solfeggio ميلودي و harmony مجردة. خطة الدرس Solfedzhio حول موضوع "أربعة أنواع الرصين"

solfeggio ميلودي و harmony مجردة. خطة الدرس Solfedzhio حول موضوع "أربعة أنواع الرصين"

يتكون التركيب الموسيقي من عدة مكونات - إيقاع، ألحان، وئام.

علاوة على ذلك، إذا كان الإيقاع مع اللحن ككل واحد، فإن الانسجام هو شيء يتم تزيين أي عمل موسيقي، ما يتكون المرافقة التي تحلم بها باللعب البيانو أو الجيتار.

Music Harmony هو قوس الحبال، دون أي أغنية أو مسرحية لن تكون قوية، قوية.

تم اختيار الوئام المختار بشكل صحيح السمع، والاستمتاع بالصوت، وتقديمنا إلى الاستمتاع الكامل الأصوات الرائعة من البيانو أو الغيتار أو الفعالب الفعلة. يمكن تغذية اللحن، وئام - اللعب فقط. (بالمناسبة، من الممكن أن تغني الوئام أيضا، ولكن ليس شخصا واحدا، وما لا يقل عن ثلاثة على الأقل، شريطة أن يعرفوا كيفية الغناء - وهذا هو ما يتم تدريب الفنانين في الجوقة والكفران الصوتية).

تلعب أو أغنية دون وئام مثل صورة غير ملفوفة في كتب للأطفال - يتم رسمها، ولكن لا يوجد لون، لا توجد دهانات، سطوع. هذا هو السبب في أن الكمان والتشيلو والمكرومين والمقالات البلالية تلعب مصحوبا بمرافقة - على عكس هذه الأدوات، يمكن إجراء البيانو من قبل الوتر. حسنا، أو تشغيل دومري أو الفلوت في الفرقة أو الأوركسترا، حيث يتم إنشاء الحبال بفضل عدد الأدوات.

في مدارس الموسيقى والكليات والمحافظة عليه، يوجد انضباط خاص - وئام، حيث يستكشف الطلاب جميع الحبال الموجودة في نظرية الموسيقى، وهم يدرسونهم في الممارسة وحل التحديات على الانسجام.

لن أخوض في عدم حاويات النظرية، لكنني سأخبرك عن الحبال الأكثر شعبية المستخدمة في التركيبات الحديثة. في كثير من الأحيان هم نفس الشيء. هناك كتلة من الحبال التي تجول من أغنية واحدة إلى أخرى. وفقا لذلك، يمكن إجراء الكثير من الأعمال الموسيقية على وحدة واحدة من هذه الوحدة.

لتبدأ، نحدد منشط (الملاحظة الرئيسية في التركيب الموسيقي) وتذكر - جنبا إلى جنب مع النفايات الفرعية المنشط والسيطرة. نأخذ مرحلة لادا وبناء الرصين (الملاحظات من خلال واحد) منه. في كثير من الأحيان أنها تكفي للعب مسرحية بسيطة. لكن ليس دائما. لذلك، بالإضافة إلى الخطوات الرئيسية الرصينة، يتم استخدام الخطوات الثالثة والثانية والسادسة. أقل في كثير من الأحيان - 7. سأشرح على المثال في النغم إلى التخصص.

أمثلة على تسلسل الوتر

الحبال وضعت لأنها تحظى بشعبية حيث تنازلي:

الى الرئيسي

  • إلى تخصص، فا تيرجان، سول الرائد (هذا هو التروليا الرئيسي لادا)؛
  • لي بسيطة (هذا لا شيء مثل الخطوات السادسة الرصينة)؛
  • mI الرئيسية، أقل شيوعا - طفيفة (خطوات ثالثة الرصين)؛
  • إعادة الطفيفة (الخطوة الثانية)؛
  • ج - خفض الخطوات السابعة الرصينة.

وهذا هو خيار آخر لاستخدام الوظيفة الرصينة من المرحلة السادسة في التراكيب الموسيقية:

لكن الحقيقة هي أن هذه التوافقين الموسيقية هي غريبة فقط إذا تم اتخاذ مذكرة من أجل منشط من قبل. إذا فجأة، فإن اللون غير مريح لك، أو أصوات اللعب، كما يقول، في إعادة التخصص، فقط قم بتحويل الكتلة بأكملها واحصل على الحبال التالية.

