مجموعة كاملة من الاختبارات المركزية لبيولوجيا الاختبار

علم الأحياء هو علم دقيق يتطلب المثابرة والذاكرة الجيدة من المتقدمين. حتى لا تجذب عينيك بمصطلحات غير مألوفة في الاختبارات ، قم ببناء الاستعداد الذاتي بحكمة. سيقدم بعض النصائح حول كيفية القيام بذلك.

أعمل خطة

قد يبدو أن التصوير المقطعي المحوسب في علم الأحياء لا علاقة له كثيرًا المناهج الدراسية، ولكن العكس هو الصحيح. لا يضيف مؤلفو الاختبارات أشياء غير ضرورية. المتقدمون الذين استمعوا باهتمام للمدرس خلال الصفوف من السادس إلى الحادي عشر ولم يرموا كتب علم الأحياء في الصندوق البعيد ، يمكنهم اجتياز الاختبار بنجاح تام ، والاستعداد بمفردهم. لكن لا يوجد سوى عدد قليل منهم. لسد الثغرات ، ستحتاج إلى دراسة النظرية بشكل منهجي. لوضع خطة باستخدام "مواصفات اختبار الأحياء للاختبار المركزي". سيساعدك ذلك على تحديد مقدار الوقت الذي تحتاجه لتكريسه لعلم الأحياء ، والموضوعات التي يجب تكريس المزيد من الساعات لها ، وأين يمكنك الحصول على بعض المال من أجل التدريب.

على الرغم من أن المهام في الاختبارات تتوافق مع المناهج الدراسية ، فلا يزال يتعين عليك دراسة الكثير بنفسك استعدادًا. السؤال هنا هو كيف يتم تدريس علم الأحياء في المدرسة. قد لا يقدم المعلمون جميع المعلومات التي قدمها مؤلفو البرنامج ، لذلك يبدو للطالب أن المهام في CT شيء لا يصدق.

ماريا كازاكوفا ، مدرس أحياء

ممارسة

لاحظ أنه بالإضافة إلى المعرفة النظرية ، فإن مهارات حل المشكلات ستكون مفيدة لك. للإجابة الصحيحة في الجزء ب ، سوف تحصل على درجة عالية. للتدريب ، اتصل بالخدمة ، وقم بإجراء اختبارات من المجموعات ، واطلع على العروض التوضيحية. قم بزيارة المراحل وتعلم.

استخدم مواد توضيحية

لنتذكر ، على سبيل المثال ، بنية جسم القشريات أو قلب الانسان، ضع في اعتبارك المخططات والجداول المختلفة. هم دائما في الكتب المدرسية. يوجد أيضًا على الإنترنت رسوم بيانية ملونة. لا تكن كسولًا جدًا لعمل رسوماتك الخاصة. سيساعد الجمع بين أنواع الذاكرة بالتأكيد في التعامل مع كمية كبيرة من المعلومات.

كن عقلانيًا

إذا كانت المادة مفيدة لك ، فلا تنس أن تضع "أحب" في شبكاتنا الاجتماعية

مركز اختبارات وزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسي

مادة الاحياء

خيارات وإجابات المركز (مشارك)اختبارات

دليل التحضير للاختبار

بنك البحرين والكويت 74.202.5 UDC 37.1 M20.2

الاختبارات. مادة الاحياء. خيارات وإجابات الاختبار المركزي (المشارك) - M .: مركز الاختبار التابع لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي ، 2004.

مجموعة "الاختبارات" (خيارات وإجابات الاختبار المركزي (المشارك) في عام 2004) - يحتوي الكتاب على عينات من الاختبارات المستخدمة في الاختبار المركزي في عام 2004 في علم الأحياء وعلم الأحياء زيادة التعقيد... تم تصميم الاختبارات وفقًا للمتطلبات المعيار التعليمي... هيكل الاختبارات معطى. يتم إعطاء الإجابات لجميع الاختبارات المقدمة. دان تحليل موجزأخطاء نموذجية في إجابات الموضوعات.

المجموعة مخصصة للإعداد الذاتي لخريجي المؤسسات التعليمية للحصول على الشهادة النهائية وللحصول على امتحانات القبولإلى الجامعات ، وكذلك لمساعدة المعلمين والمنهجيين الذين يستخدمون طريقة اختبار التحكم في المعرفة في عملهم.

