة "الغميضة".
يبحث الأطفال في المجموعة ويجدون حرفًا آخر في مظروف كبير. جنبا إلى جنب مع المعلم ، يفتحون الظرف ويقرأون:
"إذا كنت تريد أن تعرف من أنا ،
لذا فكر قليلاً.
سأظهر عندها فقط
إذا طويتني ،
من هذه النماذج الورقية ،
الأكثر تنوعًا! "
يأخذ الأطفال أجزاء من جسم الإنسان من مظروف كبير ويشكلون منها سجادة على سجادة.
المربي:يا رفاق ، من تعتقد أننا فعلناه؟
أطفال:ساحر ، ساحر ، حكواتي.
المربي:وما الذي ينقص صورته؟
أطفال:وجوه.
المربي:يا رفاق ، انظروا كم عدد بطاقات الوجه التي أمتلكها. دعونا نختار وجهًا لمعالجنا.
يظهر للأطفال الصور التوضيحية مع الحالة العاطفية للوجه
المربي:ماذا تخبرنا تعابير الوجه هذه؟ (غاضب) ماذا تعتقد أن ساحرنا يمكن أن يكون شريرًا؟ لماذا تظن ذلك؟ ماذا لو كان غاضبا؟
إجابات الأطفال.
المربي:وماذا يعني تعبير الوجه هذا؟ (حزن) هل يمكن لمعالجنا أن يحزن؟ لماذا تظن ذلك؟ ماذا لو كان حزينا؟
إجابات الأطفال.
المربي:وماذا تخبرنا تعابير الوجه هذه؟ (مرح). هل يمكن أن يكون ساحرنا بهيجًا ومبهجًا؟ لماذا تظن ذلك؟
إجابات الأطفال.
يترك الأطفال تعبيرات الوجه هذه على السجادة.
المربي:ها هو صديقنا المعالج البهيج وظهر.
دعنا نقول مرحبا له.
الأطفال يقولون مرحبا.
المربي:الآن دعونا نشكره على الهدايا السحرية التي قدمها لنا.
يقول الأطفال كلمات الامتنان.
المربي:الآن دعونا نعطيه أنماطنا وندعوه للبقاء واللعب معنا في المجموعة.
أهداف برنامج الدرس:
- المجموعة الفرعية الوسطى- لتكوين القدرة على الإدراك الفنيالأعمال الفنية؛ تطوير الخيال والاستقلالية عند استخدامها في الرسم الوسائل التعبيرية؛ تعزيز الموقف المعرفي تجاه بيئة;
- مجموعة فرعية كبيرة- لتعميم أفكار الأطفال حول ظواهر الشتاء ، وحياة الغابات ، وثقافة السلوك في الغابة ؛ تطوير القدرة على الإبداع صورة ثلاثية الأبعاداستخدام مواد متعددة؛ إثراء مفردات التلاميذ ؛ تحسين القدرة على استخدام أنواع مختلفة من الجمل في الكلام ؛ تثقيف الدقة.
المواد والمعدات:عصا سحرية ، أوراق بيضاء للعبة ، سلة ، زي فنان للغابات ، أشجار عيد الميلاد لتزيين الزجاج ، رقاقات الثلج الورقية ، أقلام ملونة ، أقلام الشمع، الدهانات ، الفرش ، برطمانات الماء ، أوراق ملونة من ورق A4 حسب عدد الأطفال ، قشر البيض المسحوق ، الصوف القطني ، سميد، أرز ، صمغ ، مناديل ، أنابيب ورقية ملفوفة مسبقًا (لجذوع الأشجار) ، نسخ من اللوحات: "الشتاء" بقلم آي. شيشكين ، "منظر طبيعي شتوي" بقلم آي غرابار ، " حكاية الشتاءأليكساندروف ، صور فوتوغرافية عن الشتاء ، تسجيلات صوتية: "حكاية الشتاء" بقلم إل فاخروشيفا ، "ماجيك ميلودي" إي.ليشينكو ، "تو إليزا" بقلم إل بيتهوفن ، "الشتاء" بواسطة أ. فيفالدي ، "الفصول" بقلم P. Tchaikovsky.