D الرئيسية

  • د التخصص الملح الرئيسي، في كبرى (1، 4، 5 خطوات - الرصين الرئيسي)
  • سي بسيطة (خطوات 6 الرصينة 6)
  • fA # الرئيسية (الخطوات الثالثة الرصينة)
  • مي بسيطة (المرحلة الثانية)
  • uP # خفض الخطوات السابعة.

لراحتك، سأعرض كتلة في نغمي بسيط، وهناك عدد قليل من الخطوات الأخرى هناك أكثر شعبية ولا يمكن القول أن الحبال الأول والمستوى الثاني نادرا ما تستخدم. لا نادرا ما.

la minor.

المجموعة القياسية من الحبال في La Minor تبدو وكأنها

حسنا، إلى جانب القياسية - 1 و 4 و 5 خطوات - قاعدة أي نغمة، يتم استخدام التوافقيات التالية:

  • la Minor، re minor، mi الرئيسية (الرئيسية)؛
  • مي سيبيكورد (أقارب مع MI الرئيسية، وتستخدم في كثير من الأحيان)
  • fA التخصص (الخطوات السادسة الرصينة)؛
  • إلى الكبرى (الخطوات الثالثة الرصينة)؛
  • سول الرئيسية (الخطوات الرصينة الثانية)؛
  • إلى الرائد أو La Septakkord (مخصص محدد، يستخدم غالبا كواحد من الوتر الانتقال).

كيف تجد منشط

السؤال الذي يطابق الكثير. وكيفية تحديد منشط، أي الطائرة الرئيسية، التي من الضروري أن صد عند البحث عن الحبال. أشرح - تحتاج إلى الغناء أو تلعب لحن. على ما المذكرة التي ينتهي بها - مثل هذا المنشط. والطريقة (الرئيسية أو القاصر) مصممة فقط عن طريق الأذن. ولكن يجب أن أقول أنه في الموسيقى غالبا ما يحدث أن الأغنية تبدأ في نغم واحد، وينتهي - في الخارج، ومن الصعب للغاية أن تقرر على منشط.

سوف يساعد فقط في الاستماع، الحدس الموسيقي والمعرفة بالنظرية. في كثير من الأحيان يتزامن الانتهاء من بعض النص الشعري مع الانتهاء من النص الموسيقي. منشط هو دائما شيء مستدام، والموافقة، لا يتزعزع. بمجرد تحديد منشطنا، يمكنك بالفعل التقاط الوئام الموسيقي، بناء على الصيغ المذكورة أعلاه.

حسنا، آخر شيء أود أن أقوله. يمكن أن تكون رحلة الإلهام الإبداعي للملحن لا يمكن التنبؤ بها - صوتا قليلا وجميلة، يبدو أن الحبال غير المتوقعة تماما. هذا هو بالفعل أعلى طيار. إذا تم استخدام المستويات الرئيسية في Lada فقط في التركيب الموسيقي، فإنها تقول عن هذا - "مرافقة بسيطة". إنه بسيط حقا - مع المعرفة الأساسية، سيكونون قادرين على التقاط حتى المبتدئ. لكن الانسجام الموسيقي أكثر تعقيدا هو أقرب إلى الاحتراف. لذلك، يطلق عليه "التقاط" الحبال إلى الأغنية. لذلك، تلخيص:

  1. نحدد منشط، ولهذا نلعب أو نغني اللحن ونحن نبحث عن الملاحظة الرئيسية.
  2. نبني رقويا من جميع خطوات لادا ومحاولة تذكرهم
  3. لعب الحبال في الكتل المذكورة أعلاه - وهذا هو، الحبال القياسية
  4. نحن نغني (أو تشغيل) اللحن و "حدد" على شائعات الوتر حتى يخلق صوتا متناغم وجميلا. نبدأ من الخطوات الرئيسية، إذا لم تكن مناسبة، "إضافة" ترسو أخرى.
  5. نحن نورد الأغنية واستمتع بأداءك الخاص.

كمجلس - من المناسب التقاط الوئام الموسيقي مع صوت الأصلي على مركز الموسيقى أو الكمبيوتر أو مسجل الشريط. الاستماع عدة مرات، ثم خذ جزءا، دعنا نقول، 1 آية، ووضع وقفة، استلامها على البيانو. جسارة. حدد الانسجام الموسيقي هو مسألة ممارسة.