ردمك 5-94635-190-7

مركز الاختبارات التابع لوزارة الدفاع الروسية ، 2004

المقدمة

أهم ميزة تميز التعليم الروسي السنوات الأخيرة، هي محاولة لاستخدام التقنيات الحديثةلتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب. لهذا ، يتم استخدام آليات الاختبار المركزي وفحص الحالة الموحدة.

يتم إجراء تقييم موضوعي للإنجازات التعليمية ، كقاعدة عامة ، من خلال إجراءات موحدة ، يكون خلالها جميع الطلاب في نفس الظروف (القياسية) ويستخدمون مواد القياس (الاختبارات) المتشابهة تقريبًا في الخصائص. يسمى هذا التقييم الموحد للتحصيل الأكاديمي بالاختبار.

الاختبار المصمم بشكل صحيح هو مجموعة من عناصر الاختبار المتوازنة. يجب أن يكون عدد المهام في الاختبار للأقسام المختلفة بحيث يعكس بشكل متناسب المحتوى الرئيسي للموضوع. استخدام عناصر الاختبار مختلف العمالةيجب أن يضمن تكافؤ متغيرات الاختبار المختلفة.

لا يمكن تطوير الاختبارات التربوية الحديثة إلا إذا عدد كبيرعناصر الاختبار ، التي تم تحديد خصائصها قبل استخدام الاختبار.

يقيس الاختبار المركزي مستوى استعداد الطلاب على مقياس من 100 نقطة ، مع الأخذ في الاعتبار صعوبة المهام المكتملة بشكل صحيح وغير صحيح وقوة التمييز بينها.

عند تقييم الإنجازات التعليمية من قبل مركز الاختبارات ، فهي معقدة نوعًا ما النماذج الرياضية... يمكنك التعرف عليهم في الأدبيات الخاصة بمركز الاختبارات.

يجب أن يعلم الطالب الذي يتم اختباره أن عدد المهام التي أكملها بشكل صحيح لا يحدده بشكل فريد. نتيجة اختبار... يمكن أن تؤثر الصعوبات في المهام التي يتم إجراؤها بشكل صحيح وغير صحيح بشكل كبير على تقييم نتائج الاختبار.

معين في المجموعة مواد الاختبارويمكن استخدام النتائج كمعايير مرجعية للتحضير للاختبار المركزي في عام 2005.

يمنح الاستخدام العملي للاختبارات الحديثة للتحصيل التعليمي الطلاب الفرصة لتقييم مستوى معرفتهم بموضوعية ، وكذلك لتحديد مكانهم (التصنيف) بين العديد من الطلاب الروس الذين خضعوا للاختبار المركزي. هذه الخدمة في تزايد الطلب. يشارك حوالي مليون طالب في الاختبار المركزي كل عام.تقبل أكثر من نصف الجامعات الحكومية في روسيا نتائج الاختبارات المركزية كتقييمات لامتحانات القبول. عشرات الآلاف من المتقدمين الذين قدموا لجنة القبولالجامعات ، يتم تسجيل شهادات الاختبار المركزي سنويًا في جامعات الدولة في روسيا.

تُستخدم تقنيات وأساليب الاختبار المركزي على نطاق واسع عند إجراء اختبار الدولة الموحد في روسيا.

مطورو هيكل اختبار علم الأحياء: Babenko VT.، Kovalev V.V.، Manamshyan TA.

المحرر: ميثوديست من مركز الاختبار التابع لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي في علم الأحياء Grudzinskaya E.L.

1. مقدمة. علامات المنظمة الحية متعددة المستويات للأحياء.

1.1. إنجازات علم الأحياء وطرق علم الأحياء ودورها في معرفة العالم المحيط. علامات الحي. مستويات المنظمة.

2. الخلية كنظام بيولوجي.

2.1. نظرية الخلية.

2.2. هيكل ووظيفة الخلية (حقيقيات النوى).

2.3. ملامح التمثيل الغذائي وتحويل الطاقة في الخلايا غيرية التغذية وذاتية التغذية.