عمل تمهيدي:تعلم القصائد والاستماع الأعمال الموسيقيةحول موضوع الشتاء ، ومراقبة ظواهر الشتاء في الطبيعة ، ومشاهدة نسخ من اللوحات حول الشتاء.
مسار الدرس
المعلم (V.).من الجيد أن ترى عينيك اللطيفة والحنونة والابتسامات التي ترفع معنوياتك. يا رفاق ، أقترح عليكم الاستماع إلى الأغنية.
تم تشغيل أغنية "Winter's Tale" التي كتبها L. Vakhrusheva.
الخامس.عن ماذا تتحدث هذه لأغنية؟ (إجابات الأطفال). كيف عرفت أنه كان الشتاء؟ (إجابات الأطفال). هل ترغب في زيارة غابة الشتاء الخيالية؟ (نعم.) سوف تساعدنا العصا السحرية في الدخول فيها. (يُظهر للأطفال عصا سحرية). ولكن حتى في مثل هذه الغابة ، يجب مراعاة قواعد أصدقاء الطبيعة. دعونا نتذكرهم. (لا تكسر الأغصان. لا تقطع الأشجار. لا تصدر ضوضاء. لا تحرق النيران. لا تترك حطام خلفك. لا تتلف لحاء الشجر.) أرى أنك مستعد لذلك رحلة الغابة... اغلق عينيك.
أصوات "ماجيك ميلودي" بواسطة Y. Leshchenko.
يقول المعلم كلمات سحرية، يلوح بعصا سحرية ، ويجد الأطفال أنفسهم في مرج ثلجي.
الخامس.نحن هنا في غابة الشتاء الخيالية. يا رفاق ، انظروا كم عدد رقاقات الثلج الموجودة تحت قدميك. دعونا نجمعها.
لعبة كلمات الشتاء
يأخذ الأطفال ندفة الثلج ، ويقتربوا من المعلم ، ويقومون بالتركيبة الصحيحة مع الكلمات: "الشتاء" (لـ المجموعة الفرعية الوسطى) ؛ "الشتاء" ، "الشتاء" (للمجموعة الفرعية القديمة) ووضعها في السلة.
أدخل ليسوفيتشوك الفنان.
ليسوفيتشوك الفنان.أهلا!
الخامس.نريد أن نرى غابة شتوية خيالية.
ليسوفيتشوك الفنان. سأري غابتي فقط بعد أن تلعب معي. سنلعب بهذه الطريقة: أعتقد أن الألغاز - أنت تخمنها.
لعبة "شتاء الغابة"
المنزل مفتوح من جميع الجهات.
إنه مغطى بسقف منحوت.
أدخل البيت الأخضر -
سترى فيه المعجزات! (غابة.)
خامسا فيتيسوف
أي نوع من الفتيات هذه:
لا خياطة ولا حرفية
إنها لا تخيط أي شيء بنفسها ،
وفي الإبر على مدار السنة. (شجرة الفراء ، شجرة الصنوبر.)
منتشرة على طول الحافة
الصديقات في الفساتين البيضاء. (بيرش.)
إنه رقيق ، فضي ،
لكن لا تلمسه بيدك:
سوف تصبح قطرة نقية
كما تمسكه في راحة يدك. (ثلج).
لا ثلج ولا جليد
ويزيل الأشجار بالفضة. (فروست.)
أمشي في الميدان
أنا أطير بحرية
أنا ألتوي ، أتذمر ،
لا أريد أن أعرف أي شيء. (عاصفة ثلجية.)
العاصفة الثلجية لديها صديقة
اتصل بهذه الصديقة ... (عاصفة ثلجية).
رقائق بيضاء تطير من السماء -
في غابتنا ... (تساقط الثلوج).
فضي ونور
في شتاء رائع
يا لها من عثة معجزة
هل هم يدورون فوقك؟ (رقاقات الثلج.)