تم تطوير خطة الدرس المفتوح في رباعية Solfeggio في رباعية الصف 2 الثاني، من قبل مدرس التخصصات النظرية من Toburdanovsky Dehli Philippova Natalie Vasilyevna S.Toburdanovo-2009 1 موضوع الدرس: تكرار المواد مرت. خطة الدرس: مهارات التجويد الصوتية. تم تمرير الوحدة الموجودة على مواد الفواصل الزمنية (المتحدثون، الفواصل الزمنية - ثوان، مشاعل، الكوارتات، الدهانات؛ التسلسل) التكرار: اللون الموازي. ثلاثة وجهات نظر القاصر. العمل مع نغم القاصر. تجريب إيقاعي نظرية في الكلمات المتقاطعة شهادة المهام الرئيسية الدرس: 1. يبدأ الترك بالغناء على مواد الفواصل الزمنية. 2 تذكر مفهوم "التسلسل". على السبورة سجلت الدافع من التسلسل. نحن نغني التسلسل التصاعدي: ثم تنازلي: Sing Solfeggio، ثم مع كلمات "التسلسل" الأغنية "تسلسل" الأغنية: 3 درجات سولف من أمثلة الموسيقى للتسلسل: د) 4 2. هل تعرف ما هي الأغاني المتوازية على أغنية "تونالنس متوازية" الأغاني ماذا نوع القاصر الذي نعرفه؟ الغناء الأغاني على أنواع القاصر. 5 العمل في نغمي وفقا لدائرة الروائز، نجد F الرئيسية. لأسرة الموازية الرئيسية إعادة القصر. أ) نحن نكتب في دفتر الملاحظات ونغني ثلاثة أنواع من مينرول والرصين. ب) غناء الخطوات على البطاقات. خيارات: القاصر الطبيعي O I-I-I-V-V-IV-III-II-I-I-I-II-II-IV-VI-VI-IV-VII-II - I-II - I-II - VII- IO V-VI- V-II-II -vii- ↓ أنا التوافقي واللحلي I-III-II-I-I-VII # ↓ -I IV-III-I-II-I-VII # ↓ -I V-VI-VV-VII # - I IV-VI # -VII # -I II-III-V-VI # -VII # -I 6 C) التعارف مع أغنية جديدة "تهليل" (الملحق 1) - أغنية الأغنية - أغنية - وزنها على المحتوى، وهيكل اللحن - ومع الصوت الصوتية هو واحد في شكل الإملاء. يلعب المعلم ميلودي، يغنون الطلاب إيقاع إيقاع وبناء بطاقات الإيقاع. - إزالة الملاحظات، وغني solfeggio مع الصوت الصوتية. - اختيار الانسجام. -هناك تحت الدعم. 3. انخفاض الاحماء. التمارين الجريمة على البطاقات. (حسب تقدير المعلم) - المهمة: هيا إيقاعك 4.Teoria في الكلمات المتقاطعة. نتذكر أن المادة النظرية مرت بمثال هذه الكلمات المتقاطعة. 7 5. الحد الأقصى للمهمة: - ثلاثة أنواع من إعادة مينرول ورصينة الذهن "تهليل" - تلاحظ الغناء والكلمات، واللعب على الصك، والتقاط الوئام. 8 مادة توضيحية للدرس. الملحق 1 9 شرح للدرس. المهمة الرئيسية لهذا الدروس التكرار من المادة 1 نصف العام، لأن اليوروك يتم تنفيذها بعد العطلات الشتوية. من الضروري أن نتذكر المواد مرت. يتضمن الدرس الأقسام التالية: مهارات التجويد الصوتية. غناء المتحدثين على الفواصل الزمنية المقطوعة: من م. 2 حتى ch.5  تكرار مفاهيم "اللون الموازي" والصغرى من 3 أنواع. معارف مع نغمي إعادة القصر. سلاسل خطوة الغناء. تم إصلاح نغمي القاصر على مثال أغنية "تهليل". هنا هناك تحليل كامل الوسائل التعبيرية: طبيعة الموسيقى والإيقاع والحركة اللحمية. يتم إجراء سجل ملاحظات الأغنية في شكل إملاء. أيضا اختيار الانسجام لمزيد من لعب الأداة. يتم تجريب الإيقاعي في خيارات مختلفة لاختيار المعلم. على سبيل المثال، تطوير أرقام إيقاع مختلفة على البطاقات. كتابة الإيقاع الخاص بك. يمكنك استخدام أدوات الضوضاء. النظرية في الكلمات المتقاطعة. يستجيب التلاميذ للقضايا النظرية المقطوعة في الدروس السابقة. هذا النوع من العمل جذاب للأطفال. المجموع: جميع المواد المارة مصحوبة بالمتكلات الموسيقية، وليس الحفظات المملية للقواعد والمفاهيم. 10.