2.4. دورة الخلية. انقسام الخلية. مراحل التقسيم.

3. الكائن الحي كنظام بيولوجي.

3.1. التكاثر والتطور الفردي للكائنات الحية.

3.2. إدراك المعلومات الوراثية.

4. مجموعة متنوعة من الكائنات الحية.

4.1. ملامح هيكل ونشاط الفيروسات والعاثيات.

4.2. ملامح بنية وحياة البكتيريا والفطريات. الأشنات.

4.3. ملامح هيكل وحياة النباتات. المنوع. النظاميات.

4.4. ملامح هيكل وحياة الحيوانات. التنوع والتصنيف.

5. الرجل وصحته.

5.1. الهيكل العام لجسم الإنسان.

5.2. الأنظمة اعضاء داخليةشخص.

5.3. البيئة الداخلية للجسم.

6. التطور (العمليات التطورية في العالم العضوي).

6.1.

7. علم البيئة (النظم البيئية والمحيط الحيوي).

7.1. المستويات العضوية الفائقة للكائنات الحية:خاص بالسكان و biosphere-biocenotic.

وزارة التعليم في مركز اختبار الاتحاد الروسي

اختبار الأحياء رقم 1

تعليمات للطلاب.

يتكون الاختبار من الجزأين A و B (إجمالي 55 مهمة). يستغرق 120 دقيقة لإكماله. يوصى بإكمال المهام بالترتيب. إذا تعذر إكمال المهمة على الفور ، فانتقل إلى المهمة التالية. إذا بقي الوقت ، فارجع إلى المهام الفائتة.

يتكون الجزء أ من 37 مهمة (A1-A37). تم تقديم العديد من الإجابات على المهام ، منها واحدة فقط صحيحة. اختر الإجابة الصحيحة من وجهة نظرك. في ورقة الإجابة ، أسفل رقم المهمة ، ضع علامة (X) في المربع ، وعددها يتوافق مع رقم الإجابة التي اخترتها.

A4. من المخططات المقدمة للانقسام أو الانقسام الاختزالي ، حدد الخلية (الخلايا) في مرحلة الطور من الانقسام الأول للانقسام الاختزالي:

أ 7. فقط في تربية النبات هي الطريقة المستخدمة

1) تهجين بعيد

2) تهجين وثيق الصلة

3) تحديد جودة المنتج بالنسل

4) تعدد الصبغيات

أ 8. فقط الحمض النووي للفيروس يدخل الخلية عندما

أ 9. تشمل النباتات غير القادرة على النمو دون تعايش مع الفطريات

أ 12. يتميز كتان الوقواق

1) تطوير antheridia و archegonia في نباتات مختلفة

2) تطوير archegonia و antheridia في نبات واحد

3) الحد من الطور المشيجي

4) ازدواجية النزاعات

أ 14. تتميز طيور السهوب والصحاري بـ (لنا)

1) منقار إزميل قوي

2) منقار مع لوحات قرنية عرضية

3) ذيل طويل

4) سيقان عضلية طويلة

أ 16. الجهاز الدوري في حلزون العنب له

1) اثنين من الأذينين وبطين واحد

2) أذين واحد وبطين واحد

3) أذين واحد وبطينان

4) ثلاثة أتريا وبطين واحد

أ 17. تهوية الرئتين الخفافيشيأتي على حساب

1) رفع وخفض الأجنحة

2) رفع وخفض القص

3) تقلص العضلات الوربية

4) تقلص العضلات الوربية والحجاب الحاجز

الهدف الرئيسي من هذا الكتاب هو مساعدة طلاب المدارس الثانوية (المتقدمين) على تنظيم معارفهم والاستعداد لها اختبار مركزيفي علم الأحياء. يحتوي الدليل على معلومات نظرية موجزة ، وأسئلة حول ضبط النفس ومهام التدريب ، بالقرب من اختبارات الاختبار المركزي. في نهاية الكتاب توجد مفاتيح جميع المهام. موجهة إلى طلاب المدارس الثانوية والمتقدمين والمعلمين.