V. يورتشينكو
الخامس.فنان Lesovichok ، لقد خمّن الرجال الألغاز الخاصة بك. هل يمكننا الدخول الآن؟
ليسوفيتشوك الفنان.نعم احسنت صنعا! أدعوكم إلى غابتي. لقد صورته في الصور.
إلى موسيقى إل بيتهوفن "تو إليزا" ، أعجب الأطفال بنسخ اللوحات التي رسمها أي. شيشكين "الشتاء" ، آي. يسأل المعلم الأطفال أسئلة: هل أعجبتك الصور؟ ماذا احببت اكثر؟ في أي وقت من السنة صور الفنان ليسوفيتشوك؟ ما هو القاسم المشترك بين كل الصور؟
الخامس.استمع إلى قصائد عن الشتاء.
مسحور من قبل الخفاء
الغابة تنام تحت حكاية النوم الخيالية.
مثل منديل أبيض
شجرة الصنوبر مقيدة.
S. يسينين
إلى أي صورة يمكن أن تنسب هذه الخطوط؟ لماذا قررت ذلك؟ (إجابات الأطفال.)
البتولا الأبيض
تحت نافذتي
المكسوة بالثلوج
مثل الفضة.
على الأغصان الرقيقة
مع حدود ثلجية
ازدهرت الأوراق
هامش أبيض.
S. يسينين
الخامس.ما هي اللوحة التي تناسب هذه القصيدة؟ (إجابات الأطفال.) فنان ليسوفيتشوك ، سنعلمك الآن كيفية صنع كرات الثلج من الورق.
جلسة تدريب بدني على موسيقى أ. فيفالدي "وينتر". الأطفال من الورق ينهار كرات الثلج ويرمونها في السلة.
الخامس.يا رفاق ، عاصفة ثلجية على وشك أن تضرب. حان الوقت بالنسبة لنا للاستعداد للطريق ، حتى يتم تغطية المسار بالكامل بالثلج. دعونا نشكر ليسوفيكا الفنان ونقول له وداعا. اغلق عينيك.
عصا سحرية
واحد اثنين ثلاثة -
أعدنا إلى روضة الأطفال.
لذا عدنا. اين كنا؟ (إجابات الأطفال). لنقم أيضًا بعمل معرض للوحات في المجموعة غابة الشتاء... ما هو المطلوب لذلك؟ (إجابات الأطفال.) ننتقل إلى فنانين سحريينوتصور غابة شتوية. دع كل واحد منكم يختار المواد اللازمة له.
يختار الأطفال المواد للعمل في المستقبل.
الخامس.يا رفاق ، أخبرني كيف يمكنك تصوير غابة باستخدام هذه المواد؟
أطفال المجموعة الفرعية الأكبر سنًا. يمكن صنع جذع الشجرة من أنبوب ، أو يمكنك الرسم. سنصور الثلج على الأشجار بالصوف القطني وقشور البيض وكتل المناديل. ارسم الثلج بالأرز والسميد. السماء والغيوم قذائف.
أطفال المجموعة الفرعية الأكبر سنًا مدعوون لأخذ كل ما يحتاجونه للعمل. مع أطفال المجموعة الفرعية الوسطى ، يكرر المعلم قواعد استخدام الغراء والدهانات والمقص. لعملهم ، يتم تقديم الأنابيب والصوف القطني والمناديل والأصداف.
أداء العمل تحت المرافقة الموسيقية"الفصول" بقلم ب. تشايكوفسكي. يقدم المعلم المساعدة الفردية.
في نهاية الدرس ، يتم تعليق الرسومات في مكان مُعد مسبقًا.
الخامس.أحسنت يا رفاق ، لقد بذل الجميع قصارى جهدهم! لقد حصلنا على معرض صورغابة الشتاء. أخبرنا الآن عن غابتك ، وستساعدك الرسومات.
يتذكر المعلم مع الأطفال سطورًا من قصائد الشتاء.