تنوع العالم العضوي.
تصنيف الكائنات الحية.
لفهم التنوع الهائل للكائنات الحية ، يساعد التصنيف - العلم الذي يتعامل مع وصف وتصنيف الكائنات الحية ، وتوزيعها في مجموعات - التصنيف. التصنيف هو قسم من أقسام التصنيف ، وهو مبدأ تبعية الفئات التصنيفية من الرتب المختلفة. الفئة التصنيفية هي مجموعة من الكائنات الحية متحدة الروابط الأسريةولديها عدد من الميزات المشتركة.

كما تعلم ، تم إنشاء أول نظام علمي للطبيعة الحية من قبل عالم الطبيعة السويدي ك. لينيوس ، والذي كان يقوم على مبدأين: التسمية الثنائية والتسلسل الهرمي. وفقًا للتسمية الثنائية ، يُطلق على كل نوع كلمتين ، بما في ذلك اسم الجنس الذي ينتمي إليه وجهة نظر معينة، ولقبها المحدد. مبدأ التسلسل الهرمي ، أو التبعية ، يعني أن الأنواع ذات الصلة متحدة في أجناس ، أجناس - في عائلات ، عائلات - في أوامر (أوامر في النباتات) ، أوامر - إلى فئات ، فئات - إلى أنواع (أقسام في النباتات) ، أنواع - إلى ممالك. الوحدة المنهجية الرئيسية هي الأنواع. النظام المشترك عالم عضويلم يتم إنشاؤه بعد.

محتوى
مقدمة
القسم 1. تنوع العالم العضوي
تصنيف الكائنات الحية
أشكال الحياة قبل الخلوية
الكائنات قبل النواة (بدائيات النوى)
الطلائعيات
الفطر
الأشنات
الخصائص العامة للنباتات
مطحلب
السرخس الشبيه بذيل الحصان والليسيور
عاريات البذور
كاسيات البذور. الخصائص العامة
أنسجة النباتات المزهرة
الأعضاء الخضرية للنباتات المزهرة. جذر
الهروب. الكلى هي نبتة بدائية
إيقاف
ملزمة
براعم معدلة
التكاثر الخضري للنباتات
ورد. النورات. فاكهة
البذور والبراعم
الخصائص العامة للحيوانات وتنوعها
تجويف الأمعاء
الديدان المسطحة
الديدان المستديرة
الديدان الحلقية
الرخويات
مفصليات الأرجل
الحبليات
الفقاريات
سمكة
البرمائيات
الزواحف
طيور
الثدييات
القسم 2. علم الأحياء البشري
لمحة عامة عن بنية جسم الإنسان
الجهاز العصبي
المحللون ومعناهم
ارتفاع النشاط العصبي
الغدد الصماء
الجهاز العضلي الهيكلي
الدم
الدوران
نفس
الهضم
فيتامينات
تسليط الضوء
جلد
تنمية جسم الإنسان
القسم 3. علم الأحياء العام
علم الأحياء العام - فرع من فروع علم الأحياء الذي يدرس قوانين الحياة العامة
الخلية - وحدة الحياة الهيكلية والوظيفية
التمثيل الغذائي والطاقة - أساس حياة الخلية
تكاثر الخلايا
التكاثر والتطور الفردي للكائنات الحية
أنماط الوراثة
تقلبات الكائنات الحية وأنواعها
التربية وأهم إنجازاتها وأساليبها. الاتجاهات الرئيسية للتكنولوجيا الحيوية
تطور النظم الحية
الأنواع ومعاييرها. السكان هو وحدة أولية للتطور
القوى الدافعة للتطور. الاقتباسات
الانتواع
الاتجاهات الرئيسية للعملية التطورية
التطور البشري.
تفاعل الكائنات الحية مع البيئة. العوامل البيئية.
البيئات المعيشية
السكان والمجتمعات والنظم البيئية
المحيط الحيوي
المشاكل الأيكولوجية. الاستخدام الرشيد الموارد الطبيعية... مناطق محمية
الإجابات
المؤلفات.

تنزيل مجاني الكتاب الاليكترونيبتنسيق مناسب وقراءة:

قم بتنزيل كتاب Biology، A Guide to Preparation for Centralized Testing، Lisov N.D.، 2012 - fileskachat.com ، تنزيل سريع ومجاني.